Opravit 

Ege ruská analýza každého úkolu. Algoritmy pro plnění zkouškových úkolů v ruském jazyce. Podstatné jméno: NN

Úkol 1. Informační zpracování textů

Přibližné znění úkolu: Která z následujících vět správně vyjadřuje hlavní informace obsažené v textu?

Algoritmus pro dokončení úkolu 1 USE v ruském jazyce:

1. Pozorně si přečtěte text.

2. Zamyslete se nad tím, co text říká, stručně to převyprávějte.

3. Spojte své převyprávění s možnostmi odpovědí.

4. Odstraňte ty možnosti, které nejméně plně odrážejí význam čteného textu.

Podívejme se na příklad (text je převzat z dema z roku 2014).

Příklad úlohy 1.

Přečíst text.

(1) Pokud se podíváte na mapu, pak se ujistěte, že Sibiř je více než polovina území Ruská Federace, to se přibližně rovná Evropě, tvoří téměř čtvrtinu celé Asie a jednu patnáctinu celé zemské masy Země. (2) Sibiř nás ale překvapuje nejen svou rozlohou, ale také tím, že je největší světovou pokladnicí lesů, zásob ropy a plynu. (3) Přesně tak<…>Velká pozornost je v ruských plánech hospodářského rozvoje věnována Sibiři.

Zkusme text zhustit:

Sibiř má velké přírodní zdroje, a proto se jí v ruských plánech hospodářského rozvoje věnuje velká pozornost.

Porovnejme převyprávění s možnostmi:

  1. v první verzi je důraz kladen na rozsáhlé území Sibiře. a ne na jeho přírodních zdrojích, takže nám to nevyhovuje;
  2. druhá možnost obsahuje část hlavní myšlenky, ale ne celou, jak vyžaduje zadání, proto ji také vylučujeme;
  3. ve čtvrté možnosti jsou nadbytečné informace, o vývoji světové ekonomiky se v textu nemluvilo a zvláštní pozornost je věnována Sibiři především kvůli jejím přírodním zdrojům, nikoli velikosti.

Správná odpověď je tedy 3,5.

Úkol 2. Prostředky komunikace vět v textu

Formulace úkolu

(1) Způsob sporu, jeho závažnost, ústupky znesvářených stran, prostředky jimi použité jsou určeny nejen úvahami souvisejícími s řešením konkrétního problému, ale i celým kontextem, v němž vznikl. (2) Můžete formálně vyhrát hádku, přesvědčit o účelnosti svého postupu a zároveň prohrát v něčem jiném, ale neméně důležitém. (3) (...) vedlejší účinky sporu mohou výrazně oslabit účinek vítězství v něm, nebo jej dokonce zcela anulovat. Které z následujících slov (spojení slov) by mělo být místo mezery ve třetí (3) větě textu?

Naopak,

Ale

Jinými slovy,

Tím

Za prvé,

Správná odpověď: Jinými slovy.

Obvykle se v úloze 2 vynechává buď úvodní slovo (konstrukce), nebo sjednocení, nebo částice či příslovce, které spojuje větu s vynecháním s předchozí a vnáší do úvahy autora určitý význam. zdrojový kód.

Algoritmus provádění úlohy

1. Pozorně si přečtěte test a pochopte logiku autorových úvah.

2. Určete, jakou logickou vazbu v autorově úvaze tvoří věta s mezerou:

Označuje příčinu popisovaných jevů (na místo mezery lze podle významu vložit PROTOŽE, JAKO, JAKO, BOD JE TO);

  • je důsledkem úvah autora (proto SO, ZDE);
  • shrnuje autorovu úvahu (TAKTO, TAK, PROTO);
  • opakuje stejnou myšlenku, ale srozumitelnější (JINÝMI SLOVY, JINÝMI SLOVY);
  • snaží se doplnit dříve vyslovenou myšlenku něčím novým a důležitým (NAVÍC);
  • objasňuje, co bylo řečeno dříve (NAPŘÍKLAD SO); vnáší do autorových úvah význam „i přes okolnosti uvedené v předchozí části textu“ (NASTO, AČKOLI, PŘES TOMU);
  • objasňuje, co bylo řečeno dříve (TO JE);
  • použito pro opozici, zdůraznění rozporu (VŠAK, ZATO, ALE);
  • uvádí význam objasnění a zdůrazňuje důležitost myšlení (PŘESNĚ, PROTOŽE);
  • posiluje to, co bylo řečeno (SUDY); znamená „z tohoto důvodu“ (NE NÁHODNĚ).

3. Proveďte substituci a poté si znovu přečtěte výslednou verzi a ujistěte se, že jste správně vytvořili logickou shodu mezi větou s mezerou a větou, která jí předchází.

Komentář k úkolu

Testovací úloha: (1) Ukazuje se, že jakýkoli zdroj zvuku vytváří složité nesinusové oscilace. (2) Lze je pozorovat pomocí známého přístroje – osciloskopu. (3) ... pokud k němu připojíte mikrofon a zazpíváte nějakou melodii, pak se na obrazovce osciloskopu neobjeví sinusoida, ale složitější křivka.

Které z následujících slov (spojení slov) by mělo být místo mezery ve třetí (3) větě textu?

Zapište si toto slovo (spojení slov).

  • Naopak,
  • Například,
  • Za prvé
  • nicméně
  • Proto
  1. Určíme, jakou logickou vazbu v autorově úvaze tvoří věta s mezerou: Návrh č. 3 vysvětluje, co bylo řečeno ve větě č. 2: jak lze pomocí osciloskopu pozorovat nesinusové kmitání zvuku.
  2. Všímáme si, která z odpovědí nevnáší do autorova uvažování význam vysvětlení: Úvodní slovo „naopak“ se používá, když autor textu staví jednu větu do protikladu k druhé, proto nemůže stát místo mezery ve třetí větě. Úvodní slovo „nejprve“ není vhodné, protože v textu nejsou žádná úvodní slova „ Za druhé"a za třetí". Adverzivní spojení „nicméně“ se používá k vyjádření odporu, takže také nemůže stát místo mezery ve třetí větě. Spojení „proto“ se používá, když chce autor textu ze své úvahy vyvodit závěr. Proto také nemůžeme toto slovo považovat za správnou odpověď.
  3. Místo mezery dosadíme úvodní slovo „například“ a přečteme si výsledný text: (1) Ukazuje se, že jakýkoli zdroj zvuku vykonává složité nesinusové kmity. (2) Lze je pozorovat pomocí známého přístroje – osciloskopu. (H) NAPŘÍKLAD, když k němu připojíte mikrofon a zazpíváte nějakou melodii, pak se na obrazovce osciloskopu neobjeví sinusoida, ale složitější křivka. Úvodní slovo „například“ se používá, když chce autor upřesnit, o čem předtím mluvil. Není to tedy v rozporu s logikou textu. Toto je správná odpověď.
  4. Správná odpověď: Například. Za správnou odpověď získáváme 1 bod.

Úkol 3. Kontextové vymezení lexikálního významu polysémantických slov.

Formulace úkolu

(1) Je známo, že dnes je místo gramatiky ve výuce jazyků určováno různými metodami různě. (2) V některých je dáno hlavní místo, vyžaduje memorování pravidel a neustálý trénink ve tvoření určitých forem. (3) ... v jiných se má za to, že důraz by se měl přesunout na používání řečových vzorů a gramatické jevy jsou na druhém místě: pravidla není třeba učit, stačí jen procvičovat v analýza vzorových textů.

Přečtěte si fragment hesla ve slovníku, který dává význam slova PRAVIDLO.

Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve druhé (2) větě textu.

Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku.

PRAVIDLA, -a, srov.

1) Instalováno státní moc kogentní zákony. Pravidla chování na veřejných místech.

2) Vyhláška, předpis, stanovení řádu něčeho. Pravidla vnitřního řádu.

3) Poloha, ve které se odráží pravidelnost, konstantní poměr některých jevů. Aritmetická pravidla.

4) Způsob myšlení, norma chování, zvyk, zvyk. Muž s přísnými pravidly. Berte to jako pravidlo. Podvádění není v jeho pravidlech.

Správná odpověď: 3

Co potřebujete vědět k dokončení úkolu

Určit, ve kterém z lexikálních významů je polysémantické slovo použito ve větě, je možné pouze z kontextu pomocí substituční techniky: střídavě nahraďte každý jeho výklad místo polysémantického slova ve větě; pokud věta neztratí svou sémantickou integritu, pak je odpověď správná.

Algoritmus provádění úlohy

1. Pozorně si přečtěte zadání.

2. Najděte zadanou nabídku.

3. Zahrňte každý z navrhovaných lexikálních výkladů místo slova určeného k analýze.

4. Určete, zda věta ztratila nebo neztratila svůj význam: pokud věta neztratila významovou celistvost, odpověď je správná; pokud se význam věty změnil, odpověď je nesprávná.

Za správnou odpověď získáte 1 primární bod.

Úkol 5. Lexikální normy. Paronyma.


Algoritmus akce.

  1. Určete, které slovní druhy jsou slova.
  2. Pečlivě si přečtěte nabídky. Možná najdete něco společného ve slovech, která jsou kombinována s paronymy.
  3. Přemýšlejte o tom, z jakého slova mohou být vytvořeny. Možná je rozdíl v základech!
  4. Podívejte se, v jaké části slova se slova liší: předpona, přípona atd.
  5. Pokud je to možné, pamatujte na rozdíly ve významu. Zapamatovat si! Pokud náhle narazíte na slova jako předplatitel - předplatné, tento algoritmus nebude fungovat.

Analýza úkolu.

Ve které větě se má místo slova NEPŘITEL použít slovo NEPŘITEL?

1) Zvířata a rostliny někdy v pohádkách působí jako NEPŘITELSKÉ síly.

2) Skončil ve světě, který mu byl nepřátelský.

3) Tankové divizi se podařilo prolomit nepřátelskou obranu nepřítele.

4) Na takové NEPŘÁTELSKÉ přijetí ze strany místních nebyli připraveni.

Nepřátelský a nepřátelský jsou paronyma – přídavná jména. Zkusme přijít na to, z jakého slova (slov) jsou tvořeny.

Hostile - nepřátelství (nepřátelství, vzájemná nenávist, nepřátelské vztahy) + přípona -ebn-. Význam – vyjádření nepřátelského postoje.

Nepřítel - nepřítel (člověk bojující za jiné, protichůdné zájmy, nepřítel) + přípona -esk-. Význam - příslušnost k nepříteli.

To znamená, že paronyma jsou tvořena z různých slov, proto by se rozdíl neměl hledat tak na základě přípon, ale na základě slov.

Ve variantách č. 2, 3, 4 je vztah vyjádřen v kontextu: nepřátelský svět, nepřátelská obrana, nepřátelské přijetí. A ve variantě č. 1 by podle kontextu měla být uvedena sounáležitost: místo nepřátelských sil je třeba říci nepřátelské síly.

Takto, správná možnost №1.

Algoritmus pro dokončení USE úkolů

V Rusku.

Část 1.

Cvičení 1. Která z následujících vět správně vyjadřuje HLAVNÍ informace obsažené v textu?

Algoritmus provádění úlohy:

Úkol 2. Které z následujících slov (spojení slov) by mělo být místo mezery ve třetí (3) větě textu? Napiš toto slovo.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Pozorně si přečtěte text.

2. Postupným výběrem navržených komunikačních prostředků vytvořte logický soulad mezi větou s mezerou a větou, která jí předchází. Tato technika vám pomůže určit, které slovo by mělo být v mezeře.

Úkol 3. Přečtěte si část hesla ve slovníku, která udává význam slova (………). Určete význam, ve kterém je toto slovo použito (…….) ve větě textu. Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku.

Algoritmus provádění úlohy:

    pozorně si přečtěte úkol;

    najít zadanou nabídku;

    zahrnout každý z navržených lexikálních výkladů místo slova určeného k analýze;

    poslouchat nový zvuk a význam věty;

    určit, zda věta ztratila nebo neztratila svou sémantickou integritu během lingvistického experimentu:

    • pokud věta neztratila sémantickou celistvost, je odpověď správná;

      pokud se význam věty změnil, odpověď je správná.

Úkol 4. V jednom z níže uvedených slov došlo k chybě ve formulaci přízvuku: písmeno označující přízvučnou samohlásku je zvýrazněno ŠPATNĚ. Napiš toto slovo.

Pamatujte: mobilita ruského stresu vytváří objektivní potíže při plnění tohoto úkolu.

agent, Augustow, agentura, agónie, akropole, alkohol, abeceda, Apest, anAtom, protiklad, apostrof, meloun, zatčení, aristokracie, argument, asymetrie, astronom, Atlas (sbírka zeměpisných map), atlas (látka), buržoazie, bytí , bytost

byrokracie, letiště

podvod, karmínový, hlasovací lístek, hýčkat, hýčkat, hýčkat, uklonit se (banta, poklony)

barman, nespoutaný, březová kůra a březová kůra, plynovod, požehnání, přízeň, blokovat, bombardovat, barel, klam a klam, brnění (zajištění něčeho pro někoho), brnění (ochranné opláštění), pekařství, buržoazie, sendvič, byrokracie

hrubý, kuchař (kuchař, kuchař, kuchař, kuchař), hlídač, vrba, veterinář, zapnout, vodovod, Volgodonskij, vlk (vlk, vlci, vlci), zloděj (zloději, zloději, zloději, o zlodějích), magie, investovat, konkávní, vzbudit, přehnaně

plynovod, gastronomie, hektar, geneze, občanství, granátník, hruška

sestřenice, dívčí, demokracie, oddělení, despota, pomlčka, čin, diagnóza, dialog, ošetřovna, bílý, extrakce, dogma, smlouva, smluvní, nahý, rozžhavený, dokument, zpráva, nahý, dosinya, volný čas, docent, dcera , dramaturgická ospalost, zpovědník,
heretik,
žaluzie, ventilace, život,

kniha, (zajistit pro někoho něco), kniha (obal brnění), záviděníhodný, ohnutý, spiknutí (tajná dohoda), spiknutí (zaklínadlo), ohnutý, dlouhý, mrazivý, zaneprázdněný (člověk), zaneprázdněný (někým), dřevák, ucpaný, plíseň, pečeť, zapečetěný, prášek, volání (volání, volání, volání), zimák, zloba, znamení, význam, čarodějnictví, zubatý

lopatka, lopatka, čistič,
podvozek, švadlena, shake, injekční stříkačky, šťovík, drcený kámen, dřevěné třísky, dřevěné třísky,
exkurze, expert, export, vybavený, expres, epilog, pulovr

yurOdivy



náboženství, výfuk,
platýs, katalog, guma, kašel, čtvrť, cedr, kilometr, kinematografie, spíž, černý kašel, vysoká škola, kolos, kompas, komplex, vlastní zájem, krásnější, kopřiva, pazourek, vaření, kuchyně, šrot, šrot, čepel, odpad (odpad, zbytky odpadu), klapka (kus látky),
lákavý, mistrovský, léky, krátce, manažer, hutnictví, skrovný (povolený - skrovný), mládí, mlékař, monolog, utrpení,

nahý, nahý (odříznutý), nahý (držet dámu), sehnutý, na dlouhou dobu, záměr, pata, backhand, start, načatý, nedoplatek, nemoc, nekrolog, nenávist, nenáročný, ropovod, novorozenec,
poskytování, usnadnit, zaostřit, Objatý, objal, usnadnit, povzbudit, půjčit si, rozhořčený, velkoobchod, informovat, bod, odvíčkovat, Dospívání, částečně, paralýza,
partner, orat, prvorozený, plíseň, pizzerie, nabídka, bajka, pochopil, pochopil, pochopil, zvedl, poledne, kufřík, podstavec, pohřeb, na pohřbu, plošina, předvídat, podniknout, selhat, odměna, odměna, věta, věno

znalý, řepa, silo, sirotek, sirotci, švestka, kondolence, svolání, soustředění, prostředky, socha, stav, statut, těsnopis, tesař, nádoba, ohnutý,
zvyky, tanečnice, dorty, dorty, boty,
dekorace, zrychlit, prohloubit, Uhlí, ukrajinský, zlepšit, zesnulý, zmíněný, zmínit, posílit, zhoršit,
faksimile, porcelán, extravaganza, fenomén, fetiš, fluorografie, muška, forma,
chaos, charakteristický (typický), charakteristický (herec), přímluvce, přímluva, přímluva, dobře upravený (přísl.), dobře upravený (přísl.), křesťan, Kristus-prodavač,
cement, řetěz, cikáni,

Úkol 5. V jedné z níže uvedených vět ŠPATNĚ je použito zvýrazněné slovo. Opravte chybu a napište slovo správně. Algoritmus provádění úlohy:

    čtěte pozorně všechny nabídky;

    určit lexikální význam každého z paronymických slov výběrem synonym a antonym nebo s přihlédnutím k tomu, s jakými slovy lze každé z nich kombinovat;

    označte správnou odpověď.

Adresát - adresát. Adresát - osoba nebo organizace, které je určena zasílání poštou(příjemce); adresát - osoba nebo organizace odesílající poštovní zásilku (odesílatel).

anecdotal — neoficiální. Anekdotický - inherentní anekdotě, založený na anekdotě (neoficiální příběh); anekdotický - směšný, směšný (anekdotický případ).

archaický - archaický. Archaický - charakteristický pro antiku (archaický pohled), archaický - zastaralý, neodpovídající novým názorům, pravidlům (archaické použití).

všední den - každý den. Pracovní den - není svátek (všední den); každodenní - prozaický, monotónní (každodenní práce).

Nadechnout se - nadechnout se. Nadechnout - nabrat, nasát vzduch (vdechnout kyslík), něco inspirovat (vdechnout odvahu); povzdech - vydechnout (dýchat s úlevou); trochu odpočívej (nech mě dýchat); truchlit, být smutný (vzdychat za děti).

Vzdělávací - vzdělávací. Vzdělávací - souvisí se vzděláváním (vzdělávací systém); vzdělávací - souvisí s učitelem (vzdělávací místnost).

Všichni – všichni. Všichni - všichni (každou minutu); všechny druhy - nejrozmanitější (všechny druhy vyhledávání).

Volitelný – výběrový. Zvolen - souvisí s volbami, volí se hlasováním (volená funkce); selektivní - částečná (selektivní kontrola)

Harmonický - harmonický. Harmonický - souvisí s harmonií (harmonická řada); harmonický - štíhlý, koordinovaný (harmonická osobnost).

hlavní - kapitál. Main - hlavní, nejvýznamnější, centrální, senior (hlavní ulice); kapitál – souvisí s titulem (titulní role).

Motor - stěhovák. Motor - stroj, který uvádí do pohybu, výkon (elektromotor); hybatel - co se uvádí do pohybu, k tomu přispívá (hybatel společnosti, pokrok je zastaralý.).

Demokratický - Demokratický. Democratic - vztahující se k demokracii, demokrat (demokratický tábor); demokratický - charakteristika demokracie, demokrat (demokratický akt).

Dynamický – dynamický. Dynamický - souvisí s dynamikou, pohybem (dynamická teorie); dynamický - mající velkou vnitřní energii (dynamické tempo).

Diplomatický - diplomatický. Diplomatický - souvisí s diplomacií, diplomat (diplomatický post); diplomatický – rafinovaně vypočítavý, vyhýbavý (diplomatické chování).

Dlouhé - dlouhé. Dlouhý - mající velkou délku (dlouhá zpráva); dlouhodobý - dlouhodobý (dlouhá dovolená, dlouhé období).

Dobrovolný – dobrovolný. Dobrovolné - vykonáváno bez donucení (dobrovolná práce); dobrovolník - vztahující se k dobrovolníkovi (dobrovolnická iniciativa, dobrovolnická armáda).

dramatický - dramatický. Dramatické - vyjadřující silné pocity, plné dramatu (dramatické situace); dramatický - souvisí s dramatem (dramatický kroužek).

přátelský - přátelský. Friendly - vztahující se k příteli, přátelům (přátelské setkání); přátelský - založený na přátelství (přátelská země).

žalostný — žalostný. Ubohý - vyjadřující smutek, touhu, utrpení; žalostný, smutný (žalostný hlas); soucitný - náchylný k lítosti, soucitu; soucitný, dojemný (soucitná slova, lidé).

Náhradní - šetřící. Náhradní - k dispozici jako náhradní (nouzový východ); spořivý - schopný zásobit se (spořivý člověk).

Zlo – zlomyslné. Zlo – naplněné pocitem nepřátelství (zlý člověk); zlomyslný - mající špatný účel, úmyslný (zlomyslný neplatič).

Jednatel - vystupování. Výkonný - pilný, mající za cíl realizaci něčeho (výkonný pracovník); předvádění - vztahující se k interpretovi (performační dovednosti).

vyslaný - služební cesta. Vyslaný - osoba, která je na služební cestě (vyslaný specialista); pracovní cesta - týkající se obchodního cestujícího (cestovné).

Komiks - komický. Komiks – souvisí s komedií (komická postava); komický - legrační (komický pohled).

Kritický - kritický. Kritické - související s kritikou (kritický článek); kritický - mít schopnost kritizovat (kritický přístup).

logický - logický. Logický - souvisí s logikou (logické myšlení); logický - správný, rozumný, konzistentní (logická úvaha).

metodický - metodický. Metodické - související s metodologií (metodická konference); metodická - přesně podle plánu (metodická práce).

Hateful — nenávistný. Hateful – prodchnutý nenávistí (nenávistné činy); nenávistný – vyvolávající nenávist (nenáviděný nepřítel).

nesnesitelný — nesnesitelný. Nesnesitelný - takový, který nelze vydržet (nesnesitelná zima); netolerantní - nepřijatelný (netolerantní postoj).

povečeřet — povečeřet. Stanout se chudším – zchudnout (zchudnout v důsledku inflace); ochudit - zchudit (ochudit život).

nebezpečný - strašný. Nebezpečný - spojený s nebezpečím (nebezpečný most); opatrný - jednající opatrně (opatrný člověk).

překlep - odhlásit se. Překlep – náhodná chyba v psaní (nepříjemný překlep); odhlášení – odpověď, která nemá vliv na podstatu věci (drzé odhlášení).

Učit se - učit se. Zvládnout - naučit se něco používat, zařadit to do okruhu svých činností (ovládnout vydávání nových produktů); asimilovat - učinit si zvykem; pochopit, zapamatovat si

Bio - bio. Organické - týkající se rostlinného nebo živočišného světa (organická hmota); organický - nerozlučně spjatý, přírodní (organická celistvost).

Odsouzení - diskuse. Odsouzení - vyjádření nesouhlasu, odsouzení (odsouzení zločince); diskuse - komplexní úvaha (diskuze o problému);

Zodpovědný - odpovědný. Reciproční - být odpovědí (odpovědí); odpovědný - odpovědný, důležitý (odpovědný zaměstnanec).

Hlášení – odlišné. Hlášení - související s hlášením (období hlášení); zřetelný - dobře rozlišitelný (výrazný zvuk).

Politický – politický. Politické - týkající se politiky ( politická osobnost); politický - jedná diplomaticky, opatrně (politický náznak).

Srozumitelné – srozumitelné. Porozumění - rychle porozumění (chápavý člověk); srozumitelný – jasný (jasný důvod).

Zástupce - zástupce. Reprezentativní - působí příznivým dojmem (reprezentativní vzhled); zástupce - volený (zastupitelský orgán); týkající se zastupování, zástupce (výdaje na zastupování).

Prezentace - poskytování. Podání - prezentace k seznámení, nominace na povýšení (reprezentace vlastnosti); poskytnutí - přidělení něčeho k dispozici někomu (poskytnutí půjčky).

nápadný — nápadný. Vnímavý - schopný všímat si (vnímavý kritik); nápadný - nápadný (znatelná nelibost).

Realistický - realistický. Realistický - vedle realismu (realistická malba); realistický - odpovídající skutečnosti, zcela praktický (realistický cíl).

Skrytý - tajný. Skrytý - tajný, neviditelný (skrytá hrozba); tajný – neodhalený (tajná osoba).

Taktický – taktický. Taktní - vlastnit takt (taktní akt); taktický - souvisí s taktikou (taktický úkol).

Technicko - technický. Technické - vztahující se k technologii (technický pokrok); technický - mající vysokou dovednost (technický herec).

Lucky - štěstí. Lucky - šťastný; ten, kdo má štěstí (šťastný průzkumník); úspěšný - úspěšný (dobrý den).


Skutečný - skutečný. Skutečný - odpovídající skutečnosti (skutečný stav věci); věcná - obsahující mnoho skutečností (skutečná zpráva).

Magisterské - ekonomické. Master - vztahující se k majiteli; jako je dobrý vlastník (zájem vlastníka); ekonomický - zaneprázdněn ekonomikou, spojený s ekonomikou (ekonomické otázky).

Explicitní - zřejmé. Explicitní - zřejmé, neskrývané (jasná nadřazenost); jasný - zřetelný, dobře rozlišitelný (jasný šepot).

Úkol 6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova. Opravte chybu a napiš slovo správně.

Najděte chyby ve výchově a používání

    případové tvary číslic;

    číslice jeden a půl, jeden a půl;

    hromadné číslovky, včetně číslovek oba, oba;

    srovnávací a superlativní stupně adjektiv a adverbií;

    nominativ a genitiv množný některá podstatná jména;

    formuláře imperativní nálada některá slovesa.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Určete, do kterého slovního druhu dané slovo patří.

2. Pokud je toto jméno číslice, pamatujte si to

    ve složitých kvantitativních názvech číslovek obě části jsou nakloněny;

Případy

Od 50 do 80

200, 300, 400

Od 500 do 900

padesáti

podpatky a deset a

podpatky a deset a

padesáti

Pět Yu deset Yu

ach pata a deset a

dvě stě

dv Páni plástev

dv mysl Svatý dopoledne

dvě stě

dv vědět Svatý ami

o dv Páni Svatý Ach

pět set

podpatky a plástev

podpatky a Svatý dopoledne

pět set

Pět Yu Svatý ami

ach pata a Svatý Ach

    při skloňování složených řadových číslovek pouze poslední slovo;

    číslice oba používá se s podstatnými jmény mužského a středního rodu a oba- ženský;

Případy

M., srov. rod

G. rod

oba

oba

oba

oba

oba

o obou

oba

oba

oba

oba

oba

o obou

    hromadná podstatná jména ( dva, tři, čtyři atd.) se používají s podstatnými jmény označujícími muže, jmény mláďat zvířat, párovými předměty nebo majícími pouze tvar množného čísla.

3. Pokud je toto jméno přídavné jméno, zkontrolujte, zda jsou tvary stupňů srovnání vytvořeny správně. Pamatujte: nemůžete míchat jednoduché a složené formy stupňů srovnání.

Stupně srovnání přídavných jmen

Srovnávací

vynikající

jednoduchý

kompozitní

jednoduchý

kompozitní

krásný´v- její)

méně- ona

hluboký E

více Krásná

méně Krásná

krásný´v- popel- uy

skvělý- aish- uy

nai nejobtížnejší

většina Krásná

většina Krásná

Stupně srovnání adverbií

srovnávací

vynikající

jednoduchý

kompozitní

kompozitní

-její)- to bolí - to bolí její, nemocný její

-e - snadné - snadné e-ona- tenký - tenký E

příslovce + víceméně) více tenký

méně zajímavý

srovnávací stupeň + zájmeno všechno, všechno:

dělal nejlepší ze všech)

4. Pokud se jedná o sloveso, dbejte na správné tvoření

    imperativní formy nálady;

    tvary minulého času používané bez přípony jsou -NU-.

(tady je - dobře - ve slovesu - chyba - správně Odpovědět)

5. Pokud se jedná o podstatné jméno, ujistěte se, že je formace správná

    tvary nominativního množného čísla;

    tvary genitivu množného čísla.

NOMINATIVNÍ množné číslo

m. laskavý

S koncem - a já(důraz na konec)

S koncem - s, -i ( na základě přízvuku)

vliv dvojího čísla)

Adresy, břehy, století, vějíře, ředitel, lékař, okap, inspektor, člun, jetel, krmivo, krabice, tělo, nevod, okres, dovolená, pas, kuchař, profesor, odrůda, hlídač, kupka sena, záchranář, přístavek, stodola, nabiják, stoh, razítko, kotva, jestřáb.

věty, miny,

redaktoři, odstřelovači, traktory, koláče, fronty, řidiči.

svazky

zámečníci pekaři

1. Animovaná cizí podstatná jména. na

-torus, -sor stylově neutrální: ředitelé

1. Animovaná cizí podstatná jména. na -ehm,

-er:inženýrů

2. Neživý. cizí slova v

-torus, -sor:procesory

3. Animovaná cizí podstatná jména. na

-tor s knižním nádechem: redakce.

Pamatujte: olej - pl. hodin - olej A

krém - pl. – krém s(ne krém A)

mužský

ženský

průměrný

bankovky

žirafa

hala

korektivní

klavír

pouze

tyl

šampon

sandál, bota

manžeta, mozol

teniska

rezervované místo

omáčka (s omáčkou)

pantofle

bota (bez bot)

příjmení

lýko

chapadlo

Úkol 7. Najděte shodu mezi větami a gramatickými chybami v nich: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

1. Hledejte chyby ve větách:

1) s homogenními členy; (hledejte stejnorodé predikáty se spojením I. Položte otázku od sloves k stejnorodým členům věty. Otázka by měla být stejná, pokud ne, pak chyba !!! Toto bude správná odpověď. (I vidět??? (chybí člen věty) a jsem hrdý Příroda? Vidím co?, na co jsem hrdý?)

2) s příčestí obraty; (Podívejte se na konec svátosti, nezapomeňte, že musí existovat souhlas s tím, co je definováno v rodu, čísle, pádě.)

3) s vlastními jmény uzavřenými v uvozovkách a jsou to názvy novin, časopisů, knih, obrazů, filmů;

4) s odvozenými předložkami díky, navzdory, navzdory a nederivační předložka na používané v řeči po dokončení, po příjezdu, po dokončení, po příjezdu;

5) s dvojitými aliancemi ne jenom ale; jako…a;

6) pomocí uvozovek;

7) začínající slovy: každý, kdo…; ti, kteří…; nikdo z těch, kteří...

Úkol 8. Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná kontrolovaná samohláska kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Škrtněte slova se střídavými samohláskami, protože nebudou správnou odpovědí:

1.1. pečlivě si přečtěte každé slovo a hledejte slova se střídavou samohláskou v kořeni ( gar - hory, zar - zor, klan - klon, stvoření - stvoření, lag - lež, bir - ber, hostina - cesta, dir - der, tir - ter, svět - mer, blist - lesk, stil - stel, jig - spálený, chit - sudý, kas -kos, rast - rosch - vyrostl, skok - skoch, mak - mok, rovný - sudý).

2) vyberte zkušební slova pro zbývající slova a pamatujte, že mezi nimi mohou být slova ze slovníku, ve kterých si nepřízvučná samohláska vyžaduje zapamatování;

3) pokud jste našli slovo ve slovníku, můžete ho přeškrtnout, protože to nebude správná odpověď;

4) pokud se vám mimochodem podařilo vychytat test, ve kterém byla zdůrazněna nejasná samohláska a je jasně slyšet, pak jste našli správnou odpověď.

Úkol 9. Určete pořadí, ve kterém v obou slovech v předponě chybí stejné písmeno. Vypište tato slova s ​​chybějícím písmenem.

Musíte znát následující pravidla pravopisu:

    pravopis předpon na -З a -С;

    pravopis předpon PRE a PRI;

PŘED -

V -

Zůstat (=znovu-)

přijet (přiblížit se)

pohrdat (nenávidět)

Pohrdat (poskytnout někomu úkryt)

Zradit (= znovu-)

dát (přidat, změnit něco, přidat)

poklonit se, poklonit se (= znovu-)

sklonit se (přiblížit se)

transformovat (implementovat)

Předstírat (nedokončená akce)

Přechodné (= znovu-)

Příchozí (přístup)

vydržet (vydržet)

zvyknout si (zvyknout si)

Nástupce (= znovu, adoptovat)

Přijímač (rádio)

Odstoupit (zemřít)

Připojit (zavřít)

Peripetie (zvraty v osudu)

vrátný - vrátný

Neměnný (nezměnitelný, nezničitelný)

připojit (přiložit)

Předpoklad (povinný)

Nepřijatelné podmínky (nemožné)

Limit (hranice)

Ulička (přístavba v kostele)

Snižováno (velmi)

Snížená (mírně)

    Zapamatovat si:

PŘED-

V-

preambule, zvítězit, ti u moci, predikát, přítomný, prezentovatelný, prezident, prezidium, domněnka, ceník, předehra, svést, neselhat, premiéra, zanedbávat, droga, přítomnost, překážka, výsada, prestiž, uchazeč, preference

soukromý, náročný, privilegium, nepředvídatelný, půvabný, vybíravý, dobrodružství, primadona, primát, primitivní, prioritní, politováníhodný, přísahat, nárok, ozdobit, nenáročný, náladový

Předpony na -З a -С:
pravopis závisí na následné souhlásce

před znělými souhláskami - s odvolání, bez kořenů

před neznělými souhláskami

péct, nedbalý, tichý

Úkol 10. Vypiš slovo, ve kterém je v místě mezery napsáno písmeno E / I /

Algoritmus provádění úlohy:

1) Zjistěte, ve které části slova písmeno chybí: v koncovce nebo v koncovce.

2) Pokud je samohláska na konci vynechána, použijte neurčitý tvar slovesa k určení jeho konjugace:

    v osobních koncovkách sloves první konjugace se píší samohlásky E, U;

    v osobních koncovkách sloves druhé konjugace se píší samohlásky I, A (I).

3) Pokud v příponě chybí samohláska, analyzujte povahu pravopisu:

    chybějící samohláska v příčestí příčestí ush, yusch, popel, box, im, jíst (om).

    chybí samohláska před příponou příčestí vsh, nn .

4) Pravopis přípon příčestí ush, yusch, popel, yashch, im, jíst (om) závisí na konjugaci původního slovesa:

    v příčestí vytvořený od sloves já konjugace , píší se koncovky ush, yusch, em (om) ;

    v příčestí vytvořený od sloves II konjugace , píší se koncovky popel, krabice, im.

5) Pravopis samohlásek před příponami příčestí vsh a nn závisí od toho do v - yat nebo it - et neurčitý tvar původního slovesa končí:

    yat nebo yat , pak předtím nn v pasivní příčestí minulý čas samohláska zachována a já);

    pokud původní sloveso končí na jíst nebo jíst , pak předtím nn pouze napsáno E ;

    před příponou vsh zachovává stejnou samohlásku , jako před koncem být v neurčité podobě.

TIP: Dejte sloveso ve 3. osobě množného čísla. (oni dělají co? dělají co?) koncovka -ut-yut - časování slovesa 1 - v koncovkách byste měli napsat dopis E,

Koncovka - at-yat - časování slovesa 2 - v koncovkách byste měli napsat dopis A.

Úkol 11. Napiš slovo, ve kterém je napsáno písmeno I v místě mezery

Potřebujete znát pravopis přípon

    podstatná jména ( ets, itz; inkoust, enk; ven, dovnitř; ichk, echk; ik, ek );

    přídavná jména ( iv, ev; živ, chiv );

    slovesa ( vrba, vrba; eva, ova; A E před přízvučnou příponou wa) .

Algoritmus provádění úlohy:

1) Určete, do kterého slovního druhu (podstatné jméno, přídavné jméno, sloveso) patří slovo s chybějícím písmenem v koncovce.

2) Použijte požadované pravidlo.

přídavné jméno

-ev- nenapjatý: lepidlo ev oh, smalt evčt

-iv- perkuse: prádlo vrbyčt

Výjimka: laskavě vrby oh, blázen vrbyčt

-chiv-:nálev chivčt

-živobytí-: talent Livčt

sloveso

-ova- (-eva-)

zavěsit

visím

Yva- (-iva-)

otravovat

Jsem naštvaný

TABULKA DEFINIC

SLOVESNÉ KONCOVKY A PŘÍPONY PARTICIPELŮ

Koncovky sloves

Přípony jsou platné. příčestí

Přípony trpí. příčestí

I konjugace

odpočinek

-jístnapsatjíst

-jístnapsatjíst

-etnapsatee

-utnapsatut

-utmyslelut

-usch-napsatyi uy

-yusch-myslelYusch uy

-om-nesenýohm čt

-jíst-foukání jístčt

II konjugace

N.F. na - a být

-jimpřísnýjim

-ishpřísnýish

-itepřísnýite

-vpřísnýyat

-yatúložný prostoryat

-popel-dýchatpopel uy

-box-úložný prostorbedna uy

-jim-úložný prostorjim čt

Úkol 12. Určete větu, ve které se NE se slavíkem píše JEDNA.(ODDĚLENÁ). Otevřete závorky a napište toto slovo.

)? Je třeba si uvědomit, že pravidla pravopisu NEJSOU s různé části projevy lze seskupit takto:

    NOT s podstatnými jmény, jakostními přídavnými jmény, příslovci v -O a -E;

    NE se slovesy a gerundi;

    NE s příčestí.

    1. Ne u podstatných jmen, přídavných jmen, příslovcí v O, E

spolu

odděleně

1. Nepoužívá se bez NOT:

ignorant
bajky

neopatrný

směšný

1. Pokud je opozice s uniíA Ne pravda, ale nepravda

Ne veselý, ale smutný

Ne blízko, ale daleko

příslovce ne v O-E: nevstoupil jako kamarád

2. Pokud slovo s předponou NOT dokáže najít synonymum bez NOT

Nepřítel (nepřítel)

neštěstí (žal)

nepřítel (nepřítel)

nešťastný (smutný)

blízko (daleko)

2. Pokud u slova s ​​NE jsou slova daleko, vůbec, vůbec, vůbec, v žádném případě

Zdaleka ne hezké

Přítel vůbec ne

Nic zajímavého

Vůbec ne sladké

3. Pamatujte:

malý

otrok

zmatek

nedokonalosti

podrost

nevím

klutz

3. Pamatujte:

ne v míře, ne jako příklad, ne k dobru, ne ke spěchu, nechutnat, ne v rámci sil, ne podle nitra, ne z ruky atd.; b) ani nedávat, ani nebrat, ani nebýt, ani já, ani tady ani tam, ani světlo, ani svítání, pro nic za nic

ani o ničem, ani o spodek, ani o pneumatiku, ani za přičichnutí k tabáku, ani za groš atd.

ani jeden (nikdo) - ani jeden (mnoho), nikdy (nikdy) - ani jednou (často) .

2.Ne se slovesy a gerundiem

spolu

odděleně

1. Nepoužívá se bez NOT:

rozhořčit se (rozhořčený)

vztek (vztek)

indisponovaný

nemít rád

nenávist

1.Vždy odděleně

Nebyl

Nestíhám

Aniž bych věděl

2. S předponou pod-

POD-= pod normálem, ne 100% být v nedostatečném množství
existuje antonymum s re- (=přebytek)
polévku podsolit (polévku přesolit)
výsledek je neuspokojivý
chybí = nestačí
Chybí vám trpělivost.
^ Vždy mi chybí peníze.

2. S předponami ne + to

hotovo ne do konce
nedívejte se na film, neberte si ho domů
Nedokončila a zmlkla.
(do konce implicitní)
nedosahuje = nedosahuje
Chybí lano před Rod.
Před topol chybí páté patro

3. Ne u příčestí a slovesných přídavných jmen.

spolu

odděleně

1. nepoužívá se bez NOT:
n Jednotky všímavý (přísl., nesbalit bez NE)
2. NE opozice se svazkem A a
závislá slova: n Ne oseté pole (ne, AP)

1. s stručný příčestí: ne_ uzavřený
2. IS opozice s unií a:
nedokončený, A se začal scházet
3. IS závislý slova:
neosetý včas pole, pole ještě nezorané

4.NOT a NOR se zápornými zájmeny

spolu

odděleně

Mezi NOT a zájmenem není ŽÁDNÁ předložka: Nikdo, nikdo

JE NÁVRH

S nikým, s nikým

Úkol 13. Určete větu, ve které jsou obě podtržená slova napsána JASNĚ (ODDĚLENĚ). Otevřete závorky a napište tato dvě slova.

Algoritmus provádění úlohy:

1) Přečtěte si větu, zamyslete se nad jejím významem.

2) Určete, do kterého slovního druhu patří podtržené slovo.

    odbory takže, také, také, ale navíc, navíc tak, protože jsou napsány spolu ; mohou být nahrazeny synonymy stejného slovního druhu.

    Slova jiných částí řeči podobná těmto spojením ve zvuku cokoliv, totéž stejně tak za to, za to, za to , a tak z toho jsou psány samostatně. Skládají se ze dvou složek: jedné z nich (no, by) mohou být buď odstraněny z nabídky, nebo přeskupeny na jiné místo; jiná složka (to, to, než, Ano tamto) nahradit jinými slovy.

    Odvozené předložky se píší společně: DUE TO = kvůli, IN VIEW = kvůli, ABOUT = asi, TOGETHER = k, PŘESTO = v rozporu s.

    Odvozené předložky se píší samostatně: BĚHEM = V POKRAČOVÁNÍ, V ODLIŠNOSTI, V ZÁVĚRU, BĚHEM.

    U souvislého, pomlčkového nebo samostatného pravopisu příslovcí použijte příslušná pravidla.

Odvozené předložky

Podstatná jména s předložkami

během

Nebyly žádné zprávy v tok roku.

Jak dlouho?

(časová hodnota)

během (čeho?)řeky

Vidět v pokračovat (co?) série.

V(rychle) proudyřeky

Vidět v(již brzy) pokračoval série

v pokračování

Ona řekla v pokračování hodin.

Konečněčlánky

Na konci, na konci

So v závěrI.

So v(dluh) závěrI.

Na rozdíl od od ostatních

(používá se s z)

Rozdíl v rozdílyživot.

Rozdíl v(silný) rozdílyživot.

kvůli= kvůli

Nepřišel kvůli nemoc.

Pamatujte: později I - příslovce

jako následek

zasáhl jako následek v případě krádeže.

zasáhl v(Nový) následek v případě krádeže.

jako= jako

plavidlo jako baňky

Chyba v druh podstatné jméno.

o= asi, asi

Dosáhnout dohody o exkurze.

Dát na šek v bance.

Dát na(těžit) šek.

vůči= do

Jít vůči přítel.

jít na schůzku s přáteli.

jít na(dlouho očekávaný) Setkání.

kvůli= kvůli

Z pohledu Když pršelo, nešli jsme do kina.

já znamenalo zítra. (stabilní výraz).

tak jakošišky

na mysli města

(výhled na kužel, výhled na město)

příslovce

Podstatná jména s předložkami

stoupat nahoru (odkaz na sloveso)

stoupat na vrchol hory

na(většina) horní hory

boty mě vejít se

ve správný čas kvetoucí -

v ( jaro) čas kvetoucí

Odvozené předložky

Příčestí s negací

Navzdory déšť, odešel z města

(Ačkoli pršelo).

Bez ohledu našpatné počasí, jeli jsme kempovat.

(navzdory čemu?)

Navzdory otec, vstal od stolu.

Bez ohledu na mě, odešel z pokoje.

(=nehledá)

Úkol 14. Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno HH (H).

    určit, do jakého slovního druhu slovo s chybějícím písmenem patří;

    aplikujte pravopisné pravidlo Н a НН v příponu tohoto slovního druhu.

Podstatné jméno:

HH

H

1. Pokud kořen slova končí na H a přípona začíná na H:

malinn ik(Mali n A)

2.Pokud podstatné jméno. vytvořené z přídavného jména s HH nebo z příčestí:

nemocíenn awn(nemoci enn th)

hýčkaný(rozmazlený)

3. Pamatujte: besprida nn itza

1. Ve slovech utvořených od podstatných jmen, která mají přípony -in-, -an-, -yan-

rašelinajang ik(od podstatného jména rašelina)

2. Ve slovech utvořených z adj. s jedním H: studien ik(z adj. studie n th), mučedník, dělník

3. Slovy:

tančírna jang itza (bagr jang th), konopí jang ir (konopí jang th)

var en ik (var yon th), uzené yon awn (kopch yon th)

náklady jang ika (cena jang oh) moudrý yon awn (moudrý yon th)

olej en itza (olej en th), oves jang itza (oves jang th)

gost v itza (host v th), palivové dříví jang ik (palivové dřevo jang Ach)

chytrý yon awn (význam n th), skvělé en itza

Přídavné jméno:

HH

H

1. n. -H+ -H-: karmann čt

2. -ONN-, -ENN-: komiseion čt, brusinkyenn čt,

! bez vítr nn čt

3. výjimky s -YANN-: SKLENKAHH YY, TINHH YY, DŘEVOHH YY

YU nn a ty ( Mladá s nat uralisté)

1. -IN-: husa v čt

2. výjimka VÍTRH YY(den, osoba)

3. -AN- (-YAN-): kůžeen čt

Zapamatovat si: Yu n th;

tančírna jang oh, rum jang oh, r jang oh, pí jang Ajo n yy (historická suf. - YAN-); bar n ahoj, svy n oh si n oh, zelená n oh, běž n oh, jádro nčt.

U krátkých přídavných jmen se píše stejný počet n jako u plných přídavných jmen.

Tuma nn aya distance - vzdálenost mlhy nn A

vítr n dívka - dívka ve větru n A

Účastníky:

Н - НН V PŘÍPONÁCH PARTICIPEL A SLOVENÝCH PŘÍDAVNÝCH JMEN

HH

H

1. Existuje předpona: o semena mouky

(kromě přílohy ne-)

Ale žádný problém její nn ach mouka

1. Existuje předpona ne-: ne setí n ach mouka

2. Ne ¬, ale je tam AP: sója nn a já přes síto mouka

2. Ne ¬: setí n ach mouka

3. mít příponu -ova-/-eva-:

marinovat vajíčkann okurky

3. Výjimky: kova n oh, žvýkej n oh, v pohodě n th (-ov-, -ev- jsou součástí kořene)

4. Utvořeno z bezpředponového dokonavého slovesa:

Reshe nnúkol (řešit - co S dělat?)

Ale: z rána nnčt , rána nnčt v noze bojovník

! Bytost ránann čt, voják zůstal v řadách.

Ženy okamžitě visely mytínn Ach.(Utrpení. příslovce, protože si zachovávají slovesný význam, označují dočasný stav, nikoli trvalou znakovou kvalitu)., bezvětří

4. Výjimka: rána n oh, větrno

5. Stejná slova ve svém přímém významu budou příčestí : název nn oh hrát, konec nn práce.

5. Když se příčestí změní v přídavné jméno, je možné změnit lexikální význam slova: chytré dítě, nezvaný host, jmenovaný bratr, uvězněný otec, věno, Neděle odpuštění, mrtvý muž.

Výjimky:žádostivý, žádoucí,

neslýchaný, neviditelný, posvátný,

neočekávaný, neočekávaný, bezděčný, hotový, pomalý, vzhůru, chvástání, honěný

6. Pravopis se v rámci složených slov nemění: zlatý n oh, šrot n th-zlomenina nčt, Slovo vše obecně má adjektivní význam(vysoká kvalita), nikoli hodnota „adj. + přijímání.

7. Stručná příčestí: rozmazlená dívka n A

BY MĚLO BÝT VÝRAZNÉ

krátké přídavné jméno

Krátké přijímání

Dívka vychovaná nna (sama - krátké přídavné jméno). Lze vyměnit celé přídavné jméno: vzdělaný já.

Dívka vychovaná n a v sirotčinci (od koho?) - krátké podobenství.. Nahrazeno slovesem: dívka byla vychována.

Příslovce

Krátké střední příčestí

 Ch.  adv.

Odpověděl záměrně(jak? jakým způsobem?).

Zamyšleně – okolnost.

podstatné jméno  kr. navíc

Byznys přemýšlivý (jak?) ze všech stran.

Uvažováno - predikát.

Úkol 15. Nastavte interpunkční znaménka. Určete počet vět, do kterých musíte dát jednu čárku.

Prováděcí algoritmus:

1. Najděte ve větě stejnorodé členy.

2. Určete, které svazky je spojují:

    pokud se jedná o jeden spojovací nebo dělicí spoj ( a nebo buď ano (= a ), čárka před ním nevložil ;

    pokud se jedná o dvojité spojení ( jako ..., a; ani ne tak... jako; ne jenom ale; ačkoli... ale ), čárka je umístěna pouze před druhou částí dvojitého spojení ;

    Pokud tohle opakované spojenectví , pak je umístěna čárka pouze před těmi, kdo jsou mezi homogenními členy ;

    před nepřátelskými aliancemi mezi homogenními členy vždy dejte čárku .

3. Zkontrolujte, zda věta obsahuje homogenní členy spojené do dvojic. Pamatujte: pokud homogenní členové ve větě jsou pak spojeny do dvojic čárka se vkládá mezi spárované skupiny a pouze jedna!

Úkol 16. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, na jejichž místě mají být ve větě čárky.

Zapamatovat si:

    participiální odpovídá na otázky který? který? který? který? ;

    gerundium odpovídá na otázky udělal co? dělat co? A označuje další akci se slovesem - predikát ; participiální obrat odpovídá na otázky tak jako? když? proč?

    interpunkce v participiálním obratu závisí na jejím umístění ve vztahu k vymezovanému podstatnému jménu;

    příslovečný obrat se vždy písemně rozlišuje čárkami;

    homogenní definice a okolnosti vyjádřené zúčastněnými a obraty příčestí a spojené jedním svazkem AND, čárka se neodděluje.

Algoritmus provádění úlohy:

1) Najděte ve větě participiální a adverbiální fráze a správně vymezte jejich hranice. Vždy oddělené čárkami.

2) Určete, jakou pozici ve větě zaujímá participiální obrat (DO- nevystupuje s čárkami !!! PO vymezení slova - vystupuje !!!).

3) Zkontrolujte, zda věta obsahuje stejnorodé členy se spojením AND, vyjádřené participiálními nebo adverbiálními spojeními. Čárka se nedává před svazkem And.

4).Pozor! uprostřed obratu by neměla být čísla, toto provokace!!! Zlikvidujte je!!!Použijte trik k odstranění zvýrazněného obratu.

Úkol 17.

Pamatujte: úvodní slova lze z věty odstranit, aniž by se změnila hlavní myšlenka syntaktické konstrukce. Použijte techniku ​​vylučování zvýrazněných slov.

Algoritmus provádění úlohy:

1) Zkontrolujte, zda jsou zvýrazněná slova úvodní.

    Slova uvozovací lze z věty odstranit nebo nahradit souznačnými uvozovacími slovy; jsou odděleny čárkami.

    Stejnojmenné s uvozovacími slovy, členy věty nelze odstranit, aniž by se změnil význam syntaktické konstrukce; nejsou odděleny čárkami.

Pamatujte, že slova nejsou úvodní a nejsou oddělena čárkami: jako by, jako by snad, z větší části, jakoby, doslova, navíc, koneckonců, nakonec se zdá, že sotva, stejně, vždyť dokonce, přesně, někdy, jakoby, kromě toho jen, zatím, jistě, krajně, pravděpodobně, jistě, rozhodně, částečně, alespoň, skutečně, stále, tedy prostě, dokonce, rozhodně, nicméně, jen, domněle.

Úkol 18. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, na jejichž místě mají být ve větě čárky.

Prováděcí algoritmus:

1. Najděte gramatické základy věty.

2. Definujte hranice hlavní a vedlejší části.

3. Přečtěte si větu a sledujte vybrané znaky. To pomůže identifikovat nesprávně nalezené řešení nebo naopak potvrdit správnou volbu.

Zapamatovat si! V této úloze jsou zpravidla prezentovány složité věty. s přídavnými jmény , v nich spojení slovo který není na začátku vedlejší části, ale Uprostřed ji tedy Před spojenecké slovo se nedává čárka. (1. Odstraňte čísla kolem slova „který“

4. Pozor na svaz And). Určete, co spojuje: díly složitá věta- čárka, stejnorodé členy věty - bez čárky.

Úkol 19. Umístěte interpunkční znaménka: označte všechna čísla, na jejichž místě mají být ve větě čárky.

K dokončení úkolu použijte algoritmus:

1. Uveďte gramatické základy ve větě.

2. Definujte hranice jednoduché věty jako součást komplexní syntaktické struktury.

3. Podívejte se, jak jsou tyto části spojeny.

4. Zjistěte, zda nabídka obsahuje Union And a pokud je ve větě přítomen, určete, co spojuje:

    -li homogenní členové , pak je před ním čárka nevložil ;

    -li části složité věty , pak je před ním čárka dát .

5. Najděte 2 svazky vedle sebe: co když, co kdy, a když, a ačkoli, ale kdy, takže když a kdy:

    Čárka mezi spojkami NEDÁNO jdou-li slova dále ve větě pak ano, ale

    Čárka mezi spojkami dát, pokud ne, TAK TAK, ALE.

Úkol 20. Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte čísla odpovědí.

Zvláštní pozornost je třeba věnovat druhé a třetí větě:

    obsahují (argument a výstup) hlavní informace;

    proto je třeba mezi možnostmi odpovědi hledat takovou, která kombinuje informace z 2. a 3. věty.

    Pamatujte, že hlavní informace jsou uvedeny pouze v přímém významu. (PŘESNĚ a KONKRÉTNĚ)

Algoritmus provádění úlohy:

1. Zvýrazněte v každé větě klíčová slova důležité pro pochopení problematiky řešené v tomto textu; věnujte pozornost hlavní části složitých vět.

2. Určete vztah příčiny a následku mezi větami v textu analýzou spojek, příbuzná slova, úvodní stavby.

3. Zkraťte text přeškrtnutím sekundárních informací (všemožné vysvětlivky, detaily, popisy drobných skutečností, komentáře, lexikální opakování).

4. Předejte jednou větou hlavní informace obsažené v textu.

5. Porovnejte svou možnost komprese textu (vaši větu, která vyjadřuje její hlavní myšlenku) s možnostmi odpovědi.

Úkol 21. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte čísla odpovědí.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Přečtěte si text.

2. K určení jeho typu řeči použijte techniku ​​imaginární „fotografie“:

    pokud je možné „vyfotografovat“ celý text v jednom snímku, je to tak popis ;

    pokud je možné „vyfotografovat“ text v po sobě jdoucích sériích rámečků, je to tak vyprávění ;

    pokud text nelze "vyfotit" - toto uvažování .

3. Pamatujte na to

    popis ukazuje (toto vidíme: portrét člověka, krajina, interiér);

    vyprávění vypráví (jedná se o řetězec událostí nebo akcí a akcí postav);

    uvažování dokazuje a je postaven podle schématu: práce - důkaz - konečný závěr.

    Určete, do jakého typu řeči navrhovaný text patří.

Typy řeči

schéma složení

Vyprávění

(co se stalo?)

Přišel jsem, viděl jsem, zvítězil jsem.

komunikovat sled akcí nebo událostí.

používají se slovesa.

Více snímků

    expozice

    kravata

    Vývoj akce

    vyvrcholení

5. Výměna

Popis

(který?)

označují znaky předmětu, osoby, místa, stavu. Používají se přídavná jména.

1 rám

Od celkového dojmu až po detaily.

Zdůvodnění (proč?)

zdůvodnit to či ono předložené stanovisko (teze), vysvětlit podstatu, příčiny toho či onoho jevu, event.

Hovoří o příčinách a následcích, událostech a jevech, o našich představách o nich, hodnocení, pocitech. - o tom, co nelze fotit.

1. Teze (myšlenka, která se dokazuje) →

2. argumenty (důkazy, příklady) →

3. závěry.

Úkol 22. Z uvedených vět vypište synonyma (synonymní dvojice). (Mohou existovat různé lexikální prostředky.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Pokud je v úloze požadováno najít v zadané pasáži textu určitou lexikální jednotku, je nutné

připomeňte si definici této lexikální jednotky:

Antonyma- jedná se o slova stejného slovního druhu, která mají opačný lexikální význam.! Antonyma mohou být kontextová, to znamená, že se stávají antonymy pouze v daném kontextu.

Synonyma- Jedná se o slova stejného slovního druhu, stejného nebo podobného významu, ale odlišného zvuku a pravopisu. Stejně jako antonyma mohou být i synonyma kontextová.

Homonyma-to jsou ale slovavyšší ve zvuku (smožné různépsaní) nebo psátsaně (pokud možnonom jinak znějícínii), ale významově odlišné.

historismy- to jsou zastaralá slova, která se přestala používat v důsledku mizení předmětů a jevů, které označovala.

Neologismy– nová slova omezeného použití.

Frazeologismus- Lexicky nedělitelné fráze reprodukované v hotové podobě: svěs nos, vyhraj, hlas pláče)

Úkol 23. Mezi větami 1-8 (mohou být i jiná čísla vět) najděte tu, která je s předchozí spojena pomocí přivlastňovacího zájmena (jiný komunikační prostředek). Napište číslo této nabídky.

Lexikální komunikační prostředky požadované v úloze B7:

    lexikální opakování (opakování slov a frází);

    synonyma a synonymické substituce;

    kontextová synonyma;

    antonyma (včetně kontextových).

Morfologické prostředky komunikace:

    odbory;

    osobní, ukazovací a některá další zájmena místo slov z předchozích vět;

    příslovce;

    stupně srovnání adjektiv a adverbií.

Mezi syntaktické prostředky komunikace vět patří:

    syntaktický paralelismus (stejný slovosled a stejné tvarosloví členů sousedních vět);

    parcelace (odstoupení od trestu kterékoli části a jeho výkon formou samostatného neúplného trestu);

    neúplné věty;

    úvodní slova a věty, odvolání, řečnické otázky.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Je nutné pevně se naučit kategorie zájmen, protože zájmenné spojení je v úlohách tohoto typu nejžádanější.

2. Pamatujte, že musíte určit vztah této věty s předchozím , s tím, který je na nabídku, kterou zvažujete .

KOČKY ZÁJMEN PODLE VÝZNAMU

Osobní

Jednotka h. pl. h.

1 l. - Já my

2 l. - ty ty

3 l. - on, ona, oni

vratné

moje maličkost

Tázací

relativní

kdo, co, který, čí, který, kolik, čeho

neurčitý

někdo, něco, někteří, několik, někdo, něco, někdo, někdo, někdo, někdy jednou

Negativní

nikdo, nic, nikdo, nikdo, nikdo, nic

Přivlastňovací

můj, tvůj, tvůj, náš, jeho, její, jejich

ukazování

to, to, takový, takový, tolik, toto (zastaralé)

Determinanty

všichni, všichni, každý, sám sebe, jakýkoli, jiný, většina, jiný

Při skloňování některých zájmen se celé slovo změní: Já - ke mně, ty - k tobě...

Rozlišujte kategorie zájmen.

St Její (jeho, oni) rezervovat- čí? - přivlastňovací zájmeno.

Viděli jsmejejí (jeho, jejich ) - koho? - osobní zájmeno.

SZO dnes ve službě? - tázací zájmeno.

Nevíme, SZO dnes povinnost je vztažné zájmeno.

Úkol 24. Obnovte chybějící termíny v textu recenze, s jejichž pomocí jsou charakterizovány jazykové rysy tohoto textu.

Algoritmus provádění úlohy:

    Pozorně si přečtěte seznam obrazných a vyjadřovacích prostředků jazyka uvedených ve vzorku odpovědí.

    Rozdělte všechny pojmy do 3 skupin: Cesty, Obrázky, Slovní zásoba.

    Přečtěte si pozorně recenzi, vložte potřebné IVS.

čtyři . V případě potíží můžete použít techniku ​​vyřazení ze seznamu těch termínů, které podle významu nemohou být místo mezer v textu.

1. stezky - slova a výrazy použité v přeneseném smyslu:

    epiteton - obrazná definice (přes vlnitý měsíc se plíží mlhou ... / A.S. Puškin/);

    zosobnění - připisování vlastností, činů, emocí člověka předmětům, přírodě, abstraktním pojmům ( Země spí v záři modré / M.Yu. Lermontov/);

    srovnání - srovnání dvou objektů nebo jevů za účelem vysvětlení jednoho z nich pomocí druhého ( Led slabý na řece studenoy jako tající cukr leží na. Nekrasov/);

    metafora - přenos vlastností z jednoho objektu na druhý na základě jejich podobnosti (Světla jeřabinový oheňčervená / S.A. Yesenin /);

    metonymie - alegorické označení předmětu řeči, „přejmenování“, záměna jednoho pojmu za jiný, který s ním má kauzální vztah ( Všechny vlajky navštíví nás / A.S. Puškin/);

    synekdocha - druh metonymie, kdy se místo názvu celku použije název části nebo naopak (Všichni se díváme na Napoleony / A.S. Puškina /);

    hyperbola - přílišná nadsázka určitých vlastností zobrazeného předmětu (Západ slunce pálil ve sto tisících sluncí / V.V. Majakovskij /);

    litotes - nadměrné podcenění vlastností zobrazeného předmětu nebo jevu (váš špic, milý špic, ne víc než náprstek / A.S. Gribojedov /);

    ironie - skrytý výsměch; použití slova nebo výrazu v opačném smyslu než doslovné (Otkol, chytrý, bloudíš hlava? / IA. Krylov/);

    parafráze – nahrazení názvu předmětu nebo jevu jeho popisem charakteristické znaky nebo poukazování na charakteristické rysy ( Král zvířat/namísto Lev/);

2. Řečové figury - speciální syntaktické konstrukce, které dávají řeči expresivitu:

    protiklad - ostrá opozice pojmů, myšlenek, obrazů (Jsi ubohý, jsi hojný, jsi mocný, jsi bezmocný, matko Rusko! / N.A. Nekrasov /);

    inverze - obrácený slovosled (vybělí plout osaměle/M.Yu. Lermontov/);

    gradace - uspořádání slov nebo výrazů ve vzestupném nebo sestupném pořadí jejich významu (sémantický nebo emocionální) ( Zářící, hořící, svítící velké modré oči)

    oxymoron - kontrastní kombinace slov s opačným významem ( Mrtvé duše, živá mrtvola, smutná radost);

    parcelování - úmyslné porušení hranic přísudku (Stalo se to dávno. Velmi dávno. Anna měla potíže. Velký.);

    anafora monofonie, opakování podobných slov na začátku sloky nebo těsně rozmístěných frází ( Počkejte já a já se vrátím. Jen hodně čekat. Počkejte když tě žluté deště zarmucují, Počkejte když sněží, Počkejte když je teplo Počkejte když ostatní nejsou očekáváni, když jsem zapomněl na včerejšek / K. Simonov/);

    epifora - opakování stejných slov nebo frází na konci několika sousedních konstrukcí (chtěl bych vědět, proč I titulární radní? Proč přesně titulární radní? /N.V. Gogol /);

    řečnická otázka - otázka, která je položena s cílem upozornit na určitý fenomén (Být či nebýt? / Shakespeare /);

    rétorický apel - emocionální apel na lidi, kteří nejsou přímo zapojeni do komunikace, nebo na neživé předměty (Lidé světa, starejte se o svět!);

    elipsa - vynechání predikátu, podání dynamiky řeči (My vesnice - na popel, města - na prach / V.A. Žukovskij /);

    lexikální opakování - záměrné opakování stejného slova nebo fráze pro zvýšení emocionality, expresivity výroku (Zdálo se, že všechno v přírodě usnulo: Spící tráva, spal stromy, spal mraky).

    sporný - odpověď formou prezentace - forma prezentace, ve které se střídají otázky a odpovědi (Co dělat? Nevím. Koho požádat o radu? Neznámý.);

    syntaktický paralelismus - stejná syntaktická konstrukce sousedních vět, stejné uspořádání podobných členů věty v nich (se strachem hledím do budoucnosti, / s touhou hledím na minulost. / M.Yu. Lermontov /);

    homogenní členy věty .

3 .Lexikální výrazové prostředky: Slovní zásoba

Dialektová slova - slovo nebo fráze existující v určité lokalitě (teritoriální dialektismus), sociální skupině (sociální dialektismus) nebo profesi (profesionální dialektismus): kohout-kochet

žargon- řeč sociální skupiny, odlišná od běžného jazyka, obsahující mnoho umělých slov a výrazů. Existují různé žargóny: salon, šosák, zloději, student, škola, armáda, sport atd. "Vůně" - z žargonu lovců, "amba" - z moře.

Antonyma(Řecký mravenec - proti a na uma - jméno) - slova, která mají opačný význam: "Podvod a láska", "Bělejší je jen lesk, černější je stín."

Archaismy(z řeckého Archaios - starověký) - zastaralé slovo nebo figura řeči.

Neologismy(z řeckého Neos - nový a logos - slovo) - nově vzniklé slovo, které se objevilo v souvislosti se vznikem nových pojmů v životě (ve vědě, technice, kultuře, v každodenním životě). Neologismus klade důraz na expresivitu řeči. Například „průměrnost“ místo „průměrnost“.

Synonyma(z řečtiny - stejný název) 1) Slova, která se pravopisně liší, ale významem jsou blízká (nebo stejná): porážka-překonat (nepřítele); běhat - spěchat; krásný - okouzlující; hroch - hroch. 2) Kontextová synonyma jsou slova nebo slovní spojení, která se významově sbíhají ve stejném kontextu, tato slova jsou individuální, situační povahy: jehla - jehla Ostankino (věž); hlas (šumění) vln; hluk (šustění, šustění, šepot) listí.

Kontextová synonyma - slova nebo spojení slov, která nabývají blízkého významu pouze v určitém kontextu. „Nicnedělání“ – pasivní odpočinek.

frazeologismus - lexikálně nedělitelný, stabilní ve svém složení a struktuře, slovní spojení, které je významově integrální, reprodukované ve formě hotové řečové jednotky. (Zamračená obočí, výhra, snížení hlavy, krvavý nos, pálení studem, odhalené zuby, náhlá smrt, touhy, štípavý mráz, křehká loď, delikátní otázka, křehká poloha)

homonyma- podobně znějící slova s ​​různým významem, např.: klub (pár a sport), rozmysli si to (hodně a rozmysli). V ústní řeči vznikají zvuková homonyma (homofony) - slova, která znějí stejně, i když se jinak píší: plakat a plakat, vařit a otevírat.

ČÁST 2

Navrhovaný text je nutné analyzovat, identifikovat postoj autora k jedné z otázek v něm nastolených, správně a přesvědčivě vyjádřit svůj vlastní postoj k přečtenému. Rozsah eseje je minimálně 200 slov.

Abyste mohli úkol správně provést, musíte vědět Část C hodnotící kritéria.

Plán psaní eseje - zdůvodnění navrhovaného textu

Bez ohledu na obsah textu můžete použít následující plán, sestavený na základě požadavků na splnění úkolu části C:

1. Formulujte problém - K 1

2. Komentář k problému.K-2

4. Vyjádřete svůj vlastní názor, souhlas nebo nesouhlas s autorem K-4

5. Dokažte svůj názor uvedením alespoň dvou argumentů (každý z nich je uveden v novém odstavci).

6. Konečný závěr (závěr).

Problém - otázka, která zajímá autora výchozího textu a vyvolává jeho myšlenky a úvahy.


Autory článků jsou profesionální lektoři I.M. Khrapová, T.V. Vorontsová a O.V. Gushchina

Jak se připravit na zkoušku z ruského jazyka? Takže otevřete sbírku typických testovacích úloh pro jednotnou státní zkoušku v ruském jazyce a pochopíte, že se vám podařilo něco zapomenout, ale o něčem jste vůbec neslyšeli. Pak si vezmete obsáhlý manuál a pochopíte, že nevíte, na které stránce a ve které sekci hledat informace. Jak skloubit teorii a praxi?

Nabízíme vám krátkou a efektivní cestu k úspěchu. Každý úkol zkoušky z ruského jazyka jsme pro vás analyzovali samostatně. V každém článku najdete teoretický materiál, který obsahuje pouze to, co je nutné a dostatečné pro splnění USE úkolů v ruštině. poskytneme vám algoritmus pro plnění zkouškových úkolů. Prozradíme vám, jaké nástrahy můžete v konkrétním úkolu očekávat. Materiál, který se má naučit zpaměti, je prezentován ve formě tabulek s nápovědou.

Testové otázky berte v pořadí od 1 do 26. Všimnete si, že v následujících úkolech navazujete na znalosti získané dříve. Považujte naše materiály za návod-instrukce, neustále se na ně odvoláváme při řešení USE testů v ruském jazyce.

Co je to jednotná státní zkouška v ruské jednotné státní zkoušce. Jaké jsou požadavky a kritéria. Co je KIM?

Prosincová esej o jednotné státní zkoušce z ruského jazyka 2019-2020

Jak se připravit na prosincovou esej - 2018?

Videokurz ruského jazyka a literatury "Prosincová esej 2014".

Tento kurz popisuje nejvíce vítězná témata prosincové eseje a odhaluje technologii jejího psaní. Dozvíte se, jak garantovat a s minimální nákladyčas získat vysoké skóre v psaní.
Autorkou videokurzu je vedoucí učitelka ruského jazyka a literatury společnosti USE-Studio, kandidátka filologických věd Tatyana Vladimirovna Vorontsova.