اختبار. تشاركي. أتذكر ، (5) - قال ليوشا بعناية و (6) يبدو ، (7) لم يفسد أي شيء. تنفس الصباح نضارة

الخيار رقم 8 في نيكولسكايا. كان الصباح منعشًا.

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص.

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) تنفث الصباح نضارة. (2) ضباب شفاف معلق فوق النهر ،
لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. (3) كانت الضفة الصاعدة مغطاة بعشب الزمرد ، منقطة بعدد لا يحصى من شرارات الندى. (4) تجمد الهواء المشبع برائحة الزهور البرية الحارة. (5) بهدوء - فقط في غابات القصب بالقرب من الماء نفسه رن البعوض بالأجراس. (6) جلس فاديمكا على الضفة وشاهد كيف تسقط شجرة الحور القديمة زغبًا ناصع البياض يحوم في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر في قوارب بيضاء. (7) أنين خفي يزعج هدوء الصباح.

(8) ارتجف الصبي - تذكر سبب مجيئه إلى هنا. (9) دخلت الدموع في الحلق ، وبدأت تختنق ، لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

(10) بالأمس ولدت الخنفساء: أحضرت أربعة. (11) رأت الأم بطن جوشكين ودعونا نندب القرية كلها! (12) لم ألاحظ! (13) كم مرة قلت: لا تدع الكلب يخرج من الفناء! (14) ماذا تريد
افعل معهم؟ "

(15) فاديمكا هو الملوم. (16) والطلب الآن منه. (17) أمرت الأم
للتخلص من الجراء في المساء - ليغرق. (18) من السهل القول ، لكن جربها ، افعلها ... (19) هم على الأقل كائنات صغيرة ، عمياء ، لكنهم أحياء!

(20) لم يستطع فاديمكا تخيل كيف ستغرق كلاب جوتشكين. (21) بدا الأمر أبسط: اترك الكيس بجانب الماء - سيقوم النهر بعمله بنفسه - وامش بدون متاعب وقلق ...

(22) لم يكن فاديمكا ليتمكن من فعل ذلك. (23) ملطخ دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وطوى الجراء إلى الوراء وتوجه بحزم إلى القرية.

(24) في المتجر العام ، في انتظار خبز الصباح ، ازدحم الناس - المزيد والمزيد من النساء. (25) عندما رأى Vadimka وجهًا مألوفًا ، ذهب إلى الشرفة.

- (26) مرحبًا ، العمة ماشا ، - تنفجر في اللون ، وتحول
لامرأة شجاعة.

- (27) عظيم! (28) ماذا يوجد في الحقيبة؟ أصبحت العمة الفضولي ماشا مهتمة على الفور.

- (29) الآن سأريك! - بدأ فاديمكا في الجلبة. - (30) كلاب Zhuchkin. (31) هل يمكنك أن تأخذه؟

- (32) هل كلاب؟ (33) بعض الفئران - قالت المرأة مازحة. (34) الذين تجمعوا قفزوا.

- (35) صغار - ولدوا بالأمس ...

- (36) مرة أمس أحضرها لأمك. (37) انفجروا بالبكاء - يريدون أن يأكلوا.

- (38) لا أستطيع. (39) منعتهم الأم من العودة إلى المنزل معهم ... (40) ربما لا يزال بإمكانك أخذها؟

(41) ولكن النساء ، بعد أن فقدن الاهتمام بالأكياس ، تفرقن واحدة تلو الأخرى. (42) تم فتح المتجر العام ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب. (43) تنهد الصبي مبتعداً مكتئباً.

- (44) فاديك انتظر!

(45) استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش طبيب بيطري جماعي ، وهو صديق قديم لوالده.

- (46) ماذا أنت ، اذهب إلى الجد بوريس ، الصياد. (47) بالمناسبة ، أحضر سيلفا ، بالمناسبة ، ثماني قطع. (48) ربما يأخذك الرجل العجوز.

(49) ملهمًا ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

(بحسب أ. نيكولسكايا) *

* آنا نيكولسكايا (مواليد 1979) كاتبة أطفال روسية معاصرة.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "لماذا لم يستطع فاديمكا إغراق الجراء؟"

1) لم يكن لدى Vadimka الشجاعة لاتباع أوامر والدته ، لأنه شعر بالأسف تجاه الجراء الصغيرة.

2) كانت فاديمكا تلعب للوقت ، على أمل أن تغير الأم رأيها وتسمح للجراء بالبقاء.

3) كان فاديمكا يأمل في تسليم الجراء إلى أحد زملائه القرويين ، في أيد أمينة.

4) كان فاديمكا فتى ضعيف وغير حاسم.

3. في أي خيار إجابة تستخدم الوحدة اللغوية كوسيلة للتعبير عن الكلام؟

1) وصلت الدموع إلى حلقه ، وبدأت تختنق ، لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

2) ملطخ دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وطوى الجراء إلى الوراء وتوجه بحزم إلى القرية.

3) تم فتح المتجر ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب.

4) هرع فاديمكا ، الملهم ، إلى منزل الصياد ...

إجابه: ___________________________.

من الجمل 8-14 اكتب الكلمات التي يتم تحديد تهجئة البادئة من خلال معناها - التقريب.

إجابه: ___________________________.

من الجمل 2-4 ، اكتب الكلمة التي يتم فيها تحديد تهجئة اللاحقة بالقاعدة: "في الصفات المكونة من الأسماء بمساعدة اللواحق -ONN- و -ENN- ، تتم كتابتها НН" .

إجابه: ___________________________.

6. يستعاض عن الكلمة العامية "قفز" في الجملة 34 بمرادف أسلوبي محايد. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

يستعاض عن عبارة "أشعة الشمس" ، المبنية على أساس اتفاق ، بعبارة مرادفة لتوصيل تحكم. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________.

اكتب الأساس النحوي للجملة 43.

إجابه: ___________________________.

من بين الجمل 1-7 ، ابحث عن جمل ذات تعريفات مشتركة منفصلة ومتفق عليها. اكتب عدد هذه المقترحات.

إجابه: ___________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يشير إلى الفاصلة في الكلمة التمهيدية.

- فاديك ، (1) انتظر!

استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش ، طبيب بيطري جماعي ، (2) صديق قديم لوالده.

- هذا ما ، (3) اذهب إلى الجد بوريس ، الصياد. تناثر سيلفا عليه ، (4) أحضر ثماني قطع. ربما يأخذك الرجل العجوز (5).

من وحي ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

إجابه: ___________________________.

11. حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 5. اكتب الإجابة برقم.

إجابه: ___________________________.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة المتصلة برابط تنسيقي.

علق ضباب شفاف فوق النهر ، (1) لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. كانت الضفة الصاعدة مغطاة بعشب الزمرد (2) ، منقطة بعدد لا يحصى من شرارات الندى. يتجمد الهواء (3) مشبعًا برائحة الزهور البرية الحارة ، (4). جلس فاديمكا على الشاطئ وشاهد (5) كيف يسقط الحور القديم ناصع البياض ، (6) زغب يدور في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر في قوارب بيضاء.

ارتجف الصبي - تذكر (7) سبب مجيئه إلى هنا. تسللت الدموع
حتى الحلق ، (8) بدأوا في الاختناق ، (9) لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

إجابه: ___________________________.

13. من بين الجمل 4-9 ، تجد جملة صعبةمع التبعية المتجانسة للجمل الثانوية. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

14. من بين الجمل 1-7 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط متحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير I.N. جوريلوفا: "الشيء الأكثر إثارة للدهشة هو أن الكاتب الرئيسي قادر ، بأخذ كلمات عادية ومعروفة ، على إظهار عدد ظلال المعنى التي يتم إخفاؤها وكشفها.
في افكاره ومشاعره. برر إجابتك بالعطاء
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ المقال بكلمات I.N. جوريلوف.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة النص المصدربدون أي تعليقات ، يتم تقييم هذا العمل بصفر نقطة.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2 اكتب استنتاج مقال. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "من وحي ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ..."

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

15.3. كيف تفهم معنى كلمة خير؟ صياغة
وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول موضوع "ما هو اللطف" ، أخذ
كأطروحة ، التعريف الذي قدمته. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (اثنين) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

4. جلبت

5. لا تعد ولا تحصى

6. ضحك (أو ضحك)

7. أشعة الشمس

8. يمشي الصبي

(1) تنفث الصباح نضارة. (2) علق ضباب شفاف فوق النهر ، لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. (3) كانت الضفة الصاعدة مغطاة بعشب الزمرد ، منقطة بعدد لا يحصى من شرارات الندى. (4) تجمد الهواء المشبع برائحة الزهور البرية الحارة. (5) بهدوء - فقط في غابات القصب بالقرب من الماء نفسه رن البعوض بالأجراس. (6) جلس فاديمكا على الضفة وشاهد كيف تسقط شجرة الحور القديمة زغبًا ناصع البياض يحوم في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر في قوارب بيضاء. (7) أنين خفي يزعج هدوء الصباح.

(8) ارتجف الصبي - تذكر سبب مجيئه إلى هنا. (9) دخلت الدموع في الحلق ، وبدأت تختنق ، لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

(10) بالأمس ولدت الخنفساء: أحضرت أربعة. (11) رأت الأم بطن جوشكين ودعونا نندب القرية كلها! (12) لم ألاحظ! (13) كم مرة قلت: لا تدع الكلب يخرج من الفناء! (14) ماذا ستأمر أن تفعل بهم؟

(15) فاديمكا هو الملوم. (16) والطلب الآن منه. (17) أمرت الأم بالتخلص من الجراء في المساء - لتغرق. (18) من السهل القول ، لكن جربها ، افعلها ... (19) هم على الأقل كائنات صغيرة ، عمياء ، لكنهم أحياء!

(20) لم يستطع فاديمكا تخيل كيف ستغرق كلاب جوتشكين. (21) بدا الأمر أبسط: اترك الكيس بجانب الماء - النهر سيقوم بعمله بنفسه - وامش بدون متاعب وقلق ...

(22) لم يكن فاديمكا ليتمكن من فعل ذلك. (23) ملطخ دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وطوى الجراء إلى الوراء وتوجه بحزم إلى القرية.

(24) في المتجر العام ، في انتظار خبز الصباح ، ازدحم الناس - المزيد والمزيد من النساء. (25) عندما رأى Vadimka وجهًا مألوفًا ، ذهب إلى الشرفة.

- (26) مرحبًا ، العمة ماشا ، - تحول لونه إلى امرأة بدينة.

- (27) عظيم! (28) ماذا يوجد في الحقيبة؟ أصبحت العمة الفضولي ماشا مهتمة على الفور.

- (29) الآن سأريك! - بدأ فاديمكا في الجلبة. - (30) كلاب Zhuchkin. (31) هل يمكنك أن تأخذه؟

- (32) هل كلاب؟ (33) بعض الفئران - قالت المرأة مازحة. (34) الذين تجمعوا قفزوا.

- (35) صغار - ولدوا بالأمس ...

- (36) مرة أمس أحضرها لأمك. (37) انفجروا بالبكاء - يريدون أن يأكلوا.

- (38) لا أستطيع. (39) منعتهم الأم من العودة إلى المنزل معهم ... (40) ربما لا يزال بإمكانك أخذها؟

(41) ولكن النساء ، بعد أن فقدن الاهتمام بالأكياس ، تفرقن واحدة تلو الأخرى. (42) تم فتح المتجر العام ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب. (43) تنهد الصبي مبتعداً مكتئباً.

- (44) فاديك انتظر!

(45) استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش طبيب بيطري جماعي ، وهو صديق قديم لوالده.

- (46) ماذا أنت ، اذهب إلى الجد بوريس ، الصياد. (47) بالمناسبة ، أحضر سيلفا ، بالمناسبة ، ثماني قطع. (48) ربما يأخذك الرجل العجوز.

(49) ملهمًا ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

(بحسب أ. نيكولسكايا) *

* آنا نيكولسكايا (مواليد 1979) كاتبة أطفال روسية معاصرة.

اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير I.N. جوريلوفا: "الشيء الأكثر إثارة للدهشة هو أن الكاتب الرئيسي قادر ، بأخذ كلمات عادية ومعروفة ، على إظهار عدد ظلال المعنى المخفية والتي تم الكشف عنها في أفكاره ومشاعره."

هؤلاء هم أبناء أكبيلو.

أخذ الناس الجراء معهم. ساروا بحزم نحو منزل أولز ، لكن الكراهية التي غمرت قلوبهم لم تعد عنيفة.

أوه ، لم يضيع الوقت. حالما ظهر الحشد في دار البلدية ، خرج للقائه وصرخ بصوت عال:

بدون اسم ، فكر مرة أخرى! جلب مثيري الشغب - مطحنة الأعضاء وكلبه - الارتباك والارتباك في حياتنا التي تمتد لقرون. ماذا قدموا مقابل الاستقرار والانتظام والسلام؟ الفرح والضحك والمرح ؟! لماذا نحتاجهم ؟! لقرون ، عاش آباؤنا وأجدادنا بدون هذه الفوائد المشكوك فيها. لذا استمع إلى صوت العقل ، ارجع إلى العصور القديمة! - كل هذا بدا صاخبًا جدًا وكاذبًا وغير صادق.

الشعب لم يعدم أولز. أخرجوه من المدينة ، وشتموا خمس وأقبيلة على التجوال الأبدي بسبب القتل.

بمرور الوقت ، تمت إعادة تسمية المدينة بدون اسم باسم مدينة الكلاب. ظهرت فيها المسارح والمدارس والمكتبات وحتى السيرك. وفي الساحة الرئيسية ، على قاعدة من الجرانيت الأسود ، أقام سكان المدينة نصبًا تذكاريًا للضحك والابتسامة.

الآن في كل منزل من المنازل الأربعة والأربعين ، يمكن للمرء أن يسمع ضحكًا مرحًا ونباحًا صاخبًا للكلاب. في كل منزل من المنازل الأربعة والأربعين يعيش كلب بلون ذهبي ضارب إلى الحمرة.

وما زال أولز ، مثل الظل ، يتجول في الأرض حتى يومنا هذا. في بعض الأحيان ، تحت جنح الليل ، يتمكن من التسلل إلى مدينة أخرى ، ثم يسيطر على أرواح وقلوب سكانها. ويعتمد الأمر فقط على الأشخاص أنفسهم ما إذا كان أولز سيستقر معهم إلى الأبد أو يغادر المنطقة دون أن يجد مأوى فيه.

اسمي توبيك. أنا صغير القامة ، لكني أبيض ورقيق. يتألق أنفي بزر من عرق اللؤلؤ الوردي ، وشاربي مجعد بشكل معتدل ، ويمكنني أن أنبح بصوت عالٍ جدًا.

عشيقي Anyuta هي فتاة جيدة: إنها تدرس من أجل الأطفال الخمسة وتحب الحيوانات. نمرح نحن الاثنان: نسير معًا في الفناء وغالبًا ما نلعب دور الأم وابنتها. يقوم Anyuta بتمشيط شعري ، وربطات العنق حول رقبتي ، وأحيانًا تغسلني. بشكل عام ، تعتني بي بكل طريقة ممكنة ولا تحب الانفصال عني. ذات مرة أخذتها إلى المدرسة معها ، لكن الأولاد سخروا منها.

أعطاني Anyuta هدية عيد ميلاد. ثم جلست في صندوق وكنت قلقة للغاية: من سيحصل عليه؟ لكنني كنت متوترة بلا داع. عند رؤيتي ، ضحك Anyuta من الفرح ، وأمسك بي بين ذراعيها ولم تتركه طوال المساء. قالت إنها حلمت بهذا طوال حياتها!

نعم ، لقد كنت محظوظة للغاية مع المضيفة. بعد كل شيء ، يحدث هذا غالبًا مع أخينا: سيشترون أولاً ، وبعد شهر سوف يتعبون منك ، وسيأخذونك إلى الشارع ... أناس مختلفونهناك.

لكن Anyuta ليس كذلك ، فهي تحبني كثيرًا ، وأنا أدفع لها نفس الشيء. تتحدث معي كثيرًا مثل أي شخص. هي لا تعرف ، أنا أفهم كل شيء. قالت ذات مرة إنني أفضل صديق لها.

يقولون إن Anyuta تفسدني كثيرًا - إنها تخيط الملابس وتأخذها إلى الفراش معها في الليل. سوف يعانقه ، ويضغط عليه بالقرب من قلبه ويبكي بهدوء. أنا هنا عاجز عن المساعدة - تفتقد Anyuta والدتها. أرسلتها أمي أنيوتا إلى دار الأيتام لدينا منذ عامين. في مثل هذه اللحظات ، أريد حقًا أن أهدئها ، وأن أفعل شيئًا جيدًا لها. لكن لا أستطيع ، لا أعرف حتى كيف ألعق. أنا لست كلبًا حقيقيًا - قطيفة.

دموع فاديم

كان الصباح منعشًا. علق ضباب شفاف فوق النهر ، لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. كان الشاطئ المرتفع مغطى بحشائش الزمرد ، تتخلله شرارات ندى لا حصر لها. تجمد الهواء المشبع برائحة الزهور البرية الحارة. هادئ - فقط في غابة القصب بالقرب من الماء نفسه رن البعوض مثل الأجراس. جلس فاديمكا على الشاطئ وشاهد حورًا قديمًا يسقط زغبًا ناصع البياض يحوم في الهواء المتجمد. أنين رقيق أزعج هدوء الصباح.

ارتجف الصبي - تذكر سبب مجيئه إلى هنا. تسللت الدموع إلى حلقه ، وبدأت في الاختناق ، لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

بالأمس تناثرت الخنفساء: أحضرت أربعة ، منهم - لا يُعرف. ولا يهم ، فهي ليست أصيلة. رأت الأم بطن جوشكين ودعنا نندب القرية بأكملها: "لم ألاحظ! كم مرة قلت: لا تدع الكلب يخرج من الفناء! ماذا تريد أن تفعل مع الأوغاد؟

اللوم فاديم. والطلب الآن منه. أمرت الأم بالتخلص من الجراء بحلول المساء - أغرقهم. من السهل قول ذلك ، لكن حاول القيام بذلك. على الرغم من صغر حجمهم ، إلا أنهم كائنات حية!

فاديمكا رفيق طيب يحب الحيوانات. خاصة بك علة. وسمح لها بالخروج من الشفقة: كانت تطالب بالحرية. لا يمكنك الجلوس على سلسلة لفترة طويلة.

كيس القماش ، حيث وضعت الأم الزملاء الفقراء ، ملقاة في مكان قريب. لقد نزلت الجراء وهي تزحف في كتل بيضاء باللون الأخضر الفاتح ، مثل المخمل الجديد ، والعشب. بحثًا عن بطن أمهاتهم الحار ، قاموا بغرس الكمامات العمياء في بعضهم البعض ، يتذمرون بحزن. جوعان…

لم يستطع فاديمكا تخيل كيف ستغرق كلاب جوتشكين. بدا الأمر أسهل: اترك الكيس بجانب الماء - سيقوم النهر بعمله - وامش بدون متاعب ومخاوف.

لم يكن فاديمكا قادرًا على القيام بذلك. ملطخًا بالدموع التي خرجت بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وأعاد الجراء إلى الحقيبة وتوجه بحزم إلى القرية.

في المتجر العام ، تحسبا لخبز الصباح ، ازدحم الناس - المزيد والمزيد من النساء. رؤية وجه مألوف ، صعد فاديمكا إلى الشرفة.

مرحبًا ، العمة ماشا ، - التفت إلى المرأة البدينة ، تحمر خجلاً.

رائعة! ماذا يوجد في الحقيبة؟ - أصبحت العمة الفضولي ماشا مهتمة على الفور.

سأريك الآن! - انزعج فاديمكا. - الجراء Zhuchkina. ربما تأخذها؟

هل هؤلاء الجراء؟ بعض الفئران - مازح المرأة. تجمهروا قفزوا.

الصغار ، لقد ولدوا بالأمس ...

مرة أمس ، احضرهم إلى والدتك. انفجر فون في البكاء - إنهم يريدون أن يأكلوا.

لا استطيع. منعتهم الأم من العودة إلى المنزل معهم. ربما لا يزال بإمكانك أخذه؟

النساء ، بعد أن فقدن الاهتمام بالحقيبة ، تفرقن واحدة تلو الأخرى. تم فتح المتجر ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب. تنهد الصبي مبتعدا.

فاديك ، توقف!

استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش ، طبيب بيطري جماعي ، صديق قديم لوالده.

أنت مثل ، اذهب إلى الجد بوريس - صياد. كان لدى سيلفا الفضلات معه ، وأحضر ثمانية منهم. ربما يأخذك الرجل العجوز.

بإلهام ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد. لم أصدق ذلك ، لكنني أردت حقًا أن أتمنى: سينتهي العذاب قريبًا!

عندما وجد نفسه عند البوابة ، هدأ فاديمكا. كانوا يعلمون في القرية أن الجد بوريس له تصرف صارم. أصبح الأمر غير مريح: فجأة لم يستمع الجد ، وفجأة كان يقود سيارته؟ منذ وفاة زوجته ، لم يحب بوريس الضيوف غير المدعوين.

في الفناء كان الكلب يتدفق بشدة.

اخرس يا سيلفا! - سمعت صوت صرير من خلف السياج. - من آخر صعب جلبه؟

مرحبا جدي. إنه أنا - فاديمكا ، - انتقل الصبي من قدم إلى أخرى ، ولم يجرؤ على الذهاب إلى الفناء.

ما هو شكل فاديمكا؟ - تحرك الجد إلى البوابة ، ونظر من خلال سياج الاعتصام بصرامة. لم أكن أنوي فتحه.

ابن كلوديا بتروفنا ...

من الواضح ، - عبس الجد أكثر. - لماذا اشتكيت؟

جدي ، هذا شيء من هذا القبيل ... - تردد فاديم تحت نظرة صارمة. - ولدت حقتنا ، وأمرت الأم بالتخلص من الجراء.

ماذا عني؟

لا أستطيع حرقهم. اليد لا ترفع! - صرخ فاديمكا حتى من الإثارة.

نبح سيلفا ، وذبل الصبي مرة أخرى.

ربما هذا ... سيلفا؟

انظروا الى ما كنت تعتقد! عليك أيضًا أن تفكر - لديها ثماني قطع خاصة بها ، ولن تطعمها! - جد غاضب.

إنه لأمر مؤسف على الزملاء المساكين ... أرني كم منهم لديك؟

أربعة! - حل Vadimka الحقيبة عن طيب خاطر.

صعدت سيلفا ، وغرزت رأسها في الفتحة الموجودة في السياج ، واستنشقت الجراء الصامتة.

ماذا يا أمي ، خذها؟ نظر الجد إلى الكلب بتساؤل. كانت بالفعل تلعق الأطفال بإيثار.

يأخذ...

ما يجب القيام به معك؟ حسنًا ، اثنان ، ربما ، سننسحب.

شكرًا لك! - كان فاديمكا مستعدًا لتقبيل جده. عبثاً يتحدثون في القرية ، فهو ليس مخيفاً على الإطلاق!

قامت الجراء الراضية بامتصاص أم جديدة ، ونصح الجد بوريس:

اذهب إلى العميد. كلبه على وشك أن يولد ، ربما سيؤوي الزملاء المساكين.

لكن العميد لم يدع فاديمكا على العتبة. سمعت ما يدور حوله - انغلق الباب أمام أنفه.

- (1) مربية ، أين الحشرة؟ يسأل توم.

- (2) ألقى بعض هيرودس حشرة في بئر قديمة ، - أجابت المربية. - (3) طوال اليوم ، كما يقولون ، صرخت ، صادقة ...

(4) يستمع الولد برعب إلى كلمات المربية ، وتندفع الأفكار في رأسه. (5) إنه يومض الكثير من الخطط حول كيفية إنقاذ الحشرة ، ينتقل من مشروع لا يصدق إلى آخر وينام بشكل غير محسوس. (6) يستيقظ من نوع من الصدمة في خضم حلم متقطع ، حيث استمر في سحب الخنفساء ، لكنها انقطعت وسقطت مرة أخرى في قاع البئر.

(7) قرر الذهاب على الفور لإنقاذ حيوانه الأليف ، Tyoma أطراف أصابعه إلى باب زجاجيوبهدوء ، حتى لا تحدث ضوضاء ، تخرج إلى الشرفة. (8) ضوء في الفناء.

- (10) علة ، علة!

- (12) سأخرجك الآن! يصرخ وكأن الكلب يفهمه.

(13) بدأ المصباح واثنين من الأعمدة ذات العارضة في الأسفل ، والتي تقع عليها الحلقة ، في النزول ببطء إلى البئر. (14) لكن هذه الخطة المدروسة انفجرت فجأة: بمجرد وصول الجهاز إلى القاع ، حاول الكلب الإمساك به ، ولكن بعد أن فقد توازنه ، سقط في الوحل.

(15) إن التفكير في أنه أدى إلى تفاقم الموقف ، وأنه لا يزال من الممكن إنقاذ الحشرة ، والآن هو نفسه المسؤول عن وفاتها ، يجعل Tyoma يقرر تحقيق الجزء الثاني من الحلم - النزول إلى البئر بنفسه. (16) ربط حبلًا بإحدى الدعامات الداعمة للعارضة وصعد إلى البئر. (17) إنه يدرك شيئًا واحدًا فقط: ليس هناك ثانية يضيع فيها الوقت.

(18) للحظة ، يتسلل الخوف إلى الروح ، وكأنه لا يختنق ، لكنه يتذكر أن الخنفساء كانت جالسة هناك منذ يوم كامل. (19) هذا يهدئه وينزل أكثر.

(20) استقرت الحشرة مرة أخرى في مكانها الأصلي ، وبصرير مرح ، تعرب عن تعاطفها مع المشروع المجنون. (21) يتم نقل هذا الهدوء والثقة الراسخة من البق إلى الصبي ، ويصل إلى القاع بأمان.

(22) دون إضاعة الوقت ، يربط Tyoma الكلب مع مقاليد ، ثم يتسلق على عجل. (23) ولكن الصعود أصعب من النزول! (24) نحن بحاجة إلى الهواء ، نحتاج إلى القوة ، و Tyoma لديه بالفعل القليل من الاثنين. (25) يخطفه الخوف ويشجع نفسه بصوت يرتجف من الرعب:

- (26) لا داعي للخوف ولا داعي للخوف! (27) من العار أن تخاف! (28) الجبناء خائفون فقط! (29) كل من يفعل أشياء سيئة فهو خائف ، لكنني لا أفعل أشياء سيئة ، سأخرج الحشرة ، أمي وأبي سوف يمدحونني على هذا.

(30) يبتسم تيوما وينتظر مرة أخرى بهدوء زيادة في القوة. (31) وهكذا ، وبشكل غير محسوس ، يبرز رأسه أخيرًا فوق الإطار العلوي للبئر. (32) بعد أن بذل المجهود الأخير ، يخرج بنفسه ويسحب الحشرة. (33) ولكن الآن بعد أن تم الفعل ، سرعان ما تتركه قوته ويغمى عليه.

(بحسب ن. غارين ميخائيلوفسكي) *

* غارين ميخائيلوفسكي نيكولاي جورجيفيتش (1852 –1906) كاتب روسي. أشهر أعماله كانت قصة "طفولة تيوما" التي بدأ بها عمله الأدبي.

التبريرالإجابة على السؤال: "لماذا قرر Tyoma سحب الحشرة من البئر؟"

1) أحب تيوما المغامرات المثيرة والخطيرة.

2) شعر الصبي بالتعاطف مع الحيوان العاجز الذي يواجه مشكلة.

3) أراد الصبي اختبار قوته.

4) كان تيوما يخشى أن يعتقد والديه أنه ألقى الكلب في البئر.

استبدل العبارة "قاع البئر"(الجملة 6) ، مبنية على أساس السيطرة ، بعبارة مترادفة مع اتصال اتفاق

بين الجمل 1-6 تجد مركبتقدم مع بلا اتحادو تبعية الحلفاء

استبدل اللغة العامية "لانقاذ"من الجملة 12 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

جاري الكتابةالإتصال.

مع محاولة أخيرة ، (1) أخرج نفسه وسحب الخنفساء. ولكن الآن ، (2) عندما يتم الفعل ، (3) تتركه قوته بسرعة ، (4) ويغمى عليه.

من بين الجمل 13-17 ، ابحث عن جملة معقدة بالزي الرسمي والمتسقالقهر

انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 8.

حدد الجملة التي هي وسيلة التعبير عن الكلام استعارة.

1) قرر أن يذهب على الفور لإنقاذ حيوانه الأليف ، مشى Tyoma بأطراف أصابعه إلى الباب الزجاجي وبهدوء ، حتى لا يصدر ضوضاء ، يخرج إلى الشرفة.

2) في طريقه إلى فتح البئر ، قال بصوت خافت: –حشرة ، حشرة!

3) لم يضيع الوقت ، ربط Tyoma زمام الأمور حول الكلب ، ثم صعد بسرعة.

4) لكن هذه الخطة المدروسة جيدًا انفجرت فجأة ...

تمهيدي البناء.

–مربية ، (1) أين الحشرة؟ –يسأل توم.

–ألقى بعض هيرودس حشرة في بئر قديم ، (2) –تجيب المربية. –طوال اليوم ، (3) الحديث ، (4) الصرير ، (5) الصادق ...

من الجمل 29 - 33 اكتب الكلمة التي بها تهجئة لاحقةبالقاعدة: "باختصار النعت السلبيبصيغة الماضي ، يتم كتابة حرف واحد H.

من الجمل 16-19 اكتب الكلمة التي بها تهجئة البادئاتتحددها القاعدة: "في البادئات التي تنتهي بـ -З و -С ، تكتب Z قبل الحروف الساكنة المسموعة ، С قبل الحروف الساكنة التي لا صوت لها".

حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 24. اكتب الإجابة بالأرقام.

من بين الجمل 18-21 تجد الجملة مع تعريف منفصل. اكتب رقم هذا

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي E.V. Dzhandzhakova: "النص الأدبي يجعلك تهتم ليس فقط بما يقال ، ولكن أيضًا بكيفية قوله". تعليق على الاقتباس. عند العمل على نص ، يستخدم الكاتب ترسانة كبيرة من الأدوات: المعجمية ، الاشتقاقية والنحوية ، المجازات والأشكال الكلامية. من أجل فهم النص ، من المهم ليس فقط محتواه (ما يقال) ، ولكن أيضًا تنوع طرق نقل الأفكار في الكتابة (كما يقال).

15.2. "سأدعك تخرج الآن! يصرخ وكأن الكلب يفهمه.

15.3. العطفما هو اللطف.

نص 3.4. درست فديا في مدرسة جديدة ... (A. Likhanov)

(1) ذهبت فديا إلى مدرسة جديدة. (2) صاحب بيت قديمذهب للتخلص ، وهناك ، في الفناء ، بقي حمامه.

(3) شيء مغلق في Fedor. (4) كانت فارغة في رأسي. (5) في الدروس ، عندما نشأ ، قام ، مرتبكًا ، لا يعرف ماذا سيقول ، وكان الرجال قد بدأوا بالفعل في الضحك عليه ، وأخذوا على الفور لقب Gloomy Burcheev. (6) لكن يبدو أن فيدور لم يسمع هذا أيضًا. (7) يبدو أن جسده قد فقد القدرة على الإحساس وروحه على الشعور. (8) بعد المدرسة ، استقل الحافلة وتوجه إلى الحي القديم.

(9) في إحدى هذه الزيارات ، صرخ حفارة فيدور ، وهي تحمل الأحجار المكسرة في شاحنة قلابة:

- (10) يا فتى! اخرج حمامة! (11) غدا سنحفر حفرة.

(12) حدق فيدور بخدر في الأنقاض بيت خشبي. (13) هذا كل شيء. (14) لن يكون هناك حتى الحمام. (15) بدأ في إطلاق الطيور المروّضة ، ولكن ليس بالطريقة نفسها كما هو الحال دائمًا: أخذ كل حمامة وضرب رأسها ورماها. (16) رفرفت الطيور بجناحيها واندفعت لتطير في قطيع كما اعتادوا عليها ، لكنه سمح لهم بالذهاب واحدًا تلو الآخر ، وداعًا لكل منهم.

(17) اندفعت الطيور في سماء الخريف الشفافة ، وقام فيودور بجمع الرقائق ببطء وانشغال. (18) جفت لأيام صافية وجافة ، وخز ، وخشخشة في يديها ، تنبعث منها رائحة خشب ناعمة.

(19) بدأ الظلام في الظهور ، وفي الظلام يعود الحمام نفسه إلى الحمام ، لكن هذه المرة يجب ألا يعود.

(20) صعد فيدور إلى الطابق العلوي ، ونظر حول القرية القديمة. (21) لم يعد هناك. (22) عدة ثكنات مائلة على حواف مربع أسود ضخم. (23) حيث يعيش الناس. (24) أين كان الطريق الترابي. (25) بقي الحمام فقط.

(26) انتقد الصبي غطاء الحمام ، وببطء ضرب عود ثقاب ، ووضعه في كومة من الرقائق ونزل من الحمام.

(27) اندفع اللهب إلى أعلى مع تصدع لسان متر ، وحواجز وسجلات جافة على الفور.

(28) رفع فيدور رأسه: اندفع الحمام وكأن شيئًا لم يحدث.

(29) استدار وركض.

(30) كان هناك عدد قليل من الناس في محطة الحافلات ، لكنه تسلق خارج الخط ، ولم ير أحداً. (31) وقف على المنصة الخلفية وضغط جبهته على الزجاج ، وحاول أن ينظر إلى الأسفلت الرمادي الهادئ. (32) لكنه لم يستطع المقاومة. (33) بالإضافة إلى إرادته نظرت عيناه إلى السماء. (34) طار الحمام غير مدرك للمتاعب. (35) ولم يستطع فيدور الوقوف - هرع إلى الباب ، وبدأ في الضرب مثل الجنون.

- (36) سائق ، - صرخ أحدهم ، - توقف ، فات الصبي التوقف!

(37) تباطأت عربة الترولي بطاعة ، وفتح الباب هسهسة ، وقفز فيدور ، وأمسك بقدمه على العتبة ، وتحطم على الطريق وضرب ركبته. (38) اخترقته آلام حادة ، وبدا وكأنه يستيقظ.

(39) الحمام! (40) هل يمكن رميها؟ (41) وهل له مثل هذا الحق؟ (42) قَالَ قَالٌ: حَكِيمٌ: إِنَّنَا رَجَّضْنَا أَوْلِينَ. (43) وهو مسئول عن الحمام.

(44) ركض فيدور إلى الحمام ، غارقة في ألسنة اللهب. (45) كان الشفق الكثيف معلقًا ، وفي الظلام ، بالقرب من ألسنة النار الراقصة ، اندفعت الحمائم المذهولة في ظلال صامتة.

(46) رفع فيدور يديه بصمت. (47) ألقى شخصيته بظلاله الهائلة على الأرض ، ولاحظ ذلك ، واستدار ، وانطلقت القوة عليه - بدا لنفسه كبيرًا وقويًا. (48) تعرف الحمام عليه ، ورفرف فوق رأسه ، وجلس على كتفيه ، وأخذهم ، وهل ، وقلعهم ، وأخفاهم تحت سترته ، في حضنه. (بحسب أ. ليخانوف) *

* ليخانوف ألبرت أناتوليفيتش (مواليد 1935)–كاتب وصحفي وشخصية عامة حديثة للأطفال والشباب.

استعارة?

1) بدأ في إطلاق الطيور المروّضة ، ولكن ليس بالطريقة نفسها كما هو الحال دائمًا: أخذ كل حمامة وضرب رأسها ورماها.

2) علق شفق كثيف ، وفي الظلام ، بالقرب من ألسنة النار الراقصة ، اندفعت الحمائم المجنونة مثل الظلال الصامتة.

3) كانت الطيور تحلق في سماء الخريف الشفافة ، وكان فيودور ببطء ومشغولًا بجمع نجارة.

4) ركض فيودور إلى الحمام ، غارقة في ألسنة اللهب.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على السؤال: "لماذا يسافر فيدور باستمرار إلى المنطقة القديمة؟"

1) كان فيودور يستعد لإضرام النار في الحمام القديم.

2) أشرف فيدور على هدم المنازل القديمة ، في انتظار بدء حفر حفرة الأساس لمنزل جديد.

3) كان فيودور مصممًا على الدفاع عن الحمام القديم ومنع هدمه.

4) كان فيودور يتوق إلى الحمام الخاص به ولم يستطع التعود على فكرة أنه سيتخلى عنها.

من الجمل 31-37 اكتب الكلمة التي بها تهجئة البادئاتتحددها قيمتها – عمل غير مكتمل.

من الجمل 12-18 اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها لاحقةيتم تحديده من خلال القاعدة: "في الصفات المكونة مع اللاحقة -Н- من الأسماء التي لها أساس على Н ، يتم كتابتها НН".

استبدل الكلمة المنطوقة "تحطم"في الجملة 37 محايدة الأسلوب مرادف. اكتب هذا المرادف.

استبدل العبارة "بيت خشبي" مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 4.

من بين الجمل 3-10 ، ابحث عن جملة معقدة باستخدام التبعية غير المتجانسة (الموازية) adnexal

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة (كلمات) تمهيدية.

في الفصل ، (1) عندما نشأ ، (2) قام ، (3) مرتبكًا ، (4) لا يعرف ، (5) ماذا يقول ، (6) وبدأ الرجال بالفعل في الضحك عليه ، (7) جاء على الفور باللقب Gloomy Burcheev. لكن فيدور ، (8) بدا (9) لم يسمع هذا أيضًا.

من بين الجمل 44-48 تجد الجملة مع تعريفات منفصلة وغير موزعة متفق عليها. اكتب رقم هذا العرض.

حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 16. اكتب الإجابة بالأرقام.

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

–سائق (1) –صرخ شخص ما (2) –توقف ، (3) فات الصبي التوقف!

تباطأت عربة الترولي بطاعة ، (4) فتح الباب بهسهس ، (5) قفز فيدور للخارج ، (6) أمسك بقدمه على العتبة ، (7) اصطدم بالطريق واصطدم بركبته. اخترقه ألم حاد ، (8) وبدا وكأنه يستيقظ.

بين الجمل 42-48 تجد مركبتقدم مع التبعية غير النقابية والمتحالفةبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان العالم L.T. غريغوريان: "في الجملة المعقدة غير النقابية علامات مختلفةيتم استخدام علامات الترقيم لأن كل منها يشير إلى علاقة دلالية خاصة بين الأجزاء. عند مناقشة إجابتك ، أعط مثالين (2) من النص المقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى العبارة من النص: "قال أحدهم ، رجل حكيم: نحن مسؤولون عن أولئك الذين قمنا بترويضهم".

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالاً عن الموضوع " ما هو اللطف مثال واحد- ثانيا- من تجربتك الحياتية.

نص 3.5. تنفس الصباح نضارة ... (أ. نيكولسكايا)

(1) تنفث الصباح نضارة. (2) علق ضباب شفاف فوق النهر ، لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. (3) كانت الضفة الصاعدة مغطاة بعشب الزمرد ، منقطة بعدد لا يحصى من شرارات الندى. (4) تجمد الهواء المشبع برائحة الزهور البرية الحارة. (5) بهدوء - فقط في غابات القصب بالقرب من الماء نفسه رن البعوض بالأجراس. (6) جلس فاديمكا على الضفة وشاهد كيف تسقط شجرة الحور القديمة زغبًا ناصع البياض يحوم في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر في قوارب بيضاء. (7) أنين خفي يزعج هدوء الصباح.

(8) ارتجف الصبي - تذكر سبب مجيئه إلى هنا. (9) دخلت الدموع في الحلق ، وبدأت تختنق ، لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

(10) بالأمس ولدت الخنفساء: أحضرت أربعة. (11) رأت الأم بطن جوشكين ودعونا نندب القرية كلها! (12) لم ألاحظ! (13) كم مرة قلت: لا تدع الكلب يخرج من الفناء! (14) ماذا ستأمر أن تفعل بهم؟

(15) فاديمكا هو الملوم. (16) والطلب الآن منه. (17) أمرت الأم بالتخلص من الجراء في المساء - لتغرق. (18) من السهل القول ، لكن جربها ، افعلها ... (19) هم على الأقل كائنات صغيرة ، عمياء ، لكنهم أحياء!

(20) لم يستطع فاديمكا تخيل كيف ستغرق كلاب جوتشكين. (21) بدا الأمر أبسط: اترك الكيس بجانب الماء - سيقوم النهر بعمله بنفسه - وامش بدون متاعب وقلق ...

(22) لم يكن فاديمكا ليتمكن من فعل ذلك. (23) ملطخ دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وطوى الجراء إلى الوراء وتوجه بحزم إلى القرية.

(24) في المتجر العام ، في انتظار خبز الصباح ، ازدحم الناس - المزيد والمزيد من النساء. (25) عندما رأى Vadimka وجهًا مألوفًا ، ذهب إلى الشرفة.

- (26) مرحبًا ، العمة ماشا ، - تحول لونه إلى امرأة بدينة.

- (27) عظيم! (28) ماذا يوجد في الحقيبة؟ أصبحت العمة الفضولي ماشا مهتمة على الفور.

- (29) الآن سأريك! - بدأ فاديمكا في الجلبة. - (30) كلاب Zhuchkin. (31) هل يمكنك أن تأخذه؟

- (32) هل كلاب؟ (33) بعض الفئران - قالت المرأة مازحة. (34) الذين تجمعوا قفزوا.

- (35) صغار - ولدوا بالأمس ...

- (36) مرة أمس أحضرها لأمك. (37) انفجروا بالبكاء - يريدون أن يأكلوا.

- (38) لا أستطيع. (39) منعتهم الأم من العودة إلى المنزل معهم ... (40) ربما لا يزال بإمكانك أخذها؟

(41) ولكن النساء ، بعد أن فقدن الاهتمام بالأكياس ، تفرقن واحدة تلو الأخرى. (42) تم فتح المتجر العام ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب. (43) تنهد الصبي مبتعداً مكتئباً.

- (44) فاديك انتظر!

(45) استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش طبيب بيطري جماعي ، وهو صديق قديم لوالده.

- (46) ماذا أنت ، اذهب إلى الجد بوريس ، الصياد. (47) بالمناسبة ، أحضر سيلفا ، بالمناسبة ، ثماني قطع. (48) ربما يأخذك الرجل العجوز.

(49) ملهمًا ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ... (وفقًا لـ A. Nikolskaya) *

*نيكولسكايا آنا (مواليد 1979)–كاتب أطفال روسي حديث.

بين الجمل 1-7 تجد مركبتقدم مع السندات غير النقابيةبين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

من الجمل 2-4 ، اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها لاحقةتحددها القاعدة: "في الصفات المكونة من الأسماء بمساعدة اللواحق -ONN- و -ENN- ، يتم كتابتها НН".

من بين الجمل من 4 إلى 9 ، ابحث عن جملة معقدة باستخدام تبعية متجانسة adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

جاري الكتابةالإتصال.

علق ضباب شفاف فوق النهر ، (1) لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. كانت الضفة الصاعدة مغطاة بعشب الزمرد (2) ، منقّطة بعدد لا يحصى من شرارات الندى. يتجمد الهواء (3) مشبعًا برائحة الزهور البرية الحارة ، (4). جلس فاديمكا على الشاطئ وشاهد (5) كيف يسقط الحور القديم ناصع البياض ، (6) زغب يدور في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر في قوارب بيضاء.

ارتجف الصبي–تذكرت (7) سبب مجيئي إلى هنا. تسللت الدموع إلى حلقه ، (8) بدأت تختنق ، (9) لكنه كبح نفسه –لم تبكي.

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يمثل الفاصلة كلمة تمهيدية.

–فاديك ، (1) انتظر!

استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش–طبيب بيطري جماعي في المزرعة ، (2) صديق قديم لوالده.

–هذا ما أنت عليه (3) اذهب إلى الجد بوريس –صياد. تناثر سيلفا عليه ، (4) أحضر ثماني قطع. ربما يأخذك الرجل العجوز (5).

من وحي ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

من بين الجمل 1-7 العثور على الجمل مع تعريفات مشتركة معزولة متفق عليها. اكتب عدد هذه المقترحات.

انت تكتب الأساس النحويالعروض 43.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرأجب على السؤال: "لماذا لم يستطع فاديمكا إغراق الجراء؟"

1) لم يكن لدى Vadimka الشجاعة لاتباع أوامر والدته ، لأنه شعر بالأسف على الجراء الصغيرة.

2) كانت فاديمكا تلعب للوقت ، على أمل أن تغير الأم رأيها وتسمح للجراء بالبقاء.

3) كان فاديمكا يأمل في تسليم الجراء إلى أحد زملائه القرويين ، في أيد أمينة.

4) كان فاديمكا فتى ضعيفًا وغير حاسم.

حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 5. اكتب الإجابة بالأرقام.

في أي خيار الإجابة هو وسيلة التعبير عن الكلام الوحدة اللغوية?

1) وصلت الدموع إلى حلقه ، وبدأت تختنق ، لكنه كبح جماح نفسه. –لم تبكي.

2) مسح دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وأعاد الجراء إلى القرية وتوجه بحزم إلى القرية.

3) تم فتح المتجر ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب.

4) بإلهام ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

من الجمل 8-14 اكتب الكلمات التي بها تهجئة البادئاتتحددها قيمتها – تقريب.

استبدل العبارة "أشعة الشمس"، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصال مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

استبدل الكلمة المنطوقة "قفز"في الجملة 34 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير I.N. جوريلوفا: "الشيء الأكثر روعة هو أن الكاتب- السيد قادر ، بأخذ كلمات عادية ومعروفة ، على إظهار عدد ظلال المعنى المخفية والكشف عنها في أفكاره ومشاعره. عند مناقشة إجابتك ، أعط مثالين (2) من النص المقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "من وحي ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ..."في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالاً عن الموضوع " ما هو اللطف"، مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا- من تجربتك الحياتية.

نص 3.6. كم تذكرت كوليا قليلا ... (يو. ياكوفليف)

(1) كم يتذكر كوليا نفسه في الحرب ، كان دائمًا جائعًا. (2) شعره أسود ، أشعث ، مع أضلاع بارزة ، بدا وكأنه شبل ذئب صغير هزيل ، وعيناه الغائرتان تبحثان باستمرار عن فريسة.

(3) عندما كانت الحرب تقترب من نهايتها ، قامت الأم بزرع شريط من القمح في الحديقة. (4) بعد أن جمعت الجدة المحصول الأول ، خبزت كعكتين بحجم زهرة عباد الشمس للاحتفال. (5) كانت الكعك عطرة ، حمراء اللون. (6) أشرقوا مثل شمسين صغيرين مملحين.

(7) كان الصبي جالسًا أمام الطاولة ، ينتظر العلاج ، ويستنشق الروح الدافئة للخبز المخبوز. (8) ثم اقتربت منه الجدة وقالت:

- (9) مذاق ، حفيدة ، كعكتي.

(10) القشرة تحرق الشفاه ، والملح يضغط على اللسان ، وتتضخم فتحات الأنف ، ويخشى أن يفوتها القليل من الرائحة اللذيذة. (11) ذاب كورزه بقوة لا يمكن وقفها ، وسرعان ما ذهب ...

(12) تنهدت كوليا بشدة. (13) والكعكة الثانية ، ردي ، كاملة ، ملقاة على المنضدة وابتسم بدعوة من كل وجهه.

- (14) خذ هذه الكعكة إلى جدك ، - قالت الجدة.

(15) كان الجد كبيرًا في السن ويعيش في المنحل. (16) عاد إلى المنزل في تلك الأيام النادرة عندما غرق حمام مدخن متهالك في الحديقة.

(17) جلس الجد أمام حفرة سقي النحل - أمام أخدود يتدفق من خلاله الماء. (18) علق النحل حول الأخدود وشرب ، مما أدى إلى إنزال خرطومه في ماء بارد. (19) مد الجد يده ، وتدفقت المياه في راحة يده. (20) شرب ماء النحل الحلو هذا.

(21) لم يأكل الجد الهدية ، بل أخذه إلى الكوخ. (22) كم هو جشع هذا الجد! (23) تمامًا ، على ما يبدو ، ذهب مع النحل. (24) أخفى الكعكة خصيصًا حتى لا يتقاسمها ثم يمضغها بهدوء ويغمسها في عسل الحنطة السوداء اللزج.

(25) كانت كوليا على وشك المغادرة. (26) في اللحظة الأخيرة ، عندما حمل الجد حقيبة من الكتان المتسخ ، كاد كوليا أن يطلب من جده قطعة من الكعكة ، لكنه تمكن من التغلب على لحظة ضعف.

(27) سار ببطء ملوحًا بحقيبة ظهر ، واعتقد أنه عندما تنتهي الحرب ، سيكون هناك الكثير من الخبز في المنزل وسيأكل الكعك في الصباح وبعد الظهر والمساء.

(28) في المنزل ، دفع حقيبة ظهر لجدته وشخر:

- (29) الجد يأمر بالتمدد!

(30) بدأت الجدة بصمت في وضع الملابس الداخلية للجد على المقعد. (31) في الجزء السفلي من الحقيبة كانت قطعة قماش نظيفة ، مربوطة في عقدة ، توضع فيها الكعكة. (32) لم تقل شيئاً ووضعت هدية غير متوقعة أمام حفيدها.

(33) وميض نور بهيج في عينيه. (34) ابتلع ريقًا منتظرًا علاجًا ومد يده إلى الكعكة. (35) ولكن شعور غير مألوف كان يمسك بيده. (36) تبين أن هذا الشعور أقوى من الجوع ، وأهم من الخبز.

(37) انزلقت كوليا من على المقعد وابتعدت ... حذاء ، حقيبة حديقة ذاتية وحربة جلبت من الحرب الأخيرة. (بحسب يو. ياكوفليف) *

* ياكوفليف يوري ياكوفليفيتش (1923 –1996) –كاتب وكاتب سيناريو سوفيتي ، مؤلف كتب للمراهقين والشباب ، سيناريوهات لأفلام روائية وأفلام رسوم متحركة.

استبدل العبارة "شرارة بهيجة"، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصال مراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

من الجمل 1-3 ، اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها البادئاتيعتمد على الصمم - صوت الحرف الساكن اللاحق.

انت تكتب أساسيات القواعداقتراحات 11.

استبدال كلمة قديمة "المذاق"في الجملة 9 محايد من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

من الجمل 31-37 ، اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها لاحقة لايحدد قاعدة عامة(استثناء).

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

لم يأكل الجد الهدية (1) ، بل أخذه إلى الكوخ. كم هو جشع ، (2) هذا الجد! تمامًا ، (3) على ما يبدو ، (4) ركض مع نحلاته. لقد أخفى الكعكة خصيصًا ، (5) حتى لا يتقاسمها ثم يمضغها بهدوء ، (6) يغمسها في عسل الحنطة السوداء اللزج.

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

كان الجد كبيرًا في السن ويعيش في المنحل. عاد إلى المنزل في تلك الأيام النادرة ، (1) عندما غرق حمام متهالك مدخن (2) في الحديقة. جلس الجد أمام حفرة سقي النحل - أمام أخدود (3) يتدفق من خلاله الماء. تشبث النحل بالأخدود وشرب ، (4) غمس خرطومه في الماء البارد. مد الجد يده ، (5) وتدفق الماء في راحة يده. شرب ماء النحل الحلو هذا. لم يأكل الجد الهدية (6) ، بل أخذه إلى الكوخ.

من بين الجمل 21-27 ، ابحث عن جملة معقدة باستخدام تبعية متجانسة ومتسقة adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 38. اكتب الإجابة بالأرقام.

من بين الجمل 1-6 تجد الجملة مع تعريفات منفصلة متفق عليها. اكتب رقم هذا العرض.

في أي خيار الإجابة هو وسيلة التعبير عن الكلام مقارنة?

1) طالما تذكر كوليا نفسه في الحرب ، كان دائمًا جائعًا.

2) بعد جمع الحصاد الأول ، خبزت الجدة كعكتين بحجم عباد الشمس للاحتفال.

3) كانت الكعك عطرة ، رودي. أشرقوا مثل شمسين صغيرين مملحين.

4) ووضعت الكعكة الثانية ، حمراء ، كاملة ، على المنضدة وابتسمت بدعوة من وجهها كله.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرجواب السؤال: لماذا لم يأكل الجد الكعكة؟

1) كان الجد جشعًا ولم يرغب في المشاركة مع حفيده.

2) عاش الجد في المنحل ، ونادرًا ما عاد إلى المنزل ، وكان بحاجة إلى تخزين الخبز من أجل المستقبل.

بين الجمل 7-13 تجد مركب غير نقابيجملة او حكم على. اكتب رقم هذا العرض.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير L.A. ففيدنسكايا: "المعنى المعجمي للعديد من الكلمات ، بالإضافة إلى محتوى الموضوع ، يشمل أيضًا التلوين العاطفي". عند مناقشة إجابتك ، أعط مثالين (2) من النص المقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "لكن شعور غير مألوف كان يمسك بيده. تبين أن هذا الشعور أقوى من الجوع ، وأهم من الخبز.. قدم في مقالتك 2 (2) حجج من النص المقروء تؤكد استنتاجك.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالاً عن الموضوع " ما هو اللطف"، مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا- من تجربتك الحياتية.

نص 3.7. في طريقي إلى المنزل ، بدأت أفكر في جدتي ... (ب. إكيموف)

(1) في طريقي إلى المنزل ، بدأت أفكر في جدتي. (2) الآن ، من الخارج ، بدت ضعيفة جدًا ووحيدة. (3) ثم هناك هذه الليالي بالبكاء كعقاب. (4) ومع ذلك ، هذا صحيح ، إنها تنتظر الليل. (5) كل الناس شعروا بالمرارة ونسوا ، لكن بابا دنيا تذكرها مرارًا وتكرارًا. (6) كان من المؤلم التفكير في جدتي. (7) ولكن كيف تساعدها؟

(8) تأمل جريشا مشى ببطء ، وفي روحه شيء دافئ وذاب ، واحترق شيء واحترق هناك.

(9) 3 في العشاء شرب الشاي القوي حتى لا ينظر إليه. (10) شربت فنجانًا ، وآخر ، وأعد نفسي لقضاء ليلة بلا نوم.

(11) وجاء الليل. (12) اخماد الضوء. (13) جريشا لم تستلق ، بل جلست في الفراش منتظرة في الأجنحة. (14) وفي النهاية ، عندما جاء غمغم آخر غير واضح من غرفة الجدة ، قام وذهب. (15) أشعل الضوء في المطبخ ، ووقف بالقرب من السرير ، وشعر بهزة لا إرادية استولت عليه وتوقف قلبه في هاجس رهيب.

- (16) بطاقة! (17) أين ذهبت بطاقات الخبز؟ (18) في منديل أزرق. (19) أهل الخير! (20) أطفال! (21) سأعود إلى البيت ، سيطلبون الطعام! (22) أعطني رغيفاً يا أمي. (23) وأمهم! ..

(24) تعثر بابا دنيا وكأنه مذهول ، وصرخ:

- (25) أهل الخير! (26) لا تدعني أموت! (27) بيتانيا! (28) الشورى! (29) Taechka!

(30) بدت وكأنها تغني أسماء الأطفال ، بمهارة وألم ، والدموع تنهمر.

(31) أخذت جريشا نفسًا عميقًا لتصرخ بصوت أعلى ، لتطلب ، وستتوقف الجدة عن البكاء ، بل ترفع ساقه - للدوس. (32) للتأكد.

- (33) كرت خبز ، - بابا دنيا ينطق في عذاب شديد ، بدموع.

(34) امتلأ قلب الصبي بالشفقة والألم. (35) نسيًا ما كان يعتقده ، جثا على ركبتيه أمام السرير وبدأ يقنع برفق وحنان:

- (36) ها هي بطاقاتك يا امرأة. (37) في منديل أزرق ، صحيح؟ (38) هل لك في منديل أزرق؟ (39) هذه لك ، لقد أسقطتها. (40) والتقطته. (41) انظر ، خذها - كرر بإصرار. - (42) كل شيء ، خذها.

(43) صمت بابا دنيا. (44) على ما يبدو ، هناك ، في المنام ، سمعت وفهمت كل شيء. (45) لم تأت الكلمات على الفور. (46) "يا إلهي! (47) منديلي ، أزرق. (48) سيقول الناس. (49) أسقطت بطاقاتي. (50) خلص المسيح أيها الرجل الصالح!

- (52) لا داعي للبكاء - قال بصوت عال. - (53) البطاقات كاملة. (54) لماذا البكاء؟ (55) خذ الخبز وأحضره للأطفال. (56) أحضروا وتناولوا العشاء واخلدوا إلى الفراش - قال كأنه يأمر. - (57) ونم جيدا. (58) النوم.

(59) كان بابا دنيا صامتًا.

(60) انتظرت جريشا ، واستمعت إلى أنفاس الجدة ، وقامت. (61) كان باردا. (62) نوع من البرد تغلغل في العظام. (63) وكان من المستحيل الإحماء. (64) كان الموقد لا يزال دافئًا. (65) جلس عند المدفأة وصرخ. (66) دموع ملفوفة وملفوفة. (67) جاءوا من القلب ، لأن القلب يتألم ويتألم ، يشفق على بابا دنيا وشخص آخر. (68) لم ينم ، بل كان في غياهب نسيان غريب ، كأنه في سنوات بعيدة ، مختلفة ، وفي حياة شخص آخر ، ورآه هناك ، في هذه الحياة ، مرارة للغاية ، مثل هذا البؤس والحزن الذي لم يستطع. تساعد ولكن البكاء. (69) بكى وهو يمسح بقبضته دموعه. (بحسب بي. إكيموف) *

* إكيموف بوريس بتروفيتش (مواليد 1938)–دعاية وكاتب نثر سوفيتي روسي.

من بين الجمل 9-15 ، ابحث عن جملة معقدة باستخدام تبعية متجانسة adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

انت تكتب الأساس النحوياقتراحات 1.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرأجب عن السؤال: "لماذا لم تنام جريشا في الليل؟"

1) تسببت تمتمات جدته غير الواضحة في الليل في إزعاج نومه.

2) تفكر جريشا في ما حدث له خلال النهار.

3) كانت جريشا مهتمة بسماع ما كانت تتمتم به الجدة أثناء نومها.

4) أرادت جريشا مساعدة جدتها في التخلص من التجارب الحزينة التي عادت لها في المنام.

من الجمل 30 - 35 اكتب الكلمة التي يتم تهجئتها البادئاتتحددها قيمتها عمل غير مكتمل.

استبدل الكلمة المنطوقة "ذهب"في الجملة 17 محايدة الأسلوب مرادف. اكتب هذا المرادف.

في أي خيار الإجابة هو وسيلة التعبير عن الكلام استعارة?

1) بدت وكأنها تغني أسماء الأطفال ، بمهارة وألم ، والدموع تنهمر.

2) غمر قلب الصبي بالشفقة والألم.

3) أخذت جريشا نفسًا عميقًا لتصرخ بصوت أعلى وتأمر وتتوقف الجدة عن البكاء ، بل إنها ترفع ساقه. –داس.

4) وعندما جاءت ، أخيرًا ، تمتمات أكثر غموضًا من غرفة الجدة ، قام وذهب.

حدد الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 8. اكتب الإجابة بالأرقام.

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

ومع ما ، (1) صحيح ، (2) تنتظر الليل بحمل. كل الناس عانوا من المرارة ونسوا ، (3) وفي بابا دنيا يطفو على السطح مرارًا وتكرارًا. من المؤلم التفكير في جدتي. لكن كيف يمكنك مساعدتها؟

يتأمل ، (4) جريشا يسير ببطء ، (5) وفي نفسه شيء دافئ وذاب ، (6) شيء محترق ومحترق هناك.

من الجمل 24-36 ، اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها لاحقةيتم تحديده من خلال القاعدة: "يتم كتابة العديد من N في الظرف كما هو الحال في الكلمة التي تم تكوينها منها."

في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

العطف

الجزء الأول

.

الجزء 2

(1) ذهبت فديا إلى مدرسة جديدة. (2) تم هدم منزله القديم ، وهناك ، في الفناء ، بقي حمامه.

(3) شيء مغلق في Fedor. (4) كانت فارغة في رأسي. (5) في الدروس ، عندما نشأ ، قام ، مرتبكًا ، لا يعرف ماذا سيقول ، وكان الرجال قد بدأوا بالفعل في الضحك عليه ، وأخذوا على الفور لقب Gloomy Burcheev. (6) لكن يبدو أن فيدور لم يسمع هذا أيضًا. (7) يبدو أن جسده قد فقد القدرة على الإحساس وروحه على الشعور. (8) بعد المدرسة ، استقل الحافلة وتوجه إلى الحي القديم.

(9) في إحدى هذه الزيارات ، صرخ حفارة فيدور ، وهي تحمل الأحجار المكسرة في شاحنة قلابة:

- (10) يا فتى! اخرج حمامة! (11) غدا سنحفر حفرة.

(12) نظر فيودور بخدر إلى أنقاض منزل خشبي. (13) هذا كل شيء. (14) لن يكون هناك حتى الحمام. (15) بدأ في إطلاق الطيور المروّضة ، ولكن ليس بالطريقة نفسها كما هو الحال دائمًا: أخذ كل حمامة وضرب رأسها ورماها. (16) رفرفت الطيور بجناحيها واندفعت لتطير في قطيع كما اعتادوا عليها ، لكنه سمح لهم بالذهاب واحدًا تلو الآخر ، وداعًا لكل منهم.

(17) اندفعت الطيور في سماء الخريف الشفافة ، وقام فيودور بجمع الرقائق ببطء وانشغال. (18) جفت لأيام صافية وجافة ، وخز ، وخشخشة في يديها ، تنبعث منها رائحة خشب ناعمة.

(19) بدأ الظلام في الظهور ، وفي الظلام يعود الحمام نفسه إلى الحمام ، لكن هذه المرة يجب ألا يعود.

(20) صعد فيدور إلى الطابق العلوي ، ونظر حول القرية القديمة. (21) لم يعد هناك. (22) عدة ثكنات مائلة على حواف مربع أسود ضخم. (23) حيث يعيش الناس. (24) أين كان الطريق الترابي. (25) بقي الحمام فقط.

(26) انتقد الصبي غطاء الحمام ، وببطء ضرب عود ثقاب ، ووضعه في كومة من الرقائق ونزل من الحمام.

(27) اندفع اللهب إلى أعلى مع تصدع لسان متر ، وحواجز وسجلات جافة على الفور.

(28) رفع فيدور رأسه: اندفع الحمام وكأن شيئًا لم يحدث.

(29) استدار وركض.

(30) كان هناك عدد قليل من الناس في محطة الحافلات ، لكنه تسلق خارج الخط ، ولم ير أحداً. (31) وقف على المنصة الخلفية وضغط جبهته على الزجاج ، وحاول أن ينظر إلى الأسفلت الرمادي الهادئ. (32) لكنه لم يستطع المقاومة. (33) بالإضافة إلى إرادته نظرت عيناه إلى السماء. (34) طار الحمام غير مدرك للمتاعب. (35) ولم يستطع فيدور الوقوف - هرع إلى الباب ، وبدأ في الضرب مثل الجنون.

- (36) سائق ، - صرخ أحدهم ، - توقف ، فات الصبي التوقف!

(37) تباطأت عربة الترولي بطاعة ، وفتح الباب هسهسة ، وقفز فيدور ، وأمسك بقدمه على العتبة ، وتحطم على الطريق وضرب ركبته. (38) اخترقته آلام حادة ، وبدا وكأنه يستيقظ.

(39) الحمام! (40) هل يمكن رميها؟ (41) وهل له مثل هذا الحق؟ (42) قَالَ قَالٌ: حَكِيمٌ: إِنَّنَا رَجَّضْنَا أَوْلِينَ. (43) وهو مسئول عن الحمام.

(44) ركض فيدور إلى الحمام ، غارقة في ألسنة اللهب. (45) كان الشفق الكثيف معلقًا ، وفي الظلام ، بالقرب من ألسنة النار الراقصة ، اندفعت الحمائم المذهولة في ظلال صامتة.

(46) رفع فيدور يديه بصمت. (47) ألقى شخصه بظلاله الهائلة على الأرض ، ولاحظ ذلك ، واستدار ، وانهالت القوة عليه - بدا لنفسه كبيرًا وقويًا. (48) تعرف الحمام عليه ، ورفرف فوق رأسه ، وجلس على كتفيه ، وأخذهم ، وهلل ، وقلعهم ، وأخفاهم تحت سترته في حضنه.

(بحسب أ. ليخانوف) *

* ليخانوف ألبرت أناتوليفيتش (مولود في 1935) كاتب وصحفي وشخصية عامة للأطفال والشباب.

التبريرإجابة على السؤال: "لماذا يسافر فيدور باستمرار إلى المنطقة القديمة؟"

1) كان فيودور يستعد لإضرام النار في الحمام القديم.

2) أشرف فيدور على هدم المنازل القديمة ، في انتظار بدء حفر حفرة الأساس لمنزل جديد.

3) كان فيودور مصممًا على الدفاع عن الحمام القديم ومنع هدمه.

4) كان فيودور يتوق إلى الحمام الخاص به ولم يستطع التعود على فكرة أنه سيتخلى عنها.

هو استعارة?

1) بدأ في إطلاق الطيور المروّضة ، ولكن ليس بالطريقة نفسها كما هو الحال دائمًا: أخذ كل حمامة وضرب رأسها ورماها.

2) علق شفق كثيف ، وفي الظلام ، بالقرب من ألسنة النار الراقصة ، اندفعت الحمائم المجنونة مثل الظلال الصامتة.

3) كانت الطيور تحلق في سماء الخريف الشفافة ، وكان فيودور ببطء ومشغولًا بجمع نجارة.

4) ركض فيودور إلى الحمام ، غارقة في ألسنة اللهب.

إجابه: ___________________________.

4.من الجمل 31-37البادئاتتحددها قيمتها– عمل غير مكتمل .

إجابه: ___________________________.

5. من الجمل 12-18 اكتب الكلمة التي بها تهجئةلاحقةيتم تحديده من خلال القاعدة: "في الصفات المكونة مع اللاحقة -Н- من الأسماء التي لها أساس على Н ، يتم كتابتها НН".

إجابه: ___________________________.

"تحطم"في الجملة 37 محايدة الأسلوبمرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

7. استبدل العبارة"بيت خشبي" مراقبة

إجابه: ___________________________.

8. اكتب الأساس النحوي اقتراحات 4.

إجابه: ___________________________.

9. من بين الجمل 44-48 ، ابحث عن الجملةمع تعريفات منفصلة وغير موزعة متفق عليها

إجابه: ___________________________.

كلمة (كلمات) تمهيدية.

في الدروس ، (1) عندما تم رفعه (2) نهض (3) خجول، (4) ليس معروفا (5) ماذا اقول، (6) وقد بدأ الرجال بالفعل في الضحك عليه ، (7) يأتي على الفور مع لقب Gloomy Burcheev. لكن فيدور (8) يبدو (9) ولم أسمعه.

إجابه: ___________________________.

11. حدد الكميةأساسيات القواعد في الجملة 16. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________.

جاري الكتابةالإتصال.

– سائق، (1) صرخ أحدهم (2) - قف، (3) غاب الصبي عن التوقف!

تباطأت حافلة الترولي بطاعة ، (4) الباب مفتوحا ، (5) قفز فيدور (6) اصطياد القدم على العتبة ، (7) سقط على الطريق وأصيب في ركبته. طعنه ألم حاد (8) وبدا أنه يستيقظ.

إجابه: ___________________________.

13. من بين الجمل 3-10 ، ابحث عن جملة معقدة معالتبعية غير المتجانسة (الموازية)

إجابه: ___________________________.

14. من بين الجمل 42-48 ، تجدمركبتقدم مع

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان العالم L.T. Grigoryan: "في الجملة المعقدة غير الموحدة ، يتم استخدام علامات ترقيم مختلفة لأن كل منها يشير إلى علاقة دلالية خاصة بين الأجزاء."

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات L.T. غريغوريان.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص).

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى العبارة من النص: "قال أحدهم ، رجل حكيم: نحن مسؤولون عن أولئك الذين قمنا بترويضهم".

استسلم في المقال 2 (اثنان)

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

العطف « ما هو اللطف
مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا – من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 1 وفقًا لـ Likhanov. ذهبت فديا إلى مدرسة جديدة.

العطف

الإجابات

4. تباطأ

5. الخريف

7. البيوت الخشبية

8. هل كانت فارغة؟

"الخيار رقم 4. وفقًا لـ N. Garin-Mikhailovsky."

الخيار رقم 4.

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

- (1) مربية ، أين الحشرة؟ يسأل توم.

- (2) ألقى بعض هيرودس حشرة في بئر قديمة ، - أجابت المربية. - (3) طوال اليوم ، كما يقولون ، صرخت ، صادقة ...

(4) يستمع الولد برعب إلى كلمات المربية ، وتندفع الأفكار في رأسه. (5) إنه يومض الكثير من الخطط حول كيفية إنقاذ الحشرة ، ينتقل من مشروع لا يصدق إلى آخر وينام بشكل غير محسوس. (6) يستيقظ من نوع من الصدمة في خضم حلم متقطع ، حيث استمر في سحب الخنفساء ، لكنها انقطعت وسقطت مرة أخرى في قاع البئر.

(7) قرر أن يذهب على الفور لإنقاذ حيوانه الأليف ، تيوما على أطراف أصابعه إلى الباب الزجاجي وبهدوء ، حتى لا يصدر ضوضاء ، يخرج إلى الشرفة. (8) ضوء في الفناء.

- (10) علة ، علة!

- (12) سأخرجك الآن! يصرخ وكأن الكلب يفهمه.

(13) بدأ المصباح واثنين من الأعمدة ذات العارضة في الأسفل ، والتي تقع عليها الحلقة ، في النزول ببطء إلى البئر. (14) لكن هذه الخطة المدروسة انفجرت فجأة: بمجرد وصول الجهاز إلى القاع ، حاول الكلب الإمساك به ، ولكن بعد أن فقد توازنه ، سقط في الوحل.

(15) إن التفكير في أنه أدى إلى تفاقم الموقف ، وأنه لا يزال من الممكن إنقاذ الحشرة ، والآن هو نفسه المسؤول عن وفاتها ، يجعل Tyoma يقرر تحقيق الجزء الثاني من الحلم - النزول إلى البئر بنفسه. (16) ربط حبلًا بإحدى الدعامات الداعمة للعارضة وصعد إلى البئر. (17) إنه يدرك شيئًا واحدًا فقط: ليس هناك ثانية يضيع فيها الوقت.

(18) للحظة ، يتسلل الخوف إلى الروح ، وكأنه لا يختنق ، لكنه يتذكر أن الخنفساء كانت جالسة هناك منذ يوم كامل. (19) هذا يهدئه وينزل أكثر.

(20) استقرت الحشرة مرة أخرى في مكانها الأصلي ، وبصرير مرح ، تعرب عن تعاطفها مع المشروع المجنون. (21) يتم نقل هذا الهدوء والثقة الراسخة من البق إلى الصبي ، ويصل إلى القاع بأمان.

(22) دون إضاعة الوقت ، يربط Tyoma الكلب مع مقاليد ، ثم يتسلق على عجل. (23) ولكن الصعود أصعب من النزول! (24) نحن بحاجة إلى الهواء ، نحتاج إلى القوة ، و Tyoma لديه بالفعل القليل من الاثنين. (25) يخطفه الخوف ويشجع نفسه بصوت يرتجف من الرعب:

- (26) لا داعي للخوف ولا داعي للخوف! (27) من العار أن تخاف! (28) الجبناء خائفون فقط! (29) كل من يفعل أشياء سيئة فهو خائف ، لكنني لا أفعل أشياء سيئة ، سأخرج الحشرة ، أمي وأبي سوف يمدحونني على هذا.

(30) يبتسم تيوما وينتظر مرة أخرى بهدوء زيادة في القوة. (31) وهكذا ، وبشكل غير محسوس ، يبرز رأسه أخيرًا فوق الإطار العلوي للبئر. (32) بعد أن بذل المجهود الأخير ، يخرج بنفسه ويسحب الحشرة. (33) ولكن الآن بعد أن تم الفعل ، سرعان ما تتركه قوته ويغمى عليه.

(بحسب ن. غارين ميخائيلوفسكي) *

* غارين ميخائيلوفسكي نيكولاي جورجيفيتش (1852 –1906) كاتب روسي. أشهر أعماله كانت قصة "طفولة تيوما" التي بدأ بها عمله الأدبي.

التبريرالإجابة على السؤال: "لماذا قرر Tyoma سحب الحشرة من البئر؟"

1) أحب تيوما المغامرات المثيرة والخطيرة.

2) شعر الصبي بالتعاطف مع الحيوان العاجز الذي يواجه مشكلة.

3) أراد الصبي اختبار قوته.

4) كان تيوما يخشى أن يعتقد والديه أنه ألقى الكلب في البئر.

إجابه: ___________________________.

استعارة.

1) قرر أن يذهب على الفور لإنقاذ حيوانه الأليف ، مشى Tyoma بأطراف أصابعه إلى الباب الزجاجي وبهدوء ، حتى لا يصدر ضوضاء ، يخرج إلى الشرفة.

2) في طريقه إلى فتح البئر ، قال بصوت خافت:

– حشرة ، حشرة!

3) لم يضيع الوقت ، ربط Tyoma زمام الأمور حول الكلب ، ثم صعد بسرعة.

4) لكن هذه الخطة المدروسة جيدًا انفجرت فجأة ...

إجابه: ___________________________.

4 من الجمل 16-19 اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها البادئات

إجابه: ___________________________.

5 من الجمل 29 - 33 اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها لاحقةيتم تحديده من خلال القاعدة: "في المضاعفات السلبية القصيرة في الزمن الماضي ، يتم كتابة حرف واحد H."

إجابه: ___________________________.

6 استبدال العامية "لانقاذ"من الجملة 12 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف.

إجابه: ___________________________.

7 استبدل العبارة "قاع البئر"(الجملة 6) ، مبنية على أساس السيطرة ، بعبارة مترادفة مع اتصال اتفاق.

إجابه: ___________________________.

8 اكتب الأساس النحوياقتراحات 8.

إجابه: ___________________________.

مع تعريف منفصل.

إجابه: ___________________________.

تمهيدي البناء.

– مربية، (1) اين الحشرة – يسأل توم.

– ألقى بعض هيرودس حشرة في بئر قديم ، (2) – تجيب المربية. – طوال اليوم، (3) يقولون ، (4) صرخ (5) عضلات قلبية...

إجابه: ___________________________.

11 أدخل الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 24.

إجابه: ___________________________.

جاري الكتابةالإتصال.

بجهد أخير ، (1) يخرج بنفسه ويسحب الخنفساء. لكن الآن، (2) عندما تنتهي، (3) القوة تتركه بسرعة ، (4) ويغمى عليه.

إجابه: ___________________________.

13 من بين الجمل 13-17 ، ابحث عن جملة معقدة بالزي الرسمي والمتسقتبعية الصفات.

إجابه: ___________________________.

14 بين الجمل 1-6 تجد مركبتقدم مع بلا اتحادو تبعية الحلفاءبين الأجزاء.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي E.V. Dzhandzhakova: "النص الأدبي يجعلك تهتم ليس فقط بما يقال ، ولكن أيضًا بكيفية قوله". برر إجابتك بالعطاء
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "سأدعك تخرج الآن! يصرخ وكأن الكلب يفهمه..

إحضار مقال

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقال تفكير حول الموضوع "ما هو اللطف"

مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا -من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 4.وفقًا لـ N. Garin-Mikhailovsky. - (1) مربية ، أين الحشرة؟

4. يتذكر

5. انتهى

6. الإنقاذ (أو الإفراج)

7. أسفل جيدا

8. الفجر

عرض محتوى الوثيقة
"الخيار رقم 7 وفقًا لـ B. Ekimov. في طريقي إلى المنزل ، بدأت أفكر

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) في طريقي إلى المنزل ، بدأت أفكر في جدتي. (2) الآن ، من الخارج ، بدت ضعيفة جدًا ووحيدة. (3) ثم هناك هذه الليالي بالبكاء كعقاب. (4) ومع ذلك ، هذا صحيح ، إنها تنتظر الليل. (5) كل الناس شعروا بالمرارة ونسوا ، لكن بابا دنيا يعاود الظهور مرة أخرى
ومره اخرى. (6) كان من المؤلم التفكير في جدتي. (7) ولكن كيف تساعدها؟

(8) تأمل جريشا مشى ببطء ، وكان هناك شيء دافئ في روحه
وذاب هناك شيء احترق واحترق.

(9) 3 في العشاء شرب الشاي القوي حتى لا ينظر إليه. (10) شربت فنجانًا ، وآخر ، وأعد نفسي لقضاء ليلة بلا نوم.

(11) وجاء الليل. (12) اخماد الضوء. (13) جريشا لم تستلق ، بل جلست
في السرير ، ينتظر في الأجنحة. (14) وفي النهاية ، عندما جاء غمغم آخر غير واضح من غرفة الجدة ، قام وذهب. (15) أشعل الضوء في المطبخ ، ووقف بالقرب من السرير ، وشعر بهزة لا إرادية استولت عليه وتوقف قلبه في هاجس رهيب.

- (16) بطاقة! (17) أين ذهبت بطاقات الخبز؟ (18) في منديل أزرق. (19) أهل الخير! (20) أطفال! (21) سأعود إلى البيت ، سيطلبون الطعام! (22) أعطني رغيفاً يا أمي. (23) وأمهم! ..

(24) تعثر بابا دنيا وكأنه مذهول ، وصرخ:

- (25) أهل الخير! (26) لا تدعني أموت! (27) بيتانيا! (28) الشورى! (29) Taechka!

(30) بدت وكأنها تغني أسماء الأطفال بمهارة وألم ،
و الدموع تتدحرج.

(31) أخذت جريشا نفسًا عميقًا لتصرخ بصوت أعلى وتأمر ،
والجدة ستتوقف عن البكاء ، بل ورفعت ساقها - لتدوس. (32) للتأكد.

- (33) كرت خبز ، - بابا دنيا ينطق في عذاب شديد ، بدموع.

(34) امتلأ قلب الصبي بالشفقة والألم. (35) نسيًا ما كان يعتقده ، جثا على ركبتيه أمام السرير وبدأ يقنع برفق وحنان:

- (36) ها هي بطاقاتك يا امرأة. (37) في منديل أزرق ، صحيح؟ (38) هل لك في منديل أزرق؟ (39) هذه لك ، لقد أسقطتها. (40) والتقطته. (41) انظر ، خذها - كرر بإصرار. - (42) كل شيء ، خذها.

(43) صمت بابا دنيا. (44) على ما يبدو ، هناك ، في المنام ، سمعت كل شيء
ومفهومة. (45) لم تأت الكلمات على الفور. (46) "يا إلهي! (47) منديلي ، أزرق. (48) سيقول الناس. (49) أسقطت بطاقاتي. (50) خلص المسيح أيها الرجل الصالح!

- (52) لا داعي للبكاء - قال بصوت عال. - (53) البطاقات كاملة. (54) لماذا البكاء؟ (55) خذ الخبز وأحضره للأطفال. (56) أحضروا وتناولوا العشاء واخلدوا إلى الفراش - قال كأنه يأمر. - (57) ونم جيدا. (58) النوم.

(59) كان بابا دنيا صامتًا.

(60) انتظرت جريشا ، واستمعت إلى أنفاس الجدة ، وقامت. (61) كان باردا. (62) نوع من البرد تغلغل في العظام. (63) وكان من المستحيل الإحماء. (64) كان الموقد لا يزال دافئًا. (65) جلس عند المدفأة وصرخ. (66) دموع ملفوفة وملفوفة. (67) جاءوا من القلب ، لأن القلب يتألم ويتألم ، يشفق على بابا دنيا وشخص آخر. (68) لم ينم ، بل كان في غياهب نسيان غريب ، كأنه في سنوات بعيدة ، مختلفة ، وفي حياة شخص آخر ، ورآه هناك ، في هذه الحياة ، مرارة للغاية ، مثل هذا البؤس والحزن الذي لم يستطع. تساعد ولكن البكاء. (69) بكى وهو يمسح بقبضته دموعه.

(بحسب بي. إكيموف) *

* إكيموف بوريس بتروفيتش (مواليد 1938) - دعاية روسية سوفيتية وكاتب نثر.

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات اللازمة ل التبريرأجب عن السؤال: "لماذا لم تنام جريشا في الليل؟"

1) تسببت تمتمات جدته غير الواضحة في الليل في إزعاج نومه.

2) تفكر جريشا في ما حدث له خلال النهار.

3) كانت جريشا مهتمة بسماع ما كانت تتمتم به الجدة أثناء نومها.

4) أرادت جريشا مساعدة جدتها في التخلص من التجارب الحزينة التي عادت لها في المنام.

إجابه: ___________________________.

3. في أي إصدار من الجواب هو وسيلة التعبير عن الكلام استعارة?

1) بدت وكأنها تغني أسماء الأطفال ، بمهارة وألم ، والدموع تنهمر.

2) امتلأ قلب الصبي بالشفقة والألم.

3) أخذت جريشا نفسًا عميقًا لتصرخ بصوت أعلى ، لتطلب ، وستتوقف الجدة عن البكاء ، وحتى ترفع قدمه - لتقفز.

4) وفي النهاية ، عندما جاء غمغم آخر غير واضح من غرفة الجدة ، قام وذهب.

إجابه: ___________________________.

4.من الجمل 30 - 35 اكتب الكلمة التي يتم تهجئتهاالبادئاتتحددها قيمتهاعمل غير مكتمل .

إجابه: ___________________________.

5. من الجمل 24-36 اكتب الكلمة التي بها تهجئةلاحقةيتم تحديده من خلال القاعدة: "يتم كتابة العديد من N في الظرف كما هو الحال في الكلمة التي تم تكوينها منها."

إجابه: ___________________________.

6. استبدال الكلمة المنطوقة"ذهب"في الجملة 17 محايدة الأسلوبمرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

7. استبدل العبارة"ليلة بلا نوم" ، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصالمراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________.

8. اكتب الأساس النحوي اقتراحات 1.

إجابه: ___________________________.

9. من بين الجمل 31-36 ، ابحث عن الجملة. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

جريشا لم تستلق (1) وجلست في السرير (2) ويستعد قتي. وعندها (3) أخيرا، (4) جاء المزيد من الغمغمات غير الواضحة من غرفة الجدة ، (5) نهض وذهب. ضوء في أضاءت المطبخ (6) وقفت بجانب السرير (7) شعور (8) كيف يمسكه الارتعاش اللاإرادي.

إجابه: ___________________________.

11. حدد الكميةأساسيات القواعد في الجملة 8. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________.

جاري الكتابةالإتصال.

وماذا (1) حقا، (2) إنها تتطلع إلى الليل. كل الناس عانوا من الشعور بالمرارة والنسيان (3) وفي بابا دنيا يظهر ذلك في ذاكرتها مرارًا وتكرارًا. من المؤلم التفكير في جدتي. لكن كيف يمكنك مساعدتها؟

التفكير (4) مشى جريشا ببطء ، (5) وفي روحه كان هناك شيء دافئ
وذاب (6) كان هناك شيء ما يحترق ويحترق.

إجابه: ___________________________.

13. من بين الجمل 9-15 ، ابحث عن جملة معقدة معتبعية متجانسة adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

14. من بين الجمل 11-23 ، تجدمركبتقدم مع السندات غير النقابية بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان الكاتب الروسي ف. كورولينكو: "اللغة الروسية ... لديها كل الوسائل للتعبير عن أدق الأحاسيس
وظلال الفكريجادل في إجابتك ، تعطي
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ المقال بكلمات V.G. كورولينكو.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

"لم ينم ، بل كان في غياهب النسيان ، كما لو كان في سنوات بعيدة ، مختلفة ، وفي حياة شخص آخر ،
ورأى هناك ، في هذه الحياة ، مثل هذه المحنة المريرة
والحزن أنه لم يستطع التوقف عن البكاء.

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صياغة
ما هو اللطف"، مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا- من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 7 وفقًا لـ B. Ekimov. فكرت في الطريق إلى المنزل

4. أثار

5. مؤلمة

6. الاختفاء (أو الاختفاء)

7. ليالي الطوال

8. بدأ التفكير

عرض محتوى الوثيقة
"الخيار رقم 8 في نيكولسكايا. تنفس الصباح نضارة.

الخيار رقم 8 في نيكولسكايا. كان الصباح منعشًا.

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) تنفث الصباح نضارة. (2) ضباب شفاف معلق فوق النهر ،
لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. (3) كانت الضفة الصاعدة مغطاة بعشب الزمرد ، منقطة بعدد لا يحصى من شرارات الندى. (4) تجمد الهواء المشبع برائحة الزهور البرية الحارة. (5) بهدوء - فقط في غابات القصب بالقرب من الماء نفسه رن البعوض بالأجراس. (6) جلس فاديمكا على الضفة وشاهد كيف تسقط شجرة الحور القديمة زغبًا ناصع البياض يحوم في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر في قوارب بيضاء. (7) أنين خفي يزعج هدوء الصباح.

(8) ارتجف الصبي - تذكر سبب مجيئه إلى هنا. (9) دخلت الدموع في الحلق ، وبدأت تختنق ، لكنه كبح نفسه - لم يبكي.

(10) بالأمس ولدت الخنفساء: أحضرت أربعة. (11) رأت الأم بطن جوشكين ودعونا نندب القرية كلها! (12) لم ألاحظ! (13) كم مرة قلت: لا تدع الكلب يخرج من الفناء! (14) ماذا تريد
افعل معهم؟ "

(15) فاديمكا هو الملوم. (16) والطلب الآن منه. (17) أمرت الأم
للتخلص من الجراء في المساء - ليغرق. (18) من السهل القول ، لكن جربها ، افعلها ... (19) هم على الأقل كائنات صغيرة ، عمياء ، لكنهم أحياء!

(20) لم يستطع فاديمكا تخيل كيف ستغرق كلاب جوتشكين. (21) بدا الأمر أبسط: اترك الكيس بجانب الماء - سيقوم النهر بعمله بنفسه - وامش بدون متاعب وقلق ...

(22) لم يكن فاديمكا ليتمكن من فعل ذلك. (23) ملطخ دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وطوى الجراء إلى الوراء وتوجه بحزم إلى القرية.

(24) في المتجر العام ، في انتظار خبز الصباح ، ازدحم الناس - المزيد والمزيد من النساء. (25) عندما رأى Vadimka وجهًا مألوفًا ، ذهب إلى الشرفة.

- (26) مرحبًا ، العمة ماشا ، - تنفجر في اللون ، وتحول
لامرأة شجاعة.

- (27) عظيم! (28) ماذا يوجد في الحقيبة؟ أصبحت العمة الفضولي ماشا مهتمة على الفور.

- (29) الآن سأريك! - بدأ فاديمكا في الجلبة. - (30) كلاب Zhuchkin. (31) هل يمكنك أن تأخذه؟

- (32) هل كلاب؟ (33) بعض الفئران - قالت المرأة مازحة. (34) الذين تجمعوا قفزوا.

- (35) صغار - ولدوا بالأمس ...

- (36) مرة أمس أحضرها لأمك. (37) انفجروا بالبكاء - يريدون أن يأكلوا.

- (38) لا أستطيع. (39) منعتهم الأم من العودة إلى المنزل معهم ... (40) ربما لا يزال بإمكانك أخذها؟

(41) ولكن النساء ، بعد أن فقدن الاهتمام بالأكياس ، تفرقن واحدة تلو الأخرى. (42) تم فتح المتجر العام ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب. (43) تنهد الصبي مبتعداً مكتئباً.

- (44) فاديك انتظر!

(45) استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش طبيب بيطري جماعي ، وهو صديق قديم لوالده.

- (46) ماذا أنت ، اذهب إلى الجد بوريس ، الصياد. (47) بالمناسبة ، أحضر سيلفا ، بالمناسبة ، ثماني قطع. (48) ربما يأخذك الرجل العجوز.

(49) ملهمًا ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

(بحسب أ. نيكولسكايا) *

* نيكولسكايا آنا (مواليد 1979) هو كاتب أطفال روسي حديث.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرأجب على السؤال: "لماذا لم يستطع فاديمكا إغراق الجراء؟"

1) لم يكن لدى Vadimka الشجاعة لاتباع أوامر والدته ، لأنه شعر بالأسف على الجراء الصغيرة.

2) كانت فاديمكا تلعب للوقت ، على أمل أن تغير الأم رأيها وتسمح للجراء بالبقاء.

3) كان فاديمكا يأمل في تسليم الجراء إلى أحد زملائه القرويين ، في أيد أمينة.

4) كان فاديمكا فتى ضعيفًا وغير حاسم.

إجابه: ___________________________.

3. في أي إصدار من الجواب هو وسيلة التعبير عن الكلام الوحدة اللغوية?

1) وصلت الدموع إلى حلقه ، وبدأت في الاختناق ، لكنه كبح جماح نفسه - لم يبكي.

2) مسح دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وأعاد الجراء إلى القرية وتوجه بحزم إلى القرية.

3) تم فتح المتجر ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب.

4) بإلهام ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

إجابه: ___________________________.

من الجمل 8-14 اكتب الكلمات التي بها تهجئةالبادئاتتحددها قيمتها– تقريب.

إجابه: ___________________________.

من الجمل 2-4 اكتب الكلمة التي بها تهجئةلاحقةتحددها القاعدة: "في الصفات المكونة من الأسماء بمساعدة اللواحق -ONN- و -ENN- ، تهجئة NN.

إجابه: ___________________________.

6. استبدل الكلمة المنطوقة"قفز"في الجملة 34 محايدة من الناحية الأسلوبيةمرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

استبدل العبارة"أشعة الشمس" ، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصالمراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________.

انت تكتب الأساس النحوي العروض 43.

إجابه: ___________________________.

من بين الجمل 1-7 العثور على الجملمع تعريفات مشتركة معزولة متفق عليها . اكتب عدد هذه المقترحات.

إجابه: ___________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يمثل الفاصلة كلمة تمهيدية.

– فاديك ، (1) انتظر!

استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش ، طبيب بيطري جماعي للمزرعة ، (2) صديق قديم لوالده.

– انت ماذا (3) اذهب إلى الجد بوريس ، الصياد. لديه سيلفا ينجب ، (4) جلبت ثماني قطع. يمكن، (5) سيأخذ الرجل العجوز لك.

مجنح، (6) هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ...

إجابه: ___________________________.

11. حدد الكميةأساسيات القواعد في الجملة 5. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

علق ضباب واضح فوق النهر ، (1) لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. غطى عشب الزمرد الشاطئ المرتفع ، (2) منقط مع عدد لا يحصى من شرارات الندى. هواء، (3) مشبعة برائحة التوابل من الزهور البرية ، (4) مجمدة. جلس فاديمكا على الشاطئ وراقب (5) مثل شجرة حور قديمة تسقط منها أشجار بيضاء ، (6) الزغب يحوم في الهواء المتجمد وكيف يطفو على طول النهر مثل القوارب البيضاء.

ارتجف الصبي - تذكر (7) لماذا أتيت هنا. تسللت الدموع
في الحلق (8) بدأ بالاختناق (9) لكنه ضبط نفسه - لم يبكي.

إجابه: ___________________________.

13. من بين الجمل 4-9 ، ابحث عن جملة معقدة معتبعية متجانسة adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

14. من بين الجمل 1-7 ، تجدمركبتقدم مع السندات غير النقابية بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير I.N. جوريلوفا: "الشيء الأكثر إثارة للدهشة هو أن الكاتب الرئيسي قادر ، بأخذ كلمات عادية ومعروفة ، على إظهار عدد ظلال المعنى التي يتم إخفاؤها وكشفها.
في افكاره ومشاعره. برر إجابتك بالعطاء
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ المقال بكلمات I.N. جوريلوف.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2 اكتب استنتاج مقال. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "من وحي ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد ..."

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صياغة
وعلق على تعريفك. اكتب مقالاً عن الموضوع " ما هو اللطف"، مع الأخذ
كأطروحة ، التعريف الذي قدمته. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا -من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

الخيار رقم 8 في نيكولسكايا.

كان الصباح منعشًا.

4. جلبت

5. لا تعد ولا تحصى

6. ضحك (أو ضحك)

7. أشعة الشمس

8. يمشي الصبي

عرض محتوى الوثيقة
"تعريف المفاهيم والأمثلة من الحياة"

تعريف المفهوم

مثال من الحياة أو الأدب

العطف - الاستجابة ، والتصرف الصادق تجاه الناس ، والرغبة في فعل الخير للآخرين. العطف- هذا مظهر من مظاهر المشاعر الصادقة الطيبة تجاه شخص ما أو شيء ما.العطفيجعلنا متجاوبين ومتسامحين ، قادرين على منح الآخرين الرعاية والحب. العطف- هذا مظهر من مظاهر المشاعر الصادقة التي تفيد الآخرين ولا تتطلب أجرًا.

الخير له وجوه عديدة: شخص ما ساعد طفلًا ضائعًا في الوصول إلى المنزل ، وإطعام الطيور في الشتاء ، وجمع الألعاب لدار الأيتام ، وقال كلمة طيبة - شجع شخصًا غير آمن. الأشخاص السعداء حقًا هم أولئك الذين يقدمون الأشياء الجيدة دون المطالبة بأي شيء في المقابل. عندما فاض نهر أمور على ضفافه في إقليم خاباروفسك ، مما أدى إلى إغراق المستوطنات ، فقد الكثير من الناس منازلهم. في هذا الصدد ، تم الإعلان عن عمل "العالم كله" على القناة الأولى. كل من يمكنه إرسال الأموال لمساعدة المحتاجين. ساعدت مساعدة الغرباء المتفانية للكثير من الناس في العثور على سكن. في قصة أندريه بلاتونوف "يوشكا" فكرة الحاجة إلى الأصوات الجيدة. بطل الرواية يوشكا لطيف مع الناس وجميع الكائنات الحية على الأرض. يساعد فتاة يتيمة تدرس لتصبح طبيبة. سوف تكبر هذه الفتاة ، وستساعد الآخرين ، تمامًا كما فعلت يوشكا ، على شفاءهم. "من أجل الإيمان بالخير ، يجب على المرء أن يفعل ذلك." (L. تولستوي). فيقصة نيكولسكايا "دموع فاديمكا" الشخصية الرئيسيةأمام خيار: تنفيذ أو عدم تنفيذ أمر الأم بإغراق الجراء حديثي الولادة. قلب الصبي الطيب ينكمش من الحزن ، والدموع تصل إلى حلقه: "هم حتى كائنات صغيرة ، عمياء ، لكنها كائنات حية!". لا يمكنه رميهم في النهر ، ولا مجرد تركهم على الشاطئ. يأتي طبيب بيطري للمزرعة الجماعية لمساعدة Vadimka ، الذي ينصح بأخذ الجراء إلى صياد محلي لديه كلب أيضًا. وبابا ليوبا الذي أعطى القط جروًا آخر. ترك أحد الجرو مع الصبي ، وكاد أن يغرقه ، ولكن في اللحظة الأخيرة هرع في الماء لإنقاذ الجرو الذي كاد أن يدمره. سادت اللطف في الصبي. حالة مثيرة للاهتمام وصفها ك.باوستوفسكيفي القصة " أرنب الكفوف". أرنب بأذن ممزقة ، كاد الجد لاريون أن يطلق النار عليه أثناء الصيد ، وأنقذه من خطر مميت ، وأخرجه من الغابة واشتعلت فيه النيران. كافأ الصياد العجوز المخلص بلطف: شفي الحيوان المحترق وتركه يعيش معه.

نيكولسكايا إكسيلي أ. دموع فاديم(قصة )

كان الصباح منعشًا. علق ضباب شفاف فوق النهر ، لكن أشعة الشمس كانت بالفعل تذهيب السطح الهادئ. كان الشاطئ المرتفع مغطى بحشائش الزمرد ، تتخلله شرارات ندى لا حصر لها. تجمد الهواء المشبع برائحة الزهور البرية الحارة. كان الجو هادئًا ، فقط في غابة القصب بالقرب من الماء نفسه ، رن البعوض مثل الأجراس. جلس فاديمكا على الشاطئ وشاهد حورًا قديمًا يسقط زغبًا ناصع البياض يحوم في الهواء المتجمد. أنين رقيق أزعج هدوء الصباح.

ارتجف الصبي متذكرًا سبب قدومه إلى هنا. تسللت الدموع إلى حلقه وبدأت في الاختناق ، لكنه تراجع - لم يبكي.

تناثرت Zhuchka أمس: أحضرت أربعة ، منهم - لا يعرف ذلك. نعم ، لا يهم - هي نفسها ليست من سلالات أصيلة. رأت الأم بطن جوشكين ودعونا نندب القرية بأكملها: "لم أرها مرة أخرى! كم مرة قلت ، لا تدع الكلب يخرج من الفناء! ماذا تريد أن تفعل مع الأوغاد الآن؟

بشكل عام ، يقع اللوم على فاديمكا. والطلب الآن منه. أمرت الأم بالتخلص من الجراء بحلول المساء - أغرقهم في النهر. من السهل الطلب ، لكن جربه ، افعل ذلك! على الرغم من صغر حجمهم ، إلا أنهم لا يزالون كائنات حية!
فاديمكا رفيق طيب يحب الحيوانات. خاصة بك علة. سمح لها بالخروج من الشفقة: كانت تطلب الحرية بألم. لا يمكنك الجلوس على سلسلة لفترة طويلة.

كيس القماش ، حيث وضعت الأم الزملاء الفقراء ، ملقاة في مكان قريب. لقد تسلقت الجراء للخارج وهي تزحف في كتل بيضاء باللون الأخضر الفاتح ، مثل المخمل الجديد ، والعشب. بحثًا عن بطن أمهاتهم الحار ، يدقون كماماتهم العمياء في بعضهم البعض ويتذمرون بحزن. جوعان…

لم يستطع Vadimka تخيل كيف سيغرق كلاب Zhuchkin. العجز والتردد والخوف من غضب الأم سحق فاديمكا وتقييده. يبدو أنه سيكون من الأسهل: ترك الحقيبة بجانب الماء - سيقوم النهر بعمله بنفسه - وامش بدون متاعب ومخاوف ... لم يستطع فاديمكا فعل ذلك. ملطخ دموعه بأشجار النخيل المتسخة ، ومسح وجهه ، وأعاد الجراء إلى الحقيبة وتوجه بحزم إلى القرية.

في المتجر العام ، في انتظار خبز الصباح ، ازدحم الناس - المزيد والمزيد من النساء. رؤية وجه مألوف ، صعد فاديمكا إلى الشرفة.

"مرحبا ، العمة ماشا ،" التفت إلى المرأة السمينة ، خجلا.

- رائعة! ماذا يوجد في الحقيبة؟ أصبحت العمة الفضولي ماشا مهتمة على الفور.

الآن ، سأريك! - بدأ فاديمكا في الجلبة. - الجراء Zhuchkina. يمكنك أن تأخذ؟

- هل هم كلاب؟ بعض صغار الفئران ، "قالت العمة ماشا ساخرة ، وانفجرت النساء المتجمعات حولها ضاحكات.

- ما زالوا صغار - ولدوا بالأمس ...

- وإذا كان بالأمس ، فاحضرهم إلى والدتك. ثم انفجروا في البكاء - ربما يريدون تناول الطعام.

- لا استطيع. منعتهم الأم من العودة إلى المنزل معهم ... ربما لا يزال بإمكانك أخذها؟ توسل فاديم.

لكن النساء ، بعد أن فقدن الاهتمام بالحقيبة ، تفرقن واحدة تلو الأخرى. تم فتح المتجر ، وذهبت العمة ماشا مشغولة إلى الباب. تنهد الصبي مبتعدا مكتئبا.

- فاديك ، توقف!

استدار فاديمكا: نيكولاي إيجوريتش ، طبيب بيطري جماعي ، صديق قديم لوالده.

- هذا كل شيء ، اذهب إلى الجد بوريس - صياد. كان لدى سيلفا الفضلات معه ، وأحضر ثمانية منهم. ربما يأخذك الرجل العجوز.

بإلهام ، هرع فاديمكا إلى منزل الصياد. لم يستطع تصديق ذلك ، لكنه أراد حقًا أن يصدق: سينتهي العذاب قريبًا! عندما وجد نفسه عند البوابة ، هدأ فاديمكا. كان كل من في القرية يعلم أن الجد بوريس كان له موقف صارم. شعر الولد بعدم الارتياح: ماذا لو لم يستمع له جده ، وفجأة كان يقود سيارته؟ منذ وفاة زوجته ، لم يحب الجد بوريس الضيوف غير المدعوين. في الفناء ، زأر كلب غاضبًا.

"ادفع ، سيلفا!" لن يلمس أحد أطفالك - سمع صوت خشن من خلف السياج. - من الذي أحضر الصعب؟

- مرحبا جده. إنه أنا - فاديمكا ، - أتحول من قدم إلى أخرى ، لم يجرؤ الصبي على الذهاب إلى الفناء.

- ما هو شكل فاديمكا؟ - تحرك الجد بوريس إلى البوابة ونظر بصرامة عبر سياج الاعتصام. لم يكن يريد فتحه.

- أنا ابن كلوديا بتروفنا ...

عبس الجد أكثر "أنا أرى". - حسنا قل لي لماذا اشتكى؟

"جدي ، هناك شيء من هذا القبيل ..." تردد فاديمكا تحت نظرة صارمة. - بشكل عام ، ولدت خنفساءنا ، وأمرت الأم بالتخلص من الجراء ...

- ماذا افعل هنا؟

- لا أستطيع حرقهم. اليد لا ترفع! - صرخ فاديمكا حتى من الإثارة.

نبح سيلفا ، وذبل الصبي مرة أخرى.

"ربما هذا ... سيلفا؟"

- انظروا الى ما كنت تعتقد! عليك أيضًا أن تفكر - لديها ثماني قطع خاصة بها ، ولن تطعمها! - كان الجد غاضبًا بشدة.

- نعم ، آسف على الزملاء المساكين ... دعني أرى ، كم لديك منهم؟

- أربعة! حل فاديمكا الكيس بسهولة.

صعدت سيلفا ، وألقت رأسها من خلال الفتحة الموجودة في السياج ، واستنشقت الجراء الصامتة.

- ماذا يا أمي ، خذ شيئًا؟ نظر الجد بتساؤل إلى سيلفا. لقد كانت بالفعل تلعق الأطفال بإيثار.

- خذها يا جدي!

"أوه ، ماذا يمكنني أن أفعل معك. حسنًا ، اثنان ، ربما ، سننسحب.

- شكرًا! - كان فاديمكا مستعدًا لتقبيل جده. يتحدثون عبثًا في القرية - إنه ليس مخيفًا على الإطلاق.

قامت الجراء الراضية بامتصاص أم جديدة ، ونصح الجد بوريس:

- اذهب إلى العميد. كلبه على وشك أن يولد ، ربما سيؤوي الزملاء المساكين.

لكن العميد لم يدع فاديمكا على العتبة. سمع ما كانوا يتحدثون عنه وضرب الباب في وجهه.

حزن من فاديم. جلس بالقرب من مكتبة القرية على مقعد ، وضغط الجراء على صدره وفكر في الخطوة التالية.

فعل. كان بابا ليوبا يسير بجواره.

- لماذا لا تكون مبتهجة يا بني؟ - سألت المرأة العجوز المشهورة بتعاطفها مع القرية كلها. ابتسمت بلطف - كل خط في وجهها ، وصولاً إلى التجاعيد في زوايا عينيها. أومأ فاديمكا برأسه نحو الجراء:

- أمرت الأم بالغرق ...

- أيها الآباء! تمسك بابا ليوبا بقلبها. "إبادة حيوان خطيئة عظيمة. هم - هم - صغيرون! حسنًا ، اتبعني - لقد أمرت وذهبت إلى كوخها. في حيرة ، لم يتخلف فاديمكا عن الركب.

"ها نحن في المنزل" ، فتح بابا ليوبا الباب. - ستيشكا! أين أنت أيها الحقير؟ ستيشا! واو اين ذهبت!

على الموقد ، بين الوسائد الملونة ، وضع قطة رمادية ناعمة. كانت تعمل في عمل مهم - لقد أطعمت ثلاث قطط نمت بالفعل.

بهذه الكلمات ، أخذ بابا ليوبا جروًا واحدًا ووضعه تحت جانب ستيشا. هسيس القطة وقفزت جانبا ، مقوسة ظهرها.

ما الذي تخاف منه أيها الغبي؟ ضحكت المرأة العجوز. "انتظري قليلاً" التفتت إلى فاديمكا عن علم ، "ستعتاد على ذلك قريبًا." - دعنا نذهب إلى الحديقة لفترة ، ونشرب فنجانًا من الشاي. سوف يكتشفونها بأنفسهم.

وبالفعل ، عندما عاد فاديمكا إلى الغرفة ، كانت القطة ، التي كانت محاطة بالقطط الصغيرة ، مستلقية على الموقد مرة أخرى. كان الجرو ، الذي يقع في الوسط بشكل مريح ، يمتص على بطن وردي دافئ مع الآخرين. كانت الساق تخرخر تمامًا.

كان المساء. تمسك فاديمكا بالجرو بإحكام على صدره ، وعاد إلى المنزل. "لا شيء" ، قال ، "واحد ليس أربعة. الأم ليست حديدية ، سوف تشفق. دخل المنزل بخوف. عاد الأب إلى المنزل من العمل ، وكانت الأم ترتب الطاولة.

"أمي ، هل يمكنه البقاء معنا؟"

نظرت المرأة من المنزل ورفعت يديها:

لماذا أعدته؟

- أمي ، أنا آسف!

- يجب أن تكون قد اتبعت الخطأ! بنعمتك أخذتُ خطيئة على روحي وأجبرتك على ذلك! اذهب ولا تعود مع الجرو!

كان الأب صامتًا.

خرج فاديمكا إلى الشرفة. الجرو ، الذي لم يأكل طوال اليوم ، نوى بهدوء بين ذراعيه. ذهب الصبي إلى النهر.
"لا شيء ، لا شيء" شجع نفسه ، "ليس لديه حتى عين حتى الآن ، لا يسمع ، لن يشعر بأي شيء. لا يمكنك حتى مناداته بالكلب - لذا ، نوع من الفئران. ولا تشعر بالأسف من أجله على الإطلاق ".

وهكذا ، تهدئة نفسه وشجاعة ، وصل فاديمكا إلى النهر. كانت شمس المساء حمراء على سطح الماء ، ولم تكن هناك روح حولها. الجرو ، كما لو كان يتوقع شيئًا ما خطأ ، تململ بشكل مضطرب ، ملتف. ورم ملفوف في حلقي. خلع فاديمكا قميصه وسرواله. بقي في سرواله القصير ، ووقف على الشاطئ لفترة طويلة ، ولم يجرؤ على الدخول في الماء. طار البعوض. لقد عضوا Vadimka في الوجه واليدين والظهر - لم ينتبهوا. لم يظهر وجه الصبي سوى الاستسلام. التواضع والمعاناة اللذان عاشا في هذا اليوم الطويل الذي لا نهاية له والذي لا يريد أن ينتهي بأي شكل من الأشكال. لم تنظر إلى الجرو. ممسكًا بها في راحة يده ، على ذراعه الممدودة ، أخذ خطوة ، ثانية ، وخطى أعمق في الماء ، ودفعه وسبح. يمكنك رمي الجرو بعيدًا ، لكن فاديمكا اعتقد أنه كان تجديفًا. كان الماء عكرًا قرمزيًا. هدأ الجرو وهدأ بهدوء ، واثقًا في الرجل ، ورقد في راحة يده.

ببساطة وضع فاديمكا يده في الماء واستدار وسبح إلى الشاطئ. لم يستدير ، فقط سمع رذاذ خفيف خلفه. لم يصدر الجرو صريرًا ولم يطلب المساعدة من والدته. لقد كافح بهدوء من أجل حياته التي بدأت مؤخرًا. من هذا النضال الصامت ، أصيب فاديمكا بالرعب. وطارده صمت شنيع لا يطاق وهو يسبح. كاذبة ومؤلمة ، خدشت القلب بلا رحمة.

وصل فاديمكا إلى الشاطئ وعندها فقط استدار. في البداية لم أر شيئًا سوى غروب الشمس. لكن لا - كان الجرو لا يزال على قيد الحياة ، وفوقه ، وهو يغوص في الماء ، تجذب الحركة الهواء. تشبث الرجل الفقير بغصن كان يمر ، لكن قوته كانت تنفد. ظهرت الكمامة العمياء واختفت في الماء. حمله التيار بعيدا. لم يستطع فاديمكا أن يمزق نفسه بعيدًا عن البقعة البيضاء. ما مقدار القوة وحب الحياة الذي احتوى عليه هذا المخلوق الصغير الضعيف!

كان الصبي مخدرا. اغرورقت الدموع في عيونهم. قفز في الماء. بكل قوته ، سبح عائداً إلى حيث كان لا يزال يكافح من أجل الموت. مخلوق.

لا أتذكر كيف وصلت إلى الشاطئ. يبدو الجسم الميت الآن وكأنه كيس ناعم ولزج من الصوف المبلل. صرخ فاديمكا ، ونادى ، واهتز ، محاولًا إعادة الجرو إلى رشده. دامت الدقائق إلى ما لا نهاية. وأخيراً ، سعل الجرو بضعف ، وتسكب الماء من فمه المفتوح ، وتنهد بصوت أجش.

- على قيد الحياة! عزيزي! جيد! بكى فاديمكا بمرارة.

لم يعد يتراجع ، ولم يخجل من المشاعر التي طغت على روحه. الآن لم يكن هناك أحد في العالم أعز له من هذا المخلوق الصغير! لم يعد فاديمكا خائفًا من لوم والدته وغضب والده. من الآن فصاعدًا ، سيستمع فقط إلى قلبه. هربت الدموع المتراكمة من صدره ، وأطلق فاديمكا لهم العنان.

كانت تلك دموع جيدة. دموع الندم.

عرض محتوى الوثيقة
"نص"

جملة دقيقة

غالبًا ما نقول لبعضنا البعض: "أتمنى لكم كل التوفيق". هذا ليس مجرد تعبير عن الأدب. في هذه الكلمات نعبر عن جوهرنا البشري. يجب أن يتحلى المرء بجرأة كبيرة حتى يتمنى الخير للآخرين. القدرة على الشعور ، والقدرة على رؤية الأشخاص من حولك بطريقة لطيفة ليست فقط مؤشرًا للثقافة ، ولكن أيضًا نتيجة عمل داخلي ضخم للروح.

عندما نسأل بعضنا البعض ، نقول "من فضلك". الطلب هو اندفاع الروح. رفض مساعدة أي شخص يعني فقدان كرامته الإنسانية. اللامبالاة تجاه المحتاجين إلى المساعدة تشوه روحي. لحماية نفسك من اللامبالاة ، يجب أن تطور في روحك التواطؤ والتعاطف والرحمة. وفي الوقت نفسه - القدرة على التمييز بين الضعف البشري غير المؤذي والرذائل التي تشل الروح.

إن زيادة الخير في العالم من حولنا هو أعظم هدف في الحياة. الخير يتكون من الأشياء الصغيرة. وفي كل مرة تحدد الحياة لشخص ما مهمة يجب أن يكون قادرًا على حلها. الحب والصداقة ، ينموان وينتشران في أشياء كثيرة ، يكتسبان قوة جديدة ، ويصبحان أعلى وأعلى ، والشخص ، مركزهما ، أكثر حكمة.

(بحسب د. ليكاتشيف.)

عرض محتوى الوثيقة
"؟؟؟؟؟؟؟ ؟ 2. ؟؟ ؟.؟. ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟. ؟ ؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الخيار رقم 2.وفقًا لـ V.K.جيليزنيكوف. يورا خلوبوتوف ...

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) كان يورا خلوبوتوف أكبر و مجموعة مثيرة للاهتمامالطوابع في الفصل. (2) بسبب هذه المجموعة ، ذهب Valerka Snegiryov لزيارة زميله في الفصل.

(3) عندما بدأ Yura بالانسحاب من الكتلة الضخمة طاولة مكتبألبومات ضخمة ومغبرة لسبب ما ، سمع عواء طويل وحزين فوق رؤوس الأولاد ...

- (4) لا تلتفت! - لوّح يوركا بيده ، وقلب الألبومات بتركيز. - (5) كلب الجار!

- (6) لماذا تعوي؟

- (7) كيف لي أن أعرف. (8) تعوي كل يوم. (9) حتى خمس ساعات. (10) يتوقف عند الساعة الخامسة. (11) والدي يقول: إذا كنت لا تعرف كيف تهتم ، فلا تحصل على الكلاب ...

(12) نظر فاليري إلى ساعته ولوح بيده إلى يورا ، ولف وشاحًا على عجل ووضع معطفه. (13) ركض إلى الشارع وأخذ نفسا ووجد نوافذ على واجهة منزل يوركينا. (14) كانت ثلاث نوافذ في الطابق التاسع فوق شقة Khlopotovs مظلمة بشكل غير مريح.

(15) قرر Valerka ، وهو يميل كتفه على الخرسانة الباردة لعمود الإنارة ، الانتظار طالما كان ذلك ضروريًا. (16) ثم أضاءت آخر النوافذ بشكل خافت: أشعلوا الضوء ، على ما يبدو في الردهة ...

(17) فُتح الباب على الفور ، لكن لم يكن لدى فاليركا الوقت الكافي حتى لمعرفة من كان يقف على العتبة ، لأن كرة بنية صغيرة قفزت فجأة من مكان ما ، وأخذت تصرخ بفرح ، واندفعت تحت أقدام فاليركا.

(18) شعر فاليري على وجهه بلمسات رطبة لسان كلب دافئ: كلب صغير جدًا ، لكنه قفز عالياً! (19) فمد يديه ، والتقط الكلب ، ودفنت نفسها في رقبته ، وهي تتنفس كثيرًا وإخلاصًا.

- (20) معجزات! - كان هناك غليظ ، يملأ المساحة بأكملها على الفور سلمصوت بشري. (21) كان الصوت لرجل قصير ضعيف.

- (22) هل أنت قادم إلي؟ (23) غريب ، كما تعلم ، إنه ... (24) يانكا مع الغرباء ... ليست لطيفة بشكل خاص. (25) ولك - كيف! (26) تعال.

- (27) أنا في دقيقة في العمل.

(28) أصبح الرجل جادًا على الفور.

- (29) في العمل؟ (30) أنا أستمع.

- (31) كلبك ... يانا ... (32) يعوي طوال اليوم.

(33) حزن الشخص.

- (34) إذن ... (35) يتدخل ، هذا يعني. (36) هل أرسل لك والداك؟

- (37) أردت فقط أن أعرف لماذا تعوي. (38) تشعر بالسوء ، أليس كذلك؟

- (39) أنت على حق ، إنها تشعر بالسوء. (40) يانكا معتادة على المشي أثناء النهار ، وأنا في العمل. (41) هنا ستصل زوجتي وسيكون كل شيء على ما يرام. (42) لكن لا يمكنك أن تشرح لكلب!

- (43) أتيت من المدرسة الساعة الثانية ... (44) يمكنني المشي معها بعد المدرسة!

(45) نظر صاحب الشقة بغرابة إلى الضيف غير المدعو ، ثم فجأة صعد إلى الرف المغبر ومد يده وأخرج المفتاح.

- (46) انتظر.

(47) حان الوقت لتفاجأ من Valerka.

- (48) هل تثق بمفتاح الشقة لأي شخص غريب؟

- (49) أوه ، أنا آسف من فضلك - مد الرجل يده. - (50) دعنا نتعرف! (51) مولشانوف فاليري الكسيفيتش ، مهندس.

- (52) سنيجيريوف فاليري ، تلميذ السادس "ب" ، - أجاب الصبي بكرامة.

- (53) جميل جدا! (54) اطلب الآن؟

(55) الكلب يانا لم يرغب في النزول إلى الأرض ، ثم ركضت وراء فاليري إلى الباب ذاته.

- (56) الكلاب ليست مخطئة ، فهي ليست مخطئة ... - تمتم المهندس مولشانوف في أنفاسه.

(بحسب ف.ك.جيليزنيكوف) *

* جيليزنيكوف فلاديمير كاربوفيتش (مواليد 1925) كاتب سيناريو حديث للأطفال. أصبحت أعماله المكرسة لمشاكل النمو من كلاسيكيات أدب الأطفال الروسي وترجمت إلى العديد من لغات العالم.

2 أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على السؤال: "لماذا نظر المهندس مولتشانوف بغرابة إلى فاليركا؟"

1) كان المهندس مولشانوف يخشى أن يعهد بمفاتيح الشقة إلى شخص غريب.

2) فوجئ المهندس مولشانوف باستعداد الصبي لتحمل هموم الآخرين على كتفيه.

3) فوجئ المهندس مولشانوف برد فعل كلبه تجاه شخص غريب.

4) كان المهندس مولشانوف مستاءً من شكاوى الجيران من عواء الكلاب.

إجابه: ___________________________.

3 - بيان الجملة التي هي وسيلة التعبير عن الكلام الوحدة اللغوية.

1) عندما بدأ Yura في سحب ألبومات ضخمة ومغبرة لسبب ما من المكتب الضخم ، سمع عواء طويل وحزين فوق رؤوس الأولاد ...

2) يقول والدي: إذا كنت لا تعرف كيف تهتم ، فلا تحصل على الكلاب ...

3) بعد أن نزل إلى الشارع ، أخذ نفسا ووجد نوافذ على واجهة منزل يوركا.

4) حان الوقت لتفاجأ فاليركا.

4 من الجمل 37-42 اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها البادئاتتحددها قيمتها تقريب».

إجابه: ___________________________.

5 من الجمل 1-5 اكتب الكلمة التي بها تهجئة لاحقةتحددها القاعدة: "في الظرف ، يتم كتابة العديد من N كما في الكلمة التي تتكون منها".

إجابه: ___________________________.

6 استبدال الكلمة المنطوقة "سقيم"من الجملة 21 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

7 استبدل العبارة "لغة الكلاب"(الجملة 18) ، مبنية على أساس الاتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصال مراقبة.

إجابه: ___________________________.

8 اكتب الأساس النحويالاقتراحات 14.

إجابه: ___________________________.

9 اوجد الجملة من بين الجمل 18-21 بظروف خاصة.

إجابه: ___________________________.

10 اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل متى كلمة تمهيدية.

فاليري ، (1) يميل كتفه على الخرسانة الباردة لعمود إنارة ، (2) قررت الانتظار (3) كم هو مطلوب. ثم أضاءت آخر النوافذ بشكل خافت: أشعلوا الضوء ، (4) فيما يبدو (5) في القاعة...

إجابه: ___________________________.

11 أدخل الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 15.

إجابه: ___________________________.

12 اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

– أردت فقط أن أعرف (1) لماذا هي تعوي. تشعر بسوء، (2) نعم؟

– أنت على حق، (3) تشعر بسوء. اعتادت يانكا المشي خلال النهار ، (4) حسنًا ، أنا في العمل. ها هي زوجتي (5) وكل شيء سيكون على ما يرام.

إجابه: ___________________________.

13 من بين الجمل 15-19 تجد جملة معقدة مع غير متجانسة (متوازية)تبعية الصفات.

إجابه: ___________________________.

14 بين الجمل 6-14 تجد مركبتقدم مع التبعية غير النقابية والمتحالفةبين الأجزاء.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى تصريح الكاتب الروسي ب. شيرجينا: "العبارة الشفوية المنقولة إلى الورق تخضع دائمًا لبعض المعالجة ، على الأقل من حيث التركيب اللغوي".
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ المقال بكلمات I.N. جوريلوف.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

"الكلاب لا ترتكب أخطاء ، لا ترتكب أخطاء ..." تمتم المهندس مولتشانوف بحذر..

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقال تفكير حول الموضوع "ما هو اللطف"

عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا -من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 2.وفقًا لـ V.K.جيليزنيكوف.

يورا خلوبوتوف… العطف

4. سيصل

5. تركز

6. رقيقة وصغيرة

7. لسان الكلب

8. ثلاث نوافذ مظلمة

عرض محتوى الوثيقة
"؟؟؟؟؟؟؟ ؟ 3. ؟؟ ؟.؟. ؟؟؟؟. ؟؟ ؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الخيار رقم 3. وفقًا لـ E.Yu. شيم.…

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) في الاستراحة الأولى ، وضعت زيكا الكتب المدرسية في حقيبة. (2) ليزابيتا الثانية ، مسرعة بين المكاتب ، لمست الحقيبة - انقلبت وضربت الأرض. (3) توالت منه أقلام حبر جاف، وبعض أزهار القرنفل والبراغي ، ومجموعة من الصور الملونة الكبيرة مبعثرة مثل المروحة.

(4) بضجيج غير متوقع ، سارعت زيكا لالتقاطهم ، ودفعت الفضوليين بعيدًا. (5) لكن شخصًا ما تمكن من التقاط بعض الأوراق اللامعة. (6) وهنا بدأت ...

- (7) يا رفاق ، لقد تحول في المرحلة! (8) يجمع الفنانين!

(9) قام زيكا بقبض شفتيه حتى التبييض ، والنظرة من تحت حاجبيه ، وحاول أن يزيل الصور ، وتم رميها من مكتب إلى مكتب ، وتم تمريرها في دائرة - بدأت لعبة الأطفال "تعال ، خذها بعيدًا!" ...

(10) دخل المعلم - اندفع الجميع إلى أماكنهم ، وبدأ الدرس. (11) كتبت ليزابيتا الثانية ملاحظة إلى جارتها فيرا على المنضدة: "سوف يضحكون الآن على زيكا!"

(12) تحولت فيرا بشكل غير محسوس إلى زيكا. (13) جلس منحنياً - مرفقيه على مكتب ، قبضتيه تحت ذقن متحجرة ، - استقرت نظرته على نقطة واحدة - كان محاطًا بسياج من الجميع ، مغلقًا ، مغلقًا على القفل. (14) مجرد همجي ، ولا شيء أكثر من ذلك.

(15) بعد الدرس قفزت ليزابيتا إلى فيرا:

- (16) فيركا ، سأخبرك بشيء ، وستموت من المفاجأة! (17) رأيت في مكتب البريد كيف أرسل زيكا مغلفات سميكة!

- (18) لمن أرسلته؟

(19) كانت ليزابيتا ، بالطبع ، فتاة جيدة ، لكن عندما ظهرت ، أردت على الفور أن أتراجع - لذلك انزعجت واستدارت. (20) بدا كما لو أن ليزابيتا كانت في عدة أماكن في وقت واحد.

- (21) هل تتذكر أن ليزا راكيتينا درست في صفنا ، التي ذهبت شمالًا؟ (22) أرسل رسائل إلى هذه ليزكا!

- (23) أنت لا تكذب؟

- (24) فيركا ، رأيت بأم عيني: مدينة نوريلسك ، شارع ، منزل ، وبهذه الرسائل - إي راكيتينا! .. (25) اقتربت خصيصًا لقراءة العنوان! (26) غادرت وهو يتألم! (27) دعنا نضحك في الفصل غدا!

- (28) ألا تشعر بالأسف تجاهه؟

- (29) يجب أن يكون لديك تلفيف واحد على الأقل! (30) من يحتاج لهذه الأسرار الغبية؟ شم ليسابيتا. - (31) وهذه Lizka Rakitina جيدة أيضًا! (32) أتذكر كيف جمعت هؤلاء الممثلين الذين قطعت صورهم من المجلات! (33) برجوازية صغيرة!

- (34) إنها ليست برجوازية على الإطلاق. (35) هي فقط لا ترى جيدا. (36) هي جالسة في السينما ، لكنها لا ترى سوى البقع ، وأرادت أن تتذكر الممثلين ... (37) فأرسل بطاقاتها البريدية الخاصة بممثليها المفضلين ... في نوريلسك! (39) انتقلت مرة أخرى ، لكنه على الأرجح لا يعرف.

(40) رأت ليزابيتا فجأة كيف كانت مغلفات زيكين السميكة ، الملصقة بالطوابع ، تتحرك في سلسلة شمالًا ، نحو مدينة نوريلسك. (41) إنها تطير مثل قطيع الأوز. (42) لقد سقطتهم الريح ، وتضيعوا في مكان ما في الثلج ، وتختفي دون أن يترك أثرا. (43) ولسبب ما شعرت بالأسف الشديد لعدم وصول هذه الرسائل إلى المرسل إليهم ...

(بحسب إي يو شيم) *

* شيم إدوارد يوريفيتش (1930-2006) - كاتب مسرحي سوفيتي روسي. مؤلف عدة مجموعات من القصص القصيرة للأطفال والكبار.

2 أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على السؤال: "لماذا بدأ زملاء الدراسة في السخرية من زيكا"؟

1) حملت زيكا في حقيبة "بعض المسامير والبراغي."

2) تصرف زيكا مثل "متوحش ، ولا شيء أكثر من ذلك".

3) يعتقد زملاء الدراسة أن جمع صور الفنانين كان مهنة لا تستحق.

4) غادرت ليزا راكيتينا نوريلسك ، لكن زيكا لم تعرف العنوان الجديد.

إجابه: ___________________________.

3 - بيان الجملة التي هي وسيلة التعبير عن الكلام كنية.

1) قام زيكا بقبض شفتيه حتى التبييض ، واللمعان من تحت حواجبه ، وحاول إزالة الصور ، وتم إلقاءهم من مكتب إلى مكتب ، ومرروا في دائرة - بدأت لعبة الأطفال "تعال ، خذها بعيدًا!" ...

2) جلس منحنياً - مرفقيه على المكتب ، قبضتيه تحت الذقن المتحجرة ...

3) رأيت في مكتب البريد كيف أرسل زيكا مغلفات سميكة!

4) رأى ليزابيتا فجأة كيف كانت مغلفات زيكين السميكة الملصقة بالطوابع تتحرك في سلسلة إلى الشمال ، باتجاه مدينة نوريلسك.

إجابه: ___________________________.

4 من الجمل 40-43 اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها البادئاتتحددها القاعدة: "في البادئات التي تنتهي بـ -З و -С ، تكتب Z قبل الحروف الساكنة المسموعة ، С قبل الحروف الساكنة التي لا صوت لها".

إجابه: ___________________________.

5 من الجمل 12-16 اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بها لاحقةيتم تحديده من خلال القاعدة: "N مكتوبة في الفاعلات السلبية القصيرة في زمن الماضي."

إجابه: ___________________________.

6 استبدال الكلمة المنطوقة "غبي"من الجملة 30 محايدة من الناحية الأسلوبية مرادف.

إجابه: ___________________________.

7 استبدل العبارة "قطيع من الأوز"(الجملة 41) ، مبنية على أساس السيطرة ، بعبارة مرادفة مع اتصال اتفاق.

إجابه: ___________________________.

8 اكتب الأساس النحويالعروض 29.

إجابه: ___________________________.

9 اوجد الجملة من بين الجمل 10-14 مع تطبيق منفصل.

إجابه: ___________________________.

10 اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل متى كلمة تمهيدية.

– فيركا ، (1) رأيت بأم عيني: مدينة نوريلسك ، (2) الخارج، (3) بيت، (4) وبمثل هذه الرسائل - E. Rakitina! .. اقتربت بشكل خاص ، (5) لقراءة العنوان! لقد غادرت ، (6) وهو، (7) يتصور (8) معاناة!

إجابه: ___________________________.

11 أدخل الكمية أساسيات القواعدفي الجملة 19.

إجابه: ___________________________.

12 اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة جاري الكتابةالإتصال.

الضغط على الشفاه البيضاء ، (1) صارخ من تحت الحاجبين ، (2) حاول زيكا أن يأخذ الصور ، (3) وكانوا يقذفون من مكتب إلى مكتب ، (4) مرت في دائرة - لعبة الأطفال "هيا ، (5) خذه بعيدا!"...

إجابه: ___________________________.

13 من بين الجمل 29-39 تجد جملة معقدة بما يتفقتبعية الصفات.

إجابه: ___________________________.

14 بين الجمل 15-22 ، تجد مركبتقدم مع بلا اتحادو الحلفاء اتصال التنسيق والتبعيةبين الأجزاء.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الحديث م. كوزينا: "القارئ يخترق عالم صور عمل فني من خلال نسيج الكلام."

برر إجابتك بالعطاء
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ المقال بكلمات I.N. جوريلوف.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2. 2 اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى النص النهائي: "ولسبب ما شعرت بالأسف الشديد لأن هذه الرسائل لن تصل إلى المرسل إليه ..."

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقال تفكير حول الموضوع "ما هو اللطف".

عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا -من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 8. وفقًا لـ E.Yu. شيم.

في الشوط الأول ، كان زيكا يضع

4. دون أن يترك أثرا

5. مسيجة

6. غبي (أو غير ضروري)

7. قطيع أوزة

8. يجب أن يكون

عرض محتوى الوثيقة
"؟؟؟؟؟؟؟ ؟ 5 ؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟. ؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟ ؟ ؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟

الخيار رقم 5 حسب ياكوفليف.كم هو صغيركولياتذكرت نفسي في الحرب ... اللطف

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) كم يتذكر كوليا نفسه في الحرب ، كان دائمًا جائعًا. (2) شعره أسود ، أشعث ، مع أضلاع بارزة ، بدا وكأنه شبل ذئب صغير هزيل ، وعيناه الغائرتان تبحثان باستمرار عن فريسة.

(3) عندما كانت الحرب تقترب من نهايتها ، قامت الأم بزرع شريط من القمح في الحديقة. (4) بعد أن جمعت الجدة المحصول الأول ، خبزت كعكتين بحجم زهرة عباد الشمس للاحتفال. (5) كانت الكعك عطرة ، حمراء اللون. (6) أشرقوا مثل شمسين صغيرين مملحين.

(7) كان الصبي جالسًا أمام المنضدة ينتظر العلاج ويستنشق
الروح الدافئة للخبز المخبوز. (8) وأخيرا اقتربت منه الجدة
و قال:

- (9) مذاق ، حفيدة ، كعكتي.

(10) القشرة تحرق الشفاه ، والملح يضغط على اللسان ، وتتضخم فتحات الأنف ، ويخشى أن يفوتها القليل من الرائحة اللذيذة. (11) ذاب كورزه بقوة لا يمكن وقفها ، وسرعان ما ذهب ...

(12) تنهدت كوليا بشدة. (13) والكعكة الثانية ، ردي ، كاملة ، ملقاة على المنضدة وابتسم بدعوة من كل وجهه.

- (14) خذ هذه الكعكة إلى جدك ، - قالت الجدة.

(15) كان الجد كبيرًا في السن ويعيش في المنحل. (16) عاد إلى المنزل في تلك الأيام النادرة عندما غرق حمام مدخن متهالك في الحديقة.

(17) جلس الجد أمام حفرة سقي النحل - أمام أخدود يتدفق من خلاله الماء. (18) علق النحل حول الأخدود وشرب ، مما أدى إلى إنزال خرطومه في ماء بارد. (19) مد الجد يده ، وتدفقت المياه في راحة يده. (20) شرب ماء النحل الحلو هذا.

(21) لم يأكل الجد الهدية ، بل أخذه إلى الكوخ. (22) كم هو جشع هذا الجد! (23) تمامًا ، على ما يبدو ، ذهب مع النحل. (24) أخفى الكعكة خصيصًا حتى لا يتقاسمها ثم يمضغها بهدوء ويغمسها في عسل الحنطة السوداء اللزج.

(25) كانت كوليا على وشك المغادرة. (26) في اللحظة الأخيرة ، عندما حمل الجد حقيبة من الكتان المتسخ ، كاد كوليا أن يطلب من جده قطعة من الكعكة ، لكنه تمكن من التغلب على لحظة ضعف.

(27) مشى ببطء ، ملوحًا بحقيبة ظهر ، واعتقد أنه عندما تنتهي الحرب ، سيكون هناك الكثير من الخبز في المنزل وسيأكل الكعك في الصباح ،
في وقت الغداء وفي المساء.

(28) في المنزل ، دفع حقيبة ظهر لجدته وشخر:

- (29) الجد يأمر بالتمدد!

(30) بدأت الجدة بصمت في وضع الملابس الداخلية للجد على المقعد. (31) في الجزء السفلي من الحقيبة كانت هناك قطعة قماش نظيفة مربوطة في عقدة ،
التي توضع فيها الكعكة. (32) لم تقل شيئاً ووضعت هدية غير متوقعة أمام حفيدها.

(33) وميض نور بهيج في عينيه. (34) ابتلع ريقًا منتظرًا علاجًا ومد يده إلى الكعكة. (35) ولكن شعور غير مألوف كان يمسك بيده. (36) تبين أن هذا الشعور أقوى من الجوع ، وأهم من الخبز.

(37) انزلقت كوليا من على المقعد وابتعدت ...
في قطعة قماش نظيفة ووضعها في صندوق الجد ، حيث كانت هناك أحذية قديمة ، وحقيبة حديقة ذاتية وحربة جلبت من الحرب الأخيرة.

(بحسب يو. ياكوفليف) *

* ياكوفليف يوري ياكوفليفيتش (1923-1996) - كاتب وكاتب سيناريو سوفيتي ، مؤلف كتب للمراهقين والشباب ، سيناريوهات لأفلام طويلة وأفلام رسوم متحركة.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرجواب السؤال: لماذا لم يأكل الجد الكعكة؟

1) كان الجد جشعًا ولم يرغب في المشاركة مع حفيده.

2) عاش الجد في المنحل ، ونادرًا ما عاد إلى المنزل ، وكان بحاجة إلى تخزين الخبز من أجل المستقبل.

إجابه: ___________________________.

3. في أي إصدار من الجواب هو وسيلة التعبير عن الكلام مقارنة?

1) طالما تذكر كوليا نفسه في الحرب ، كان دائمًا جائعًا.

2) بعد جمع الحصاد الأول ، خبزت الجدة كعكتين بحجم عباد الشمس للاحتفال.

3) كانت الكعك عطرة ، رودي. أشرقوا مثل شمسين صغيرين مملحين.

4) ووضعت الكعكة الثانية ، حمراء ، كاملة ، على المنضدة وابتسمت بدعوة من وجهها كله.

إجابه: ___________________________.

4.من الجمل 1-3 ، اكتب الكلمة التي يتم التهجئة بهاالبادئات

إجابه: ___________________________.

5. من الجمل 31-37 اكتب الكلمة التي بها تهجئةلاحقة لاتحددها القاعدة العامة (استثناء).

إجابه: ___________________________.

6. استبدال كلمة قديمة"المذاق"مرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

7. استبدل العبارة"شرارة بهيجة" ، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصالمراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________.

8. اكتب أساسيات القواعد اقتراحات 11.

إجابه: ___________________________.

9. ابحث عن الجملة من بين الجمل 1-6مع تعريفات منفصلة متفق عليها . اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

لم يأكل الجد الحاضر ، (1) وأخذوه إلى الكوخ. كم هو عطشان؟ (2) هذا الجد! على الاطلاق، (3) انه مرئي، (4) يركض مع النحل. لقد أخفى الكعكة بشكل خاص ، (5) عدم المشاركة ثم مضغها بهدوء ، (6) مغموسة في عسل الحنطة السوداء اللزج.

إجابه: ___________________________.

11. حدد الكميةأساسيات القواعد في الجملة 38. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

كان الجد كبيرًا في السن ويعيش في المنحل. عاد إلى المنزل في تلك الأيام النادرة ، (1) عندما غرق مدخن مدخن في الحديقة ، (2) حمام متهالك.

جلس الجد أمام حفرة سقاية النحل - أمام الأخدود ، (3) من خلالها تدفقت المياه. علق النحل حول الأخدود وشرب ، (4) غمس خرطوم في ماء بارد. مد الجد يده (5) وقطر الماء في كفه. شرب ماء النحل الحلو هذا.

لم يأكل الجد الحاضر ، (6) وأخذوه إلى الكوخ.

إجابه: ___________________________.

13. من بين الجمل 21-27 ، ابحث عن جملة معقدة معمتجانس وتقديم متسق adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

14. من بين الجمل 7-13 ، تجدمركب غير نقابي جملة او حكم على. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير L.A. ففيدنسكايا: يشمل المعنى المعجمي للعديد من الكلمات بالإضافة إلى محتوى الموضوع
والتلوين العاطفي. برر إجابتك بالعطاء
2 (اثنان) أمثلة من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات L.A. ففيدنسكايا.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2 اكتب استنتاج مقال. اشرح كيف تفهم معنى جزء النص: "لكن شعور غير مألوف كان يمسك بيده. تبين أن هذا الشعور أقوى من الجوع ، وأهم من الخبز.

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطف؟ صياغة
وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا منطقيًا حول موضوع "ما هو اللطف" ، مع الأخذ بالتعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، أعط مثالين (اثنين) من الحجج التي تؤكد تفكيرك: أعط مثالًا واحدًا - حجة من النص الذي قرأته ، والثاني من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 5 حسب ياكوفليف.كم هو صغير

كولياتذكرت نفسي في الحرب ... اللطف

4. الهزال

5. غير متوقع

6. محاولة

7. نار الفرح

8. ذابت الكعكة. ذهب

عرض محتوى الوثيقة
"؟؟؟؟؟؟؟ ؟ 6 ؟؟ ؟؟؟؟؟؟. ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟

الجزء الأول

استمع إلى النص وقم بالمهمة 1 على ورقة منفصلة.

اكتب أولاً رقم المهمة ، ثم نص الملخص .

استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا.

لاحظ أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي مثل كل منهما

microthemes والنص بأكمله.

حجم العرض لايقل عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وقم بالمهام 2-14.

(1) تعرضت ستالينجراد للقصف بلا رحمة ليلا ونهارا.

(2) وذات يوم دعا فورونين Chuyanov.

- (3) مشكلة! هو قال. - (4) في الصباح تلاشى أحد الزواحف من الغيوم
وإلقاء لغم أرضي وزنه نصف طن ... في المصنع ، حيث ، كما تعلم ، عدد الأشخاص الذين تجمعوا.

(5) تم دفن القتلى ونقل الجرحى إلى المستشفيات وبقيت الطفلة نينا بترونينا في مبنى المصنع الميت. (6) على قيد الحياة! (7) لكن لا قوة لسحبها. (8) تم سحق ساقيها بالجدار ، وبالكاد يصمد الجدار. (9) يبدو أنك تتنفس قليلاً - وسوف تنهار مرة واحدة. (10) سبعة عشر سنة. (11) أريد أن أعيش. (12) جميلة .. البنت جميلة بشكل مؤلم!

- (13) لا بد من الادخار! صرخ شويانوف. - (14) بكل الوسائل. (15) سآتي بنفسي. (16) الآن.

(17) ثم اعتاد الناس الموت بالفعل ، ويبدو أن لديهم واحدًا آخر؟ (18) لكن المدينة كانت تغلي ، أصبح اسم نينا معروفًا للجميع ، لكن لم يكن هناك أشخاص غير مبالين. (19) في كل مكان تذهب إليه تسمع:

- (20) حسنًا ، كيف حال نينا لدينا؟ (21) هل سينقذون ... هذا حزن!

(22) ألا يحدث أن مصير شخص واحد حتى الآن لا يوجد أحد
غير معروف ، يصبح فجأة محور الرحمة العالمية ،
والكثير من الناس يتابعون بقلق مصير الآخرين ، مما يثيرهم ويعبر فيه أحيانًا عن مصير الكثيرين.

(23) وصل شويانوف. (24) صرخ له فورونين من بعيد:

- (25) لا تقترب! (26) الجدار على وشك الانهيار ...

(27) استلقيت نينا بترونينا بهدوء ، وشويانوف حتى نهاية حياتها
لم أنس وجهها الجميل ، والمعجبين بشعرها الذهبي ، وساقي الفتاة ، التي تم سحقها بالفعل ، تحت كتلة ضخمة ومتعددة الأطنان لجدار مصنع متداعي ، والذي كان بالكاد يتشبث. (28) جلست والدة نينا هنا أيضًا.

(29) لم يلمس شويانوف كتفها إلا بأصابعه ، وقال:

- (30) سيأتون الآن .. يعطونهم حقنة حتى لا يتألموا.

(31) كانت نينا تتغذى ، وكانوا يعطونها المسكنات طوال الوقت ، ومن وقت لآخر كانت تسأل:

- (32) متى حسناً متى تنقذني؟ ..

(33) ظهر متطوعون - جنود من الحامية.

- (34) رفاق ، - قال لهم Chuyanov ، - كل ما تريدون ، لكن الفتاة تحتاج إلى سحبها. (35) لن أعدكم بأوامر ، لكنكم ستتناولون الغداء في غرفة طعام اللجنة الإقليمية ... (36) ساعدوني!

(37) الأفضل لي ألا أقول ما قاله شهود العيان: "استمرت ستة أيام مميتة عمل خطير. (38) قام المقاتلون بإخراج الطوب بعد الطوب من الجدار بعناية ووضعوا الدعائم على الفور في مكان كل لبنة تم كسرها. (39) لبنة لبنة - وخز بوخز. (40) أخيرًا ، تمت إزالة نينا من تحت الجدار المدمر.

(41) ربما منذ زمن طويل و الملكية الطبيعيةالشعب الروسي - للتعاطف والتعاطف مع حزن شخص آخر ؛ هذه صفة رائعة للشعب الروسي ، تكاد تضيع الآن وتضيع في أنانيتها الجماعية. (42) ثم كانت هذه الخاصية لا تزال على قيد الحياة ، ودفأت أرواح الناس أكثر من مرة ... تحت جدران الانهيار!

(ف. بيكول) *

* بي إلى أول فالنتين ساففيتش (1928-1990) - السوفياتي كاتب ومؤلف العديد من الأعمال الفنية.

أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات المطلوبة التبريرإجابة على السؤال: "لماذا أمر تشويانوف بإنقاذ نينا بترونينا بأي ثمن؟"

1) كانت نينا بترونينا الضحية الوحيدة للقصف.

2) مأساة نينا بترونينا لم تترك تشويانوف غير مبال.

3) تعرفت نينا بترونينا عليه شخصيا.

4) أصبحت مأساة نينا بترونينا محور التعاطف العالمي.

إجابه: ___________________________.

في أي خيار الإجابة هو وسيلة التعبير عن الكلام استعارة?

1) يبدو أنك تتنفس قليلاً - وسوف تنهار مرة واحدة.

2) في كل مكان تذهب إليه يمكنك سماع:

–

3) وصل تشويانوف. صرخ له فورونين من بعيد:

– لا تقترب! الجدار على وشك السقوط ...

4) ثم كانت هذه الصفة لا تزال حية ، ودفأت أرواح الناس أكثر من مرة ...

إجابه: ___________________________.

4.من الجمل 2-8 اكتب الكلمة التي بها تهجئةالبادئاتيعتمد على الصمم - صوت الحرف الساكن اللاحق.

إجابه: ___________________________.

5. من الجمل 20-27 اكتب الكلمة التي بها تهجئةلاحقةتحددها القاعدة: "في الظرف on -o (-e) ، يتم كتابة العديد من H كما في الكلمة التي تتكون منها".

إجابه: ___________________________.

6. استبدال الكلمة المنطوقة"ذات مرة"في الجملة 9 محايد من الناحية الأسلوبيةمرادف. اكتب هذا المرادف.

إجابه: ___________________________.

7. استبدل العبارة"جدار المصنع" ، مبني على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصالمراقبة. اكتب العبارة الناتجة.

إجابه: ___________________________.

8. اكتب الأساس النحوي اقتراحات 1.

إجابه: ___________________________.

9. من بين الجمل 27-33 ، ابحث عن الجملةمع تطبيق منفصل . اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل كلمة تمهيدية.

لقد اعتاد الناس على الموت حينها ، (1) يبدو انه، (2) ماذا يريدون واحد اخر؟ لكن المدينة زأرت (3) أصبح اسم نينا معروفًا للجميع ، (4) ولم يكونوا غير مبالين. في كل مكان، (5) أينما ذهبت (6) سمع:

– حسنًا ، كيف حال نينا لدينا؟ هل سينقذون ... هذا حزن!

إجابه: ___________________________.

11. حدد الكميةأساسيات القواعد في الجملة 17. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابه: ___________________________.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة ذات الصلة التبعيةالإتصال.

يمكن، (1) الملكية القديمة والطبيعية للشعب الروسي المتضرر - للتعاطف والتعاطف مع حزن شخص آخر ؛ هذه صفة رائعة للشعب الروسي ، (2) الآن كاد أن يضيع ويضيع في أنانيته الجماعية. ثم كانت هذه الخاصية لا تزال حية ، (3) وقد أدى ذلك إلى تدفئة أرواح الناس أكثر من مرة ... فقط فكر: بعد كل شيء ، فهم هؤلاء الجنود المتطوعون من حامية ستالينجراد (4) ماذا او ما، (5) إنقاذ نينا ، (6) كل ثانية يمكن أن تدفن معها تحت انهيار الجدار

إجابه: ___________________________.

13. من بين الجمل 18-28 ، ابحث عن جملة معقدة معتبعية متجانسة adnexal. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

14. من بين الجمل 27-36 ، تجدمركبتقدم مع الكتابة المتحالفة و التبعيةاتصال بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

الجزء 3

باستخدام النص الذي قرأته من الجزء 2 ، افعل ذلك بشكل منفصل

ورقة واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، يكشف عن معنى بيان اللغوي الشهير أ.ب. Golub: "الجمل غير المكتملة ذات الألوان التعبيرية الزاهية يمكن أن تتنافس بنجاح مع الجمل الكاملة." عند مناقشة إجابتك ، أعط مثالين (2) من النص المقروء.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات I.B. جولوب.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى العبارة من النص: ربما كان للممتلكات الطبيعية والطبيعية للشعب الروسي تأثير - للتعاطف والتعاطف مع حزن شخص آخر ... "

في مقالتك ، قدم حجتين (2) من النص المقروء لتأكيد استنتاجك.

عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمة العطفما هو اللطف"، مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. يجادل في أطروحتك ، أعط
2 (اثنان) من الأمثلة والحجج التي تؤكد استنتاجك: مثال واحد-إعطاء حجة من نص القراءة ، و ثانيا- من تجربتك الحياتية.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الخيار رقم 6 وفقًا لـ Pikul. تعرضت ستالينجراد للقصف بلا رحمة ...

4. حملها بعيدا

5. مشغول

6. على الفور (أو على الفور)

7. جدار المصنع

8. قصفت