أعضاء متجانسة في جملة ذات ثانوية مشتركة. أعضاء متجانسين من الاقتراح. كيفية تسطير الأعضاء المتجانسين
عندما تحتاج إلى توصيف أكثر دقة لشيء أو ظاهرة (أو خصائصها) ، صِفها بشكل أكثر تحديدًا وتعبيرًا ووضوحًا ، بحيث يفهم المحاور أفكارك بشكل كامل ، فإن أعضاء الجملة المتجانسين يساعدونك. بدونهم ، يفقد أفكارك اكتمالها ووضوحها.
في تواصل مع
أعضاء متجانسين─ هذه هي الخصائص التي ترتبط حصريًا بموضوع واحد ، في الجملة ستكون خاضعة لكلمة واحدة فقط. يصفون جوانب مختلفة من نفس الشخص أو الفعل أو الجودة.
أنا أحب الخبز ، وخاصة القمح والجاودار.
في هذا جملة بسيطةمع أعضاء متجانسين هي الصفات"الجاودار" و "القمح". في مثال آخر:
أصبح الشارع أكثر إشراقا من ضوء الشمس والابتسامات.
─ هذا الأسماء.
لكن الأعضاء المتجانسين قد يكونون كذلك أي جزء من الكلامفعل ، اسم ، ظرف.
لقد عملنا وتوترنا وعملنا بجد في موقع البناء هذا في القرن.
كيفية تحديد مجموعات متجانسة من كلمات الجملة في جملة بسيطة
من السهل جدًا تحديد أعضاء هذه الجملة. هم تابعون فقط للكلمة التي تميز ، يمكن أن تنسب نفس السؤال. ومع ذلك ، فهم مستقلون عن بعضهم البعض.
تحب لينا الرقص والموسيقى الإيقاعية واللياقة البدنية.
في هذه الحالة ، هذه كلمات متعلقة بموضوع "لينا" والإجابة على سؤال ما الذي تحبه بالضبط. هم الأسماء. إذا تمت إزالة إضافة أو أخرى من المثال ، فلن يتغير معنى الجملة ، لكننا سنتعلم القليل عن أذواق Lena. في نفس الوقت أعضاء متجانسين يمكن أن يكون رئيسيًا في الجملة أو ثانويًا.
فمثلا:
عزل الأعضاء المتجانسة
في الجملة ، يمكن تمييز الكلمات المتجانسة باستخدام:
من المهم أن تتذكر ذلك يجب وضع الفواصل قبل الاتحاد الثانيعندما تكتب جملة ترتبط فيها الكلمات بهذه الطريقة!
كيف يتم التأكيد على الأعضاء المتجانسين؟
عند تحليل جملة في نص مكتوب ، يتم التأكيد على الأعضاء المتجانسين بنفس الطريقة ، اعتمادًا على الوظيفة التي يؤدونها في الجملة. يتم وضع خط مسند المسند كمسند (خط صلب مزدوج) ، يتم تسطير التعريفات كتعاريف (مائج) ، وما إلى ذلك.
من المهم أن نتذكر أنه في النص الذي تم تحليله في عبارة واحدة قد يكون هناك عدة مجموعات في وقت واحد كلمات متجانسة ، في حين أنها قد تكون أجزاء مختلفة من الكلام.
الزنابق والزعفران والأزاليات في هذه الحديقة كانت عطرة وتسمم رأسي برائحتها.
بهذه العبارة البسيطة ، بسرعة يتم تعريف مجموعتين:ثلاثة مواضيع واثنين من المسندات. يجب تسطير المجموعة الأولى كمواضيع (أسماء ، أسماء ألوان) ، المجموعة الثانية من الكلمات ─ كمسند ، بكلمتين صلبتين.
المنعطفات اللغوية
مع المنعطفات اللغوية ، ستجد حالة أكثر صعوبة من حيث علامات الترقيم. تذكر ذلك لا يتم استخدام الفواصل أبدًا في العبارات الثابتة. لا يوجد الكثير منهم ، يمكنك فقط حفظها:
- كل من الكبار والصغار.
- لا سمكة ولا طير.
- وهلم جرا.
تحتاج فقط إلى تحليل النص بعناية فائقة وتدريب ذاكرتك الخاصة على الوحدات اللغوية. ليس هذا بالأمر الصعب!
الموضوع: الأعضاء الثانوية المتجانسة للجملة
وصف العمل: يهدف هذا التطوير إلى إجراء درس في اللغة الروسية في الصف الرابع وفقًا للمركب التربوي والمنهجي "كوكب المعرفة".
الموضوع: أعضاء ثانوية متجانسة من الجملة.
أهداف الدرس وغاياته.
تعليم: تعليم الأطفال إيجاد والتمييز بين الأعضاء الثانوية المتجانسة والمتجانسة للجملة
النامية: تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والانتباه والكلام والذوق اللغوي والاهتمام بموضوع اللغة الروسية بين الطلاب والقدرات الإبداعية.
التعليمية: تثقيف الدقة والانضباط ، الصفات الإيجابيةالشخصية.
المعدات: كتاب مدرسي ، دفاتر ملاحظات ، بطاقات ، كمبيوتر شخصي ، جهاز عرض وسائط متعددة ، شاشة.
خلال الفصول.
1. لحظة تنظيمية.
يبدأ الدرس
سوف يذهب إلى الشباب من أجل المستقبل ،
حاول أن تفهم كل شيء
تعلم فتح الأسرار
للحصول على وظيفة
فقط تصنيف "خمسة"!
2. العمل الفردي على البطاقات.
إلى الشرق ... آه ... السماء نصف اللامعة من الثلج ... ز ... را كانت تنفجر. آخر ... الغابة المظلمة المعذبة ارتفعت عند سفحها. في بعض الأماكن ، على قمم .. d ... reviev ، كان خيط طويل من الضباب الباهت لا يزال يصيح. كان اليوم يتقدم ببطء إلى أعماق حساء الكرنب ... والمشط المسنن من g ... ry استحم في ... موجات ... l ... لهذا الابن ... ntz.
إجابه. في الشرق ، ارتفع جبل ثلجي تحت السماء الزرقاء. ارتفعت غابة كثيفة داكنة عند سفحها. هنا وهناك ، لا يزال هناك خيط طويل من الضباب الباهت على قمة الأشجار. انتقل اليوم ببطء إلى أعماق غابة الغابة. وقمة الجبل الخشنة تغمرها أمواج الشمس الذهبية.
3. دقيقة من الخط.
الكلمات ذات الحروف المفقودة مكتوبة على السبورة.
SH ... FER ، V ... GON ، V ... KZAL
هل تجد شيئًا مشتركًا في هذه الكلمات؟
(الأسماء. كل كلمة لها تهجئة "حرف متحرك غير مضغوط")
إذا وجدت شيئًا غير ضروري بين هذه الكلمات وقمت بتسمية العلامة التي وجدتها بها ، فسوف تتعرف على موضوع الخط. (كلمة "زائدة" CAR.
في كلمات SCHAFER ، STATION STATION ، الحرف المتحرك O غير المُجهد الذي لا يمكن التحقق منه ، وفي كلمة VAGON ، حرف العلة A.
لذلك ، سنكتب الحرف A بالخط العربي.
سنكتب حرف العلة A بالحروف التي تظهر في الأخيرين
كلمات. (وا ، أغ ، آل)
4. المفردات والهجاء دقيقة.
أضف العديد من الحروف إلى هذه الكلمات لتكوين كلمات م. اكتب هذه الكلمات.
Bgzh ، vsm ، drvn ، zvtrk ، krndsh ، class ، mgzn ، psszhr ، rsskz ، trmvy.
(أمتعة ، ثمانية ، قرية ، إفطار ، قلم رصاص ، فصل دراسي ، متجر ، راكب ، قصة ، ترام)
يفحص.
5. تحديد موضوع الدرس.
استمع إلى القصيدة وفكر ما هو موضوع درسنا؟
جاءت المضيفة ذات مرة من السوق ،
عادت المضيفة إلى المنزل من السوق
البطاطس ، الملفوف ، الجزر ، البازلاء ،
البقدونس والبنجر. أوه!..
Y. Tuwim
هل توجد هنا كلمات نلفظها بترجمة التعداد؟
ما هي اسماء اعضاء الجملة التي نلفظها بترنيم العد؟ (أعضاء متجانسين من الجملة)
حاول صياغة موضوع درسنا؟
يمكن أن يكون الأعضاء المتجانسون في الاقتراح أعضاء رئيسيين وثانويين في الاقتراح. والهدف من درسنا اليوم هو تعلم كيفية التعرف على الأعضاء الثانوية المتجانسة في الجملة وإبرازهم في جملة.
6. العمل على موضوع جديد.
اقرأ الجمل.
تدب الحياة في الحقول والغابات والمروج. (حالة اسمية)
أضاءت الشمس الحقول والغابات والمروج. (حالة النصب)
ما هي الكلمات التي تبدو متشابهة؟
في أي حالة تكون الكلمات في الجملة الأولى ، في الجملة الثانية؟
فرز الاقتراحات حسب الأعضاء. ما الخطأ الذي يمكن أن يحدث عند تحليل الجملة؟ (نفس شكل الكلمة)
على أي أساس يتم تحديد الأعضاء الثانويين للحكم؟ (الإجابة على أسئلة الحالات غير المباشرة)
أي من هذه الاقتراحات غير شائع؟ مشترك؟
لاحظ أي عضو من الجملة يمكن أن يظل أعضاء متجانسين؟ (قاصر)
ارسم مخططًا للجملة الثانية.
تقديم استنتاج.
قارن إخراجك مع الإخراج في الكتاب المدرسي؟
هل استنتجت بشكل صحيح العناصر المتجانسة في الجملة؟
اقرأ مخرجات الكتاب المدرسي ص 108.
7. دقيقة التربية البدنية.
8. توحيد المادة المدروسة.
باستخدام القاعدة ، لنقم بتمرين 245 في الصفحة 109 مع التعليق.
9. عمل مستقلعن طريق الشريحة.
يا رفاق ، لقد ارتكب دونو أخطاء أثناء الكتابة. دعنا نساعده.
لا تصلح. ابحث عن مصطلحات متجانسة. يؤكد. كيف هم مرتبطين؟ ابحث عن الحشرات.
في أكتوبر ، تحولت البتولا والبندق إلى اللون الذهبي.
الأوراق المتساقطة تدور وتسقط على الأرض.
أوراق أسبن لا تتحول إلى اللون الأصفر ولكنها حمراء.
المروج المغطاة بالثلوج والحقول والغابات.
(شخص واحد يشرح شفويا على السبورة)
10. الخلاصة.
ما الجديد الذي تعلمته عن الأعضاء المتجانسين للجملة؟
بأية معرفة جديدة تترك الدرس؟
ماذا كنت تعرف قبل هذا الدرس؟ ماذا تعرف الان
11. التقييم.
12. الواجب المنزلي.
§ 1 أعضاء متجانسين من الجملة
في هذا الدرس ، سننظر في أعضاء الجملة المتجانسين.
تعني كلمة "متجانسة" - الانتماء إلى نفس الجنس والفئة والنفس. المتجانسة هي أعضاء الجملة التي تجيب على نفس السؤال ، تشير إلى نفس عضو الجملة. يتم نطق الأعضاء المتجانسة بنبرة التعداد.
يمكن لأي جزء من الجملة أن يكون متجانساً ، ضع في اعتبارك الحالة عندما يكون الأعضاء الرئيسيون للجملة متجانسين - الفاعل والمسند.
فمثلا:
في هذه الجملة ، تعمل الرافعات والأوز كأعضاء متجانسين. يجيبون على السؤال من؟ المرتبطة بالمسند ، فإنها تغادر ويتم التعبير عنها بنفس الجزء من الكلام - الأسماء.
الأعضاء المتجانسة في هذه الجملة هي المسندات التي يتم نقلها ورفعها ، والتي تجيب على السؤال ماذا فعلت؟ مرتبطة بالموضوع الريح والتعبير عنها بالأفعال.
من هذه الأمثلة ، يمكن ملاحظة أن الأعضاء الأساسيين المتجانسين في الجملة يتم التعبير عنها بكلمات من نفس الجزء من الكلام ، ولكن في بعض الأحيان يمكنك أيضًا العثور على هذا الخيار:
هنا يتم التعبير عن الموضوعات المتجانسة بالأسماء والضمائر ، لكنهم جميعًا يجيبون على سؤال من؟ المرتبطة بالمسند دعنا نذهب ويتم نطقها مع تنغيم التعداد.
§ 2 قاصر متجانسة من أعضاء الحكم
لا يمكن أن تكون الأعضاء المتجانسة في الجملة هي الأعضاء الأساسيين فحسب ، بل يمكن أيضًا أن تكون ثانوية. هم ، مثلهم مثل الأسئلة الرئيسية ، يجيبون أيضًا على نفس السؤال ، وعادة ما يتم التعبير عنها بنفس الجزء من الكلام ، ويدخلون في عبارة بنفس الكلمة الرئيسية.
أنا أحب (ماذا؟) الحلويات والآيس كريم والمربى. هذه الأعضاء المتجانسة تشرح أصلية الحب ، تجيب على سؤال ماذا؟ ويعبر عنها بالأسماء.
يوم (ماذا؟) مشرق ، مشمس. هؤلاء الأعضاء المتجانسين مرتبطون بموضوع اليوم ، أجب على السؤال ماذا؟ ويعبر عنها بالصفات.
قصف (كيف؟) بسرعة ومرحة. المصطلحات المتجانسة تجيب على السؤال كيف؟ المرتبطة بالمسند ، معبراً عنها بالأحوال.
يمكن للأعضاء الصغار المتجانسين أن يرتبطوا بأعضاء ثانويين آخرين.
كتاب (ماذا؟) ممتع ومفيد. في هذه الجملة ، يشرح الأعضاء المتجانسون عضوًا صغيرًا في الكتاب.
في الكلام الشفهي ، نلفظ مصطلحات متجانسة مع تنغيم التعداد. في الرسالة ، يتم فصل الأعضاء المتجانسين بفاصلة. إذا كان هناك اتحاد بين عضوين متجانسين ، فلا يتم وضع فاصلة.
في الجملة الأولى لا يوجد اتحاد. يتم فصل الأعضاء الثانوية المتجانسين ، الأبيض والأحمر والأسود بفاصلات. في الجملة الثانية ، ترتبط العناصر الثانوية المتجانسة من التوت البري والعنب البري من خلال اتحاد ، وبالتالي ، لا يتم وضع فاصلة بينهما.
قد يحتوي الاقتراح على عدة مجموعات من الأعضاء المتجانسين.
هناك مجموعتان من الأعضاء المتجانسين الرئيسيين هنا: المواضيع بيتيا وديما والمسندات جلست ورسمت.
هناك مجموعتان من الأعضاء الثانوية المتجانسة هنا: الإعجابات (ماذا؟) هي قوية وجاردة ، وتحمل (كيف؟) بسرعة وسهولة.
يرجى ملاحظة أن الأعضاء الثانويين المتجانسين يشرحون نفس الكلمة في الجملة.
النظر في الاقتراح:
هنا اثنان أعضاء صغار: كبير وصغير. كلاهما يجيب على السؤال ماذا؟ يتم التعبير عن كلاهما بالصفات. لكن كلمة كبير مرتبطة بالموضوع أسد ، وكلمة صغير تشرح موضوعًا آخر توتوشكا ، لذا فإن هؤلاء الأعضاء الصغار ليسوا متجانسين.
كما أن الكلمات المكررة في الجملة ليست متجانسة: أنا أركض ، أركض ، أركض. حملنا القطار إلى الأمام ، إلى الأمام ، إلى الأمام.
إن دور الأعضاء المتجانسة للجملة في حديثنا ليس فقط التعداد. إنها تجعل القصة أكثر إثارة للاهتمام ، وتسمح لك بالتحدث عن العديد من الإجراءات أو الأشياء أو علاماتها في وقت واحد.
§ 3 ملخص موجز لموضوع الدرس
يمكن أن يكون كل من الأعضاء المتجانسين أعضاء رئيسيين وثانويين في الاقتراح. يجيب الأعضاء المتجانسون على نفس السؤال ، ويشيرون إلى نفس عضو الجملة ، ويتم نطقهم بترجمة التعداد. يمكن للمصطلحات الثانوية المتجانسة أن تشرح كلا من المصطلحات الرئيسية والثانوية. إذا تم توصيل عضوين قاصرين من خلال الاتحاد ، ثم لا يتم وضع فاصلة بينهما.
قائمة الأدب المستخدم:
- Buneev R.N. ، Buneeva E.V. اللغة الروسية. كتاب مدرسي للصف الثالث. - م: بالاس ، 2012.
- Buneeva E.V. ، Yakovleva M.A. القواعد الارشاديةإلى الكتاب المدرسي "اللغة الروسية" الصف الثالث. - م: بالاس ، 2014. - 208 ثانية.
- Razumovskaya M.M. ، Lvova S.I. ، Kapinos V.I. وغيرها اللغة الروسية. كتاب مدرسي للصف الخامس. - م: بوستارد ، 2006. - 301 ثانية.
- روزنتال دي إي ، Telenkova M.A. قاموس - كتاب مرجعي للمصطلحات اللغوية. - م: التنوير ، 1985. - 400 ثانية
- إيزيفا إن إي دفتر العملباللغة الروسية للصف الثالث. - M: Balass، 2012. –78p.
الصور المستخدمة:
يتحول الأعضاء الثانويون للجملة ، الذين يشكلون سلسلة مكونة من أشكال الكلمات ، بالضرورة إلى كونهم تابعين ، حيث يظهرون نفس الاعتماد النحوي على نفس عضو الجملة (رئيسي أو ثانوي) أو الجملة بأكملها ، إذا يشغلون منصب المحدد. على سبيل المثال ، الاعتماد على الفعل المسند: لذلك خرجنا بهدوء وسلام من المسرح(سول) ؛ الاعتماد على الأساس التنبؤي بشكل عام: في التايغا النائية ، في التندرا الباردة ، في الرمال الرخوة من الصحاري الساخنة وبين الجبال الصخرية ، بدأ ظهور الآلاف من البنائين ، نشأت المدن.(مغلق).
متجانس الاضافات تشير إلى نفس الكلمة ، وتكون في نفس العلاقة معها ولها شكل نفس الحالة: في ذلك المساء ، لاحظ ألكسندر بلوك في مذكراته هذا الدخان وهذه الألوان(ناب) ؛ لم يكن هناك مكان تقريبًا للاختباء من المطر والرياح(سيم).
يمكن أيضًا التعبير عن الإضافات المتجانسة بواسطة المصدر: وأمر بالحضور إلى الامتحان في الوقت المحدد وتقديم تقرير إلى المجموعة.
متجانس ظروف ، الكشف عن نفس الاعتماد النحوي ، كقاعدة ، يتم دمجها بنفس المعنى (الوقت ، المكان ، السبب ، طريقة العمل ، إلخ): لابد أنه كان من هذا الهواء الغريب ، من الشوارع الميتة ورطوبة المطر التي شعرت بها بالوحدة التامة.(باوست) - ثلاثة أسباب للسبب ؛ تدفقت خطابه بكثافة ، ولكن بحرية.(M.G) - حالتان من طريقة العمل ؛ بين النوافذ وعلى طول الجدران يتدلى حوالي عشرة أقفاص خشبية صغيرة ...(ت) - حالتان للمكان. ومع ذلك ، من الممكن في بعض الأحيان الجمع بين الظروف المتباينة ، بشرط أن يكون معنى الكلمات المركبة معممًا: في مكان ما ، بمجرد أن أسمع هذه الكلمات ، لماذا ولماذا أحتاج أن أكون هنا؟في هذه الحالة ، فهي ليست متجانسة ، على الرغم من أنها تظهر اتصالًا تنسيقيًا.
يمكن للظروف أن تنتج ارتباطًا دلاليًا معقدًا إلى حد ما: في أهدأ فصل الشتاء ، في بعض الفجر القرمزي في المساء ، تتنبأ بربيع النور(بريشف).
يمكن تشكيل الظروف المتجانسة وتصميمها بطرق مختلفة: بدأ قلبي ينبض الصعبو سريع (باوست) ؛ ارتعدت الأوراق على الأشجار من هذه الضحكةأو لانأن الرياح استمرت في الاندفاع عبر الحديقة(م.) ؛ ... أوضحت السيدة بصوت هادئو دون البحث (م.) ؛ مقار في الوقت المناسبو دون بذل الكثير من الجهدمزق فتح الباب(Shol.).
متجانس تعريفات تعتمد بشكل متساوٍ على نفس الكلمة المحددة وترتبط بها مباشرة ، أي أنها تدخل في علاقة نحوية متوازية مع بعضها البعض مع علاقات التعداد. يمكن أن تكون التعريفات المتجانسة متسقة وغير متسقة. يمكن دمج كلاهما في صف واحد مؤلف. أمثلة: ألقى الزائر غطاء رأسه للخلف ، وكشف تمامًا عن مبلل الرأس والشعر عالق في الجبهة (بولغ) ؛ ... مغطاة الوجوه الترابية بقع من الاحمرار والتهيج والغضب (ساروف) ؛ كان أمامنا القائد ، رجل عجوز طيب وطويل (ص) ؛