Pomlčka mezi předmětem a přísudkem. Téma: Hlavní členové návrhu. Pomlčka mezi podmětem a přísudkem Téma: Složitá jednoduchá věta
A26
1. Podél mořského pobřeží a rovnoběžně s ním se v řadách táhly bažiny a dlouhá jezera, která byla od sebe oddělena písčitými šachtami.
2. Nedaleko domu byla malá zahrádka, kde rostly rutabagy, salát a cibule.
3. Na temné obloze, která byla poseta tisíci hvězdami, se rozhořely sotva znatelné blesky.
4. Tygr, který žije v oblasti Ussuri. Větší než jeho indický protějšek.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Hřeben, po kterém jsme nyní šli, se skládal z řady holých vrcholů.
2. Všude kolem v lese i na poli bylo ticho, které narušuje jen monotónní bzukot komárů.
3. Psík mývalovitý - zvíře, které zaujímá střední místo mezi psy, kunami a mývaly.
4. Dirigent tiše ukázal na chuchvalce mlhy, které se objevily ve městech.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Každý dobře věděl, který sportovec bude schopen dosahovat dobrých výsledků.
2. Zastavili jsme u první řeky, kterou jsme cestou potkali.
3. Před námi byla velká bažinatá pláň. Která byla pokryta žlutohnědou trávou.
4. Měsíc, který se objevil zpoza mraků, ozářil okolí bledým světlem.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Velký strom, který ležel na zemi, nám blokoval cestu.
2. Při vstupu do lesa, který se táhne několik set kilometrů, mimovolně zažijete pocit jakési bázlivosti.
3. Stále jsme z dálky slyšeli tupý hluk, který se k nám neznatelně přibližoval.
4. Cesta, po které jsme v dětství často chodili, byla celá zarostlá vysokou trávou.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Nemohl jsem hned najít takového člověka, který by mě mohl vzít do nejbližšího města.
2. Ve světle měsíce stála zahrada, která byla pokryta květy mokrého sněhu.
3. Rackové, kteří každé ráno přelétali nad mořem a jemně mávali křídly, se potopili do vody.
4. Na jednání se dostavili všichni delegáti s výjimkou dvou nepřítomných pro nemoc.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Zacházel přesně s těmi lidmi, kteří chtějí pomoci.
2. Zaujal nás dům, který stál na samém okraji.
3. Té noci jako naschvál začaly hořet prázdné kůlny, které patřily daňovým farmářům.
4. V jednom z pokojů jsem našel mladého kluka, který třídil papíry u stolu.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Ruský jazyk je velmi bohatý na slova, která odkazují na roční období a přírodní jevy ...
2. Čas od času jsem pohlédl na jasný čtverec slunce, které dopadalo na schody a zdálo se mi oslňující z hlubin potemnělého skladiště.
3. U domu jsme viděli zahradu, ve které, jak se mi zdálo, rostly všechny květiny, které jsem znal.
4. „Heliotrop“ připomínal sudový kouřící samovar vyleštěný cihlami do jasného lesku, který se houpe na nízkých vlnách mělkého moře.
^ Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Daly celé krajině podobu starého opevněného území, které bylo pokryto jádry zarostlými do země.
2. Divocí holubi hnízdili ve skalách, které byly porostlé lišejníkem oranžovým.
3. Borovice, které děda zasadil, se dávno proměnily v mohutné stromy.
4. Cesta, po které jsme šli, vypadala jako stará lesní cesta.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Hluk moře, který přicházel zdola, mluvil o míru.
2. Pastýř, který přišel k našemu ohni, se ukázal jako starý známý.
3. Pluli jsme v mlze, která zahalila pobřeží i moře.
4. Obloha, kterou se vznášela těžká temná mračna, se nad námi vznášela ponurá.
Ve které větě lze doložku NGN nahradit samostatnou definicí, vyjádřenou participiálním obratem?
1. Bažina byla pokryta tenkou krustou ledu, na kterou padalo poslední podzimní listí.
2. Hodiny, které strávil s mládeží, byly pro Paula nábojem elánu.
3. Kolem lucerny kroužili motýlci, které přilákalo světlo lampy.
4. Cestovatel, který poprvé cestuje do centrálních oblastí Tien Shan, je ohromen krásnými cestami.
Cvičení 146.
A) učitel (2 třídy), kytarista (2 třídy), svářeč (2 třídy)
B) medvídě (2 cl), bouda (1 cl), vysoká židle (2 cl)
C) spínač (2 cl), ruční brzda (2 cl), cívka (2 cl)
D) laskavost (1 cl), rozdělení (2 cl), bělost (1 cl)
Cvičení 151.
Z daných přídavných jmen utvořte krátké tvary. Skupina
přídavná jména podle způsobu tvoření krátkého stupně. Udělejte závěr. Od nás všech
zda přídavná jména mohou tvořit svůj krátký tvar.
1. Dobrý, horký, červený, létající, praskající, silný, malý, fialový, původní (vyřazený
zakončení)
2. Bystrý, přátelský, jasný, červený, zajímavý, chytrý, užitečný (plynule
ch. E)
3. Vzteklý, silný, zvonivý, bázlivý, měkký (objevuje se plynulé ch. o)
4. Moudrý, veselý, mazaný, bystrý, chytrý (slova je třeba si zapamatovat)
5. Přátelský, požehnaný (exkluzivní), tajemný, majestátní (ze slov s bezud.suf. -enn)
6. Obyčejný, okamžitý, neměnný (ze slov s přízvučnou suf. –enn)
7. Bulany, černé, staré (nevytvářejí krátký tvar)
Cvičení 159
Čtěte pozorně. Z jakého díla je úryvek a kdo je jeho autorem?
Ale bez ohledu na to, jak se vyzbrojili (částice se slovesem) a vzdorovali (částice se
sloveso) muže a v jejich partě vůbec nebyl (částice se slovesem) takový
řádu, jako u žen. Všechno na nich bylo nějak bezcitné, neotesané (zhruba
synonymum), špatný (špatné synonymum), bezcenný (špatné synonymum), rozladěný
(raznoboysynonymum), není dobré (špatné synonymum), zmatek v hlavě, shon,
nedůslednost, neupravenost (synonymum nedbalosti) v myšlenkách, slovem, tak
a prázdná přirozenost člověka se projevila ve všem, příroda je drsná, těžká, ne
schopný (existuje závislé slovo) ani hospodárnosti, ani srdce
malověrná, líná, plná neustálých pochybností a věčná
strach. Řekli, že je to všechno nesmysl, že únos guvernérovy dcery
spíš husarská než civilní záležitost, kterou Čičikov neudělá (částice s
sloveso) tohoto, že ženy lžou, že žena je ta taška: co si dají, to nese, že
Hlavní věc, které je třeba věnovat pozornost, je mrtvé duše,
které však čert ví, co znamenají, ale obsahují však velmi
špatný, špatný (špatné synonymum).
4. Homogenní členy návrhu:
Ani ozbrojen, ani odpor (aliance)
bezcitný, neotesaný, špatný, bezcenný, nesouladný, ne dobrý (čárky,
intonace)
Nepořádek, shon, nedůslednost, nepořádek (čárky, intonace)
Hrubý, těžký, neschopný ..., málo věřící, líný (čárky, intonace)
Ani ekonomice, ani přesvědčení (čárky, intonace)
Pochybnosti a obavy (unie)
husarský, občanský (čárky, intonace)
Špatně, špatně (čárky, intonace)
5. Žena je jako taška: co si dají, to nesou - ženy, co slyší, tomu věří a
přecházel z úst do úst.
6. Neživé duše (V.p. - mrtvé duše)
Sakra - animovaný (V.p. - čerti)
7. Ďábel ví - frazeologická jednotka (nikdo neví, není to jasné)
Cvičení 162.
Vložte číslice do instrumentálního pouzdra.
I. Tisíc dvě stě osmdesát pět knih, jedna
celá jedna polovina, osm koťat, třicet sedm výletníků.
II. Jedenáct bodů tři čtvrté hektary půdy, tři body sedm desetin
cent, sedmnáct bodů pět metrů, nula bodů dvacet pět setin
litr, ke dvěma bodům, třem sedminám se přidá jeden bod pět desetin, ze dvou
tisíc osm set šedesát pět odečíst tisíc tři sta šedesát devět.
Cvičení 163.
Seberte pomocí slovníku frazeologické výrazy obsahující
číslice. Určete jejich hodnost. Tvořte pomocí těchto frazeologických jednotek
věty a určit jejich syntaktickou roli ve větě.
1. Dva (množství, celé) páry bot
Máša a Káťa - dva páry bot (predikát)
2. Sedm (množství, celých) pátků v týdnu
Můj šéf má sedm pátků v týdnu (předmět)
3. Pro sedm (řadové číslo)
Gerasim pracoval sedm (okolnost)
Cvičení 166
Tvoř věty s danými slovy. Vysvětlete, proč jiný
psaní těchto slov.
1. Je třeba sportovat, protože (odbor) je užitečný. - Tím (předložka
se zájmenem) ke znaku určovali značku vozu.
Pak jsme šli do obchodu. - Za tím (předložka se zájmenem) se skrýval strom
Kolja.
Pršelo, takže jsme do parku nešli. - Podle toho (předložka se zájmenem)
Lovci prošli podél břehu.
Také on (svaz) nevěděl, jak problém vyřešit. - Stejným způsobem umyjte podlahu (částice s
zájmeno) je čisté, jako sestra.
II. Neměl jsem koho vinit. - Neměl jsem nikoho (záminku), abych se zeptal na cestu.
oznámení
(přivlastňovací, definice) jazyka - existuje slabika. Gogol nepíše, ale kreslí; jeho
(atraktivní, definice) obrazy dýchají živými barvami reality.
Vidíte a slyšíte je (osobní, sčítání). Každý (definovat, definovat)
slovo, každá (definice, definice) fráze ostře, rozhodně, s úlevou
vyjadřuje svou (osobní, dodatkovou) myšlenku a marně byste si chtěli vymýšlet
jiné (definující, definice) slovo nebo jiné (definice, definice)
fráze k vyjádření této (indikativní, definiční) myšlenky. Toto (uveďte
předmět) znamená mít slabiku, kterou (příbuzná, definice) má pouze
skvělí spisovatelé.
Cvičení 196.
Vysvětlete pravopis ne v následujících frázích.
1. Náhodou rozbil vázu; řekl nemístně; směšný; nezničitelný
ne
použit bez ne.
2. Často plakal (často); jednal špatně (špatně); ošklivý (strašný)
baret; zlý nepřítel (nepřítel) - můžete vyzvednout synonymum bez ne.
3. Někdo se setkat; není co dělat; někdo zaklepal; přinesl něco - negativní. A
nespecifikováno zájmena bez předložky.
4. Nezveřejněné portfolio; nevařený boršč; nemluvící papoušek baculatý
příčestí bez závislých slov.
Ne viditelný okem krajina (existuje závislé slovo); špatná houba (špatná); daleko od
dobrá houba; plakal ne zřídka, ale často (opozice); vůbec neplakal
zřídka; ne přítel, ale nepřítel (opozice); koho se zeptat (neg. místa bez
předložka); nikdo se ptát (neg. místa s předložkou); nic očekávat (bez
předložka); nic (předložka) odmítnout; není komu (bez záminky) sdělit; ne k
ke komu (předložka) jít; naučil se něco (bez záminky) dobrý; ničeho se nedržet
(záminka); neotevřený deštník (žádné závislé slovo); deštník neotevřený (krátký
participium); Neotevřel jsem deštník (částice se slovesem); neotevřený deštník
(existuje závislé slovo); ještě nemluvící papoušek; neviditelný (skrytý); nikdo
viditelný svět (existuje příkazové slovo).
Cvičení 233.
Doplňte věty přidáním homogenní členové jeho
myšlenky.
1. Vítr bohužel zesílil, byl nárazovější. 2. Dopředu, můj,
dřevěné, kamenné a cihlové domy se tyčily. 3. Pravděpodobně nejen lidé,
ale zvířata a dokonce i ryby se skryly před blížící se bouří. 4. V nebi, v poli, v
park - abych pravdu řekl, všude oslnivě šlehaly blesky. 5. Mravenci,
Lesho, zatáhli do svého domova všechno: oblázky, semena rostlin, suché větvičky.
Cvičení 241.
Nahraďte vedlejší věty větnými členy nebo větnými členy
obraty (pokud je to možné). Zvýrazněte je ve větě. Myslíš si
Které věty jsou výraznější, vyjadřují myšlenku jasněji? V případě výměny
nemožné. Vysvětli proč.
1. Na temné obloze, |poseté tisíci hvězdami|, sotva znatelné
Blesk. (definice)
3. Před námi ležela velká bažinatá pláň pokrytá žlutohnědou
tráva |. (definice)
5. |Vyšel zpoza mraků|, měsíc osvítil okolí bledým světlem.
(okolnost)
6. Díval jsem se na kudrnatý les, |dýchající jarní pohodu|. (definice)
7. Žito, |zlaté na slunci|, vypadalo jako bezbřehé moře. (definice)
8. | Po překročení nízkého pohoří | (okolnost), do kterého oddíl upadl
údolí, |zarostlé hustým lesem|. (definice)
9. Na sněhu opuštěné lesní cesty se klikatá, nevýrazná stezka vinula, |
zanechala šelma (definice)
10. |Už kvete| konvalinky vydávaly jemné, jemné aroma jara.
(definice)
11. Labutě, |ohýbající své dlouhé krky|, plavaly blízko kolem ostrůvku.
(okolnost)
Ve větě č. 2 - podmiňovací způsob slovesa.
Návrh č. 4 - NGN s odůvodněním.
Příspěvek předkládá podobné úlohy, jaké nabízí systém Statgrad na téma "Jednočlenné a dvoučlenné věty. Nedokončené věty. Homogenní členy". Je užitečné provádět takovou práci při konzultacích o ruském jazyce.
Stažení:
Náhled:
Tematická práceDvoučlenné a jednočlenné věty.
Homogenní členy návrhu.
- Která věta je dvoučlenná?
- Stěhovaví ptáci nosí na tlapkách kroužky se znaky.
- Citát je doslovný úryvek z textu.
- Nebudete chytří s myslí někoho jiného.
- Pete je dobrý!
- Vytvořte shodu mezi větou a typem, ke kterému tato věta patří: pro každý prvek prvního seznamu vyberte odpovídající prvek z druhého seznamu.
NABÍDKA
A) Letadlová loď se na vlnách znatelně houpala.
b) S radostí vzpomínali na mládí.
C) Přijměte nádherné poselství z této vzdálené země.
D) Verdikt se naplnil.
TYP VĚTY
1) určitě osobní
2) neomezeně osobní
3) neosobní
4) denominativní (nominativní)
5) dvoudílná
Odpověď: A ... B ... C ... D ...
- Najděte jednoduchou jednodílnou neurčitě osobní větu. Zapište si jeho číslo.
1. Staré rčení říká: "Přátelé jsou známí v nesnázích." 2. Její nejhlubší význam skutečně se odhaluje v dobách velkého neštěstí. 3. Ráno 25. dubna 1966 došlo ve městě Taškent k zemětřesení. 4. Otřesy o síle 8 stupňů zničily a poškodily 35 000 obytných budov, téměř 80 000 rodin zůstalo bez domova. 5. Město bylo v troskách. 6. O den později začaly zdržovat vlaky s nejnutnějším. 7. Díky úsilí bratrských sovětských republik byl Taškent znovu vybudován.
- Najděte v textu neúplné věty a zapište čísla, kterými jsou označeny.
- (1) V domě číslo 25 dívka pláče, - (2) hlásil Genka neochotně.
-(3) Proč pláče?
- (4) Nemluví.
- (5) Je ta holka velká?
- (6) Čtyři roky.
-(7) Tady je další problém! (8) Čí dům?
- (9) Dům poručíka Pavlova.
- Vytvořte soulad mezi zvýrazněnou větou a jejími syntaktickými charakteristikami: pro každý prvek prvního seznamu vyberte odpovídající prvek z druhého seznamu.
NABÍDKA
A) Aljoša se na ně podíval a jsou u něj.
b) Jak se máš? Všechno ti řeknu, až se potkáme.
B) klid a celá obloha je plná dokonce modré.
1) úplná jednočlenná věta
2) dokončete dvoučlennou větu
3) neúplná věta
Zapište do tabulky vybraná čísla pod odpovídající písmena.
Odpověď: A ... B ... C ...
6. Určete větu se stejnorodými členy.
1) Lyusenka mi dala panenku a Olya mi dala počítačovou hru.
2) Oknem svítil měsíc a jeho paprsek hrál na hliněné podlaze chýše.
3) Trenér rozdělil soutěžící do týmů, v každém bylo pět lidí.
4) Žádný z živých tvorů pozemského světa se nemůže srovnávat v kráse a jasu s korálovými polypy.
- Vytvořte soulad mezi větou s blokem homogenních členů a syntaktickou charakteristikou tohoto bloku: pro každý prvek prvního seznamu vyberte odpovídající prvek z druhého seznamu.
NABÍDKA
A) Umělci a sochaři zpodobňovali hrdiny mýtů a pověstí na zapamatovaných pozicích.
C) V našich lesích se vyskytují zajíci i lišky.
D) Buď drak, nebo jestřáb se vznesl vysoko do nebe.
CHARAKTERISTIKA SYNTAXE
1) homogenní členy jsou spojeny jediným spojovacím svazkem
2) homogenní členové jsou spojeni jediným protichůdným svazkem
3) homogenní členy jsou spojeny opakujícím se dělicím svazkem
4) homogenní členy jsou spojeny dvojitým spojovacím spojem
5) homogenní členové jsou spojeni opakovaným kontradiktorním svazkem
Zapište do tabulky vybraná čísla pod odpovídající písmena. Odpověď: A ... B ... C ... D ...
- Určete větu s homogenními definicemi.
1) Pod korunami starých dubů stál nádherný večerní soumrak.
2) Je fajn se vrátit na staré osvědčené místo.
3) Před námi ležela velká bažinatá nížina pokrytá trávou.
4) Silné statky hospodářů byly úzce spjaty s trhem.
9. Najděte větu komplikovanou stejnorodými podměty a stejnorodými přísudky. Zapište si jeho číslo.
(1) Počet univerzálních symbolů každým rokem roste, jak se objevují nové disciplíny a zdokonalují se, zavádějí své vlastní speciální symboly takové vědy jako biologie, psychologie, lingvistika. (2). Neznamená to, že se naše písmo vrací zpět k piktografii, tedy k obrázkovému psaní? (3). Do jisté míry ano. (4). Zároveň však lidstvo vytváří nové symboly-ideogramy a neodmítá úspěchy tisíciletí - od fonetického psaní. (5). Tím se naše psaní stává smíšeným, „písmenově ideografickým“.
- Uveďte větu, ve které je místo mezery umístěna pomlčka.
1) Slovo není šíp, ale ostřejší než šíp.
2) Svítá brzy v létě a pozdě v zimě.
3) Vaše řeči jsou jako ostrý nůž.
4) Život_ je krásný a úžasný.
1) Podle chování zvířat mohou lidé určit blížící se bouřky a bouřky nebo nástup bezoblačného počasí.
2) Poznal jsem krásky nepřístupné chladně čisté jako zima.
3) Zachoval si jak jiskru azurových očí, tak zvučný dětský smích a živou řeč a hrdou víru v lidi.
4) Projdete světem ve lži, ale nevrátíte se zpět.
- Vyberte větu, která by měla obsahovat JEDNU čárku. (Žádná interpunkční znaménka.)
1) Práce proběhla rychle a vesele a byla dokončena včas.
2) Přátelé rybáři se probudili před úsvitem.
3) Ani čas, ani vzdálenost neoslabují přátelství.
4) Hudba může vyjadřovat nejen něhu a radost, ale také úzkost a smutek.
třináct . Uveďte větu, do které se mají dát DVĚ čárky (interpunkční znaménka se neuvádějí).
1) Umělec maloval jak městskou, tak venkovskou krajinu.
2) Cestoval kolem Finského zálivu a Černého moře a své dojmy odrážel na mnoha plátnech.
3) V mazaném a zlomyslném a nezvykle lyrickém hlase ruské balalajky je slyšet bubácká udatnost prvních hudebníků v Rusku.
4) Participia jsou schopni jak obrazně popsat předmět nebo jev, tak dynamicky prezentovat jeho znak.
14. Která věta obsahuje CHYBU V INTERPUKTUCI?
1) Tato rostlina je nenáročná a roste všude: ve stepi, na píscích a na slaných půdách a kvete od června do srpna.
2) Domy a ulice, molo a lodě byly vlhké od vlhkého počasí.
3) Všechno: obličej, chůze, pohled - se v ní změnilo.
4) Ve vestibulu, na chodbách, v kancelářích – všude se tísnili lidé.
Odpovědi na úkoly.
Odpovědi |
|
3215 |
Cvičení 1
1. Na temné obloze, která byla poseta tisíci hvězdami, probleskovaly sotva znatelné blesky. 2. Okamžitě bylo těžké najít lodníka, který by nás převezl na druhou stranu. 3. Před nimi ležela velká bažinatá pláň, která byla pokryta žlutohnědou trávou. 4. Domů jsme se vrátili pozdě, jak jsme se ztratili v lese. 5. Když měsíc vyšel zpoza mraků, osvítil okolí bledým světlem. 6. Podíval jsem se na kudrnatý les, který dýchal jarní pohodou. 7. Žito, které na slunci zlátlo, vypadalo jako bezbřehé moře. 8. Když jsme překročili nízké pohoří, oddíl spadl do údolí, které bylo zarostlé hustým lesem. 9. Na sněhu opuštěné lesní cesty se vinula klikatá nevýrazná stezka, kterou zvěř opustila. 10. Konvalinky, které již rozkvetly, vydávaly jemné, jemné aroma jara.
Labutě prohnuly své dlouhé krky a plavaly blízko kolem ostrůvku.
Úkol ke cvičení:
Nahraďte vedlejší věty participiálními nebo příčestí (pokud je to možné). Zvýrazněte je ve větách. Které věty jsou podle vás výraznější, živěji vyjadřují myšlenku? Pokud výměna není možná, vysvětlete proč.
Předmět: Složitá jednoduchá věta.
Cvičení 1
Uplynuly více než dva roky. Kdo (by) poznal našeho provinciála v tomto mladém muži., s elegantními způsoby, v elegantním obleku ..? Hodně se změnil, dospěl. Jemnost linek mladistvého obličeje, průhlednost a něžnost pleti, chmýří na bradě .. - vše zmizelo. (N ..) se stala jak bázlivá plachost, tak ladná (n ..) obratnost pohybů. Rysy obličeje dozrály a vytvořily fyziognomii a fyziognomie naznačovala charakter. Lilie a růže a ..chezli (jakoby) pod lehkým opálením. Chmýří nahradily (n..) velké kotlety. Lehká a vratká chůze se stala rovnoměrnou a pevnou chůzí. V hlase (pr ..) bylo (několik), kolik basových tónů. Z podmalby (n, nn) vyšel hotový (n, nn) portrét. Mladík se proměnil v muže. Do očí si svítil.šlápni si na nohu nebo co - rozumíš? u nás je masakr krátký! Ne, výraz odvahy, o kterém mluvím, (n ..) odpuzuje ..t, ale přitahuje. Pozná se podle své snahy o dobro, o úspěch, ve své touze zničit překážky, které je blokují... důvěřivost (n..) se vkradla do duše a může být jediným důsledkem strýcových lekcí a nemilosrdného rozboru, ke kterému podrobil vše, co se zablesklo v Alexandrových očích a v srdci. Alexandr se konečně naučil taktu, tedy schopnosti jednat s lidmi. Nevrhal se všem na krk, tím spíš, že člověk náchylný k upřímným výlevům ho přes strýcovo varování dvakrát zmlátil a člověk se silným charakterem a železnou vůlí z něj šel (n ..) málo peněz ( c) půjčky. A hodně pomohli další lidé a příležitosti. Na jednom místě se zastavil .. chal, jak tiše se smáli jeho mladickému nadšení (n, nn) a nazývali ho romantikem. V druhém se mu skoro nevěnovali, protože z něj (ne) nikdo (ne)měl ni chaud, ni froid. On (n..) dával večeře (n..) udržoval posádku (n..) ve velké hře. Dříve Alexandra z těchto střetů mezi jeho růžovými sny a realitou bolelo a bolelo srdce. Napadlo ho (n ..) zeptat se sám sebe: Ano, co jsem udělal jiného než dav? Kde jsou mé přednosti a proč bych si mě měl všímat? Mezitím on sám .. jeho láska trpěla.
(I. Gončarov.)
Úkol ke cvičení:
Zapište si text, vysvětlete chybějící pravopis a interpunkční znaménka (interpunkční znaménka).
1) Najděte v textu jednočlenné věty, určete jejich druh, podtrhněte gramatické základy.
2) Proveďte kompletní syntaktickou analýzu zvýrazněné věty.
3) Určete princip nastavení každého interpunkčního znaménka a jeho funkci.
Cvičení #2
1. Vítr se stal... 2. Předem se zvedly domy... 3. Nejen lidé, ale také... se schovali před blížící se bouřkou. 4. V ... - všude oslnivě šlehaly blesky. 5. Mravenci zatáhli vše do svého obydlí: ...
Úkol ke cvičení:
Dokončete věty přidáním homogenních členů, abyste si ujasnili své myšlenky a zvýšili expresivitu. Zahrňte slova, která gramaticky nesouvisí s členy věty.
V jedné z níže uvedených vět je podtržené slovo použito ŠPATNĚ. Opravte chybu a napište toto slovo správně.
Před nimi se rozkládala velká bažinatá pláň.
Pýcha a ješitnost – to je to, co zničilo velký talent mladého spisovatele.
Nejen HUMANITA Pavla přitahovala: s nemenším zápalem se věnoval matematice, astronomii, chemii a mineralogii.
Eleniny dopisy nedorazily ADRESÁTU a vrátily se zpět.
Nábytek v místnosti byl dosti primitivní, vyrobený z MASIVNÍHO dřeva, často pomalovaného indickými ornamenty.
Vysvětlení (viz také pravidlo níže).
adresát
Ten, kdo odešle poštovní nebo telegrafickou zásilku (osoba nebo instituce).
Ten, komu je určena zasílání poštou(osoba nebo instituce).
To se týká lidí, kterým byla pošta určena, tedy jsou to adresáti.
Odpověď: adresát|adresát.
Odpověď: adresát|adresát
Relevance: Používá se od roku 2015
Obtížnost: normální
Pravidlo: Úkol 5. Použití paronym
Paronyma jsou slova, která jsou podobná ve zvuku, ale liší se (částečně nebo úplně) významem.
Někdy se v naší řeči vyskytují slova, která jsou podobná ve zvuku, ale liší se v odstínech významu nebo jsou zcela odlišná v sémantice. Mezi lexikálními chybami způsobenými neznalostí přesného významu slova jsou nejčastější chyby spojené s nerozlišováním nebo záměnou paronym.
Lingvistický termín „paronym“ má v řečtině původ a doslova znamená „stejné jméno“: řečtina. odst- stejný onyma- název.
Paronymy lze nazývat jak jednokořenová, tak podobně znějící slova, která se při vší podobnosti stále liší ve významových odstínech nebo označují různé skutečnosti reality.
„Analýza plnění úkolu 5 ukázala, že obtížnost pro 40 % zkoušených je nejen v rozpoznání chyby při použití paronym, ale také ve výběru paronyma vhodného pro kontext pro úpravu příkladu s chybou, což odhaluje zúženost slovní zásoby zkoušených.“ Jako pomoc studentům při výběru slov-paronym je každoročně vydáván Slovník paronym. Ne nadarmo se mu říká „slovník“, protože „Slovníky“ obsahují tisíce paronymických slov. Minimum obsažené ve slovníku budou použity v CIM, ale učení paronym pro úkol 5 není samoúčelné. Tyto znalosti pomohou vyhnout se četným chybám v řeči v písemných pracích.
Upozorňujeme, že úkoly RESHUEGE obsahují úkoly z předchozích let a obsahují slova, která nejsou z tohoto seznamu.
Napište slovo ve tvaru požadovaném ve větě. Tento požadavek vychází ze skutečnosti, že pravidla pro vyplňování formulářů uvádějí: má-li být stručnou odpovědí slovo vynechané v některé větě, musí být toto slovo napsáno ve tvaru (pohlaví, číslo, pád atd.) který by měl stát ve větě. Slovník paronym USE. Ruský jazyk. rok 2019. FIPI.
Předplatné - předplatitel
Umělecký - Umělecký
Chudý - utrápený
Nezodpovědný – nezodpovědný
bažinatý — bažinatý
vděčný — vděčný
dobročinný – dobrotivý
bývalý - bývalý
Nádech – povzdech
Odvěký - věčný
Skvělé - majestátní
naplnit - naplnit - naplnit - naplnit - naplnit - naplnit
nepřátelský — nepřátelský
vybírat – vybírat
Přínos – ziskovost
Vydání - vrácení - převod - distribuce
výplata – výplata – výplata – výplata
zaplatit - zaplatit - zaplatit - zaplatit - zaplatit
růst - růst - růst
Pěstování - budování - pěstování
Výšková - výšková
Záruka - zaručena
Harmonický - harmonický
Hlína – hlína
roční - roční - roční
hrdost - hrdost
Humanismus – humanita
humanistický – humanitní – humánní
Binární - dvojitý - duální - dvojitý - dvojitý - zdvojený
Platný – platný – platný
businesslike - businesslike - businesslike - businesslike
Demokratický - Demokratický
Diktát – diktát
diplomat - diplomat
Diplomatický - diplomatický
Dlouhé - dlouhé
laskavý - laskavý
důvěřivý — důvěřivý
deštivý - deštivý
dramatický - dramatický
přátelský - přátelský - přátelský
Single - jediná
žádoucí - žádoucí
krutý - tvrdý
vitální – světský
Bydlení - obytné
ohradit se - ohradit se - ohradit se - ohradit se - ohradit se
nižší - nižší - nižší
zaplatit - zaplatit
Vyplnit - vyplnit - vyplnit
Naplněno - naplněno - plné
iniciátor - podněcovatel
bestiální - brutální
zvuk - zvučný
Vizuální – divák
vynalézavý - vynalézavý
Informativní - informační - informační - povědomí
ironický - ironický
Umělý - umělý
Jednatel - vystupování
Odchozí - Odchozí
Kamenný - kámen
Pohodlné - pohodlné
jezdecký - koňský
Chunky - Root - Root
kost - kost
barevný - barvící - barvený
Lakovaný - lakovaný
Led - led
zalesněný - zalesněný
osobní - osobní
mikroskopický - mikroskopický
Zmrzlina - mrazák - mrazivá
nasadit - nasadit
Dostupnost - hotovost
Upomínka - zmínka
Ignorant - ignorant
nesnesitelný - netrpělivý - nesnášenlivý
Neúspěšný - nešťastný
obviněný - obviněný
úryvek – úryvek
obejmout - obejmout
limit - limit - limit
Volání - odpověď
Bio - bio
Výběrové - kvalifikační
Vychýlení – únik
vyhýbat se - vyhýbat se
Distinguish (s) - rozlišovat (s)
Rozdíl - rozdíl
památný — památný
vydržet - vydržet
Nákup – nákup – nákup
Populista – populární
ctihodný - uctivý - čestný
praktický - praktický
Odeslat - Odeslat
zástupce - zástupce
Uznáno - vděčné
Produktivní - obchod s potravinami
Produktivní - výroba - výkon
osvícený — osvícený
novinářský - novinářský
bázlivý - vyděšený
Podrážděnost – podrážděnost
rytmický - rytmický
romantický - romantický
tajný - skrytý
slovní zásoba - verbální
odpor - odpor
Soused - soused
Srovnatelný - Srovnávací
etapa - etapa
Technicko - technický
Lucky - Lucky
Ponížený – ponižující
skutečný - skutečný
dravý — dravý
královský - královský - vládnoucí
celý - celý - celý
Ekonomický - ekonomický - ekonomický
Estetický - estetický
Etický - etický
Efektivní - efektivní
Efektivita - efektnost