امتحان المهمة الروسية 15 ممارسة. خوارزمية لإكمال المهمة. الأشجار الخضراء - الأشجار خضراء
ضع علامات الترقيم. اذكر جملتين تتطلبان فاصلة واحدة. اكتب أرقام هذه الجمل.
1) ثمار هذا النبات صحية ولذيذة ولها رائحة رائعة.
2) أصبح الجو خانقًا بشكل لا يطاق واضطررت إلى فتح جميع النوافذ.
4) إن دراسة نمو البلورات غير العادية لها أهمية علمية نظرية وعملية وعامة.
5) استخدم الحرفيون الإسبان القدماء الحجارة أو الطوب عند بناء القلاع.
الشرح (انظر أيضًا القاعدة أدناه).
دعونا نعطي التهجئة الصحيحة.
1) ثمار هذا النبات صحية ولذيذة ولها رائحة رائعة. صفين من نفس النوع.
2) أصبح الجو خانقًا بشكل لا يطاق، واضطررت إلى فتح جميع النوافذ.
3) من النافذة يمكن رؤية جذوع أشجار الكرز وقطعة من الزقاق.
4) إن دراسة نمو البلورات غير العادية لها أهمية علمية نظرية وعملية وعامة.
5) استخدم الحرفيون الإسبان القدماء الحجارة أو الطوب عند بناء القلاع.
هناك حاجة إلى فاصلة واحدة:
في الجملة الخامسة: أعضاؤها المتجانسة متصلة بأداة ربط متكررة أو
في الجملة الثانية: معقدة، تحتوي على جزأين مسندين ليس لهما عضو ثانوي مشترك في الجملة أو كلمة تمهيدية وليس لهما جملة ثانوية مشتركة. هناك حاجة إلى فاصلة قبل حرف العطف I.
الإجابة الصحيحة موضحة تحت الرقم 2 و 5.
الجواب: 25|52
الصلة: 2016-2017
الصعوبة: عادية
قسم المدون: علامات الترقيم في BSC والجمل ذات الأعضاء المتجانسة
القاعدة: علامات الترقيم في BSC وفي الجمل ذات الأعضاء المتجانسة. المهمة 16. علامات الترقيم في BSC وفي الجمل ذات الأعضاء المتجانسة. المهمة 16.
هدف
أسطورة:
OC - أعضاء متجانسون.
على سبيل المثال:
صفين: اثنين من المسندين، ضرب وغطت; إضافتين، هبوب وآهات.
ملحوظة:
المخطط العام: أوو .
مثال: الأصفر والأخضر والأحمرتفاح.
المخطط العام: O و/نعم/إما/أو O .
مثال 1: تصور الحياة الساكنة الأصفر والأحمرتفاح.
مثال 2: .
مثال 3
مثال 4
المخطط العام: أوه، أوه، أوه.
مثال: تصور الحياة الساكنة الأصفر والأخضر والأحمرتفاح.
و
و
المخطط العام: أوه، أوه، أوه.
المخطط العام: و يا و و و و و.
مثال 1: تصور الحياة الساكنة الأصفر، والأخضر، والأحمرتفاح.
مثال 2: الحياة الساكنة تصور التفاح.
أمثلة أكثر تعقيدا:
مثال 3:
مثال 4:
مثال 5: المنازل والأشجار والأرصفةكانت مغطاة بالثلوج
ملحوظة:
دعونا نلقي نظرة على الأمثلة.
مثال 1: الأطفال والكباروقراءتها بصوت عال.كم عدد الصفوف؟ اثنين: الأطفال والكبار; اجتمعوا وقرأوا
مثال 2: أعد القراءةرسالة وكتابة الرد.
المخطط: O، a/no/da O
مثال 1:
مثال 2:
مثال 3: بكرة صغيرة ولكنها ثمينة.
المخطط: O، أو O، أو O
مثال 1:
من الآخرين.
أمثلة: لدي مهمة كيفمن القاضي لذايساوي ومن جميع أصدقائنا.
كان أخضر ليس فقط لكنكان لا يزال وعالم نفسي دقيق للغاية.
الأم ليس حقيقيًاغاضب، لكنكنت لا أزال غير سعيد.
هناك ضباب في لندن ان لمكل يوم ، الذي - التيكل يوم بالتأكيد.
كان ليس كثيراخائب الأمل ، كم عدد
مثال 1: .
مثال 2:
مثال 3:
وتساقطت الثلوج والثلوج.
إذا كان العرض يحتوي على تعريفات غير متجانسة
مثال:
جزء غير شخصي، مع المسند في . على سبيل المثال:
[يا سكاز ويا سكاز].
أوراق قرمزي، ذهبي
عضو ثانوي مشترك.
مثال 1: .
في سنة
مجرد بداية الجملة
مثال 2:بحلول المساء هدأت الريح و بدأت تتجمد. ماذا حدث بحلول المساء?
الآن مثال أكثر تعقيدا 1: على مشارف المدينة تمت إضافة الفاصلة
مثال 2 يتم وضع فاصلة.
علامات الترقيم في الجمل المعقدة وفي الجمل ذات الأعضاء المتجانسة
تختبر هذه المهمة معرفة اثنين من علامات الترقيم:
1. الفواصل في جملة بسيطة مع أعضاء متجانسين.
2. الفواصل في الجملة المعقدة التي ترتبط أجزائها عن طريق أدوات العطف المنسقة، على وجه الخصوص، أداة العطف I.
هدف: ابحث عن جملتين تتطلب كل منهما فاصلة واحدة. ليست فاصلتان، ولا ثلاث (ولكن هذا يحدث!) فاصلتان، بل فاصلة واحدة. في هذه الحالة، تحتاج إلى الإشارة إلى أرقام تلك الجمل التي تم فيها وضع الفاصلة المفقودة، نظرًا لوجود حالات عندما تحتوي الجملة على فاصلة بالفعل، على سبيل المثال، في عبارة ظرفية. نحن لا نحسب ذلك.
يجب ألا تبحث عن الفواصل في العبارات المختلفة والكلمات التمهيدية وفي IPP: وفقًا للمواصفات الواردة في هذه المهمة، يتم التحقق من العلامات الترقيمية الثلاثة المشار إليها فقط. إذا كانت الجملة تتطلب فواصل لقواعد أخرى، فسيتم وضعها بالفعل
الإجابة الصحيحة ستكون رقمين، من 1 إلى 5، بأي تسلسل، بدون فواصل أو مسافات، على سبيل المثال: 15، 12، 34.
أسطورة:
OC - أعضاء متجانسون.
SSP هي جملة مركبة.
يجب أن تكون خوارزمية إكمال المهمة كما يلي:
1. تحديد عدد القواعد.
2. إذا كانت الجملة بسيطة نجد فيها جميع صفوف الأعضاء المتجانسة وننتقل إلى القاعدة.
3. إذا كان هناك أصلان فهذه جملة معقدة، وكل جزء منها يعتبر على حدة (انظر النقطة 2).
لا تنس أن الموضوعات والمسندات المتجانسة لا تخلق جملة معقدة بل بسيطة.
15.1 علامات الترقيم للأعضاء المتجانسين
أعضاء الجملة المتجانسون هم الأعضاء الذين يجيبون على نفس السؤال ويرتبطون بنفس عضو الجملة. ترتبط دائمًا الأعضاء المتجانسة في الجملة (الرئيسية والثانوية) عن طريق اتصال تنسيقي، مع أو بدون أدوات العطف.
على سبيل المثال: في "سنوات طفولة حفيد باغروف" يصف س. أكساكوف بإلهام شعري حقيقي صور الصيف والشتاء للطبيعة الروسية.
يوجد في هذه الجملة صف واحد من المعاني، وهما تعريفان متجانسان.
يمكن أن تحتوي الجملة الواحدة على عدة صفوف من الأعضاء المتجانسين. نعم في جملة وسرعان ما هطلت أمطار غزيرة وغطاها ضجيج جداول المطر وهبوب الرياح وآهات غابة الصنوبرصفين: اثنين من المسندين، ضرب وغطت; إضافتين، هبوب وآهات.
ملحوظة: كل صف من OC له قواعد الترقيم الخاصة به.
دعونا نلقي نظرة على أنماط الجملة المختلفة باستخدام OP وصياغة قواعد وضع الفواصل.
15.1.1. سلسلة من الأعضاء المتجانسة متصلة فقط بالتنغيم، بدون أدوات العطف.
المخطط العام: أوو .
القاعدة: إذا اتصلت كلمتان أو أكثر بالتنغيم فقط، توضع فاصلة بينهما.
مثال: تصور الحياة الساكنة الأصفر والأخضر والأحمرتفاح.
15.1.2 عضوان متجانسان مرتبطان بالاتحاد و، نعم (بمعنى و)، إما، أو
المخطط العام: O و/نعم/إما/أو O .
القاعدة: إذا تم ربط كلمتين بواسطة حرف I/DA واحد، فلا يتم وضع فاصلة بينهما.
مثال 1: تصور الحياة الساكنة الأصفر والأحمرتفاح.
مثال 2: في كل مكان تم الترحيب بها بمرح وودود.
مثال 3: أنا وأنت فقط سنبقى في هذا المنزل.
مثال 4: سأطبخ الأرز مع الخضار أو البيلاف.
15.1.3 يتم الانضمام إلى OC الأخير بواسطة الاتحاد I.
المخطط العام: أوه، أوه، أوه.
القاعدة: إذا وصل آخر عضو متجانس برابط، فلا توضع أمامه فاصلة.
مثال: تصور الحياة الساكنة الأصفر والأخضر والأحمرتفاح.
15.1.4. هناك أكثر من عضوين متجانسين واتحاد وتكرر مرتين على الأقل
القاعدة: بالنسبة للمجموعات المختلفة من مجموعات الاتحاد (البند 15.1.2) وغير الاتحاد (البند 15.1.1) من الأعضاء المتجانسين في الجملة، يتم ملاحظة القاعدة: إذا كان هناك أكثر من عضوين متجانسين والاتحاد ويتكرر مرتين على الأقل، ثم توضع فاصلة بين جميع المصطلحات المتجانسة
المخطط العام: أوه، أوه، أوه.
المخطط العام: و يا و و و و و.
مثال 1: تصور الحياة الساكنة الأصفر، والأخضر، والأحمرتفاح.
مثال 2: تصور الحياة الساكنة والأصفر والأخضر والأحمرتفاح.
أمثلة أكثر تعقيدا:
مثال 3: من البيت ومن الشجر ومن الحمام ومن الرواق- هربت الظلال الطويلة بعيدًا عن كل شيء.
نقابتان وأربعة أوتش. الفاصلة بين أوتش.
مثال 4: كان الأمر حزينًا في هواء الربيع، وفي السماء المظلمة، وفي العربة. ثلاث نقابات وثلاثة och. الفاصلة بين أوتش.
مثال 5: المنازل والأشجار والأرصفةكانت مغطاة بالثلوج. نقابتان وثلاثة أوتش. الفاصلة بين أوتش.
يرجى ملاحظة أنه لا توجد فاصلة بعد آخر ochلأن هذا ليس بين الأوتش، بل بعده.
غالبًا ما يُنظر إلى هذا المخطط على أنه خاطئ وغير موجود، ضع ذلك في الاعتبار عند إكمال المهمة.
ملحوظة: تعمل هذه القاعدة فقط إذا تم تكرار حرف العطف AND في صف واحد، وليس في الجملة بأكملها.
دعونا نلقي نظرة على الأمثلة.
مثال 1: في المساء اجتمعوا حول الطاولة الأطفال والكباروقراءتها بصوت عال.كم عدد الصفوف؟ اثنين: الأطفال والكبار; اجتمعوا وقرأوا. لا يتكرر حرف العطف في كل صف، بل يستخدم مرة واحدة. ولذلك، لا يتم وضع الفواصل وفقًا للقاعدة 15.1.2.
مثال 2: في المساء ذهب فاديم إلى غرفته وجلس أعد القراءةرسالة وكتابة الرد.صفين: اليسار وجلس؛ جلست (لماذا؟ ولأي غرض؟) لأعيد القراءة والكتابة.
15.1.5 الأعضاء المتجانسون مرتبطون بالاتحاد A، لكن، نعم (= لكن)
المخطط: O، a/no/da O
القاعدة: إذا كان هناك حرف العطف A، BUT، YES (= لكن)، يتم إضافة الفواصل.
مثال 1: يكتب الطالب بسرعة ولكن ببطء.
مثال 2: لم يعد الطفل يئن، بل بكى بمرارة.
مثال 3: بكرة صغيرة ولكنها ثمينة.
15.1.6 مع الأعضاء المتجانسة، تتكرر أدوات العطف لا لا؛ ليس هذا، ليس ذلك؛ أن ذلك؛ احد الأمرين؛ او او
المخطط: O، أو O، أو O
القاعدة: عند تكرار أدوات العطف الأخرى (ما عدا I) مرتين، لا، ولا؛ ليس هذا، وليس ذاك؛ هذا ذاك؛ احد الأمرين؛ أو، أو يتم استخدام الفاصلة دائمًا:
مثال 1: وكان الرجل العجوز يتجول في الغرفة ويدندن بصوت منخفض بالمزامير أو يلقي محاضرة رائعة على ابنته.
مع ملاحظة أن الجملة تحتوي أيضًا على ظروف وإضافات متجانسة ولكننا لا نسلط الضوء عليها للحصول على صورة أوضح.
لا توجد فاصلة بعد المسند "يخطى"!ولكن إذا كان بدلاً من الاتحاد "وبعد ذلك"، ثم كان هناك ببساطة "و"، فسيكون هناك ثلاث فواصل كاملة (وفقًا للقاعدة 15.1.4)
15.1.7. مع الأعضاء المتجانسين هناك نقابات مزدوجة.
القاعدة: في أدوات العطف المزدوجة، يتم وضع فاصلة قبل الجزء الثاني. هذه نقابات كلا... و؛ ليس فقط بل؛ ليس كثيراً...ولكن؛ كم... كثيرا؛ رغم و... لكن؛ إذا لم يكن ثم؛ ليس هذا...ولكن؛ ليس هذا...ولكن؛ ليس فقط لا، بل بالأحرى...من غيرها.
أمثلة: لدي مهمة كيفمن القاضي لذايساوي ومن جميع أصدقائنا.
كان أخضر ليس فقطرسام المناظر الطبيعية الرائعة وسيد المؤامرة، لكنكان لا يزال وعالم نفسي دقيق للغاية.
الأم ليس حقيقيًاغاضب، لكنكنت لا أزال غير سعيد.
هناك ضباب في لندن ان لمكل يوم ، الذي - التيكل يوم بالتأكيد.
كان ليس كثيراخائب الأمل ، كم عددمتفاجئ من الوضع الحالي .
يرجى ملاحظة أن كل جزء من أدوات الاقتران المزدوجة يكون قبل OC، وهو أمر مهم جدًا يجب أخذه في الاعتبار عند إكمال المهمة 7 (اكتب "خطأ في الأعضاء المتجانسين")، لقد واجهنا بالفعل أدوات الاقتران هذه.
15.1.8. في كثير من الأحيان يتم ربط الأعضاء المتجانسة في أزواج
المخطط العام: المخطط: O وO، O وO
القاعدة: عند الجمع بين الأعضاء الصغار في الجملة في أزواج، يتم وضع فاصلة بين الأزواج (أداة العطف AND تعمل محليًا، فقط داخل المجموعات):
مثال 1: أدت الأزقة المزروعة بالليلك والزيزفون والدردار والحور إلى منصة خشبية.
مثال 2: كانت الأغاني مختلفة: عن الفرح والحزن، عن اليوم الذي مضى واليوم الذي سيأتي.
مثال 3: أخبرتنا كتب الجغرافيا والمرشدون السياحيون والأصدقاء والمعارف غير الرسمية أن روبوتامو هي واحدة من أجمل المناطق البرية في بلغاريا.
15.1.9 وهي ليست متجانسة، وبالتالي لا يتم فصلها بفواصل:
عدد من التكرارات التي لها دلالة مكثفة ليست أعضاء متجانسة.
وتساقطت الثلوج والثلوج.
المسندات المعقدة البسيطة ليست أيضًا متجانسة
هذا ما قاله، سأذهب للتحقق من ذلك.
العبارات مع العطف المتكرر ليست أعضاء متجانسة
لا هذا ولا ذاك، لا السمك ولا اللحم؛ لا نور ولا فجر. لا ليلا ولا نهارا
إذا كان العرض يحتوي على تعريفات غير متجانسةالتي تقف أمام الكلمة التي يتم شرحها وتميز كائنًا واحدًا من جوانب مختلفة، فمن المستحيل إدراج رابط بينهما و.
فجأة ارتفعت نحلة ذهبية نائمة من أعماق الزهرة.
15.2. علامات الترقيم في الجمل المعقدة
الجمل المعقدة هي جمل معقدة تكون فيها الجمل البسيطة متساوية في المعنى ومتصلة عن طريق تنسيق العطف. أجزاء الجملة المعقدة مستقلة عن بعضها البعض وتشكل كلاً دلاليًا واحدًا.
مثال: قضى الشتاء في ميرني ثلاث مرات، وفي كل مرة بدا له أن العودة إلى المنزل هي الحد الأقصى للسعادة الإنسانية.
اعتمادا على نوع الاقتران المنسق الذي يربط أجزاء الجملة، يتم تقسيم جميع الجمل المعقدة (CCS) إلى ثلاث فئات رئيسية:
1) SSP مع أدوات العطف (و؛ نعم في المعنى و؛ لا...، ولا؛ أيضًا؛ أيضًا؛ ليس فقط...، بل أيضًا؛ كلاهما...، و)؛
2) BSC مع أدوات العطف القسمة (ذلك...، ذلك؛ ليس ذلك...، ليس ذلك؛ أو؛ إما؛ إما...، أو)؛
3) SSP مع أدوات العطف (أ، ولكن، نعم في المعنى ولكن، ولكن، ولكن بعد ذلك، فقط، نفس الشيء).
15.2.1 القاعدة الأساسية لوضع الفاصلة في BSC.
يتم وضع الفاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة وفقًا للقاعدة الأساسية وهي دائمًا باستثناء الشروط الخاصةمما يحد من تطبيق هذه القاعدة. وتناقش هذه الشروط في الجزء الثاني من القاعدة. على أي حال، لتحديد ما إذا كانت الجملة معقدة، تحتاج إلى العثور على أساسها النحوي. ما يجب مراعاته عند القيام بذلك:
أ) ليس دائمًا كل جملة بسيطة يمكن أن تحتوي على موضوع ومسند. لذلك، تواتر الجمل مع واحد جزء غير شخصي، مع المسند في اقتراح شخصي غامض. على سبيل المثال: كان أمامه الكثير من العمل، وكان يعرف ذلك.
مخطط: [قادم]، و[كان يعلم].
رن جرس الباب ولم يتحرك أحد.
المخطط: [اتصلوا]، و[لم يتحرك أحد].
ب) يمكن التعبير عن الفاعل بالضمائر سواء الشخصية أو الفئات الأخرى: وفجأة سمعت صوتًا مألوفًا مؤلمًا، وأعادني إلى الحياة.
مخطط: [سمعت]، و[عاد]. لا تفقد الضمير كفاعل إذا كان مكررًا للموضوع من الجزء الأول! وهما جملتان، ولكل منهما أساس خاص بها، على سبيل المثال: كان الفنان على معرفة جيدة بجميع الضيوف، وتفاجأ قليلاً برؤية وجه غير مألوف له.
المخطط: [كان الفنان مألوفًا]، و[تفاجأ]. دعونا نقارن مع بناء مماثل في جملة بسيطة: كان الفنان على دراية بجميع الضيوف وتفاجأ قليلاً برؤية وجه غير مألوف له.[يا سكاز ويا سكاز].
ج) بما أن الجملة المعقدة تتكون من جملتين بسيطتين، فمن المحتمل جدًا أن يحتوي كل منهما على أعضاء متجانسين في تكوينه. يتم وضع الفواصل وفقًا لقاعدة الأعضاء المتجانسين ووفقًا لقاعدة الجمل المعقدة. على سبيل المثال: أوراق قرمزي، ذهبيسقطوا بهدوء على الأرض، وحلقتهم الريح في الهواء وألقتهم إلى الأعلى.نمط الجملة: [تساقطت الأوراق]، و [الريح يا سكاز ويا سكاز].
15.2.2 الشروط الخاصة لوضع العلامات في الجملة المركبة
في دورة مدرسية للغة الروسية، الشرط الوحيد الذي لا يتم بموجبه وضع فاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة هو وجود عضو ثانوي مشترك.
أصعب شيء بالنسبة للطلاب هو فهم ما إذا كان هناك شرط ثانوي مشتركمما سيعطي الحق في عدم وضع فاصلة بين الأجزاء، أو لا يوجد شيء. عام يعني أنه يتعلق في وقت واحد بالجزء الأول والثاني. إذا كان هناك عضو مشترك، فلا يتم وضع فاصلة بين أجزاء BSC. إذا كان موجودا، ثم في الجزء الثاني لا يمكن أن يكون هناك عضو قاصر مماثل، هناك واحد فقط، وهو في بداية الجملة. دعونا نفكر في حالات بسيطة:
مثال 1: وبعد مرور عام، ذهبت ابنتي إلى المدرسة وتمكنت والدتي من الذهاب إلى العمل..
كلتا الجملتين البسيطتين يمكن أن تتأهلا بالتساوي للزمن الظرفي "في سنة". ماذا حدث في سنة؟ ذهبت ابنتي إلى المدرسة. كانت أمي قادرة على الذهاب إلى العمل.
نقل العضو المشترك إلى نهاية الجملة يغير المعنى: ذهبت ابنتي إلى المدرسة، وتمكنت والدتي من الذهاب إلى العمل بعد عام.والآن لم يعد هذا العضو الصغير عامًا، بل يتعلق فقط بالجملة الثانية البسيطة. ولهذا السبب من المهم جدًا بالنسبة لنا، أولاً، مكانة العضو المشترك، مجرد بداية الجملة وثانياً: المعنى العام للجملة.
مثال 2:بحلول المساء هدأت الريح و بدأت تتجمد. ماذا حدث بحلول المساء? هدأت الريح. بدأت تتجمد.
الآن مثال أكثر تعقيدا 1: على مشارف المدينةكان الثلج قد بدأ بالفعل في الذوبان، وكانت الصورة ربيعية تمامًا هنا. هناك حالتان في الجملة، كل منهما بسيط له خاصته. لهذا تمت إضافة الفاصلة. لا يوجد عضو ثانوي مشترك. وبالتالي فإن وجود عضو ثانوي ثانوي من نفس النوع (المكان، الزمان، الغرض) في الجملة الثانية يعطي الحق في إدخال فاصلة.
مثال 2: بحلول الليل ارتفعت درجة حرارة أمي أكثر، ولم ننم طوال الليل. ولذلك لا يوجد سبب لنسب ظرف "الليل" إلى الجزء الثاني من الجملة المعقدة يتم وضع فاصلة.
وتجدر الإشارة إلى أن هناك حالات أخرى لا يتم فيها وضع الفاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة. يتضمن ذلك وجود كلمة تمهيدية مشتركة، وجملة ثانوية مشتركة، بالإضافة إلى جملتين شخصيتين إلى أجل غير مسمى، وغير شخصيتين، ومتطابقتين في البنية، وتعجبيتين. لكن هذه الحالات لم يتم تضمينها في مهام امتحان الدولة الموحدة، ولا يتم تقديمها في الأدلة ولا يتم دراستها في الدورة المدرسية.
المهمة 15 امتحان الدولة الموحدة 2015
هذه هي الطريقة التي تمت بها صياغة المهمة في العرض التوضيحي لعام 2015:
ضع العلاماتعلامات ترقيم. أشر إلى أرقام المقترحات التي تحتاج إلى وضعها واحدفاصلة.
1) كان أحدهم ينظف القصر وينتظر أصحابه.
2) في البنية النحوية للنصين الشعريين نجد أوجه التشابه والاختلاف.
3) م.ف. حدد لومونوسوف التمييز بين الكلمات المهمة والوظيفية، وفي وقت لاحق تم دعم هذا التمييز من قبل أكبر ممثلي العلوم الروسية.
4) يجادل العديد من علماء الأدب والمؤرخين مرارًا وتكرارًا حول مراسلات جوته مع الشاعر الروسي العظيم أ.س. بوشكين.
5) أ.س. يمكن أن يصف جرين بالتفصيل منحنى النهر وموقع المنازل والغابات القديمة والمدن الساحلية المريحة.
يتذكر:لإكمال المهمة 15، يمكنك تسجيل من 0 إلى 2 نقطة.
لكل رقم صحيح يتوافق مع رقم الإجابة، يحصل الممتحن على نقطة واحدة. إذا تم إعطاء رقمين بشكل صحيح، يحصل الممتحن على نقطتين. لا يهم الترتيب الذي كتبت به الأرقام في الإجابة.
تجمع المهمة بين مهمتين من KIMs العام الماضي: على الفواصل في الجمل المعقدة وفي الجمل مع أعضاء متجانسين. قد تحتوي الإجابات على مثالين لـ BSC، أو مثالين لأعضاء متجانسين، أو 1 - BSC و1 - لأعضاء متجانسين.
على النحو التالي من صياغة KIM 15، من الضروري أن نتذكر كيفية وضع علامات الترقيم في جملة معقدة بسيطة (مع أعضاء متجانسين) وفي جملة معقدة.
المفهوم الرئيسي الذي يسمح لنا بالتمييز بين الجمل البسيطة والمعقدة هو القواعد النحوية.
يتكون الأساس النحوي من الأعضاء الرئيسيين للجملة، أي الفاعل والمسند في جملة مكونة من جزأين أو أحد الأعضاء الرئيسيين في جملة مكونة من جزء واحد.
الجملة البسيطة تحتوي على جذع نحوي واحد. يمكن أن يكون الأمر معقدًا؛ في هذه المهمة نحن مهتمون بعلامات الترقيم في جملة بسيطة معقدة بواسطة أعضاء متجانسين.
علامات الترقيم في جملة بسيطة معقدة من قبل أعضاء متجانسين
أعضاء الجملة المتجانسة تشير إلى نفس عضو الجملة، وتجيب على نفس السؤال وتعتمد على نفس عضو الجملة.
يرجى ملاحظة ما يلي:
أولاً، الأعضاء المتجانسة في الجملة ليسوا دائمًا نفس الجزء من الكلام. والأهم أنهم يجيبون على نفس السؤال ويعتمدون على نفس الكلمة!
ثانيا، يمكن أن يكون أي من أعضاء الجملة متجانسا: الفاعل، والمسند، والسمة، والمكمل، والظرف.
يمكن استخدام أعضاء الجملة المتجانسة:
لا النقابات
مع النقابات الفردية
مع الاقترانات المتكررة
مع وصلات مزدوجة
أزهرت في الحديقة ورود, الزنابق, البابونج
ربط أدوات العطف و، نعم (= و)، أو
فجأة جاءت عاصفة معها كبيرو متكرريشيد.
خريف نضارة, أوراق الشجرو الفاكهةرائحة الحديقة عطرة.
أدوات العطف المضارعة أ، لكن، نعم (= لكن)، ولكن، مع ذلك
ليس الحديد مفتاحيفتح القلب، أ العطف.
احد الأمرين
ليس هذا... ليس هذا
1) و Ο و Ο و Ο
أو Ο، أو Ο، أو Ο
يبدو لي أنهم صاخبون الأعياد، ذلك العسكري مطحنة، الذي - التي الانقباضاتقتال.
2) Ο و Ο و Ο
انت انا لا تستطيع أن تسمع، أو لا تفهم، أو ببساطة انت تتجاهل.
3) Ο و Ο، Ο و Ο
العواصف الثلجيةو عاصفة ثلجية, باردو الظلاملم يمنع المستكشفين القطبيين من الهبوط على الجليد الطافي.
ليس فقط ولكن
كلاهما و
إذا لم يكن ثم
ليس بقدر ما
على الرغم من ولكن
يتم وضع فاصلة قبل الجزء الثاني من أداة الاقتران!
ليس فقط Ο، ولكن أيضًا Ο
على حد سواء Ο و Ο
يمكنك أن تتذكر هذه المعايير كيف سادةالرياضة، و للمبتدئين.
علامات الترقيم في الجمل مع أعضاء متجانسين
يتم وضع الفاصلة:
1. , (الناسرقصت وضحكت .)
2. , لكن (نحنمتعب، ولكن الانتهاء يمارس.)
3. و , و (كانوا على الطاولةوالدهانات والفرش .)
, و , و (كانوا على الطاولةالدهانات والفرش والعلامات .)
4. كيف , هكذا و (على الطاولة كانتكل من الدهانات والفرش . كانوا على الطاولةليس فقط الدهانات، ولكن أيضا الفرش )
ليس هناك فاصلة:
و جلبت إلى المكتبةالكتب والقواميس .
أو سوف يحضرونها إلى المكتبةالكتب أو القواميس .
الفخ رقم 1!
قد تحتوي الجملة على عدة صفوف من الأعضاء المتجانسة، لذا قم بالتمييز بين الإنشاءات التي تحتوي على أعضاء جملة متجانسة متصلة عن طريق أدوات العطف المتكررة، والإنشاءات التي تحتوي على عدة صفوف من الأعضاء المتجانسة المرتبطة داخل صف واحد بأداة عطف واحدة.
(هذه جملة مكونة من ثلاثة صفوف من الأعضاء المتجانسة: موضوعان متجانسان، ومسندان متجانسان، وظرفان متجانسان):
لا توجد فواصل في أي مكان!
الفخ رقم 2!
العبارات العبارات
(مجموعات مستقرة من الكلمات):
علامات الترقيم في الجملة المركبة
الجملة المركبة هي جملة معقدة ترتبط فيها الجمل البسيطة عن طريق تنسيق أدوات العطف، وكقاعدة عامة، تكون متساوية من الناحية النحوية والمعنى.
أدوات العطف التنسيقية التي تربط الجمل البسيطة توجد بين الجمل البسيطة ولا يتم تضمينها في أي منها.
في الجمل المعقدة، يتم فصل الأجزاء عن بعضها البعض بفواصل.
, .
لا توجد علامات ترقيم في الجمل المعقدة.
1. إذا كان هناك عضو مشترك في الجملة، مثلاً: في الخريف، تغفو الطبيعة ويستعد الناس لفصل الشتاء.
(في الخريف - مصطلح شائع: الطبيعة تغفو (متى؟) في الخريف، يستعد الناس لفصل الشتاء (متى؟) في الخريف. ليست هناك حاجة للفاصلة.)
2. إذا كان هناك كلمة تمهيدية مشتركة بين الأجزاء، على سبيل المثال: ولدهشتنا، تغير الطقس فجأة وأصبح الجو حارًا جدًا.
(من المدهش أن هذه كلمة تمهيدية؛ فهي تنطبق على كلا الجزأين من الجملة)
3. إذا كانت أجزاء الجملة المعقدة تحتوي على جملة ثانوية مشتركة أو جزء مشترك غير اتحادي، على سبيل المثال: عندما دخلت الأم الغرفة، 1/ كانت شظايا المزهرية ملقاة على الأرض 2/ وكان الأطفال يحاولون جمعها 3.
(كل جزء من الجملة المركبة (2) و (3) يشير إلى الجملة الثانوية العامة (1)
ملحوظة:
في الحالات المذكورة في الفقرات. 1-3، تتم إضافة الفواصل في حالة وجود أدوات العطف المتكررة. على سبيل المثال:
في الخريف، تنام الطبيعة، ويستعد الناس لفصل الشتاء.
(يوجد عضو مشترك: في الخريف، ولكن هناك أيضًا اتحاد متكرر: و و...، لذلك هناك حاجة إلى فاصلة)
لسوء الحظ، إما أن المعلم مرض، أو قرر الأطفال تخطي الفصل.
(هناك كلمة تمهيدية عامة، ولكن هناك أيضًا أداة ربط متكررة إما او...، لذلك هناك حاجة إلى فاصلة)
4. إذا كانت أجزاء الجملة المركبة هي:
الجمل الاستفهامية، على سبيل المثال: متى ستعود مرة أخرى وهل يمكننا أن نلتقي؟
عروض الحوافز، على سبيل المثال: حاول أن تفعل كل شيء بشكل جيد، وقد ينجح كل شيء من أجلك!
الجمل التعجبية مثلا: كم أنت طيب وكم يعجبني كل شيء!
الجمل الاسمية، على سبيل المثال: الحرارة والكتم. البرد والمطر.
الجمل غير الشخصية، على سبيل المثال: الجو حار وخانق. بارد وماطر.
عروض