الأهداف:

التعرف على ملامح مظهر وأسلوب حياة الحصان.
إثراء نشط و المفردات السلبيةحول هذا الموضوع.
استمر في تعليم الأطفال التمييز بين الأرقام 1 و 2 وتسميتها ، وربط الرقم والمبلغ ، وحساب المبلغ المحدد.
تعلم الاستماع بعناية وفهم النص.
تشكيل أفكار مستقرة حول اللون ، والموضع في الفضاء (على ، خلف ، أمام ، بجانب) ، الأشكال الهندسية ah (مستطيل ، مربع ، مثلث) ، المقدار (عالي-منخفض ، كبير-صغير) ، السرعة (سريع-بطيء).
تحسين مهارات النمذجة والرسم بالقلم الرصاص واللصق والتصميم.
تعلم كيفية العثور على شيء مختلف عن البقية.
تمرن على المحاكاة الصوتية ، والقدرة على تنسيق الكلمات والحركات.
تنمية التفكير ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس اللفظي ، والإحساس بالإيقاع ، والسرعة.

معدات:

اللعب والصدر والمكعبات وقضبان مواد البناء.
صور قطيع من الخيول.
أوراق من الورق عليها حصان مرسوم بدون ذيل وبدة ، وأقلام رصاص بنية اللون ، و "سروج" و "شموس" مقطوعة من ورق ملون ، وغراء.
مشابك الغسيل ، الصور الظلية للخيول بدون أرجل وذيل ، مقطوعة من الورق المقوى السميك.
أطباق بلاستيكية ملصوق عليها الأرقام 1 و 2. قطع حدوة حصان من الورق المقوى.
صورة ظلية كثيفة للخيول مع خيوط مدمجة في الثقوب (بدة وذيل).
عجينة ملح ، مطارق لعبة.
قطع حدوة الحصان من ورق سميك به ثقوب ، ومسامير بلاستيكية من المصمم.
الصور التي تصور حدوات حصان تختلف عن الأخرى.
مبنى مكون من مستطيلات ومربعات ومثلث مرسوم على ورق كرتون أبيض. نفس الأشكال الهندسية مقطوعة من الورق المقوى الملون.
التسجيلات الصوتية: "نحن نركب حصان" ، "تسوك تسوك" ، "انظر إلى الحصان".

تقدم الدرس:

تحية "كيف حالك"؟

كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟ - مثله!
(إبهام كلتا يديه - يتم تجميع الباقي في قبضة)

هل تسبح - مثله!
(الأيدي تمثل حركة السباح)

كيف تجري الامور معك؟ - مثله!
(المشي في المكان)

كيف تركض؟ - مثله!
(ثني اليدين عند المرفقين ، والحركة على طول الجسم)

هل تنظر إلى المسافة؟ - مثله!
(بالتناوب وضع راحة اليد على الجبين)

هل انت متابع؟ - مثله!
(حركات اليد النشطة)

كيف تأخذ؟ - مثله!
(استيعاب حركات اليد)

كيف تعطي؟ - مثله!
(مد كف اليد المفتوح للأمام)

هل تنام بالليل؟ - مثله!
(النخيل تحت الرأس)

كيف تهدد؟ -مثله!
(هز السبابة ، تجمع بقية الأصابع في قبضة)

هل تمزح؟ - مثله!
(قبضتي اليدين تصفقان على الخدين المنتفختين)

لحظة مفاجأة "من في الصندوق؟"

استمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!

فحص وتسمية أجزاء من لعبة "الحصان"

أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر. اسم ما أعرضه. (يشجع المعلم الأطفال على تسمية الأجزاء المدروسة من اللعبة بأنفسهم).
هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا. من هو كبير حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟

البناء "مستقر"

المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى الاسطبل. قم ببناء مجموعة ثابتة من الأشكال الهندسية الملونة. إرفاق الأشكال الملونة بصورتها.
أظهر الشكل الأزرق. هذا مثلث. كم عدد المثلثات؟ مثلث واحد.
إظهار الأرقام اللون الأصفر. هذه مربعات. كم عدد المربعات؟ مربعين.
إظهار الأشكال الحمراء. هذه مستطيلات. كم عدد المستطيلات؟ مستطيلان. اصنع مؤشرًا من إصبعك وأظهر لهم مثلثًا ومربعات ومستطيلًا.

قراءة قافية الحضانة الإنجليزية "سميث" ترجمة س. يا مارشاك.

حتى لا تنكسر حوافر الحصان على طريق صعب ، تم اختراع حدوات الحصان. حدوة الحصان هي أحذية خيل يتم تثبيتها على حوافر الحصان. الحذاء يعني مسمار حدوة حصان.

يا حداد
أحسنت،
فحل بلدي يعرج.
ركلته مرة أخرى.
- لماذا لا ترتدي الحذاء!
ها هو الظفر
هنا حدوة الحصان.
واحد اثنان -
وانتهى الأمر!

تمرين تعليمي "كم حدوة؟"

كم حدوة لديك؟ ثلاثة حدوات. ما هو الرقم الموجود على هذه اللوحة؟ الرقم 1. يعني أنك بحاجة إلى وضع حدوة حصان واحدة في هذه اللوحة. ما هو الرقم الموجود على اللوحة الأخرى؟ رقم 2. ما هو عدد حدوات الحصان التي يجب وضعها على لوحة برقم 2؟ اثنين من حدوات الفرس. هنا وضعنا كل حدوات الحصان الثلاثة. حدوة حصان واحد واثنان من حدوات الحصان - ثلاثة حدوات.

لعبة "أدخل قرنفل في حدوة حصان"

يقوم الأطفال بإدخال المسامير (براغي بلاستيكية من المصمم) في صورة ظلية حدوة حصان مصنوعة من ورق مقوى سميك به ثقوب.

نمذجة "حدوة الحصان"

من عجينة الملح ، يصنع الأطفال النقانق عن طريق الدرفلة المباشرة. يثنونها على شكل حدوة حصان ، ويضعون المسامير في الأعلى (براغي بلاستيكية من المصمم) ، والتي يتم دقها بمطرقة لعبة.

تمرين تعليمي "ما هو غير ضروري؟"

في الصورة ، جميع حدوات الخيول متشابهة ، باستثناء واحدة. ابحث عن حدوة الحصان هذه. ليس مثل أي شخص آخر. كيف تختلف عن حدوات الخيول الأخرى؟ حدوة حصان واحدة بلون مختلف ..
بعد ذلك ، يتم تقديم خيار آخر للأطفال ، حيث يتم قلب حدوة حصان رأسًا على عقب.

وقفة ديناميكية "خيول - ألعاب"

الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض دمية حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
دعونا نتأرجح ذهابًا وإيابًا على أصابع قدمنا ​​، كما لو كنا على حصان.
هناك خيول القفز على الحبل على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب الخيول.
ويمكنك لعب الخيول معًا. خذ حبال القفز ورميها هكذا. (على الصدر ، ينتهي الإبط.) حصان يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" لكي يذهب الحصان. قل "قف". لوقف الحصان.
(إلى الموسيقى "أنا ذاهب ، أنا ذاهب على حصان").

الجمباز بالأصابع والمحاكاة الصوتية "الخيول تقفز"

هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(اعرض النخيل ، اقلبها)

على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)

تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.
(Onomatopoeia)

تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.
(Onomatopoeia)

أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. يجب أن تكون اللغة واسعة. مسار. حتى لا ينثني طرف اللسان إلى الداخل ، ويبقى الفك السفلي ثابتًا.

قطيع مرح يقفز. ما هي كلمة طابون؟ التابونوك أو القطيع هو شركة من الخيول التي اجتمعت معًا. هذه صورة لقطيع من الخيول. كم عدد الخيول في القطيع؟ العديد من الخيول.

تمرين "أين الحصان؟"

ضع مكعبًا أمامك. الآن التقط الحصان وضعه
فوق المكعب ، خلف المكعب ، أمامه ، على الجانب المجاور للمكعب.

هنا كان الحصان يركض بسرعة. والآن ببطء.

إلى الموسيقى وكلمات الأغنية ، الآباء ، ثم الأطفال ، "يقفزون" بلعبة حصان بلاستيكي لبعضهم البعض على ظهورهم وذراعيهم وأرجلهم.

لعبة تعليمية "حصان يقفز عاليًا أو منخفضًا"

ضع كتلة أمام الحصان. دع حصانك يقفز فوقها. والآن ضع شريطًا آخر بجانبه وشريطًا آخر فوقه. القفز أيها الحصان! هذا سياج منخفض وقفز الحصان منخفضًا ، لكن هذا سور مرتفع وقفز الحصان عالياً. دع حصانك يقفز عالياً ومنخفضًا الآن. كيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ قليل. وكيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ عالٍ.

نشاط بصري "حصان جميل"

أطفال ، انظروا ما نسي الفنان رسمه على خيولنا؟ بدة والذيل. هل تعرف كيف ترسمهم؟ هل تريد أن تتعلم هذا؟ (يوضح المعلم طريقة الرسم). لنرسم المزيد من العشب. حتى يمكن لحصاننا أن يأكل. أي قلم رصاص سيرسم العشب؟ قلم رصاص أخضر.
والآن دعنا نلصق سرجًا على الرسم. هذا هو السرج الذي يحمله الحصان على ظهره. يطلق عليه السرج لأنهم يجلسون عليه. عند ركوب الخيل. وسنلصق الشمس أيضًا بحيث يكون حصاننا دافئًا وخفيفًا.

قراءة قصيدة "حصان" لأ. بارتو

أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أنا أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.

(القراءة مصحوبة بحركات اللعب: يتم تمشيط الشعر "بسلاسة" ، وتمليس الذيل بمشط).

المشط مثل هذا المشط بدون مقبض ومنحني قليلاً.
- وماذا يعني تمشيط شعري "بسلاسة"؟ "سلس" - كيف يتم ذلك؟ (إجابات الأطفال).
- الاستماع إلى ما كلمة الصعبةالتقينا - "الصوف". دعونا نتدرب على نطقها بشكل صحيح.

ممارسة مع مشابك الغسيل "الحصان"

استخدم مشابك الغسيل لعمل ذيل الحصان ورجليه. اجعل الرجل من الأذن إلى الخلف والساقين - اثنان في الأمام واثنان خلفهما.

تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة "الذيل والبدة"

اسحب الخيوط من العقد واجعل الحصان ذيلًا جميلًا وبدة.

هنا حصاننا يركض بسرعة. والآن ببطء.

تمرين التنفس "النفخ على بدة والذيل"

عندما يركض الحصان بسرعة ، يرفرف ذيله وبدة الحصان. دعونا نفجر على ذيل وبدة الحصان حتى يرفرفوا. حاول النفخ دون نفث خديك.

لا تدع حصانك
مصاصات ومربى البرتقال.
من الأفضل إعطائها بعض
خبز أسود في راحة يدك.
تأكل ببطء
وهز بدة رقيق له.

لعبة الجوال "الخيول الدوارة"

بالكاد ، بالكاد ، دوارات دوارة بالكاد
(امشي ببطء في دائرة ، ممسكًا بالطوق)

ثم بعد ذلك ثم بعد ذلك
(الحصول على أسرع قليلاً)

كل تشغيل الجري
(ما زالت تسرع)

ثم ، ثم ، ثم ، ثم تشغيل كل شيء
(يجري)

الصمت ، الصمت ، لا تتعجل
(ابطئ)

أوقف الرف الدائري. قف!
(يمكن تكراره على الجانب الآخر)

ايلينا شيغريك
درس في علم البلاستيسين في الثانية مجموعة صغار"حصان"

فئة البلاستيسين: حصان

استهداف:

تعليم الأطفال لرسم التكنولوجيا علم البلاستيسين.

مهام:

1. علم الأطفال إنشاء رسم بأنفسهم باستخدام تقنية التشويه.

2. تقوية القدرة على تشويه الخطوط في اتجاهات مختلفة.

4. تطوير التناسق في عمل كلتا اليدين.

3. لتثقيف الأطفال في الاستجابة ، والحاجة إلى مساعدة أولئك الذين يحتاجون إليها.

التعرف على الجديد كلمات: عرف ، كمامة ، حوافر ، معطف لامع.

يتحرك الدروس: انتبه للصهيل خيل.

الراعي: اسمع من يضحك خلف الباب؟ أطفال: حصان.

لكن! - قلنا حصان. واندفعوا دون أن ينظروا إلى الوراء.

يتجعد الرجل في مهب الريح. هنا المنزل. حصانقف!

الاعتبار خيل. الراعي: انظروا كم هي جميلة جاء الحصان إلينا! ويا لها من ذيل حصان طويل! أرني أين ذيل حصان! وماذا عن العيون؟ وما هذا خيل? أطفال: الرأس والساقين وبدة ...

الراعي: هل تعلم لماذا قفزت إلينا حصان؟ تريد منا أن نرسم صديقاتها- خيل. لنقدم المعونة حصان?

يجلس الأطفال على الطاولات التي عليها مسبقًا ينتشر:

1. صور غير ملونة خيل. 2. البلاستيسين.

لعبة الاصبع:

انظر إلى تلك الأصابع (ضغط ، فتح القبضات)

القفز بمهارة مثل خيل(نضغط أصابعنا على الطاولة)

على جذع شجرة وعلى جدعة

القفز والقفز والقفز والقفز.

الراعي: انظر إلى ما يجب رسمه حصان? أطفال: ماني ، ذيل.

الراعي: ما ذيل حصان خيل? أطفال: طويل ورقيق.

تظهر بإصبعك أين خيلهل سنرسم ذيل حصان؟ أي لون نرسم الذيل؟ الراعي: والآن ، سنبدأ معي في رسم ذيل حصان. الراعي: خذ قطعة البلاستيسين، اقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ارتدي ذيل الحصان واضغطي على الكرة الملفوفة بإصبعك واسحبيها لأسفل. (نفعل هذا عدة مرات حتى الذيل خيللن تكون طويلة ورقيقة).

الراعي: والآن سنرسم بدة خيل. حيث ينمو بدة خيل?

أطفال: على العنق. الراعي: أظهر بإصبعك مكان الرقبة خيلأين نرسم بدة؟ عرض الأطفال.

الراعي: ما هو اللون الذي نرسم بدة فيه خيل? أطفال: أسود (البني الأبيض)

الراعي: والآن ، معًا ، سنبدأ في رسم بدة. (شرح ومظاهرة ، مساعدة فردية للأطفال). الراعي: خذ قطعة سوداء البلاستيسين، اقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ضع على الرقبة خيل، الضغط على الكرة الملفوفة بإصبعك وسحبها لأسفل.

الراعي: دعونا أيضا تزيين وجه خيل.

والآن الجذع.

في نهاية العمل ، يدعو الأطفال إلى التفكير في عملهم.

الراعي: ما هو مهم ، فخورون لدينا تحولت الخيول! كم عدد الصديقات لدينا حصان.

المنشورات ذات الصلة:

الدرس المتكامل الاخير عن تطوير الكلام في المجموعة الاولى للناشئين "لو جاء جواد الينا"مدو "روضة الأطفال رقم 69" ملخص الدرس النهائي المتكامل في المجموعة الأولى للناشئين رقم 1 حول تطوير الكلام "لو جاء جواد إلينا".

ملخص GCD عن البلاستيسينوجرافي مع أطفال المجموعة الثانية للناشئين "الطحالب في الحوض"ملخص GCD عن التطور الفني والجمالي مع أطفال المجموعة الثانية من الصغار "الطحالب في الحوض" أهداف: التنشئة في الطفل.

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال اللوحة Dymkovo؛ لتكوين قدرة الأطفال على الرسم بطريقة غير تقليدية - باستخدام أعواد القطن ؛

ملخص GCD عن التطور الحسي في المجموعة الأولى للناشئين "Naughty Horse"ملخص GCD حول التطور الحسي في المجموعة الأولى للمبتدئين تم جمعه بواسطة مدرس الفئة الأولى MBDOU DS رقم 455 ، Chelyabinsk Shapovalova.

ملخص التطوير التنظيمي في المجموعة الثانية من "مهام" لعبة تعليمية في سن مبكرة. "حصان" Elena Osokina Synopsis of OD في المجموعة الثانية من سن مبكرة " لعبة تعليمية"الطلب #٪ s". "الحصان" Osokina Elena موجز التطوير التنظيمي في.

ملخص عن التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الشابة "لعبة حصان ديمكوفو"ملخص حول التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الأصغر سنًا

أوريكا كوفاليك
الجمباز الاصبع

صديقتان.

صديقتان على العشب

(صفع ركبتيك على إيقاع النص)

Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva.

(صفق يديك على إيقاع النص)

ضفدعان أخضران:

(تصفيق على الركبتين)

Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva.

(التصفيق).

Qua! (دس بقدم واحدة).

الأغاني تغنى في الجوقة:

(ضع راحة يدك معًا وافتح فم الضفادع قليلاً).

Kwa-kva-kva ، (تصفيق اليدين)

Qua-qua-qua. (خطى على إيقاع النص).

ويتدخلون في النوم (هز إصبع).

KWA-kva-kva ، kva-kva-kva! (صفق يديك).

المنزل على حافة الهاوية.

(ضع راحتي يديك معًا فوق رأسك).

يوجد قفل على الباب.

(أغلق راحة يدك في "القلعة").

خلف الباب طاولة

(غطى براحة اليد اليد اليمنىغادر كام).

حواجز حول المنزل.

(اليدين أمامك والأصابع ممدودة).

دق دق! افتح الباب!

(اضرب بقبضة الكف على الأخرى).

تعال ، أنا لست شريرا!

(اليدين على الجانبين ، الراحتين للأعلى مع الجانب الخلفي).

الأسرة قوية.

في غابة واحدة كثيفة

(حرك ذراعيك فوق رأسك مثل الأشجار).

عاشت هناك عائلة قوية.

(وضع اليدين معا).

كان لديهم منزل ضخم

(ضع راحة يدك على رأسك على شكل سقف).

وسقف به أنبوب مظلم.

(رفع الأصابع الوسطى - الأنبوب).

دخان من المدخنة إلى الحلقات.

("حلقات" من جميع الأصابع بدورها).

Plim، plim، plim!

(نقر بأصابعك).

لكل فرد منزل.

في الثعلب في غابة الصم ،

هناك حفرة - منزل آمن.

العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء

سنجاب في جوف على شجرة التنوب.

(ثني الأصابع على كلتا اليدين:

على أول مقطع - على اليسار ،

في الثانية - على اليد اليمنى).

تحت الشجيرات القنفذ الشائك

يقطع مجموعة من الأوراق.

من الفروع والجذور واللحاء

القنادس يصنعون أكواخا.

(الضربات بالتناوب مع راحة اليد والقبضة).

يانصيب.

البنات والأولاد أين أصابعكم؟

(اخفي يديك خلف ظهرك).

أرسل أصابعك في الصباح

(تذبذب الأصابع).

قم بزيارة العمة Razygra

(صفق يديك).

جلسوا على مقاعد البدلاء

(على الإبهام ، "اجلس" ​​بكل إصبع ، بدءًا من الإصبع الصغير).

نعم ، نظروا من النافذة.

(اطوِ "النوافذ" أمام العينين).

شربت الشاي ، وسألعب الشاي ،

(التصفيق البديل وإظهار الإبهام).

ضربت النخيل الشمس قليلاً ،

(ضربي راحتي يديك معًا ، ودلكيهما برفق).

رفعوا أصابعهم ، أصبحوا أشعة.

(ارفع كلتا يديك وافرد أصابعك بجهد).

خيل.

نجلس على الخيول. قف!

الخيول ، دعنا نذهب!

(ضع يديك على الطاولة ، راحتي اليدين لأسفل).

لنذهب! (نطرق على الطاولة بأكفنا ونقلد صوت الحوافر).

على العشب! (نضرب الطاولة ، ونضرب بالتناوب مع راحة اليد اليمنى واليسرى تجاه أنفسنا).

على الرمال! (فرك الكف على الأخرى).

بالحصى! (اطرق على المنضدة بالمسامير).

على الرصيف! (يطرق القبضات).

من خلال المستنقع! (حركات التدليك تدق على الخدين).

من خلال المستنقع! (نضغط على الخدين ونضرب شفاهنا).

على الجليد! (انقر فوق اللسان).

بالثلج! (ضرب راحة اليد على المنضدة).

من خلال الفتحة! (قم بحركات بيديك تقلد قفزة).

أسفل الطريق المتربة! (صفق يديك على الركبتين).

أعلى التل! (نطرق على الطاولة بحركة بطيئة ، كأنه يصعب علينا النهوض).

انحدار! (يطرق بوتيرة سريعة جدا).

ركض بعيدا! (يطرق بهدوء شديد.)

القفز قريبا جدا! (يطرق بصوت عال).

قفز! (اضرب الطاولة بقوة بالنخيل).

أصابع.

هنا مساعدي

اقلبهم كما تريد.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

إنهم لا يتناسبون مرة أخرى.

طرقوا ، استداروا ،

ولم يرغبوا في العمل.

هذا الاصبع يريد النوم

هذا الاصبع - القفز في السرير ،

هذا الإصبع ملتف

هذا الإصبع نائم بالفعل.

والآخر ينام لفترة طويلة. (نثني أصابعنا ، بدءًا من الإبهام).

من الذي يُحدث ضجة معنا؟

اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء

لا توقظي أصابعك! (همسات).

سيأتي الصباح الصافي

ستشرق الشمس الساطعة (بصوت أعلى)

سوف تغني الطيور

ستقف الأصابع. (بصوت عالي).

استيقظوا يا أطفال!

في روضة أطفالحان وقت الذهاب! (كلهم يرفعون أيديهم بأراحتهم المفتوحة).

البعوض.

ها هم هنا يأتون إلى الحياة ، يتحولون إلى "بعوض" وبكلمات:

داريكي داريكي ،

طار البعوض ،

كرة لولبية ، ملتوية ،

أمسكوا الخد (الأنف ، القلم)!

"عض" الطفل لأجزاء مختلفة من الجسم لسروره الكبير.

العنكبوت.

ويا له من عنكبوت رائع من انتشار الأصابع! يتحرك بإصبعه بمخالبه ، كما لو كان حقيقيًا. مناسب للاطفال:

Tupi-tupi-tupi-that ،

أنا نسج شبكة

أنا نسج شبكة

Tupi-tupi-tupi- ذلك.

نيوشا (فاسيا ، ماشا) ساق (مقابض ، آذان) جديلة ،

Tupi-tupi-tupi-that!

و "يربك" ، يدغدغ.

سلحفاة.

ويمكن أن تصبح اليد سلحفاة إذا دفعتها ببطء خارج القبضة إبهام:

ترتدي سلحفاة صدفة

يخفي رأسه في خوف.

ثم قم بإزالة "الرأس" بسرعة إلى "القشرة".

كومبوت.

نرفع إحدى يدينا مع رفع راحة اليد ، وباستخدام السبابة من ناحية أخرى نقودها على طول راحة اليد في حركة دائرية ، "نمزج الكومبوت":

نحن نطبخ ونطبخ الكبوت.

أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا:

(نثني أصابعنا بالتناوب).

دعونا نقطع التفاح

قطع الكمثرى وغليها

اعصري عصير الليمون

ضع الصرف والرمل.

(نقوم بفك كل الأصابع و "نمزج" مرة أخرى.)

نحن نطبخ ونطبخ كومبوت

دعونا نتعامل مع الصادقين!

عائلة.

خذ يد الطفل واضغط بأصابعه على راحة يده واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من اليد الكبيرة:

هنا الجد.

هنا الجدة.

هنا أبي.

ها هي أمي.

هنا طفلي.

وها هي العائلة كلها!

بهذه الكلمات ، امسك بقبضة الطفل.

تحتاج أولاً إلى إحكام قبضتك. هذا بيت الأرانب. "حارس" يغادر المنزل واحدًا تلو الآخر. ثم يعودون بنفس الطريقة:

واحد اثنين ثلاثة،

أربعة خمسة -

خرجت الأرانب للنزهة.

واحد اثنين ثلاثة،

أربعة خمسة -

يختبئ في المنزل مرة أخرى!

سنجاب.

دع الطفل يمد يديه مع راحتيه لأسفل ، وفي الوقت المناسب مع القوافي ، إما أن يضغط أصابعه في قبضته ، ثم يفتحها مثل مروحة:

سنجاب يجلس على عربة

تبيع المكسرات.

(تقلب اليد راحة اليد ، والأصابع ، من الإبهام إلى الإصبع الصغير ، تنحني بالتناوب).

أخت الثعلب

دب حنف القدم

قط شارب.

الصبي اصبع.

عليك أن تأخذ إبهام الطفل في قبضة يدك ، ثم هزها واسأل:

فتى الإصبع أين كنت؟

ثم ثني الأصابع بعيدًا عن قبضة الطفل ، أجب:

ذهبت إلى الغابة مع هذا الأخ.

لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ.

أكلت عصيدة مع هذا الأخ.

غنيت الأغاني مع هذا الأخ!

أصابع.

أصابع اليد اليسرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ، تنحني بالتناوب إلى راحة اليد بالكلمات:

هذا الاصبع يريد النوم

ذهب هذا الإصبع إلى الفراش

أخذ هذا الإصبع غفوة صغيرة ،

هذا الإصبع نائم بالفعل ،

اصمت ، اصمت ، لا تصدر ضوضاء

(قم بتأرجح القبضة باليد اليمنى.)

ستشرق الشمس الحمراء

سيأتي الصباح الصافي

سوف تغرد الطيور

سترتفع الأصابع!

(تستقيم الأصابع بقوة باستخدام مروحة.)

أصابع.

سيهتم الطفل بقافية بسيطة يسهل من خلالها تذكر أسماء الأصابع. يتم لف كل إصبع مسمى حول قبضة اليد الأخرى:

الإصبع سميك وكبير

ذهبت إلى حديقة البرقوق.

POINTING من العتبة

أظهر له الطريق.

الإصبع الأوسط هو الأكثر دقة.

يقرع البرقوق من الغصن.

يأكل UNNAMED.

A MIZINCHIK- السيد.

عظام النباتات في الأرض.

يضع المرء يده وظهر يده لأسفل ، مثل السقف. يضع الآخرون أو الآخرون من الأسفل أصابعهم السبابة عليه. مع الكلمات:

القطط والفئران

الذئاب والأرانب البرية

إخفاء أصابعك! Tsap!

يغلق "السقف" ، ويتم القبض على الأصابع البطيئة.

الخيار 2.

كانت هناك أرانب على الجبل ،

وصرخوا: اخفوا اصابعكم.

الخيار 3.

تحت سقفي

تجمعت الفئران

أرنب ، سنجاب ، .... ، الضفدع.

المرفقين.

لإيقاع الكلمات المنطوقة ، اضغط على المنضدة بالمرفقين أو بقبضة اليد أو مفاصل الأصابع المثنية.

آي ، توكي ، توكي ، توكي!

خبطت المطارق

خبطت المطارق

لعب المرفقان:

توكي - تيار ، توكي - تيار!

لذلك نما الطفل!

الحنق - الحنق.

فريتس - حنق ، (تصفيق اليدين).

كان الجدة.

أكل البسكويت ، (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة ، بدءًا من الإبهام).

شربوا كيسليك.

اقتيدت إلى المسار الصحيح

الكعكة المورقة.

نعم ، بالإضافة - من الفرن

لفات الخشخاش!

لا تريد لفات؟

حتى يطير! E- جنرال الكتريك- مثلي الجنس! (تلوح بذراعيك مقلدة تحليق الطيور ، تجري في دائرة).

بولشاك - لتقطيع الخشب ...

بولشاك - يقطع الخشب (ينحني واحدًا تلو الآخر ، بدءًا من الإبهام والأصابع).

وأنت - لتقطيع الخشب ،

وأنت - لتسخين الفرن ،

عليك أن تطبخ العصيدة.

والطفل - لغناء الأغاني. (ثني آخر واحد - إصبع صغير).

قم بغناء الأغاني والرقص (اصنع مشاعل كهربائية بيديك).

لتسلية الاخوة.

إصبع - فتى ، أين كنت ...

(المقابض مثبتة في قبضتين ، الإبهام لأعلى ، يدوران: المقبض الأيسر في اتجاه عقارب الساعة ، والمقبض الأيمن عكس اتجاه عقارب الساعة. ثم يتم الضغط على الإبهام بالتناوب مقابل كل إصبع ، بدءًا من السبابة).

إصبع - فتى ، أين كنت؟

مع هذا الأخ ذهبت إلى الغابة ،

لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ

أكلت العصيدة مع هذا الأخ ،

غنيت الأغاني مع هذا الأخ.

صباح.

جاء الصباح ، أشرقت الشمس. (الراحتان متقاطعتان ، الأصابع منتشرة ، مكونة الشمس).

يا أخي فديا ، استيقظ الجيران! (تُثبَّت الأصابع في قبضة ، ويرفع الإبهام ويقوم بحركات دائرية).

انهض أيها الفتى الكبير!

احصل على مؤشر!

استيقظ في المنتصف!

انهض يا يتيم!

وأنت يا حبيبي - ميتروشكا! ( السبابةمن اليد اليسرى ، اضغط بالتناوب على لوحة الإصبع المسمى).

مرحبا بالم! (انقر في منتصف راحة اليد).

استيقظ الجميع وامتدت! (رفع اليدين ، والأصابع ممدودة ، وبذل الجهد).

- كرر التمرين مرتين ، الأولى باليد اليمنى ثم اليسرى.

منزل على الجبل.

على الجبل نرى منزلا. (اطوِ المنزل باليدين).

الكثير من المساحات الخضراء حولها. (حركات التلويح باليدين).

ها هي الأشجار ، ها هي الشجيرات (اصنع "الأشجار" و "الشجيرات" بيديك).

هنا الزهور الرقيقة! (تظهر الأصابع برعم - زهرة تتفتح).

في كل مكان حول السياج. (اعرض "سياجًا" للأصابع أمامك).

خلف السياج ساحة نظيفة. (اضرب الطاولة براحة يدك).

نفتح البوابة (أظهر البوابة باليد ، تفتح البوابة).

نركض بسرعة إلى المنزل. (أصابع "الجري" على الطاولة).

نطرق على الباب: "اطرق - اطرق - اطرق!" (اضرب بقبضات يدك على الطاولة.)

شخص ما قادم ليطرق علينا. (ضع راحة اليد على الأذن اليمنى ، استمع).

جئنا لزيارة صديق

وتم إحضار الهدايا. (مد يديك للأمام ، كما لو كنت تقدم شيئًا)

حبل.

(كلا الراحتين مشدودتان بقبضة واحدة ، ورفع الإبهام لأعلى. ونقوم بحركات دائرية بالإبهام ، كما لو كنا نلف الحبل - أولاً في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر).

إذا أردت ، سأقفز على Galka و Natalka.

حسنًا ، واحد ، حسنًا ، اثنان في منتصف الطريق.

نعم ، الجري مع الريح ، نعم على الساق اليمنى.

أنا أقفز ، أقوم بتدوير حبل جديد.

أركب ، وأعلم جاليا وناتالكا.

هيا ، هيا ، هيا ، اثنان ، الأخوات يدرسن ،

خلف ظهر اليوم - تقفز أسلاك التوصيل المصنوعة اليوم.

عن الطيور والفراخ.

كان هناك عش فيه فراخ على الشجرة. كانت الكتاكيت جائعة ، وطلبت الطعام بصوت عالٍ. طار الطير الأم وبدأ في إطعام الكتاكيت. أعطت أمي الكتاكيت كاتربيلر واحدًا (تلامس الإبهام الأربعة الأخرى بالتناوب) ، وحشرتان لكل منهما (اتصال مزدوج مع الأربعة الأخرى بالإبهام) وثلاث براغيش (لمس ثلاث مرات). أكلت الكتاكيت وبدأت في تنظيف مناقيرها ساعدتهم أمي (بالإبهام بقوة لمداعبة حواف الأصابع المتبقية بالتناوب).

تحيات.

هذا الفريق عبارة عن سناجب ، وهذا الفريق عبارة عن أرانب (أصابع اليد اليمنى واليسرى). هذا هو قبطان السناجب ، وهذا هو قبطان الأرانب (ممتاز).

كل كابتن يحيي فريقه. (نقوم بالتمرين أولاً بأوامر منفصلة ، ثم في نفس الوقت).

كلا الفريقين يحيي بعضهما البعض. (بالتناوب لمس الأصابع المقترنة بكلتا يديه. أولاً ، تقف الأرانب والسناجب في وضع مستقيم ، ثم مائلة. تنحني الأصابع المقترنة بكلتا اليدين عند لمسها - هذا هو القوس المحترم. الإبهام (القباطنة) يحيون بعضهم البعض (كل أرنب بأسلوبه الخاص سنجاب).

كيتي.

القط صغير ، مؤذ ورقيق ، يشحذ مخالبه. (يتم ثني جميع الأصابع بحيث تلمس وساداتها قاعدة الأصابع ، وتكون راحة اليد في مثل هذا الوضع المضغوط ، وجميع الأصابع "تركض").

أطلقت القطة مخالبها. (الأصابع مفتوحة ، مشدودة نصف مثنية).

بدأ الخدش. (الأصابع "تركض" بسرعة في هذه الحالة المتوترة نصف المنحنية).

نعم - ياي - ياي ، هريرة ، يا لك من شقية ، لا يمكنك أن تخدش هكذا. تعال ، إخفاء مخالب الخاص بك! (بعد فترة ، تبدأ القطة في شحذ مخالبها مرة أخرى ...

يتم تنفيذ التمرين في وقت واحد بكلتا اليدين).

حسنًا ، ما أنت أيها الهرة؟ (إجابات هريرة):

"مرحبًا ، لا تقف قريبًا جدًا

أنا شبل النمر ، ولست كس! "

طعام قزم.

بدأت التماثيل في دعوة الضيوف. (بإصبع السبابة من اليد اليمنى ، اضغط بدوره على بطانات أصابع اليد اليسرى ، ثم العكس).

حصل كل ضيف على مربى. ("انشر" المربى على طرف كل إصبع).

أكلت الأصابع كل الحلويات. (بالتتابع ، بدءًا من الإبهام ، استخدم "الصمغ" على الأصابع التي تحمل الاسم نفسه بكلتا يديه).

ضغط الكف بإحكام على راحة اليد. (اضغطي راحة اليد معًا).

لا يمكن للضيوف حتى أخذ الملاعق! (ارفع كتفيك ، انشر ذراعيك على الجانبين - تفاجأ).

جرس.

يستمر الجرس في الرنين ويحرك لسانه. (يتم رفع ظهر اليدين. أصابع اليدين متقاطعة ، يتم إنزال الإصبع الأوسط من اليد اليمنى إلى أسفل ويديرها الطفل بحرية).

الأوزة تقف وتضرب ، يريد أن يقرصك.

تفاصيل

ملاحظة: يتم إجراء هذا الدرس باستخدام عناصر منهجية الأستاذ الياباني ماكاتو شيتشيدا. واحد من السمات المميزةتقنياته هي ألعاب الدماغ الأيمن التي تساعد الأطفال على التعبير عن الحب ، والشعور بالتفرد والتفاعل بين الناس.في الفصل الذي يدرس طريقة Shichida ، ستواجه عناصر تعلم غير معتادة بالنسبة للكثيرين منا ، مثل عناق, ألعاب لتنمية الحدس, خيال، وبالطبع الألعاب التقليدية لتطوير الذاكرة والمنطق والانتباه موجودة أيضًا.

كثير من الناس يحبون الخيول ، بمن فيهم أنا ، لكن هذا مفهوم ، لأنها حيوانات جميلة جدًا ورشيقة. إذا كنت تحبهم أيضًا وتريد أن تخبر طفلك عنهم بطريقة مرحة ، فعندئذ أطلب مني!

من المهم جدًا اللعب مع الطفل عندما تكون أنت وطفلك في الداخل مزاج جيد، وأوقف اللعبة إذا فقد الطفل الاهتمام.

ملخص الدرس عن موضوع "الخيول" للأطفال من سن 2 إلى 3 سنوات.

نبدأ الدرس بالعناق ، أخبر الطفل كم تحبه! ادعُ للعب وتأكد من أن تقول: "سنلعب وستنجح!"

1. تعرف على الخيول.

بادئ ذي بدء ، دعنا نتعرف على أشكال الخيول - فكر جيدًا في نوع ماني ، الحوافر ، ذيل الحصان. وسنخبرك أين تجدهم.

في هذا الجزء من الدرس ، قمت بإعداد صندوق حسي. لدينا إسطبل كامل! هنا كنا نعبث بالتبن وسقينا وأطعمنا الخيول. كان لكل حصان مشروبًا خاصًا به ، قبل أن نعطيهم الشراب ، قمنا بحساب جميع الخيول وأخذنا نفس العدد من دلاء الماء ، تم سكب كل منها بالماء ، ولكن تم سكب الطعام في وحدة تغذية مشتركة.

في الوقت نفسه ، عملوا بالتنفس - أخذوا التبن في أيديهم ونفخوا فيه.

2. نطور الحدس.

نظرًا لأن الحدس هو إحدى القدرات الفطرية لأي طفل ، يسعدنا تطويره. كنا نبحث اليوم عن أي من أكوام التبن الثلاثة كان المهر يختبئ تحتها - لقد اختبأت ، وخمن الابن.

3. التطور الحركي.

لقد أمضينا وقتًا في المهارات الحركية: صنعنا حقلًا من العصي.

كانت القاعدة مصنوعة من عجينة الملح ، وتم لصق "سياج" بداخلها.

كما صنعوا حصانًا مع راكب. (تطوير المحرك مرة أخرى).

4. ألعاب البحث (نطور الانتباه والذاكرة):

4.1 ابحث عن "من هو على اليسار؟"

(نحدد الحصان الذي ينتمي إلى الجزء (الساق ، الذيل ، الماني ، إلخ) الموجود في الصف الأيسر من كل سطر).

4.2 البحث عن زوج:

كنا نبحث عن ظل خيول ، المهمة صعبة. الصور الظلية للخيول مختلفة ، لكننا تمكنا.

4.3 نضع الدومينو.

4.4 قمنا بإطعام الخيول مرة أخرى.

نظرنا إلى القائمة ، ودرسنا ما تأكله الخيول.

ثم قاموا بجمع أغراض "طعام للخيول" حول المنزل (تم تصوير التبن والشوفان على شكل صورة على البطاقات ، وكانت التفاحات والمفرقعات والجزر والماء حقيقية).

لقد قمت بإخفاء جميع العناصر في مكان واضح ، على سبيل المثال ، على رف ، على منضدة - أي لتظهر بالعيون.

4.5 نحن نطور الذاكرة.

لعبنا شبكة ذاكرة اللعبة - وهي لعبة لحفظ موضع كائن ما. جوهر اللعبة كما يلي:

أضع صفين من البطاقات ، 3 قطع متتالية ، واحدة تلو الأخرى ، فكر في كل صورة ، ونطقها ، ثم أقلب كل شيء. بعد ذلك ، أقوم بتسمية أحد العناصر وأطلب من الطفل العثور على بطاقة ، ويلبي الابن طلباتي ، ونتحقق مما إذا كنا قد ارتكبنا خطأ ، وما زالت البطاقة دون قلب ، ونواصل البحث عن البطاقة المطلوبة.

5. التصميم والخيال:

قمنا بتجميع حصان من tangram. على الورقة ، قمت بتدوير محيط الأشكال ، مطوية العزامات.

6. إدراك اللون.

6.1 ابحث عن كل راعي بقر - حصان ، حسب لون الوشاح والسرج.

6.2 قطعت أوراق الخيول (أحمر ، أسود ، رمادي ، بني) إلى 3 أجزاء رأسياً. يطوي الطفل الحصان كله. لعبت قليلاً ، ووضعت الخيول في الترتيب الخاطئ ، واقترحت أن يصلح ابني كل شيء.

7. الألغاز - تطوير المنطق والانتباه.

7.1. جمعت سلسلة منطقية. كرر ابني لقد أرسلت لي ،.

7.2 قمنا بتجميع اللغز ، وتركنا 4 عناصر غير مفككة ، قام Azamat بتجميع الصورة بأكملها حتى النهاية.

8. الجمباز الاصبع: "كان الحصان يقفز".

اجلس الطفل أمامك ، المس راحتي يديك ، وابدأ في الربت عليهما برفق ، قائلًا:

كان الحصان يركض عبر الحقل ، عبر الحقل.

حصان يركض مجانًا.

كان الحصان يركض والريح كانت تطير ،

كنت أرغب في مواكبة حصان سريع!

ثم خذ إصبعًا صغيرًا في يديك واعجن أصابعك من الأطراف إلى راحة اليد:

قفز الحصان

على طول نهر صغير.

دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع البنصر:

اركض وراءها

حشد من الغنم.

التالي حتى الأصابع الوسطى.

أصبح على الجسر

تشغيل الحصان

بعدهم ، ننتقل إلى تدفئة الفهرس:

الضفادع خلفها

قررنا القفز!

في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:

الحصان ، الحصان ، يكفي الركوب ،

حان الوقت للجميع للاسترخاء!

9. لوغاريتم: "حصان"

لهذا الجزء من الدرس ، نحن بحاجة ها هي الاغنية .

قبل الاستماع إلى الأغنية ، دعونا ننظر إلى شكل الحصان مرة أخرى. دعونا نتذكر أي نوع من بدة الحصان ، وما الحوافر ، والذيل.

"تمرن" على مقطع الغناء: "لكن" (نلفظ المحاكاة الصوتية مع الطفل).

قل: "الآن سنذهب لركوب حصان" ، أعط الطفل ملاعق خشبية (حسنًا ، إذا لم يكن لديك ملاعق خشبية في المنزل ، فإن أي ملاعق أخرى سيفعلها).

نغني أغنية ، نرمي الطفل على ركبنا (نركب حصانًا) ونساعد في الطرق المنتظمة بالملاعق (نقر الحوافر). إلى الكورس "لكن لكن لكن" ، نساعد الطفل على ضرب ساقيه ثلاث مرات بالملاعق ، ونشجعه على "ضبط" الحصان.

نذهب - نذهب على حصان ، لكن ، لكن ، لكن!

كل الرجال سعداء ، سعداء ، لكن ، لكن ، لكن!

سعيد ، سعيد للركوب ، ولكن ، ولكن ، ولكن!

أصوات الحوافر تصطدم بصوت عالٍ: لكن ، لكن ، لكن!

(يمكنك مشاهدة مقطع فيديو عن كيفية القيام بهذا الجمباز).

تدحرجنا وجاع خيولنا مرة أخرى:

10. المهارات الحركية وتنسيق الحركات:

نحن نطعم الأمهات بمهر (بطاقات القائمة) ، ونضع الطريق إلى الطعام باستخدام عيدان تناول الطعام (يمكنك استخدام الأغطية أو الخرز أو الفاصوليا). أولًا من اليسار إلى اليمين ، ثم من اليمين إلى اليسار.

11. الإبداع.

في اليوم التالي كنا مشغولين. قمنا بعمل تطبيق "حصان" من الأشكال الهندسية.

صنع بدة للحصان.

قررنا أيضًا تزيين حصاننا الأخضر محلي الصنع:

تخيلنا قليلاً أنها كانت من بلد أخضر ، حيث كل شيء تقريبًا أخضر ، بما في ذلك الخيول ، والناس ، وبالتالي الفرسان ، أحمر.

خلال هذين اليومين تعلمنا الكثير عن الخيول ، ويبقى التواصل معهم على الهواء مباشرة ، وسنفعل ذلك بالتأكيد! كل مزاج ممتاز ، لطيف و ألعاب مثيرة للاهتمام! شكرا لاهتمامكم!

يتم تخزين مواد الدرس بواسطة هذا الارتباط.

ملخص GCD باللغة المجموعة الوسطىمعالج النطق حول موضوع "الخيول" باستخدام طريقة hippotherapy

سفيتلانا فلاديميروفنا ستوليتوفا ، أخصائية علاج النطق ، GKU PC Interdepartment Center لمساعدة الأطفال الذين تركوا دون رعاية أبوية ، Kungur
ملخص مباشر الأنشطة التعليميةأخصائي النطق
حول الموضوع "خيل"للأطفال في منتصف العمر باستخدام طريقة hippotherapy.
وصف العمل: يُقترح في هذه المادة استخدام العلاج بركوب الخيل كأحد أشكال إعادة تأهيل الأطفال. يعزز الركوب العلاجي تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير وله تأثير إيجابي معقد على الحالة الجسدية والمجال العاطفي ويعزز الرغبة في تحقيق نتائج إيجابية ويعزز التنشئة الاجتماعية.

استهداف:
- تعميم معرفة الأطفال بملامح مظهر وأسلوب حياة الخيول ، والتنشئة الاجتماعية وتكوين علاقة متناغمة مع العالم الخارجي.

مهام:
الإصلاحية والتعليمية:
- إثراء المفردات الإيجابية والسلبية في الموضوع
- تعلم الاستماع بعناية وفهم النص الشعري
- لتوضيح وتوسيع معرفة الأطفال بالخيول الخاصة بهم مظهر خارجيوالمعنى
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس المفصلي ، والإحساس بالإيقاع ، والإيقاع.
- تقوية الرغبة في تحقيق نتائج إيجابية

تطوير التصحيح:
- التفكير الصحيح من خلال التمرين: "اجمع صورة"
- تقوية عضلات الجسم.
الإصلاحية والتعليمية:
- تثقيف الاهتمام المعرفي في العالم
- غرس حب الحيوانات الأليفة - الخيول وموقف ودود تجاهها.

معدات:
ألعاب ، صندوق ، صور مقسمة ، كرات ، صور طعام ، حبل نط ، حصان هزاز ، حصان عصا.
تسجيلات صوتية ، عرض تقديمي "خيول"

تقدم GCD:

محتوى
نبدأ الدرس بالعناق ، أخبر الطفل كم نحبه! ندعوكم للعب: - سنلعب وأنتم تنجحون!

استمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!

1. تعرف على الخيول.
تخرج الألعاب من الصندوق.
- إنها لعبة حصان. لديها رأس كبير ، أذنان ، عيون لطيفة ، عنق طويل جميل. هناك بدة. خلف ذيل طويل. يمتلك الحصان أرجل سريعة وقوية ، وحوافر على قدميه. عندما يركض الحصان ، تنقر الحوافر. يمكن للحصان ركوب الأطفال.
فحص وتسمية اجزاء لعبة "الحصان".
- أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر.
- قل لي ما سأعرضه

هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا.
- من هو أكبر ، حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟
-اين يمكننا ان نجدهم؟
- المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى "مستقر" ، ساحة خيل
ما الفوائد التي يجلبها الحصان للناس؟ ماذا تفعل الخيول؟
مشاهدة العرض التقديمي "خيول".

2. التنمية المهارات الحركية الدقيقةوتنسيق الحركات:
-ماذا تأكل الخيول؟
قبل صور الطفل من الطعام. نحن نطعم الخيول الأم بمهر. نختار الصور "طعام للحصان" (تبن ، شوفان ، تفاح ، مقرمشات ، جزر وماء). نضع الطريق إلى الطعام بمساعدة الفاصوليا.

3. الجمباز بالأصابع "الخيول تقفز"
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(اعرض النخيل ، اقلبها)

على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)

تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.

تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.

4. الجمباز المفصلي
أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. نظهر كيف تشخر الخيول - اهتزاز الشفاه.

5. لعبة تعليمية "جمع صورة".
يُعطى الطفل بطاقات خيول (حمراء ، سوداء ، رمادية ، بنية) ، مقطعة إلى عدة أجزاء. يطوي الطفل الحصان كله.

6. وقفة ديناميكية "لعبة الخيول"
- الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
-لنتأرجح على أصابع قدمنا ​​ذهابًا وإيابًا ، كما لو كنت على حصان.
حصان سريع
مارست التمارين في الصباح.
امتدت لتبدأ
ونقرت حافرها.
تسوك! تسوك!
الآن اقفز إلى الأمام
جانبية ، إلى الوراء ، والعكس صحيح.
سكوك! سكوك!
يجري في مكانه وبعد ذلك-
ماهي بدة وذيل.
الأعلى! الأعلى!
ما هو الذيل وبدة
حريري وجميل!
أوه! أوه!
شخر الحصان بصوت عال.
- Frrr! الشحن كامل!
ألم يحن وقت الانتعاش؟
أعطني التبن والماء!
(إي ياريشيفسكايا)
- هناك خيول على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب على عصا الحصان.
- ويمكنك لعب الخيول معًا. نأخذ حبلًا ونرميه هكذا (على الصدر ، ينتهي تحت الإبط). حصان واحد يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" للسماح للحصان بالذهاب. قل "قف" لجعل الحصان يتوقف.

لعبنا بالخيول ، والآن سنذهب لزيارة خيول حقيقية.
يستمر الدرس في ساحة الخيل.
يبدأ الدرس بالتعرف على الحصان ، والتحية ، ثم يجلس الطفل على ظهر حصان: ركوب علاجي.
قراءة قصيدة "حصان" لأ. بارتو
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أنا أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.

7. تمارين للركوب العلاجي.
"تمام".
يبدأ الدرس بتحية يمكنك تنفيذها في هذه اللعبة. من المفيد إكمال الدرس بنفس التمرين.
مهمة:
- إقامة اتصال عاطفي مع الطفل.
يجلس الطفل على حصان ، ويمسك بيده إلى الحافة ، ويفصل يديه عن مقابض الحافة بدوره ، ويصفق بالعرض (بمفرده أو بمساعدة شخص بالغ) على راحتي المدرب و مساعده. نلفظ القصيدة "لادوشكي".
8. تمارين التنفس.
"التنفس البطني":
ضع يدك على منطقة البطن. زفر كل الهواء في تيارات صغيرة قصيرة ، كما لو كنت تحاول إبقاء الزغب في الهواء. خذ نفسا عميقا بطيئا. تنخفض اليد برفق عند الزفير وترتفع عند الاستنشاق. كرر الزفير ، وفي نفس الوقت اثنِ ظهرك بحيث عندما تستنشق الهواء يتغلغل بشكل أعمق في الرئتين.
"مشط الحصان".
مهمة:
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
يجلس الطفل في مواجهة رأس الحصان. عند الأمر ، يبدأ بتمشيط بدة الحصان ، ورميها من جانب إلى آخر.
"لعبة الكرة".
مهام:
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة ؛
- تنمية المهارات الحركية الإجمالية ؛
يجلس الطفل في مواجهة رأس الحصان أو ذيله. عند الأمر ، قم برمي الكرة إلى المدرب الذي يمشي إلى يساره ، ثم أمسكها مرة أخرى وألقها إلى المساعد الذي يمشي إلى اليمين.

قفز من حصان.

تنظيم تخريج الإيماءة.
- اليوم تحدثنا عن الخيول وتعرفنا عليها وركبناها ولعبنا بها. اكتشفنا كيف يختلفون وكيف يتشابهون ، وأين يعيشون. ما هي الفوائد التي يجلبونها للناس ، ماذا يأكلون.
يعطى الطفل كتاب تلوين "حصان".