Psychologické vyšetření emočních stavů. Konzultace pro učitele na téma: "Vyšetření emočních stavů". Forenzní psychologické vyšetření emočních stavů

Úvod

Kapitola 1. Forenzní psychologické vyšetření

1 Pojem a druhy forenzně psychologického vyšetření

2 Postup pro jmenování a vyhotovení forenzně psychologického vyšetření

Kapitola 2. Forenzní psychologické vyšetření emočních stavů

1 Druhy právně významných stavů zvažované při forenzně psychologickém vyšetření

2 Metody provádění forenzně psychologického vyšetření emočních stavů

3 Závěr forenzně psychologického vyšetření

Závěr

Úvod

Relevance výzkumu. Procesy humanizace života společnosti jsou ztělesněny ve zvýšení zájmu o člověka jako o subjekt sociálních vztahů, o jeho vnitřní svět, který se utváří v důsledku a na základě aktivní, duševní reflexe reality. V různých oblastech lidské praxe lze zaznamenat touhu řešit otázky vzdělávání, školení, zlepšování pracovní činnosti, řízení týmů lidí a mnoho dalších, s přihlédnutím k psychologickým charakteristikám jedinečné individuality každého člověka.

Předmět studia: právně významné emoční stavy.

Předmětem studia je emoční stav člověka při forenzně psychologickém vyšetření.

Účel práce: zvážit forenzně psychologické vyšetření emočních stavů z pohledu judikatury a psychologie. K dosažení tohoto cíle je nutné vyřešit následující úkoly:

-Pojem a druhy forenzně psychologického vyšetření

-Postup pro jmenování a vyhotovení forenzně psychologického vyšetření

-Druhy právně významných stavů posuzované při forenzně psychologickém vyšetření

-Metody provádění forenzně psychologického vyšetření emočních stavů

-Závěr forenzně psychologického vyšetření

Při provádění studie jsme použili takové metody poznávání jako: obecné vědecké (dialektika, analýza, syntéza, statistická metoda), soukromé vědecké (srovnávací-srovnávací, formálně-právní a další).

S ohledem na trestní proces má velký praktický význam využití speciálních psychologických poznatků a metod vědecké psychologie, které umožňují objektivně stanovit a zhodnotit psychologické charakteristiky, příčiny a vnitřní mechanismy konkrétního jednání osob působících v oblasti trestní justice. . Studium vyšetřovací a soudní praxe ukazuje, že v důsledku včasné a oprávněné aplikace speciálních psychologických poznatků se výrazně rozšiřují možnosti zjišťování mnoha skutečností nezbytných pro správné řešení trestních věcí.

Hlavní formou využití speciálních psychologických poznatků v moderním trestním procesu je forenzně psychologické vyšetření (FPE), které se rozvíjí v souladu s obecnými zásadami zakotvenými v zákoně (články 78, 79 Trestního řádu Ruské federace), které upravují znalecká činnost v trestních věcech.

Forenzně psychologické vyšetření je schopno v určitých případech významně pomoci při řešení otázek zásadních pro trestní proces o vině osob, které se dopustily společensky nebezpečného jednání.

V procesu vyšetřování trestních věcí, civilních věcí a řízení o správních deliktech často vyvstávají otázky, jejichž řešení vyžaduje speciální znalosti z oblasti medicíny a biologie. Protože samotné osoby a orgány, které provádějí vyšetřování, řízení o správním deliktu nebo projednávají občanskoprávní věci u soudu, takové znalosti nemají, obracejí se na pomoc příslušných orgánů pověřených prováděním forenzně psychologických vyšetření.

Struktura práce. Práce se skládá z úvodu, dvou kapitol, závěru, seznamu použitých právních úkonů a odborné literatury.

Kapitola 1. Forenzní psychologické vyšetření

.1 Pojem a druhy forenzně psychologického vyšetření

Forenzně psychologické vyšetření je studie vedená osobou znalou - znalcem - na základě speciálních znalostí z oboru psychologie za účelem podání posudku, který po jeho náležitém ověření a vyhodnocení vyšetřovatelem nebo soudem bude důkazem v trestním nebo občanskoprávním řízení. Předmětem forenzně psychologického zkoumání je studium souhrnu psychických vlastností člověka, které závažně ovlivnily spáchání trestného činu.

Předmětem forenzně psychologického zkoumání je duševní činnost zdravého člověka. Ve středu zájmu je vždy osobnost subjektu (obviněného, ​​oběti, svědka).

Kompetence forenzně psychologického vyšetření zahrnuje:

· stanovení schopnosti mladistvých obviněných, kteří mají známky mentální retardace, plně si uvědomovat význam svého jednání, ovládat je;

· stanovení schopnosti obviněného, ​​obětí a svědků přiměřeně vnímat okolnosti relevantní pro případ a podávat o nich správné svědectví; stanovení schopnosti obětí případů znásilnění (včetně mladistvých a nezletilých) správně chápat povahu a význam činů, které s nimi spáchali, a bránit se;

· zjištění přítomnosti nebo nepřítomnosti stavu vášně nebo jiných nepatologických emočních stavů u subjektu v době spáchání trestného činu ( silný strach, deprese, emoční stres, frustrace), které mohou významně ovlivnit jeho vědomí a aktivitu;

· konstatující, že osoba, která údajně spáchala sebevraždu, měla v období před její smrtí duševní stav, který k sebevraždě predisponoval. Stejně jako stanovení pravděpodobných příčin tohoto stavu;

· stanovení vůdčích motivů v lidském chování a motivace jednotlivých činů jako důležitých psychologických okolností, které člověka charakterizují; stanovení individuálních psychologických charakteristik subjektu, které mohou významně ovlivnit jeho chování a zdání jeho úmyslu spáchat trestný čin;

· stanovení struktury zločinecké skupiny na základě dostupných údajů o psychických charakteristikách osobnosti jejích členů, které jim umožňují zaujímat ve skupině dominantní nebo jakékoli jiné postavení.

SPE jako zvláštní procesní úkon

Žaloby k zahájení právních vztahů žaloby soudu (prokuratury) o ustanovení zkoušky, zprostředkované v rozhodnutí (vyhláška vyšetřovatele) o ustanovení OOP:

jednání, která tvoří obsah právních vztahů na straně soudu (prokuratury) přibrat znalce, vysvětlit mu jeho povinnosti a práva, stanovit znalecké úkoly (zprostředkováno při stanovení nebo rozhodnutí o ustanovení výslechu), kontrola nad legálností výroby PPA, vyžádat si stanovisko ZVZ, jeho posouzení, stanovení jeho důkazní hodnoty (zprostředkované v rozhodnutí soudu) atp.

jednání, která tvoří obsah právních vztahů na straně znalce v rámci jeho procesních práv a povinností: podává objektivní stanovisko k nastoleným otázkám zákonem stanovenou procesní formou, seznamuje se s materiály případu, účastní se jednání, ptá se soudu poskytnout další materiály.

V některých případech může odmítnout vydat stanovisko. Má právo na odbornou iniciativu

SPE jako speciální studium. Při zkoušce se uplatňují poznatky, které nejsou obecně známé, ale vztahují se k předmětu psychologické vědy. Formou aplikace speciálních znalostí je výzkum (na rozdíl od konzultace, poskytování informací soudu referenční povahy apod.). Fáze studia jsou: definice znaleckého úkolu, volba konkrétních metod ve vztahu k předmětu studia, osvojení si psychologických faktů a jejich interpretace za účelem formulace odborného závěru.

Účelem studie je získat nové faktické údaje, které nebyly soudu známy a které nelze zjistit jiným způsobem.

Jinými slovy, předmětem SPE jsou individuálně zvláštní rysy mentální reflexe účastníků procesu různých jevů okolní reality, které jsou důležité pro správné řešení trestních a občanskoprávních případů.

Je důležité mít na paměti, že forenzní psychologická vyšetření podléhají klasifikaci společné pro všechna forenzní vyšetření. Jmenujme ty nejdůležitější z nich.

Samostatné a komisionální zkoušky Tato klasifikace vychází z počtu odborníků provádějících odbornou studii. Samostatnou zkoušku provádí jedna osoba se speciálními znalostmi v oboru psychologie. Komisionální zkouška je zkouška prováděná několika odborníky stejné specializace (nebo úzké specializace). Obvykle je tento typ vyšetření vyžadován v případě jeho zvláštní složitosti, pracnosti nebo významu v daném případě. Komisionální zkoušku může vykonat jeden odborník, který má znalosti z více příbuzných vědních a technických oborů, nebo komise odborníků, z nichž každý má znalosti ze dvou příbuzných věd.

Hlavní a doplňková zkouška Hlavní zkouška je zkouška určená k vyřešení otázek kladených odborníkům. Doplňkovým ve vztahu k němu bude nové znalecké zkoumání, jmenované z důvodu neúplnosti nebo nedostatečné jasnosti předchozího (hlavního) znaleckého posudku, avšak při neexistenci pochybností o věrohodnosti jeho závěrů. Dodatečné zkoumání se provádí pouze tehdy, když neúplnost nebo nejasnost hlavního znaleckého posudku nelze odstranit výslechem znalce a ten vyžaduje další výzkum. Další expertizy jsou jmenovány v případě nedostatečné jasnosti nebo úplnosti závěru. Nejednoznačnost znaleckého posudku může být vyjádřena vágností formulací, jejich vágností, neurčitostí atd. Obvykle se tento nedostatek odstraní dotazem znalce, protože to nevyžaduje další výzkum. Neúplnost znaleckého posudku nastává tehdy, když znalec některé z položených otázek ponechal bez vyřešení, zúžil jejich rozsah, neprozkoumal všechny jemu poskytnuté předměty apod.

Primární a opakovaná vyšetření Primární vyšetření se v tomto případě provádí poprvé ve vztahu k této osobě. Opakované vyšetření se u této osoby provádí podruhé, pokud existují pochybnosti o platnosti nebo správnosti závěrů primárního vyšetření. Ve věci může být jmenováno více opravných prohlídek, které se v pořadí svého jmenování označují jako druhá, třetí, čtvrtá atd. Opakovaná zkouška se provádí, pokud závěr znalce není opodstatněný nebo existují pochybnosti o její správnosti.

Platností znaleckého závěru je jeho argumentace, přesvědčivost. Závěr může být uznán za nepřiměřený, pokud metodika použitá znalcem vzbuzuje pochybnosti, množství provedených výzkumů je nedostatečné, závěry znalce nevyplývají z výsledků výzkumu nebo jsou s nimi v rozporu a v dalších obdobných případech. Hlavní rozdíl mezi dodatečnou a opakovanou zkouškou je v tom, že při doplňkové zkoušce se řeší záležitosti, které nebyly dříve vyřešeny, a při druhé zkoušce se znovu prověřují (zkontrolují) již vyřešené záležitosti.

Rozdílné je proto i procesní pořadí takových vyšetření. Dodatečné vyšetření je svěřeno stejnému nebo jinému znalci a opakované - jinému znalci nebo jiným odborníkům. Zvláštní pozornost je třeba věnovat tomu, že ne každé nové forenzně psychologické vyšetření dané osoby nutně odkazuje na dodatečné či opakované. Ústavní vyšetření, jmenované v případech, kdy nebyly řešené problémy ambulantně řešeny, tak není ve vztahu k ambulantnímu vyšetření doplňkové ani opakované. Předpokladem pro doplňující a opakovaná vyšetření je přítomnost znaleckého posudku obsahujícího odpovědi na položené otázky (alespoň některé z nich) v důsledku předchozích odborných studií, nicméně tento předchozí závěr a jeho závěry neuspokojují orgán, který jmenoval přezkoumání z hlediska jasnosti a úplnosti nebo z hlediska věrohodnosti. Pokud členové ambulantní odborné komise došli k závěru, že ambulantně nelze řešit odbornou problematiku a je nutné lůžkové vyšetření předmětu, tak vlastně žádný znalecký posudek samotný neexistuje. Znalci ambulantní komise skutečně sepisují písemný doklad o nemožnosti učinit závěr, ačkoli jej vypracovávají tradiční forenzně psychologickou praxí úkonem forenzně psychologického vyšetření. Tato okolnost není v praxi vždy zohledňována, což vede k terminologickému zmatku a v podstatě nesprávným procesním rozhodnutím. Homogenní zkoušky provádějí zástupci jednoho vědního oboru a komplexní odborníci - specialisté z různých odvětví vědeckého poznání.

Forenzní psychologové obvykle provádějí due diligence se soudními psychiatry a soudními lékaři. Souborná zkouška je zkouška, na jejímž zpracování se podílí více odborníků různých specializací nebo úzkých specializací (profilů). Současná právní úprava trestního řízení nestanoví komplexní prověrky. Přesto se taková vyšetření stále více rozšiřují. Komplexní vyšetření má řadu rysů, charakteristických rysů. Za prvé, na jeho výrobě se podílí několik odborníků různých specializací (specializace) - z toho vyplývá rozdělení funkcí mezi nimi ve výzkumném procesu; za druhé, obecný závěr je dán podle výsledků získaných různými odborníky. F.S. Safuanov poznamenává, že existuje několik typů klasifikace forenzního psychologického vyšetření, které jsou důležité pro praxi předběžného vyšetřování a soudní systém“

podle místa a podmínek jednání, podle procesního postavení dílčích znalců, podle předmětu zkoumání.

1.2 Postup pro jmenování a vyhotovení forenzně psychologického vyšetření

Právním podkladem pro vyhotovení forenzně psychologického vyšetření je rozhodnutí osoby provádějící šetření, vyšetřovatele, státního zástupce nebo soudce, případně rozhodnutí soudu (soudce a dvou přísedících). Jiné písemné dokumenty nebo ústní pokyny nemohou sloužit jako podklad pro provedení zkoušky. Rozhodnutí o jmenování zkoušky musí nutně obsahovat odůvodnění jejího jmenování. Argumenty toho, kdo nařídil komplexní psychologické a psychiatrické vyšetření, by měly být zvláště odůvodněné, neboť z odůvodnění by mělo být zřejmé, proč je v tomto konkrétním případě potřeba využít jak psychiatrických, tak psychologických znalostí. Dále musí usnesení obsahovat další údaje: kdo a kdy usnesení vydal - celé jméno znalce nebo název instituce, ve které má být zkoumání provedeno; otázky položené odborníkům a materiály zpřístupněné odborníkům. Otázky kladené odbornému psychologovi by neměly překračovat jeho kompetence. Jako zdroje informací poskytovaných znalci obvykle označte: osobu pod expertem; kriminální případ; přiložená zdravotní dokumentace. To nevylučuje, že v případě potřeby mohou být poskytnuty další materiály důležité pro zhotovení forenzně psychologického vyšetření a připojené k trestní věci: kreativní produkty (kresby, literatura) předmětu, dopisy, deníky, video nahrávky vyšetřovacího experimentu, postup při jmenování a vyhotovení forenzně psychologického vyšetření výslechů atd. Ustanovení forenzně psychologického vyšetření klade zvláštní požadavky na orgán provádějící řízení při shromažďování materiálů potřebných k vyšetření. Zejména údaje o totožnosti osoby, na kterou se vztahuje znalec, by se neměly omezovat na charakteristiky z místa výkonu práce a bydliště, které jsou často formální. Je nutné shromáždit kompletní biografická data (dědičnost, rysy rodinné výchovy, studijní výsledky a vztahy ve vzdělávacích institucích), informace o postojích k rodině, práci, kolegům, přátelům, k sobě samému, o chování, o vlastnostech reakce na mimořádné události situací. Žádost o ustanovení forenzně psychologického vyšetření může podat osoba, která vyšetření potřebuje (obviněný, svědek, poškozený), jakož i jeho zástupce (obhájce obviněného, ​​zákonný zástupce poškozeného). Návrh lze podat u orgánu činného v trestním řízení a musí být odůvodněn.

Orgán, který vede řízení v trestní věci, má právo a dle vlastního uvážení, není-li podán návrh, dospět k závěru o ustanovení znaleckého posudku (v přípravném šetření trestní věci se jedná o vyslýchající úředník, vyšetřovatel, státní zástupce; v hlavním líčení je to soudce nebo soud v kolegiálním složení). Vyšetřovatel je povinen obviněného seznámit s rozhodnutím o jmenování znaleckého posudku (kromě případů, kdy to neumožňuje jeho duševní stav) a vysvětlit jeho práva. Obviněný má právo vyzvat znalce psychologa, žádat o ustanovení znalce z jím označených osob, klást doplňující otázky k získání znaleckého posudku na ně, seznámit se s posudkem znalce.

Vyšetřovatel může návrhu obviněného vyhovět a jeho rozhodnutí o jmenování znaleckého vyšetření změnit nebo doplnit, nebo návrhu odmítnout vydáním příslušného usnesení, které se obviněnému oznámí přijetím.

Jak ukazuje zkušenost, je vhodné provést forenzně psychologické vyšetření osoby, která se dopustila trestného činu v trestní věci po vznesení obvinění nebo před sepsáním obžaloby, tedy na konci vyšetřování, v civilní věci v průběhu příprava případu k projednání.

Ve správním řízení může být určená znalecká zkouška jmenována v průběhu projednávání věci. Včasné jmenování vyšetření, kdy ještě nebyly shromážděny hlavní důkazy, nebyli identifikováni účastníci přestupku, se může ukázat jako předčasné a samotné vyšetření může být neúplné.

V souladu s trestním řádem může být vyšetřovatel přítomen při zpracování jakéhokoli vyšetření, které mu bylo přiděleno, včetně forenzně psychologického

Civilní procesní legislativa počítá s možností provedení forenzně psychologického vyšetření soudně i mimosoudně, pokud je to nutné vzhledem k charakteru znalecké studie. Jmenování a provádění forenzního psychologického vyšetření u soudu má řadu rysů. V trestním právu procesním není jasná definice postupu při předvolání znalce k soudu, s výjimkou případů, kdy se znalec účastnil případu v rámci předběžného šetření.

Civilní procesní legislativa upravuje předvolávání účastníků řízení prostřednictvím oznámení a předvolání. V praxi existují jak poloprocedurální, tak procesní postupy pro přivolání odborných psychologů. V případech, kdy soudce nebo soud předpokládá potřebu forenzně psychologického vyšetření, pak ve fázi předvádění obviněného nebo přípravy věci k projednání může být takové předvolání výslovně stanoveno v rozhodnutí nebo usnesení soudce. V přípravné fázi soudního líčení může být vydáno rozhodnutí o jmenování znaleckého vyšetření a přijetí k hlavnímu líčení a v průběhu hlavního líčení soudní líčení - další rozhodnutí o kladení otázek znalcům psychologům. V první definici mohou být kladeny otázky a ve druhé definici mohou být upřesněny a doplněny. Provádění forenzně psychologického vyšetření u soudu má na jedné straně řadu výhod oproti provádění v rámci předběžného šetření nebo šetření. U soudu je v přímém řízení účastníkem znalec psycholog. Může zjišťovat, objasňovat pro něj důležité okolnosti, účastnit se studia důkazů, výslechů, konfrontací, výslechů apod., požadovat předvolání nových osob, shromažďování nových důkazů apod. Na druhou stranu při vedení vyšetření u soudu nebo při projednávání věci jsou znalci psychologové výrazně časově omezeni. To ovlivňuje volbu metod odborného průzkumu, interpretaci získaných dat a kvalitu znaleckého posudku. Důležitým bodem při jmenování forenzně psychologického vyšetření je výběr znalců.

Forenzně psychologické vyšetření může provést odborná komise složená nejméně ze dvou nebo tří specialistů. Přednostně pracovat jako odborníci by měli být vědečtí a vědecko-pedagogičtí pracovníci, osoby se základním psychologickým vzděláním nebo osoby působící v oboru psychologie ve vzdělávacích nebo výzkumných institucích po dobu nejméně 5 let a mající vědecké publikace z psychologie. Odborná komise vyžaduje účast specialisty na forenzní psychologii; může to být učitel této disciplíny na právnické fakultě nebo zaměstnanec výzkumného ústavu pracujícího v tomto odvětví. Při jmenování znaleckého posudku ve znaleckém ústavu tam vyšetřovatel nebo soud zasílá rozhodnutí (rozhodnutí) a materiály poskytnuté znalci. Vedoucí znaleckého ústavu pověří na základě rozhodnutí (stanovení) provedením odborné zkoušky jednoho nebo více zaměstnanců tohoto ústavu, kteří jsou povinni provést odbornou studii a vyjádřit se. Ve znaleckém posudku je uvedena poznámka k upřesnění práv a povinností a upozornění na odpovědnost za podání vědomě nepravdivého posudku. Pokud se vyšetření provádí mimo znalecký ústav, pak vyšetřovatel nebo soud po objasnění osobnosti, odbornosti a způsobilosti psychologa, který je vyšetřením pověřen, předá znalci usnesení (stanovení), vysvětlí mu práva a povinnosti. , varuje před odpovědností za uvedení záměrně nepravdivého závěru. O splnění těchto úkonů učiní vyšetřovatel poznámku v rozhodnutí o jmenování vyšetření, které potvrdí podpisem znalec. VF. Engalychev a S.S. Shipshin se domnívá, že jmenování zkoušky v souladu s procesními úkony musí být formalizováno zvláštním písemným aktem: při předběžném vyšetřování rozhodnutím a v procesu soudního posouzení případu soudním rozhodnutím. Ve vyšetřovací praxi se vyvinul určitý stereotyp rozhodování o jmenování zkoušky. Skládá se ze tří částí "úvodní (úvodní), popisné a rezoluční. V úvodní části je uvedeno, kdy (rok, měsíc, datum), kde (místo), kdo (funkce, třídní hodnost nebo hodnost, příjmení, iniciály) rozhodnutí vypracoval a v jaké trestní věci (název šetřené skutky nebo jméno obviněného a § trestního zákoníku, na jehož základě bylo ve věci zahájeno). V popisné části rozhodnutí jsou stručně uvedeny okolnosti případu. a důvody pro jmenování výslechu, zejména potřeba zjistit určité skutečnosti, ověřit a přesně posoudit dostupné důkazy, zejména jsou-li v rozporu. Na konci popisné části je uveden odkaz na články Trestního řádu Ruské federace, podle kterých je jmenována zkouška. Ve výrokové části je uvedeno, jaký typ expertizy je přidělen a komu je svěřena (znalecká instituce nebo konkrétní znalec), jsou formulovány otázky pro znalce. Pokud je nutné provést forenzně psychologický rozbor konkrétních výsledků činností (texty, foto, audio, film, video materiály), jsou uvedeny i předměty ke studiu včetně srovnávacích vzorků. Na otázky položené odborníkovi se vztahují následující požadavky. Otázky by neměly přesahovat speciální znalosti znalé osoby, která je pověřena vypracováním zkoušky. Je například nepřijatelné klást před odborníka psychologa otázky, které lze řešit na základě speciálních poznatků z jiných vědních nebo technických oborů. .Otázky položené znalci by neměly mít právní povahu. Jde o otázky na přítomnost corpus delicti, vinu či nevinu určité osoby, formu její viny, o kterých rozhoduje vyšetřovatel a soud na základě provedených důkazů ve věci. Obecně platí, že posouzení jakýchkoliv úkonů z právního hlediska s přihlédnutím k určitým právním normám je výsadou vyšetřovatele a soudu. Výjimku tvoří pouze normy technického obsahu (například bezpečnostní předpisy), jejichž pochopení vyžaduje speciální znalosti přesahující odbornou přípravu vyšetřovatelů a soudců. Předkládat odborníkovi otázky o souladu určitých akcí s takovými pravidly je zcela legitimní.

Zároveň by neměly být znalci kladeny otázky týkající se dodržování jednoduchých technických pravidel, jejichž objasnění nevyžaduje zvláštní znalosti a může být zjištěno vyšetřovatelem a soudem rozborem materiálů případu. Formulace otázek na odborníka by měla být konkrétní, jasná (jednoznačná), konkrétní a co nejstručnější. Otázky, které splňují tento požadavek, poskytují jasnou představu o skutečnosti, která má být zjištěna zkoumáním.

Seznam otázek by měl být dostatečně úplný, aby znalecký posudek byl vyčerpávající. Přitom by měly být vzneseny pouze ty otázky, jejichž objasnění je diktováno nutností. Otázky by měly být uvedeny v přísném logickém sledu, nejprve formulovat ty, na jejichž řešení závisí rozhodnutí ostatních. Doporučuje se seskupovat otázky podle předmětů výzkumu, stejně jako epizod případu a verzí.

Je zbytečné klást odborníkovi otázky, které jsou za současného stavu vědy zjevně neřešitelné. Před jeho odesláním (předložením) znalci musí být usnesení o ustanovení znaleckého zkoumání předloženo (vyhlášeno) obviněnému.

Je-li obviněný nezletilý nebo pro své tělesné nebo duševní postižení není schopen samostatně uplatňovat právo na obhajobu, může být při seznamování s rozhodnutím přítomen jeho zákonný zástupce, obhájce, učitel.prostřednictvím překladatele.

2. Forenzně psychologické vyšetření emočních stavů

.1 Druhy právně významných stavů posuzované při forenzně psychologickém vyšetření

Studium silných a hlubokých emočních stavů je především relevantní pro psychologii normálního člověka a právní psychologii, protože umožňuje odhalit mechanismus a míru vlivu emočního stavu na fungování vědomí a projevy chování.

Řešení problému právně významných emočních stavů je relevantní jak pro právní praxi, tak pro teorii, protože taková studie dává důvod naplnit právní pojmy odpovídající pojmu „emocionální stav“ adekvátním psychologickým obsahem.

Draftování kompletní seznam emoční stavy významně ovlivňující vědomí a chování člověka a studium míry jejich ovlivnění jsou relevantní pro právní psychologii a forenzně psychologickou expertizu, zkoumající projev „zúženého vědomí“ a možnost jeho vědecké diagnostiky. Forenzní psychologická vyšetření (FES), provedená v takových případech, ve svých závěrech diagnostikovala absenci fyziologického afektu, prokázala význam vlivu emočního stavu na vědomí a / nebo chování subjektu.

Studium praxe provádění forenzně psychologických vyšetření (FPE), vlastní odborná zkušenost ukázala, že jeden údaj o typu prožívaného stavu k prokázání významnosti jeho vlivu nestačí, přičemž samotné konstatování významnosti vlivu, resp. často se nachází v závěrech odborníků, není přesvědčivý bez odkazu na projev lidské schopnosti správně porozumět prostředí, uvědomit si význam svého jednání a řídit se. Analýza ukázala, že je důležité vytvořit standardy pro projevy těchto schopností v právně významných situacích, které charakterizují schopnosti člověka jako sociálního subjektu. Pokud se tyto schopnosti projevují v právně významných situacích, je legitimní je nazývat právně významnými subjektivními schopnostmi, stručně: subjektivními schopnostmi nebo právně významnými schopnostmi.

V právní psychologii byl vyvinut standard pro projev schopnosti správně porozumět právně významným jevům, byly stanoveny znaky schopnosti realizovat své jednání a řídit se. Častěji se však ve vědecké literatuře a v textech vyšetření vyskytuje smíšený seznam příznaků těchto schopností pod „čepicí“ zúženého vědomí, s různou mírou úplnosti odrážející známky zúženého vědomí ve srovnání s tzv. fyziologický vliv.

Diagnózy používané právními psychology jako „ne zcela schopný“, apel na koncept „neúplné schopnosti“ v vědecký výzkum jsou legitimní za předpokladu, že existují normy pro projev 3 subjektivních schopností.

Pro teorii a praxi SPE je důležité vyvinout metodologii pro provádění diagnostické studie významu vlivu jakéhokoli emočního stavu na vědomí a technologie pro přípravu vědecky podloženého závěru, který může být důkazem.

K formulaci výzkumného problému vedly neznalost právně významných emočních stavů, mechanismu a míry jejich ovlivnění subjektivními schopnostmi, jakož i možnosti jejich objektivní diagnostiky.

Zvláštností emoční regulace na rozdíl od vědomé regulace je nahrazování racionálních složek emocemi v souladu se signálními, hodnotícími, energii dodávajícími a dalšími funkcemi emocí.

K určení významu vlivu jakéhokoli emočního stavu na vědomí a chování člověka jsou zapotřebí standardy pro projev 3 právně významných subjektivních schopností: porozumění realitě, pochopení smyslu svého jednání a provádění jejich regulace.

Na základě požadavků situace, která má sociální charakter, lze vytvořit teoretické modely pro projev 3 právně významných subjektivních schopností člověka.

Vzhledem k dočasné povaze emočního stavu, jeho výrazné subjektivitě a složitosti, nereprodukovatelnosti v expertních podmínkách atd. by pro jeho diagnostiku měla být vytvořena speciální technika provádění PSE, která zaručí objektivitu a spolehlivost získaných výsledků, zohlednit ve znaleckém posudku tak, aby bylo správné, přesvědčivé a srozumitelné pro každého účastníka trestního řízení.

Ustanovení na obranu:

Emoční stav může a měl by být předmětem SPE, protože patří do třídy duševních stavů.

Mezi právně významné emoční stavy vyčleňujeme psychický (informační a emoční) stres; afekt, akutní smutek a úzkost (bezmoc-beznaděj) jako projev krize; stav žárlivosti a stav úzkosti jako konfliktní stavy; různé typy stavů frustrace; stejně jako vášeň.

Mechanismus vlivu emocí jako stavu je dán možnostmi fungování psychiky s dominancí způsobu prožívání: stav snižuje subjektivitu obličeje, „šumí“ nejen kanál vnímání, ale zpomaluje také duševní činnost obecně, znemožňuje projevit plnohodnotnou činnost s duševní činností, tzn. reflexe a vůle.

Pro odborné zjištění podstaty vlivu emočního stavu je významný pouze význam vlivu prožívaného stavu subjektu na projev jeho právně významných subjektivních schopností.

Modelované standardy pro projev 3 právně významných subjektivních schopností a mechanismus emoční regulace.

SPE emočního stavu je retrospektivní konstrukcí modelu fungování vědomí a projevu chování konkrétního subjektu ve zkoumané právně významné situaci, která umožňuje porovnat projevy jeho subjektivních schopností s jejich standardy.

Aby byla SPE emocionálního stavu objektivní, spolehlivá a přesvědčivá, musí brát v úvahu nejen rozpor mezi požadavky situace a psychofyziologickými schopnostmi subjektu, ale také porovnávat emocionální reakci možnou pro tuto osobu s jeden zpětně zrekonstruovaný a jejich shoda je důkazem jeho skutečné přítomnosti.

2.2 Metody provádění forenzně psychologického vyšetření emočních stavů

Při provádění forenzně psychologických vyšetření se vždy používá komplex metod. Forenzní psychologické vyšetření zahrnuje studium lidské psychiky, psychologických mechanismů jeho chování. To je důvodem specifičnosti zvolených metod. V každém konkrétním případě závisí výběr výzkumných metod na úkolech zkoumání a otázkách, které jsou dány se svolením soudního znalce.

Forenzní psychologický výzkum začíná studiem materiálů trestního případu. Důkladné prostudování takových materiálů tvoří základ pro retrospektivní psychologickou analýzu aktivit účastníků akce. Informace obsažené v protokolech o vyšetřovacích úkonech jsou podrobeny studiu, jsou analyzovány výpovědi různých osob (svědků, obětí, obviněných). Zvláštní pozornost je třeba věnovat dokumentům, které obsahují informace o sociálně-psychologických charakteristikách osobnosti subjektu, jeho chování v době činu a jeho postoji ke skutku. Je nutné analyzovat výsledky soudního psychiatrického vyšetření.

Provádění forenzně psychologického vyšetření zahrnuje použití biografické metody. Tato metoda zahrnuje studium subjektu z hlediska fází života, které prošel, identifikaci skutečností psychologického významu. V průběhu aplikace biografické metody se předpokládá získání údajů o rodičích subjektu, jeho vztazích v rodinném kruhu (s rodiči, bratry, sestrami), nejdůležitějších etapách jeho života (charakteristika předškolního, školního věku). a dospělost).

Forenzní psychologický výzkum zahrnuje použití metody nezávislé vlastnosti za účelem získání objektivní představy o psychologických charakteristikách subjektu. Na základě materiálů trestního případu jsou studovány charakteristiky z místa výkonu práce, bydliště nebo studia. Jsou analyzovány informace obsažené ve zprávách o výslechu rodičů, přátel, známých, kolegů v práci atd.

Každé forenzně psychologické vyšetření zahrnuje použití metody rozhovoru se subjektem. Je to o o přímé komunikaci soudního znalce se subjektem. Takový rozhovor by měl být veden podle dříve vyvinutého programu v souladu se studovanými materiály trestního případu. Rozhovor probíhá kladením otázek odborníkovi. Bezprostřednost komunikace zahrnuje navázání psychologického kontaktu se subjektem. V tomto ohledu je důležité respektovat osobnostní práva subjektu, respektovat jeho čest a důstojnost, nezávislost na ostatních účastnících procesu. Odborný psycholog by měl vždy pamatovat na presumpci neviny (obviněný z trestného činu ještě není zločincem).

V procesu rozhovoru se subjektem se stává důležitý způsob pozorování. Pozorování umožňuje registrovat reakce na podněty, změny chování v průběhu kladení otázek, postoje k určitým událostem, osobám, okolnostem. Pomocí této metody lze diagnostikovat určité psychologické charakteristiky subjektu.

V Rusku se první známý pokus o provedení forenzního psychologického vyšetření datuje do roku 1883. Byl podniknut při vyšetřování trestního případu na základě obvinění moskevského notáře Nazarova ze znásilnění amatérské herečky Čeremnové. Jak Cheremnova řekla vyšetřování, v den zločinu debutovala na jevišti. Mučivá očekávání představení, vzrušení prožívané na jevišti způsobily podle ní Čeremnové tak hluboký úpadek fyzických i duševních sil, že zůstala sama s Nazarovem a nedokázala mu odolat. Ve snaze získat objektivní informace o dopadu zážitků spojených s prvním představením na jevišti na psychiku se vyšetřovatel rozhodl vyslechnout dvě slavné herečky - M. N. Yermolovou a A. Ya. Glama-Meshcherskaya. Byl učiněn pokus získat informace o psychickém stavu herce v den debutu.

Forenzně psychologické vyšetření je psychodiagnostické vyšetření, jehož konečným výsledkem je psychologická diagnóza (stanovení individuálních psychických vlastností člověka). V tomto ohledu mají velký význam psychodiagnostické metody (testy). Testy jsou klasifikovány z různých důvodů: podle charakteristiky používaných úloh (verbální a praktické testy), podle forem zkušebního postupu (skupinové a individuální testy), podle jejich zaměření (testy inteligence a testy osobnosti).

Při výrobě forenzně psychologických vyšetření jsou využívány metody výzkumu osobnosti (MMPI test - minnesotský multiaspektový osobnostní dotazník; tematický apercepční test - TAT; "Rorschachův test" aj.); metody výzkumu myšlení (příběh podle obrázku; metoda piktogramu; metoda eliminace atd.); metody výzkumu paměti (zapamatování slov; metoda zprostředkovaného zapamatování; zapamatování deseti čísel atd.); metodika studia vnímání a pozornosti (studium vnímání tvaru předmětů; studium objemu pozornosti atd.).

Testy používané v praxi forenzně psychologického vyšetření musí být validní. Validita je jedním z hlavních kritérií testu, což znamená jeho vhodnost pro účely studia; jde o komplexní charakteristiku testu, která zahrnuje informace o oblasti studovaných jevů a reprezentativnosti diagnózy. Kromě toho musí být test spolehlivým odrazem přesnosti měření a také odolnosti výsledků testu vůči působení vnějších náhodných faktorů.

Pomocí testovací metody. Termín „test“ pochází z anglického slova test, což znamená test, test, test. Test je specifický úkol (systém úkolů), který umožňuje měřit úroveň rozvoje té či oné psychologické vlastnosti (kvality) člověka. V psychologii se také používá termín „testování“, označující test nebo test pomocí standardizovaných úloh (testů), které se liší v odpovídající škále hodnot. Testování slouží k měření individuálních rozdílů.

V psychologii existují testy inteligence (k identifikaci duševního potenciálu jedince), testy osobnosti (měří se různé aspekty osobnosti: postoje, hodnoty, vztahy, emoční vlastnosti atd.), kreativní testy (ke studiu tvůrčích schopností jedince), výkonové testy (určující míru vlastnictví konkrétních znalostí, dovedností), projektivní testy (pro celostní studium osobnosti, založené na psychologické interpretaci výsledků projekce (přenášení vlastních vlastností subjektem nebo stavy k vnějším objektům) atd.

Zejména ke studiu kognitivní sféry, například vnímání, lze použít metodu vysvětlování dějových obrázků, která spočívá v předkládání určitých obrázků subjektu: vtipné, smutné, se složitým dějem. To bere v úvahu aktivitu a touhu subjektu zvážit obrázek, strávený čas. Výsledkem testování lze získat údaje o inteligenci člověka, schopnosti zvýraznit významnou, emocionální reflexi (odpověď).

Pro studium vnímání předmětu je efektivní metoda hledání čísel pomocí Schulteových tabulek. Podstata testu je následující: používají se tabulky nebo tablety, na kterých jsou čísla od „1“ do „25“ napsána v jiném pořadí. Na každé z pěti tabulek jsou napsány jinak. Subjekt je požádán, aby našel, ukázal a nahlas řekl všechna čísla v daném pořadí a udělal to co nejdříve. Při vyhodnocování výsledků se zohledňuje rozdíl v množství času stráveného na jednotlivých stolech. Jeho nárůst na posledních tabulkách ukazuje na únavu, zrychlení na pomalé zapracování. Normálně by každá tabulka měla trvat stejnou dobu (od 30 do 50 s).

Ke studiu kognitivní sféry lze použít metodu zapamatování deseti slov. Předmět se přečte deset slov a požádá o opakování v libovolném pořadí. Pokus se opakuje pětkrát, o hodinu později - znovu. Paměťová křivka může naznačovat oslabení aktivní pozornosti, únavu, „uvíznutí“ na chybě. Určitá modifikace uvažovaného testu v podobě metody zapamatování deseti čísel byla použita ve speciálních silách pro zjištění znaků zapamatování u subjektů v extrémních podmínkách (nabídnuto deset různých dvoumístných čísel).

Vizuálně-motorický test "Benderovy formy" je zaměřen na identifikaci mozkových lézí, stanovení emočních poruch. Na jedné kartě je najednou uvedeno devět jednoduchých figurek. Celkem je osm karet. Subjekt je požádán, aby zkopíroval každý obrázek ze vzorku, který má před sebou. Analýza vypočítává čas a povahu provedení každého úkolu.

Použití zkušebních metod neumožňuje zjednodušený přístup. Historie právní psychologie zná období, kdy bylo pro zjištění účasti na spáchaném trestném činu navrženo použití testování. Zejména se objevilo doporučení použít k „diagnostikování“ postižení „blot“ test (v psychologii Rorschachův test). Pokud subjekt v Rorschachových inkoustových skvrnách zaznamenal podobnost se stopami krve, došlo k závěru o účasti na spáchání trestného činu. Zavedení Rorschachova testu do psychologické praxe přitom bylo jedním z hlavních úspěchů psychologie 20. století. Tento test je určen k diagnostice skrytých postojů, motivů, charakterových vlastností. Hlavní teoretické instalace Rorschacha byly následující. Pokud člověk operuje s celým spotem, pak je schopen vnímat hlavní vztahy a inklinuje k systematizovanému myšlení. Pokud je zaměřen na malé detaily, pak je vybíravý a malicherný, pokud na vzácné, znamená to, že je náchylný k "výjimečnosti" a je schopen zvýšených pozorovacích schopností. Reakce na bílé pozadí podle Rorschacha naznačují přítomnost opozičního postoje: u zdravých lidí - sklon k debatě, tvrdohlavosti a svévoli, au duševně nemocných - o negativismu a podivném chování.

V praxi zjišťování profesní vhodnosti a při výrobě forenzně psychologických vyšetření jsou účinné standardizované osobnostní dotazníky. Dotazník je ve své podstatě specifický soubor otázek, z nichž každá logicky souvisí s hlavním výzkumným problémem a je určena ke studiu a hodnocení jednotlivých vlastností a projevů osobnosti. Nejznámějšími dotazníky jsou: PEN Questionnaire (Hans a Sibylla Eysenck); Mini-Cartoon Questionnaire (zkrácená verze Minnesota MMPI Personality List); charakterologický dotazník K. Leonharda; Cattellův test (16РР-dotazník); patocharakterologický diagnostický dotazník Lichko a další.

2.3 Závěr forenzně psychologického vyšetření

Závěr forenzně psychologického vyšetření je závěrečným dokumentem celé práce psychologa a zdrojem důkazů. Důkazem je posudek znalce a znalecký posudek je procesním úkonem při jeho obdržení. Zákony a potvrzení o výsledcích studia, které nesplňují požadavky, nemohou, ať už se nazývají jakkoli, sloužit jako základ pro odmítnutí provedení zkoušky. Znalecký posudek navíc nemá předem stanovenou platnost, nemá výhody oproti jiným důkazům a stejně jako všechny ostatní důkazy podléhá hodnocení.

Závěr znalce je tedy motivovanou odpovědí na položené otázky, ke kterým dospěl na základě svých speciálních znalostí, jako výsledek komplexního, úplného a objektivního studia předložených materiálů. Pokud se v průběhu studie zjistí okolnosti, že otázka nebyla před znalcem vznesena, ale mají podle názoru znalce pro posuzovaný případ podstatný význam, jsou v závěru zahrnuty i relevantní údaje .

Znaleckému posudku je v procesní legislativě věnována značná pozornost.

Ve výčtu důkazů v trestních a občanskoprávních věcech je uveden „znalecký posudek“. Ve forenzní psychiatrii se dokument vypracovaný odbornými psychiatry obvykle označuje jako „akt soudního psychiatrického vyšetření“, zatímco „závěr“ označuje závěry, k nimž dospěli znalci na základě studie. Znaleckým posudkem se někdy nazývá dokument vypracovaný na základě výsledků samostatné PSE (např. při vyhotovení PSE na jednání soudu, v kanceláři vyšetřovatele). Takovýto rozpor v názvech, ač pevně zakořeněný ve znalecké praxi, neodpovídá zákonu a měl by být uznán za nežádoucí. Pokud jsou striktně dodrženy požadavky procesní legislativy, pak musí znalci psychiatři, kteří prováděli OOPP, vypracovat posudek odborného psychiatra (v případě jediného vyšetření) nebo posudek znalců psychiatrů (v případě komise zkouška).

Zařazení znaleckého posudku do kategorie důkazů v trestních a občanskoprávních věcech určuje náležitosti, které na tento dokument vztahuje procesní právo

Soudně psychiatrický znalecký posudek má ve srovnání s jinými vyšetřeními specifické rysy. Podle resortních směrnic pro vypracování aktu (závěru) soudního psychiatrického vyšetření se tento dokument skládá z pěti částí: úvod; informace o minulém životě (anamnéza předmětu); popis fyzického, neurologického a duševního stavu; motivační část;

závěrečná část.

Uvedená pětičlánková struktura je závazná pro znalecké posudky zpracovávané po vyhotovení ambulantních a lůžkových forenzních psychiatrických vyšetření ve zdravotnických zařízeních, jakož i pro všechny primární a opakované SPE subjektu, ať jsou prováděny kdekoli. U některých typů výslechů (např. dodatečné výslechy, výslechy u soudu v případech, kdy byl v rámci předběžného šetření proveden výslech dané osoby) je přípustné se od takovéto struktury závěru odchýlit. Jeden z členů odborné komise, která SPE vedla dříve, předvolaný k soudu, tedy nesmí ve svém závěru opakovat údaje o anamnéze, ale pouze zmínit, že jsou obsaženy v předchozím závěru (aktu). Pokud znalec předvolaný k soudu nepotřeboval k zodpovězení položených otázek provést nový průzkum, pak se nejedná o výslech, ale o výslech znalce u soudu. V tomto případě se znalecký posudek nevypracovává a dotazy na znalce a jeho odpovědi se zaznamenávají do protokolu o jednání soudu.

Výčet otázek položených k vyřešení EIT v odborném posudku je povinný, protože odborné závěry jsou odpovědí na uvedené otázky. V případech, kdy není zřejmý smysl otázek položených znalcům, musí podat návrh orgánu, který znalecký posudek ustanovil, a vyzvat jej, aby znalecký úkol formuloval jasněji.

Současně, pokud odborník (experti) po provedení studie zjistí okolnosti, o kterých nebyly vzneseny otázky, má právo takové okolnosti ve svém posudku uvést. Toto právo, nazývané právo znalecké iniciativy, je uplatněno za podmínky, že údaje nezávisle zjištěné znalcem nepřesahují jeho zvláštní znalosti a vztahují se k případu, u kterého se zkoumání provádí.

V případech, kdy všechny otázky položené odborníkům přesahují jejich odborné znalosti nebo předložené materiály nestačí k vyjádření, znalci písemně uvádějí, že není možné vyjádřit posudek.

Písemný posudek znalce o nemožnosti podat posudek je procesní písemnost, která musí obsahovat úvodní část obdobnou úvodní části znaleckého posudku. Výzkumná část je v ní přítomna pouze za podmínky, že odborníci provedli nějaký výzkum, dokud se nepřesvědčí, že jim předložené materiály nestačí k formulaci konečných závěrů. V ostatních případech odborníci pouze podrobně zdůvodňují nemožnost učinit závěr. Provedení sdělení o nemožnosti podání znaleckého posudku formou běžného dopisu, upozornění, vysvětlení apod. nesplňuje požadavky procesního práva.

Písemný posudek je jedinou procesní formou pro závěr znalce. Zaznamenané odpovědi znalce při výslechu písemnou část závěru zpřesňují, ale nenahrazují.

Závěr forenzně psychologického vyšetření musí být sepsán prostý jazyk, měly by být vysvětleny speciální pojmy. Důležité body závěry – jednoduchost, přesvědčivost, odůvodnění a srozumitelnost.

Pokud by znalec nemohl na některou z otázek odpovědět alespoň částečně, je sepsán protokol (zákon) o nemožnosti podat posudek. Pokud odborník částečně odpověděl na položené otázky, pak je v závěru naznačena a zdůvodněna nemožnost odpovědět v plném rozsahu.

Je třeba si uvědomit, že znalec podává posudek svým jménem a nese za něj osobní odpovědnost i v případech, kdy vyšetření provádí pracovník znaleckého ústavu nebo jiný úředník, kterému je svěřen, orgán, který jmenoval jím, nebo vedoucím instituce na základě usnesení (rozhodnutí) o jmenování znalce. V závěru jednotného nebo komplexního, individuálního nebo komisionálního forenzně psychologického vyšetření je třeba rozlišit tři části: úvodní, výzkumnou a závěrečnou. Absence některého z nich zbavuje závěr důkazní síly.

„V úvodní části forenzně psychologického vyšetření je uveden čas začátku a konce vyšetření (den, měsíc, rok), místo, kde byl posudek vypracován, údaje o znalci (příjmení, vzdělání, odbornost, akademický titul). stupeň a titul, zastávaná funkce) je uveden právní základ pro provedení forenzně psychologického vyšetření - název procesního dokumentu, úřední osoba nebo její vyšší orgán, čas a místo vydání procesního dokumentu. psychologické vyšetření, jakož i osoby, které byly jeho provádění přítomny (vyšetřovatel, obviněný, podezřelý apod.).

Odborníci jsou zpravidla vybaveni všemi potřebné materiály případy, pachatel, obviněný, svědek, poškozený, žalobce atd. Ze závěru by mělo být patrné, zda byly znalcům předloženy všechny materiály, pokud možno jejich seznam by měl být uveden v zobecněné podobě. To je nanejvýš důležité, protože pokud se na začátku nebo uprostřed předběžného vyšetřování nebo soudního řízení provádí forenzní psychologické vyšetření, pak seznam materiálů nemusí být úplný.

V úvodní části závěru jsou uvedeny otázky položené ke zkoušce. Stanoví se v pořadí a podobě, jak je uvedeno v usnesení nebo usnesení o ustanovení znaleckého zkoumání. V praxi se vyskytují případy kladení otázek s nesprávným používáním speciálních psychologických termínů nebo používáním každodenních řečových pojmů, které mohou mít různé výklady. To nelze dovolit. Pokud je obsah otázky nejasný, znalec v závěru uvede, jak té či oné otázce rozumí. Má také právo obrátit se na vyšetřovatele s žádostí o objasnění. Stává se, že odborníkům-psychologům jsou kladeny otázky z oblasti psychiatrie, etiky a judikatury. V tomto případě není znalec oprávněn měnit znění otázek, které mu soud, vyšetřovatel, soudce nebo jiný úředník klade.

Studium psychologických charakteristik jednotlivce, situace, specifika provádění pracovních funkcí atd., by mělo být prováděno v souladu s podstatou, a nikoli pouze se zněním položené otázky. závěr forenzně psychologického vyšetření

Odborný posudek by měl dostatečně podrobně odrážet průběh studií, zjištěné znaky a jejich výklad odborníkem; jaké předměty a jaký výzkum (prostřednictvím čeho technické prostředky a metody) podrobené; jaké znaky byly identifikovány během výzkumu a jak byly hodnoceny; na jaké otázky a jaké závěry jsou učiněny. V závěru jsou podle potřeby zaznamenány okolnosti, které z pohledu osoby znalé přispěly ke spáchání trestného činu (uvádějí se v souladu s úkolem znalce, který vyšetření nařídil, nebo z podnětu znalce). Předpokládá se, že požadavek popsat prostředky a metody, které odborník použil, zakrýt to výrazem „co výzkum provedl.

Posouzení znaleckého posudku je nezbytnou podmínkou jeho použití k odůvodnění obžaloby, která ukončuje předběžné šetření, a verdiktu soudu. Tyto nejdůležitější procesní podklady lze opřít pouze o takové znalecké posudky, o jejichž důslednosti a dostatečné platnosti nevzbuzují pochybnosti.

Existují dva způsoby hodnocení znaleckých posudků. Jedna z nich je redukována na logický rozbor závěru, pochopení konzistence prostředků a metod výzkumu použitých odborníkem, povahy identifikovaných znaků a jejich role na základě vyvozených závěrů. Další metodou je posouzení závěru v právním, procesním smyslu a ve světle všech ostatních materiálů případu. Při použití první metody je kritická analýza jakoby vnitřního charakteru a při použití druhé je vnější. Interní hodnocení se zaměřuje na pochopení správnosti vědeckých ustanovení, kterými se odborník řídil (například ustanovení o individualitě rukopisu). Externí hodnocení se týká využití moderních výdobytků vědy a techniky odborníkem, vědecké konzistence jím používaných technických prostředků a výzkumných metod, dostatečnosti zjištěných znaků pro určitý závěr a stanovení souladu výzkumné části závěr se závěry.

Při objasňování nové metodiky odborného výzkumu je vhodné, pokud je to možné, zjistit: kým, kdy byla vyvinuta a doporučena, jak často je používána, zda je obecně uznávána, zda je někým zpochybňována. Je užitečné dbát na to, aby odborník vyhověl doporučení, podle kterého je třeba nejprve použít metody, které předmět studia nemění nebo jej mění v minimální míře (např. za účelem identifikace zničených reliéfních značek na kovový předmět, před chemickým leptáním se používá magnetická suspenzní metoda, která není spojena s odstraňováním povrchové kovové vrstvy).

Je důležité věnovat pozornost tomu, zda jsou závěry znalce oblečeny do správné logické podoby, zda jsou jasné a určité.

Při vyhodnocování výsledků identifikačního vyšetření je nutné porozumět tomu, jaká identita je stanovena v závěru experta: jednotlivec nebo skupina? Zkouška je hodnocena i z hlediska úplnosti studie, přičemž se kontroluje, zda byly zodpovězeny všechny otázky položené znalci a zda byly plně využity jemu předložené materiály.

Nezbytným prvkem vnitřního posouzení je kontrola, zda je odborný posudek vypracován v souladu se zákonem a zda jeho obsah splňuje požadavky čl. 191 trestního řádu. Otázkou k objasnění je, zda znalec překročil svou kompetenci, zda své závěry doložil věcnými materiály, které nesouvisejí s předmětem zkoumání, zda na sebe vzal rozhodování právních otázek v kompetenci vyšetřovatele a soud.

Externí posouzení zahrnuje kontrolu, zda jsou při jmenování a výslechu respektována práva obviněného, statutární zda je obeznámen s rozhodnutím o ustanovení znaleckého zkoumání, zda jeho odůvodněným návrhům podaným v souvislosti se znaleckým zkoumáním, zejména na vznesení doplňujících otázek a určení opakovaného nebo dodatečného výslechu, bylo vyhověno, byl seznámen se závěrem a protokolu o výslechu znalce (pokud byl výslech proveden), zda byla prověřena jeho vysvětlení a výpovědi učiněná po seznámení se závěrem.

Hodnocení posudku zvenčí zahrnuje kontrolu přítomnosti v případě dostatečných údajů o způsobilosti znalce z hlediska řešení jemu položených otázek (informace o vzdělání, zkušenosti se znaleckou prací). Doporučuje se objasnit, zda znalec splňuje požadavek nestrannosti, nezájmu o výsledek případu, zda se tohoto případu účastní v jiné procesní způsobilosti neslučitelné s postavením znalce, zda je v příbuzenském vztahu k obviněnému, poškozenému , soudce, vyšetřovatel, státní zástupce, obhájce, občanským žalobcem nebo žalovaným (jejich zástupci), ať už je na nich služebně nebo jinak závislý.

Externí rozbor zahrnuje i ověření pravdivosti závěrů znalce jejich porovnáním s jinými materiály případu. Rozpor mezi znaleckým posudkem a důkazy, které jsou ve věci k dispozici, zpochybňuje jeho správnost a je vážným důvodem pro jmenování opravného prostředku.

Konečnou fází posouzení znaleckého posudku je určení role znalcem zjištěné skutečnosti při prokazování viny či neviny trestně odpovědné osoby, při rozhodování, zda byly některé okolnosti případu prokázány či podceněny.

Závěr forenzně psychologického vyšetření může obsahovat vzorce, grafy, profily, matematické ukazatele konkrétních psychologických charakteristik a projevů a v některých případech i konečné ukazatele, například osobnostní profil podle MMPI (Minnesota Multidimensional Personality Questionnaire) .

Zdůvodnění závěrů v závěru obsahuje odkazy na: výsledky výzkumu; závěry dalších expertů použité jako vstupní data; materiály k případu v mezích odborných znalostí odborníka; referenční údaje. Pokud znalec použil regulační materiály, pak by mělo být uvedeno jaké, včetně odkazu na pravidla pro vypracování posudků určitých typů.

Závěr zkoušky stanoví psychologické charakteristiky osobnosti subjektu. Někdy je odborník položen nikoli na charakteristiky osobnosti jako celku, ale na konkrétnější otázky - na vlastnosti emocionálně-volní sféry, inteligenci, specifika kognitivních procesů atd. Je třeba poznamenat, že v každém případě by měly být v závěru identifikovány a popsány charakteristiky osobnosti subjektu.

Pokud se odborníkům nepodařilo získat potřebné informace o předmětu studie, pak by to, stejně jako důvody nezískání informací, mělo být uvedeno v závěru.

Na základě schématu expertního výzkumu převzatého ve forenzní znalectví, ve forenzně psychologické expertize lze vyčlenit analytickou a syntetickou část výzkumné části. První je spojena s využitím jednotlivých metod a fixací s jejich pomocí získaných výsledků, druhá se syntézou těchto dat a popisem duševních procesů, stavů a ​​jevů intelektuální, emocionální a volní sféry jedince. .

V produktivní (závěrečné) části závěru forenzně psychologického vyšetření jsou uvedeny odpovědi na položené otázky, které jsou zároveň závěry k vyšetření. Závěry jsou formulovány v pořadí, v jakém byly otázky položeny. Odpovědi by měly odpovídat smyslu položených otázek, měly by být formulovány jasně a jasně, být kladné nebo záporné, nepřipouštějící nejasnosti a různé výklady. V případech, kdy není možné dát přesnou odpověď nebo je před odborným psychologem vznesena otázka, která není v jejich kompetenci, je třeba to v závěru výslovně uvést.

Jsou případy, kdy je před forenzní psychologické vyšetření dáno legální problémy o přítomnosti či nepřítomnosti v době spáchání trestného činu silného citového vzrušení, příčetnosti a způsobilosti k právním úkonům, o motivech sebevraždy, příčinách činu atd. Opět považujeme za nutné zdůraznit, že odborný psycholog nemůže jevy a události právně posoudit, ale může je podat psychologický posudek, charakterizovat psychický stav subjektu, který poslouží jako podklad pro odpovídající právní posouzení. rozhodnutí. Taková odpověď znalce má přednost před uvedením ve znaleckém posudku, že problematika není v kompetenci znalce.

Stanovisko PZL mohou posoudit i další účastníci trestního řízení, kteří mohou požádat o přezkoušení. To vše nasvědčuje tomu, že závěr forenzně psychologického vyšetření by měl vytvořit příležitost pro vyšetřovatele, soudce, jiný oprávněný orgán, ale i psychology, aby si při druhém vyšetření ověřili jím obdržené údaje.

Znalce může vyslechnout vyšetřovatel nebo soud. Vyšetřovatel, soud, jiný oprávněný orgán určuje platnost závěru a jeho význam v systému dokazování. Neopodstatněný závěr může být zamítnut. V tomto případě je naplánováno opakované vyšetření.

Kromě toho může znalec na pokyn orgánu, který zkoušku ustanovil, nebo z vlastního podnětu v závěru uvést důvody a podmínky, které přispěly ke spáchání trestného činu nebo přestupku, jehož objasnění vyžaduje zvláštní znalosti . Znalecký posudek nebo jeho posudek o nemožnosti podat posudek se předloží obviněnému. Všechny referenční a srovnávací tabulky, fotografie, akty vypracované odborníkem a připojené k závěru jsou považovány za nedílnou součást závěru. Součástí je také potvrzení o nákladech na zkoušku.

Závěr

Nejdůležitější výsledky provedené práce se týkají teorie psychologie emocí, teorie a metodologie provádění SPE emočních stavů. Rozbor literatury ukázal, že emoční stavy jsou zvláštním druhem emocí a vyznačují se nejen statičností, celistvostí a vnímatelností, ale také utrpením a pasivitou postavení člověka, který je v moci prožitku. Navzdory skutečnosti, že v psychologii nebyl mechanismus vlivu (a síly) emocí na vědomí a chování subjektu dostatečně prozkoumán, analýza emocí a subjektivních schopností dala důvod jej chápat následovně.

Vzhledem k signální funkci emocí, která se vyvinula v procesu fylogeneze jako adaptivní vlastnost, je třeba poznamenat její zásadní rozdíl od prvního a druhého signálního systému: přímo zachycené vjemy a signál signálů - jazyk.

Emocionální signál je pocit plus známka významnosti (skóre). Projev hodnocení zase hovoří o primárním srovnání (tj. kontrole) a sekundárním hodnocení, kde existují kritéria a kde znak, síla a hloubka emoce mohou působit jako kritérium významnosti. Jakákoli emoce je pociťovaný stav, kterého chce člověk dosáhnout, prodloužit, vyhnout se mu nebo se ho zbavit. Emoce, která si všímá významu toho, co se děje, poskytuje nejen spojení mezi organismem a prostředím, ale také přímo spojuje procesy reflexe a regulace, protože. signál je také pobídkou k akci a jejímu zásobování energií.

Mechanismus vlivu emocí jako stavu je dán možnostmi fungování psychiky s dominancí způsobu prožívání: stav snižuje subjektivitu obličeje, „šumí“ nejen kanál vnímání, ale zpomaluje také duševní činnost obecně, znemožňuje projevit plnohodnotnou činnost s duševní činností, tzn. reflexe a vůle, redukující projev osobnosti na regresivní způsoby.

Provedený rozbor ukazuje na vliv stresového stavu, akutního smutku, afektu, žárlivosti, úzkosti, frustrace, vášně, ve větší míře globálně a obecně jako emoční stavy, které snižují aktivitu subjektu v regulaci, nahrazují funkční vazby regulace. nebo omezit jejich fungování. Emoce se projevují ve funkci dodávající energii, signální a vyhodnocovací funkci.

Zaznamenáváme zvláštnost a vliv různých států ve větší zranitelnosti některých vazeb samosprávy. Ve stresovém stavu je obtížné rozhodnout o cíli, redukují se metody, kontrola a náprava, protože nejsou definovány požadavky prostředí, vlastní schopnosti, ani jejich poměr. Reflexní možnosti se snižují jak z hlediska dosažení reflexního postavení, tak z hlediska korekce funkčních vazeb. Při krizových prožitcích (fyziologický afekt, akutní smutek) - dochází k emočnímu návalu energie, případně jejímu odlivu, odtud hodnocení situace jako neřešitelná. Slabým článkem je rozhodování – ve fyziologickém afektu k němu dochází nečekaně pro subjekt samotný.

V konfliktních zkušenostech je specifičnost. V žárlivosti je slabým článkem hodnocení výsledku a korekce, potažmo strnulost. S úzkostí - obtížnost učinit rozhodnutí jednat nebo změnit akci (náprava), snížení volních schopností (rozhodnutí, odvaha, vytrvalost). Ve stavu frustrace je omezena kontrola a korekce. Vášeň zvyšuje energii činnosti a zdůrazňuje její směr. Tyto charakteristiky dávají důvod klasifikovat tyto emoční stavy jako právně významné.

Právně významný emoční stav je emoční stav charakterizovaný nejen integritou a originalitou v závislosti na typu, ale také svým vlivem na subjekt, utrpením prožívající osoby, vyjádřený poklesem úrovně reflexe a regulace a specifika jejich vztahu: narušení (nebo oslabení) jednoty kognitivních a regulujících funkcí psychiky, narušení jednoty vědomí a činnosti a/nebo celistvosti činnosti, projevující se v jejich krajních verzích. Buď pasivní kontemplace prožívající osoby, nebo její přílišná neuspořádaná aktivita. Tedy psychologicky – smysluplně naplněné právními pojmy „silné emocionální vzrušení nebo náhlé silné emocionální vzrušení

Vzhledem k tomu, že námi identifikované stresové, krize, konflikty, frustrace, vášnivé stavy mohou mít různý stupeň závažnosti (hloubka, síla, trvání), protože v povaze jejich výskytu a projevu existují nejen výrazné, ale i totožné znaky, a také proto, že se tyto stavy v rozvíjející se emoční situaci mohou přecházet v druhé, překrývat, doplňovat - jejich jednoznačná identifikace může být obtížná, a hlavně nedostačující pro jejich následnou kvalifikaci jako právně významné.

Jediným správným přístupem v jejich odborné diagnostice je studium vlivu emočního stavu obviněného nebo oběti na jejich právně významné subjektivní schopnosti. Analýza emočního stavu prostřednictvím schopností se stala jedním z metodologických principů naší studie. Mezi tyto schopnosti patří schopnost správně chápat okolní sociální realitu, úroveň odpovídající řešení krizové situace, schopnost uvědomit si sebe sama a smysl svého jednání, schopnost regulovat své jednání (chování). Studie formulovala pracovní definice těchto schopností, modelovala standardy pro plné projevení každé schopnosti, prokázala možný vliv emocí na složky, funkční vazby a úrovně schopností.

Všechny schopnosti, které se plně projevují, mají 4-úrovňovou strukturu. Absence byť jediné – 4. úrovně tohoto systému je psychologicky zásadní pro projevení se subjektu v sociálně normalizované činnosti. A jelikož další úroveň vychází z té předchozí, míra neúplnosti projevu schopnosti roste s poklesem úrovně. Kromě „kvantitativního“ posouzení projevu každé schopnosti podle úrovně se zkoumá „kvalita“ projevu každé úrovně a schopnost regulovat své jednání v systému obsahově-sémantické, strukturální, dynamické a energetické aspekty.

Schvalování standardů proběhlo při 53 forenzně psychologických vyšetřeních. Znalecká praxe potvrdila správnost námi konstruovaných teoretických modelů pro projevení subjektivních schopností jak obviněných, tak obětí znásilnění, osob dohnaných k sebevraždě. Platnost tohoto přístupu je potvrzena soudními rozhodnutími.

Na základě principů získávání inferenčních znalostí, retrospektivní rekonstrukce stavu vědomí a projevů chování, srovnání se standardy projevu subjektivních schopností, se SPE emočního stavu jako objektivní studie stává možným.

Forenzně psychologická znalecká studie, aby mohla být kladně posouzena z hlediska úplnosti, pravdivosti, spolehlivosti a věrohodnosti zjištěných skutečností, musí obsahovat následujících 7 složek promítnutých do závěru:

.Analýza situace.

.Analýza jednotlivých psychologických charakteristik subjektu.

.Hodnocení subjektivně nepříznivých faktorů.

.Konstrukce teoretického modelu možného emočního stavu subjektu pomocí korelace požadavků kladených situací na psychofyziologické charakteristiky subjektu.

.Retrospektivní rekonstrukce emočního stavu subjektu a jeho identifikace.

.Srovnání teoretických a rekonstruovaných modelů emočních stavů.

.Hodnocení významnosti vlivu emočního stavu subjektu korelací jeho duševní produkce se standardy právně významných subjektivních schopností.

Jak studium individuálních psychologických charakteristik subjektu, tak rekonstrukce stavu jeho vědomí, charakteristiky chování jsou zaměřeny na zjištění jeho schopnosti řešit situaci, vyrovnat se s ní. Důkaz o výskytu emočního stavu je tedy duplikován důkazem „nutnosti, ale nemožnosti“ a identifikací emočního stavu jako právně významného.

Podoba závěru EIT emočního stavu je dána především trestně-procesními požadavky na úkony výslechů, přípustností skutečností a způsoby prokazování skutečností. Hodnocení výzkumné části závěru je usnadněno, pokud je forma prezentace strukturovaná a odráží:

obecné směřování PPA, jeho součásti, umožňující odpovědět na položené otázky; stručné zdůvodnění metod a jejich zaměření; popis úplnosti zjištěných vzájemně souvisejících skutečností, včetně rozboru okolností případu, jednotlivých psychologických (psychofyziologických) charakteristik subjektu a jeho stavu; zjištění.

Vzhledem k tomu, že hlavním úskalím při ověřování a hodnocení závěru jsou hodnotící závěry znalce, které jsou projevem jeho speciálních psychologických znalostí, navrhuje se strukturovat formu závěru SPE a promítnout do obsahu nejen získané výsledky, ale i výsledky, které by se daly vyhodnotit. ale také výzkumný proces, ve kterém se s prohlubujícím se studiem pravděpodobná hodnota mění na přesnou a pravdivou a končí odůvodněnými závěry. Studium teoretických a metodologických základů pro realizaci SPE právně významných emočních stavů umožňuje zjistit pravdu ve věci, vyvarovat se chyb a předcházet padělkům.

Seznam použitých právních úkonů, odborná literatura

I Právní úkony

1.Trestní zákoník Ruské federace (Trestní zákoník Ruské federace) ze dne 13.06.1996 č. 63-FZ // Sbírka zákonů Ruské federace, 17.06.1996, č. 25.

.občanský zákoník Ruské federace (část třetí) č. 146-FZ ze dne 26. listopadu 2001 // Sbírka zákonů Ruské federace, 05.12.1994.

.Trestní řád Ruské federace (CPC RF) ze dne 18. prosince 2001 č. 174-FZ // Sbírka zákonů Ruské federace, 24. prosince 2001, č. 52 (část I).

.Občanský soudní řád Ruské federace (CPC RF) ze dne 14. listopadu 2002 č. 138-FZ // Sbírka zákonů Ruské federace, 18. listopadu 2002, č. 46.

II. Speciální literatura:

1.Balabanová L.M. Forenzní patopsychologie. Doněck: Stalker, 1998. 432 s.

.Bely B.I. Rorschachův test. Praxe a teorie / Ed. L.N. Sobčik. - Petrohrad: Dorval, 1992. - 200 s.

.Bern E. Psychoanalýza a psychoterapie pro neznalé. M.: OOO "Nakladatelství firmy AST", 2000. 416 s.

.Bobrova I.N., Shishkov S.N. a další Slovník hlavních pojmů forenzních, forenzních psychiatrických a forenzně psychologických vyšetření

.Vandyšev V.V. Trestní proces. Obecné a speciální díly. M.: Wolters Kluver, 2010. - 720 s.

.Enikejev. M.I. Obecná a právní psychologie. - Petrohrad. Petr, 2006

.Konovalova V.E., Shepitko V.Yu. Základy právní psychologie: učebnice - H., Odysseus, 2006 - 352 s.

.Kostitsky V.M. Forenzně psychologické vyšetření v trestním řízení - Kyjev, škola Vishcha, 1985 - 56. léta

.Krylov I.F. Kriminalistické zkoumání v trestním řízení - L., 1963 - 314s.

.Kudrjavcev I.A. Forenzní psychologické a psychiatrické vyšetření. - M., 2001.

.Lyskov B.D. Základy právní psychologie: učebnice. Příspěvek / B.D. Lyskov, T.N. Kurbatov; Leningrad. Stát un-t im. A.A. Ždanov. - L .: Nakladatelství Leningradské státní univerzity, 1996. - 54 s.

.Mostová Sh.M. Právní psychologie - K., VIRA-R, 1999 - 120 s.

.Pecherniková T.P., Guldan V.V. Aktuální otázky komplexního psychologického a psychiatrického vyšetření // Psychologický časopis. 2003. - č. 1. - S. 56-69.

.Rean A.A. Forenzní psychologické vyšetření v případech znásilnění // Psychologický časopis. - 2001. - č. 2. - S. 74-81.

.Rossinskaya E.R. Soudní zkouška v civilním, rozhodčím, správním a trestním řízení. M.: Norma, 2005.

.Safuanov F.S. Forenzně psychologické vyšetření v trestním řízení: Vědecká a praktická příručka - M., Gardarika, 1998 - 192 s.

.Sidorov B.V. Afekt, jeho trestněprávní a forenzní význam (sociálně-psychologický a právní výzkum) - Kazaň, Kazaňská univerzita, 1978 - 160 s.

.Smirnov A.V., Kalinovskij K.B. Trestní proces. 4. vyd., revidováno. a doplňkové - M.: 2008. - 704 s.

III. Internetové zdroje:

1.www.consultant.ru

.www.garant.ru

.http://psyfactor.org/lib/krutov9.htm

Podobné práce jako - Forenzní psychologické vyšetření emočních stavů

Tento typ vyšetření jmenují zaměstnanci vyšetřovacích nebo justičních orgánů v případech, kdy vyvstává otázka možnosti kvalifikovat jednání obviněného (obžalovaného) jako spáchané ve stavu silného duševního rozrušení (fyziologického afektu) a tento stav je stanovil zákonodárce jako polehčující okolnost v případech vraždy a těžkého ublížení na zdraví.

Násilné trestné činy proti osobě, zejména vražda a ublížení na zdraví, jsou často poslední fází konfliktu, který se odehrál mezi pachatelem a obětí. Vývoj konfliktní situace mezi lidmi je obvykle doprovázen zvýšením úrovně emočního napětí účastníků konfliktu. Není přitom neobvyklé, že jeden nebo více účastníků konfliktu svým jednáním vyprovokuje další vývoj konfliktní situace a tato okolnost, lomená přes individuální vlastnosti jedince, přispívá ke vzniku stavu silného emocionálního vzrušení ve fázi předcházející spáchání násilného trestného činu. S takovými situacemi, jak je uvedeno výše, zákonodárce počítá a pro vyřešení otázky odpovídající kvalifikace takového trestného činu si musí orgány činné v trestním řízení opatřit vyjádření odborného psychologa. Trestní právo tak zohledňuje zvláštnosti států a poměrů, ve kterých se osoba, která trestný čin spáchala, nachází a tyto okolnosti výrazně omezují míru její informovanosti, svobodu projevu a jsou považovány za polehčující okolnosti.

Vysoký stupeň emočních prožitků specificky ovlivňuje povahu kognitivních procesů a strukturu vědomí subjektu. Tento vliv vede k fenoménu zúžení vědomí, což zase činí činnost subjektu jednostrannou, nepružnou. Psychologie zná řadu emočních stavů vyznačujících se vysokým emočním stresem. Patří mezi ně stav fyziologického afektu (silné emoční vzrušení), stres (psychické napětí) a frustrace. Níže budeme postupně zvažovat vlastnosti těchto stavů.

Stav afektu je charakterizován stručností a „výbušností“, která je obvykle doprovázena výraznými vegetativními (např. změny pleti, výrazu očí apod.) a motorickými projevy.

Stav afektu se u subjektu utváří velmi rychle a ve zlomku vteřiny může dosáhnout svého vrcholu, vzniká náhle nejen u ostatních, ale i u subjektu samotného. Obvykle afekt probíhá během několika desítek sekund. Jak již bylo zmíněno, vyznačuje se vysokým napětím a intenzitou realizace fyzických a psychických zdrojů člověka. To vysvětluje, proč ve stavu vášně působí fyzicky slabí lidé velký počet smrtelná zranění, tzn. provádět ty činnosti, kterých nebyli schopni v klidném prostředí.

Stav afektu má dezorganizační účinek na vyšší duševní funkce. Jak již bylo zmíněno výše, dochází k zúžení vědomí, což prudce snižuje kontrolu nad chováním obecně. Jedním z důsledků afektivního stavu je částečná ztráta paměti (amnézie) ve vztahu k událostem, které bezprostředně předcházely afektu a nastaly během afektu.

Existuje několik mechanismů pro vznik afektů. V prvním případě vzniku afektu předchází dosti dlouhé období hromadění negativních emočních zážitků. V tomto případě je charakteristický prodloužený stav vnitřního emočního napětí a někdy i mírné dodatečné negativní vliv(další urážka) může být „spouštěčem“ rozvoje a realizace afektivního stavu.

Možné jsou situace, kdy se afektivní mechanismus vytvoří pod vlivem jednorázové pro subjekt mimořádně významné události (manžel, který se náhle vrací ze služební cesty, najde manželku v posteli se svým přítelem). Možný je i přechodný mechanismus, kdy byla negativní opakovaná expozice podnětu časově opožděna (od několika minut až po několik let): člověk náhle potká svého bývalého pachatele, který obnoví předchozí pronásledování subjektu.

Zvláštnost fyziologického afektu spočívá v tom, že je vnímán jako neobvyklá, paradoxní forma reakce cizí vyšetřované osobě. Často je obžalovaný pozitivně charakterizován v práci i doma, má pozitivní sociální postoje, vysoký stupeň sebekontroly. Vztah mezi vyšetřovanou osobou a obětí je však zpravidla charakterizován konfliktem a konflikt může vzniknout jak přímo v situaci deliktu, tak i dlouho před ním. V každém případě se vzniklý konflikt hluboce dotýká vysoce významných potřeb vyšetřované osoby a ohrožuje její systém hodnot. Je příznačné, že současnou situaci prožívá vyšetřovaná osoba jako bezvýchodnou, neřešitelnou. Takové vnímání aktuální situace může být způsobeno jak objektivními důvody - reálné ohrožení ze strany oběti, nedostatek času na rozhodnutí apod., tak i subjektivními vlastnostmi vyšetřované osoby, její zvýšenou zranitelností, citlivostí, nedostatkem času na rozhodnutí a podobně. zášť, tendence „uvíznout“ na psychotraumatických momentech, nedostatek flexibility v chování atd.

Je velmi důležité posoudit dynamiku a specifika samotného trestného činu.

Samotný okamžik spáchání trestného činu je náhlý výbuch nahromaděného emočního stresu, nekontrolovatelné afektivní vybití. Počátečním podnětem afektu může být buď hrozivé agresivní jednání oběti na vrcholu konfliktní situace, nebo nevýznamné, navenek neškodné ovlivnění, které hraje roli „poslední kapky“ na pozadí vleklého konfliktu.

Vystavení afektu usnadňují předchozí nepříznivé stavy postihující obviněného - bolestivý stav, nespavost, chronická únava, přepětí atd.

Okamžik afektivního uvolnění přichází nečekaně, náhle i pro samotného obviněného, ​​kromě jeho vůlí. Dochází k částečnému zúžení vědomí – pole vnímání je omezené, pozornost je zcela soustředěna na téma násilí. V důsledku toho se první vhodný předmět, který se dostane do pole pozornosti, může stát nástrojem zločinu, výběr je omezený.Vědomí je zaplaveno slepým hněvem, vztekem, záští a podle toho se mění vzhled- rysy obličeje jsou zkreslené, mění se jeho barva, rozšiřují se zornice očí. Obviněný slabě reaguje na vnější vlivy, nemusí dávat pozor na svá zranění, pohled na krev. Chování nabývá rysy nepružnosti, zjednodušuje se, ztrácí se složité motorické dovednosti vyžadující kontrolu vědomí, jednání je stereotypní, dominují motorické automatismy - ve forenzním obrazu trestného činu může být pluralita úderů a ran, jejich uniformita, shlukování a zjevnou nadbytečnost. Zároveň se zmenšuje libovůle, vědomá kontrola akcí, ale roste jejich energie, pohyby získávají ostrost, svižnost, kontinuitu a větší sílu.

Trvání takového stavu se může lišit od několika sekund do několika minut, po kterých dochází k prudkému a rychlému poklesu emocionálního vzrušení, ke stavu devastace, zvyšuje se extrémní únava, dochází k postupnému uvědomění si toho, co bylo uděláno, často doprovázené pocitem pokání, zmatku, lítosti nad obětí. Často se sami obvinění snaží oběti pomoci, událost nahlásit policii, méně často z místa utíkají, aniž by se snažili zakrýt stopy činu. V budoucnu často dochází k zapomínání jednotlivých epizod zločinu.

Fyziologické ovlivnění je třeba odlišit od patologického. Na rozdíl od fyziologického je patologický afekt považován za akutní krátkodobou duševní poruchu, která se objeví náhle a je charakterizována následujícími znaky:

a) hluboké zatemnění vědomí;

b) prudké motorické vzrušení;

c) úplná (nebo téměř úplná) amnézie.

Akce ve stavu patologického afektu se vyznačují velkou destruktivní silou a v postafektivním stadiu je pozorován hluboký spánek. Patologický afekt je chorobný stav psychiky, a proto by jeho odborné posouzení měl provádět psychiatr.

V některých případech, pokud obviněný vykazuje známky mentální retardace, psychopatické rysy, jsou-li známky traumatického poranění mozku, neurologických poruch a jiných abnormalit nesouvisejících s duševním onemocněním, je efektivní provést komplexní psychologické a psychiatrické vyšetření, aby řešení, jejichž řešení jsou nastoleny otázky související s kompetencemi obou typů odborností.

Obtížná je otázka diagnózy fyziologického afektu ve stavu intoxikace. Informace o požití alkoholu obviněným před spácháním trestného činu nezbavuje znalce nutnosti pečlivě zkoumat jeho individuální psychologické charakteristiky, analyzovat vývoj deliktní situace, další okolnosti případu, aby mohli rozhodnout v každý konkrétní případ otázka přítomnosti či nepřítomnosti afektu. Proto je zákonné ustanovit SPE na téma afektu ve vztahu k obviněnému, který byl ve stavu opilosti, zejména v případě mírného stupně opilosti.

Kvalifikované posouzení emočních stavů vyšetřované osoby nebo svědka do značné míry závisí nejen na zkušenostech psychologa, ale také na množství informací o osobnosti a chování subjektu trestného činu v materiálech kriminalisty. případ. Bohužel v procesu výslechů a dalších vyšetřovacích akcí vyšetřovatelé jen zřídka zaměřují svou pozornost na zvláštnosti zdravotního stavu, náladu vyšetřované osoby před tím, co se stalo. Je také velmi důležité vyslechnout svědky o tom, jak obžalovaný vypadal před incidentem a v době deliktu, jaké rysy v jeho chování byly pozorovány po incidentu.

V procesu výslechu vyšetřované osoby, zejména v prvních fázích vyšetřovacích úkonů, musí od ní vyšetřovatel zjistit následující body:

Somatický stav v předvečer deliktu (přítomnost somatických, nervových a jiných onemocnění, přítomnost chronické únavy, nespavost atd.);

Rysy mezilidských vztahů mezi vyšetřovanou osobou a obětí (přítomnost konfliktů, jejich specifika a způsoby jejich řešení);

Vlastnosti osobnosti oběti (rysy temperamentu, charakteru, rysy vztahů v rodině atd.);

Vlastnosti a dynamika vztahu s obětí (co bylo zdrojem konfliktu, byly nějaké konflikty dříve, pokud ano, jak byly vyřešeny, existují vzájemné známosti s obětí, společné zájmy atd.).

Materiály trestního řízení musí nutně obsahovat charakteristiky vyšetřované osoby, a to nejen domácí a průmyslové, ale i charakteristiky svědků. Při výslechu svědků se doporučuje klást takové otázky, například: „Je pro vás čin vyšetřované osoby neočekávaný? nebo: „Odpovídají jeho jednání charakteristikám osobnosti vyšetřované osoby?

Odpovědi svědků na tyto otázky mají pro znalce psychologa vysokou vypovídací hodnotu. Podle řady studií a našich vlastních údajů se osoby, které spáchaly trestné činy ve stavu fyziologického afektu, vyznačují zvýšenou inhibicí, rovnováhou, nedostatkem agresivity a výraznou výkonností. Obsahová stránka jejich jednání není v souladu s jejich osobními vlastnostmi.

V rozhodnutí o jmenování forenzně psychologického vyšetření emočních stavů si vyšetřovatel klade následující otázky.

Jaké jsou individuální psychické vlastnosti vyšetřované osoby?

Jaké jsou rysy mezilidských vztahů mezi obětí a vyšetřovanou osobou (sociální a psychologické charakteristiky dynamiky jejich mezilidských vztahů, jejich konflikt, rozbor způsobů řešení konfliktních situací atd.)?

Jak mohly zjištěné osobní vlastnosti ovlivnit chování vyšetřované osoby ve vyšetřované situaci?

V jakém duševním stavu byl obžalovaný v době deliktu?

Byl obžalovaný ve stavu fyziologického afektu?
nebo jiný emoční stav, který má významný dopad na
jeho chování?

Otázka jiného emočního rozpoložení je na místě, neboť obžalovaný mohl být v době činu v takovém psychickém stavu, že svým dezorganizačním působením na chování nedosáhl hloubky fyziologického afektu, ale měl Negativní vliv vědomou regulaci svého chování. Takovými emočními stavy, které mají dezorganizační vliv na chování člověka v konfliktní situaci, může být stres a frustrace. Tyto emoční stavy diagnostikuje psycholog a právník je může interpretovat jako stavy silného emočního rozrušení a považovat je za polehčující okolnost.

Stres je v psychologii chápán jako stav psychického napětí, ke kterému dochází u člověka v procesu činnosti v nejtěžších, nejtěžších podmínkách, jak v běžném životě, tak ve zvláštních extrémních podmínkách. Stres může mít jak pozitivní, tak i negativní vliv na lidskou činnost, včetně její úplné dezorganizace. Objektivními znaky, které lze použít k posouzení stresu, jsou jeho fyziologické projevy (zvýšený krevní tlak, změny kardiovaskulární aktivity, svalové napětí, zrychlené dýchání atd.) a psychické (úzkost, podrážděnost, úzkost, únava atd.). Hlavním znakem stresu je ale změna funkční úrovně aktivity, která se projevuje jeho napětím. V důsledku takto velkého stresu může člověk zmobilizovat své síly nebo naopak v důsledku nadměrného stresu funkční úroveň klesá a to může přispívat k dezorganizaci činnosti obecně. Rozlišujte mezi fyziologickým a psychickým stresem. Fyziologický stres vzniká přímým působením nepříznivého podnětu na organismus. Například ponoříme ruce do ledově studené vody a máme stereotypní reakce (ruce stahujeme).

Psychický stres jako komplexnější integrační stav vyžaduje povinnou analýzu významu situace se zahrnutím intelektuálních procesů a osobních charakteristik jedince. Jsou-li při fyziologickém stresu reakce jedince stereotypní, pak při psychickém stresu jsou reakce individuální a ne vždy předvídatelné. Výskyt psychického stresu v určitých životní situace se může lišit ne kvůli objektivním charakteristikám situace, ale kvůli subjektivním rysům toho, jak ji člověk vnímá. Proto není možné vyčlenit univerzální psychologické stresy a univerzální situace, které způsobují psychický stres stejně u všech lidí. Například i velmi slabý podnět za určitých podmínek může hrát roli psychického stresu nebo ani jeden velmi silný podnět nemůže vyvolat stres u všech lidí, kteří mu byli bez výjimky vystaveni. Tyto faktory jsou velmi důležité při posuzování emočního stavu člověka, zejména ve forenzní a vyšetřovací praxi.

Forenzní psychologické vyšetření se neomezuje na prosté konstatování skutečnosti – zda ​​došlo k afektu či nikoli. Expert je postaven před úkol stanovit příčinné vztahy emočních reakcí subjektu. Popis psychologických vzorců vzniku emocionálních reakcí u subjektu pomáhá soudu a vyšetřování upozornit na důležité aspekty právního konceptu „náhle silného duševního rozrušení“.

Je také důležité rozlišovat mezi fyziologickým afektem a takovým emočním stavem, jako je frustrace.

Frustrace, jak již bylo uvedeno, je duševní stav dezorganizace vědomí a lidské činnosti, způsobený objektivně nepřekonatelnými překážkami. Navzdory rozmanitosti frustrujících situací se vyznačují dvěma povinnými podmínkami: přítomností skutečné významné potřeby a přítomností překážek pro realizaci této potřeby. Nezbytným znakem frustrace je silná motivace jedince k dosažení cíle, k uspokojení významné potřeby a přítomnost překážky, která dosažení tohoto cíle brání.

Chování člověka v období frustrace se může projevit v motorickém neklidu, v apatii, v agresi a destrukci, v regresi (s odkazem na vzorce chování z dřívějšího období života).

Je nutné odlišit pseudofrustrační chování člověka od skutečného frustračního chování. Frustrační chování je charakterizováno porušením motivace a účelnosti, zatímco pseudofrustrační chování si zachovává jednu z výše uvedených charakteristik.

Člověk je například ve stavu vzteku a snaží se dosáhnout nějakého cíle. Přes zuřivost a agresivitu takového člověka je jeho chování účelné.

Dva mladí lidé přistoupili k neznámému muži s cílem loupit a požádali ho, aby mu dal světlo. Cizinec žádost hrubě odmítl, začali ho bít, pak sebrali peněženku a utekli. Jeden z nich, který oběti zasadil první ránu, tvrdil, že ho urazil, a byl ve slepém vzteku. Chování tohoto mladíka však nelze považovat za frustrující, neboť měl konkrétní cíl – oběť okrást.

Takové pseudo-frustrační chování je charakterizováno částečnou ztrátou kontroly ze strany vůle člověka, ale je účelné, motivované a zachovává si kontrolu ze strany vědomí.

Frustrované chování je takové chování, které není řízeno vůlí ani vědomím člověka, je dezorganizované a nemá žádnou smysluplnou a sémantickou souvislost s motivem situace. S takovým chováním je omezena svoboda uvědomění a vůle. V tomto ohledu lze frustraci označit za zvláštní podmínku, kterou mohou právníci považovat za polehčující faktor.

Studie lidí, kteří se dopustili trestných činů ve stavu frustrace, u nich odhalily hlavní osobnostní a behaviorální charakteristiky, které je předurčují k trestné činnosti. Jedná se o hluboké emoční zapojení do situace, tendenci hodnotit své potřeby jako vysoce významné, nedostatečnou přiměřenost chování. Zvýšená emoční angažovanost v situaci se projevuje jejich emoční reakcí na jakékoli, byť nevýznamné podněty. Frustrace se projevuje nejen agresivními formami chování. V některých případech dochází k „stažení“ (emocionální uzavření) za účelem snížení emočního nepohodlí. Někdy dochází k regresivním formám chování.

Tendence hodnotit individuální potřeby jako vysoce významné u frustrovaného člověka je způsobena vnějšími i vnitřními faktory. Vnitřní faktor je určen intelektuálními a osobními vlastnostmi vyšetřovaných osob. Studie ukázaly, že tito jedinci se vyznačují nedostatečnou sebeúctou, nízkou úrovní duševní adaptace, egocentrismem, rigiditou a špatnými komunikačními schopnostmi. Pokud navíc ve vývoji dynamiky těchto stavů při fyziologickém ovlivnění a stresovém stavu hraje rozhodující roli vnější faktor, pak je stav frustrace spojen s vnitřním faktorem - s osobnostní strukturou objektu. Stav frustrace může přispět ke vzniku silného emočního vzrušení a lze jej považovat za polehčující okolnost.

Efektivní posouzení těchto stavů závisí na odborných zkušenostech psychologa, jakož i na množství a kvalitě informací o osobnosti a chování vyšetřované osoby ve zkoumaných deliktních situacích, prezentovaných v materiálech kriminálního případ.

Psychologické vyšetření jmenují zaměstnanci vyšetřovacích nebo justičních orgánů v případech, kdy vyvstává otázka možnosti kvalifikovat jednání obviněného (obžalovaného) jako spáchané ve stavu silného emočního rozrušení (fyziologického afektu) a tento stav zajišťuje zákonodárce jako polehčující okolnost v případech vraždy a těžkého ublížení na zdraví (viz články 107, 113 Trestního zákoníku Ruské federace).

Násilné trestné činy proti osobě, zejména vražda a ublížení na zdraví, jsou často poslední fází konfliktu, který se odehrál mezi pachatelem a obětí. Vývoj konfliktní situace mezi lidmi je obvykle doprovázen zvyšující se mírou emočního napětí účastníků konfliktu. Není přitom neobvyklé, že jeden nebo více účastníků konfliktu svým jednáním vyprovokuje další vývoj konfliktní situace a tato okolnost, lomená přes individuální vlastnosti jedince, přispívá ke vzniku stavu silného emocionálního vzrušení ve fázi předcházející spáchání násilného trestného činu. S takovými situacemi, jak je uvedeno výše, zákonodárce počítá a pro vyřešení otázky odpovídající kvalifikace takového trestného činu si musí orgány činné v trestním řízení opatřit vyjádření odborného psychologa. Trestní právo tak zohledňuje zvláštnosti států a poměrů, ve kterých se osoba, která trestný čin spáchala, nachází a tyto okolnosti výrazně omezují míru její informovanosti, svobodu projevu a jsou považovány za polehčující okolnosti.

Kvalifikované posouzení emočních stavů vyšetřované osoby nebo svědka do značné míry závisí nejen na zkušenostech psychologa, ale také na množství informací o osobnosti a chování subjektu trestného činu v materiálech kriminalisty. případ. Bohužel v procesu výslechů a dalších vyšetřovacích akcí vyšetřovatelé jen zřídka zaměřují svou pozornost na zvláštnosti zdravotního stavu, náladu vyšetřované osoby před tím, co se stalo. Je také velmi důležité vyslechnout svědky o tom, jak obžalovaný vypadal před incidentem a v době deliktu, jaké rysy v jeho chování byly pozorovány po incidentu.

Jak vypadal obžalovaný v době deliktu: ​​a) jakou měl barvu obličeje? b) jak vypadaly jeho oči (posouvající se zorničky, zúžené nebo rozšířené)? c) došlo k třesu rukou nebo jiných částí těla? d) jaké byly rysy intonace jeho hlasu?

Jak obžalovaný vypadal a jaké byly rysy jeho chování po incidentu?

• a) pláče?
• b) seděl v klidu?
• c) pokusil se oběti pomoci?
• d) Odpověděli jste na otázky dostatečně?
• e) jaké bylo tempo jeho řeči (rychlá, pomalá, normální)?
• f) Co bylo obsahem jeho výpovědí? atd.

Jaké byly charakteristiky vztahu mezi subjektem a obětí?

Jaké jsou charakteristiky osobnosti a chování vyšetřované osoby?

Jaké jsou vlastnosti oběti?

V procesu výslechu vyšetřované osoby, zejména v prvních fázích vyšetřovacích úkonů, musí od ní vyšetřovatel zjistit následující body:

somatický stav v předvečer deliktu (přítomnost somatických, nervových a jiných onemocnění, přítomnost chronické únavy, nespavost atd.);

rysy mezilidských vztahů mezi vyšetřovanou osobou a obětí (přítomnost konfliktů, jejich specifika a způsoby jejich řešení);

rysy osobnosti oběti (rysy temperamentu, charakteru, rysy vztahů v rodině atd.);

rysy a dynamika vztahu s obětí (co bylo zdrojem konfliktu, byly nějaké konflikty dříve; pokud ano, jak byly vyřešeny; existují vzájemné známosti s obětí, společné zájmy atd.).

Materiály trestního řízení musí nutně obsahovat charakteristiky vyšetřované osoby, a to nejen domácí a průmyslové, ale i charakteristiky svědků. Při výslechu svědků se doporučuje klást takové otázky, např.: "Je pro vás čin vyšetřovaného nečekaný?" nebo "Odpovídá jeho jednání charakteristikám osobnosti vyšetřovaného?".

Odpovědi svědků na tyto otázky mají pro znalce psychologa vysokou vypovídací hodnotu. Podle řady studií a našich vlastních údajů se osoby, které spáchaly trestné činy ve stavu fyziologického afektu, vyznačují zvýšenou inhibicí, rovnováhou, nedostatkem agresivity a výraznou výkonností. Obsahová stránka jejich jednání není v souladu s jejich osobními vlastnostmi.

Typické otázky kladené vyšetřovatelem v rozhodnutí o jmenování forenzně psychologického vyšetření emočních stavů:

Jaké jsou individuální psychické vlastnosti vyšetřované osoby?

Jaké jsou rysy mezilidských vztahů mezi obětí a obžalovaným? (sociálně-psychologická charakteristika dynamiky jejich mezilidských vztahů, jejich konflikt, rozbor způsobů řešení konfliktních situací atd.).

Jak mohly zjištěné osobní vlastnosti ovlivnit chování vyšetřované osoby ve vyšetřované situaci?

V jakém duševním stavu byl obžalovaný v době deliktu?

Byl obžalovaný ve stavu fyziologického afektu nebo jiného emočního stavu, který měl významný dopad na jeho chování?

Otázka jiného emočního rozpoložení je namístě, neboť vyšetřovaná osoba mohla být v době činu v takovém psychickém stavu, že svým dezorganizačním působením na chování nedosáhla hloubky fyziologického afektu, ale měla negativní vliv na vědomou regulaci jeho chování. Takovými emočními stavy, které mají dezorganizační vliv na chování člověka v konfliktní situaci, může být stres a frustrace. Tyto emoční stavy diagnostikuje psycholog a právník je může interpretovat jako stavy silného emočního rozrušení a považovat je za polehčující okolnost. Stres je v psychologii chápán jako stav psychického napětí, ke kterému dochází u člověka v procesu činnosti v nejtěžších, nejtěžších podmínkách, jak v běžném životě, tak ve zvláštních extrémních podmínkách. Stres může mít pozitivní i negativní vliv na lidskou činnost, včetně její úplné dezorganizace. Objektivními znaky, kterými lze stres posoudit, jsou jeho fyziologické projevy (zvýšený krevní tlak, změny kardiovaskulární aktivity, svalové napětí, zrychlené dýchání atd.) a psychické (úzkost, podrážděnost, úzkost, únava atd.). Hlavním znakem stresu je ale změna funkční úrovně aktivity, která se projevuje jeho napětím. V důsledku takto velkého napětí může člověk zmobilizovat své síly nebo naopak v důsledku nadměrného napětí se snižuje funkční úroveň a to může přispět k dezorganizaci činnosti jako celku. Rozlišujte mezi fyziologickým a psychickým stresem. Fyziologický stres vzniká přímým působením nepříznivého podnětu na organismus. Například ponoříme ruce do ledově studené vody a máme stereotypní reakce (ruce stahujeme). Psychický stres jako komplexnější integrační stav vyžaduje povinnou analýzu významu situace se zahrnutím intelektuálních procesů a osobních charakteristik jedince. Jsou-li při fyziologickém stresu reakce jedince stereotypní, pak při psychickém stresu jsou reakce individuální a ne vždy předvídatelné. Výskyt psychického stresu v určitých životních situacích se může lišit nikoli kvůli objektivním charakteristikám situace, ale kvůli subjektivním charakteristikám toho, jak ji člověk vnímá. Proto není možné vyčlenit univerzální psychologické stresy a univerzální situace, které způsobují psychický stres stejně u všech lidí. Například i velmi slabý podnět za určitých podmínek může hrát roli psychického stresu nebo ani jeden velmi silný podnět nemůže vyvolat stres u všech lidí, kteří mu byli bez výjimky vystaveni. Tyto faktory jsou velmi důležité při posuzování emočního stavu člověka, zejména ve forenzní a vyšetřovací praxi.

Je také důležité rozlišovat mezi fyziologickým afektem a takovým emočním stavem, jako je frustrace.

Frustrace, jak již bylo uvedeno, je duševní stav dezorganizace vědomí a lidské činnosti, způsobený objektivně nepřekonatelnými překážkami. Navzdory rozmanitosti frustrujících situací se vyznačují dvěma povinnými podmínkami: přítomností skutečné významné potřeby a přítomností překážek pro realizaci této potřeby. Nezbytným znakem frustrace je silná motivace jedince k dosažení cíle, k uspokojení významné potřeby a přítomnost překážky, která dosažení tohoto cíle brání.

Chování člověka v období frustrace se může projevit v motorickém neklidu, v apatii, v agresi a destrukci, v regresi (s odkazem na vzorce chování z dřívějšího období života).

Je nutné odlišit pseudofrustrační chování člověka od skutečného frustračního chování. Frustrační chování je charakterizováno porušením motivace a účelnosti, zatímco pseudofrustrační chování si zachovává jednu z výše uvedených charakteristik.

Člověk je například ve stavu vzteku a snaží se dosáhnout nějakého cíle. Přes zuřivost a agresivitu takového člověka je jeho chování účelné.

Dva mladí lidé přistoupili k neznámému muži s cílem loupit a požádali ho, aby mu dal světlo. Cizinec žádost hrubě odmítl, začali ho bít, pak sebrali peněženku a utekli. Jeden z nich, který oběti zasadil první ránu, tvrdil, že ho urazil a byl ve slepém vzteku. Chování tohoto mladíka však nelze považovat za frustrující, neboť měl konkrétní cíl – oběť okrást.

Takové pseudo-frustrační chování je charakterizováno částečnou ztrátou kontroly ze strany vůle člověka, ale je účelné, motivované a zachovává si kontrolu ze strany vědomí.

Frustrující chování je takové chování, které není řízeno vůlí ani vědomím člověka, je neorganizované a nemá smysluplnou a sémantickou souvislost s motivem situace. S takovým chováním je omezena svoboda uvědomění a vůle. V tomto ohledu lze frustraci rozlišit jako zvláštní podmínku, kterou mohou právníci považovat za polehčující okolnost.

Studie lidí, kteří se dopustili trestných činů ve stavu frustrace, u nich odhalily hlavní osobnostní a behaviorální charakteristiky, které je předurčují k trestné činnosti. Jedná se o hluboké emoční zapojení do situace, tendenci hodnotit své potřeby jako vysoce významné, nedostatečnou přiměřenost chování. Zvýšená emoční angažovanost v situaci se projevuje jejich emoční reakcí na jakékoli, byť nevýznamné podněty.

Frustrace se projevuje nejen agresivními formami chování. V některých případech dochází k „stažení“ (emocionální uzavření), aby se zmírnil emoční nepohodlí. Někdy jsou pozorovány regresivní formy chování.

Specifika behaviorálních reakcí jsou významně ovlivněna osobními charakteristikami, zejména mírou emoční stability. Emoční nestabilita je významným faktorem predisponujícím k frustraci, projevuje se u subjektu zvýšenou citlivostí a vzrušivostí, emoční podrážděností, nedostatkem sebekontroly a úzkostným sebevědomím.

Tendence hodnotit individuální potřeby jako vysoce významné u frustrovaného člověka je způsobena vnějšími i vnitřními faktory. Vnitřní faktor je určen intelektuálními a osobními vlastnostmi vyšetřovaných osob. Studie ukázaly, že tito jedinci se vyznačují nedostatečnou sebeúctou, nízkou úrovní duševní adaptace, egocentrismem, rigiditou a špatnými komunikačními schopnostmi. Pokud navíc ve vývoji dynamiky těchto stavů při fyziologickém ovlivnění a stresovém stavu hraje rozhodující roli vnější faktor, pak je stav frustrace spojen s vnitřním faktorem - s osobnostní strukturou objektu. Stav frustrace může přispět ke vzniku silného emočního vzrušení a lze jej považovat za polehčující okolnost.

Efektivní posouzení těchto stavů závisí na odborných zkušenostech psychologa, jakož i na množství a kvalitě informací o osobnosti a chování vyšetřované osoby ve zkoumaných deliktních situacích, prezentovaných v materiálech kriminálního případ.

Tento typ vyšetření jmenují zaměstnanci vyšetřovacích nebo justičních orgánů v případech, kdy vyvstává otázka možnosti kvalifikovat jednání obviněného (obžalovaného) jako spáchané ve stavu silného duševního rozrušení (fyziologický afekt). Tento stav poskytuje zákonodárce jako polehčující okolnost v případech vraždy a těžkého ublížení na zdraví (viz čl. 107 113 trestního zákoníku Ruské federace).

Násilné trestné činy proti osobě, zejména vražda a ublížení na zdraví, jsou často poslední fází konfliktu, který se odehrál mezi pachatelem a obětí. Vývoj konfliktní situace mezi lidmi je obvykle doprovázen zvýšením úrovně emočního napětí účastníků konfliktu. Není přitom neobvyklé, že jeden nebo více účastníků konfliktu svým jednáním vyprovokuje další vývoj konfliktní situace a tato okolnost, lomená přes individuální vlastnosti jedince, přispívá ke vzniku stavu silného emocionálního vzrušení ve fázi předcházející spáchání násilného trestného činu. S takovými situacemi, jak je uvedeno výše, zákonodárce počítá a pro vyřešení otázky odpovídající kvalifikace takového trestného činu si musí orgány činné v trestním řízení opatřit vyjádření odborného psychologa. Trestní právo tak zohledňuje zvláštnosti států a poměrů, ve kterých se osoba, která trestný čin spáchala, nachází a tyto okolnosti výrazně omezují míru její informovanosti, svobodu projevu a jsou považovány za polehčující okolnosti.

Vysoký stupeň emočních prožitků specificky ovlivňuje povahu kognitivních procesů a strukturu vědomí subjektu. Tento vliv vede k fenoménu zúžení vědomí, což zase činí činnost subjektu jednostrannou, nepružnou. Psychologie zná řadu emočních stavů vyznačujících se vysokým emočním stresem. Patří mezi ně stav fyziologického afektu (silné emoční vzrušení), stres (psychické napětí) a frustrace. Níže budeme postupně zvažovat vlastnosti těchto stavů.

Stav afektu je charakterizován stručností a „výbušností“, která je obvykle doprovázena výraznými vegetativními (např. změny pleti, výrazu očí apod.) a motorickými projevy.

Stav afektu se u subjektu utváří velmi rychle a ve zlomku vteřiny může dosáhnout svého vrcholu, vzniká náhle nejen u ostatních, ale i u subjektu samotného. Obvykle afekt probíhá během několika desítek sekund. Jak již bylo zmíněno, vyznačuje se vysokým napětím a intenzitou realizace fyzických a psychických zdrojů člověka. To vysvětluje, proč si fyzicky slabí lidé ve stavu vášně srazí úderem dubové dveře, způsobí si velké množství smrtelných tělesných zranění, tedy provedou úkony, kterých v klidném prostředí nebyli schopni.

Stav afektu má dezorganizační účinek na vyšší duševní funkce. Jak již bylo zmíněno výše, dochází k zúžení vědomí, což prudce snižuje kontrolu nad chováním obecně.

Jedním z důsledků afektivního stavu je částečná ztráta paměti (amnézie) ve vztahu k událostem, které bezprostředně předcházely afektu a nastaly během afektu.

Existuje několik mechanismů pro vznik afektů. V prvním případě nástupu afektu předchází poměrně dlouhé období hromadění negativních emočních zážitků (série urážek a ponižování nevlastního syna otčímem, šikana mladého vojáka v podmínkách šikany atd.) . V tomto případě je charakteristický dlouhodobý stav emočního vnitřního napětí a někdy může být „spouštěčem“ rozvoje a realizace afektivního stavu i mírný negativní dodatečný dopad (další urážka).

Vystavení afektu usnadňují předchozí nepříznivé stavy postihující obviněného - bolestivý stav, nespavost, chronická únava, přepětí atd.

Okamžik afektivního vybití přichází nečekaně, náhle pro sebe. obviněný, mimo jeho vůli. Dochází k částečnému zúžení vědomí – pole vnímání je omezené, pozornost je zcela soustředěna na téma násilí. Chování nabývá rysy nepružnosti, zjednodušuje se, ztrácí se složité motorické dovednosti vyžadující kontrolu vědomí, jednání je stereotypní, dominují motorické automatismy - ve forenzním obrazu trestného činu může být pluralita úderů a ran, jejich uniformita, shlukování a zjevnou nadbytečnost. Zároveň se zmenšuje libovůle, vědomá kontrola akcí, ale roste jejich energie, pohyby získávají ostrost, svižnost, kontinuitu a větší sílu.

Trvání takového stavu se může lišit od několika sekund do několika minut, po kterých dochází k prudkému a rychlému poklesu emocionálního vzrušení, ke stavu devastace, zvyšuje se extrémní únava, dochází k postupnému uvědomění si toho, co bylo uděláno, často doprovázené pocitem pokání, zmatku, lítosti nad obětí. Často se sami obvinění snaží oběti pomoci, událost nahlásit policii, méně často z místa utíkají, aniž by se snažili zakrýt stopy činu. V budoucnu se často objeví zapomenutí jednotlivých epizod zločinu,

Fyziologické ovlivnění je třeba odlišit od patologického. Na rozdíl od fyziologického je patologický afekt považován za akutní krátkodobou duševní poruchu, která se objeví náhle a je charakterizována následujícími znaky:

Hluboké zatemnění vědomí;

Bouřlivé motorické vzrušení;

Úplná (nebo téměř úplná) amnézie.

Akce ve stavu patologického afektu se vyznačují velkou destruktivní silou a v postafektivním stadiu je pozorován hluboký spánek. Patologický afekt je chorobný stav psychiky, a proto by jeho odborné posouzení měl provádět psychiatr.

V některých případech, pokud obviněný vykazuje známky mentální retardace, psychopatické rysy, jsou-li známky traumatického poranění mozku, neurologických poruch a jiných abnormalit nesouvisejících s duševním onemocněním, je efektivní provést komplexní psychologické a psychiatrické vyšetření, aby řešení, jejichž řešení jsou nastoleny otázky související s kompetencemi obou typů odborností.

Obtížná je otázka diagnózy fyziologického afektu ve stavu intoxikace. Informace o požití alkoholu obviněným před spácháním trestného činu nezbavuje znalce nutnosti pečlivě zkoumat jeho individuální psychologické charakteristiky, analyzovat vývoj deliktní situace, další okolnosti případu, aby mohli rozhodnout v každý konkrétní případ otázka přítomnosti či nepřítomnosti afektu. Proto je zákonné ustanovit SPE na téma afektu ve vztahu k obviněnému, který byl ve stavu opilosti, zejména v případě mírného stupně opilosti.

Kvalifikované posouzení emočních stavů vyšetřované osoby nebo svědka do značné míry závisí nejen na zkušenostech psychologa, ale také na množství informací o osobnosti a chování subjektu trestného činu v materiálech kriminalisty. případ. Bohužel v procesu výslechů a dalších vyšetřovacích akcí vyšetřovatelé jen zřídka zaměřují svou pozornost na zvláštnosti zdravotního stavu, náladu vyšetřované osoby před tím, co se stalo. Je také velmi důležité vyslechnout svědky o tom, jak obžalovaný vypadal před incidentem a v době deliktu, jaké rysy v jeho chování byly pozorovány po incidentu.

1. Jak vypadal obžalovaný v době deliktu:

a) Jakou měl barvu obličeje?

b) jak vypadaly jeho oči (posouvající se zorničky, zúžené nebo rozšířené)?

c) došlo k třesu rukou nebo jiných částí těla? :

d) jaké byly rysy intonace jeho hlasu?

2. Jak vypadal obžalovaný? Jaké byly vlastnosti jeho chování po incidentu:

a) pláče?

b) seděl v klidu?

c) pokusil se oběti pomoci?

d) Odpověděli jste na otázky dostatečně?

e) jaké bylo tempo jeho řeči (rychlá, pomalá, normální)?

f) Co bylo obsahem jeho výpovědí? atd.

3. Jaké byly charakteristiky vztahu mezi subjektem a obětí?

4. Jaké jsou charakteristiky osobnosti a chování vyšetřované osoby?

5. Jaké jsou charakteristiky oběti?

V procesu výslechu vyšetřované osoby, zejména v prvních fázích vyšetřovacích úkonů, musí od ní vyšetřovatel zjistit následující body:

Somatický stav v předvečer deliktu (přítomnost somatických, nervových a jiných onemocnění, přítomnost chronické únavy, nespavost atd.);

Rysy mezilidských vztahů mezi vyšetřovanou osobou a obětí (přítomnost konfliktů, jejich specifika a způsoby jejich řešení);

Vlastnosti osobnosti oběti (rysy temperamentu, charakteru, rysy vztahů v rodině atd.);

Vlastnosti a dynamika vztahu s obětí (co bylo zdrojem konfliktu, byly nějaké konflikty dříve, pokud ano, jak byly vyřešeny, existují vzájemné známosti s obětí, společné zájmy atd.).

Materiály trestního řízení musí nutně obsahovat charakteristiky vyšetřované osoby, a to nejen domácí a průmyslové, ale i charakteristiky svědků. Při výslechu svědků se doporučuje klást takové otázky, například: „Je pro vás čin vyšetřované osoby neočekávaný? nebo: „Odpovídají jeho jednání charakteristikám osobnosti vyšetřované osoby?

Odpovědi svědků na tyto otázky mají pro znalce psychologa vysokou vypovídací hodnotu. Podle řady studií a našich vlastních údajů se osoby, které spáchaly trestný čin ve stavu fyziologického afektu, vyznačují zvýšenou inhibicí, rovnováhou, nedostatkem agresivity a výraznou afektivitou. Obsahová stránka jejich jednání není v souladu s jejich osobními vlastnostmi.

V rozhodnutí o jmenování forenzně psychologického vyšetření emočních stavů si vyšetřovatel klade následující otázky:

Jaké jsou individuální psychické vlastnosti vyšetřované osoby?

Jaké jsou rysy mezilidských vztahů mezi obětí a vyšetřovanou osobou (sociální a psychologické charakteristiky dynamiky jejich mezilidských vztahů, jejich konflikt, rozbor způsobů řešení konfliktních situací atd.)?

Jak mohly zjištěné osobní vlastnosti ovlivnit chování vyšetřované osoby ve vyšetřované situaci?

V jakém duševním stavu byl obžalovaný v době deliktu?

Byl obžalovaný ve stavu fyziologického afektu nebo jiného emočního stavu, který měl významný dopad na jeho chování?

Otázka jiného emočního rozpoložení je namístě, neboť vyšetřovaná osoba mohla být v době činu v takovém psychickém stavu, že svým dezorganizačním působením na chování nedosáhla hloubky fyziologického afektu, ale měla negativní vliv na vědomou regulaci jeho chování. Takovými emočními stavy, které mají dezorganizační vliv na chování člověka v konfliktní situaci, může být stres a frustrace. Tyto emoční stavy diagnostikuje psycholog a právník je může interpretovat jako stavy silného emočního rozrušení a považovat je za polehčující okolnost.

Stres je v psychologii chápán jako stav psychického napětí, ke kterému dochází u člověka v procesu činnosti v nejtěžších, nejtěžších podmínkách, jak v běžném životě, tak ve zvláštních extrémních podmínkách. Stres může mít pozitivní i negativní vliv na lidskou činnost, včetně její úplné dezorganizace. Objektivními znaky, které lze použít k posouzení stresu, jsou jeho fyziologické projevy (zvýšený krevní tlak, změny kardiovaskulární aktivity, svalové napětí, zrychlené dýchání atd.) a psychické (úzkost, podrážděnost, úzkost, únava atd.). Hlavním znakem stresu je ale změna funkční úrovně aktivity, která se projevuje jeho napětím. V důsledku takto velkého stresu může člověk zmobilizovat své síly nebo naopak v důsledku nadměrného stresu funkční úroveň klesá a to může přispívat k dezorganizaci činnosti obecně. Rozlišujte mezi fyziologickým a psychickým stresem. Fyziologický stres vzniká přímým působením nepříznivého podnětu na organismus. Například ponoříme ruce do ledově studené vody a máme stereotypní reakce (ruce stahujeme). Psychický stres jako komplexnější integrační stav vyžaduje povinnou analýzu významu situace se zahrnutím intelektuálních procesů a osobních charakteristik jedince. Jsou-li při fyziologickém stresu reakce jedince stereotypní, pak při psychickém stresu jsou reakce individuální a ne vždy předvídatelné.

Je také důležité rozlišovat mezi fyziologickým afektem a takovým emočním stavem, jako je frustrace.

Frustrace, jak již bylo uvedeno, je duševní stav dezorganizace vědomí a lidské činnosti, způsobený objektivně nepřekonatelnými překážkami. Navzdory rozmanitosti frustrujících situací se vyznačují dvěma povinnými podmínkami: přítomností skutečné významné potřeby a přítomností překážek pro realizaci této potřeby. Nezbytným znakem frustrace je silná motivace jedince k dosažení cíle, k uspokojení významné potřeby a přítomnost překážky, která dosažení tohoto cíle brání.

Chování člověka v období frustrace se může projevit v motorickém neklidu, v apatii, v agresi a destrukci, v regresi (s odkazem na vzorce chování z dřívějšího období života).

Je nutné odlišit pseudofrustrační chování člověka od skutečného frustračního chování. Frustrační chování je charakterizováno porušením motivace a účelnosti, zatímco pseudofrustrační chování si zachovává jednu z výše uvedených charakteristik.

Frustrované chování je takové chování, které není řízeno vůlí ani vědomím člověka, je dezorganizované a nemá žádnou smysluplnou a sémantickou souvislost s motivem situace. S takovým chováním je omezena svoboda uvědomění a vůle. V tomto ohledu lze frustraci označit za zvláštní podmínku, kterou mohou právníci považovat za polehčující faktor.

Tento typ odbornosti je jedním z nejrozvinutějších, ale také nejkontroverznějších mezi právníky a psychology. Existují různé názory na přesný obsah konkrétního předmětu expertizy, na vztah právní a psychologické terminologie.

Na webových stránkách stdexp.ru Centra pro nezávislé expertizy v Moskvě, které poskytuje profesionální služby pro organizaci a produkci expertiz a výzkumu (jak u soudu, tak v přípravném řízení), je forenzní psychologické vyšetření emočních stavů není vyčleněn jako samostatný typ vyšetření, ale je zahrnut do takových druhů odborností, jako je psycho-psychiatrické a psycho-autotechnické.

Samotný název typu vyšetření není zcela ustálen: v právní literatuře se častěji setkáváme s termínem „vyšetření afektu“ (neboli psychologický afekt, fyziologický afekt, prostý afekt). V psychologickém smyslu jsou všechny tyto definice afektu synonyma a používají se k rozlišení mezi vznikem afektu a patologickým afektem.

Hlavním úkolem forenzně psychologického vyšetření emočních stavů:

• • identifikace určitého duševního (emocionálního) stavu a jeho dopad na schopnost člověka realizovat své činy a vědomě je řídit.

Pojem „zkoumání afektu“ pochází z trestního řízení (při posuzování trestních případů je důkazní hodnotou zjištění, zda osoba v době spáchání trestného činu byla ve stavu „náhle silného duševního rozrušení (afektu)“ – článek 113 trestního zákoníku Ruské federace). Kromě afektu však mohou schopnost rozpoznávat obsah jednání a vědomě je řídit i jiné emoční stavy (stres, frustrace, stavy psychického napětí apod.). Při posuzování občanskoprávních případů není důležitá ani tak kvalifikace emočního stavu (zda došlo k afektu), ale míra vlivu toho či onoho emočního stavu na uvědomění si obsahu jednání a projev vůle.

Proto se zdá přesnější nazývat tento typ vyšetření (jak nedávno navrhli psychologové) vyšetření emočních stavů, neovlivní.

Charakterizace posuzované expertní studie a jejího konkrétního předmětu, který původně vznikl jako definice afektu, zahrnuje objasnění obsahu řady pojmů.

Postihnout

Postihnout(v psychologii) - dočasné emoční stavy charakterizované rychlostí, silou a krátkým trváním výskytu a průběhu, ve kterých dochází k zúžení pole, zpomalení intelektuálních procesů, porušení volní kontroly nad jednáním. Afekt jako zvláštní emoční stav je výsledkem vzájemného působení dvou složek: psychologických charakteristik jedince a situace.

Důsledkem afektu je často krátkodobá amnézie (ztráta paměti). Stav vášně může nastat u každého v zásadě duševně zdravého člověka ve zvláštních, tzv. afektogenních situacích, které jsou „superponovány“ některými psychickými vlastnostmi jedince. Afektogenní je situace, kdy člověk zažívá naléhavou potřebu jednání (subjektivně ví a cítí, že musí něco udělat), ale nenachází způsoby jednání adekvátní situaci (pokud je zvolen a realizován způsob jednání, pak vliv nenastane).

Hlavní predispozice tvoří základní osobnostní rysy, které jsou stálé a samy o sobě nejsou přímou příčinou afektu (patří mezi ně slabý typ centrální nervové soustavy, zvýšená dráždivost, intolerance na podněty, setrvačnost nervových procesů, vysoké sebevědomí a řada dalších). Věk také hraje roli: děti a starší lidé jsou náchylnější k ovlivnění.

Aktuální predispozice bezprostředně předcházejí afektu a jsou to dočasné funkční psychofyziologické stavy způsobené z různých důvodů (postintoxikace, přepracování, emoční šok, nespavost, náchylnost k fénu atd.).

Interakcí základních a aktuálních predispozic s afektivní situací vzniká afekt. K afektu nedochází vždy při prvním vystavení podnětu – může být výsledkem opakujících se afektogenních situací a bezprostředně předcházející afekt může být silnější než ty předchozí (efekt „poslední kapky“).

Speciální psychologické úkoly, které řeší odborný psycholog:

1. 1. identifikace hlavních a skutečných predispozic k ovlivnění;
   2. identifikace typu vlivu vnějšího podnětu;
   3. odhalení role životní prostředí jako faktor chování (diagnostika afektu);
   4. rozbor jednání subjektu během afektu a po něm, jakož i rozbor postoje samotného aktéra k jeho jednání.

Řešení těchto problémů umožňuje odborníkovi učinit závěr o tom, zda (a pokud ano, jak) stav afektu ovlivnil schopnost osoby konkrétní situaci uvědomovat si skutečný obsah svého jednání a schopnost člověka je plně vědomě řídit.

Na rozdíl od afektu je diagnostika a stanovení následků patologického afektu předmětem kompetence psychiatra v rámci psychiatrického vyšetření.

Patologický afekt

Jde o bolestivý emoční stav charakterizovaný jako akutní krátkodobá duševní porucha, která je založena na psychopatologických změnách osobnosti (například maniodepresivní syndrom, různé obsese).

Vlastnosti tohoto efektu jsou:

• • hluboké zakalení vědomí (stav soumraku),
  • prudká motorická excitace doprovázená automatickými akcemi (tzv. viscerální excitace),
  • úplná amnézie spáchaných činů.

Anomální vliv

V poslední době se v psychologii objevuje názor (I. A. Kudryavtsev), že dvoučlenné dělení afektu je zjednodušené, je třeba vyčlenit třetí typ afektu – anomální afekt. Definice abnormálního afektu zahrnuje diagnostiku takových afektivních reakcí, které se vyznačují některými patologicky změněnými vzorci vývoje a anomáliemi v mechanismu toku afektů způsobenými určitými vnějšími podněty (alkohol, drogy, intoxikace). Zavedení pojmu anomální afekt neovlivňuje rozsah patologického afektu, ale zužuje rozsah psychologického afektu. Její diagnostika je zahrnuta v rámci komplexního psychologického a psychiatrického vyšetření.

Určení stavu vášně v trestním řízení vám umožní správně vyřešit otázku příčetnosti a jejích kritérií, vymezení prvků trestných činů. , právníci ve většině případů uznávali význam pouze patologického afektu, jehož založení vyvolává potřebu psychiatrické, nikoli však psychologické expertizy. A teprve v poslední době se při řešení těchto otázek začínají poznávat možnosti psychologického vyšetření (V. V. Melnik, V. V. Yarovenko).

Vyšetření emočních stavů

Přitom nejen z psychologického, ale i z procesního hlediska je správnější hovořit nikoli o zkoumání afektu, ale o zkoumání emočních stavů (které se neomezují pouze na afekt). V psychologii se používá řada psychologických pojmů – jako je stres, frustrace, konflikt, krize, emoční napětí a nakonec afekt. Přesné hranice každého konceptu, jejich rozsah, vzájemný vztah však stále není jasně definován. Stresový stav může například ovlivnit i schopnost člověka plně vědomě a svobodně řídit své jednání. Od afektu se odlišuje nižší mírou intenzity, výbušností; jako emoční stav je mnohem častější stres (může nastat při neočekávaném podnětu, nedostatku času na rozhodnutí, při rušení v práci). Důsledkem stresu je ztráta flexibility chování, porušení rozhodovacího procesu, volba účelu jednání, posloupnost jednání. Často se při zkoumání afektu ukáže, že subjekt v době spáchání právně významného jednání nebyl ve stavu vášně, ale v jiném emočním stavu (stres, frustrace atd.). Podle přesného smyslu znaleckého úkolu (zjištění afektu) má znalec v tomto případě právo omezit se na zápornou odpověď na otázku o přítomnosti afektu a nezjišťovat jiný stav a míra jeho vlivu na chování subjektu. Je zřejmé, že v této situaci bude v podstatě prováděno právě zkoumání emočních stavů: takový název přesněji odráží konkrétní předmět studie.

Problematika vyšetření emočních stavů

V rámci forenzně psychologického vyšetření emočních stavů lze znalci položit k povolení následující skupiny otázek:

1. 1. zda subjekt (je uvedena konkrétní osoba doporučená k vyšetření) v době jednání (samotný úkon a čas, kdy byl proveden) byl ve stavu vášně, a pokud ano, zda a jak to ovlivnilo schopnost osoby plně porozumět skutečnému obsahu prováděných akcí a schopnosti osoby je plně vědomě řídit;
   2. zda byl subjekt v jiném emocionálním stavu než afekt (který) a jak to ovlivnilo schopnost člověka plně zodpovědět své činy a plně je vědomě řídit.

Důvody pro jmenování psychologického vyšetření emočních stavů

Důvody pro jmenování psychologického vyšetření emočních stavů mohou být:

1. 1. informace o přítomnosti afektivní, stresové situace, ve které subjekt jednal;
   2. informace o dalších psychologických rysech akční situace a také údaje o psychologických charakteristikách jedince (nerovnováha, zvýšená vzrušivost, zranitelnost, agresivita);
   3. údaje o konkrétním emocionálním nebo jiném psychofyzickém stavu osoby v době akce (fyzická slabost, somatické onemocnění, deprese z duševního traumatu atd.).