Konjugace sloves. III. Konjugace sloves Koncovky sloves 1 neurčitá konjugace

I konjugace II konjugace

Nějaké jemnosti

Druhy

Samostatné nuance

Závěr

Výjimka sloves první konjugace

Opačná konjugovaná slovesa

Video o tom, jak určit časování sloves

Příklad použití základního pravidla v praxi

Literatura

29.06.2022

Existuje široké a úzké chápání termínu „konjugace sloves“. Konjugace je v užším smyslu změna slovesa v osobách a číslech v přítomném a budoucím čase indikativního způsobu. V širokém slova smyslu je konjugace změna ve slovesu v náladách, časech, osobách, číslech a rodech (včetně hlasu a aspektu). Budeme uvažovat o konjugaci v užším slova smyslu.

Rozdíl ve složení koncovek ve formách současného a budoucího prostého času umožnil rozlišit dvě konjugace: první a druhou.

Ukázky 1. konjugace:

Ukázky 2. konjugace:


	říkáš			mluvit

Při porovnání paradigmat I a II konjugací si všimneme rozdílu v koncovkách 2. a 3. osoby jednotného čísla. čísla, 1., 2. a 3. osoby pl. čísla. Abychom věděli, jaké koncovky dané sloveso má, je nutné určit, do jaké konjugace patří.

Způsoby určení časování sloves.

Konjugaci sloves lze určit dvěma způsoby: I - osobní koncovkou, II - infinitivem. Posloupnost aplikace pravidla odpovídá číslování. I metoda určování časování se používá ve vztahu ke slovesům s přízvučnými nebo jasně slyšitelnými, nepřízvučnými koncovkami, které nezpůsobují potíže při psaní.

Pravidlo pro určení konjugace první metodou - osobní koncovkou : I konjugace zahrnuje slovesa s koncovkami - ut (-yut) v III l. pl. hodiny, do II konjugace – slovesa s koncovkami - at (-yat) . Například slovesa jít, nalít, číst, psát - patří do I konjugace, slovesa řekni, reptat– konjugace na II.

Je-li koncovka slovesa nepřízvučná a je obtížné ji přiřadit k nějaké konjugaci, je nutné použít II způsob určení konjugace - podle infinitivu.

Pravidlo pro určení konjugace podle druhého způsobu - podle infinitivu: II konjugace zahrnuje:

všechna slovesa v - it , kromě oholit, položit, postavit;

4 slovesa za - v : řídit, držet, dýchat a slyšet;

7 sloves na - et : dívat se, vidět, nenávidět, záviset, snášet, urážet, točit se.

Zbývající slovesa s nepřízvučnou koncovkou, která způsobuje potíže při psaní, patří do konjugace I. Například slovesa bojovat, drtit mají nepřízvučné kontroverzní koncovky ve 3 litrech. pl. hodin, takže jejich konjugace je určena druhou metodou - infinitivem. Argumentujeme následovně: tato slovesa nejsou zahrnuta v počtu sloves souvisejících s konjugací II, proto by měla být klasifikována jako konjugace I a měla by mít vhodné koncovky: bojovat, bojovat, bojovat, bojovat, bojovat. Je důležité ještě jednou zdůraznit: při určování konjugace je bezpodmínečně nutné použít metodu I; a teprve když to "nefunguje", mělo by se uchýlit k druhému. Jinak jsou možné chyby.

Dvě slovesa - chtít a běžet - se nazývají heterogenní. Zde jsou jejich paradigmata:


	chci běžet	chceme běžet
	chcete běžet	chtít běžet
	chce běžet	chtít běžet

Speciálně konjugovaná (příbuzná s archaickou konjugací) jsou slovesa dát, vytvořit, mít a nudit se.


	dámy, tvořit, jíst, nudit	dávat, tvořit, jíst, otravovat
	dávat, tvořit, jíst, nudit se	dávat, tvořit, jíst, otravovat
	bude dávat, tvořit, jíst, nudit se	dávat, tvořit, jíst, otravovat

Sloveso čest odkazuje na II konjugaci, ale ve 3 litrech. pl. hodiny mají dvě formy: čest a čest.

Řada sloves v moderním ruském jazyce z různých důvodů netvoří tvary 1. a 2. osoby. Taková slovesa se nazývají nedostatečná.

Netvářejte tvary 1. osoby jednotného čísla. h. přítomnost a budoucnost je jednoduchá. časová slovesa dívat se, stavět, najít se, cítit, vyhrát, prokouknout, přesvědčit, být divný, čichat atd. Teoreticky je tvoření mnoha tvarů možné, ale v praxi se nepoužívají z důvodů obtížné výslovnosti, disonance. Pokud je nutné použít tento tvar, uchýlit se k popisnému způsobu vyjádření, včetně pomocného slovesa Chci, můžu, doufám a pod., a nedostatečné sloveso v neurčitém tvaru: Můžu přesvědčit, zkusit cítit.

Mezery v paradigmatech některých jiných sloves vznikají ze sémantických důvodů. To platí pro řadu neosobních sloves, která pojmenovávají procesy probíhající v přírodě: svítat, svítat, potemnět a pod.; jednotlivá slovesa pojmenovávající procesy související se zvířaty, méně často s předměty: hříbě, kotě, mládě, rez, zezelenat atd.

Otázka, jak určit konjugaci slovesa, je poměrně problematická i pro rusky mluvící obyvatelstvo. Abychom to konečně pochopili, je nutné pochopit přísný algoritmus pro výpočet konjugace a výběr správné samohlásky konce slovesa.

Pokud přízvuk padne na konec slovesa.

Vezměme si například slovesa - "vstát", "dělat" (koncovky -jíst a -ish). Dáváme je do třetí osoby množného čísla – dostáváme „vstát“ (koncovka -yut) a „spravovat“ (koncovka -at).

Kontrolujeme s koncovkami první a druhé konjugace: -ut, -yut a -at, -yat. Ukazuje se, že sloveso „vstát“ („vstát“) se vztahuje k první konjugaci a „vykonat“ („vykonat“) - k druhé.

Jak určit časování slovesa v nepřízvučné koncové pozici.

V ruštině existuje gramatický koncept - neurčitá nebo neosobní forma slovesa. Abyste některý z nich vložili do této podoby, musíte si položit otázku – co dělat? (co dělat?).

Například slovesa „bodne“, „mumlá“. Dali jsme je do neurčité formy, ukázalo se - píchat a mumlat. Nyní věnujte pozornost písmenům před –th: v tomto případě je to „o“ a „a“. Je třeba si zapamatovat koncovky, které v neurčité formě odpovídají konjugaci 1 a 2.

Algoritmus je tento - pamatujeme si, na jaké otázky sloveso v infinitivních odpovědích, pamatujeme si konce pro první konjugaci:

Dříve zvažovaná slovesa „bodnout“ a „mumlat“ obě patří do první konjugace.

Druhá bude zahrnovat infinitivní tvary končící na -it (kromě holení, pokládání, budování) a řadu výjimek, které je třeba mít na paměti.

Rozhodněme se přímo o koncovkách, které budou odpovídat slovesům 1 a 2 konjugace v různých osobách a číslech. K tomu potřebujeme sloveso, které budeme konjugovat – bude to „sow“ (1 konjugace) a „throw“ (2 konjugace).

V infinitivu se sloveso „rozsévat“ zjevně vztahuje k první konjugaci, to můžeme určit z koncovky. V důsledku toho dostáváme - já se (s), ty se (jíš), on se (s), my vidíme (jíme), ty vidíš (e) a oni se (s).

V závorkách jsou koncovky 1 konjugace, v 1 osobě jednotného čísla. a 3. osoba pl. může to být také -y a -ut. Například ve slovesu „say“ (infinitiv) budou tyto tvary – „say (y)“ a „say (ut)“.

Vraťme se nyní ke slovesu druhé konjugace „hodit“ a spojíme ji, viz tabulka.

Nakonec není těžké pochopit, že se jedná o sloveso druhé konjugace. Měníme podle osob a čísel - já házím (s), ty házíš (s), on hází (to), my házíme (je), ty házíš (s), oni házejí (yat).

Správná definice koncovek v písmenu ovlivňuje nejen slovesa, jejichž pravopis lze někdy jednoduše uhodnout. To je nutné pro správné nastavení přípon v přítomném příčestí. Proto se tato otázka dotýká několika témat v gramatice ruského jazyka najednou.

Nyní se pokusíme určit správný pravopis koncovek sloves v navrhovaném textu:

"Proč se na to ptáš (jíst)?" přemýšlel. "Nevím, brzy přiletí holubi a já budu mít dopis."

Máme dvě zvýrazněná slovesa – jejich infinitiv „ptat se“ a „letět“. Zdálo by se, že v prvním případě jde o sloveso související s první konjugací, a proto je jeho koncovka -jíst. A co druhé, protože koncovka -yat odkazuje na druhou konjugaci a infinitiv označuje první?

Faktem je, že koncovka -at v infinitivu je zdůrazněna. V tomto případě z toho nemůžeme určit případ, musíme mentálně zjistit, které konce budou odpovídat různým osobám a číslům pro toto sloveso, a pochopíme, že máme první konjugaci:

Ukazuje se, že je důležité nejen to, na jaké otázky sloveso v infinitivním tvaru odpovídá. Je třeba chápat, že infinitiv se zdůrazněnou pozicí na konci není determinantem konjugace.

Zůstává důležitý problém pro diskusi - výjimky, které se vždy vztahují k druhé konjugaci, i když nekončí na -it. Stačí si je zapamatovat a uchovat si je v hlavě jako násobilku a v případě potřeby použít.

P takových výjimek je jedenáct, otázka, jak se naučit nepravidelná slovesa, trápí mnohé. Nejlepší možností je zapamatovat si to jako dětskou říkanku na počítání, ale vypadá to takto:

"Řiďte, dýchejte, držte se, záviste, uvidíte, poslouchejte a urážejte, a pak vydržte, kroutit se, nenávidět a dívat se."

Počítací říkanku se naučíte za pár minut a opravdu pevně si ji zapamatujete. Jak využít znalosti o těchto slovesech?

Pro přehlednost konjugujeme jeden:

infinitiv	Urazit (2 konjugace)
urážím	Jsme uraženi (jimi)
Jste uraženi	Jste uraženi
Je uražený	Urážejí

Připomeňme, že první časování má také výjimky - jedná se o slovesa končící na koncovky charakteristické pro druhé spojení v infinitivním tvaru - oholit, ležet, stavět, houpat se. Ty druhé jsou samozřejmě písemně k vidění jen zřídka, ale jeden stojí za to uvést jako příklad.

Některé tvary byly skutečně na pochybách, bylo by docela možné napsat například „leží“ nebo „ležíme“. Aby nedocházelo k nedorozuměním, vymýšlejí se výjimky, které jsou snadno zapamatovatelné.

Kromě všech dříve zmíněných výjimek stojí za zmínku existence různě konjugovaných sloves. To znamená, že je nebudete moci měnit podle pravidel pouze 1 a 2 konjugací, taková slovesa si také musíte zapamatovat.

Slovesa, která se nemění v osobách a číslech podle obvyklého algoritmu, jsou tedy běžet, chtít a také dávat a jíst. Příklad:

Tvary jednotného čísla odpovídají 1. konjugaci, koncovky množného čísla odkazují na druhou. Je důležité si to zapamatovat, abyste ze zvyku nepsali „chce“ místo „chce“. Nejprve se výjimečná slovesa zapamatují, v budoucnu si tvary automaticky zapamatují a budete překvapeni, jak snadné je určit konjugaci.

Nakonec shrňme, abychom identifikovali časování sloves:

Podívejte se, kam se klade důraz. Pokud je toto koncovka, dejte sloveso do tvaru, který odpovídá zájmenu "oni" a určete časování.
Jinak dáváme sloveso v infinitivním tvaru. Na konci určíme konjugaci, přičemž si nejprve zapamatujeme, zda je sloveso výjimkou.

Určení časování sloves není tak těžké téma, stačí si zapamatovat pořadí operací a mít po ruce řadu dostupných výjimek.

Abstrakt na téma: „SLOVESO JAKO NEZÁVISLÉ

ČÁST MLUVY"

V disciplíně "Ruský jazyk a kultura řeči"

Připravený

Žák 2. ročníku 521 skupin

Soshnikov Artem

Učitel

v ruském jazyce a kultuře řeči:

Královna Viollet Yurievna

Úvod

1. oddíl. Neurčitý tvar slovesa (infinitiv): sémantika a gramatické rysy.

Sekce 2. Základy sloves.

Sekce 3. Časování sloves.

Sekce 5. Přechodná a nepřechodná slovesa.

Sekce 6. Nálady konjugovaných sloves.

Seznam použité literatury.

Úvod

Sloveso je samostatný slovní druh, který kombinuje slova označující akci a odpověď na otázku, co dělat? co dělat? Tento význam je vyjádřen z hlediska aspektu, hlasu, času, osoby a nálady. Ve větě působí slovesa hlavně jako predikát.

Sloveso odpovídá na otázku „Co dělat?“, „Co jsi dělal?“, „Co budeš dělat?“.
Obecný gramatický význam akce se projevuje v konkrétnějších významech:
1. Pohyb, pohyb nebo pozice v prostoru (plavat, plavat, sedět, chodit)
2. Práce, tvůrčí činnost: kovárna, ryba, barva.
3. Duševní činnost, včetně mentální a řečové (srovnej, přemýšlej, rozhoduj, řekni, představ si)
4. Emocionálně-technická činnost (truchlit, být smutný, radovat se, nenávidět)
5. Fyzické a jiné stavy člověka (spát, onemocnět, uzdravit se)
6. Stav (nebo jeho změna) přírody (večer, mrznutí, rozsvícení)

Hlavní morfologické rysy slovesa: aspekt, čas, nálada, osoba.
Syntaktická role ve větě je přísudkem: ale léto rychle letí.
Nedokonavé sloveso letí, nezvratné, nesklonné, 2. časování, způsob ukazování, přítomný čas, 3. osoba jednotného čísla, je jednoduchý slovesný predikát, tvořící spolu s podmětem léto gramatický základ věty.
Ve slovesu jako slovním druhu se většinou spojují různé morfologicky charakterizované slovní tvary. Jedná se o osobní tvary sloves indikativního způsobu, které mají v přítomném-budoucím čase kategorie aspektu, hlasu, času, osoby, čísla a rodu.

Oddíl 1. Neurčitý tvar slovesa (infinitiv):

Sémantika a gramatické jevy

Neurčitý tvar slovesa (infinitiv): sémantika a gramatické rysy

Infinitiv je forma slovesa, která pojmenovává proces v nejabstraktnější formě, bez ohledu na náladu, čas, osobu a číslo: mluvit, hrát, užívat si.

Slovesa v infinitivu jsou z hlediska sémantiky připodobňována ke slovesným podstatným jménům, z nichž obě vyjadřují děj, stav a postoj mimo své spojení s původcem. „Slova zobecňují děje ( jít, psát, stavět), stav ( bolet, trpět) projev znamení ( stárnout, stárnout), různé fáze procesu ( začít, pokračovat, skončit), prostorové vztahy mezi objekty ( Dům je půl kilometru od vesnice), smyslové vztahy mezi předměty (láska, nenávist, respekt, strach), vlastnictví ( mít, vlastnit, mít) atd." [Migirin V.N. Jazyk jako systém kategorií zobrazení.] Jejich rozdíl spočívá v tom, že infinitiv charakterizuje děj, stav a vztah jako proces ( číst, plavat, běhat) a podstatná jména jsou objektivizována ( čtení, plavání, běh).

Infinitiv je také spojen s podstatným jménem podle původu: historici jazyka tvrdí, že infinitiv je zamrzlá forma dativu, oddělená od jiných forem podstatného jména v pravěku. DOPOLEDNE. Peshkovsky napsal, že neurčitý tvar je „izolovaným případem slovesných podstatných jmen ženského rodu v –t, -ch, která ztratila všechny ostatní pády svého<…>. Kdysi, kdy to ještě nebylo, co je nyní, tedy tato kategorie označovala děj jako předmět, tedy přibližně tak, jak se nyní označuje u podstatných jmen. brát, pálit, modlit se, skákat atd. Ale v současné době zde není objektivita buď vůbec, nebo téměř žádná“ [Peshkovsky, 1938].

V moderní lingvistice existují dva pohledy na povahu infinitivu a jeho vztah k jiným kategoriím slovní zásoby:

1) infinitiv je rozpoznán jako počáteční (proměnlivý) tvar slovesa, proto se jeho koncová část - t, -ti, -ch nazývá koncovka;

2) infinitiv je v systému slovesných slov považován za samostatnou neměnnou kategorii (spolu s tvary konjugovanými, příčestí a příčestí), a proto jsou -t, -ty charakterizovány jako formativní přípony.

Na rozdíl od jiných slovesných tvarů má infinitiv ve větě široký funkční rozsah: je schopen vykonávat jakoukoli syntaktickou funkci vlastní podstatnému jménu:

předmět: Pište – neškrábejte se na jazyku(Poslední);

predikát nebo jeho část: Kouření je zdraví škodlivé(Poslední);

dodatky: Alexey požádal, aby to udržel v tajnosti(B.P. ) ;

účelové okolnosti: Šli jsme na letiště za kamarádem(V.Sub.);

nekonzistentní definice: Bojoval s nepřáteli na hořícím tanku, bránil její svobodu, její právo učit se. , její čest a život(B.P. ) ;

hlavní člen (nebo jeho část) jednočlenné věty: Začal si zařizovat vlastní bydlení, protože je tu od toho, aby žil a pracoval.

Infinitiv může být závislý nebo nezávislý. Pokud je infinitiv použit společně s konjugovanou formou slovesa, může být subjektivní a objektivní. Subjektivní je infinitiv používaný v kombinaci s tvary jiných sloves nebo predikátovou složkou, vyjádřeným jménem, k označení stejné osoby: Petr se rozhodl odjet na dovolenou na Krym(Petr se rozhodl, že půjde Petr). Objektový infinitiv se používá jako závislá forma pro jiná slovesa a fráze označující akce různých živých bytostí: Požádal svou sestru, aby odstranila ze stolu naivní připomínku jara(B.P.) (zeptal se, sestra to uklidí).

Oddíl 2. Kmeny sloves

Tradičně existují dva kmeny slovesa:

1. Základ infinitivu.

2. Základ přítomného času, z něhož jsou utvořeny všechny tvary sloves.

Ale ve skutečnosti jsou k vytvoření potřebných tvarů sloves nezbytné i jiné základy. Vyčleníme 1) kmen infinitivu-minulého času, 2) kmen přítomného nebo budoucího času prostého. Pojďme si každý z nich charakterizovat.

Základem infinitivu je minulý čas, oba tyto kmeny jsou u sloves zpravidla stejné. Základ infinitivu se tvoří vyřazením formativní přípony -t (-ti); základ minulého času – tvarová přípona - l: čti čti; práce-th, práce-l. Ale u některých sloves se kmeny infinitivu a minulého času rozcházejí: neshodují se se slovesy v - ch ( opatruj se b – břeh, trouba - peč) , u některých sloves in - studna ( dosáhnou – dosáhnou, namočí – namočí) , - sti (-st) ( řada - vesloval, olovo - vedl, tkát - tkaný), -et (zamknout - zamknout). Pokud se kmeny infinitivu a minulého času neshodují, odpovídající minulá příčestí a gerundia dokonalého tvaru se obvykle tvoří z kmene minulého času: břeh - hýčkaný, hýčkaný; cla-l — kdo sevřel atd. Výjimky jsou: ona-l - chůze, bre-l - blouznění, květina-l - kvetoucí, mok - mokrý.

Základem infinitivu-minulého času jsou slovesa:

Minulý čas indikativní nálady: vyhrál (-a, - oh, - a), věděl (-a, - oh, - a);

· konjunktiv: vzal (-a, - oh, - a) by, řekl (-a, - oh, - a) by;

součást budoucího analytického času: vůle(-eat, -et, -eat, -et, -ut) číst;

pojďme (ti) pracovat.

Tento základ má navíc: minulé příčestí činného a trpného rodu: číst (th, -her, -th), číst (th, -th, -th); dokonalé gerundium: vidět, mlčet.

Základ přítomného (nebo budoucího prostého) času. Při zvýraznění tohoto základu je třeba mít na paměti, že některá slovesa mají základ přítomného času (jedná se o nedokonavá slovesa), druhá část (slovesa dokonavého tvaru) má základ budoucího času prostého (proto spojení "nebo" v názvu tohoto základu není náhodné). To se vysvětluje tím, že dokonavá slovesa nemají přítomný čas (existuje budoucí jednoduchý) a nedokonavá slovesa nemají budoucí jednoduchý, ale existuje přítomný čas.

Základ přítomného nebo budoucího času prostého se určí vyřazením osobní koncovky u sloves 3. osoby množného čísla. hodin Forma 3l. pl. hodin se volí proto, že v ní méně často než v jiných formách dochází ke střídání souhlásek. Příklady: říkají - mluvit", číst - číst, kreslit - kreslit.

Následující slovesa mají základ přítomný nebo budoucí prostý čas:

osobní tvary přítomného času nedokonavých sloves: hraní(- jíst, -et, -jíst, -jíst, -jut);

osobní tvary budoucího prostého času dokonavých sloves: Budu se rozvíjet (-jíst, - em, - jíst, - jíst, - jut);

Rozkazovací tvary: hrát (ti);

Příležitostné tvary rozkazovacího způsobu (slovesa 3 l. množné číslo se zvláštní intonací): Pojďme! Spi, přátelé!;

součást analytické formy rozkazovacího způsobu: nechat (nechat) učit(-v).

Kromě toho má základ tohoto času také: přítomná příčestí činného a trpného rodu: čtení (th, -her, -th), čitelné (th, -th, -th); nedokonavá příčestí: čtení.

Sekce 3. Časování sloves.

Rozdíl ve složení koncovek ve formách současného a budoucího prostého času umožnil rozlišit dvě konjugace: první a druhou.

I konjugace II konjugace

Ukázky 1. konjugace:

Ukázky 2. konjugace:

Způsoby určení časování sloves.

Konjugaci sloves lze určit dvěma způsoby: I - osobní koncovkou, II - infinitivem. Posloupnost aplikace pravidla odpovídá číslování. I metoda určování konjugace se používá ve vztahu ke slovesům s přízvučnými nebo jasně slyšitelnými, nepřízvučnými koncovkami, které nezpůsobují potíže při psaní.

Je-li koncovka slovesa nepřízvučná a je obtížné ji přiřadit k nějaké konjugaci, je nutné použít II způsob určení konjugace - podle infinitivu.

Pravidlo pro určení konjugace podle druhého způsobu - podle infinitivu: II konjugace zahrnuje:

všechna slovesa v - it , kromě oholit, položit, postavit;

4 slovesa za - v : řídit, držet, dýchat a slyšet;

7 sloves in - to : dívat se, vidět, nenávidět, záviset, snášet, urážet, točit se.

Dvě slovesa - chtít a běžet - se nazývají heterogenní. Zde jsou jejich paradigmata:

Speciálně konjugovaná (příbuzná s archaickou konjugací) jsou slovesa dát, vytvořit, mít a nudit se.

Sloveso čest odkazuje na II konjugaci, ale ve 3 litrech. pl. hodiny mají dvě formy: čest a čest.

Řada sloves v moderním ruském jazyce z různých důvodů netvoří tvary 1. a 2. osoby. Taková slovesa se nazývají nedostatečná.

Ve čtvrtém čtvrtletí 4.–5. ročník tradičně studuje část o slovesu.

Ke konci školního roku je těžké zvládnout dvě pravopisně nejtěžší témata - "Hlásky v osobních koncovkách a v příponách sloves."

Ještě těžší je to pro žáky šestých tříd studovat pravopis přípon příčestí. Kluci musí určit časování sloves, a to může být velmi obtížné. A jaké je to pro středoškoláky, kteří mají před sebou zkoušku z ruského jazyka, a to si nelze představit! ..

Rozptýlené informace, nedokončené včas pečlivým zpracováním, vedou k vážným mezerám. Systematizujeme vše, co potřebujete vědět o časování sloves.

Zdá se, že jde o učebnici známou, že konjugace II má slovesa končící na neurčitý tvar nebo infinitiv na -It, stejně jako sedm sloves na -Et a čtyři slovesa na -At. Všechna ostatní slovesa v -Et, -At, -NUt, -Ot, -Yt a dvě výjimečná slova známá ze školních učebnic v -It (holit, ležet) patří do konjugace I.

Vzácná slova zakládat se (s významem: stavět, zakládat se), houpat se (s významem: kolísat, houpat se) se používají pouze ve 3. osobě: disciplína je založena na mysli žáka, rozhodnutí vycházejí ze zákona, třtina se třese, listí se třese.

Pamatujte, že infinitivní časování je určeno pouze pro ta slovesa, která mají perkusivní osobní zakončení: stojí - stát (II otázka), létat - létat (II otázka).

Pokud jsou osobní koncovky slovesa přízvučné, pak není třeba hledat infinitiv, je třeba se podívat na tuto koncovku: bereš, bereš, bereš, bereš, bereš (EAT/YOSH, ET/ YOT, EAT/YOM, ETE/YOTE, UT/UT) - I konjugace; dělat hluk, dělat hluk, dělat hluk, dělat hluk, dělat hluk (ISH, IT, IM, ITE, AT / YAT) - II konjugace.

Ve skutečnosti není nic nového! Problém však zatím zůstává nevyřešen. Proč?

Za prvé, neznáme slovo-výjimka. Oprava je snadná, stačí se naučit užitečnou říkanku:

Řídit, držet, vydržet, urazit,

Slyšet, vidět, nenávidět.

A ještě jedna věc: dýchat, točit se,

A spoléhat a sledovat.

Zadruhé, samotná neurčitá forma nás někdy mate. Pokud je přípona před -TH přízvučná (stát, mlčet, létat, vyhrožovat), ale pokud je zvuk nepřízvučný, pak pochybujeme, jak je to správné: lepit nebo lepit, záviset nebo záviset, zasít nebo zasít (podtržené slova jsou napsána správně!). Slovesa je třeba si zapamatovat a znovu se naučit.

Existuje však malá rada: požadované slovo vyslovujte pomalu, abyste slyšeli zvuk yot, ve všech slovech na -Yat je písmeno I, je to iotizovaná samohláska (měřit, čistit, ALE roztavit, začít).

Nepleťte si významy slov tát (zmizet, stát se tekutým, zažít stav něhy) a skrývat (skrýt se v sobě, mlčet, neprozradit). Naučte se ale slova LEPIT, STAVIT pevně, pevně!

Za třetí, existuje skupina sloves, která konjugují a porušují všechny podmínky: některé tvary jako první konjugace, jiné jako druhé. Je jich málo: běž - běž - běž; chtít - chtít - chtít; jíst - jíst - jíst; dát - dát - dát.

Říká se jim heterogenní. K nim se připojují slova glimmer - třpyt - třpyt; čest - čest - čest (tvar čest se používá zřídka).

Za čtvrté, předpony jsou často připojeny ke slovům a maskují slovesa tak dobře, že nás klamou, a předpona, kterou si dokonce strhává na sebe důraz: držet, starat se, nudit se, tvořit, běžet, vyletět, vyslovit. Jednoduchá rada: zahoďte předponu!

Za páté, pokud má sloveso předponu obez- (obes-), pak při určování konjugace nezapomeňte vzít v úvahu tranzitivitu sloves. Přechodné sloveso je oslabit někoho (II ref.) a nepřechodné sloveso oslabit se (I ref.): oslabíme nepřítele, okamžitě se vyčerpáte. Tip: najděte předmět a předmět, identifikujte přechodné sloveso.

Za šesté, některá slovesa mají dva tvary: trýznit (torment - trýznit - trýznit); míry (měřit - měřit - měřit); obnovit (obnovit - obnovit). Tyto varianty se týkají různých konjugací. Jedna z těchto forem může mít střídání zvuků: kapat - kapat - kaplet; opláchnout - opláchnout - opláchnout; mávat - mávat - mávat (podtržená slova jsou hovorová).

Který je správný? Oba existují, ale různými způsoby, liší se buď svým lexikálním významem nebo stylistickou konotací. Srovnej: caplet, to znamená, že proudí samovolně; kapání označuje akci, kterou někdo provedl; hovorová forma je mávání a neutrální je mávání. Při psaní používejte pouze literární formy.

Za sedmé, nemůžete mísit slovesa v indikativním a rozkazovacím způsobu. Porovnejte dvě formy: Zaklepeš mi na okno, až půjdeš na procházku? - Zaklepejte na moje okno, prosím, až půjdete na procházku.

Obě věty jsou téměř stejné (podle ucha!), liší se však účelem výpovědi: první je tázací a druhá oznamovací. V prvním má indikativní sloveso koncovku I -ETE, ve druhém má rozkazovací sloveso koncovku -I- a koncovku -TE. Vězte pevně, že pouze ve formě indikativního způsobu je nutné určit časování sloves.

A konečně existuje skupina takových sloves, která vyjadřují stavy nebo akce, nezávisí na předmětu a nemění se podle osoby. Říká se jim neosobní a nepatří do žádné konjugace: je večer, není mi dobře. Některá osobní slovesa pouze v textu mohou mít význam neosobních: voní to střemchou, voní senem, není to čitelné, má sklony ke spánku, snadno se dýchá. Věnujte pozornost větě, ve které je sloveso použito.

Můžeš dýchat! Ale přesto nespěchejte. Teď se naučme uvažovat. Udělej to správně.

PRVNÍ PŘÍKLAD

Viděl jsem..l padající hvězdu, a ty uvidíš..sh.

Tato věta má tři slovesné tvary: 2 slovesa a 1 příčestí. Existují dvě slova se stejným kořenem a písmena se musí psát odlišně: samohláska v koncovce a samohláska na konci. První sloveso se používá v minulém čase, označuje děj, který již proběhl, je signalizován příponou -L-. V neurčitém tvaru má sloveso vidět před -Т koncovku E, což znamená, že toto písmeno píšeme.

Další sloveso je v budoucím čase, jeho koncovka je nepřízvučná, je výjimkou (předponu Y- zahazujeme) a patří do II konjugace, v jednotném čísle je třeba psát And, v množném čísle A / Ya.

Příčestí je tvořeno od slovesa pád (I sp.) a má samohlásku Yu a přípona -A- zůstává nezměněna.

DRUHÝ PŘÍKLAD

Myška jde spát, brouček usne, ale cvrček se nad nimi směje.

Přestože má sloveso spánek samohlásku A, nelze jej přiřadit konjugaci I bez sebekontroly. On spí, oni spí, takže toto je II konjugace. Sloveso stanoví má přízvučnou koncovku -IT, u písmene AND je jasné, že jde také o II konjugaci. Sloveso usíná s nepřízvučnou koncovkou, dejte jej do neurčitého tvaru - usnout, to je konjugace I. Sloveso se také směje s nepřízvučnou koncovkou, jednáme analogicky: smát se, to je také konjugace I.

TŘETÍ PŘÍKLAD

Jak spí..t, tak lidé spí..tsya. Včera nestíháš .. ty, zítra nepotkáš .. ty.

Slova s chybějícími písmeny mají nepřízvučnou osobní koncovku. Zvažte větu: Jak spí..t, tak lidé spí..tsya. První sloveso dáme v neurčitém tvaru položit, zahodíme předponu PO-, zjistíme výjimku položit, toto je konjugace I, budeme psát Yu Druhé sloveso (infinitiv spát) i bez přízvučné předpony VY- bez sebetestování nebudete schopni správně určit konjugaci: oni spí, on spí . Toto je konjugace II.

Přejděme k větě: Včera, nestíhej..sh, zítra nepotkáš..sh. Sloveso catch up .. sh dáme do neurčitého tvaru, dostaneme catch up, zahodíme předponu DO- a zjistíme výjimku slovesa, II konjugace, napíšeme catch up. U slova setkat se .. setkáte se s infinitivem, toto je konjugace II, znamená, že se setkáte.

ČTVRTÝ PŘÍKLAD

Kde stro..t, tam a ro..t. Kde c..t, to se zlomí.

Stavte na tom, II konjugace, stavte. Kopat na Yt, konjugovat, kopat. Lepidlo na to, II konjugace, lepidlo. Poslední sloveso má přízvučnou osobní koncovku -ЁТ, toto je konjugace I.

PÁTÝ PŘÍKLAD

Vlci řvou lesem ..t, hledají cizí dobro ..t.

Od infinitivu toulat se, já konjugace, řev. Od infinitivu hledat, já konjugace, hledat. Zde můžete přehlédnout písmeno, ale pamatujeme si, že v kombinacích chu-schu je třeba napsat písmeno U.

ŠESTÝ PŘÍKLAD

V zimě je pobřeží opuštěné..t. Vojáci se vylidnili v celé oblasti města.

V první větě zůstane samotné pobřeží vlivem zimy opuštěné, sloveso je nesklonné, I konjugace, píšeme tedy samohlásku E (pustá). Ve druhém je přímý předmět, tranzitivní sloveso, II konjugace, musíte zvolit I (depopulate).

SEDMÝ PŘÍKLAD

Do rozpočtového odboru se nedostane. Vyběhnete na ulici a nechcete domů.

Sloveso jednat patří do konjugace II. V obou větách jsou slovesa s různými konjugacemi: bude to možné (uveďte infinitiv), je těžké to rozpoznat kvůli předponě U- a příponu -СЯ; vyběhnete a chcete se také schovat za předpony VY- a PRO-.

OSMÝ PŘÍKLAD

Naplňte vázu vodou. Když naplníte vázu, vložte do ní květiny.

V první větě je vyjádřena žádost, zde rozkazovací způsob s příponou -И- (výplň), ve druhé - způsob indikativní patří do II konjugace a má koncovku -ITE (výplň).

DEVÁTÝ PŘÍKLAD

Často jezdí k babičce na vesnici. Pozor, husy vás štípnou..t.

V tzv. duálních tvarech používáme spisovnou variantu: ezd..t z infinitivu ezdit, II konjugace, ezdIt; pinch ..t od infinitivu pinch, I konjugace, pinch (v hovorové řeči jsou povoleny tvary pinch a pinch).

DESÁTÝ PŘÍKLAD

Voní mlékem a senem. Jak silně voní pelyněk!

V první větě je osobní sloveso použito v neosobním smyslu, nemůže formálně určit konjugaci. Ve druhé větě voní z infinitivu vůně, já konjugace.

1. Borisová N.M. Zkušenost se systematickým přístupem k opakování slovesa / ruského jazyka ve škole. - 2001. - č. 6.

2. Borisová N.M. Od slovesa - ke svátosti / ruský jazyk ve škole. - 2003. - č. 6.

3. Kalamová N.A. O konjugaci slovesa / ruské řeči. - 1990. - č. 4.

4. Kramarenko G.M., Malyushkin A.B. Opakujeme pravopis koncovek sloves / ruský jazyk ve škole. - 2007. - č. 8.

5. Pakhomov V.M. Časování sloves / Ruský jazyk ve škole. - 2015. - č. 5.

6. Polkovnikova S.A. Výjimečná slovesa / Ruský jazyk ve škole a doma. - 2010. - č. 8-9.

Co je konjugace? Odpověď je jednoduchá – jde o změnu slovesných tvarů podle nestálých znaků, kterými jsou osoba (1-3) a číslo (jednotné nebo množné číslo). Obličej říká, kdo dělá akci. Existují tři kategorie osob.

Příklad: výkres, musíte si k tomu vybrat vhodné zájmeno, sem se hodí - vy. Odtud je jasné, že výkres náklady v jednotkách. h., má znaky druhé osoby. Lze konstatovat, že konjugace sloves v ruském jazyce je jejich změna podle nestálých znaků.

Vlastnosti časování sloves v ruštině. Tabulky.

Ohyby, které se objevují během konjugace, se nazývají osobní.

Pozornost! Výše uvedenou tabulku je důležité si velmi dobře zapamatovat.

Aby každý test z morfologie nezpůsobil záchvaty paniky a abyste se při absolvování zkoušky cítili sebejistě, musíte dobře ovládat základní principy a pravidla ruského pravopisu.

Například: Je slyšet smích. Píšeme já (2 otázky). Záhony jsou zavlažovány. Sloveso první konjugace. dává písmeno Yu Proces změny sloves ovlivňuje pravopis, právě on rozhoduje o tom, jakou příponu bude mít příčestí.

Pokud je skloňování pod přízvukem, pak o správném pravopisu nemůže být pochyb. Jaké jsou koncovky sloves obou konjugací v ruštině se dozvíte z tabulky:

Pokud je zdůrazněn jiný morfém, kromě skloňování, pak infinitiv, nebo spíše kombinace písmen umístěná na konci slova, pomůže při korelaci lexému a skupiny.

Slovesa druhé konjugace podle ustálených jazykových pravidel končí na -it, kromě sloves oholit, položit, postavit. Doplňte skupinu výjimek z 1 čj. (podívat se, vidět, urazit, záviset, dýchat, nenávidět, slyšet, řídit, držet, točit, vydržet).

Všechna slovesa, která nespadají do druhé skupiny, patří do první, včetně oholit, položit, postavit.

Slovesa 2. konjugace zahrnují podobné příklady: ready to, pospěš si to.

Důležité! Jasně se naučte výjimky pro 1. a 2. konjugaci.

Lidé bojují.. N.f. boj. Postfix - zahodíme. Kombinace písmen -ot je ukazatelem 1 sp. Tabulka nám dává místo mezery písmeno E. Borští lidé E tsya.
Je připravená..t. N.f. Připravit. Toto je sloveso druhé konjugace. Nestálé známky: 3 l., jednol. číslo. Podle tabulky určíme, že místo propustky má být písmeno I. Je připraveno a t.
Bre..t vousy. Vložili jsme . Holení – určete, o jakou konjugaci se jedná. Odkazujeme na skupinu 1. Bre E t vousy.
My tak nějak..m. Vložili jsme n. F. Vidět – určíme, o jakou konjugaci jde. 2 skupina. jsme laskaví a m

Časování sloves

Slovesa zahlédnout, běžet a chtít zaujímají mezi svými protějšky zvláštní místo. Lingvisté zjistili, že když se tyto lexémy změní, je pozorováno následující: získávají skloňování, jak 1, tak 2 konjugace. Z tohoto důvodu se jim říká heterogenní.

Lingvisté oddělují slovesa „jíst“ a „dávat“ do samostatné skupiny, protože po úpravě vykazují osobní koncovky, které nejsou tradiční. Jejich jedinečnost určuje jejich definici v samostatné skupině.

Video lekce. Časování sloves v ruštině

Časování sloves část 1. Co potřebujete vědět, abyste určili konjugaci.

Jíst jíst)

Ete (-ete)

Je důležité se naučit tento materiál, aby další seznámení s příčestí a příčestí nezpůsobovalo potíže. Věnujte trochu času a naučte se dobré pravidlo, které vám pomůže nedělat pravopisné chyby při psaní při plnění zkouškových úkolů.