ما هي الجامعة الرائدة؟ ◑ قائمة كاملة بالجامعات الرائدة في روسيا (2018) ما هي الجامعات المدرجة في الجامعة الرائدة

وفي عام 2013، قررت الحكومة إنشاء نوع جديد من المعاهد والجامعات، والتي كان من المقرر أن يطلق عليها اسم الجامعات الرائدة.

مؤسسة التعليم العالي الرائدة هي الجامعة، التي تم إنشاؤها من خلال دمج العديد من المؤسسات التعليمية الإقليمية.

هناك متطلبات خاصة لمثل هذه الجامعة:

• الشرط الأول يتعلق بعدد الأشخاص الذين يدرسون. وبحسب المعايير يجب أن تضم المؤسسة ما لا يقل عن عشرة آلاف طالب.
• المطلب الثاني هو دخل المنشأة . يجب أن يكون ما لا يقل عن ملياري روبل.

ووفقا للبرنامج، تصبح مؤسسات التعليم العالي الرائدة مؤسسات تعليمية رائدة في مناطقها وأقسامها الإقليمية.

قائمة الامتيازات المقدمة لدعم مؤسسات التعليم العالي من قبل الدولة:

1. عدد الأماكن المخصصة للميزانية آخذ في الازدياد.وفقًا للبرنامج، يتم توفير زيادة في أماكن الميزانية في مجالات مثل:

• علم المعادن.
• كيمياء.
• مهندس ميكانيكى.
• أصول تربية.
• الصحافة.
• نشر.
• قصة.
• علم الصراعات.
• علم النفس.
• اللغويات.
• العلاقات الدولية.
• العلوم السياسية.
• دراسات دينية.
• الأعمال الجمركية.
• علم اللاهوت.
• الثقافة البدنية.
• فقه اللغة.
• الفقه، الخ.

جميع الجامعات الرائدة في روسيا ذات أماكن اقتصادية. ولكن تجدر الإشارة إلى أن الزيادة في أماكن الميزانية مخصصة حصريًا لدراسات الماجستير والدراسات العليا.

2. الحصول على الدعم الحكومي للمشاريع العلمية داخل الجامعة والمنطقة.

3. التمويل من الدولة لتحسين الدعم الفني للمؤسسة.

تم تقديم الطلب من قبل 80 مؤسسة للتعليم العالي. تم النظر في كل التماس من قبل لجنة خاصة.

وفي عام 2016، اختارت وزارة التعليم والعلوم إحدى عشرة جامعة من هذا النوع.

وفي عام 2017، ارتفع عدد الجامعات الرائدة بمقدار 22 جامعة أخرى، تم تقسيمها إلى مجموعتين:

1. تتكون المجموعة الأولى من المؤسسات التعليمية التي تحصل على تمويل من ميزانية الدولة.
2. وتضم المجموعة الثانية المؤسسات التعليمية الممولة من الميزانيات الإقليمية.

الجدول: قائمة مؤسسات التعليم العالي الرائدة في الاتحاد الروسي في عام 2016

اسم	تاريخ التأسيس	المعاهد	عدد الكليات
"فولجستو"	31.05.1930	IAIS. VPI. KTI. فنتك.	14
"فستو"/TD>	28.08.1956	فغاسو. VSTU.	14
"فياتسو"	1955	معهد: علماء الأحياء والفنيين الحيويين. البوليتكنيك. التعليم المستمر للمقيمين الروس والأجانب. العلوم الإنسانية والاجتماعية. قانوني. الاقتصاد والإدارة. التربية وعلم النفس. الأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر. الرياضيات ونظم المعلومات. الكيمياء والبيئة.	14
"دستو"	1930	تي بي يو. أيه تي آي. آيزويب. فعلا. نعم.	23
"كستو"	1.11.1931	المعاهد: التقنيات الصناعية. قسم الاقتصاد والمالية. قانوني. التعليم المهني الإضافي.	5
"أومستو"	1942	المعاهد: التعليم الفني العسكري. سلامة الحياة. التصميم والتكنولوجيا. التعليم المهني الإضافي. مهندس ميكانيكى. البتروكيماويات. طاقة.	7
"جامعة ولاية أوهايو"	1931	المعاهد: التكنولوجية التي تحمل اسم بوليكاربوف. المعمارية والبناء. فقه اللغة. التكنولوجيا الحيوية والهندسة الحيوية. التربية وعلم النفس. لغات اجنبية. "أكاديمية القانون".	12
"سامستو"	1914	فرع في سيزران. فرع في نوفوكويبيشيفسك. فرع في بيليبي.	13
"جامعة ولاية سيبيريا"	1960	المعاهد: تكنولوجيا الفضاء. علوم الكمبيوتر. جيش. مهندس ميكانيكى. الطيران المدني. جمارك. ريادة الأعمال. هندسة. الهندسة والاقتصاد. تقنيات الغابات. التقنيات الكيميائية.	6
"تيومجنغو"	1956	المعاهد: مبنى. الهندسة والاقتصاد. والهندسة المعمارية والتصميم. ينقل. الجيولوجيا وإنتاج النفط والغاز. الإدارة والأعمال. التقنيات الصناعية والهندسة.	6
"اتحاد النقابات العمالية"	4.10.1943	فرع: فرع أكتوبر. فرع سالافاتوفسكي. فرع سترليتاماك.	10

قائمة مؤسسات التعليم العالي المدرجة في قائمة الجامعات الرائدة لعام 2017:

1. المجموعة الأولى:

• "فلسو".
• "ماجو".
• "إنستو".
• "جامعة الطب الحكومية السيبيرية"
• "تولغو".
• "الاتحاد الاجتماعي المسيحي".
• "يارسو".

2. المجموعة الثانية:

• "ألتغو".
• "بيستو".
• "كاملسو".
• "كيمغو".
• "مستو".
• "مارجو."
• "نوفجو".
• "بيترغو".
• "بسوكفغو".
• "سستو".
• "SSU".
• "سيكتجو".
• "تسو".
• "نعم".

يوم مفتوح

تستضيف كل مؤسسة رائدة للتعليم العالي سنويًا يومًا مفتوحًا.

اليوم المفتوح يسمى يوم مقدم الطلب.

لماذا هو مطلوب:

1. التشاور بشأن القبول.
2. التعرف على الكليات.
3. الفرصة ستحدد اختيار التخصص المستقبلي.

مهم!تقام الأيام المفتوحة في أواخر الربيع. يمكنك معرفة التاريخ الدقيق ليوم مقدم الطلب على الموقع الرسمي لمؤسسة التعليم العالي.

المنح الدراسية

يوجد في روسيا أكثر من 15 نوعًا من المنح الدراسية للطلاب الذين دخلوا للدراسة بميزانية محدودة.

المنح الدراسية:

1. أكاديمي.هناك مدفوعات بسيطة ومتزايدة للمنح الدراسية الأكاديمية.

يعتمد مبلغ المنح الدراسية على نوعها وحالتها:

• الحد الأدنى لدفع المنحة هو 1340 روبل روسي.
• تتراوح المنحة المتزايدة من 4 إلى 15 ألف روبل روسي.
• يحصل المقيم بدوام كامل على راتب شهري قدره 6700 روبل روسي.
• راتب الدراسات العليا هو 6300 روبل روسي.

2. المنحة الاجتماعية – 2000 روبل روسي.هذا هو الحد الأدنى لمبلغ المنحة الدراسية. يتم تحديد المبلغ المحدد من قبل القسم الأكاديمي بناءً على أسباب التقدم للحصول على منحة اجتماعية.

3. الرئاسية.يمكن للطلاب الحصول على منح رئاسية بمبلغ 2200 و4500 روبل روسي لجدارتهم في دراستهم وعمليتهم التعليمية.

فيديو مفيد

المنشورات ذات الصلة

بدأ برنامج إنشاء الجامعات الرائدة، الذي أعلنته وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي منذ عام تقريبًا، عمله في الكيانات المكونة للاتحاد. ويقول الخبراء إن هناك متطلبات خطيرة للغاية تُفرض على الجامعات المرشحة، لكن المشاركة في البرنامج يمكن أن تفيد الجامعة نفسها والمنطقة بأكملها التي تقع فيها.

في صيف عام 2015، أعلن وزير التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي دميتري ليفانوف عن إطلاق إصلاح واسع النطاق للتعليم العالي. ومن المخطط أن يتم دمج الجامعات الإقليمية الصغيرة في جامعات رائدة متعددة التخصصات، والتي ستتلقى دعمًا ماليًا إضافيًا من الدولة.

بحلول نهاية عام 2016، من المخطط إنشاء 20 جامعة من هذا القبيل في روسيا، وبعد عام - حوالي ثلاثين آخرين. وتدريجيا، ينبغي أن يصل العدد الإجمالي للجامعات الرائدة في البلاد إلى 150 جامعة. ومن المتوقع أن تعزز التعليم العالي في المناطق. بدأت المنافسة على إنشاء الجامعات الرائدة في أكتوبر 2015. وبعد ثلاثة أشهر، وبعد عدة مراحل من الاختيار، وافق مجلس الخبراء التابع لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي على قائمة أول 11 جامعة رائدة. وحتى الآن بدأ العمل على تشكيلها في المناطق.

تعزيز التعليم العالي في المناطق

وفي عام 2016، وافقت وزارة التعليم والعلوم الروسية على برامج التطوير لأول 11 جامعة رائدة. يوضح الرسم البياني الجديد الموجود على الموقع كيف تختلف الجامعات ذات المكانة الرائدة عن الجامعات الأخرى في الدولة.

صرح إيفان نيكيتين، الأمين التنفيذي للجمعية الأوراسية لتقييم جودة التعليم (EAQA)، لوكالة ريا نوفوستي، بأن الإصلاح الحالي للتعليم العالي هو الرابع في السنوات القليلة الماضية. "أولاً، تم إنشاء الجامعات الفيدرالية، ثم الجامعات البحثية الوطنية. وبعد ذلك، تم تحديد الجامعات التي شاركت في برنامج "5-100". وفي جميع الحالات، كان الأمر يتعلق بالقيادة سواء على الساحة الدولية أو على المستوى الفيدرالي. وأشار إلى أنه يتم اليوم إنشاء جامعات رائدة من أجل دعم التنمية الإقليمية.

اليوم، يمكن الحصول على تعليم عالي الجودة في روسيا ليس فقط في جامعات موسكو وسانت بطرسبرغ، ولهذا السبب ترغب وزارة التعليم والعلوم في تعزيز الجامعات الأساسية في المناطق، كما يعتقد أوليغ باولين، نائب رئيس الجامعة للتعليم والعلوم. العمل المنهجي في جامعة ولاية أوفا التقنية للبترول (USPTU). "تواجه الجامعات الرائدة مهمة التكامل الوثيق مع المنطقة والمؤسسات المتخصصة في جميع مجالات النشاط الرئيسية - التعليمية والبحثية والابتكارية والتعليمية والاجتماعية. الجامعات الرائدة هي مركز الثقل. هنا يرغب المتقدمون والطلاب في "يحصلون على التعليم، والموظفون يريدون العمل، وتأتي المنظمات الشريكة والوكالات الحكومية إلى هنا لحل مشاكل الإنتاج وغيرها من المشاكل"، قال لريا نوفوستي.

إن مكانة الجامعة الرائدة هي في المقام الأول مهمة للجامعة نفسها. ولكنه مهم أيضًا للمنطقة، لأن كل جامعة رائدة يجب أن تصبح نوعًا من منصة التواصل، ومكانًا تتم فيه مناقشة القرارات واتخاذها، كما يعتقد إيفان نيكيتين. "على أساس الجامعات الرائدة، في بعض الحالات، ستعمل منظمات مهنية ذاتية التنظيم، والتي ستعمل على تطوير معايير الصناعة والاعتماد العام والمهني. بالإضافة إلى ذلك، فإن إنشاء الجامعات الرائدة سيساعد المناطق على الاحتفاظ بالمتقدمين الأقوياء الذين يفضلون اليوم "اذهب للدراسة في العواصم" - أوضح.

صورة للمرشح المثالي

للتأهل للحصول على وضع الجامعة الرائدة والدعم المالي من الدولة، يجب أن تكون الجامعة في طور إعادة التنظيم من خلال دمج جامعتين أو أكثر في جامعة واحدة. إذا لم تتم عملية إعادة التنظيم هذه بعد، فيجب على الجامعة تزويد لجنة المنافسة بالمستندات التي تشير إلى أنه سيتم تنفيذها في المستقبل القريب. ويقول الخبراء إن هذا شرط أساسي. هناك شرط آخر يتعلق بالشؤون المالية. تنص لائحة الاختيار التنافسي على أن الدولة ستخصص سنويًا، لمدة تتراوح من سنة إلى ثلاث سنوات، ما يصل إلى 200 مليون روبل للجامعة.

"لكن هذه الأموال ليست الأموال الوحيدة التي ينبغي إدراجها في برنامج تطوير إحدى الجامعات الرائدة. كما يتم توفير التمويل المشترك من الجامعة نفسها. وكقاعدة عامة، يتم تخصيص هذه الأموال من قبل الشركاء الإقليميين للجامعة. قال إيفان نيكيتين: "يجب على الجامعة نفسها أن تجد مصدر هذه الأموال وتشير إليه في الوثائق".

وسيقوم الخبراء أيضًا بتقييم مدى قدرة برنامج التطوير الذي تقترحه الجامعة على تحقيق أهدافها. من بينها حجم الجامعة (يجب أن يدرس فيها 10 آلاف طالب على الأقل)، وعدد البرامج التي يتم من خلالها تنفيذ الأنشطة التعليمية (20 على الأقل)، وما إلى ذلك. هناك أيضًا متطلبات تتعلق بالإمكانات العلمية للجامعة. وأكد السكرتير التنفيذي لـ EAOKO: "باختصار، يجب أن تكون الجامعة كبيرة ومتعددة التخصصات وتجري أنشطة البحث والابتكار على أساس تجاري".

تجربة زيت اوفا

إحدى الجامعات الأولى التي اختارتها الوزارة كجامعة مرجعية كانت جامعة أوفا الحكومية التقنية للبترول (USPTU)، التي تقوم اليوم بتدريب المتخصصين في المجالات الرئيسية لاقتصاد باشكيريا وتتمتع بسمعة باعتبارها الجامعة الأكثر رواجًا في الجمهورية. . وقال أوليغ باولين إن الجامعة لديها خبرة في إعادة التنظيم من خلال دمج المؤسسات التعليمية، وغيرها من الكفاءات الضرورية. "لأكثر من 50 عامًا، كان لدى جامعتنا معهد الهندسة المعمارية والبناء، وهو قسم هيكلي منفصل بالجامعة. بالإضافة إلى ذلك، تتمتع جامعة USNTU بوضع الجامعة الرائدة في شركة غازبروم، والتي تقدم نهجًا وبرنامجًا مماثلاً يستهدف التصميم وأوضح أن الأنشطة.

ووفقا لبرنامج تطوير USPTU، الذي وافقت عليه الوزارة، يجب أن تصبح الجامعة، من ناحية، دعما للمنطقة، ومن ناحية أخرى، دعم الصناعات المتخصصة وقطاع الخدمات. وشدد نائب رئيس الجامعة على أن "كلمة "الدعم" لا نعني فقط تزويد المنطقة والصناعة بالموظفين، وليس فقط إجراء البحث العلمي وتقديم الخدمات، ولكن أيضًا توليد الابتكارات التي يمكنها تطوير المنطقة والصناعة".

آمال ومخاوف

ويعتقد الخبراء أن الطلاب الذين سيدرسون فيها سيستفيدون في المقام الأول من تشكيل الجامعات الرائدة. ستظهر فرص ومزايا جديدة في جميع مجالات أنشطة الجامعة - من التعليم والعلوم إلى الرياضة. ستزداد احتمالات اختيار مسارات التعلم الفردية والحراك الأكاديمي بشكل كبير، وستتسع دائرة الشركاء في برامج الدبلومات "المزدوجة" والتواصل. وسيتم تحسين المادة العلمية والقاعدة التقنية، وسيتم تطوير المهاجع والمرافق الرياضية، وما إلى ذلك.

"بسبب توسيع الجامعة، سنزيد عدد البرامج التعليمية مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية، في شكل تفاعل شبكي، وبرامج تدريب هندسية تطبيقية. وسيتم تنفيذ العديد منها باستخدام تقنيات التعلم عن بعد." قال أوليغ باولين.

وأعرب عن أمله في أن يشعر الأساتذة والموظفين بالأثر الإيجابي لإعادة تنظيم الجامعة، حيث سيتم تعزيز القاعدة المادية للأقسام، وستزداد فرص تنظيم التدريب الداخلي والتنقل والمنشورات العلمية. عندما تندمج جامعتان، عادة ما يبدأ موظفوهما في القلق بشأن تسريح العمال. وفقا لإيفان نيكيتين، فإن مخاوفهم غالبا ما تكون مبالغ فيها.

وأشار إلى أنه "في الواقع، أثناء عملية الدمج، يتبين أن بعض المناصب الإدارية مزدوجة ويتم تحسينها. لكن لا يوجد برنامج تطوير واحد يتحدث عن تخفيض عدد أعضاء هيئة التدريس. على الأرجح، ستحدث عمليات الدمج الجامعية دون ألم".

اليوم، من الصعب القول ما إذا كان برنامج إنشاء الجامعات الرائدة سيحقق الهدف المعلن للتنمية الإقليمية، كما يعتقد إيزاك فرومين، المدير العلمي لمعهد التعليم في المدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الأبحاث الوطنية.

"كما يقولون ، يتم حساب الدجاج في الخريف. لكن مهمة تعزيز الجامعات الإقليمية وتحسين جودة التعليم فيها وارتباطها بالاقتصاد الإقليمي والتنمية الاجتماعية مهمة للغاية. يبدو لي أن البرنامج نفسه "، تم تنظيمها بحكمة. والسؤال الآخر هو أن الوضع الاقتصادي الحالي ليس هو الأفضل بالنسبة لها. ولكن هناك فرص "، اختتم الخبير.

والتي ستحظى بالدعم باعتبارها ذات أهمية رئيسية للتنمية الصناعية والاجتماعية والاقتصادية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي. ما هي النتائج التي تم تحقيقها بالفعل من خلال إدخال الجامعات الرائدة وما يمكن توقعه من المشروع، كما قال أوليغ ليشوكوف، رئيس قسم "الدراسات الإقليمية للتعليم العالي" في معهد التعليم، لصحيفة Gazeta.Ru.

— سمع الناس عن برنامج دعم الجامعات "5-100" أكثر مما سمعوا عن برنامج الجامعات الرائدة. ما هي نتائج المرحلة الأولى من هذا المشروع الذي تشارك فيه 11 جامعة؟
- إحدى النتائج الرسمية هي زيادة متوسط ​​درجات امتحان الدولة الموحدة. النمو صغير، في بضع نقاط، لكنه موجود. لكن الأهم هو التغيرات النوعية التي بدأت تحدث في هذه الجامعات. ونحن نرى أن جميعهم تقريبًا قد بدأوا العمل مع المدارس، والتي لم تكن محور التركيز دائمًا حتى وقت قريب. تتعهد الجامعات المشاركة في هذا البرنامج بأن تصبح مراكز لجذب المواهب -

للاحتفاظ فعليًا بالخريجين الموهوبين في مناطقهم حتى لا يغادروا إلى جامعات العاصمة.

بدأت الجامعات تعتبر هذه المهام لنفسها مهامًا أساسية. وبدأوا في فتح فصول هندسية متخصصة وتوسيع شبكاتهم من المدارس الشريكة. في كراسنويارسك، حيث تقع الجامعة الرائدة، جامعة سيبيريا الحكومية للفضاء، تبين أن مشروع إنشاء مدرسة تقنية يمثل أولوية - عمل مستهدف تفصيلي مع تلاميذ المدارس الذين يخططون لمواصلة اتباع المسار الهندسي، وإنشاء شركات ناشئة، والعمل في شركات التكنولوجيا.

والنتيجة الثانية هي تغيير في استراتيجية تطوير الجامعات والإدارة الداخلية. تعمل جميع الجامعات الرائدة على تعزيز إمكاناتها عند نقاط معينة من النمو - على سبيل المثال، إنشاء مختبرات جديدة، وفتح برامج ماجستير جديدة.

— ما حجم الأموال التي حصلت عليها جامعات الموجة الأولى؟

— حصلت بعض الجامعات على 100 مليون، والبعض تلقى 150 مليونًا، ويختلف مبلغ التمويل المشترك من شخص لآخر.

— ما هي المعايير الجديدة التي تم إضافتها للمشاركة في مسابقة الموجة الثانية؟
— تمت إضافة 2-3 مؤشرات، مثل عدد الفرق الموجودة في حاضنات الأعمال بالجامعات، وإجمالي حجم مبيعات المؤسسات الابتكارية الصغيرة للجامعات، وما إلى ذلك. والمؤشرات الرئيسية هي عدد الطلاب، إجمالي دخل الجامعة، حجم البحث والتطوير لكل عامل علمي وتربوي، نسبة الخريجين العاملين خلال عام بعد التخرج...

— ما الفرق بين مشروع الجامعات الرائدة وبرنامج “5-100”؟ وهل الجامعات لا يعيقها الصراع لدخول هذين البرنامجين؟
- الجواب بسيط. إن المنافسة بين الجامعات الرائدة ليست منافسة لـ "5-100"، فهذه قطاعات مختلفة من التعليم العالي، وهذه هي خصوصيتها. تركز الجامعات من "5 إلى 100" بشكل أكبر على القدرة التنافسية العالمية الدولية، وتكافح من أجل الحصول على أماكن في التصنيف العالمي والاندماج في الشبكات الأكاديمية العالمية.

لدى الجامعات الرائدة مهمة مختلفة بشكل أساسي - تعزيز التنمية داخل المنطقة، وبالتالي يتم توجيه عملها داخل الإقليم الذي تقع فيه.

— ما هي الصعوبات والأسئلة التي نشأت في تنفيذ الجزء الأول من المشروع؟
"تعكس هذه المسابقة الاتجاه العالمي نحو تحديد مجموعة من الجامعات المصممة للعمل محليًا والمساهمة في التنمية البيئية الإقليمية. وإذا تحدثنا عن الموجة الأولى، فإن مطلب دمج الجامعات كان تحدياً خطيراً في المقام الأول.

-من أين أتى؟ لماذا تحتاج حتى إلى الاندماج مع شخص ما للمشاركة في المسابقة؟
— من الصعب الآن إعادة إنتاج الأسس التي تم وضعها فيها، ولكن هناك عددًا من الدراسات الأجنبية التي تقول إن الجامعات الكبيرة متعددة التخصصات يمكن أن تكون أكثر نجاحًا من الجامعات المتخصصة الصغيرة. ومع ذلك، هناك وجهات نظر متعارضة بشكل مباشر، وهذا يتطلب تحليلا إضافيا. لكن هذا التحدي يتطلب تغييراً في الثقافة المؤسسية، فعندما يندمج أعضاء هيئة التدريس في إحدى الجامعات مع أعضاء هيئة التدريس في جامعة أخرى، تكون هناك حاجة إلى تحسين الهيكل التنظيمي، وهكذا.

— كيف يمكن للجامعات في المناطق الفقيرة التي لا توجد بها صناعة كبيرة أن تجتذب التمويل المشترك؟
— الجامعات الموجودة في المناطق الصناعية المتقدمة تدرج العمل مع هذه المؤسسات في برامجها. بدأت الجامعات في المناطق الفقيرة في الاضطلاع بدور تطوير المقترحات للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المنطقة. على سبيل المثال، في كيروف، أطلقت جامعة ولاية فياتكا برنامجًا لتشكيل احتياطي الموظفين للإدارة الإقليمية.

- هل يشكل إنشاء احتياطي من الموظفين للإدارة مهمة تشكيل إقليمية مهمة؟
— تتولى الجامعة مهمة دعم المنطقة من حيث تطوير نموذج للتنمية الاجتماعية والاقتصادية للمنطقة.

هذه المنافسة تدفعهم إلى اتخاذ هذا الموقف الاستباقي.

— هل يمكننا القول أن الموجة الأولى من المشروع جعلت الجامعات الإقليمية أكثر جاذبية للمتقدمين؟
- عمر البرنامج سنة واحدة فقط، ومن السابق لأوانه استخلاص أي استنتاجات. لكن الآثار الإيجابية تدعمها الزيادة المذكورة في درجات امتحانات الدولة الموحدة، وينبغي أن يؤدي العمل مع المدارس إلى معرفة المزيد من خريجي المدارس أن هناك فرصة للدراسة في إحدى الجامعات الرائدة. الوضع الجديد للجامعات يجعلها أكثر وضوحا في المشهد العام لنظام التعليم العالي. سيكون هذا حافزًا إضافيًا لأطفال المدارس وأولياء أمورهم للاهتمام بهم.

ما هو ومن سيذهب إلى هناك؟

العديد من الآباء وأطفالهم الذين يتخرجون من المدرسة، عند اختيار الجامعة، لا يأخذون في الاعتبار المؤسسات الموجودة في منطقتهم فحسب، بل أيضًا في مدن أخرى. كقاعدة عامة، هذه جامعات كبيرة في موسكو وسانت بطرسبرغ والمراكز الإقليمية. أي من هذه الجامعات هي الأكثر واعدة؟ يعتقد الكثير من الناس أنه ينبغي اختيار الجامعات الرائدة في روسيا.

ما هو هذا البرنامج؟

منذ عدة سنوات، كان نظام التعليم في بلدنا في عملية إصلاح جدية. يحتل مكانًا مهمًا في هذا الاتجاه عددًا من التدابير الشاملة لإعادة تنظيم أنشطة مؤسسات التعليم العالي. وفي الوقت نفسه، تبذل وزارة التعليم والعلوم قصارى جهدها لتشجيع إنشاء جامعات إقليمية رائدة، وهي بمثابة رابطة للمنظمات التعليمية من أجل تشكيل برامج تدريبية مشتركة. وبحسب ممثلي الوزارة، فإن هذه العملية تتم بشكل طوعي وقد بدأت تؤتي ثمارها بالفعل.

يشير المسؤولون إلى سبب اندماج الجامعات (أحيانًا ملفات تعريف مختلفة تمامًا) باعتباره انخفاضًا في عدد طلاب الصف الحادي عشر، فضلاً عن الحاجة إلى زيادة سلطة التعليم العالي الروسي في الخارج. ومن المخطط تشكيل حوالي 100-150 جامعة كبرى، حيث ستتركز أفضل الابتكارات الحديثة في مجال تعليم الطلاب وتطوير العلوم.

ما هي الجامعة الرائدة؟ وفقًا لقيادة وزارة التعليم والعلوم، فهذه جامعة حكومية إقليمية، تم تنظيمها على أساس المنظمة الأكثر نجاحًا من خلال دمج المؤسسات التعليمية الأخرى الموجودة في هذه المنطقة من البلاد معها. ومن المتوقع أن تصبح هذه المؤسسات الكبيرة مراكز تعليمية يتطور فيها التدريس والابتكار والبحث والأنشطة الاجتماعية. ستتاح للطلاب الفرصة للدراسة بشكل جيد، وستتاح للباحثين الفرصة للعمل بنجاح، وستتاح للشركاء والوكالات الحكومية الفرصة لحل مشاكل الإنتاج وغيرها من المشاكل.

للمشاركة في مشروع تشكيل المؤسسات التعليمية الرائدة، يتعين على الجامعات التابعة للتبعية الفيدرالية إعداد طلب يُشار فيه إلى النقاط التالية:

• لاحظ قرارك بإعادة تنظيم المؤسسة التعليمية؛
• تحديد توجهات العمل حتى عام 2020 وسبل تحقيق الأهداف؛
• صياغة خطة مفاهيمية يتم بموجبها تطوير التفاعل مع فريق من الباحثين والمدرسين.

ومع ذلك، لم تحصل جميع الجامعات على حق المشاركة في المشروع. على سبيل المثال، من غير الممكن أن تصبح جامعة لومونوسوف موسكو الحكومية وجامعة سانت بطرسبورغ الحكومية جامعتين رائدتين، كما تم استبعاد المؤسسات التعليمية الضخمة الأخرى التي تم دمجها بالفعل قبل بدء العملية الجديدة لدمج الجامعات.

يوجد حاليًا 11 مشاركًا يعملون ضمن البرنامج.

هذه هي الجامعات التقنية الحكومية: أوفا، سمارة، أومسك، كوستروما، دونسكوي، فورونيج، فولغوجراد.

وكذلك الجامعات الحكومية: تيومين، سيبيريا، أوريول، فياتكا.

ووفقا للخبراء، فإن هذه الجامعات الكبرى ستصبح الأساس للتطوير القوي لنظام التعليم العالي في المناطق. كما أنها ستمنع تدفق المتقدمين الناجحين إلى الجامعات المرموقة في سانت بطرسبرغ وموسكو ونوفوسيبيرسك.

كما سيتم تسهيل تطوير المناطق من خلال تزويد الجامعات بميزانية إضافية - 200 مليون سنويًا خلال المشروع، أي من سنة إلى ثلاث سنوات. حتى الآن، تم اتخاذ القرار بشأن مبالغ التمويل هذه فيما يتعلق بجامعة ولاية فياتكا، وجامعة كوستروما التكنولوجية، وجامعة أوريل تورجينيف.

وفي نهاية فترة التمويل الإضافية، ستقوم الجامعات الرائدة بتقديم تقرير عن تحقيق أهدافها والتحول إلى ميزانيتها الخاصة.

ما هي الأهداف التي يجب تحقيقها؟

• ويشترط لكل مائة طالب ما لا يقل عن ثمانية معلمين حاصلين على درجة أكاديمية.
• يجب أن يدرس في الجامعة الرائدة ما لا يقل عن 100 ألف طالب.
• يجب أن يكون الدخل السنوي حوالي ملياري روبل.
• يجب أن يتم تدريب الطلاب في 20 تخصصًا على الأقل.
• يجب أن تحصل جميع المشاريع العلمية على تمويل بحوالي 150.000 روبل.

العديد من الخبراء يدعمون بقوة فكرة إنشاء جامعات رائدة، ولكن هناك أيضًا معارضين. على سبيل المثال، ليفتشينكو، رئيس إدارة منطقة إيركوتسك. وفي رأيه أن إعادة التنظيم هذه يجب أن تكون متاحة لأي جامعة ناجحة.

يجب على طلاب الصف الحادي عشر وأولياء أمور خريجي اليوم أن يقرروا بأنفسهم الجامعة التي سيختارونها، مع الأخذ في الاعتبار جميع الآفاق التي توفرها الإصلاحات وعمليات إعادة التنظيم الحالية والمخطط لها.

تحصل جميع الجامعات المدرجة في هذه القائمة على وضع "أساسي" مع تخصيص تمويل إضافي يهدف إلى ضمان العملية التعليمية. سيتم استخدام التمويل لفتح كليات ومجالات إضافية للعلوم والتعليم، وبناء مباني تعليمية إضافية ومهاجع.

الجامعة الرئيسيةهي جامعة كبيرة وقوية، ومركز تعليمي رائد في إحدى الكيانات المكونة للاتحاد الروسي، تم إنشاؤها من خلال اندماج العديد من الجامعات الإقليمية. وفقًا لمتطلبات وزارة التعليم والعلوم، يجب أن تستوفي الجامعة الرائدة عددًا من المعايير: يجب أن يكون العدد الإجمالي للطلاب 10 آلاف على الأقل، ويجب أن يكون دخل الجامعة 2 مليار روبل على الأقل.

51 جامعة رائدة في روسيا

أفادت وزارة التعليم أن 51 جامعة روسية حصلت على مكانة جديدة كمركز للابتكار والتكنولوجيا في المنطقة. وتم اتخاذ هذا القرار بناءً على نتائج مسابقة شاركت فيها 121 جامعة من 63 منطقة. وتم تعيين هذه الجامعات كمراكز لتطوير الابتكار ونقاط النمو للتنمية الاقتصادية والاجتماعية للمناطق.

وفقًا لخطط القسم، ستصبح هذه الجامعات مراكز جذب للمتقدمين، وستصبح أكثر جاذبية وستساهم في تدفق أعداد كبيرة من المتقدمين من العواصم.

وفي عام 2018، تلقت هذه الجامعات 13 مليار روبل من أجل التنمية.

تم اختيار الجامعات على أساس امتحانين. تم تنفيذ إحداهما من قبل شركات توظيف روسية، والثانية بواسطة خبراء من المجتمع المهني وممثلي الجامعات.

نلاحظ أنه وفقًا لخطط وزارة التعليم يجب أن يكون هناك ما لا يقل عن 100 جامعة من هذا القبيل في المناطق، وبحلول نهاية عام 2018، ستظهر على أساسها مراكز هندسية مبتكرة مختلفة، ومراكز اجتماعية واقتصادية وهندسية، وسيتم تطوير مجالات التدريب التربوية.

سيتم إيلاء الكثير من الاهتمام لإطلاق برامج الماجستير التي تهدف إلى إتقان مهارات ريادة الأعمال التكنولوجية.

الجامعات التي حصلت على مكانة جديدة كمركز للابتكار والتكنولوجي في المنطقة

1. جامعة ولاية ألتاي
2. جامعة إيمانويل كانط البلطيق الفيدرالية
3. جامعة بيلغورود الحكومية التكنولوجية سميت باسمها. ف.ج. شوخوفا
4. جامعة ولاية فلاديمير سميت على اسم ألكسندر غريغوريفيتش ونيكولاي غريغوريفيتش ستوليتوف
5. جامعة فولغوغراد التقنية الحكومية
6. جامعة فولغوغراد الحكومية
7. جامعة فورونيج الحكومية التقنية
8. جامعة ولاية فورونيج
9. جامعة ولاية فياتكا
10. جامعة الشرق الأقصى الفيدرالية
11. جامعة دون ستيت التقنية
12. جامعة إيركوتسك الوطنية للبحوث التقنية
13. جامعة قازان (منطقة الفولغا) الفيدرالية
14. جامعة قازان الوطنية للبحوث التقنية سميت باسمها. أ.ن. توبوليف-KAI (KNITU-KAI)
15. جامعة ولاية كيميروفو
16. جامعة ولاية كوستروما
17. جامعة القرم الفيدرالية سميت باسم V.I. فيرنادسكي
18. جامعة ولاية كوبان
19. جامعة ماجنيتوجورسك التقنية الحكومية سميت باسمها. جي. نوسوفا
20. جامعة ولاية تومسك للبحوث الوطنية
21. جامعة البحوث الوطنية تومسك البوليتكنيك
22. جامعة نيجني نوفغورود التربوية الحكومية التي تحمل اسم كوزما مينين (جامعة مينين)
23. جامعة نيجني نوفغورود التقنية الحكومية سميت باسمها. يكرر. ألكسيفا
24. جامعة ولاية نيجني نوفغورود سميت باسم N.I. لوباتشيفسكي
25. جامعة نوفوسيبيرسك الحكومية التقنية
26. جامعة ولاية أوريول سميت باسم إ.س. تورجنيف
27. جامعة ولاية بتروزافودسك
28. جامعة ولاية الفولغا التكنولوجية
29. جامعة سمارة الطبية الحكومية التابعة لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي
30. جامعة سامارا الوطنية للأبحاث تحمل اسم الأكاديمي إس.بي. ملكة
31. جامعة ساراتوف التقنية الحكومية التي تحمل اسم غاغارين يو.أ.
32. جامعة ولاية سيفاستوبول
33. الجامعة الفيدرالية الشمالية (القطب الشمالي) التي تحمل اسم إم في لومونوسوف
34. جامعة الشمال الشرقي الفيدرالية التي تحمل اسم M.K. أموسوفا
35. جامعة شمال القوقاز الفيدرالية
36. جامعة ولاية أوسيتيا الشمالية سميت باسم كوستا ليفانوفيتش خيتاغوروف
37. جامعة سيبيريا الطبية الحكومية التابعة لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي
38. جامعة سيبيريا الفيدرالية
39. جامعة ستافروبول الحكومية الزراعية
40. جامعة ولاية سيكتيفكار سميت باسم بيتيريم سوروكين
41. جامعة ولاية المحيط الهادئ
42. جامعة تولياتي الحكومية
43. جامعة ولاية تيومين
44. جامعة تيومين الصناعية
45. جامعة ولاية أوليانوفسك
46. جامعة الأورال الفيدرالية سميت على اسم الرئيس الأول لروسيا ب.ن. يلتسين
47. جامعة ولاية أوفا التقنية للبترول
48. جامعة ولاية تشيريبوفيتس
49. جامعة جنوب روسيا الحكومية للفنون التطبيقية سميت باسم M.I. بلاتوفا
50. جامعة الجنوب الفيدرالية
51. جامعة ولاية ياروسلافل سميت باسم. ص. ديميدوفا

وسبق أن وافقت الحكومة أيضًا على قائمة بثماني جامعات سيتم إنشاء أقسام عسكرية فيها:

• جامعة بيلغورود الحكومية التكنولوجية التي تحمل اسم V. G. Shukhov
• جامعة شرق سيبيريا الحكومية للتكنولوجيا والإدارة
• جامعة ولاية البحر والأسطول النهري الأدميرال إس أو ماكاروف
• جامعة ولاية ترانسبايكال
• جامعة كامتشاتكا التقنية الحكومية
• جامعة ولاية بتروزافودسك
• الجامعة الروسية للنقل
• جامعة ولاية تامبوف سميت باسم جي آر ديرزافين.

الدائرة العسكرية- هي وحدة تعليمية خاصة بالجامعة تقوم بتدريب الضباط والرقباء وممثلي الرتب العسكرية الأخرى. إن إكمال التدريب في إحدى الأقسام العسكرية يجعل من الممكن، بعد التخرج من الجامعة، أن يتم تجنيدك في احتياطيات القوات المسلحة وعدم الخدمة في الجيش - وبعبارة أخرى، الحصول على بطاقة هوية عسكرية.