المهمة رقم 7 باللغة الروسية. خوارزميات لإتمام الامتحانات باللغة الروسية. وظائف Excel القياسية

15.11.2020

تطوير الدرس (ملاحظات الدرس)

التعليم الثانوي العام

انتباه! موقع إدارة الموقع غير مسؤول عن المحتوى التطورات المنهجية، وكذلك للامتثال لتطوير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

القواعد النحوية

نظرية المهمة 7

يمارس: إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني. في العمود الأول تحت الحروف A) B) C) D) E) يتم إعطاء أمثلة ، في العمود الثاني تحت الأرقام المبررات للأخطاء النحوية معطاة.

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

كيف يجب أن تبدو الإجابة:

الحد الأقصى لعدد النقاط لإكمال هذه المهمة هو 5 نقاط.

لكل مباراة محددة بشكل صحيح - 1 نقطة.

1. استخدام غير صحيح لحالة اسم بحرف جر

في المهمة مع الحرف ، نبحث عن حروف الجر المشتقة (عادة ما تبدأ الجملة بها) ونتحقق من حالة الاسم بعد حرف الجر. يمكن فقط دمج كل حروف الجر التالية مع مفعولية غير مباشرةاسم:

بحسب (لمن؟ ماذا؟)
بفضل (من؟ ماذا؟)
على عكس (من؟ ماذا؟)
مثل (لمن؟ ماذا؟)
ضد (من؟ ماذا؟)

أيضًا في الجملة قد يكون هناك حروف جر مدمجة مع اسم في حالة Genitive:

باعتدال (من ماذا؟)
خلال (ماذا؟)
في استمرار (ماذا؟)
بسبب (ماذا؟)
في الختام (ماذا؟)
مثل ماذا؟)
بسبب (لماذا؟)
مثل ماذا؟)

على سبيل المثال: بفضل زيادة مستوى الخدمة في متاجر الشركة ، أصبح هناك المزيد من العملاء.

2. انتهاك العلاقة بين الفاعل والمسند

نحن نبحث عن البناء "كل من ..." ، "أولئك الذين ..." ، "الشخص الذي ..." ، وما إلى ذلك في المهام بحرف ، من الضروري التحقق من الاتفاق بين الموضوع و المسند (المفرد / الجمع) في الجمل الرئيسية والفرعية.

على سبيل المثال: كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكر المتشرد فارلام.

كل من قرأ رواية "بوريس غودونوف" لبوشكين يتذكر المتشرد فارلام.

3. الانتهاك في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق

في المهمة مع الحرف يجب أن تكون علامات اقتباس

على سبيل المثال: يظهر دي.إس. أمامنا على أنه يحب ثقافته الأم بشغف. Likhachev في الكتاب « رسائل عن الخير والجمال » .

شرح: التطبيق هو تعريف يُعبَّر عنه بالاسم.

تفسير:

إذا كانت علامات التنصيص مسبوقة باسم عام (كتاب ، صحيفة ، مجلة ، لوحة ، وما إلى ذلك) ، فيجب أن يكون الاسم بين علامات الاقتباس هو wim.p. على سبيل المثال ، رواية "Eugene Onegin" ؛ اللوحة "الخريف" ؛ أغنية "دوبينوشكا".
إذا لم يكن هناك اسم عام قبل علامات الاقتباس ، فسيتم عكس الاسم الموجود بين علامات الاقتباس. على سبيل المثال ، في "Eugene Onegin" ؛ في "الخريف" ليفيتان ؛ في "Dubinushka".

4. خطأ في بناء جملة مع أعضاء متجانسين

إذا كانت الجملة تحتوي على أعضاء متجانسين من الجملة المرتبطة بـ "و" ، وبعد ذلك توجد كلمة (كلمات) مشتركة مشتركة ، فمن الضروري التحقق مما إذا كان العضو الأول المتجانس في الجملة يتفق مع هذه الكلمات التابعة الشائعة. على سبيل المثال ، في الجملة "كنا نأمل ونؤمن بالنصر" ، لا يتفق العضو الأول المتجانس من جملة "تمنى" مع "في النصر" ، لذلك هناك خطأ نحوي في هذه الجملة.

لا يمكن استخدام الكلمات ذات الأجزاء المختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة. على سبيل المثال ، "أحب الرسم والتلوين"

إذا كان الأعضاء المتجانسون في الجملة مرتبطين بأقواس مزدوجة "ليس فقط - ولكن أيضًا" ، "مثل - فلان و" ، "إذا لم يكن كذلك" ، فمن الضروري التحقق مما إذا كانت الأعضاء المتجانسة في الجملة بعد هذه النقابات مباشرة. على سبيل المثال ، في الجملة "كنا ننتظر ليس فقطماشا لكن أيضانقابات فانيا "صحيحة. إذا غيرنا مكان أحدهم: "نحن ليس فقطفي انتظار ماشا لكن أيضا Vanya "، سيظهر خطأ نحوي في الجملة.

5. انتهاك تجانس المفاهيم

لا يمكن استخدام الكلمات من أجزاء مختلفة من الكلام كأعضاء متجانسة في الجملة. على سبيل المثال ، "أحب الرسم والتلوين"

6. انتهاك تجانس العناصر النحوية

من غير المقبول انتهاك تجانس العناصر النحوية للجملة. لا يمكن أن يعمل الدوران التشاركي والجزء الثانوي من الجملة المعقدة كعناصر نحوية متجانسة.

على سبيل المثال ، في الجملة "إيفان ، الذي درس في الصف التاسع وشارك في المسابقة ، ..." ، تم ارتكاب خطأ.

7. بناء الجملة غير صحيح مع دوران النعت

تبدأ مهمة بحرف مع دوران تشاركي

علي سبيل المثال: بعد أن تلقىالتعليم الابتدائي في المنزل في موسكو ، التحق راديشيف في فيلق سانت بطرسبرغ للصفحات.

الظروف تجيب على الأسئلة: فعل ماذا؟ بعد أن فعلت ماذا؟

Explanation: يعبر gerund عن فعل إضافي مع الفعل الرئيسي الذي يعبر عنه الفعل. يجب أن يكون الشخص الذي يقوم بكلا الإجراءين هو نفس الشخص. في الجملة ، يتم تنفيذ الإجراء "المسجل" بواسطة "هم ، بعض الأشخاص" (جملة شخصية إلى أجل غير مسمى) ، ويتم تنفيذ الإجراء "بعد تلقيه" بواسطة Radishchev.

التفسير: لا يمكن استخدام دوران الظرف في أغلب الأحيان مع الجمل غير الشخصية ، إلا عندما يتم التعبير عن الفعل بعبارة "يمكن ، لا يمكن"

8. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

نحن نبحث عن دوران تشاركي في المهام بالحرف

يجيب القربان على الأسئلة: ماذا يفعل الإنسان؟ ماذا فعل؟ ماذا حدث

أمثلة للمشاركين: العمل ، الشك ، الوصول ، الكتابة ، إلخ.

على سبيل المثال: أحد أبطال الرواية يبحث عن معنى الحياة ويفتح الطريق أمام الحرية الداخلية.

توضيح: إذا كانت الجملة تحتوي على اسم فعال ، فيجب أن يتوافق شكلها (النهاية) مع الاسم الذي يتم تعريفه. للقيام بذلك ، نطرح سؤالاً من الكلمة التي يتم تعريفها إلى القربان. على سبيل المثال ، "كان هناك الكثير من الرجال (ماذا؟) الذين جاؤوا إلى الغابة." يجب أن تتزامن نهاية القربان مع انتهاء السؤال إليه.

9. بناء الجملة غير صحيح مع الكلام غير المباشر

لا تخلط بين الكلام المباشر وغير المباشر. من غير المقبول استخدام الضمائر "أنا ، نحن ، أنت ، أنت" في الجزء الثانوي من الجملة في الكلام غير المباشر.

على سبيل المثال ، "اعترف ديما بذلك أناغير جاهز للفصل اليوم.

10. الأخطاء المتعلقة بانتهاك ترتيب الكلمات في جملة بسيطة

	نوع الخطأ
	يأخذ الموضوع مكانًا لا يتوافق مع الأمر الثابت المقبول عمومًا.	يناقش المؤلف مشاكل النزعة الانسانية والرحمة في مقالته.
	يتم فصل التكملة عن الكلمة التي تحكمها.	لا يمكننا أن نتفق في موقفه من المشكلة مع المؤلف.
	التعريف منفصل عن الكلمة التي يتم تعريفها.	مهيب وجميل أصابته الدهشة بمبنى المسرح الواقع على اليمين.
	تحتل الظروف مكانًا لا يتوافق مع الترتيب المقبول عمومًا.	عاد إلى لينينغراد في وقت لاحق ، بعد الحرب ، من المستشفى.
	حرف الجر في غير محله.	بعد ساعتين انتهى الخلاف (بعد ساعتين)
	موقع خاطئ للاتحاد المركب.	منذ الأمس واليوم تظل هذه المشكلة مهمة.
	سيكون الموقع الخاطئ للجسيم.	أراد الطيران إلى الفضاء أو أن يصبح مسافرًا.

11. أخطاء في استخدام حروف الجر

نوع الخطأ		عروض
	خلط حروف الجر من والى (مع) الذنب من ومن من خلال و بسبب	عندما وصل معمن القرى إلى المدينة ، فوجئت بأشياء كثيرة. خلف شاركالمدرسة ، جلس على الفور للدروس. الجنود الذين شاركوا على العادت الحرب إلى الحياة المدنية. تجلى البطولة الحقيقية فيمعارك لموسكو. من عندمن الصباح حتى المساء كان يعمل في مكتب التحرير. هو تقربيا ميت عبرخيانة صديق.
	لا يوجد اقتراح.	لا يمكن أن تنحني بطولته.
	وجود اقتراح غير ضروري.

تصنيف الأخطاء النحوية:

استخدام غير صحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر
إساءة استخدام حالة الاسم
انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند
انتهاك في بناء الجملة مع تطبيق غير متسق
خطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين
انتهاك تجانس المفاهيم
انتهاك تجانس العناصر النحوية
بناء غير صحيح لجملة مع دوران ظرف
انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
انتهاك ترتيب الكلمات في جملة بسيطة
أخطاء في استخدام حروف الجر

استخدام 2017: المهمة 7

أنظمة الجملة

الخيار 1

اقتراحات

الأخطاء النحوية

1. قم بإنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أ) قراءة النص ، هناك مثل هذا الشعور اللطيف.	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر.
ب) أولئك الذين يعملون بحماس في أي مجال من مجالات المعرفة ينجذبون إلى الابتكار
ج) كان المسار الضيق مغطى بالثلج المتساقط تحت الأقدام
د) أطلق سيميون حسب الأمر.
هـ) اللاعب الذي يلعب في فريق زينيت تلقى ملاحظة من الحكم.

لكن	ب	في	جي	د

2. قم بإنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أ) أعرف مجموعة من الرجال الذين هم بجدية في موسيقى الجاز.
ب) كانت مشاكل الاقتصاد والأعمال محور اهتمام مقدم البرنامج التلفزيوني "بيزنس موسكو".	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) اعترفت ديما بأنني لست مستعداً للدرس اليوم	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) ندم من وافق على هذا القرار.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د). نادرًا ما يستمع المراهقون ويتبعون نصائح كبار السن.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

3. إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) نحن نحب الملاكمين لدينا ونفتخر بهم.	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) المتخلف عن الركب لم يفقد الأمل في اللحاق بالكفر المتقدم	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) بفضل اللطف والتفاهم المتبادل بين الوالدين ، يسود السلام والوئام دائمًا في الأسرة.	3) مخالفة في تأويل الجملة مع تطبيق غير متسق.
د) خير الروس الحكايات الشعبية، المترجمة إلى جميع لغات العالم ، أصبحوا رفقاء جيدين للأطفال في دول مختلفة	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) قال الطالب إنني لم أعد للإجابة بعد.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

4. إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) من درس سيرة أ.س.بوشكين ، عرف الجميع عن الازدهار الاستثنائي لموهبته الشعرية في الخريف.	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) عند وصولهم إلى سانت بطرسبرغ ، توجه المشاهدون على الفور إلى المتحف الروسي.	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) قال خبير الأرصاد الجوية إنني أجد صعوبة في إعطاء توقعات دقيقة للطقس ليوم غد.	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) في ثلاثية السيرة الذاتية لـ L. تولستوي "الطفولة" ، "الصبا" ، "الشباب" ، أصبحت نيكولينكا إرتنيف الشخصية الرئيسية.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) توقع مشاهدو البرنامج التليفزيوني وتأملوا لقاء شاعر مشهور.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

5. إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) أولئك الذين كانوا في الغابة في الصيف شعروا بذلك على أنفسهم تأثير مفيد	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) في أحد المنازل القديمة التي تم الحفاظ عليها في وسط موسكو ، كان هناك شعراء وكتاب وملحنون وفنانون روس مشهورون.	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) في مسرحية ن. يوجد في "المفتش" لغوغول عدد من الشخصيات التي أصبحت أسماؤها أسماء شائعة.	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) بعد قراءة المسرحية ، بقيت أشياء كثيرة غير مفهومة بالنسبة لي.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) قال بوجاتشيف إنني سأعلم شفابرين درسًا.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

6. إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) توقفت السيارة عند رؤية إشارة المرور الحمراء.
ب) قال المؤلف أنني لا أتفق مع رأي المراجع.
ج) أولئك الذين يحبون المباحث الحديث جاءوا للقاء الكاتب.	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) أحب الوطن ويفخر بالرياضي.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) أصبحنا مهتمين بالكتب التي تأتي من المطبعة.
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

7. إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) عليك أن تؤمن وتنتظر المعجزة.	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) في نهاية المحاضرة ، تتاح للطلاب دائمًا الفرصة لطرح الأسئلة على المعلم.	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) ادعى الطالب أنني علمت بذلك.	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) زارنا أقارب يعيشون في سيبيريا.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) نشترك في مجلة "رابوتنيتسو" بشكل منتظم.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

8. قم بإنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) سوء الأحوال الجوية يعيق الحصاد ويؤخره.	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) تحدق عينيها ، تبدو الأم صغيرة.	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) لا يستطيع الجميع القول إن حياتي سعيدة.	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
ز). بفضل اللطف والتفاهم المتبادل بين الوالدين ، يسود السلام والوئام دائمًا في الأسرة.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
د). يرى وجه ابنه ، يستمع باهتمام إلى المحادثة.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

9. إنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية الواردة فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

أ) عند وصولهم إلى سان بطرسبرج ، ذهب المشاهدون على الفور إلى المتحف الروسي.	1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر
ب) الناس لا يرون مستقبلهم ويمرون به.	2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند
ج) إدانة معاصريه ، كتب M.Yu Lermontov "أنا أنظر بحزن إلى جيلنا".	3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق
د) تم نشر مراجعة في مجلة Neve.	4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين
هـ) الأكل الصحيح فالقرحة تلتئم بسرعة.	5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
	6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
	7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

10. إقامة علاقة بين الجمل والمسموح بها
الأخطاء النحوية: لكل موضع في العمود الأول ، حدد
الموقف المقابل من العمود الثاني

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

لكن	ب	في	جي	د

الإجابات:

№	لكن	ب	في	جي	د
1	5	2	4	1	3
2	6	3	7	2	4
3	4	2	1	6	7
4	2	1	7	3	4
5	2	6	3	5	7
6	5	7	2	4	6
7	4	1	7	6	3
8	4	5	7	1	6
9	1	4	7	3	5
10	1	4	5	3	6

في المهمة رقم 8 من الاستخدام للطلاب الروس ، من الضروري توزيع الجمل وفقًا لأنواع الأخطاء التي حدثت فيها. تكمن الصعوبة في حقيقة أن هناك جمل أكثر من خيارات الخطأ ، ومن المستحيل ببساطة تخمين الإجابة الصحيحة ، لذلك عليك أن تكون على دراية جيدة بقواعد بناء الجمل. لإكمال المهمة الثامنة بشكل صحيح ، يمكنك الحصول على ما يصل إلى خمس نقاط أساسية ، لذلك من غير المرغوب فيه ارتكاب أخطاء.

نظرية الاحالة رقم 8 USE في اللغة الروسية

لنلقِ نظرة على الأخطاء المقترحة في مهمة الاختبار.

انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

لا يمكنك أبدًا تضمين الكلمة التي يتم تعريفها داخل الدوران التشاركي: "السياح الذين أتوا إلى المدينة" ، أو "السياح الذين أتوا إلى المدينة" ، ولكن ليس "السياح الذين أتوا إلى المدينة". أيضًا ، يجب أن يكون المفعول دائمًا متسقًا مع الكلمة التي يتم تعريفها في الجنس والحالة والرقم: ليس "الغرف المفروشة" ولكن "الغرف (ماذا؟) مفروشة".

يجب الانتباه إلى الحالات: "أحد الأحرف التي كتبتها" - في هذه الحالة ، يتوافق القربان مع كلمة "واحد" ، ولكن "بعد قراءة سلسلة من الرسائل التي كتبتها" - سؤال يُطلب القربان من كلمة "حروف".

بناء غير صحيح لجملة مع دوران ظرف

يجب أن تشير الإجراءات التي يتم التعبير عنها من خلال مسند الفعل و gerund إلى موضوع واحد مشترك: "مغادرة المنزل ، أطفئ الضوء دائمًا" - الخيار الخاطئ ، لأنه في هذه الحالة يشير gerund إلى كلمة "light" ، والتي مستحيل. هذا صحيح: "مغادرة المنزل ، أطفئ الضوء دائمًا."

خطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين

لا يمكنك الجمع بين الكلمتين "و" اجزاء مختلفةالكلام ، ووضعه أيضًا بين الدوران التشاركي وكلمة "التي". "ليس بعيدًا عن الوطن ، رأينا والتعرف على جيران جدد" خطأ ؛ الخيار الصحيح هو "ليس بعيدًا عن المنزل ، لقد رأينا جيرانًا جددًا وتعرفنا عليهم." كما أنه غير صحيح "الكتاب ليس مخصصًا للأطفال فحسب ، بل لأولياء أمورهم أيضًا" ، ولكن بشكل صحيح "الكتاب ليس مخصصًا للأطفال فحسب ، بل لأولياء أمورهم أيضًا".

مثال آخر: "الصبي الذي جلس على الطاولة والذي رسم بشكل جميل" غير صحيح ، لكن "الصبي الذي جلس على الطاولة ورسم بشكل جميل" صحيح.

أخطاء في بناء جملة مع تطبيق غير متسق

في مثل هذه الجمل ، تحتاج إلى إلقاء نظرة على الكلمة التي يتم تعريفها. على سبيل المثال: "أثيرت العديد من المشاكل الفلسفية في كتاب الجريمة والعقاب" خطأ. ستتم كتابة الجملة بشكل صحيح في حالة إزالة كلمة "كتاب" أو تنسيق الملحق معها: "في كتاب" الجريمة والعقاب "أثيرت العديد من المشكلات الفلسفية."

إذا كانت هناك كلمة محددة ، يجب أن يكون الطلب في الحالة الاسمية: في صحيفة "City Bulletin" (وليس "City Bulletin") ، في الموسوعة "Underwater World" (وليس "Underwater World") ، في البرنامج " لعبة خاصة "(وليس" لعبة خاصة ").

إساءة استخدام حالة الاسم

ذريعة	حالة الاسم	مثال
شكرا ل	Dative	لقد تصرف وفقًا للقواعد - خطأ
بالنسبة الى		لقد تصرف وفقًا للقواعد - صحيح
على عكس
مثل
نقيض
عبر الطريق
بقلم (بمعنى "بعد")	متحيز	عند وصولها إلى المنزل ، اتصلت بجدتها - خطأ
بقلم (بمعنى "بعد")	متحيز	عند وصولها إلى المنزل ، اتصلت بجدتها - على حق

يجب تذكر كلمات مثل "عند الوصول" ، "عند الانتهاء" ، "عند الانتهاء" ، "عند انتهاء الصلاحية" ، "عند الوصول" ، "عند الوصول".

تحتاج أيضًا إلى تذكر العبارات:

أشر إلى شيء ما
دفع ثمن شيء
اعترف بشيء
انتبه لشيء ما
لتتعجب من شيء ما
إلقاء اللوم على شيء
أذكر شيئًا
ردود الفعل على شيء ما

انتهاك العلاقة بين الموضوع و فاعل

يجب أن نتذكر أنه مع الفاعل "هؤلاء" ، تحتاج إلى استخدام الفعل المسند في صيغة الجمع ، ومع الفاعل "who" - بصيغة المفرد. "أولئك الذين حضروا المعرض تركوا آراء حماسية حول هذا الموضوع" ، وليس "أولئك الذين حضروا المعرض تركوا آراء حماسية حوله". "كل من رأى الأستاذ استقبله" وليس "كل من رأى الأستاذ استقبله".

بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

لا يمكنك خلط الكلام المباشر بالكلام غير المباشر ، وكذلك استخدام كلمة "أنا" في ترجمة الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر. على سبيل المثال ، "يكتب المؤلف أنني أخاطب جميع الأشخاص المهتمين" خطأ ؛ "الكاتب يكتب أنه يخاطب جميع الأشخاص المهتمين" هو الصحيح.

انتهاك للعلاقة الزمنية للأنواع لأشكال الفعل

من الضروري التأكد من أن جميع الأفعال المتعلقة بنفس الموضوع متسقة في الوقت والشكل. على سبيل المثال ، "أ. يُخضع تورجينيف بازاروف لأصعب اختبار - "اختبار الحب" - وهذا كشف الجوهر الحقيقي لبطله. - خيار خاطئ ، و "I.S. يُخضع تورجينيف بازاروف لأصعب اختبار - "اختبار الحب" - وهذا يكشف الجوهر الحقيقي لبطله. - مخلص.

خطأ في بناء جملة معقدة

غالبًا ما تتكون مثل هذه الأخطاء من الاستخدام غير الصحيح لأقتران الاقتران. "قراءة الأدب الكلاسيكي، لاحظت أن مدى اختلاف تصوير "مدينة بتروف" في أعمال أ. بوشكين ، ن. غوغول ، ف. Dostoevsky "- في هذه الجملة ، فإن اتحاد" ما "هو غير ضروري. "عندما كانت المعركة قد انتهت بالفعل ، ولكن في بعض الأماكن كان يُسمع صوت طلقات متفرقة". - اقتران إضافي "لكن".

خوارزمية تنفيذ المهمة

نستبعد الجمل التي لا تحتوي على أخطاء نحوية.
نقرأ الجمل التي تحتوي على أخطاء واحدة تلو الأخرى ونحدد نوع الخطأ النحوي الذي حدث.
اكتب الإجابة الصحيحة.

تحليل الخيارات النموذجية للمهمة رقم 8 USE في اللغة الروسية

المهمة السابعة للعرض التوضيحي 2018

أنشئ تطابقًا بين القواعد النحوية والجمل التي يُسمح بها: لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية	اقتراحات
	1) الجماليات الجديدة التي نشأت في أعمال الفنانين الروس الطليعيين غيرت جذريًا الأفكار "اليونانية الرومانية" السابقة عن القيمة الفنية للفن.
ب) الانتهاك في بناء الجملة مع الدوران التشاركي	2) الأشخاص الذين قرأوا القصص الخيالية الروسية في مرحلة الطفولة ، كانت الملاحم تخطف الأنفاس من الأعمال البطولية.
ج) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لصيغ الفعل	3) مع موثوقية أعلى ، تستهلك أجهزة الاستقبال المحمولة طاقة أقل بكثير.
	4) عندما يدخل صديقي المصنع بعد الانتهاء من المدرسة فهو وقت قصيرحصل على مؤهل تيرنر.
هـ) الانتهاك في تأليف الجملة مع التطبيق غير المتسق	5) وفقًا لـ I.N. كرامسكوي ، على الرغم من حقيقة أن العديد من رسامي المناظر الطبيعية يصورون الأشجار والماء وحتى الهواء في لوحاتهم ، إلا أن هناك روحًا فقط في لوحة "روكس" للفنان أ.ك. سافراسوف.
	6) معظم أعمال العالم الشاب مكرسة لمشاكل الفيزياء النظرية.
	7) تغنى القوة الداخلية والشجاعة للإنسان في قصيدة أ.ت. تفاردوفسكي "فاسيلي تيركين".
	8) بعد ذلك ، لم يستطع حتى أن يشرح لنفسه ما الذي جعله يندفع أمام الخيول.
	9) باستخدام الحرف "ب" في نهاية الكلمات ، كان في القرن التاسع عشر مجرد تكريم للتقاليد.

خوارزمية التنفيذ:

نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. هذه هي الجمل 1 و 3 و 6 و 7.
الجملة 2نرى انتهاكًا في بناء الجملة مع دوران تشاركي ؛ حق - كان الأشخاص الذين قرأوا الحكايات والملاحم الروسية في الطفولة يخطفون الأنفاس من الأعمال البطولية. في الجملة 4- انتهاك الارتباط الجانبي الزماني لأشكال الفعل ؛ حق : بعد التخرج من المدرسة دخل صديقي المصنع حيث حصل على مؤهل ترنر في وقت قصير. في الجملة الخامسةانتهاك في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق ؛ حق - وفقًا لـ I.N. كرامسكوي ، على الرغم من حقيقة أن العديد من رسامي المناظر الطبيعية يصورون الأشجار والماء وحتى الهواء في لوحاتهم ، فإن الروح موجودة فقط في الصورة "الغربان"أ. سافراسوف.في الجملة 8 -استخدام غير صحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر ؛ بحاجة إلى - بعد ذلك ، لم يستطع حتى أن يشرح لنفسه ما الذي جعله يندفع أمام الخيول.. اقتراح 9- البناء غير الصحيح للجملة مع دوران تشاركي ؛ حق - باستخدام الحرف "ب" في نهاية الكلمات في القرن التاسع عشر ، كان الناس يشيدون فقط بالتقاليد.
اكتب الإجابة الصحيحة:

لكن	ب	في	جي	د
9	2	4	8	5

الإصدار الأول من المهمة

الأخطاء النحوية	اقتراحات
أ) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند	1) ماركو بولو (1254-1324) - تاجر ومسافر من البندقية وصل إلى الصين من خلال عمله التجاري وقضى هناك سبعة عشر عامًا في بلاط خان كوبلاي.
ب) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر	2) كان من الصعب عليه حل المشكلة.
ج) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق	3) البرجولات والأقواس والتعريشات تقسم الموقع بصريًا إلى أجزاء ، وتفصل المناطق الفردية.
د) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي	4) كريم "صوفيا" يستخدم عدة مرات في السنة للوقاية من تورم الساقين.
	5) قال أندريه إنه سيكون من الأفضل أن نتركني وشأني.
	6) أولئك الذين لا يبخلون بالعمل عادة ما يحققون الكثير.
	7) تم تركيب أطول سلم متحرك في العالم في محطة Admiralteyskaya في مترو سانت بطرسبرغ.
	8) قبل مناقشة المشروع ، يبحث الجميع عن مؤيدين ومعارضين في المستقبل ويبحثون عنها.
	9) فيضان صيف 2013 الذي غطى مساحات شاسعة من الأراضي الروسية الشرق الأقصىوشمال شرق الصين ، أصبحت واحدة من أكبر الكوارث الطبيعية في العقد الماضي.

خوارزمية التنفيذ:

نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. هذه هي الجمل 1 و 3 و 7 و 9.
نقرأ الجمل التي تحتوي على أخطاء واحدة تلو الأخرى ونحدد نوع الخطأ النحوي الذي حدث. في الجملة 2نرى دوران الظرف المستخدم بشكل غير صحيح "حل المشكلة" ؛ في الجملة 4- تطبيق تمت الموافقة عليه بشكل غير صحيح (يجب أن يكون "كريم صوفيا"). في الجملة السادسةحدث خطأ في العلاقة بين الموضوع والمسند ؛ حق - أولئك الذين لا يدخرون جهدا عادة ما يحققون الكثير، أو - من لا يشق عن العمل عادة يحقق الكثير. الجملة " قال أندرو»يشير إلى كلام غير مباشر تم إنشاؤه بشكل غير صحيح في الجملة 5؛ بحاجة إلى - قال أندري إنه من الأفضل أن نتركه وشأنه.. اليسار الجملة 8وخطأ في بناء جملة ذات أعضاء متجانسين.
اكتب الإجابة الصحيحة:

لكن	ب	في	جي	د
6	5	4	2	8

الإصدار الثاني من المهمة

أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية	اقتراحات
أ) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي	1) عند تعلم لغة أجنبية ، من المفيد قراءة الكتب ومشاهدة الأفلام والتواصل مع الناطقين بها.
ب) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند	2) قال ديكنز إنه شعر منذ الطفولة أن العالم لم يكن يستحق الازدراء فحسب ، بل يستحق العيش فيه.
ج) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر	3) نواصل نشر المواد الأرشيفية عن المهندسين المعماريين في موسكو الذين عاشوا في القرن الثامن عشر.
د) الانتهاك في بناء الجملة مع الدوران التشاركي	4) يحتاج الأقارب إلى أن يكونوا محبوبين ويتم الاعتناء بهم.
هـ) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين	5) يتم رسم قرية ونهر وغابة هناك.
	6) في نهاية المفاوضات ذهب المشاركون إلى الصحفيين.
	7) بعد عطلة رأس السنة الجديدة ، ذهبت أنا ووالدتي لزيارة جدتي التي عاشت في منطقة موسكو.
	8) يسمح دخول روسيا إلى العشرة الأوائل من البلدان الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة للشركة ، وذلك بفضل أحجام المبيعات العالية ، للمكتب التمثيلي المحلي بجذب استثمارات إضافية
	9) بفضل إطلاق مراصد الأشعة السينية المتخصصة في مدار حول الأرض ، هناك حوالي ألف نظام للأشعة السينية معروفة بالفعل في مجراتنا والمجرات القريبة.

خوارزمية التنفيذ:

نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. هذه هي الخيارات 2 و 7 و 8 و 9.
في الجملة الأولىنرى الاستخدام غير الصحيح لدوران الظرف ؛ اتضح أن قراءة الكتب تتعلم لغات أجنبية. الخيار الصحيح: يساعد في تعلم اللغات الأجنبية… في الجملة الثالثةاتضح أن المطبوعات ، وليس المهندسين المعماريين ، عاشوا في القرن الثامن عشر - لقد تم ارتكاب خطأ في معدل الدوران التشاركي. صحيح .. نشر مواد أرشيفية عن المهندسين المعماريين في موسكو الذين عاشوا… في الجملة الخامسةانقطع الاتصال بين الموضوع والمسند. في الجملة السادسةتم استخدام شكل حالة الاسم مع حرف الجر بشكل غير صحيح ؛ الخيار الصحيح هو .في نهايةالمطاف"، و في الرابعتم ارتكاب خطأ في بناء جملة بأعضاء متجانسين.
اكتب الإجابة الصحيحة:

لكن	ب	في	جي	د
1	5	6	3	4

الإصدار الثالث من المهمة

الأخطاء النحوية	اقتراحات
أ) مخالفة في تأويل الجملة مع تطبيق غير متسق	1) أقيمت المباراة على الساحة الرياضية الكبيرة بملعب لوجنيكي.
ب) بناء جملة غير صحيح مع دوران ظرف	2) بفضل التطعيمات ، لم يمرض أي من الرجال.
ج) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر	3) قال الطفل المريض واقفا عند النافذة بحزن والسيارات كانت تسير.
د) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر	4) عند تعلم لغة أجنبية ، من المفيد قراءة الكتب ومشاهدة الأفلام والتواصل مع الناطقين بها.
هـ) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين	5) العادة هي شكل عميق الجذور من السلوك يعمل بشكل مستقل عن وعينا.
	6) ما يبدو أنه منطقة خلابة أو غابة بلوط هادئة هو في الواقع صناعة معالجة مضطربة ، وأولئك الذين نسميهم الآفات ومسببات الأمراض والخنافس والفطريات ومسببات الأمراض يلعبون دورًا كبيرًا في ذلك.
	7) الزيزفون القديم في الزقاق أمام المدخل الرئيسي لمنزل المزرعة مرتفع ومترامي الأطراف.
	8) كنا نسير عبر إسبانيا بالسيارة ، عائدين من بورغوس إلى مدريد.
	9) معظم الحيوانات التي تعيش في حرية منشغلة في حل المشكلة الأبدية - بقاءها وتكاثرها.

خوارزمية التنفيذ:

نقرأ بعناية قائمة الأخطاء النحوية التي سيتعين علينا التعامل معها.
نقرأ بعناية الجمل التي تحتاج فيها للعثور على جمل بها خطأ نحوي معين.
بادئ ذي بدء ، يمكنك تحديد تلك الجمل التي تتكون بدون أخطاء. الجمل المصممة بشكل صحيح: 5 و 6 و 8 و 9.
في الجملة الأولىيمكنك رؤية تطبيق غير متناسق ؛ حق - في الساحة الرياضية الكبيرة في ملعب لوجنيكيأو ببساطة "في الساحة الرياضية الكبيرة" لوجنيكي ". العرض الثاني- مثال على الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة اسم بحرف جر ؛ حق - بفضل التطعيمات. ثالث- خطأ في الكلام غير المباشر ، الرابع- في بناء الجملة مع دوران ظرف. في السابعأخطأت الجملة في تكوين جملة بأعضاء متجانسين ؛ الخيار الصحيح - أشجار الزيزفون القديمة في الزقاق أمام المدخل الرئيسي لمنزل المزرعة طويلة ومترامية الأطراف (أو "مرتفعة ومترامية الأطراف").
اكتب الإجابة الصحيحة:

لكن	ب	في	جي	د
1	4	3	2	7

ربما تكون هذه هي أكثر المهام "غير السارة": هنا عليك أن تتعلم الكثير عن ظهر قلب. افعل كما هو الحال مع المهمة 4: حدد تلك اللحظات التي تشك فيها ، وقم بتضييق دائرة الأخطاء تدريجيًا. وازن نفسك بحقيقة أنك لن تحصل في الامتحان على العشرات ، بل ستحصل على 5 كلمات فقط.

المهمة 7

صياغة المهام

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل النموذج

الكلمات. تصحيح الخطأوتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

زي مذهل

خلف سبعة أقفال

علبة باستا

في عام 2000

ألذ من الكيك

يعد تنوع الأخطاء النحوية المرتبطة بتكوين شكل الكلمة أمرًا رائعًا. لا توجد قواعد محددة لتشكيل أشكال الكلمات لأجزاء مختلفة من الكلام ؛ هذه مسألة ممارسة تطورت في اللغة. في العمل على المهمة 7 ، ستساعدك الذاكرة وسماع الكلام والصبر.

نقدم لك قوائم كلمات مجمعة حسب أجزاء الكلام. تم تصميم الجداول لتسهيل تذكرها. اقرأ بصوت عالي الخيارات الصحيحةو تذكر. شاهد حديثك. هنا ، كما هو الحال مع المهمة 4 المتعلقة بتقويم العظام ، من المهم الإشارة بشكل متكرر إلى القواعد النحوية والتعود عليها ، وبعد فترة من الوقت لن يسبب لك التكوين الصحيح للكلمات أي صعوبات.

الأسماء في الحالة الاسمية

اسمي جمعمع النهاية -Ы -И	صيغة الجمع الاسمية تنتهي بـ -A -Я
محاسبون	عناوين
الأعمار	الفواتير
توبيخ	كومة
المرسلون	المدراء
المعاهدات	الأطباء
المهندسين	القوارب
المدربين	كيتل
ضواغط	هيكل السيارة
بناة	القباب
حاويات	حإدرا
المعالجين	لحم خنزير
شهور	المناطق
اللاعبين	طهاة
سياسات	أقبية
الموانئ	أساتذة
خط يد	أحزمة
القلطي	أصناف
العمداء	أكوام القش
الأقفال	رجل مراقبة
المقاطع	شجر الحور
القناصة	مزارع
النجارون	إلغاء
بطاقات تقرير	المراسي
الخراطة
كيك
المدربون
المباني الملحقة
الجبهات
السائقون

تذكر الأزواج:

الهياكل (جذوع) - الهياكل (المباني)

معسكرات (سياسية) - معسكرات (سياحية)

الأزواج (الولاية) - الأزواج (في العائلات)

الأسنان (في الإنسان) - الأسنان (بالمنشار)

الفجوات (الفراغات) - الفجوات (المستندات)

الصور (الأدبية) - الصور (الأيقونات)

الطلبات (الفارس) - الطلبات (الجوائز)

النغمات (الأصوات) - النغمات (ظلال الألوان)

دجاج - دجاج

سجل - سجلات

السفن - السفن

الأسماء في الحالة المضاف إليها(استبدل كلمة A LOT)

فواكه وخضراوات:

الملابس والأحذية:


تغطية الأحذية	درس لتعليم الجولف
حذاء طويل	جينز
أحذية	لامباسوف
أحذية	نوسكوف
الجراميق
حذاء رياضة
حذاء بدون كعب
بانتالون
حزام الكتف
حذاء طويل
حذاء رياضة
حذاء
جورب
خطأ شنيع
قصير
كتاف

الجنسيات:


الأرمن	المغول
بشكير	الطاجيك
البلغارية	الكروات
بوريات	ياكوتوف
الجورجية
ليزجين
أوسيتيا
روماني
التتار
الترك
التركمان
الغجر

مجموعات الناس حسب الاحتلال:

الوحدات:

نتعلم ونتعلم ونتعلم:

نهاية OB، EV	لا نهاية لـ OB ، EV
برونشوف	التعشيش
دالياس	رسغ
زاموروزكوف	نسخ
طعام معلب	وجبات
أعصاب	قلادات
القضبان	اولادي
فيرخوفييف	بسكويت
كورينيف	السواحل
تعليقات	يصدق
Lokhmotiev	الزنزانات
نيزوفييف	البنادق
فساتين	مقاعد
الحرفيين	مخللات
أفواه	الخوانق
رقائق	أسباب
	تشويه

تنتهي هنا	نهاية الصفر
أيام الأسبوع	الخرافات
الدمبل	رذاذ
لعبة البولنج	بسكويتات الوفل
باطن اليد	ديل
ورقة (ورقة)	Kocheryog
الفتنة	مطابخ
مفارش المائدة	معكرون
تشوكشي	صفعة
مدير	نيان
	عقدة
	صابر
	أقراط
	نميمة
	الغسق
	مالك الحزين
	سمك الرنكة

جنس الأسماء

رجولي ، محايد	المؤنث
بيانو ، بيانو كبير	مشرف
السكك الحديدية ، السكك الحديدية	طرد بريدي
تول ، تول	التشيلو
الشامبو والشامبو	حبوب ذرة
مربى ، مربى	حذاء رياضة
	مقعد محجوز ، مقعد محجوز
	شبشب شبشب
	أحذية ، أحذية

درجة المقارنة والتفضيل للصفات والظروف

انتباه!لا يمكنك خلط شكل بسيط ومركب. أجمل ، أجمل ، أرقهو خطأ نحوي.

ارفض الأرقام

40, 90, 100

	R.P.D.P.T.P.P.P.
أربعون وتسعون ومائة	أربعون وتسعون ومائة

50, 60, 70, 80

R.P. "لا"	D. p. "give"	إلخ "فخور"	P. p. "فكر في"
خمسون	خمسون	*خمسون*	خمسون
ستين	ستين	*ستين*	ستين
سبعون	سبعون	*سبعون*	سبعون
ثمانون	ثمانون	*ثمانون وثمانون*	ثمانون

هذا هو المكان الذي تلعب فيه العلبة الآلية. عند الرفض ، قسّم الرقم إلى جزأين ونطق بشكل منفصل: ثمانية منازل وعشرة منازل.

200 و 300 و 400 و 500 و 600 و 700 و 800 و 900

عند رفض هذه الأرقام ، قسّمها إلى قسمين بدلاً من الكلمة خلية النحلاستبدل ساق.نهاياتهم تتطابق: قدمين - مائتان ؛ خمسة أقدام - خمسمائة.


مائتين	مائتين	مائتين	حوالي مائتي
ثلاثمائه	ثلاثمائه	ثلاثمائه	حوالي ثلاثمائة
أربعة مئة	أربعة مئة	أربعة مئة	حوالي أربعمائة


خمسمائة	خمسمائة	خمسمائة	خمسمائة
ستمائة	ستمائة	ستمائة	ستمائة
سبعمائة	سبعمائة	سبعمائة	سبعمائة
ثمان مائة	ثمان مائة	ثمان مائة	ثمان مائة
تسعمائة	تسعمائة	تسعمائة	تسعمائة

الاختلافات في انحراف الأعداد الأصلية والترتيبية المركبة

بالنسبة للأعداد الأصلية المركبة ، يتم رفض كل كلمة ، وبالنسبة للأرقام الترتيبية ، يتم رفض الأخيرة فقط. يقارن:

لا توجد ألفان وخمسمائة واثنان وأربعون كلمة - لا توجد ألفان وخمسمائة وأربعون حقيبة ؛

ألفان وخمسمائة وأربعون كلمة - ألفان وخمسمائة وأربعون حقيبة.

الأرقام الترتيبية التي تنتهي بـ - مائة ، - ألف ، مليون ، - مليارمكتوبة في كلمة واحدة. تبدو وكأنها صفات معقدة: الجزء الأول في مثل هذه الكلمات هو في الحالة الجينية. يقارن: ثلاثمائة - ثلاثة رؤوس ؛ ثلاثمائة - ثلاثة رؤوس ؛ حوالي أربعة آلاف - حوالي أربعة أمتار.

واحد ونصف ، واحد ونصف ، مائة ونصف

الأسماء الجماعية (اثنان ، ثلاثة ، أربعةإلخ)

1) مع الأسماء التي تنادي الذكور ، والكلمات الأطفال والناس والرجال: صديقان وثلاثة أشقاء ؛

2) بأسماء تسمي حيوانات صغار: سبعة أطفال

3) مع الأسماء التي لها صيغة الجمع فقط: أربعة مقص وثلاثة سراويل.

كلاهما (كلاهما ، كلاهما ، كلاهما)تستخدم مع الأسماء المذكر والمحايدة : كلا الأخوين ، كلا القلوب.

كلاهما (كلاهما ، كلاهما ، كلاهما)تستخدم مع الأسماء أنثى: كلا الأختين ، على كلا الجانبين.

الضمائر

1. لا تستخدم في اللغة الروسية لهم ، لهم ، لهمإلخ. يجب عليك استخدام ملفات له ، هي ، هم.

2. بعد حروف الجر ، يكون الحرف H على الضمائر الشخصية: معها ، بدونه ، لهم.

أفعال

1. فعل أمر

تستلقي	تستلقي	تستلقي
قطع	اذهب	اذهب
شتت	غادر	يبتعد
اركب	اركب	قطع
وضع	وضع	وضع
لمس. اتصال. صلة	لمس. اتصال. صلة	لمس. اتصال. صلة
موجة	موجة	موجة
وضع	ضع أمتعتك	ضع ارضا
اهرب	يركض	يركض
اسكب	طفح جلدي	اسكب
شطف	شطف	شطف

2. تصريف الأفعال

اركب	انا اقود	يسافر	قطع
تسلق	التعايش	يتسلق	تسلق
موجة	يلوح	يلوح	يلوح
يحرق	أنا أحترق	حرق ، حرق	عاصبة
خبز	خبز	سوف يخبز	خبز
يحمي	يحمي	حراس	احترس

3. اللاحقة -СЬبعد حروف العلة: التقى(ليس صحيحا التقى), متفق عليه.

4. "كلمة مهذبة" - آسف (ليس صحيحا أنا آسف)

5. بواسطةاحصل على قصة شعر تشغيلينزلق، تشغيلالجحيم ، ولكن تحتخربشة، على اليضحك

6. التعافي - الشفاء

لإضعاف - لإضعاف

7. جاف - جاف

تبلل - تبلل

تجميد - تجميد

تقوية - تقوية

جيروند

تحتوي gerunds غير الكاملة (ماذا تفعل؟) على لاحقات -А،-: تكلم(ليس صحيحا قول), ضجر(ليس صحيحا ضجر).

gerunds التكميلية (ماذا فعلت؟) لها اللاحقة -В،-: القراءة والتحدث(ليس صحيحا يتحدث) ، أساء (ليس بالإهانة).

العودة إلى المهمة. قم بتحليل كل إجابة ، وابحث في الشرح عن الجزء الذي تم العثور فيه على هذه الكلمة أو كلمة مشابهة. (خطأ: PASTA. صحيح: PASTA.)

الدرس مخصص لكيفية حل المهمة السابعة لامتحان علوم الكمبيوتر

الموضوع السابع - "جداول بيانات Excel" - يتميز بأنه مهام ذات مستوى أساسي من التعقيد ، مدة التنفيذ حوالي 3 دقائق ، الحد الأقصى للدرجة هو 1

* بعض صور الصفحة مأخوذة من مواد العرض التقديمي لـ K. Polyakov

أنواع ارتباط الخلية

الصيغ المكتوبة في خلايا الجدول هي نسبيا, مطلقو مختلط.

وظائف Excel القياسية

في الاستخدام ، توجد الوظائف القياسية التالية في الصيغ:

COUNT - عدد الخلايا غير الفارغة ،
SUM هو المبلغ
متوسط - متوسط القيمة ،
MIN هي الحد الأدنى للقيمة ،
MAX - القيمة القصوى

كمعامل دالة ، يُشار إلى نطاق من الخلايا في كل مكان: MIN (A2: A240)

ضع في اعتبارك أنه عند استخدام وظيفة AVERAGE ، لا يتم أخذ الخلايا والخلايا النصية الفارغة في الاعتبار ؛ على سبيل المثال ، بعد إدخال الصيغة في C2ستظهر القيمة 2 (لا تعد فارغة أ 2):

التخطيط

حل مهام الاستخدام في علوم الكمبيوتر

ضع في اعتبارك كيف يتم حل المهمة 7 من الاستخدام في علوم الكمبيوتر.

تحليل الرسم البياني

7_1:

أي من الرسوم البيانية يعكس بشكل صحيح نسبة العدد الإجمالي للمشاركين (من جميع المناطق الثلاث) لكل من موضوعات الاختبار؟

✍ الحل:

يسمح لك المخطط الشريطي بتحديد القيم العددية. لذلك ، على سبيل المثال ، في تتارستان في علم الأحياء ، عدد المشاركين 400 إلخ. باستخدامه ، سنجد العدد الإجمالي للمشاركين من جميع المناطق في كل موضوع. للقيام بذلك ، نحسب قيم جميع الأعمدة في الرسم البياني تمامًا:

400 + 100 + 200 + 400 + 200 + 200 + 400 + 300 + 200 = 2400

باستخدام مخطط دائري ، من الممكن تحديد حصص المكونات الفردية فقط بالمبلغ الإجمالي: في حالتنا ، هذه هي حصص المشاركين في مواضيع الاختبار المختلفة ؛

من أجل معرفة الرسم البياني الدائري المناسب ، نحسب أولاً بأنفسنا نسبة المشاركين الذين تم اختبارهم في مواضيع فردية ؛ للقيام بذلك ، من المخطط الشريطي ، نحسب مجموع المشاركين لكل موضوع ونقسمه على العدد الإجمالي للمشاركين الذين تم الحصول عليهم بالفعل في الفقرة الأولى:

علم الأحياء: 1200/2400 = 0.5 = 50٪ التاريخ: 600/2400 = 0.25 = 25٪ الكيمياء: 600/2400 = 0.25 = 25٪

الآن دعنا نقارن البيانات التي تم الحصول عليها مع المخططات الدائرية. تتوافق البيانات مع الرسم التخطيطي الموجود أسفل الرقم 1 .

نتيجة: 1

نقدم لكم مشاهدة تحليل مفصل لهذه المهمة السبعة على الفيديو:

7_2:

يوضح الرسم التخطيطي عدد المشاركين في الاختبار حسب الموضوع في مناطق مختلفة من روسيا.

أي من الرسوم البيانية يعكس بشكل صحيح نسبة عدد المشاركين في الاختبار حسب التاريخ في المناطق؟

✍ الحل:

نتيجة: 2

للحصول على تحليل مفصل للمهمة ، انظر الفيديو:

نسخ الصيغ

7_3: امتحان الدولة الموحد في المعلوماتية 2016 ، "مهام الاختبار النموذجية في المعلوماتية" ، Krylova S.S. ، Churkina T.E. الخيار 2.:

يتم إعطاء جزء من جدول البيانات.

من الخلية A3في خلية C2
C2?

✍ الحل:

نتيجة: 180

لتحليل هذه المهمة السبع ، انظر الفيديو:

7_4: الاستخدام في المعلوماتية 2017 ، "مهام الاختبار النموذجية في المعلوماتية" ، Krylova S.S. ، Churkina T.E. الخيار 5:

A3في خلية ه 2تم نسخ الصيغة. عند النسخ ، تم تغيير عناوين الخلايا تلقائيًا.
ما هي القيمة الرقمية للصيغة في الخلية ه 2?

✍ الحل:

ضع في اعتبارك صيغة في خلية A3: = $ E $ 1 * A2. تعني علامة الدولار العنونة المطلقة: عند نسخ الصيغة ، لن يتغير الحرف أو الرقم المجاور للدولار. هذا هو ، في حالتنا ، العامل 1 دولار أمريكيلذلك ستبقى في الصيغة عند النسخ.
بما أن النسخ يتم في خلية ه 2، تحتاج إلى حساب عدد الأعمدة التي ستنتقل إليها الصيغة جهة اليمين: 5 أعمدة (من أقبل ه). تبعا لذلك ، في العامل أ 2خطاب أسيتم استبداله بـ ه.
لنحسب الآن عدد الأسطر التي ستتحرك الصيغة لأعلى عند نسخها: واحد (ج أ 3 إصبع قدم 2 ). تبعا لذلك ، في العامل أ 2رقم 2 سيتم استبداله بـ 1 .
احصل على الصيغة واحسب النتيجة: = $ E $ 1 * E1 = 1

نتيجة: 1

7_5: 7 مهمة. نسخة تجريبية من امتحان المعلوماتية 2018:

يتم إعطاء جزء من جدول البيانات. من الخلية ب 3في خلية A4تم نسخ الصيغة. عند نسخ عناوين الخلايا في الصيغة ، يتم تغييرها تلقائيًا.
ما هي القيمة الرقمية للصيغة في الخلية A4?

ملاحظة: تشير علامة $ إلى العنونة المطلقة.

✍ حل المهمة 7:

تعني علامة الدولار $ العنونة المطلقة:
يعني $ الموجود أمام الحرف أن العمود ثابت: أي عند نسخ الصيغة ، لن يتغير اسم العمود ؛
يعني $ أمام الرقم أن السطر ثابت: عند نسخ الصيغة ، لن يتغير اسم السطر.
في حالتنا ، لن تتغير الأحرف والأرقام المحددة: = ج 2 + د $3
نسخ الصيغة عمود واحد إلى اليسار يعني أن الحرف د(في D $ 3) يجب أن يتغير إلى السابق ج. عند نسخ الصيغة لأسفل سطر واحد ، القيمة 2 (في $ C2) يتغير إلى 3 .
نحصل على الصيغة:

= C3 دولار + 3 دولارات كندية

نتيجة لذلك ، لدينا النتيجة: 300 + 300 = 600

نتيجة: 600

للحصول على حل مفصل لهذه المهمة السبعة من النسخة التجريبية USE لعام 2018 ، شاهد الفيديو:

ما هي الصيغة التي كتبت

7_6: 7 ـ مهمة الامتحان. المهمة 6 GVE الصف الحادي عشر 2018 (FIPI)

يحتاج Kolya إلى إنشاء جدول لقيم الصيغة باستخدام جداول البيانات 5x – 3yمن أجل القيم Xو فيمن عند 2 قبل 5 . للقيام بذلك ، أولاً في النطاقات B1: E1و ج 2: A5قام بتدوين الأرقام 2 قبل 5 . ثم إلى الخلية في 2اكتب الصيغة (A2 - x value ؛ B1 - y value) ، ثم نسخها إلى جميع خلايا النطاق B2: E5. والنتيجة هي الجدول أدناه.

ما هي الصيغة التي تمت كتابتها في الخلية في 2?

ملاحظة: تُستخدم علامة $ للدلالة على العنونة المطلقة.

خيارات:
1) = 5 * دولارات أسترالية 2–3 * دولار 1 دولار
2) = 5 * دولارات A2–3 * مليار دولار 1
3) = 5 * دولار أمريكي 2–3 * دولار أمريكي B1
4) = 5 * A2–3 * مليار دولار 1

✍ الحل:

تخيل عقليًا نسخ خلية باستخدام صيغة منفصلة أفقيًا وعموديًا.

أفقيًا:

مرجع العمود في الصيغة لكنيجب عدم تغيير الحرف عند النسخ ، مما يعني أنه يجب وضع علامة $ أمامه:

= 5 * دولار أ

بينما اسم العمود بيجب أن تتغير (إلى C ، D ، E) بحيث تتغير الأرقام في التغير المطروح (3 ، 4 ، 5):

= 3 * ب

عموديا:

يجب أن يتغير رقم السطر في الحد الأدنى بحيث تزداد الأرقام الموجودة فيه (3 ، 4 ، 5). في حين أن الأسطر في المطروح يجب ألا تتغير: A2 دولار. وبالتالي ، من الضروري وضع علامة $ قبل رقم السطر في الحد الأدنى: ب 1 دولار

نتيجة لذلك ، نحصل على الصيغة: = 5 * $ A2 - 3 * B $ 1الذي يتوافق مع الرقم 2 .

نتيجة: 2

معنى صيغة SUM أو AVERAGE

7_7: الاستخدام في مهمة علوم الكمبيوتر 7 (مثال على المهمة P-00 ، Polyakov K.)

وراء

كيف ستتغير قيمة الخلية ج 3، إذا تحركت محتويات الخلية بعد إدخال الصيغ B2في ب 3?
("+1"يعني زيادة 1 , "-واحد"يعني انخفاض في 1 ):

خيارات:
1) -2
2) -1
3) 0
4) +1

✍ الحل:

في الخلية C2الرقم سيكون 4 ، منذ الوظيفة التحقق منتحسب عدد الخلايا غير الفارغة في النطاق المحدد.
في الخلية ج 3الرقم سيكون 3 :

(1 + 2 + 2 + 6 + 4) / 5 = 3

لنرى الآن ما سيحدث بعد الانتقال:

نقل محتويات خلية يعني أن الخلية B2ستكون فارغة ، وفي الخلية ب 3سيظهر رقم 6 .

ثم حساب الصيغة في الخلية C2سيتغير: عدد الخلايا غير الفارغة في النطاق A1: B2يصبح متساويا 3 .

ستتغير القيمة وفقًا لذلك بعد حساب صيغة الخلية ج 3: متوسط قيمة محتويات نطاق من الخلايا A1: C2يصبح مساويا لـ:

(1 + 2 + 2 + 3) / 4 = 2

(لا تنس أن الوظيفة معدللا تأخذ في الاعتبار الخلايا الفارغة ، وبالتالي فإن الخلية B2لا تؤخذ بعين الاعتبار).

وهكذا ، تغيرت القيمة بعد تحريك الصيغة ، وتناقصت بمقدار 1 . اجابة صحيحة 2

نتيجة: 2

حل فيديو مفصل:

7_8:

في جدول البيانات ، قيمة الصيغة = AVERAGE (C2: C5) هي 3 .

ما هي قيمة الصيغة = SUM (C2: C4) إذا كانت قيمة الخلية C5يساوي 5 ?

✍ الحل:

وظيفة معدلتم تصميمه لحساب الوسط الحسابي لنطاق الخلايا المحدد. هؤلاء. في حالتنا ، متوسط قيمة الخلايا C2 و C3 و C4 و C5.
نتيجة الدالة = AVERAGE (C2: C5) معطاة بشرط ، دعنا نستبدلها في الصيغة:

(C2 + C3 + C4 + C5) / 4 = 3

لنأخذ كمية غير معروفة xواحصل على صيغة حساب متوسط القيمة:

س / 4 = 3

لنجد x:

س = 3 * 4 = 12 -> C2 + C3 + C4 + C5 = 12

وفقًا للتعيين ، يجب أن تجد = SUM (С2: С4). معرفة القيمة في الخلية C5اطرحه من المجموع الناتج وابحث عن الإجابة:

C2 + C3 + C4 = C2 + C3 + C4 + C5 -C5 = = 12 - 5 = 7

نتيجة: 7

للحصول على حل مفصل ، شاهد الفيديو:

ما هو الرقم الذي يجب أن يكون في الخلية

7_9: الاستخدام في المعلوماتية 2017 ، خيار FIPI 7 (Krylov SS ، Churkina T.E.):

بالنظر إلى جزء من جدول بيانات:

أ 1للحصول على مخطط يستند إلى قيم الخلية A2: C2تطابق الصورة؟من المعروف أن جميع قيم الخلايا من النطاق المدروس غير سالبة.

✍ الحل:

لدينا مخطط دائري يعرض حصص المكونات الفردية في المجموع. من صورة المخطط ، يمكن للمرء أن يحكم على أنه ، على الأرجح ، يجب أن تكون القيم في جميع خلايا الصيغة متساوية (أقسام الرسم التخطيطي متساوية بصريًا).
أ 1 -> x:

A2: x + 4 - 3 = x + 1 B2: (5 * x + 5) / 5 C2: (x + 1) * (x - 4) = x 2-3 * x - 4

نظرًا لأن قطاعات الرسم البياني متساوية ، فإننا نساوي أي تعبيرين ناتجين (على سبيل المثال ، C2 = A2):

x²-3 * x - 4 = x + 1 x²-4 * x - 5 = 0 x1.2 = (4 ± √16-4 * 1 * (-5)) / 2 = (4 ± 6) / 2 × 1 = 5 ، × 2 = -1

وفقًا لشرط المهمة ، يجب ألا يكون الرقم سالبًا ، لذا فإن الرقم 5 يناسبنا

نتيجة: 5

للحصول على تحليل أكثر تفصيلاً ، نقترح مشاهدة فيديو الحل لهذه المهمة السبعة من الاختبار في علوم الكمبيوتر:

ضع في اعتبارك مثالًا آخر لحل المهمة 7 من الاختبار في علوم الكمبيوتر:

7_10: الاستخدام في المعلوماتية 2017 المهمة 7 FIPI option 15 (Krylov SS، Churkina T.E.):

بالنظر إلى جزء من جدول بيانات:

ما هو العدد الصحيح الذي يجب كتابته في الخلية C1بحيث يتم إنشاء المخطط بعد إجراء العمليات الحسابية بواسطة قيم نطاق الخلايا A2: C2هل تطابق الصورة؟
من المعروف أن جميع قيم النطاق الذي يُبنى عليه المخطط لها نفس العلامة.

✍ الحل:

يعرض المخطط الدائري نسب الأجزاء الفردية في الإجمالي. في حالتنا ، يعكس المخطط نتائج حساب الصيغ في الخلايا A2: C2
من المخطط ، يمكن للمرء أن يحكم على أنه ، على الأرجح ، يجب أن تكون القيم التي تم الحصول عليها في الصيغ في جميع الخلايا متساوية (قطاعات الرسم التخطيطي متساوية بصريًا).
احصل على تعبيرات من صيغ الخلايا عن طريق الاستبدال C1 -> x:

A2: x + 2 B2: 8/2 = 4 C2: x * 2

نظرًا لأن قطاعات الرسم البياني متساوية ، فإننا نساوي اثنين من التعبيرات التي تم الحصول عليها (على سبيل المثال ، C2 = B2):

2 * س = 4 => س = 2