التعليم العام الأساسي

الخط UMK M. M. Razumovskaya. اللغة الروسية (5-9)

اللغة الروسية

أعضاء متجانسين في الجملة

تستخدم الأعضاء المتجانسة على نطاق واسع في الجمل في الكلام الشفوي والمكتوب. ما هي الأعضاء المتجانسة ، وكيفية العثور عليها في جملة وما هي ميزات علامات الترقيم التي يجب مراعاتها عند استخدامها - بالتفصيل في مقالتنا.

ما هي الأعضاء المتجانسة في الجملة؟

1. المتجانس (OC) هم الأعضاء الرئيسيون أو الثانويون للجملة الذين يؤدون نفس الدور النحوي في الجملة ، ويشيرون إلى نفس عضو الجملة ويجيبون على نفس السؤال.

تباع في المتجر خضرواتو فاكهة.

(مباع - ماذا؟) الخضار والفواكه مواضيع متجانسة.

في بداية الدرس نحن تذكرتالمواد المغطاة ، وبعد ذلك بدأتلموضوع جديد.

(نحن - ماذا فعلنا؟) تذكرنا وبدأنا - مسندات متجانسة.

كان الضيوف جالسين على الكراسي, على الكراسيو على المقاعد.

(جلسنا - على ماذا؟) على الكراسي ، على الكراسي بذراعين ، على المقاعد - ظروف متجانسة.

تشير جميع جمل SP إلى نفس عضو الجملة وتجيب على نفس السؤال.

2. عادة ما يتم التعبير عن الأعضاء المتجانسة بنفس الجزء من الكلام:

أخذنا كل ما نحتاجه للرحلة: خيمة ، قبعة ، أواني من الصفيح ، ومؤن.

(لقد أخذوا - ماذا؟) الخيمة ، قبعة الرامي ، أواني القصدير والأحكام هي أسماء متجانسة في حالة النصب.

ومع ذلك ، يمكن أيضًا أن تكون الأعضاء غير المتجانسة شكليًا للجملة متجانسة:

• دخلت فتاة صغيرة ثمانية وعشرون سنة, متألقة بالصحة, بعيون بنية مشرقة ومفعمة بالحيوية.

تعريفات متجانسة في جملة:

• ثمانية وعشرون عامًا - عبارة رمزية في R. pad. ؛
• متألق بالصحة - دوران تشاركي ؛
• بعيون بنية مشرقة ومفعمة بالحيوية- اسم في التلفزيون. ضمادة. بحرف الجر + الصفات.

ما هي أعضاء الجملة التي يمكن أن تكون متجانسة؟

يمكن أن يكون أي أعضاء في الجملة متجانسين.

دعونا نعطي أمثلة على استخدام أعضاء مختلفين للجملة على أنها متجانسة.

عضو في الاقتراح	أمثلة على استخدام OC في جملة
موضوعات	كاتيا زينياو فيتياذهبت إلى السينما.
فاعل	في درس الاقتصاد المنزلي ، نحن خياطة، نحن متماسكينو طبخ.
تعريف	لقد صنعت مجموعة من أحمر، الأصفرو بياضالألوان.
إضافة	في رسمه ، يصور فاسيا طريق، الأشجارو الشمس.
ظرف	كان في الشارع الطقس حار, انها بارده.

هناك أيضًا حالات لاستخدام أجزاء مختلفة من الكلام باعتبارها متجانسة في نفس الجملة:

تحدثت لينا ببطء ، بوضوح ، التفكير في كل شيء مقدمًا.

يهدف الدليل إلى إعداد طلاب الصف الخامس من المؤسسات التعليمية لأعمال اختبار عموم روسيا (VPR) باللغة الروسية. تحتوي المجموعة على 15 متغيرًا تدريبيًا من VPR ، والتي تسمح بتقييم الإنجازات الفردية لأطفال المدارس في هذا الموضوع. يتضمن كل خيار مهام التدقيق الإملائي والنطق وعلامات الترقيم ومحو الأمية اللغوية ، والقدرة على العمل مع النص. في نهاية الكتاب ، يتم تقديم إجابات لجميع المهام والمعايير لتقييم أدائهم.

أي من أعضاء الجملة غير متجانسين؟

إذا كان أعضاء الجملة يشيرون إلى نفس عضو الجملة ، لكنهم أجابوا على أسئلة مختلفة ، فإنهم ليسوا متجانسين:

سوف آتي إلى موسكو بعد غد.

(سأصل - أين؟ - متى؟) إلى موسكو ، بعد غد - ظروف تتعلق بالمسند سوف آتيولكن الإجابة على أسئلة مختلفة. فهي ليست متجانسة.

الأعضاء المتجانسون في الاقتراح ليسوا:

تكرار الكلمات، في الجملة يتصرفون كعضو واحد في الجملة:

كنا بالتأكيد نطفو في الهواء و الغزل والغزل والغزل.

تكرار الأشكال المتطابقة المتصلة بجسيم لا ، لذا:

سواء أعجبك ذلك أم لا ، اسرع ، لا تستعجل ، غني هكذا ، غني هكذا ، امشي هكذا.

مجموعات من فعلين ، الأول منهما غير مكتمل من الناحية المعجمية:

سآخذها وأغنيها ، أخذتها وصرخت ، سأذهب وأتصل ، إلخ.

مجموعات مستقرة مع اتحادات مزدوجة بدون فاصلة بينها:

لا ذهابًا وإيابًا ، لا شيء ، لا سمك ولا لحم ، لا نوم ولا روح ، وضحك وخطيئة ، وهذا وذاك ، إلخ.

تحديد أعضاء الجملة (يمكن تحديدها من خلال طرح سؤال إضافي: اين بالضبط؟ كيف بالضبط؟ من بالضبط؟يتم نطق الأعضاء التوضيحيين للجملة بتنغيم العزلة (على عكس تنغيم التعداد في المتجانسة) ، وغالبًا ما يكونون معزولين ، وغالبًا ما تعمل ظروف الزمان والمكان في دورهم:

• أحلم بالزيارة في الميدان الأحمر في موسكو.

  (للزيارة - أين؟) في الميدان الأحمر في موسكو- الظروف غير متجانسة. في موسكو- ظرف توضيحي يشرح بالضبط أين يقع الميدان الأحمر.

  في اسطنبول ، يمكنك رؤية أنظمة المياه القديمة في القسطنطينية ، أو القنوات المائية.

  (انظر - ماذا؟) الأنظمة ، القنوات - ليست أعضاء متجانسين في الاقتراح. توضح كلمة "قنوات المياه" اسم آخر لأنظمة السباكة.

كيف تجد أعضاء متجانسين في الجملة؟

من أجل العثور على OC في جملة ، أنت بحاجة إلى:

1. تحديد الأعضاء الأساسيين والثانويين للجملة.
2. حدد أعضاء الجملة الذين يشيرون إلى نفس الكلمة وأجب عن نفس السؤال.
3. حدد العلاقة التي يرتبطون بها (منسقة أو غير نقابية).

مثال: جمعت باقة من احمر اصفرو بياضالألوان.

(الزهور - ماذا؟) الأحمر والأصفر والأبيض هي تعريفات متجانسة ، لأنها تجيب على سؤال واحد (ماذا؟) ، وتشير إلى كلمة واحدة (ألوان) ومتصلة باتصال تنسيقي (اتحاد مؤلف و).

قد يحتوي الاقتراح على العديد من OCs في وقت واحد:

غنى باشا وتانيا كثيرا ورقصوا واستمتعا.

OC: باشا وتانيا (رعايا متجانسة) ؛ غنوا ورقصوا واستمتعوا (المسندات المتجانسة).

علامات الترقيم بين أعضاء الجملة المتجانسة

من أجل الاستخدام الصحيح لـ SP ، تحتاج إلى معرفة قواعد الترقيم بينهما في الجملة.

يتم وضع فاصلة:

إذا كان هناك اتصال متكرر (و ... و ؛ لا ... ولا) أو اتحادات خلافية (أو ... أو ؛ إما ... إما ؛ إذن ... إذن ؛ ليس هذا ... ليس ذلك) :

يصبح كوزما مضطربًا مرة أخرى ، يرتفع فيه لا الغضب ولا الخجل(خامسا راسبوتين).

إذا كان هناك اثنان أو أكثر من (أح.م) بدون اتحادات:

كان في الشارع بارد ، عاصف ، زلق.

إذا كانت (أح.م) متصلة عن طريق أقواس متعارضة أ ، ولكن ، على الرغم من ذلك ، نعم (بمعنى ولكن):

مالبكرة نعم عزيزي.

لم يتم وضع الفاصلة:

إذا كان هناك تحالف بين اثنين من مقدمي الخدمات:

من بين كل الأشياء في العالم ، أحبها أكثر من غيرها اقرأ وارقص.

في التعبيرات المستقرة (لا هذا ولا ذاك ، هنا وهناك ، لا نور ولا فجر ، إلخ):

ذهبت أفعاله لا مهتز ولا متذبذب.

إذا تم إقران مجموعات SP:

اشترينا في المعرض كل ما هو ضروري للمدرسة: حقيبة وزي موحد ودفاتر ومذكرات وحقيبة أقلام وأقلام.

في الجمل التي تحتوي على OC ، قد تكون هناك علامات أخرى: القولون والشرطة.

يتم وضع شرطة:

كلمة التعميم بعد OC:

العصافير والثدي والغربان - تجولت جميعًا بسلام حول الموقع تحسباً للبذور.

تأتي كلمة التعميم قبل OC ، ولكن بعدها تستمر الجملة:

في كل مكان: على الأشجار وأسطح المنازل والسيارات - كانت هناك أغطية ثلجية ضخمة.

يتم وضع القولون:

تأتي كلمة التعميم قبل OC:

كان بيتيا مثاليًا طوال اليوم: كان يصنع السرير ويغسل الأطباق ويكنس الأرض.

سيساعدك الكتاب المدرسي على تكرار موضوع الأعضاء المتجانسين.

§ 1 أعضاء متجانسين من الجملة

في هذا الدرس ، سننظر في أعضاء الجملة المتجانسين.

تعني كلمة "متجانسة" - الانتماء إلى نفس الجنس والفئة والنفس. المتجانسة هي أعضاء الجملة التي تجيب على نفس السؤال ، تشير إلى نفس عضو الجملة. يتم نطق الأعضاء المتجانسة بنبرة التعداد.

يمكن لأي جزء من الجملة أن يكون متجانساً ، ضع في اعتبارك الحالة عندما يكون الأعضاء الرئيسيون للجملة متجانسين - الفاعل والمسند.

فمثلا:

في هذه الجملة ، تعمل الرافعات والأوز كأعضاء متجانسين. يجيبون على السؤال من؟ المرتبطة بالمسند ، فإنها تغادر ويتم التعبير عنها بنفس الجزء من الكلام - الأسماء.

الأعضاء المتجانسة في هذه الجملة هي المسندات التي يتم نقلها ورفعها ، والتي تجيب على السؤال ماذا فعلت؟ مرتبطة بالموضوع الريح والتعبير عنها بالأفعال.

من هذه الأمثلة ، يمكن ملاحظة أن الأعضاء الأساسيين المتجانسين في الجملة يتم التعبير عنها بكلمات من نفس الجزء من الكلام ، ولكن في بعض الأحيان يمكنك أيضًا العثور على هذا الخيار:

هنا يتم التعبير عن الموضوعات المتجانسة بالأسماء والضمائر ، لكنهم جميعًا يجيبون على سؤال من؟ المرتبطة بالمسند دعنا نذهب ويتم نطقها مع تنغيم التعداد.

§ 2 قاصر متجانسة من أعضاء الحكم

لا يمكن أن تكون الأعضاء المتجانسة في الجملة هي الأعضاء الأساسيين فحسب ، بل يمكن أيضًا أن تكون ثانوية. هم ، مثلهم مثل الأسئلة الرئيسية ، يجيبون أيضًا على نفس السؤال ، وعادة ما يتم التعبير عنها بنفس الجزء من الكلام ، ويدخلون في عبارة بنفس الكلمة الرئيسية.

أنا أحب (ماذا؟) الحلويات والآيس كريم والمربى. هذه الأعضاء المتجانسة تشرح أصلية الحب ، تجيب على سؤال ماذا؟ ويعبر عنها بالأسماء.

يوم (ماذا؟) مشرق ، مشمس. هؤلاء الأعضاء المتجانسين مرتبطون بموضوع اليوم ، أجب على السؤال ماذا؟ ويعبر عنها بالصفات.

قصف (كيف؟) بسرعة وببهجة. المصطلحات المتجانسة تجيب على السؤال كيف؟ المرتبطة بالمسند ، معبراً عنها بالأحوال.

يمكن للأعضاء الصغار المتجانسين أن يرتبطوا بأعضاء ثانويين آخرين.

كتاب (ماذا؟) ممتع ومفيد. في هذه الجملة ، يشرح الأعضاء المتجانسون عضوًا صغيرًا في الكتاب.

في الكلام الشفهي ، نلفظ مصطلحات متجانسة مع تنغيم التعداد. في الرسالة ، يتم فصل الأعضاء المتجانسين بفاصلة. إذا كان هناك اتحاد بين عضوين متجانسين ، فلا يتم وضع فاصلة.

في الجملة الأولى لا يوجد اتحاد. يتم فصل الأعضاء الثانوية المتجانسين ، الأبيض والأحمر والأسود بفاصلات. في الجملة الثانية ، ترتبط العناصر الثانوية المتجانسة من التوت البري والعنب البري من خلال اتحاد ، وبالتالي ، لا يتم وضع فاصلة بينهما.

قد يحتوي الاقتراح على عدة مجموعات من الأعضاء المتجانسين.

هناك مجموعتان من الأعضاء المتجانسين الرئيسيين هنا: المواضيع بيتيا وديما والمسندات جلست ورسمت.

هناك مجموعتان من الأعضاء الثانوية المتجانسة هنا: الإعجابات (ماذا؟) هي قوية وجاردة ، وتحمل (كيف؟) بسرعة وسهولة.

يرجى ملاحظة أن الأعضاء الثانويين المتجانسين يشرحون نفس الكلمة في الجملة.

النظر في الاقتراح:

يوجد هنا عضوان صغيران: عضو كبير وآخر صغير. كلاهما يجيب على السؤال ماذا؟ يتم التعبير عن كلاهما بالصفات. لكن كلمة كبير مرتبطة بالموضوع أسد ، وكلمة صغير تشرح موضوعًا آخر توتوشكا ، لذا فإن هؤلاء الأعضاء الصغار ليسوا متجانسين.

كما أن الكلمات المكررة في الجملة ليست متجانسة: أنا أركض ، أركض ، أركض. حملنا القطار إلى الأمام ، إلى الأمام ، إلى الأمام.

إن دور الأعضاء المتجانسة للجملة في حديثنا ليس فقط التعداد. إنها تجعل القصة أكثر إثارة للاهتمام ، وتسمح لك بالتحدث عن العديد من الإجراءات أو الأشياء أو علاماتها في وقت واحد.

§ 3 ملخص موجز لموضوع الدرس

يمكن أن يكون كل من الأعضاء المتجانسين أعضاء رئيسيين وثانويين في الاقتراح. يجيب الأعضاء المتجانسون على نفس السؤال ، ويشيرون إلى نفس عضو الجملة ، ويتم نطقهم بترجمة التعداد. يمكن للمصطلحات الثانوية المتجانسة أن تشرح كلا من المصطلحات الرئيسية والثانوية. إذا تم توصيل عضوين قاصرين من خلال الاتحاد ، ثم لا يتم وضع فاصلة بينهما.

قائمة الأدب المستخدم:

1. Buneev R.N. ، Buneeva E.V. اللغة الروسية. كتاب مدرسي للصف الثالث. - م: بالاس ، 2012.
2. Buneeva E.V. ، Yakovleva M.A. مبادئ توجيهية للكتاب المدرسي "اللغة الروسية" الصف الثالث. - م: بالاس ، 2014. - 208 ثانية.
3. Razumovskaya M.M. ، Lvova S.I. ، Kapinos V.I. وغيرها اللغة الروسية. كتاب مدرسي للصف الخامس. - م: بوستارد ، 2006. - 301 ثانية.
4. روزنتال دي إي ، Telenkova M.A. قاموس - كتاب مرجعي للمصطلحات اللغوية. - م: التنوير ، 1985. - 400 ثانية
5. كتاب عمل Isaeva N.E. للغة الروسية للصف الثالث. - M: Balass، 2012. –78p.

الصور المستخدمة:

يتحول الأعضاء الثانويون للجملة ، الذين يشكلون سلسلة مكونة من أشكال الكلمات ، بالضرورة إلى أن يكونوا تابعين ، لأنهم يظهرون نفس الاعتماد النحوي على نفس عضو الجملة (رئيسي أو ثانوي) أو الجملة بأكملها ، إذا يشغلون منصب المحدد.

على سبيل المثال ، الاعتماد على المسند الفعل: لذلك خرجنا بهدوء وسلام من المسرح (سول) ؛ الاعتماد على الأساس التنبؤي ككل: في التايغا العميقة ، في التندرا الباردة ، في رمال الصحاري الساخنة المتدفقة ، وبين الجبال الصخرية ، بدأ ظهور آلاف البنائين ، نشأت المدن (مغلقة).

تشير الإضافات المتجانسة إلى نفس الكلمة ، وهي في نفس العلاقة معها ولها شكل الحالة نفسها: في ذلك المساء ، لاحظ ألكسندر بلوك في مذكراته هذا الدخان ، هذه الألوان (ناب) ؛ لم يكن هناك مكان تقريبًا للاختباء من المطر والرياح (Sim.).

يمكن أيضًا التعبير عن الإضافات المتجانسة في صيغة المصدر: أُمر بالحضور إلى الامتحان في الوقت المحدد وتقديم تقرير إلى المجموعة.

الظروف المتجانسة ، التي تكشف عن نفس الاعتماد النحوي ، كقاعدة عامة ، متحدة بنفس المعنى (الوقت ، المكان ، السبب ، طريقة العمل ، إلخ): يجب أن تكون من هذا الهواء الغريب ، من الشوارع الميتة ورطوبة المطر التي شعرت بها الوحدة الكاملة (Paust.) - ثلاثة أسباب ظرفية ؛ تدفقت خطابه بكثافة ، ولكن بحرية (م. حوالي عشرة أقفاص خشبية صغيرة معلقة بين النوافذ وعلى طول الجدران ... (ت) - حالتان للمكان. ومع ذلك ، من الممكن في بعض الأحيان أن تتحد وتختلف الظروف ، بشرط أن يكون معنى الكلمات المركبة معممًا: في مكان ما ، بمجرد أن أسمع هذه الكلمات ، لماذا ولماذا أحتاج إلى أن أكون هنا؟ في هذه الحالة ، فهي ليست متجانسة ، على الرغم من أنها تظهر اتصالًا تنسيقيًا.

يمكن أن تعطي الظروف ارتباطًا دلاليًا معقدًا إلى حد ما: في أهدأ فصل الشتاء ، في بعض الفجر القرمزي في المساء ، تتنبأ بربيع الضوء (بريشف).

يمكن تشكيل الظروف المتجانسة وتصميمها بطرق مختلفة: بدأ قلبي ينبض بقوة وبسرعة (Paust.) ؛ ارتعدت الأوراق على الأشجار من هذه الضحك أو من حقيقة أن الرياح استمرت في الاندفاع حول الحديقة (M.G) ؛ ... أوضحت السيدة بصوت هادئ وبدون رفع عينيها (م.ج) ؛ شد مقار الباب على نفسه في الوقت المناسب وبدون مجهود كبير (Shol.).

تعتمد التعريفات المتجانسة بالتساوي على نفس الكلمة التي يتم تعريفها وترتبط ارتباطًا مباشرًا بها ، أي مع بعضهما البعض يدخلان في علاقة نحوية موازية مع علاقات التعداد. يمكن أن تكون التعريفات المتجانسة متسقة وغير متسقة. يمكن دمج كلاهما في صف واحد مؤلف. أمثلة: ألقى الزائر غطاء رأسه إلى الوراء ، وكشف عن رأس مبلل تمامًا وشعر عالق في جبهته (بولج) ؛ ... كانت الوجوه الترابية مغطاة ببقع من الاحمرار والتهيج والغضب (سيراف) ؛ قبل ذلك كان القائد ، رجل عجوز لطيف وطويل (P.) ؛

عندما تحتاج إلى توصيف أكثر دقة لشيء أو ظاهرة (أو خصائصها) ، صِفها بشكل أكثر تحديدًا وتعبيرًا ووضوحًا ، بحيث يفهم المحاور فكرتك بشكل كامل ، فإن أعضاء الجملة المتجانسين يساعدونك. بدونهم ، يفقد أفكارك اكتمالها ووضوحها.

في تواصل مع

أعضاء متجانسين─ هذه هي الخصائص التي ترتبط حصريًا بموضوع واحد ، في الجملة ستكون خاضعة لكلمة واحدة فقط. يصفون جوانب مختلفة من نفس الشخص أو الفعل أو الجودة.

أنا أحب الخبز ، وخاصة القمح والجاودار.

في هذه الجملة البسيطة مع الأعضاء المتجانسين هم هي الصفات"الجاودار" و "القمح". في مثال آخر:

أصبح الشارع أكثر إشراقا من ضوء الشمس والابتسامات.

─ هذا الأسماء.

لكن الأعضاء المتجانسين قد يكونون كذلك أي جزء من الكلامفعل ، اسم ، ظرف.

لقد عملنا وتوترنا وعملنا بجد في موقع البناء هذا في القرن.

كيفية تحديد مجموعات متجانسة من كلمات الجملة في جملة بسيطة

من السهل جدًا تحديد أعضاء هذه الجملة. هم تابعون فقط للكلمة التي تميز ، يمكن أن تنسب نفس السؤال. ومع ذلك ، فهم مستقلون عن بعضهم البعض.

تحب لينا الرقص والموسيقى الإيقاعية واللياقة البدنية.

في هذه الحالة ، هذه كلمات متعلقة بموضوع "لينا" والإجابة على سؤال ما الذي تحبه بالضبط. هم الأسماء. إذا تمت إزالة إضافة أو أخرى من المثال ، فلن يتغير معنى الجملة ، لكننا سنتعلم القليل عن أذواق Lena. في نفس الوقت أعضاء متجانسين يمكن أن يكون رئيسيًا في الجملة أو ثانويًا.

فمثلا:

عزل الأعضاء المتجانسة

في الجملة ، يمكن تمييز الكلمات المتجانسة باستخدام:

من المهم أن تتذكر ذلك يجب وضع الفواصل قبل الاتحاد الثانيعندما تكتب جملة ترتبط فيها الكلمات بهذه الطريقة!

كيف يتم التأكيد على الأعضاء المتجانسين؟

عند تحليل جملة في نص مكتوب ، يتم التأكيد على الأعضاء المتجانسين بنفس الطريقة ، اعتمادًا على الوظيفة التي يؤدونها في الجملة. يتم وضع خط مسند المسند كمسند (خط صلب مزدوج) ، يتم تسطير التعريفات كتعاريف (مائج) ، وما إلى ذلك.

من المهم أن نتذكر أنه في النص الذي تم تحليله في عبارة واحدة قد يكون هناك عدة مجموعات من الكلمات المتجانسة في وقت واحد، في حين أنها قد تكون أجزاء مختلفة من الكلام.

الزنابق والزعفران والأزاليات في هذه الحديقة كانت عطرة وتسمم رأسي برائحتها.

بهذه العبارة البسيطة ، بسرعة يتم تعريف مجموعتين:ثلاثة مواضيع واثنين من المسندات. يجب تسطير المجموعة الأولى كمواضيع (أسماء ، أسماء ألوان) ، المجموعة الثانية من الكلمات ─ كمسند ، بكلمتين صلبتين.

المنعطفات اللغوية

مع المنعطفات اللغوية ، ستجد حالة أكثر صعوبة من حيث علامات الترقيم. تذكر ذلك لا يتم استخدام الفواصل أبدًا في العبارات الثابتة. لا يوجد الكثير منهم ، يمكنك فقط حفظها:

• كل من الكبار والصغار.
• لا سمكة ولا طير.
• وهلم جرا.

تحتاج فقط إلى تحليل النص بعناية فائقة وتدريب ذاكرتك الخاصة على الوحدات اللغوية. ليس هذا بالأمر الصعب!

الموضوع: الأعضاء الثانوية المتجانسة للجملة

وصف العمل: يهدف هذا التطوير إلى إجراء درس للغة الروسية في الصف الرابع وفقًا للمركب التربوي والمنهجي "كوكب المعرفة".

الموضوع: أعضاء ثانوية متجانسة من الجملة.

أهداف الدرس وغاياته.

تعليم: تعليم الأطفال إيجاد والتمييز بين الأعضاء الثانوية المتجانسة والمتجانسة للجملة

النامية: تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والانتباه والكلام والذوق اللغوي والاهتمام بموضوع اللغة الروسية بين الطلاب والقدرات الإبداعية.

التعليمية: لزراعة سمات الدقة والانضباط والشخصية الإيجابية.

المعدات: كتاب مدرسي ، دفاتر ملاحظات ، بطاقات ، كمبيوتر شخصي ، جهاز عرض وسائط متعددة ، شاشة.

خلال الفصول.

1. لحظة تنظيمية.

يبدأ الدرس

سوف يذهب إلى الشباب من أجل المستقبل ،

حاول أن تفهم كل شيء

تعلم فتح الأسرار

للحصول على وظيفة

فقط تصنيف "خمسة"!

2. العمل الفردي على البطاقات.

إلى الشرق ... آه ... السماء نصف اللامعة من الثلج ... ز ... را كانت تنفجر. آخر ... الغابة المظلمة المعذبة ارتفعت عند سفحها. في بعض الأماكن ، على قمم .. d ... reviev ، كان خيط طويل من الضباب الباهت لا يزال يصيح. كان اليوم يتقدم ببطء إلى أعماق حساء الكرنب ... والمشط المسنن من g ... ry استحم في ... موجات ... l ... لهذا الابن ... ntz.

إجابه. في الشرق ، ارتفع جبل ثلجي تحت السماء الزرقاء. ارتفعت غابة كثيفة داكنة عند سفحها. هنا وهناك ، لا يزال هناك خيط طويل من الضباب الباهت على قمة الأشجار. انتقل اليوم ببطء إلى أعماق غابة الغابة. وقمة الجبل الخشنة تغمرها أمواج الشمس الذهبية.

3. دقيقة من الخط.

الكلمات ذات الحروف المفقودة مكتوبة على السبورة.

SH ... FER ، V ... GON ، V ... KZAL

هل تجد شيئًا مشتركًا في هذه الكلمات؟

(الأسماء. كل كلمة لها تهجئة "حرف متحرك غير مضغوط")

إذا وجدت شيئًا غير ضروري بين هذه الكلمات وقمت بتسمية العلامة التي وجدتها بها ، فسوف تتعرف على موضوع الخط. (كلمة "زائدة" CAR.

في كلمات SCHAFER ، STATION STATION ، الحرف المتحرك O غير المُجهد الذي لا يمكن التحقق منه ، وفي كلمة VAGON ، حرف العلة A.

لذلك ، سنكتب الحرف A بالخط العربي.

سنكتب حرف العلة A بالحروف التي تظهر في الأخيرين
كلمات. (وا ، أغ ، آل)

4. المفردات والهجاء دقيقة.

أضف العديد من الحروف إلى هذه الكلمات لتكوين كلمات م. اكتب هذه الكلمات.

Bgzh ، vsm ، drvn ، zvtrk ، krndsh ، class ، mgzn ، psszhr ، rsskz ، trmvy.

(أمتعة ، ثمانية ، قرية ، إفطار ، قلم رصاص ، فصل دراسي ، متجر ، راكب ، قصة ، ترام)

يفحص.

5. تحديد موضوع الدرس.

استمع إلى القصيدة وفكر ما هو موضوع درسنا؟

جاءت المضيفة ذات مرة من السوق ،

عادت المضيفة إلى المنزل من السوق

البطاطس ، الملفوف ، الجزر ، البازلاء ،

البقدونس والبنجر. أوه!..

Y. Tuwim

هل توجد هنا كلمات نلفظها بترجمة التعداد؟

ما هي اسماء اعضاء الجملة التي نلفظها بترنيم العد؟ (أعضاء متجانسين من الجملة)

حاول صياغة موضوع درسنا؟

يمكن أن يكون الأعضاء المتجانسون في الاقتراح أعضاء رئيسيين وثانويين في الاقتراح. والهدف من درسنا اليوم هو تعلم كيفية التعرف على الأعضاء الثانوية المتجانسة في الجملة وإبرازهم في جملة.

6. العمل على موضوع جديد.

اقرأ الجمل.

تدب الحياة في الحقول والغابات والمروج. (حالة اسمية)

أضاءت الشمس الحقول والغابات والمروج. (حالة النصب)

ما هي الكلمات التي تبدو متشابهة؟

في أي حالة تكون الكلمات في الجملة الأولى ، في الجملة الثانية؟

فرز الاقتراحات حسب الأعضاء. ما الخطأ الذي يمكن أن يحدث عند تحليل الجملة؟ (نفس شكل الكلمة)

على أي أساس يتم تحديد الأعضاء الثانويين للحكم؟ (الإجابة على أسئلة الحالات غير المباشرة)

أي من هذه الاقتراحات غير شائع؟ مشترك؟

لاحظ أي عضو من الجملة يمكن أن يظل أعضاء متجانسين؟ (قاصر)

ارسم مخططًا للجملة الثانية.

تقديم استنتاج.

قارن إخراجك مع الإخراج في الكتاب المدرسي؟

هل استنتجت بشكل صحيح العناصر المتجانسة في الجملة؟

اقرأ مخرجات الكتاب المدرسي ص 108.

7. دقيقة التربية البدنية.

8. توحيد المادة المدروسة.

باستخدام القاعدة ، لنقم بتمرين 245 في الصفحة 109 مع التعليق.

9. عمل مستقل على الشريحة.

يا رفاق ، لقد ارتكب دونو أخطاء أثناء الكتابة. دعنا نساعده.

لا تصلح. ابحث عن مصطلحات متجانسة. يؤكد. كيف هم مرتبطين؟ ابحث عن الحشرات.

في أكتوبر ، تحولت البتولا والبندق إلى اللون الذهبي.

الأوراق المتساقطة تدور وتسقط على الأرض.

أوراق أسبن لا تتحول إلى اللون الأصفر ولكنها حمراء.

المروج المغطاة بالثلوج والحقول والغابات.

(شخص واحد يشرح شفويا على السبورة)

10. الخلاصة.

ما الجديد الذي تعلمته عن الأعضاء المتجانسين للجملة؟

بأية معرفة جديدة تترك الدرس؟

ماذا كنت تعلم قبل هذا الدرس؟ ماذا تعرف الان

11. التقييم.

12. الواجب المنزلي.