ملخص GCD باللغة المجموعة الوسطىمعالج النطق حول موضوع "الخيول" باستخدام طريقة hippotherapy

سفيتلانا فلاديميروفنا ستوليتوفا ، أخصائية علاج النطق ، GKU PC Interdepartment Center لمساعدة الأطفال الذين تركوا دون رعاية أبوية ، Kungur
ملخص مباشر الأنشطة التعليميةأخصائي النطق
حول الموضوع "خيل"للأطفال في منتصف العمر باستخدام طريقة hippotherapy.
وصف العمل: يُقترح في هذه المادة استخدام العلاج بركوب الخيل كأحد أشكال إعادة تأهيل الأطفال. يعزز الركوب العلاجي تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير وله تأثير إيجابي معقد على الحالة الجسدية والمجال العاطفي ويعزز الرغبة في تحقيق نتائج إيجابية ويعزز التنشئة الاجتماعية.

استهداف:
- تلخيص معرفة الأطفال بالسمات مظهر خارجيونمط حياة الخيول ، والتنشئة الاجتماعية وتكوين علاقة متناغمة مع العالم الخارجي.

مهام:
الإصلاحية والتعليمية:
- إثراء نشط و المفردات السلبيةحول هذا الموضوع
- تعلم الاستماع بعناية وفهم النص الشعري
- توضيح وتوسيع معرفة الأطفال بالخيول ومظهرها ومعناها
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس المفصلي ، والإحساس بالإيقاع ، والإيقاع.
- تقوية الرغبة في تحقيق نتائج إيجابية

تطوير التصحيح:
- التفكير الصحيح من خلال التمرين: "اجمع صورة"
- تقوية عضلات الجسم.
الإصلاحية والتعليمية:
- تثقيف الاهتمام المعرفي في العالم
- غرس حب الحيوانات الأليفة - الخيول وموقف ودود تجاهها.

معدات:
ألعاب ، صندوق ، صور مقسمة ، كرات ، صور طعام ، حبل نط ، حصان هزاز ، حصان عصا.
تسجيلات صوتية ، عرض تقديمي "خيول"

تقدم GCD:

محتوى
نبدأ الدرس بالعناق ، أخبر الطفل كم نحبه! ندعوكم للعب: - سنلعب وأنتم تنجحون!

استمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر فوق ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!

1. تعرف على الخيول.
تخرج الألعاب من الصندوق.
- إنها لعبة حصان. لديها رأس كبير ، أذنان ، عيون لطيفة ، عنق طويل جميل. هناك بدة. خلف ذيل طويل. يمتلك الحصان أرجل سريعة وقوية ، وحوافر على قدميه. عندما يركض الحصان ، تنقر الحوافر. يمكن للحصان ركوب الأطفال.
فحص وتسمية اجزاء لعبة "الحصان".
- أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر.
- قل لي ما سأعرضه

هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا.
- من هو أكبر ، حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟
-اين يمكننا ان نجدهم؟
- المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى "مستقر" ، ساحة خيل
ما الفوائد التي يجلبها الحصان للناس؟ ماذا تفعل الخيول؟
مشاهدة العرض التقديمي "خيول".

2. التنمية المهارات الحركية الدقيقةوتنسيق الحركات:
-ماذا تأكل الخيول؟
قبل صور الطفل من الطعام. نحن نطعم الخيول الأم بمهر. نختار الصور "طعام للحصان" (تبن ، شوفان ، تفاح ، مقرمشات ، جزر وماء). نضع الطريق إلى الطعام بمساعدة الفاصوليا.

3. الجمباز الاصبع"الخيول تقفز"
هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(اعرض النخيل ، اقلبها)

على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)

تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.

تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.

4. الجمباز المفصلي
أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. نظهر كيف تشخر الخيول - اهتزاز الشفاه.

5. لعبة تعليمية"جمع صورة".
يُعطى الطفل بطاقات خيول (حمراء ، سوداء ، رمادية ، بنية) ، مقطعة إلى عدة أجزاء. يطوي الطفل الحصان كله.

6. وقفة ديناميكية "لعبة الخيول"
- الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
-لنتأرجح على أصابع قدمنا ​​ذهابًا وإيابًا ، كما لو كنت على حصان.
حصان سريع
مارست التمارين في الصباح.
امتدت لتبدأ
ونقرت حافرها.
تسوك! تسوك!
الآن اقفز إلى الأمام
جانبية ، إلى الوراء ، والعكس صحيح.
سكوك! سكوك!
يجري في مكانه وبعد ذلك-
ماهي بدة وذيل.
الأعلى! الأعلى!
ما هو الذيل وبدة
حريري وجميل!
أوه! أوه!
شخر الحصان بصوت عال.
- Frrr! الشحن كامل!
ألم يحن وقت الانتعاش؟
أعطني التبن والماء!
(إي ياريشيفسكايا)
- هناك خيول على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب على عصا الحصان.
- ويمكنك لعب الخيول معًا. نأخذ حبلًا ونرميه هكذا (على الصدر ، ينتهي تحت الإبط). حصان واحد يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" للسماح للحصان بالذهاب. قل "قف" لجعل الحصان يتوقف.

لعبنا بالخيول ، والآن سنذهب لزيارة خيول حقيقية.
يستمر الدرس في ساحة الخيل.
يبدأ الدرس بالتعرف على الحصان ، والتحية ، ثم يجلس الطفل على ظهر حصان: ركوب علاجي.
قراءة قصيدة "حصان" لأ. بارتو
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أنا أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.

7. تمارين للركوب العلاجي.
"تمام".
يبدأ الدرس بتحية يمكنك تنفيذها في هذه اللعبة. من المفيد إكمال الدرس بنفس التمرين.
مهمة:
- إقامة اتصال عاطفي مع الطفل.
يجلس الطفل على الحصان ويمسك بيديه إلى الحافة ويفصل يديه عن مقابض الحافة بدوره ويصفق بالعرض (بمفرده أو بمساعدة شخص بالغ) على يدي المدرب و مساعده. نلفظ القصيدة "لادوشكي".
8. تمارين التنفس.
"التنفس البطني":
ضع يدك على منطقة البطن. زفر كل الهواء في تيارات صغيرة قصيرة ، كما لو كنت تحاول إبقاء الزغب في الهواء. خذ نفسا عميقا بطيئا. تنخفض اليد برفق عند الزفير وترتفع عند الاستنشاق. كرر الزفير ، وفي نفس الوقت اثنِ ظهرك بحيث عندما تستنشق الهواء يتغلغل بشكل أعمق في الرئتين.
"مشط الحصان".
مهمة:
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
يجلس الطفل في مواجهة رأس الحصان. عند الأمر ، يبدأ بتمشيط بدة الحصان ، ورميها من جانب إلى آخر.
"لعبة الكرة".
مهام:
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة ؛
- تنمية المهارات الحركية الإجمالية ؛
يجلس الطفل في مواجهة رأس الحصان أو ذيله. عند الأمر ، قم برمي الكرة إلى المدرب الذي يمشي إلى يساره ، ثم أمسكها مرة أخرى وألقها إلى المساعد الذي يمشي إلى اليمين.

قفز من حصان.

تنظيم تخريج الإيماءة.
- اليوم تحدثنا عن الخيول وتعرفنا عليها وركبناها ولعبنا بها. اكتشفنا كيف يختلفون وكيف يتشابهون ، وأين يعيشون. ما هي الفوائد التي يجلبونها للناس ، ماذا يأكلون.
يُعطى الطفل كتاب تلوين "حصان".

تفاصيل

ملاحظة: يتم إجراء هذا الدرس باستخدام عناصر منهجية الأستاذ الياباني ماكاتو شيتشيدا. واحد من السمات المميزةتقنياته هي ألعاب الدماغ الأيمن التي تساعد الأطفال على التعبير عن الحب ، والشعور بالتفرد والتفاعل بين الناس.في الفصل الذي يدرس طريقة Shichida ، ستواجه عناصر تعلم غير معتادة بالنسبة للكثيرين منا ، مثل عناق, ألعاب لتنمية الحدس, خيال، وبالطبع الألعاب التقليدية لتطوير الذاكرة والمنطق والانتباه موجودة أيضًا.

كثير من الناس يحبون الخيول ، بمن فيهم أنا ، لكن هذا مفهوم ، لأنها حيوانات جميلة جدًا ورشيقة. إذا كنت تحبهم أيضًا وتريد أن تخبر طفلك عنهم بطريقة مرحة ، فعندئذ أطلب مني!

من المهم جدًا اللعب مع الطفل عندما تكون أنت وطفلك في الداخل مزاج جيد، وأوقف اللعبة إذا فقد الطفل الاهتمام.

ملخص الدرس عن موضوع "الخيول" للأطفال من سن 2 إلى 3 سنوات.

نبدأ الدرس بالعناق ، أخبر الطفل كم تحبه! ادعُ للعب وتأكد من أن تقول: "سنلعب وستنجح!"

1. تعرف على الخيول.

بادئ ذي بدء ، دعنا نتعرف على أشكال الخيول - فكر جيدًا في نوع ماني ، الحوافر ، ذيل الحصان. وسنخبرك أين تجدهم.

في هذا الجزء من الدرس ، قمت بإعداد صندوق حسي. لدينا إسطبل كامل! هنا كنا نعبث بالتبن وسقينا وأطعمنا الخيول. كان لكل حصان مشروبًا خاصًا به ، قبل أن نعطيهم الشراب ، قمنا بحساب جميع الخيول وأخذنا نفس العدد من دلاء الماء ، وسكبنا الماء لكل منها ، لكننا سكبنا الطعام في مغذٍ مشترك.

في الوقت نفسه ، عملوا بالتنفس - أخذوا التبن في أيديهم ونفخوا فيه.

2. نطور الحدس.

نظرًا لأن الحدس هو إحدى القدرات الفطرية لأي طفل ، يسعدنا تطويره. كنا نبحث اليوم عن أي من أكوام التبن الثلاثة كان المهر يختبئ تحتها - لقد اختبأت ، وخمن الابن.

3. التطور الحركي.

لقد أمضينا وقتًا في المهارات الحركية: صنعنا حقلًا من العصي.

كانت القاعدة مصنوعة من عجينة الملح ، وتم لصق "سياج" بداخلها.

كما صنعوا حصانًا مع راكب. (تطوير المحرك مرة أخرى).

4. ألعاب البحث (نطور الانتباه والذاكرة):

4.1 ابحث عن "من هو على اليسار؟"

(نحدد الحصان الذي ينتمي إلى الجزء (الساق ، الذيل ، الماني ، إلخ) الموجود في الصف الأيسر من كل سطر).

4.2 البحث عن زوج:

كنا نبحث عن ظل خيول ، المهمة صعبة. الصور الظلية للخيول مختلفة ، لكننا تمكنا.

4.3 نضع الدومينو.

4.4 قمنا بإطعام الخيول مرة أخرى.

نظرنا إلى القائمة ، ودرسنا ما تأكله الخيول.

ثم قاموا بجمع أغراض "طعام للخيول" حول المنزل (تم تصوير التبن والشوفان على شكل صورة على البطاقات ، وكان التفاح والمفرقعات والجزر والمياه حقيقية).

لقد قمت بإخفاء جميع العناصر في مكان واضح ، على سبيل المثال ، على رف ، على منضدة - أي لتظهر بالعيون.

4.5 نحن نطور الذاكرة.

لعبنا شبكة ذاكرة اللعبة - وهي لعبة لحفظ موضع كائن ما. جوهر اللعبة كما يلي:

أضع صفين من البطاقات ، 3 قطع متتالية ، واحدة تلو الأخرى ، فكر في كل صورة ، ونطقها ، ثم أقلب كل شيء. بعد ذلك ، أقوم بتسمية أحد العناصر وأطلب من الطفل العثور على بطاقة ، ويلبي الابن طلباتي ، ونتحقق مما إذا كنا قد ارتكبنا خطأ ، وما زالت البطاقة دون قلب ، ونواصل البحث عن البطاقة المطلوبة.

5. التصميم والخيال:

قمنا بتجميع حصان من tangram. على الورقة ، قمت بتدوير محيط الأشكال ، مطوية العزامات.

6. إدراك اللون.

6.1 ابحث عن كل راعي بقر - حصان ، حسب لون الوشاح والسرج.

6.2 قطعت أوراق الخيول (أحمر ، أسود ، رمادي ، بني) إلى 3 أجزاء رأسياً. يطوي الطفل الحصان كله. لعبت قليلاً ، ووضعت الخيول في الترتيب الخاطئ ، واقترحت أن يصلح ابني كل شيء.

7. الألغاز - تطوير المنطق والانتباه.

7.1. جمعت سلسلة منطقية. كرر ابني لقد أرسلت لي ،.

7.2 قمنا بتجميع اللغز ، وتركنا 4 عناصر غير مفككة ، قام Azamat بتجميع الصورة بأكملها حتى النهاية.

8. الجمباز الاصبع: "الحصان كان يقفز".

ضع الطفل أمامك ، المس راحتي يديك ، وابدأ في الربت عليهما برفق ، قائلاً:

كان الحصان يركض عبر الحقل ، عبر الحقل.

حصان يركض مجانًا.

كان الحصان يركض والريح كانت تطير ،

كنت أرغب في مواكبة الحصان السريع!

ثم خذ إصبعًا صغيرًا في يديك واعجن أصابعك من الأطراف إلى راحة اليد:

قفز الحصان

على طول نهر صغير.

دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع البنصر:

اركض وراءها

حشد من الغنم.

التالي حتى الأصابع الوسطى.

أصبح على الجسر

تشغيل الحصان

بعدهم ، ننتقل إلى تدفئة الفهرس:

الضفادع خلفها

قررنا القفز!

في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:

الحصان ، الحصان ، يكفي الركوب ،

حان الوقت للجميع للاسترخاء!

9. لوغاريتم: "حصان"

لهذا الجزء من الدرس ، نحن بحاجة ها هي الاغنية .

قبل الاستماع إلى الأغنية ، دعونا ننظر إلى شكل الحصان مرة أخرى. دعونا نتذكر أي نوع من بدة الحصان ، وما الحوافر ، والذيل.

"تمرن" على مقطع الغناء: "لكن" (نلفظ المحاكاة الصوتية مع الطفل).

قل: "الآن سنركب حصانًا" ، أعط الطفل ملاعق خشبية (حسنًا ، إذا لم يكن لديك ملاعق خشبية في المنزل ، سيفعلها أي شخص آخر).

نغني أغنية ، نرمي الطفل على ركبنا (نركب حصانًا) ونساعد في الطرق المنتظمة بالملاعق (نقر الحوافر). إلى الكورس "لكن لكن لكن" ، نساعد الطفل على ضرب ساقيه ثلاث مرات بالملاعق ، ونشجعه على "ضبط" الحصان.

نذهب - نذهب على حصان ، لكن ، لكن ، لكن!

كل الرجال سعداء ، سعداء ، لكن ، لكن ، لكن!

سعيد ، سعيد للركوب ، ولكن ، ولكن ، ولكن!

أصوات الحوافر تصطدم بصوت عالٍ: لكن ، لكن ، لكن!

(يمكنك مشاهدة مقطع فيديو عن كيفية القيام بهذا الجمباز).

تدحرجنا وجاع خيولنا مرة أخرى:

10. المهارات الحركية وتنسيق الحركات:

نحن نطعم الأمهات بمهر (بطاقات القائمة) ، ونضع الطريق إلى الطعام باستخدام عيدان تناول الطعام (يمكنك استخدام الأغطية أو الخرز أو الفاصوليا). أولًا من اليسار إلى اليمين ، ثم من اليمين إلى اليسار.

11. الإبداع.

في اليوم التالي كنا مشغولين. قدمنا ​​تطبيق "حصان" من الأشكال الهندسية.

صنع بدة للحصان.

قررنا أيضًا تزيين حصاننا الأخضر محلي الصنع:

تخيلنا قليلاً أنها كانت من بلد أخضر ، حيث كل شيء تقريبًا أخضر ، بما في ذلك الخيول ، والناس ، وبالتالي الفرسان ، أحمر.

خلال هذين اليومين تعلمنا الكثير عن الخيول ، ويبقى التواصل معهم على الهواء مباشرة ، وسنفعل ذلك بالتأكيد! كل مزاج ممتاز ، لطيف و ألعاب مثيرة للاهتمام! شكرا لاهتمامكم!

يتم تخزين مواد الدرس بواسطة هذا الارتباط.

الأهداف:

التعرف على ملامح مظهر وأسلوب حياة الحصان.
إثراء المفردات الإيجابية والسلبية في الموضوع.
استمر في تعليم الأطفال التمييز بين الأرقام 1 و 2 وتسميتها ، وربط الرقم والمبلغ ، وحساب المبلغ المحدد.
تعلم الاستماع بعناية وفهم النص.
تشكيل أفكار مستقرة حول اللون ، والموضع في الفضاء (على ، خلف ، أمام ، بجانب) ، الأشكال الهندسية (مستطيل ، مربع ، مثلث) ، الحجم (مرتفع منخفض ، كبير ، صغير) ، السرعة (سريع - بطيء).
تحسين مهارات النمذجة والرسم بالقلم الرصاص واللصق والتصميم.
تعلم كيفية العثور على شيء مختلف عن البقية.
تمرن على المحاكاة الصوتية ، والقدرة على تنسيق الكلمات والحركات.
تطوير التفكير ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتنسيق الحركات ، والتنفس المفصلي ، والإحساس بالإيقاع ، والإيقاع.

معدات:

اللعب والصدر والمكعبات وقضبان مواد البناء.
صور قطيع من الخيول.
صفائح من الورق عليها حصان مرسوم بدون ذيل وبدة ، وأقلام رصاص بنية اللون ، و "سرج" و "شموس" مقطوعة من ورق ملون ، وغراء.
مشابك الغسيل ، الصور الظلية للخيول بدون أرجل وذيل ، مقطوعة من الورق المقوى السميك.
أطباق بلاستيكية ملصوق عليها الأرقام 1 و 2. قطع حدوة حصان من الورق المقوى.
صورة ظلية كثيفة للخيول مع خيوط مدمجة في الثقوب (بدة وذيل).
عجينة ملح ، مطارق لعبة.
قطع حدوة الحصان من ورق سميك به ثقوب ، ومسامير بلاستيكية من المصمم.
الصور التي تصور حدوات حصان تختلف عن الأخرى.
مبنى مكون من مستطيلات ومربعات ومثلث مرسوم على ورق كرتون أبيض. نفس الأشكال الهندسية مقطوعة من الورق المقوى الملون.
التسجيلات الصوتية: "نحن نركب حصان" ، "تسوك تسوك" ، "انظر إلى الحصان".

تقدم الدرس:

تحية "كيف حالك"؟

كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟ - مثله!
(إبهام كلتا يديه - يتم تجميع الباقي في قبضة)

هل تسبح - مثله!
(الأيدي تمثل حركة السباح)

كيف تجري الامور معك؟ - مثله!
(المشي في المكان)

كيف تركض؟ - مثله!
(ثني اليدين عند المرفقين ، والحركة على طول الجسم)

هل تنظر إلى المسافة؟ - مثله!
(بالتناوب وضع راحة اليد على الجبين)

هل انت متابع؟ - مثله!
(حركات اليد النشطة)

كيف تأخذ؟ - مثله!
(استيعاب حركات اليد)

كيف تعطي؟ - مثله!
(مد كف اليد إلى الأمام)

هل تنام بالليل؟ - مثله!
(النخيل تحت الرأس)

كيف تهدد؟ -مثله!
(هز السبابة ، تجمع بقية الأصابع في قبضة)

هل تمزح؟ - مثله!
(قبضتي اليدين تصفقان على الخدين المنتفختين)

لحظة مفاجأة "من في الصندوق؟"

استمع إلى الصوت وخمن من يختبئ في الصندوق؟
(تسجيل صوتي لأصوات حوافر الخيول).
انقر ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!
سوف أطرق مع حافر.
إذا أردت ، سأفعل!
انظر كم أنا جميل.
ذيل جميل وبدة.
انقر ، فوق ، فوق ، فوق!
أنا حصان - جانب رمادي!

فحص وتسمية أجزاء من لعبة "الحصان"

أظهر مكان وجود الحصان في الرأس ، والجانب ، والذيل ، والبدة ، والحوافر. اسم ما أعرضه. (يشجع المعلم الأطفال على تسمية الأجزاء المدروسة من اللعبة بأنفسهم).
هنا الحصان الأم. وهذا طفلها - مهرا. من هو كبير حصان أم مهرا؟ من هو الصغير؟

البناء "مستقر"

المنزل الذي تعيش فيه الخيول يسمى الاسطبل. قم ببناء مجموعة ثابتة من الأشكال الهندسية الملونة. إرفاق الأشكال الملونة بصورتهم.
أظهر الشكل الأزرق. هذا مثلث. كم عدد المثلثات؟ مثلث واحد.
إظهار الأرقام اللون الأصفر. هذه مربعات. كم عدد المربعات؟ مربعين.
إظهار الأشكال الحمراء. هذه مستطيلات. كم عدد المستطيلات؟ مستطيلان. اصنع مؤشرًا من إصبعك وأظهر لهم مثلثًا ومربعات ومستطيلًا.

قراءة قافية الحضانة الإنجليزية "سميث" ترجمة س. يا مارشاك.

حتى لا تنكسر حوافر الحصان على طريق صعب ، تم اختراع حدوات الحصان. حدوة الحصان هي أحذية خيل يتم تثبيتها على حوافر الحصان. الحذاء يعني مسمار حدوة حصان.

يا حداد
أحسنت،
فحل بلدي يعرج.
ركلته مرة أخرى.
- لماذا لا ترتدي الحذاء!
ها هو الظفر
هنا حدوة الحصان.
واحد اثنان -
وانتهى الأمر!

تمرين تعليمي "كم حدوة؟"

كم حدوة لديك؟ ثلاثة حدوات. ما هو الرقم الموجود على هذه اللوحة؟ الرقم 1. يعني أنك بحاجة إلى وضع حدوة حصان واحدة في هذه اللوحة. ما هو الرقم الموجود على اللوحة الأخرى؟ رقم 2. ما هو عدد حدوات الحصان التي يجب وضعها على لوحة برقم 2؟ اثنين من حدوات الفرس. هنا وضعنا كل حدوات الحصان الثلاثة. حدوة حصان واحد واثنان من حدوات الحصان - ثلاثة حدوات.

لعبة "أدخل قرنفل في حدوة حصان"

يقوم الأطفال بإدخال المسامير (براغي بلاستيكية من المصمم) في صورة ظلية حدوة حصان مصنوعة من ورق مقوى سميك به ثقوب.

نمذجة "حدوة الحصان"

من عجينة الملح ، يصنع الأطفال النقانق عن طريق الدرفلة المباشرة. يثنونها على شكل حدوة حصان ، ويضعون المسامير في الأعلى (براغي بلاستيكية من المصمم) ، والتي يتم دقها بمطرقة لعبة.

تمرين تعليمي "ما هو غير ضروري؟"

في الصورة ، جميع حدوات الخيول متشابهة ، باستثناء واحدة. ابحث عن حدوة الحصان هذه. ليس مثل أي شخص آخر. كيف تختلف عن حدوات الخيول الأخرى؟ حدوة حصان واحدة بلون مختلف ..
بعد ذلك ، يتم تقديم خيار آخر للأطفال ، حيث يتم قلب حدوة حصان رأسًا على عقب.

وقفة ديناميكية "خيول - ألعاب"

الرجال لديهم الكثير من ألعاب الخيول ، وهناك خيول هزازة. هنا كيف هذا واحد. عرض دمية حصان هزاز. يجلسون فوقه ويتأرجحون.
دعونا نتأرجح ذهابًا وإيابًا على أصابع قدمنا ​​، كما لو كنا على حصان.
هناك خيول القفز على الحبل على عصا. مثل هؤلاء. وضعوا العصا بين الساقين والقفز. دعونا نركب الخيول.
ويمكنك لعب الخيول معًا. خذ حبال القفز ورميها هكذا. (على الصدر ، ينتهي الإبط.) حصان يلعب. الآخر متسابق. قل "لكن" لكي يذهب الحصان. قل "قف". لوقف الحصان.
(إلى الموسيقى "أنا ذاهب ، أنا ذاهب على حصان").

الجمباز بالأصابع والمحاكاة الصوتية "الخيول تقفز"

هنا مساعدي
اقلبهم كما تريد.
(اعرض النخيل ، اقلبها)

على الطريق الأبيض الأملس
تقفز الأصابع مثل الخيول.
(تحريك اليدين للأمام ، تحريك الأصابع)

تسوك تسوك تسوك. تسوك تسوك تسوك.
قطيع مرح يقفز.
(Onomatopoeia)

تصرخ الخيول بصوت عالٍ: "انطلق!"
ركبوا بعيدا.
(Onomatopoeia)

أثناء قعقعة المحاكاة الصوتية ، ابتسم وافتح فمك وانقر على طرف لسانك. الفم مفتوح. يجب أن تكون اللغة واسعة. مسار. حتى لا ينثني طرف اللسان إلى الداخل ، ويبقى الفك السفلي ثابتًا.

قطيع مرح يقفز. ما هي كلمة طابون؟ التابونوك أو القطيع هو شركة من الخيول التي اجتمعت معًا. هذه صورة لقطيع من الخيول. كم عدد الخيول في القطيع؟ العديد من الخيول.

تمرين "أين الحصان؟"

ضع مكعبًا أمامك. الآن التقط الحصان وضعه
فوق المكعب ، خلف المكعب ، أمامه ، على الجانب المجاور للمكعب.

هنا كان الحصان يركض بسرعة. والآن ببطء.

إلى الموسيقى وكلمات الأغنية ، الآباء ، ثم الأطفال ، "يقفزون" بلعبة حصان بلاستيكي لبعضهم البعض على ظهورهم وذراعيهم وأرجلهم.

لعبة تعليمية "حصان يقفز عاليًا أو منخفضًا"

ضع كتلة أمام الحصان. دع حصانك يقفز فوقها. والآن ضع شريطًا آخر بجانبه وشريطًا آخر فوقه. القفز أيها الحصان! هذا سياج منخفض وقفز الحصان منخفضًا ، لكن هذا سور مرتفع وقفز الحصان عالياً. دع حصانك يقفز عالياً ومنخفضًا الآن. كيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ قليل. وكيف قفز الحصان فوق هذا السياج؟ عالٍ.

نشاط بصري "حصان جميل"

أطفال ، انظروا ما نسي الفنان رسمه على خيولنا؟ بدة والذيل. هل تعرف كيف ترسمهم؟ هل تريد أن تتعلم هذا؟ (يوضح المعلم طريقة الرسم). لنرسم المزيد من العشب. حتى يمكن لحصاننا أن يأكل. أي قلم رصاص سيرسم العشب؟ قلم رصاص أخضر.
والآن دعنا نلصق سرجًا على الرسم. هذا هو السرج الذي يحمله الحصان على ظهره. يطلق عليه السرج لأنهم يجلسون عليه. عند ركوب الخيل. وسنلصق الشمس أيضًا بحيث يكون حصاننا دافئًا وخفيفًا.

قراءة قصيدة "حصان" لأ. بارتو

أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
أنا أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.

(القراءة مصحوبة بحركات اللعب: يتم تمشيط الشعر "بسلاسة" ، وتمليس الذيل بمشط).

المشط مثل هذا المشط بدون مقبض ومنحني قليلاً.
- وماذا يعني تمشيط شعري "بسلاسة"؟ "سلس" - كيف يتم ذلك؟ (إجابات الأطفال).
- الاستماع إلى ما كلمة الصعبةالتقينا - "الصوف". دعونا نتدرب على نطقها بشكل صحيح.

ممارسة مع مشابك الغسيل "الحصان"

استخدم مشابك الغسيل لعمل ذيل الحصان ورجليه. اجعل الرجل من الأذن إلى الخلف والساقين - اثنان في الأمام واثنان خلفهما.

تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة "الذيل والبدة"

اسحب الخيوط من العقد واجعل الحصان ذيلًا جميلًا وبدة.

هنا حصاننا يركض بسرعة. والآن ببطء.

تمرين التنفس "النفخ على بدة والذيل"

عندما يركض الحصان بسرعة ، يرفرف ذيله وبدة الحصان. دعونا نفجر على ذيل وبدة الحصان حتى يرفرفوا. حاول النفخ دون نفث خديك.

لا تدع حصانك
مصاصات ومربى البرتقال.
من الأفضل إعطائها بعض
خبز أسود في راحة يدك.
تأكل ببطء
وهز بدة رقيقه.

لعبة الجوال "الخيول الدوارة"

بالكاد ، بالكاد ، دوارات دوارة بالكاد
(امشي ببطء في دائرة ، ممسكًا بالطوق)

ثم بعد ذلك ثم بعد ذلك
(الحصول على أسرع قليلاً)

كل تشغيل الجري
(ما زالت تسرع)

ثم ، ثم ، ثم ، ثم تشغيل كل شيء
(يجري)

الصمت ، الصمت ، لا تتعجل
(ابطئ)

أوقف الرف الدائري. قف!
(يمكن تكراره على الجانب الآخر)

ايلينا شيغريك
درس في علم البلاستيسين في الثانية مجموعة صغار"حصان"

فئة البلاستيسين: حصان

استهداف:

تعليم الأطفال لرسم التكنولوجيا علم البلاستيسين.

مهام:

1. علم الأطفال إنشاء رسم بأنفسهم باستخدام تقنية التشويه.

2. تقوية القدرة على تشويه الخطوط في اتجاهات مختلفة.

4. تطوير التناسق في عمل كلتا اليدين.

3. لتثقيف الأطفال في الاستجابة ، والحاجة إلى مساعدة أولئك الذين يحتاجون إليها.

التعرف على الجديد كلمات: عرف ، كمامة ، حوافر ، معطف لامع.

يتحرك الدروس: انتبه للصهيل خيل.

الراعي: اسمع من يضحك خلف الباب؟ أطفال: حصان.

لكن! - قلنا حصان. واندفعوا دون أن ينظروا إلى الوراء.

يتجعد الرجل في مهب الريح. هنا المنزل. حصانقف!

الاعتبار خيل. الراعي: انظروا كم هي جميلة جاء الحصان إلينا! ويا لها من ذيل حصان طويل! أرني أين ذيل حصان! وماذا عن العيون؟ وما هذا خيل? أطفال: الرأس والساقين وبدة ...

الراعي: هل تعلم لماذا قفزت إلينا حصان؟ تريد منا أن نرسم صديقاتها- خيل. لنقدم المعونة حصان?

يجلس الأطفال على الطاولات التي عليها مسبقًا ينتشر:

1. صور غير ملونة خيل. 2. البلاستيسين.

لعبة الاصبع :

انظر إلى تلك الأصابع (ضغط ، فتح القبضات)

القفز بمهارة مثل خيل(نضغط أصابعنا على الطاولة)

على جذع شجرة وعلى جدعة

القفز والقفز والقفز والقفز.

الراعي: انظر إلى ما يجب رسمه حصان? أطفال: ماني ، ذيل.

الراعي: ما ذيل حصان خيل? أطفال: طويل ورقيق.

تظهر بإصبعك أين خيلهل سنرسم ذيل حصان؟ أي لون نرسم الذيل؟ الراعي: والآن ، سنبدأ معي في رسم ذيل حصان. الراعي: خذ قطعة البلاستيسين، اقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ارتدي ذيل الحصان واضغطي على الكرة الملفوفة بإصبعك واسحبيها لأسفل. (نفعل هذا عدة مرات حتى الذيل خيللن تكون طويلة ورقيقة).

الراعي: والآن سنرسم بدة خيل. حيث ينمو بدة خيل?

أطفال: على العنق. الراعي: أظهر بإصبعك مكان الرقبة خيلأين نرسم بدة؟ عرض الأطفال.

الراعي: ما هو اللون الذي نرسم بدة فيه خيل? أطفال: أسود (البني الأبيض)

الراعي: والآن ، معًا ، سنبدأ في رسم بدة. (شرح ومظاهرة ، مساعدة فردية للأطفال). الراعي: خذ قطعة سوداء البلاستيسين، اقرص قطعة صغيرة منه. لفة بين أصابعك. ضع على الرقبة خيل، الضغط على الكرة الملفوفة بإصبعك وسحبها لأسفل.

الراعي: دعونا أيضا تزيين وجه خيل.

والآن الجذع.

في نهاية العمل ، يدعو الأطفال إلى التفكير في عملهم.

الراعي: ما هو مهم ، فخورون لدينا تحولت الخيول! كم عدد الصديقات لدينا حصان.

المنشورات ذات الصلة:

الدرس المتكامل الاخير عن تطوير الكلام في المجموعة الاولى للناشئين "لو جاء جواد الينا" MDOU " روضة أطفالرقم 69 "ملخص الدرس المتكامل النهائي في المجموعة الأولى للناشئين رقم 1 حول تطوير الكلام" إذا جاء جواد إلينا.

ملخص GCD عن البلاستيسينوجرافي مع أطفال المجموعة الثانية للناشئين "الطحالب في الحوض"ملخص GCD عن التطور الفني والجمالي مع أطفال المجموعة الثانية من الصغار "الطحالب في الحوض" أهداف: التنشئة في الطفل.

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال اللوحة Dymkovo؛ لتكوين قدرة الأطفال على الرسم بطريقة غير تقليدية - باستخدام أعواد القطن ؛

ملخص GCD عن التطور الحسي في المجموعة الأولى للناشئين "Naughty Horse"ملخص GCD حول التطور الحسي في المجموعة الأولى للمبتدئين تم جمعه بواسطة مدرس الفئة الأولى MBDOU DS رقم 455 ، Chelyabinsk Shapovalova.

ملخص التطوير التنظيمي في المجموعة الثانية من "مهام" لعبة تعليمية في سن مبكرة. "حصان" Elena Osokina موجز التطوير التنظيمي في المجموعة الثانية من العمر المبكر "لعبة تعليمية" مهام. "الحصان" Osokina Elena موجز التطوير التنظيمي في.

ملخص عن التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الشابة "لعبة حصان ديمكوفو"ملخص حول التطور الفني والجمالي للرسم في المجموعة الأصغر سنًا

التقسيم الهيكلي لصالة الألعاب الرياضية GBOU "EC" Harmony "

يذهب. أوترادني ، منطقة سمارة

"روضة الأطفال رقم 13"

"الجمباز الاصبع"

المربي: Gladysheva Yu.N.

الجمباز الاصبع.

ما هي العاب الاصبع؟ اللعبة هي واحدة من طرق أفضلتنمية الكلام والتفكير لدى الأطفال. تمنح الطفل المتعة والبهجة ، وهذه المشاعر هي أقوى الوسائل التي تحفز الإدراك النشط للكلام وتولد نشاط الكلام المستقل. من المثير للاهتمام أن الأطفال الصغار جدًا ، حتى عندما يلعبون بمفردهم ، غالبًا ما يعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ ، بينما يلعب الأطفال الأكبر سنًا بصمت.

الألعاب المنظمة ، بما في ذلك ألعاب الأصابع ، المصحوبة بالكلام ، تتحول إلى نوع من العروض الصغيرة. إنها جذابة جدًا للأطفال وتجلب لهم الكثير من الفوائد! وفقًا للكبار ، يمكن للأطفال أن يتذكروا ويتكاثروا كثيرًا ، ما عليك سوى تكرار النص عدة مرات.

ستساعد القصائد الشقية وقوافي العد على إيقاظ خيال الأطفال والمبادرة الإبداعية. يمكن أن تكون ألعاب الأصابع وسيلة ممتازة للتربية الجمالية الأولية.

الهدف الرئيسي من ألعاب الأصابع هو تبديل الانتباه وتحسين التنسيق والمهارات الحركية الدقيقة ، مما يؤثر بشكل مباشر على النمو العقلي للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، عند تكرار الخطوط الشعرية وتحريك أصابعهم في نفس الوقت ، يقوم الأطفال بتشكيل النطق الصحيح للصوت ، والقدرة على التحدث بسرعة ووضوح ، وتحسين الذاكرة ، والقدرة على تنسيق الحركات والكلام. في الأطفال الذين تُلعب معهم ألعاب الأصابع غالبًا ، حتى الكتابة اليدوية أفضل بكثير من غيرها. يعطي المزيج الفريد من القصائد الجيدة وتقنيات التدليك البسيطة تأثيرًا مذهلاً على النمو العقلي والبدني النشط.

الموضوع: "خضروات"

استهداف:

الجمباز الاصبع "الملفوف

نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين على الطاولة.
نحن ثلاثة جزرافرك راحة اليد على بعضها البعض.
نملح الملفوف
كبير.
نحن نأكل الكرنب. حركات الإمساك بكلتا يديه.
نحن نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين
الطاولة.
متوترة ، افرك راحة اليد على بعضها البعض.
مملح يفرك المؤشر والأصابع الوسطى
كبير.
ومحشوة بإحكام في الحوضضرب الطاولة بكلتا يديه.
كل شيء على ما يرام معنا الآن.نفض باليد.

الجمباز الاصبع "الخضار"

المضيفة مرة واحدة من السوقضغط وفرد الأصابع.
أتى
مضيفة من منزل السوق
جلبت:
البطاطسثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
كرنب،
جزرة،
بازيلاء،
البقدونس والبنجر.
أوه!..
Y. توفين

الجمباز الاصبع" جزرة "

ليس جزرة - وليمة للعيون ،

يكبر بشكل مثير للدهشة

كثير العصير ولذيذ

مفيد للأطفال.

تعليمات منهجية.

يتم تثبيت أصابع اليد اليسرى في قرصة وتوجيهها لأعلى ، راحة اليد اليد اليمنىومع انتشار الأصابع تعلق على قرصة اليسار.

الجمباز الاصبع" الشمندر "

على الرغم من أنني سميت بالسكر

لم أتبلل من المطر.

دائرية ، كبيرة ، حلوة المذاق.

هل كنت تعلم؟ أنا .... (بنجر)

تعليمات منهجية.

الفرشاة تنفض الماء. تظهر دائرة ، تجلب قرصة كبيرة إلى فمك ، باعد ذراعيك.

الموضوع: "فواكه"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

اللعب بكرات التدليك "البرقوق"

أنا أمسك برقوق في يديضع الكرة على راحة اليد اليمنى.
أنا أحكم قبضتياضغط عليه بقوة.
أنا أترك ، سأذهبافتح الكف.
وأنا أتدحرج بيدي.دحرج الكرة بين راحتي اليدين.
نيشيفا

الجمباز الاصبع "البرتقالي"

شاركنا برتقالةيمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.
هناك الكثير منا وهو واحد.
هذه الشريحة للقنفذ.توقف عن المواجهة في دائرة.
هذه الشريحة للسريع.
هذه الشريحة لصغار البط.الأيدي ، بدءًا من الكبيرة ، لكل منهما
هذه الشريحة للقطط.اسم الحيوان.
هذه الشريحة للقندس.
وللذئب - قشر.تصور فم الذئب مع اثنين
اليدين.
إنه غاضب منا - مشكلة !!!هم القرفصاء. يغطون رؤوسهم بأيديهم.
اهرب ، من يذهب إلى أين!ينتشرون.

الجمباز الاصبع "كومبوت"

سنطبخ كومبوت -الكف اليسرى ممسكة بـ "مغرفة" ،
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا.السبابة لليد اليمنى
"تدخل".
دعونا نقطع التفاحابدأ بثني الأصابع واحدة تلو الأخرى

سنقطع الكمثرىمن الكبير.
اعصري عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ كومبوتمرة أخرى "يطبخون" و "يتدخلون".
دعونا نتعامل مع الصادقين.
نيشيفا

الجمباز الاصبع "الفواكه"

الكبار والأطفال يعرفون:ضغط وفرد الأصابع.
هناك فواكه كثيرة في العالم!
تفاح وبرتقال،ابدأ بثني إصبعًا واحدًا في كل مرة
المشمش واليوسفيمن الاصبع الصغير.
و موز و رمان
غني بالفيتامينات.

الموضوع: "الخريف"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "سقوط ورقة الشجر"

سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق!رفع يديك.

الأوراق تطير في مهب الريحفرش تتأرجح من جانب إلى آخر ،

أنزل يديك ببطء (سقوط الأوراق).

من القيقب - القيقب ،افرد أصابعك وباعد بينهما قدر الإمكان.

من البلوط - البلوط ،افرد أصابعك واضغط بقوة على بعضها البعض.

من الحور الرجراج - الحور الرجراج ،ربط الفهرس الكبير على شكل حلقة.

من الرماد الجبلي - الرماد الجبلي.افرد أصابعك وافردها قليلاً.

الغابة والحديقة مليئة بالأوراقصفق بيديك.

يا لها من فرحة للشباب!

الجمباز الاصبع "أوراق الخريف"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع على كلتا يديك
بدءًا من الكبار.
دعونا نجمع الأوراق.ضغط وفك بشكل إيقاعي
كاميرات.
أوراق البتولا ، تنثني الأصابع مرة أخرى ، بدءًا من
أوراق روان ،كبير.
أوراق الحور ،
أوراق الحور الرجراج ،
سنجمع أوراق البلوط ،"المشي" على الطاولة مع المتوسط ​​و
سنأخذ باقة الخريف لأمي.أصابع السبابة في كلتا اليدين.
نيشيفا

الجمباز الاصبع "الفطر"

أعلى - أعلى - خمس خطوات ،أصابع "الخطوة" على الطاولة.
هناك خمسة فطر في الصندوق.أصابع متشابكة - صنع tuesochek ،
أمانيتا موسكاريا فطر خطير.إبهام - قلم.
والثاني ثعلبثني إصبع واحد على كليهما
جديلة حمراء.يد على كل اسم فطر ،
الفطر الثالث موجةتبدأ بالأصابع الصغيرة.
الأذن الوردية.
والفطر الرابع موريل
الرجل العجوز الملتحي.
الفطر الخامس أبيض ،
أكله بجرأة!

الجمباز الاصبع "مرحبا بيري".

مرحبا المقاصة الكبيرة!

مرحبا يا نملة العشب!

مرحبا التوت البري!

أنت ناضجة ولذيذة

نحمل سلة

سنجمعكم جميعًا.

التقى. ukz. . أصابع اليد اليمنى ترحب بأصابع اليد اليسرى ، تربت على بعضها البعض باستخدام الفوط.

الجمباز الاصبع "الخريف"

تهز الرياح أشجار التفاح.تقف الأيدي على الطاولة ، متكئة على المرفقين (الجذوع) ، والأصابع متباعدة (تيجان أشجار التفاح). لوح بيديك.

سقوط الأوراق من الفروع.الأيدي مسترخية بالتوازي مع الطاولة. بحركات سلسة من جانب إلى آخر ، قم بخفض اليدين ببطء إلى سطح الطاولة (تتساقط الأوراق).

سقوط الأوراق في الحديقة

أنا أصففهم بأشجار النار.

تستقر أصابع كلتا اليدين مع وسادات على سطح الطاولة (أشعل النار). رفع يديك ، خدش أصابعك على سطح الطاولة ، تصور العمل مع أشعل النار.

الموضوع: "المهن"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "بناء منزل"

توكي - توكي بمطرقة ،الضرب بقبضتيه أحدهما على الآخر.
أنا أقوم ببناء منزل جديد.النخيل بزاوية
سيكون كبيرا مثل شجرة التنوبلمسة بأطراف الأصابع.
سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب.يصنعون "نافذة" و "باباً" من الأصابع.
سأضع الجميع فيه:يصفقون بأيديهم.
فأر ، أرنب ، ثعلب.

الجمباز الاصبع"يطبخ"

كان الطباخ يعد العشاءبحافة الكف ، يطرق الأطفال على الطاولة.

ثم أُطفئت الأنوار.

يأخذ طباخ Breamثني أصابع اليد اليسرى.

ويقلل إلى كومبوت

يلقي سجلات في المرجل ،

تضع المربى في الفرن.

يتداخل مع الحساء مع ساق ،

القبيح يدق بمغرفة.

يصب السكر في المرق.

وهو مسرور جدا!هزوا أيديهم.

الموضوع: "ملابس موسمية".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

ممارسة كرات التدليك "أحذية رياضية جديدة"

في أحذية رياضية أنيقةدحرج الكرة للأمام.
سيقان مضحكة
تخطي المدىدحرج الكرة للخلف.
على طول الطريق الرملي.
نيشيفا

الجمباز بالأصابع "أحذية رياضية جديدة"

ثني أصابع اليدين واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإبهام.

مثل قطتنا

أحذية على القدمين.

مثل خنزيرنا

أحذية على القدمين.

وعلى كفوف الكلب

النعال الزرقاء.

عنزة صغيرة

يرتدي أحذية طويلة.

وابن فوفكا-

أحذية رياضية جديدة.

مثل هذا مثل هذا

أحذية رياضية جديدة.

"المشي" مع السبابة والأصابع الوسطى على الطاولة.

تمرين الفلين

نأخذ أغطية زجاجات بلاستيكية (4 قطع) ونضعها على السبابة والأصابع الوسطى مثل الأحذية. و "نسير بأصابعنا ، مثل الأرجل ، دون أن نقطع" الأحذية "من على سطح الطاولة.

يغطي الأصابع الرعشة ،

تقدموا بجرأة إلى الأمام.

ومشى في الزقاق

من أجل رحلة ممتعة.

الأصابع مثل راقصات الباليه

لكن ارتداء الأحذية.

كل اصبع مثل ساق

انها مجرد تذبذب قليلا.

الجمباز الاصبع "القفاز"
ارتدت ماشا قفازًا: "أوه ، أين أفعل؟اضغط بأصابعك في قبضة اليد.

ليس لدي إصبع ، لقد اختفت ، ولم أدخل بيتي الصغير.قم بفك جميع الأصابع ، باستثناء إصبع واحد.
خلعت ماشا قفازها: "انظر ، لقد وجدتها!قم بفك ثني الإصبع المثني المتبقي.
أنت تبحث ، تبحث وستجد ، مرحبًا ، إصبعك ،اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟

الجمباز الاصبع"أحذية طويلة"

في كل مكان ، في كل مكان نحن معًاالأصابع الوسطى والسبابة

دعنا نذهب لا ينفصل. "المشي" على الطاولة.

نسير في المروجينحني الأطفال واحدا تلو الآخر

على طول الشواطئ الخضراءالإبهام ، بدءًا من الإبهام.

ركضوا على الدرج ،

سار على طول الشارع

ثم نزحف تحت السرير

دعنا ننام هناك بهدوء.ضع النخيل على الطاولة.

الموضوع: "أثاث"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الأثاث"

(تصفيق.
سننظر في الأثاث:اضغط على أصابعك وافردها.
كرسي بذراعين ، كرسي ، أريكة ، كرسي ،ثني الأصابع على اليد اليمنى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجرف ، خزانة الملابس ، السرير ، وما إلى ذلك.ثني أصابع اليد اليسرى ،
بدءا من الاصبع الصغير.

الجمباز الاصبع "الكثير من الاثاث في الشقة"

واحد إثنان ثلاثة أربعة،ضغط وفك بشكل إيقاعي
الكثير من الأثاث في الشقة.كاميرات.
سنعلق القميص في الخزانة ،ثني الأصابع ، بدءًا من
دعونا نضع الكوب في الخزانة.كبير لكل اسم اثاث.
لإراحة الساقين
دعنا نجلس على كرسي قليلا.
وعندما كنا ننام بسرعة
كنا مستلقين على السرير.
ثم أنا والقطة
جلسنا على الطاولة.
شربوا الشاي مع المربى.بالتناوب و التصفيق اليدين
الكثير من الأثاث في الشقة.يقرعون قبضتهم.

الجمباز الاصبع "كرسي"

الأرجل والظهر والمقعدراحة اليد اليسرى - عموديا. تعلق على قاعها

كام (الإبهام نحوك)

هذا كرسي لك.

الجمباز الاصبع"شقتنا"

في غرفتنا - غرفة الطعام -لكل اسم موضوع

هناك طاولة OAK ممتازة ،أثاث الأطفال ينحني

الكراسي - ظهورها كلها منحوتة ،اصبع واحد.)

الأرجل مثنية ، ملتوية.

وبوفيه الجوز

للمربيات والحلويات.

في غرفه للكبار - غرفه النوم -

يوجد MIRROR CABINET للفساتين ،

سريرين عريضين

مع البطانيات على الحشو

وخزانة ذات أدراج من خشب البتولا ،

أمي تأخذ الملابس هناك.

وفي غرفة المعيشة هناك كراسي بذراعين ،

يتم مشاهدة التلفزيون هنا.

يوجد أريكة وطاولة قهوة ،

في STENKA - مركز موسيقي.

الموضوع: "وطننا"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الصداقة"

الفتيات والفتيان أصدقاء في مجموعتناربط الأصابع في "قفل".

سنكون صداقات بأصابع صغيرة.لمس أصابع اليدين.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - ابدأ العد مرة أخرى.إقران لمسة من الأصابع من الأصابع الصغيرة.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - انتهينا من العد.هز يديك.

الجمباز بالإصبع "جميع الأصابع"

فجأة نرى الأدغال

سقطت الفرخ من العش

بهدوء نأخذ كتكوت

وأعدها إلى العش.

التقى. مرسوم. انزلاق النخيل التصفيق.

لعبة الكلام بالأصابع "Hello"(بناء على قصيدة كتبها ت. سيكاتشيفا)
- أقول مرحبًا في كل مكان - في المنزل وفي الشارع ،
حتى أنني أقول "مرحبًا" للجار ... (دجاج). يظهر الأطفال "الأجنحة".
مرحبا الشمس الذهبية!أظهر الشمس.
مرحبا السماء الزرقاء!اعرض السماء.
مرحبا نسيم مجاني!أظهر الريح.
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!إظهار "البلوط"
مرحبا ايها الصباح!لفتة الحق.
مرحبًا باليوم!اليسار لفتة.
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!ارفع كلتا يديك على الجانبين.

الموضوع: "الشتاء"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "Bullfinches"

هنا على الفروع ، انظرأربع صفقات يد.

الثيران في القمصان الحمراء.

منفوش حتى الريش.تصور "أجنحة"

الاستمتاع بأشعة الشمس.

يديرون رؤوسهم ، يتحول الرأس.

يريدون الطيران.

صه! صه! حلق بعيدا!الحركات الدورانية لليدين.

للعاصفة الثلجية ، للعاصفة الثلجية!

الجمباز الاصبع "رقاقات الثلج"

لا لا لا ، لا لا لا

طفت سحابة عبر السماء.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين بمنصات ومستديرة

على شكل كرة (سحابة).

فجأة من سحابة فوق الأرضارفع يديك ، وباعد بين أصابعك.

طار سرب من رقاقات الثلج.أدر اليدين ، وخفض اليدين ببطء (تتطاير رقاقات الثلج).

هبت الرياح ، همهمة -النفخ على اليدين (الشفاه مستديرة ومشدودة قليلاً للأمام).

طار سرب من رقاقات الثلج.صافح يديك ، ارفع ،

تناوب عليها (الثلج يطير).

الرياح تدور معهمقم بالتدوير باستخدام الفرشاة ، بالتناوب مع الأذرع.

ربما تكوين صداقات.

الجمباز بالأصابع "ذهبنا في نزهة في الفناء"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
ذهبنا في نزهة في الفناء."المشي" على الطاولة مع الفهرس و
الاصابع الوسطى.
نحتوا امرأة ثلجية ،"نحت" مقطوع مع اثنين من النخيل.
كانت الطيور تتغذى على الفتات ،"سحق الخبز" بكل الأصابع.
ثم ركبنا التل ،تؤدي بإصبع السبابة الأيمن
اليدين على راحة اليد اليسرى.
وتدحرجت أيضا في الثلج.يضعون كفيهم على الطاولة ، ثم واحدة ، ثم
الجانب الآخر.
عاد الجميع إلى المنزل في الثلج.التخلص من النخيل.
أكلنا الحساء وذهبنا إلى الفراش.حركات بملعقة خيالية ؛
اليدين تحت الخد.

الجمباز الاصبع"في الشتاء"

كان الثلج الرقيق يتساقط على الأغصان.نحن نصور الأشجار بأيدينا: نثني أذرعنا عند المرفقين ونرفعها عالياً. ننشر أصابعنا ، ونرسم أغصان الشجرة

وجميع الأطفال يركضون للتنزه.السبابة والأصابع الوسطى لكلتا اليدين "تعمل" على الطاولة مثل الأرجل

نحت امرأة تحت النافذة ،

نصنع "حلقات" بالأيدي اليمنى واليسرى ونضعها واحدة فوق الأخرى

معا يلفون كرة الثلج.نربط أطراف الأصابع حتى نحصل على "كرات"

الزلاجات حرك راحتي يديك للخلف وللأمام على المنضدة

تزلج ضع راحتي يديك على الطاولة بالقرب من بعضهما البعض وقم بحركات متزامنة ذهابًا وإيابًا

والزلاجات ضع راحتي يديك على الحافة وحركهما للخلف وللأمام على الطاولة في الطور المضاد

يتسابقون.

عنوان: " سنه جديده»
استهداف:

الجمباز الاصبع "هدايا"

أحضر بابا نويل الهدايا:الأطفال "يمشون" بأصابعهم على الطاولة.
الاشعال والألبومات والطوابع ،لكل اسم هدية
الدمى والدببة والسياراتثني إصبعًا واحدًا في كل مرة: أولاً
الببغاء والبطريقعلى اليمين ثم على اليسار.
نصف كيس شوكولاتة
وجرو رقيق.
نيشيفا

الجمباز بالأصابع "عظم السمكة"

في الصباح تفاجأ الأطفالارفع ذراعيك إلى الجانبين وارفع كتفيك.
ما المعجزات التي حدثت
ليلة رأس السنة الجديدة.
توقع أي شيءضغط وفرد الأصابع.
ورأينا المسيرة:
يقف رجال الثلج على التواليارسم ثلاث دوائر في الهواء بيديك.
عيون مرحةأغلق وافتح بأشجار النخيل
عيون.
وأمامهم شجرة عيد الميلاديصفقون بأيديهم.
رقيق ، مع الإبر.
G. أوتروبين

الجمباز الاصبع "على شجرة عيد الميلاد"
استمتعنا في الشجرةتصفيق إيقاعي لليد.
ورقص ومرحاللكمات الإيقاعية.
بعد بابا نويل الجيد"خطوة" في وسط الجدول والفهرس
أعطانا الهدايا.أصابع اليدين.
قدم حزم ضخمةارسم دائرة كبيرة بيديك.
لديهم أيضًا عناصر لذيذة:تصفيق إيقاعي لليد.
حلويات بأوراق زرقاءتنحني الأصابع على اليدين ، بدءًا من اليدين.
المكسرات بجانبهم
الكمثرى والتفاح واحد
اليوسفي الذهبي.

الجمباز الاصبع "رأس السنة"
العام الجديد قادم!صفق بيديك
يقود الأطفال رقصة مستديرة.تشبث الأيدي بالأصابع ، وتمد الذراعين ، واليدين إلى الداخل إلى الخارج
الكرات معلقة على الشجرةنقوم بتوصيل الأصابع بالتناوب على يدين ، وتشكيل كرة
الفوانيس تتوهج. مشاعل
ها هو الجليد المتلألئقم بقبض القبضة وإفراغها بحدة في المقابل
رقاقات الثلج تدور.تحريك الفرشاة بسهولة وسلاسة
سانتا كلوز في زيارةالأصابع تمشي على الركبتين أو على الأرض
يقدم الهدايا للجميع.ثلاث كفوف معا
لحساب الهدايا
لنثني أصابعنا:نصفق على الركبتين أو على الأرض ، إحدى يدينا بالنخيل ، والأخرى بالقبضة ، ثم نغيرها

الموضوع: "حيوانات أليفة".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "ميت"

لكل عبارة ، قم بتوصيل الأصابع التي تحمل نفس اسم اليد اليمنى واليسرى ، واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير. اعرض "القرون" على العبارة الأخيرة ، أثناء الاستقامة السبابةوالأصابع الصغيرة.

التقت قطتان: "مواء - مواء".

اثنين من الجراء: "Av - av."

مهران: "I-go-go"

عجلان وثيران:

"مو". انظروا الى ما قرون!

الجمباز الاصبع "القط ذهب الى الموقد"

ذهبت القطة إلى الموقدالأصابع تمشي.

وجدت وعاء من العصيدة."قدر من النخيل".

على فرن kalachi ، النخيل "نحت كلاشي"

مثل النار ساخنة.انفخ في راحة يدك.

خبز الزنجبيل يخبز

لم يتم إعطاء كفوف القط.التهديد بإصبع.

الجمباز الاصبع "الكلب"

الكلب لديه أنف مدبب

هناك أيضا رقبة

هناك أيضا ذيل.

الكف الأيمن على الضلع ، على نفسك. الإبهام ، الفهرس ، الوسط ، الحلقة معًا. الاصبع الصغير ينحرف بالتناوب لأسفل ولأعلى ("الكلب ينبح")

الجمباز الاصبع "الخنازير"

(تنتشر الأصابع ؛ بالتناوب "المشي" على الطاولة أو الركبتين مع كل من أصابعك).

هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،(أصابع صغيرة).

خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.(بدون اسم).

("فوانيس").

لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير

كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،(متوسط).

رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.(دلالي).

لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير(ضغط وفتح القبضات).

هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،(كبير).

أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.(نقبض يدنا في قبضة ، إبهامقرصة إلى الداخل).

الموضوع: "حيوانات غاباتنا".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز بالأصابع "لكل فرد منزله الخاص"

ينحني الأطفال أصابعهم بكلتا يديه: إصبع واحد لكل ثنائي.

في الثعلب في غابة الصم

هناك حفرة - منزل موثوق.

العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء

سنجاب في جوف على شجرة التنوب.

تحت الشجيرات القنفذ الشائك

تكدس الأوراق.

من الفروع والجذور والعشب

القنادس يصنعون أكواخا.

النوم في مخبأ حنف القدم ،

حتى الربيع ، يمتص مخلبه هناك.

لكل فرد منزله الخاصاضرب براحة اليد والقبضة بالتناوب.

الجميع دافئ ومريح فيه.

الجمباز الاصبع "السنجاب"

بإبهامك ، المس الأصابع الأخرى بالتناوب ، وقم بإجراء التمرين بإحدى يديك أولاً ثم باليد الأخرى.

القفز على الفروع

السنجاب الصغير.

وميض الذيل بين الفروع.

من سيتبعها؟

الجمباز الاصبع "الذئب"

سيفتح الذئب فمه

يريد أن يسرق أرنب:

انقر فوق نعم انقر ، وانقر مرة أخرى!

الذئب لن يمسك الأرنب.

نضغط على السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة على كلتا اليدين لبعضنا البعض ، ثم نضغط على وسادة الإبهام لإغلاق أربعة أصابع ، ثم نخفضها ، وتصور فم الذئب.

نقرات الفم عبثا -

الأرنب يعمل بشكل رائع!

نرخي أصابع اليدين و "نركضها" على طول الطاولة.

الجمباز الاصبع "الأعلى"

الأعلى! ستومبرز!

أرنب يقفز على الحافة.

اضرب الطاولة برفق بأطراف أصابع كلتا يديك في نفس الوقت.

اختبأ القنفذ تحت الشجرة

لديه إبر بارزة.

نضغط أيدينا في قبضة يدنا ونلفها على الطاولة.

الموضوع: "دواجن".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الدواجن"

الدجاجة لديها كتكوتبإبهامك ، المس الباقي بدوره ، بدءًا من الإصبع الصغير.

الأوزة لها وزة

تركيا لديها ديك رومي ،

والبطة لديها بطة.

كل أم لديها أطفالأظهر كل الأصابع ، "اللعب" معهم.

كلهم جميلات!

الجمباز الاصبع "Cockerel"

الديك الجميل لديناكلتا يديه مشدودتان في القبضات.

رفع التقوقع.افرد راحتي يديك.

ترفرف أجنحة.لوح فرشك في الهواء.

الرقص على العشب.

فتات الخبز تنقر.اضغط على الطاولة بأصابع السبابة.

يدعو الدجاج المتنافرة.قم بحركات جذابة باليدين.

الجمباز الاصبع "بطة"

بطة

غاصت وظهرت ،

الغوص والغطس.

التقى. مرسوم. ثني راحة اليد بزاوية قائمة ، واضغط على الأصابع ضد بعضها البعض ؛ دوران الفرش من نفسه ونحو نفسه.

الجمباز بالأصابع "أوزة"

كان الإوزة يصنع عشه

كتب أوزة قافية العد:

وثرثرة وثرثرة

يريد أن يتعلم العد.

التقى. ukz. . كبير والمرسوم. الأصابع متصلة في منقار.

الموضوع: "حيوانات الشمال".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز بالأصابع "في الشمال يعيش دب أبيض ..."

في الشمال يعيش الدب الأبيض ،

لكن فقط ، مثل البني ، لا يمص العسل.

أومكا لدينا تحاول اصطياد سمكة ،

أن تأكل بشكل لذيذ وتعيش - لا تحزن.

(ثني الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير إلى الإصبع الكبير ، لكل مقطع لفظي مضغوط)

لعبة الهاتف المحمول الكلام "طيور البطريق على الجليد الطافية"

طيور البطريق الأسود والأبيض

مرئي بعيدًا على الجليد الطافي.

كيف يمشون معا؟

تظهر لك.

جاحظ النخيل

وقفزوا قليلا.

وفجأة رأوا فظًا ،

رفع اليدين قليلا

وسرعان ما سار على طوف الجليد.

(أداء الحركات حسب النص)

الموضوع: "المهن".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "البائع"

البائع سعيد مع الرجال.

في متجر الأطفال:

هناك دمى تعشيش مرسومة ،

هناك آلات آلية الساعة.

التقى. مرسوم. صفق يديك بشكل إيقاعي ، واضرب بقبضات اليد ، وابدأ تشغيل السيارة بالمفتاح.

الجمباز الاصبع "ساعي البريد"

ماذا جلب لنا ساعي البريد؟

يمشي بحقيبة سميكة.

ترجمة ، مجلة ، جريدة ،

هناك 2 كاسيت في الطرد.

ورسالة من العمة فاليا

في انتظار وصولها.

التقى. مرسوم. اقبض بقبضتك وافتحها ، وامش بأصابعك على الطاولة ، وثني أصابعك ، بدءًا بالأصابع الكبيرة.

الجمباز بالأصابع "التماثيل - المغاسل"

عاش في منزل

التماثيل الصغيرة:

التيارات ، القمم ، ليكي ، تشيكي ، ميكي ،

1،2،3،4،5. بدأوا في غسل التماثيل.

التيارات - القمصان ، القمم - المناديل ،

وجوه - سراويل داخلية ، شيكي - جوارب ،

كان ميكي ذكيًا

حمل الماء للجميع.

التقى. مرسوم. اضغط بقبضة اليد وافتحها ، وثني الأصابع ، بدءًا من القبضة الكبيرة ، وفرك القبضات على بعضها البعض ، وثني الأصابع.

الموضوع: "النقل".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "النقل"

دعونا نثني أصابعنااضغط على أصابعك وافردها.

سوف نسمي النقل:

سيارة هليكوبترقم بفك أصابعك واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير.

ترام ، حافلة ، طائرة.

شدنا خمسة أصابع في قبضة ،اضغط بأصابعك في قبضة ، بدءًا من القبضة الكبيرة.

تم تسمية خمس وسائل نقل.

الجمباز بالأصابع "Steamboat"

كان هناك باخرة في البحر.قم بتوصيل راحة اليد على شكل وعاء.

ها هو عند الرصيف.قم بعمل حركات متموجة في الهواء.

طقطقة في أنبوبه: "U - u - u!"حرك إبهاميك في نفس الوقت

الجمباز الاصبع "قارب"
سوف أضغط على يديهالنخيل في قارب ، حركات اليد مثل الموجة.
وسأسبح عبر البحر.
اثنين من النخيل - الأصدقاء -
هذا هو قاربي.
سأرفع الأشرعةرفع راحتي اليدين.
سأسبح في البحر الأزرق.
وعلى الأمواج العاصفةتقليد حركات الأمواج والأسماك.
تسبح الأسماك هنا وهناك.

الموضوع: "الطيور المهاجرة".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "طيور تطير في"

طارت الطيوراستخدم أصابع اليدين للتحرك لأعلى ولأسفل.

اضغط بأصابعك في قبضة اليد.

لوحوا بأجنحتهم.

جلس. جلس

الجمباز الاصبع "نقار الخشب"

فجأة سمعت طرقة في الغابة.اضغط على الطاولة باستخدام وسادة

السبابة من اليد اليمنى.

هذا نقار خشب يدق غصنًا.

لا يشل الأشجار.

يشفي الأشجار.

الجمباز الاصبع "الطيور المهاجرة"

Tili- tel، til- tel-عبور إبهامك ولوح بيديك.

لقد أتت الطيور من الجنوب!

طار الزرزور إلينا -ثني أصابع اليدين بالتناوب ،

البدء بإصبع اليد اليسرى.

ريشة رمادية.

قبرة ، العندليب

على عجل: من أسرع.

مالك الحزين ، بجعة ، بطة ، سريع ،

اللقلق والابتلاع والسكينمرة أخرى ، اعبر إبهامك ولوح بيديك.

عاد الجميع ، طاروا ،

غنى رنين الأغاني!السبابة والإبهام لجعل

"المنقار" - "تغني الطيور".

الموضوع: "أمهاتنا"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

"زهرة لأمي"

أوه ، في حديقة الزهور لدينا

زهرة كبيرة على ساق.افتح وأغلق الكاميرا ، الأصابع ، مثل البتلات.

يتأرجح من الريححركات اليد اليسار واليمين.

ويبتسم لي! تعابير الوجه والإيماءات.

أقبّل والدتي

وسأعطيها زهرة!

"أمهاتنا"

العديد من الأمهات في العالمانشر يديك في اتجاهات مختلفة ،

ثم لف أذرعهم بإحكام حول أكتافهم.

كلهم محبوبون من قبل الأطفال!

صحفي ومهندستنثني الأصابع واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ،

أولا ، ثم من ناحية أخرى.

طباخ ، شرطي ،

خياطه وموصله ومعلمه

طبيب ومصفف شعر وباني

- هناك حاجة لأمهات مختلفات ،اعصر راحتي اليدين في "قفل".

الأمهات مهمات!افرد ذراعيك وارفع راحتي يديك.

الجمباز بالأصابع "عطلة الأم"

الأم جيدةقبلة الهواء على راحة اليد.

الأم الحبيبة!قبلة على راحة اليد الأخرى.

أحبها كثيرانفجر قبلة من راحة يدنا.

امنحها القبلات! نفجر قبلة من راحة اليد الأخرى.

الموضوع: "أطباق"
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "المساعدون"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -التصفيق.
غسلنا الصحون
إبريق شاي ، كوب ، مغرفة ، ملعقةثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
ومغرفة كبيرة.كل اسم طبق.
غسلنا الصحونتنزلق إحدى كف اليد على الأخرى.
لقد كسرنا فنجانًا للتوتلتف الأصابع مرة أخرى.
كما انهار الدلو
انكسر أنف إبريق الشاي ،
كسرنا الملعقة قليلا.
لذلك ساعدنا أمي.اللكمات الإيقاعية و
النخيل بالتناوب.

الجمباز الاصبع "إبريق الشاي"

أنا نفخة ، نفخة ، نفخة ،
لا أريد أن أشعر بالحرارة بعد الآن.
هز الغطاء بصوت عالٍ.
"اشربوا الشاي ، الماء قد غلى".
(اضغط على يدك في قبضة اليد ، يكون الإبهام بارزًا - هذا هو "صنبور إبريق الشاي". قم بإمالة قبضة يدك بحيث يكون "صنبور إبريق الشاي" فوق "الكوب". عند "صب" الشاي ، انطق "ssss" ، بتقليد صوت سكب من غلاية الماء).

الموضوع: "اللعب الروسية".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الخرافات"

في شقيقة ماتريوشيناضربات إيقاعية بأصابع اليد اليمنى,
بدءًا من الفهرس ، على راحة اليد اليسرى.
من خلال قرية الخيالضربات إيقاعية بأصابع اليد اليسرى ، على-
بدءًا من الفهرس ، على طول راحة اليد اليمنى.
بطة تسير في تنورةينحنيون لكل اسم حيوان
في معطف دافئالأصابع على اليدين ، بدءا من الإبهام.
الدجاج - في سترة ،
Cockerel - في قبعة ،
الماعز - في فستان الشمس ،
زينكة - في قفطان ،
وكلهم أجملالتصفيق الإيقاعي بالتناوب و
بقرة في حصيرة.مطبات القبضة.

الجمباز الاصبع"الديك"

كوكريل ، الديك ، -قم بتوصيل السبابة والإبهام في اليد.
التقوقع الذهبي -اصنع قفل الإصبع.
رأس الزبدة -اربط رأسك بيدك.
لحية حريرية -ضرب على ذقنك بيدك.
أن تستيقظ مبكرا
ماذا تأكل بصوت عال؟
هل تسمح للأطفال بالنوم؟ -أغمض عينيك واطوِ راحتي يديك تحت خدك.
دلو الشمس

الجمباز الاصبع "الحصان".
- بيد واحدة مزقت العشب ،
قم بحركات الإمساك بالتناوب باستخدام اليدين اليمنى واليسرى
- ومن ناحية أخرى ، أنا أيضا تمزق.
- سأطعم الحصان بالعشب.
مد ذراعيك إلى الأمام
- هذا كم عدد أصابع لدي!
ورفع راحتي يديك

الموضوع: "حيوانات البحار والمحيطات".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع"قرش"

أبحر اثنان من سمك الحفش ،مع اثنين من النخيل ، يصور الأطفال

كيف يسبح سمك الحفش النجمي.

ظهورهم مثل الأقواس.ثني راحة اليد مع الجانب الخلفي لأعلى.

لقد طاروا من كلا الجانبين.يصورون كيف يسبح سمك الحفش النجمي تجاه بعضهم البعض.

أيها القرش ، اخرج.قم بدفع راحة اليد من الصدر.

الجمباز الاصبع "ما هي الأسماك؟"

نحن في عالم ما تحت الماء ، يا صديقي ،يؤدون حركات بأيديهم ، كما لو كانوا يسبحون "بضربة صدر" ، بينما يضغطون في نفس الوقت على راحتي يديهم ويفكونها.

تسبح الأسماك حولهايقومون بعمل حركات بديلة تشبه الموجة إما مع راحة اليد اليمنى أو اليسرى.

أبو سيف وسمك المنشارقم بتوصيل أصابع كلتا يديك بالتناوب مع الإبهام ، بدءًا من الإصبع الصغير.

Anglerfish والإبرة.

الجمباز بالأصابع "عالم تحت الماء"

انظر حولك بسرعة!يصنعون كفًا على الجبهة بـ "قناع".

ماذا ترى يا صديقي العزيز؟ضع الأصابع مع الخواتم على العيون.

توجد مياه صافية هنا.ارفع راحتي يديك إلى الجانبين.

فرس البحر يسبح هنا.حركة شبيهة بموجة الراحتين للأمام.

ها هو قنديل البحر ، ها هو الحبار.يتم خفض راحتي اليدين على شكل غطاء باتجاه بعضهما البعض ؛ عبور راحتي اليدين ، مع مباعدة الأصابع على نطاق واسع.

وهذه كرة سمكة.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين على شكل كرة.

وهنا ، استقامة ثمانية أرجل ،أنها تظهر الجزء الخلفي من كلتا الراحتين وتحركهما لأعلى ، يؤدون حركات تذبذبية بالأصابع.

يتم الترحيب بالضيوف من خلال الأخطبوط.

الموضوع: "مملكة الزهور".

استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

"النباتات المنزلية"

ألق نظرة على النافذة:أظهر كلتا يديك.

لدينا نبات إبرة الراعي هنا.اثنِ أصابعك في قبضة ، بدءًا من الإصبع الصغير.

وهنا البلسم الوسيم ،

أمارلس بجانبه.

ضارب الى الحمرة ، بيجونيا

نتذكر كل الأسماء!افتح الكف.

سوف نرخي الزهور ونسقيهاتذبذب أصابعك لأسفل.

دعهم ينموون يوما بعد يوم!كلا الراحتين متصلتان بـ "برعم" مرفوع فوق الرأس ومفتوحًا بـ "زهرة".

الجمباز بالأصابع "توليب"

توليب في برعم بتلات جمعت.اجمع أصابعك في حفنة.

ترسل الشمس أشعتها.قم بفك أصابعك.

تفتح الأزهار في الصباح تحت الشمس.اصنع مصابيح يدوية.

غربت الشمس وعمق الغسق

حتى الصباح يغلق الخزامى.جمع الأصابع في قرصة.

الجمباز الاصبع "زهرة"

نمت زهرة طويلة في المقاصة ،الأيدي في وضع مستقيم ، والنخيل مضغوطة على بعضهما البعض ، والأصابع متباعدة ودائرية قليلاً.

فتحت البتلات في صباح ربيعي.انشر أصابعك على الخط الثاني.

كل بتلات الجمال والغذاءحركة إيقاعية للأصابع معًا ومتباعدة.

معا يعطون بتلات للجذور.اخفض راحتي يديك واضغط على الجانب الخلفي ضد بعضهما البعض ، وباعد بين أصابعك.

لعبة الجوال "على العشب في الصباح"

على العشب في الصباح

بدأنا لعبة.

أنا قطرة ثلج ، أنت عشب شجر

انضم إلينا إكليل الزهور

(يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم)

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

قم بتوسيع الدائرة

(يأخذون 4 خطوات للوراء ، يوسعون الدائرة)

والآن نحن تيارات

دعونا نجري سباقا

(يعمل في دوائر)

دعنا نذهب مباشرة إلى البحيرة

سوف تصبح البحيرة كبيرة

(انتشار الدائرة)

ادخل إلى الدائرة مرة أخرى

(دائرة قريبة)

سيلعب في الشمس

(يعمل في دوائر)

نحن شعاع مبتهج

(تمتد على أصابع القدم ، واليدين)

نحن مرحون وساخنون.

(القفز على أصابع القدم واليدين على الحزام)

الموضوع: "الحشرات".

استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "الحشرات"

نحن نعتبر الأصابع معًاثبّت بقبضتيك وافتحهما.

نسمي الحشرات

فراشة ، جندب ، تطير ،قم بثني أصابعك بالتناوب في الكاميرا ، بدءًا من الكاميرا الكبيرة.

إنها خنفساء ذات بطن أخضر.

من المتصل هنا؟

أوه ، ها قد أتت البعوضة!تناوب بإصبعك الصغير.

يخفي!اخف يديك خلف ظهرك.

الجمباز الاصبع "الفراشة"

اعبر معصميه بكلتا يديه واضغط على راحتي اليدين لبعضهما البعض. الأصابع مستقيمة. "الفراشة تجلس". محاكاة طيران فراشة.

صندوق الفراشة

تطير تحت السحابة.

هناك أطفالك

على فرع البتولا.

الموضوع: “المواسم. ينبوع"

استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز بالأصابع "جليد الثلج"

رقاقات الثلج المشاغباجمع الأصابع معًا(مع قرصة)

جلس على الحافة.ضع يديك على ركبتيك.

رقاقات الثلج المشاغبتناوب باليد.

نظرنا إلى الأسفل.اخفض رأسك لأسفل.

انظر ماذا تفعل؟لايستطيع.

بدأوا في إلقاء القطرات.حركات اليد المناسبة.

نظرت اثنين من رقاقات الثلج إلى أسفل

ورنوا في الشمس:

بالتنقيط ، ding-ding ،قم بإمالة رأسك مع الإيقاعيمين شمال.

بالتنقيط ، Ding-ding.

Y. Klyushnikov

الجمباز الاصبع "كابيلي"

لقد مر أسبوعاننخفض أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا.

قطرات تقطر.

يذوب الثلج في الشمسالأيدي منتشرة على الجانبين ، راحتيهما لأسفل.

ويتدفق مثل الدفق.كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في نفس الاتجاه.

الجمباز الاصبع "الربيع"

لقد أطل علينا الربيع للتو -مد يديك للأمام

غطست يدي في الثلجالأذرع في الأسفل متعامدة على الجسم

وازدهرت هناك رقة ،الأيدي متصلة في برعم على مستوى العين.

قطرة ثلج صغيرةانشر أصابعك ببطء ("زهرة مفتوحة")