لعبة جماعية "طفولة بلا عادات سيئة. ملف بطاقة للألعاب التعليمية التي تساهم في تكوين عادات نمط الحياة الصحية في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال التعرف على أجسامهم
تاريخ النشر: 03/12/16
جواز سفر المشروع
| اسم المشروع | مشروع تعليمي « عادات مفيدة لأصدقائك المخلصين » |
| بنكو مارينا الكسيفنا - معلمة من أعلى فئة تأهيل |
|
| عنوان منظمة المؤدي | MADOU Nizhnevartovsk DS No. 15 "Sun" |
| عنوان المنظمة المؤدي هاتف / فاكس | روسيا ، خانتي - أوكروغ منسي - يوجرا ، نيجنفارتوفسك ، سانت. Prospekt Pobedy - 23 أ |
| جغرافية مشروع | MADOU Nizhnevartovsk DS No. 15 "Sun" |
| الفئات المستهدفة | |
| نوع البرنامج | التعليمية |
| موضوع الدراسة | عملية تكوين عادات صحية في نمط الحياة عند التلاميذ. |
| شروط تنفيذ البرنامج | |
| الهدف من المشروع | لتشكيل أسس أسلوب حياة صحي بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة والعائلات ، لتحقيق التنفيذ الواعي لقواعد المدخرات الصحية وموقف مسؤول ، سواء تجاه صحتهم أو صحة الآخرين. |
| التركيز على المشروع | مشروع تعليمي "عادات جيدة لأصدقائك المخلصين" - نظام تعليمي شامل وتأهيل لمرحلة ما قبل المدرسة. تم بناء المحتوى الرئيسي للعمل مع الأطفال في إطار البرنامج في عدة مجالات:
"النظافة هي مفتاح الصحة" ؛ "أريد أن أعرف كل شيء عن نفسي!" ؛ "الحركة هي الحياة!" |
| النتائج المتوقعة من تنفيذ المشروع
| نتيجة للعمل التدريجي والمنهجي مع الأطفال والآباء والمعلمين:
|
| الدعم القانوني
|
|
مقدمة
لطالما كانت مشكلة صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة في بؤرة اهتمام المعلمين ، ولم يضعف الاهتمام بها حتى اليوم ، لأن التغييرات في الظروف الاجتماعية أدت ليس فقط إلى مراجعة ، ولكن أيضًا إلى تباين كبير في وجهات نظرهم. مؤسسات اجتماعية مختلفة حول أهداف ومحتوى النمو البدني والعقلي لمرحلة ما قبل المدرسة. على وجه الخصوص ، في سياق عدم التطابق المنهجي للعلاقات الإنسانية مع البيئة الطبيعية الخارجية ، من الضروري مراجعة الطرق التربوية وشروط التعليم الوادي للأطفال. لهذا السبب ، هناك حاجة لإنشاء تقنيات اجتماعية وتربوية مرنة لتعليم الحفاظ على الصحة وتنشئة الشخص في مؤسسة تعليمية. سيساعد استخدام التكنولوجيا من قبل المعلمين في تشكيل أسس أسلوب حياة صحي ، وبعض مهارات التنظيم الذاتي التي تمنع السلوك المنحرف (المنحرف).
في تكوين نمط حياة صحي ، يكون الأطفال هم الفئة العمرية الواعدة. في هذا العصر يتم استيعاب الأحجام الرئيسية للمعلومات ، وتطوير الصور النمطية الأساسية للحياة. توجد شروط مواتية بشكل استثنائي لهذا العمل في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تم بناء طريقة حياة الطفل بأكملها بكفاءة ، مع مراعاة المبادئ العلمية الأساسية ، وتسلسل عمليات النظام ، ومدتها ، والتغذية العقلانية المناسبة ، والمتوازنة ، والامتثال لنظام المحرك ، والمياه ، والهواء ، والتصلب الشمسي. إن القيام بكل هذه الأنشطة تربوي بطبيعته وهو أساس أسلوب حياة صحي.
ومع ذلك ، من الضروري أن يتحول الطفل من كائن للأنشطة الترفيهية إلى مشارك نشط في هذه العملية ، أي تعلمت فهم أهمية وضرورة هذه الإجراءات للصحة ، واستخدمتها بوعي وفعالية في الحياة اليومية ، سواء في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة أو في المنزل.
سيسمح لك المشروع التربوي "العادات المفيدة هم أصدقاؤك الحقيقيون" بتثقيف الطفل على عادة النظافة والأناقة والنظام. سوف يساهم في إتقان أساسيات المهارات الثقافية والصحية. التعرف على عناصر ضبط النفس خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة الحركية. تعلم أن تفهم كيف تؤثر التمارين على جسم الإنسان ورفاهيته. لتثقيف القدرة على التصرف بشكل صحيح في المواقف التي تهدد الحياة والصحة ، وأحيانًا تمنعها.
تم اختيار نماذج من الفصول الدراسية ، والألعاب التعليمية والألعاب ، وفواصل الثقافة البدنية ، والاستشارات للآباء حول مواضيع مختلفة للمساعدة في تنفيذ المشروع: صحة الطفل ، والرياضة ، والألعاب الخارجية. الأدب والألغاز والأمثال والأقوال ستكون أيضًا مساعدين جيدين في تنظيم الفصول الدراسية.
مبررات الحاجة للمشروع.
تعتبر تربية طفل سليم من الأولويات ، وأهم مهمة في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة ، خاصة في الظروف الحديثة. ترتبط مشكلة تربية الشخص السعيد ارتباطًا مباشرًا بصحة هذا الشخص. صحة الشعب الروسي في خطر. في السنوات الأخيرة ، بدأت العمليات السلبية تهدد وجود الأمة. تعرضت جميع مؤشرات الصحة والرفاه الاجتماعي تقريبًا لتدهور حاد. ومما يثير القلق بشكل خاص النمو البدني وصحة جيل الشباب. أكثر من 60٪ من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-7 سنوات يعانون من مشاكل صحية.
يتكون نمط حياة الناس ، الذي يعتمد عليه نصف صحتهم ، من عادات سلوكية صحية وغير صحية. لكن عادات السلوك ، في معظمها ، هي نتيجة التربية. لذلك ، فإن إشراك المعلمين في تحسين صحة الأطفال من خلال تثقيفهم في عادات نمط الحياة الصحية (HLS) هو مجال عمل واعد لتحسين الصحة.
سن ما قبل المدرسة هو الأكثر ملاءمة لتعزيز الصحة وزراعة عادات نمط حياة صحية. يتطور الأطفال في هذا العمر جسديًا وعقليًا بشكل مكثف ، فهم يخضعون باستمرار لإشراف ورعاية والديهم. كل هذا يجعل من الممكن حل مشاكل تحسين الصحة ليس فقط في المؤسسات التعليمية ، ولكن أيضًا في المنزل في نفس الوقت بمشاركة أولياء الأمور.
بناءً على دراسة نتائج المسح ، وتحليل وعي المعلمين وأولياء الأمور بمسائل حماية الصحة والثقافة ، والصورة الاجتماعية لأسر التلاميذ ، يمكننا أن نستنتج أن أن العوامل التالية تؤثر على الحالة الصحية للطفل في ظروف نيجنفارتوفسك:
- جغرافيا مناخية: درجات حرارة منخفضة للهواء ، قلة الشمس ، عواصف مغناطيسية حيوية ، قلة النشاط البدني ؛
- تكنوجينيك: حالة بيئية غير مواتية ؛
- البيولوجية: تدهور صحة المرأة ، سوء التغذية ؛
- اجتماعيًا: انخفاض مستويات المعيشة ، والإجهاد ، وعدم كفاية تدريب المربين في مسائل الحماية الصحية واللياقة البدنية ، وانخفاض مستوى معرفة الوالدين بالقراءة والكتابة في أمور الحفاظ على صحة الأطفال ، ونقص الإشراف الطبي في رياض الأطفال.
في ظل ظروف المناخ القاسي لمنطقتنا والمشاكل البيئية ، فإن أهم مهمة هي تشكيل دوافع سلوك الطفل ، والحاجة إلى تعلم أن يكون بصحة جيدة ، وتكوين المهارات السلوكية لأسلوب حياة صحي ، والقدرة على الاستخدام قوة الطبيعة في تحسين الصحة في منطقة الفرد لتحسين الصحة.
مع الأخذ في الاعتبار النظام الاجتماعي والتربوي والسياسة التربوية المتبعة في مجال الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها ، في عام ٢٠٠١٥ طورت مشروع "العادات الحميدة هم أصدقاؤكم".
مهامها الرئيسية:
1. تهيئة الظروف للاختيار الصحيح الذي لا لبس فيه في أي حالة من الحالات المفيدة فقط والمعززة للصحة ورفض كل ما هو ضار من خلال إدخال عناصر التعلم القائم على حل المشكلات في العملية التعليمية.
2. رفع مستوى ثقافة الصحة الوالدية من خلال الأشكال والأساليب غير التقليدية.
3. تطبيق نهج هادف شامل عند التخطيط للأنشطة التعليمية التي تهدف إلى الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها وتكوين موقف واعي تجاه صحتهم لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
تحدد هذه المهام مسبقًا البحث الإبداعي عن طرق أكثر فعالية لتنظيم العملية التعليمية وتحسين الصحة في الأسرة والمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتي ينبغي تصميمها لغرس عادات نمط الحياة الصحية في الأطفال.
أهداف وغايات المشروع
استهداف : استمارةبالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، أساسيات أسلوب الحياة الصحي ، لتحقيق التنفيذ الواعي لقواعد المدخرات الصحية وموقف مسؤول ، سواء تجاه صحتهم أو صحة الآخرين.
موضوع الدراسة- عملية تكوين عادات نمط حياة صحية لدى التلاميذ.
موضوع الدراسة- نشاط المشروع كوسيلة لتكوين عادات صحية لنمط الحياة.
مهام:
1. دراسة وتنفيذ التقنيات الحديثة لتعليم أسلوب حياة صحي في ممارسة الطب الرياضي من أجل الحفاظ على صحة الأطفال وتحسينها.
2. مساعدة الطفل على اكتساب الخبرة والمعرفة اللازمتين لإدماجه الواعي في العمل لتقوية الصحة النفسية والبدنية.
3. تكوين مهارات التنظيم الذاتي لسلوك الطفل بهدف المحافظة الواعية على صحته وتقويتها.
4. أتمتة تنفيذ القواعد والقواعد الصحية (النظافة الشخصية ، النظافة البيئية).
5. الاستمرار في تكوين عادة أسلوب حياة صحي. لتوحيد الأفكار حول طرق الحفاظ على الصحة وتعزيزها في المنطقة.
6. تفعيل الإمكانات التربوية للأسرة في تكوين القيم الصحية من خلال تطوير واستخدام أشكال مبتكرة للعمل مع الوالدين لتعزيز نمط حياة صحي.
مجموعة من الشروط التي تضمن تنفيذ مشروع تربوي:
- الخدمات اللوجستية؛
- اقتناء المواد المنهجية للبنك ؛
- إعداد الوثائق التنظيمية - برامج العمل ، والجدولة مع إدراج التقنيات الحديثة لتعليم أسلوب حياة صحي
- دراسة وحدة التلاميذ.
- العمل المنهجي مع الأطفال ؛
- العمل مع أولياء الأمور على التفاعل في إطار المشروع ؛
- تنظيم وإجراء فصول متكاملة ؛
- تنظيم وتسيير الأنشطة الترفيهية وأنشطة أوقات الفراغ ؛
- تنظيم وإجراء فصول مفتوحة للزملاء من العاصمة ، المدينة ؛
- تنظيم وعقد الندوات ودروس الماجستير في تعميم ونشر الخبرات ؛
- إعداد الطلاب للمسابقات والمسابقات.
- تنظيم دراسات المراقبة ومعالجة البيانات التي تم الحصول عليها ؛
- تحديد الفعالية والآفاق الأخرى لتطوير المشروع.
المحتوى الرئيسي للمشروع
المفاهيم والمصطلحات الأساسية:
صحة- الرفاه الجسدي والعقلي والاجتماعي الكامل ، كحالة متناغمة للجسم ، تسمح للإنسان بالنشاط في حياته ، لتحقيق النجاح في مختلف الأنشطة. هناك عدة مكونات للصحة:
التكنولوجيا الموفرة للصحة -هو نظام من التدابير يشمل العلاقة والتفاعل بين جميع عوامل البيئة التعليمية التي تهدف إلى الحفاظ على صحة الطفل في جميع مراحل تعليمه ونموه. لا يوفر مفهوم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة الحفاظ فحسب ، بل يوفر أيضًا التكوين النشط لنمط حياة صحي وصحة التلاميذ.
أسلوب حياة صحيهو نظام ديناميكي للسلوك البشري يقوم على المعرفة العميقة لأسباب الصحة أو اعتلال الصحة ، على اختيار خط السلوك الذي من شأنه أن يزيد من الحفاظ على الصحة وتقويتها. هذا تعديل مستمر لسلوكهم ، مع مراعاة الخبرة المكتسبة.
ثقافة الصحة- القدرة العامة واستعداد شخصية الطفل للقيام بأنشطة لحماية وتعزيز الصحة ، بناءً على المعرفة والخبرة المكتسبة في العملية التعليمية للمدرس والأسرة.
المهارات والعاداتلها ميزات مشتركة ، تختلف اختلافًا كبيرًا عن بعضها البعض. المهارة هي طريقة متعلمة للتصرف ، وهي القدرة على أداء عمل ما بشكل جيد وسريع ، والعادة هي أيضًا حاجة ، ورغبة في أداء هذا العمل.
نظام التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة له أهمية كبيرة في خلق ظروف مواتية لتكوين أفكار حول أسلوب حياة صحي بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة. منذ الاهتمام بتعزيز صحة الطفل ، كما لاحظ عدد من المؤلفين (A.F. Amend ، S.F. Vasiliev ، M.L. Lazarev ، O.V. Morozova ، T.V. Poshtareva ، O.Yu. Tolstova ، Z.I.Tyumaseva وآخرون) المشكلة ليست طبية فحسب ، بل تربوية أيضًا ، لأن التنشئة والعمل التربوي المنظم بشكل صحيح مع الأطفال في كثير من الأحيان ، وإلى حد أكبر من جميع التدابير الطبية والصحية ، يضمن تكوين الصحة ونمط حياة صحي. التعليم ، كطريقة اجتماعية لضمان وراثة الثقافة والتنشئة الاجتماعية وتنمية الفرد ، هو الأمل في سياسة الدولة لتشكيل ثقافة فردية لأسلوب حياة صحي لجيل الشباب ، كأحد المكونات الرئيسية لـ الثقافة الوطنية لنمط حياة صحي.
لطالما شارك المعلمون والعلماء (J. وفي الوقت نفسه ، أظهر تحليل الأدبيات العلمية والنفسية والتربوية أن العديد من العلماء (V.G. Alyamovskaya ، و GP Zarudyan ، و L. من الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة لم يتم ذلك بعد.
يمكننا تحديد المبادئ الرئيسية التي يقوم عليها نظام "التثقيف الصحي":
علمي- المحتوى المقترح يتوافق مع الفكرة الحديثة للبنية التشريحية والفسيولوجية لجسم الإنسان ؛
الواقعية وإمكانية الوصول -يتم تكييف الحجم المقترح للتمثيلات مع تصور الأطفال في سن ما قبل المدرسة العليا لها ويتوافق مع قدراتهم المتعلقة بالعمر لاكتساب المعرفة ؛ لا ينبغي أن يكون هناك تبسيط أو تعقيد مفرط ؛
قيمة الموقف من الحياة والصحة -يجب أن تنقل جميع المواد وعي الأطفال إلى أن الحياة والصحة قيمتان عظيمتان ويجب معاملتهم بذكاء واحترام ورهبة ، وأن حياة الشخص بأكملها تعتمد على الحالة الصحية ، وأن أسلوب الحياة الصحي هو شرط ضروري لوجود الإنسان ؛
عملي ومسليةيجب أن يكون للمادة المقترحة بداية مسلية ، وأن تكون مرحة أو تحتوي على عناصر من لعبة ، أو مفاجأة ؛ حمل المعلومات التجارية ، يسبب الحاجة إلى أنشطة عملية ؛
التوجه الشخصي -يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي للتطور الشخصي للتلميذ ، وتنشئة التركيز على الحفاظ على حياة طويلة وصحية ومرضية ، وليس على المرض والتشاؤم ؛
التعليم التنموي- تنمية شخصية خالق حياته ؛
المعرفة البحثية -وضع الطفل في موضع نشط للباحث.
بالنظر إلى الطبيعة البصرية الفعالة لتفكير الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يتم تقديم المادة الرئيسية بمساعدة الطرق البصرية والعملية :
فحص الرسوم التوضيحية والمؤامرة وصور الموضوع والملصقات ؛
الملاحظات.
الألعاب (التعليمية ، تمثيل الأدوار) ؛
مواقف تدريب اللعبة مع تحفيز اللعبة ؛
الخبرات والتجارب.
النمذجة
ألعاب تدريبية
ألعاب ممتعة
ألعاب خارجية؛
الجمباز النفسي.
تمارين الاصبع والتنفس.
التدليك الذاتي ، إلخ.
أشكال العمل:
فصول منظمة بشكل خاص (أنواع وأنواع مختلفة) ؛
الألعاب (لعب الأدوار في الحبكة والتعليمية والجوال) ؛
الأنشطة غير المنظمة (الدقائق المعرفية والمحادثات وقراءة القصص الخيالية)
الترفيه والتسلية.
موارد
تنفيذ المشروع لا يفرض متطلبات خاصة للموظفين ، والدعم المنهجي والفني. لتنفيذ المشروع ، تم تطوير نظام للتفاعل بين المعلمين وأولياء الأمور والعاملين في المجال الطبي ، مما يسمح بتنظيم العمل بشكل أكثر كفاءة.
- موارد المعلومات هي البرامج والدعم المنهجي لتشكيل موقف حذر ودقيق تجاه الذات وصحة الفرد ، وموارد المعلومات على الإنترنت.
- الإنسان (الموظفون) - معلمو المجموعة الإصلاحية ، معالج النطق ، مدير الموسيقى ، مدرس التربية البدنية ، العامل الطبي.
- الخدمات اللوجستية - التكلفة الإجمالية للملكية ، غرف المجموعة ، قاعة الموسيقى ، القاعة الرياضية ، الملعب الصغير ، الملاعب الجماعية ، المعدات الرياضية ، الوسائل التعليمية ، المعدات غير القياسية للتصلب ، المدلك ، النماذج ، الألعاب التعليمية ،
شركاء
| شركاء | موضوع العلاقة |
| المربي - قائد المشروع | التطوير والتنفيذ وإدارة المشاريع |
| التلاميذ | إتقان البرنامج |
| الآباء | لا يمكن تصور وجود مؤسسة تعليمية حديثة بدون تفاعل منهجي وهادف مع الأسرة. الأسرة ليست فقط وليس فقط من عملاء المؤسسة التعليمية ومستهلك خدماتها التعليمية ، أولاً وقبل كل شيء ، الأسرة هي الأساس لتثقيف شخصية الطفل ، وليس من قبيل الصدفة أن تكون الأسرة كذلك. مؤسسة للتنشئة الاجتماعية الأساسية للشخص المتنامي. |
| تنفيذ نظام استمرارية تعليم وتدريب وتربية الأبناء |
الجمهور المستهدف
الموضوعات الرئيسية لتنفيذ المشروع التربوي هي الأطفال من المجموعة الأصغر سنًا إلى المجموعة التحضيرية ، والآباء والمعلمين.
خطة تنفيذ المشروع
معلم يتم تنفيذ المشروع الأكاديمي "العادات الجيدة هم أصدقاؤك" من خلال تفاعل المعلم والأطفال وأولياء الأمور على مراحل.
| مراحل تنفيذ المشروع | نماذج التنفيذ |
|
| المرحلة التحضيرية (مايو 2015) | * دراسة الأدبيات النفسية والتربوية والمنهجية حول هذا الموضوع. * لدراسة النظام الاجتماعي للوالدين. * اختيار أدوات التشخيص وتطوير المراقبة ؛ * تطوير نظام عمل مع الأطفال والآباء والمعلمين بهدف تكوين عادات صحية لأسلوب الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال أنشطة المشروع ؛ * التقاط المواد العملية للعمل مع الآباء والأطفال ؛ * عقد أول لقاء مع أولياء الأمور حول موضوع: "نشاط المشروع - كوسيلة لتكوين عادات صحية لأسلوب الحياة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة" | الأدب النفسي التربوي والمنهجي ؛ خطة منظور للعمل مع الأطفال ؛ خطة طويلة الأجل للعمل مع الوالدين ؛ خطة طويلة الأمد للعمل مع المعلمين ؛ أدوات التشخيص؛ تقنيات الحفاظ على الصحة ؛ استشارات؛ تذكير مجموعة من الأنشطة التعليمية المباشرة مع الأطفال ؛ اجتماع الوالدين. |
| مرحلة التشخيص (سبتمبر 2015) | 1. الكشف عن مستوى تمثيل الأطفال لأجزاء الجسم والأعضاء البشرية ووظائفها. 2. التعرف على مستوى تكوين الأفكار حول طرق الحفاظ على الصحة وتعزيزها 3. الكشف عند الأطفال عن مستوى تكوين الأفكار حول العوامل المؤثرة على صحة الإنسان. 4. التعرف على مستوى تكوين الأفكار حول الأمراض وأسبابها والتدابير الوقائية 5. كشف فكرة الإنسان ككائن حي. | إشراف الطفل المراقبة للتعرف على مستوى تكوين الأفكار لدى الأطفال حول الشخص وصحته. |
| تنظيم وعقد الأحداث والمسابقات والأنشطة الترفيهية والدروس وفقًا لخطة العمل طويلة الأجل مع الآباء والأطفال ؛ * إجراء المحادثات والاستشارات وإصدار المذكرات للآباء والأطفال. * تنظيم معارض مشتركة. * توعية الوالدين بالتقنيات الموفرة للصحة (الجمباز التنفسي حسب Strelnikova ، الجمباز للعيون ، العلاج بالابر ، "جمباز السحرة الصغار" ، العلاج بالموسيقى). * تعليم الوالدين العمل باستخدام مادة عملية حول تكوين عادات نمط حياة صحية عند الأطفال (ألعاب وتمارين) ؛ * تعريف الوالدين بنظام العمل على تكوين عادات أسلوب حياة صحي. | الأحداث: المحادثات: "أصدقاؤنا الحقيقيون" ، "عادات مفيدة وسيئة" ، "كل من هو صديق بالتصلب لا يحزن أبدًا" ، "لا نخاف من الأمطار وأيام الخريف القاتمة" ، "احصل على الشاحن" "النظافة مفتاح الصحة" ، "الألعاب الشتوية والمرح" ، "من أين تأتي الأمراض" ؛ الفصول الدراسية: "حيث تختبئ الصحة" ، "من الصباح إلى المساء" ، "يحيا الصابون العطري" ، "كيف يعمل جسم الإنسان" ، "لنكن نحيفين وجميلين" ، "الفيتامينات وصحتي" ، "الميكروبات والفيروسات" "،" حتى تتمكن من الحفاظ على أسنانك لفترة أطول! الدقائق المعرفية تعليم الأطفال التقنيات الموفرة للصحة ؛ عرض الدمى "ماجيك كنتري" ؛ لعبة الدرس مع الوالدين "اشرب الحليب للأطفال ، ستكون بصحة جيدة!" ؛ ترفيه "يجب أن تكون العيون والأذنين والأنوف بصحة جيدة!" ؛ دروس تدريبية "التنزه في بلاد الصحة". |
|
| المرحلة النهائية (مايو 2016) | * الكشف عن مستويات الأفكار حول الشخص وصحته لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال الفحص التشخيصي بعد إجراء مختلف أشكال وأساليب العمل. * التعرف على فعالية أنشطة المشروع لتكوين عادات نمط حياة صحية بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛ * تحديد آفاق مزيد من التطوير للمشروع. | المراقبة للتعرف على مستوى تكوين الأفكار لدى الأطفال حول الشخص وصحته ، بعد القيام بمختلف أشكال وأساليب العمل داخل المشروع ؛ - إصدار صحيفة الحائط بعنوان "اعتن بصحتك منذ الصغر" ؛ - إقامة إجازة "رحلة إلى بلد الخلاف والصحة" ؛ عرض مشروع. |
آلية تنفيذ المشروع.
نمط الحياة الصحي هو نظام ديناميكي للسلوك البشري يعتمد على المعرفة العميقة لأسباب الصحة أو اعتلال الصحة ، على اختيار خط السلوك الذي من شأنه أن يزيد من الحفاظ على الصحة وتقويتها. هذا تعديل مستمر لسلوكهم ، مع مراعاة الخبرة المكتسبة.
المهام الرئيسية لهذا القسم:
المجموعة الثانية للناشئين:
تكوين المهارات الثقافية والصحية
تشكيل أفكار مفادها أن سبب حدوث الأمراض يمكن أن يكون انتهاكًا للسلوك
تكوين أفكار حول بنية جسم الإنسان.
المجموعة الوسطى:
استمر في تكوين أفكار حول أهمية النظافة الشخصية لصحة الإنسان
لتكوين أفكار للأطفال حول الأعضاء البشرية ووظائفها (العيون ، الأذنين ، الفم ، الأنف ، القلب ، المعدة)
لتكوين فهم للميكروبات والفيروسات. لإعطاء معلومات أساسية عن أكثر الأمراض شيوعًا في منطقتنا وعلاماتها وأسبابها وأبسط الطرق للوقاية من الأمراض
استمر في التعرف على قواعد نمط الحياة الصحي. لتشكيل الحاجة إلى الحركة ، تصلب ، النظافة الشخصية.
أعط الفكرة الأولى أن الإنسان كائن حي.
مجموعة كبار:
شجع نفسك على الامتثال للمعايير والقواعد الصحية والصحية الأساسية ؛ الاستمرار في تشكيل مفهوم أن صحة الإنسان مرتبطة بالسلوك والنظافة الشخصية
الاستمرار في إدخال الأعضاء الداخلية (الدماغ ، الأعصاب ، الأمعاء ، الرئتين ، إلخ)
تعلم التفريق بين مفاهيم "الصحة" و "المرض" ؛ الاستمرار في تكوين أفكار حول الأمراض وعلاماتها وأسبابها وإجراءات الوقاية
لإعطاء فكرة أن الإضرار بالصحة يمكن أن يحدث بسبب التدهور البيئي
استمر في تكوين عادة نمط حياة صحي
توضيح الأفكار حول احتياجات الإنسان ككائن حي.
المجموعة التحضيرية:
أتمتة تنفيذ القواعد والقواعد الصحية (النظافة الشخصية ، النظافة البيئية)
لتكوين فكرة عن الأجهزة الرئيسية لجسم الإنسان والأعضاء التي تشكل هذه الأجهزة (العصبية ، الدورة الدموية ، الجهاز التنفسي ، الجهاز الهضمي ، إلخ)
لتكوين أفكار حول الأمراض المرتبطة بالتلوث البيئي ، وكذلك بعض الأمراض الشائعة في منطقتنا ، وأسبابها وطرق علاجها
تعلم ربط حماية البيئة بصحة الإنسان
الاستمرار في تكوين عادة أسلوب حياة صحي ؛ توحيد الأفكار حول طرق الحفاظ على الصحة وتعزيزها في المنطقة
لتوطيد المعرفة عن الإنسان ككائن بيولوجي.
الشروط التربوية التي تساهم في حل المهام المذكورة أعلاه ، وتشكيل أفكار لمرحلة ما قبل المدرسة حول الشخص وصحته:
- خلق بيئة نامية في العاصمة.
- كفاءة المعلمين.
- نظام العمل مع الأطفال. يجب أن يبدأ العمل على تشكيل موقف رعاية ورعاية تجاه نفسه وصحة الفرد من سن ما قبل المدرسة المبكر ، عندما يتم استيعاب المعلومات بالطريقة الأكثر اقتصادا - عن طريق الطباعة. في المستقبل ، سيصبح هذا أساس المفاهيم المستقبلية والأفكار التي سيتم استكمالها وتعقيدها وتطويرها.
- التعاون مع أولياء الأمور. يجب أن يكون الآباء على دراية جيدة بمحتوى العمل مع الأطفال في كل فئة عمرية. المهارات التي يتم تطويرها في الحديقة والمفاهيم المتكونة ثابتة في الأسرة. يجب على الآباء أن يكونوا قدوة ، وأن يكونوا قدوة شخصية لرعاية صحتهم.
تسمح لك المواد التشخيصية بتشخيص المستوى:
تكوين أفكار الأطفال عن الإنسان وصحته ؛
كفاءات المعلمين في هذا المجال
وعي الوالدين بمحتوى العمل على تكوين أفكار لمرحلة ما قبل المدرسة حول الشخص وصحته.
بناءً على ذلك ، أعتقد أنه من الضروري للطفل في سن ما قبل المدرسة تكوين مهارات أسلوب حياة صحي من خلال تكوين معرفة أولية عن جسمه والعوامل التي تؤثر عليه. كلما أسرع الطفل في تكوين فكرة عن بنية جسمه ، تعرف على أهمية التصلب ، والحركة ، والتغذية السليمة ، والنوم ، وكلما أسرع في التعرف على أسلوب حياة صحي.
المرحلة 1 - الإعدادية (مايو 2015)
في المرحلة الأولى من عملي ، درست الأدبيات النفسية والتربوية والمنهجية حول هذا الموضوع. بعد أن اكتشفت أن هناك مشاكل في تكوين عادات نمط حياة صحية لمرحلة ما قبل المدرسة ، أجريت دراسة استقصائية للآباء ووجدت أن مجتمع الوالدين مهتم أيضًا بحل هذه المشكلة. بعد ذلك ، قمت بتنظيم أدوات التشخيص: المراقبة لتحديد مستوى تكوين الأفكار لدى الأطفال حول الشخص وصحته ، ونمط حياة صحي. لقد وضعت خطة عمل طويلة الأمد مع الآباء والأطفال والمعلمين تهدف إلى تكوين عادات نمط حياة صحية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
ثم قامت باختيار مجموعة من المواد العملية للعمل مع الآباء والأطفال: الاستشارات ، والألعاب والتمارين التعليمية ، والمذكرات ، والمحادثات ، والسيناريوهات (الإجازات ، والترفيه ، والأنشطة المسرحية ، و KVN ، والاختبارات القصيرة).
لقد عقدت أول اجتماع مع أولياء الأمور حول موضوع عملي ، حيث قمت بتعريف الآباء على المشكلة الحالية: الأطفال لم يكوّنوا أفكارًا حول صحة الإنسان ، وطرق الحفاظ عليها وتقويتها ؛ لدى الأطفال موقف سلبي تجاه تمارين التصلب والصباح ، فلا تراقب نظافة أجسادهم وأشياءهم. أظهر كيف يمكن حل هذه المشكلة من خلال أنشطة المشروع.
شارك الآباء بنشاط في العمل ، وفي المستقبل تقرر العمل في هذا المجال بالاشتراك مع جميع المتخصصين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتقديم الدعم والمساعدة في تكوين عادات نمط حياة صحية لدى الأطفال. في الاجتماع ، عرضت جميع المواد المعدة للعمل القادم ، وأساليب العمل مع الألعاب ، والأدب الخيالي والمنهجية. وقدمت مذكرات عن التقسية والجمباز للعيون والعلاج بالابر.
المرحلة 2 - التشخيص (سبتمبر 2015)
بعد إجراء فحص تشخيصي ، خلصت إلى أن الأفكار حول دور الجسم بشكل عام تتوافق مع الواقع عند معظم الأطفال. يعتمد تفكير الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة على الخبرة العملية والأحاسيس الفسيولوجية. يفهم الأطفال معنى ودور الكائن الحي في حياة الإنسان من جانب واحد للغاية. إنهم يقللون من أهمية الروتين اليومي ، والتمارين الرياضية ، والتشديد ، والتغذية العقلانية ، والنظافة الشخصية.
إنشاء مجمع من الأنشطة التربوية المباشرة ، واعتمدت على الأحكام التالية:
1. القيام بعمل منظم اجتماعيًا ومستمر وهادف لمؤسسة ما قبل المدرسة والأسرة.
2. الاستخدام المنطقي والمتسق لجميع الطرق الرئيسية المثبتة في الممارسة لتشكيل عادات أسلوب حياة صحي لمرحلة ما قبل المدرسة. وتشمل هذه الروتين اليومي ، والتمارين الرياضية ، والتقوية ، والتغذية العقلانية ، والنظافة الشخصية.
3. تحسين تكوين عادات نمط الحياة الصحية لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال التخطيط الموضوعي. يعكس التخطيط الموضوعي وجهة نظر عملية التعليم كنظام معقد يتضمن مهام التطوير وأشكال تنظيم العملية التعليمية وبيئة موضوعية متطورة.
4. استخدام أشكال مختلفة من تنظيم العمل مع الأطفال: أمامي - فريق ، مجموعة فرعية - فريق ، فردي - ثنائي.
قمت ببناء نظام عمل في المجالات التالية:
في نظام العمل مع الأطفال على تعليم أسلوب حياة صحي يمكن التمييز بين مرحلتين:
- إعلامي - يتم إعطاء الطفل أفكارًا أساسية حول بنية جسمه ، وحول الصحة ، والعلاقات مع البيئة ، وقواعد الحفاظ على صحته وتعزيزها ، وقواعد أسلوب الحياة الصحي.
- نشط - اكتساب الخبرة في قيادة أسلوب حياة صحي في مناخ قاسي ومشاكل بيئية ، والقدرة على استخدام قوة تحسين الصحة لطبيعة الأرض الأصلية ، وتقنيات الحفاظ على الصحة لتعزيز صحة الفرد.
يمر التعلم بجميع أنشطة الطفل أثناء إقامته في مرحلة ما قبل المدرسة ويتم دعمه من قبل الوالدين في المنزل. أشكال تنظيم التعليم: فصول (دروس صحية) ، ألعاب ، مواقف ألعاب ، محادثات ، أفعال ، عروض مسرحية ، قراءة روائية ، رسم.
عند تنظيم الأنشطة التعليمية بشكل مباشر في هذه المراحل ، استخدمت أساليب وتقنيات مختلفة.
كلمة فنية ، كتاب أطفال - وسيلة مهمة للتأثير على الأطفال. تم تحديد اختيار الأعمال من خلال محتواها. على سبيل المثال ، قراءة S. Cherny "حول Katyusha" - تثير عادة الحفاظ على نظافة الملابس. سوتيفا: "من قال مواء؟" - تكوين أفكار عن أجهزة السمع والبصر. ت. فورونكوفا "ماشا مرتبكة." V. Bianchi "الاستحمام الأشبال" - يشكل عادة أسلوب حياة صحي و KHN ، نظافة ، نظافة ، دقة. حكايات خرافية "كيف هزم أندريكا تسوس الأسنان" ، "مغامرة ميكروب" - تشكل فكرة عن الميكروبات و CGN. K. Chukovsky "Aibolit" - تشكل الأفكار والاحترام لأفراد مهنة الطب.
من الفعال استخدام طريقة حل المشكلات في العمل. على سبيل المثال ، يخبر المعلم الأطفال قصة قصيرة مع حبكة بسيطة ، حيث تواجه الشخصيات صعوبات بسيطة (الوقوع تحت المطر ، والبرد ، وما إلى ذلك). الأطفال مدعوون لحل هذه الصعوبات ومساعدة الأبطال على الخروج من موقف صعب. لكن المربي لا يروي القصة فحسب ، بل يرسم (مبسطًا) في نفس الوقت ما يحدث بقلم رصاص أو طباشير. يتم أيضًا إكمال الإجابات التي يقترحها الأطفال إما من قبل المعلم أو من قبل الأطفال. وهكذا تم حل المشكلة.
في عملي ، أخذت في الاعتبار أن اللعبة هي النشاط الرائد في حياة أطفال ما قبل المدرسة ، بالإضافة إلى أن اللعبة نشاط عاطفي: الطفل الذي يلعب في مزاج جيد ونشط وودود. عند تكوين أفكار حول شخص ما وجسده ونمط حياته الصحي ، استخدمت ألعابًا تعليمية ومتنقلة ولعب الأدوار بهدف تعليمي بالتأكيد - مواقف تعلم الألعاب (ITS).
عند استخدام طريقة IOS ، استخدمت تقنية تحفيز اللعبة. هذا يسمح منذ الطفولة المبكرة بتشكيل موقف إنساني تجاه البيئة ، وتطوير موقف نشط فيما يتعلق بالآخرين (للمساعدة ، والحماية ، والرعاية ، وما إلى ذلك). على سبيل المثال: اغسل الملابس ، أعط الشاي ، العلاج ، ساعد في ارتداء الملابس. من IOS والتجربة الشخصية ، يقوم الأطفال بنقل الحبكة ولعبة الأدوار ، مما يعزز الموقف الإيجابي تجاه بعضهم البعض ، ومهنة الطبيب ، وعادات أسلوب الحياة الصحي.
باستخدام الألعاب التعليمية ، قامت بتنظيم وتعزيز المعرفة التي يكتسبها الأطفال: D / و "اجمع بشكل صحيح" ، "ما هي الأعضاء التي فقدها الشخص" - عزز أفكار الأطفال حول الأعضاء البشرية ، D / و "نعم ولا" - دمج المهارات في العناية بالأسنان د / و "صحة من السلة" - formir
درس حول الموضوع: "العادات الحميدة والسيئة"
مدرس من أعلى فئة مؤهلة.
الغرض من الدرس: تكوين فهم واضح بين الطلاب لعواقب تأثير العادات على صحة الإنسان.
مهام:
تنمية معرفة التلاميذ بالصحة ونمط الحياة الصحي ؛
تعزيز الرغبة في اكتساب العادات الحسنة والتخلص من العادات السيئة ؛
تبني موقفًا نشطًا في الحياة ، موقفًا مسؤولاً تجاه صحة الفرد.
نموذج السلوك: الحوار مع عناصر اللعبة
عمل تمهيدي: تطوير سيناريو ، وعمل بطاقات للتمرين ، وتجميع وكتابة قائمة بالعادات ، واختيار الخيال.
معدات: بطاقات التمرين ، قائمة العادات ، أقلام الرصاص.
تقدم الدرس:
تنظيم الوقت
المربي: يا رفاق ، هناك بطاقة على المنضدة أمامك. ما هو مكتوب على البطاقة؟ (المرفقات 1)
إجابات الأطفال
المربي: مهمتك هي شطب الحروف المتكررة. من الأحرف المتبقية ، أضف واقرأ الكلمة.
يقوم الأطفال بهذه المهمة
المربي: ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟
إجابات الأطفال
رسالة الموضوع
المربي: كم منكم خمن ما سيكرس درسنا له اليوم؟
إجابات الأطفال
المربي: اليوم سنتحدث عن العادات ، سنحاول فهم العادات التي يمتلكها كل منا وتأثيرها على صحتنا.
الراعي س: ماذا تعني كلمة "العادة"؟
إجابات الأطفال
المربي: في "القاموس التوضيحي" من تأليف د. أوشاكوف ، تعني العادة "أسلوب عمل ، حالة ، سلوك تعلمه شخص ما خلال فترة معينة من الحياة ، والتي أصبحت عادية وثابتة لشخص ما في الحياة"
العادة هي شيء نفعله تقريبًا بدون تفكير ، ونتصرف كما لو كان ذلك تلقائيًا. على سبيل المثال ، عادة الذهاب إلى الفراش مبكرًا ، وتنظيف أسنانك ، وترتيب سريرك ، وما إلى ذلك.
تتشكل العادات نتيجة التكرار المتكرر. عندما يقوم الشخص بنفس الأفعال ، فإنه يعتاد على تكرارها دون تفكير.
ستساعدنا رؤية كيفية تكوين العادةلعبة العادة.
وصف اللعبة:
يقف الأطفال في دائرة. إذا بدأ أمر القائد بكلمة "من فضلك!" ، فسيقوم الجميع بأداء حركات مختلفة: "من فضلك اجلس" ، "من فضلك استدر" ، "من فضلك ارفع يدك اليسرى" ، وهكذا. يجب أن يكون هناك ما يكفي من هذه الأوامر حتى يعتاد المشاركون في اللعبة على تنفيذها. في لحظة معينة ، لا يقول المعلم كلمة "من فضلك" أمام الفريق ، ومن ثم يجب على الأطفال عدم اتباع تعليماته.
مناقشة اللعبة:
المربي: بعد أن اعتادوا على اتباع الأوامر ، لم يتمكن الكثير منكم من التبديل على الفور وتنفيذ الأمر عندما لا ينبغي عليك تنفيذه. تتشكل العادات فينا وفقًا لنفس المبدأ: من الضروري فقط تكرار هذا الفعل أو ذاك بشكل متكرر ، لأنه ثابت في العقل على شكل عادة.
كل شخص يطور العديد من العادات خلال حياته. يمكن أن تؤثر العديد من العادات على صحة الشخص.
ماذا تسمى العادات الصحية؟
إجابات الأطفال
المربي: ما هي العادات التي تضر بصحة الإنسان تسمى؟
إجابات الأطفال
العمل بالبطاقات
المربي: لدي بطاقة عمل. يسرد العادات.
1. اقرأ قائمة العادات معًا.
2. اختر من قائمة العادات المفيدة وضع أمام كل علامة "+"
3. اختر من قائمة العادات السيئة وضع أمام كل "-"
قائمة العادات: (الملحق 2)
يخدع
يقاتل
اغسل وجهك
ليواجه
نظف اسنانك
الحفاظ على النظافة
عض الأظافر
اتبع الروتين اليومي
وضع الأشياء في مكانها الصحيح
تخطي الدروس
تحدب
الكثير من مشاهدة التلفزيون
للقيام بالواجب المنزلي
الدروس المفقودة
حِدّة
مارس الرياضة
حضور الدوائر
لتخبر الحقيقة
كن وقح
يكون كسول
لا تحترم كبار السن
دخان
(بعد الانتهاء من المهمة ، يتم إجراء مناقشة)
دقيقة التربية البدنية
نحن قرود مضحكة
نحن نلعب بصوت عال جدا.
كلنا نطأ أقدامنا
كلنا نصفق بأيدينا
نحن نفث الخدين
نقفز على أصابع القدم.
معًا نقفز إلى السقف ،
دعونا نضع إصبعًا على المعبد.
وحتى لبعضها البعض
دعونا نظهر الألسنة!
دعونا نفتح فمنا على مصراعيه
سنقوم بكل التجهم.
عندما أقول كلمة ثلاثة
كل تجميد مع التجهم
واحد اثنين ثلاثة!
المربي: قلنا بالفعل أن العادات مفيدة وضارة. أقترح الاستماعقصيدة "في بلاد العادات السيئة" لنيو سالوفا (الملحق 3)
مناقشة القصيدة
المربي:
مع من تعتقد أنه سيكون أكثر متعة بالنسبة لك للتواصل: مع شخص لديه عادات سيئة أم مع شخص لديه عادات جيدة؟
إجابات الأطفال
المربي: بالطبع أنت على حق ، فالشخص الذي لديه عادات سيئة لا يضر بصحته فحسب ، بل يفسد أيضًا علاقاته بالناس. على العكس من ذلك ، فإن الشخص الذي لديه عادات جيدة لا يمرض في كثير من الأحيان فقط ، بل إنه لمن دواعي سروري التواصل معه ، لأن النظرة الذكية والدقة والدقة تثير مشاعر إيجابية لدى الآخرين.
كيف يتصرف المرء حتى لا يكتسب عادات سيئة؟
إجابات الأطفال
المربي: ما رأيك يمكنك أن تنصح به لمن يريد التخلص من العادة السيئة؟
إجابات الأطفال.
ملخص الدرس
المربي: لقد انتهى الدرس. دعونا نلخص. ما الذي تحدثوا عنه اليوم؟
إجابات الأطفال
المربي: ما العادات التي تسمى مفيدة؟
إجابات الأطفال
المربي: أيهما ضار؟
إجابات الأطفال
المربي: إلى ماذا تؤدي العادات السيئة؟
إجابات الأطفال
المربي: هل يستطيع الإنسان التخلص من العادة السيئة بمفرده؟
ما الذي يجب القيام به من أجل هذا؟
إجابات الأطفال
المربي: الاستنتاجات التالية يمكن استخلاصها:
هناك عادات مختلفة: جيدة وسيئة.
يمكن تطوير العادات الجيدة
يجب أن نحاول أن نتصرف بطريقة لا نكتسب فيها عادات سيئة.
تساعد قوة الإرادة على عدم امتلاك عادة سيئة.
المرفقات 1
الملحق 2
يخدع
يقاتل
اغسل وجهك
ليواجه
نظف اسنانك
الحفاظ على النظافة
عض الأظافر
اتبع الروتين اليومي
وضع الأشياء في مكانها الصحيح
تخطي الدروس
تحدب
الكثير من مشاهدة التلفزيون
للقيام بالواجب المنزلي
الدروس المفقودة
حِدّة
مارس الرياضة
حضور الدوائر
لتخبر الحقيقة
كن وقح
يكون كسول
لا تحترم كبار السن
دخان
الملحق 3
"في بلاد العادات السيئة"
ليس في عالم قديم
في الدولة الحديثة
التحق الأطفال بالمدرسة
اقرأ الكتب الذكية
عاطفي عن الأدب
تكوين صداقات مع التربية البدنية ،
في المقطع ، ذهبت الدوائر ،
بالنسبة للآخرين ، كانوا قدوة.
كل ما كان عليهم فعله هو
فقط فوفكا كان متعبًا.
رمى حقيبة ومذكرات
طالبنا المثالي.
ترك المدرسة - موسيقى ،
لتصلب الرياضة
كما لوح بيده
بشكل عام ، أصبح الرجل مختلفًا.
مع أبي ، أمي قال وداعا ،
انطلق على الطريق
انظر إلى الضوء البعيد
سواء كانوا يعيشون هناك أم لا.
مشى عبر الغابات ، عبر الحقول.
خلف اثنين ثم تلال
نمت المدينة قبله.
وفي كل مكان تنظر - كل الدخان
بدأت فوفكا في السعال والعطس.
ما اسم هذه المدينة؟
والجميع يقول ردا على ذلك:
"هذا لنا توباكو - حائل
»
حسنًا ، ما هو غير موجود هنا:
ماركات السجائر المختلفة
وتبغ الغليون هنا
ومزيج التدخين.
كل ما تريد ، خذ كل شيء
على صحة الدجاج.
اخترت الخليط واستنشقت.
لا يتذكر كيف استيقظ.
يرى الجد القزم في مكان قريب
(هكذا يدخن لسنوات عديدة).
بعيون وامضة قاتمة ،
امض اصفرار الأسنان
يقول: "يا بني ، اركض!
لا يوجد أصدقاء هنا ، الجميع عدو
أنا لا أخافك ، لكن كن على علم
أنت تتوقف عن النمو
كثرة السعال وضيق التنفس
سوف يأخذونك يا فتى ... "
أدرك Vovka أن التبغ
أسوأ عدو للصحة.
خرج الهارب.
فكرت: "يبدو أن كل شيء هو النهاية!"
حسنًا ، كيف وصلت إلى حواسك؟
ذهب حول العالم مرة أخرى.
سافر طويلا أم لا ،
لكنه تجول في العالم الجديد.
مثل نهر مليء بالنبيذ
الكحول بلد.
الناس صاخبة يعيشون هنا.
شراب صغير وكبير.
اشرب هنا النساء والرجال
حتى لو لم يكن هناك سبب
لا يهتمون
بدون سكن وبدون عمل.
يا رفاق لن تجدوا هناك -
كل شيء للأطفال في المنزل.
هم قذرين ومرضى.
الليل والنهار - دائما في حالة سكر
فوفكا سعيد لأنه جاء.
دعوة للجلوس على الطاولة
على الرغم من أن البطل شجاع جدا ،
بالمناسبة خائفة.
حفر في رأسي: "نعم ،
لن أشرب أبدا! "
لحسن الحظ ، كان رياضيًا -
قفزتين وحلقت مثل طائر
يحفظ في قلبه عهدا:
"لا يوجد طريق إلى ذلك البلد"
فقط الحكاية لم تنته بعد.
نضج ، نشأ الشاب.
لا راحة والنوم
هذا الجانب المعجزة
كانت الأمطار تبكي في الليل:
"هناك ، يا فتى ، لا تذهب!"
عواء الريح بغضب على المدخنة:
"لا تغري القدر!"
فقط Vovka لا يمكن استرضاءه ،
مشى خمس كتل.
أخيرا ، ها هي
إدمان المخدرات بلد
حقنة - الملك يجلس على العرش ،
معه إبرة في تاج ذهبي ،
ابنة قريبة - Nesmeyana
فرحتهم هي الماريجوانا.
هناك طفل يركض
حشيش بلاك آيد.
يدخل بهدوء ، ببطء ،
الأم - امرأة عجوز أنشا
من هذا الرجل الغريب؟
- عمهم هيروين
وعند الباب قليلا الى الجانب
ضع قش الخشخاش
الشباب هنا يلفت الانتباه
حسنًا ، ليس الحياة
قيادة حقيقية
كل ما سمعته هو هراء
حسنًا ، ما المشكلة هنا؟
إنهم لا يشربون ، لكن الجميع في حالة سكر.
عيون ضعيفة ، مجنونة.
خطب غير لائقة
كل الحركات عشوائية.
وأحيانًا ينكسر
الطبيب يفشل فجأة ...
صاح فوفكا: "هذه هي المشكلة!
لن أعود إلى هنا! "
لفترة طويلة كان يتجول
حتى أنني قابلت لينيا.
وتعلمت أيضا من الإيدز
ضار بالصحة.
وبعد ذلك اشتاق
المدرسة ، تذكر الأحباء.
بدأ الأصدقاء في الحلم
وقرر العودة
يفتح ابواب المنزل
كم هو دافئ ومريح!
عائلته تنتظر طويلا ،
زملاء الدراسة والأصدقاء.
وجد الحقائب والمذكرات.
Vovka طالبة مرة أخرى
حسنًا ، الشمس أكثر إشراقًا من البقع!
بعد كل شيء ، أسلوب حياة صحي
يجب أن يعيش كل بيت
ان نكون اصدقاء معه
حدث خارج المنهج للأطفال في سن المدرسة الابتدائية "العادات المفيدة والسيئة"
الحدث اللامنهجي مخصص للأطفال في سن المدرسة الابتدائية والمعلمين والمعلمين.
الأهداف:
الترويج لنمط حياة صحي ، وتكوين أفكار حول العادات الجيدة والسيئة.
مهام:
1. الاستمرار في تشكيل الأفكار حول العادات الحميدة والسيئة وترسيخها ؛ 2. تهيئة الظروف لتنمية القدرات التحليلية للطلاب مثل القدرة على التحليل والمقارنة والمقارنة والتعميم واستخلاص النتائج. 3. لتعزيز تنمية ثقافة العلاقات عند العمل في أزواج ، مجموعات ، جماعية.
المواد والمعدات: 1. الكمبيوتر. 2. فيلم "العادات السيئة". 3. الدقيقة المادية "باندا". 4. قصائد عن العادات الحسنة والسيئة. 5. أوراق مع النص (العادات السيئة والجيدة) الملحق رقم 1. 6. أكواب ورقية خضراء وحمراء. 7. أوراق من نسق A 4 ؛ 8. مقص. 9. الغراء.
تقدم الحدث:
1. لحظة تنظيمية
2. محادثة تمهيدية
مرحبا يا شباب!
اليوم سنتحدث عن العادات السيئة وتأثيرها على الصحة.
ما رأيك هي العادات؟
أعط مثالا على العادات.
العادات هي ما نفعله تقريبًا بدون تفكير ، ونتصرف كما لو كان ذلك تلقائيًا.
كيف تتشكل العادات؟
لتكوين عادة ، تحتاج إلى تكرار بعض الإجراءات عدة مرات كل يوم.
لدى الإنسان العديد من العادات المختلفة.
ما هي العادات؟
العادات جيدة وسيئة.
أعط أمثلة على العادات الجيدة (يعطي الأطفال أمثلة).
عادات جيدة: اغسل وجهك ، اغسل أسنانك ، قم بالتمارين ، رتب سريرك ، انتبه للروتين اليومي ، ضع الأشياء في مكانها ، لا تتأخر والعديد من العادات المفيدة الأخرى. إنها تساعد في الحفاظ على الصحة ، وتصبح أقوى وأكثر جمالًا ، وتنظم الحياة بشكل ملائم ومريح ، وتوفر الوقت ، وتجعل الشخص أكثر حرية.
لكن هناك ، للأسف ، عادات سيئة.
والآن سنشاهد فيلمًا عن العادات السيئة
3. مشاهدة فيلم "العادات السيئة".
4. مناقشة الفيلم الذي شاهدته
ما هي العادات السيئة التي ورد ذكرها في الفيلم؟ (عادات أسماء الأطفال)
ما هو ضار بصحة الإنسان؟ ما هو الضرر؟
العادات السيئة لها تأثير سيء على جسم الإنسان ، فإذا ظهرت في شخص ما ، فليس من السهل في بعض الأحيان التخلي عنها. فهي تضر بصحة الإنسان ، وتتسبب في الإدمان وتؤدي إلى أمراض خطيرة ، وقد تؤدي إلى الوفاة في بعض الأحيان.
تذكر ما لا تفعله!
تخطي الدروس في المدرسة ، والتعامل بوقاحة مع كبار السن وعدم احترامهم ، والجلوس كثيرًا على التلفزيون أو على الكمبيوتر ، وتناول الكثير من الحلويات ، وقضم أظافرهم ، والمشي في أماكن غير مناسبة حيث يوجد خطر على الحياة ، وتجربة أشياء غير مألوفة ، تعاطي الكحول أو المخدرات.
5 - Fizminutka "Panda"
6- لعبة
والآن سنلعب. سوف تستمع إلى الآيات وإذا كان النص يتحدث عن عادة مفيدة ، فقم بإظهار دائرة خضراء ، إذا كانت ضارة - حمراء.
أنت يا جدي تعيش
في العالم منذ مائة عام!
أخبرنا من فضلك
ما السر هنا؟
- ليس هناك سر هنا -
أجابنا جدي - لقد أطعت الكبار
حتى الشيخوخة!
من لا ينظف أظافره
ولا تقطع
أن من معارفه
إنه أمر مخيف جيد.
بعد كل شيء ، مع أظافر متسخة ،
طويل وحاد
يمكنك بكل بساطة
الخلط مع الوحوش.
من حطم المزهرية الكبيرة؟
اعترفت ولكن ليس على الفور.
دعهم يفكرون قليلا
دعهم ينظرون إلى القطة:
ربما القط كسرها؟
ربما لا ألوم؟
في حزن
على ضوء التمساح
- وجع اسنان رهيب
لم يمر ابدا.
انا استطيع اخبارك لماذا
لكن سرا فقط:
تمساح الحلوى المحبوب ،
كل شيء عن ذلك!
اللطف لجميع الناس
قد يكون هناك المزيد من الطيبين.
لا يقولون عبثا عندما يجتمعون
"مساء الخير" و "مساء الخير".
الجمال الغامض
أخرج إصبعك من فمك!
الفتيات والفتيان،
لا تمص أصابعك.
أيها الأطفال،
الأصابع ليست حلوى.
أرسلتها أمي - kvochka
إلى المدرسة يا بني العزيز.
قالت: - لا تمشي!
لا تقاتل! لا ديك!
أسرع ، انتهى وقتك!
حسنًا ، لا زغب ولا ريش!
بعد ساعة ، بالكاد على قيد الحياة ،
الديك ذاهب للمنزل.
من قال ان لدينا شجار؟
لم نقاتل ، قاتلنا.
صحيح ، نحن قليلون
عض
وهم مقروصون وخزوا.
صحيح أننا سحقنا بعضنا البعض
فقاموا بالنطح والركل.
بالطبع انفصلنا.
نحن ، بالطبع ، رفضنا.
من جاء لزيارتنا؟
جاء ترارم إلينا. بمجرد وصولي ، على الفور
بدأ مرض الجذام لديه.
نثرت كل الكتب
دهن كل الحوائط
ألقى كرسيًا على النافذة
ضع القطة في الثلاجة
أخفيت نعال جدتي ،
في الحساء ، حسب الرغبة ، ضعي الخرق ،
حسنًا ، في الغرفة ، في الزاوية ، قمت بحفر حفرة في الأرض.
تانيا تختار حتى في القشدة الحامضة!
ما تبحث عنه لا يعرفه إلا تانيا.
اغمس إصبعك ، متقلبة تانيا ،
ربما تبحث عن بقرة في القشدة الحامضة!
لا تقف مكتوف الأيدي بلا مبالاة
عندما يكون شخص ما في مأزق.
تحتاج إلى التسرع في الإنقاذ
دائما في أي دقيقة
وإذا كان هناك شخص ما ، فسوف يساعد أحد
لطفك وابتسامتك.
7. مهمة عملية
شاهدنا فيلمًا ، وتحدثنا عن العادات الجيدة والسيئة ، واستمعنا إلى القصائد ولعبناها ، والآن المهمة التالية لك: من قائمة العادات المقترحة ، اختر عادات مفيدة وسيئة ، ألصق دائرة خضراء على ورقة واحدة ، التقط والالتزام بالعادات الجيدة ، في الورقة الثانية - الدائرة الحمراء والعادات السيئة (يظهر الأطفال عملهم).
8. ملخص الدرس
لكي لا تنسى العادات التي تحدثنا عنها في الفصل ، قمنا بتذكيرك. في الصفحة الأولى اقرأ المثل:
"زرع عادة، تجني شخصية،
أنت تزرع شخصية ، وتحصد القدر ".
البعض منا لديه عادات جيدة وعادات سيئة. نادرًا ما تقابل شخصًا لديه عادات صحية جيدة فقط. تساعدنا العادات الصحية في الحفاظ على صحتنا وتجعل حياتنا أسهل.
لكن يجب محاربة العادات السيئة ، وستساعد قوة الإرادة على إلحاق الهزيمة بها. كل واحد منكم هو سيد حياتك وصحتك. أهم شيء عليك أن تقوله اليوم: - لا عادات سيئة!
شكرا جزيلا لكم جميعا! لقد استمتعت حقًا بالعمل معك!
طلب رقم 1
- نظف اسنانك
- تخطي المدرسة
- رتب السرير
- هناك الكثير من الحلويات
- مارس الرياضة
- تذوق مواد مجهولة
- أن تكون مهذبا
- تناول الكحول أو المخدرات
- أن تكون أنيقًا
- التدخين
- اغسل يديك قبل الأكل
- الوقاحة مع كبار السن وعدم احترامهم
- كن مجتهدًا
- كثرة الجلوس على الكمبيوتر والتلفزيون
- المشي في أماكن غير مناسبة حيث يوجد خطر على الحياة
- قضم الأظافر
- استمع جيدًا للمعلم في الفصل
ما الذي يمنع الشخص في أغلب الأحيان من أن يصبح ناجحًا وثريًا؟ خبراء جامعة براون على يقين من أن هذه عادات سيئة. تم التوصل إلى هذا الاستنتاج بعد دراستهم التي استمرت 5 سنوات. لا ، الأمر لا يتعلق بالإدمان على التبغ والكحول والوجبات السريعة ، بل يتعلق بالعادات التي تضر بالفعالية الشخصية.
وفقًا لنتائج العلماء ، تشمل هذه:
- أنواع مختلفة من الوظائف الجانبية (عادة عدم استثمار الأموال ، ولكن البحث عن دخل إضافي هو كثير من الفقراء).
- اللعب على اليانصيب والمقامرة الأخرى (التعطش للمال "السهل" الذي "يأتي من العدم").
- قراءة القصص الخيالية حصريًا (يقرأ الأشخاص الأثرياء والناجحون الكتيبات والدراسات التي تساعد في تحسين مستواهم المهني).
- عادة أخذ القروض (اعتاد الأثرياء على الاعتماد على الموارد التي لديهم ، ورفض شراء أو شراء الأشياء بسعر أكثر راحة).
- عدم وجود تخطيط للميزانية (84٪ من الأثرياء ينظمون شؤونهم المالية ، وبين الفقراء 20٪).
- عدم وجود "وسادة مالية" (يدخر الأثرياء بانتظام على الأقل مبلغًا صغيرًا من المال ، على عكس الفقراء ، الذين اعتادوا أن يعيشوا "الراتب مقابل الراتب").
تتكون حياتنا كلها من عادات - أفعال معينة جيدة التنظيم ، وطرق ثابتة للتصرف في ظروف معينة. كل عادة صغيرة ، حتى لو بدت غير ذات أهمية ، يمكن أن تجعل الشخص أقرب إلى حلمه أو ، على العكس من ذلك ، تبعده عنه.
من خلال تطوير عادة عدم التدخين في الصباح على معدة فارغة أو بعد تناول وجبة ، ستكون قريبًا من تحقيق هدف "التمتع بصحة جيدة" ؛ شراء المنتجات ليس تلقائيًا ، ولكن وفقًا لقائمة مجمعة مسبقًا ، تتخذ الخطوات الأولى نحو هدف "تعلم الادخار".
بالمناسبة ، ينصح علماء النفس بعدم خوض معركة لا هوادة فيها ضد العادات السيئة ، ولكن بالتركيز على تطوير طرق جديدة للسلوك تكون مفيدة لك. من خلال تكوين عادات جديدة وتعزيزها ، ستتمكن من تحقيق أهدافك بسهولة أكبر.
تكوين عادات صحية: ستة عوامل مهمة
إن تشكيل طريقة جديدة للسلوك لا يحدث على الفور. للقيام بذلك ، عليك أن تمر بست خطوات ، كل واحدة منها مهمة بطريقتها الخاصة.
- قم بتحليل العادات الحالية وفهم ما الذي يجب تغييره بالضبط في سلوكك.
- تأكد من أن طريقة السلوك الجديدة ستساعد في التعامل مع المهام.
- وضّح بوضوح ووضوح نوع العادة التي من المستحسن اكتسابها.
- حدد طرق السلوك الحالية التي ستساهم في تكوين طريقة جديدة وأي منها ستتدخل.
- أعلن علنًا عن نيتك في تكوين عادة جديدة.
- ابحث عن شركة مناسبة لنفسك: عدة أشخاص أو شخص واحد على الأقل يشاطرهم نفس التفكير.
دعونا نتناول كل مرحلة بمزيد من التفصيل.
المرحلة 1
لعدة أيام (3-5 ستكون كافية) ، راقب نفسك وحلل عاداتك الخاصة ، سواء كانت مفيدة أو ليست جيدة جدًا. اسأل نفسك أسئلة:
لماذا أفعل ذلك بهذه الطريقة؟
- هل يمكن القيام به بشكل مختلف؟
على سبيل المثال ، عندما تتناول الغداء ، اجلس بشكل مريح أمام الشاشة ، توقف وافصل بين هذه الإجراءات. إذا كنت جائعًا ، فتناول الطعام في المطبخ ثم ابدأ في تصفح المواقع.
المرحلة الثانية
فكر في الكيفية التي ستساعدك بها عادتك الجديدة على تحقيق هدفك. توقف عن تناول الدقيق والحلويات؟ هل بدأت في القيام بالجري الصباحي وتوقفت عن تدخين السجائر؟ سيساعدك هذا على أن تصبح أكثر صحة وجمالًا.
عندما تبدأ في تشكيل طريقة جديدة للتصرف ، ضع في اعتبارك دائمًا النتيجة النهائية التي تريد تحقيقها. اسأل نفسك ، "كيف ستساعدني عادتي الجديدة في الحصول على ما أريد؟" يعمل المستخدمون الذين وضعوا أهدافًا على مورد SmartProgress على تكوين مجموعة متنوعة من العادات: يكتبون ما لا يقل عن 10 صفحات من كتاب جديد كل يوم ، ويؤدون مجموعة من التمارين بانتظام ، ويخصصون نصف ساعة يوميًا لتعلم لغة أجنبية أو Java برمجة. ويكتبون تقارير عن نجاحاتهم ، وهي أيضًا عادة مفيدة جدًا في حد ذاتها.
المرحلة 3
تساعد الصياغة الدقيقة في الفهم الواضح لما تريد تحقيقه بالضبط ، وما هي المهارة التي يجب تكوينها. على سبيل المثال ، عبارة "التمارين اليومية" غامضة للغاية. من الأفضل صياغته على هذا النحو: "كل يوم من 7.00 إلى 7.30 ، قم بأداء مجموعة من التمارين
لتمتد / تقوية مجموعة عضلية معينة / تنموي عام.
يُعتقد أن تكوين عادة جديدة يستغرق 21 يومًا ، لكن هذا متوسط. كلما كانت الطريقة الجديدة للتصرف أكثر تعقيدًا وغير عادية ، كلما طال الوقت لتصبح طبيعية وضرورية. على سبيل المثال ، يمكنك تدريب نفسك على بدء الصباح بكوب من الماء الدافئ مع الليمون في 21 يومًا ، وقد يستغرق الأمر شهرين أو ثلاثة لتكوين عادة التغذية السليمة أو التدريب اليومي.
المرحلة الرابعة
كل نمط من السلوك لا يوجد بمعزل عن الآخر ، ولكن في ترابط مع الآخرين. تحديد العادات الراسخة بالفعل ستساعد على دمج مسار العمل الجديد بشكل عضوي في الصورة العامة لسلوكك. على سبيل المثال ، قررت عمل قائمة للأسبوع. هذه العادة الصحية هي معزز للعديد من الآخرين:
- توفير المال على البقالة
- طهي طعامك الصحي واللذيذ ؛
- اتباع مبادئ التغذية السليمة ؛
- الاستخدام الرشيد للمنتجات المتاحة ؛
- احسب ميزانية الأسبوع ، إلخ.
المرحلة الخامسة
من خلال الإعلان علنًا عن نيتك في تكوين عادة جيدة ، فإنك تكتسب حافزًا إضافيًا لن يسمح لك بالتراجع عند الصعوبات والمضايقات الأولى. يمكنك تقديم التزام علني ببساطة عن طريق إخبار العديد من الأصدقاء والمعارف عن ذلك ، عن طريق نشر منشور على صفحة على إحدى الشبكات الاجتماعية ، في منتداك المفضل.
أو يمكنك استخدام خدمة SmartProgress ، التي توفر وظيفة خاصة - "سعر الكلمة". من خلال الالتزام ، فإنك تخاطر بمبلغ معين ، يتم إيداعه في حسابك و "تجميده". لم يفِ بهذا الوعد - خسر المال! مثل هذا النوع من "السوط" ، فعال للغاية.
المرحلة 6
الأشخاص المتشابهون في التفكير والمستعدون لدعم فكرتك بحماس والانخراط في تكوين عادة جديدة "للشركة" يعد أمرًا رائعًا. تريد تفويت تمرين ، ويتصل بك أحد الأصدقاء بالفعل ويحدد موعدًا للذهاب إلى صالة الألعاب الرياضية. أريد أن آكل قطعة من الكعكة ، وقد تجاوزك صديقي بالفعل من حيث عدد الكيلوجرامات التي تم تسليطها. معًا ، يعد تطوير عادات جديدة أكثر متعة وأسرع وأكثر فاعلية: الدعم المتبادل والمسؤولية تجاه بعضنا البعض وروح المنافسة السليمة تساعد.
ستدخل طريقة جديدة للتصرف بحزم حياتك إذا
- أنت تفهم بوضوح سبب حاجتك إليها ؛
- لا يتعارض مع نمط الحياة المعتاد ، ومعتمد ومدعوم من البيئة ؛
- نتائج "تنفيذه" سرعان ما تصبح ملحوظة وملموسة (تصبح أنحف ، وتشعر بتحسن بعد الإقلاع عن التدخين ، وتبدأ في العمل بشكل أسرع وتتمكن من القيام بالمزيد).
تذكر أن كل عادة صحية جديدة هي نقطة انطلاق على طريق نجاحك.
دورة فصول مع أطفال في سن ما قبل المدرسة
الأساس المنطقي لإجراء الفصول الدراسية
بدأت الأسرة كمؤسسة اجتماعية ، لأسباب مختلفة ، في التغيير بشكل كبير. السكر هو أحد العوامل غير المواتية التي تدمر التوازن العقلي للطفل ، ومعه السلوك غير الأخلاقي للوالدين. والشرب مرتبط بتقليد الكبار وأبطال السينما والأصنام ...
قد يعترض شخص ما: يقولون ، من السابق لأوانه التحدث عن هذا الأمر مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. لكن الوقاية يجب أن تتم منذ الطفولة. تظهر ملاحظاتنا أن معظم أطفال المجموعة الأكبر سنًا قد جربوا النبيذ والبيرة ، والتي أخبروا أقرانهم عنها.
نظرًا لأن الأطفال يعيشون في بيئة ليس من غير المألوف مقابلة شخص بالغ في حالة سكر ، فهم على دراية جيدة بمن هو في حالة سكر ومن ليس كذلك ، وما هي المشروبات الكحولية الموجودة. عندما كان الأطفال في الفصل الدراسي حول تكوين نمط حياة صحي ، سُئل الأطفال ذات مرة عن موقفهم من سكر البالغين ، وكان الأطفال أكثر سلمية تجاه الآباء ، وكان رد فعلهم سلبيًا على سكر الأمهات. ما الذي يمكن توقعه من الأطفال إذا تعلموا ، قبل أن يتعلموا القراءة والكتابة ، من الكبار التنقل فيما يمكنهم شربه؟
ثم في اجتماع الوالدين ، بعد إجراء فحص مداهمة في روضة الأطفال ، مع ملاحظة الحالة التي يأتي فيها الآباء لاصطحاب أطفالهم ، اقترحنا إجراء سلسلة من المحادثات مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا حول الوقاية من المخاطر الاجتماعية.
لم تكن هناك اعتراضات من الآباء والمعلمين - بعد كل شيء ، الأمر متروك لنا ، نحن الكبار ، لنقرر كيف نعيش ، وكيف نربي أطفالنا. يجب ألا ننسى أنه من خلال وجودنا بالفعل ، من خلال سلوكنا ، فإننا قدوة يحتذى بها ، ويجب أن تبدأ تربية الأطفال بأنفسنا.
الغرض من الدروس:لتكوين فكرة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة عن صحة الإنسان باعتبارها الأكثر قيمة وتكلفة ؛ لتكوين فكرة عن الآثار الضارة للتدخين والكحول على جسم الإنسان ؛ تثقيف القدرة على مقاومة التأثير السيئ للآخرين.
يعتمد إجراء هذه الفصول على مجموعة العائلات (كاملة ، مختلة وظيفيًا ، إشكالية ، غير كاملة) وعلى اختيار الأطفال في المجموعة. إذا كان الأطفال في سن ما قبل المدرسة يتمتعون بقدرة جيدة على التعبير عن أفكارهم ("أعتقد ..." ، "يبدو لي ..." ، "لقد لاحظت ...") ، فإن محادثاتنا مستمرة نحن سوف. غالبًا ما يحتاجون إلى طرح السؤال: "ما رأيك؟"
يجب ألا ننسى أن التفكير التصويري المرئي متطور جيدًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، لذلك نستخدم رسومات بهيكل الأعضاء الداخلية للشخص الذي يتحرك السائل من خلاله. نوضح كيف يتفاعل جسم الإنسان مع الكحول والعصير ، لحالة جلد الشخص السليم والمدخن.
من الجيد إنهاء هذه المحادثات بالتفكير: "لقد أحببت (لم أحب) الدرس لأن ..." ، عندما يعبر الأطفال عن آرائهم ، فإنهم يقولون ما يودون أن يسمعوا عنه أيضًا. يمكنك دعوتهم لمناقشة المعلومات الواردة في المنزل ، ومعرفة رأي أقاربهم ، ثم محاكاة المواقف المختلفة في التدريبات. أهم شيء هو فهم أهمية وملاءمة هذه المشكلة.
استهداف:لتكوين فكرة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة عن صحة الإنسان وطرق الحفاظ عليها.
مفاهيم أساسية:الصحة ، الروتين اليومي ، النظافة الشخصية ، العادات (ضارة ، مفيدة).
تقدم الدرس
المعلم (V.).يا رفاق ، اليوم سنتحدث إليكم عن صحتنا. أي نوع من الأشخاص يمكن أن يسمى بصحة جيدة؟ (من يشعر بصحة جيدة ، لا يمرض ، لا يتوتر من تفاهات ، لا يتضور جوعًا ، لا يتوسل ...)
يلخص المعلم إجابات الأطفال.
تعتمد صحة الإنسان على العديد من العوامل:
- الأمراض (بعض الأمراض موروثة من الأم والأب) ؛
- الوقاية والعلاج (إنه أمر سيء عندما لا يبدأ العلاج في الوقت المحدد ، ولا يوجد طبيب أو دواء قريب) ؛
- البيئة (أي نوع من الناس يعيشون في مكان قريب ، هل يمكن أن يأتوا للإنقاذ في الأوقات الصعبة) ؛
- نمط الحياة (كيف يعيش الشخص ، ما هي عاداته ، الشخصية ، الروتين اليومي ، ما إذا كان منخرطًا في التربية البدنية ، التصلب ، سواء كان يشرب الكحول ، أو يدخن).
في.لكل شخص ، حسب العمر والعمل والوظيفة ، روتينه اليومي الخاص. ما هو الروتين اليومي؟ (هذا ما يفعله الشخص باستمرار في أوقات معينة من اليوم).
لعبة "عندما أفعل ذلك".
في.هل الروتين اليومي لشخص بالغ يختلف عن الروتين اليومي للطفل؟ ما هي هذه الاختلافات؟ (يلعب الأطفال أكثر ، وينامون أكثر ، ويستيقظون مبكرًا ، ولا يذهبون إلى العمل).
تعتمد صحة الإنسان أيضًا على الغذاء. كيف يجب أن تأكل لتكون بصحة جيدة؟ (قبل الأكل ، يجب أن تغسل يديك جيدًا ، وتناول الطعام ببطء ، ولا تتحدث أثناء الأكل.)
بشكل صحيح. يجب أن تحافظ دائمًا على نظافة جسدك لتبدو بمظهر جيد ، وتغسل وجهك ، وتنظف أسنانك ، وتمشط فقط بالمشط ، وتغير ملابسك الداخلية باستمرار قبل الذهاب إلى السرير.
يعيش الإنسان بين الناس ، كلهم مختلفون تمامًا. وماذا لديهم مختلف؟ (لون العينين ، والشعر ، والطول ، والوزن ، كل شخص لديه أفكاره الخاصة ، والجميع يفكر ويتصرف بشكل مختلف.)
لعبة "نحن مختلفون جدا".
في.على حساب 1 ، 2 ، 3 - يركض الجميع إلي! يدعو المعلم الأطفال الذين لديهم لون معين من الشعر والعينين ، والذين يساعدون أمهم ، ولا يقاتلون أبدًا ، ولا يتلفظون بالشتائم ...
في.نحتاج يا رفاق أن نتعلم كيف نعيش بين الناس وأن نكون قادرين على العيش بدون عادات سيئة.
حالة اللعبة.
في.أنت تلعب في الفناء. يأتي إليك صبي أكبر سنًا ويعرض عليك إشعال سيجارة. كيف ستفعل ذلك؟ ماذا ستقول له؟ وإذا أصر عليك وأخافك؟ (يجيب الطفل.)
هذا صحيح ، يجب ألا تفعل ما يعتبر عادة سيئة - التدخين ، وشرب الكحول ، والقتال ، والشتائم بالكلمات البذيئة. وإذا اضطررت إلى فعل شيء لا تريده ، فمن الأفضل أن تخبر أمك أو أبيك أو أخيك الأكبر أو أختك بذلك.
تدريب اللعبة: "".
في.الرجاء الإجابة على ما عليك القيام به لتكون صحيًا وقويًا وهارديًا؟ (تمرن ، اغسل أسنانك ، تناول الطعام بشكل جيد ، لا تدخن ...)
العادات والصحة
استهداف:تكوين فكرة عن العادات الجيدة والسيئة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛ تثقيف القدرة على مقاومة التأثير السيئ للآخرين.
مفاهيم أساسية: العادة (مفيدة ، ضارة).
تقدم الدرس
الأطفال يدخلون القاعة ، والمعلم يراقب الأطفال الذين يجلسون على السجادة في نصف دائرة.
في.لماذا تجلس هكذا على السجادة؟ لم اقول لك ماذا تفعل؟ (يبدأ بعض الأطفال في الاستيقاظ ، والبعض الآخر يظل جالسًا ، ويبدأ البعض في تقديم الأعذار بأننا نجلس دائمًا على هذا النحو ، إنه مناسب جدًا لنا.)
نعم ، الشخص معتاد على الطريقة التي يجلس بها عادة في مكان عمله. إنه مجرد اعتيادنا على بعض الأفعال أو المشاعر المتكررة باستمرار ، على سبيل المثال ، يذهب شخص ما إلى الفراش مبكرًا ، أو يتأخر شخص ما ، أو ينظف أسنانه بالفرشاة قبل الذهاب إلى الفراش ، ومن لا يفعل ذلك ... (يسمي الأطفال عادات أخرى. ) أحيانًا ما يصرخ شخص ما باستمرار ، يقاتل ، يسيء للآخرين ، ولا يؤذي شخص ما ذبابة. يعتاد الناس على ملابسهم المفضلة ومكان إقامتهم وطعامهم ...
تتطور العادة نتيجة التكرار المتكرر ، عندما يقوم الشخص بشيء مرات عديدة ، ثم لا يفكر حتى في كيفية القيام بذلك بشكل مختلف ، ولكنه ببساطة يؤدي الإجراءات المعتادة. (على سبيل المثال ، الطفل يأكل بعناية ، لا يتأخر عن الروضة ، يساعد والدته ...) تلك العادات التي لا تتدخل في صحة الإنسان تسمى مفيدة.
تدريب "عاداتي الجيدة"
في.عندما أقابل الجميع ، أقول مرحبًا دائمًا ، اغسل أسناني قبل الذهاب إلى الفراش ... (يكمل كل طفل الإجابة.)
العادات الضارة بالصحة تسمى ضارة.
ادعُ الأطفال إلى ذكر أسمائهم (هناك الكثير من الحلويات ، اجلس أمام التلفزيون لفترة طويلة ، وتحدث أثناء الأكل ، وقاطع الكبار عند التحدث ...)
في.ولكن هناك عادات سيئة للغاية - التدخين وشرب الكحوليات وتعاطي المخدرات. وإذا قام الشخص بذلك (بما في ذلك الطفل) ، فإن أعضائه الداخلية تتدهور - القلب والكبد والمعدة والكليتين ، ويبدأ الشخص في المرض. لكن أسوأ ما في الأمر أنه هو نفسه لا يعرف ذلك ، فهو يعتقد أنه يتمتع بصحة جيدة ، لكنه في الحقيقة يعاني من أمراض مثل الإدمان على الكحول ، وإدمان المخدرات ، والتعود على التدخين.
بالتدريج ، يبدأ في رؤية ما هو أسوأ ، وفقدان ذاكرته ، وتغير سلوكه - يتأرجح (قد يسقط) ، وهو غاضب (يصرخ على الجميع). في هذه الحالة ، إنه خطير للغاية.
تصبح حياة المدمن على الكحول غير مثيرة للاهتمام - فهو يفعل فقط ما يستيقظ بحثًا عن الكحول. يعتاد الإنسان على هذه العادة السيئة بسرعة كبيرة ، ومن ثم لا يمكنه التوقف.
كان عليك أن تقابل هؤلاء الناس في الشارع. إنهم مختلفون جدًا عن الآخرين. كيف تبدو ، تذكر؟ يُطلق عليهم بلا مأوى ، سكارى ، دائمًا ما يبدون غير سارة. ولكن بمجرد أن أصبحوا أناسًا عاديين وجميلين وأنيقين. هذا ما يفعله الفودكا للإنسان. الآن العلاج فقط سيساعد هؤلاء الناس ، لكنهم في أغلب الأحيان يرفضونه.
لعبة "تخيل ..."
ادعوا الأطفال أن يتخيلوا كيف يشعر ابن أو ابنة مدمن على الكحول ، فلماذا يخجلون؟ ما الذي يجب عليك فعله لتجنب أن تصبح هكذا؟ بعد كل شيء ، يحاول الكثيرون الفودكا بالفعل في مرحلة الطفولة.
في.البعض منكم ليس معتادًا على الاستيقاظ مبكرًا في الصباح ، ويبدأ في إيقاظك. كيف سيكون رد فعلك على هذا؟ (نحن نبكي ، لا نريد الاستيقاظ ، نطلب النوم قليلاً ، نشعر بالإهانة ، وحتى عندما نستيقظ ، لا يمكننا الاستيقاظ على الفور ، نمشي بطيئًا ، نعسان.) أو العكس. . يقولون لك أن تذهب إلى الفراش مبكرًا ، وأنت تدور ، وتختبئ تحت الأغطية ، وتتصرف ... لكنهم يسألونك يومًا ما ، والثاني ، والثالث ، فأنت تدرك أنك لن تغير والدتك ، فهي ستفعل ذلك. استيقظ مبكرًا على أي حال. وستعتاد على الاستيقاظ مبكرًا ، دون البكاء ، والاستمتاع بحقيقة أن لديك الوقت لفعل كل شيء.
لكن من الصعب التخلص من العادات السيئة مثل الكحول والتدخين والمخدرات بمفردك دون مساعدة الأقارب والأطباء.
الكحول ، بمجرد دخوله الدم ، يسممه ، ويضعف الجسم. يعيش الإنسان على هذا النحو - ضعيف ، مريض. وإذا كان المدمن على الكحول لا يشرب ، فإن "خلاياه الكحولية" تتطلب تعزيزاً - "طعام" (كحول). وهكذا - كل يوم. لم يعد بإمكان الشخص الاستغناء عن الكحول. يصعب التخلص من هذه العادة السيئة بشكل خاص إذا تم تشكيلها في مرحلة الطفولة. سرعان ما يعتاد جسم الطفل على الكحول ، نظرًا لأنه لا يزال صغيرًا ، فقد بدأت جميع الأعضاء للتو في التكون.
دعنا نفكر فيما تعلمته اليوم ، ودعنا نتعلم الأشياء الجيدة فقط.
"وتخيل أن ..."
استهداف:لتكوين موقف سلبي تجاه الكحول لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
مواد:ورق وأقلام رصاص وأقلام فلوماستر وصور للعرض والمقارنة.
تقدم الدرس
تأخذ الجلسة شكل حديث صغير.
في.وتخيلوا ، أيها الأطفال ، أنه فجأة ، كما لو كان السحر ، اختفت العادات السيئة ، مثل ... (يقترح الأطفال). توقف الجميع عن التدخين وشرب الكحول وتعاطي المخدرات. كان ذلك؟
منطق الأطفال: "سوف يمرض الناس بشكل أقل ، وسيتم بيع العصائر والآيس كريم فقط في المتاجر ، ولن يقسم الكبار في الأسرة ، ولن يصرخوا على الأطفال ، ولن يكون هناك دور للأيتام ، ولن يكون هناك أطفال مهجورون ، والمال سيكون تنفق على الطعام الجيد والحلوى والملابس ...
في.كيف ستكون الحياة؟ لماذا لا يحبها بعض الكبار؟ لماذا يوجد الكثير من السكارى؟
لأن العديد من البالغين يعانون بالفعل من مرض مثل إدمان الكحول. وإذا أجريت مثل هذه المحادثة معهم في مرحلة الطفولة ، فربما لن يصبح الكثيرون مدمنين على الكحول. يعتمد كله على الشخص. إذا فهم أنه يستحيل القيام بذلك ، ولا يؤذي نفسه ، فهو غير مهدد بالمرض.
والآن تخيلوا للحظة أن الجميع بدأ فجأة يشرب الكحول ، ويدخن - رجال ونساء ، وكبار السن ، وأطفال ... ماذا سيحدث؟
منطق الأطفال: "سيذهب كل الجمال ، لن يذهب أحد إلى العمل ، إلى روضة الأطفال ، لن تعمل المحلات ، لأن البائعين سيكونون في حالة سكر ، ولن تكون هناك حافلات أو حوادث ، سيكون هناك كن قذرا في كل مكان "...
في.لذا رسمتم ، أيها الرجال الأعزاء ، ما هو نوع الحياة التي أحببتموها: بدون عادات سيئة ، عندما يسترخي الأب والأم المبتهجون معك في الطبيعة ، هل تذهبون جميعًا إلى السيرك معًا؟ أو ربما يحب شخص ما مثل هذه الحياة عندما يفكر الجميع فقط في كيفية الحصول على الكحول والسجائر ولا يرون أي شخص حولهم؟
رسومات الأطفال. إذا رغبت في ذلك ، يتحدثون عن الرسم.
"الإعلان والصحة"
عمل تمهيدي:اشرح للأطفال مفاهيم مثل "الإعلان" ، "المنتج" ، "المشتري" ، "المعلن".
البضائع هي سلع ، ملابس ، منتجات غذائية معدة للبيع.
المشتري هو أنت وأنا ، هؤلاء هم الأشخاص الذين يشترون البضائع في المتجر ، في السوق. بعد شراء هذا المنتج أو ذاك ، يتوصل الناس إلى استنتاجاتهم الخاصة حول هذا المنتج. يطلق عليه مراجعات العملاء. بهذه الطريقة يمكن للآخرين قراءتها وتحديد ما إذا كانوا بحاجة إليها أم لا.
تقدم الدرس
استقر الأطفال بالطريقة التي تناسبهم: بعضهم على كرسي ، وبعضهم على السجادة. ثم فجأة تسمع أصوات موسيقى إعلان عن "أليس - كريمة الشوكولاتة" ثم عن مضغ العلكة "أوربت" ...
في.صوتها مثل ماذا؟ كيف حزرت؟ أين سمعت هذا؟ كم مرة؟ (إجابات الأطفال).
يعرض المعلم تسمية بعض الإعلانات الأخرى. يسمي الأطفال "دكتور ديزل" و "ريد بول" والبيرة "فات مان".
يُعطى الأطفال زجاجة جميلة على شكل حفنة من العنب ، وملصق ذهبي عليها ، وفلين غير عادي ، ولون وردي للسائل في الزجاجة.
"مشروب وردي وشفاف تريد فقط أن تشربه بالكامل من هذه الزجاجة ، يذكرنا بحفنة من العنب الناضجة. اشرب على صحتك! هذا مشروب لذيذ - هذا صحيح!
في.فهل الإعلان دائما صحيح؟ هل يعلنون عن الكحول؟ (يسمي الأطفال إعلانات عن البيرة). لماذا عندما يعلنون عن الكحول والسجائر ، فإنهم يمدحون فقط مظهرهم ولا يتحدثون عن تأثيرها السلبي على صحة الإنسان؟ (لن يشتري أحد.) ما هو هدف مُعلني المشروبات الكحولية والسجائر؟ (لبيع منتج مقابل الكثير من المال ، فهم لا يهتمون بصحة الناس وحقيقة أن الأطفال يشاهدون الإعلانات أيضًا). فقط لأن الإعلان له حيله الخاصة. من أجل أن يكونوا جذابين للناس ، يلجأ منتجو إعلانات الكحول إلى الأساليب التالية: يعرضون الكحول كرمز للنمو (شربوا البيرة - وتشعر أنك بالغ) ، ويظهرون أن الأشخاص الذين يشربون الكحول مثيرون للاهتمام وغير عاديين. لم يذكروا الصحة أبدًا.
صرحت فنانة أو ممثلة مشهورة أنها (هي) تستخدم هذا المنتج باستمرار. وبما أنهم يستخدمونها ، يعتقد الناس أن المنتج ذو جودة جيدة. يقول الإعلان أيضًا أن جميع الأشخاص يستخدمون هذا المنتج ولا يريد الشخص أن يظل مختلفًا عن أي شخص آخر. ابطال "الاعلان" دائما سعداء ومرحون. إنهم ينجحون دائمًا ، ويبدو لنا أننا سنحقق كل شيء أيضًا.
هناك أيضًا الكثير من النكات والفكاهة في الإعلانات حتى يتذكر الناس بسرعة الصور والعبارات المضحكة. تعرف على عدد الحيل المختلفة التي تحتاج إلى معرفتها لعمل إعلان. ودعنا نفعل ذلك ، ابتكر إعلانًا صادقًا للبيرة ، والخمور.
يقول المثل القديم: "ليس كل ما يلمع ذهبًا". هذه بيرة صافية وذهبية وخفيفة ورغوة يشربها كل من الرجال والنساء بمثل هذه المتعة اليوم ، كل من الأولاد والبنات ، حتى الأولاد والبنات (وهذا أمر سيء للغاية) ، لكن عواقب الشرب لا رجعة فيها. (يتم عرض رسومات على الأطفال - رجل بطن كبير وأنف أحمر وامرأة غير مرتبة مع كيس من الزجاجات والأطفال (المراهقون) يقفون في المدرسة ويشربون الجعة ويتأخرون عن الدرس والأطفال يخشون العواقب ، تخيلوا أنفسهم مع "آذان حمراء ضخمة ، وأنف".)
يقنع المعلم مرة أخرى تلاميذه بمدى أهمية تعويد نفسك منذ الطفولة على التمارين الصباحية والروتين اليومي الصحيح ونمط الحياة الصحي. يقول أنه لا يجب أن تدخن السجائر ، جرب الخمر. عندها ستكون حياة الشخص بأكملها مليئة بالبهجة الساطعة والصحة الجيدة والسعادة.