Oraciones interrogativas en el presente simple en inglés. Preguntas especiales en inglés para Present Simple. Tipos de oraciones interrogativas
Tiempo presente simple denota una acción en el presente en el sentido amplio de la palabra. Se utiliza para referirse a acciones ordinarias, regularmente repetidas o constantes, por ejemplo, cuando hablamos de los hábitos, la rutina diaria, el horario, etc. de alguien, es decir. presente simple denota acciones que están sucediendo en el momento presente, pero que no están ligadas específicamente al momento del habla.
yo En Vivo en Londres.
Yo vivo en Londres.
La reunión empieza a las 6 en punto.
La reunión comenzará a las seis.
Educación presente simple
oraciones afirmativas:
Sugerencias negativas:
| yo no juego | no jugamos |
| tu no juegas | tu no juegas |
| el/ella/eso no juega | ellos no juegan |
verbo en ingles en tiempo verbal presente simple casi siempre coincide con su inicial, es decir, especificada en el diccionario, forma sin partícula para. Solo en la 3ra persona del singular necesitas agregarle el final -s:
yo trabajo - el trabaja s
Si el verbo termina en -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, luego se le agrega el final -es:
yo deseo - el deseo es
Para verbos en -y con la consonante precedente, también se añade la terminación -es, un -y es reemplazado por -i-:
lo intento - él tr es
Si el verbo termina en -y con una vocal anterior -y solo se guarda y se agrega el final -s:
yo juego-él juega s
Para construir Oración interrogativa, antes del sujeto necesitas poner un verbo auxiliar. Tiempo presente simple se usa sin él, por lo que se agrega un verbo auxiliar en este caso hacer(o hace en 3 l. unidades horas):
Hacer usted me gusta¿rock?
¿Te gusta el rock?
Haceél hablar¿Español?
¿Habla él español?
EN oraciones negativas también se usa como verbo auxiliar hacer/hace, pero no antes del sujeto, sino antes del verbo. Después de eso, se agrega una partícula negativa. no. Hacer/hace y no a menudo abreviado a no y no respectivamente:
yo no me gusta café negro.
No me gusta el café negro.
Ella no fumar.
Ella no fuma.
Nota:
Auxiliar hacer/hace también se puede usar en oraciones afirmativas. Entonces la oración se vuelve más expresiva, el verbo se enfatiza emocionalmente:
yo sí quiero para ayudarte.
Realmente quiero ayudarte.
jane si sabe cómo cocinar.
Jane realmente sabe cocinar.
En tales oraciones, el verbo auxiliar nunca se reduce.
Casos de uso del Presente Simple
- Actividades regulares y repetitivas:
Yo a veces Vamos al parque.
A menudo voy al parque.
Ellos jugar tenis todos los fines de semana.
Juegan al tenis todos los fines de semana.
- Acción en el presente en el sentido amplio de la palabra (no necesariamente en el momento del habla):
Jim estudios Francés.
Jim está aprendiendo francés.
Nosotros En Vivo en Boston.
Vivimos en Boston.
- Hechos bien conocidos:
La tierra es redondo.
La tierra es redonda.
el volga es el río más largo de Europa.
El Volga es el río más largo de Europa.
- Enumeración de la secuencia de acciones:
Nosotros analizar lo que nuestros clientes pueden necesitar desarrollar un nuevo producto, producir una muestra, mejorar eso y vender eso.
Analizamos lo que nuestros clientes pueden necesitar, desarrollamos Nuevo producto, hacemos una muestra, la modificamos y la vendemos.
- Algunos casos de indicar el tiempo futuro (si se refiere a un cierto horario o plan de acción, así como en oraciones subordinadas de tiempo y condiciones):
El avión despega a las 14:30
El avión despega a las 14:30.
Cuando usted ver una gran casa verde, gire a la izquierda.
Cuando veas una gran casa verde, gira a la izquierda.
- Algunos casos de indicar el tiempo pasado (en los titulares de los periódicos, al volver a contar historias):
Avión accidentes en Pakistán.
Un avión se estrelló en Pakistán.
Conocí a Lenny la semana pasada. Él viene hacia mí y me dice: “¡Hola, señor!”
La semana pasada conocí a Lenny. Se me acerca y me dice: "¡Oiga, señor!"
Considere los tipos de preguntas en el ejemplo de la siguiente oración.
Mi hermana va a menudo al gimnasio por la noche. - Mi hermana suele ir al gimnasio por la noche.
Por cierto, la forma negativa es: "Mi hermana no suele ir al gimnasio por la noche".
1. Pregunta general- averigua si se realizó la acción y sugiere una respuesta corta "sí / no". Ponemos el verbo auxiliar en primer lugar, luego van el sujeto y el predicado y reescribimos la oración hasta el final. El adverbio "a menudo" ocupa tradicionalmente una posición entre el sujeto y el predicado. Tenga en cuenta que la terminación del verbo "se escapó" del verbo auxiliar al comienzo de la oración.
La entonación al final de la pregunta es ascendente, subimos el tono de voz.
Hace mi hermana a menudo Vamos al gimnasio por la noche? Si ella lo hace. / No, no lo hace.
2. Pregunta alternativa- requiere la elección de al menos dos nombres. Se puede seleccionar una alternativa tanto para los miembros principales como para los secundarios de la propuesta. La pregunta se hace con el mismo principio que la pregunta general, solo se ofrece una alternativa o elección.
Antes de la unión, la entonación "o" sube, después, baja.
Hace mi hermana a menudo Vamos al gimnasio o al club nocturno¿Por la tarde?
Hace mi hermana o mi hermano a menudo Vamos al gimnasio por la noche?
3. Pregunta de etiqueta/Pregunta de cola- una pregunta de asombro, o simplemente una pregunta "con una cola de caballo". Es muy fácil configurarlo: reescribes toda la oración, le pones una coma y formas una "cola", que siempre se traduce de la misma manera, ¿no? / ¿no es? / ¿derecho? / ¿Estoy en lo cierto?
Mi hermana a menudo va al gimnasio por la noche, ella no?
La entonación después de la cola sube.
Si la oración es afirmativa, la cruz será negativa; si la oración es negativa, la cruz será positiva. La negación en inglés se puede formar no solo con la ayuda de un verbo, sino también con la ayuda de pronombres negativos, adverbios y conjunciones, como nadie, ni..ni, nada, nunca .
La cola se forma a partir de un verbo auxiliar positivo o negativo (en Presente Simple es do / does) + un pronombre-sujeto.
4. Pregunta especial- se establece individualmente para cada palabra en la frase. Para hacer esto, necesitas aprender las preguntas:
- ¿Que quien?
- ¿De quién - de quién?
- ¿Quién? - ¿quién? / ¿A quien? (coloquialmente reemplazado por quién)
- ¿Que que? / ¿cual?
- ¿Cuando cuando?
- ¿Por qué? - ¿por qué?
- ¿Cómo cómo?
- ¿Cuántos / cuánto - cuánto?
- ¿Donde donde? / ¿donde?
- - ¿cual?
Quien usualmente va al gimnasio por la noche?
La pregunta con "Quién" es diferente de todas las demás. Para no confundirse con él, reemplace el sujeto con palabras dependientes de él con la misteriosa pregunta "quién" y reescriba el resto de la oración.
Las preguntas especiales restantes se forman de acuerdo con el esquema:
palabra interrogativa + verbo auxiliar (do/does) + sujeto + predicado
Les recuerdo que el verbo to be no necesita verbo auxiliar.
Cuya hermana a menudo va al gimnasio por la noche? - En este caso tampoco se necesita el verbo auxiliar, ya que el pronombre posesivo "mi" hace referencia al sujeto.
Comparar: Le gusta mi computadora (mi se refiere a un complemento). - cuya computadora haceél me gusta?
Con qué frecuencia hace mi hermana Vamos al gimnasio por la noche?
Qué hace mi hermana a menudo hacer¿Por la tarde?
Donde hace mi hermana a menudo Vamos en la tarde?
Cuando hace mi hermana a menudo Vamos¿al gimnasio?
presente simple. Preguntas y oraciones negativas.
Tiempo presente simple. Preguntas y negativas
Preguntas. Preguntas
Habiendo aprendido a hacer oraciones afirmativas simples en presente simple, aprenderemos a hacer preguntas correctamente y responderlas tanto en forma afirmativa como negativa.
Comencemos con ejemplos de preguntas en inglés. Presta atención a su diseño.
1. ¿Aprendes inglés? - ¿Aprendes inglés?
2.
¿Tus padres viven en Londres?- ¿Tus padres viven en Londres?
3. ¿Le gusta el helado? - ¿Le gusta el helado?
4. ¿Trabaja en un café? - ¿Trabaja en un café?
5.
¿Hablan muy bien el español?- ¿Hablan bien español?
6. ¿Nos entendemos? - ¿Nos entendemos? (el uno al otro - el uno al otro)
Como se puede ver en los ejemplos, las preguntas tienen una forma ligeramente diferente, en contraste con las preguntas con el verbo ser, que conocimos anteriormente. Tienes que luchar con esto para no poner accidentalmente el verbo estar donde no se requiere.
Consideremos con más detalle la construcción de la oración interrogativa en inglés.
Tomemos una oración para ilustrar:
Vives en Londres - Vives en Londres
La pregunta para esta propuesta quedaría así:
¿Vives en Londres?
Apareció un verbo auxiliar en la pregunta do, que se coloca al principio de la oración, seguido del sujeto (pronombre o sustantivo, en este caso tú), y luego el verbo mismo. Aunque el verbo do en sí mismo significa "hacer", en este caso actúa como un verbo auxiliar y no puede traducirse al ruso de ninguna manera.
El verbo do en oraciones interrogativas en inglés es obligatorio. No te olvides de él.
Mira los ejemplos de construcción de oraciones interrogativas:
trabajo en un banco - trabajo en un banco
¿Trabajo en un banco? - ¿Yo trabajo en un banco?
Ellos leen un libro - Están leyendo un libro
¿Leen un libro? - ¿Ellos estan leyendo un libro?
Las preguntas a tales oraciones se construyen de acuerdo con el mismo patrón, sin embargo, en las formas él / ella / eso, el verbo hacer debe tomar la forma hace. En este caso, el verbo principal debe estar en forma de infinitivo, es decir, la terminación -s ya no será:
El trabaja está en un hospital- El trabaja en un hospital
¿Trabaja en un hospital?- ¿El trabaja en un hospital?
No digas: ¿Trabaja en un hospital? o el trabaja está en un hospital?
Más ejemplos de la construcción correcta de oraciones interrogativas:
Mary vive en Nueva York - Mary vive en Nueva York
¿Mary vive en Nueva York? ¿Mary vive en Nueva York?
Funciona bien - Funciona bien
¿Funciona bien? - ¿Funciona bien?
respuestas respuestas
Para dar una respuesta afirmativa a una pregunta, debe decir Sí y una oración afirmativa. Es muy fácil:
¿Vives en Washington? - ¿Vives en Washington?
- Sí, vivo en Washington - Sí, vivo en Washington.
¿Tus padres aprenden inglés?- ¿Tus padres enseñan inglés?
- Sí, mis padres estudian inglés.- Sí, mis padres aprenden inglés.
Jane entiende ¿Marrón?¿Jane entiende al Sr. Brown?
- Sí, Jane entiende Sr. Marrón- Sí, Jane entiende al Sr. Brown.
Trate de dar respuestas positivas a las siguientes preguntas:
1. ¿Lees libros? - ¿Lees libros?
2. ¿Toman café? - ¿Beben café?
3.
¿Peter come en la cocina?- ¿Peter está comiendo en la cocina?
4. ¿A Sandra le gusta nuestro pueblo? - ¿A Sandra le gusta nuestra ciudad?
5. ¿Trabajamos juntos? - ¿Trabajamos juntos? (juntos juntos)
Puedes ver las respuestas pasando el cursor sobre las oraciones.
respuestas negativas respuestas negativas
Ahora aprenderemos a dar respuestas negativas a estas preguntas. Para construir oraciones negativas, nuevamente se necesita el verbo auxiliar do. Estará en forma negativa. Veamos ejemplos:
¿Vives en Nueva York? - ¿Vives en Nueva York?
- No yo no vivo en Nueva York- No, no vivo en Nueva York.
¿Tus amigos trabajan en un hospital?- ¿Tus amigos trabajan en el hospital?
- No, mis amigos no trabajan en un hospital.- No, mis amigos no trabajan en el hospital.
¿Jane aprende inglés todos los días?¿Jane estudia inglés todos los días?
- No, jane no aprende ingles todos los dias- No, Jane no estudia inglés todos los días.
¿A Pedro le gusta el café? - ¿A Peter le gusta el café?
- No, a Peter no le gusta el café.- No, a Peter no le gusta el café.
En oraciones negativas, el verbo auxiliar do toma la forma don "t en casi todas las formas. En los rostros de él, ella y eso, esta será la forma doesn" t. Estos verbos auxiliares se colocan antes de los verbos principales. Comparar:
vivo en moscú - vivo en moscú
No vivo en Moscú - No vivo en Moscú
Estudiamos francés - Estudiamos francés
No estudiamos francés - No aprendemos francés
Eric y George trabajan juntos - Eric y George trabajan juntos
Eric y George no trabajan juntos- Eric y George no trabajan juntos
A ella le gustan los bocadillos - A ella le gustan los bocadillos
A ella no le gustan los bocadillos - A ella no le gustan los bocadillos
Para reforzar, responda las siguientes preguntas en forma negativa:
1. ¿Te gusta el helado? - ¿Te gusta el helado?
2. ¿María vive con sus padres? ¿Vive María con sus padres?
3. ¿Chris y Sally comen carne? ¿Chris y Sally comen carne?
4. ¿Tu hermano escribe libros? - ¿Tu hermano escribe libros?
Ejercicios
Ejercicios
Ejercicio 1
Hacer preguntas directas a las oraciones.
Ejemplo:
Vivo en Inglaterra - ¿Vives en Inglaterra?
UN
1. Trabajan en una fábrica; 2. Ella trabaja en una fábrica; 3. Trabajo en una fábrica; 4. Trabajamos en una fábrica; 5. Bob trabaja en una fábrica; 6. Trabajas en una fábrica.
B
1. Vive en Londres; 2. leo libros; 3. Comen manzanas; 4. María aprende inglés; 5. Entendemos español; 6. Bebes agua mineral; 7. Harry lava los platos; 8. Escribo un mensaje; 9. Den y Chris ven películas en la televisión; 10. Le gustan los ejercicios de inglés.
Ejercicio 2
Responda sí a las preguntas
Ejemplo:
¿Comes manzanas? Sí, como manzanas.
UN
1. ¿Aprendes inglés? 2. ¿Aprende inglés? 3. ¿Aprenden inglés? 4. ¿Tu hermano aprende inglés? 5. ¿Aprendo inglés? 6. ¿Aprende inglés? 7. ¿Aprendemos inglés?
B
1. ¿Patrick trabaja en un banco? 2. ¿Tus padres viven en Liverpool? 3. ¿Ves la televisión? 4. ¿El perro come carne? 5. ¿Lee revistas? 6. ¿Hablamos bien francés? 7. ¿Ves mis llaves? 8. ¿Les gustan las hamburguesas? 9. ¿Ella lava la ropa? 10. ¿Vuela a Washington?
Ejercicio 3
Pon las oraciones en forma negativa
Ejemplo:
Hablamos español - No hablamos español
UN
1. Veo un elefante; 2. Ella ve un elefante; 3. Ves un elefante; 4. Ven un elefante; 5. Ve un elefante; 6. Mis padres ven un elefante; 7. Vemos un elefante; 8. Daniel ve un elefante.
B
1. Trabajamos todos los días; 2. escribo una carta; 3. A Sandra le gusta la fruta; 4. El niño llora mucho; 5. Frank y Mandy viven juntos; 6. Aprende lenguas extranjeras; 7. Beben mucha leche; 8. El perro come una manzana; 9. Me gustan los juegos de computadora; 10 Steve estudia en Gran Bretaña.
Ejercicio 4
Dar primero respuestas afirmativas y luego negativas a las preguntas.
Ejemplo:
¿Vives en Nueva York?
a) Sí, vivo en Nueva York
b) No, no vivo en Nueva York
UN
1. ¿Comemos naranjas? 2. ¿Él come naranjas? 3. ¿Comen naranjas? 4. ¿Comes naranjas? 5. ¿Come naranjas? 6. ¿Jim y tú comen naranjas? 7. ¿El perro come naranjas?
B
1. ¿Ve las noticias? 2. ¿Te gusta el té? 3. ¿Aprende alemán? 4. ¿Lavan la ropa todos los días? 5. ¿Los chicos entienden ese libro? 6. ¿El maestro vive lejos de la escuela? 7. ¿Steve y tú trabajan en un hotel? 8. ¿A tus padres les gusta escribir correos electrónicos? 9. ¿Christie llora mucho todos los días? 10. ¿Tom viste a su hermano menor?
Ejercicio 5
Traduce las oraciones al ingles
UN
1. Estoy aprendiendo inglés. - ¿Aprendes inglés? 2. Sam trabaja en un banco. - ¿Sam trabaja en un banco? 3. Mis amigos viven en Madrid. - ¿Tus amigos viven en Madrid? 4. Nos gustan los idiomas extranjeros. - ¿Te gustan los idiomas extranjeros? 5. Sarah mira televisión todos los días. ¿Ve ella la televisión todos los días? 6. Estudias mucho. - ¿Estudio mucho? 7. Ella lava la ropa. ¿Ella lava la ropa? 8. María y yo vivimos juntos. - ¿Viven juntos? 9. Steve lee periódicos por la noche. ¿Lee los periódicos por la noche? 10. Bebo jugo de naranja por la mañana. - ¿Tomas jugo de naranja por la mañana?
B
1. ¿Trabajas en una fábrica? - Sí, trabajo en una fábrica; 2. ¿Patrick vive en Inglaterra? - Sí, Patrick vive en Inglaterra; 3. ¿Tus padres entienden inglés? - Sí, mis padres entienden inglés; 4. ¿Ves a esa mujer? - Sí, vemos a esa mujer; 5. ¿Sally lava los platos? - Sí, Sally lava los platos; 6. ¿Hablan español? - No, no hablan español; 7. ¿Susan vive en Moscú? - No, Susan no vive en Moscú; 8. ¿Te gusta este helado? - No, no me gusta este helado; 9. ¿A Bob le gusta tu coche? - No, a Bob no le gusta mi auto; 10. ¿Comes carne todos los días? - No, no comemos carne todos los días.
Ejercicio 6
Ser y verbos ordinarios. Pon las oraciones en forma negativa
Ejemplo:
Ella es doctora - Ella no es doctora
Ella trabaja en un hospital - Ella no trabaja en un hospital
1. Soy estudiante; 2. estudio en California; 3.Nosotros son amigos; 4. Les gustan las casas pequeñas; 5. Entiende muy bien el inglés; 6. Él es de Gran Bretaña; 7. La habitación es grande y cómoda; 8. A los niños les gustan los juegos de computadora; 9. Ve dibujos animados; 10. Ella es muy joven.
Ejercicio 7
Ser y verbos ordinarios. Poner las oraciones en forma interrogativa.
Ejemplo:
Los chicos hablan alto - ¿Hablan alto?
Los chicos están en el auto - ¿Están en el auto?
1. El maestro habla tres idiomas; 2. Estoy muy feliz; 3. Mis padres están en Barcelona; 4. Mis padres viven en Barcelona; 5. Sally trabaja nueve horas todos los días; 6. Sally es una niña muy agradable; 7. El perro come muy poco; 8. El perro está enfermo 9. Nos gusta ver películas en la televisión 10. Mi amigo escribe correos electrónicos con mucha frecuencia.
Ejercicio 8
Ser y verbos ordinarios. Responde a las preguntas
Ejemplo:
¿Eres profesor? - No, no soy profesor
¿Vuelas a América? Sí, vuelo a América
1. ¿Tu madre es doctora? - Sí, ____________________________;
2. ¿A Jim le gustan los animales? - No, ________________________;
3. ¿Eres ruso? - Sí, ____________________________;
4. ¿Hablas inglés? - Sí, ____________________________;
5. ¿Tus amigos estudian en Cambridge? - No, ________________________;
6. ¿Tu hermano está gordo? - No, ________________________;
7. ¿Tu hermano lava los platos? - Sí, ____________________________;
8. ¿Son viejos amigos? - No, ________________________;
9. ¿Tus abuelos viven en el extranjero? - No, ________________________;
10. ¿Llora el niño temprano en la mañana? - Sí, ________________________.
Todos los días hacemos muchas preguntas diferentes dirigidas a padres, amigos, maestros. Sobre el lengua materna construimos preguntas sin pensar en el orden de las palabras. Pero, ¿sabes cómo construir preguntas en inglés correctamente? En el curso de esta lección, nos familiarizaremos con varias palabras interrogativas, así como con las características de construir preguntas en tiempo presente simple (también es el tiempo presente simple)
La construcción de preguntas en presente simple (y en el idioma inglés en general) tiene una serie de características. Estas características incluyen una serie de palabras interrogativas.
Entre las principales palabras interrogativas se pueden distinguir las siguientes (Fig. 1):
- qué(qué, qué) - se usa cuando se pregunta sobre cosas;
- quién(quién) - se usa para preguntar sobre una persona;
- cuando(cuándo) - se utiliza para preguntar sobre la hora;
- donde(donde, donde) - usado cuando estamos interesados en un lugar;
- por qué(por qué, por qué): utilícelo cuando necesite averiguar el motivo;
- cómo(cómo) - entonces preguntamos sobre el modo de acción.
Arroz. 1. Palabras interrogativas ()
Para aprender a construir oraciones correctamente en presente simple (tiempo presente simple), necesitamos repetir los casos de uso de este tiempo.
Si quieres decir que una acción es habitual o repetida para ti, entonces se usa el tiempo presente simple. Esta acción puede hablar de tu hábito, tu afición o algo que se repite a menudo.
Por ejemplo:
Tú hablar Inglés. - Habla usted Inglés.
yo jugar tenis. - Yo juego Tennis.
Ella siempre olvida su bolso. Ella siempre olvida su billetera.
Las preguntas generales a menudo se denominan preguntas de sí/no, es decir, preguntas que requieren una respuesta de "Sí" o "No". Recordemos cómo se construyen en el tiempo presente simple. El siguiente diagrama nos ayudará con esto:
Hacer/Hace+sujeto +base¿verbo?
Como puede ver, comenzamos la pregunta general con el verbo Do (para los sujetos expresados por los pronombres yo, nosotros, ustedes, ellos) o Does (para los sujetos expresados por los pronombres él, ella, eso). Luego viene el sujeto (sujeto) y el verbo principal (verbo base).
Considere ejemplos:
Hacer usted hablar¿Inglés? - ¿Habla usted Inglés?
Hacer cerdos me gusta¿Leche? - ¿A los cerdos les gusta la leche?
Haceél jugar¿tenis? - ¿Él juega tenis?
Arroz. 2. Palabras interrogativas ()
Como recordatorio, se hacen preguntas generales para obtener una respuesta breve de "Sí" o "No". Pero hacemos preguntas especiales cuando queremos obtener más información y aclarar detalles. Utilice las siguientes palabras interrogativas especiales cuando desee saber (Figura 3):
¿qué? - qué;
¿porque porque? - por qué;
¿cuándo? - cuando;
¿como? - cómo;
¿donde donde? - donde;
¿quién? - quién.
Presta atención a los ejemplos:
Donde¿Él vive? - ¿Donde vive el?
cómo conduzco hasta allí? - ¿Como puedo llegar allí?
Arroz. 3. Palabras interrogativas ()
Qué¿a ella le gusta? - ¿Qué le gusta?
Quién¿Te pareces? - ¿A quien te pareces?
por qué tienen tres carros? ¿Por qué necesitan tres coches?
Cuando¿te levantas? - ¿Cuando te levantes?
Como puedes ver, todas estas preguntas están construidas según el esquema general:
¿una palabra interrogativa + do/does + sujeto + verbo base?
Así, las preguntas especiales se construyen de la siguiente manera: la palabra interrogativa va primero (por ejemplo, dónde, quién), seguida de hacer o hace (según el sujeto), luego el sujeto (sujeto) y el verbo principal (semántico).
Cuando leemos al menos oraciones afirmativas, incluso interrogativas, debemos observar la entonación, el tempo, el ritmo y el acento correctos. palabras inglesas y oraciones completas. Muy a menudo, las palabras significativas se acentúan en las oraciones.
Practique leyendo las siguientes preguntas especiales. Presta atención a las palabras subrayadas. Intente resaltarlos entonación, es decir, lea más expresivamente que el resto.
¿Que haces el fin de semana? - ¿Que haces los fines de semana?
¿Cuál es su libro favorito? - ¿Cuál es su libro favorito?
¿Quién es tu cantante favorito? - ¿Quién es tu cantante favorito?
¿Cuando vas a la cama? - ¿Cuando vas a la cama?
¿A dónde vas para tus vacaciones? - ¿A donde iras en vacaciones?
Ordena las palabras en orden correcto para preguntas especiales.
- ir a la escuela / tu / hacer / donde?
- ¿qué/tú/haces/todos los días a las 7/haces?
- hijos/tienes/tienes/tú/cuantos?
- ¿Se/quién/ella/se reúnen los sábados?
- ¿por qué / comen tanto chocolate / hacen / ellos?
- ir a correr / cuando / tu / hacer?
- ¿A dónde vas a la escuela?
- ¿Qué haces todos los días a las 7?
- ¿Cuántos hijos tiene?
- ¿Con quién se encuentra los sábados?
- ¿Por qué comen tanto chocolate?
- ¿Cuándo sales a correr?
Arroz. 4. Palabras interrogativas ()
Si la oración contiene el verbo to be (to be), o más bien, sus formas am, is o are, entonces no necesita usar los verbos auxiliares do o does para construir preguntas especiales. Presta atención a los ejemplos:
Quién es¿él? - ¿Quién es él?
Donde son¿usted? - ¿Dónde estás?
Cuando es¿Se acabó la lección? - ¿Cuándo termina la lección?
cómo es¿ella? - ¿Como es ella?
Qué son¿ellos? - ¿Quiénes trabajan?
Por lo tanto, las preguntas especiales se forman usando una de las formas del verbo ser (es decir, am, is, are), que se coloca antes del sujeto.
Bibliografía
- Afanas'eva O.V., Mikheeva I.V. idioma en Inglés. Grado 2 - M: Avutarda, 2014.
- Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Idioma en Inglés. Grado 2 - Título, 2008.
- Bykova N.I., Dooley D., Pospelova M.D. etc idioma ingles. Grado 2 - Ilustración, 2013.
Tarea
- Aprende palabras interrogativas.
- Poner en preguntas hacer o hace:
- ____ lo ves a menudo?
- ¿Dónde ____ trabaja tu madre?
- ¿Cuándo _____ sale el autobús?
- ____creen en fantasmas?
- ___ ella toca el piano?
- ¿Por qué ___ estudias inglés?
- ¿Cuánto ___ costó esta falda?
- Haga tantas preguntas específicas como sea posible a las propuestas disponibles.
- Mis amigos y yo solemos ir al río los fines de semana.
- Tom siempre nada lentamente en la piscina.
- Mi hermana quiere comprar una bicicleta nueva pronto.
- Portal de Internet Study.ru ().
- Portal de Internet native-english.ru ().
- Portal de Internet Alleng.ru ().