التقسيم الهيكلي لصالة الألعاب الرياضية GBOU "EC" Harmony "

يذهب. اوترادني ، منطقة سمارة

"روضة الأطفال رقم 13"

"الجمباز الاصبع"

المربي: Gladysheva Yu.N.

الجمباز الاصبع.

ما هي العاب الاصبع؟ اللعبة هي واحدة من طرق أفضلتنمية الكلام والتفكير لدى الأطفال. إنه يمنح الطفل المتعة والفرح ، وهذه المشاعر هي أقوى الوسائل التي تحفز الإدراك النشط للكلام وتولد نشاط الكلام المستقل. من المثير للاهتمام أن الأطفال الصغار جدًا ، حتى عندما يلعبون بمفردهم ، غالبًا ما يعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ ، بينما يلعب الأطفال الأكبر سنًا بصمت.

الألعاب المنظمة ، بما في ذلك ألعاب الأصابع ، المصحوبة بالكلام ، تتحول إلى نوع من العروض الصغيرة. إنها جذابة جدًا للأطفال وتجلب لهم الكثير من الفوائد! وفقًا للكبار ، يمكن للأطفال أن يتذكروا ويتكاثروا كثيرًا ، ما عليك سوى تكرار النص عدة مرات.

ستساعد القصائد الشقية وقوافي العد على إيقاظ خيال الأطفال والمبادرة الإبداعية. ألعاب الاصبعيمكن أن تكون وسيلة ممتازة للتربية الجمالية الأولية.

الهدف الرئيسي من ألعاب الأصابع هو تبديل الانتباه وتحسين التنسيق والمهارات الحركية الدقيقة ، مما يؤثر بشكل مباشر على النمو العقلي للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، عند تكرار الخطوط الشعرية وتحريك أصابعهم في نفس الوقت ، يقوم الأطفال بتشكيل النطق الصحيح للصوت ، والقدرة على التحدث بسرعة ووضوح ، وتحسين الذاكرة ، والقدرة على تنسيق الحركات والكلام. في الأطفال الذين تُلعب معهم ألعاب الأصابع غالبًا ، حتى الكتابة اليدوية أفضل بكثير من غيرها. يعطي المزيج الفريد من القصائد الجيدة وتقنيات التدليك البسيطة تأثيرًا مذهلاً على النمو العقلي والبدني النشط.

الموضوع: "خضروات"

استهداف:

الجمباز الاصبع "الملفوف

نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين على الطاولة.
نحن ثلاثة جزرافرك راحة اليد على بعضها البعض.
نملح الملفوف
كبير.
نحن نأكل الكرنب. حركات الإمساك بكلتا يديه.
نحن نقطع الملفوفضربات إيقاعية مع حافة الراحتين
الطاولة.
متوترة ، افرك راحة اليد على بعضها البعض.
مملح يفرك المؤشر والأصابع الوسطى
كبير.
ومحشوة بإحكام في الحوضضرب الطاولة بكلتا يديه.
كل شيء على ما يرام معنا الآن.نفض باليد.

الجمباز الاصبع "الخضار"

المضيفة مرة واحدة من السوقضغط وفرد الأصابع.
أتى
مضيفة من منزل السوق
جلبت:
البطاطسثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
كرنب،
جزرة،
بازيلاء،
البقدونس والبنجر.
أوه!..
Y. توفين

الجمباز الاصبع" جزرة "

ليس جزرة - وليمة للعيون ،

يكبر بشكل مثير للدهشة

كثير العصير ولذيذ

مفيد للأطفال.

تعليمات منهجية.

يتم تثبيت أصابع اليد اليسرى في قرصة وتوجيهها لأعلى ، راحة اليد اليد اليمنىبأصابع متباعدة ، متصلة بقرصة اليسار.

الجمباز الاصبع" الشمندر "

على الرغم من أنني سميت بالسكر

لم أتبلل من المطر.

دائرية ، كبيرة ، حلوة المذاق.

هل كنت تعلم؟ أنا .... (بنجر)

تعليمات منهجية.

الفرشاة تنفض الماء. تظهر دائرة ، تجلب قرصة كبيرة إلى فمك ، باعد ذراعيك.

الموضوع: "فواكه"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

اللعب بكرات التدليك "البرقوق"

أنا أمسك برقوق في يديضع الكرة على راحة اليد اليمنى.
أنا أحكم قبضتياضغط عليه بقوة.
أنا أترك ، سأذهبافتح الكف.
وأنا أتدحرج بيدي.دحرج الكرة بين راحتي اليدين.
نيشيفا

الجمباز الاصبع "البرتقالي"

شاركنا برتقالةيمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.
هناك الكثير منا وهو واحد.
هذه الشريحة للقنفذ.توقف عن المواجهة في دائرة.
هذه الشريحة للسريع.
هذه الشريحة لصغار البط.الأيدي ، بدءًا من الكبيرة ، لكل منهما
هذه الشريحة للقطط.اسم الحيوان.
هذه الشريحة للقندس.
وللذئب - قشر.تصور فم الذئب مع اثنين
اليدين.
إنه غاضب منا - مشكلة !!!هم القرفصاء. يغطون رؤوسهم بأيديهم.
اهرب ، من يذهب إلى أين!ينتشرون.

الجمباز الاصبع "كومبوت"

سنطبخ كومبوت -الكف اليسرى ممسكة بـ "مغرفة" ،
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا.السبابة لليد اليمنى
"تدخل".
دعونا نقطع التفاحابدأ بثني الأصابع واحدة تلو الأخرى

سنقطع الكمثرىمن الكبير.
اعصري عصير الليمون
ضع الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ كومبوتمرة أخرى "يطبخون" و "يتدخلون".
دعونا نتعامل مع الصادقين.
نيشيفا

الجمباز الاصبع "الفواكه"

الكبار والأطفال يعرفون:ضغط وفرد الأصابع.
هناك فواكه كثيرة في العالم!
تفاح وبرتقال،ابدأ بثني إصبعًا واحدًا في كل مرة
المشمش واليوسفيمن الاصبع الصغير.
و موز و رمان
غني بالفيتامينات.

الموضوع: "الخريف"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "سقوط ورقة الشجر"

سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق!رفع يديك.

الأوراق تطير في مهب الريحفرش تتأرجح من جانب إلى آخر ،

أنزل يديك ببطء (سقوط الأوراق).

من القيقب - القيقب ،افرد أصابعك وباعد بينهما قدر الإمكان.

من البلوط - البلوط ،افرد أصابعك واضغط بقوة على بعضها البعض.

من الحور الرجراج - الحور الرجراج ،ربط الفهرس الكبير على شكل حلقة.

من الرماد الجبلي - الرماد الجبلي.افرد أصابعك وافردها قليلاً.

الغابة والحديقة مليئة بالأوراقصفق بيديك.

يا لها من فرحة للشباب!

الجمباز الاصبع "أوراق الخريف"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع على كلتا يديك
بدءًا من الكبار.
دعونا نجمع الأوراق.ضغط وفك بشكل إيقاعي
كاميرات.
أوراق البتولا ، تنثني الأصابع مرة أخرى ، بدءًا من
أوراق روان ،كبير.
أوراق الحور ،
أوراق الحور الرجراج ،
سنجمع أوراق البلوط ،"المشي" على الطاولة مع المتوسط ​​و
سنأخذ باقة الخريف لأمي.أصابع السبابة في كلتا اليدين.
نيشيفا

الجمباز الاصبع "الفطر"

أعلى - أعلى - خمس خطوات ،أصابع "الخطوة" على الطاولة.
هناك خمسة فطر في الصندوق.أصابع متشابكة - صنع tuesochek ،
أمانيتا موسكاريا فطر خطير.إبهام - قلم.
والثاني ثعلبثني إصبع واحد على كليهما
جديلة حمراء.يد على كل اسم فطر ،
الفطر الثالث موجةتبدأ بالأصابع الصغيرة.
الأذن الوردية.
والفطر الرابع موريل
الرجل العجوز الملتحي.
الفطر الخامس أبيض ،
أكله بجرأة!

الجمباز الاصبع "مرحبا بيري".

مرحبا المقاصة الكبيرة!

مرحبا يا نملة العشب!

مرحبا التوت البري!

أنت ناضجة ولذيذة

نحمل سلة

سنجمعكم جميعًا.

التقى. ukz. . أصابع اليد اليمنى ترحب بأصابع اليد اليسرى ، تربت على بعضها البعض باستخدام الفوط.

الجمباز الاصبع "الخريف"

تهز الرياح أشجار التفاح.تقف الأيدي على الطاولة ، متكئة على المرفقين (الجذوع) ، والأصابع متباعدة (تيجان أشجار التفاح). لوح بيديك.

سقوط الأوراق من الفروع.الأيدي مسترخية بالتوازي مع الطاولة. بحركات سلسة من جانب إلى آخر ، قم بخفض اليدين ببطء إلى سطح الطاولة (تتساقط الأوراق).

سقوط الأوراق في الحديقة

أنا أصففهم بأشجار النار.

تستقر أصابع كلتا اليدين مع وسادات على سطح الطاولة (أشعل النار). رفع يديك ، خدش أصابعك على سطح الطاولة ، تصور العمل مع أشعل النار.

الموضوع: "المهن"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "بناء منزل"

توكي - توكي بمطرقة ،الضرب بقبضتيه أحدهما على الآخر.
أنا أقوم ببناء منزل جديد.النخيل بزاوية
سيكون كبيرا مثل شجرة التنوبلمسة بأطراف الأصابع.
سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب.يصنعون "نافذة" و "باباً" من الأصابع.
سأضع الجميع فيه:يصفقون بأيديهم.
فأر ، أرنب ، ثعلب.

الجمباز الاصبع"يطبخ"

كان الطباخ يعد العشاءبحافة الكف ، يطرق الأطفال على الطاولة.

ثم أُطفئت الأنوار.

يأخذ طباخ Breamثني أصابع اليد اليسرى.

ويقلل إلى كومبوت

يلقي سجلات في المرجل ،

تضع المربى في الفرن.

يتداخل مع الحساء مع ساق ،

القبيح يدق بمغرفة.

يصب السكر في المرق.

وهو مسرور جدا!هزوا أيديهم.

الموضوع: "ملابس موسمية".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

ممارسة كرات التدليك "أحذية رياضية جديدة"

في أحذية رياضية أنيقةدحرج الكرة للأمام.
سيقان مضحكة
تخطي المدىدحرج الكرة للخلف.
على طول الطريق الرملي.
نيشيفا

الجمباز بالأصابع "أحذية رياضية جديدة"

ثني أصابع اليدين واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإبهام.

مثل قطتنا

أحذية على القدمين.

مثل خنزيرنا

أحذية على القدمين.

وعلى كفوف الكلب

النعال الزرقاء.

عنزة صغيرة

يرتدي أحذية طويلة.

وابن فوفكا-

أحذية رياضية جديدة.

مثل هذا مثل هذا

أحذية رياضية جديدة.

"المشي" مع السبابة والأصابع الوسطى على الطاولة.

تمرين الفلين

نأخذ أغطية زجاجات بلاستيكية (4 قطع) ونضعها على السبابة والأصابع الوسطى مثل الأحذية. و "نسير بأصابعنا ، مثل الأرجل ، دون أن نقطع" الأحذية "من على سطح الطاولة.

يغطي الأصابع الرعشة ،

تقدموا بجرأة إلى الأمام.

ومشى في الزقاق

من أجل رحلة ممتعة.

الأصابع مثل راقصات الباليه

لكن ارتداء الأحذية.

كل اصبع مثل ساق

انها مجرد تذبذب قليلا.

الجمباز الاصبع "القفاز"
ارتدت ماشا قفازًا: "أوه ، أين أفعل؟اضغط بأصابعك في قبضة اليد.

ليس لدي إصبع ، لقد اختفت ، ولم أدخل بيتي الصغير.قم بفك جميع الأصابع ، باستثناء إصبع واحد.
خلعت ماشا قفازها: "انظر ، لقد وجدتها!قم بفك ثني الإصبع المثني المتبقي.
أنت تبحث ، تبحث وستجد ، مرحبًا ، إصبعك ،اضغط بأصابعك في قبضة اليد.
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟

الجمباز الاصبع"أحذية طويلة"

في كل مكان ، في كل مكان نحن معًاالأصابع الوسطى والسبابة

دعنا نذهب لا ينفصل. "المشي" على الطاولة.

نسير في المروجينحني الأطفال واحدا تلو الآخر

على طول الشواطئ الخضراءالإبهام ، بدءًا من الإبهام.

ركضوا على الدرج ،

سار على طول الشارع

ثم نزحف تحت السرير

دعنا ننام هناك بهدوء.ضع النخيل على الطاولة.

الموضوع: "أثاث"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الأثاث"

(تصفيق.
سننظر في الأثاث:اضغط على أصابعك وافردها.
كرسي بذراعين ، كرسي ، أريكة ، كرسي ،ثني الأصابع على اليد اليمنى ،
بدءا من الاصبع الصغير.
الجرف ، خزانة الملابس ، السرير ، وما إلى ذلك.ثني أصابع اليد اليسرى ،
بدءا من الاصبع الصغير.

الجمباز الاصبع "الكثير من الاثاث في الشقة"

واحد إثنان ثلاثة أربعة،ضغط وفك بشكل إيقاعي
الكثير من الأثاث في الشقة.كاميرات.
سنعلق القميص في الخزانة ،ثني الأصابع ، بدءًا من
دعونا نضع الكوب في الخزانة.كبير لكل اسم اثاث.
لإراحة الساقين
دعنا نجلس على كرسي قليلا.
وعندما كنا ننام بسرعة
كنا مستلقين على السرير.
ثم أنا والقطة
جلسنا على الطاولة.
شربوا الشاي مع المربى.بالتناوب و التصفيق اليدين
الكثير من الأثاث في الشقة.يقرعون قبضتهم.

الجمباز الاصبع "كرسي"

الأرجل والظهر والمقعدراحة اليد اليسرى - عموديا. تعلق على قاعها

كام (الإبهام نحوك)

هذا كرسي لك.

الجمباز الاصبع"شقتنا"

في غرفتنا - غرفة الطعام -لكل اسم موضوع

هناك طاولة OAK ممتازة ،أثاث الأطفال ينحني

الكراسي - ظهورها كلها منحوتة ،اصبع واحد.)

الأرجل مثنية ، ملتوية.

وبوفيه الجوز

للمربيات والحلويات.

في غرفه للكبار - غرفه النوم -

يوجد MIRROR CABINET للفساتين ،

سريرين عريضين

مع البطانيات على الحشو

وخزانة ذات أدراج من خشب البتولا ،

أمي تأخذ الملابس هناك.

وفي غرفة المعيشة هناك كراسي بذراعين ،

يتم مشاهدة التلفزيون هنا.

يوجد أريكة وطاولة قهوة ،

في STENKA - مركز موسيقي.

الموضوع: "وطننا"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الصداقة"

الفتيات والفتيان أصدقاء في مجموعتناربط الأصابع في "قفل".

سنكون صداقات بأصابع صغيرة.لمس أصابع اليدين.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - ابدأ العد مرة أخرى.إقران لمسة من الأصابع من الأصابع الصغيرة.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - انتهينا من العد.هز يديك.

الجمباز بالإصبع "كل أصلي"

فجأة نرى الأدغال

سقطت الفرخ من العش

بهدوء نأخذ كتكوت

وأعدها إلى العش.

التقى. مرسوم. انزلاق النخيل التصفيق.

لعبة الكلام بالأصابع "Hello"(بناء على قصيدة كتبها ت. سيكاتشيفا)
- أقول مرحبًا في كل مكان - في المنزل وفي الشارع ،
حتى أنني أقول "مرحبًا" للجار ... (دجاج). يظهر الأطفال "الأجنحة".
مرحبا الشمس الذهبية!أظهر الشمس.
مرحبا السماء الزرقاء!اعرض السماء.
مرحبا نسيم مجاني!أظهر الريح.
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!إظهار "البلوط"
مرحبا ايها الصباح!لفتة الحق.
مرحبًا باليوم!اليسار لفتة.
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!ارفع كلتا يديك على الجانبين.

الموضوع: "الشتاء"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "Bullfinches"

هنا على الفروع ، انظرأربع صفقات يد.

الثيران في القمصان الحمراء.

منفوش حتى الريش.تصور "أجنحة"

الاستمتاع بأشعة الشمس.

يديرون رؤوسهم ، يتحول الرأس.

يريدون الطيران.

صه! صه! حلق بعيدا!الحركات الدورانية لليدين.

للعاصفة الثلجية ، للعاصفة الثلجية!

الجمباز الاصبع "رقاقات الثلج"

لا لا لا ، لا لا لا

طفت سحابة عبر السماء.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين بمنصات ومستديرة

على شكل كرة (سحابة).

فجأة من سحابة فوق الأرضارفع يديك ، وباعد بين أصابعك.

طار سرب من رقاقات الثلج.أدر اليدين ، وخفض اليدين ببطء (تتطاير رقاقات الثلج).

هبت الرياح ، همهمة -النفخ على اليدين (الشفاه مستديرة ومشدودة قليلاً للأمام).

طار سرب من رقاقات الثلج.صافح يديك ، ارفع ،

تناوب عليها (الثلج يطير).

الرياح تدور معهمقم بالتدوير باستخدام الفرشاة ، بالتناوب مع الأذرع.

ربما تكوين صداقات.

الجمباز بالأصابع "ذهبنا في نزهة في الفناء"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،ثني الأصابع واحدة تلو الأخرى.
ذهبنا في نزهة في الفناء."المشي" على الطاولة مع الفهرس و
الاصابع الوسطى.
نحتوا امرأة ثلجية ،"نحت" مقطوع مع اثنين من النخيل.
كانت الطيور تتغذى على الفتات ،"سحق الخبز" بكل الأصابع.
ثم ركبنا التل ،تؤدي بإصبع السبابة الأيمن
اليدين على راحة اليد اليسرى.
وتدحرجت أيضا في الثلج.يضعون كفيهم على الطاولة ، ثم واحدة ، ثم
الجانب الآخر.
عاد الجميع إلى المنزل في الثلج.التخلص من النخيل.
أكلنا الحساء وذهبنا إلى الفراش.حركات بملعقة خيالية ؛
اليدين تحت الخد.

الجمباز الاصبع"في الشتاء"

كان الثلج الرقيق يتساقط على الأغصان.نحن نصور الأشجار بأيدينا: نثني أذرعنا عند المرفقين ونرفعها عالياً. ننشر أصابعنا ، ونرسم أغصان الشجرة

وجميع الأطفال يركضون للتنزه.السبابة والأصابع الوسطى لكلتا اليدين "تعمل" على الطاولة مثل الأرجل

نحت امرأة تحت النافذة ،

نصنع "حلقات" بالأيدي اليمنى واليسرى ونضعها واحدة فوق الأخرى

معًا ، دحرجوا كرة ثلجية.نربط أطراف الأصابع حتى نحصل على "كرات"

الزلاجات حرك راحتي يديك للخلف وللأمام على المنضدة

تزلج ضع راحتي يديك على الطاولة بالقرب من بعضهما البعض وقم بحركات متزامنة ذهابًا وإيابًا

والزلاجات ضع راحتي يديك على الحافة وحركهما للخلف وللأمام على الطاولة في الطور المضاد

يتسابقون.

عنوان: " سنه جديده»
استهداف:

جمباز الاصبع "هدايا"

أحضر بابا نويل الهدايا:الأطفال "يمشون" بأصابعهم على الطاولة.
الاشعال والألبومات والطوابع ،لكل اسم هدية
الدمى والدببة والسياراتثني إصبعًا واحدًا في كل مرة: أولاً
الببغاء والبطريقعلى اليمين ثم على اليسار.
نصف كيس شوكولاتة
وجرو رقيق.
نيشيفا

الجمباز بالأصابع "عظم السمكة"

في الصباح تفاجأ الأطفالارفع ذراعيك إلى الجانبين وارفع كتفيك.
ما المعجزات التي حدثت
ليلة رأس السنة الجديدة.
توقع أي شيءضغط وفرد الأصابع.
ورأينا المسيرة:
يقف رجال الثلج على التواليارسم ثلاث دوائر في الهواء بيديك.
عيون مرحةأغلق وافتح بأشجار النخيل
عيون.
وأمامهم شجرة عيد الميلاديصفقون بأيديهم.
رقيق ، مع الإبر.
G. أوتروبين

الجمباز الاصبع "على شجرة عيد الميلاد"
استمتعنا في الشجرةتصفيق إيقاعي لليد.
ورقص ومرحاللكمات الإيقاعية.
بعد بابا نويل الجيد"خطوة" في وسط الجدول والفهرس
أعطانا الهدايا.أصابع اليدين.
قدم حزم ضخمةارسم دائرة كبيرة بيديك.
لديهم أيضًا عناصر لذيذة:تصفيق إيقاعي لليد.
حلويات بأوراق زرقاءتنحني الأصابع على اليدين ، بدءًا من اليدين.
المكسرات بجانبهم
الكمثرى والتفاح واحد
اليوسفي الذهبي.

الجمباز الاصبع "رأس السنة"
العام الجديد قادم!صفق بيديك
يقود الأطفال رقصة مستديرة.تشبث الأيدي بالأصابع ، وتمد الذراعين ، واليدين إلى الداخل إلى الخارج
الكرات معلقة على الشجرةنقوم بتوصيل الأصابع بالتناوب على يدين ، وتشكيل كرة
الفوانيس تتوهج. مشاعل
ها هو الجليد المتلألئقم بقبض القبضة وإفراغها بحدة في المقابل
رقاقات الثلج تدور.تحريك الفرشاة بسهولة وسلاسة
سانتا كلوز في زيارةالأصابع تمشي على الركبتين أو على الأرض
يقدم الهدايا للجميع.ثلاث كفوف معا
لحساب الهدايا
لنثني أصابعنا:نصفق على الركبتين أو على الأرض ، إحدى يدينا بالنخيل ، والأخرى بالقبضة ، ثم نغيرها

الموضوع: "حيوانات أليفة".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "ميت"

لكل عبارة ، قم بتوصيل الأصابع التي تحمل نفس اسم اليد اليمنى واليسرى ، واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير. اعرض "القرون" على العبارة الأخيرة ، مع تقويم أصابع السبابة والأصابع الصغيرة.

التقت قطتان: "مواء - مواء".

اثنين من الجراء: "Av - av."

مهران: "I-go-go"

عجلان وثيران:

"مو". انظروا الى ما قرون!

الجمباز الاصبع "القط ذهب الى الموقد"

ذهبت القطة إلى الموقدالأصابع تمشي.

وجدت وعاء من العصيدة."قدر من النخيل".

على فرن kalachi ، النخيل "نحت كلاشي"

مثل النار ساخنة.انفخ في راحة يدك.

خبز الزنجبيل يخبز

لم يتم إعطاء كفوف القط.التهديد بإصبع.

الجمباز الاصبع "الكلب"

الكلب لديه أنف مدبب

هناك أيضا رقبة

هناك أيضا ذيل.

الكف الأيمن على الضلع ، على نفسك. إبهامفوق ، فهرس ، وسط ، مجهول معًا. الاصبع الصغير ينحرف بالتناوب لأسفل ولأعلى ("الكلب ينبح")

الجمباز الاصبع "الخنازير"

(تنتشر الأصابع ؛ بالتناوب "المشي" على الطاولة أو الركبتين مع كل من أصابعك).

هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،(أصابع صغيرة).

خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.(بدون اسم).

("فوانيس").

لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير

كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،(متوسط).

رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.(دلالي).

لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير(ضغط وفتح القبضات).

هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،(كبير).

أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.(قم بقبضة اليد في قبضة اليد ، واضغط على الإبهام للداخل).

الموضوع: "حيوانات غاباتنا".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز بالأصابع "لكل فرد منزله الخاص"

ينحني الأطفال أصابعهم بكلتا يديه: إصبع واحد لكل ثنائي.

في الثعلب في غابة الصم

هناك حفرة - منزل موثوق.

العواصف الثلجية ليست رهيبة في الشتاء

سنجاب في جوف على شجرة التنوب.

تحت الشجيرات القنفذ الشائك

تكدس الأوراق.

من الفروع والجذور والعشب

القنادس يصنعون أكواخا.

النوم في مخبأ حنف القدم ،

حتى الربيع ، يمتص مخلبه هناك.

لكل فرد منزله الخاصاضرب براحة اليد والقبضة بالتناوب.

الجميع دافئ ومريح فيه.

الجمباز الاصبع "السنجاب"

بإبهامك ، المس الأصابع الأخرى بالتناوب ، وقم بإجراء التمرين بإحدى يديك أولاً ثم باليد الأخرى.

القفز على الفروع

السنجاب الصغير.

وميض الذيل بين الفروع.

من سيتبعها؟

الجمباز الاصبع "الذئب"

سيفتح الذئب فمه

يريد أن يسرق أرنب:

انقر فوق نعم انقر ، وانقر مرة أخرى!

الذئب لن يمسك الأرنب.

نضغط على السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة على كلتا اليدين لبعضنا البعض ، ثم نضغط على وسادة الإبهام لإغلاق أربعة أصابع ، ثم نخفضها ، وتصور فم الذئب.

نقرات الفم عبثا -

الأرنب يعمل بشكل رائع!

نرخي أصابع اليدين و "نركضها" على طول الطاولة.

الجمباز الاصبع "الأعلى"

الأعلى! ستومبرز!

أرنب يقفز على الحافة.

اضرب الطاولة برفق بأطراف أصابع كلتا يديك في نفس الوقت.

اختبأ القنفذ تحت الشجرة

لديه إبر بارزة.

نضغط أيدينا في قبضة يدنا ونلفها على الطاولة.

الموضوع: "دواجن".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الدواجن"

الدجاجة لديها كتكوتبإبهامك ، المس الباقي بدوره ، بدءًا من الإصبع الصغير.

الأوزة لها وزة

تركيا لديها ديك رومي ،

والبطة لديها بطة.

كل أم لديها أطفالأظهر كل الأصابع ، "اللعب" معهم.

كلهم جميلات!

الجمباز الاصبع "Cockerel"

الديك الجميل لديناكلتا يديه مشدودتان في القبضات.

رفع التقوقع.افرد راحتي يديك.

ترفرف أجنحة.لوح فرشك في الهواء.

الرقص على العشب.

فتات الخبز تنقر.اضغط على الطاولة بأصابع السبابة.

يدعو الدجاج المتنافرة.قم بحركات جذابة باليدين.

الجمباز الاصبع "بطة"

بطة

غاصت وظهرت ،

الغوص والغطس.

التقى. مرسوم. ثني راحة اليد بزاوية قائمة ، واضغط على الأصابع ضد بعضها البعض ؛ دوران الفرش من نفسه ونحو نفسه.

الجمباز بالأصابع "أوزة"

كان الإوزة يصنع عشه

كتب أوزة قافية العد:

وثرثرة وثرثرة

يريد أن يتعلم العد.

التقى. ukz. . كبير والمرسوم. الأصابع متصلة في منقار.

الموضوع: "حيوانات الشمال".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز بالأصابع "في الشمال يعيش دب أبيض ..."

في الشمال يعيش الدب الأبيض ،

لكن فقط ، مثل البني ، لا يمص العسل.

أومكا لدينا تحاول اصطياد سمكة ،

أن تأكل بشكل لذيذ وتعيش - لا تحزن.

(ثني الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير إلى الإصبع الكبير ، لكل مقطع لفظي مضغوط)

لعبة الهاتف المحمول الكلام "طيور البطريق على الجليد الطافية"

طيور البطريق الأسود والأبيض

مرئي بعيدًا على الجليد الطافي.

كيف يمشون معا؟

تظهر لك.

جاحظ النخيل

وقفزوا قليلا.

وفجأة رأوا فظًا ،

رفع اليدين قليلا

وسرعان ما سار على طوف الجليد.

(أداء الحركات حسب النص)

الموضوع: "المهن".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "البائع"

البائع سعيد مع الرجال.

في متجر الأطفال:

هناك دمى تعشيش مرسومة ،

هناك آلات آلية الساعة.

التقى. مرسوم. صفق يديك بشكل إيقاعي ، واضرب بقبضات اليد ، وابدأ تشغيل السيارة بالمفتاح.

الجمباز الاصبع "ساعي البريد"

ماذا جلب لنا ساعي البريد؟

يمشي بحقيبة سميكة.

ترجمة ، مجلة ، جريدة ،

هناك 2 كاسيت في الطرد.

ورسالة من العمة فاليا

في انتظار وصولها.

التقى. مرسوم. اقبض بقبضتك وافتحها ، وامش بأصابعك على الطاولة ، وثني أصابعك ، بدءًا بالأصابع الكبيرة.

الجمباز بالأصابع "التماثيل - المغاسل"

عاش في منزل

التماثيل الصغيرة:

التيارات ، القمم ، ليكي ، تشيكي ، ميكي ،

1،2،3،4،5. بدأوا في غسل التماثيل.

التيارات - القمصان ، القمم - المناديل ،

وجوه - سراويل داخلية ، شيكي - جوارب ،

كان ميكي ذكيًا

حمل الماء للجميع.

التقى. مرسوم. اضغط بقبضة اليد وافتحها ، وثني الأصابع ، بدءًا من القبضة الكبيرة ، وفرك القبضات على بعضها البعض ، وثني الأصابع.

الموضوع: "النقل".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "النقل"

دعونا نثني أصابعنااضغط على أصابعك وافردها.

سوف نسمي النقل:

سيارة هليكوبترقم بفك أصابعك واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير.

ترام ، حافلة ، طائرة.

شدنا خمسة أصابع في قبضة ،اضغط بأصابعك في قبضة ، بدءًا من القبضة الكبيرة.

تم تسمية خمس وسائل نقل.

الجمباز بالأصابع "Steamboat"

كان هناك باخرة في البحر.قم بتوصيل راحة اليد على شكل وعاء.

ها هو عند الرصيف.قم بعمل حركات متموجة في الهواء.

طقطقة في أنبوبه: "U - u - u!"حرك إبهاميك في نفس الوقت

الجمباز الاصبع "قارب"
سوف أضغط على يديهالنخيل في قارب ، حركات اليد مثل الموجة.
وسأسبح عبر البحر.
اثنين من النخيل - الأصدقاء -
هذا هو قاربي.
سأرفع الأشرعةرفع راحتي اليدين.
سأسبح في البحر الأزرق.
وعلى الأمواج العاصفةتقليد حركات الأمواج والأسماك.
تسبح الأسماك هنا وهناك.

الموضوع: "الطيور المهاجرة".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "طيور تطير"

طارت الطيوراستخدم أصابع اليدين للتحرك لأعلى ولأسفل.

اضغط بأصابعك في قبضة اليد.

لوحوا بأجنحتهم.

جلس. جلس

الجمباز الاصبع "نقار الخشب"

فجأة سمعت طرقة في الغابة.اضغط على الطاولة باستخدام وسادة

السبابة من اليد اليمنى.

هذا نقار خشب يدق غصنًا.

لا يشل الأشجار.

يشفي الأشجار.

الجمباز الاصبع "الطيور المهاجرة"

Tili- tel، til- tel-عبور إبهامك ولوح بيديك.

لقد أتت الطيور من الجنوب!

طار الزرزور إلينا -ثني أصابع اليدين بالتناوب ،

البدء بإصبع اليد اليسرى.

ريشة رمادية.

قبرة ، العندليب

على عجل: من أسرع.

مالك الحزين ، بجعة ، بطة ، سريع ،

اللقلق والابتلاع والسكينمرة أخرى ، اعبر إبهامك ولوح بيديك.

عاد الجميع ، طاروا ،

غنى رنين الأغاني!السبابة والإبهام لجعل

"المنقار" - "تغني الطيور".

الموضوع: "أمهاتنا"

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

"زهرة لأمي"

أوه ، في حديقة الزهور لدينا

زهرة كبيرة على ساق.افتح وأغلق الكاميرا ، الأصابع ، مثل البتلات.

يتأرجح من الريححركات اليد اليسار واليمين.

ويبتسم لي! تعابير الوجه والإيماءات.

أقبّل والدتي

وسأعطيها زهرة!

"أمهاتنا"

العديد من الأمهات في العالمانشر يديك في اتجاهات مختلفة ،

ثم لف أذرعهم بإحكام حول أكتافهم.

كلهم محبوبون من قبل الأطفال!

صحفي ومهندستنثني الأصابع واحدة تلو الأخرى ، بدءًا من الإصبع الصغير ،

أولاً ، ثم من ناحية أخرى.

طباخ ، شرطي ،

خياطه وموصله ومعلمه

طبيب ومصفف شعر وباني

- هناك حاجة لأمهات مختلفات ،اعصر راحتي اليدين في "قفل".

الأمهات مهمات!افرد ذراعيك وارفع راحتي يديك.

الجمباز بالأصابع "عطلة الأم"

الأم جيدةقبلة الهواء على راحة اليد.

الأم الحبيبة!قبلة على راحة اليد الأخرى.

أحبها كثيرانفجر قبلة من راحة يدنا.

امنحها القبلات! نفجر قبلة من راحة اليد الأخرى.

الموضوع: "أطباق"
استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "المساعدون"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -التصفيق.
غسلنا الصحون
إبريق شاي ، كوب ، مغرفة ، ملعقةثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
ومغرفة كبيرة.كل اسم طبق.
غسلنا الصحونتنزلق إحدى كف اليد على الأخرى.
لقد كسرنا فنجانًا للتوتلتف الأصابع مرة أخرى.
كما انهار الدلو
انكسر أنف إبريق الشاي ،
كسرنا الملعقة قليلا.
لذلك ساعدنا أمي.اللكمات الإيقاعية و
النخيل بالتناوب.

الجمباز الاصبع "إبريق الشاي"

أنا نفخة ، نفخة ، نفخة ،
لا أريد أن أشعر بالحرارة بعد الآن.
هز الغطاء بصوت عالٍ.
"اشربوا الشاي ، الماء قد غلى".
(اضغط على يدك في قبضة اليد ، يكون الإبهام بارزًا - هذا هو "صنبور إبريق الشاي". قم بإمالة قبضة يدك بحيث يكون "صنبور إبريق الشاي" فوق "الكوب". عند "صب" الشاي ، انطق "ssss" ، بتقليد صوت سكب من غلاية الماء).

الموضوع: "اللعب الروسية".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع "الخرافات"

في شقيقة ماتريوشيناضربات إيقاعية بأصابع اليد اليمنى,
بدءًا من الفهرس ، على راحة اليد اليسرى.
من خلال قرية الخيالضربات إيقاعية بأصابع اليد اليسرى ، على-
بدءًا من الفهرس ، على طول راحة اليد اليمنى.
بطة تسير في تنورةينحنيون لكل اسم حيوان
في معطف دافئالأصابع على اليدين ، بدءا من الإبهام.
الدجاج - في سترة ،
Cockerel - في قبعة ،
الماعز - في فستان الشمس ،
زينكة - في قفطان ،
وكلهم أجملالتصفيق الإيقاعي بالتناوب و
بقرة في حصيرة.مطبات القبضة.

الجمباز الاصبع"الديك"

كوكريل ، الديك ، -قم بتوصيل السبابة والإبهام في اليد.
التقوقع الذهبي -اصنع قفل الإصبع.
رأس الزبدة -اربط رأسك بيدك.
لحية حريرية -ضرب على ذقنك بيدك.
أن تستيقظ مبكرا
ماذا تأكل بصوت عال؟
هل تدع الأطفال ينامون؟ -أغمض عينيك واطوِ راحتي يديك تحت خدك.
دلو الشمس

الجمباز الاصبع "الحصان".
- بيد واحدة مزقت العشب ،
قم بحركات الإمساك بالتناوب باستخدام اليدين اليمنى واليسرى
- ومن ناحية أخرى ، أنا أيضا تمزق.
- سأطعم الحصان بالعشب.
مد ذراعيك إلى الأمام
- هذا هو عدد الأصابع التي أملكها!
ورفع راحتي يديك

الموضوع: "حيوانات البحار والمحيطات".

استهداف: تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام.

الجمباز الاصبع"قرش"

أبحر اثنان من سمك الحفش ،مع اثنين من النخيل ، يصور الأطفال

كيف يسبح سمك الحفش النجمي.

ظهورهم مثل الأقواس.ثني راحة اليد مع الجانب الخلفي لأعلى.

لقد طاروا من كلا الجانبين.يصورون كيف يسبح سمك الحفش النجمي تجاه بعضهم البعض.

أيها القرش ، اخرج.قم بدفع راحة اليد من الصدر.

الجمباز الاصبع "ما هي الأسماك؟"

نحن في عالم ما تحت الماء ، يا صديقي ،يؤدون حركات بأيديهم ، كما لو كانوا يسبحون "بضربة صدر" ، بينما يضغطون في نفس الوقت على راحتي يديهم ويفكونها.

تسبح الأسماك حولهايقومون بعمل حركات بديلة تشبه الموجة إما مع راحة اليد اليمنى أو اليسرى.

أبو سيف وسمك المنشارقم بتوصيل أصابع كلتا يديك بالتناوب مع الإبهام ، بدءًا من الإصبع الصغير.

Anglerfish والإبرة.

الجمباز بالأصابع "عالم تحت الماء"

انظر حولك بسرعة!يصنعون كفًا على الجبهة بـ "قناع".

ماذا ترى يا صديقي العزيز؟ضع الأصابع مع الخواتم على العيون.

توجد مياه صافية هنا.ارفع راحتي يديك إلى الجانبين.

فرس البحر يسبح هنا.حركة شبيهة بموجة الراحتين للأمام.

ها هو قنديل البحر ، ها هو الحبار.يتم خفض راحتي اليدين على شكل غطاء باتجاه بعضهما البعض ؛ عبور راحتي اليدين ، مع مباعدة الأصابع على نطاق واسع.

وهذه كرة سمكة.قم بتوصيل أصابع كلتا اليدين على شكل كرة.

وهنا ، استقامة ثمانية أرجل ،أنها تظهر الجزء الخلفي من كلتا الراحتين وتحركهما لأعلى ، يؤدون حركات تذبذبية بالأصابع.

يتم الترحيب بالضيوف من خلال الأخطبوط.

الموضوع: "مملكة الزهور".

استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

"النباتات المنزلية"

ألق نظرة على النافذة:أظهر كلتا يديك.

لدينا نبات إبرة الراعي هنا.اثنِ أصابعك في قبضة ، بدءًا من الإصبع الصغير.

وهنا البلسم الوسيم ،

أمارلس بجانبه.

ضارب الى الحمرة ، بيجونيا

نتذكر كل الأسماء!افتح الكف.

سوف نرخي الزهور ونسقيهاتذبذب أصابعك لأسفل.

دعهم ينموون يوما بعد يوم!كلا الراحتين متصلتان بـ "برعم" مرفوع فوق الرأس ومفتوحًا بـ "زهرة".

الجمباز بالأصابع "توليب"

توليب في برعم بتلات جمعت.اجمع أصابعك في حفنة.

ترسل الشمس أشعتها.قم بفك أصابعك.

تفتح الأزهار في الصباح تحت الشمس.اصنع مصابيح يدوية.

غربت الشمس وعمق الغسق

حتى الصباح يغلق الخزامى.جمع الأصابع في قرصة.

الجمباز الاصبع "زهرة"

نمت زهرة طويلة في المقاصة ،الأيدي في وضع مستقيم ، والنخيل مضغوطة على بعضهما البعض ، والأصابع متباعدة ودائرية قليلاً.

فتحت البتلات في صباح ربيعي.انشر أصابعك على الخط الثاني.

كل بتلات الجمال والغذاءحركة إيقاعية للأصابع معًا ومتباعدة.

معا يعطون بتلات للجذور.اخفض راحتي يديك واضغط على الجانب الخلفي ضد بعضهما البعض ، وباعد بين أصابعك.

لعبة الجوال "على العشب في الصباح"

على العشب في الصباح

بدأنا لعبة.

أنا قطرة ثلج ، أنت عشب شجر

انضم إلينا إكليل الزهور

(يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم)

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

قم بتوسيع الدائرة

(يأخذون 4 خطوات للوراء ، يوسعون الدائرة)

والآن نحن تيارات

دعونا نجري سباقا

(يعمل في دوائر)

دعنا نذهب مباشرة إلى البحيرة

سوف تصبح البحيرة كبيرة

(انتشار الدائرة)

ادخل إلى الدائرة مرة أخرى

(دائرة قريبة)

سيلعب في الشمس

(يعمل في دوائر)

نحن شعاع مبتهج

(تمتد على أصابع القدم ، والذراعين لأعلى)

نحن مرحون وساخنون.

(القفز على أصابع القدم واليدين على الحزام)

الموضوع: "الحشرات".

استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز الاصبع "الحشرات"

نحن نعتبر الأصابع معًاثبّت بقبضتيك وافتحهما.

نسمي الحشرات

فراشة ، جندب ، تطير ،قم بثني أصابعك بالتناوب في الكاميرا ، بدءًا من الكاميرا الكبيرة.

إنها خنفساء ذات بطن أخضر.

من المتصل هنا؟

أوه ، ها قد أتت البعوضة!تناوب بإصبعك الصغير.

يخفي!اخف يديك خلف ظهرك.

الجمباز الاصبع "الفراشة"

اعبر معصميه بكلتا يديه واضغط على راحتي اليدين لبعضهما البعض. الأصابع مستقيمة. "الفراشة تجلس". محاكاة طيران فراشة.

صندوق الفراشة

تطير تحت السحابة.

هناك أطفالك

على فرع البتولا.

الموضوع: “المواسم. ينبوع"

استهداف:تنسيق الكلام مع الحركة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. العمل على وتيرة وإيقاع الكلام

الجمباز بالأصابع "جليد الثلج"

رقاقات الثلج المشاغباجمع الأصابع معًا(مع قرصة)

جلس على الحافة.ضع يديك على ركبتيك.

رقاقات الثلج المشاغبتناوب باليد.

نظرنا إلى الأسفل.اخفض رأسك لأسفل.

انظر ماذا تفعل؟لايستطيع.

بدأوا في إلقاء القطرات.حركات اليد المناسبة.

نظرت اثنين من رقاقات الثلج إلى أسفل

ورنوا في الشمس:

بالتنقيط ، ding-ding ،قم بإمالة رأسك مع الإيقاعيمين شمال.

بالتنقيط ، Ding-ding.

Y. Klyushnikov

الجمباز الاصبع "كابيلي"

لقد مر أسبوعاننخفض أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا.

قطرات تقطر.

يذوب الثلج في الشمسالأيدي منتشرة على الجانبين ، راحتيهما لأسفل.

ويتدفق مثل الدفق.كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في نفس الاتجاه.

الجمباز الاصبع "الربيع"

لقد أطل علينا الربيع للتو -مد يديك للأمام

غطست يدي في الثلجالأذرع في الأسفل متعامدة على الجسم

وازدهرت هناك رقة ،الأيدي متصلة في برعم على مستوى العين.

قطرة ثلج صغيرةانشر أصابعك ببطء ("زهرة مفتوحة")

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

الغرض: لتعزيز القدرة على تحديد وتسمية أجزاء من الجسم و مميزاتخيل. لتكوين التعبير الصوتي للكلام ، مهارات المحاكاة الصوتية. التعرف على تقنية رسم غير تقليدية - الرسم بإصبع على الخناق.

مواد. لعبة - حصان ، سياج خشبي ، حبوب شوفان على صواني.

تقدم الدرس

الموسيقى الكلاسيكية للأطفال أصوات "طفل في القرية".

المربي. احزر من جاء لزيارتنا اليوم.

"الركض على طول الطريق ، الساقين قعقعة. تسك ، كلاك ، كلاك! من هذا؟"

أطفال. حصان.

يقوم المعلم بفحص الحصان مع الأطفال وإظهار وتسمية أجزاء من الجسم.

المربي. عندما يركض الحصان ، فإنه يرفع ساقيه عالياً ويمزق حوافره. هذا كل شيء - ينقر على لسانه. الآن أنت تظهر.

يردد الأطفال بعد المعلم.

المربي. الخيول حيوانات قوية ، يمكنها حمل الأشخاص والبضائع. تعيش الخيول في منازل - "اسطبلات". تمشي الخيول في المرج أو في الحقل. قل لي ، ماذا تحب الخيول أن تأكل؟

أطفال. عشب القش.

المربي. هذا صحيح ، كما تحب الخيول أكل الشوفان.

يعرض المعلم صينية بها حبوب الشوفان ويعرض لإطعام الحصان.

المربي. بينما يأكل الحصان ، دعنا نقرأ قصيدة.

الأطفال يرددون قصيدة "الحصان" أ. بارتو.

المربي. دعونا نظهر للحصان كيف يمكننا اللعب.

"هيا يا رفاق ، سنكون خيولًا.

تدور حول ، تدور
وتحولوا إلى خيول!

المعلم يقرأ مقتطفات من قصيدة "اركبنا يا حصان!" ن. ميخائيلوفا، ويقلد الأطفال حركات الحصان ، يركضون بالفرس المستقيم.

"Tsok-tsok ، tsok-tsok ، tsok-tsok ،
أنا حصان ، الجانب الرمادي ،
سوف أطرق مع حافر ،
إذا أردت ، سأركب! "

بعد اللعبة ، تتحول الخيول إلى أطفال.

يدعو المعلم الأطفال للحضور إلى الطاولات حيث توجد صواني حبوب الشوفان.

المربي. لنرسم سياجًا للحصان بإصبعه فوق حبوب الشوفان. لكن أولاً ، دعنا نمد أصابعنا.

لعبة الاصبع "الخيول"

"على ورق أبيض ناعم ،
تقفز الأصابع مثل الخيول.
Tsok-tsok ، tsok-tsok ، قطيع مرح يركض "

يرسم الأطفال سياجًا على حبوب الشوفان بأصابعهم. يقوم المعلم مع الحصان بفحص الرسومات ، ويسأل الأطفال عما رسموه ، ولمن ، وعلى ما رسموه. المعلم يثني على الأطفال لرسوماتهم.

المربي. يشكرك الحصان على هذه الأسوار الجميلة وجلب لك الحلوى - الحلويات.

يشكر الأطفال والمعلم الحصان ويرافقونه إلى المنزل.

فهرس.

1. بوندارينكو ت. فصول شاملة في الأول مجموعة صغار روضة أطفال. دليل عملي للمعلمين والمنهجيين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - فورونيج: دار النشر "المعلم" 2003. - 270 ثانية.
2. تعليم وتدريب في أول دفعة صغرى في رياض الأطفال. البرنامج والمبادئ التوجيهية / شركات. س. تبليوك. - م: موزاييك سينتيز ، 2008. - 144 ص.
3. جيربوفا ف. دروس في تطوير الكلام في المجموعة الأولى للناشئين في رياض الأطفال. خطط الدرس. - الطبعة الثانية ، مصححة. وإضافية - م: تركيب الفسيفساء ، 2008. - 112 ص.

الجمباز الاصبع هو واحد من أسهل وفي نفس الوقت طرق فعالةتساعد الطفل في تدريب المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتشكيل مهارات النطق. ينصح علماء النفس وأطباء الأطفال وأطباء الأعصاب بإجراء تمارين لتحسين تنسيق الحركات للأطفال المتأخرين في النمو العقلي والبدني: بعد كل شيء ، بمساعدتهم ، يتم تنشيط مراكز النطق ، والعامة التنمية الفكرية. ولكن حتى لو كان طفلك يتمتع بصحة جيدة تمامًا ، فإن ألعاب الأصابع ستكون بمثابة ترفيه رائع له ، حيث ستعرفه بأسماء الأشياء الجديدة ، والحيوانات ، والمواسم ، والظواهر الطبيعية ، وما إلى ذلك. لذلك ، نقدم اليوم انتباهكم إلى الجمباز الإصبع حول موضوع "الحيوانات الأليفة".

مجموعة تمارين "الحيوانات الأليفة" هي قصائد قصيرةمصحوبة بحركات إيقاعية لليدين والأصابع. كقاعدة عامة ، يتذكر الأطفال بسهولة أغاني الأطفال المضحكة ويسعدون بتكرارها بعد الكبار. لكن لا تسيء انتباه الأطفال وتقضيه لأكثر من خمس دقائق. من الأفضل أن تعرض على الطفل أن يؤديها عدة مرات في اليوم ، إذا كنت أنت وطفلك ترغبان في الممارسة المهارات الحركية الدقيقةأقلام.

خروف ، عجول مبهجة ، جوبي ، هرة ستخرج ، أشبال

حمَل
مطلوب في الصباح الباكر
تصارع شاتين.
(راحتي اليدين لأسفل ، والمرفقان متباعدان)
يخمدون قرونهم ،
(يتم ثني السبابة والأصابع الصغيرة لكلتا اليدين في حلقة وتبرز للأمام تصور قرون الحملان ، ويتم ضغط الأصابع المتبقية على راحة اليد)
بدأوا القتال.
لقد قاتلوا لفترة طويلة
(النتوء بالقرون ، الضرب برفق بالفهرس المنحني والأصابع الصغيرة بيد واحدة على السبابة والأصابع الصغيرة من اليد الأخرى)
تشبث الجميع ببعضهم البعض.
ولكن بحلول وقت العشاء ، متعبًا فجأة ،
افترقوا ورفعوا قرونهم.

عجول مبهجة
نما العجل قويا ،
(في اليد اليمنى ، تنثني جميع الأصابع وتضغط على راحة اليد ، باستثناء إصبع الخنصر والسبابة)
العجل الآخر أيضًا.
(ثني كل الأصابع في اليد اليسرى ، باستثناء الخنصر والسبابة)
قاتلوا كل يوم.
من سيساعد في فصلهم؟
(أصابع مكشوفة على كلتا اليدين "مؤخرة")

يمر
كان هناك ثور
(اعرض الأبواق: للقيام بذلك ، اضغط بقبضات اليد على الرأس مع توجيه أصابع السبابة للأمام)
على طول السياج
(ضع راحة يدك أمام صدرك مع انتشار الأصابع ، والنخيل عموديًا),
رأيت اللحاء -
(ارخي راحتي يديك حتى تتدليان بلا قوة)
ابدأ القصة من جديد.
(افرد ذراعيك على الجانبين ، كرر قافية الحضانة عدة مرات)

ستخرج القطة
ستخرج القطة إلى الحديقة ،
(القبضة مشدودة ، والوسط والفهرس "اذهب" على طول الطاولة)
سيكون كل الناس متحمسين.
(انشروا الأذرع على الجانبين وتجاهلوا الكتفين)
كل من الديك والدجاجة
(كبيرة و السبابةمتصل - "منقار" ، والباقي عازمة - "مشط")
من شارع القرية.
(ثم ​​قم بإرفاق الإصبع الأوسط والخاتم والأصابع الصغيرة بالإبهام - "مشط" صغير)
سوف يستدعون القطة للزيارة ،

سوف يطعمون القط.
(رفع اليدين - الكف)

الأشبال
يعيش الأشبال في هذا المنزل.
تتصل أمهاتهم - يركضون على الفور.
(استدعاء أشبال الحيوانات الأليفة ، وفك أصابع اليد ، بدءًا من الإبهام)
المهر سريع
هريرة رقيق ،
تنبيه العجل ،
جرو مرح
الماعز
كل الرجال هربوا.
(كل الأصابع - مرة أخرى في قبضة)

الحيوانات الأليفة ، الماعز ، الماعز ، الهريرة ، القط ، الحصان

حيوانات أليفة
والدي اشترى لي بطاقات بريدية
(الأطفال يقلدون الحركات - "وضعوا بطاقات بريدية على الطاولة بشكل إيقاعي")
سألت ما أراه.
(قم بتوصيل الأصابع بالتناوب)
أرى خنزيرًا به خنازير.
("انظر من خلال المنظار")
أرى بقرة مع عجول
("انظر من خلال المنظار")
ورأيت قطة مع قطط صغيرة ،
("انظر من خلال المنظار")
وأرى ماعزًا مع أطفال ،
("انظر من خلال المنظار")
وأرى شاة مع حملان.
("انظر من خلال المنظار")
الحيوانات الأليفة التي أراها
("انظر من خلال المنظار")
سأشرب دائمًا وأطعم ولن أسيء.
("صب الماء" ، "إعطاء وعاء من الطعام" ، ضربة)

طفل
ماعز ترقد على العشب.
"أنا أنا أنا!" - صرخات الماعز.
(عرض الماعز)
ساقاه معوجتان
(قدم ستومب)
قرونه حادة.
(عرض الأبواق)
لم يعطيني الحليب
لم يعطني قطعة جبن.
لم تعط أي شيء حتى الآن.
(ننشر أذرعنا في اتجاهات مختلفة ، ونهز أكتافنا)
إنه ليس جشعًا ، إنه صغير فقط.
(يظهر ما عنزة صغيرة)

كوزونكا
الماعز
يتم نطح الماعز.
(ضع "القرون" في الرأس)
ركضوا للسور
رقصت طوال اليوم.
(يرقص بمرح)
سيقان الماعز أعلى!
(قدم ستومب)
صفق قرون الماعز!
(صفق اليدين فوق الرأس)

قطة
قطة بيضاء رقيق
يغسل البطن باللسان.
(يضرب الطفل راحة اليد اليسرى براحة اليد اليمنى)
يغسل الأذنين ويغسل الكفوف ،
(يضرب الطفل راحة يده اليمنى بيده اليسرى)
وعلى الكفوف - خدوش tsap.
(يشبك الطفل السبابة والوسطى والخاتم والأصابع الصغيرة بدورها ويسحب يديه في اتجاهات مختلفة مرتين)

قطة
واحد إثنان ثلاثة أربعة!
(انزلاق راحة اليد ضد بعضها البعض)
عاشت القطط في منزلنا
(ضع يد واحدة بالتناوب ، ثم الأخرى)
القطط تلعب بالكرة
(ضم الأصابع)
حليب مغلف للقطط
(أحضر راحتي "الصحن" إلى الوجه وقلد اللعق باللسان)
شحذ القطط مخالبهم
(بسهولة خدش الركبتين)
تم القبض على الفئران الرمادية.
(تصفق اليدين)

حصان
أنا أحب حصاني
سوف أمشط شعرها بسلاسة ،
(يد السكتة الدماغية)
أنا أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب
(ضرب كل إصبع)
وسأذهب على ظهور الخيل لزيارة.
(اضغط بأصابعك على الطاولة)

فأر ، "مواء ، لحمة ، مو ، وغيرها" ، الراعي والأغنام ، الخنازير

الفأر
خرج الفأر مرة واحدة
(أصابع اليدين "تركض" على الطاولة)
انظر ما هو الوقت.
(اقلب راحتي اليدين لأعلى ولأسفل)
واحد إثنان ثلاثة أربعة
(قبضة نكشر)
سحب الفأر الأوزان.
(رمي الأصابع من القبضات)
فجأة سمع صوت رهيب
(قم بتوصيل الأصابع ، مع الضغط قليلاً على الأطراف ضد بعضها البعض)
هرب الفأر بعيدا.
(إخفاء اليدين خلف الظهر)

مواء ، اللحمة ، مو ، وغيرها
الرعي طوال اليوم بأشجار الصنوبر
صديقتان - أنا ومو ،
(عرض "الأبواق" ، أدر رأسك)
دفن مواء البرميل في الشمس ،
(رفع الإبهام والإصبع الصغير لإحدى اليدين ، واضغط على الباقي على راحة يدك - "قطة")
كن تتدخل معه طوال اليوم.
(بإصبع السبابة والوسطى من ناحية أخرى ، قم بتصوير قرون الخروف وتقطيع "القطة" برفق)
سبح الدجال بالقرب من النهر ،
(اضغط على الإبهام للباقي - "البطة" ، افصل وربط الأصابع بالإبهام ، مع تقليد كيفية غوص البطة)
غنيت الأغاني للغراب ،
(قم بتوصيل الإبهام والسبابة ، وفرد الباقي ووضعهما على نطاق واسع - "الديك" ؛ قلد بأصابعك كيف يغني الديك)
كان اللحمة ملقى على الشرفة ،
(ضع كف اليد اليمنى على الحافة ، ارفع الإبهام - "الأذن" ، ثم اخفض الإصبع الصغير ثم ارفعه - "النباح")
شم أوينك تحت الأدغال.
(أحضر راحتي يديك إلى أعلى رأسك - "آذان الخنزير")
والآن يا صديقي ، ذكرني
اتصل بالاسم
أولئك الذين في هذا المساء الحار
اشتعلت أعيننا.
(اسم الحيوانات المعنية)

الراعي والغنم
الأغنام لها حلقات على معاطف الفراء
تلك الأغنام ترعى على ضفاف النهر.
(تناوبوا على صنع "الخواتم" من الأصابع)
يرعانهما كلبان أشعثان ،
التي تهز ذيولهم المشعرة.
(تصور "الكلاب" بأصابع كلتا يديك. ولوح باليدين مثل الذيل)
والراعي على التل بجانب الشجرة
(تصور اليدين كلمة "جبل" ثم "شجرة")
يعزف على الناي بشكل معقد.
تعمل الأصابع الحاذقة بسرعة.
("عزف على الفلوت")
تتفتح الهندباء في المرج.
(تصور "زهرة" باليدين)
يتأرجح الجرس في مهب الريح.
(مصافحة)
نسمع لحن رائع.
(اضغط اليد اليمنى على الأذن اليمنى ، استمع)

الخنازير
هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،
(تظهر الاصبع الصغير)
خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.
(عرض بدون اسم)

لا-لا-لا-لا ، لو-لو-لو ، أنا أحب الخنزير الصغير!

كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،
(عرض المتوسط)
رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.
(عرض الفهرس)
لا-لا-لا-لا ، لو-لو-لو ، أنا أحب الخنزير الصغير!
(ثبّت وفتح القبضات)
هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،
(عرض كبير)
أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.
(نضغط على اليد في قبضة ، ونضغط على الإبهام إلى الداخل)

ذهب القط إلى السوق ، السمك ، السمك من البحيرة ، سبح السمك ، الكلب

ذهبت القطة إلى السوق
ذهبت القطة إلى السوق ،
(إظهار "الأذنين" فوق الرأس)
اشتريت فطيرة قطة.
(صفق باليد اليسرى أعلى اليمين ، ثم غير اليدين)
ذهبت القطة إلى الشارع
(إظهار "الأذنين" فوق الرأس)
اشتريت كعكة لقط.
(صفق راحة اليد اليسرى في الأعلى بقبضة اليد اليمنى ، ثم قم بتغيير اليدين)
سواء للأكل
(طفل يهز كتفيه)
أو خذه إلى أرنب؟
(اليد اليمنى مشدودة بقبضة. السبابة والأصابع الوسطى تظهر الأذنين. يمكن ثني الأصابع)
سأعض نفسي
(طفل يهز كتفيه)
نعم ، سآخذ الأرنب.
(اليد اليمنى مشدودة بقبضة. السبابة والأصابع الوسطى تظهر الأذنين)

ريبكا
تسبح الأسماك في الماء
(يصور الأطفال بأشجار النخيل كيف تسبح السمكة)
السمك ممتع للعب به.
السمك ، السمك ، المشاغب ،
(إصبع التهديد)
نريد أن نلحق بك.
(اجمع راحة اليد ببطء)
تقوس السمكة ظهرها
(تصور مرة أخرى كيف تسبح السمكة)
أخذت قطعة خبز.
(قم بحركة الإمساك بكلتا يديك)
هزت السمكة ذيلها
(تطفو مرة أخرى)
سبحت الأسماك بسرعة.

سمك من البحيرة
تعيش السمكة في البحيرة
سمكة تسبح في البحيرة.
(الراحتان متصلتان وتقومان بحركات سلسة)
سيضرب الذيل فجأة ،
(شطر راحتي واضرب الركبتين)
وسنسمع - يسقط ، يسقط!
(ضع راحة اليد معًا في القاعدة وصفق بيديك)

سبحت الأسماك
سبحت الأسماك وغطس
في ماء دافئ نظيف.
(يتم طي أصابع كلتا اليدين في قرصة. تتحرك اليدين في موجة من الكتف ، تصور الأسماك الغاطسة)
سوف يتقلصون
(تنقبض الأصابع بإحكام)
إفتح
(تنتشر الأصابع مثل المروحة)
سوف يدفنون أنفسهم في الرمال.
(تضغط الأصابع بقرصة وكأنها مدفونة في الرمل)

كلب
خرجت الأصابع للنزهة ،
(تجري الأصابع عبر الطاولة)
بدأوا يرقصون بمرح.
مثل هذا مثل هذا
(ممتاز من قبضة)
بدأوا يرقصون بمرح.
تلعب الأصابع ،
(تتجمع الأصابع في قرصة تفتح وتغلق)
شوهد الكلب.
(تنضم أصابع اليد اليسرى وتصويبها. تتجمع أصابع اليد اليمنى في شكل قرصة ، وينحني الفهرس ("كلب"))
تنبح بصوت عال
الأصابع مخيفة.
(شخصية هزلي. يقفز الإبهام)
ركضت الأصابع
الجميع مشدود بقبضته.
(اليد اليسرى مشدودة بقبضة اليد)
والكلب يمشي
لا يمكن العثور على الأصابع.
(اليد اليسرى مشدودة بقبضة اليد ، واليد اليمنى - يتحرك "الكلب" حول اليسار)
تناثرت القبضة.
(قبضة واحدة تقرع على الأخرى)
كان الكلب خائفا.
(تجري الأصابع عبر الطاولة)
حسنًا ، الأصابع مرة أخرى
بدأوا في الرقص معا.
رقصوا ورقصوا
أوه ، ما مدى سرعة تعبنا!
(أسفل اليدين)
سنحصل على قسط من الراحة
(النخيل مطوي تحت الرأس - "النوم")
وسنبدأ الرقص مرة أخرى.

تفاصيل

ملاحظة: يتم إجراء هذا الدرس باستخدام عناصر منهجية الأستاذ الياباني ماكاتو شيتشيدا. واحد من السمات المميزةتقنياته هي ألعاب الدماغ الأيمن التي تساعد الأطفال على التعبير عن الحب ، والشعور بالتفرد والتفاعل بين الناس.في الفصل الذي يدرس طريقة Shichida ، ستواجه عناصر تعلم غير معتادة بالنسبة للكثيرين منا ، مثل عناق, ألعاب لتنمية الحدس, خيال، وبالطبع الألعاب التقليدية لتطوير الذاكرة والمنطق والانتباه موجودة أيضًا.

كثير من الناس يحبون الخيول ، بمن فيهم أنا ، لكن هذا مفهوم ، لأنها حيوانات جميلة جدًا ورشيقة. إذا كنت تحبهم أيضًا وتريد أن تخبر طفلك عنهم بطريقة مرحة ، فعندئذ أطلب مني!

من المهم جدًا اللعب مع الطفل عندما تكون أنت وطفلك في الداخل مزاج جيد، وأوقف اللعبة إذا فقد الطفل الاهتمام.

ملخص الدرس عن موضوع "الخيول" للأطفال من سن 2 إلى 3 سنوات.

نبدأ الدرس بالعناق ، أخبر الطفل كم تحبه! ادعُ للعب وتأكد من أن تقول: "سنلعب وستنجح!"

1. تعرف على الخيول.

بادئ ذي بدء ، دعنا نتعرف على أشكال الخيول - فكر جيدًا في نوع ماني ، الحوافر ، ذيل الحصان. وسنخبرك أين تجدهم.

في هذا الجزء من الدرس ، قمت بإعداد صندوق حسي. لدينا إسطبل كامل! هنا كنا نعبث بالتبن وسقينا وأطعمنا الخيول. كان لكل حصان مشروبًا خاصًا به ، قبل أن نعطيهم الشراب ، قمنا بإحصاء جميع الخيول وأخذنا نفس العدد من دلاء الماء ، وسكبنا الماء لكل منها ، لكننا سكبنا الطعام في مغذٍ مشترك.

في الوقت نفسه ، عملوا بالتنفس - أخذوا التبن في أيديهم ونفخوا فيه.

2. نطور الحدس.

نظرًا لأن الحدس هو إحدى القدرات الفطرية لأي طفل ، يسعدنا تطويره. كنا نبحث اليوم عن أي من أكوام التبن الثلاثة كان المهر يختبئ تحتها - لقد اختبأت ، وخمن الابن.

3. التطور الحركي.

لقد أمضينا وقتًا في المهارات الحركية: صنعنا حقلًا من العصي.

كانت القاعدة مصنوعة من عجينة الملح ، وتم لصق "سياج" بداخلها.

كما صنعوا حصانًا مع راكب. (تطوير المحرك مرة أخرى).

4. ألعاب البحث (نطور الانتباه والذاكرة):

4.1 ابحث عن "من هو على اليسار؟"

(نحدد الحصان الذي ينتمي إلى الجزء (الساق ، الذيل ، الماني ، إلخ) الموجود في الصف الأيسر من كل سطر).

4.2 البحث عن زوج:

كنا نبحث عن ظل خيول ، المهمة صعبة. الصور الظلية للخيول مختلفة ، لكننا تمكنا.

4.3 نضع الدومينو.

4.4 قمنا بإطعام الخيول مرة أخرى.

نظرنا إلى القائمة ، ودرسنا ما تأكله الخيول.

ثم قاموا بجمع أغراض "طعام للخيول" حول المنزل (تم تصوير التبن والشوفان على شكل صورة على البطاقات ، وكان التفاح والمفرقعات والجزر والمياه حقيقية).

لقد قمت بإخفاء جميع العناصر في مكان واضح ، على سبيل المثال ، على رف ، على منضدة - أي لتظهر بالعيون.

4.5 نحن نطور الذاكرة.

لعبنا شبكة ذاكرة اللعبة - وهي لعبة لحفظ موضع كائن ما. جوهر اللعبة كما يلي:

أضع صفين من البطاقات ، 3 قطع متتالية ، واحدة تلو الأخرى ، فكر في كل صورة ، ونطقها ، ثم أقلب كل شيء. بعد ذلك ، أقوم بتسمية أحد العناصر وأطلب من الطفل العثور على بطاقة ، ويلبي الابن طلباتي ، ونتحقق مما إذا كنا قد ارتكبنا خطأ ، وما زالت البطاقة دون قلب ، ونستمر في البحث عن البطاقة المطلوبة.

5. التصميم والخيال:

قمنا بتجميع حصان من tangram. على الورقة ، قمت بتدوير محيط الأشكال ، مطوية العزامات.

6. إدراك اللون.

6.1 ابحث عن كل راعي بقر - حصان ، حسب لون الوشاح والسرج.

6.2 قطعت أوراق الخيول (أحمر ، أسود ، رمادي ، بني) إلى 3 أجزاء رأسياً. يطوي الطفل الحصان كله. لعبت قليلاً ، ووضعت الخيول في الترتيب الخاطئ ، واقترحت أن يصلح ابني كل شيء.

7. الألغاز - تطوير المنطق والانتباه.

7.1. جمعت سلسلة منطقية. كرر ابني لقد أرسلت لي ،.

7.2 قمنا بتجميع اللغز ، وتركنا 4 عناصر غير مفككة ، قام Azamat بتجميع الصورة بأكملها حتى النهاية.

8. الجمباز الاصبع: "الحصان كان يقفز".

ضع الطفل أمامك ، المس راحتي يديك ، وابدأ في الربت عليهما برفق ، قائلاً:

كان الحصان يركض عبر الحقل ، عبر الحقل.

حصان يركض مجانًا.

كان الحصان يركض والريح كانت تطير ،

كنت أرغب في مواكبة الحصان السريع!

ثم خذ إصبعًا صغيرًا في يديك واعجن أصابعك من الأطراف إلى راحة اليد:

قفز الحصان

على طول نهر صغير.

دعنا ننتقل إلى تدفئة أصابع البنصر:

اركض وراءها

حشد من الغنم.

التالي حتى الأصابع الوسطى.

أصبح على الجسر

تشغيل الحصان

بعدهم ، ننتقل إلى تدفئة الفهرس:

الضفادع خلفها

قررنا القفز!

في نهاية اللعبة ، يأتي دور الإبهام:

الحصان ، الحصان ، يكفي الركوب ،

حان الوقت للجميع للاسترخاء!

9. لوغاريتم: "حصان"

لهذا الجزء من الدرس ، نحن بحاجة ها هي الاغنية .

قبل الاستماع إلى الأغنية ، دعونا ننظر إلى شكل الحصان مرة أخرى. دعونا نتذكر أي نوع من بدة الحصان ، وما الحوافر ، والذيل.

"تمرن" على مقطع الغناء: "لكن" (نلفظ المحاكاة الصوتية مع الطفل).

قل: "الآن سنركب حصانًا" ، أعط الطفل ملاعق خشبية (حسنًا ، إذا لم يكن لديك ملاعق خشبية في المنزل ، سيفعلها أي شخص آخر).

نغني أغنية ، نرمي الطفل على ركبنا (نركب حصانًا) ونساعد في الطرق المنتظمة بالملاعق (نقر الحوافر). إلى الكورس "لكن لكن لكن" ، نساعد الطفل على ضرب ساقيه ثلاث مرات بالملاعق ، ونشجعه على "ضبط" الحصان.

نذهب - نذهب على حصان ، لكن ، لكن ، لكن!

كل الرجال سعداء ، سعداء ، لكن ، لكن ، لكن!

سعيد ، سعيد للركوب ، ولكن ، ولكن ، ولكن!

أصوات الحوافر تصطدم بصوت عالٍ: لكن ، لكن ، لكن!

(يمكنك مشاهدة مقطع فيديو عن كيفية القيام بهذا الجمباز).

تدحرجنا وجاع خيولنا مرة أخرى:

10. المهارات الحركية وتنسيق الحركات:

نحن نطعم الأمهات بمهر (بطاقات القائمة) ، ونضع الطريق إلى الطعام باستخدام عيدان تناول الطعام (يمكنك استخدام الأغطية أو الخرز أو الفاصوليا). أولًا من اليسار إلى اليمين ، ثم من اليمين إلى اليسار.

11. الإبداع.

في اليوم التالي كنا مشغولين. قمنا بعمل تطبيق "حصان" من الأشكال الهندسية.

صنع بدة للحصان.

قررنا أيضًا تزيين حصاننا الأخضر محلي الصنع:

تخيلنا قليلاً أنها كانت من بلد أخضر ، حيث كل شيء تقريبًا أخضر ، بما في ذلك الخيول ، والناس ، وبالتالي الفرسان ، أحمر.

خلال هذين اليومين تعلمنا الكثير عن الخيول ، ويبقى التواصل معهم على الهواء مباشرة ، وسنفعل ذلك بالتأكيد! كل مزاج ممتاز ، لطيف و ألعاب مثيرة للاهتمام! شكرا لاهتمامكم!

يتم تخزين مواد الدرس بواسطة هذا الارتباط.