Ciencias Académicas. Nuestra ciencia académica se ha convertido en un verdadero parásito Felicitaciones al Ministerio
La ciencia rusa está al borde de grandes cambios: los científicos esperan que el nuevo Ministro de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, Dmitry Livanov, conocido como un crítico extremadamente duro de la Academia Rusa de Ciencias, comience una reforma radical tanto de la academia como de la la totalidad ciencia rusa en general.
Inmediatamente después de la toma de posesión, el presidente ruso, Vladimir Putin, dejó en claro que tiene la intención de prestar una atención considerable a la ciencia: varios de sus primeros decretos estaban relacionados precisamente con el aumento de la eficiencia de la ciencia y la financiación. trabajo de investigación, y uno de los primeros grandes discursos tuvo lugar en la reunión general de la Academia Rusa de Ciencias.
Los expertos entrevistados por RIA Novosti creen que los cambios son inevitables, pero temen que la perestroika destruya estructura antigua, y no será posible crear una "nueva ciencia" efectiva. Algunos de ellos creen que el Ministerio de Educación y Ciencia necesita cambios tanto como la Academia Rusa de Ciencias.
¿Dispersión del "Ministerio de Ciencia"?
El actual titular del Ministerio de Educación y Ciencia, quien entre 2005 y 2007 se desempeñó como viceministro y luego rector del MISiS, nunca escatimó palabras duras para la Academia Rusa de Ciencias. En varios artículos publicados en la revista "Expert" en 2007-2009, escribió que la Academia Rusa de Ciencias se ha convertido en un "ministerio de ciencia", con una burocracia hinchada, un gasto de fondos ineficiente y una total falta de voluntad para cambiar. Livanov citó datos según los cuales la efectividad científica de la RAS, el número de publicaciones científicas en relación con los costos, es significativamente menor que la de la ciencia universitaria rusa, sin mencionar los centros científicos extranjeros.
El nuevo ministro considera necesario realizar una auditoría internacional a los institutos y laboratorios científicos, que deberán cerrar aquellos que no lo hagan investigación científica nivel serio. Además, es necesario aumentar las ayudas y la financiación competitiva de la investigación científica, seleccionando proyectos en función de los resultados de una experiencia científica rigurosa.
Una de las propuestas de Livanov es transferir la propiedad de la Academia Rusa de Ciencias a la gestión procesal y crear un programa de pensiones para los investigadores sobre los ingresos del alquiler de la propiedad. Esto, en su opinión, permitirá que 10,000 empleados en edad de jubilación se retiren sin dolor, lo que mejorará seriamente la situación del personal en la Academia Rusa de Ciencias.
Se cabalga, presiona, ayuda
El biólogo molecular, el profesor Konstantin Severinov cree problema principal RAS es que se encuentra en un estado de profundo conflicto de intereses. "La Academia de Ciencias (representada por un círculo bastante reducido de sus miembros) determina por sí misma las direcciones de la investigación y las lleva a cabo, utilizando y distribuyendo los fondos asignados por el estado", dijo Severinov.
“Creo que este esquema es erróneo en principio, ya que una persona es débil, independientemente de si es un buen científico o no, y la tentación de usar fondos para su “propia” investigación y no ceder el paso a otros es muy grande. ", explicó el científico.
Él cree que bajo su liderazgo actual, el RAS no es capaz de resolver sus problemas por sí solo.
Como ejemplo positivo, Severinov citó el programa de Biología Molecular y Celular, que funciona desde 2002, y que tiene criterios transparentes para la distribución de fondos. El criterio principal para seleccionar a los ganadores de los concursos es la presencia de artículos en revistas científicas internacionales de primer nivel.
“Dado que publicar en tales revistas requiere pasar por un riguroso tamiz de experiencia científica y editorial, los laboratorios que publican regularmente en tales revistas han aprobado una evaluación independiente externa y han recibido una “marca de calidad”, dijo Severinov.
Según él, “nadie impidió que la dirigencia académica extendiera este simple principio a otros programas, y así estimular a los científicos que trabajan a nivel mundial”, pero esto no está ocurriendo. "En cambio, muchos curadores académicos de programas distribuyen fondos de manera no transparente, muy a menudo dentro de un círculo estrecho de" camaradas ", resumió Severinov.
"El deseo de cambiar seriamente algo para mejorar en el actual... (liderazgo de RAS) no se nota. Y las iniciativas, incluidas las de los académicos, destinadas a cambiar la situación, no encuentran el apoyo del liderazgo de RAS", dijo un investigador del Instituto de Física que lleva el nombre de Lebedev RAS Evgeny Onishchenko.
Concursos y becas, becas y concursos
El liderazgo de la Academia de Ciencias de Rusia plantea constantemente el problema de la falta de financiación para la ciencia. Al mismo tiempo, desde 2002, el gasto del presupuesto federal anual en ciencia civil se ha multiplicado por más de diez, a 323 mil millones de rublos.
Los expertos están de acuerdo en que es necesario un aumento en la financiación de la ciencia, pero creen que una simple inyección de dinero del presupuesto estatal no mejorará la situación. Aquí, en su opinión, es necesario utilizar el procedimiento de distribución competitiva de fondos con la participación de expertos externos con la participación de expertos extranjeros.
"La financiación a través de concursos y subvenciones, por supuesto, debe desarrollarse y aumentarse, sin este desarrollo dinámico de la ciencia no lo conseguiremos. Pero este tipo de financiación será ineficaz sin la creación de un sistema de examen transparente e independiente, esto es absolutamente obvio". , dijo el académico, jefe del laboratorio del Instituto química bioorgánica el nombre de Shemyakin y Ovchinnikov RAS Sergei Lukyanov.
La experiencia independiente fortalecerá los "grupos que funcionan bien", agregó Sergey Popov, investigador principal del Instituto Astronómico Estatal Sternberg (GAISh) de la Universidad Estatal de Moscú.
“Al final, las reformas deben basarse en ellos (estos grupos - ed.)”, subrayó el astrónomo.
Al mismo tiempo, las reformas estarán asociadas a la solución de problemas sociales emergentes, dijo el diputado CEO OAO "Centro Analítico Interdepartamental" Yury Simachev.
Explicó que "un instituto individual puede ser (según indicadores promedio) relativamente débil, pero puede tener equipos fuertes" en los que trabajan científicos distinguidos. Si se decide cerrar el instituto, se debe dar a esos científicos la oportunidad de continuar su trabajo en otros institutos o universidades.
"Todo debe ser pensado aquí, simplemente reducir (y cerrar instituciones débiles) está mal", dijo Simachev. Según él, el límite de edad tampoco debería aplicarse en todas partes, ya que, por un lado, realmente hay científicos en activo mayores de 70 años, y por otro lado, hay un "lastre" frente a mucho más jóvenes. empleados de institutos.
Hirsch es bueno con moderación
Se cree que la medida de la efectividad de la ciencia en diferentes niveles, desde científicos individuales hasta instituciones enteras, es el número de artículos científicos. Los expertos instaron unánimemente a no ver esto como el único Una salida posible valoraciones de los investigadores.
Según Lukyanov, no existen indicadores cienciométricos ideales, "pero debes concentrarte en algo, por lo que no puedes prescindir de ellos". “El índice de citas y el factor de impacto de las revistas son buenos puntos de referencia, pero cada campo de la ciencia necesita su propia escala y no se puede confiar solo en ellos”, señaló el académico.
Según él, el índice h (que tiene en cuenta el número de publicaciones de un científico individual y el número de citas de estas publicaciones) está muy de moda, pero su valor depende mucho de la edad del científico. “A medida que envejezco, personalmente me gusta más este índice”, bromeó Lukyanov.
“Además, se pueden utilizar mecanismos de revisión por pares, sin embargo, los científicos con altas tasas de citación deberían participar como expertos”, dijo Sergei Guriev, rector de la Escuela Económica Rusa (NES).
"Por supuesto, debe comprender que en diferentes disciplinas los índices pueden tener diferentes significados. En algunas disciplinas, debe confiar más en la revisión por pares de científicos de fama mundial", agregó.
Popov admitió que está cerca del enfoque, "cuando la selección inicial de expertos se realiza de acuerdo con criterios formales, pero al final tenemos una evaluación de expertos al final".
"Además, es importante entender que la nominación de una persona con una citación baja como 'científico destacado' debe ir acompañada de una explicación detallada de esto. Las situaciones en la ciencia son muy diferentes, pero las explicaciones son necesarias", agregó el científico.
“Por supuesto, no hay necesidad de establecer planes de indicadores, pero deben ser publicados para que la comunidad sepa qué instituciones trabajan a nivel provincial y cuáles a nivel global”, enfatizó Guriev.
La ciencia universitaria necesita "crecer"
“Cualquier intento (de reformar la RAS) se reducirá a aumentar la carga burocrática de la ciencia, lo que no la hará mejor. No hay tantas formas de resolver esos problemas, la más común es crear una nueva estructura en paralelo o transferir el centro de gravedad a uno existente". institución social. Aparentemente, se sugiere un cambio en la estructura de la ciencia, de académico a universitario", dice Georgy Lyubarsky, investigador del Museo de Zoología de la Universidad Estatal de Moscú.
Al mismo tiempo, la rápida transferencia del "centro de gravedad" de la ciencia a las universidades no será una solución a los problemas.
“La ciencia universitaria es más universal y menos especializada, es menos efectiva en su estructura que la ciencia académica, es una herramienta con menos especialización. Entonces es algo ingenuo armar competencia entre ellas. La ciencia académica no nos sirve, no porque no gana la competencia con las universidades, pero por varias razones completamente diferentes", explicó Lyubarsky.
“En este momento, el segmento académico de la ciencia tiene un gran potencial, y un cambio brusco de gravedad hacia universidades sin experiencia y posibilidad de buena movilidad (científicos) puede tener consecuencias trágicas. Tales cuestiones no se resuelven por orden. En mi opinión, lo más importante es entender qué tan fuertes están los grupos académicos dispuestos a cooperar con las universidades", dijo Popov.
Al mismo tiempo, no descartó que en el futuro puedan surgir fuertes centros de investigación sobre la base de algunas universidades.
"Pero, por supuesto, la Academia Rusa de Ciencias seguirá siendo el principal proveedor de conocimientos fundamentales durante mucho tiempo", enfatizó Simachev.
El peligro del conflicto
Al mismo tiempo, los expertos advirtieron contra los intentos de reformar la ciencia rusa en función de los intereses de la dirección de la Academia Rusa de Ciencias y el Ministerio de Educación y Ciencia, ya que esto solo podría agravar la situación.
"El conflicto entre el ministerio y la dirigencia académica podría derivar en graves consecuencias negativas", - Popov está seguro.
"Puedo instar (a RAS y al ministerio) a que vean algo bueno el uno en el otro, porque si ambas partes solo ven lo malo, no tienen base para la interacción", dijo Simachev.
"El compromiso debe basarse en los intereses de grupos de trabajo (fuertes) a nivel de laboratorios, y no en los intereses de los funcionarios del ministerio, miembros del Presidium de la Academia Rusa de Ciencias y directores de institutos", dijo Popov.
En su opinión, las reformas deben ser realizadas con la participación de representantes de tales grupos, y la Sociedad de Trabajadores Científicos (SNR), creada en febrero de este año, puede convertirse en la base para la formación de la representación. Según la carta de la ONR, su objetivo es promover el desarrollo de la actividad científica productiva en Rusia y aumentar la eficiencia del uso de los logros de la ciencia.
Popov lamentó que "ahora, desafortunadamente, los representantes de los científicos en diferentes niveles son a veces personas que no son representantes respetados de la ciencia".
"Ninguno de los dos reunión general La Academia Rusa de Ciencias, ni el sindicato de la Academia Rusa de Ciencias no son considerados por una amplia gama de científicos activos como (sus) representantes plenipotenciarios”, enfatizó.
deseos al ministerio
Los expertos compartieron sus ideas con la agencia sobre lo que cambiarían en el trabajo del Ministerio de Educación y Ciencia, si tuvieran esa oportunidad.
"Transferiría la financiación de la ciencia del ministerio a un sistema real de subvenciones, ya que la financiación de programas federales específicos y otros programas a través de lotes es más como comprar bienes que financiar la ciencia. Esto es absolutamente contraproducente para su desarrollo", dijo Lukyanov.
"Muchos problemas de la ciencia rusa son causados por problemas de infraestructura asociados, por ejemplo, con las dificultades para entregar los reactivos necesarios para la investigación. El Ministerio podría ser de gran ayuda para resolver estos problemas", dijo Severinov.
Onishchenko cree que "en este momento, el Ministerio de Educación y Ciencia es el mismo médico que debe curarse a sí mismo". Muchos científicos reprochan al ministerio, en particular, por el uso ineficiente de los fondos asignados en los programas federales específicos.
"Si Dmitry Livanov logra poner las cosas en orden al menos en el campo de la financiación competitiva en el marco de la FTP, crear mecanismos comprensibles y adecuados para la formación de temas para ordenar el trabajo, establecer un examen científico calificado de aplicaciones e informes sobre el progreso del trabajo, entonces esto por sí solo será un gran logro. Creo que esta tarea debería convertirse en una de las prioridades de trabajo del nuevo ministro", dijo Onishchenko.
Popov aconseja al ministerio "escuchar más la opinión de científicos reales, trabajar directamente con ellos, confiar en representantes representativos (de la ciencia)".
En su opinión, tal práctica daría sus frutos. Popov calificó la introducción de una enmienda a la ley federal No. 94 sobre adquisiciones públicas como un ejemplo de tener en cuenta los requisitos de los científicos. Este cambio eliminó el uso de subvenciones estatales para la ciencia de la ley.
"Un papel clave (en la aprobación de la enmienda) fue jugado por un pequeño grupo de activos y eficientes (con punto científico visión) de los jóvenes científicos", enfatizó Popov.
Guriev dijo que los planes para cambiar el trabajo del Ministerio de Educación y Ciencia "pronto serán hechos públicos por el nuevo ministro, estoy de acuerdo con él". “Solo puedo decir que el ministerio debe ser y será aún más abierto a la comunidad”, agregó el rector del NES.
La reactivación de la Academia Rusa de Ciencias se ve obstaculizada por la falta de fondos, la burocracia excesiva y la centralización. Todo esto, y una infinidad de otros problemas, deberán ser resueltos por el Presidente electo de la Academia Rusa de Ciencias Fortov y su nuevo Presidium.
De la Era de la Supervivencia a la Era del Renacimiento. Este eslogan resonaba en los programas de los tres candidatos a la presidencia de la Academia Rusa de Ciencias: el premio Nobel académico Zhores Alferov, el académico Alexander Nekipelov y el académico Vladimir Fortov. Y las formas de realizar los objetivos de este lema también estaban cerca de ellos.
Primero, lograr un fuerte aumento (2-3 veces) en la financiación de la ciencia (tanto en la Academia como en las universidades y en las empresas industriales), principalmente para la renovación de la flota de equipos de alta tecnología para la investigación científica.
En segundo lugar, establecer más uso efectivo propiedades de la Academia. Estamos hablando del arrendamiento de locales, edificios y estructuras, terrenos, etc. no utilizados. Se sabe que las universidades occidentales (Oxford, Cambridge, Berkeley, Illinois, Stanford, etc.) reciben una parte significativa de las asignaciones para la ciencia del arrendamiento. de sus tierras y estructuras. En mi opinión, en lugar de quitarle a la Academia bienes inmuebles y terrenos (dados a ella para uso perpetuo y gratuito), por el contrario, se necesita una ley que permita alquilarlos para fines de investigación y producción.
En estos dos puntos, lo principal es el buen contacto con las autoridades: la dirigencia Federación Rusa, la Duma, etc. Estoy seguro de que las instituciones académicas (en particular, mi Instituto de Ingeniería de Radio y Electrónica) podrán usar esto de manera efectiva y mejorar y renovar drásticamente su flota de equipos de alta tecnología necesarios, así como aumentar la salarios de los empleados al nivel apropiado.
Para esto, por cierto, se necesita una ley más, según la cual los científicos de la generación anterior, después de dejar posiciones de liderazgo (no me refiero a la edad, sino a la salud y la vitalidad), podrían recibir una recompensa material decente en las condiciones de nuestro país. Luego liberarán lugares, lo que garantizará el crecimiento profesional de los jóvenes científicos.
Todo esto, y una infinidad de otros problemas, deberán ser resueltos por el Presidente electo de la Academia Rusa de Ciencias Fortov y su nuevo Presidium.
La forma académica de la ciencia es una tradición rusa establecida por Pedro el Grande, en contraste con la forma universitaria establecida en los países occidentales. Por cierto, la forma académica de la ciencia presupone la participación de la universidad, cuyos estudiantes practican en la Academia bajo la guía de científicos destacados. La famosa tríada de Pedro I: liceo - universidad - academia con laboratorios bien equipados.
Pero la forma académica de la ciencia, la Academia misma, como organización viva, ciertamente debe cambiar, adaptarse a las nuevas condiciones en una sociedad humana cambiante. De vez en cuando han surgido dificultades y cambios en la Academia Rusa de Ciencias durante su larga historia de casi 300 años. Han madurado incluso ahora. El principal, en mi opinión, es la falta de financiación crónica de la Academia y la ciencia en general durante las últimas dos décadas. En todos los países civilizados, la ciencia fundamental es financiada por el estado. En nuestro país, este financiamiento presupuestario de las instituciones académicas a principios de la década de 1990 se redujo en casi 20 veces.
En los negocios, por regla general, solo las corporaciones muy grandes pueden permitirse desarrollar una ciencia fundamental seria. En nuestro país, después del colapso de la URSS, la industria prácticamente se derrumbó, alrededor del 30% permaneció en muchas industrias. Es decir, la financiación bajo convenios y contratos también cayó fuertemente. En consecuencia, el equipo de alta tecnología necesario para el desarrollo de la ciencia fundamental avanzada ha dejado de actualizarse.
Todo esto condujo a una fuerte salida de personal científico al extranjero y al mundo empresarial, especialmente científicos jóvenes que no veían perspectivas de trabajo científico en Rusia. Hoy, la generación de científicos de la edad más fructífera (30-40 años) está prácticamente ausente. La academia ha envejecido. Pero, gracias a Dios, creo que todavía no ha ocurrido un proceso irreversible.
El Presidium anterior de la Academia Rusa de Ciencias, encabezado por Yuri Osipov, desde hace ya varios años, prácticamente desde los notorios años 90, lucha obstinadamente por la supervivencia de la Academia Rusa de Ciencias y, en general, por la supervivencia de la ciencia fundamental. En Rusia.
Vladimir Fortov recibió la mayor cantidad Participación activa en este proceso. Y ahora es él, elegido por el presidente de la Academia de Ciencias de Rusia, quien liderará la reactivación de la Academia de Ciencias de Rusia en las nuevas condiciones y, en general, elevará el prestigio de la ciencia en la sociedad rusa.
Vale la pena hablar especialmente de la interacción de la Academia Rusa de Ciencias con la comunidad universitaria y con la industria del país.
Prácticamente no hay problemas en la relación entre la ciencia académica y la universitaria, ya que casi todos los miembros de la RAS enseñan en las universidades, y los profesores universitarios hacen su “gran ciencia” en los institutos de la RAS y en estrecha colaboración con sus colegas de las instituciones académicas. Y no hay que oponerse artificialmente, como hacen algunos funcionarios del Ministerio de Educación y Ciencia, a la ciencia académica y universitaria. Desde la época de Pedro I, esta ha sido una ciencia rusa unificada.
En cuanto a la interacción de la ciencia académica y universitaria con la industria, Vladimir Fortov dijo en su programa: “La Academia de Ciencias [y las universidades junto con ella - ed. Y. Guliaeva] en las condiciones modernas debería asumir una función más amplia que la mera producción de conocimiento científico. La Academia debe convertirse en el centro ideológico de la política económica y de innovación del Estado”.
En su programa, Zhores Alferov enfatizó: “ alta ciencia no puede desarrollarse normalmente sin el desarrollo de la industria de alta tecnología. La cuestión es cómo alcanzar los objetivos fijados.
La respuesta está en varias formas en los programas de los candidatos para el puesto de Presidente de la Academia Rusa de Ciencias. Su esencia se reduce al hecho de que en condiciones en las que el mercado en Rusia ya está ocupado en gran medida por empresas extranjeras que operan en el alta tecnología, solamente logros científicos Científicos rusos (Academia de Ciencias, universidades) harán posible hacer un producto de alta tecnología mejor que lo que ya está en el mercado. Esto permitirá que la Academia de Ciencias (junto con las principales universidades) ocupe el lugar que le corresponde en la esfera económica y de innovación de nuestro país.
Pero para esto, nuestros científicos, empleados de la Academia Rusa de Ciencias, científicos universitarios necesitan crear condiciones para la vida y el trabajo al nivel de los principales países civilizados. Pero el hecho de que tierra rusa rico en talento, ya sabes.
También es necesario hacer algunos cambios atrasados en la estructura del RAS. En primer lugar, aumentar el papel de las sucursales regionales, para darles una mayor independencia. Aquí no se necesita una centralización excesiva. Es necesario reconsiderar la distribución de institutos por departamentos. A lo largo de los años, los temas de los institutos han cambiado y están más en línea con las direcciones de otros departamentos.
Uno de los puntos importantes del programa de Fortov es la lucha contra la burocracia excesiva en la Academia de Ciencias, que a menudo interfiere con la realización eficaz de la investigación científica. Hay una propuesta para limitar la permanencia en el mismo puesto de liderazgo a dos períodos de 5 años.
Yuri Gulyaev, Académico y Miembro del Presidium de la Academia Rusa de Ciencias, Director del Instituto de Ingeniería de Radio y Electrónica de la Academia Rusa de Ciencias (IRE RAS), Supervisor Científico del Instituto de Nanotecnologías de Microelectrónica de la Academia Rusa de Ciencias (INME RAS), Profesor y Jefe del Departamento de Electrónica de Estado Sólido y Radiofísica de la FFCE MIPT
Ciencias académicas, alternativas, pseudociencias y epistemología
Hablaremos de la lucha de la ciencia académica, encabezada principalmente por la Academia Rusa de Ciencias, con la pseudociencia, más precisamente con todos aquellos estudios y escritos que pretenden ser científicos, que la ciencia académica oficial no reconoce como científica. Ya he dedicado un artículo “Entre la Escila de la pseudociencia y Caribdis de la lucha contra ella” a este tema, además de varios artículos (no los enumeraré) al problema de la pseudociencia en general. De vuelta a esto...
La ciencia lo es todo. Estudia muchos problemas, busca sus soluciones y responde periódicamente a las preguntas que flotan en el aire. Pero a veces las preguntas parecen demasiado complicadas. Les presento una lista de 13 fenómenos que a la ciencia moderna todavía le cuesta explicar hasta el final.
1. Efecto placebo
Una solución salina no anestesiará peor que la morfina, si se administra después de un largo período de tomar esta droga al paciente, sin informarle de la sustitución. Pero vale la pena agregar naloxona a la solución salina, bloqueando la acción ...
Una de las preguntas más difíciles que los no científicos hacen a los científicos es cómo distinguir a un científico real de uno falso.
Esta pregunta en realidad contiene dos. Primero: ¿cómo distinguir todo un movimiento o dirección científica, especialmente uno nuevo, de uno pseudocientífico?
Digamos que por primera vez escuchas sobre personas que estudian campos de torsión o revisan la cronología mundial. ¿Cómo entender si son científicos o charlatanes? En segundo lugar, si hemos decidido qué áreas son científicas, entonces cómo averiguar quién ...
La ciencia de la Cabalá y las ciencias modernas
La verdad del criterio del valor de la ciencia
El valor de cualquier ciencia en el mundo está determinado por el valor de su propósito. Por lo tanto, no hay ciencia sin propósito. Cuál es el propósito de la ciencia, tal es su significado.
Por lo tanto, la ciencia no se valora por su precisión y conocimiento, sino por los beneficios y ventajas que proporciona.
En consecuencia, con la desaparición de los beneficios que traerá la ciencia en el futuro, también desaparecerá el valor de esta ciencia. Y a pesar de que la ciencia tiene mucho...
El gran silencio del Universo o la ausencia de Maravillas Cósmicas está en evidente contradicción con el rápido desarrollo de nuestra civilización. Pero lo más llamativo es que ambos fenómenos y por separado están en flagrante contradicción con el "sentido común materialista" y deben ser considerados como un verdadero Milagro Cósmico.
Esta es la principal crisis de la ciencia natural moderna, cuya salida puede ser el reconocimiento de la existencia de la Supermente o el Dios descubierto científicamente.
“Continúa el declive del interés por la ciencia”, “la ciencia no se ajusta bien a las leyes del mercado”, “este es el propósito de los científicos” y “los empleados de VTsIOM fueron demasiado perezosos para viajar por las aldeas esta vez”, estos son los opiniones de especialistas en varios campos de la ciencia, a quienes les pedí que comentaran el hecho de que el 81% de los rusos no podía nombrar a un solo científico ruso contemporáneo.
Debido al hecho de que el 81% de los rusos no pudo nombrar a un solo científico ruso contemporáneo, realicé mi propia encuesta entre...
¡La ciencia! ¡Su majestad la ciencia! Ella maduró por mucho tiempo y dolorosamente, pero sus frutos resultaron ser abundantes y dulces. ¡Detente, momento, eres genial! Cientos de generaciones nacieron, sufrieron y murieron, y nadie quería lanzar este hechizo. Somos excepcionalmente afortunados. Nacimos en la era más grandiosa: la Era de la Satisfacción del Deseo. Tal vez no todos entiendan esto todavía, pero el 99% de mis conciudadanos ya viven en un mundo donde casi todo lo imaginable está disponible para una persona. ¡Oh ciencia! Finalmente liberaste...
Ciencia y pseudociencia
Introducción
El problema de distinguir la ciencia de la pseudociencia ha existido desde la existencia de la ciencia misma, pero hoy es incomparablemente más importante y relevante que nunca en el pasado. La ciencia se ha convertido en la principal fuerza productiva, sin la cual la existencia misma de la humanidad moderna es imposible: inusualmente expandida y en continuo crecimiento, la humanidad moderna simplemente no puede alimentarse sin la ciencia, porque los recursos que la naturaleza puede proporcionar sin la ayuda de la ciencia no pueden ... .
Presentado en el cap. 9 imagen se refiere a la "académica" ( "fundamental" ciencia "pura"), que se caracteriza por el hecho de que el conocimiento científico surge aquí independientemente de la solución de problemas técnicos aplicados. Si nos volvemos a la física, entonces los cimientos de todas las ramas de la física, recopilados, digamos, en 10 volúmenes de "Física Teórica" por L. D. Landau y E. M. Lifshitz, caerán aquí, numerosas teorías VIO y experimentos que crecieron en vínculos con emergentes. dentro de ella preguntas. Donde estamos hablando no sobre el "entorno motivacional" psicológico de los científicos, que se menciona en el trabajo, sino sobre el corte de contenido. En física, la ciencia académica y la comunidad en la que vive aparentemente pueden distinguirse de la siguiente manera. Tome la rama relevante de la física (es fácil de señalar, ya que, como se mencionó anteriormente, tiene una base clara en la forma del RUF) e identifique conferencias, publicaciones, artículos de revisión, departamentos universitarios y cursos de formación relacionados con ella. El resultado será un contenido y una comunidad que corresponda a la ciencia académica basada en la rama de la física en estudio. Habrá alguna mezcla de investigación aplicada, pero la base será clara, al menos para la física hasta la primera mitad del siglo XX.
Si nos dirigimos a la historia de la física de los siglos XIX y XX, veremos que una influencia directa significativa de la tecnología en la formación de una nueva rama de la física tiene lugar solo en el caso de la termodinámica, donde elementos fundamentales para ella como la segunda ley de la termodinámica, el ciclo de Carnot y el siguiente de ellos el concepto de entropía, causado por el desarrollo máquinas de vapor durante la revolución industrial del siglo XIX. Pero esta es una excepción. La electrodinámica, la física estadística, la relatividad especial y general, la mecánica cuántica nacen de la solución de problemas que se plantean dentro de la física "académica" y "universitaria", sin estar directamente influenciados por el desarrollo de la tecnología. El interés militar-industrial en Alemania en la investigación espectroscópica, por supuesto, proporcionó material rico para el desarrollo de la mecánica cuántica, pero no puede considerarse como una influencia directa fundamental. Los datos generados por estos experimentos, que eran costosos en ese momento, proporcionaron material importante para plantear problemas fundamentales, cuya solución se convirtió en uno de los componentes importantes en la creación de la mecánica cuántica. Pero todavía era solo material que estaba involucrado en el desarrollo de la ciencia académica. Los problemas del espectro de radiación del cuerpo negro, el efecto fotoeléctrico, la inestabilidad de la versión electromagnética del modelo planetario del átomo -tres de los cuatro problemas principales, cuya solución conduce al nacimiento de la mecánica cuántica- nacen dentro de la academia. física. Dentro de la física académica, también se utiliza el material de los estudios espectroscópicos.
Los "Principios matemáticos de la filosofía natural" de Newton y la teoría de la caída de los cuerpos de Galileo tampoco surgen de problemas técnicos. (Galileo resolvió el problema planteado por Aristóteles, Newton construyó una teoría que explicaba las leyes del movimiento de los planetas de Kepler).
El PIO y algunos SIA que surgen en él están involucrados en la "investigación aplicada" que se forma en torno a los problemas "técnicos" correspondientes en la práctica de la ingeniería. Esta investigación aplicada se puede organizar en "ciencia aplicada" (un ejemplo de tal proceso es la formación de "física de fluidos magnéticos"). Este proceso es propio de la era de la revolución científica y tecnológica, donde la densidad de la investigación aplicada aumenta dramáticamente. También es posible otra forma de formar ciencia aplicada, cuando alguna subsección de la ciencia académica encuentra aplicación técnica(Es posible que tal ejemplo lo proporcione la magnetohidrodinámica, que surgió en la década de 1940 como resultado de la intersección de la hidrodinámica y la electrodinámica, y luego se convirtió en la base de la teoría del plasma en el marco de un proyecto para desarrollar una fusión termonuclear controlada) .
La principal diferencia entre las ciencias naturales aplicadas y las ciencias académicas es que las primeras se forman en torno a problemas técnicos, para cuya solución se utilizan los logros de la ciencia académica, y las segundas se forman en torno a sus propios problemas.
Es posible destacar ciencia técnica, tipo de ingeniería de radio, en cuyo centro no solo se encuentran los problemas técnicos, sino también sus propios FEC especiales (inductancias, condensadores, diodos, triodos, etc.).
Los procesos que tienen lugar en la tecnología, así como los procesos sociopolíticos, afectan el desarrollo de la ciencia académica, pero no determinan su desarrollo. Ejemplos vívidos de tal influencia son el "proyecto atómico" y las represiones políticas del período estalinista en la URSS. Las represiones políticas de Stalin casi destruyeron la escuela nacional de genética, que estaba en la década de 1920. uno de los líderes en el mundo. El "Proyecto Atómico" no solo salvó a la física de tal derrota, sino que también le dio un poderoso impulso para el desarrollo. Pero todo esto, desde el punto de vista del desarrollo de la física, es sólo un efecto factores externos dentro de la historia "externa" de Lakatos (ver párrafo 6.7). Sí, como consecuencia de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial y de la carrera armamentista, en cuyo centro se encontraba el proyecto atómico, los centros de investigación física fundamental se desplazaron de Europa Oriental en los EE. UU. y la URSS, pero esto no condujo a ninguna revolución en la física comparable a las de principios del siglo XX.
La revolución científica y tecnológica es principalmente la implicación de la ciencia en el proceso de desarrollo tecnológico. El impacto inverso a través del crecimiento de la financiación y el prestigio, el crecimiento del número de científicos, equipos sofisticados y material empírico es grande, pero no el hecho de que sea decisivo para el desarrollo de la ciencia académica.
Las personas e instituciones que componen la comunidad académica suelen estar incluidas en otro tipo de actividades y estructuras relacionadas con la ciencia y la tecnología aplicadas. Pero independientemente de si se dedican a la ciencia académica en el principal tiempo de trabajo y cómo esta actividad contribuye a sus ingresos, existe una comunidad de científicos involucrados en la ciencia académica, y la esencia de la ciencia académica se ha mantenido igual (aunque las formas de existencia se han vuelto más colectivas, hoy en día suelen ser laboratorios más que individuos) . El factor sociocultural, por ejemplo, en forma de declive del prestigio de la ciencia y aumento del prestigio del dinero, por supuesto, afecta el bienestar de la ciencia académica, pero los rumores sobre su muerte son claramente exagerados.
Sin embargo, a mediados del siglo XX. nace un nuevo fenómeno - "Gran Ciencia". El papel de formación del sistema aquí lo desempeña un proyecto estatal a gran escala (la mayoría de las veces militar-técnico), que involucra tecnología, ciencias técnicas, aplicadas y académicas, política y economía. Esto conduce a un fuerte crecimiento extensivo de la ciencia, un aumento en forma de avalancha en el número de investigadores, instituciones, revistas, atención especial de la sociedad y el estado. Ejemplos de tales proyectos, tanto aquí como en Occidente, son los proyectos nucleares y de misiles. Vamos a esbozarlas brevemente sobre el material doméstico disponible. Cabe señalar que la estructura y el tipo de actividad en ciencias aplicadas y académicas ("normales", porque aquí no llega a las revoluciones científicas) son muy cercanas: la construcción del VIS a partir del PIS existente.
La escala y variedad de recursos involucrados en tales proyectos está demostrada por la Unión Soviética proyecto de cohetes Para crear el primer cohete doméstico de combate R-1, se requirió la cooperación de 13 oficinas de diseño y 35 fábricas, el cohete R-2: 24 instituciones de investigación, oficinas de diseño y 90 empresas industriales, y el primer misil balístico intercontinental R-7 requirió una cooperación gigantesca en todo el país: alrededor de 200 institutos de investigación científicos y técnicos, oficinas de diseño, laboratorios de varios ministerios y departamentos. La creación de capacidades de producción procedió de la misma manera que en los años anteriores a la guerra, es decir, mediante la captación de una parte significativa de los talleres y fábricas existentes y la construcción de algunas nuevas instalaciones.
"El período 1945-1953 se convirtió en un momento para movilizar fondos y desplegar infraestructura para los proyectos atómicos y de misiles de la URSS. Una parte significativa de los recursos materiales y humanos se destinó a la ciencia, incluidos institutos y laboratorios, que poco después de las tareas prioritarias de creando cohetes: se resolvieron las armas nucleares, abordaron problemas científicos fundamentales. Tales, por ejemplo, eran laboratorios dedicados a aceleradores de partículas cargadas ... que formaron el núcleo del Instituto Conjunto para la Investigación Nuclear (JINR) en Dubna. Nueva superior establecimientos educativos(por ejemplo, MEPhI, Instituto de Física y Tecnología de Moscú), departamentos especiales y facultades en universidades y otras universidades", "estrechamente asociado con los institutos de la Academia de Ciencias y la industria de defensa, centrado principalmente en la formación de personal para Sredmash y otros sectores intensivos en ciencia de la industria de defensa ". Esto sucedió en el contexto de un fuerte aumento en la afluencia de jóvenes talentosos en física, matemáticas, ciencias técnicas ... "La infraestructura científica, técnica y técnica de defensa soviética absorbió casi por completo una escala inigualable (¡casi 10 mil físicos e ingenieros-físicos certificados al año!) Flujo de personal.. ." .
"Líderes proyecto nuclear, en primer lugar, académicos I. V. Kurchatov y Yu. Sredmashevsky esfera, pero también en instituciones académicas. Y los esfuerzos de las autoridades para apoyar y desarrollar la ciencia física en el país, y el prestigio cada vez mayor de la profesión de la física, y los numerosos escuelas científicas trajo sus notables resultados no solo en el campo nuclear, sino también en una serie de otras áreas de la ciencia fundamental y aplicada: en física del estado sólido y temperaturas bajas, óptica y electrónica cuántica, etc. . Procesos similares tuvieron lugar en los Estados Unidos. Como resultado, en física (y en otras áreas), la URSS y los EE. UU. tomaron la delantera.
- El capítulo fue escrito con el apoyo de la subvención de la Fundación Rusa de Ciencias Humanitarias No. 14-03-00687.
- E. I. Pruzhinil señala que la formación de las ciencias aplicadas es un “acontecimiento bastante reciente”, propio de mediados del siglo XX. "Cuanto más retrocede desde mediados de siglo, más fragmentada y personal se vuelve la manifestación de... dicotomía".