Oge en estudios sociales. Versiones de demostración del OGE en estudios sociales (Grado 9) Versión de demostración en el OGE de estudios sociales en línea
en ESTUDIOS SOCIALES
1. Designación de KIM para OGE- evaluar el nivel de educación general en estudios sociales de los graduados del noveno grado de las organizaciones educativas generales con el propósito de la certificación estatal final de los graduados. Los resultados del examen se pueden utilizar al inscribir a los estudiantes en clases de escuelas secundarias especializadas.
OGE se lleva a cabo de conformidad con la Ley Federal Federación Rusa del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa".
2. Documentos que definen el contenido de KIM
3. Enfoques para la selección de contenido, el desarrollo de la estructura de KIM.
Modelo trabajo de examen El OGE refleja la naturaleza integral del tema: en conjunto, las tareas cubren las principales líneas de contenido del curso de ciencias sociales, las disposiciones básicas de varias áreas de las ciencias sociales científicas.
Los objetos de control son unidades didácticas de conocimientos y requisitos para la formación de habilidades, consagrados en el componente Federal de la norma educativa estatal. eso amplia gama habilidades de sujeto, métodos de actividad cognitiva y conocimiento sobre la sociedad en la unidad de sus esferas e instituciones básicas, sobre las cualidades sociales del individuo y las condiciones para su formación, sobre los fenómenos y procesos económicos más importantes, sobre política, derecho, social relaciones, la vida espiritual de la sociedad.
Las tareas KIM para OGE difieren en forma y nivel de complejidad, que está determinado por el método de actividad cognitiva necesaria para completar la tarea. El desempeño de las tareas de KIM implica la implementación de acciones intelectuales tales como reconocimiento, reproducción y extracción de información, clasificación, sistematización, comparación, concretización, aplicación del conocimiento (según un modelo o en un nuevo contexto), explicación, argumentación, evaluación, etc. Las tareas de mayores y altos niveles de complejidad, en contraste con las básicas, implican una actividad cognitiva más compleja, por regla general, que es de naturaleza compleja.
La especificidad de la materia y los conocimientos sociales y humanitarios en su conjunto también se tienen en cuenta al seleccionar las fuentes de información utilizadas en el trabajo de examen. Estos son, por regla general, los resultados de investigaciones sociológicas, textos adaptados de publicaciones de divulgación científica, naturaleza sociofilosófica, extractos de actos jurídicos. Para las tareas de distinguir entre juicios que reflejan hechos y declaraciones evaluativas, se construyen textos pequeños que tienen un estilo cercano a los mensajes de información de los medios.
4. Conexión del modelo de examen de la OGE con KIM USE
Varias tareas del modelo de examen de la OGE son de tipo similar USAR asignaciones. Este enfoque parece estar bastante justificado, ya que la lista de habilidades que se está formando, los componentes básicos del contenido en la escuela básica y secundaria son en gran medida los mismos. Además, dado el papel de la certificación final estatal de los graduados de la escuela básica en el sistema emergente de toda Rusia para evaluar la calidad de la educación, este enfoque permite garantizar la continuidad de las dos etapas de la certificación final estatal.
Al mismo tiempo, al desarrollar KIM para OGE, se tuvieron en cuenta las habilidades cognitivas de los estudiantes de la escuela principal, el volumen y la naturaleza del contenido educativo que se les presentó en el tema. Esto predeterminó las características del modelo de examen de la OGE. La parte 2 del examen tiene las diferencias más significativas con el KIM USE, que no solo es una sección independiente, sino también internamente integral: las seis tareas de varios tipos están directamente conectadas aquí con un texto especialmente seleccionado que ilumina un cierto lado. de la realidad social.
5. Características de la estructura CMM
El examen consta de dos partes, incluidas 31 tareas. La parte 1 contiene 25 tareas de respuesta corta, la parte 2 contiene 6 tareas de respuesta larga.
Para cada tarea 1-20 del trabajo se ofrecen cuatro posibles respuestas, de las cuales solo una es correcta. La tarea se considera completada correctamente si el estudiante anotó el número de la respuesta correcta. La tarea se considera fallida en los siguientes casos: a) se registra el número de la respuesta incorrecta; b) se registren los números de dos o más respuestas, aunque entre ellos se indique también el número de la respuesta correcta; c) el número de respuesta no se registra.
En las tareas 21-25, la respuesta se da como una secuencia de números (por ejemplo, 125), escrita sin espacios ni caracteres de separación.
Las respuestas a las tareas de la parte 2 son formuladas de forma independiente y registradas por el examinado en forma ampliada. La verificación de su implementación la llevan a cabo expertos sobre la base de un sistema de criterios especialmente desarrollado.
Demostración 2016 Opción 1
1. Transformaciones de aspecto significativas vida publica realizadas por las autoridades se denominan
1) revolución 2) progreso 3) evolución 4) reformas
2. La esencia social de una persona se debe a su necesidad de...
1) autorrealización 2) autoconservación 3) respiración 4) nutrición
3. El país A brindó asistencia humanitaria al país Z, que se vio afectado por la inundación. ¿La interacción de qué esferas de la sociedad ilustra este ejemplo?
1) político y económico 2) económico y social
3) económico y espiritual 4) político y social
4. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre el individuo y la sociedad?
A. La sociedad y el entorno social pueden influir en la personalidad en ambas direcciones: suprimiéndola y desarrollándola. B. Existe una relación directa entre el desarrollo del individuo y el de la sociedad.
5. Popular entre la población del estado de Azerbaiyán son aquellas obras de cultura que son comprensibles y accesibles para todas las edades, para todos los sectores de la población, independientemente del nivel de educación. Aunque estas obras no tienen un gran valor artístico, tienen la audiencia más amplia. Nombra esta forma de cultura.
1) élite 2) popular 3) dominante 4) masa
6. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre el sistema educativo en la Federación Rusa?
A. La presencia de educación general básica permite que una persona ingrese a una institución de educación profesional superior.
B. La presencia de educación general secundaria permite que una persona ingrese a instituciones de educación profesional secundaria y superior.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
7 . La empresa Z se dedica a la protección de personas y empresas. El trabajo como factor de producción de una empresa incluye (-sus)...
1) medios de comunicación 2) clientes de la empresa 3) edificio de la empresa 4) personal
8 . La esfera económica de la sociedad, además de la producción, intercambio, consumo de bienes materiales, incluye
1) creación de valores espirituales 2) intercambio de logros culturales
3) distribución de riqueza material 4) preservación de tradiciones y costumbres
9. En el país de M., todos los detergentes en polvo se producen en tres empresas gigantes. Las grandes empresas absorben a las pequeñas en otras áreas de producción. Esto muestra el proceso
1) privatización 2) nacionalización 3) monopolización 4) estandarización
10. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la elección económica?
A. La elección económica se basa más a menudo en el deseo del sujeto de satisfacer las necesidades existentes en la mayor medida posible. B. El problema de la elección económica se debe a los recursos económicos limitados.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
11. La nacionalidad de una persona es una característica de su
1) estatus natural 2) rol social
3) estatus alcanzado 4) prestigio público
12. Había un proverbio en la Europa medieval: el que no es dueño de su mujer no es digno de ser hombre. Refleja las relaciones familiares.
1) patriarcal 2) democrático 3) incompleto 4) asociación
13. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre los grupos étnicos? A. Tribus, nacionalidades, naciones son tipos de grupos étnicos.
B. Los miembros de cualquier comunidad étnica están unidos por la unidad de idioma, creencias y ciudadanía.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
14. Un régimen político caracterizado por la concentración de todo el poder en manos de una persona o cuerpo de poder político y la reducción del papel de otras instituciones es
1) liberal 2) democrático 3) revolucionario 4) autoritario
15. contraste estado federal es 1) la elección de órganos superiores el poder del Estado 2) el imperio del poder ejecutivo 3) la presencia de los órganos de gobierno local 4) la presencia en las entidades territoriales de sus propias autoridades
16. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el estado de derecho?
R. Porque el estado de derecho se caracteriza por la presencia de una sociedad civil desarrollada.
B. La principal diferencia entre un estado de derecho es un extenso sistema de legislación.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
17. El mecanismo de coerción estatal, que actúa contra los infractores, es
1) capacidad jurídica 2) relación jurídica 3) conciencia jurídica 4) responsabilidad jurídica
18. La jurisdicción conjunta de la Federación Rusa y sus súbditos es (-s)
1) administración de propiedad estatal federal 2) cuestiones generales de educación, educación, ciencia 3) poder judicial, fiscalía 4) premios estatales y títulos honoríficos de la Federación Rusa
19. Vasily firmó un contrato para la construcción casa de Campo, pero los trabajadores de la empresa constructora violaron plazos. ¿Qué rama del derecho se violó en esta situación?
1) derecho administrativo 2) derecho laboral 3) derecho penal 4) derecho civil
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
20. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre las autoridades de la Federación Rusa?
A. Los organismos encargados de hacer cumplir la ley de la Federación Rusa se forman mediante elecciones populares sobre la base del sufragio igualitario y directo. B. Los órganos judiciales de la Federación Rusa están incluidos en el sistema del poder ejecutivo de la Federación Rusa.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
21. Comparar elecciones y referéndum. Seleccione y anote en la primera columna de la tabla los números de serie de las similitudes, y en la segunda columna, los números de serie de las diferencias: 1) votación secreta de los ciudadanos; 2) los ciudadanos expresan su aprobación o desaprobación de cualquier decisión, ley; 3) votar por candidatos a cargos públicos; 4) sólo los ciudadanos mayores de edad tienen derecho a voto.
22. Establezca una correspondencia entre las funciones y las instituciones estatales o un funcionario de la Federación Rusa que las realice: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.
23. Lea el texto dado, cada posición del cual está marcada con una letra.
(A) Desde principios de la década de 2000 en el país Z son reformas políticas. (B) Es gratificante que en el curso de las reformas hayan aparecido nuevos partidos políticos y los medios de comunicación se hayan vuelto libres para operar. (B) Las encuestas de opinión han demostrado que la mayoría de los ciudadanos apoya las políticas del gobierno.
Determinar qué disposiciones del texto: 1) reflejan los hechos; 2) expresar opiniones.
24. Los sociólogos realizaron una encuesta a ciudadanos adultos de la ciudad Z. Se les hizo la pregunta: “¿Cuál de los métodos para resolver conflictos sociales es el más efectivo? ". Los resultados de la encuesta se presentan en forma de diagrama.
1) Aproximadamente la mitad de los encuestados cree que la mediación estatal es la forma más efectiva de resolver el conflicto.
2) La mayoría absoluta - 97% no considera la concesión herramienta eficaz la resolución de conflictos.
3) La negativa de todas las partes en conflicto de reclamos mutuos se considera menos efectiva que una larga confrontación en el conflicto.
4) Solo el 3% de los encuestados cree que las concesiones de una de las partes pueden ayudar a resolver el conflicto social.
5) Los encuestados creen que la forma más eficaz de resolver los conflictos sociales es el rechazo de las reivindicaciones mutuas.
25. Los estudiantes de los grados 9 “A” y 9 “B” resolvieron un problema de ciencias sociales: “Iván, de 15 años, está en el grado 9. Quiere trabajar en su tiempo libre. ¿Tiene derecho a celebrar un contrato de trabajo? Los resultados de la finalización de la tarea (en % del número de personas que resolvieron la tarea) se muestran en la tabla.
Los resultados de la tarea, presentados en la tabla, fueron analizados por la administración de la escuela. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se deriva directamente de la información obtenida de los resultados del trabajo?
Anote los números bajo los cuales se indican.
1) Los estudiantes no entendieron el significado de la tarea.
2) A los estudiantes de noveno grado no les gustan las lecciones de ciencias sociales.
3) En ambas clases, hay que destacar tiempo adicional estudiar los artículos pertinentes del Código del Trabajo.
4) La mayoría de los estudiantes de ambas clases están listos para combinar el estudio con el trabajo.
5) Proporciones significativas de estudiantes en ambas clases no conocen las reglas para celebrar un contrato de trabajo con trabajadores menores de edad.
Cultura es todo lo que no es naturaleza; todo lo que el hombre creó artificialmente a sí mismo. Pero al mismo tiempo, la cultura siempre se está desarrollando y existe solo sobre la base de la naturaleza. Si llamamos a la cultura el cerebro, entonces la naturaleza es el cuerpo de la cultura. Debemos mantener y proteger este cuerpo si queremos seguir con vida. La cultura también incluye la relación del hombre con la naturaleza.
Desde la antigüedad, ha habido dos enfoques del mundo que nos rodea: teórico y mitopoético. Este último se expresa más claramente en el arte, pero de ninguna manera es su monopolio. La percepción mitopoética del mundo fue dominante en las culturas arcaicas y antiguas.
Uno puede ver el mundo que nos rodea, la tierra como un almacén de minerales, como un depósito de energía, y esto sería teóricamente bastante razonable, pero no una actitud cultural. Una persona culta ve en la naturaleza no solo materia muerta, no solo la tierra como fuente de cultivos, sino también la tierra como madre. Esto no es un error ingenuo, pero penetración profunda al centro de la naturaleza. Si no podemos calificarlo. no porque crecieran y se hicieran inteligentes, sino porque se convirtieron en personas unilaterales, planas y, en ese sentido, incultas. “Una mañana de primavera”, dijo el famoso naturalista G. Fechner, “salí a caminar. Los campos se volvieron verdes, los pájaros cantaron, el rocío brilló... sobre todas las cosas yacía la luz, por así decirlo, de una especie de transfiguración. Era sólo un pequeño trozo de la Tierra; fue sólo un momento de su existencia; y sin embargo, a medida que mi mirada la abrazaba más y más, me parecía no tan hermosa, sino tan segura y clara que era un ángel, un ángel tan hermoso y fresco, y como una flor, y sin embargo tan firme, tan en armonía consigo mismo moviéndose en los cielos, volviendo todos sus rostro vivo al Cielo, y llevándome con él a este Cielo, que me pregunté cómo las opiniones de las personas pueden estar alienadas de la vida hasta el punto de que las personas consideran la tierra solo como un terrón seco ... ".
26. Resalta las principales partes semánticas del texto. Asigne un título a cada uno de ellos (haga un plan de texto).
28 . ¿Qué dos enfoques del mundo se dan en el texto? Explique brevemente el significado de cada uno.
29 . Ilustre la posición del texto con tres ejemplos: “Cultura es todo lo que no es naturaleza; todo lo que el hombre creó artificialmente a sí mismo.
30 . El texto contiene un fragmento de la historia del famoso naturalista G. Fechner. ¿A cuál de las dos aproximaciones al mundo corresponde esta historia? Apoya tu opinión con un texto.
31. ¿Cómo se relacionan la cultura interna y la actitud del hombre hacia la naturaleza? Con base en el texto y el conocimiento de las ciencias sociales, dé dos explicaciones.
Demostración 2016 Opción 2
Parte 1.
1 . Una tendencia distintiva en el desarrollo de la sociedad moderna es
2 . El llamado a “hacer algo bueno todos los días” se refiere al área
3 . Anna Petrovna es una persona activa y creativa. Ella inició el subbotnik en su jardín. Esto la caracteriza como
4 . ¿Son correctos los siguientes juicios sobre las esferas de la vida pública?
A. El ámbito económico regula la organización del poder estatal.
B. El ámbito económico asegura la satisfacción de las necesidades materiales de la sociedad.
5. ¿Cuáles son los tipos de arte?
6 . ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la educación en la Federación Rusa?
A. La Constitución de la Federación Rusa garantiza la educación general básica gratuita a los ciudadanos.
B. La Federación Rusa prevé la posibilidad de educación superior gratuita sobre una base competitiva.
7 . En una economía de mercado, a diferencia de una economía dirigida
- Los recursos de producción se venden y compran libremente.
- tipo de cambio fijo de la moneda oficial
- posiciones de liderazgo están ocupadas por propiedad estatal
- se forman proporciones económicas
8 . Los impuestos indirectos son
9 . En 1992, los ingresos del presupuesto federal ascendieron a 350 mil millones de rublos,
Y los costos son 357 mil millones de rublos. Estos datos indican
10 . ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la propiedad privada?
R. La transferencia de la propiedad estatal a manos privadas se llama nacionalización.
B. La propiedad privada es la base de una economía dirigida.
11 . Tanto la clase como la nación
- tener soberanía
- son un elemento de la estructura social
- caracterizado por un cierto lugar en el sistema de producción
- ejercer la autoridad pública
12 . A principios del siglo pasado, el 75% de la población activa de Rusia eran campesinos, el 10% trabajaba como obreros en la industria manufacturera, menos del 1% estaba empleado en servicio público. Estos datos caracterizan:
13 . ¿Son correctos los siguientes juicios sobre los roles y estatus sociales?
R. El estado civil de una persona es una característica importante de su estatus social.
B. Una persona en la familia desempeña varios roles.
14 . El sello distintivo de un partido político es
- asociación de personas con intereses comunes
- creación de una organización ramificada
- derecho de iniciativa legislativa
- deseo de participar en el ejercicio del poder político
15 . De acuerdo con la Constitución de la URSS de 1924, un delegado de 25.000 residentes urbanos y 125.000 residentes rurales fue nominado para el Congreso de los Soviets de toda Rusia. Este hecho demuestra que las elecciones fueron
1) desigual | 3) indirecta |
2) limitado | 4) multietapa |
16 . ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el poder político?
A. El poder político cumple las funciones de dirección y control de la sociedad.
B. El poder político está dirigido a todos los ciudadanos del estado.
17 . ¿Qué son los derechos humanos sociales?
18 . El órgano supremo del poder legislativo en la Federación Rusa es
19 . Un ciudadano estaba regando flores en el balcón y dejó caer una maceta sobre el capó de un automóvil estacionado frente a la casa. ¿Qué rama del derecho rige la relación entre un ciudadano y el propietario de un automóvil?
1) ley constitucional | 3) derecho civil |
2) derecho administrativo | 4) derecho financiero |
20 . ¿Son correctas las siguientes afirmaciones legales?
A. La aplicación de las normas jurídicas es una elección libre de los ciudadanos.
B. Las normas jurídicas proceden del Estado.
21 . La lista anterior muestra las similitudes entre la ciencia y el arte y las diferencias entre la ciencia y el arte. Seleccione y anote en la primera columna de la tabla los números de serie de las similitudes y en la segunda columna, los números de serie de las diferencias.
- es un espacio de cultura espiritual
- utiliza expresiones artísticas
- requiere precisión y validez de las declaraciones
- crea valores espirituales
22. Establezca una correspondencia entre los tipos de estructuras sociales y sus características: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
Anote los números seleccionados en la tabla.
23. Lea el texto a continuación, cada una de las cuales está numerada.
Determinar qué disposiciones del texto se usan
A) la naturaleza real B) la naturaleza de los juicios de valor
Escriba bajo el número de posición la letra que indica su naturaleza. Transfiera la secuencia de letras resultante a la hoja de respuestas.
24. En el curso de una encuesta sociológica, se pidió a los residentes adultos del país Z que respondieran la pregunta: "¿Es necesario introducir lecciones especiales de ética en la escuela?" Los resultados obtenidos se presentan en el diagrama.
¿Qué conclusión se puede sacar del diagrama?
1) La mayoría de los encuestados, independientemente de su educación, creen que no hay necesidad de lecciones especiales de ética.
2) La proporción de quienes creen que las lecciones de ética son necesarias solo en los grados inferiores es la misma entre los encuestados con educación secundaria y educación más alta.
3) Entre los encuestados con educación superior, la opinión de que no hay necesidad de lecciones especiales es la menos popular.
4) La proporción de quienes creen que las lecciones de ética son necesarias en todas las clases entre los encuestados con educación secundaria es mayor que entre los encuestados con educación superior.
25. En el país Z, en el curso de las encuestas sociológicas (2006 y 2012), se pidió a los encuestados que respondieran la pregunta: "¿Usted, su familia, tuvo que rechazar el tratamiento, recuperar la salud por falta de dinero?" Los resultados obtenidos se presentan en la tabla.
Opciones de respuesta | % de encuestados |
|
2006 | 2012 |
|
Constantemente | ||
Ocasionalmente | ||
Muy raramente | ||
Nunca | ||
En los medios de comunicación se han presentado varias interpretaciones de los datos de la encuesta. A continuación algunas opiniones. ¿Cuál de las valoraciones periodísticas corresponde realmente (realmente) a la información contenida en la tabla?
1) La mayoría de los encuestados prefiere no acudir a instituciones médicas.
2) Los encuestados no prestan la debida atención a su salud.
3) Se puede suponer que la situación financiera de los encuestados ha empeorado.
4) Los derechos humanos son gravemente violados en el país Z.
Lea el texto y complete las tareas 26-31.
Sociedad civil
La sociedad civil es una sociedad estructurada. Contiene en sí mismo una masa de asociaciones no estatales independientes del estado, y una persona, siendo miembro de uno o varios sindicatos o asociaciones, ya no está sola frente a la máquina estatal. Ya no puede conducir tranquilamente a través de él y no darse cuenta.
Estoy aquí no tanto como ciudadano del estado como miembro del sindicato de consumidores, miembro del club para ayudar a los bomberos, feligrés del templo, visitante del club deportivo. Soy miembro de un equipo con el que tenemos intereses comunes, nos protegemos, nos ayudamos. La misma "Unión de Consumidores" - una muy seria organización social, que, a petición suya, puede demandar a cualquier empresa que produzca bienes y servicios de baja calidad. Esta organización tiene su propia revista, sus propios abogados y puede, en principio, arruinar cualquier empresa estatal o privada si es condenada por falta de respeto a los derechos del consumidor.
Los brotes de la sociedad civil apenas están surgiendo en nuestra sociedad. Pero si tomamos, por ejemplo, la Alemania moderna, allí está muy desarrollada. Se están creando pequeñas empresas que se autodenominan “colectivos”, “proyectos sociales”. Estos son centros de educación preescolar, cooperativas de alimentos, talleres, bibliotecas públicas. Hay un amplio movimiento de derechos civiles.
Todo esto, en conjunto, crea una imagen de una sociedad civil rica, donde una persona siempre puede encontrar un grupo de personas de ideas afines, siempre puede recibir protección de las injusticias del estado y de su propia soledad. Una persona se siente persona solo en su pequeño grupo, donde todos lo conocen, lo aman y se ayudan mutuamente.
Según la enciclopedia para escolares.
26 . Resalta las principales partes semánticas del texto. Asigne un título a cada uno de ellos (haga un plan de texto).
27 . ¿Qué dos funciones de la sociedad civil se nombran en el texto?
28 . ¿Qué manifestaciones de la sociedad civil se nombran en el texto? Haz una lista de cinco manifestaciones.
29 . Dé tres ejemplos de la sociedad civil que protege los intereses y derechos de un ciudadano. En cada caso, nombre el derecho protegido de un ciudadano y luego dé un ejemplo.
30 . Algunos académicos creen que el pleno funcionamiento de la sociedad civil solo es posible bajo el estado de derecho. Dé dos razones para apoyar esta opinión.
31 . El texto contiene la declaración: "Una persona se siente como una persona solo en su pequeño grupo". ¿Está de acuerdo con esta afirmación? Basado en el texto y el conocimiento de las ciencias sociales, dé dos argumentos (explicaciones) en defensa de su posición.
Demostración 2016 Opción 3
Parte 1.
1. ¿Qué esfera de la vida pública regula las relaciones de poder, la organización de la gestión de la sociedad? 1) espiritual 2) político 3) económico 4) social
2. La esencia biológica del hombre se debe a su necesidad de
1) autorrealización 2) comida 3) creatividad 4) comunicación
3. Anna Petrovna es una persona activa y creativa. Ella inició el subbotnik en su jardín. Esto la caracteriza como
1) personalidad 2) administrador 3) persona inteligente 4) profesional
4. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la sociedad?
A. El concepto de "sociedad" es aplicable a cualquier época histórica.
B. La sociedad surgió antes que el estado.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
5. El derecho de una persona a tener su propia opinión, cualquier creencia y seguirlas se llama
1) patriotismo 2) libertad de conciencia 3) egoísmo 4) humanismo
6. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la moralidad?
A. El cumplimiento de las normas morales es una elección libre de la persona.
B. Las normas morales se basan en las ideas de las personas sobre el bien y el mal.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
7. estudios de economia
1) formas de gobierno 2) estratificación social
3) tipos de familias en la sociedad moderna 4) formas de gestionar a las personas
8. Los impuestos en forma de recargos sobre el precio de los bienes y servicios se denominan
1) indirecta 2) directa 3) ingreso 4) propiedad
9. ¿En cuál de los siguientes casos se trata de la producción de bienes públicos por parte del Estado?
3) la introducción de nuevos estándares técnicos 4) la implementación de la emisión de dinero
10. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el desempleo?
A. El concepto de "pleno empleo" significa la ausencia total de desempleo.
B. El desempleo es un rasgo característico de una economía de mercado.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
11. ¿Cuál de los grupos sociales mencionados se destaca a nivel profesional?
1) personal militar 2) jóvenes 3) conservadores 4) moscovitas
12. ¿Qué papel social pueden jugar tanto los adolescentes como los adultos?
1) estudiante de secundaria 2) automovilista 3) votante 4) consumidor
13. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el conflicto social?
A. El conflicto social siempre tiene consecuencias negativas.
B. Los conflictos sociales difieren en la forma y naturaleza del desarrollo.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
15. La organización reúne a personas que tienen puntos de vista comunes sobre los problemas sociales. Busca el control sobre el gobierno del país y para ello toma Participación activa en las elecciones de gobierno. Esta organización es 1) una facción parlamentaria 2) partido político 3) grupo de iniciativa 4) sindicato
16. Una infracción administrativa es
1) negativa a pagar la pensión alimenticia 2) pasear al perro en el patio de recreo
3) negativa a ceder el paso a una persona discapacitada en el transporte 4) negativa a pagar el alquiler de un apartamento alquilado
17. la ofensa es
1) la imposición de una sanción por parte del jefe al subordinado 2) la divulgación de secretos de estado
3) coleccionar monedas antiguas 4) romper una palabra dada a un amigo
18. Puede realizar y certificar una copia del certificado de matrícula (documento de egreso de la escuela secundaria básica), otros certificados y documentos que tengan fuerza legal, puede en
1) un abogado 2) un fiscal 3) un juez de un tribunal de distrito 4) un notario
19. Los ciudadanos del estado participan en la formación del parlamento eligiendo a sus diputados. Esto demuestra sus derechos.
1) socioeconómico 2) cultural 3) político 4) humano
20. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el derecho internacional humanitario?
PERO. El derecho internacional humanitario prohíbe el uso de cualquier arma.
B. El objetivo del derecho internacional humanitario es la prohibición total de las guerras como formas de conflicto social.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
21. La lista anterior muestra las similitudes y diferencias entre las normas del derecho y la moral. Seleccione y anote en la primera columna de la tabla los números de serie de las similitudes y en la segunda columna, los números de serie de las diferencias. 1) regulan la vida de la sociedad 2) son aceptados por el estado 3) son fijados formalmente 4) establecen reglas de conducta
22. Establecer una correspondencia entre ejemplos de delitos y tipos de responsabilidad legal aplicables en cada caso: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione un elemento de la segunda columna.
DELITOS | TIPOS DE JURÍDICOS RESPONSABILIDADES |
|
A) Pavel, de 30 años, condujo varias paradas en el autobús sin pagar el pasaje. B) El ciudadano K. llega regularmente tarde al trabajo sin una buena razón. C) En el edificio ocupado por Promtovary, la inspección contra incendios encontró violaciones de las normas de seguridad contra incendios. D) Elena le dijo al patrón que renunciaba a su cargo y al día siguiente dejó de desempeñar sus funciones. E) Por su negligencia, Víctor causó daños a la propiedad de la empresa en la que trabaja. | 1) responsabilidad administrativa 2) responsabilidad disciplinaria |
Escriba los números en respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:
23. Lea el texto a continuación, cada posición marcada con una letra.
(A) La pertenencia de una persona a una determinada comunidad étnica es importante, muestra la conexión espiritual del individuo con el idioma, la cultura, la mentalidad de una determinada nacionalidad. (B) El artículo 26 de la Constitución de la Federación de Rusia establece que toda persona tiene derecho a determinar e indicar su nacionalidad, y nadie puede ser obligado a determinar e indicar su nacionalidad. (C) Es ilegal la definición de nacionalidad por la etnia del padre o de la madre, ésta es un asunto privado de un ciudadano, objeto de sus preferencias culturales, lingüísticas y cotidianas.
Determinar qué disposiciones del texto 1) reflejan los hechos 2) expresan una opinión
Registre en la tabla los números que indican la naturaleza de las disposiciones relevantes.
24. En los países Z e Y, una de las fundaciones de investigación de la opinión pública realizó una encuesta entre ciudadanos adultos: "¿Confías en los organismos encargados de hacer cumplir la ley?"
Los resultados obtenidos (en % del número de encuestados) se presentan en forma de diagrama.
Encuentre en la lista de conclusiones que se pueden extraer del diagrama y escriba los números bajo los cuales se indican.
1) La proporción de quienes confían en los organismos encargados de hacer cumplir la ley porque protegen los derechos y los intereses legítimos de los ciudadanos es mayor en el país Z que en el país Y.
2) La proporción de quienes confían en las fuerzas del orden, porque allí trabajan verdaderos profesionales, es menor en el país Z que en el país Y.
3) En el país Z, más de la mitad de los encuestados confían en los organismos encargados de hacer cumplir la ley, ya que confían en su profesionalismo.
4) En el país Y, proporciones iguales de encuestados están preocupados por la aplicación de la ley y no confían en ellos.
5) En el país Z, una mayor proporción de encuestados, en comparación con el país Y, experimentó dificultades para responder la pregunta.
25. Los servicios de estadística del país Z estudiaron la dinámica de las ventas de electrodomésticos en el período de 2002 a 2012. Los resultados del estudio (en % del número de encuestados) se presentan en forma de diagrama.
Los resultados del estudio, reflejados en el diagrama, fueron publicados y comentados en los medios de comunicación. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se deriva directamente de la información obtenida durante el estudio? Anote los números bajo los cuales se indican.
1) Las empresas de electrodomésticos del país Z dominan activamente la producción de nuevos modelos.
2) La demanda de artículos para el hogar en el país Z ha disminuido.
3) La política proteccionista del gobierno del país Z contribuyó a la reorientación demanda del consumidor de bienes fabricados en el extranjero a bienes fabricados en el país Z.
4) Se registró un incremento en las ventas de electrodomésticos extranjeros nuevos.
5) Los electrodomésticos fabricados por el país Z tienen menos demanda en el mercado que los electrodomésticos de fabricantes extranjeros.
Lee el texto y realiza las tareas.
Inclinaciones y habilidades
Un niño no nace con habilidades prefabricadas, sino con inclinaciones, es decir. tales características de la estructura del cerebro y los órganos sensoriales, que actúan como requisitos previos naturales para el desarrollo de habilidades. Los ingredientes son multivaluados, es decir. sobre la base de las mismas inclinaciones, pueden surgir diferentes habilidades según los requisitos de la actividad correspondiente. Entonces, la observación aguda y la buena memoria visual pueden entrar en la estructura de las habilidades de un artista, investigador, geólogo.
El que las inclinaciones se conviertan en habilidades depende no solo de las características individuales del individuo, sino también de las condiciones históricas, de las necesidades de la sociedad. Estas u otras habilidades se desarrollan cuando existe una necesidad social de ellas.
Considere desde este punto de vista tal situación imaginaria. En algún lugar de una lejana isla del Océano Pacífico, nació un niño con destacadas inclinaciones musicales. ¿En qué puede convertirse, dado que la gente de su tribu no conoce otra música que el canto monofónico, y ninguna otra instrumento musical aparte del tambor? En el mejor de los casos, este chico pasará a la historia de la isla como el baterista más maravilloso. En otras palabras, alcanzará tal nivel de desarrollo de su talento musical que es posible bajo ciertas condiciones sociales. Su destino hubiera sido completamente diferente si hubiera llegado a un país con una cultura musical muy desarrollada y llegado allí con buenos maestros.
26. Planifica tu texto. Para ello, destaca los principales fragmentos semánticos del texto y titula cada uno de ellos.
28. ¿Qué tres condiciones destaca el autor como necesarias para el desarrollo de las inclinaciones en la habilidad?
29. Andrei F., de cuatro años, tiene una buena memoria musical y es capaz de reproducir con precisión una melodía polifónica compleja después de escucharla. Mencione tres áreas de actividad en las que pueda alcanzar la máxima divulgación de sus capacidades. Señale cualquier condición social que le ayude a desarrollar sus inclinaciones.
30. El autor señala que sobre la base de las mismas inclinaciones, pueden surgir diferentes habilidades según los requisitos de la actividad correspondiente. ¿Cómo ilustra esta conclusión? Dé su propio ejemplo que confirme esta posición (por ejemplo, una buena plasticidad natural es importante tanto para un atleta como para un actor).
31. "La naturaleza hace grande al hombre, y la sociedad lo hace grande". ¿Está de acuerdo con esta afirmación? Justifica tu opinión.
demostración 2016 Opción 4
1. Los científicos sociales definen la sociedad como...
1) el mundo entero en la variedad de sus formas y manifestaciones 2) una parte integral de la naturaleza
3) la unidad de la naturaleza animada e inanimada 4) una parte del mundo aislada de la naturaleza
2. ¿Qué ejemplo ilustra el conflicto interpersonal?
1) El gobierno del país anunció un aumento en los aranceles aduaneros.
2) Los compañeros de clase se pelearon por el horario de trabajo. 3) El policía de tránsito emitió una multa por exceso de velocidad. 4) El empleado se quejó al empleador por el pago atrasado salarios.
3. Ekaterina es una estudiante universitaria. En su tiempo libre, participa activamente en las actividades del parlamento juvenil. Esto la caracteriza como
1) individuo 2) representante de la juventud 3) personalidad 4) camarada
4. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la actividad humana?
A. Estudiar un curso escolar de física es un ejemplo de actividad cognitiva.
B. Actividad implica la actividad consciente de una persona.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
5. La esfera espiritual de la sociedad incluye la relación entre 1) el director de la película y los actores
2) un espectador de cine y un cajero en la taquilla del cine 3) un espectador de cine y un guardia de seguridad de la sala de cine 4) un director de la sala de cine y un equipo de reparación que realizó reparaciones en ella
6. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la moralidad? A. El cumplimiento de las normas morales es una elección libre de la persona. B. Las normas morales se basan en las ideas de las personas sobre el bien y el mal.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
7. Todo usado en proceso de manufactura Los recursos naturales se llaman
1) capital de producción 2) mano de obra 3) información 4) tierra
8. En una economía dirigida, a diferencia de una economía de mercado
1) hay competencia entre los productores 2) el trabajo es una mercancía
3) los recursos se distribuyen centralmente 4) se establece el impuesto a la renta
9. En el país Z las empresas deciden de forma independiente qué y cuánto producir, centrándose en el comportamiento y las preferencias de los consumidores. ¿Qué tipo de sistemas económicos se pueden atribuir a la economía del país? Z ? 1) comando 2) mercado 3) planeado 4) tradicional
10. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre impuestos?
R. Los impuestos directos existen en forma de recargos sobre el precio de ciertos bienes.
B. Los impuestos directos incluyen el impuesto a la propiedad.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
11. La esfera social de la sociedad incluye la relación entre
1) gobiernos de estados 2) empresarios de un estado
3) el estado y el empresario 4) el estado y el pensionado
12. Los padres de Masha y Olya murieron en un accidente automovilístico. Las niñas viven y son criadas por su abuela. Su familia es 1) patriarcal 2) grande 3) incompleta 4) pequeña (nuclear)
13. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre las normas sociales? A. Todas las normas sociales son formales. B. Por regla general, las normas sociales se fijan en actos jurídicos normativos.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
14. La legislatura de la Federación Rusa es
1) Gobierno de la Federación Rusa 2) Corte Suprema Federación Rusa 3) Asamblea Federal 4) Presidente de la Federación Rusa
15. El país Z es un estado unitario. Esto significa que
1) las regiones del país Z pueden tener sus propios gobiernos 2) el principio de separación de poderes se implementa en el país Z 3) las regiones del país Z tienen sus propias constituciones 4) el país Z está dividido en regiones que no tienen signos de soberanía
16. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la separación de poderes? A. La división de poderes en legislativo, judicial y ejecutivo contribuye a la restricción legal del poder estatal.
B. El poder judicial es una rama del gobierno independiente y autónoma.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
17. ¿Cuál de los siguientes es un indicio de un delito?
1) detención por un oficial de policía 2) inicio de un caso penal
3) conclusión del investigador 4) peligro público del hecho
18. ¿Qué rama del derecho regula el procedimiento para considerar los casos de daños morales en los tribunales? 1) derecho procesal penal 2) derecho constitucional
3) derecho administrativo 4) derecho procesal civil
19. En una parada de transporte público, los adolescentes usaron lenguaje obsceno. ¿Qué delito cometieron? 1) mala conducta civil 2) mala conducta disciplinaria
3) infracción administrativa 4) infracción penal
20. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la Constitución de la Federación Rusa?
R. La Constitución de la Federación Rusa tiene la máxima fuerza legal.
B. La Constitución es el código de leyes de la Federación Rusa.
1) solo A es verdadera 2) solo B es verdadera 3) ambos juicios son correctos 4) ambos juicios son incorrectos
21. La lista anterior muestra las similitudes y diferencias en el papel del estado en las condiciones del mercado y en una economía dirigida. Seleccione y anote en la primera columna de la tabla los números de serie de las similitudes y en la segunda columna, los números de serie de las diferencias:
1) recauda impuestos; 2) fija los precios de los principales tipos de materias primas;
3) llevar a cabo la redistribución de fondos a través del presupuesto del Estado;
4) crea un marco legal para el desarrollo de la competencia.FORMAS DE DEMOCRACIA
a) elección popular del presidente
B) referéndum
B) elecciones de diputados al parlamento
2) representante
23. Lea el texto dado, cada posición del cual está indicada por la letra correspondiente.
(A) La Ley “Sobre la Educación” fue aprobada en nuestro país a principios de los años 90. (B) La variedad de tipos de escuelas que ofrece contribuye a una consideración más completa de los intereses de los estudiantes. (C) Sin embargo, la educación en el hogar permitida no siempre brinda una educación significativa.
Determinar qué disposiciones del texto: 1) reflejan los hechos; 2) expresar opiniones.
24. En el país Z, un servicio sociológico realizó una encuesta entre ciudadanos adultos de 18 a 55 años. Se les hizo la pregunta: “¿Conoces los cambios en la legislación de pensiones”?
Encuentre en la lista de conclusiones que se pueden sacar sobre la base de
diagramas, y escriba los números bajo los cuales están indicados.
1) La mayoría de los encuestados no conocen bien los cambios en la legislación sobre pensiones.
2) Más de un tercio de los encuestados no están interesados en temas de pensiones.
3) Alrededor de un tercio de los encuestados expresa un deseo de comprender mejor los temas de la legislación de pensiones.
4) La mitad de los encuestados se quejan de la excesiva frecuencia de cambios en la legislación sobre pensiones.
5) La proporción más pequeña de los encuestados conoce bien la legislación sobre pensiones.
25. Los servicios sociológicos del país Z realizaron una encuesta de opinión pública. A los ciudadanos participantes en la encuesta se les planteó la pregunta: “¿Qué método de estímulo de la actividad laboral de los trabajadores considera más efectivo?”
Los resultados de la encuesta (en % del número de encuestados) se presentan en la tabla.
La mayoría metodos efectivos estímulo actividad laboral de los empleados | Hombres | Mujeres |
Bonos para empleados en función de los resultados del mes, año. | ||
Organización de concursos de empleados. | ||
Transferencia de trabajadores a salarios a destajo | ||
Profesional mejora y crecimiento profesional | ||
Creación de condiciones de trabajo cómodas. |
Los resultados de la encuesta, reflejados en la tabla, fueron publicados y comentados en los medios de comunicación. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se deriva directamente de la información recibida durante la encuesta? Anote los números bajo los cuales se indican.
1) "El espíritu de competencia" es más pronunciado en los hombres que en las mujeres.
2) Los métodos materiales para estimular el trabajo son importantes para los trabajadores.
3) Los trabajadores se niegan a trabajar en condiciones incómodas.
4) Las mujeres rara vez aprovechan las oportunidades de su crecimiento profesional y profesional.
5) Los hombres son más propensos a participar en eventos corporativos internos.
Lea el texto y complete las tareas 26-31.
estructura social
La sociedad occidental moderna distingue entre clases altas, medias y bajas. Varios sociólogos señalan a la clase obrera como un grupo separado. Uno de los criterios para su distinción es la riqueza y los ingresos.
La riqueza es toda la riqueza que pertenece a una persona. Incluye principalmente una casa, terreno, es decir, bienes inmuebles. También incluye ahorros, acciones. Los ingresos consisten en salarios por trabajo, así como los ingresos recibidos de inversiones (intereses o dividendos).
La clase alta es numéricamente pequeña, solo un pequeño porcentaje de la población total, pero posee una parte significativa de la riqueza. Al mismo tiempo, el número de personas que poseen acciones está aumentando. Entonces, en Inglaterra en 1979, había solo el 5%% de esas personas y, a fines de los años 80, más del 20%% de la población eran accionistas.
La clase media está formada por representantes de pequeñas y medianas empresas, así como especialistas de clase alta de diversas categorías. La clase trabajadora está formada por los llamados trabajadores de cuello azul, personas dedicadas al trabajo físico. La clase baja está formada, entre otras, por personas que permanecen desempleadas durante mucho tiempo.
Algunos sociólogos creen que las distinciones de clase en los países económicamente desarrollados están perdiendo su importancia. Los impuestos contra los ricos, combinados con los beneficios para los pobres y los discapacitados, desdibujan la distinción entre arriba y abajo.
26. Planifica tu texto. Para ello, destaca los principales fragmentos semánticos del texto y titula cada uno de ellos.
28. ¿Qué grupos sociales que forman la clase media se dan en el texto?
Nombra tres grupos cualesquiera.
29. Con base en el conocimiento de las ciencias sociales, indique otros dos indicadores, además de la riqueza y los ingresos, que determinan la posición social de una persona en la sociedad. Dé un ejemplo de representantes de dos grupos profesionales que tengan ingresos similares, pero que difieran en otros indicadores.
30. Mikhail N. trabaja como mecánico de máquinas herramienta en una fábrica de automóviles. Su salario supera los ingresos de algunos empleados de esta empresa. ¿Se puede atribuir, desde el punto de vista del autor del texto anterior, a la clase media? Da la posición del texto que te ayudó a responder esta pregunta.
31. El texto proporciona un punto de vista según el cual se suavizan las diferencias de clase social en los países occidentales modernos. ¿Estás de acuerdo con esta conclusión? Con base en el texto y el conocimiento histórico y de las ciencias sociales, dé dos argumentos (razones) en defensa de su posición.
El manual contiene 10 variantes de elementos de prueba estándar para el examen estatal principal de 2016.
El autor de las tareas es un destacado científico, profesor y metodólogo, que participa directamente en el desarrollo de materiales de medición de control para la OGE.
El propósito del manual es desarrollar las habilidades prácticas de los estudiantes en la preparación para el examen (en nueva forma) en el noveno grado de estudios sociales.
El libro proporciona respuestas a todas las opciones de prueba. Dado instrucciones detalladas comprobar y evaluar el trabajo de los alumnos.
El manual está destinado a profesores y metodólogos que usan pruebas para preparar a los estudiantes para el nivel básico. examen de Estado, así como para la autoformación y autocontrol de los estudiantes del grado 9 de la escuela básica.
Ejemplos.
La sociedad, como la naturaleza,
1) es un sistema
2) forma el hábitat biológico de una persona
3) mejorado a propósito
4) crea valores espirituales
El dominio de cualidades socialmente valiosas, el desarrollo de la propia posición reflejan el proceso de convertirse en una persona, principalmente como
1) individuo
2) personalidad
3) individualidad
4) miembro de la comunidad
El gobierno ha presentado una propuesta para introducir incentivos fiscales para pequeñas empresas. Este hecho puede verse como un ejemplo de la relación
1) derechos y políticas
2) economía y emprendimiento
3) política y ciencia
4) economía y política
CONTENIDO
Instrucciones de trabajo
Opción 1
Parte 1
Parte 2
opcion 2
Parte 1
Parte 2
Opción 3
Parte 1
Parte 2
Opción 4
Parte 1
Parte 2
Opción 5
Parte 1
Parte 2
Opción 6
Parte 1
Parte 2
Opción 7
Parte 1
Parte 2
Opción 8
Parte 1
Parte 2
Opción 9
Parte 1
Parte 2
Opción 10
Parte 1
Parte 2
Sistema de evaluación para el trabajo de examen en estudios sociales.
Opción 1
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Opción 3
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- OGE 2019, Estudios sociales, 9° grado, 32 opciones, Tareas de prueba típicas, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
- OGE 2019, Estudios sociales, grado 9, 40 opciones, Tareas de prueba típicas, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.
Presentamos a su atención la sección de preparación para el OGE en Estudios Sociales. Esta materia es la tercera más popular después de la obligatoria y la primera más popular entre los exámenes electivos. Nos complace brindarle la información más útil y material necesario para cada tarea con una explicación detallada y teoría. ¡Estamos seguros de que esta sección lo ayudará a aprobar el examen de estudios sociales en el grado 9 con excelentes calificaciones!
Información general sobre el examen
El OGE en estudios sociales consta de dos partes, que en total contienen 31 tareas.
Primera parte contiene 25 tareas con breve responder. La segunda parte - 6 tareas con desplegada responder.
Para la implementación del trabajo de examen en ciencias sociales se da 3 horas(180 minutos). Las respuestas a las tareas 1-20 se escriben como un dígito, que corresponde al número de la respuesta correcta. Las respuestas a las tareas 21-25 se escriben como una secuencia de números en el campo de respuesta en el texto del trabajo.
La parte 2 incluye el texto y 6 tareas para ello. Para completar estas tareas, debe:
- seleccione la información requerida del texto
- divulgar (incluyendo ejemplos) sus disposiciones individuales
- correlacionar la información del texto con los conocimientos adquiridos durante el curso
- aplicar los conocimientos existentes para analizar situaciones sociales
- expresar y justificar su propia opinión.
Las respuestas a las tareas de la parte 2 se escriben en una hoja aparte. Al realizar tareas pueden utilizar borrador. Los borradores no cuentan para la evaluación del trabajo.
Teoría para la OGE en Estudios Sociales
Una breve teoría para completar con éxito las tareas (recomendado para leer antes de analizar las opciones).
En el sitio web oficial del Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas (FIPI) publicado versiones de demostración del OGE en estudios sociales (grado 9) para 2009 - 2020.
Opciones de demostración contienen tareas de tres tipos: tareas en las que debe elegir una de las respuestas propuestas, tareas en las que debe dar una respuesta breve y tareas en las que debe dar una respuesta detallada. Para las tareas del primer y segundo tipo se dan las respuestas correctas, y para las tareas del tercer tipo se da el contenido de la respuesta correcta y los criterios de evaluación.
A Reducido de 6 a 4 Tenga en cuenta que versiones de demostración de la OGE en estudios sociales se presentan en formato pdf, y para visualizarlos es necesario tener instalado, por ejemplo, el paquete de software de libre distribución Adobe Reader en su ordenador. En 2014 en versión de demostración de la OGE en estudios socialesse ha cambiado el sistema de evaluación de la tarea B5: se empezó a evaluar no 2, sino 1 punto. En 2015 en versión de demostración de la OGE en estudios sociales estaba estructura variante cambiada: La variante comenzó a consistir en dos partes. Numeración las tareas se han convertido mediante en toda la variante sin designaciones de letras A, B, C. Se ha cambiado la forma de registrar la respuesta en tareas con elección de respuestas: la respuesta se ha vuelto necesaria para escribir dígito con el número de la respuesta correcta(sin circular). A versión de demostración del OGE 2016 en estudios sociales en comparación con la demostración de 2015 No hubo cambios sustantivos. solo se ha cambiado el orden de varias tareas en la parte 1. A versiones de demostración del OGE 2017 - 2019 en estudios sociales en comparación con la demostración de 2016 no hubo cambios. A versión de demostración del OGE 2020 en estudios sociales en comparación con la versión de demostración de 2019, se fortaleció el componente analítico de KIM: la mayoría de las tareas requieren un análisis de situaciones prácticas, la capacidad de razonar, explicar, argumentar, expresar una opinión basada en los hechos de la vida social, experiencia social personal y el conocimiento de las ciencias sociales. A versión de demostración 2020 en estudios sociales Reducido de 6 a 4 asignación de un mini-test sobre el texto.Opciones de demostración para el OGE en estudios sociales
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2009
Versión de demostración de la OGE en estudios sociales para 2010
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2011
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2012
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2013
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2014
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2015
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2016
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2017
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2018
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2019
Versión de demostración del OGE en estudios sociales para 2020
Escala de recálculo de puntuación primaria
Cambios en las opciones de demostración en estudios sociales