Conjugaciones de verbos. tercero Conjugación de verbos Terminaciones de verbos 1 conjugaciones indefinidas

I conjugación II conjugación

Algunas sutilezas

Tipos

Matices separados

Conclusión

Verbos de excepción de la primera conjugación

Verbos opuestos conjugados

Video sobre cómo determinar la conjugación de un verbo

Un ejemplo del uso de la regla básica en la práctica

Literatura

29.06.2022

Existe una comprensión amplia y limitada del término "conjugación de verbos". En sentido estricto, la conjugación es un cambio del verbo en personas y números en los tiempos presente y futuro del modo indicativo. En el sentido amplio del término, la conjugación es un cambio en el verbo en modos, tiempos, personas, números y géneros (incluso incluyendo voz y aspecto). Consideraremos la conjugación en el sentido estricto del término.

La diferencia en la composición de las terminaciones en las formas del tiempo presente y futuro simple permitió distinguir dos conjugaciones: la primera y la segunda.

Muestras de la 1ra conjugación:

Muestras de la segunda conjugación:


	tu dices			hablar

Comparando los paradigmas de las conjugaciones I y II, notamos la diferencia en las terminaciones de la 2ª y 3ª persona del singular. números, 1ª, 2ª y 3ª personas pl. números. Para saber qué terminaciones tiene un verbo dado, es necesario determinar a qué conjugación pertenece.

Formas de determinar la conjugación del verbo.

Hay dos formas de determinar la conjugación de un verbo: I - por terminación personal, II - por infinitivo. La secuencia de aplicación de la regla corresponde a la numeración. El método I para determinar la conjugación se usa en relación con verbos con terminaciones átonas acentuadas o claramente audibles que no causan dificultad en la escritura.

La regla para determinar la conjugación por el primer método: por terminación personal. : La conjugación I incluye verbos con terminaciones - ut (-yut) en III l. por favor horas, a II conjugación – verbos con terminaciones - at (-yat) . Por ejemplo, verbos ir, verter, leer, escribir - pertenecen a I conjugación, verbos decir, quejarse– a la conjugación II.

Si la terminación del verbo no está estresada y es difícil asignarla a cualquier conjugación, es necesario usar el método II para determinar la conjugación, por el infinitivo.

La regla para determinar la conjugación según el segundo método, según el infinitivo: II conjugación incluye:

todos los verbos en - it , Además afeitarse, acostarse, construir;

4 verbos por - a : conducir, sostener, respirar y escuchar;

7 verbos en - et : observar, ver, odiar, depender, soportar, ofender, girar.

Los verbos restantes con terminaciones átonas, que causan dificultad en la escritura, pertenecen a la conjugación I. Por ejemplo, verbos luchar, moler tienen terminaciones átonas controvertidas en 3 litros. por favor horas, por lo que su conjugación está determinada por el segundo método: por el infinitivo. Argumentamos de la siguiente manera: estos verbos no están incluidos en el número de verbos relacionados con la conjugación II, por lo tanto, deben clasificarse como la conjugación I y tener las terminaciones apropiadas: lucha, lucha, lucha, lucha, lucha. Es importante enfatizar una vez más: al determinar la conjugación, es imperativo usar el método I; y sólo si no "funciona" se debe recurrir a la segunda. De lo contrario, los errores son posibles.

dos verbos - querer y correr - se denominan heterogéneos. Estos son sus paradigmas:


	quiero correr	queremos correr
	quieres correr	quiero correr
	quiere correr	quiero correr

Especialmente conjugados (relacionados con la conjugación arcaica) son verbos dar, crear, comer y aburrirse.


	señoras, crear, comer, aburrir	dar, crear, comer, molestar
	dar, crear, comer, aburrirse	dar, crear, comer, molestar
	dará, creará, comerá, se aburrirá	dar, crear, comer, molestar

Verbo honor se refiere a la conjugación II, pero en 3 l. por favor horas tiene dos formas: honor y honor.

Varios verbos en el idioma ruso moderno no forman las formas de la primera y segunda persona por varias razones. Tales verbos se llaman insuficientes.

No forme formas de la 1ª persona del singular. h.presente y futuro es simple. verbos en tiempo mirar, construir, encontrarse, sentir, ganar, ver a través, convencer, ser raro, olfatear etc. Teóricamente, la formación de muchas formas es posible, pero en la práctica no se usan por razones de pronunciación difícil, disonancia. Si se hace necesario el uso de esta forma, recurra a una forma de expresión descriptiva, incluyendo un verbo auxiliar quiero, puedo, espero y sub., y un verbo insuficiente en forma indefinida: Puedo convencer, tratar de sentir.

Las lagunas en los paradigmas de algunos otros verbos surgen por razones semánticas. Esto se aplica a una serie de verbos impersonales que nombran los procesos que ocurren en la naturaleza: amanecer, amanecer, oscurecer Y debajo.; verbos individuales que nombran procesos relacionados con animales, con menos frecuencia con objetos: potro, gatito, cachorro, moho, verde etc.

La cuestión de cómo determinar la conjugación de un verbo es bastante problemática incluso para la población de habla rusa. Para finalmente entender esto, es necesario comprender el algoritmo estricto para calcular la conjugación y elegir la vocal correcta del final del verbo.

Si el acento recae en el final del verbo.

Por ejemplo, tomemos los verbos - "levantarse", "hacer" (las terminaciones -comer y -ish). Los ponemos en la tercera persona del plural: obtenemos "levantarse" (terminación -yut) y "administrar" (terminación -at).

Comprobamos con las terminaciones de la primera y segunda conjugación: -ut, -yut y -at, -yat, respectivamente. Resulta que el verbo "levantarse" ("levantarse") se refiere a la primera conjugación, y "realizar" ("realizar"), a la segunda.

Cómo determinar la conjugación de un verbo en una posición final átona.

Hay un concepto gramatical en ruso: una forma indefinida o impersonal del verbo. Para poner cualquiera de ellos en este formulario, debe hacer la pregunta: ¿qué hacer? (¿qué hacer?).

Por ejemplo, los verbos "apuñalar", "murmurar". Resulta que los ponemos en una forma indefinida, para pinchar y murmurar. Ahora presta atención a las letras antes de la –th: en este caso, es “o” y “a”. Deben recordarse las terminaciones que corresponden en forma indefinida a la conjugación 1 y 2.

El algoritmo es este: recordamos qué preguntas responde el verbo en infinitivo, recordamos las terminaciones para la primera conjugación:

Los verbos "apuñalar" y "murmurar" considerados anteriormente pertenecen a la primera conjugación.

El segundo incluirá formas de infinitivo que terminan en -it (excepto para afeitar, colocar, construir) y una serie de excepciones que deben recordarse.

Decidamos directamente las terminaciones que corresponderán a los verbos 1 y 2 de conjugación en diferentes personas y números. Para hacer esto, necesitamos un verbo que conjugaremos: será "sow" (1 conjugación) y "throw" (2 conjugaciones).

En el infinitivo, el verbo "sow" obviamente se refiere a la primera conjugación, podemos determinar esto por la terminación. Como resultado, obtenemos: yo se (s), tú ves (comes), él se (s), nosotros vemos (comemos), tú ves (e) y ellos se (s).

Entre paréntesis están las terminaciones de 1 conjugación, en 1 persona del singular. y 3ª persona pl. también puede ser -y y -ut respectivamente. Por ejemplo, en el verbo "decir" (infinitivo), estas formas serán - "decir (y)" y "decir (ut)".

Pasemos ahora al verbo de la segunda conjugación "lanzar" y conjugarlo, ver la tabla.

Al final, no es difícil entender que este es un verbo de la segunda conjugación. Cambiamos por personas y números: yo tiro (s), tú tiras (s), él tira (lo), nosotros tiramos (ellos), tú tiras (s), ellos tiran (yat).

La definición correcta de las terminaciones en una letra afecta no solo a los verbos, cuya ortografía a veces se puede adivinar simplemente. Esto es necesario para la colocación correcta de sufijos en participios presentes. Por lo tanto, esta pregunta toca varios temas en la gramática del idioma ruso a la vez.

Ahora intentemos determinar la ortografía correcta de las terminaciones verbales en el texto propuesto:

"¿Por qué estás preguntando (comiendo) sobre esto?" el se preguntó. "No sé, pronto llegarán las palomas y tendré una carta".

Tenemos dos verbos resaltados: sus infinitivos "preguntar" y "volar". Parecería que en el primer caso se trata de un verbo relacionado con la primera conjugación y, en consecuencia, su terminación es -eat. ¿Y el segundo, porque la terminación -yat se refiere a la segunda conjugación, y el infinitivo indica la primera?

El caso es que se acentúa la terminación -at del infinitivo. En este caso, no podemos determinar el caso a partir de él, necesitamos averiguar mentalmente qué terminaciones corresponderán a diferentes personas y números para este verbo y entenderemos que tenemos la primera conjugación:

Queda claro que es importante no solo qué preguntas responde el verbo en la forma infinitiva. Debe entenderse que el infinitivo con una posición acentuada al final no es un determinante de conjugación.

Queda un tema importante para la discusión: las excepciones que siempre se refieren a la segunda conjugación, aunque no terminen en -it. Solo necesita recordarlos y mantenerlos en su cabeza como una tabla de multiplicar, aplicándolos si es necesario.

PAGS hay once de tales excepciones, la cuestión de cómo aprender verbos irregulares preocupa a muchos. La mejor opción es memorizarlo como una rima de conteo para niños, pero se ve así:

"Conducir, respirar, aguantar, depender, ver, oír y ofender, y luego soportar, torcer, odiar y mirar".

La rima de conteo se aprende en un par de minutos y se recuerda con firmeza. ¿Cómo usar el conocimiento sobre estos verbos?

Conjugamos uno para mayor claridad:

infinitivo	Ofender (2 conjugación)
ofendo	Estamos ofendidos (por ellos)
Estás ofendido	Estás ofendido
el esta ofendido	ofenden

Recuerde que la primera conjugación también tiene excepciones: estos son verbos que terminan en las terminaciones características de la segunda conjugación en forma infinitiva: afeitarse, acostarse, construir, balancearse. Estos últimos, por supuesto, rara vez se ven por escrito, pero vale la pena conjugar uno como ejemplo.

De hecho, algunas formas estaban en duda, sería muy posible escribir, por ejemplo, "él pone" o "nosotros ponemos". Para evitar malentendidos, se inventan excepciones fáciles de recordar.

Además de todas las excepciones mencionadas anteriormente, vale la pena señalar la existencia de verbos conjugados de manera diferente. Es decir, no podrá cambiarlos de acuerdo con las reglas de solo 1 y 2 conjugaciones, tales verbos también deben recordarse.

Entonces, los verbos que no cambian en personas y números según el algoritmo habitual son correr, querer y también dar y comer. Ejemplo:

Las formas singulares corresponden a la 1ra conjugación, las terminaciones plurales se refieren a la segunda. Es importante recordar esto para no escribir “quiere” en lugar de “quiere” por costumbre. Al principio, los verbos de excepción se memorizan, en el futuro las formas se recuerdan automáticamente y te sorprenderá lo fácil que es determinar la conjugación.

Finalmente, resumamos, para identificar la conjugación del verbo:

Vea dónde cae el énfasis. Si esta es la terminación, pon el verbo en la forma que corresponda al pronombre "ellos" y determina la conjugación.
De lo contrario, ponemos el verbo en infinitivo. Al final, determinamos la conjugación, recordando primero si el verbo es una excepción.

Determinar la conjugación de un verbo no es un tema tan difícil, solo necesita recordar el orden de las operaciones y tener listas una serie de excepciones disponibles.

Resumen sobre el tema: “VERBO COMO INDEPENDIENTE

PARTE DEL DISCURSO"

En la disciplina "Idioma ruso y cultura del habla".

Preparado

Alumno de 2º año 521 grupos

Soshnikov Artem

Maestro

en el idioma ruso y la cultura del habla:

Reina Viollet Yurievna

Introducción

Sección 1. Forma indefinida del verbo (infinitivo): semántica y características gramaticales.

Sección 2. Fundamentos de los verbos.

Sección 3. Conjugación de verbos.

Sección 5. Verbos transitivos e intransitivos.

Sección 6. Modos de los verbos conjugados.

Lista de literatura usada.

Introducción

Un verbo es una parte independiente del discurso que combina palabras que denotan una acción y responden a la pregunta ¿qué hacer? ¿qué hacer? Este significado se expresa en términos de aspecto, voz, tiempo, persona y modo. En una oración, los verbos actúan principalmente como predicado.

El verbo responde a la pregunta “¿Qué hacer?”, “¿Qué hiciste?”, “¿Qué vas a hacer?”.
El significado gramatical general de la acción se manifiesta en significados más específicos:
1. Movimiento, movimiento o posición en el espacio (nadar, flotar, sentarse, caminar)
2. Trabajo, actividad creadora: forjar, pescar, pintar.
3. Actividad mental, incluida la mental y el habla (comparar, pensar, decidir, decir, imaginar)
4. Actividad emocional-técnica (entristecerse, entristecerse, regocijarse, odiar)
5. Estado físico y otros estados de una persona (dormir, enfermarse, recuperarse)
6. El estado (o su cambio) de la naturaleza (tarde, congelación, luz)

Las principales características morfológicas del verbo: aspecto, tiempo, modo, rostro.
El papel sintáctico en la oración es un predicado: pero el verano vuela rápido.
El verbo imperfectivo vuela, irrevocable, intransitivo, 2ª conjugación, modo indicativo, tiempo presente, 3ª persona del singular, es un predicado verbal simple, formando junto con el sujeto verano la base gramatical de la oración.
En un verbo como parte del discurso, generalmente se combinan varias formas de palabras caracterizadas morfológicamente. Estas son formas personales del verbo del modo indicativo, teniendo en tiempo presente-futuro las categorías de aspecto, voz, tiempo, persona, número y género.

Sección 1. Forma indefinida del verbo (infinitivo):

Semántica y características gramaticales.

La forma indefinida del verbo (infinitivo): semántica y características gramaticales

El infinitivo es una forma del verbo que nombra el proceso en la forma más abstracta, independientemente del modo, tiempo, persona y número: hablar, jugar, disfrutar.

En términos de semántica, los verbos en infinitivo se asemejan a los sustantivos verbales, los cuales transmiten una acción, estado y actitud fuera de su conexión con el productor. “Los verbos generalizan acciones ( ir, escribir, construir), condición ( lastimar, sufrir) manifestación de un signo ( envejecer, envejecer), diferentes etapas del proceso ( comenzar, continuar, terminar), relaciones espaciales entre objetos ( La casa está a medio kilómetro del pueblo), relaciones sensoriales entre objetos (amor, odio, respeto, miedo), posesión ( tener, poseer, tener) etc." [Migirin V.N. El lenguaje como sistema de visualización de categorías.] Su diferencia radica en que el infinitivo caracteriza la acción, el estado y la relación como proceso ( leer, nadar, correr), y los sustantivos se objetivan ( leer, nadar, correr).

El infinitivo también está conectado con el sustantivo por su origen: los historiadores del lenguaje argumentan que el infinitivo es una forma congelada del caso dativo, que se separó de otras formas del sustantivo en la era prehistórica. SOY. Peshkovsky escribió que la forma indefinida es “un caso aislado de sustantivos verbales femeninos en –t, -ch, que han perdido todos los demás casos de su<…>. Así, en un tiempo, cuando aún no era lo que es ahora, esta categoría denotaba una acción como objeto, es decir, aproximadamente como ahora se designa en los sustantivos. tomando, quemando, rezando, saltando etc. Pero en la actualidad no hay objetividad aquí en absoluto, o casi ninguna” [Peshkovsky, 1938].

En la lingüística moderna, hay dos puntos de vista sobre la naturaleza del infinitivo y su relación con otras categorías de vocabulario verbal:

1) el infinitivo se reconoce como la forma inicial (cambiable) del verbo, por lo tanto, su parte final - t, -ti, -ch se llama terminación;

2) el infinitivo se considera como una categoría invariable separada en el sistema de palabras verbales (junto con formas conjugadas, participios y participios), y por lo tanto -t, -ty se caracterizan como sufijos formativos.

A diferencia de otras formas verbales, el infinitivo en una oración tiene un amplio rango funcional: es capaz de realizar cualquier función sintáctica inherente a un sustantivo:

tema: Escribe - no te rasques la lengua(Ultimo);

predicado o su componente: Fumar es perjudicial para la salud(Ultimo);

adiciones: Alexey pidió mantenerlo en secreto.(B. P. ) ;

circunstancias de propósito: Fuimos al aeródromo a encontrarnos con un amigo.(V.Sub.);

definición inconsistente: Luchó contra enemigos en un tanque en llamas, defendió su libertad, su derecho a aprender. , su honor y vida(B. P. ) ;

el miembro principal (o su componente) de una oración de una parte: Empezó a organizar su propia vivienda, porque está aquí para vivir y trabajar.

El infinitivo puede ser dependiente o independiente. Si el infinitivo se usa junto con la forma conjugada del verbo, puede ser subjetivo y objetivo. El subjetivo es el infinitivo usado en combinación con las formas de otros verbos o el componente del predicado, el nombre expresado, para referirse a la misma persona: Peter decidió irse de vacaciones a Crimea.(Peter decidió que Peter iría). El objeto infinitivo se usa como forma dependiente de otros verbos y frases que denotan las acciones de diferentes seres vivos: Pidió a su hermana que quitara de la mesa un ingenuo recuerdo de la primavera(B.P.) (él preguntó, la hermana lo limpiará).

Sección 2. Raíces verbales

Tradicionalmente, hay dos raíces del verbo:

1. La base del infinitivo.

2. La base del tiempo presente, a partir del cual se forman todas las formas del verbo.

Pero, de hecho, también son necesarias otras bases para formar las formas necesarias del verbo. Destacaremos 1) la raíz del infinitivo-pasado, 2) la raíz del presente o futuro simple. Caractericemos cada uno de ellos.

La base del infinitivo es el tiempo pasado.Por regla general, ambas raíces son las mismas para los verbos. La base del infinitivo se forma descartando el sufijo formativo -t (-ti); la base del tiempo pasado - un sufijo formativo - yo: leer leer; trabajo-th, trabajo-l. Pero para algunos verbos, las raíces del infinitivo y el tiempo pasado divergen: no coinciden con los verbos en -ch ( cuídate b – orilla, horno - hornear) , para algunos verbos en - bien ( alcanzar - alcanzar, mojarse - mojarse) , - sti (-st) ( fila - remada, plomo - led, tejido - tejido), -et (encerrar - encerrar). Si las raíces del infinitivo y el tiempo pasado no coinciden, los participios pasados correspondientes y los gerundios de la forma perfecta generalmente se forman a partir de la raíz del tiempo pasado: orilla - apreciada, apreciada; cla-l - que abrochó etc. Las excepciones son: ella-l - caminando, bre-l - delirante, flor-l - floreciendo, mok - mojado.

La base del infinitivo-pasado son los verbos:

El tiempo pasado del modo indicativo: ganó (-a, - oh, - y), sabía (-a, - oh, - y);

· modo subjuntivo: tomó (-a, - oh, - y) haría, dijo (-a, - oh, - y) haría;

componente del tiempo analítico futuro: voluntad(-comer, -et, -comer, -et, -ut) leer;

vamos a (esos) trabajar.

Además, esta base tiene: el participio pasado de la voz activa y pasiva: leer (th, -her, -th), read (th, -th, -th); gerundio perfectivo: viendo, silencioso.

La base del tiempo presente (o futuro simple). Al resaltar esta base, debe recordar que algunos de los verbos tienen la base del tiempo presente (estos son verbos imperfectivos), la otra parte (verbos de la forma perfecta) tiene la base del futuro simple (por lo tanto, la unión "o" en el nombre de esta base no es accidental). Esto se explica por el hecho de que los verbos perfectivos no tienen un tiempo presente (hay un futuro simple), y los verbos imperfectivos no tienen un futuro simple, pero hay un tiempo presente.

La base del tiempo presente o futuro simple se determina descartando la terminación personal de los verbos de la tercera persona del plural. horas Formulario 3 l. por favor horas se elige porque en ella con menos frecuencia que en otras formas, hay una alternancia de consonantes. Ejemplos: dicen - hablar", leer - leer, dibujar - dibujar.

Los siguientes verbos tienen la base del tiempo presente o futuro simple:

formas personales del tiempo presente de los verbos imperfectivos: jugando(- comer, -et, -comer, -comer, -yut);

formas personales del futuro simple de los verbos perfectivos: Desarrollaré (-comer, - em, - comer, - comer, - yut);

Formas imperativas: jugar (esos);

Formas ocasionales del modo imperativo (verbos 3 l. plural con entonación especial): ¡Vamos! ¡Duerman, amigos!;

componente de la forma analítica del modo imperativo: deja (deja) enseñar(-a).

Además, los participios presentes de la voz activa y pasiva también tienen la base de este tiempo: lectura (th, -her, -th), legible (th, -th, -th); participios imperfectivos: lectura.

Sección 3. Conjugación de verbos.

La diferencia en la composición de las terminaciones en las formas del tiempo presente y futuro simple permitió distinguir dos conjugaciones: la primera y la segunda.

I conjugación II conjugación

Muestras de la 1ra conjugación:

Muestras de la segunda conjugación:

Formas de determinar la conjugación del verbo.

Si la terminación del verbo no está estresada y es difícil asignarla a cualquier conjugación, es necesario usar el método II para determinar la conjugación, por el infinitivo.

La regla para determinar la conjugación según el segundo método, según el infinitivo: II conjugación incluye:

todos los verbos en - it , Además afeitarse, acostarse, construir;

4 verbos por - a : conducir, sostener, respirar y escuchar;

7 verbos en - to : observar, ver, odiar, depender, soportar, ofender, girar.

dos verbos - querer y correr - se denominan heterogéneos. Estos son sus paradigmas:

Especialmente conjugados (relacionados con la conjugación arcaica) son verbos dar, crear, comer y aburrirse.

Verbo honor se refiere a la conjugación II, pero en 3 l. por favor horas tiene dos formas: honor y honor.

Varios verbos en el idioma ruso moderno no forman las formas de la primera y segunda persona por varias razones. Tales verbos se llaman insuficientes.

En el cuarto trimestre, los grados 4-5 tradicionalmente estudian la sección sobre el verbo.

Hacia el final del año escolar, es difícil hacer frente a los dos temas más difíciles de la ortografía: "Las vocales en las terminaciones personales y en los sufijos de los verbos".

Es aún más difícil para los estudiantes de sexto grado estudiar la ortografía de los sufijos de participio. Los muchachos tienen que determinar la conjugación de los verbos y puede ser muy difícil hacerlo. ¡Y cómo es para los estudiantes de secundaria que tienen un examen en el idioma ruso por delante, y es imposible de imaginar! ..

La información dispersa, que no se completa a tiempo mediante un procesamiento cuidadoso, genera lagunas graves. Sistematizaremos todo lo que necesitas saber sobre la conjugación de verbos.

Parecería que es un libro de texto conocido que la conjugación II tiene verbos que terminan en forma indefinida, o infinitivo, en -It, así como siete verbos en -Et y cuatro verbos en -At. Todos los demás verbos en -Et, -At, -NUt, -Ot, -Yt y dos palabras de excepción conocidas de los libros de texto escolares en -It (afeitarse, acostarse) pertenecen a la conjugación I.

Las palabras raras to bebased (con el significado: to build, to bebased), to sway (con el significado: to vacilate, to swing) se usan solo en 3ra persona: la disciplina se basa en la mente del estudiante, decisiones se basan en la ley, la caña se estremece, las hojas se estremecen.

Recuerda que la conjugación en infinitivo se determina sólo para aquellos verbos que tienen terminaciones personales percusivas:worth - stand (II pregunta), fly - fly (II pregunta).

Si las terminaciones personales del verbo están acentuadas, entonces no hay necesidad de buscar el infinitivo, debes mirar esta terminación: tomas, tomas, tomas, tomas, tomas (EAT/YOSH, ET/ YOT, EAT/YOM, ETE/YOTE, UT/UT) - conjugación I; hacer ruido, hacer ruido, hacer ruido, hacer ruido, hacer ruido (ISH, IT, IM, ITE, AT/YAT) - II conjugación.

De hecho, ¡no hay nada nuevo! Sin embargo, el problema sigue sin resolverse hasta el momento. ¿Por qué?

En primer lugar, no conocemos la palabra excepción. Arreglar esto es fácil, solo necesitas aprender una rima útil:

Conducir, sujetar, soportar, ofender,

Escuchar, ver, odiar.

Y una cosa más: respirar, girar,

Y depender y observar.

En segundo lugar, la forma indefinida misma a veces nos desconcierta. Bueno, si el sufijo antes de -TH está acentuado (pararse, callar, volar, amenazar), pero si el sonido no está acentuado, entonces dudamos de cómo es correcto: pegar o pegar, depender o depender, sembrar o sembrar (el subrayado ¡las palabras están escritas correctamente!). Los verbos necesitan ser memorizados y aprendidos de nuevo.

Sin embargo, hay un pequeño consejo: pronuncie la palabra deseada lentamente para escuchar el sonido yot, en todas las palabras en -Yat hay una letra I, es una vocal iotizada (medir, limpiar, PERO derretir, comenzar).

No confundas los significados de las palabras derretir (desaparecer, volverse líquido, experimentar un estado de ternura) y ocultar (esconderse en uno mismo, callar, no revelar). ¡Pero aprende las palabras PEGAMENTO, CONSTRUYE con firmeza, con firmeza!

En tercer lugar, hay un grupo de verbos que se conjugan violando todas las condiciones: unos forman formas como la primera conjugación, otros como la segunda. Hay algunos de ellos: corre - corre - corre; querer - querer - querer; comer comer comer; dar - dar - dar.

Se les llama heterogéneos. Están unidos por las palabras luz tenue - luz tenue - luz tenue; honor - honor - honor (la forma honor rara vez se usa).

En cuarto lugar, los prefijos a menudo se adjuntan a las palabras y disfrazan los verbos tan bien que nos engañan, y el prefijo tú incluso se acentúa en sí mismo: sostener, cuidar, aburrirse, crear, correr, salir volando, pronunciar. Un simple consejo: ¡descarte el prefijo!

Quinto, si el verbo tiene un prefijo obez- (obes-), al determinar la conjugación, asegúrese de tener en cuenta la transitividad del verbo. El verbo transitivo es debilitar a alguien (II pregunta), y el verbo intransitivo es debilitarse a uno mismo (I pregunta): hemos debilitado al enemigo, inmediatamente te volverás débil. Consejo: encuentra el sujeto y el objeto, identifica el verbo transitivo.

En sexto lugar, algunos verbos tienen dos formas: tormento (tormento - tormento - tormento); medidas (medida - medida - medida); recuperar (recuperar - recuperar). Estas variantes se refieren a diferentes conjugaciones. Una de estas formas puede tener una alternancia de sonidos: goteo - goteo - cápsula; enjuagar - enjuagar - enjuagar; ondeando - ondeando - ondeando (las palabras subrayadas son coloquiales).

¿Cuál es el correcto? Ambos existen, pero de diferentes maneras, difiriendo en su significado léxico o en su connotación estilística. Compárese: caplet, es decir, fluye espontáneamente; el goteo denota una acción realizada por alguien; la forma coloquial es ondear y la neutra es ondear. Utilice sólo formas literarias en la escritura.

Séptimo, no se pueden mezclar verbos en los modos indicativo e imperativo. Compara las dos formas: ¿Llamarás a mi ventana cuando salgas a caminar? - Toca mi ventana, por favor, cuando salgas a caminar.

Ambas oraciones son casi iguales (¡de oído!), pero difieren en el propósito de la declaración: la primera es interrogativa y la segunda es declarativa. En el primero, el verbo indicativo tiene la terminación I de la conjugación -ETE, en el segundo, el verbo imperativo tiene el sufijo -I- y la terminación -TE. Sepa firmemente que solo en la forma del modo indicativo es necesario determinar la conjugación del verbo.

Y, por último, existe un grupo de verbos de este tipo que expresan estados o acciones, no dependen del sujeto y no cambian de persona. Se llaman impersonales y no pertenecen a ninguna conjugación: es de noche, estoy mal. Algunos verbos personales solo en el texto pueden tener el significado de los impersonales: huele a cereza de pájaro, huele a heno, no es legible, tiende a dormir, es fácil de respirar. Presta atención a la oración en la que se usa el verbo.

¡Puedes respirar! Pero aún así, no te apresures. Ahora aprendamos a razonar. Hazlo bien.

PRIMER EJEMPLO

Vi..l estrella fugaz, y verás..sh.

Esta oración tiene tres formas verbales: 2 verbos y 1 participio. Hay dos palabras con la misma raíz, y las letras deben escribirse de manera diferente: una vocal en el sufijo y una vocal en la terminación. El primer verbo se usa en tiempo pasado, denota una acción que ya tuvo lugar, esto se señala con el sufijo -L-. En la forma indefinida, el verbo ver antes de -Т tiene el sufijo E, lo que significa que escribimos esta letra.

Otro verbo está en tiempo futuro, su terminación es átona, es una excepción (descartamos el prefijo Y-) y pertenece a la conjugación II, en singular se debe escribir Y, en plural A/Ya.

El participio se forma a partir del verbo caer (I sp.) y tiene la vocal Yu, y el sufijo -A- permanece invariable.

SEGUNDO EJEMPLO

El ratón se duerme, el bicho se duerme, pero el grillo se ríe encima de ellos.

Aunque el verbo dormir tiene la vocal A, no se puede atribuir a la conjugación I sin autocomprobación. Él duerme, ellos duermen, por lo tanto, esta es la conjugación II. El verbo se acuesta tiene una terminación acentuada -IT, por la letra Y es claro que esta es también la conjugación II. El verbo se duerme con una terminación sin estrés, póngalo en forma indefinida: se duerme, esta es la conjugación I. El verbo ríe también con terminación átona, actuamos por analogía: ríe, esta es también la conjugación I.

TERCER EJEMPLO

Mientras se acuestan... t, así la gente duerme... tsya. Ayer no te alcanzarás... tú, mañana no te encontrarás... tú.

Las palabras a las que les faltan letras tienen terminaciones personales átonas. Considere la oración: Mientras se acuestan...t, así la gente duerme...tsya. Ponemos el primer verbo en forma indefinida to lay, descartamos el prefijo PO-, buscamos la excepción to lay, esta es la conjugación I, escribiremos Yu. El segundo verbo (el infinitivo to sleep) aún sin el prefijo acentuado USTED- sin la autoevaluación no podrá determinar la conjugación correctamente: ellos duermen, él duerme . Esta es la conjugación II.

Pasemos a la oración: Ayer, no te pongas al día..sh, mañana no te encontrarás..sh. Ponemos el verbo ponerse al día. En la palabra encuentro.. te encuentras con el infinitivo, esta es la conjugación II, significa que te encontrarás.

CUARTO EJEMPLO

Donde stro..t, allí y ro..t. Donde cle..t, se rompe.

Construir sobre ello, II conjugación, construir. Dig on Yt, I conjugación, dig. Pegar en él, II conjugación, pegamento. El último verbo tiene una terminación personal acentuada -ЁТ, esta es la conjugación I.

QUINTO EJEMPLO

Los lobos rugen por el bosque ..t, buscando el bien de otra persona ..t.

Del infinitivo to roam, yo conjugación, roar. Del infinitivo buscar, yo conjugación, buscar. Aquí puede faltar la letra, pero recordamos que en las combinaciones de chu-schu es necesario escribir la letra U.

SEXTO EJEMPLO

En invierno, la orilla del mar está desierta...t. Las tropas despoblaron ..t toda la zona de la ciudad.

En la primera oración, la costa misma quedará desierta por el invierno, el verbo es intransitivo, conjugación I, por lo que escribimos la vocal E (desolado). En el segundo hay un objeto directo, un verbo transitivo, conjugación II, debes escoger I (despoblar).

SÉPTIMO EJEMPLO

No podrá ingresar al departamento de presupuesto. Sale corriendo a la calle y no quiere volver a casa.

El verbo actuar pertenece a la conjugación II. En ambas oraciones hay verbos con diferentes conjugaciones: será posible (dar un infinitivo), es difícil reconocerlo por el prefijo U- y el postfijo -СЯ; te quedas sin y quieres, también, escondido detrás de los prefijos TÚ- y PARA-.

OCTAVO EJEMPLO

Llena el florero con agua. Cuando llenes el jarrón, ponle flores.

En la primera oración, se expresa una solicitud, aquí el modo imperativo con el sufijo -И- (llenar), en la segunda, el modo indicativo pertenece a la conjugación II y tiene la terminación -ITE (llenar).

NOVENO EJEMPLO

A menudo va a ver a su abuela en el pueblo. Ten cuidado, los gansos te pellizcarán..t.

En las llamadas formas duales, usamos la variante literaria: ezd..t del infinitivo ezdit, II conjugación, ezdit; pinch ..t del infinitivo pinch, I conjugación, pinch (en el habla coloquial se permiten las formas pinch y pinch).

DÉCIMO EJEMPLO

Huele a leche y heno. ¡Qué fuerte huele el ajenjo!

En la primera oración, el verbo personal se usa en un sentido impersonal; no puede determinar formalmente la conjugación. En la segunda oración huele del infinitivo olor, yo conjugación.

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¿Qué es la conjugación? La respuesta es simple: este es un cambio en las formas verbales de acuerdo con las características no permanentes, que son persona (1-3) y número (singular o plural). La cara dice quién está haciendo la acción. Hay tres categorías de persona.

Ejemplo: dibujo, debe elegir un pronombre adecuado para ello, aquí encaja: tú. A partir de aquí es claro que dibujo costos en unidades. h., tiene signos de segunda persona. Se puede concluir que la conjugación de verbos en ruso es su cambio según características inconsistentes.

Características de la conjugación de verbos en ruso. Mesas.

Las flexiones que aparecen durante la conjugación se llaman personales.

¡Atención! Es importante recordar muy bien la tabla anterior.

Para que cada prueba de morfología no provoque ataques de pánico y pueda sentirse seguro al aprobar el examen, debe dominar bien los principios básicos y las reglas de la ortografía rusa.

Por ejemplo: Se escuchan risas. Escribimos I (2 preguntas). Las camas están regadas. Verbo de la primera conjugación. da la letra Yu. El proceso de cambio de verbos afecta la ortografía, es lo que decide qué sufijo tendrá el participio.

Si la inflexión está bajo estrés, entonces no puede haber dudas sobre la ortografía correcta. Cuáles son las terminaciones de los verbos de ambas conjugaciones en ruso, aprenderá de la tabla:

Si se enfatiza otro morfema, a excepción de la flexión, entonces el infinitivo, o más bien, la combinación de letras ubicada al final de la palabra, ayudará a correlacionar el lexema y el grupo.

Los verbos de la segunda conjugación, según las reglas establecidas del lenguaje, terminan en -it, excepto los verbos afeitar, acostar, construir. Complementar el grupo de excepciones de 1 ref. (mirar, ver, ofender, depender, respirar, odiar, oír, conducir, sostener, girar, soportar).

Todos los verbos que no caen en el segundo grupo pertenecen al primero, incluidos shave, lay, build.

Los verbos de la segunda conjugación incluyen ejemplos similares: listo eso, apuro eso.

¡Importante! Aprende claramente las excepciones para la 1ra y 2da conjugación.

la gente esta peleando.. nf lucha. Posfijo: descartamos. La combinación de letras -ot es un indicador de 1 sp. La tabla nos da la letra E en lugar del espacio. bor gente mi tsya.
Ella está lista..t. nf Preparar. Este es un verbo de la segunda conjugación. Rótulos no permanentes: 3 l., individual. número. De acuerdo a la tabla, determinamos que la letra I debe estar en lugar del pase, está listo y t.
Bre..t barba. Metemos. Afeitado: determine qué conjugación es. Lo referimos al grupo 1. Bre mi t barba.
Nosotros tipo de.. m. Ponemos n. F. Para ver, determinamos qué conjugación es. 2 grupo. somos amables y metro.

Conjugación de verbos

Los verbos vislumbrar, correr y querer ocupan un lugar especial entre sus contrapartes. Los lingüistas han determinado que cuando estos lexemas cambian, se observa lo siguiente: adquieren flexiones, tanto de 1 como de 2 conjugaciones. Por esta razón, se les llama heterogéneos.

Los lingüistas separan los verbos "to eat" y "to give" en un grupo separado porque, cuando se modifican, muestran terminaciones personales que no están relacionadas con las tradicionales. Su singularidad determina su definición en un grupo separado.

Video lección. Conjugación de verbos en ruso

Conjugación de verbos parte 1. Lo que necesitas saber para determinar la conjugación.

Comer comer)

Eté (-ete)

Es importante aprender este material para que un mayor conocimiento de los participios y los participios no cause dificultades. Dedique un poco de tiempo y aprenda una buena regla que lo ayudará a no cometer errores de ortografía al escribir mientras completa las tareas del examen.