Durante 2-3 meses es imposible aprender (repetir, levantar) una disciplina tan compleja como la química.

No hay cambios en KIM USE 2020 en química.

No demores tu preparación.

1. Antes de comenzar el análisis de tareas, primero estudie teoría. La teoría en el sitio se presenta para cada tarea en forma de recomendaciones que necesita saber al completar la tarea. guía en el estudio de los temas principales y determina qué conocimientos y habilidades se requerirán al completar las tareas de USE en química. Para aprobar con éxito el examen de química, la teoría es lo más importante.
2. La teoría necesita ser respaldada práctica constantemente resolviendo problemas. Dado que la mayoría de los errores se deben a que leí el ejercicio incorrectamente, no entendí lo que se requiere en la tarea. Cuanto más a menudo resuelva las pruebas temáticas, más rápido comprenderá la estructura del examen. Tareas formativas desarrolladas en base a demostraciones de FIPI darles la oportunidad de decidir y encontrar las respuestas. Pero no te apresures a mirar. Primero, decida usted mismo y vea cuántos puntos ha anotado.

Puntos por cada tarea en química.

• 1 punto - para 1-6, 11-15, 19-21, 26-28 tareas.
• 2 puntos - 7-10, 16-18, 22-25, 30, 31.
• 3 puntos - 35.
• 4 puntos - 32, 34.
• 5 puntos - 33.

Total: 60 puntos.

La estructura del examen consta de dos bloques:

1. Preguntas que requieren una respuesta breve (en forma de número o palabra): tareas 1-29.
2. Tareas con respuestas detalladas - tareas 30-35.

Se asignan 3,5 horas (210 minutos) para completar el examen de química.

Habrá tres hojas de trucos en el examen. Y necesitan ser tratados.

Este es el 70% de la información que te ayudará a aprobar con éxito el examen de química. El 30% restante es la capacidad de usar las hojas de trucos provistas.

• Si desea obtener más de 90 puntos, debe dedicar mucho tiempo a la química.
• Para aprobar con éxito el examen de química, debe decidir mucho:, tareas de entrenamiento, aunque parezcan ligeros y del mismo tipo.
• Distribuye correctamente tu fuerza y ​​no te olvides del resto.

¡Atrévete, prueba y acertarás!

USE 2017 Química Tareas de prueba típicas Medvedev

M.: 2017. - 120 págs.

Las tareas de prueba típicas en química contienen 10 opciones para conjuntos de tareas, compiladas teniendo en cuenta todas las características y requisitos de Unified examen de Estado en 2017. El propósito del manual es brindar a los lectores información sobre la estructura y el contenido de KIM 2017 en química, el grado de dificultad de las tareas. La colección contiene respuestas a todas las opciones de prueba y proporciona soluciones a todas las tareas de una de las opciones. Además, se dan ejemplos de formularios utilizados en el examen para registrar respuestas y decisiones. El autor de las tareas es un destacado científico, profesor y metodólogo, que participa directamente en el desarrollo de instrumentos de medición de control. UTILIZAR materiales. El manual está destinado a profesores para preparar a los estudiantes para el examen de química, así como a estudiantes de secundaria y graduados, para la autoformación y el autocontrol.

Formato: pdf

El tamaño: 1,5 MB

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CONTENIDO
Prefacio 4
Instrucciones de trabajo 5
OPCIÓN 1 8
parte 1 8
parte 2, 15
OPCIÓN 2 17
parte 1 17
parte 2 24
OPCIÓN 3 26
parte 1 26
parte 2 33
OPCIÓN 4 35
parte 1 35
parte 2 41
OPCIÓN 5 43
parte 1 43
parte 2 49
OPCIÓN 6 51
parte 1 51
parte 2 57
OPCIÓN 7 59
parte 1 59
parte 2 65
OPCIÓN 8 67
parte 1 67
parte 2 73
OPCIÓN 9 75
parte 1 75
parte 2 81
OPCIÓN 10 83
parte 1 83
parte 2 89
RESPUESTAS Y SOLUCIONES 91
Respuestas a las tareas de la parte 1 91
Soluciones y respuestas a las tareas de la parte 2 93
Solución de tareas de la opción 10 99
parte 1 99
parte 2 113

El presente tutorial es una colección de tareas para prepararse para el Examen Estatal Unificado (USE) en química, que es tanto un examen final para un curso de secundaria como un examen de ingreso a una universidad. La estructura del manual refleja los requisitos modernos para el procedimiento para aprobar el examen de química, lo que le permitirá prepararse mejor para las nuevas formas de certificación final y para la admisión a las universidades.
El manual consta de 10 opciones para tareas, que en forma y contenido se acercan a la versión de demostración del Examen Estatal Unificado y no van más allá del contenido del curso de química, que está determinado normativamente por el Componente Federal de la Norma Estatal para Educación general. Química (Orden del Ministerio de Educación N° 1089 de 5 de marzo de 2004).
El nivel de presentación del contenido del material educativo en las tareas está correlacionado con los requisitos del estándar estatal para la preparación de graduados de una escuela secundaria (completa) en química.
Se utilizan tres tipos de tareas en los materiales de medición de control del Examen Estatal Unificado:
- tareas del nivel básico de complejidad con una respuesta corta,
- tareas de un mayor nivel de complejidad con una respuesta corta,
- tareas de un alto nivel de complejidad con una respuesta detallada.
Cada versión de la prueba de examen se construye de acuerdo con un solo plan. El trabajo consta de dos partes, que incluyen un total de 34 tareas. La Parte 1 contiene 29 elementos de respuesta corta, incluidos 20 elementos de dificultad básica y 9 elementos de dificultad avanzada. La Parte 2 contiene 5 tareas de alto nivel de complejidad, con una respuesta detallada (tareas numeradas 30-34).
En tareas de alto nivel de complejidad, el texto de la solución se escribe en un formulario especial. Tareas de este tipo constituyen el grueso del trabajo escrito en química en las pruebas de acceso a las universidades.

El 14 de noviembre de 2016, se aprobó opciones de demostración, codificadores y especificaciones de materiales de medición de control para el examen estatal unificado y el examen estatal principal en 2017, incluso en química.

Versión de demostración del examen de química 2017 con respuestas.

Versiones de demostración del examen de química 2016-2015

Hubo cambios significativos en KIM en química en 2017, por lo que se brindan versiones de demostración de años anteriores para su revisión.

Química - cambios significativos: La estructura del examen se ha optimizado:

1. La estructura de la parte 1 del KIM ha cambiado fundamentalmente: se han excluido las tareas con una opción de respuesta; las tareas se agrupan en bloques temáticos separados, cada uno de los cuales contiene tareas de niveles de complejidad básicos y avanzados.

2. Reducción del número total de tareas de 40 (en 2016) a 34.

3. Se modifica la escala de evaluación (de 1 a 2 puntos) para la realización de tareas del nivel básico de complejidad, que ponen a prueba la asimilación de conocimientos sobre la relación genética de sustancias inorgánicas y orgánicas (9 y 17).

4. La puntuación primaria máxima para la realización del trabajo en su conjunto será de 60 puntos (en lugar de los 64 puntos de 2016).

La duración del examen de química.

La duración total del trabajo de examen es de 3,5 horas (210 minutos).

El tiempo aproximado asignado para completar tareas individuales es:

1) para cada tarea del nivel básico de complejidad de la parte 1 - 2-3 minutos;

2) para cada tarea de mayor nivel de complejidad de la parte 1 - 5–7 minutos;

3) para cada tarea de alto nivel de complejidad de la parte 2 - 10-15 minutos.

El nitruro de sodio que pesa 8,3 g reacciona con ácido sulfúrico con una fracción de masa del 20 % y una masa de 490 g.Luego, a la solución resultante se le agrega sosa cristalina que pesa 57,2 g.Encuentre la fracción de masa (%) del ácido en la solución final . Escriba las ecuaciones de reacción que se indican en la condición del problema, proporcione todos los cálculos necesarios (indique las unidades de medida de las cantidades físicas requeridas). Redondea tu respuesta al número entero más cercano.

Real USE 2017. Tarea 34.

La sustancia cíclica A (no contiene oxígeno ni sustituyentes) se oxida con una interrupción del ciclo a la sustancia B que pesa 20,8 g, cuyos productos de combustión son dióxido de carbono con un volumen de 13,44 l y agua con una masa de 7,2 g. las condiciones dadas de la asignación: 1) realizar los cálculos necesarios para establecer la fórmula molecular de la materia orgánica B; 2) escribir las fórmulas moleculares de las sustancias orgánicas A y B; 3) componer las fórmulas estructurales de las sustancias orgánicas A y B, que reflejan inequívocamente el orden de enlace de los átomos en una molécula; 4) escriba la ecuación de reacción para la oxidación de la sustancia A con una solución de sulfato de permanganato de potasio para formar la sustancia B. En la respuesta del sitio, indique la suma de todos los átomos en una molécula de la sustancia orgánica original A.

A USO DE KIMah En 2017, se realizarán los siguientes cambios:

1. El enfoque para estructurar la parte 1 del examen cambiará fundamentalmente. Se supone que, a diferencia del modelo de examen de años anteriores, la estructura de la parte 1 del trabajo incluirá varios bloques temáticos, cada uno de los cuales contendrá tareas de niveles de complejidad tanto básicos como avanzados. Dentro de cada bloque temático, las tareas se ordenarán de forma ascendente según el número de acciones necesarias para completarlas. Por lo tanto, la estructura de la parte 1 del examen será más coherente con la estructura del curso de química en sí. Tal estructuración de la Parte 1 de KIM ayudará a los examinados durante su trabajo a centrar su atención de manera más efectiva en el uso de qué conocimientos, conceptos y leyes de la química y en qué relación requerirán la realización de tareas que verifiquen la asimilación del material educativo de cierta sección del curso de química.

2. Habrá cambios notables en los enfoques para diseñar tareas de un nivel básico de complejidad. Pueden ser tareas de un solo contexto, con elección de dos respuestas correctas de cinco, tres de seis, tareas de “establecer una correspondencia entre las posiciones de dos conjuntos”, así como tareas de cálculo.

3. Aumentar la capacidad de diferenciación de las tareas hace que sea objetivo plantear la cuestión de reducir el número total de tareas en el examen. Está previsto reducir el número total de tareas de examen de 40 a 34. Esto se llevará a cabo principalmente mediante la racionalización del número óptimo de aquellas tareas, cuya implementación implicó el uso de actividades similares. Un ejemplo de tales tareas, en particular, son las tareas enfocadas en verificar propiedades químicas sales, ácidos, bases, condiciones para reacciones de intercambio iónico.

4. Un cambio en el formato de las tareas y su número inevitablemente estará asociado con un ajuste en la escala de calificaciones de algunas tareas, lo que, a su vez, provocará un cambio en la puntuación total inicial para el desempeño del trabajo en su conjunto, presumiblemente en el rango de 58 a 60 (en lugar de los 64 puntos anteriores).

Los cambios planificados en el modelo de examen en su conjunto deberían resultar en un aumento en la objetividad de evaluar la formación de una serie de habilidades de materia y metamateria, que son un indicador importante del éxito en el dominio de la materia. Estamos hablando, en particular, de habilidades tales como: aplicar el conocimiento en el sistema, combinar el conocimiento sobre procesos químicos con una comprensión de la relación matemática entre varias cantidades físicas, evaluar de forma independiente la corrección de la implementación de una tarea educativa y práctica educativa , etc.