Příklad spp s příslovečnou klauzí. Příslovečná věta adverbiální a její druhy. IV. Připínání nového tématu

08.10.2021

Příslovečné věty odpovídají na stejné otázky jako věty vedlejší a ve větě odkazují na slovesa nebo slova, která mají vedlejší význam.

Svým významem se vedlejší věty, stejně jako okolnosti, dělí na tyto druhy: věty časové, místo, příčina, následek, účel, podmínka, srovnání, způsob působení, míra a stupeň, ústupky.

1) Adventní čas uveďte čas děje, který se odehrává v hlavní větě, odpovězte na otázky když? Od kdy? do kdy?

Odkazují na hlavní věc nebo na časovou okolnost v hlavní části a spojují se spojkami kdy, dokud, od, jakmile, jakmile atd.: V létě, až přijdou prázdniny, pojedeme na dovolenou.

Ve větě může být vedlejší čas vzhledem k hlavnímu v libovolné poloze (předložka - před hlavním, postpozice - za hlavním, vložení - uvnitř hlavního): Když jsem se vrátil, už je pryč(předložka). Vydáme se na cestu hned za úsvitu (postpozice). V domácnosti, Od té doby, co se můj otec vrátil všechno šlo jinak(zprostředkování).

Akce uvedené v hlavní a podřízené části mohou nastat současně nebo v různých časech: Když slunce vyjde zpoza hory, stane se světlem(simultánnost akcí). Probudili se, když už bylo docela světlo.(jiná doba působení: nejprve se rozsvítilo a pak se probudili). Vyjádření simultánnosti a rozmanitosti jednání se provádí pomocí spojek, ukazovacích slov a slovesných tvarů času a aspektu.

2) adnexální místa označte místo nebo směr děje uvedeného v hlavním textu, odkazujte na kombinaci predikátu a ukazovacího slova a odpovězte na otázky kde? kde? odkud?: Byl jsem tam, kde nikdo z vás nebyl.

Podřízená místa jsou připojena k hlavním spojeneckým slovům kde, kde, kde.

Někdy lze demonstrativní slova vynechat, což je typické pro hovorovou řeč: Dělal jsem, co jsem chtěl.

Podřízená místa mohou být v jakékoli pozici vzhledem k hlavnímu: post-pozice - "Jít, kam tě svobodná mysl zavede" (A. Puškin). Kamkoliv cestuji Vždy jsem si vedl deník(předložka). jen tam, odkud pocházím jsou tam krásná místa(zprostředkování).

3) Podřízené podmínky uveďte podmínku, za které k akci uvedené v hlavní větě dochází nebo může dojít, a odpovězte na otázku za jakých podmínek?

K hlavnímu jsou pomocí odborů připojeny podřízené podmínky pokud, pokud, pokud, kdy, jednou, pokud, jakmile, jakmile: Pokud to nechcete udělat, řekněte to na rovinu. Jakmile jste začali, tak byste měli skončit.

Podřízené podmínky mohou být v jakékoli pozici vzhledem k hlavní. Pokud je podřízená podmínka v předložce, pak to hlavní může začít slovy pak, takže: Pokud bude zítra dobré počasí, odejdu.

Kombinace mohou sloužit jako ukazovací slova v případě, v tom případě: V případě, že odbočíme ze silnice, zabloudíme. Kombinace -li může se spojit do jednoho komplexního spojení: Pokud se nic nezmění, chystal se odejít.

4) Náhodné cíle uveďte účel akce hlášené v hlavní části a odpovězte na otázky proč? proč? za jakým účelem?

K hlavnímu se pomocí odborů připojují podřízené cíle tak, aby, aby se, aby. Složené svazky se mohou rozpadnout na dvě části, přičemž sjednocení zůstává ve větě vedlejší na, a zbytek složitých odborů jde do hlavní věci: za to, s tím, pak. Tato slova se stávají demonstrativními slovy a členy věty: Přišel jsem sem pracovat (abych - složené spojení). Přišel jsem sem pracovat (v pořadí - indexové slovo, do - unie).

Klauzule o účelu obvykle odkazuje na vše hlavní a může zaujmout jakoukoli pozici ve vztahu k hlavnímu: Vidět tě Přišel jsem obtížnou cestou(předložka). letěl jsem sem abych viděl tento kraj na vlastní oči (postpozice). On, aby si toho nikdo nevšiml tiše se vydal k východu(zprostředkování).

5) Adnexální příčiny uveďte důvod akce uvedené v hlavní větě a odpovězte na otázky proč? z čeho? z jakého důvodu?

Podřízené příčiny jsou připojeny k hlavním odborům protože, protože, vzhledem k tomu, že, protože, protože, protože, vzhledem k tomu, že, vzhledem k tomu, že atd.: Tráva byla na podzim ještě zelená(proč?), protože celé léto pršelo.

Vedlejší věta příčinná může zaujímat jakékoli postavení ve vztahu k hlavní, kromě případů, kdy je spojena svazkem protože(věta nemůže začínat „protože“).

Složené spojky se mohou rozdělit na dvě části, zatímco v hlavní větě budou ukazovací slova: kvůli tomu, kvůli tomu atd. a podřízená část se připojí k hlavnímu svazu že: "Jsem smutný, protože se bavíš"(M. Lermontov).

6) Adnexální důsledky uveďte výsledek akce uvedené v hlavní větě, odpovězte na otázku co způsobilo, že se to stalo?

Adverbiální důsledky jsou spojeny sjednocením tak, odkazují na celou hlavní větu a jsou vždy v postpozici vzhledem k hlavní větě: Dům stál na samém břehu moře, takže oknem bylo slyšet křik racků.

7) Náhodný modus operandi uveďte povahu akce uvedené v hlavní větě a odpovězte na otázky tak jako? jak?

Podřízený způsob působení je připojen k hlavním podřízeným odborům jako, jakoby, přesně, jakoby. Mluvil velmi nezřetelně(jak? jakým způsobem?), jako by měl velké bolesti.

Hlavní věta může obsahovat ukazovací slovo Tak, v tomto případě se na to vztahuje přídavné jméno: Žil takhle(jak? jakým způsobem?), jako by každý den byl jeho poslední.

8) Adnexální míry a stupně uveďte míru a míru působení uvedené v hlavní větě a odpovězte na otázky do jaké míry? v jaké míře? Do jaké míry?

Podřízené míry a stupně jsou připojeny k hlavní větě pomocí odborů a příbuzných slov co, jak, kolik, kolik a přijít po hlavní větě. Hlavní část může obsahovat popisná slova. tak, tolik, tolik, tolik atd.: Vítr foukal tak silně, že rozbil okno. Světlo bylo tak jasné, že mě bolely oči. Kniha byla tak zajímavá, že se nedalo odložit.

9) Srovnávací věty vysvětlit, co je uvedeno v hlavní větě, odpovědět na otázku tak jako?, odkazovat na celou hlavní větu, spojovat pomocí spojek jako, jakoby, jakoby, přesně, jakoby a další. Srovnávací věty mohou zaujímat jakoukoli pozici ve vztahu k hlavní, ale nejčastěji jsou v postpozici: Vzduch byl čistý a svěží, jako by právě pršelo. Stmívalo se stejně rychle, jako před bouřkou.

10) Náhodné ústupky označte akci, která je v protikladu k akci v hlavní větě, a odpovězte na otázky navzdory čemu? proti čemu?

Vedlejší věty se k hlavní připojují pomocí podřadicích spojek nehledě na to, že i když, nech, nech, za nic atd.: Zamračené dny jsou také svým způsobem dobré, i když ne každý je má rád. V lese byla ještě tma, přestože už vyšlo slunce. "Nechte růži utrhnout, stále kvete."(Nadson) Nechte je urazit, neztrácejte víru v přátelství.

K hlavním spojeneckým slovům lze připojit i podřízené ústupky jak, kolik s částicí ani, zároveň získávají další zesilující hodnotu: Ať jsme se to snažili obejít sebevíc, nepodařilo se nám to. "Bez ohledu na to, jak moc se lano navíjí, konec bude"(přísloví).

Vedlejší věty často odkazují na celou hlavní větu a zaujímají ve vztahu k ní předložku nebo postpozici: I když mráz stále zlobí, jaro přece jen přijde. Museli jsme odejít brzy, i když jsme chtěli zůstat.

11) Náhodné spojování obsahují různé doplňující informace, které se týkají toho, co je řečeno v hlavní větě.

Přídavná přídavná spojení často odkazují na každého; hlavní věta, postavte se za ní, spojte se s příbuznými slovy co proč proč atd. Vazba mezi větou hlavní a větou vedlejší je velmi slabá, v hlavní větě nic nenasvědčuje tomu, že by vedlejší věta byla nutná: Vždy byl velmi všímavý, což se ve skutečnosti odráželo i v jeho dílech. Tato situace byla Byl jsem nesnesitelný, a proto jsem odešel.

V důsledku častého používání se některé vedlejší věty změnily ve frazeologické jednotky: k čemuž vám blahopřeji, což bylo třeba dokázat.

Vedlejší věty v ruštině jsou závislé části hlavní věty ve souvětí. To znamená, že hrají roli vedlejších členů věty. Proto se druhy vedlejších vět rozdělují podle toho, jakou roli ve větě hraje. Jedna otázka může být položena na celou vedlejší větu, stejně jako se to dělá s ohledem na členy věty.

Hlavní druhy vedlejších vět

Jsou uvažovány čtyři typy z nich: atributivní, adverbiální, vysvětlovací a spojovací. Lze uvést příklady, které budou představovat všechny druhy vedlejších vět:

Květinový záhon, který se rozkládal na nádvoří po levé straně verandy, připomínal malou kopii města - jakési Květinové město z Nosovy pohádky o Dunnovi. (Rozhodující).
A zdálo se mi, že tam opravdu žijí neposední a vtipní muži nízkého vzrůstu. (vysvětlující).
A my je nevidíme, protože se před námi skrývají pod zemí. (okolnostní).
Jakmile ale odněkud odejdeme, vylezou shorti ze svých úkrytů a začnou si násilně užívat života. (Konektivní).

Určující věty

Tyto vedlejší věty v ruštině definují znak jednoho podstatného jména nebo někdy fráze sestávající z podstatného jména a ukazovacího slova. Slouží jako odpovědi na otázky který? jehož? který? Tyto vedlejší věty jsou spojeny s hlavní částí příbuznými slovy. čí, který, kdo, co, který, odkud, kde, kdy. Obvykle se v hlavní části souvětí vyskytují ukazovací slova jako např takový, každý, jakýkoli, jakýkoli nebo že v různých formách porodu. Jako příklady lze vzít následující návrhy:

živé bytosti, který?) kteří žijí na planetě vedle lidí, cítí k nim dobrý lidský přístup.
Natáhněte ruku s jídlem, otevřete dlaň, zmrazte a nějaký pták, ( který?) jehož hlas zní ráno v křoví vaší zahrady, s důvěrou sedne na vaši ruku.
Každá osoba ( který?) který se považuje za vrchol stvoření Všemohoucího, by měla odpovídat této hodnosti.
Ať už jde o zahradu, les nebo obyčejný dvůr, (který?)kde je vše známé a známé, dokáže člověku otevřít dveře do nádherného světa přírody.

Náhodné spojování

Zajímavé typy vedlejších vět, které se nevztahují k jedinému slovu nebo slovnímu spojení, ale k celé hlavní části. Říká se jim spojování. Často tyto části složité věty obsahují význam důsledku, doplňují nebo vysvětlují obsah hlavní části. Sekundární věty tohoto typu jsou připojeny pomocí příbuzných slov kde, jak, kdy, proč, kde, co. Příklady:

A jen vedle matky se každé dítě cítí chráněno, co je míněno povahou.
Péče o mláďata, něha k jejich potomkům, sebeobětování je kladeno na tvora na úrovni instinktu, jak každý tvor potřebuje dýchat, spát, jíst a pít.

Vysvětlující věty

Pokud chce autor textu vysvětlit, uveďte libovolné jedno slovo hlavní části, které má význam myšlenky, vnímání, pocitu nebo řeči. Často se tyto věty vztahují ke slovesům, jako je říkat, odpovídat, myslet, cítit, být hrdý, slyšet. Mohou však také určit přídavná jména, např. spokojený nebo rád. Často je pozorováno, když tyto typy vedlejších vět fungují jako vysvětlení příslovcí ( jasně, nutný, nutný, známý, škoda) nebo podstatná jména ( zpráva, myšlenka, prohlášení, pověst, myšlenka, pocit). Vedlejší vysvětlující věty se přidávají pomocí:

Odbory (na co, kdy, jakoby jako ostatní);

Jakákoli spojenecká slova;

Částice (spojení) zda.

Příklady jsou následující složené věty:

Pozorovali jste někdy co?) jak úžasně hraje sluneční světlo, odrážející se v kapkách rosy, hmyzích křídlech, dlaždicích sněhových vloček?
Jakmile bude taková krása, člověk bude jistě neuvěřitelně šťastný, ( co?) který objevil jedinečný svět krásy.
A hned je jasno co?) že vše kolem bylo stvořeno nejen proto, aby bylo vše propojeno.
Vědomí bude naplněno nepopsatelnými pocity radosti, (jaký druh?) jako byste sami byli součástí tohoto úžasného a jedinečného světa.

Náhodný způsob působení a stupeň

Příslovečné věty se dělí na několik poddruhů. Skupina závislých částí souvětí, které odkazují na znak nebo akci, nazývané v hlavní části a označující jeho stupeň nebo míru, stejně jako obraz, se označují jako vedlejší způsoby jednání a stupeň. Obvykle odpovídají na následující otázky: jak? jak moc? tak jako? v jaké míře? Návrh spojení podřízeného s hlavní částí vypadá asi takto: celé přídavné jméno + podstatné jméno + takový; celé přídavné jméno + takový; sloveso + tak. Připojení těchto vedlejších vět zajišťují odbory k, čemu, jakoby nebo příbuzná slova kolik, kolik a některé další. Příklady:

Holčička se smála tak nakažlivě, tak spontánně, že pro všechny ostatní bylo těžké přestat se usmívat.
Zvuková hra jejího smíchu prolomila napjaté ticho v místnosti, jako by se z balíčku nečekaně rozsypal barevný hrášek.
A ta malá tvář se tolik změnila, pokud to bylo v tomto případě možné: dívku, vyčerpanou nemocí, již snadno bylo možné nazvat milým a naprosto zdravým dítětem.

Příslovečné věty

Tyto závislé věty označují místo vzniku děje, který se nazývá v hlavní části souvětí. S odkazem na celou hlavní větu odpovídají na následující otázky: kde? kde? kde? a připojit se spojeneckými slovy odkud, odkud, kam. V hlavní větě jsou často demonstrativní slova tam, všude, tam, všude, všude a některé další. Lze uvést následující příklady takových návrhů:

Je docela snadné určit světové strany v lese častěji, kde je na stromech mech.
Mravenci vláčeli na zádech stavební materiál pro svá mraveniště a zásoby jídla odevšad, kam se mohli dostat jen tito pracovití tvorové.
Vždy mě to tam přitahuje, do kouzelných zemí, kam jsme s ním byli loni v létě.

Příslovečné věty časové

Tyto vedlejší věty udávající čas působení odkazují jak na celou hlavní větu, tak konkrétně na jeden predikát. U tohoto typu přídavných jmen si můžete položit následující otázky: jak dlouho? Jak dlouho? když? od kdy? V hlavní části věty jsou často demonstrativní slova, například: někdy, jednou, vždycky, teď, pak. Například: Zvířata se pak budou k sobě přátelsky, (když?) když vyrostou vedle dětství.

Příslovečné věty, příčiny, účely, důsledky

Pokud závislé části složitých vět odpovídají na otázky v jaký případ? nebo za jakých podmínek? a odkazují buď na predikát hlavní části, nebo na to všechno, spojujíce pomocí podmiňovacích spojek jednou, kdy, kdy, kdyby, kdy a tak jako(ve smyslu "pokud"), pak je lze přičíst podřízeným podmínkám. Příklad: A i ten nejodvážnější šprýmař se promění ve vážného a slušně vychovaného gentlemana, ( v jakém případě?)když se stane rodičem ať už je to muž, opice nebo tučňák.
Otázky kvůli čemu? proč? z jakého důvodu? z čeho? odpovědné jsou podřízené příčiny. K jejich připoutání dochází pomocí kauzálních svazků protože, protože, protože. Příklad: U dítěte v raném dětství je autorita rodiče neoblomná, ( proč?) protože jeho blaho závisí na této bytosti.
Závislé věty označující účel akce pojmenované v hlavní části a odpovídající na otázky proč? za jakým účelem? proč?, se nazývají podřízené cíle. Jejich připevnění k hlavní části je zajištěno cílovými svazy aby, pak aby se (aby). Příklad: Ale i tak byste měli své požadavky doprovázet vysvětlením ( za jakým účelem?) pak, aby z miminka vyrostl myslící člověk, a ne robotický umělec se slabou vůlí.
Závislé části věty, které označují závěr nebo výsledek, označují důsledek vyplývající z výše uvedeného v hlavní části věty, se nazývají vedlejší důsledky a týkají se celé hlavní věty. Obvykle je spojují donucovací odbory. Proto nebo tak, například: Vzdělávání je komplexní a pravidelný proces, ( co z toho plyne?) rodiče by proto měli být stále ve formě a nepolevovat ani minutu.

Příslovečné věty

Tyto typy závislých vět ve složitých strukturách odkazují buď na predikát, nebo na celou hlavní část a odpovídají na otázku jako?, spojování se srovnávacími spojkami jako by, jako, jako, jako, přesně. Srovnávací věty se liší od srovnávacích frází tím, že mají gramatický základ. Například: Mládě ledního medvěda tak legračně padlo na bok a zvedlo tlapy nahoru, je to jako když si zlobivý kluk hraje vesele na pískovišti se svými kamarády.

Příslovečné věty

Závislé věty ve složené konstrukci, označující okolnosti, přes které bylo nebo může být spácháno jednání uvedené v hlavní části, se nazývají vedlejší ústupky. Můžete jim položit otázky: i přes co? navzdory čemu? a připevněte se k hlavnímu pomocí koncesivních svazků alespoň (ačkoli), nechť (nech) to, za nic, navzdory a některé další. Často se používají spojenecké kombinace: bez ohledu na to, kolik, bez ohledu na to, co, kdy ne, bez ohledu na to, kdo, bez ohledu na to, jak a podobně. Příklad: I když se pandí mláďata bavila jejich tmavé skvrny kolem očí působily dojmem smutné zamyšlenosti.

Gramotný člověk by si měl vždy pamatovat: při psaní vět, které jsou součástí složitého, se oddělují čárkami.

Příčinné věty obsahují označení důvodu nebo odůvodnění toho, co je řečeno v hlavní části věty. Takto hustá tráva rostla jen podél břehů jezera, protože zde bylo dost vláhy.(M.-Sib.)
(způsobit). Ve spodním patře pod balkonem byla okna pravděpodobně otevřená, protože byly zřetelně slyšet ženské hlasy a smích.(Ch.) (klauzule neuvádí důvod toho, co je hlášeno v hlavním ( okna jsou otevřená ne proto, že byly slyšet hlasy, ale proto, že je někdo otevřel), ale vysvětluje, na základě čeho mluvčí zjistil, že okna jsou otevřená, tzn. odůvodňuje to, co je řečeno v hlavní části věty).

Rozlišení vedlejších příčin a základů souvisí s podmíněností předmětných jevů skutečnosti: ve větách s vedlejšími příčinami se promítají vztahy příčiny a následku, ve větách s vedlejšími větami základovými pak vztah základ - závěr. (vyrobené mluvčím).

Podřízené příčiny jsou připojeny k hlavní části prostřednictvím odborů a spojeneckých kombinací protože, protože, kvůli tomu, že kvůli tomu, že kvůli tomu, že kvůli tomu, že, pak že, protože, protože, pro, dobré, ve spojení s tím, že, zejména protože.

Vedlejší důvody jsou obvykle umístěny za hlavní částí věty, kromě případů, kdy je nutné zdůraznit důvod nebo ospravedlnění něčeho a uvést účinek: Protože nemůžete nahlas plakat a zlobit, Vasja mlčí, kroutí rukama a kope nohama.(Ch.).

Nejširší příčinný význam vyjadřují větné členy se spojkami protože, protože: Nebral žádné přesčasy ani práci navíc, protože veškerý svůj volný čas trávil v experimentální dílně.(Nikolajev); Třetí sbor musel být posílen dělostřeleckým praporem, protože právě v jeho sektoru se očekávala ofenzíva.(Bondarev).

Klauzule s odbory díky a kvůli mají užší významy, a to: první obvykle značí příznivou a druhý nepříznivou příčinu. St: Vzhledem k důslednému dodržování jízdního řádu vlaků výrazně vzrostl provoz.(Z novin) a Vzhledem k nerespektování jízdního řádu vlaků došlo k poklesu provozu.

Příslovce se sjednocením vzhledem k tomu že vyjadřují oslabený kauzální význam, někdy nepřímou příčinu, a se spojením zvláště od té doby je tím nejdůležitějším důvodem. St: Volitelné hodiny probíhaly nepravidelně, protože lektor nedokázal studenty skutečně zaujmout a V mnoha případech jsem nechtěl opakovat čistě abstraktní a idealistické myšlenky německého filozofa, zvláště když v těchto případech nebyl věrný sám sobě a vzdal hold svému věku.(Herzen).

Klauzule s odbory tím spíš dobrý a pro vždy stojí za hlavní částí a mají další významovou konotaci: Psi vylezli daleko do boudy, protože nebylo na koho štěkat(Gončarov); Je známo, že při přechodu rychlých řek by se člověk neměl dívat na vodu, protože se okamžitě zatočí hlava ( Lermontov).

Rysem kauzálních svazků, včetně co, je, že mohou být použity pitvaně, s pauzou předtím co a jako integrální spojenecká skupina. Při rozčlenění svazku zůstává pouze svazek v vedlejší části věty co, a první část svazku se zařadí do hlavní části věty jako slovo ukazovací, v ostatních případech se do vedlejší části věty umístí celá skupina svazku: Sergej byl v rozpacích, protože mluvil se Savvou tak přísným a zdůrazněným oficiálním tónem.(arr.); Trh byl plný lidí, protože byla neděle(L.).

V této podobě NGN s korelačními slovy proto, proto, proto, na tomto základě v hlavní části je indikace příčiny zdůrazněna zesilujícími a omezujícími částicemi ( přesně, přesně, jen, jen atd.): Ano, a tentokrát šel do Pokhvisneva jen proto, že se náhodou nacházel v této oblasti(Leon.); úvodní fráze možná ze všeho nejdřív atd.: Mladí tetřevi dlouho nereagovali na mé pískání, pravděpodobně proto, že jsem nepískal dostatečně přirozeně.(T.); při odmítnutí s uvedením možného, ale ve skutečnosti bez důvodu: Nevrátila se, aby ho potěšila, jen chtěla být doma.. Američan zatím neposlal peníze s odůvodněním, že prý se honorář překladatele ještě nevyplatil(M. G.).

Poznámky:

Od NGN s vedlejšími příčinami je nutné odlišit řadu NGN, jejichž vedlejší věty spojují příčinný a jiný význam:

a) NGN s podřízenými vysvětlujícími cíli mají kauzální význam: Mám chuť potrápit studenta, protože víc než vědu miluje pivo a operu.(Čechov). Telegin byl potěšen ani ne tak nadcházející inscenací The Robbers, ale skutečností, že Dasha konečně našla práci(A.N. Tolstoj).

b) Další kauzální významové odstíny mají často vedlejší věty různých typů, pokud v hlavních predikátech vyjadřují emoční stav nebo hodnocení: Je rád, že tě vidí(Výkladový slovník) (objektivní význam s dodatečným kauzálním významem); Samoilenko on[jáhen] nazval ho tarantule, jeho batman kačer a byl potěšen, když jednoho dne von Koren nazval Laevského a Naděždu Fedorovnu makaky(Čechov) (dočasný význam s kauzální konotací); - Možná... – souhlasil Laevskij, který byl příliš líný přemýšlet a odporovat(Čechov) (determinativně-spojovací význam s doplňkovou kauzální konotací).

(Orálně) V ruském jazyce tedy existuje složitý systém synonymních konstrukcí pro vyjádření kauzálních a kauzálních vztahů. V NGN s podřízenými příčinami jsou tyto vztahy vyjádřeny nejjasněji, s největší logickou jistotou: Pro ocenění byli předáni skauti, kteří získali důležité informace(příčinný vztah) a Protože skauti získali důležité informace, byli za odměnu obdarováni.(kauzální vztah; v popředí - význam příčiny). St v jiných typech NGN: Skauti získali velmi důležité informace, a tak byli prezentováni na cena(v popředí - význam následku s dodatečnou významovou konotací); Skauti získali důležité informace, a proto byli za odměnu obdarováni.(spojovací vztahy, doplňková zpráva obsahuje označení následku); Skauti, kteří získali důležité informace, byli oceněni(atributivní vztahy s dodatečným kauzálním odstínem vyplývajícím ze sémantického vztahu částí). Ve všech takových větách nejsou žádná zvláštní slova, která by naznačovala důvod. St v SSP a BSS: Skauti získali důležité informace a ty byly prezentovány na cena; Skauti byli předáni pro ocenění: získali důležité informace atd. V takových větách vyplývá kauzální (2) nebo kauzální (1) význam ze sémantické souvztažnosti částí, ze souvztažnosti aspektových časových tvarů sloves-predikátů a je nediferenciálně spojen s časovým významem: Když skauti získali důležité informace, byli prezentováni na cena; Za získání důležitých informací byli skauti obdarováni odměnou.

Lekce 14

Příslovečné věty nahrazují postavení okolností různého druhu a odpovídají na otázky specifické pro okolnosti. V ruštině jsou uvedeny následující typy příslovečných vět: čas, místo, příčina, následek, podmínka, ústupek, srovnání, způsob působení, míra a stupeň. Ve všech třech vzdělávacích komplexech se tyto druhy vedlejších vět rozlišují, ale podřadné způsoby působení a stupně se v nich spojují do jedné skupiny.
Složité věty s časovými větami

Vedlejší čas odkazuje na celou hlavní část, označuje čas děje v hlavní části, odpovídá na otázky kdy? jak dlouho? od kdy? Jak dlouho? a spojuje hlavní část pomocí podřadicích spojek kdy, jak, dokud, sotva, jen, předtím, zatímco, dokud, od, náhle atd.:

Od té doby, co se známe, jsi mi nedal nic jiného než utrpení (M. Yu. Lermontov).

Jakmile zastavíte, začne dlouhou tirádu (M. Yu. Lermontov).

Je-li v hlavní části slovo s významem čas, včetně slova ukazovacího, pak se vedlejší věta připojí slovem spojeným když, stojí za tímto slovem v hlavní části a konkrétně se na něj vztahuje:

Dnes, když jsem otevřel okno, můj pokoj byl naplněn vůní květin rostoucích ve skromné předzahrádce (M. Yu. Lermontov) - vedlejší věta odkazuje na příslovce now a je spojena s příbuzným slovem when, což je okolnost.

Od vět se souvztažným příslovcem v hlavní části je třeba odlišit věty se složenými spojkami, které lze rozdělit čárkou na dvě části. Taková spojení se vyskytují nejen v NGN s vedlejšími větami, ale i v jejich dalších typech. Porušením spojení čárkou se nemění jeho slovní druh a druh vedlejší věty. Například věty Prší od té doby, co jsme se vrátili a Prší, protože jsme se vrátili, mají od té doby stejnou spojku.

V odborné literatuře se uvádí i hledisko, podle kterého se spojka při členění spojky čárkou rozděluje na dvě části, první část je zařazena do hlavní věty jako souvztažné slovo a druhá hraje roli čárky. unie. Druh vedlejší věty se může změnit. Například věta To se stalo v době, kdy v tomto případě nikdo nebyl, by měla být interpretována nikoli jako NGN s časovanou klauzí, ale jako NGN s atributivní klauzí.

Při absenci indexového slova může být podřízená část v NGN času v jakékoli poloze vzhledem k hlavní části. Jsou pouze dva případy, kdy je poloha podřízené části pevná.

1) spojení se používá jako náhle vyjadřující postoj překvapení, překvapení mezi situacemi vyjmenovanými v hlavní a vedlejší části. Podřízená část následuje po hlavní části:

Už jsem měl klobouk skoro plný ořechů, když jsem najednou zaslechl šustění (A. S. Puškin);

2) dvousložkové (dvojité) sjednocení se používá, když - tehdy, pouze - jak, kdy - pak atd. Druhá složka těchto sjednocení je umístěna v hlavní části a lze ji vynechat; podřízená část je umístěna před hlavní:

Jakmile jsem si oblékl plášť, začalo sněžit (M. Yu. Lermontov).
Složitá souvětí s vedlejšími větami

Adnexální místa označují místo nebo směr pohybu, odpovězte na otázky kde? kde? kde? Netýkají se celé hlavní části, ale jednoho slova v ní - okolnosti místa, vyjádřené zájmenným příslovcem (tam, tam, odtud, nikam, všude, všude). Prostředky komunikace v NGN s podřízenými místy jsou příbuzná slova kde, kde, odkud, působící v syntaktické funkci okolností:

A tam, v mysli, kde včera bylo tolik zvuků, zbyla jen prázdnota (K. G. Paustovský).

V hovorové řeči lze souvztažný přísudek v hlavní části vynechat a tato část se stává neúplnou, vedlejší část odkazuje na toto vynechané příslovce, např.: Šel, kam chtěl, kde v hlavní části chybí slovo tam.

Obvykle se vedlejší věty umisťují za ukazovacím slovem v hlavní části. Umístění vedlejší části před hlavní částí je uvedeno pouze v hovorové řeči, zejména v příslovích a rčeních:

Kde je tenký, tam se láme.
Složitá souvětí s vedlejšími větami

Podřízené příčiny odkazují na celou hlavní část, na důvodech záleží, odpovězte na otázky proč? z čeho? a připojte se k hlavním odborům, protože, protože, protože, pro, dobře, protože, protože, zejména protože a pod .:

Mají hlad, protože je nemá kdo nakrmit, pláčou, protože jsou hluboce nešťastní (A.P. Čechov).

Každá práce je důležitá, protože člověka zušlechťuje (L. T.)

Vedlejší věta příčinná se obvykle nachází za hlavním dílem, při použití dvousložkového sjednocení však může vedlejší souvětí stát před hlavní, v níž je umístěna druhá složka tohoto sjednocení:

Vzhledem k tomu, že jsme všichni jako jeden pro technologii a její vystavení, zeptáme se pana Wolanda! (M. A. Bulgakov)
Složité věty s vedlejšími důsledky

Vedlejší důsledek odkazuje na celou hlavní část, má význam důsledek, závěr, spojuje hlavní část sjednocením tak, že je vždy za hlavní částí. Podřízený důsledek odpovídá na otázku, co se stalo v důsledku toho?:

Okamžitě usnul, takže když jsem se zeptal, slyšel jsem jen jeho rovnoměrné dýchání.

Do SPP nepatří souvětí o následku věty, v jejíž hlavní části je přísudek tak, a ve souvětí - spojení, že: Přes léto vyrostl tak, že se stal vyšším než všichni ve třídě; je to NGN s doložkou míry a stupně.

Nepatří do uvažované skupiny a věty, jejichž části jsou spojeny souřadným nebo nesvazkovým spojením a v jejichž druhé části jsou uvedena příslovce, protože a proto: Bylo dobré počasí, a proto jsme šli k jezeru (SSP); Začalo pršet, takže jsme museli odejít (BSP).
Složité věty s vedlejšími podmínkami

Podřízená podmínka se týká celé hlavní části, na podmínce záleží, odpovídá na otázku, za jaké podmínky? a k hlavnímu se připojuje pomocí podřadicích spojek if, when (ve smyslu spojení if), if, just soon as, once, if atd .:

Jeho tvář by vypadala docela mladě, nebýt hrubých tělesných záhybů, které přecházely přes tváře a krk (I. Ilf a E. Petrov).

A jaká operace, když je člověku přes šedesát! (K. Paustovský)

Podřízené podmínky mohou zaujímat jakoukoli pozici ve vztahu k hlavní části.

Na návrhu podmíněného spojení se mohou podílet dvousložkové svazky: if - then, if - so, if - then a všechny lze nahradit jednoduchým sjednocením if (tj. jejich druhá část není povinná). V tomto případě je podřízená část před hlavní částí:

Pokud bude zítra stejné počasí, tak pojedu do města ranním vlakem (A.P. Čechov).
Složité věty s podřízenými cíli

Klauzule účelu odkazuje na celou hlavní část, má význam účelu, odpovídá na otázky za jakým účelem? proč? a spojuje hlavní část s odbory tak, že (aby), aby, aby, pak tak, aby, kdyby jen, kdyby, kdyby jen:

Dali pod kola místo brzd řetězy, aby se nevyvalili, vzali koně za uzdu a začali sestupovat (M. Yu. Lermontov).
Tyto NGN někdy používají demonstrativní slovo, pak:

Přišel jsem to vysvětlit.

Spojky používané v NGN s vedlejšími větami jsou často odděleny čárkou:

Pozval jsem vás, pánové, abych vám oznámil tu nejnepříjemnější zprávu (N.V. Gogol).
Složité věty s vedlejšími ústupky

Vedlejší věta odkazuje na celou hlavní část a má koncesivní význam – pojmenovává situaci, na rozdíl od níž se událost jmenovaná v hlavní části odehrává. Do podřízené části můžete klást otázky navzdory čemu? proti čemu? K vedlejší větě ústupkové se připojují podřadicí spojky i když (alespoň), navzdory tomu, že za nic, nech, nech, nebo s příbuznými slovy kdokoli, kdekoli, cokoli, kolik atd.:

Bylo to špinavé skoro všude na ulici, i když včera v noci pršelo (F. Sologub) - prostředek komunikace - ovšem odbor.

Ať už byly pocity, které Bomzeho zachvátily jakékoli, jeho tvář neopustila výraz vrozené urozenosti (I. Ilf a E. Petrov) - prostředek komunikace - co je to spojenecké slovo, které je součástí predikátu.

Jakkoli Ivan přidal krok, vzdálenost mezi pronásledovaným a jimi se vůbec nezmenšila (M. A. Bulgakov) - prostředek komunikace - spojenecké slovo jak moc, což je okolnost.

Spojení může být dvousložkové s druhou částí, ale ano, nicméně; tyto komponenty lze také použít při použití příbuzných slov:

Kupodivu novinka listu předsedu (I. Ilfa a E. Petrova) trochu uklidnila.

A ačkoli se necitlivé tělo rovná chátrání všude, ale blíže sladké hranici, přesto bych si rád odpočinul (A. S. Puškin).
Složité věty s podřadnými přirovnáními

Vztažná věta rozšiřuje celou hlavní část. Obsah hlavní části je porovnán s obsahem podřízeného. Od hlavní části po podřízenou lze klást otázky typu jak? jako co? jako co? K vedlejší větě se připojují srovnávací spojky jako, jakoby, jakoby, přesně, jako, právě jako, jakoby, jakoby, jakoby, jakoby, jakoby:

Princ Vasilij vždy mluvil líně, jako herec recitující roli staré hry. (L. N. Tolstoj)

Ale teď z oceánu vyletěl široký a tupý zvuk, jako by na obloze praskla bublina. (A. N. Tolstoj)

Rolling se otřásl, vstal ze židle, dýmka mu vypadla z úst, fialové rty se mu zkroutily, jako by chtěl a nemohl ani slovo (A. N. Tolstoj).

V hlavní části NGN se srovnávací větou lze ukazovací slovo použít i tak, které však není povinné: Smál se tak vesele, jako by slyšel nejvtipnější vtip ve svém životě.

Je nutné rozlišovat mezi podřízeným srovnávacím a srovnávacím obratem. Ve srovnávací klauzi je predikát nebo vedlejší členy predikátové skupiny, tedy závislé na predikátovém slově. Ve srovnávacím obratu není zastoupena predikátová skupina:

Pakoň přijal utlumeného surovce a jel dál, kymácející se jako pohřební vůz (I. Ilf a E. Petrov) – srovnávací obrat, okolnost.

Srovnání NGN se vztažnými větami se blíží NGN se vztažnými větami, ve kterých se jedna část porovnává s druhou a druhá se k první připojuje pomocí sjednocení než - ty; v obou částech takové věty jsou uvedeny srovnávací stupně přídavného jména nebo příslovce:

A čím jasnější byly barvy v jeho představách, tím těžší bylo pro něj usednout k psacímu stroji (V. Nabokov).

V těchto větách je za hlavní část považována část druhá, obsahující složku sjednocení témat.

Zvláštní skupinu v rámci NGN se srovnávacími větami tvoří ty, které se nevztahují k celé hlavní části, ale k jednomu slovu v ní - k tvaru srovnávacího stupně přídavného jména nebo příslovce nebo ke slovům odlišný, odlišný, jiný, jiný, jiný. Podřízená část se připojí k hlavní části pomocí odborů než, než. Vztahy mezi částmi - srovnávací nebo kontrastní:

Čas plynul pomaleji, než se po obloze plazily mraky (M. Gorkij).
Složité věty s příslovečnými způsoby

Přídavné jméno způsob působení odpovídá na otázky jak? jak ?, odkazuje na jedno slovo v hlavní části - ukazovací zájmenné příslovce tak nebo na kombinaci tímto způsobem (někdy jsou vynechány) a spojuje hlavní část se příbuzným slovem, jako je:

Gaston pouze zatnul čelist, ale choval se podle potřeby (A. N. Tolstoj)

Náhodné modality jsou umístěny za hlavní částí.
Složité věty s vedlejšími mírami a stupni

Podřízené míry a stupně označují míru nebo míru toho, co lze měřit z hlediska kvantity, kvality, intenzity. Odpovídají na otázku, do jaké míry? a spojte hlavní část s odbory, že, tak, že jako, jakoby, jakoby atd., nebo s příbuznými slovy, kolik, kolik.

Vedlejší věty se spojkami, které, aby se odkazovalo na slova jako toto, takový, tolik, tak a obraty v takovém rozsahu, v takovém rozsahu, mají další význam důsledek:

Stál v takové výšce, že se na něj lidé zespodu museli dívat s hlavou odhozenou dozadu (D. Merežkovskij).

Zde se Berlioze zmocnila hrůza do té míry, že zavřel oči (M. Bulgakov).

Samostatnou skupinou mezi NGN s podřízenými mírami a stupni jsou ty, ve kterých je podřízená část připojena ke slovům tolik, tolik pomocí příbuzných slov, kolik. V těchto větách je vyjádřen pouze význam míry a stupně a není zde žádná další konotace důsledku:

Byl jsem naštvaný, jak to jen šlo.

Adnexální míry a stupně mohou mít další konotaci srovnání; v tomto případě jsou spojeny srovnávacími spojkami:

Na hlavní třídě stálo takové zvonění a zpěv, jako by řidič v rybářské plachtové kombinéze nesl ne kolejnici, ale ohlušující notu (I. Ilf a E. Petrov).