Venkovní hry taková květina mi běží. Venkovní hry pro děti v mladší skupině MŠ. Takže venkovní hry pro mladší skupinu

Konzultace pro pedagogy "Hry pro rozvoj prostorových reprezentací"

Důležitým ukazatelem rozvoje intelektu dítěte je sebeuvědomění v čase a prostoru. Orientace v prostoru má velká důležitost pro všechny aspekty lidské činnosti, má vliv na rozvoj jeho sebeuvědomění, osobnosti jako celku. Vývoj u předškoláků různé cesty vnímání prostoru, plnohodnotné prostorové reprezentace a silné dovednosti orientace v prostoru je jedním z nejdůležitějších úkolů předškolního vzdělávání.

Sekce "Orientace v prostoru" zaujímá významné místo v matematické přípravě dětí předškolním věku. Představy o prostoru se u dětí rozvíjejí v procesu přímého vzdělávací aktivity nejen v matematice, ale i v procesu hudební a tělesné výchovy, při vystupování různé druhy zrakové činnosti, při režimových procesech, při didaktických, venkovních hrách apod.

Velkou roli při utváření orientace v prostoru má mobilní hra, která umožňuje hráčům kombinovat znalosti a akci. Během hry dítě odráží své znalosti orientace v prostoru, pohybuje se vzhledem ke svému tělu.

K rozvoji orientace v prostoru můžete využít venkovní hry, ve kterých děti potřebují jít nebo běžet určitým směrem, najít předmět v prostoru, své místo. Důležité je postupně naučit dítě jednat nejen samostatně, ale i společně s ostatními dětmi, najít si místo ve sloupci, řadě, kruhu. Orientace v prostoru se uskutečňuje pomocí vizuálních nebo zvukových signálů, pokynů a povelů učitele.

Her, které přispívají k rozvoji orientace v prostoru, je mnoho, lze vyčlenit některé z nich docela známé, jak se často v praxi používají.

Mobilní hra "Pojďme navštívit"

Věk: 3-4 roky

Židle jsou rozmístěny po dvou stranách sálu (podle počtu dětí). Učitel vyzve děti, aby se posadily na židle, vzaly si své „domy“. Učitel přistoupí k první skupině dětí, vyzve je, aby se postavily a šly „na návštěvu“. Když se přiblíží k druhé skupině dětí, děti pozdraví a ukážou jim ruce. Na slova: "Déšť odešel!" - děti běží do svých domů a zaujímají jakákoli místa. Poté učitel vyzve děti z druhé skupiny, aby šly „na návštěvu“. Hra se opakuje.

Mobilní hra "Tramvaj"

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit v chůzi ve dvojicích, ve schopnosti působit na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru.

Děti stojí v koloně ve dvojicích (drží se za ruce). Volnýma rukama se drží šňůry (její konce jsou svázané), tzn. Někdo se drží šňůry pravou rukou, jiný levou. Tohle je tramvaj. Učitel stojí v jednom z rohů místnosti se třemi barevnými praporky: žlutá, červená, zelená. Vysvětluje, že „musíme jet na zelený signál, zastavit na červený a žlutý signál. Učitel vztyčí zelenou vlajku - tramvaj jede, děti pobíhají po místnosti (stanovišti). Po dosažení učitele (semafor) se děti podívají, zda se barva nezměnila. Pokud je barva stále zelená, pokračuje jízda tramvaje, pokud je zvednuta červená nebo žlutá vlajka, děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená, aby se mohly znovu pohnout. Pokyny. V malé množstvíúčastníci mohou být umístěni nikoli ve dvojicích, ale v jednom sloupci. Zápletku hry lze nasadit: na cestě se zastaví. Cestující sedí a čekají na příjezd tramvaje; při přiblížení k zastávce tramvaje zpomalí a zastaví. Někteří cestující vystupují, jiní nastupují. Aby děti nastoupily do tramvaje a vystoupily z ní, zvednou šňůru.

Mobilní hra "Nimble driver".

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit v chůzi a běhu různými směry, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru, schopnost jednat na signál.

Děti jsou náhodně rozmístěny po celé místnosti. V rukou každého dítěte je volant (obruč). Na signál učitele6 "Jdeme!" - děti - auta“ se pohybují po hale různými směry. Pokud učitel vyvěsí červenou vlajku, auta zastaví, pokud je zelená, pokračují v pohybu.

Herní cvičení "Utíkej ke mně!"

Věk: 3-4 roky

Děti stojí nebo sedí na židlích (lavičce) na jedné straně hřiště. Učitel je na opačné straně. Říká: "Utíkej ke mně!" Děti běží k učiteli, který rozpřáhl ruce do stran a předstírá, že chce všechny obejmout. Poté, co se děti shromáždí za učitelem, přejde na druhou stranu hřiště a znovu říká: "Utíkej ke mně!" Hra se opakuje 4-5x. Na slova učitele "Utíkej domů!" děti běží na židle, sednou si a odpočívají. Podle pravidel hry můžete běžet k učiteli pouze po slovech "Utíkej ke mně!", Nemůžete se navzájem tlačit a překážet. Návod: zprvu může dítě sedět na libovolné židli, postupně se děti učí hledat svá místa. Při opakování hry lze židle umístit na různá místa.

Herní cvičení "Utíkejte k vlajce"

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit v chůzi a běhu různými směry, rozvíjet orientaci v prostoru, schopnost jednat na signál.

Učitel dává dětem vlajky dvou barev: červené a modré. V jedné ruce drží červenou vlajku a v druhé modrou a roztahuje ruce do stran; děti jsou volně seskupeny naproti vlajce odpovídající barvy. Poté učitel vyzve děti na procházku – běhání po hřišti. Zatímco jdou, učitel přejde na druhou stranu a říká: "Raz, dva, tři - běžte sem co nejdříve!" - přitom rozpřáhne ruce s praporky do stran. Děti k němu běží a shromažďují se poblíž vlajky odpovídající barvy. Když se všichni sejdou, učitel nabídne, že vztyčí vlajky a zamává jimi. Hra se opakuje 3-4x. Pokyny. Nemůžete se rozptýlit po místě před signálem pedagoga. Přesouvá vlajky z jedné ruky do druhé, takže se děti shromáždí napravo a poté nalevo od něj. Do hry můžete přidat další signály a úkoly. Například na signál „stop“ by se všichni hráči měli zastavit a zavřít oči nebo si sednout a učitel v tuto chvíli tiše odejde na jiné místo. Na signál se děti rozběhnou zpět k učitelce. Místo vlajek mohou děti dostat kapesníčky nebo kostky vhodné barvy nebo si na ruce přivázat barevné stuhy.

Mobilní hra "Najdi svůj dům"

Věk: 3-4 roky

Účel: cvičit v chůzi a běhu různými směry, rozvíjet orientaci v prostoru, schopnost jednat na signál.

Každý hráč si vybere dům pro sebe. Může to být židle, gymnastická lavice, kruh nakreslený na zemi nebo podlaze, obruč atd. Na signál učitele děti vyběhnou na hřiště, lehce a tiše se rozběhnou různými směry. Na signál „najděte své místo (dům) - vrátí se na svá místa. Pokyny. Děti by měly běžet různými směry, aniž by do sebe narážely, pryč ze svého místa, a ne k němu přibíhat před signálem.

Hra "Co se skrývá?"

Věk: 3-4 roky.

Účel: rozvíjet paměť a pozornost.

Děti stojí v kruhu nebo v řadě. Učitel položí před děti na zem 3-5 předmětů (kostku, vlajku, chrastítka, míček atd.) a nabídne jim, že si je zapamatují. Poté se na signál učitele hráči otočí zády ke středu kruhu nebo čelem ke zdi. Učitel schová 1 nebo 2 předměty a říká: "Podívejte!" Děti se otočí čelem ke středu kruhu a pozorně si prohlížejí předměty, pamatují si, které nejsou. Učitel postupně přistupuje k některým dětem a ty si šeptem šeptají, jaké předměty jsou schované. Když většina hráčů správně pojmenuje skryté předměty, učitel o nich nahlas promluví. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Pokud je ve hře použita hračka, je lepší vybrat stejný typ, zobrazující zvířata nebo ptáky. Ve hře si můžete upevnit schopnost rozlišovat mezi základními barvami (červená, modrá, zelená, žlutá). Chcete-li to provést, vyberte kostky, vlajky, kroužky různých barev.

Mobilní hra "Najdi, kde je skryto"

Věk: 3-4 roky.

Účel: cvičit v chůzi různými směry, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Děti stojí podél stěny místnosti. Učitel ukazuje hračku (předmět), říká, že ji schová. Děti se otočí čelem ke zdi. Učitel schová vlajku a řekne: „Je čas“ Děti hledají skrytou vlajku. Ten, kdo vlajku jako první najde, ji při opakování hry schová. Hra se opakuje 3-4x. Pokyny. Pokud děti vlajku delší dobu nemohou najít, učitelka jde na místo, kde je ukrytá, a nabídne se, že se tam podívá. Když dítě schová vlajku, potřebuje pomoc.

Mobilní hra "Najít kamaráda"

Věk: 4-5 let.

Účel: naučit děti volně běhat, aniž by do sebe narážely, ve schopnosti rychle reagovat na signál, rozvíjet orientaci v prostoru. Učitel rozdá hráčům jeden kapesník (vlajku), jednu ze základních barev. Na signál – úder do tamburíny, tlesknutí – se děti rozprchnou po hřišti a mávají vlajkami nad hlavami. Na další signál – pár úderů do tamburíny, tleskání, slova: „Najdi si kamaráda“ – si děti s kapesníky (vlajkami) stejné barvy najdou partnera pro sebe. Pokyny: při opakování hry učitel vymění kapesníčky více dětem; hráči si musí na signál vybrat různé dvojice.

Herní cvičení "Kluci mají přísný řád."

Věk: 4-5 let.

Účel: cvičit ve stavění ve sloupu po jednom, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru, schopnost jednat společně, na signál. Hráči stojí ve sloupci na výšku. Na signál se rozcházejí kolem místa libovolným směrem a opakují následující slova: „Kluci mají přísný řád, znají všechna svá místa. Všichni si myslí, že je to zábavnější: Raz, dva, raz, dva! Signál učitele: "Staň se!" - děti se opět postaví do kolony podle své výšky. Pravidla: jít rytmicky, vyslovovat slova jasně, společně; postavit kolonu rychle, bez tlačení.

Možnost číslo 2 Děti jdou za sebou ve sloupci jeden po druhém a říkají slova: Kluci mají přísný řád, Znají všechna svá místa, No tak, rychle opakujte, jak vám říkám! Po posledním řádku dá učitel příkaz seřadit: do kruhu, do řádku nebo do sloupce.

Mobilní hra "Carousel"

Věk: 4-5 let.

Účel: cvičit chůzi a běh v kruhu, držení za ruce.

Děti utvoří kruh, drží se za ruce a krouží nejprve pomalu, pak rychleji a rychleji a nakonec běží. Pohyby jsou prováděny v souladu s výslovností textu nahlas: Sotva, sotva, sotva, sotva Kolotoč se roztočil, A pak v kruhu, v kruhu, Všechno běží, běží, běží Během běhu učitel říká: po-be-zha-zda. Poté, co se děti 2–3krát rozběhnou v kruhu, dá učitel pokyn ke změně směru pohybu: „Otoč se“.

Mobilní hra "Letadla"

Věk: 4-5 let.

Účel: trénovat děti ve schopnosti běžet, aniž by do sebe narážely, provádět pohyby na signál.

Děti jsou rozděleny do 3-4 článků. Stojí v kolonách za sebou za velitelem letu. Odkazy jsou umístěny na různých místech webu, označeny barevnými vlaječkami – jedná se o letiště. Na signál vychovatele: „piloti, připravte letadla k letu“ se děti rozptýlí různými směry po stanovišti, každý zastaví u svého letadla, nalijí benzín (předkloní se). Nastartují motory (krouží rukama před hrudníkem), roztáhnou křídla (roztáhnou ruce do stran) a létají (rychle se rozptýlí do různých směrů po stanovišti). Letadla jsou ve vzduchu až do signálu vychovatele „k přistání“. Po tomto signálu velitelé shromáždí své jednotky (děti se seřadí na útěku) a vedou je k přistání na letištích. Vyhrává odkaz, který přistane jako první. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Ve hře je vhodné používat různé atributy. Pedagog může změnit vlajky, které označují letiště, aniž by si toho piloti všimli. Velitelé musí správně vysadit jednotky na svých letištích.

Hra nízké mobility "Kde jsi zaklepal?"

Věk: 4-5 let.

Děti stojí v kruhu. Řidič je uprostřed kruhu se zavřenýma očima. Učitel potichu obejde kruh za dětmi, zaklepe klackem a vloží ho jednomu z dětí do rukou, pak ustoupí a řekne: „Kde jste zaklepali?“. Řidič musí uhodnout, kde klepali, a jít k tomu, kdo má hůlku schovanou. Po uhodnutí zaujme místo dítěte, které mělo hůlku, a stane se vůdcem. Pokud řidič neuhodne, odkud zvuk přišel, pak se znovu rozjede. Pokyn: Ve hře je třeba dodržovat ticho.

Hra šarlatové mobility "Hádej, kdo volal."

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet sluchovou pozornost, orientaci v prostoru.

Hráči stojí v kruhu, řidič jde do středu kruhu a zavře oči. Děti jdou do kruhu a říkají: „Trochu dovádíme, každý se usadil na svém místě. Ty, Aljošo, hádej, kdo ti volal, zjisti. Na konci slov se děti zastaví. Učitel ukáže na jednoho z hráčů. Volá řidiče jménem. Řidič, aniž by otevřel oči, musí uhodnout, kdo ho volal. Pokud uhodl správně, otevře oči a změní místo s ním. Pokud řidič udělá chybu, hra se opakuje. Děti chodí v kruhu opačným směrem. Pravidla: neotevírejte oči řidiče, dokud nezavolá volajícímu. Během této doby by měli být všichni zticha.

Hra nízké mobility "Hádej, kdo a kde křičí."

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet pozornost, paměť.

Děti stojí v kruhu zády ke středu. Učitel stojí v kruhu. Určí vůdce, který také stojí uprostřed kruhu a napodobuje křik nějakého domácího zvířete nebo ptáka. Poté se všechny děti otočí čelem do kruhu. Ten, na koho učitel ukáže, uhodne, kdo křičel. Poté je jmenován nový řidič. Hra se bude opakovat 5-6x. Pokyny. Pokud to dítěti připadá těžké a neví, které zvíře nebo ptáčka napodobit, učitelka mu pomáhá, nabádá.

Hra nízké mobility "Kdo odešel?"

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet pozornost, paměť, orientaci v prostoru.

Děti stojí v kruhu nebo půlkruhu. Učitel vyzve jednoho z hráčů, aby si vzpomněl na ty, kteří jsou poblíž (5-6 osob), a pak opustil místnost nebo se otočil a zavřel oči. Jedno z dětí se skrývá. Učitel říká: "Hádej, kdo odešel?" Pokud dítě hádá správně, vybere si místo sebe někoho. Pokud udělá chybu, znovu se odvrátí a zavře oči a ten, kdo se skrýval, se vrátí na své místo. Hádej to musí pojmenovat. Hra se opakuje 4-5x. Pokyny. Děti nemusí říkat. Nemůžete se před nikým schovat, pak by si hádač měl všimnout, že všichni zůstali na místě.

Mobilní hra "Hide and Seek".

Věk: 4-5 let.

Účel: rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Učitel jmenuje řidiče. Dostane se do blízkosti učitele nebo na jiné určené místo, zavře oči a hráči se schovají. Řidič říká: „Jedna, dva, tři, čtyři, pět, jdu se podívat. Když dítě najde, zavolá na něj jménem. Dítě vychází ze svého úkrytu a přibližuje se k pečovatelce. Když řidič najde pět dětí, učitel shromáždí celou skupinu a do této role přidělí další dítě. Pokyn: Řidič nesmí koukat.

Herní cvičení "Čí sloup bude postaven rychleji?"

Věk: 4-5 let.

Účel: procvičit schopnost řadit se do kolony po jednom, působit na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru. Děti jsou rozděleny do tří skupin stejné číslo hraní. Každý sloupec si vybere určitý předmět (kostku, kuželku, míček). Na signál tamburíny každý chodí a běží různými směry. Na signál: "Na svá místa!" - děti jsou postaveny ve sloupci u svého předmětu. Zaznamená se sloupec, který dokončil úlohu rychleji. Komplikace. Učitel vymění předměty.

Herní cvičení ""Bump - oblázek".

Věk: 5-6 let.

Účel: procvičit schopnost měnit směr pohybu na signál; rozvíjet pozornost a orientaci v prostoru. Děti chodí v koloně, první dítě má v rukou bouli, poslední má kamínek. Na signál učitele: "Bunda!" - následujte první dítě na signál: "Oblázek!"

Herní cvičení „Raz – dva“.

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičení v přestavbě ve dvojicích v pohybu, na signál. Děti jdou v koloně po jednom na signál učitele: „Ve dvojicích, pochodujte!“ - přestavujte ve dvojicích v pohybu a jděte ve dvojicích; na signál učitele: "Seřaďte se do kolony!" - jsou přestavěny ve sloupci jeden po druhém.

Herní cvičení "Řeka - příkop"

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičit v chůzi s obratem doprava (doleva) na signál, rozvíjet pozornost, orientaci v prostoru, obratnost. Hráči jdou v koloně jeden po druhém na signál učitele: "Příkop je vpravo!" - Děti se otočí doprava a poskočí vpřed. Ten, kdo skočil opačným směrem nebo nestihl splnit povel, je považován za spadlého do řeky, ven se mu pomáhá podáním ruky. Poté se opět všichni po jednom postaví do kolony a pokračují v chůzi až do dalšího signálu.

Herní cvičení s chůzí "Kruh"

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičit chůzi ve dvojicích; rozvíjet pozornost, schopnost jednat na signál. Hráči chodí ve dvojicích, rovnoměrným, mírným krokem. Na signál učitele: "Oběh!" - poslední dvojice se přeruší: jedno dítě jde doleva, druhé doprava od sloupce. Předjedou všechny a postaví se před kolonu.

Herní cvičení „Fugurovaná chůze“.

Věk: 5-6 let.

Účel: cvičit v chůzi různými směry, rozvíjet orientaci v prostoru.

- "Šnek": Děti se postaví do řady, chytí se za ruce a po otočení doleva (doprava) následují nejprve v kruhu vedoucího a poté šneka, to znamená, že tvoří soustředné kruhy jeden v druhém. Vzdálenost mezi kroužky spirály musí být alespoň 1 m.

- "Jehla a nit": Děti se drží za ruce a tvoří řetěz. Po obkroužení řetězu kolem místa vedoucí zastaví děti a vyzve je, aby zvedly ruce sepjaté se sousedem a vytvořily řadu bran. Vedoucí vede řetěz dále za sebou v opačném směru pod rukama chlapů, obchází postupně jednoho zprava, druhého zleva. Ve chvíli, kdy pod branou prochází řetěz dětí, dítě, které zvedlo ruce k vytvoření brány, se otočí a pokračuje v řetězu. Pravidla: držet chůzi zadanou konstrukcí, intervaly od sebe.

Herní cvičení "Postav čáru, kruh, sloup."

Věk: 5-6 let.

Účel: procvičit schopnost seřadit do řady, kruhu, sloupce, rozvíjet schopnost jednat na signál, orientaci v prostoru.

Děti se po hřišti volně procházejí různými směry. V souladu se signálem se snaží rychle vytvořit čáru, kruh nebo sloupec. Komplikace: můžete stát ne jeden, ale 2-3 řádky, sloupce nebo kruhy, v závislosti na počtu dětí.

Mobilní hra "Zhmurki se zvonkem".

Věk: 5-6 let.

Účel: rozvíjet stabilní rovnováhu, sluchovou pozornost, orientaci v prostoru.

Děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Uprostřed jsou dva řidiči. Jeden z nich má zavázané oči - jedná se o slepého muže. Druhý dostane zvonek. Uvnitř kruhu běží dítě se zvonkem a volá. Slepý muž se ho snaží dohnat. Pravidla: běh nevolá pořád; nemůže-li slepcův slepec delší dobu chytat, je třeba vyměnit obojí.

Herní cvičení "Zmrazit".

Věk: 6-7 let.

Účel: Naučit děti chápat schematické znázornění lidského držení těla. Materiál. 15-20 kartiček (20x30cm). Na každé kartě je schematické znázornění malého muže v nějaké póze. Děti by měly pobíhat roztroušeně po místnosti a na příkaz vedoucího „Raz, dva, tři, zmrazit“ se zastavit. Po těchto slovech učitel ukáže dětem jednu z karet se schematickým znázorněním osoby v nějaké póze. Kluci by měli ztuhnout ve stejné pozici. Kdo zaujme nesprávné držení těla, vypadává ze hry. Hra se několikrát opakuje, ale pokaždé s nová karta a podle toho děti, které zastaví na znamení řidiče, zaujmou jinou pozici. Na konci hry zůstávají 1-2 děti, které jsou vítězi.

Hra "Babiččina spletitost".

Věk: 6-7 let.

Účel: rozvíjet prostorové reprezentace, schopnost jednat společně. Lano je svázáno do kroužku. Jedna osoba, která řídí, opustí místnost nebo se odvrátí. Zbytek, držící lano oběma rukama, se zamotá a vytvoří živoucí "babiččinu". Řidič jej musí rozmotat, aby se kruh znovu vytvořil.

Robotická hra.

Věk: 6-7 let.

Účel: rozvíjet prostorové reprezentace. Děti tvoří dvojice. Jedno dítě ve dvojici je „vynálezce“, druhé je s ním „robot“. dálkové ovládání. „Vynálezci“ dávají svým „robotům“ různé příkazy, které musí jasně a doslovně plnit, například: „Jděte vpřed, odbočte vpravo, zvedněte levá ruka odbočit vlevo." Poté si děti role vymění.

Cvičení "Stín"

Věk: 6-7 let.

Účel: rozvoj tělesného prostoru, schopnost jednat společně. Metodika: Účastníci jsou rozděleni do dvojic. Jeden z nich bude Muž a druhý jeho Stín. Osoba dělá pohyby a stín je opakuje a zvláštní pozornost je věnována tomu, aby se stín pohyboval ve stejném rytmu jako osoba. Musí odhadnout pohodu, myšlenky a cíle člověka, zachytit všechny odstíny jeho nálady atd.

Připraveno instruktorem tělesná výchova Klus A.V.

Mobilní hra "Uteč ke mně"

Děti stojí na jedné straně sálu, aby se navzájem nerušily, učitel stojí na druhé straně sálu a říká:

"Luže vyschly, běžte ke mně, všichni běžte!"

Děti běží, učitel je srdečně vítá, náruč dokořán. Když se děti shromáždí, učitel jde na druhou stranu chodby a znovu říká:

"Poběž ke mně!"

Před začátkem hry učitel připomene dětem, že běhat můžete pouze po slovech.

Mobilní hra "Rychle do domu"

Děti jsou umístěny v "domečku" (na gymnastických lavicích nebo židlích). Učitel je vyzve, aby šli na louku - obdivovali květiny, dívali se na motýly - chodili všemi směry, různými směry. Na signál:

"Rychle domů, prší!"

Děti běží, aby zaujaly místo v "domě" (jakékoli místo)

Mobilní hra "Kočka a vrabci".

Na jedné straně haly (nástupiště) je umístěna kočka a na druhé děti - vrabci.

Děti - vrabci, přistupují ke kočce spolu s učitelem, který říká:

kočička, kočička, kočička,

kočka černoocasá

Leží na kládě

Předstíral, že spí.

Na slovo "Jako by spal" kočka vykřikne "Mňau" - a začne chytat vrabce, kteří od něj utíkají do jejich domu (za čáru).

Mobilní hra "Šedý zajíček se myje"

Děti stojí před učitelem v půlkruhu a všichni společně říkají:

Šedý zajíček myje

Bunny jde na návštěvu.

Umyl jsem si nos, umyl jsem si ocas,

Umyl si ucho, otřel ho do sucha.

Děti pohyb provádějí v souladu s textem.

Mobilní hra "Myši ve spíži"

Děti - "myši" sedí v "norkách" - na lavicích umístěných podél jedné stěny sálu. Na opačné straně haly je ve výšce 50 cm od úrovně podlahy nataženo lano, za ním je „spíž“.

Po straně hráčů sedí učitel - "kočka". "Kočka" usne a "myši" běží do spíže. Proniknou do spíže a ohýbají se, aby se nedotkli provazu. Tam si dřepnou a „okusují krekry“. "Kočka" se probudí, mňouká a běží za "myškami". Utečou do „nor“ (kočka myši nechytá, ale pouze předstírá, že je chce chytit).

Mobilní hra "Na rovné cestě"

Učitel vede děti v kroužku a vyzve je ke hře.

Čtení básně:

Na rovné cestě

Na rovné cestě

Naše nohy chodí

Jeden, dva, jeden, dva

Kameny, kameny...

Do díry - bum!

Děti provádějí chůzi a na slova „na oblázcích, na oblázcích“ skáčou na dvou nohách a mírně se pohybují vpřed. Na slova „v díře – prásk“ si dřepnou. "Vylezli jsme z díry," říká učitelka a děti vstávají. Hra se opakuje. Aby se prodloužil ten či onen typ pohybu dětí, může učitel každý řádek básně několikrát opakovat.

Mobilní hra "Chyťte komára".

Hráči stojí v kruhu ve vzdálenosti paží zvednutých do strany. Učitel je ve středu kruhu a otáčí klackem s dlouhým provazem ve vzdálenosti asi 120 cm od podlahy v obou směrech, na jehož konci je připevněn komár (vystřižený z kartonu). Děti, když se komár přiblíží, vyskočí na dvě nohy a snaží se komára dotknout (chytit).

Herní cvičení "Žáby - skákání"

Na jedné straně haly je na podlaze šňůra - to je „bažina“. Děti – „žabičky“ stojí na druhé straně haly v jedné řadě na startovní čáru. Učitel říká text:

Tady jsou žáby skákající po cestě,

natáhnout nohy,

Kwa-kva, kva-kva-kva. skákání

Protahování nohou.

Děti provádějí skoky na dvou nohách, pohybují se vpřed (asi 16 skoků) do "bažiny" a přeskakují šňůru a říkají "Splash". Po přestávce se herní cvičení opakuje.

Mobilní hra "Kite and Chicks"

Děti - „kuřátka" sedí v „hnízdech" (na gymnastických lavicích nebo židlích). Vůdce - „draka" je umístěn na stromě (židle) v určité vzdálenosti od nich. Učitel nabízí „mláďatům“, aby létaly, klovaly do zrn. Děti provádějí chůzi všemi směry, aniž by se navzájem udeřily, pak běží. Na signál: "Kite" - mláďata se rychle vrátí do svých hnízd (můžete zaujmout libovolné volné místo) a drak se snaží jedno z nich chytit.

Mobilní hra "Pták a kuřátka"

"Budu ptáček a vy jste kuřátka," říká učitel a vyzve děti, aby se podívaly na velký kruh (ze šňůry) - to je naše hnízdo a zve do něj kuřátka. Děti vstoupí do kruhu a dřepnou si. „Létali, kuřátka letěla hledat zrní,“ říká učitelka. Mláďata vylétají z hnízda. "Ptáček - matka" létá spolu s mláďaty po celé hale. Na signál: "Leť domů, do hnízda!" Všechny děti běží v kruhu.

Mobilní hra "Najdi svou barvu".

Na třech místech plošiny jsou umístěny obruče (50 cm), v nich jsou kostky rozdílné barvy. Děti jsou rozděleny do tří skupin a každá skupina zaujme místo kolem krychle určité barvy. Učitel nabídne, že si zapamatuje barvu své kostky, pak se děti na signál rozptýlí po celé hale. Na signál: Najděte svou barvu - děti se snaží zaujmout místo u obruče, ve kterém se odehrávala kostka stejné barvy, kolem které se původně odehrávaly. Hra se opakuje 3-4x.

Mobilní hra "Shaggy dog".

Jedno dítě předstírá, že je pes. Nachází se ve středu sálu – lehněte si na zem (na měkký kobereček) a hlavu si položte na ruce natažené dopředu. Zbytek hráčů je rozmístěn po celé hale a na pokyn učitele se tiše přiblíží k „psu“, jak je vyslovován následující text:

Tady leží chlupatý pes,

Zabořit nos do tlapek.

Tiše, tiše leží,

Ani dřímání, ani spánek.

Pojďme k němu a probuďme ho.

A uvidíme, co se stane.

Děti začínají "psa" budit, naklánět se k němu, vyslovovat jeho přezdívku (Sharik), tleskat, mávat rukama. Najednou se "pes" zvedne a hlasitě zaštěká. Děti utíkají, "pes" je pronásleduje a snaží se někoho chytit. Když všechny děti utečou, skryjte se ve svém „domě“ (za čárou vyznačenou na podlaze), „pes“ se vrátí na své místo. Hra se opakuje.

Mobilní hra "Vrabci v hnízdech".

Děti - "vrabci" se s pomocí učitele rozdělí do 3-4 skupin a stanou se uvnitř "hnízd" (velkoprůměrové obruče nebo kruhy vytvořené z provazů nebo provazů). Na signál vychovatele: "Poletíme!" - vrabci vylétají z hnízda, překračují obruč a rozptýlí se po celé hale. Dřepnou si – klují do zrn. Na signál: "Ptáci v hnízdě!" - utéct do svých hnízd. Hra se opakuje 3x.

Mobilní hra "Králíky".

Děti jsou umístěny za lanem nataženým ve výšce 50 cm od podlahy - jsou to „králíci v klecích“. Na signál vychovatele: „Skoč - skoč na louku“ - všichni králíci vyběhnou z klecí (podlézají se pod šňůru, aniž by se rukama dotkli podlahy), skočí (skok na dvě nohy), štípnou trávu. Na signál - "Watchman" - všichni králíci utíkají zpět (nepodlézají ale pod šňůru, ale běží za pult).

Mobilní hra "Auta".

Děti berou do rukou obruče - „volanty aut“. Učitel vztyčí zelenou vlajku – děti běhají po místnosti a snaží se navzájem si neublížit. Žlutá vlajka - děti přecházejí na chůzi. Červená vlajka - auta zastavila. Zaškrtávací políčka se střídají.

Mobilní hra "Ticho".

Jdou v koloně jeden po druhém, obcházejí místo za učitelem a společně říkají:

Ticho u rybníka

Tráva se nehoupe.

Nedělejte hluk, rákosí,

Spi, malí.

Na konci básničky se děti zastaví, přikrčí, skloní hlavu a zavřou oči. Po několika sekundách učitel hlasitě říká: "Kwa-kva-kva!" - a vysvětluje, že žába probudila chlapy a oni se probudili, vstali a protáhli se. Hru lze opakovat.

Mobilní hra "Dupáme nohama."

Učitel se spolu s dětmi dostane do kruhu na vzdálenost paží narovnaných do strany. V souladu s mluveným textem děti provádějí cvičení:

Dupeme nohama

Tleskáme rukama

Kýváme hlavami.

Zvedneme ruce

Sklopíme ruce dolů

Podáváme ruce.

S těmito slovy si děti podají ruce, vytvoří kruh a pokračují:

A běháme kolem.

A běháme kolem.

Po chvíli učitel říká: "Stop!" děti zpomalují. Stop. Při běhu můžete vyzvat děti, aby daly ruce dolů.

Mobilní hra "Okurka, okurka".

Na jedné straně haly je "myš", na druhé - děti. Skákáním na dvou nohách se děti přibližují k „myšce“. Učitel říká:

Okurko, okurko, nechoď na ten tip:

Myš tam žije, kousne ti ocas.

Na poslední slovo děti rychle utíkají do svého „domu“ (za čáru šňůry) a učitel je dohoní.

Mobilní hra "Kite a matka slepice"

Na jedné straně haly je šňůra - „kurník“. Uprostřed sálu sedí na židli „drak“ – vůdce, kterého jmenuje učitel. Děti - „kuřata“ pobíhají po hale - „dvoře“, sednou si, - „sbírají zrní“, mávají „křídly“. Na signál vychovatele: „Drak letí“ - „kuřata“ vběhnou do „domu“ (za šňůru), „drak“ se je snaží chytit (dotknout se). Když se hra opakuje, roli „draka“ hraje jiné dítě, ale ne z chycených.

Popis mobilních her.

3-4g juniorská skupinová karta číslo 1

Mobilní hra "Utíkej ke mně".

Cílová: cvičit děti jednat na signál, běhat vpřed současně jako celá skupina.

Průběh hry: Děti stojí na jedné straně haly, aby si navzájem nepřekážely. Učitel je na opačné straně. Říká: "Utíkejte ke mně, všichni, všichni, běžte ke mně!" Děti přiběhnou k učiteli, který je mile pozdraví, široce roztáhne ruce do stran a předstírá, že chce všechny děti obejmout. Poté, co se děti shromáždí u učitele, přejde na druhou stranu hřiště a znovu řekne: „Utíkej ke mně!“. Před začátkem hry učitel připomíná, že můžete běžet pouze po slovech „Utíkej ke mně!“, Nemůžete se navzájem tlačit a zasahovat.

Ti, kteří si chtějí hrát, se dají rozdělit do dvou malých skupin: zatímco jedna skupina hraje, druhá se dívá, pak si vymění role.

L.I. Penzulaeva"

3-4g juniorská skupinová karta číslo 2

Mobilní hra "Ptáci".

Cílová: cvičte děti, aby jednaly na signál učitele, běžely různými směry současně jako celá skupina, využívaly celou plochu haly.

Průběh hry: Učitel vysvětluje, že děti budou ztvárňovat ptáky, kteří se chystají odletět do teplejšího podnebí. Podle zvukový signál učitel, všechny děti zvednou ruce (křídla do stran a rozptýlí se (rozptýlí) po sále. Na signál: „Ptáčci odpočívají“) se děti zastaví a podřepnou.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 3

Mobilní hra "Kočka a vrabci" (1 možnost).

Cílová: cvičte děti, aby jednaly v souladu s textem básně, běhejte vpřed ve stejnou dobu jako celá skupina, využijte celou plochu sálu.

Průběh hry: Na jedné straně haly (nástupiště) je umístěna "kočka" a na druhé děti - "vrabci". Děti - "vrabci" přistupují ke "kočce" spolu s učitelkou, která říká: Kotya, kotě, kočka, Kotya - malý černý ocásek, leží na kládě a dělá, že spí. Na slova "Jako by spal" "kočka" vykřikla: "Mňau!" - a začne chytat "vrabce", kteří od něj utíkají do jejich domu (za čáru).

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 4

Mobilní hra „Cat and Sparrows“ (Možnost 2).

Cílová: trénovat děti k provádění skoků z výšky.

Průběh hry: Děti stojí na lavičkách, na velkých kostkách položených na podlaze na jedné straně hřiště. To jsou vrabci na střeše. Kočka sedí na boku (učitelka nebo jedno z dětí). Kočka spí. "Vrabci létali," říká učitel. Vrabci skáčou ze střechy, roztahují křídla a rozptýlí se na všechny strany. Ale pak se kočka probudí. Říká "mňau-mňau" a běží chytat vrabce, kteří se schovávají na střeše. Kočka odnáší chycené vrabce do svého domu.

Pokyny. Zajistěte, aby děti měkce dopadly, skákaly na prsty a pokrčily kolena.

(mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 5

Mobilní hra "Rychle do domu".

Cílová: cvičit děti, aby jednaly na signál učitele, aby se pohybovaly všemi směry v různých směrech, aby běžely ve stejnou dobu jako celá skupina, aby využívaly celou plochu sálu.

Průběh hry: Děti jsou umístěny v "domečku" (na gymnastických lavicích nebo židlích). Učitel je vyzve, aby šli na louku - obdivovali květiny, dívali se na motýly - chodili všemi směry, různými směry. Na signál: "Rychle k domu, prší!" - děti běží, aby zaujaly místo v "domě" (jakémkoli místě).

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 6

Mobilní hra "Nimble driver".

Cílová: cvičte děti, aby působily na barevný signál, pohybovaly se všemi směry v různých směrech, využívaly celou plochu haly. Zopakujte si pravidla silničního provozu.

Průběh hry: Děti jsou rozmístěny náhodně po celé hale, v rukou každého dítěte je volant (obruč). Na signál učitele: "Jdeme!" - děti - "auta" jezdí po hale různými směry a snaží se navzájem nepřekážet. Pokud učitel zvedne červenou vlajku, všechna auta zastaví. Pokud je zelená, pokračujte v pohybu.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 7

Mobilní hra "Quick ball".

Cílová: cvičte děti, aby koulely míč dopředu, jednajte na signál učitele.

Průběh hry: Děti stojí na startovní čáře označené čárou nebo šňůrou. V rukou každého dítěte je míč (velký průměr). Na signál učitele děti zaujmou výchozí pozici – nohy na šířku ramen, míč v pokrčených pažích na hrudi. Na další povel se děti sehnou a energickým pohybem postrčí míček, převalí jej dopředu a poté se za ním rozběhnou. Postupně se vraťte na startovní čáru.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 8

Mobilní hra "Šedý zajíček se myje".

Cílová: cvičte děti, aby prováděly akce v souladu s textem básně, skákaly na dvou nohách vpřed, využívaly celou plochu haly.

Průběh hry: Děti stojí před učitelkou v půlkruhu a všichni společně říkají: „Zajíc šedý se pere, zajíc jde na návštěvu. Umyla jsem si nos, umyla ocas, umyla ucho, utřela do sucha! V souladu s textem básně děti provádějí pohyby, skáčou na dvě nohy, pohybují se vpřed - „jít na návštěvu“

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 9

Mobilní hra "Chyťte komára".

Cílová: cvičte děti, aby vyskočily z místa, vyndejte předmět zavěšený nad zvednutou rukou dítěte, nezmenšujte kruh při podskakování.

Průběh hry: Děti stojí v kruhu čelem ke středu na délku paže. Učitel je uprostřed kruhu. V rukou má tyč (délka 1-1,5 m) s papírovým nebo látkovým komárem přivázaným na šňůru. Učitel krouží šňůrou mírně nad hlavami hráčů. Když jim komár letí nad hlavou, děti skáčou nahoru a dolů a snaží se ho chytit oběma rukama. Ten, kdo chytí komára, říká: "Chytil jsem ho!".

Je nutné zajistit, aby děti při skákání nezmenšovaly kruh. Otočením tyče s komárem ji učitel spustí a poté zvedne.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 10

Mobilní hra "Myši ve spíži".

Cílová: cvičte děti, aby běhaly všemi směry, pod šňůrou, aniž by se dotýkaly rukama podlahy

Průběh hry: Děti předstírají, že jsou myši. Stojí nebo sedí na židlích, lavičkách na jedné straně místa - myši v norkách. Na opačné straně, ve výšce 50-40 cm je natažený provaz, za ním je spíž. Po straně hráčů sedí učitel, který hraje roli kočky. Kočka spí. Myši běží do spíže, ohýbají se a plazí se pod provazem (měli byste se pokusit ohnout níže, abyste ji nezranili). Ve spíži si myši dřepnou a ohlodávají krekry. Kočka se probudí, mňouká a běží za myšmi. Myši zabíhají do nor. (Kočka myši nechytá, pouze předstírá, že je chce chytit). Poté se kočka vrátí na své místo a usne, hra pokračuje.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 11

Mobilní hra "Na rovné cestě".

Cílová: Cvičte děti jednat v souladu s textem a rytmem básně, provádět skoky na dvou nohách vpřed, jednat společně, využívat celou plochu sálu.

Průběh hry: Děti jsou volně seskupené nebo postavené ve sloupci a jdou na procházku. Učitel rytmicky, v určitém tempu, vyslovuje následující text:

Po rovné cestě, po rovné cestě

Naše nohy chodí. Raz-dva, raz-dva

Na oblázky, na oblázky, na oblázky, na oblázky ... V jámě - prásk!

Při slovech „Na rovné cestě“ jdou děti v krocích. Když učitel říká: „Na oblázcích, na oblázcích,“ vyskočí na dvě nohy a mírně se posunou dopředu. Na slova "V jámě - prásk!" dřepnout si. "Vylezli jsme z jámy," říká učitelka a děti vstávají. Hra se opakuje.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 12

Mobilní hra "Skákající žáby".

cílová: cvičte děti, aby prováděly skoky na dvou nohách pohybující se vpřed, skákání přes šňůru ležící na podlaze.

Průběh hry: Na jedné straně haly je na podlaze šňůra - to je „bažina“. Děti - "žabičky - skákající" stojí na druhé straně haly v jedné řadě na startovní čáru. Učitel říká: Tady ty žáby skáčou po cestě, natahují nohy, qua-qua, qua-qua-qua, skok s nataženýma nohama.

V souladu s rytmem básně děti provádějí skoky na dvou nohách, pohybují se vpřed (asi 16 skoků) do „bažiny“ a přeskakují šňůru se slovy: „Šplouch!“. Po přestávce se herní cvičení opakuje. Pokud je skupina dětí velká, tvoří se formace ve dvou řadách a aby se předešlo zraněním, vzdálenost mezi řadami je přibližně 1,5 - 2 m. Děti druhé linie vstupují do hry o něco později a pouze na signál učitele.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta číslo 13

Mobilní hra "Kite and Chicks".

Cílová: cvičte děti jednat na signál učitele, chodit, běhat všemi směry, skákat z výšky 15–20 cm, využívat celou plochu sálu.

Průběh hry: Děti - "kuřátka" sedí v "hnízdech" (na gymnastických lavicích nebo židlích). Vůdce - "draka" se nachází na stromě (židle) v určité vzdálenosti od nich. Učitel nabízí „mláďatům“, aby létaly, klovaly do zrn. Děti provádějí chůzi všemi směry, aniž by se navzájem udeřily, pak běží. Na signál: "Kite!" - kuřátka se rychle vrátí do svých "hnízd" (můžete zaujmout libovolné volné místo) a "drak" se snaží jedno z nich chytit.

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta č. 14

Mobilní hra "Pták a kuřátka" (1 možnost).

Cílová: cvičte děti, aby jednaly na signál, běžely a chodily všemi směry, využívaly celou plochu haly.

Průběh hry:"Budu ptáček a vy jste kuřátka," říká učitel a vyzve děti, aby se podívaly na velký kruh (ze šňůry) - to je naše hnízdo a zve do něj kuřátka. Děti vstoupí do kruhu a dřepnou si. „Létali, kuřátka letěla hledat zrní,“ říká učitelka. Mláďata vylétají z hnízda. "Ptáček - matka" létá spolu s mláďaty po celé hale. Na signál: "Leť domů, do hnízda!" Všechny děti běží v kruhu.

L.I. Penzulaeva"

3-4g juniorská skupinová karta č. 15

Mobilní hra "Bird and Chicks" (Možnost 2).

Cílová: Cvičit děti, aby jednaly na signál učitele, běhaly a chodily všemi směry, orientovaly se v prostoru, využívaly celou plochu sálu.

Průběh hry: Děti jsou rozděleny do skupin po 5-6 lidech. Každá skupina má svůj domeček – hnízdo (kruh nakreslený křídou, velkou obruč položenou na podlaze nebo provaz uvázaný na koncích atd.). Děti dřepí, zobrazují mláďata v hnízdech, učitel - pták. Na signál: „Uletěli, mláďata letěla hledat zrní,“ vylétají mláďata z hnízda a snaží se odletět za potravou. Na signál učitele: "Poleťme domů do hnízda!" Mláďata se vracejí do svých hnízd.

Učitel připomíná, že nemůžete vletět do cizího hnízda, musíte odletět z domova, pro ptáky je více jídla.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 16

Mobilní hra "Drak a kuřata".

Cílová: cvičit děti, aby jednaly na signál učitele, chodily, běhaly všemi směry; využít celou plochu haly.

Průběh hry: Na jedné straně haly je šňůra - za ní jsou "kuřata" - to je jejich "dům". Na straně domu na židli je „drakař“ – řidič, kterého určí učitel. Děti - "kuřátka" běhají po sále - "dvoře", posazují se - "sbírají zrní, mávají" křídly. Na signál vychovatele: "Kite, mouchy!" - kuřata" utíkají do "domu" (za šňůru) a "draka" se je snaží chytit (dotknout se). Když se hra opakuje, roli draka hraje další dítě (ale ne z chycených).

L.I. Penzulaeva" Tělesná výchova v mateřské škole "(mladší skupina), M., 2014

3-4g juniorská skupinová karta č. 17

Mobilní hra „Najdi svou barvu“ (1 možnost).

Cílová: cvičte děti, aby jednaly na signál, navigovaly podle barvy, chodily, běžely všemi směry, využívaly celou plochu haly.

Průběh hry: Na třech místech plošiny jsou umístěny obruče (5 cm), v nich jsou kostky (kuželky) různých barev. Děti jsou rozděleny do tří skupin a každá skupina zaujme místo kolem krychle určité barvy. Učitel nabídne, že si zapamatuje barvu své kostky, pak se děti na signál rozptýlí po celé hale. Na signál: "Najdi svou barvu!" - děti se snaží zaujmout místo u obruče, ve které je kostka stejné barvy, kolem které se původně odehrávaly.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 18

Mobilní hra „Najdi svou barvu“ (2 možnosti).

Cílová: cvičte děti, aby jednaly na signál učitele, pohybovaly se v prostoru, chodily, běhaly všemi směry, korelovaly barvy, využívaly celou plochu sálu, jednaly společně.

Průběh hry: Učitel rozdá dětem vlajky 3-4 barev: červená, modrá, žlutá, zelená. Děti s vlajkami stejné barvy se shromažďují v různých rozích místnosti, které předem určí učitel vlaječkou určité barvy. Na signál učitele „Jdi na procházku“ se děti rozptýlí po místě (místnosti) různými směry. Když učitel řekne: „Najdi svou barvu“, děti se shromáždí u vlajky odpovídající barvy. Učitel poznamená, která skupina se sešla dříve.

Po několika opakováních, když si děti hru dobře osvojí, může učitel nabídnout, že se během procházky zastaví, zavřou oči a mezitím přeskupí vlajky stojící v rozích místnosti.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 19

Mobilní hra "Chlupatý pes».

Cílová: cvičte děti, aby jednaly v souladu s textem básně, chodily, běžely všemi směry, využívaly celou plochu sálu.

Průběh hry: Jedno z dětí představuje psa. Leží na podlaze a hlavu si opírá o natažené ruce. Zbytek dětí k němu tiše přistoupí v davu, když se vysloví následující text:

Tady leží chundelatý pes s nosem zabořeným do tlapek.

Tiše, tiše leží, buď dřímá, nebo spí.

Pojďme k němu a probuďme ho. A uvidíme, jestli se něco stane.

Děti začínají pejska budit, naklánět se k němu, vyslovovat jeho přezdívku, tleskat a mávat. Pes vyskočí a hlasitě štěká. Děti utíkají. Pes je pronásleduje a snaží se někoho chytit. Když všechny děti utečou, pes se vrátí na své místo.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 20

Mobilní hra „Vrabci v hnízdech».

Cílová: cvičte děti jednat na signál, běhat a chodit všemi směry, překračovat obruč, pohybovat se v prostoru, využívat celou plochu sálu.

Průběh hry: Děti - "vrabci" se s pomocí učitele rozdělí do 3-4 skupin a stanou se uvnitř "hnízd" (velkoprůměrové obruče nebo kruhy vytvořené z provazů nebo provazů). Na signál vychovatele: "Poletíme!" - "vrabci" vylétají z "hnízda", překračují obruč a rozptýlí se po celé hale. Dřepnou si – „klují zrna“. Na signál: "Ptáci, v hnízdech!" - utéct do svých hnízd.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 21

Mobilní hra "Králíky» (1 možnost).

Cílová: procvičovat děti, aby jednaly na signál, aby prováděly skoky na dvou nohách, pohyb vpřed, běh ve všech směrech, plazení se pod šňůrou, aniž by se dotýkaly rukama podlahy.

Průběh hry: Děti jsou umístěny za lanem (šňůrou) nataženým ve výšce 50 cm od podlahy - jsou to „králíci v klecích“. Na signál vychovatele: „Skoč - skoč na louku“ - všichni „králíčci“ vyběhnou z klecí (podlézají se pod šňůru, aniž by se rukama dotkli podlahy), skoč (skoč na dvě nohy, štípni trávu Na signál: „Watchman!“ - všichni „králíčci“ utíkají zpět (nepodlézají však šňůru, ale běží za pult).

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 22

Mobilní hra "Králíky" (Možnost 2).

Cílová: Cvičit děti, aby jednaly na signál učitele, aby se pohybovaly v prostoru, aby prováděly skoky na dvou nohách pohyb vpřed, běh ve všech směrech, lezení pod překážkou, aniž by se dotýkaly rukama podlahy.

Průběh hry: Na jedné straně stanoviště jsou křídou nakresleny kruhy (5-6) - jedná se o klece pro králíky. Oblouky jsou umístěny před nimi. Na opačné straně je dům správce (židle, na které sedí učitel). Mezi domem a klecemi pro králíky je louka, kde se králíci procházejí. Učitel rozdělí všechny hráče do skupin po 3-4 dětech. Každá skupina stojí v jednom z kruhů nakreslených na podlaze. Děti si na pokyn učitele dřepnou na bobek (králíci sedí v klecích). Učitel přistupuje ke klecím jednu po druhé a vypouští králíky na louku. Králíci se plazí jeden po druhém pod obloukem a pak běží a skákají na trávník. Po chvíli učitel říká: "Vběhněte do cel." Králíci spěchají domů. Všichni se vrátí do své klece a znovu se plazí pod obloukem. Králíci sedí v klecích, dokud je ošetřovatel opět nepustí.Místo plazícího se oblouku lze použít hrazdu umístěnou na stojanech nebo nataženou šňůru.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 23

Mobilní hra "Auta" (1 možnost).

Cílová: cvičte děti jednat v souladu se dvěma barevnými signály, běhat všemi směry, využívat celý prostor sálu.

Průběh hry: Každý hráč obdrží volant (karton nebo překližku). Na signál učitele (vyvěšení zelené vlajky) se děti rozprchnou na všechny strany, aby si navzájem nepřekážely. Na další signál (vyvěšen červený praporek) vozy zastaví.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta č. 24

Mobilní hra "Auta" (2 možnosti).

Cílová: cvičte děti působit na dva barevné signály, běhat všemi směry, využívat celý prostor sálu.

Průběh hry: Každý hráč obdrží volant (karton nebo překližku). Na signál učitele (vyvěšení zelené vlajky) se děti rozprchnou na všechny strany, aby si navzájem nepřekážely. Po chvíli učitel vztyčí vlajku žlutá barva, děti chodí. Na vztyčené červené vlajce - "auta" zastavují.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 25

Mobilní hra "Ticho".

Cílová: cvičte děti, aby chodily v koloně jeden po druhém.

Průběh hry: Jít ve sloupci jeden po druhém, obcházet místo za učitelem a společně vyslovovat řádky básně:

U rybníka ticho, tráva se nehoupe.

Nedělejte hluk, rákosí, usínejte, děti.

Na konci básničky se děti zastaví, přikrčí, skloní hlavu a zavřou oči. Po několika sekundách učitel hlasitě říká: "Kwa-kva-kva!" - a vysvětluje, že žáby probudily chlapy a oni se probudili, vstali a protáhli se.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta č. 26

Mobilní hra "Dupáme nohama."

Cílová: cvičte děti, aby jednaly v souladu s textem básně, běhejte v kruhu.

Průběh hry: Učitel se spolu s dětmi dostane do kruhu na vzdálenost paží narovnaných do strany. V souladu s mluveným textem děti provádějí cvičení:

Dupeme nohama, tleskáme rukama, kýváme hlavou.

Ruce zvedáme, ruce spouštíme, ruce podáváme.

S těmito slovy si děti podávají ruce a pokračují:

A běháme kolem a běháme kolem.

Po chvíli učitel říká: "Stop!". Děti zpomalit, zastavit. Při běhu můžete vyzvat děti, aby daly ruce dolů.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 27

Mobilní hra "Okurka, okurka".

Cílová: cvičte děti, aby běhaly všemi směry, skákejte na dvou nohách s pohybem vpřed, využijte celý prostor sálu.

Průběh hry: Na jedné straně sálu - učitel "myš", na druhé straně - děti. K „myši“ se přibližují skokem na dvou nohách. Učitel říká:

Okurko, okurko, nechoď k tomu koni,

Myš tam žije, kousne ti ocas.

Děti utíkají za podmíněnou čáru do svého „domu“ a učitel je dohoní.

L.I. Penzulaeva" Tělesná kultura v mateřské škole "(mladší skupina), M.,

3-4g juniorská skupinová karta číslo 28

Mobilní hra "Matka slepice a kuřata".

Cílová: cvičte děti, aby jednaly na signál učitele, chodily, běhaly všemi směry, lézly pod překážku, aniž by se dotýkaly rukama podlahy, využívaly celou plochu sálu

Průběh hry: Hrající si děti zobrazují kuřata, učitelku - slepici. Kuřata se slepicí jsou v domě (místo oplocené lanem nataženým mezi stojany nebo židlemi ve výšce 35-40 cm). Na straně žije imaginární velký pták. Slepičí matka se plazí pod provazem a vydává se hledat potravu. Volá kuřata: "Ko-ko-ko-ko." Na její zavolání se kuřata podlézají pod provaz, běží k matce slepici a chodí s ní, sklánějí se, dřepují, hledají potravu. Podle učitele: "Velký pták letí!" všechna mláďata rychle utečou a schovají se v domě... Když se mláďata vrátí domů a utíkají před velkým ptákem, může ošetřovatel zvednout lano výše, aby do něj děti nenarazily.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 29

Mobilní hra "Vlak».

Cílová: cvičit děti v chůzi, běhat v koloně po jednom se změnou tempa, jednat na signál, najít si své místo v koloně.

Průběh hry: Děti jsou stavěny do sloupu po jednom (nedrží se navzájem). První je parní lokomotiva, zbytek jsou vagóny. Učitel zapíská a vláček se rozjede vpřed, nejprve pomalu, pak rychleji, rychleji a nakonec se děti rozběhnou. "Vlak přijíždí na nádraží," říká učitel. Děti postupně zpomalují a vlak zastavuje. Děti jdou na procházku: rozcházejí se po mýtině, sbírají květiny, lesní plody, houby, šišky. Když zaslechli píšťalku, znovu se shromáždili v koloně a vlak se obnovil. ... Děti se nejprve seřadí do kolony v libovolném pořadí a do konce roku si zvyknou pamatovat si své místo v koloně – najít své auto. Můžete změnit děj hry, například vlak může zastavit u řeky, pak děti zobrazují plavbu na lodi, rybaření atd.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 30

Mobilní hra "Tramvaj (trolejbus, autobus)».

Cílová: cvičit děti v chůzi, běhat ve sloupci po dvou, jednat v souladu s barevným signálem, společně provádět plazení.

Průběh hry: Děti stojí v koloně ve dvojicích a drží se za ruce. Volnýma rukama se drží šňůry, jejíž konce jsou svázané, to znamená, že některé děti se přidržují šňůry pravou, jiné levou. Tohle je tramvaj. Učitel stojí v jednom z rohů místnosti a v rukou drží tři barevné vlajky: žlutou, červenou, zelenou. Vysvětluje, že musíte jet na zelený signál, zastavit na červený, žlutý signál. Učitel vztyčí zelenou vlajku - tramvaj jede, děti pobíhají po místnosti (nástupišti). Po dosažení učitele (semafor) se děti podívají, zda se barva nezměnila. Pokud ještě zelená barva, poté jízda tramvaje pokračuje, pokud je zvednuta červená nebo žlutá vlajka, děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená vlajka, aby se mohly znovu pohnout.

Při malém počtu dětí je můžete dát do jednoho sloupce. Po cestě si můžete domluvit zastávku. Když se k ní blíží, tramvaj zpomaluje, zastavuje. Aby děti mohly nastoupit a vystoupit, zvednou šňůru.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 31

Mobilní hra "Myši a kočka».

Cílová: cvičte děti, aby jednaly v souladu s pravidly hry, chodily, běžely všemi směry, využívaly celou plochu haly

Průběh hry: Myší děti sedí v norkách (na lavicích nebo židlích umístěných podél stěn haly). V jednom z rohů stanoviště sedí kočka – učitelka. Kočka usne a myši běhají po místnosti. Pak se ale kočka probudí, protáhne se, zamňouká a začne chytat myši. Myši rychle běží a schovávají se v norách (zaujmou svá místa na židlích). Poté, co se všechny myši vrátí do svých nor, kočka ještě jednou projde místnost, pak se vrátí na své místo a usne. … Myši mohou norky vyčerpat pouze tehdy, když kočka zavře oči a usne, a vrátí se k norkům poté, co se kočka probudí a zamňouká. Ve hře můžete použít i hračku kočky.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 32

11. Mobilní hra "Slunce a déšť».

Cílová: cvičení jednat na signál, chodit, běhat všemi směry, navigovat v prostoru.

Průběh hry: Děti si dřepnou za židle umístěné v určité vzdálenosti od stěn sálu a dívají se z okna (do otvoru v zadní části židle). Učitel říká: „Sluníčko! Jít na procházku! Děti běhají po hřišti. Na signál: „Déšť! Rychle domů!" všichni běží na svá místa a posadí se za židle.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 33

Mobilní hra „Utíkej k vlajce».

Cílová: cvičit děti, aby jednaly v souladu s pravidly, zaměřovaly se na barevný signál, prováděly volné běhy, využívaly celý prostor sálu.

Průběh hry: Učitel dává dětem vlajky dvou barev: červené a modré. On, držíc v jedné ruce červenou vlajku a v druhé vlajku modrou, roztahuje ruce do stran; děti jsou seskupeny ze strany vlajky odpovídající barvy. Poté vyzve děti, aby se prošly po hřišti. Zatímco děti jdou, učitelka přejde na druhou stranu a říká: "Raz, dva, tři, běžte sem!" - přitom natahuje ruce s praporky do stran. Děti k němu běží a shromažďují se poblíž vlajky své barvy. Když se všechny děti shromáždí, učitel nabídne, že vztyčí vlajky a zamává s nimi. …. Učitel může posouvat vlajky z jedné ruky do druhé tak, aby se děti shromáždily buď napravo, nebo nalevo od něj. Místo vlajek mohou děti dostat do ruky kapesníček nebo kostku odpovídající barvy, případně si na ruku uvázat barevnou stuhu.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 34

Mobilní hra "Opice».

Cílová: cvičte děti lézt na gymnastickou stěnu.

Průběh hry: Učitel nabízí dětem jedno nebo dvě, aby šly ke gymnastické stěně, postavily se čelem k ní a vyšplhaly až na 3-4 kolejnice. To jsou opice. Zbytek dětí sedí nebo stojí a pozorují opice trhající ovoce ze stromů. Pak další opice šplhají po stromech.

Pokyny. Když se děti naučí sebevědomě lézt po žebříku a sestupovat z něj, je nutné úkol zkomplikovat tím, že je vyzveme, aby se pohybovaly z pole na pole - ze stromu na strom.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 35

Cílová: cvičte děti házet na dálku pravou a levou rukou, jednejte na signál.

Průběh hry: Děti stojí na jedné straně haly (plošiny) za nakreslenou čarou nebo položeným lanem. Každý z hráčů dostane tašku.Na signál učitele všechny děti odhodí tašky do dálky. Každý bedlivě sleduje, kam mu taška spadne. Na další signál se děti rozběhnou za taškami, zvednou je a postaví se na místo, kde taška ležela. Oběma rukama zvednou váček nad hlavu. Učitel označí děti, které odhodily tašku nejdál. Děti se vracejí na svá původní místa.

Hra se nejlépe hraje s polovinou skupiny. Tašky je třeba házet na pokyn vychovatele pravou i levou rukou.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 36

Mobilní hra „Dostaňte se do kruhu».

Cílová: cvičte děti v hodu na vodorovný terč dvěma rukama zespodu.

Průběh hry: Děti stojí v kruhu ve vzdálenosti 2-3 kroků od velké obruče nebo kruhu ležícího uprostřed (z lana nebo nakresleného na podlaze, průměr 1-1,5 m). Děti mají v rukou pytle s pískem. Na signál vychovatele "Zahoď!" všechny děti házejí pytlíky do kruhu. Potom učitel říká: "Seberte tašky." Děti berou tašky a stojí na místě.

Pokyny. Taška se musí házet oběma rukama.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 37

Mobilní hra „Hoď to».

Cílová: cvičte děti házet míč nahoru.

Průběh hry: Dítě hází míč co nejvýše, snaží se ho hodit přímo nad hlavu a chytá ho. Pokud dítě nemůže míč chytit, zvedne jej z podlahy a znovu jej hodí co nejvýše.

Pokyny. Dítě může házet míčem jednou nebo dvěma rukama.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 38

Mobilní hra „Chyťte míč».

Cílová: cvičte děti, aby chytily míč hozený učitelem a hodily ho zpět.

Průběh hry: Naproti dítěti ve vzdálenosti 1,5-2 m stane se dospělým. Hodí míček dítěti, které jej vrátí. V tuto chvíli Dospělý říká: "Chyť, házej, nenech spadnout!" Každé slovo je doprovázeno hodem míče. Slova musí být vyslovována pomalu, aby miminko mělo čas chytit míček a pomalu ho házet.Jak si osvojíte dovednosti chytání a házení, vzdálenost mezi dítětem a dospělým se může zvětšit. Pokud si hrají dvě děti, dospělý dbá na to, aby míč dobře házely a při chytání si ho netlačily na hruď.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 39

Mobilní hra „Hádej, kdo křičí».

Cílová: trénovat děti, aby napodobovaly pláč zvířete, aby korelovaly zvuky vydávané s konkrétním zvířetem.

Průběh hry: Děti stojí v kruhu zády ke středu. Učitel stojí v kruhu. Určí vůdce, který také stojí uprostřed kruhu a napodobuje křik domácího zvířete nebo ptáka. Poté se všechny děti v kruhu obrátí k sobě. Ten, komu učitel nabízí, hádá, kdo křičel. Je jmenován nový řidič.

Pokyny. Pokud to dítěti připadá těžké a neví, které zvíře nebo ptáčka napodobit, učitelka mu pomáhá, nabádá.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 40

Mobilní hra „Co se skrývá?».

Cílová: cvičte děti, aby rozlišovaly mezi základními barvami atd., rozvíjejte vizuální paměť

Průběh hry: Děti stojí v kruhu nebo v řadě. Učitel položí před děti na zem 3-5 předmětů (kostku, vlajku, chrastítko, míček atd.) a nabídne jim, že si je zapamatují. Poté se na signál učitele hráči otočí zády ke středu kruhu nebo čelem ke zdi. Učitel schová jeden nebo dva předměty a řekne: "Podívejte!" Děti se otočí čelem ke středu kruhu a pozorně si prohlížejí předměty, pamatují si, které nejsou. Učitel postupně přichází k některým dětem a ty šeptem šeptají, jaké předměty jsou schované. Když většina hráčů správně pojmenuje skryté předměty, učitel je nahlas zavolá.

Pokud se ve hře používají hračky, je lepší vybrat stejný typ, zobrazující buď zvířata, ptáky nebo stromy. Hru lze hrát i takto: pouze jedno dítě se otočí, když učitel odstraní předměty, a poté určí, který předmět je skrytý. Ostatní hráči by mu to neměli říkat.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (druhá juniorská skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 41

Mobilní hra „Nepřijít pozdě!».

Cílová: cvičte děti, aby jednaly na signál, běžely různými směry současně jako celá skupina, využívaly celou plochu haly, našly svou hračku.

Průběh hry: Kostky nebo chrastítka jsou rozloženy na podlaze v kruhu. Děti stojí u kostek. Na signál učitele pobíhají po místnosti, aniž by se navzájem udeřily a aniž by srážely kostky. Na signál "Nepřijít pozdě!" děti běží ke svým kostkám.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 42

Mobilní hra "Bubble"».

Cílová: cvičte děti, aby stály v kruhu, jednaly v souladu s textem básně, využívaly celou plochu sálu.

Průběh hry: Děti se spolu s učitelem chytí za ruce a vytvoří malý kruh a přiblíží se k sobě. Na slova: "Nafoukni, bublaj, nafoukni se, zůstaň tak, ale nepraskni!" děti ustoupí a drží se za ruce, dokud učitel neřekne: „Bublina praskla!“. Na tento signál děti sklopí ruce, dřepnou si a řeknou: „Tlesk!“. Můžete po slovech "Bublina praskla!" vyzvěte děti, aniž by si zlomily ruce, aby se přesunuly do středu kruhu a přitom vyslovovaly „šššš“ (vzduch vychází). Poté bublinu znovu vyfoukněte.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta číslo 43

Mobilní hra "Můj veselý zvučný míč."

Cílová: cvičte děti, aby prováděly skoky na dvou nohách na místě, využijte celou plochu haly.

Průběh hry: Děti sedí na židlích na jedné straně místnosti. Učitel stojí před nimi v určité vzdálenosti a cvičí s míčem. Ukazuje, jak snadno a vysoko míček vyskočí, pokud jej trefíte rukou. Paní učitelka přitom říká: „Můj veselý zvonivý míč, kam jsi to skočil? Červená, žlutá, modrá, nestíhám s tebou držet krok!" Pak zavolá děti a vyzve je, aby skákaly s míčem. Opět cvičí s míčem a doprovází je čtením poezie. Po dokončení básně říká: "Teď to doženu!" Děti přestanou skákat a utíkají před učitelkou, která předstírá, že je chytí.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

3-4g juniorská skupinová karta č. 44

Mobilní hra "Chyť míč".

Cílová: cvičící děti

Průběh hry: Děti si hrají na hřišti s kým chtějí. Učitel zavolá několik dětí, vyzve je, aby běžely za míčem a hrály si s ním. Učitel vyvolává jména dětí a koulí koulemi v různých směrech. Dítě běží za míčem, chytá ho a přináší učiteli. Učitel opět hází míčky, ale jiným směrem.

T.I. Osokina "Tělesná výchova v mateřské škole" (mladší skupina)

Představuji vám kolekci dětské venkovní hry pro mladší skupinu mateřská školka. Pravděpodobně vás zajímala otázka: „Proč konkrétně pro mladší skupinu nemohou starší děti hrát tyto hry? Faktem je, že děti od 4 let jsou vyspělejší jak fyzicky, tak psychicky a nebudou mít zájem hrát takové hry. Ale děti s jejich pomocí se naopak budou vyvíjet rychleji. Více o tom, jaké venkovní hry by měly hrát děti mladší skupiny (3-4 roky), se dozvíte v článku.

Takže venkovní hry pro mladší skupinu.

"Poběž ke mně"

Tato hra rozvíjí u dětí pohyblivost, schopnost pohybovat se v týmu, rychle běhat a reagovat na signál.

Pravidla hry jsou velmi jednoduchá. Děti by měly na signál „utíkej ke mně“ běžet k vedoucímu a na signál „utíkej domů“ běžet ke svým židlím a sednout si na ně.

Již od začátku hry vedoucí rozdělí děti do dvou až tří skupin. Zatímco jedna skupina odpočívá, druhá v tuto dobu hraje. Všechny židle jsou umístěny v řadě podél stěny. Jedna židle na dítě. Pokud to hrají děti mobilní hra poprvé jim to usnadněte – nechte je sedět na jakékoli židli na signál. O něco později každému dítěti přidělíte vlastní židličku. To je důležitá součást hry, protože u dítěte rozvíjí všímavost a paměť. Potřebuje si totiž rychle najít své místo a sednout si.

Hrajeme. Děti sedí na židlích. Učitel se přesune na opačnou stranu místnosti a zakřičí „běž ke mně“. Děti vyskočí a běží k učiteli. A on na oplátku široce rozevře náruč a všechny je obejme. Poté je dán signál "utíkej domů". Děti běží zpět na svá místa a posadí se. Takže je třeba opakovat 3-4krát, ale ne více než 7 minut, a poté změnit skupinu dětí.

"Kde je tvůj dům?"

Hra pro všímavost a pro rozvoj fyzických schopností.

Zde jsou pravidla trochu podobná těm předchozím ze hry run to me. Stejně tak jsou židle instalovány podél stěny, na které sedí kluci. Hostitel ustoupí a řekne: "Jdi se projít." Děti vstávají ze sedadel a chodí po místnosti. Mohou jen chodit, běhat, skákat nebo tančit. Vše záleží na vaší fantazii. Hlavní věc je, že hra pro děti se ukázala jako mobilní a zábavná.

Poté učitel vydá povel „začalo pršet“ a na potvrzení svých slov zaklepe nějakým předmětem o povrch stolu. Děti, které okamžitě uslyší signál, běží do svého „domu“ k židlím a posadí se. Hru můžete hrát 5-6krát za jeden den.

Pro zpestření nabídnout dětem venkovní hru vytáhněte baldachýn, který bude imitovat střechu domu. Mimochodem, hrát se dá i venku. Děti budou dovádět a skákat na čerstvém vzduchu.

"lapače"

Tato hra je jako honička. Pouze zde je potřeba dohnat vedoucího a teprve po povelu "Chyť mě." Rozdělte děti do několika skupin.

Takže děti opět sedí na židlích. Hostitel říká "Chyť mě" a běží opačným směrem. Děti vyskočí ze židlí a snaží se ho dohnat. Vůdce se náhle otočí a běží zpět. Pak se skupina dětí mění. Někteří odpočívají, jiní si hrají. Délka hry pro jednu mladší skupinu dětí by neměla přesáhnout více než 5 minut.

Při hraní navrhované venkovní hry si děti rozvíjejí svalové svalstvo, ostrost a schopnost rychle se orientovat v různých situacích.

„Stroj a vrabci“.

Pro hraní hry je místnost rozdělena na dvě poloviny pomocí dělicí čáry. Čára může být nakreslena křídou nebo vynucena praporky. Jedna polovina se nazývá pole pro vrabce, druhá je garáž pro auto. Každé dítě má také své vlastní „hnízdo“. Může to být vysoká židle, nakreslený kruh nebo, pokud si děti hrají venku, kopec kamenů. Na samém začátku hry děti sedí v „hnízdech“, poté na signál „Vrabci létají“ vyjdou a pobíhají po místnosti, aniž by překročili svou vyznačenou hranici.

A v tu chvíli na druhé straně místnosti v jeho polovině tiše stojí „stroj“, tedy vychovatel. Jakmile „auto“ překročí hranici své „garáže“ a zamíří k vrabcům, ti se okamžitě rozprchnou a každý se posadí do svého „hnízda“. Můžete hrát najednou maximálně 5 minut. Poté si děti musí odpočinout.

Pro zpestření a zkomplikování úkolu si můžete vymýšlet vlastní příkazy. Například „vrabci“ mohou nejen pobíhat po svém poli, ale také „klovat zrna“ (klepat prsty na podlahu), tančit nebo létat s rukama od sebe a mávat jimi, napodobujíce ptačí křídla.

O něco později, až si děti na tuto hru zvyknou, označte jakékoli dítě z mladší skupiny jako „auto“. Pro větší důvěryhodnost dejte malému hráči dětský volant. A tak pokaždé vyměňte děti.

Tato mobilní hra juniorská skupina rozvíjí schopnost skákat, běhat a rychle reagovat na povely.

"Vlak choo-choo-choo."

Každý hráč je samostatný trailer. Na povel (učitel bzučí) se „auta“ seřadí do řady. Učitel se místo „lokomotivy“ postaví dopředu a dá se do pohybu. Zpočátku se „vlak“ pohybuje pomalu, postupně nabírá rychlost a přechází do běhu. Děti se přitom nedrží při sobě. Jakmile učitel řekne: „Vlak se blíží k nádraží“, pohyb se zpomalí a nakonec úplně zastaví. Vedoucí opět vydá „pípnutí“ a vlak pokračuje v cestě.

Po několika takových hrách jedno z dětí převezme místo „lokomotivy“ a udělí příkazy.

Aby tato hra u dětí rozvíjela vynalézavost, paměť a reakce, je nutné, aby si každé dítě vytvořilo své samostatné místo pro přívěs a pokaždé, jakmile jede „vlak“, musí všechny děti stát na svých místech. .

Pro zkomplikování úkolu: na autobusové zastávce mohou „vozíky“ trousit a sbírat lesní plody a houby, nebo jen tančit a skákat. Hostitel pípne a všichni se znovu složí do „vlaku“ a pokračují v cestě.

"Myši a kočka"

Děti jsou „myši“, učitel je „kočka“. Každá „myška“ má svého norka, tedy vysokou židličku. Děti sedí na svých místech a čekají, až „kočka“ usne (učitel zavře oči). „Kočka“ usnula a „myši“ vylezly ze svých děr. Začnou běhat, skákat a tančit. Jakmile se „kočka“ probudí, opustí svůj kout, začne „myšky“ chytat. Úkolem dětí je utéct před učitelkou a sednout si na své místo. Učitel samozřejmě vytváří jen zdání chytání a nikoho chytit nebude! "Kočka" opět usne a "myšky" se vydají na procházku.

Pro tuto venkovní hru je pro učitele lepší nosit masku kočky nebo rukavici s náhubkem.

Děti si při hře rozvíjejí hbitost, rychlost a schopnost utéct.

"Utíkej k vlajce."

Zde budete potřebovat vlajky dvou barev - červené a modré.

Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Každá skupina má své vlajky – jedna je červená, druhá modrá. Vedoucí má červenou i modrou vlajku, kterou drží rukama, např. v pravé ruce modrou, v levé červený. Hráči jsou umístěni v řadě na ruku, ve které je vlajka jejich barev. Hostitel dává příkaz "Můžeš se projít." Děti se rozptýlí po místnosti a začnou chodit, skákat a tančit. Po chvíli učitel říká: "Raz, dva, tři, běžte sem co nejdříve!" Děti se shromažďují u své vlastní vlajky. Poté znovu zazní povel „Můžeš se projít“ a hráči se rozejdou. V této době se učitel přesune z jednoho místa na druhé a opět dá povel, aby se kolem něj shromáždili. Takže 4-5krát.

Pro zkomplikování hry můžete přidat nový příkaz „stop“. Poté se hráči musí zastavit a zavřít oči. Hostitel přeběhne na druhou stranu a vymění si vlajky v rukou. Poté následuje signál, aby se shromáždili ve skupinách. Děti otevřou oči a každý běží ke své vlajce.

Tato venkovní hra v mladší skupině rozvíjí u dětí schopnost rozlišovat barvy a rychlost pozornosti.

Následující venkovní hry s dhow pro děti jsou zaměřeny na skákání a plazení.

"Na rovné cestě."

Děti sedí na židlích nebo na lavičce. Učitel je vyzve, aby vstali ze sedadel. Děti jsou instalovány buď v řadě nebo náhodně. Učitel začne číst slova:

Na rovné cestě
Na rovné cestě
Naše nohy chodí raz, dva, raz, dva.
Po oblázcích, po oblázcích
Kameny, kameny...
V jámě - bum!
Vylezl z díry.

Každé slovo je doprovázeno pohyby hráčů. Takže po větě „Na rovné cestě“ začnou hráči chodit na místě. „Na oblázcích, na oblázcích“ - skáčou na obě nohy a postupně se pohybují vpřed. "V jámě - prásk!" - dřepnout si. Po slovech „vylezl z jámy“ – děti vstanou.

Učitel vše několikrát opakuje. Potom přečte následující slova:

Na rovné cestě
Na rovné cestě
Naše nohy jsou unavené
Naše nohy jsou unavené.
Tady je náš dům
tam bydlíme.

Po prvních dvou větách se děti znovu projdou a na konci se pod slovy „tady je náš dům“ všechny děti rozprchnou na svá místa. Je žádoucí, aby si po takto aktivní hře hráči trochu odpočinuli a hráli znovu 2-3x.

"Můj veselý, zvonící míč."

Hráči sedí na svých židlích. Učitel zvedne velký míč a začne ho mlátit z podlahy, zatímco čte poezii:

Můj veselý, zvučný míč,
Kam jsi utekl?
Žlutá, červená, modrá,
Nehonit tě!

Po přečtení učitelka zavolá děti k sobě a vyzve je, aby skákaly stejně jako její míč. Znovu opakuje verše a trefuje míč. Děti mezitím také poskakují a snaží se dostat do rytmu míče. Poté učitel míč odstraní a rukama dělá stejné pohyby jako s míčem. Všechny děti skáčou. Jakmile básnička skončí, učitel říká: "Doženu." Malé "kuličky" se rozptýlí na svých místech.

Je vhodné začít tuto hru s malou skupinou dětí a pak ji postupně zvyšovat!

Děti zde rozvíjejí svůj rytmus, schopnost skákat a běhat.

„Slepičí matka a kuřata“.

Vedoucí je „slepice“, děti jsou „kuřátka“. Chcete-li hrát, musíte vytáhnout lano nebo tlusté lano ve výšce 60 cm od podlahy, abyste rozdělili místnost na polovinu. Na jedné straně jsou kuřátka a slepičí matka. Slepičí matka se plazí pod provazem na druhou stranu a odchází hledat potravu. Po chvíli říká: "Ko-ko-ko." To je signál daný „kuřatům“, aby ji následovali. Děti také podlézají lano a přistupují k učiteli. Během druhé poloviny se rozptýlí a jdou. Potom „slepice“ říká: „Velký pták“ a „kuřata“ utíkají do svého „domu“ (na svou polovinu). Konec hry. Vše můžete opakovat 3-4x.

No a nyní malá sbírka venkovních her pro mladší skupinu školky s menší aktivitou.

"Zainka".

Vedoucí na jednom místě označuje „domy“ pro „králíčky“, například křídou kreslí kolečka. Z dětí si pak vybere jednoho hlavního "zajíc". Na signál „Zajíci v kruhu“ se děti stanou kruhem a uprostřed, v samém středu improvizovaného kruhu, stojí hlavní „zajíc“. Poté hráči společně s vedoucím čtou následující verše a každé slovo je doprovázeno vhodnými pohyby.

Sedí bílý zajíček
Pohybuje ušima (Děti začnou hýbat rukama, tisknou je k hlavě a napodobují uši.)
Takhle, takhle
Pohybuje ušima

Zajíčkovi je zima na sezení
Musíte si zahřát tlapky.
Tleskat, tleskat, tleskat, tleskat, (děti tleskají rukama)
Musíte si zahřát tlapky.

Je zima, aby králíček stál
Bunny potřebuje skočit
Skok, skok, skok, skok, (skok na obě nohy najednou)
Bunny potřebuje skočit.

Někdo zajíčka vyděsil.
Skok zajíčka…. A běhání. (Děti se rozprchnou do svých "domů".)

Díky této dětské venkovní hře si děti rozvíjejí styl řeči, učí se mluvit v říkankách, učí se také skákat na dvou nohách a cvičit běh.

"Bublina".

Děti stojí v kruhu a berou se za ruce. Společně s učitelem řeknou krátkou básničku:

Vyhodit do povětří, bublina
Vyhodit do povětří
Zůstaň takhle
Nehavarujte.

Jak je verš mluvený, děti pomalu rozšiřují svůj kruh směrem od středu. Jakmile skončí poslední řádek, učitel řekne „Bublina praskla“ a děti okamžitě jako na povel sklopí ruce a se slovy „tleskají“ si dřepnou. Pak se vše znovu opakuje. Takže 3-4krát.

Pro zpestření této venkovní hry můžete nahradit „Bublina praskla“ za „Z bubliny vychází vzduch“. Pak v této variantě děti pomalu dřepnou a syčí, jako by vypouštěly vzduch. Nebo jej můžete nahradit textem „Bubliny odletěly“. Zde budou muset hráči utéct z kruhu a točit se dokola.

Tato hra rozvíjí rytmus a řeč u dětí. Děti také cvičí dřep a běh.

"Hádej, kdo křičí."

Staví se improvizovaná zástěna, například se na natažené lano zavěšuje závěs. Pár kroků od plátna sedí děti v kruhu buď na židlích nebo na koberci. Jednomu z hráčů je nabídnuto, aby šel za obrazovku a křičel zvukem jakéhokoli zvířete. Může to být kohoutí zakokrhání, bučení krávy nebo bečení ovce. Druhý hráč, na kterého vedoucí ukáže, musí uhodnout zobrazené zvíře.

Tato hra rozvíjí pozornost, aktivitu u dětí a představuje zvuky různých zvířat.

"Najdi vlajku."

Židle jsou instalovány na různých místech v místnosti. Děti na nich sedí a čekají na povely. Učitel dává signál, aby se odvrátil. Hráči vstanou a otočí se čelem ke zdi. V tuto chvíli hostitel skryje vlajky v místnosti o číslo rovné dětem. Moderátor umožňuje hráčům otočit se a požádá je, aby našli skryté vlajky. Děti začnou hledat. Každý, kdo našel svou vlajku, jde a posadí se na židli. Když všichni hráči najdou vlajky, seřadí se podél zdi a kráčí za mávání vlajkou. První jde nejrychlejší, tedy hráč, který jako první našel vlajku. Zazní signál „Na místech“ a děti se posadí a čekají na další povel ke spuštění hry. Tuto hru lze hrát maximálně 3x.

Zde je třeba poznamenat, že moderátor musí sledovat děti, aby si vzaly pouze jednu vlajku, nikoli několik.

Pomocí této hry si děti rozvíjejí postřeh, vytrvalost a trpělivost.

No a to je celá moje malá sbírka venkovních her pro mladší skupinu školky. Myslím, že mnohým z vás to bude užitečné. A pokud se vám zdálo, že navrhovaných her je málo, podívejte se na článek „“. Najdete tam velkou sbírku her pro děti. Pouze, bohužel, jsou vhodné pro různého věku. Existují i ​​pro mladší skupiny, existují pro střední a starší. Přesvědčte se sami, výběr je opravdu velký. Navíc, pokud jste si přečetli článek, na který jsem dal odkaz výše, pravděpodobně jste se již naučili, jak vybrat vhodné hry pro děti ve věku od 3 do 4 let. Vše nejlepší!

A abyste si nenechali ujít vydání nových kolekcí dětských her,

Velikost: px

Začít zobrazení ze stránky:

přepis

1 Mobilní hra "Pojďme navštívit." Učitelka přistoupí k první podskupině dětí, vyzve je, aby se postavily a šly s ní na návštěvu. Když se blíží druhá podskupina, děti pozdraví a slova „prší!“ utíkej do jejich domů a obsazuj všechna místa. Poté učitel pozve děti z druhé podskupiny na návštěvu. Hra se hraje 2x. Mobilní hra "Utíkej ke mně". Ve hře děti rozvíjejí schopnost jednat na signál učitele, běžet přímým směrem, současně s celou skupinou. Po odstranění lamel (nebo šňůr) učitel vyzve děti, aby se postavily ke zdi, aby si navzájem nepřekážely, a on sám přejde na opačnou stranu chodby a řekne: „Luže vyschly, běžte ke mně všichni, všichni utíkejte!" děti běží, učitelka je srdečně vítá, náruč dokořán. Když se děti shromáždí, jde na druhou stranu chodby a znovu říká: "Uteč ke mně." Hra se opakuje 34x. Před začátkem hry učitel připomene, že můžete běžet pouze po slovech „běž ke mně“. Mobilní hra "Chyť míč". Učitel koulí míč po chodbě a vyzve děti, aby ho dohnaly. Poté učitelka přejde na druhou stranu a míček znovu kutálí, děti dohoní. Hra se opakuje 23x. Možnost hry: můžete připravit kuličky podle počtu dětí. Učitel vloží míčky do koše a vyzve všechny, aby míč dohnali, vzali a přinesli. V této hře, stejně jako v předchozí, se vychovává schopnost působit na signál učitele, běžet vpřed.

2 Venkovní hra „Najdi svůj dům“ Děti sedí podél jedné strany hřiště nebo místnosti. "Pojďme se projít," říká učitel. Děti se rozcházejí ve skupinách nebo samy, kdo chce. Na signál učitele „domů“ se všichni rozběhnou do svého domu. Hra se opakuje 34x. Pokud se děti zpočátku dostatečně neorientují v prostoru, můžete si sednout na kteroukoli židli. Pak je zavedeno pravidlo okupovat pouze svůj dům. Mobilní hra "Vylíhnutí a kuřata". Děti zobrazují kuřata a učitel - slepice. Na jedné straně haly nebo plošiny je oplocené místo (lano nebo šňůra je natažena mezi stromy nebo regály ve výšce 50 cm) - to je dům, kde žijí slepice a kuřata. Slepičí matka jde z domu jako první, jde hledat potravu. Pak zavolá kuřata: "ko-ko-ko." Na tento signál se kuřata plazí pod provazem, běží ke slepici a chodí s ní po místě a klují do zrn. Učitel říká: „Vyšla Corydalis slepice se svými kuřaty. Kuře kdáká: "Ko-ko, nechoď daleko!" (přistupuje ke kočce) Na lavičce u cesty Kočka si lehne a dřímá (kuřata se přiblíží ke kočce) Kočka otevře oči Mňau mňau! A honit slepice. Všechna kuřata utíkají domů. Hra se opakuje 34x. Mobilní hra "Vlak" Děti jsou postaveny v koloně na jedné straně haly nebo nástupiště, první stojící v koloně je lokomotiva, zbytek vozy. Učitel pípne a děti se začnou pohybovat vpřed (bez spojky): nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec začnou běžet (když se děti pohybují pomalu, mohou říkat („choo-choo-choo“). vlak se blíží k nádraží," říká učitelka. Všichni zpomalí a zastaví, učitel znovu zapíská a pohyb vlaku se obnoví. Učitel během hry reguluje tempo a délku pohybu dětí Nejprve sám vede kolonu dětí a pak dopředu postaví aktivnější dítě. Když děti dobře zvládnou hru, tedy pohyb v koloně za sebou, můžete po zastavení vlaku přivodit komplikaci, děti jdou na procházku: sbírají květiny, lesní plody, houby, šišky (pokud se hra koná v zimě, pak děti chytají sněhové vločky, dělají sněhové koule, házejí je atd.). (ke zdi) a seřadit do kolony. Zpočátku se děti mohou seřadit v libovolném pořadí a do konce roku by se měly naučit pamatovat si své místo v koloně, aby našly své auto.

3 Venkovní hra "Utíkej k vlajce." Hra se hraje podle typu hry „Uteč ke mně“. Ve hře děti rozvíjejí schopnost jednat na signál učitele, běžet přímým směrem, současně s celou skupinou. Po odstranění lamel (nebo šňůr) učitel vyzve děti, aby se postavily ke zdi, aby si navzájem nepřekážely, a on sám přejde na opačnou stranu chodby a řekne: „Luže vyschly, běžte ke mně všichni, všichni utíkejte!" děti běží, učitelka je srdečně vítá, náruč dokořán. Když se děti shromáždí, jde na druhou stranu chodby a znovu říká: "Uteč ke mně." Hra se opakuje 34x. Před začátkem hry učitel připomene, že můžete běžet pouze po slovech „běž ke mně“. Mobilní hra "Myši ve spíži". Myší děti sedí v norkách - na židlích nebo na lavicích umístěných podél stěny místnosti nebo na jedné straně místa. Na opačné straně je nataženo lano ve výšce cm.Jedná se o spíž. Učitel kočka sedí na straně hráčů. Kočka usne a myši utíkají do spíže. Proniknou do spíže a ohýbají se, aby se nedotkli provazu. Pedagog: „Myši, myši, pojďte ven. Bav se, tancuj, pojď rychle ven, kníratá kočka spí padouch! Myši: "Tra-ta-ta, tra-ta-ta, My se kočky nebojíme" Kočka se probudí, mňouká a běží za myšmi. Vbíhají do nor (kočka myši nechytá, ale pouze předstírá, že je chce chytit). Hra se restartuje. Po opakovaném hraní roli kočky hraje dítě. V druhé polovině roku, až se děti naučí pravidla, můžete zavést komplikaci kočka chytí myši, chycené vynechají jednu hru (zůstanou sedět na židlích v kočičím domě) a hrát si znovu s následnou opakování.

4 ho. Hra nízké pohyblivosti „Najdi kuře“ Učitel schová kuře, aby děti neviděly. Všichni chodí po hale a hledají hru s nízkou pohyblivostí "Hádej, kdo křičí." Děti sedí v půlkruhu na koberci. Před dětmi je umístěna obrazovka. Učitel někoho zavolá jménem a on jde za zástěnu. Učitel se s dítětem za zástěnou dohodne, které zvířátko nebo ptáčka ztvární. Za zástěnou se ozývá bučení krávy, psí štěkot, křik kohouta a další zvuky. Učitel vyzve jedno z dětí, aby hádalo, kdo křičí. Hádat zvířátka nebo ptáčka může pouze dítě, na které upozorní učitel. Pokud dítě neví, které zvířátko nebo ptáčka má zasáhnout, pomáhá mu učitelka. Délka hry je 4-6 minut. Mobilní hra "Tramvaj". Děti stojí podél stěny sálu ve sloupu ve dvojicích a drží se za ruce. Volnýma rukama vezmou šňůru, jejíž konce jsou svázané, jedno dítě drží pravou rukou, druhé levou. Učitel v jednom z rohů místnosti drží tři barevné vlajky žlutou, červenou a zelenou. Když je vztyčena zelená vlajka, děti běží – tramvaj jede. Když je vztyčen žlutý nebo červený prapor, děti se zastaví a čekají. Pokud je hodně lidí, kteří si chtějí hrát (myšleno ne ve třídě, ale ve volném čase na procházku), pak si můžete domluvit zastávku, na které některé z dětí čeká na příjezd tramvaje. Když se tramvaj blíží k zastávce, zpomalí a zastaví; někteří cestující z tramvaje vystupují, jiní nastupují. Pokud děti blíže znají autobus nebo trolejbus, můžete změnit název hry.

5 Venkovní hra "Na rovné cestě." Děti sedí na židlích, lavičkách nebo trávě. Učitel nabízí, že se jeden po druhém seřadíte do kolony a půjdete na procházku. „Po rovné cestě, po rovné cestě Naše nohy jdou: Jedna, dvě, jedna, dvě. Na oblázky, na oblázky ... V jámě - prásk! Děti jdou po slovech přes oblázky, přes oblázky „vyskočit na dvě nohy, mírně se posouvat dopředu, ke slovům“ do jámy – prásk! dřepnout si. "Vylezli jsme z díry," říká učitelka a děti vstávají. Hra se opakuje. Aby se prodloužil ten či onen typ pohybu dětí, může učitel každý řádek básně opakovat vícekrát. Kolonu vede nejprve sám učitel. Pak ustoupí a sleduje, jak děti koordinují pohyby verše.Mobilní hra "Vrabci a kočka." Děti stojí podél stěn pokoje na velkých kostkách (výška cm) nebo lavicích. Jedná se o vrabce na střeše nebo v hnízdech. Na boku sedí kočka, jejíž roli hraje dítě. "Vrabci létali," říká učitel. děti seskočí z lavice, dají ruce do stran, malí vrabci mávají křídly a běhají po celé místnosti. Kočka se probudí, řekne „mňau-mňau“ a běží za vrabci. Musí rychle odletět do hnízd a zaujmout jejich místa. Chytili vrabci kočku do svého domu (děti vynechají jedno opakování hry). Hra se opakuje 34x. Mobilní hra "Pták a kuřátka". "Budu pták a vy jste moje kuřátka," říká učitel a nakreslí velký kruh (můžete vytvořit kruh ze šňůry). „Jaké velké ptačí hnízdo! Jdi do toho!" Děti vstoupí do kruhu a dřepnou si. "Létali, létali, kuřátka, hledali zrní," říká učitel. Mláďata vyskakují z hnízda a létají po celém pokoji, ptačí matka letí s nimi. Na signál „leťte, kuřátka, jděte domů“, děti běží a krouží. Hra se několikrát opakuje.

6 Mobilní hra "Králíky". Oblouky (nebo obruče) jsou umístěny na jedné straně místa. Na protější straně je umístěna židle pro dům správce a na židli sedí učitel. Mezi domem a klecemi králíků je louka. Do kroužků se dostane 4 5 dětí. "Králíci sedí v klecích," říká učitelka a děti si dřepnou. Hlídač přistoupí ke klecím a pustí králíky: "Projděte se, snězte trávu." Králíci lezou do obruče (pod obloukem), běhají, skáčou. "Utíkej do klecí," říká hlídač. Králíci utečou, každý se vrátí do své klece a znovu zaleze do obruče (oblouku). Poté chovatel králíky opět vypustí a hra se opakuje. Mobilní hra "Žáby". Uprostřed hřiště nebo haly učitel rozloží silnou šňůru ve tvaru kruhu. Děti jsou v kruhu. Učitel říká: „Tady skáče žába po cestě a natahuje nohy. Kwa-kva, kva-kva-kva! Skákání, nohy natažené. Děti, které se otáčejí jeden po druhém, se odrážejí na dvou nohách a pohybují se v kruhu vpřed. Na konci čtyřverší učitel tleská rukama, straší žáby; děti skáčou přes čáru a dřepěj, žáby skáčou do bažiny. Hra se opakuje 23x. Mobilní hra "Najdi svou barvu". Děti mají kapesníčky ve třech barvách (zelená, žlutá, červená). Ve třech rozích místnosti jsou na stojanech barevné vlajky. Na signál „jdi na procházku“ se děti rozejdou po hřišti, na signál „najdi svou barvu“ běží k vlajce odpovídající barvy.

7 Venkovní hra "Ptáci v hnízdech" Na různých koncích haly jsou uspořádána 3 4 hnízda z obručí velkého průměru popř. stavební materiál. Ptačí děti jsou umístěny v hnízdech. Na signál učitele vyletí z hnízd, překročí překážku a rozptýlí se po celém stanovišti. Učitel krmí ptáčky na jedné nebo druhé straně stanoviště: děti si dřepnou, konečky prstů si poklepávají na kolena a klují do zrnek. Pak se znovu rozběhnou a na signál „ptáčci, do hnízd“ vběhnou děti do hnízd a překročí překážky. Všichni ptáci obsazují svá hnízda. hra se opakuje 45x. Při opakování hry můžete vyzvat děti, aby vyskočily z kruhu na dvou nohách. Při vedení této hry je důležité, aby učitel, aniž by zkracoval čas běhu, obratně střídal pohybovou aktivitu a odpočinek dětí. Mobilní hra „Chyťte komára“ Hráči stojí v kruhu na délku paže čelem ke středu. Učitel je uprostřed kruhu. V rukou drží tyč (délka 1-1,5 m) s kartonovým „komárem“ přivázaným na šňůru (délka 0,5 m). Učitel krouží tyčí (kroužení komára) mírně nad hlavami hráčů. Když komár letí nad hlavou, děti skáčou nahoru a dolů a snaží se ho chytit. Ten, kdo chytá komára, říká: "Chytil jsem ho." Poté učitel opět krouží tyčí po kruhu. Komára můžete chytit pouze oběma rukama a poskakovat na dvou nohách. Hra trvá 4-5 minut. Mobilní hra "Králíky" (volitelně). Oblouky (50 cm vysoké) jsou umístěny na jedné straně hřiště, děti jsou umístěny v malých skupinkách u každého z nich. "králíci jsou v klecích," říká učitelka a děti si dřepnou. Ošetřovatel, který hraje roli hlídače, se postupně přibližuje ke klecím a králíky vypouští. Lezou pod oblouky, běhají a skáčou po celém místě. Najednou učitel říká: Utíkej domů! Králíci utíkají ke svým klecím a znovu se plazí pod oblouky. Hra se několikrát opakuje.

8 Hra venku „Dupáme nohama“ Hráči stojí v kruhu v takové vzdálenosti, aby si navzájem nepřekáželi. Učitel pomalu čte básničku, děti jednají podle jejího obsahu. „Dupáme nohama, tleskáme rukama, kýváme hlavami. Zvedáme ruce, Spouštíme ruce, Podáváme ruce. Děti spojí ruce a vytvoří kruh. "A běháme kolem a běháme." Všichni běží, učitel říká: "Stop!" Děti se zastaví. Hra se opakuje.

Pro předškolní děti podle pořadu „Od narození do školy“ editoval N.E. Veraksa, T.S.

Venkovní hry HRY PRO DĚTI PRVNÍ MLADŠÍ SKUPINY Běhej ke mně Děti sedí na židlích umístěných u jedné ze stěn místnosti nebo po straně hřiště. Učitel jde k protější stěně místnosti

Chyť mě! Učitel přistoupí k dětem, které sedí na židličkách na jedné straně hřiště, a říká: „Toliku, Anyo, Mášo, dohoň mě!“ Jmenované děti vstanou a dohoní učitele. Trochu jsem běhal

MOBILNÍ HRY A HERNÍ CVIČENÍ PRO DĚTI II. SKUPINY JUNIORŮ (doporučeno pořadem „OD NAROZENÍ DO ŠKOLY“ redakce N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva) BĚŽTE KE MNĚ (II. ml.

Venkovní hra je nepostradatelným prostředkem k doplnění znalostí a představ dítěte o okolním světě, k rozvoji myšlení, vynalézavosti, obratnosti a dovednosti. Při provádění venkovní hry se vytvářejí příležitosti zaměřené na

1 Venkovní hra je jedním z nejdůležitějších prostředků všestranného rozvoje a výchovy dětí. Pomáhá malému dítěti překonat plachost a plachost. Pro děti jsou venkovní hry zásadní nutností.

Mobilní hra "Najít kamaráda". Ke hře potřebujete barevné kapesníčky podle počtu dětí. Polovina kapesníčků je jedné barvy, zbytek je jiné barvy. Každé dítě dostane jeden kapesník. Na znamení učitele

Obsah 1. Obsah programu .. 3 2. Plánované výsledky rozvoje programu ... 4 3. Kalendářně-tematické plánování .... 4

Kartotéka venkovních her 3-4 roky. HRY S CHODÍ „NAJDĚTE VLAJKU“ Úkoly: Rozvinout u dětí postřeh, vytrvalost (neotvírejte oči, dokud nezazní signál „je čas“). Popis: Děti sedí na židlích, podle paní učitelky

Kartotéka MOBILNÍ HRY DRUHÉ SKUPINY JUNIORŮ Karta 1 Venkovní hra „Utíkej ke mně“ Účel. Cvičit děti v běhu, rozvíjet dětskou pozornost. Pravidla hry. Děti sedí na židlích umístěných podél nich

Venkovní hry pro malé děti Hra „Slunce a déšť“ Úkoly: naučit děti najít své místo ve hře, navigovat v prostoru, rozvíjet schopnost provádět akce na signál učitele.

KARTA MOBILNÍCH HER PRO DĚTI MLADŠÍHO PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU KOČKA A MYŠI (II. skupina mladších) Úkoly: Rozvinout u dětí schopnost vykonávat pohyb na signál. Trénujte běh v různých směrech. Popis:

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav centrum rozvoje dětí "Mateřská škola 217" Zpracovala cvičitelka tělesné výchovy: Bacherová N. N. "Myši ve spíži"

Kartotéka venkovních her „Myši vedou kruhový tanec“ Účel: rozvinout motorickou aktivitu Popis: Před zahájením hry si musíte vybrat vedoucí „kočku“. Kočka si pro sebe vybere „sporák“ (může sloužit jako lavička

Hry jsou určeny pro děti od 4 let. Ve hrách dominuje chůze, běh, rovnováha. Kdo spustí obruč rychleji? Rozdělte děti do 4 skupin. Každá skupina stojí před určitou linií ve vzdálenosti podlouhlé

ODDĚLENÍ ŠKOLSTVÍ MĚSTA MOSKVA JIHOZÁPADNÍ ODDĚLENÍ ŠKOLSTVÍ STÁTNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE 1280 PŘEDŠKOLNÍ ODDĚLENÍ. MOBILNÍ HRY PRO DĚTI STŘEDNÍHO PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU Sestavil:

Nebuďme nemocní! Naše děti jsou často nachlazené a nemocné. Adaptace, zvýšená psychická zátěž, nedodržování denního režimu, nedostatečná fyzická aktivita jsou některé z důvodů

Kartotéka venkovních her pro předškolní děti Hořáky Z dětí, které se drží za ruce, se jedna po druhé stávají dvojice. Vpředu, ve vzdálenosti 3-4 metrů, se řidič stává. Až budou kluci hotovi

Kartotéka kulatých tanečních her pro děti 5-7 let. 1 "Vlajka" Účel: naučit děti stát v kruhu a provádět akce, zpívat spolu s písničkou. Slova: - děti stály v kruhu, viděly vlajku, Komu dát, komu dát Komu

Hodnota her v přírodě PRO DĚTI OD 3-7 LET Hodnota her v přírodě Hra v přírodě je jedním z důležitých prostředků komplexního vzdělávání dětí předškolního věku. Jeho charakteristickým rysem je složitost dopadu

Hra "Pasti" Účel: Upevnit schopnost běžet bez pádu, bez tlačení, přijetí pravidel hry. Vůdce si vybere past. Past stojí čelem ke zdi. Zbytek dětí je na protější stěně.

Kdo spustí obruč rychleji? Rozdělte děti do 4 skupin. Každá skupina stojí před určitou linií ve vzdálenosti natažených paží do stran. Před každou skupinu dejte obruč o průměru 60 cm Na signál

Střední skupina Venkovní hry "Ptáci a kuřata" Účel: Rozvinout u dětí provádění pohybů na signál. Cvičte v běhu v různých směrech, aniž byste se navzájem naráželi. Děti jsou rozděleny do 3 4 skupin; každý

Venkovní hry pro děti střední skupina Zpracovali: Khisameeva T.M., Kontsova G.V. Najděte svou barvu Materiál. Vlajky 3 4 barvy (podle počtu dětí a od každé barvy ještě jedna). Průběh hry. Na začátku roku toto

2 skupina juniorů Pedagog: Gordienko L.N. BUBLINA Účel: naučit děti stát v kruhu, udělat jej širším, pak užším, naučit je koordinovat své pohyby s mluveným slovem. Popis: děti spolu

"Jehla a nit". Věk: 5-7 let Hráči se seřadí do kruhu, chytí se za ruce. Ovladače - "jehla" a "nit" jsou mimo kruh. Na signál jehla uteče od nitě a běží jako „had“ pod pažemi

Hrajeme si společně s dětmi Venkovní hry zabírají skvělé místo v životě malého dítěte. Děti v nich musí dělat různé pohyby: chodit dovnitř různé podmínky, běh, skok, házení, chycení,

Kartotéka outdoorových her Chanty. Sestavila: Tretyakova Olga Evgenievna Kraski Účel: Rozvíjet u dětí zručnost, rychlost běhu, schopnost skákat na jedné noze při pohybu vpřed. Hráči sedí dál

MOBILNÍ HRY VE DRUHÉ MLADŠÍ SKUPINĚ

Mobilní hra "Round dance" Účel: naučit děti tančit; cvičit dřep. Děti za učitelem vyslovují slova. Drží se za ruce a chodí v kruhu. Kolem růžových keřů, mezi bylinkami a květinami

Kartotéka ranní gymnastiky pro skupinovou přípravu do školy (podle Penzulaeva) 1. září Komplex 1 1. Chůze v koloně po jedné obcházení haly (země) střídavě s během; chůze a jogging.

Tematický plán venkovních her Název hry 1 P / I Kolotoč. 2 P/I Vlk a zajíci. 3 P/N Skok přes lano. 4 F/N Najděte, kde je skryto. 5 P / N Pták v hnízdě. 6 P / N Raz, dva, tři, běž ke stromu. Úkoly

Mobilní hra "Stop - Go" Dětští hráči jsou umístěni na jedné straně místnosti a řidič se semaforem pro chodce v rukou je na druhé straně. Semafor. Hráči na semaforu "Go" se začnou pohybovat

Venkovní hry o bezpečnosti silničního provozu pro děti seniorů a přípravné skupiny do školy "Různá auta" Účel. Vysvětlete význam gest řídícího provozu; rozvíjet zručnost a všímavost. Průběh hry. Děti jsou rozděleny do dvou

Kartotéka venkovních her pro děti mladší skupiny. Připravila Vishnyakova O.M. Mobilní hra "Round dance" Účel: naučit děti tančit; cvičit dřep. Děti za učitelem vyslovují slova.

Městský předškolní vzdělávací ústav "Mateřská škola 10 kombinovaný typ» VENKOVNÍ HRY PRO PŘEDŠKOLNÍ DĚTI Ukhta 2015 P/I: "TICHO". Základní pohyb: Chůze. Děti přicházejí

Ranní hygienická gymnastika Soubory cvičení pro děti přípravné skupiny do školy Září Komplex 1. 1. Chůze v koloně po jedné obcházení haly (země) střídavě s během; chůze

Zábava pro děti 2 3 roky "Na návštěvě u hostitelky" Cíle programu: Aktivizovat řeč dětí. Upevnit znalosti dětí o domácích mazlíčcích a ptácích. Seznamte děti s ústním lidovým uměním. Učit

Instruktorka tělesné kultury Gavrilova A.V. "Venkovní hry s dětmi ve věku 3-5 let v rodině." Venkovní hry a herní cvičení mají velký význam pro všestranný, harmonický rozvoj dítěte.

Slunce a déšť (běh) Účel: Naučit děti chodit a běhat volně, aniž by do sebe narážely, naučit je jednat na pokyn učitele. Materiál: židle (domy). Průběh hry: Pedagog

Hry s vysokou pohyblivostí Název hry Cíl Ministerstva vnitra Popis hry „Žáby a volavka“ „Rychle vezmi, rychle polož“ Rozvoj svévole; obratnost, rychlost reakce Rozvoj rychlosti reakce, efektivita

Září od_1 do 15 1. Chůze ve sloupci jeden po druhém, změna ve sloupec po dvou (párech); chůze a jogging. 2. I. p. hlavní postoj, paže podél těla. 1-2 krok doprava, ruce skrz strany nahoru;

HRY na hraní rolí (MOBILE) Střední a starší předškolní věk Příloha 9 „Znaky na silnicích“ Cíle hry: zjistit, jak se děti naučily pravidla bezpečnosti silničního provozu; upevnit znalosti signálů

Venkovní hry pro děti 2-3 roky Do 3. roku jsou děti již relativně dobré v chůzi, běhu, plazení a lezení, takže motorická náplň venkovních her pro tento věk je založena na těchto pohybech.

Venkovní hra je druh cvičení, kterým se děti připravují na život Sestavil Durygina N.V. Kataysk2017 Venkovní hry mají v životě dítěte velký význam, jak představují

Kartotéka venkovních her v přípravná skupina"TUNNEL" (hra s vysokou pohyblivostí) Účel: naučit děti plazit se. "ZABÍJTE HRUŠKU" Účel: rovnováha, házení míčem, házení. Účastníci stojí ve dvou

MOBILNÍ HRY Pro střední věk 1. HRA „JEHO SVĚTLO BUDE SVÍTIT RYCHLEJI“ (pro děti od 4 let) Účel hry: Upevnění znalostí o provozu semaforu. Rozvoj pozornosti a rychlosti reakce. Vybavení: Pravidla:

Venkovní hry dle dopravního řádu pro 1 juniorskou skupinu MOBILNÍ HRA "CARS GO" Účel: procvičit děti ve schopnosti běhat, aniž by do sebe narážely, provádět pohyby na signál. Upevnit znalosti o čem

Strukturální členění státní rozpočtové vzdělávací instituce regionu Samara střední střední škola 3 "Vzdělávací centrum" města Neftegorsk, městský obvod

Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení "MŠ Rodnichok" MOBILNÍ HRY PRO DĚTI MLADŠÍHO PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU (doporučeno "Programem výchovy a vzdělávání v MŠ

Kartotéka Outdoorové hry první juniorské skupiny Card 1 Účel. Cvičte děti v chůzi. Hra s nízkou pohyblivostí "Visiting dolls" Pravidla hry. Děti sedí na židlích podél jedné ze stěn

Hra nízké pohyblivosti „Kdo má míč?“. Hráči tvoří kruh. Vedoucí je vybrán. Stojí uprostřed kruhu a ostatní se k sobě těsně přibližují, ruce za každým. Hráči si přihrávají míč

Pedagog: Sycheva Irina Nikolaevna Karta 1 Venkovní hra „Patnáctka s provazem“ Jsou vybráni dva hráči – jedná se o „Patnáctku“. Instruktor jim dá lano, oni vezmou lana za madla a na pokyn instruktora:

Didaktická hra"Teremok" Účel: naučit děti rozlišovat mezi dopravními značkami pro řidiče (cyklisty) a chodce; upevnit znalosti o výstražných značkách: "Železniční přejezd bez závor",

Hra "Buďte opatrní!" (5 min) Děti stojí v kruhu. Psycholog vezme míč a vstoupí do středu kruhu. Vyvolá jména dětí a hází míčem. Když dítě slyší své jméno, musí míč chytit a hodit ho zpět.

"Cockerel" (shrnutí lekce pro rodiče a děti ve věku 2-3 roky navštěvující CIPR (child support play center))

Kartotéka venkovních her a herních cvičení pro děti 4-5 let 1. Ptáci a kuřátka Účel. Rozvíjet u dětí provádění pohybů na signál. Cvičte v běhu v různých směrech, aniž byste se navzájem naráželi.

OBLÍBENÉ VENKOVNÍ HRY NAŠICH PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ MBDOU "školka obecného vývojového typu" Pinocchio "2014 Hra venku je považována za hlavní prostředek a metodu tělesné výchovy, je zároveň:

KARTA RANNÍ GYMNASTIKOVÉ KOMPLEXY 2 SKUPINA MLADŠÍCH KOMPLEX VŠEOBECNÝCH ROZVOJOVÝCH CVIČENÍ 1 (bez předmětů) 1 „V TEPLE RUCE NA SLUNCI“ I.p.: nohy mírně od sebe, ruce za zády. Provedení: ruce

MĚSTSKÝ SAMOSTATNÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSTAV "CENTRUM PRO VÝVOJ DĚTÍ - MATEŘSKÁ ŠKOLA "SKAZKA", BELOYARSKY Bazhenová N.Yu "Kopnout do míče" (házení

Knihovna hraček pro nejmenší o seznámení s pravidly silničního provozu "Vrabci a kočka" Děti ztvárňují vrabce. Jeden je "kočka", sedí na židli. "Kočka" střídavě pojmenovává barvy semaforu. Na zelené

Master class "Mobilní hry na procházce" Procházka je jedním z nejdůležitějších režimových okamžiků, při kterých si děti mohou plně uvědomit své pohybové potřeby. to příznivý čas

Obecní rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola "Solnyshko" Tělesná zábava Vzdělávací oblast "Tělesná kultura" "Hračky na návštěvu" Druhá skupina juniorů Instruktor

Účel: zvýšit pohybovou aktivitu dětí předškolního věku prostřednictvím organizace her v přírodě. Úkoly: -uspokojování potřeb dětského těla v pohybu; -rozvoj rychlosti-síly motoru

Dlouhodobé plánování tělesného rozvoje v první juniorské skupině Týden Úkoly Obecná rozvojová cvičení 1. Sbohem, léto! Ahoj školko! 2. Sportovní rodina 3. V zemi vynálezu

Ranní cvičení všech věkových kategorií v předškolním zařízení "Vrabčí cvičení" 2 mladší skupina Účel: Pomoci zachovat a posílit zdraví dětí Úkoly 1. Probuzení dětského těla, vytvoření radostného emocionálního

Hry na překonání motorického automatismu Hry se doporučují pro hyper- a hypoaktivní děti a také pro ty, kteří mají sníženou pozornost a paměť. Zaškrtávací políčko Hráči chodí po místnosti. Když vůdce vstane

Venkovní hry podle federálního státního vzdělávacího standardu, přípravnou skupinou pro školu byla Ryabova A.T. S házením a chytáním. „Kdo byl jmenován, chytá míč“, „Stop“, „Kdo je nejpřesnější?“, „Lovci a zvířata“, „Pasti s míčem“. plazení

Venkovní hry pro předškolní děti Připravila: instruktorka tělesné výchovy MDOU 17 Shkurenko Olga Vladimirovna Lipetsk 2011 Mobilní hra "Zábavný vlak" (pro střední předškolní věk)