Cuestionario sobre costura: lo más interesante en los blogs. Cuestionario sobre costura: los más interesantes en los blogs Tipos de costura no tradicionales
Lección - prueba "La costurera"
sobre mano de obra y tecnología para el grado 3
Descripción del trabajo: Este cuestionario se lleva a cabo en forma de un juego de competencia entre equipos. El cuestionario está diseñado para ser realizado por profesores de tecnología en el aula, y el cuestionario también se puede utilizar en actividades extracurriculares para mejorar el conocimiento de la tecnología, aumentar el interés de los estudiantes en estudiar el tema de la tecnología.
Objetivo:Consolidación de conocimientos en secciones de la materia de tecnología.
Tareas:
Educativo: consolidar las ideas iniciales sobre el significado creativo y moral del trabajo en la vida del hombre y de la sociedad;generalizar y consolidar conocimientos sobre el tema "Normas de seguridad y cumplimiento de los requisitos sanitarios e higiénicos";
Educativo- desarrollarinterés en el temamejorar la cultura tecnológica, ampliar horizontes.
Educativo: cultivar la independencia,observación, atención, memoria, responsabilidad por la tarea asignada, precisión, ayuda mutua, actitud amistosa, gusto estético.
Apoyo didáctico:
folleto, presentación.
Equipo: computadora, proyector multimedia, pantalla.
Conexiones interdisciplinarias: escribiendo leyendo.
El curso del juego de preguntas:
Maestro:¡Buenas tardes, queridos muchachos! Hoy estamos esperando sorpresas agradables, concursos en la lección: el cuestionario "Mujeres de la aguja".
Dos equipos participarán en el concurso: "Artistas", "Artesanos"
Y si resultan ganadores, recibirán un diploma de "Costurera"
Maestroinforma a los estudiantes sobre las reglas del cuestionario.
Por cada concurso que gane un equipo, los participantes reciben 1 punto. Los resultados se resumen al final del cuestionario. El primer lugar es para el equipo que anota numero mas grande respuestas correctas y puntos.
El equipo ganador recibe un diploma "Costera"
1. Concurso "Poemas sobre el trabajo" (tarea)
meta: consolidación de ideas iniciales sobre el significado creativo y moral del trabajo en la vida de una persona y sociedad
Maestro: Cada uno de ustedes sabe que lo más importante y honorable es el trabajo. Cada equipo necesita leer versos sobre el trabajo: (los versos son seleccionados por cada equipo)
La mesa en la que estás sentado
La cama en la que duermes
Cuaderno, botas, un par de esquís,
Plato, tenedor, cuchara, cuchillo,
y cada clavo, y cada casa,
Y cada rebanada de pan
Todo esto es creado por el trabajo,
¡No cayó del cielo!
S. Mijalkov.
2. Concurso: "Acertijos sobre artículos para la costura"
Objetivo: desarrollo del pensamiento lógico, memoria.
Arrastro el hilo detrás de mí,
Insertado en un ojo de acero.
Te zurzo la camiseta.
soy una aguja de coser........
diapositiva 2
Gusano amarillo, en la punta: un error (alfiler).
diapositiva 3
y tocar - muerde (hierro)
diapositiva 4
nuestra tía aguja
Dirigió una línea a través del campo.
Línea a línea, línea a línea
Habrá un vestido para su hija. ( máquina de coser)
diapositiva 5
en un dedo
Balde al revés. (dedal)
diapositiva 6
Un par de piernas delgadas y afiladas.
Sin zapatos y sin botas.
Pies caminando sobre papel
Cortan todo en el camino.(Tijeras)
diapositiva 7
Resumen de los resultados de la competición. El equipo ganador obtiene un punto.
3. Concurso "Encuentra el error"
Objetivo: desarrollo de la atención, los horizontes, la memoria.
Tarea: los niños deben encontrar el error en el proverbio y decir el proverbio correctamente
| Pregunta | Respuesta correcta |
|
1. | Cuida el vestido otra vez, eh peinado de una edad temprana | Cuida el vestido otra vez, eh honor de una edad temprana |
| Zapatos | Son recibidos con ropa y escoltados por mente |
|
3. | No puedes conseguirlo sin trabajo. cáncer del estanque | No puedes conseguirlo sin trabajo. pez del estanque |
4. | Tiempo de negocios, pero divertido minuto | Tiempo de negocios, pero divertido hora |
5. | lámina aspecto | ¿Cuántos lobos no se alimentan, pero él bosque aspecto |
6. | ¿Te gusta montar, amar y andar en coche | ¿Te gusta montar, amar y llevar trineos |
7. | trabajo de maestro me hace reir | trabajo de maestro miedos |
8. | Hizo el trabajo- Duerme un poco | Hizo el trabajo- caminar con valentía |
9. | durante la conversación | Ver el árbol en los frutos, pero el hombre - en los negocios |
10 | Mide siete veces Siete cortar una vez | Mide siete veces una cortar una vez |
Resumen de los resultados de la competición. El equipo ganador obtiene un punto.
minuto de educación física
Propósito: el uso de tecnología que salva la salud para evitar el exceso de trabajo y la sobrecarga de los estudiantes.
Maestro:Vamos a jugar un juego "Soy yo, soy yo, son todos mis amigos".
¿Quién es limpio y divertido?
¿Corriendo a la escuela temprano en la mañana?
quien siempre esta bien
¿Libros, bolígrafos y cuadernos?
¿Quién está en la cama todo el día?
¿Y es demasiado perezoso para estudiar?
¿Quién de vosotros no anda sombrío,
¿Te gustan los deportes y el ejercicio?
Quien, quiero saber
¿Le gusta jugar mucho?
4. Concurso "Adivina el proverbio de las imágenes"
Objetivo: desarrollo del habla, pensamiento lógico, memoria.
1. Cada pájaro está lleno de su nariz. (diapositiva 8)
2. Los ojos tienen miedo, las manos están haciendo. (diapositiva 9)
3. Si quieres comer kalachi, no te sientes en la estufa. (diapositiva 10)
Corta la guadaña hasta el rocío: abajo con el rocío, y estás en casa. (diapositiva 11)
5. No es la aguja la que cose, sino las manos. ( diapositiva 12)
La hormiga no es grande, pero cava montañas. (diapositiva 13)
7. Un ratón diligente roerá el tablero. (diapositiva 14)
8. Debajo de una piedra yacente y el agua no fluye. (diapositiva 15)
diapositiva 16
Resumen de los resultados de la competición. El equipo ganador obtiene un punto.
5. Concurso "Sí - no"
Propósito: consolidar las reglas de seguridad cuando se trabaja con una aguja de coser.
Tanto en casa como en la escuela, una aguja de coser es un asistente fiel. Comprueba qué tan bien
conoce las reglas de seguridad para usar esta herramienta en la vida cotidiana. Si usted
de acuerdo con la declaración, responda "Sí", si no está de acuerdo, nómbrelo correctamente
Actuar.
1. Mantenga la aguja siempre en el estuche. Sí
2. Deje la aguja en el lugar de trabajo sin hilo. No(No deje una aguja en el lugar de trabajo sin hilo)
3. Pase la aguja solo de mano en mano. No(Pasar la aguja solo en el portaagujas y con hilo)
4. No ponga la aguja en su boca ni juegue con la aguja. Sí
5. Si no hay caja de agujas, inserte la aguja en el delantal. No(No clave la aguja en la ropa).
6. Antes y después del trabajo, verifique la cantidad de agujas. Sí
7. Mantenga la barra de agujas solo con agujas en el mismo lugar. Sí
8. Al coser, puedes comer un sándwich. No(No se distraiga mientras trabaja con la aguja).diapositiva 17
Por cada respuesta correcta, el equipo recibe un punto.
6. Competencia de bricolaje.
Finalidad: aplicación de los conocimientos adquiridos en la práctica
Maestro: Tienes que completar una tarea práctica.
Tarea práctica: "Coser un botón".
En la mesa tienes los accesorios necesarios para coser: tijeras,
dedales, agujas e hilos. Necesita coser un botón de forma correcta, rápida, eficiente,
observando las normas de seguridad
Resumen de los resultados de la competición. El equipo ganador obtiene un punto.
7. Resumen del juego.
Este es el final de nuestra lección de prueba, donde tuviste la oportunidad de mostrar tu
conocimientos y habilidades, ingenio e ingenio. Resumamos nuestra competencia.
Los resultados del juego se resumen y los ganadores son premiados.
Reflexión:
Propósito: análisis de cambios en su estado de ánimo, actividades durante la lección.
¿Cómo crees que lograste tu objetivo?
¿Qué preguntas del cuestionario te gustaron?
¿Hubo alguna dificultad con las respuestas?
¿Está satisfecho con su trabajo?
¡Gracias por tu trabajo! ¡Bien hecho!
Lista de fuentes utilizadas:
- Andreeva I.A., Costura. Enciclopedia popular.- M., 2015
- Podlasy I.P. Pedagogía. - M .: "Ilustración", 2011
- La enciclopedia ilustrada completa., AST, Astrel, Harvest, 2012.
- Revistas « Hecho a mano”, “Momentos maravillosos”, 2015.
- Fedotov, G. Ya. Gran Enciclopedia de Artesanía / Gennady Fedotov. - Moscú: Eksmo, 2009. - 604 p.
Prueba "Crochet y tejido" (con la elección de una respuesta correcta).
Konopleva Elena Vasilievna, profesora de educación adicional, MUDO "Casa de la infancia y la juventud de la ciudad de Cheremkhovo", Cheremkhovo.Descripción del material: El material propuesto está destinado a profesores de educación adicional de asociaciones infantiles de crochet y tejido, profesores de tecnología. Este material se puede utilizar para actualizar los conceptos básicos de tejido artístico para estudiantes de asociaciones infantiles de segundo año de estudio.
Objetivo: determinación del éxito y la eficacia del desarrollo del programa general de desarrollo "Enredo mágico".
La base para evaluar los resultados de las pruebas es un sistema de evaluación de diez puntos:
- Se otorgan 9-10 puntos por 90-100% de finalización correcta de las tareas ( nivel alto);
- Se otorgan 7-8 puntos por 70-89% de finalización correcta de las tareas ( nivel elevado);
- Se otorgan 5-6 puntos por 50-69% de finalización correcta de las tareas ( nivel promedio);
- Se otorgan 4-3 puntos por 49 -30% de finalización correcta de las tareas ( nivel bajo);
- 2 y menos se coloca para 29% y menos finalización correcta de las tareas ( nivel insuficiente).
resultados se mostrarán las pruebas grado de asimilación los estudiantes aprenden material y ayudan al maestro a encontrar el más metodos efectivos y material didáctico.
Preguntas para la prueba:
1. ¿Dónde comienza cualquier tejido?
a) de tejer bucles del revés;
b) con columnas de tejido sin ganchillo;
c) de un conjunto de bucles.
2. ¿Qué bucles se llaman bucles de borde?
a) los que se encuentran en el medio del tejido de punto;
b) los que forman la última fila;
c) los que forman el borde son el primer y el último bucle.
3. Las agujas deben ser más gruesas que el hilo:
a) 2 veces;
b) 3 veces;
c) 4 veces.
4. ¿Con qué deben coincidir los radios?
a) la calidad del hilo;
b) grosor del hilo;
c) la longitud del hilo.
5. ¿Qué se hace con los bucles de borde?
a) tejer con bucles del revés;
b) quitado no tejido;
c) se quita el primer bucle y se teje el último.
6. Tejer hilos con agujas de tejer en el patrón permite obtener:
a) patrón denso;
b) tejido calado;
c) tejido de chales.
7. La alternancia en una fila de bucles delanteros y traseros se llama:
a) goma elástica
b) tejido de punto;
c) calado viscoso.
8. Se obtiene tejido de media:
a) filas delanteras y traseras alternas;
b) alternancia de bucles faciales y de revés;
c) alternancia de bucles delanteros e hilos;
9. El primer bucle al tejer:
a) tejer con un lazo delantero;
b) quitado sin tejer;
c) tejer con un lazo de revés.
10. ¿Qué se usa para levantar bucles caídos al tejer?
a) una aguja;
b) ganchillo;
c) cualquier otro objeto afilado.
11. Los lazos que forman una cadena al tejer se llaman:
a) estirado
b) ribete;
c) aire.
12. ¿Cuál de los cordones enumerados puede considerarse el más popular entre los tipos comunes de costura casera?
a) trenzado en bobinas;
b) lanzadera trenzada;
c) tejido a ganchillo.
13. ¿Cuántas agujas necesitas para tejer calcetines, mitones?
a) 3;
b) 5;
en 2.
14. ¿Quiénes son los tejedores más hábiles de la antigüedad?
a) españoles
b) árabes;
c) italianos.
15. Los símbolos de bucle son...
un dibujo;
b) régimen;
c) descripción.
16. ¿Qué es una partícula elemental, un “ladrillo” de un producto tejido?
a) aguja de tejer;
b) hilo;
c) bucle.
17. ¿Una técnica que no se aplica a las técnicas de ganchillo?
a) crochet doble;
b) bucle de aire;
c) bucle facial.
18. ¿Qué se puede hacer con hilo sin usar agujas de tejer y crochet comunes?
a) una chaqueta;
b) calcetines;
c) pompón.
19. El tipo de hilo más común:
a) lana
b) algodón;
c) acrílico.
20. Diosa Antigua Grecia, que dio a las personas sabiduría y conocimiento, les enseñó oficios y artes:
a) Aracne;
b) Atenea;
c) Venus.
Clave de prueba:
1c, 2c, 3a, 4b, 5c, 6b, 7a, 8a, 9b, 10b, 11c, 12c, 13b, 14b, 15b, 16c, 17c, 18c, 19a, 20b. La relación entre el desarrollo de las habilidades profesionales de un maestro y el éxito de la personalidad de un niño
Prueba de prueba basada en el cuento de hadas de K. Paustovsky "Steel Ring" para estudiantes de grado 6 C (k) O de la escuela VIII
Juego: un cuestionario con respuestas para el grado 5 sobre tecnología para niñas de una escuela correccional del tipo VIII
Lugar de trabajo: Internado OGKOU Cherntsk para huérfanos y niños con discapacidades sin el cuidado de sus padres
Descripción del trabajo: el cuestionario está diseñado para que los profesores de tecnología celebren los días de la semana de asignaturas para niñas en el 5.° grado, y el cuestionario también se puede utilizar en actividades extracurriculares para mejorar el conocimiento de la tecnología, aumentar el interés de los estudiantes en estudiar el tema de la tecnología .
Juego - cuestionario "La repetición es la madre del aprendizaje"
Objetivo: Sistematizar conocimientos sobre el tema “Tecnología”Tareas:
Docente: consolidación de conocimientos en secciones de la asignatura de tecnología.
Educativo: educación de la observación, la atención, la memoria, el pensamiento.
Desarrollo: aumento de la cultura tecnológica, ampliación de horizontes.
Horas Laborales: 40 minutos (1 lección).
Clase: 5
Apoyo didáctico: folleto, presentación.
Equipo: computadora, proyector multimedia, pantalla.
Conexiones interdisciplinarias: historia, escritura, lectura.
El curso del juego de preguntas:
El profesor informa a los estudiantes sobre las reglas del cuestionario.
Para cada pregunta del cuestionario, el estudiante escribe su respuesta en la hoja de respuestas. Al final del cuestionario, las niñas intercambian hojas de respuestas y verifican la exactitud de las respuestas leídas por el maestro entre sí. Resumiendo. El estudiante con el mayor número de respuestas correctas gana el primer lugar. No puede corregir las respuestas en el formulario.
Cuestionario 1. "Acertijos sobre profesiones"
esta hechicera
este artista
No pinceles y pinturas.
Un peine y unas tijeras.
Ella tiene un poder misterioso:
quien va a tocar
- Se volverá más hermoso. El estilista
quienes son deliciosos
Prepara sopa de repollo
albóndigas malolientes,
¿Ensaladas, vinagretas? Cocinar
He estado cosiendo todo el día de hoy.
Vestí a toda la familia.
Espera un poco, gato
- Habrá ropa para ti. Modista
Con una aguja de sastre ardiente
Cose al barco
Traje de acero. Soldador
Entre las nubes, en lo alto,
Estamos construyendo una nueva casa juntos.
Para que en calidez y belleza
La gente en él vivía feliz. constructores
Los dedos vuelan como pájaros.
- El arroyo corre calicó,
Los dedos vuelan como abejas
- El arroyo fluye como la seda. Tejedor
Cuando venimos a nuestra clase,
Ella nos encuentra primero.
Ella es amable, aunque a veces estricta,
Abriendo el camino al mundo del conocimiento. Maestro
aguja de plata
Dirigí un hilo en el cielo.
Quien es valiente con un hilo blanco
Cosió el cielo, sí, se apresuró
- ¿Se ha esponjado el cabo del hilo? Piloto
Cuestionario 2. "Orientación en profesiones"
Agregue una descripción al título del trabajo.
Profesiones:
1. Tecnólogo.
2. Costurera.
3. Diseñador.
4. Diseñador de moda.
5. Tejedora.
6. Rueda giratoria.
7. Anunciante.
8. Warpmaker.
9. Cocina.
10. Pastelero.
Descripción:
A - Produce varios productos a partir de tela.
B- ella es dueña proceso tecnológico para la producción de una densidad lineal continua, delgada y cierta fuerza del hilo.
B - Prepara la base para el proceso de fabricación del tejido.
G - Conoce el contenido de las recetas de cocina.
D - Sabe cocinar.
E - A partir de piezas individuales, fabrica varios productos de tela.
G - Elabora productos dulces a partir de harina y otros productos complementarios.
Z - Él, teniendo en cuenta el tamaño y la ubicación del apartamento, crea y decora el interior del local.
I - Especialista en la creación de nuevos productos a partir de diferentes materiales.
K - Presenta bienes y servicios de manera inteligible, interesante y hermosa.
Respuestas: 1-D; 2-E; 3-Z; 4-yo; 5-A; 6-B; 7-K; 8-B; 9-D; 10-J.
Cuestionario 3. "Acertijos"
1. No puedes beber agua de este balde. (Dedal)
2. Pequeño, puntiagudo, con cola. (Aguja e hilo)
3. Soy un trozo de tela de colores, llamado... (Labor de retazos)
4. Un barco de vapor navega por el río Sheet.
Y detrás de él una superficie tan lisa - no se ve ni una arruga. (Hierro)
5. Se ahogaron, golpearon, aplastaron, despeinaron, rasgaron, retorcieron, tejieron, pusieron sobre la mesa. (Lino)
6. Presumo en la pared, no tengo suficientes tenedores. (Enchufe)
7. Las copas se vuelven blancas en los tallos, contienen hilos y camisas. (Algodón)
8. Parece un televisor, solo que 100 veces más inteligente
Escribe programas para papá, textos tipográficos para mamá.
Y él no me olvida, juega conmigo alegremente. (Un ordenador)
9. Dos extremos, dos anillos, un clavo en el medio. (Tijeras)
10. Puntada por puntada en fila. (Línea)
Cuestionario 4. "Rompecabezas"
¿Cómo entiendes el rompecabezas de palabras? (Acertijo en el que la palabra o frase buscada se representa mediante una combinación de cifras, letras o signos) Te sugiero que los adivines:
(Negocios antes que placer).
Cuestionario 5. “¿Crees que…”
1. Hay máquinas de coser no solo con accionamiento manual pero también con freno de mano? (No)
2. Los bordes invisibles del producto en la figura deben mostrarse con una línea en negrita. (No)
3. ¿En los primeros modelos de la máquina de coser se usaban agujas de cactus, que se traían especialmente de África? (No, las agujas siempre han sido de metal).
4. Un sándwich es un tipo de refrigerio común. (Sí)
5. Canapé es a la vez un tipo de sándwich y una especie de mueble. (Sí)
6. ¿Una de las partes principales de la máquina de coser tiene el nombre de parte de una prenda? (Sí, esta parte se llama "Manga")
7. ¿Hay máquinas que cosen sin hilo? (Sí, estas son las llamadas máquinas sin hilos que conectan la tela mediante soldadura. Dichas máquinas no solo pueden "coser" materiales químicos, sino también hacer bucles, terminar y "bordar" productos, etc. Con su ayuda, se fabricaron chalecos especiales para perros Belka y Strelka que han estado en el espacio, así como ropa para astronautas)
8. ¿Hay coches controlados no por uno, sino por dos pedales? (Sí, estas máquinas se utilizan en la industria de la costura y tienen un accionamiento eléctrico)
9. ¿Puede incluso coser botones y ganchos con máquinas de coser? (Sí)
Cuestionario 6. "Anagramas"
1. IEELDZI (Producto)
2. ONBLSHA (Muestra)
3. ILGA (Aguja)
4. PERSONALIDAD (Dedal)
5. TSININOZH (Tijeras)
6. NOLOKVO (Fibra)
7. UFNTIRUA (Guarniciones)
8. YVATKCHA (pliegue)
9. XALKDA (Doblar)
10. NO CREE (Confitero)
11. EDOMREIL (Modelador)
Cuestionario 7. "Continúa el proverbio"
Los alumnos deben continuar el proverbio:
1. “Otra vez cuida el vestido…….. (y honor desde joven)”.
2. “Conocer por la ropa……….. (y escoltado a la mente)”.
3. “Sin esfuerzo……. (no puedes sacar el pez del estanque)”.
4. “Es hora,…… (y tiempo de diversión)”.
5. “No importa cuántos lobos alimentes…… (y mira hacia el bosque)”.
6. “Cosí una bolsa para mi querida…. (y salió una manopla)”.
7. “Una buena anfitriona y de gallo…. (la oreja se cocinará)”.
8. “¿Te gusta montar…… (me encanta llevar trineos)”.
9. “Qué vas a sembrar….. (cosecharás)”
10. “Hecho la escritura-…. (caminar audazmente)”.
11. “Los ojos tienen miedo, pero.... (las manos lo hacen)”.
12. “Mide siete veces-…. (cortar una vez)”.
Resumiendo, premiando a los estudiantes.
Reflexión:
¿Cómo crees que lograste tu objetivo?
¿Qué preguntas del cuestionario te gustaron?
¿Hubo alguna dificultad con las respuestas?
¿Está satisfecho con su trabajo?
¡Gracias por tu trabajo! ¡Bien hecho!
Objetivos del juego:
educativo:
- Consolidación de conocimientos en los apartados de la asignatura de tecnología "Cocina", "Maquinaria", "Flor", "Ingeniería eléctrica", "Costura", "Ciencia de los materiales", "Costura".
- Control de los conocimientos obtenidos en los distintos apartados de la tecnología.
Educativo:
- Desarrollo de habilidades para actualizar conocimientos, funciones del pensamiento (análisis, síntesis, comparación, clasificación, generalización).
Educativo:
- Cultivar la capacidad de trabajo en grupo, la buena voluntad, el respeto mutuo, la ayuda mutua, la cooperación, aumentar el interés cognitivo por el sujeto (activación del proceso cognitivo).
Los estudiantes se dividen en equipos (equipos) o clases de 2 a 8 equipos de su elección, eligen un capitán, puede pensar en nombres de equipo, un lema, un emblema.
"Azafatas"
JUEGO-CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES DE 6-8 GRADOS
CLIC DEL RATÓN: aparecen los criterios y los números de las preguntas.
El equipo selecciona aleatoriamente una sección y un número de pregunta.
CLIC DEL RATÓN: aparece la respuesta a la pregunta.
Cada equipo recibe un punto por cada respuesta correcta.
CLIC DEL RATÓN: en el botón controlado vuelve a la diapositiva 2 (criterios de la pregunta).
Al azar, el equipo vuelve a seleccionar la sección y el número de la pregunta, si la respuesta es correcta. Si no, el turno pasa al otro equipo.
CLIC DEL RATÓN: aparece una pregunta.
CLIC DEL RATÓN: aparece la respuesta a la pregunta
CLIC DEL RATÓN: en el botón controlado vuelve a la diapositiva 2 (Criterios de la pregunta), etc.
Preguntas para el juego de preguntas:
"Cocina"
Diapositiva 3. ¿Qué significó, según las ideas populares, el comienzo de toda vida? Huevo.
Diapositiva 4. Una palabra que no se vuelve dulce en la boca, por mucho que la repitas. Halva.
Diapositiva 5. En la Edad Media, los caballeros llevaban este vegetal en el pecho como talismán. Cebolla.
Diapositiva 6. El diplomático y el método de preparación del arenque. Embajador.
Diapositiva 7. El producto que atrapó al viejo Hotta Bull. Helado.
Diapositiva 8. Materias primas para hacer un carruaje para Cenicienta. Calabaza.
Diapositiva 9. Esta fruta ligeramente mordida se ha convertido en un símbolo de las computadoras Macintosh. Manzana.
Diapositiva 10. ¿Qué implica comer? Apetito.
Diapositiva 11. Se puso una jarra de leche en el refrigerador, la otra se dejó en la habitación.
Diapositiva 12. ¿Dónde se asentará más rápido la crema? En un refrigerador.
Diapositiva 13. ¿Cómo se llama un sándwich pequeño? Tartinka.
¿De qué idioma se toma prestada la palabra "cocina"? Del alemán.
Diapositiva 14. ¿De dónde vino el té por primera vez en Rusia? De China.
"Ciencia mecánica"
Diapositiva 15. ¿Quién propuso el primer borrador de una máquina de coser para sastrería? leonardo da vinci
Diapositiva 16. ¿Qué parte de la máquina de coser está en la caja negra? Se llama igual que una de las partes de la bicicleta. Pedal.
Diapositiva 17. ¿Quién inventó la primera máquina de coser con hilos superiores e inferiores? Walter Hunt (1834).
Diapositiva 18. ¿En qué ciudad de Rusia se fundó la primera fábrica para la producción de máquinas de coser? en la ciudad de Podolsk.
Diapositiva 19. ¿Qué planta se convirtió en el centro de la construcción de máquinas de coser en Rusia? PMZ (Planta Mecánica Podolsky).
Diapositiva 20. ¿En qué dirección, en relación con la de trabajo, gira el volante en diferentes tipos de máquinas de coser? El volante de diferentes máquinas gira de la misma manera: sobre sí mismo.
Diapositiva 21. ¿Cuál es la función de las ranuras en la hoja de la aguja? Proteja el hilo del roce con la tela.
Diapositiva 22. ¿Cómo se selecciona una aguja y un hilo para el trabajo de la máquina? Según el grosor y las propiedades del tejido.
Diapositiva 23. ¿Cuál es la parte principal de la máquina de coser llamada ropa? Manga.
Diapositiva 24. ¿Qué parte pone en movimiento todos los cuerpos de trabajo de la máquina de coser? eje principal.
Diapositiva 25. ¿En qué posición debe estar la aguja al enhebrar el hilo superior? En la posición más alta.
Diapositiva 26. ¿Qué planta se convirtió en el centro de la industria de máquinas de coser: a) GAZ; b) VAZ; c) PMZ? PMZ (Planta Mecánica Podolsky).
"Ingenieria Eléctrica"
Diapositiva 27. Está en todas las habitaciones y en el techo . Lámpara.
Diapositiva 28. Sucede 127 y 220 V. ¿Qué es? Voltaje.
Diapositiva 29. Fuente de luz térmica. Bulbo.
Diapositiva 30. ¿Cuántos fusibles hay conectados al circuito eléctrico? Dos.
Diapositiva 31. ¿Cuáles son los cableados eléctricos según el método de tendido de cables? Abierto y oculto.
Diapositiva 32. Mide la intensidad de la corriente: a) vatímetro; b) medidor de electricidad; c) amperímetro. Amperímetro.
Diapositiva 33. Mide voltaje: a) voltímetro; b) amperímetro; c) vatímetro. Voltímetro.
diapositiva 34. Dispositivos técnicos, que utilizan la acción electromagnética de la corriente eléctrica: a) motores eléctricos; b) generadores; en) Encendiendo. Motores y generadores eléctricos.
Diapositiva 35. ¿Cómo se llama la ciencia de recibir, transmitir y utilizar la energía eléctrica? Ingenieria Eléctrica.
Diapositiva 36. ¿Qué se muestra en la figura? Líneas eléctricas.
Diapositiva 37. El medidor de energía eléctrica mide: a) intensidad de corriente; b) tensión de red; c) el consumo de energía durante un tiempo determinado. Consumo de energía durante un tiempo determinado.
Diapositiva 38. La energía eléctrica se mide en: a) voltios; b) vatios; c) kilovatios-hora? Kilovatios-hora.
Diapositiva 39. De qué está hecha la ropa. Material.
Diapositiva 40. Regla rizada para dibujar líneas curvas. Patrón.
Diapositiva 41. ¿Qué detalles se cortan primero, grandes o pequeños? Largo.
Diapositiva 42. Prendas de vestir formadas por mangas. Kimono.
Diapositiva 43. Una empresa en la que a todos se les aborda con diferentes estándares. Estudio.
Diapositiva 44. ¿Qué medida determina el tamaño del producto del hombro? Circunferencia del pecho.
Diapositiva 45. Rebus. Costuras.
Diapositiva 46. ¿Cuál es el nombre de los detalles más necesarios en cualquier prenda (se colocan, internamente, ribeteados, abrochados con cremalleras, con mayor frecuencia ubicados en pantalones, delantales, faldas)? bolsillos
Diapositiva 47. ¿De qué lado de la figura se toman las medidas? A la derecha.
Diapositiva 48. ¿Qué tipo de hilos se utilizan para las puntadas de copia? contrastando
Diapositiva 49. ¿Por qué se otorgan asignaciones? Para costuras.
Diapositiva 50. Rebus. Dedal.
"Floricultura"
Diapositiva 51. Tulipán de la familia: a) lirios; b) pión; c) frijoles. Lileynykh.
Diapositiva 52. En términos de vida útil, ¿a qué plantas pertenecen los lirios: a) anuales; b) bienales; c) perennes. Perennes.
Diapositiva 53. La profundidad de plantación de bulbos de narcisos depende de: a) el tamaño del bulbo; b) el tiempo; c) cuidado de las plantas. Tamaños de bombilla.
Diapositiva 54. ¿Las plantas bulbosas maduran en verano o en otoño? El verano.
Diapositiva 55. Envolver semillas con mezclas de tierra (turba, humus, arcilla) con adhesivos (pasta de patata) y fertilizantes minerales se llama ... Revestimiento.
Diapositiva 56. Una de las ramas más antiguas de la producción de cultivos, proporcionando flores a la población. Floricultura.
Diapositiva 57. ¿Qué flor en griego significa “perla”? Margarita.
Diapositiva 58. ¿La imagen de qué flor se acuñó en monedas en la isla griega de Rodas? rosas
Diapositiva 59. ¿Qué planta de la familia de las compuestas se trajo de México en 1796 y recibió su nombre del profesor de botánica Johann Zinn? Zinnia.
Diapositiva 60. ¿Cuántas flores debe haber en un ramo? Número impar.
Diapositiva 61. ¿Cómo se reproducen las dalias? Tubérculos de raíz.
Diapositiva 62. En 1830, el libro de D.P. Oznobishin "Selam, o .... ……”? El lenguaje de las flores.
"Ciencia de los Materiales"
Diapositiva 63. ¿Qué entrelazado en las telas complica el corte y el procesamiento de los productos y por qué? Satén y satén.
Diapositiva 64. El hilo más delgado, enrollado desde el capullo del gusano de seda de morera y roble, se llama - ... Seda natural.
Diapositiva 65. ¿Qué hilos atraviesan el borde? Trama o transversal.
Diapositiva 66. Viento, tela y malvavisco. Céfiro.
Diapositiva 67. Colección de telas y tarjetas. Atlas.
Diapositiva 68. ¿Cuál es el nombre de la tira angosta a lo largo de la tela? Borde.
Diapositiva 69. ¿Qué tipo de tejido se muestra en la imagen? Lino.
Diapositiva 70. ¿De qué están hechas las fibras sintéticas? Carbón, petróleo, gas natural.
Diapositiva 71. ¿Qué entrelazamiento de hilos forman una tela con el mismo anverso y reverso? a voluntad; b) lino; c) satinado Lino.
Diapositiva 72. ¿Cuáles son los nombres de los hilos largos y fuertes que corren a lo largo de la tela? Base o comparta.
Diapositiva 73. ¿Cómo se llama el proceso de entrelazar hilos entre sí para obtener telas? Costura.
Diapositiva 74. ¿De qué están hechas las fibras artificiales? De pulpa de madera y algodón.
"Costura"
Diapositiva 75. ¿Cómo se llama el arte de tejer nudos? Macramé.
Diapositiva 76. ¿Cuántas agujas se necesitan para tejer un calcetín? Cinco.
Diapositiva 77. ¿Cómo se traduce “patchwork” al ruso? Técnica de patchwork.
Diapositiva 78. ¿Cómo se llama la pintura sobre seda natural? Batik.
Diapositiva 79. ¿Cuál es el nombre del encaje, que consiste en nudos y "picot", formando círculos o arcos? Encaje.
Diapositiva 80. ¿Cuál es el nombre de un dispositivo especial para estirar telas? Diapositiva 81. Utilizado en bordado. Aro.
Diapositiva 82. Se transfiere a la tela. Imagen.
Diapositiva 83. Papel fuerte para transferir un dibujo de un original. Papel de trazar.
Diapositiva 84. Puede ser artística, científica, técnica. Creación.
Diapositiva 85. ¿Cómo se llaman los hilos de bordar? Mulina.
Diapositiva 86. ¿Cuál es el nombre de la costura de la herida? "Rococó".
Los resultados del juego se resumen.
Se determina el número de puntos ganados por cada equipo. Los lugares están determinados. El título de “Anfitriones” se otorga al equipo ganador.
El sábado, la última lección en la escuela rusa. Quiero que las chicas organicen un concurso divertido con premios. Encontré algunas preguntas, se me ocurrió algo. ¿Puedes decirme algo? ))) Nastya pidió preguntas más difíciles. Parece ser diferente aquí.
Algunas de las preguntas se pueden hacer prácticas, por ejemplo, sobre la selección de agujas para la tela o sobre el corte de detalles (este es generalmente un tema delicado, podemos cortar un pequeño detalle del medio de una pieza grande :)))
1. ¿Qué tipos de costura conoces? (macramé, bordado, abalorios, tejido de punto, patchwork)
2. “Puede ser artístico, científico, técnico. ¿Es difícil hacer costura sin él? (creación)
3. "¿Qué es cocinar?" (el arte de cocinar)
4. "¿Cómo se llama el hilo para bordar?" (mulina)
5. "¿Se está transfiriendo a la tela?" (imagen)
6. “¿Cómo se llama pintar con pinturas sobre seda?” (batik)
7. ¿Cuántas agujas se necesitan para tejer un calcetín en punto jersey? (cinco)
8. “¿Cómo se llama el proceso de entrelazar hilos entre sí para obtener telas?” (Costura)
9. “¿Cómo se traduce patchwork al ruso?” (técnica de mosaico)
10. “¿Por qué se dan asignaciones? (en la costura)
11. "¿De qué está hecha la ropa?" (material)
12.Empresa. ¿En el que cada uno es abordado con diferentes estándares? (estudio)
13. ¿Está en todas las habitaciones y en el techo? (lámpara)
14. "¿Cómo se selecciona una aguja e hilo para el trabajo de la máquina?" (dependiendo del grosor y propiedades del tejido)
15. ¿Patria del té? (Porcelana)
16. ¿Qué hilos se usan para tejer? (lana, algodón, sintético)
17. ¿Cuál es el nombre de un dispositivo especial para estirar la tela? ¿Necesitas para bordar? (aro)
18. “Son por encima de la cabeza, con ranuras, se abrochan con cremalleras y, con mayor frecuencia, se encuentran en pantalones, delantales y faldas. ¿Cómo se llaman estos detalles más necesarios en cualquier prenda? (bolsillos)
19. “¿En qué dirección, en relación con el trabajador, gira el volante en máquina de coser? (a mí mismo)
20. El hilo más delgado enrollado en el capullo de morera y gusano de seda de roble se llama - (seda natural)
21. ¿Cómo se llama el arte de tejer nudos? (macramé)
22. ¿Puede ser artístico, científico, técnico? (creación)
23. ¿Y el tejido y la colección de mapas en geografía? (atlas)
24. ¿De qué está hecha la fibra sintética? (petróleo, gas, madera, carbón)
25. ¿Una empresa en la que a todos se les aborda con estándares diferentes? (estudio)
26. Los ojos tienen miedo... (y las manos sí)
27. ¿Puede haber bordado en la cuenta? (sí, punto de cruz)
28. ¿De qué está hecha la tela de seda? (del hilo de capullo de gusano de seda)
29. ¿En qué consiste la superficie discontinua? (de trazos)
30. "¿Qué detalles se cortan primero, grandes o pequeños?" (largo)
31. "¿De qué está hecha la tela de lana?" (de pelo de animal)
32. “Dos esbeltas hermanas, en manos de una artesana. Todo el día nos sumergimos en los bucles ... Y aquí está: una bufanda para Petenka. (habla)
33. Pregunta "¿Enumere los materiales necesarios para tejer un juguete voluminoso con cuentas?" (cuentas, alambre, esquema
34. Un barco de vapor navega por el río. Y detrás de él hay una superficie tan lisa que no se ve ni una arruga ”(hierro)
35. Batik es un pintado a mano... (para tela)
36.
¿Por qué no puedes encender/apagar la plancha con las manos mojadas? (posible descarga eléctrica)
37. ¿Cuál es el nombre del carrete para enrollar hilo en una máquina de coser?
(bobina)
38.
¿Cómo se traduce del francés el nombre de la técnica de decoración decoupage?
separar
39. ¿Cuál es el nombre de la técnica de costura para crear productos a partir de lana afieltrada?
40. Menciona un sinónimo del término patchwork (Patchwork
41. ¿Cuál es el nombre de la variedad de cuentas en forma de tubos de vidrio (cuentas de vidrio
42. ¿Qué técnica de costura se puede atribuir al nudo gordiano cortado por Alejandro Magno?
macramé
43. Como se llama a las costureras ahorrativas en Internet (hámster, ardilla, zorro)
44. De qué está hecha la ropa se llama... (tela, material)
45. “El arte de hacer ramos, así como el propio ramo, compuesto según sus principios, se llama... (ikebana)
46. ¿Qué tipo de hilos se utilizan para las puntadas de copia? (contraste)
47. Regla rizada para dibujar líneas curvas (patrón)
48. El antiguo arte de doblar figuras de papel. (origami)