ما هي الحقيقة في معرفة الذات. حقائق بسيطة. التربية الروحية والأخلاقية "معرفة الذات"
هناك وقت ، يعكسه الوعي البشري ، يكون فيه الفعل مشروطًا بالفكر والإيمان. في هذا الفهم تكمن الحقيقة. الحقيقة هي ما تقود إليه الروح ، والنفس هي العقل والقلب في نفس الوقت ، ولا يوجد فصل بينهما. لا ينبغي أبدًا رسم الخط الفاصل بين الواقع والوعي بالواقع ، فكل شيء واحد في الكون وفي كل روح. وعي الواقع هو الروح نفسها. تجسيدها في الحياة الواقعية ، حيث يتحقق المصير الكرمي. لكن كل شخص قادر على التحرر من الكارما الخاصة بهم والعثور على الطريق الذي سيؤدي إلى الإله الواحد دون تقسيم إلى أي ديانات. الله واحد في كل كلمة وفي كل إيمان. كل ما يعبده الإنسان هو مظهر من مظاهر الحب والنور اللانهائي ، الطاقة العالمية ، التي تنعكس في أفكاره ومشاعره. لا يوجد خير أو شر ، لا يوجد صواب أو خطأ ، أنت تخلق موقفك تجاه كل شيء وفكر وفعل في العالم ، والذي له رد فعل مماثل في الكون ويعطي ثمار الحياة التي لديك الآن.
سيكون من الخطأ أن نقول إنه يجب على شخص ما أن يتصرف بهذه الطريقة وبهذه الطريقة ، يتصرف الجميع وفقًا لتفضيلاتهم الداخلية ، ويوجه الجميع طاقة الفكر إلى حيث يريدون توجيهها. وفقط روحه هو المسؤول عن كل عمل لاحق. لأن الروح هو تعبير عن كل ما يعطى للإنسان منذ ولادته. يتم إنشاء مادة الإنسان بطريقة تمكنه من إدراك جميع الصفات والقدرات بالكامل واكتشاف مصيره في الروح.
إن الأرض ليست سوى نقطة إقامة مؤقتة ، حيث يتعين على الجميع أن يلعبوا دورًا معينًا ، لتحقيق برنامجهم الأرضي لا يعني بعد أن يصلوا إلى الإجراء النهائي. جوهر كل منها في معرفة الحب الشامل والله ، في اكتشاف النور في النفس. ثم كل القنوات التي تقود الشخص إلى مصدر واحد، حيث يمكن للروح أن تتواصل مع كل طاقات الكون وتدرك موطنها الحقيقي ، الذي خُلق فيه ، كقوة إبداعية واحدة قادرة على حب وخلق وإعطاء وتلقي الضوء. الروح قادرة على امتلاك قوة عظيمة ، ولكن فقط في وعي الذات الكامل ، عندما يكون هناك الطريق الوحيد لحقيقة الحياة - اكتشاف طاقة النور والحب في معرفة الله.
الأشخاص المرتبطون بالعالم المادي والأشياء المادية يصنعون الكارما لأنفسهم ، وينقلونها إلى حياة لاحقة ، حيث يتعين عليهم العمل على الدروس التي لم تكتمل في هذا التجسد. كل شخص مسؤول عن أفعاله ، عن كل إجراء يتم اتخاذه ، بسبب هذه الطاقة الفكرية أو تلك. لأن الفكر قوة إبداعية تخلق برنامجًا لوجهاتك الأرضية. لا توجد طاقات خفية وقوية أكثر من طاقات الفكر ، عندما تؤكد الرغبة وجودها في العالم. هذه هي الحقيقة الوحيدة التي تقودنا الفهم الصحيحالرغبات. ويجب أن تتذكر أن الرغبة لا يمكن أن تكون محبة ومشرقة فقط ، حيث تدرك إمكانات روحك ، ولكنها أيضًا خطيرة ، عندما يمكن لأي شخص أن يؤذي الآخرين والأرض. يجب أن تتذكر حب الهيتحمي قلبك وتحمي الآخرين بهذا الحب ، ولا تسمح لنفسك بخلق مثل هذه الرغبات التي يمكن أن تؤذي الآخرين. في أي حال ، يجب أن تتذكر أن الانتقام الكرمي سيتبع. كل ما ستفعله سوف يكافأ لك بالكامل بل وأكثر.
وما يترتب على ذلك من معاناة نفسية.
لماذا الطريق إلى الحقيقة والحرية () ممكن فقط من خلال معرفة الذات؟ دعونا أولا ننظر في مسألة ما هي معرفة الذات.
تعمل معرفة الذات على نفسك في محاولة لفهم من أنا. في الواقع . هل أنا الجسد؟ أم العقل؟ أم روح / روح؟ أو أي شيء آخر؟ أو لا شيء على الإطلاق؟ من أنا حقا؟
يميل الإنسان إلى الانتباه إلى الخارج ، والبحث عن شيء في الخارج ، وليس داخل نفسه ، وماذا يريد أن يجد؟ نوع من الرضا والسعادة والحرية والسلام والنعيم؟ أليست كل الرغبات والأفعال المادية تنبع من هذا؟ ولكن ماذا يجد الشخص بالنظر إلى الخارج؟ يجد الملذات والآلام بالتناوب. لهذا السبب ، بعد أن اشتريت سيارة / شقة / كوخًا جديدًا ، وشغل منصبًا بأجر مرتفع ، ولديك أصدقاء مؤثرون ، لا يزال الشخص غير راضٍ داخليًا ، ويستمر بحثه. في مرحلة ما ، يدرك الشخص أنه نظرًا لأن البحث في الخارج لم يعط النتيجة المتوقعة مرات عديدة ، فمن الواضح أنه من غير المجدي النظر إلى الخارج وإلى أبعد من ذلك. يصبح من الواضح أن الحقيقة المرغوبة لا يمكن العثور عليها على حساب النشاط الخارجي. ومن ثم يمكن أن يتحول البحث إلى الداخل ، وهي نقطة تحول في حياة الشخص - تبدأ معرفة الذات ، الطريق إلى الحقيقة.
في البداية ، يمكن لأي شخص أن يبحث عن الحقيقة في الكتب المقدسة ، أو ليس مقدسًا تمامًا وليس الكتاب المقدس تمامًا ، يمكنه إعادة قراءة مجموعة من الكتب ، وحضور العديد من الندوات ، وتجربة العشرات من الممارسات من أي اتجاه. وعاجلاً أم آجلاً يأتي إلى السؤال الرئيسي - من أنا في الواقع؟ تبدأ رحلة اكتشاف الذات.
في الطريق إلى الحقيقة ، يمكنك العثور على العديد من الأدوات - وتمارين وتقنيات وممارسات متنوعة وحتى قراءة الأدب فقط. في معرفة الذات ، يمر الشخص بنوع من التسلسل ، قد يبدو كل منها في مرحلة ما هو الأصح ، ثم يتم استبداله دائمًا بآخر. يحدث تغيير المفاهيم حتى تحدث معرفة الذات النهائية ، ومن ثم يُنظر إلى جميع المفاهيم على أنها مجرد مفاهيم وليست حقيقة.
يمكننا القول أن نهاية الطريق هي اختفاء المفاهيم عن الذات (الهويات والمعتقدات والأوهام الأخرى) ، وكذلك الرغبات والمعاناة من أي نوع التي تنشأ على أساس ذلك.
معرفة الذات - هي معرفة الحقيقة ، أو اكتساب الحرية ، أو الإنجاز ، أو الوحدة مع الله ، أو أي شيء آخر يسمونه هذه الظاهرة. قد يستغرق الطريق إلى الحقيقة وقتًا طويلاً ، أو ليس طويلاً جدًا ، أو قد يحدث بشكل فوري وغير متوقع. ولكن ، بشكل لا لبس فيه ، إذا بدأ البحث ، فلن تكون لديك فرصة - ستحدث معرفة الذات. القوة التي دفعتك إلى الداخل بحثًا عن نفسك ستنهي عملها.
طرق معرفة الذات
لنتحدث عن أدوات البحث عن الحقيقة. ربما سيؤدي ذلك إلى تسريع رحلتك لاكتشاف الذات.
بالمناسبة ، المفاهيم هي أيضًا أدوات. على سبيل المثال ، فإن مفهوم "" ، إذا غرق في ذهنك ويتعارض مع المفهوم المعتاد "أنا سبب أفكاري / كلماتي / ردود أفعالي / أفعالي" () ، سيجعلك تتذكر وتستكشف هذا الموضوع بشكل دوري. تتخلص عملية البحث هذه بسرعة ، والتي يتمثل مظهرها في الاستيلاء على التأليف أو السببية. من هذين المفهومين المتناقضين ، يمكنك أن تبتكر وهي أيضًا فكرة رائعة. صحيح أن هذا لا يعطي مثل هذه النتيجة الرائعة للجميع ، ويرجع ذلك إلى حقيقة أن هذه الازدواجية مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالثنائيات الأخرى ، وهناك الكثير من السلبية في هذه الشبكة الكاملة من الثنائيات. ثم يمكنك تفكيك هذا الهيكل قطعة قطعة.
أداة رائعة لمعرفة الذات ، والتي تتخلص بسرعة من الأنا. ومع ذلك ، في بعض الأحيان يكون مؤلمًا (للأنا) ، خاصة في البداية.
بأسئلة مثل "من أنا؟" - هذه طريقة أكثر مباشرة لمعرفة الذات ، لأنها تؤثر بشكل مباشر على القضية الرئيسية.
يمكنك استخدام "مفهوم الشاشة" المقترح في الصفحة السابقة واستكشافه من زوايا مختلفة. أنت ، بصفتك وعيًا محسوسًا (في شكله الأصلي) ، تشبه الشاشة التي يُعرض عليها فيلم الحياة. أو بعبارة أخرى: أنت مثل الفضاء الذي تتكشف فيه أحداث الحياة. أو أنك مثل المرآة تعكس ما يظهر أمامها. في كل هذه المقارنات ، هناك شيء واحد مهم - أنت لست كائنًا ، ولست ماديًا ، وليس لديك شكل وخصائص أخرى ، لا يوجد شيء سوى وظيفة إدراك ما يحدث. لكن الانعكاس يشمل جميع الأشياء المادية ، وكذلك الأفكار ، والأحاسيس ، والعواطف ، والهويات ، والأوهام ، والرغبات ، والمعاناة ، والأفعال وكل شيء آخر. المرآة نفسها لا تحتوي على أفكار أو معتقدات أو رغبات أو أحاسيس أو عواطف أو أوهام أو معاناة أو حتى ارتباط بهذه الأشياء المنعكسة - إنها تعكسها فقط وتدرك عندما تظهر. حاول استكشافها من هذا الجانب ، فهي ستساهم أيضًا في معرفة الذات. ابحث عن ذلك الجزء من "أنت" الذي يدرك فقط ، ويدرك ، ولا شيء أكثر من ذلك.
حاول أيضًا العمل من خلال تعريفات مثل "أنا الجسد - أنا لست الجسد" ، "أنا العقل - أنا لست العقل" ، إلخ. باستخدام تقنيات المستوى الأول.
أداة أخرى - , أثناء العمل بهذه التقنية ، تختفي أيضًا المعتقدات عن نفسك والهويات ومجموعة من القمامة العقلية الأخرى.
لأن كل شيء يقضي أيضًا بشكل رائع على الفكرة الأنانية للتأليف الشخصي ، تدريجياً وخطوة خطوة.
سبق وصفه بأنه من الأفضل القيام بذلك في بيئة هادئة ، والجلوس مع عينيك مغمضتين أو مفتوحتين (جرب بطرق مختلفة). حاول أن تولي اهتمامًا أكبر لشعور الوجود ، "أنا" بدلاً من الأشياء.
كيف تختار طريقة معرفة الذات التي تناسبك في الوقت الحالي؟ بالنتيجة. ستلاحظ أن الحياة تتغير الجانب الأفضل. لذلك ، عليك المحاولة. ليس دائمًا ، بالطبع ، تكون النتيجة ملحوظة على الفور ، ولا يقول العقل (الأنا) دائمًا أن هذه نتيجة جيدة. ركز على المشاعر. إذا كان هناك المزيد من الهدوء ، والسلام في الحياة ، والمواقف التي تنشأ تكون أقل توتراً ، والمزيد من الفرح ، والسعادة ، والوئام ، والحب ، فإن الطريقة المختارة لمعرفة الذات مناسبة وتؤدي إلى
فرع JSC "المركز الوطني للدراسات المتقدمة" Orleu
"معهد الدراسات المتقدمة أعضاء هيئة التدريسوفقًا لـ RMS "
"القيمة الإنسانية العالمية - الحقيقة"
إجراء):
مدرس معرفة الذات
Dolinchik E.V.
KSU "Tokushinskaya ShG"
المدرب: Almisheva A.Zh.
بيتروبافلوفسك ، 2017
مقدمة
1. القيم العالمية الخالدة كأساس لمحتوى التربية الروحية والأخلاقية لـ "معرفة الذات".
II. الحقيقة كقيمة عالمية. دورها في تنمية الإنسان.
ثالثا. ممارسة الحقيقة
استنتاج
قائمة الأدب المستخدم
مقدمة
دخلت الإنسانية الحديثة الألفية الثالثة بفهم واضح لأخطار العقل ، وليس مثقلة بالمعايير الأخلاقية ، وفهم أن أيديولوجية المستهلك تضر بالتطور الروحي للفرد وأن التغييرات الجيدة في العالم لا يمكن تصورها بدون مشاركة كل واحد منا. في وقت من الأوقات ، قال دي مندليف: "المعرفة في يد شخص غير مألوف هي نفسها مثل السيف في يد رجل مجنون." لاحقًا ، علق د. والمعلم الذي ليس لديه مبادئ روحية لا يمكنه أن يجلب اليوم - اليوم - الفائدة التي يحتاجها المجتمع ، يحتاجها أطفالنا.
في الوقت الحاضر ، يواجه مجتمعنا مشكلة عالمية مثل التعليم الأخلاقي والروحي لجيل الشباب ، والبحث عن القيم العالمية الأبدية التي تساهم في تكوين الخير والعدالة بين الناس.
إن التربية الأخلاقية والروحية للشباب الحديث مدعوة لأن تكون الأساس لتأسيس مُثُل أخلاقية وروحية عالية في المجتمع ، وتربية مواطنين مستحقين ذوي شخصية نبيلة وخصائص أخلاقية.
يمكن القول بكل تأكيد أن مستقبل المجتمع يعتمد على نظام التعليم ، لأن أطفال اليوم بعد فترة سيبدأون في خلق مصير البلد والزمن الجديد.
تم تصميم موضوع "المعرفة الذاتية" لمساعدة جيل الشباب على إدراك روحانيتهم العليا. برنامج التربية الأخلاقية والروحية "المعرفة الذاتية" باعتباره ابتكارًا في التعليم المنزلي وكما قال S. ، عش في وئام مع ضميرك ، افعل بأمانة ما تحب وما تعرف كيف تفعله ، ساعد الناس ، كن ممتنًا ، علم كل هذا للجيل الذي يتبعنا. يجب أن يكون الشباب سعداء ، ويعيشوا بفرح ، وانسجام ، ويبدعون ، ويخلقون ، ويحبون.
أنا. القيم العالمية الخالدة كأساس للمحتوى
التربية الروحية والأخلاقية "معرفة الذات".
في العصر الحديث للتغيرات العالمية ، تعتبر القيم المطلقة للخير والجمال والحقيقة ذات أهمية خاصة باعتبارها الأسس الأساسية للثقافة الروحية ، مما يشير إلى الانسجام والتوازن في الإدراك الكلي للإنسانية. في تاريخ كل أمة ، كل ثقافة ، هناك دائمة ومتغيرة وأبدية ومؤقتة. إذا تطور أحدهما ، وازدهر ، وشيخ ، ومات ، فإن الآخر ، الذي يتحول بشكل أو بآخر ، ينتقل من حالة إلى أخرى ، دون أن يتغير داخليًا ، ولكن يتحول خارجيًا فقط. هذه المبادئ التوجيهية ، المقبولة من قبل الناس بغض النظر عن انتمائهم الطبقي ومكان إقامتهم ووجهات نظرهم الدينية والفلسفية وغيرها ، تسمى القيم العالمية .
القيم الإنسانية- هذا ما بقي على حاله وأبدي طوال تاريخ البشرية.
في كل عام ، يتحرك المجتمع أكثر فأكثر بعيدًا عن القيم الروحية التي كانت تعتبر في الأصل عالمية ، وتصبح الخيرات المادية أكثر وأكثر أهمية ، أحدث التكنولوجياوالترفيه. وفي الوقت نفسه ، من دون تشكيل القيم الأخلاقية العالمية بين جيل الشباب ، يصبح المجتمع مفككًا ويتدهور.
القيم التي تعتبر عالمية ، توحد الأعراف والأخلاق والمبادئ التوجيهية لكثير من الناس من مختلف الشعوب والعصور. يمكن تسميتها قوانين ، مبادئ ، شرائع ، إلخ. هذه القيم ليست مادية ، رغم أنها مهمة للبشرية جمعاء.
يجب أن يمكّن التعليم الحقيقي الشخص من استخدام المعرفة المكتسبة ، والاستعداد لمواجهة صعوبات الحياة وجعل جميع الناس سعداء قدر الإمكان. ولد في المجتمع ، يجب على الشخص أن يعمل من أجل رفاهية المجتمع وتنميته.
إذن ما هي القيم الإنسانية؟
حقيقي- هذه معرفة بالطبيعة الأصلية لكل شيء موجود - الروح ، طاقة الحياة الذكية الخالدة الشاملة ، والتي تتكثف وتتجلى على أنها العالم المادي. عبّر أينشتاين عن هذه العملية في صيغته المبتكرة E = mc2 ، مما يعني أن المادة هي طاقة مكثفة.
السلوك الصالحهي معرفة الحقيقة المعبر عنها في الأفعال. إذا كان هدفنا هو تحقيق إمكاناتنا الإلهية ، فإن سلوكنا يصبح تلقائيًا صالحًا ، لأن مظاهر الجشع أو الغضب أو الكراهية أو الحسد أو العدوان لا تساهم في تحقيق هذا الهدف.
سلام. هذا هو بالضبط ما يحتاجه العالم ، المنزعج في سعيه وراء الثروة المادية ، بشدة.
الحب. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالقيم الأخرى. القدرة على الحب هي ما يجعلنا بشرًا حقًا. الحياة بدون حب لا معنى لها.
اللاعنفلا ضرر ولا ضرار. هذه القيمة هي استمرار طبيعي للقيمة الأربعة السابقة.
إن تطوير القيم الإنسانية العالمية في حد ذاته هو التعليم في حد ذاته. كل من يجتهد في فهم القيم الإنسانية العالمية: الحقيقة ، السلوك الصالح ، السلام الداخلي ، الحب ، اللاعنفمن يضع هذه القيم موضع التنفيذ وينشرها باجتهاد وإخلاص يمكن أن يطلق عليه بالفعل شخصًا متعلمًا حقًا. بالنظر إلى القيم الإنسانية العالمية ، تجدر الإشارة إلى أنها لا تنفصل ، ومترابطة ، ومترابطة ، وتتغلغل في بعضها البعض ، وتخلق أساسًا واحدًا للروحانية البشرية. لتحقيق الانسجام الداخلي ، يجب على الشخص في الأفكار والكلمات والأفعال اتباع القيم العالمية الأبدية.
II. الحقيقة كقيمة عالمية. دورها في تنمية الإنسان.
فكر في ما يشكل قيمة عالمية - Itina . تقول الحكمة القديمة: "عندما يمتلئ قلب الإنسان بالحب ، يسود السلام في روحه ، وكلماته صحيحة ، وأفعاله صحيحة ، فلا يمكن أن يؤذي أحداً". عدم العنف هو مظهر طبيعي من مظاهر الحب في النظرة البشرية للعالم.
الحقيقة هي إدراك الوحدة في التنوع ، وإدراك الذات كجزء من كل غير قابل للتجزئة ، والمشاركة في كل شيء ومسؤول عن كل شيء ، وفهم حقيقة أننا لسنا هذا الجسد ، ولسنا هذا العقل. نحن سادة كل شيء. نحن جميعًا روح نقية ، نخلق على مستوى الروح والعقل والجسد. والهدف من حياتنا على الأرض ليس في تكديس الثروة أو المعرفة ، ليس في اكتساب مكانة أو قوة اجتماعية عالية ، ليس في إعادة إنتاج نوعنا ، ولكن في اكتساب الخبرة الروحية ، في تحقيق ألوهيتنا في الممارسة ، في بهيج الإبداع الإبداعي. نحن روح أبدية خالدة ، نلف أنفسنا من وقت لآخر بقذيفة مميتة لكي نظهر على المستوى المادي. كل واحد منا هو إله بطبيعته ويجب أن يتصرف وفقًا لهذه المكانة السامية.
كونها موضوعية في محتواها ، فإن الحقيقة ذاتية في الشكل: يعرفها الناس ويعبرون عنها في مفاهيم وقوانين وفئات معينة ، إلخ. على سبيل المثال ، الجاذبيةمتأصل في العالم المادي ، ولكن كحقيقة ، قانون علمي ، اكتشفه أنا. نيوتن.
الحقيقة المطلقة والنسبية- هاتان لحظتان ضروريتان لنفس الحقيقة الموضوعية ، أي معرفة حقيقية. يعبرون عن مراحل وجوانب مختلفة من الإدراك البشري للعالم الموضوعي ويختلفون فقط في درجة الدقة وانعكاسه الكامل. لا يوجد بينهما حائط صينى. هذه ليست معرفة منفصلة ، ولكنها معرفة واحدة ، على الرغم من أن كل جانب من الجوانب المحددة ، للحظات تفاصيلها الخاصة.
الحقيقة المطلقة (بتعبير أدق ، المطلق في الحقيقة الموضوعية) مفهومة ،
أولاً ، كمعرفة كاملة وشاملة للواقع ككل - مثال معرفي لن يتحقق أبدًا ، على الرغم من أن المعرفة تقترب منه أكثر فأكثر ؛
ثانيًا ، كعنصر من عناصر المعرفة الذي لا يمكن دحضه أبدًا في المستقبل: "للطيور منقار" ، "الناس بشر" ، إلخ. هذا هو ما يسمى. حقائق أبدية ، معرفة الجوانب الفردية للأشياء.
تتكون الحقيقة المطلقة في شكل جزء كلي من المعرفة من مجموع تلك النسبية ، ولكن ليس من خلال اتصال ميكانيكيالحقائق الجاهزة ، ولكن في عملية التطوير الإبداعي للمعرفة القائمة على الممارسة.
تعبر الحقيقة النسبية (بشكل أكثر دقة ، النسبية في الحقيقة الموضوعية) عن تنوع كل معرفة حقيقية ، وتعميقها ، وصقلها مع تطور الممارسة والمعرفة. تكمن نسبية الحقيقة في عدم اكتمالها وتوافقها وتقريبها وعدم اكتمالها.
في زمانه ، أكد هيجل بحق أنه لا توجد حقيقة مطلقة ، فالحقيقة دائمًا ملموسة. وبالتالي ، الموضوعية ، المطلقة ، النسبية - هذه ليست "أنواعًا" مختلفة من الحقائق ، ولكنها نفس المعرفة الحقيقية مع هذه الحقائق الخاصة السمات المميزة(الخصائص).
ترتبط الحقيقة بحق بأكثرها نبلاً وسامية وأهمية في عملية معرفة العالم ، الإنسان ، المجتمع.
تُفهم الحقيقة على أنها ما حدث في العالم. ما نؤكده اليوم قد لا نؤكده غدًا. الحقيقة دائمة. لم يتغير في جميع الفترات الثلاث: في الماضي والحاضر والمستقبل. جميع كائنات العالم المادي هي أيضًا غير دائمة. الحقيقة هي معرفة الطبيعة الأصلية لكل شيء موجود ، طاقة الحياة الذكية الخالدة الشاملة ، والتي تتكثف وتتجلى على أنها العالم المادي. هناك حقيقة واحدة مطلقة ، وهي مصدر كل الحقيقة الأخرى. عندما تجدها ، تتماشى أفعالك معها. الحقيقة هي فهم وحدة كل الأشياء ، قبول الواقع كما هو.
ثالثا. ممارسة الحقيقة
بعد الاستماع إلى دورات حول معرفة الذات ، بدأت أفكر مرة أخرى في الحياة ، حول ما هو صحيح. العديد من الأفكار تأتي إلي. الحياة نفسها حقيقة. أفهم أنه يجب على المرء أن يعيش في وئام مع نفسه ومع العالم الخارجي. أنا سعيد لأنني أستطيع تدريس موضوع معرفة الذات. إخبار الأطفال أن السلوك الصحيح والتفكير الإيجابي هو السبيل إلى الحقيقة فقط. الحقيقة هي ما بداخل الإنسان. الحقيقة هي الضمير. أحاول أن أعيش في وئام مع ضميري. لكن ، بصراحة ، لا ينجح الأمر دائمًا. في عالم حيث يوجد ، للأسف ، ظلم ، وأنت تقوم بواجبك. في عالم تكون فيه المادة مهمة ، ولا يمكنك التخلي تمامًا عن المادة. لكني أحاول التفكير في الروحانية ، فأنا أفهم أن كل شخص في مكان ما يجب أن يفسر ذنوبه مرة واحدة. لكن بفضل معرفة الذات ، تعلمت ألا أتعرض للإهانة ، وألا أتمنى أبدًا إيذاء أي شخص.
أعتقد ، أولاً وقبل كل شيء ، أن برنامج المعرفة الذاتية يهدف إلى تغييرنا كمعلمين! لأننا مثال لطلابنا وأولياء الأمور. بفضل دروس معرفة الذات ، لاحظت تغييرات كبيرة في نفسي: أصبحت أكثر هدوءًا وصبرًا وتوقفت عن الغضب والإهانة. بفضل برنامج NDO "المعرفة الذاتية" نوجه الطلاب لاكتشاف وتطوير القيم الإنسانية العالمية. وعلينا نحن المعلمين أن نساعد الأطفال في هذا! لكن هذه المساعدة مطلوبة ليس فقط للطلاب ، ولكن أيضًا لأولياء الأمور وزملائنا! وانطلاقًا من مدرستنا ، سنساهم في التطور الأخلاقي والروحي للمجتمع بأسره. وفي المجتمع ، كان اللطف ، والإخلاص ، والصدق ، والحقيقة ، والسلوك الصحيح ، والحب ، واللاعنف ، والسلام دائمًا موضع تقدير وتقدير.
المعلم المتفاني سيكون لديه الآلاف من التلاميذ النبلاء. ومرة أخرى سأقتبس كلمات أستاذي المحبوب الشيخ أ. أموناشفيلي: "نحن بحاجة إلى تعليم معلم يفكر ، مبدع ، حر. لا تأنيب المدرسين ، بل ارفعوهم. إنهم فناني الحياة ".
استنتاج
وهكذا ، فإن الرغبة في الحقيقة والجمال كأعلى خير ، حسب أفلاطون ، هي الهيجان والحماس والحب. قال ل.ن. تولستوي ، لكي يكون مستعدًا في أي لحظة ، بعد أن تعلم الحقيقة الأسمى ، للتخلي عن كل شيء كان يعتبره سابقًا الحقيقة. لطالما رأى أعظم عقول البشرية في الحقيقة معناه الأخلاقي والجمالي العالي. لقد ربطت الإنسانية مفهوم الحقيقة بالمفاهيم الأخلاقية للحقيقة والصدق. الحقيقة والحقيقة هما هدف العلم ، وهدف الفن ، ومثل الدوافع الأخلاقية. الهدف الرئيسي للمعرفة هو تحقيق الحقيقة العلمية. فيما يتعلق بالفلسفة ، الحقيقة ليست فقط هدف المعرفة ، ولكن أيضًا موضوع البحث. يمكننا القول أن مفهوم الحقيقة يعبر عن جوهر العلم. لطالما حاول الفلاسفة تطوير نظرية معرفية تسمح لنا باعتبارها عملية للحصول على حقائق علمية. نشأت التناقضات الرئيسية على طول هذا المسار في سياق معارضة نشاط الموضوع وإمكانية تطويره للمعرفة المقابلة للعالم الواقعي الموضوعي.
هناك حقيقة واحدة مطلقة ، وهي مصدر كل الحقيقة الأخرى. عندما تجدها ، تتماشى أفعالك معها. الحقيقة هي فهم وحدة كل الأشياء ، قبول الواقع كما هو.
السعي وراء الحقيقة هو الاحتلال الوحيد الذي يستحق البطل.
جيوردانو برونو
قائمة الأدب المستخدم
1. رسالة تعريفية حول التعريف الجماعي لموضوع "المعرفة الذاتية" في المؤسسات التعليمية للعام الدراسي 2010/2011.
2. Mukazhanova RA، Omarova G.A. "القيم العالمية" (5-11 خلية). دليل منهجي للمعلمين // ألماتي ، NNPOOTS "Bobek" ، 2014
3. تولستوي ل. كتاب عن الحقيقة والحياة والسلوك. المكتبة الإلكترونية RoyalLib.Com ، 2010-20177.
4. http://sai.org.ua/ru/207.html
10.11.2011 14733 1803استهداف:لتعزيز تكوين دوافع الطلاب للبحث عن الحقيقة كقيمة مهمة في معرفة أنفسهم والعالم من حولهم.
مهام:
توسيع الخبرة الذاتية للطلاب في معرفة الحقيقة ؛
تنمية قدرة الطلاب على فهم أهمية البحث عن الحقيقة في تكوين الشخص وتنميته ؛
تعليم الرغبة في فهم الحقيقة.
موارد:تسجيل صوتي لعمل أرغن من مسرحية موسيقية تراث الملحن الألماني لودفيج فان بيتهوفن (باختيار المعلم).
دائرة الفرح
لنكن مثل الشمس
K onstantin Balmont
لقد جئت إلى هذا العالم لأرى الشمس والأزرق
الأفق،
لقد جئت إلى هذا العالم لأرى الشمس ومرتفعات الجبال.
جئت إلى هذا العالم لأرى البحر
ولون الوديان الخصب.
لقد صنعت عوالم ، في لمحة واحدة ، أنا الرب ...
محادثة
يدعو المعلم الطلاب إلى التفكير في الأسئلة المطروحة في عنوان الكتاب المدرسي "التفكير والتحدث". والغرض من المحادثة هو تحديد التجربة الذاتية للطلاب في فهم معنى مفهوم "الحقيقة" وإنشاء المتطلبات الأساسية لـ فهم متعمق لها.
1. ما هي الحقيقة؟
2. لماذا يسعى الإنسان إلى الحقيقة؟
3. هل من السهل اكتشاف الحقيقة؟ لماذا ا؟
4. هل كان عليك إثبات الحقيقة من قبل؟ أخبر عن ذلك.
5. هل سعيت وراء الحقيقة؟ كيف؟
تهدف الأسئلة إلى تحقيق التجربة الذاتية لتعلم الحقيقة من قبل الطلاب ، وفهم تجربتهم في العثور على الحقيقة من خلال عملية معرفة أنفسهم والعالم. للوهلة الأولى ، قد تظل الأسئلة البسيطة ولكنها معقدة بطبيعتها دون إجابة شاملة. ومع ذلك ، يمكن للمدرس الذي لديه أسئلة توجيهية أن يوجه تفكير الطلاب ويقودهم إلى فكرة أن الحقيقة تكمن في العمليات والأشياء المألوفة لدينا. يسمح لنا تفكير الطلاب باستنتاج أن مفهوم "الحقيقة" يعتبر من وجهة نظر معرفة الشخص بمصيره ، والرغبة في تحسين الذات.
قراءة
يجب إحضار تفكير الطلاب إلى فكرة أن البحث عن الحقيقة يقود الشخص إلى فهم حياته وأفعاله ورغباته وتطلعاته. من المهم أن يفهم الطلاب أن البحث عن الحقيقة يسمح لنا بفهم جوهر الظواهر المألوفة ، التي يضيء فهمها الشخص ، ويملأ حياته بالمعنى.
ابحث عن الحقيقة
المثل الهندي
بحث رجل عن الحقيقة لسنوات عديدة ، وحاول أن يفهم معناها. صعد عالياً إلى الجبال ، ونزل في أعماق الهاوية ، وعبر المحيطات والصحاري ، لكن لم يستطع العثور على الحقيقة في أي مكان.
أخيرًا ، قاد البحث عن الحقيقة الإنسان إلى كهف بعيد ، حيث ، وفقًا للأساطير القديمة ، كان هناك بئر أمنية. قال وهو يجمع أفكاره كلمات عزيزةوبدأت تنتظر. كانت البئر عميقة جدًا ، وكان علينا الانتظار عدة أيام حتى تأتي الإجابة منها: "ارجع إلى الناس ، وهناك ، عند مفترق الطرق ، ستجد ما كنت تبحث عنه لفترة طويلة".
استيقظ الرجل من مجرد فرصة للعثور على الحقيقة التي طال انتظارها واندفع عائداً إلى الطريق. عندما وصل إلى أول مفترق طرق ، حيث كان الناس العاديون يمارسون أعمالهم ، رأى ثلاثة متاجر لا توصف. في أحدهم استبدلوا الفراغات الخشبية ، في الآخر - القطع المعدنية ، في الثالث - الأحزمة والخيوط. كان الرجل منزعجًا ، لأنه ، في رأيه ، كل هذا لا علاقة له بالحق.
بخيبة أمل ، ابتعد بخيبة أمل وتجول بحثًا عن الحقيقة ... مرت الأيام والشهور ، والتي تحولت إلى سنوات ، وظل الرجل يبحث عن الحقيقة. لقد نسي بالفعل تمنيات البئر. نسي التواصل مع الناس وأفراح الحياة البشرية البسيطة ، ولم يلاحظ جمال الأرض ، حتى سئم ذات يوم من التجوال اللامتناهي ، سمع الموسيقى المرتعشة التي استيقظت فيه أمل جديد. ذهب الرجل ، دون تردد ، في الاتجاه الذي تسمع منه الأصوات الساحرة للحن الجميل. ورأيت موسيقيًا أغمض عينيه وأدى بحماس لحنًا رائعًا على السيتار.
جذب هذا اللحن انتباه طالب الحقيقة. لقد تذكر هذه التفاصيل الخشبية والمعدنية التي صنعت منها ، وأن الأوتار التي تحت أصابع الموسيقي تولد لحنًا سحريًا - كل ما تم بيعه في تلك المتاجر الثلاثة عند مفترق الطرق ... ثم جاءت نظرة ثاقبة إلى له: الحقيقة قريبة - للعثور عليها ، يجب أن تكون قادرًا على دمج أجزاء مختلفة في كل واحد ، ثم سيظهر ذلك ، وكانت طبيعته مخفية عن الإنسان.
فهم الرجل: الحقيقة هي المعرفة المكتسبة التي تفيد الناس. يولد حيث توجد رغبة لدى الشخص في أن يكتشف في أشياء مختلفة شيئًا مشتركًا ، يربط كل شيء ، حيث توجد رغبة في تكريس اكتشافاته لجميع الناس.
1. كيف يدرك الإنسان الحقيقة؟
2. ما هي الحقيقة؟
3. ما معنى المثل؟
وحدي مع نفسي
هذه التقنية المنهجية ضرورية للطلاب لفهم المادة التعليمية التي تكشف جوهر مفهوم "الحقيقة".
بعد التثبيت الشفهي المناسب ، يقوم المعلم بتشغيل تسجيل صوتي لعمل أرغن من التراث الموسيقي للملحن الألماني لودفيج فان بيتهوفن.
ممارسه الرياضه
يطلب المعلم من الطلاب القيام بذلكالتمرين 1في دفتر ملاحظات يوفر فرصة لفهم مفهوم "الحقيقة" من خلال تلبيس فهم المرء بشكل لفظي.
التمرين 1
قم بصياغة فهمك للحقيقة باستخدام مواد الكتاب المدرسي والكلمات الرئيسية: الحقيقة ، والإخلاص ، والصدق ، والانفتاح ، والصراحة ، والأصالة ، والواقع ، والثقة ، والضمير ، والنقاء ، والثقة ، والحكمة ، والمعرفة ، والقوة.
معلومات الدراسة
ينتقل المعلم إلى قسم من الكتاب المدرسي "تعلم أشياء جديدة" يقرأ أحد الطلاب معلومات تربويةهذا العنوان.
تلخص هذه المعلومات التعليمية ، وتنظم بشكل موجز أفكار الطلاب حول الحقيقة والمعرفة المكتسبة عنها خلال الدرس. يلفت المعلم الانتباه إلى مفهوم "القيمة" ، وهو مفتاح فهم الحقيقة.
بمعرفة جوهر الواقع الموجود في العالم من حولنا ، يبحث الشخص عن الحقيقة. معرفة الحقيقة تساعد الإنسان على فهم مصيره ، والتمييز بين الخير والشر ، وخلق الخير لنفسه وللآخرين ، والعيش في وئام مع نفسه ومع العالم.
رغبة الشخص في الحقيقة هي الطريق إلى تحسين الذات ، وخلق الجمال في نفسه والعالم من حوله.
قيم مثل الحب واللطف والعدالة هي المفتاح لفهم الإنسان للحقيقة.
اقتباس الدرس
يدعو المعلم الطلاب إلى قراءة اقتباس الدرس والتفكير في معنى قول L.Tolstoy.
الحقيقة واحدة ، لكن هناك طرق مختلفة للوصول إليها. كل شخص هو الطريق إلى الحقيقة. كم عدد الناس - نواح كثيرة. ولكن أقصرها طريق القلب والحب والانسجام.
ليف تولستوي
· اشرح معنى القول.
ستساهم تأملات الطلاب في جوهر القول في فهم وقبول الفكرة الرئيسية التي تقول إن لكل شخص طريقه الخاص إلى الحقيقة ، والتي تحدد معنى حياته.
يجب إيصال تفكير الطلاب إلى وعيهم بفكرة أن كل واحد منهم ، مثل أي شخص ، قادر على إيجاد طريقه الخاص إلى الحقيقة إذا تم توجيهه في الحياة من خلال القيم الإنسانية العالمية.
النشاط الإبداعي
تم تصميم هذه المهمة لمساعدة الطلاب ليس فقط على إدراك معنى الحقيقة في حياة الإنسان ، ولكن تنظيم المعرفة المكتسبة عن الحقيقة ، ودمجها مع أفكارهم الخاصة وبناء منطق مقبول للأفكار الرئيسية.
في عملية العمل وعرض نتائجه من قبل الطلاب ، يقوم المعلم بإشراك الجميع في المناقشة ، والتعليق على الأحكام ، وتصحيح الحجج المعبر عنها.
اقرأ العبارات وحدد أي منها صحيح.
· تهب الرياح بالحقيقة ، تشرق الشمس بالحق ، الحقيقة هي أساس الكلام ، كل شيء يقوم على الحقيقة.
الهندي القديم حكمة
· تختلف الأحكام في الأمور المتنازع عليها ، لكن الحقيقة هي نفسها دائمًا.
بترارك
· الحقيقة شديدة الرقة لدرجة أنك بمجرد خروجك عنها تقع في الخطأ ؛ لكن هذا الوهم خفي لدرجة أن على المرء أن ينحرف عنه قليلاً ، ويجد المرء نفسه في الحقيقة.
بليز باسكال
· السعي وراء الحقيقة هو الاحتلال الوحيد الذي يستحق البطل.
جيوردانو برونو
ملخص
يمكن إكمال الدرس الأول حول موضوع "بحثًا عن الحقيقة" بمناقشة حول تأثير الرغبة في البحث عن الحقيقة على تطور العالم الداخلي لكل شخص ، حيث إنه إدراك قيمة الحقيقة من خلال الشخص الذي هو نقطة الانطلاق في تطوير الذات وتحقيق الذات.
ضع دائرة حول "من القلب إلى القلب"
لإكمال الدرس يمكنك استخدام كلمات خليل جبران:
دع كل ما تفعله
سيكون هناك أثر للنقاء الروحي:
بعد كل شيء ، القوة ليست في مظهرك ،
لكن فقط في إنسانيتك.
تنزيل المواد
انظر إلى الملف القابل للتنزيل للحصول على النص الكامل.
تحتوي الصفحة فقط على جزء من المادة.
الحقيقة فردية لتصور واحد. في المراحل المبكرة التطور الروحييجد الرجل نفسه في الدين.
عندما ينضج ، يبدأ في فهم أن الدين ليس كذلك الحقيقة المطلقةوأنه من الحماقة النظر إلى الله من خلال نظارات الدين. بعد ذلك ، يبدأ الشخص في المحاولة تعاليم مختلفة، وجمع المعرفة المختلفة شيئًا فشيئًا ، يحصل على تجربته الفردية الخاصة.
Egregors على المراحل الأولىإنهم يساعدوننا ، لكنهم يصبحون بعد ذلك عائقاً أمامنا. وبعد ذلك يغرق الشخص في أعماق نفسه ، وبالتالي ينأى بنفسه عن التأثيرات الفظيعة.
معرفة الذات هي طريق الشخص المنعزل (يعرف نفسه) ، لذلك كان جميع القديسين المشهورين منعزلين. حتى لو كانوا من بين الحشود ، كانوا على دراية بتورطهم مع العالم الخارجي ، بينما ظلوا بلا حراك (بدون حكم ، ومنفصلين) ، لكنهم كانوا خارج هذا الحشد.
الصمت الداخلي يسمح لنا أن نكون في العالم ، ولكن ليس في هذا العالم. لذلك ، عندما نعيد قراءة كتاب بعد سنوات ، نجد فيه معنى مختلفًا تمامًا عن ذي قبل.
هذا مؤشر على النمو الروحي والشخصي. إذا لم يكن هناك تحول في الوعي ، فلن يتطور الشخص.
ما أكتبه الآن هو تصوري الحالي ، لكنني لن أعتقد ذلك على الإطلاق في غضون سنوات قليلة ، وهذا أمر طبيعي تمامًا. بعد مرور بعض الوقت ، سأكتب بطريقة مختلفة ، بطريقة مختلفة ، وفقًا لفهمي المستقبلي.
علاوة على ذلك ، حتى في كتبي الحالية سأجد معنى جديدًا تمامًا لنفسي. يأتي الوعي بالانتماء إلى Infinity عندما تبدأ الشاكرات العلوية بالملء بالطاقة.
ارتفع وعيي عندما بدأت ممارسة التأمل السلبي. بدأت أيضًا في الكتابة منذ ذلك الوقت ، دون أن أفهم من أين يأتي هذا الوعي العميق بداخلي.
الآن أكتب أيضًا ، فقط بعد يومين من التأمل المكثف ، أي أنني أرتب لنفسي جوعًا للمعلومات ، فأنا في صمت.
وبعد ذلك ، أنا جائع ، أتلقى المعلومات ، وهي لا تأتي من ذهنك ، بل من ذاتك الداخلية.
أثناء التأمل ، يتم مسح قنوات الطاقة لدينا ، ويتم تطهير العقل من أي هراء إعلامي ، وتتدفق الأفكار بالفعل دون تدخل الحوار الداخلي.
عندما تزيل الطاقة قنوات الطاقة في الجسم ، تبدأ مناطق المشاكل في الجسم بالتأذي. هذا مؤشر جيد جدا. الآن أنا جالس هنا ، أكتب ، وظهري ، ورقبتي ، و الجانب الأيسرهيئة.
هذا يسعدني ، لأنني مقتنع بفاعلية التأمل الذي يتم. لست بحاجة إلى أي أدوية أو أطباء.
من المعروف منذ فترة طويلة أن جميع أمراضنا ناتجة عن أسلوب حياة غير صحيح ومن برامج غريبة مفروضة من الخارج. والتأمل فقط يريحنا منهم ، ويصفى الذهن ويمنحنا راحة البال.
والدي ، البالغ من العمر 78 عامًا ، يتأمل أيضًا ويشعر بألم في أعضائه التي تعاني من مشاكل. كل هذا يظهر بوضوح في الفيلم الجيد "الواقع الروحي".
منه بدأت التغييرات في الحياة للأفضل. نقطتي هي أنه من غير المجدي أن نفهم فكريا ما أكتبه في كتبي لأولئك الذين لا يمارسون التأمل السلبي.
لأنه لا ينبغي فهمه بقدر ما يجب تحقيقه. خذ على سبيل المثال الأطفال يقول حكيمالذي يعرفه الجميع: "من يسمي الأسماء ، هو نفسه يسمى ذلك".
حكمة مطلقة تدل على أن العالم كله أنا ، كلنا نعرف هذا ، لكننا لسنا على علم بهذه المعرفة. إدراك واحد لهذه الحقيقة يكفي لتغيير حياتك بشكل جذري.
نصوصي (وجميع نصوص علماء الباطنية تقريبًا) مفهومة فقط لأولئك الذين يمارسون حقًا الوعي بجدية ، والتأملات المنطقية غير مجدية هنا.
حتى أنني أقول عكس ذلك ، أنه كلما كان الشخص أكثر ذكاءً ، كان بعيدًا عن الوعي. العقل هو العقبة الرئيسية أمام معرفة الذات. الشخص الذي تلقى تعليمًا رائعًا ينظر إلى العالم من موقعه: "بالنسبة لي ، كل شيء واضح هنا".
لهذا السبب ، فهو ببساطة مغلق عن تلقي المعلومات ، لأن الحكيم دائمًا ما يصغي ، والغباء دائمًا يتكلم.
كان كارلوس كاستانيدا ، الرجل الحاصل على تعليم جامعي ، يعتبر دائمًا الأكثر غباءً بين السحرة الأميين.
أحد معلمي كاستانيدا ، دون جينارو ، لا يستطيع الكتابة ولا القراءة. في الوقت نفسه ، كان ساحرًا قويًا ومستنيرًا. الأشخاص غير المدركين ، مثل كارلوس ، قالوا إنهم ليسوا حقيقيين. وهي حقاً كذلك.
كنا حقيقيين ومستنيرين عندما ولدنا ، لكننا نمت بالبرامج بمرور الوقت ، ولم نعد نعيش ، ولكننا موجودون ببساطة.
غالبًا ما كان على دون جوان أن يخدر كاستانيدا ليخرجه من حالته المبرمجة ، لتحريك نقطة التجمع الخاصة به. خلال عشر سنوات من الدراسة ، تعلم كارلوس الكثير وأصبح رئيس Nagual ، فقط بسبب تكوينه الفطري الخاص لجسم الطاقة. غالبًا ما كان لا يفهم الكثير ويطرح أسئلة لا نهاية لها ، لذلك حاول دون جوان دائمًا إغلاق فمه حتى لا يضيع طاقته عبثًا ، بل على العكس من ذلك ، سوف يتراكمها.
في كثير من الأحيان أجاب على سؤاله التالي: "أنت تعلم". عندما قرأت كتب كاستانيدا للمرة الأولى ، نظرت إلى عالم السحرة من موقع كارلوس وسألت أيضًا نفس الأسئلة ذهنيًا ولم أفهم على الإطلاق ما كان دون جوان يحاول إيصاله إليه. لكن بعد سنوات ، وأعدت قراءة الكتب عدة مرات ، بدأت أفهم المعلومات من وجهة نظر دون جوان.
بدأت أفهم ما كان يتحدث عنه ، لأنه بمرور الوقت امتلأت شاكراتي بالطاقة ، وفيما يتعلق بهذا ، جاء فهم ووعي جديد. أوضح دون جوان صعوبة الوصول إلى فهم السحرة من خلال وجود مستوى منخفض جدًا من الطاقة.
في السابق ، لم أكن أستطيع أن أفهم على الإطلاق العلاقة التي يمكن أن تكون بين الفهم وتراكم الطاقة ، ولكن ، كما ذكرنا سابقًا ، سقط كل شيء في مكانه عندما بدأت بنفسي في تجميع الطاقة من خلال التأمل.
بهذا أريد أن أقول أنه في كل مستوى (بمعنى مستوى الشاكرا) هناك فهم خاص به. توجد الشاكرات الخاصة بنا من الأسفل إلى الأعلى ، حتى نتمكن من رسم تشبيه.
شخص لديه شقرا سفلية مملوءة ، يقف في غابة على الأرض ، يرى مساحته. شخص آخر ، لديه شقرا ثانية مطورة ، هو بالفعل أعلى من الأول ، أي أنه يجلس على غصن شجرة ويرى بشكل مختلف ، على الرغم من أنهما في مكان قريب.
يرى الشخص أعلاه أكثر من ذلك ، لكنه لا يستطيع أن يشرح ما يراه أدناه ، لأن الشخص الموجود أدناه لم يكن في شجرة مطلقًا وليس لديه أي فكرة عن نوع العرض الذي يفتح من هناك.
ولكن لا يزال لدينا 5 شاكرات ، نفس الفروع العليا حيث يجلس الأشخاص الآخرون ، والذين بدورهم يرون أيضًا صورهم الخاصة للعالم ولديهم فهمهم الحقيقي.
الشخص الذي يجلس على قمة الرأس هو شخص مستنير ، فُتح له كل الفراغ. لقد رأى الأفق ، والسماء ، والشمس ، وقوس قزح ، وهو يحاول أن يشرح كل هذا لرفاقه الأدنى.
الشخص قبل الأخير يفهمه قليلاً ويتوق للوصول إلى التاج ، يتأمل باستمرار ويمارس الإدراك ، لكن الأدنياء لم يعودوا قادرين على فهمه.
والشخص الذي يقف على الأرض يعتقد عمومًا أن الأوائل على أنه جنون ، خاصة فيما يتعلق بالشجرة التي تجلس على قمة الشجرة. إذا لم يطور الشخص الشاكرات الوسطى والعليا ، فمن غير المجدي له أن يقول أي شيء عن الروحانية ، وبشكل عام ، عن النمو الشخصي.
الشخص الذي يكون نموه محدودًا بسبب الشاكرات السفلية ، كقاعدة عامة ، لا يفكر إلا في الملذات الحسية ، ويستمع إلى موسيقى الروك (المعدن) والراب والتانسون ويتصرف مثل الماشية. هم عادة لا يقرؤون الكتب على الإطلاق.
عادة ما يحب الشخص الذي نضج لتطوير الشاكرات المتوسطة موسيقى البوب ، ويقرأ الكتب ، أي أن الشاكرات لدينا تبدأ بالملاحظة DO وتنتهي بـ SI.
تبعا لذلك ، يحب الناس الشاكرا المنخفضة الموسيقى ذات الترددات المنخفضة. الشخص الذي نما إلى الشاكرات العليا يستمع إلى الموسيقى الكلاسيكية أو الغامضة.
في الواقع ، كل واحد منهم على حق في إدراكه الذاتي للعالم ، ولكن فقط في تصوره. لذلك ، فإن الجدل حول من هو على صواب أو خطأ لا علاقة له هنا على الإطلاق.
كن مليئًا بالطاقة وتعلم المزيد والمزيد من الحقائق الجديدة. وسيكون طريق المعرفة هذا لا نهاية له بالنسبة لك.