كيف يمكنني التحقق من هجاء نهايات حالات الأحرف للمشاركين. A16 نهايات الأفعال الشخصية. اللواحق الجزئية. الخواص السلبية الماضية. vr
Usch- (-yusch-) ، إذا كانت المضاعفات تتكون من أفعال تصريف الأفعال I: boron - الخلط (القتال) ، الفقاعات (الفقاعات) ، الربط - الصمت (التأرجح) ، الطباشير (الخلط) ، الزحف (الطيران) ، الزحف (الزحف) ، تا يوش- y (الذوبان).
الرماد- (-yash-) ، إذا كانت المضاعفات تتكون من أفعال التصريف الثاني: تنفس -ashch-y (تنفس) ، sting-box-y (sting) ، صندوق التعليق- (يعتمد) ، صندوق الغراء- (الغراء) ، صندوق الصلاة- (الصلاة) ، صندوق التسبيح (الثناء).
ملاحظة 1.الأفعال في لمحة وبناء لديهم مشاركاتيرتجف ويتبرعم.
ملاحظة 2.من الأفعال إلى العذاب والقياس يتكون شكلين:معذب ، معذب(محايد) و معذب ، معذب(عامية)
أنا آكل- (أقل في كثير من الأحيان -om-) ، إذا تم تشكيل المضاعفات من أفعال تصريف أنا: تنظيم - مستلمة (منظمة) ، متذبذبة (متذبذبة) ، قابلة للتحقق (تحقق) ، بقيادة (رصاص) ، مجذبة (تجذب) ، محمولة (حمل) ؛
Im- ، إذا تم تشكيل المقتطفات من أفعال التصريف الثاني: view -im-th (see)، تعتمد-im-th (تعتمد)، الغراء-im-th (الغراء) ، مسموع-im-th (سمع)
ملحوظة. الشركة مدفوعة مشتق من فعل عفا عليه الزمننقل .
في مشاركات الماضي الحقيقي ، يسبق اللاحقة -vsh- نفس حرف العلة الذي يسبق اللاحقة -l- في فعل الفعل الماضي (أو قبل اللاحقة -t في صيغة المصدر): kle and-vsh-y (غراء l ، غراء-t) ، عزيز (عزيزي ، نعتز به) ، أمل (أمل ، أمل).
ملاحظة 1. يشارك من أفعال مثللإضعاف - لإضعاف تختلف في حروف العلةه و قبل اللاحقة-vsh- ؛ cf: غاضب ه السابق("فقدت القوة") وأرهق وسابقا("حرمان شخص ما من السلطة") .
ملاحظة 2. في gerunds قبل اللواحق-E- ، -vsh- يتم أيضًا حفظ حرف العلة الموجود في الفعل الماضي قبل الفعل.-l- -t) ؛ راجع: استرداد e-in (تعافى ، تعافى) ، سمع في (سمع ، اسمع) ، أكيمبو (أكيمبو ، أكيمبو).
في الماضي السلبي ، يتم كتابة اللواحق:
Hn- ، إذا كان الفعل في الفعل الماضي قبل اللاحقة -l- (أو في شكل غير محدد قبل -th) هناك حروف العلة a ، i ، e: الملون nn th (الملون l ، الملون th) ، الإغراق nn th (الإغراق ، الإغراق) ، الإصرار nn th (الإصرار ، الإصرار) ، البذر nn th (البذر ، البذر) ، التبادل nn -th (تبادل ، تبادل) ، أساء-nn-th (أساء ، أساء) ، saw-nn-th (رأى ، انظر) ؛
Enn- ، -yonn- ، إذا كان في الفعل الماضي قبل اللاحقة-ل- (أو إلى أجل غير مسمى من قبل-t) هناك حرف علة و: خروج -en-ny (رحيل- l ، إجازة-) ، كبر (كبر ، كبر) ، مُعتنى به جيدًا (مُعتنى به ، مُعتنى به) ، مُروى (يُشرب ، يُروى)؛ إذا تم تشكيل الفاعل من الفعل إلى-ch: خبز - ييني (خبز) ، ساحلي (حفظ) ، متحمس (آسر)؛ إذا تم تشكيل المضاعفات من الأفعال التي لها شكل غير محدد قبل اللاحقة-ti هو ساكن:جلبت -yen-y (جلب-تي) ، جلب-يون-ذ (جلب) ، اكتساح-إن-ي (اكتساح).
ملحوظة 1. المشاركات مع اللاحقة -enn- (-yonn-) تتكون من عدد قليل ، قديم في الأصل ، الأفعال in -ch و in -zti ، -sti. بالنسبة للأفعال على -it ، من وجهة نظر تاريخية ، يتم إنتاج الفاعلات المبنية للمجهول باستخدام نفس اللاحقة -nn- ، كما في الأفعال on -am ، -yat ، -eat. في اللغة الروسية القديمة ، عند تكوين المضاعفات من الأفعال على -it قبل حرف العلة ، ظهرت المجموعة jE ، بينما تسبب j في التغييرات المقابلة في الحروف الساكنة أمامها. نتيجة لذلك ، فإن التناوب d - f (ho مشى ديت) ، s - w (لكن معها - البالية) ، ح - و (مورو زيت - أيس كريم) ، in - ow (vylo في ذلك - اشتعلت) ، ب - بل (دول فاز - حفر) ، ف - رر (كو شرب - تم شراؤها) ، م - مل (فيلو العث - كسر) وغيرها تحت تأثير نفس الحرف الساكن (ي) وتحويله إلى هـ. نتيجة لإعادة التحلل (أي تغيير الحدود بين الصرفيات) في اللغة الروسية الحديثة ، يتم تمييز المضاعفات من الأفعال في -it بدلاً من اللاحقتين الأصليتين (-e- - لاحقة غير محددة و -nn- - لاحقة المشاركة) واحد - -ن-.
ملحوظة 2. يتم تكوين المشاركين من فعل حرق ومشتقاته باستخدام اللاحقة -enn-؛ قارن: zhzh محترقة ، محترقة ، محترقة ، محترقة ، محترقة ، محترقة ، محترقة ، محترقة ، محترقة(لكن: حرق enn ال) .
ملحوظة 3. وهي تختلف في تهجئة النعت من التكوينات مسبقة من الأفعال تزن - شنق ، اعجن - تدخل ، لفة - تأرجح وتحت. من الأفعال على -it ، يتم تكوين الفاعلات بمساعدة اللاحقة -enn- ، ومن الأفعال على -at (-yat) - المضاعفات مع اللاحقة -nn- (بينما اللواحق اللفظية -а- ، -я- هي محفوظ) ؛ الأربعاء: ستارة معلقة ، معلقة ، معلقة ، معلقةيتم تشكيلها من الأفعال المقابلة في -it: الحجاب هو - هي- "أغلق الستارة" ( نافذة ذات ستائر محكمة لا تسمح بدخول أي ضوء.) ؛ ظلة هو - هي- "تعلق ، البس شيئًا" ( باب مفصلي) ؛ طقم الجسم هو - هي- "الخداع عند الشراء ، نقص الوزن" ؛ وزن هو - هي- "قسمة على الوزن" ؛ حجاب آنا ، معلقة ، معلقة ، معلقةيتم تشكيلها من الأفعال في -at: zavesh في- "تعلق بالمكان بأكمله" ( كانت جميع الجدران معلقة بعناقيد من الأعشاب) ؛ يشنق في- "تعليق بأعداد كبيرة" ( تم تعليق ملصقات مختلفة في الممرات) ؛ طقم الجسم في- "تعلق من كل الجوانب ، معلقة في كل مكان" ( السفن المعلقة بأعلام ملونة تبدو احتفالية) ؛ يشنق في- "تعليق في أماكن مختلفة" ( في الصيف ، يجف الكتان المعلق جيدًا بسرعة.- في بعض الأحيان بالاقتران مع كلمة الملابس الداخلية ، يوجد أيضًا اسم المفعول المعلق ، لكن الخيار الأول هو الأفضل). يكون للمشاركين في -anna المعنى "موضوعة بأعداد كبيرة في جميع أنحاء الفضاء" ، وفي حالات أخرى ، تنتهي المشاركات بـ -enny: مختلط ذمختلطة ذ، مهووس ذمختلطةو تحت. - مشاركات من التكوينات مسبقة من الفعل يعجن - "يعجن ، يخلط" ( يعجن العجين) - عجن ite ، mix ، mix ، mix ؛ مختلط ، مختلط ، مختلط ، مختلطو تحت. - تتداخل المضاعفات من التكوينات مسبقة الفعل - "اقلب ، اهتز في حركة دائرية بمساعدة شيء ما" ( يقلب الشاي بملعقة) - زمش يخلط ، يقلب ، يحرك ، يخلط؛ يقارن: ملاط الأسمنت جيد الخلط ذو قوة عالية ؛ كان صديقي متورطًا في هذه القصة غير السارة؛ ضخ enn عشر ، ضخها- المضاعفات من الأفعال المقابلة vykat هو - هي (خارج دراجة نارية) وضخها في (خزان نفط) ؛ اطلاق النار طلقة ، طلقة ، طلقة ، طلقة ، طلقةإلخ - المضاعفات من الأفعال المقابلة عند -it: لقطة لإطلاق النار ، والرمي ، والرمي ، والرمي ، والرمي ؛ طلقة ، طلقة ، طلقة ، طلقة ، طلقة (أوتوماتيكية) ، طلقة- المضاعفات من الأفعال المقابلة في -yat: لقطة أطلق ، أطلق ، أطلق ، أطلق ، أطلق ، أطلق("ضبط الهدف") ،أطلق النار؛ يقارن: فجأة أطلق العدو النار عليه ، تمكنت قوة الإنزال من الوصول إلى الشاطئ ؛ قُتلت الطلقات حول عبوات الخرطوشة وشهدت على معركة محتدمة ؛ بندقية طلقة لا تنفجر ؛ لم يعد المفترس بالرصاص مخيفًا.
الملاحظة 4. في تركيبة مستقرة طلقة العصفورالصفة مكتوبة بواحد n
طرف. على سبيل المثال ، المسافة الزرقاء هي جنس أنثوي ، والنافذة المُدرجة هي جنس محايد ، والرجل العجوز الذي يلتقي هو جنس.
حدد الحالة التي تقف فيها. يتم تحديد الحالة باستخدام سؤال. في البلوط الأخضر - في ماذا؟ في البلوط ، حالة مضافة. مع أم مبتسمة - مع من؟ مع أمي ، حالة مفيدة.
تحقق من نهاية القربان ، على أساس القاعدة.
المؤنث المشاركات في الحالات المضاف إليها ، dative ، مفيدة وحالات الجر لها نهايات -oy ، -ey. في النهاية ، الرابع ، الرابع. في حالة النصب ، تكون النهاية هي -th ، -th.
المذكر والمحايد في الحالة المضافة لهما النهايات -th ، -th. في حالة الجرعات-مو ، له. في الإبداع ال ، لهم. في حرف الجر -th ، -em.
في الحالة الاسمية ، يكون للمشاركات المحايدة نهايات -أو ، -ه ، والمذكرات لها نهايات -th ، -th ، -oh.
في حالة النصب ، تكون النهايات المحايدة للنهايات -أو ، هي.
إذا كان المذكر في حالة النصب ، فحدد حركته للاسم الذي يتم تعريفه. إذا كانت متحركة ، فإن نهاية القربان هي -th ، -it. إذا كانت غير حية ، فإن النهاية هي -th ، -th.
تحقق من النتائج الخاصة بك مرة أخرى.
للقيام بذلك ، اطرح سؤالاً من الاسم الذي يتم تعريفه إلى الفاعل. حدد كيف ينتهي السؤال. مثل هذه النهاية والمشاركات.
اسمي. أي كتاب؟ - مفتوح ، أي نوع من الشمس؟ - مشرقة ، أي نوع من المنزل؟ مبني.
المضاف إليه. اي كتاب؟ - مفتوح ، أي شمس؟ - مشرقة ، أي منزل؟ - مبني.
Dative. أي كتاب؟ - مفتوحة إلى أي شمس؟ - مشع ، أي منزل؟ - بناها OMU.
حالة النصب. أي كتاب؟ - مفتوح ، أي نوع من الشمس؟ - مشرقة ، أي نوع من المنزل؟ - مبني.
حالة مفيدة. أي كتاب؟ - مفتوح ، أي نوع من الشمس؟ - مشرقة ، أي نوع من المنزل؟ - مبني.
متحيز. حول أي كتاب؟ - مفتوح ، أي نوع من الشمس؟ - مشرقة ، أي نوع من المنزل؟ - مبني.
ملاحظة
المشاركات النهائية لها لاحقة: لعبت بها ، متضخمة.
نصائح مفيدة
لا تخلط بين المشاركين والكلمات المعتمدة والحازمة. السؤال يسأل فقط من المحدد.
مصادر:
- إنهاء omu له
- Participle كشكل خاص من أشكال الفعل
في التحليل الصرفي للمشارك ، من الضروري تحديد نوعه ، والذي يشير إلى السمات الثابتة لهذا الجزء من الكلام. يعد هذا أيضًا مهمًا جدًا للمترجم ، نظرًا لأن الفاعل الذي غيّر مظهره أثناء الترجمة غالبًا ما يغير معنى النص بأكمله إلى العكس.
سوف تحتاج
- - جدول أشكال النعت.
تعليمات
حدد من الذي يتكون منه. إنه شكل خاص من الفعل ويعني علامة على كائن من خلال عمله. الكائن المشار إليه إما يعمل من تلقاء نفسه ، أو يتم القيام بشيء ما له. هذا هو ما يحدد ما إذا كان السر حقيقيًا أم سلبيًا. على سبيل المثال ، يتم تشكيل المفاعلين "fanning" و "fanned" من نفس الفعل. لكن في الحالة الأولى ، يمكن أن تكون ريح تهب على الوجه ، وفي الحالة الثانية ، يمكن أن تكون وجهًا تهب عليه الرياح.
يجمع النعت بين الفعل و. يجيب على أسئلة الصفة. تحقق عقليًا مما إذا كان القربان يمكن أن يجيب على سؤال "ماذا يفعل" أو "ماذا يفعل". ليس من الضروري كتابة هذا ، ولكن يتم تحديد الفاعل الفعلي على الفور باستخدام مثل هذه الطريقة المساعدة.
فرز القربان حسب التكوين. من المهم بالنسبة لك تحديد لاحقتها ، حيث أن هذه هي العلامة الرسمية الرئيسية لنوعها. يتم تشكيل المقتطفات الحقيقية من المصدر بمساعدة اللواحق -usch- ، -yusch- ، -ash- ، وكذلك -vsh- أو -sh- في الزمن الماضي. بالنسبة إلى العناصر الخاملة ، يمكن أن تكون اللاحقة -nn-، -enn، -em. لكن هناك خيارات أخرى ممكنة أيضًا ، بما في ذلك تكوين مشاركات سلبية بدون لاحقات. على سبيل المثال ، إذا تم الحصول عليها من الأفعال أحادية المقطع.
حاول وضع النعت الكامل في شكل قصير. مع المبني للمجهول ، يكون هذا ممكنًا في أغلب الأحيان ، وله دائمًا كلا الشكلين ، ولكن مع الواقعي ، من غير المحتمل أن تكون قادرًا على القيام بمثل هذه العملية. على أي حال ، في اللغة الأدبية الروسية الحديثة ، ليس للمشاركين الحقيقيين شكل قصير. بعض اللهجات لديها ذلك. يختلف الشكل المختصر للمشارك السلبي حسب الجنس والعدد. ومع ذلك ، فإن بعض الفاعلين السلبيين عادة لا يوضعون في شكل قصير في اللغة الروسية الحديثة. على سبيل المثال ، "قابل للكسر" ، "قابل للقراءة" ، إلخ. في مثل هذه الحالات ، يوجد نموذج قصير ، ولكنه يشير إلى أسلوب قديم.
تمرين 1. حدد من الأفعال التي يصاحبها تصريف الفعل الحقيقي للمضارع ، وأدخل الحروف المفقودة.
1) تبعا ... تبعا للظروف
2) ضباب زاحف
3) عمال البناء
4) التلويح .. الأعلام
5) النضال من أجل الاستقلال
6) صناديق أطفال لاصقة
7) كرة تدور في الهواء
8) بطانة في محنة
9) متحدث .. طالب مع تقرير
10) بكاء الرضيع
11) تقترب ... القطار
12) الحطب المشتعل
13) نباح الكلب
14) شربوا ... أبي
15) استعادة تحضير اللون
16) راعي يقود قطيع
17) تجفيف الراكب
18) استعداد الركاب للخروج
19) طالب يحمل كتابًا دراسيًا
20) الجلد ... ريح في الوجه
تمرين 2. حدد من الأفعال التي يتم فيها تصريف الأسماء السلبية للمضارع المضارع ، وقم بإدخال الأحرف المفقودة.
1) المعاناة من ... الألم من قبل شخص
2) المعذب ... شكوكي يا رجل
3) مكروه ... كل ما لدي
4) منظر ... عيني المجردة
6) احترام ... أستاذي
7) اسمع ... اغاني من بعيد
8) تتمايل .. زهرة تغسلها الريح
9) الرفع ... الغبار الذي تهب به الرياح
10) استكشاف ... موضوع العلماء
تمرين 3. حدد أفعال الفاعلية المبنية للمجهول في زمن الماضي ، اكتب هذه الأفعال في صيغة المصدر. أدخل الأحرف المفقودة.
1) تم تعليقه مؤخرًا ... باب -
2) عجينة تعجنها المضيفة -
3) عامل حائز على جائزة -
4) متورط في جريمة خطيرة -
5) ضخ ... البنزين من الخزان -
6) ضخ ... خزان من الغرفة -
7) غرفة معلقة بـ .. صور -
8) نافذة ذات ستائر ...
9) أرز معلق في أجزاء -
10) تعليق الملابس لتجف -
11) الفطر المجفف -
12) طلقة ... طائر -
13) طلقة ... بندقية جديدة -
14) أرجل تتدلى من الموقد -
15) مدارس بنيت حديثاً ...
16) استمع إلى ... تعليقات المراجعين -
17) شاي مملوء بقوة -
18) مقلوبة .. أشجار ذات جذر -
19) جنون ... حساء بالملعقة-
20) عجينة تقلب في الوقت المناسب ...
تمرين 4: حدد الأفعال التي تتكون منها مشاركات الماضي الحقيقي. اكتب الصيغة الأولية للأفعال. أدخل الأحرف المفقودة.
1) ذاب بسرعة ... الجليد السابق -
2) الطالب الذي أعد للاختبار -
3) لاحظت في الوقت المناسب ... المعلم الذي أخطأ -
4) صديق بدد كل الشكوك -
5) الصديق الذي بدأ نزاعًا -
6) لافتات تحلق فوق المدينة -
7) الشركات المصنعة التي استوفت شروط العقد -
8) البنائين الذين أكملوا العمل -
9) جدة ، جليسة أطفال ... رضيع -
10) من سمع ... صديق سمع الخبر-
11) رعاية الوالدين ... للأطفال -
12) الجاني الذي تاب عن فعله -
13) الابن المعول ... على والديه -
14) زاد ... المالك الذي زاد ثروته-
15) الزميل الذي أبدى رغبته في الالتقاء -
تمرين 5. في السمات والصفات الكلامية ، أدخل الحرف عند الضرورة ح .
1) مدخن ... جدران ،
2) الحب بلا مقابل ...
3) الفحم الأحمر الحار ...
4) مختوم ... مغلف ،
5) المدخرات ... الأموال ،
6) البالية ... البدلة ،
7) نظرة متحمس ،
8) قص الشعر ...
9) ألعاب مكسورة ...
10) حليب مسلوق ...
11) لحم مدخن ...
12) غرفة نظيفة ...
13) ضعيف ...
14) لحم مسلوق ...
15) خوص ... سلة ،
16) عين أخيه ،
17) مخلل الملفوف ... الملفوف ،
18) الخلط ... الجواب ،
19) عربة محملة ...
20) رمي الحجر ...
21) اشترى ... ملابس ،
22) طرد ... من البلاد ،
23) شوربة مسلوقة في قدر ،
24) بارجة محملة بالرمل ،
25) تحلب البقرة في الصباح.
26) الخوص ... سلة الفروع ،
27) سميت ... تكريما للبطل ،
28) المصنف ... من خلال دقيق غربال ،
29) النمور المدربة ،
30) ماء مقطر ،
31) رياضي غير مؤهل.
32) نظمت ... حدث ،
33) سيف مزور ...
34) محبوك ... سترة الأم ،
35) الجير الحي ... الجير.
تمرين 6. أدخل الحرف H عند الضرورة.
1) إطلاق ... صاروخ حديث ،
2) البطاطس غير مطبوخة جيدا ... آه ،
3) الخندق مغطى ... لكن بالرمل ،
4) يُداس العشب ... لكن ،
5) وجهات نظره محدودة للغاية ... ق ،
6) لاحظت ... أخطاء في العمل ،
7) أخلاقها مكررة ... ق ،
8) الجدران مطلية .. باللون الأخضر ،
9) الأشياء القديمة المهجورة ... في العلية ،
10) ضاع الكيس ... لكن على الطريق ،
11) الوجه ملطخ بالحبر ،
12) تم تسليم البرقية ... وفي الوقت المحدد ،
13) الطالب منظم .. لكن ،
14) القميص مكوي ... وبواسطة أمي ،
15) ربط الجوارب ... من قبل الجدة ،
16) تم تجميع الفتاة ... حسنًا ،
17) الأعداء محاطون بـ ... ق ،
18) انكسر الصمت ... آه
19) الأطفال عفويون ... ومخلصون ... و ،
20) إجاباتهم مقيدة ... ق ومقتضبة ... ق ،
21) إجابات مشوشة ... ق ،
22) الرسوم انتهت ... ق ،
23) الفستان رديء التفصيل ... أوه ،
24) تم إلغاء الرحلات الجوية… ق
تمرين 7. أدخل H أو HH.
1) مقيدة ... حركات ،
2) بذر الدقيق ...
3) البطاطا المخبوزة ... ولكن في الرماد ،
4) كتابة ... مقال ،
5) أرجل منقطة ،
6) نسج ... حزام ذهبي ،
7) تواجه ... الجدران ،
8) غير منقوع ... لحم ،
9) اقرأ أكثر من مرة ... كتاب ،
10) الطيور منزعجة ... برصاصة ،
11) ذهب ... سلسلة ،
12) الخوف ... بطة الرصاص ،
13) المنتج المعيب ...
14) الوقود ... الحليب ،
15) المياه الغازية ...
16) حليب مسلوق في قدر ،
17) أفعاله محفوفة بالمخاطر ... ق ،
18) الأرضيات مطلية .. بلون غامق.
19) تم تنظيم القضية بمهارة ... أوه ،
20) الكرنب الحامض.
تمرين 8. ابحث عن التهجئات الخاطئة وصحح الأخطاء.
1) ملابس ممزقة ،
2) مقلي في فطائر الزيت ،
3) محادثة حماسية ،
4) حقل غير محروث ،
5) الأطفال أفسدتهم جدتهم ،
6) مؤامرة مفتعلة ،
7) أوزة مشوية ،
8) المكسرات المحمصة ،
9) الأشياء البالية ،
10) كتان مغسول بشكل متكرر ،
11) شعر مصبوغ ،
12) سمك مدخن ،
13) وزرة مزيتة ،
14) الأموال مخبأة في مكان آمن.
15) حركاته محسوبة وبطيئة.
16) جريح جندي في ساحة المعركة.
17) طريق مرصوف بالحصى ،
18) موظف بمكافأة.
19) ورق مضغوط ،
20) زجاج متعدد الأوجه.
تمرين 9. اجمع نهايات الحالة للمشاركين والصفات اللفظية.
1) بقلب ينبض ...
3) في الهواء المجمد ،
4) على وجه شاحب.
5) في قرية مرئية ... بالقرب من الغابة ،
6) مع تدفق ضعيف ... ضوء القمر ،
7) مع المرح ... صديقة ،
8) فوق قرية الغارقة ... م في الظلام ،
9) على أرضية سوداء ...
10) في ضفاف الأنهار التي غمرتها الفيضانات ،
11) مع توقف ... التنفس ،
12) على وجه مرتجف خجل ،
13) حول دواء علاج جذري ،
14) في مدينة مشهورة بآثارها ،
15) في غابة محمية ... فوق نهر بعيد.
التمرين 10 (تحكم). أدخل الأحرف المفقودة.
1) استمعت إلى ... قصة ،
2) الأب يقرأ ... جريدة ،
3) لصق الجار ورق الجدران ،
4) اخترع ... العذر ،
5) محبوك ... القفازات ،
6) طالب يستعد للامتحانات ،
7) هل هناك شك ،
8) مشتريات ... بضائع ،
9) بدأ ... من قاتل ،
10) بنيت ... متجر ،
11) لصق ملصقات ،
12) الحادث الذي رأيناه ...
13) طلقة ... أرنب ،
14) صنع ... السرير ،
15) بدافع الانتقام ...
16) تعافى ... مريض سابق ،
17) اشترى ... هدية ،
18) توجت ... مع أمجاد ،
19) ترضعها الجدة.
20) لصقها بقوة ...
21) ذو وجه ملتوي.
22) بالكاد مسموع ... صوتي ،
23) محاذاة ... حواف ،
24) القهوة المحروقة ،
25) مخبأ ... الجذع ،
26) الآباء هادئون ... ومنضبطون ...
27) مرهق ... بسبب المرض ،
28) حطام ...
29) جاهدوا من أجل العدالة.
30) فقاعات ... شلال ،
31) ملحوم ... ن ... سلك ،
32) قلبي ...
33) صلى الله عليه وسلم
34) صدر ... مرسوم ،
35) تشتت الغيوم بفعل الريح.
36) لحم مقلي ... لحم على نار هادئة ،
37) يا رفاق ...
38) الضيف غير المتوقع ...
39) الجرار المعقمة ،
40) البيوت مسيجة ... بسياج
41) على ضفة نهر الدنيبر الهائج ،
42) على طول الشارع المرصوف بالحجارة.
43) على طول الطريق المليء بالأوراق ،
44) على مقاصة مغطاة بالطحالب ،
45) عن الفرقة الموسيقية الشهيرة.
اختبار حول موضوع "مشاركات التدقيق الإملائي"
1. تم كتابة HH بدلاً من جميع الفجوات في الصفوف:
1) طفل ذكي ... يشعر بالحرج ...
2) معبد ... مسار غير مصبوغ ... نافذة ،
3) مصاريع مطلية بطلاء أبيض ، المعلومات الواردة ،
4) جريح ... جندي ، جريح ... محارب في كتفه ،
5) جرحى .. جثة ملصقة .. منشورات.
2. تم كتابة H بدلاً من جميع الفجوات في الصفوف:
1) بسرعة غاضبة ... يا سرعة ، خندق ... كم ،
2) أسماك مجمدة طازجة ، مدخنة ، سجق ،
3) طبع ... رسالة فاسدة ... بنت ،
4) مملح ... خس مربوط ...
5) روبل ... حمام مصنوع من جذوع الأشجار ، شيء غير معروف.
3. أخطاء تقع في صفوف:
1) سجادة منسوجة ، عصفور بالرصاص ،
2) مفرزة شبه عسكرية ، حيوان مصاب ،
3) بذور متناثرة على المائدة ، فلفل محشي ،
4) معطف رمي بلا مبالاة ، فتح الباب ،
5) فُتح الباب وخربت القرى.
4. تمت كتابة الحرف "أ" مكان جميع الفجوات الموجودة في الصفوف:
1) وحش يقذف في قفص مليء ... بالصحة ،
2) شجرة معلقة بالفواكه ... بألوان زاهية ،
3) مختلط ... طين ، يرتجف ... نار ،
4) البكاء .. طفل رضيع .. زئير .. محرك ..
5) استمع إلى ... نقد مراهق متورط في جريمة.
5. تمت كتابة الحرف (I) بدلاً من جميع الفجوات في الصفوف:
1) منزل يبنيه عمال بناء ، دبابير لاذعة ،
2) الجدة تزرع بذورًا ... أعشابًا ،
3) فحص ... صورة متعفنة ... كلب ،
4) صدر ... طائر ، ذلك ... ثلج ،
5) حلم .. واحة .. حسب الظروف ..
6. تمت كتابة الحرف E بدلاً من جميع الفجوات في الصفوف:
1) يجلس مع أرجل تتدلى من الموقد ، رأينا ... الحادث الذي رأيناه ،
2) منظر مهين ، سلاح يضخ من خندق ،
3) عذاب ... مقاتلي الظمآن ، بالكاد مسموع ... صوتي ،
4) بذور منتشرة في جميع أنحاء الحقل ، سطح مستو ،
5) علق ... الخبز في أجزاء نظيفة ... جزمة.
7. H مكتوبة بدلاً من جميع الفجوات في الصفوف:
1) خدش ... دموي ، أشعث ... شعر ،
2) البحر يضطرب ... عن العاصفة ... الصدر ...
3) الطالب .. ربيعي .. سريع .. نبضي ..
4) بخيبة أمل ... الناس كانوا مكتئبين ... حزينين ...
5) نسج ... صوف ، مفروم .. شرحات.
8. أخطاء تقع في الصفوف:
1) آية مقفى ، مدخرات ،
2) فستان مصمم بدقة ، لا يتم قص المروج ،
3) كانت أفعاله حاذقة ومركزة ،
4) الفتاة متقلبة ومفسدة وخضروات مجمدة طازجة ،
5) المجرم التائب مدفوعا بحس الانتقام.
كيف تكتب: خلف مزيل للبقع .. بدون منظف ، مع مبيض .. معجون؟ إذا كانت هناك مشكلة في تعيين النهايات المفقودة ، فأنت بحاجة إلى دراسة هذا الموضوع.
نهاية الصفات والصفات - تهجئة واحدة
على الرغم من أن تهجئة نهايات المشاركة هي واحدة من أكثر التهجئات إشكالية ، إلا أن قاعدة الاختيار لها بسيطة للغاية - مثل التهجئة:
- يجب التحقق من نهايات الصفات وجميع أجزاء الكلام المتفق عليها مقابل السؤال. قد تحتوي النهايات على أحرف العلة -o ، -sبعد الجذع إلى حرف ثابت ثابت ، -e و -وبعد الحروف الساكنة الناعمة والهسهسة. على سبيل المثال: بالقرب من السياج العالي (ماذا؟) اكتب (ماذا؟) بقلم رصاص أزرق ، المس (ماذا؟) قطة نائمة.
- انتباه!من المستحيل التحقق من شكل الصفات والأجزاء المتفق عليها من خطاب الحالة الاسمية بسؤال.
لذلك ، تتم كتابة نهايات السمات والصفات وفقًا لنفس القاعدة. على الرغم من أنها ليست فقط ، فإن جميع نهايات أجزاء الكلام المتفق عليها مكتوبة بهذه الطريقة ، للإجابة على الأسئلة: أي منها؟ ملك من؟
نهايات حالة المشاركين
نهايات النعت في المذكر والجنس المحايد في المفرد |
||
لا يوجد منظف ومزيل للبقع |
||
dative ص. | الى اي؟ | لعامل التنظيف ، محلول مزيل للبقع |
المتهم. ص. | أيّ؟ أيّ؟ | منظف المنشار ، محلول مزيل للبقع |
يخلق. ص. | مع المنظفات ومزيل البقع |
|
اقتراح ص. | حول عامل التنظيف ومزيل البقع |
|
نهايات النعت في مجموعات. بما فيها |
||
لا مطهرات |
||
dative ص. | للمطهرات. |
|
المتهم. ص. | رأى المطهرات |
|
يخلق. ص. | مع ماذا؟ | مع المطهرات |
اقتراح ص. | حول المطهرات |
|
ممارسة # 1
الآن بعد أن عرفت كيفية كتابة نهاية الأسماء ، أصبحت القاعدة واضحة ، يمكنك المتابعة إلى الجزء العملي. في الوقت الحالي ، سننتقل فقط إلى العبارات ، لأنه في الجمل تحتاج إلى أن تكون قادرًا على العثور على الكلمة الرئيسية التي يشير إليها الفاعل. املأ حروف العلة المفقودة في نهايات المشاركة:
يتم طرح السؤال على السر من الكلمة الرئيسية
من أجل كتابة حروف العلة بشكل صحيح في نهايات المشتركين ، من الضروري طرح السؤال بشكل صحيح. لطرح سؤال ، تحتاج إلى العثور على الكلمة الرئيسية التي لها معنى شخص يتصرف أو كائن يمر بفعل من كائن آخر.
وبالتالي ، سيظهر ما يلي:
من فنجان مقلوب ... قطة تقفز ... على المنضدة ، انسكب الحليب.
لا يمكن التعرف على نهايات المشاركين إلا من خلال السؤال المطروح من الكلمة الرئيسية.
ممارسة # 2
- في مقال كتبه طالب.
- لوح نشر بواسطة نجار.
- على طول الطريق المؤدي إلى الحديقة.
- زهور مزروعة بواسطتنا.
- في دفتر دقق من قبل المعلم.
- على الأمواج التي تهطل على الشاطئ.
- في منزل بني في القرية.
- على حديقة أمامية مطلية باللون الأخضر.
- على متن مروحية تقلع من الموقع.
- خلف الطائرة التي تحلق فوق الغابة.
الممارسة رقم 3
لنعمل على تهجئة نهايات الحالة للمشاركين عن طريق إدراج النهايات المفقودة في الجمل التالية:
- من خلال النافذة ، يمكنك رؤية ساحل النهر مليئًا بالشجيرات.
- اتجهنا إلى النهر ، طافانا أثناء هطول الأمطار.
- يتذكر الناس أسماء الأبطال الذين ضحوا بحياتهم خلال الحرب. يعيش هؤلاء الأبطال في حفيف الأشجار فوق الخنادق المتضخمة.
- في أبريل 1940 ، غرقت البارجة بتروبافلوفسك بعد خوض معركة مع السرب الياباني.
- قام أمين المكتبة باختيار مجموعة من الكتب للفتى المهتم .... الفراغ.
- بداية اليوم الذي كنا ننتظره لفترة طويلة ... طغت عليه الأحوال الجوية السيئة.
- استعرنا كتباً من المكتبة التي أسسها أنطون بافلوفيتش تشيخوف.
- العقل الموجه ... نحو الشر والدمار وحدهما ، لا يمكن أن يشمل جمال هذا العالم.
- كنا سعداء بالمطر الغزير ، الذي كان لديه الوقت… للتغلب على الغبار ، ولكن لم يكن لدينا الوقت… يجلب الوحل.
- لا يوجد شيء أحلى من السلام نشتري .. العمل الصادق.
- في اليوم التالي كان علينا أن نلتقي مع المليشيا وتقدمنا نحونا.
- تحولت وجوه الجميع شاحبة من الضوء الأخضر الذي انسكب على الشرفة.
- في صمت الغرف (النعاس والمتجمد) ، لم يُسمع سوى صوت رتيب من الذبابة الانفرادية.
- نظر الصياد من خلال الشجيرات (يقترب) من شكل دب ضخم.
- كان هناك سكون غير عادي فوق الغابة (الغارقة في الظلام).
- نظرت شمس الربيع بفرح إلى الشارع (المرصوف بالحجارة الرمادية).
- في ضوء القمر (الخافت) يمكنني تحديد الخطوط العريضة للخيول بعيدًا في السهوب.
- على حديقة ملونة (ماذا؟).
- أوراق الشجر الساقطة (ماذا؟).
- حول فراشة طائرة (ماذا؟).
- للحصول على لعبة مأخوذة (ماذا؟).
- إلى الجالس (إلى ماذا؟) رضيع.
- رفاق (ماذا؟) يتحدثون عن الرحلة.
- من خلية مضطربة (ماذا؟).
- الشعوب (ماذا؟) تناضل من أجل الحرية.
- من صحن (أي واحد؟) ، انقلبت بواسطة قطة.
- موجة الرش (ماذا؟).
- من خلال النافذة ، يمكنك رؤية ساحل النهر متضخمًا (ماذا؟) مع الأدغال.
- التفتنا إلى النهر ، (ماذا؟) يفيض أثناء هطول الأمطار.
- يتذكر الناس أسماء الأبطال ، (ماذا؟) الذين ضحوا بحياتهم أثناء الحرب. يعيش هؤلاء الأبطال في حفيف الأشجار فوق خنادق (ماذا؟) متضخمة.
- في أبريل 1940 ، غرقت البارجة بتروبافلوفسك ، التي كانت تخوض معركة مع السرب الياباني.
- قام أمين المكتبة بعمل مجموعة مختارة من الكتب لصبي (ماذا؟) مهتم بالفضاء.
- بداية اليوم ، التي توقعناها (ماذا؟) لفترة طويلة ، طغت عليها الأحوال الجوية السيئة.
- استعرنا الكتب من المكتبة (ماذا؟) التي أسسها أنطون بافلوفيتش تشيخوف.
- العقل ، (ماذا؟) الموجه للشر والدمار فقط ، لا يستطيع أن يغطي جمال هذا العالم كله.
- كنا سعداء بالمطر الغزير ، (أي نوع؟) الذي كان لديه وقت للتغلب على الغبار ، ولكن لم يكن لديه وقت لجلب الطين.
- لا يوجد شيء أحلى من السلام (ماذا؟) الذي يشتريه العمل الصادق.
- في اليوم التالي كنا نلتقي الميليشيا (ماذا؟) تتقدم نحونا.
- تحولت وجوه الجميع شاحبة من الضوء الأخضر (ماذا؟) الذي انسكب على الشرفة.
- في صمت الغرف المتجمد النائم ، لم يُسمع سوى صوت رتيب من ذبابة منفردة.
- أطل الصياد عبر الشجيرات على شكل دب ضخم يقترب.
- كان هناك صمت غير عادي فوق الغابة ، التي غرقت في الظلام.
- نظرت شمس الربيع بفرح إلى الشارع المرصوف بالحجارة الرمادية.
- في ضوء القمر الخافت ، كان بإمكاني رسم الخطوط العريضة للخيول عبر السهوب.
الممارسة رقم 4
للقيام بهذه المهمة ، تحتاج إلى فتح الأقواس في الجمل:
الممارسة رقم 5
ابحث عن المشاركين في النص ، واطرح عليهم أسئلة من الكلمة الرئيسية وتحقق من تهجئة نهاياتهم.
في الصباح الباكر ، يغطي ضباب أبيض حليبي الغابة الكثيفة بحجاب لا يمكن اختراقه. لكنها لا تتبدد بحلول وقت الغداء ، بل تتحول إلى غيوم كثيفة رمادية تغطي كل شيء حتى الأفق. يحدث أن الشتاء يسرع ويستعجل الصيف الفائت ، وفي أوائل أكتوبر يتساقط الثلج. تغطي القشور الرطبة الأشجار التي لم تسقط أوراقها بعد. تحت وطأة الثلج ، تنحني الأشجار الصغيرة تقريبًا على الأرض ، مغطاة أيضًا ببطانية ناعمة.
إجابات على المهام العملية
أي كلمة ستكون الرئيسية وأيها تعتمد في العبارات؟
في الصباح الباكر ، يغطي ضباب أبيض حليبي الغابة الكثيفة بحجاب لا يمكن اختراقه. لكنها لا تتبدد بحلول وقت الغداء ، لكنها تتحول إلى غيوم رمادية كثيفة (ماذا؟) ، كل شيء التعتيمفي الأفق. يحدث ذلك الشتاء في عجلة من أمره منفتح(ماذا؟) الصيف ، وفي أوائل تشرين الأول (أكتوبر) تتساقط الثلوج. تغطي القشور الرطبة الأشجار (ماذا؟) ، ليس بعد مهجورأوراق الشجر. تحت وطأة الثلج ، تنحني الأشجار الصغيرة تقريبًا على الأرض (ماذا؟) ، أيضًا مغطاة بالسجادبطانية منفوشة.
الأفعال والمشاركات
يحدث أن يخلط الناس أحيانًا بين الأفعال والمشاركين ، نظرًا لأن الصلة بين هذه الأجزاء من الكلام قريبة جدًا - تتكون المضاعفات من الأفعال:
- تنضج عنب الثعلب - عنب الثعلب الناضج.
- كلب ينبح - كلب ينبح.
- الولد يقف - الولد الواقف.
- تم جمع الفطر - جمع الفطر.
- تم زرع الحقل - الحقل المزروع.
- رويت قصة - قصة رويت.
- ذاب الجليد - ذاب الجليد.
- تم استكشاف المنطقة - استكشاف المنطقة.
- أشياء مبعثرة - أشياء مبعثرة.
- كان الأطفال سعداء - أطفال سعداء.
- أضاءت النوافذ - النوافذ المضاءة.
- المحيط ينام - المحيط النائم.
- مسارات متضخمة - مسارات متضخمة.
- كلمات مكتوبة - كلمات مكتوبة.
- هناك أعمدة - أعمدة قائمة.
- الأمواج رغوة - موجات رغوية.
- كائن يتحرك - جسم متحرك.
- الطيور منزعجة - الطيور المضطربة.
- الشعب يقاتل - الشعب المقاتل.
- القصب يتمايل - يتمايل القصب.
- لقد حفروا خندقًا - حفرة محفورة.
لكن التمييز بينهما بسيط للغاية - نهايات الأفعال والمشاركين مختلفة تمامًا. الأفعال لها نهايات حسب الحالة المزاجية والتوتر.
في الأزمنة الحالية والمستقبلية للأشخاص والأرقام:
رقم الوحدة | رر رقم |
|
قرأت ، فهمت | نقرأ ونرى |
|
تقرأ كما ترى | تقرأ كما ترى |
|
يقرأ ويرى | يقرؤون ، يرون |
في الحالة المزاجية الإرشادية ، v يتغير حسب الجنس والعدد:
يكون للمشاركين نفس النهايات مثل الأجزاء المتفق عليها من الكلام وتعتمد على نوع الكلمة الرئيسية وعددها وحالتها. لا يوجد شيء اسمه النهايات الشخصية في اللغة الروسية.