smyčky 

Slovníková slova s ​​dvojitými souhláskami. Zdvojené souhlásky u kořene slova. Dvojité n a jedno n v příponách pasivních minulých příčestí a přídavných jmen s nimi korelativních

V kořenech ruských slov se používají pouze zdvojené souhlásky ss a LJ . Takových slov je málo.

Písmena ss napsané jedním slovem argument a z toho vytvořená příbuzná slova, například: na ss křičet, podle ss výkřik; a také slovy Ro ss a já(od zastaralého ross), ro ss Angličtina, Běloru ss a já(ale Rusko, Bělorusko).

Písmena LJ psáno slovy v LJ a dro LJ a zhu LJ aha, mo LJ evelník a příbuzná slova z nich vytvořená, například: zhu LJ ane, mo LJ evelovy. Písmena LJ se také píší slovy a tvary odvozenými od sloves hořet (turniket), Například: LJ enenie, spol LJ enie, LJ jíst, LJ ne, spol LJ Ne.

Dvojité souhlásky na rozhraní předpony a kořene

Dvojité souhlásky v ruských slovech se píší na spojení předpony a kořene, pokud předpona končí a kořen začíná stejnou souhláskou, například: být ss porno, v ss tanec, v zz rhenium, podle dd udržet, oh tt esnit.

Poznámky:

1. S písmeny ss slova se píší od kořene -počet- pomocí přílohy závody -, Například: ra ssčti, ra ssčíst. Slova se stejnou předponou a kořenem -dokonce- psaný s jedním s , Například: vypočítavost, rozvážný(ale bezpočet, z bez účtu).

2. Zdvojené souhlásky se mohou vyskytovat v příponách a na přechodu kořene a přípony, například: tradičně nn oh, jednota nn ach, matro ss tágo. Tyto případy zvážíme později.

Dvojité souhlásky v cizích slovech

Většina dvojitých souhlásek se nachází v cizích slovech, například: odvolání, intelektuální, obyvatel. Tato slova, stejně jako slova s ​​nekontrolovaným pravopisem, je třeba si zapamatovat. Následuje seznam nejběžnějších slov se zdvojenými souhláskami.

Slova se zdvojenými souhláskami

  • agresor
  • zařízení
  • sdružení
  • alegorie
  • chuť
  • atašé
  • anotace
  • dělostřelectvo
  • osvědčení
  • zrušení
  • asistent
  • atrakce
  • odvolání
  • balada
  • barikáda
  • beletrie
  • hlasování
  • bazén
  • bulletin
  • skupina
  • diskuse
  • teze
  • diferenciace
  • iluze
  • iluminace
  • ilustrace
  • klasický
  • komentář
  • koncese
  • tým
  • komunismus
  • korespondent
  • kolokvium
  • komuniké
  • krystal
  • sloup, kolonáda
  • kompromis
  • krystalický, ale krystalický
  • kolos
  • kongres
  • přejít
  • komise
  • hmotnost
  • kov
  • mise
  • povolání
  • opozice
  • oponent
  • paralelní
  • pesimismus
  • pokrok
  • pasivní
  • lis
  • profese
  • plošina
  • program
  • ředitel
  • jaro
  • represe
  • symetrie
  • náhrada
  • telegram
  • území
  • dráha
  • tenis
  • teror
  • soubor
  • terasa
  • tun, ale pět tun
  • tunel a tunel
  • hokej
  • celuloid
  • celulóza
  • podvozek
  • Dálnice
  • výraz
  • Účinek

(39 hodnocení, průměr: 5,00 z 5)
Abyste mohli ohodnotit příspěvek, musíte být registrovaným uživatelem webu.

Slova se zdvojenými souhláskami zásadně dodržují jednoduchá pravidla ruského jazyka, která se studují na střední škole. Pro správný pravopis, měli byste se předem naučit analyzovat součásti slova: kořeny, přípony.

V kontaktu s

Dvojitá písmena na spojnici mezi kořenovou předponou

  1. Pokud předpona a kořen začínají na stejné písmeno, píší se zdvojené souhlásky. Po rozložení slov na morfémy je snadné pochopit, jak jsou tato slova napsána. Pravidlo platí pro taková slova jako: práh, odvolání, nezákonný, vstoupit, podporovat, obnovit, hněvat, provokovat, bez skrupulí.
  2. Slova s ​​předponami končícími na -s a příbuzná se slovem „hádat se“ také psáno se zdvojenými souhláskami.

Příklady: hádka, hádka.

Poznámka! Navzdory tomu, že v jednokořenovém slově „hádka“ jsou spolu s předponou tvořena tři písmena C, píší se pouze dvě. V ruštině nemůže být trojka. Stejné pravidlo s absencí trojné souhlásky platí i pro ostatní slova.

Složená podstatná jména s oboustrannou souhláskou

Zdvojená souhlásková podstatná jména může být komplexní, sestávají ze dvou sémantických kořenů nebo bází. Dvojitá souhláska se píše, pokud mezi kořeny není žádná spojovací samohláska, a začínají stejným písmenem.

Příklad takových slov: Mossovet (Moskevská rada), vedoucí lékař (vedoucí lékař), komunistická strana (komunistická strana)

Pravopis zdvojených souhlásek v cizích slovech

přejatá podstatná jména, která se píší zdvojenými písmeny jsou nejběžnějším typem slov.

Není možné je kontrolovat, lze je pouze zapamatovat, případně použít pravopisný slovník.

Zde je několik takových slov: , balast, hroch, masér, milimetr, okupant, otoman, offshore, palazzo, pasažér, pesimismus, pizza, plisovaný, potpourri, programátor, profesor.

Dvojitá PP slova jsou jednou z největších skupin slov. Příklady: terasa, plošina, terorismus, arozie, korektor, hemoroidy, cirhóza, terakota, barikáda. Tato slova jsou spojena s latinskými a řeckými slovy, jsou to lékařské nebo vysoce odborné termíny.

Je těžké určit kmen slova ve slovech jako dálnice, atrakce, sbírka. Kořen ve slově alej se také píše se dvěma -LL-. Všechna tato slova jsou cizí původem mají jejich deriváty také dvě stejná písmena v základu.

Důležité! Derivace od slov s dvojicí zdvojených souhlásek v kořeni se obvykle píší také se dvěma souhláskami.

  • Dálnice - dálnice.
  • Sbírka je sběratelská.
  • Kompromis je kompromis.

Výjimka z tohoto pravidla jsou útvary, které se postupem času rusifikovaly. Obvykle se dvojité -НН- stává jednoduchým, pokud je za ním použita přípona -К-.

  • Sloupec - sloupec.
  • Manna - krupice.
  • Křišťál je křišťál.

Pro kontrolu těchto slov je lepší použít slovník.

Navíc v některých případech, i když chybí přípona -K - deriváty cizích slov s dvojitým písmenem v kořeni formuláře formuláře s jedním písmenem. Příklady těchto výjimek:

Opereta - opereta, opereta.

Sloupec - sloupcový, sloupcový, sloupový, sloupcový. Ostatní deriváty se píší se dvěma -Н-. Pro srovnání: kolonáda, sloupová.

Křišťál - křišťál, křišťál. Toto pravidlo platí pouze v případech, kdy se spojení -L- vyskytuje ve slovech. Pro srovnání: krystalický, krystalický.

Dvojí souhláska ve slovech ruského původu

Pravopis slov s tradičními ruskými kořeny určeno historicky. Existují pravidla, která vám pomohou zkontrolovat slova s ​​dvojitou souhláskou.

Dvojité -LJ-:

  • Ve slovech vytvořených z „hořet“. Příklady: pálení, pálení, pálení.
  • V rodných ruských slovech jsou zdvojené souhlásky ve slovech jako: otěže, jalovec, bzučení.

Rada! Jako zdvojené souhlásky v primordiálně ruských slovech lze sluchem vnímat kombinace písmen zzh-zg-zd.

Příklad takových slov: bručet (grub), kvičet (pískat), chrastit (chrastit).

Výjimkou z pravidla jsou také slova střevlík, mezenterie. Jejich psaní souvisí s historickým vývojem.

Zdvojené souhlásky v kořeni slova Rusko a jeho odvozenin. Pravopis těchto slov není kontrolován pravidlem, zapamatovat si je. Některá z těchto slov: Rusko, Rus, Velkoruština. Ale když se kořen změní na Rus, zůstane v kořenu jedna souhláska: Rusist, Russified.

Toto pravidlo se používá, pokud se v příponě neobjeví druhé -С-.

Příklady takových výjimek: Bělorusko, ruština.

Dvojitá souhláska ve vlastních jménech

Jména s oboustrannou souhláskou často nalezené, takže si je musíte zapamatovat.

Ženská jména: Alla, Anna, Rimma.

Mužská jména s dvojitým písmenem: Cyril, Savva.

Zdrobnělé tvary vlastních jmen s příponou -K- se píší bez zdvojování souhlásky.

Anna - Anka.

Rima – Řím.

Cyril - Kirilka.

Pokud je zdrobnělina tvořena pomocí částic, ženských a mužská jména používá se s dvojitým písmenem. Například: Kirillushka, Annushka.

Pravopis oboustranné souhlásky na rozhraní přípony a kmene

Mezi kořenem a příponou často kombinace SS nebo NN. V tomto případě je jedno písmeno v kmeni slova, druhé v koncovce. Nejčastěji se tento pravopis dodržuje tam, kde jsou přípony -STV-, -N-, -SK-.

Toto pravidlo se řídí slovy jako: citron, litina, semeno.

Studujeme zdvojené souhlásky v kořeni slova, příklady

Slova v ruštině s dvojitými souhláskami

Závěr

Pravopis se nezdá tak složitý, když znáte pravidla a dokážete snadno odpovědět, jak se hláskují zdvojené souhlásky umístěné v kořeni slova. Pamatujte na příklady, které nelze ověřit! Pokud máte před sebou obzvláště obtížné slovo, je nejlepší použít pravopisný slovník, který uvádí správný pravopis slova a jeho odvozenin.

„Předjaří přišlo nečekaně, po volných stezkách se rozběhly stříbrné potůčky. Z dalekých krajin se vrátili okřídlení tuláci, tito opeřenci si neúnavně staví hnízda.

Jarní obrázek zprostředkovaný tímto textem nás nutí připomenout si pravidla pro psaní zdvojených souhlásek.

Dvojité souhlásky v přejatých slovech

Pokud nelze pravopis zdvojených souhlásek ve slově žádným způsobem zkontrolovat, pak se nazývají dvojité. Tato slova je třeba si zapamatovat. Jak vyžaduje toto pravidlo, zapamatujeme si slova se zdvojenými souhláskami níže.

1. Některá vlastní jména: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva.

2. Vypůjčená slova: terasa, tuna, efekt, tenis, represe, program, sloupek, dopisovatel, shromáždění, ulička, míč atd.

3. Některá rodilá ruská slova: Rusko, hoří, bzučí, kvas, hádka.

4. Ve všech slovech, která jsou příbuzná s výše uvedeným.

Rozdíly slov s různým počtem souhlásek

Pokud je v některých slovech jedna souhláska a v jiných dvojhlásky, pravidla jsou následující:

1. Liší-li se kořen slov v počtu souhlásek, pak se s největší pravděpodobností jedná o různá slova s ​​různým lexikálním významem:

  • ton - míra hmotnosti, tón - pádová forma slova tón - odstín zvuku nebo barvy;
  • pokladna - zařízení pro ukládání peněz, dotyk - připojení v určitém okamžiku;
  • bod - hodnotící jednotka, ples - relaxační večer s tancem.
  • Na loď už byla naložena tuna uhlí.
  • Igor nikdy neslyšel tak čistý tón.
  • Dnes je pokladna uzavřena.
  • Dotek byl slabý.
  • Ve zkoušce jsem získal vysoké skóre.
  • Natalia byla pozvána na ples.

    • 2. Existují případy, kdy počet shodných písmen neovlivňuje lexikální význam slov: Alla - Alka, krystal - krystal, umění - šikovný, dopisovatel - junkor, sloupec - sloupec, Finn - finština, tuna - pět tun.

    Žádné zdvojené souhlásky

    Vezmeme-li například slovo „hliník“, pak má jedno písmeno „l“. Pamatujte na slova, která nemají dvojí souhlásky. Příklady slov:

  • byty;
  • balustráda;
  • galerie;
  • humanistický, humanistický;
  • decibel;
  • dealer, dealer;
  • diletant, diletant;
  • drama, dramatický, dramatický;
  • napodobovat, napodobovat;
  • chodba, chodba;
  • trpasličí;
  • producent, producent.

    • Dělení slov se zdvojenými souhláskami

    Obvykle jsou slova nesena slabikami: ma-shi-na. Pravidla pro dělení zdvojených souhlásek jsou následující:

    • Část slova s ​​jednou souhláskou zůstává na jednom řádku a část slova s ​​druhou souhláskou se převádí na jiný: sloupec-na, ton-na, Al-la, Rusko.
    • Přenos slov se zdvojenými souhláskami by se měl provádět pokud možno v místě, kde není zdvojená souhláska: umění, terasa, dopisovatel.

      • Bohužel i dospělí se někdy mýlí, no, nebo nevědí, jak správně přenést taková slova. Aby se vám nestal trapas, pojďme si probrat, v jakých případech je převod slov se zdvojenými souhláskami nepřijatelný. Příklady:

      Kromě toho pravidla pro přenos dvojitých souhlásek zakazují přenos slov s jednou samohláskou: třída, skóre, popáleniny.

      Na křižovatce morfémů

      Když je konec předpony a začátek kořene, konec kořene a začátek přípony nebo přípona stejné písmeno, objeví se zdvojené souhlásky. Pravidla nařizují toto:

    • trvalý;
    • nebojácný;
    • nesobecký;
    • bezzubý;
    • nezákonný;
    • provokovat;
    • OTEVŘENO;
    • příběh;
    • rozčílit se;
    • výběr;
    • pitvat;
    • vysušit;
    • být skřípnutý chladem;
    • vestibul;
    • poddat se;
    • pábit;
    • rozmrazit;
    • odtok;
    • porazit;
    • vstoupit,
    • nahoru;
    • svěřeno;
    • umění;
    • Ruština;
    • námořník;
    • Novočerkassk;
    • obrázek;
    • starý;
    • skutečný;
    • lepenka;
    • tácek;
    • parapet;
    • podporovatel;
    • poutník;
    • vyvolený;
    • kapsář;
    • malina;
    • osika.

      • Při přidávání zkrácených kmenů se objevují zdvojené souhlásky:

    • vedoucí lékař;
    • porodnice.

      • V přídavných jmenných příponách

      V ruštině je jedním z nejsložitějších ortogramů jedno a dvě písmena H v příponách, které se nacházejí ve slovech různých částí řeči. Zvažte pravopis -n- a -nn- v přídavných jménech. K tomu nám pomůže tabulka.

      zdvojené souhlásky. Pravidla pro přídavná jména

      In-: vosa, orel, sokol;

      An-(-yan-): len, kůže;

      Onn-: stanice, přednáška;

      Enn-: brusinka, sláma;

      Existuje několik výjimek z tohoto pravidla: větrný (bezvětří), sklo, cín, dřevo.

      Zvláště stojí za zmínku slova, která jsou tvořena bez přípony:

      V příponách příčestí

      Aby bylo pravidlo správně aplikováno, musí být slova s ​​přídavnými jmény odlišena od přídavných jmen. Jsou tvořeny ze sloves:

    • postupovat - dobře upravený;
    • barva - malovaná;
    • psát - psaný;
    • vyhnat - vyhnaný;
    • touha - žádoucí;
    • koupit koupil;
    • vymýtit - vykořeněný;
    • volit - vyvolený;
    • zahřát - rozžhavený;
    • smažit - smažený;
    • probudit se - probuzený;
    • vymezit - ohraničený;
    • tisknout - tisknout;
    • kreslit - nakreslený;
    • vyslýchat - vyslýchaný;
    • zabavit – zabavit.

      • Pravopis zdvojených souhlásek. Pravidlo pro příčestí s jedním písmenem H

      V krátkých příčestích

      Všechny úkoly splněny.

      V nedokonavých příčestích bez závislých slov a předpon

      Pravopis zdvojených souhlásek se dvěma písmeny H

      Existují závislá slova

      Včera natřená lavička.

      Slova k zapamatování: neviděné, nečekané, nečekané, nečekané, nepřečtené.

      V příslovcích přípon

      V příslovcích se píše stejné množství H, kolik v generujícím slově. Toto je nejjednodušší pravidlo. Slova s ​​dvojitými souhláskami s tímto pravopisem existují v ruštině spolu se slovy, která jsou psána jedním písmenem:

    • upřímný — upřímně;
    • neúmyslný — neúmyslně;
    • krásný krásný;
    • zajímavé je zajímavé.

      • Nyní, když bylo prostudováno téma „Dvojité souhlásky“, pravidla jsou známá a srozumitelná, můžete zkontrolovat, jak vysoká je úroveň asimilace vzdělávacího materiálu.

      Míč. B. Skupina. B. Třída. G. Alley. D. Galerie.

      2. Jaká je odpověď na otázku: „Jak přenést slovo?“ bude to pravda?

      A. Musíte ponechat obě písmena na řádku.

      B. Nechte jedno písmeno na řádku a přeneste druhé.

      B. Obě písmena musí být převedena na další řádek.

      3. Odpověď: je možné zkontrolovat zdvojené souhlásky?

      A. Rozhodně je třeba zkontrolovat.

      A. Sobota. B. Telegram. B. Příběh. G. Hokej.

      5. Jakým slovem se píší LJ? Napiš to _____________________

    • bry ... žvýkací kapalina;
    • zadrebe ... šarlatové železo;
    • projet mostem;
    • otravné a ... pálení;
    • ra ... sklidit past;
    • ra .. stěžovat si mámě;
    • ty...manželka země;
    • chovaný ... kůň zhannaya;
    • vidět... mačkající dítě.

      • buk a (l / ll) her, televize (n / nn) ante (n / nn) a, dra (m / mm) atic co (l / ll) izia, přátelský tým (l / ll) ektivní, zajímavý koláč ( s/ss)a, zachytit(n/nn)te(r/rr)itoria, (s/ss)bojovat s přáteli, starý dro(f/lj)i, ukázat gu(m/mm)anismus, krista (l / ll) poctivost, soubor a (p / pp) e (l / ll) ace, (l / ll) slitina yuminia, vynalézavé tvrzení (s / ss) umění, (k / kk) rozkládat se rychle, inteligentně mluvit, jít do opery (t / tt) y, ma (s / ss) onskaya box, mám rád být (l / ll) etristy, a (n / pp) etitny koláč, umění (n / nn) th ha (l / ll) zde.

      Úkoly ve formátu GIA

    • Sníh už roztál.
    • Břehy ... jsou na jaře vyhřívané.
    • Slunce nemilosrdně požírá sněhové závěje.
    • Paprsky budou... žalostně spálit zažloutlá pole.
    • Potoky a .. vyschly.
    • Cestovatelé putovali po silnici podél... drželi se navzájem.
    • Všichni se posadili kolem ohně.
    • Je radost jít s plným kýblem po sotva viditelné cestě k chatě.
    • Všechno se mu tu líbilo a potěšilo ho: jak velké kapky cákaly, padaly z listů stromů, jak mírumilovně... kolem praskal oheň a lesní půda voněla úchvatně.
    • Babička sbírala bylinky: třezalku, jitrocel, kapradí a vždy mi vyprávěla o jejich léčivých záhadách... vlastnostech.
    • Jeho opálená tvář byla zbrázděná...s hlubokými vráskami.
    • Majitel mluvil nezvykle... ach něžně, mluvil s holuby.
    • Blížíme se k domu a vidíme, že brána je otevřená: tleská vítr a sakra je utržená ... ale.
    • Druhý den byla brána krásnější ... ach, její panty jsou namazané ... s.
    • Na náměstí u samotného vchodu stromu ... je lavička.
    • V blízkosti lavičky byly nové tyče vkopa..y.
    • Vlny se líně plazily po písku a pomalu se plazily pryč a zanechávaly za sebou okraj sněhobílé pěny.
    • Pes stál a díval se do dálky moře, otupělý, se spuštěným... ocasem.
    • Babička seděla u stolu, mlčela a pomalu... o žvýkání chleba.
    • Pes byl obrovský, s velkou hlavou a lvími tlapami.
    • Bylo na něm vybledlé, neuvěřitelně široké plátno. kalhoty.
    • Plakáty byly lepkavější. s po celém městě.
    • Všichni odešli a jen chole. Na chodbách se mihly tváře lokajů.
    • Uprostřed místnosti byl stůl pokrytý tkaním. oh zlatý ubrus.

      • 3. Vyberte věty, ve kterých jsou správně vyznačena čísla, na jejichž místě jsou vynechány HH.

    • Na stole je (1) spousta váz s květinami a přehozem (2) a svazek větví, takže nádobí stojí jakoby ve svátosti (3) častěji. (3)
    • Na konci devatenáctého století byl vynalezen teploměr s variabilním plněním. Za tak moudrým (2) názvem se skrýval přístroj určený (3) k měření teploty v malém intervalu. (třináct)
    • V horkém dni jsem seděl u stromového (1) mola a jedl zmrzlinu (2) s drcenými (3) ořechy. (jeden)
    • Na stole jsou (1) broskve připravené (2) na kompot, ještě nečistější .. s. (2)
    • Prosklené (1) dveře byly volné (2) a jejich stojací (3) zvonění splývalo s zvoněním lustru. (třináct)
    • Na konci dlouhé (1) chodby byl plot (2) a šatna, která sloužila jako host (3). (jeden)

      • 1. Které slovo je napsáno špatně?

      B. Ne, musíte si pamatovat.

      4. Ve kterém slově není zdvojená, ale zdvojená souhláska?

      5. Jakým slovem se píší LJ? Napiš to: spálený.

      6. V závorkách chybí jedno nebo dvě písmena:

      Buková alej, televizní anténa, dramatický konflikt, umělecká galerie, přátelský tým, zajímavá hra, okupované území, hádka s přáteli, starý kvas, projev humanismu, křišťálová poctivost, podat odvolání, hliníková slitina, vynalézavé umění, úhledně rozložit, inteligentně mluvit, jít do operety, zednářské lóže, mám rád beletrii, chutný koláč.

      1. Jaké věty obsahují slova, která jsou psána s obojetnými souhláskami?

    • Potoky vyschly.
    • Cestující kráčeli po silnici a vzájemně se podporovali.
    • Všichni se posadili kolem ohně.

      • 2. Které věty obsahují slova se dvěma písmeny H?

    • Je radost chodit s naplněným kýblem po sotva viditelné cestě k chatě.
    • Všechno se mu tu líbilo a potěšilo ho: jak velké kapky padaly z listů stromů, jak pokojně praskal oheň a lesní půda voněla úchvatně.
    • Babička sbírala bylinky: třezalku, jitrocel, kapradí a vždy mi vyprávěla o jejich léčivých tajemných vlastnostech.
    • Majitel při rozhovoru s holuby mluvil s nezvyklou něhou.
    • Na náměstí u vchodu je dřevěná lavička.
    • Vlny se líně plazily po písku a pomalu se plazily pryč a zanechávaly za sebou okraj sněhobílé pěny.
    • Pes stál a díval se do dálky moře, otupělý, se spuštěným ocasem.
    • Babička seděla u stolu, mlčela a pomalu žvýkala chleba.

      • U třetí úlohy jsou odpovědi uvedeny v samotném textu v závorkách.

      Slova s ​​dvojitými (zdvojenými) souhláskami

      Dlouhá souhláska ve slově se často píše pomocí dvou stejných souhlásek. Takové souhlásky se nazývají dvojité (zdvojené).

      Následující souhlásky mohou být ve slovech zdvojené:

    • bb - pp- Sobota, skupina, družina, aparát
    • ff- rozlišovat
    • kkúhledný, akordeon, hokej
    • ss— povolání, umění, ruština
    • tt- atrakce, certifikát
    • str- terasa, nástupiště
    • LJ- bzučení, pálení
    • ll- sbírka, ulička, milion
    • mm— gramatika, kilogram
    • nn- koupel, sloup, citron

      • Dvojité souhlásky mohou stát:

    1. Na začátku slova - pálení
    2. Uprostřed slova - světonázor
    3. Na konci slova - kilogram

    Zdvojené souhlásky se píší na spojnici předpony a kořene: věčný, pohled, podpora

    zdvojené souhlásky mohou být na rozhraní kořene a přípony: krb, citron.

    Zdvojené souhlásky lze nalézt a u kořene: Umění Oh, babičko.

    Pravopis zdvojených souhlásek se musí naučit nazpaměť nebo v případě pochybností použít pravopisný slovník.

    Obvykle tam, kde je slyšet dlouhý zvuk, se píší zdvojené souhlásky. Existuje však řada výjimek, které musíte znát: galerie, imitace.

    ! Dávej pozor:

    Dvojité souhlásky odkazují na sám slabika: hádka-ra, zhu-zhzhat.

    Při přenosu slov se zdvojenými souhláskami tato písmena jsou odděleny: Sobota, up-petit.

    Pravopis slov se zdvojenými souhláskami. Složení slova. Zobecnění" (3. třída)

    Využijte až 60% slevy na kurzy Infouroku

    Pravopis slov se zdvojenými souhláskami.

    Učitel základní školy

    Moskevská oblast, Čechov

    Téma lekce: „Pravopis slov se zdvojenými souhláskami. Složení slova. Generalizace“.

    cílová: naučit se přenášet slova se zdvojenými souhláskami, rozebírat slova ve složení se zdvojenými souhláskami; rozvíjet pozornost; vzbudit zájem o ruský jazyk.

    Předmět UUD: naučit se psát slova se zdvojenými souhláskami, rozlišovat mezi výslovností slov se zdvojenými souhláskami a správně je písemně označovat.

    Regulační UUD: vzít v úvahu pravidlo (algoritmus) při plánování a kontrole způsobu řešení, plánovat své akce s pomocí učitele při psaní zdvojených souhlásek

    Komunikativní UUD: zohlednit odlišné názory a zájmy a vyjádřit vlastní názor (postoj), argumentovat jej .
    Kognitivní UUD: porozumět informacím prezentovaným v obrazové, grafické podobě; vědomě budovat řečovou výpověď v ústní i písemné formě.

    Osobní UUD: vědomí vlastní etnické a národní identity; prokázat schopnosti spolupráce, vědět, jak se vyhnout konfliktům a najít cestu ven ze sporných konfliktů.

    Typ hodiny: zobecnění a systematizace znalostí

    Formy: individuální, ve dvojicích

    Vybavení: počítač, interaktivní tabule, každý žák má kartičky s textem.

    já Organizace času

    II adaptační fáze

    - Pamatujete si, s jakým pravopisem jste se seznámili a pracovali na posledních lekcích?

    - Jaká pravidla jste dostali?

    (Je slyšet dlouhý souhláskový zvuk jedna a jsou napsána dvě písmena.)

    - S jakým dalším pravidlem jste se seznámili?

    (Pravidlo dělení slov s dvojitými souhláskami.)

    Jak by se měla dělit slova s ​​dvojitou souhláskou?

    Kontrola domácích úkolů

    (Ak - ku - krysa - ale, al - ley, bas - sein, umění - umění - st, ki - lo - gram, ko - lon - on, med - len - ale, kov - tal, z - těch - nok , ras - příběh, ras - stojící - nie, hokej - kei, shos - se.)

    Jaké je pravidlo slova?

    - Kdo dělal tu práci?

    Jaká zdvojená souhláska byla ve slovech nejčastější? Odpovědi dětí.

    Napište celý řádek.

    Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

    - Zapište slovo, zdůrazněte, zvýrazněte nepřízvučnou samohlásku, rozdělte slovo na slabiky.

    Jaký pravopis se nachází ve slově?

    Vysvětlete význam slova aparát.

    Učitel položí karty na tabuli

    pro focení

    pod obrázky rychle udeří do konverzace

    voda na dálku matematická akce kontroluje vzdálenost

    - Porovnejte písmena, když píšeme slovo s oboustrannou souhláskou, a hlásky, když je vyslovujeme. Jaký je v tom rozdíl?

    - Jaký závěr lze vyvodit?

    (Slyšíme dlouhý zvuk, napište dvě písmena)

    - Rozlušti další slovo.

    C O S R R P O E N D E T N

    — Zapište si slovo, rozdělte jej na slabiky pro převod, zdůrazněte, zvýrazněte nepřízvučnou samohlásku.

    Kor - res - pon - dent

    Jaký pravopis se nachází ve slově? Jak přenášíme slova s ​​oboustrannou souhláskou?

    — Vysvětlete, kdo je korespondent?

    (Dopisovatel píše články, poznámky do novin a časopisů)

    - Jak se jmenuje korespondent, který fotí do novin a časopisů?

    Sestavte větu se slovem korespondent.

    (Dopisovatel napsal zajímavý článek.)

    - Zvýrazněte gramatický základ věty. Označte slovní druhy pro každé slovo.

    Jaká nová slovíčka jste se naučili?

    Jak je napíšete? Proč?

    Zpráva k tématu lekce

    - Kdo bude formulovat téma dnešní lekce?

    (Pravopis zdvojené (dvojné) souhlásky. Zobecnění studovaného)

    III hlavní etapa

    Zobecnění pravopisu slov s oboustrannou souhláskou

    Práce s textem. Název textu.

    (Děti mají text na kartách)

    Přečtěte si článek napsaný dopisovatelem.

    Přemýšlejte o tom, jak dokázat, že se jedná o text.

    Text je na interaktivní tabuli.

    „Soutěska měla úžasně malebný a slavnostní vzhled! Tehdy stály hory, které ji tvořily svislé stěny, pak utekl v římsách. Navzdory pozdnímu podzimu se zdálo, že jedete podél a__ nějaké pohádkové zahrady. Dno rokle byla široká cesta posypaná pískem. Po jeho stranách rostly skupiny velkých topolů propletených s některými popínavá rostlina. Na některých místech byly výsadby luxusní divoké růže s dlouhými bílými trny, jako kočičí drápy.

    O jaký typ textu se jedná?

    - Co text říká?

    Pojmenujte téma textu.

    - Napište název do sešitu.

    Slova s ​​chybějícími písmeny v textu. Jaké pravidlo potřebujete znát, abyste správně psali slova?

    Zapište slova s ​​chybějícími písmeny. Vložte písmena. Rozdělte slova na slabiky pro dělení slov. Zvýrazněte zdvojené souhlásky jedním řádkem.

    Najděte v textu slova se zdvojenými souhláskami.

    Seřadit podle složení.

    (Sypaný, dlouhý, příběh)

    Jak lze tvořit slova se zdvojenými souhláskami?

    (pomocí předpon a přípon)

    Jaký další pravopis se v textu vyskytuje?

    (Rozdělovací měkké znamení)

    Najděte v textu slova pro toto pravidlo.

    - Přečtěte si první větu. Odepsat.

    vyžraný b e - 6 b., 6 hvězdiček.

    vyžraný b e měl oud a vetel b nůž a vepsáno a praz d osobní vi d !

    - Jaká je tato věta z hlediska účelu výpovědi, z hlediska intonace?

    Určete počet písmen a zvuků ve slovní soutěsce.

    - Jakou roli hraje ve slově oddělovací měkký znak?

    Najděte v textu věty s oddělovačem měkké znamení. Napište návrhy. Zvýrazněte pravopis.

    Dno rokle b zastupuji A pomalý sh a rokuyu d o roh, posyp nn th p E com.

    Podle Čl. oro nám její p o sli gr str s velký t o P o lei propletený s nějakým druhem b r A kvílení.

    Jaká pravidla se v lekci opakovala?

    IV tvůrčí fáze

    Zapište si slova a rozdělte je na slabiky pro převod.

    Zaměstnanec novin, časopisů.

    (Kor - res - pon - dent)

    Pokoj ve škole.

    V údolích, v ostruhách

    Široká cesta se řítí

    A ona, jak každý ví,

    Říká se tomu (shos-se)

    Po kraji silnice

    Lípy, sem tam javory.

    Pro všechny je zábavnější sem chodit

    Tato cesta se nazývá (al-leya)

    (adresa - si - příkop - ka)

    Kresby v časopise, novinách, knize.

    (il - lu - str - tsii)

    - Vymyslete jedno slovo pro schémata s oboustrannými souhláskami.

    Třída má v pohodě podlouhlý

    VI Domácí úkol

    Zapište si 10 slov se zdvojenými souhláskami ze slovníku.

    Slovní zásoba dvou souhlásek

    (Předmětem našeho zkoumání budou slova s ​​obojetnými souhláskami v kořeni) A etymologický slovník (pořad) vám napoví, z jakého slova. Naučte se slovíčka. Zdvojené souhlásky mohou být v kořenech: ruská slova: otěže, bzučet,; přejatá slova: certifikát, terasa. Určete výrobce.

    Pravopis zdvojených souhlásek ve slově – jedno ze slov se zdvojenými souhláskami je třeba si zapamatovat. wa se zdvojenými souhláskami): Slovní zásoba p. V roce 1990 v Moskvě nakladatelství „Ruský jazyk“ vydalo jeho slovník – referenční knihu „Slova s ​​oboustrannými souhláskami“. Autor učební pomůcky pro. Dvojité souhlásky se píší kombinací předpony a kořene, pokud je předpona „Dvojité souhlásky se píší kombinací součásti zkrácená slova, pokud jedna část končí, viz slovníky na Yandexu. Dvojité souhlásky v kořeni se nejčastěji vyskytují v přejatých slovech Slova se píší s jednou souhláskou: akustika SLOVNÍKY na GRAMMU.

    "Dvojitá souhláska v kořeni slova." 3. třída. Prezentace na lekci. Stáhnout prezentaci (1,2 MB). Pozornost! Náhled snímku slouží pouze pro informační účely a nemusí představovat celý rozsah prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

    Účel lekce: vytvoření schopnosti označovat dlouhé souhlásky písemně písmeny, přenášet slova s ​​dvojitými souhláskami. Vzdělávací. seznámit studenty s výslovností a pravopisem nejčastěji používaných slov se zdvojenými písmeny; dozvědět se o původu slov. podporovat rozvoj fonematického sluchu (schopnost zvýraznit v textu slova s ​​obojetnými souhláskami u kořene), obohacovat slovní zásobu dětí o slova s ​​obojetnými souhláskami, učit přesné použití slov v závislosti na jejich lexikálním významu; rozvíjet paměť, pozornost, myšlení, pozorování, schopnost vyvozovat závěry a zobecňovat; rozvíjet komunikační dovednosti prací ve dvojicích a skupinách, hodnocením a sebehodnocením činností;

    Vzdělávací. pěstovat zájem o ruský jazyk, potřebu využívat jazykové bohatství; zlepšit schopnost naslouchat a slyšet, pracovat ve skupinách, pěstovat vzájemné porozumění a vzájemnou pomoc. pečovatelské vzdělávání; aktivita (herní moment); s přihlédnutím k věkovým charakteristikám. Organizace a sebeorganizace vzdělávací a poznávací činnosti:.

    slovní (příběh, rozhovor); praktické (cvičení); výzkum;. informace a komunikace. Stimulace a motivace (moment hry, získávání „5“ při plnění úkolů). Kontrola a sebekontrola:. ústní a písemné;

    frontální a skupinové; Studentská autonomie. pod vedením učitele; samostatné vzdělávací aktivity. Výukové techniky: pozorování jazykových jevů (srovnávání, identifikace). Vybavení: interaktivní tabule, počítač, prezentace, kartičky pro samostatnou práci, pracovní listy ve skupinách, etymologický slovník, slovník cizích slov. Pro studenty - karty "Výzkumná skupina č. 1", č. 2, č. 3; č. 4; 2 čtverečky - žlutý a zelený (pro hodnocení vaší práce v lekci).

    Typ lekce podle vzdělávacího účelu: lekce objevování nových poznatků. Typ lekce: lekce-výzkumná (problémově-dialogická). Forma práce: kolektivní, ve dvojicích, ve skupinách. Organizace času. Motivace.

    Kaligrafie. Vytvoření situace vedoucí k formulaci učebního úkolu.

    Úvod do zápletky hry. Práce na tématu lekce. Fizkultminutka. Skupinová práce. Výsledky lekce. Odraz.

    Domácí práce. Otázky a úkoly: během lekce. I. Organizační moment. Emocionální nálada na lekci.

    Začínáme s hodinou ruštiny. Řekněte tajemství slova (SNÍMEK 3). Jsem pro vás vždy připraven. Ale buďte připraveni na hodinu. - Kluci, jste připraveni dělat nové objevy? Pak se dáme do práce. Zapisování data lekce do žákovských sešitů.

    - Otevřete sešity, ustupte od domácího úkolu o dva řádky, na třetí napište číslo. Dnes je čtrnáctého února.

    Třídní práce. II.

    Kaligrafie. Aktualizace znalostí. (Minuta kaligrafie se stává „mostem“ k tématu).

    - Dá se říct, že to jsou slabiky? (Ne, skládají se ze dvou souhlásek a slabika musí mít samohlásku). - Jaké písmeno může být nadbytečné? (P - označuje hluchý souhláskový zvuk). - Údaje o připojení si zapište do sešitu v abecedním pořadí, přičemž dodržujte výšku písmen a sklon. V jakém pořadí byly dopisy napsány? (l, m, p, p).

    1) Kde je deska a stoly. Aby si všechny děti hned sedly. 3) Po kraji silnice. Lípy, sem tam javory.

    Pro všechny je zábavnější sem chodit. Tato cesta se nazývá ... (ulička). - Podívejte se, čím jsou tato slova zajímavá, co je na nich neobvyklého. - Napište tato slova do sešitu na další řádek, oddělená čárkami. Podtrhněte písmena, která se v těchto slovech opakují. III. Vyjádření výchovného úkolu.

    - Dnes se vypravíme do města, které se jmenuje (SNÍMEK 5) DVOJOUHLÁSKY. Dnes z vás nebudou jen cestovatelé, ale také průzkumníci. – Co by podle vás mohlo být předmětem výzkumu v tomto městě? (Předmětem našeho zkoumání budou slova se zdvojenými souhláskami v kořeni). Jaký kořenový pravopis známe? (Nepřízvučná samohláska, zdvojená souhláska, nevyslovitelná souhláska). Existuje pravopisné pravidlo pro nepřízvučnou samohlásku v kořenu slova? (Můžete změnit slovo tak, aby bylo ve stresu).

    Například, …. - O pravopisu oboustranné souhlásky? (Změňte slovo tak, aby za ním byla samohláska). Například, …. "O nevyslovitelné souhlásce?" (Změňte slovo tak, aby byla zřetelně slyšet nevyslovitelná souhláska.) Například, …. Problematická otázka: Jak zkontrolovat pravopis slov s oboustrannou souhláskou? (SNÍMEK 14). - Jak zjistíme, zda je slovo rezidentem města Zdvojené souhlásky? (Předpoklady dětí).

    - Zda existuje obecné pravidlo o psaní zdvojených souhlásek v kořeni slova. - Čím musíte být, aby byl váš výzkum úspěšný? (Aktivní, pozorní, pomáhat si). Jaké cíle bychom si měli stanovit? (Naučte se psát slova se zdvojenými souhláskami v kořeni slova, naučte se je v textu vidět). IV.

    Fizminutka na oči (SLIDE). V. Práce na tématu lekce. 1. Cvičení psaní slov se zdvojenými souhláskami. Každá skupina dostane list s návrhy: Sluchový diktát.

    "Poslouchej a řekni." (Cílem je pozorovat slova podobná zvukově, vysvětlit jejich pravopis). Definice lexikálního významu slov. Určete sluchem, ve kterých slovech podobných zvuku by se měly psát zdvojené souhlásky a ve kterých ne. 1) Pokud je v domě hodně (s, ss) ora. Možná v domě vzplanou (s, ss) ora.

    Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi slovy smetí a hádka? Uveďte synonymum ke slovu stelivo. - Vysvětlete jejich význam (odpadky – odpadky, hádky – neshody, neshody).

    Pravopis zdvojených souhlásek v kořenech slov

    V ruštině se v řadě slov vyskytuje dvojí hláskování souhlásek v kořeni.

    Dvojité souhlásky ve slovech původního ruského původu

    Ve slovech původního ruského původu se píší zdvojené souhlásky "lj" zásadně:

  • hořet, chvět, jalovec, jalovec, bzučet, bzučet;
  • ve útvarech od sloves hořet — spálený, hořící, hořící, hořící, hořící.

    • Tyto hláskování je třeba odlišit od slov, ve kterých se píše kombinace souhlásek "zzh", což zní jako dlouhé [ studna‘]:

    U kořene těchto slov je střídání souhláskových kombinací "zg" a "zzh":

  • bruzg a - bruzzh a
  • povzdech — povzdech
  • mo zg - mo zh echok
  • drebe zg - drebe zzh a

    • Dvojnásobek "ss" psáno v kořenech slov "ss ora", "ss přísahá", "Ro ss iya", "ross yanin" a další příbuzná slova.

    Psaní obojetných souhlásek ve složených slovech

    Dvojité souhlásky se píší ve složených slovech na spojnici kořenů, pokud první část slova končí a druhá začíná stejnou souhláskou, například:

    ro dd om, hlava vv rach

    Končí-li kmen slova pravopis zdvojených souhlásek, pak se v odvozeném slově před příponu píší také dvě písmena, například:

    • skupina pp a - skupina pp ka;
    • telegram mm a - telegram mm ka;
    • skóre - pět bodů;
    • program mm a - program mm ka;
    • kompromis ss - kompromis ss.

    Výjimky

    V ruském pravopisu jsou slova - výjimky z pravidla psaní zdvojených souhlásek u kořene slova.

    Slovo "krystal" a všechny jeho deriváty mají dvojhlásková hláskování "l":

    krystal ik, krystalický likér, krystalizovat,

    krystal, krystal, krystal, krystal.

    Pokračujme v tomto seznamu výjimek:

  • opera tt a - opera tka, opera přesná;
  • sloupec nn a, sloupec nn peklo - sloupec n ka, benzo-, vodní sloupec n ka;
  • ma nn aya (kroupy), muž nn ik - muž ka;
  • fi nn s - fi nka, finština, Finsko;
  • pak nn a, pak nn již - třítunová nka, jedna a půl nka;
  • antena nn a - antena nka, antena nka.

    • Ve slovech vypůjčených z jiných jazyků si pamatujeme pravopis zdvojených souhlásek, například:

    trenér, obchodník, ss istent, aparát, terasa, balada, efekt, ann ulate, opozice, symetrie, platforma, police, ress ora, te nn is, troll heibus.

    V případě potíží se ptáme na jejich pravopis v pravopisném slovníku.

    Je třeba si uvědomit, že v následujících přejatých slovech je u kořene slova napsána pouze jedna souhláska:

    adresa, hliník, herečka, atribut, afera, balustráda, obchod, galerie, galette, humanismus, galantereya, dezert a imitace, impre s ario, kalorie, kavalérie, karikatura, koridor, výsada, výrobce, rasa, rasista, panorama, pudink atd.

    Video lekce „Slova s ​​dvojitými souhláskami. Dělení slov s dvojitými souhláskami

    zdvojené souhlásky. Slova se zdvojenými souhláskami.

    V ruštině se slova s ​​dvojitými souhláskami v kořeni vyskytují poměrně často v cizí slova, stejně jako v některých ruských slovech. Nejčastěji se v ruských slovech vyskytuje zdvojená souhláska na spojení kořene a přípony a také na spojení předpony a kořene.

    Dvojité souhlásky v kořenech

    V kořenech ruských slov se používají pouze zdvojené souhlásky ss a LJ . Takových slov je málo.

    Písmena ss napsané jedním slovem argument a z toho vytvořená příbuzná slova, například: na ss křičet, podle ss výkřik; a také slovy Ro ss a já(od zastaralého ross), ro ss Angličtina, Běloru ss a já(ale Rusko, Bělorusko).

    Písmena LJ psáno slovy v LJ a dro LJ a zhu LJ aha, mo LJ evelník a příbuzná slova z nich vytvořená, například: zhu LJ ane, mo LJ evelovy. Písmena LJ se také píší slovy a tvary odvozenými od sloves hořet (turniket), Například: LJ enenie, spol LJ enie, LJ jíst, LJ ne, spol LJ Ne.

    Dvojité souhlásky na rozhraní předpony a kořene

    Dvojité souhlásky v ruských slovech se píší na spojení předpony a kořene, pokud předpona končí a kořen začíná stejnou souhláskou, například: být ss porno, v ss tanec, v zz rhenium, podle dd udržet, oh tt esnit.

    Poznámky:

    1. S písmeny ss slova se píší od kořene -počet- pomocí přílohy závody -, Například: ra ssčti, ra ssčíst. Slova se stejnou předponou a kořenem -dokonce- psaný s jedním s , Například: vypočítavost, rozvážný(ale bezpočet, z bez účtu).

    2. Zdvojené souhlásky se mohou vyskytovat v příponách a na přechodu kořene a přípony, například: tradičně nn oh, jednota nn ach, matro ss tágo. Tyto případy zvážíme později.

    Dvojité souhlásky v cizích slovech

    Většina dvojitých souhlásek se nachází v cizích slovech, například: odvolání, intelektuální, obyvatel. Tato slova, stejně jako slova s ​​nekontrolovaným pravopisem, je třeba si zapamatovat. Následuje seznam nejběžnějších slov se zdvojenými souhláskami.

    Slova se zdvojenými souhláskami

  • agresor
  • zařízení
  • sdružení
  • alegorie
  • chuť
  • atašé
  • anotace
  • dělostřelectvo
  • osvědčení
  • zrušení
  • asistent
  • atrakce
  • odvolání
  • balada
  • barikáda
  • beletrie
  • hlasování
  • bazén
  • bulletin
  • klasický

    • Pravopis souhlásek se skládá z 5 základních pravidel: 1) zaškrtnuté souhlásky 2) neověřené souhlásky, 3) pravopis nevyslovitelných souhlásek, 4) zdvojené souhlásky v cizích slovech, 5) zdvojení souhlásek v ruských slovech.

    Tento abstrakt pojednává poslední dva pravidla (4 a 5). První tři pravidla v abstraktu.

    Dvojité souhlásky v cizích slovech

    V ruském pravopisu může být zdvojení souhlásek způsobeno různými důvody.

    1. Mnoho přejatých slov zůstává zachováno pravopis zdrojového jazyka a zdvojené souhlásky se v takových případech píší podle tradice, například: anténa, gramatika, kolos . Pravopis oboustranných souhlásek ve slovech cizího původu se určuje ve slovníkovém pořadí, například: akreditiv, odvolání, apendicitida, fikce, šéf, hroch, dilema, lhostejný, iracionální, vysoká škola, koeficient, pesimismus, symetrie, regály, chlorofyl, elipsa, esence, efekt jiný.
    2. nicméně s jednou souhláskou slova se píší: hliník, atribut, mládenec, balustráda, volejbal, galerie, přistání, dezert, amatér, Katar, trpaslík, privilegium, výrobce, zdroje, chodník atd.
    3. V příponě -ess- jsou napsány dva s (básník, letuška ), v příponě -je- jeden s (herečka, režisérka ).
    4. Ve slovech vytvořených z kmenů končících na dvě stejné souhlásky, zdvojené souhlásky před příponami se obvykle zachovávají, Například: program - program, telegram - telegram, skóre - devět bodů, galština - galština . St: Filmový festival v Cannes, vláda Bonnu, konference v Lausanne atd.
    5. Ale v řadě slov, stejně jako v tomto případě ve zdrobnělých vlastních jménech osob, se to píše jedna souhláska, Například:

    A) opereta - opereta, sloupec - sloup, tuna - třítunový, finn - fink a (obvykle dvojité n je staženo do jednoho n před příponou -k-), finština;
    b) Anna - Anka, Kirill - Kirilka, Rimma - Rimka, Philip - Filípka, Emma - Emka .

    Zdvojení souhlásek v ruských slovech

    1. V kořenech ruských slov je zdvojování souhlásek vzácné. Tak, SS napsané ve wordu argument , Učit se- ve slovech kvas, buzz, jalovec a v příbuzných slovech z nich vytvořených: hádka, bzukot, jalovec, kvasnice a jiných, jakož i ve slov hořící .

    2. Dvojité F psaný slovy a tvary odvozenými od sloves spálit (spálit) pomocí střídání: hořet, hořet, hořet atd. Porovnat: zapálit — zapálit, zapálit .

    Poznámka. Při střídání zg/zzh, zd/zzh píše se ZZh, nikoli ZhZh (na rozdíl od výslovnosti), například: kvičet - kvičet, přílet - dorazit .

    3. v různé části mluvený projev.

    4. V ostatních případech dochází ke zdvojování souhlásek na spojnici předpony a kořene(Například, sdělit ), kořen a přípona (mlha ), a pak se pravopis slov řídí morfologickým principem: zachováváme stejný pravopis každého z morfémů. Proto byste měli pečlivě analyzovat složení slova, pokud předpona končí a kořen začíná stejnou souhláskou, například: odvolání, podpora, svítání . St: poddat se - poddat se. Dveře pod údery povolily (zastaveno v původní poloze). - Dveře podlehly ranám páčidla (neudržel tlak, tlak).

    5. Zdvojené souhlásky se zapisují v složená slova, jestliže jedna část končí a druhá začíná stejnou souhláskou, například: vedoucí lékař (vedoucí lékař).

    Poznámka. V první části složených slov, což je kmen, který končí na oboustrannou souhlásku, se píše pouze jedna souhláska, například: gramofonová deska, kancelář .

    Cíle lekce

    • Vzdělávací: zlepšení znalostí o pravopisu slov se zdvojenými souhláskami v kořeni; formování pravopisných dovedností; naučit se vyjadřovat své myšlenky a pochopit pozici partnera.
    • Vzdělávací: rozvoj řeči žáků; aktivace verbálně-logického myšlení; formování abstraktního myšlení, stabilita pozornosti; intelektuální rozvoj díky nové úrovni iniciativy a samostatnosti školáků v organizaci vzdělávacího procesu.
    • Vzdělávací: výchova k partnerství, vzájemná pomoc, láska k ruskému jazyku.

    Formy práce: vnitroskupinové a obecné diskuse ve třídě, práce ve skupinách, samostatný dialog studentů mezi sebou o řešení učebního problému.

    Zařízení:

    • Karty: krasopis, kontrola teoretické látky, kreativní úkol, sebehodnotící list;
    • Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk. Učebnice pro 3. třídu. Část 1. 3. vydání, přepracované - M .: Balass, 2008.

    Během vyučování

    I. Organizační moment

    Zkontrolujte připravenost na lekci.

    Jak byste chtěli vidět dnešní hodinu ruštiny?

    Psaní desky:

    • zajímavý
    • informativní
    • plodný
    • rozvíjející se

    Vysvětlete každý pojem.

    Aby hodina takto dopadla, nestačí jeden učitel, je potřeba i vaše pomoc. Jací by měli být studenti ve třídě?

    Psaní desky:

    • studenti:
    • aktivní
    • myslící
    • funkční
    • pozorný
    • elegantní
    • ukázněný
    • přátelský

    Můžeš se takovým stát? Na konci lekce si rozebereme, zda to dopadlo tak, jak jsme chtěli.

    II. Kaligrafie

    Začneme jako obvykle minutou krasopisu.

    Každá skupina dostane za úkol vymyslet tah s kombinacemi písmen, které máte na stole. (ss, ll, nn, bb)

    Pokud máte nějaké potíže, na zadní straně karty je vzorek, můžete jej použít.

    Jakými kombinacemi písmen jste napsali tah? Ukažte si navzájem karty.

    Proč si myslíte, že jsme pro kaligrafii vzali tyto kombinace písmen - ss, ll, nn, bb? (dvojná souhláska ve slově)

    Na desce: nn, kk, ss, fzh, mm, pp, rr, ll, bb

    III. stanovení cílů

    Co je podle vás tématem dnešní lekce?

    Na tabuli: Pravopis slov se zdvojenými souhláskami v kořeni

    S dvojitou souhláskou určitě píšeme slova:

    anténa, kilogram a gram a tuna,

    cestující, dálnice, kolona,

    hádka, tenis a program,

    skupina, pokladna, telegram,

    ruština, třída, sobota, koupel,

    Rimma, Emma, ​​Inna, Anna.

    Doufám, že se pokusíte ukázat své znalosti na toto téma, schopnost psát slova s ​​dvojitými souhláskami v kořeni. Budeme rozvíjet postřeh, naši řeč, obohacovat slovní zásobu.

    Budete pracovat ve skupinách. Pamatujte - je důležité nejen splnit úkol sami, ale také pomoci svým spolubojovníkům. Důležitý je totiž nejen osobní výsledek, ale i výsledek práce celé skupiny, který povede k úspěchu celé třídy.

    IV. Aktualizace znalostí (obecná diskuse ve třídě)

    Nejprve si zopakujme vše, co víte o tématu lekce. Prodiskutujte ve skupině otázky uvedené na kartičkách, na konci práce se zkontrolujte podle učebnice. Stránky učebnice jsou uvedeny ve spodní části karty.

    (Sebekontrola ve všech otázkách. Skupinové hodnocení)

    • Zelený kruh - aktivně jsem se účastnil práce ve skupině, úspěšně plnil úkoly. Jsem velmi ráda!
    • Žlutý kruh - ne všechny úkoly v lekci se ukázaly být tak snadné. Bylo to pro mě těžké, ale zvládl jsem to. Jsem se sebou docela spokojený!
    • Červený kruh - úkoly byly příliš těžké. Potřebuji pomoci!
    č. p / p Otázky sebeovládání Skóre skupiny
    1 Které z těchto kombinací písmen jsou zdvojené souhlásky?

    nn, zhk, kk, dk, ss, sk, tr, zd, lj, sun, mm, pp, rr, ll, bb
    2 Co znamená oboustranná souhláska ve slově?
    3 Je možné zkontrolovat pravopis zdvojeného písmene v kořeni slova?
    4 Jak se přenášejí slova s ​​oboustrannou souhláskou? Napište dvě slova
    5 Zapište dvě dvojhlásková slova, která nelze transponovat
    6 Je hláskování v kořeni slova dvojitá souhláska? Proč?
    7 zapsat slovníková slova s oboustrannou souhláskou v kořeni slova
    8 Napište jedno slovo tak, aby v kořeni slova, které jste napsali krasopisem, obsahovalo kombinaci písmen zdvojenou souhlásku. Kolik písmen je v tomto slově?

    V. Kreativní práce

    1. Cvičení psaní slov s oboustrannou souhláskou (Diskuze v rámci skupiny, autotest, vzájemná kontrola, vzájemná pomoc)

    A teď kreativní úkol. Nahraďte frázi jedním slovem.

    1 skupina

    1. Zhotovování výkresů z lepených nebo šitých kusů papíru, látky.
    2. Zařízení, technické zařízení.
    3. Existuje velká touha.
    4. Pásy, lana na ovládání koně.
    5. Mikroskopická houbová látka, která způsobuje fermentaci.
    6. Dlážděná cesta.
    7. Stav vzájemného nepřátelství.
    8. Skupina osob se zvláštními pravomocemi.
    9. Dítě, teenager, který studuje přírodu.
    10. Režisér divadelní, filmové nebo televizní inscenace.
    11. Umělá nádrž postavená ke koupání.
    12. ženská jména.

    2 skupina

    1. Několik objektů nebo lidí blízko sebe nebo spojených dohromady.
    2. Akutní virové onemocnění.
    3. Kombinace několika hudebních zvuků různých výšek.
    4. Vytvářejte monotónní chrastivý zvuk, pískání.
    5. Jednatel, který udržuje ve všem pořádek.
    6. Sportovní běh.
    7. Muž, vědeckých prací které mají velkou hodnotu.
    8. Párová sportovní hra s malým míčkem, který se hází raketou přes síť.
    9. Nemocenská.
    10. Typ městské dopravy.
    11. Populární hra na ledě.
    12. Kolega.

    3 skupina

    1. Člověk s velkou vnitřní kulturou.
    2. Naléhavá zpráva odeslaná telegrafem.
    3. Vysvětlující výkres.
    4. Hmotnostní jednotky.
    5. Dekorativní osvětlení parků, ulic u příležitosti nějaké oslavy.
    6. Volno.
    7. Velká, obvykle podlouhlá nádoba na koupání a mytí.
    8. Letní přístavba k domu.
    9. Zaměstnanec novin, časopisů.
    10. Jeden z typů míčových her.
    11. Výchova zvířat.
    12. Osvědčení o absolvování střední školy.

    4 skupina

    1. Věda o změně a spojování slov.
    2. Pěší cesta lemovaná stromy na obou stranách.
    3. skupina lidí sjednocená společná práce, studium, zájmy.
    4. Systematická sbírka některých položek.
    5. Místo, kde se provádějí peněžní transakce.
    6. Omezený prostor na zemi.
    7. Lékařský obvaz.
    8. Krotitel dravých zvířat.
    9. Kresby v časopise, novinách, knize.
    10. Pokoj ve škole.
    11. Průchod vykopaný pod zemí.
    12. Sportovní běh.

    Dynamická pauza

    Tvůrčí úkoly (vnitroskupinová diskuse, sebezkoumání, vzájemné zkoušení, vzájemná pomoc)

    A teď kreativní úkol. Každá skupina má kartičky s návrhy. Otevřete závorky a napište výsledná slova.

    1 skupina

    Ra (n, nn) ​​její (oh, a) se (n, nn) ​​její ráno. Již p (o, a) (ss, s) vedl. Vstanu (o, a) u a vyjdu (o, a) zhu (na) ty (rr, p) a (ss, s) y. Gl (e, i, i) zhu přes (b) (o, a) ko (n, nn) ​​​​st (i, i, e) klo (c) mlha (n, nn) ​​​​dal (b) .

    2 skupina

    Fouká (i, i, e) p k (o, a) h (a, i) em in (e, i, i) rhu (w, g) ki d (i, i, e) rev (s) ev . Jsem (o, a) vu (c) sám s (a, o) tankem (C, c) šipkou a jdu (c) c (a, o) c (n, nn) ​​​​nový háj (u, u ). Takže (n, nn) ​​​​té (C, s) šipka b (i, i, e) f (s, i) t (za) mnou.

    3 skupina

    We br (I, and, e) we (po) délce (nn, n) oh (o, a) (ll, l) her. V (a, o) kru (k, g) gru (p, pp) keře rostou w (s, i) vrcholu a m (o, a) (lzh, g) (i, e) (vv, c ) jedl (s) nick. Půda p (a, o) je pokryta jasným šuměním (a, i) i ma (ss, s) a.

    4 skupina

    Již tehdy (n, nn) ​​​​s list (s) ev (a, o) bl (i, e) tělesa (s) d (i, i, e) rev (s) ev. A na (w, w) sose (t, e) pr (a, o) (ff, f) e (ss, s) (a, o) r (G, g) e (n, nn) ​​​​a ( dd, e) ii (K, k) i (rr, r) i (l, ll) ovich b (i, e) f (s, i) t (by) a (l, ll) her. Miluje ráno (a, e) (nn, n) tj. cro (s, ss) s.

    Přečtěte si, co máte. Vysvětlete pravopis slov.

    Přečteme si to znovu, spojíme všechny díly a uvidíme, co jsme dostali.

    co jsme dostali? Dokažte, že je to text. Jaké znaky textu znáte? ( Text se skládá z vět. Věty v textu na sebe významově navazují. Text má nadpis. Název napovídá, o čem text bude.

    Jak můžete pojmenovat text?

    Podzimní ráno.

    Podzimní ráno. Už se rozednívá. Vstanu a vyjdu na terasu. Dívám se přes okenní sklo do zamlžené dálky. Vítr otřásá vrcholky stromů. Volám s sebou psa Strelku a jdu do borovicového háje. Ospalý šíp běží za mnou. Jdeme dlouhou uličkou. Okolo rostou ve skupinách šípkové a jalovcové keře. Půda je pokryta jasnou šumící hmotou. Ze stromů už létaly tuny listí. A po uličce běží náš soused profesor Gennadij Kirillovič. Miluje ranní kříže.

    VI. Shrnutí lekce

    Co bylo na lekci těžké?

    co je zajímavé?

    Zaznamenejte svůj pokrok do sebehodnotícího listu. Pokud pro vás byla lekce plodná a byli jste spokojeni se svými znalostmi, dovednostmi, jednáním, nakreslete zelený kruh. Pokud by výuka proběhla dobře, ale mohlo to být lepší - žluté kolečko. A pokud byl čas v lekci úplně promarněný, pak je červená.

    č. p / p Otázky sebeovládání Hodnocení učitele
    1 Vysvětlete, co znamená oboustranná souhláska ve slově
    2 Vím, jak se přenášejí slova s ​​oboustrannou souhláskou
    3 Znám slovníková slova s ​​oboustrannou souhláskou v kořeni slova
    4 Ve skupině pomáhal vybírat správná slova pro fráze
    5 Pozorně naslouchal učiteli a spolužákům, aktivně na hodině pracoval, správně odpovídal na otázky

    Co myslíte, vyřešili jsme problémy lekce?

    Děkuji za zajímavou spolupráci. Výsledek práce každé skupiny vedl k úspěchu celé třídy. Výborně!