Doba zkoušky v angličtině. Zkušební řád a postup. Příprava na zkoušku z angličtiny

15.11.2020

Jako lektor angličtiny pracuji již řadu let a připravuji své studenty na přijímací i závěrečné zkoušky. Mohu říci, že každá zkouška je pro žadatele vážným testem a POUŽITÍ v anglický jazyk- Jedná se o jednu z nejtěžších zkoušek na střední škole. Vždyť to není jen maturita, ale i přijímací zkouška do ústavu! Proto je třeba k přípravě přistupovat se vší odpovědností.
Abyste mohli složit zkoušku z angličtiny s vysokým skóre (84-100), musíte mít úroveň znalostí ne nižší než vyšší-střední. Na tuto úroveň se musíte zaměřit, pokud je vaším cílem vstoupit na přední univerzity v Moskvě.

K přípravě na jednotnou státní zkoušku bylo vydáno mnoho literatury. V podstatě se jedná o manuály se sadou vzorových variant zkoušky v angličtině. Takové pomůcky jsou velmi užitečné v poslední fázi učení, kdy si dítě již vytvořilo určitou gramatickou, lexikální a konverzační úroveň, prostudovalo mnoho témat programu a cílem učitele nyní zůstává orientovat žáka na novou formu. testování. Zkušený učitel dobře ví, že bez vytvoření pevného teoretického základu založeného na znalosti různých kompetencí žádný koučink při výběru správné odpovědi nepomůže. K tomuto účelu existují různé učebnice domácích i zahraničních autorů. Obojí má své pro a proti. Proto se při výběru učebnic snažím vždy využívat ty úlohy, které jsou při výuce konkrétního dítěte nejužitečnější a mohou dát nejlepší výsledek. Nezapomeňte, že každý zkušený lektor bude také odkazovat na jeho učební pomůcky, vývoj a nápady.

Poslech je druh řečové činnosti, který způsobuje největší potíže nejen těm, kteří se začínají učit jazyk nebo se připravují na různé typy zkoušek, ale i těm, kteří se ocitli v cizojazyčném prostředí a jsou nuceni se osamostatnit. rozhodnutí. Chcete-li začít, musíte odpovědět na následující otázky:
1) Co je naslouchání a jak se liší od naslouchání?
2) Proč tento typ řečové činnosti způsobuje největší potíže?
3) Jak souvisí poslechový trénink s utvářením příbuzných jazykových a řečových dovedností?
Za prvé, poslech s porozuměním je proces naslouchání a porozumění řeči. Naučit studenty rozumět řeči sluchem je jedním z nejdůležitějších cílů výuky angličtiny. V situacích reálné komunikace se setkáváme s nasloucháním jako zcela samostatným typem řečové činnosti. Často kromě poslechu řeči provádíme i další úkony: pozorujeme, mluvíme, píšeme. Jakákoli zvuková nahrávka poskytuje informace k diskusi, která zase znamená další rozvoj řečových dovedností. Proto je naslouchání nástrojem učení. Jasnou hranici mezi poslechem a mluvením je v tomto případě prostě nemožné. Dokonce i termín mluvení zpočátku naznačuje dovednosti naslouchat.
Za druhé, potíže s nasloucháním zahrnují:
A) potíže způsobené poslechovými podmínkami (vnější hluk, kvalita záznamu, špatná akustika)
B) potíže způsobené individuálními charakteristikami zdroje řeči (nedostatek nácviku poslechu řeči osob opačného pohlaví, různý věk, rysy dikce, tempo, pauzy)
Za třetí, psychologové poznamenávají, že při poslechu dochází k vnitřní výslovnosti řeči. Čím jasnější výslovnost, tím vyšší úroveň poslechu. Ti, kteří mají ve zvyku vnitřně vyslovovat, fixovat informace, je lépe pochopí a zapamatují si. Zkouška, která testuje vnímání anglické řeči sluchem, je možná jedním z hlavních problémů. Důvodem je nejen to, že se audiokazety neposlouchají během celého školního kurzu (což je 11 let), ale také to, že studenti nevědí, jak korelovat klíčová slova v otázkách a zvukových nahrávkách a zvolit možnosti odpovědí pouze proto, že v textech zazní stejná slova, a zapomenout, že správná odpověď je zpravidla vyjádřena synonymně. Navíc u každé zkoušky je na dokončení úkolu přidělen omezený čas. Přidejte k tomu vzrušení, které je u zkoušky přirozené, a zkouška je horší, než by mohla být.
Čtení je z mého pohledu rubrika, která žadatelům působí největší potíže. I když student zná formát úloh, nemělo by se zapomínat, že texty pro testování jsou autentické a ti, kteří nemají dostatečně dobrý lexikální a gramatický základ, nebudou schopni projevit jazykovou intuici, protože úlohy jsou formulovány takovým způsobem, že použití synonymní řady může dítě zmást smyslem. Na zkoušku z angličtiny je vyhrazeno omezené množství času a děti prostě nemají čas, spěchají, navíc vzrušení - a opět nechtěné chyby. Ve svých hodinách proto věnuji zvláštní pozornost studiu autentických textů různých předmětů a složitosti, což jistě vede ke zlepšení v poslechu, mluvení a psaní. Beletrie, klasická, anglická literatura, nabízená k poslechu a následné diskusi, podněcuje děti k samostatnému studiu díla.

Gramatika a slovní zásoba není problém jednoho nebo dvou studentů, ale problém 90 % všech, kteří se rozhodnou udělat zkoušku z angličtiny. V lexikálních úlohách dokážou synonymní řady zmást i silné žáky. Zvláštní pozornost je proto věnována znalosti pravopisných pravidel a dovednostem jejich aplikace na základě prostudovaného lexikálního a gramatického materiálu, myšlence synonymie, antonymie, lexikální kompatibility, polysémie, dalšímu rozšiřování rozsahu dříve studované významy gramatických prostředků a seznámení s novými gramatickými jevy, k dodržování norem lexikální kompatibility existujících v anglickém jazyce; Učím vyhledávat a tvořit příbuzná slova pomocí hlavních metod tvoření slov, rozpoznávat příslušnost slov k slovním druhům podle určitých znaků (členů, přípon apod.);
Písemné úkoly. To zahrnuje napsání osobního dopisu o 140 slovech a napsání eseje na dané téma vyjadřující váš názor (200–250 slov). V tomto typu zadání je důležité dodržovat přísnou strukturu a používat argumenty k prokázání vašeho názoru. Argumenty se nevymýšlejí snadno a rozbor tématu často zabere spoustu času, esej se musí přepsat a každý pochopí, že čím více tématům student rozumí, tím větší má šanci získat nejvyšší skóre.
Mluvení je neoddělitelně spjato s kulturní kompetencí, jejíž smysl spočívá v tvůrčí asimilaci a porozumění všemu cennému jak v kultuře vlastních lidí, tak v kulturách jiných. Pouze malá část studentů má vysokou úroveň kulturních kompetencí. Jiné se vyznačují nízkou a střední úrovní této kompetence. Proto je nutné organizovat speciální práci na formování kulturní výchovy v procesu učení, konkrétně v procesu učení se cizímu jazyku. Pro utváření této kompetence je nutné organizovat speciální aktivity, které by umožnily zaměřit se na vztah kultury, vzdělávání a komunikace. Ústní zkouška z angličtiny (stejně jako písemná) má svou vlastní strukturu. Proto, abyste úspěšně prošli tímto typem testování (20 z 20), měli byste jej dodržovat. Samozřejmě, pro ty, kteří mají schopnost svobodně mluvit, je mnohem snazší se s tímto úkolem vyrovnat.
Je třeba poznamenat, že nejdůležitějším úkolem federálního státního vzdělávacího standardu (Federal State Educational Standard) je formování univerzálních (metapředmětových) vzdělávacích aktivit, které poskytují studentům učícím se cizímu jazyku schopnost učit se, schopnost pracovat nezávislost na jazyce a následně schopnost seberozvoje a sebezdokonalování. Nejdůležitějším úkolem každého učitele by proto mělo být rozvíjet žákovu motivaci a sebevědomí.
Dnes získávají zvláštní oblibu pojmy "metapředmět", "metapředmětové učení". To je celkem pochopitelné, protože metapředmětový přístup je základem nových standardů.

Kuzněcovová Taťána Vladimirovna, lektorka angličtiny

Bojujte se strachy v sobě: 5 způsobů, jak zabránit strachu před zkouškou, aby vám zničil život

Proměňte svůj strach ve svou moudrost
Všichni máme pozitivní i negativní zkušenosti. To je přirozené, ale často se nedokážeme vypořádat s negativními zkušenostmi – chybami, které nám přinesly bolest – a ty nás pronásledují a brání nám být šťastní. Bojíme se znovu dělat chyby, a to nám nedává možnost užívat si života a proto jsme v neustálém napětí. Chcete-li dosáhnout štěstí, snížit stres a jít kupředu ke svým snům, musíte s těmito strachy bojovat. Jedním z nejhorších strachů, se kterými musíme bojovat, je neustálé očekávání selhání. Když se nedokážeme osvobodit od negativity, kterou nám může přinést budoucnost, pustíme ji do dnešního života. Lpěním na svém strachu omezujeme svůj potenciál a svou budoucnost. Správné vnímání a schopnost uvědomit si, co nás pronásleduje, a to i ve vztazích s lidmi, nám umožňuje získat cenné lekce, které nám pomáhají vyvarovat se v budoucnu vážných chyb. Pokud dokážeme překonat chyby minulosti a zapomenout na ně, staneme se odolnějšími vůči stresu a nepřízni osudu a uvědomíme si, že se s nimi dokážeme vyrovnat. Někdy si ale nejsme plně vědomi toho, co nás trápí. Překvapivě na nás mohou mít blahodárný vliv i strachy, které nás nutí ke změně, k pohledu na život novým a konstruktivnějším způsobem. Schopnost překonávat strachy nás činí silnějšími a odolnějšími vůči vzestupům a pádům. Úspěšný boj se strachy v nás samých určuje naši schopnost být šťastní, zlepšovat se a těšit se ze všeho, co nám život dává. A tady je návod, jak to můžete udělat.
1. Umět přesně určit příčinu svého strachu.
Než budete moci bojovat se svými vnitřními strachy, musíte je vidět. Není nutné donekonečna říkat, že se s problémem neumíte vyrovnat, hrát hry se svým podvědomím, nechat se odradit a znervózňovat ostatní. Najděte si čas pro sebe, zůstaňte sami se sebou a najděte objektivní důvod svého strachu.
2. Buďte objektivní.
Poté, co jste pojmenovali důvod svého strachu, přejděte do objektivnější roviny a snažte se myslet racionálněji. Zeptejte se sami sebe, co přesně způsobilo tento zážitek.
3. Dívejte se dopředu.
Připomeňte si, že selhání, bolest, zklamání a další negativní pocity jsou nedílnou součástí života. Ale jste dost silní na to, abyste svou úzkostí nedovolili, abyste se stali rukojmím situace. Myslete na budoucí vývoj vašich problémů. Co se stane, když vyhrajete? Nebo co se stane, když prohraješ?
4. Začněte rozvíjet svůj malý podnikatelský plán.
Často je to pro nás obtížné, protože nemáme takové zkušenosti. Ale zamyslete se, co tím můžeme ztratit? Trochu vašeho času a pár kousků papíru? Vezměte si notebook. Napište, jaký je váš problém, šipkou doleva označte důvod, šipkou nebo několika doprava označte nápady, jak překonat překážku, které říkáme strach. Pokud vám docházejí nápady, můžete požádat o radu rodiče nebo učitele. Samozřejmě máte přátele, kteří také zažívají stejné problémy. Spolupráce je vždy jednodušší.
5. Začínáme jednat.
Když neustále „ulpíme“ na úzkosti, omezujeme své vlastní možnosti, protože se vyhýbáme rizikům a novým začátkům kvůli obavám. Přemýšlíme v pojmech „nemohu“, „neměl bych“, „nezvládnu to“. A mělo by to být naopak. Jasně rozumíte svému problému a víte, jak jej překonat. Pokračujte a nezapomeňte: máte svůj vlastní podnikatelský plán a jeho realizace závisí pouze na vás.

Vyučuje angličtinu na RSUH

Zkouška z angličtiny je utrpení, ale její ústní část je ještě bolestivější. Pravda, nebudete muset trpět dlouho: mluvení trvá 15 minut a během této doby můžete získat maximálně 20 bodů.

Co je to ústní část

Čtení textu nahlas
Otázky
Popis fotografie
Porovnání dvou fotografií

jak to půjde

Dobrou zprávou pro introverty je, že se nemusíte stýkat se skutečným člověkem. Budete sedět před počítačem, sluchátka budou zaznamenávat vaše odpovědi a časovač bude nápomocně odpočítávat čas na obrazovce.
Zároveň bude v publiku přítomen organizátor, který bude sledovat průběh zkoušky.
Na přípravu každého úkolu máte 1 minutu 30 sekund. Během této doby byste si měli pečlivě přečíst úkol a naplánovat si odpověď.
Když uděláte chybu, můžete ji napravit. Jen pozor - je to poslední možnost, která se počítá jako odpověď, bez ohledu na to, zda byla správná nebo ne.

🔎 Podrobná kritéria pro hodnocení zkoušky v angličtině najdete v demoverzi FIPI.

Úkol 1: Přečtěte si text

Vše, co musíte udělat v prvním úkolu, je přečíst nahlas malý text. Cena otázky je 1 bod. Chcete-li to provést, musíte udělat ne více než 5 fonetických chyb a ne více než 1-2 chyby, které mění význam toho, co bylo řečeno. Pokud je chyb více, získáte 0 bodů.

Úkol 1: stačí přečíst text nahlas

Podle toho, jak čtete, zkoušející hodnotí vaši přípravu jako celek. Proto je první úkol velmi důležitý. Zkušený examinátor po pár přečtených frázích dokáže určit výsledek, se kterým dojdete ke čtvrtému úkolu. Podle toho, jak text čtete, hned vidíte, jak na tom s jazykem „jste“, zda máte komunikační dovednosti, které jste potřebovali zvládnout při přípravě na zkoušku, zda umíte myslet a vyjadřovat se v angličtině.

Pozorně si přečtěte podmínky prvního úkolu. Intonace, se kterou text čtete, by měla odpovídat jazykové situaci. Pokud jste povinni sdělit obsah textu kamarádovi, neměl by být váš projev zbytečně suchý a přísný. Pro procvičování čtěte texty svým mladším sourozencům nebo domácím mazlíčkům.
Při čtení textu nepovolujte pauzy tam, kde by neměly být, ale ujistěte se, že je udělejte tam, kde jsou potřeba. Vaše řeč by měla být snadno srozumitelná. Během přípravy si poslechněte co nejvíce vzdělávacích audio souborů. Ne písně v angličtině, hehe.
Nezapomeňte sledovat tón anglického jazyka. Musíte vědět, kde se používá tón klesající a kde tón stoupající. To je minimum, na které se zkoušející budou dívat.
Sledujte rytmus svých frází, ale nenechte se zavěsit na stres. Pokud obecně vaše řeč plyne volně, pokud dodržujete intonační vzorec jazyka, přízvuk se může posunout, ale měl by znít přirozeně. Nezapomeňte na délku samohlásek.
Zdůrazněte klíčová slova ve větě. Nevýznamná slova mohou být naopak mírně stlačena a jakoby „polykána“. Nejčastěji jsou klíčová slova podstatná jména, nesou více informací. Zájmena a členy jsou "polykané".
Klíčové slovo obklopené několika méně významnými dává sémantickou jednotku. Věta se může skládat ze dvou nebo tří sémantických jednotek. Pozor: špatně zvolené klíčové slovo povede při čtení k chybám v intonaci.

Úkol 2: klást otázky

Úkol 2: zeptejte se na reklamu

Nesnažte se přikrášlit odpověď kladením fantazijních nebo obtížných otázek. Tím se body nepřidají a riziko chyby a ztráty bodů se zvýší.
Vyhněte se nepřímým otázkám, včetně odboček „Mohl byste říct...“.
Formulujte otázky, abyste získali konkrétní informace:Jaká je přesná poloha jezera?", "Jak se dostanu k jezeru?".
Pokládejte pouze přímé otázky. Jsou dvou typů: obecné a speciální. Obecná otázka je položena k celé větě nebo k přísudku, zvláštní otázka obsahuje tázací slovo. Při kladení otázek dodržujte gramatická pravidla. Zapamatujte si tvar nepravidelných sloves.
Pozor na intonaci, ta se také cení. Obecné otázky vyžadují vzestup intonace, speciální vyžadují pokles.

Úkol 3: Řekněte, co vidíte

Je třeba si vybrat jednu ze tří fotografií a popsat ji podle plánu. Očekává se, že budete schopni říct, co vidíte, v plynulé mluvené řeči. Odpověď je 2 minuty, za všechno o všem - 7 bodů.

Úkol 3: vyberte jeden obrázek a řekněte, co na něm vidíte

Používejte přehnaná slova, v angličtině jsou oblíbená. Například: skvělý, nádherný, úžasný, neuvěřitelný (nádherný, úžasný).
Naučte se předem několik synonym pro slova pocitů. Čím pestřejší je vaše slovní zásoba, tím lépe. Je vhodné vybrat synonyma na webu thesaurus.com.
Vaše odpověď by měla obsahovat 12-15 vět. Mark dělá mezi větami zřetelné pauzy.
Úkol obsahuje plán odezvy. Napište, kolik návrhů bude v každém z bodů plánu. Obvykle dvě nebo tři věty. Použijte více vět v místě, kde se cítíte nejjistěji.
Zapište si text, který budete vyslovovat, písemně je snazší formulovat myšlenku a sledovat chyby.
Dbejte na to, aby byly věty uspořádány do logicky souvislého textu.

Úkol 4: porovnejte

Jsou uvedeny dvě fotografie k porovnání na základě plánu. Testuje se plynulost řeči. Můžete získat maximálně 7 bodů.

Úkol 4: porovnejte dva obrázky podle plánu

Připravte si předem materiál pro tento úkol: slova, která se používají k porovnání a popisu obrázku. Například: na obrázku, na pozadí, vlevo.
Postupujte podle plánu. Napište, kolik vět bude v každém odstavci. Stejně jako ve třetí části můžete v části, ve které se lépe orientujete, podat více návrhů.
Nepřeskakujte jediný bod plánu, za to se body odebírají.
Použijte k přípravě cvičení, ve kterých potřebujete porovnat dva obrázky. To vám pomůže rychle rozpoznat rozdíly.

Popis prezentace na jednotlivých snímcích:

1 snímek

Popis snímku:

Struktura a obsah zkoušky z anglického jazyka ve formátu Jednotné státní zkoušky 2016 Na zkušební práci jsou vyhrazeny 3 hodiny (180 minut). skóre pro absolvování v cizím jazyce bylo zvýšeno z 20 na 22 a při výpočtu výsledků se plánuje použití nového skóre.

2 snímek

Popis snímku:

OFICIÁLNÍ HARMONOGRAM POUŽÍVÁNÍ V ROCE 2016, PŘEDBĚŽNÉ OBDOBÍ PROJEKTU: 21.03.2016 - 4.9.2016 HLAVNÍ OBDOBÍ: 27.05.2016 - 20.06.2016 REZERVACE DNY: 22.06.2016 -32.06.2016 2016

3 snímek

Popis snímku:

VYUŽIJTE HLAVNÍ OBDOBÍ 2016 Rezervní dny: 22. června 2016 (st) - zeměpis, cizí jazyky, chemie, sociální studia, informatika 23. června 2016 (čt) - cizí jazyky (ústní zkouška) DATUM ZKOUŠKY 10. června 2016 ( pá) ) CIZÍ JAZYKY (ÚSTNÍ ZKOUŠKA) 11. ČERVNA 2016 (SO) CIZÍ JAZYKY (ÚSTNÍ ZKOUŠKA) 14. ČERVNA 2016 (út) CIZÍ JAZYKY, BIOLOGIE

4 snímek

Popis snímku:

PRO KAŽDÝ CIZÍ JAZYK JSOU SESTAVENY JEJICH KIMY. POČET OTÁZEK V ÚLOHÁCH PRO KAŽDÝ JAZYK JE 46. OTÁZKY JSOU ROZDĚLENY DO DVOU SKUPIN. PRVNÍ SKUPINOU JSOU TESTY, které se skládají ze čtyř částí (poslech, čtení, gramatika a slovní zásoba, psaní), včetně 40 úkolů. Část 1 („Naslouchání“) obsahuje 9 úkolů. Doporučený čas na dokončení úkolů v části 1 je 30 minut. Část 2 ("Čtení") obsahuje 9 úkolů. Doporučený čas na dokončení úkolů v části 2 je 30 minut. Oddíl 3 („Gramatika a slovní zásoba“) obsahuje 20 úkolů. Doporučený čas na dokončení úkolů v části 3 je 40 minut. Část 4 („Psaní“) se skládá ze 2 úkolů. Doporučený čas na splnění úkolů v této části práce je 80 minut. DRUHÁ SKUPINA V ROCE 2016 ZAČALA BÝT ÚSTNÍ.

5 snímek

Popis snímku:

Struktura KIM USE ÚROVEŇ SLOŽITOSTÍ ÚKOLŮ JE URČENA ÚROVEŇ SLOŽITOSTI JAZYKOVÉHO MATERIÁLU A TESTOVANÝCH DOVEDNOSTÍ A TAKÉ TYPU ÚKOLŮ. CIZÍ JAZYKOVÁ PRÁCE OBSAHUJE 28 ÚLOH S VÝBĚREM ODPOVĚDI ZE TŘÍ NEBO ČTYŘ NAVRHOVANÝCH, 16 ÚLOH OTEVŘENÉHO TYPU S KRÁTKOU ODPOVĚDÍ VČETNĚ ÚLOH NA NASTAVENÍ KORESPONDENCE A 2 ÚLOHY OTEVŘENÉHO TYPU.WILOW. ZÁKLADNÍ, POKROČILÉ A VYSOKÉ ÚROVNĚ SLOŽITOSTÍ ÚKOLŮ POUŽÍVÁNÍ KOrelují S ÚROVNĚMI ZNALOSTI CIZÍHO JAZYKA STANOVENÝMI V DOKUMENTech RADY EVROPY, TAKTO: ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ - A2 ZVÝŠENÁ ÚROVEŇ - B1 - B2

6 snímek

Popis snímku:

PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ MŮŽETE POUŽÍT NÁVRH. ZÁZNAMY V NÁVRHU NEBUDOU PŘI HODNOCENÍ PRÁCE ZOBRAZENY. VŠECHNY POUŽITÍ FORMULÁŘE JSOU PLNĚNÉ SVĚTLE ČERNÝM INKOUSTEM. JE POVOLENO POUŽÍVAT GELOVÁ, KAPILÁRNÍ NEBO PLNICÍ PERA. Odpovědi na úkoly 3-9, 12-18 a 32-38 se píší jako jednočíslo, které odpovídá číslu správné odpovědi. Toto číslo napište do odpovědního archu číslo 1.

7 snímek

Popis snímku:

8 snímek

Popis snímku:

Část 4 („Psaní“) se skládá ze 2 úkolů (39 a 40) a je krátkou písemnou prací (napsání osobního dopisu a písemného prohlášení s prvky odůvodnění). V odpovědním listu č. 2 uveďte číslo úkolu a zapište na něj odpověď. 39 Dostali jste dopis od své anglicky mluvící kamarádky Nancy, která píše: … Doufám, že se vám moje novoročenka líbila. Kde a jak jste tentokrát oslavili Nový rok? Jaké bylo počasí? Jaké je vaše tajné přání nebo alespoň naděje a očekávání pro příští rok? Znovu jsem vyzdobil svůj pokoj a teď vypadá mnohem lépe... Napište dopis Nancy. Ve svém dopise  odpovězte na její otázky  položte 3 otázky o tom, jak její pokoj nyní vypadá

9 snímek

Popis snímku:

DOPIS K POUŽITÍ V CIZÍCH JAZYCÍCH 2016 40 KOMENTÁŘ K NÁSLEDUJÍCÍMU PROHLÁŠENÍ. NENÍ SPRÁVNÉ BÝT NA MALÉ DĚTI PŘÍSNÝ. JAKÝ JE VÁŠ NÁZOR? SOUHLASÍTE S TÍMTO PROHLÁŠENÍM? NAPIŠTE 200–250 SLOV. POUŽÍVEJTE NÁSLEDUJÍCÍ PLÁN: – UVEĎTE ÚVOD (UVEĎTE PROBLÉM) – VYJÁDŘTE SVŮJ OSOBNÍ NÁZOR A UVEĎTE 2–3 DŮVODY SVŮJ NÁZOR – VYJÁDŘTE ODPOVĚDNÝ NÁZOR A UVEĎTE 1–2 DŮVODY PRO TENTO OPATŘENÍ NÁZORU – VYSVĚTLTE SVŮJ OSOBNÍ NÁZOR SOUHLASÍTE S ODPOVÍDAJÍCÍM NÁZOREM – UDĚLEJTE ZÁVĚR, KTERÝ PŘEDPOVEDÁ SVŮJ POZICE

10 snímek

Popis snímku:

DOPIS K POUŽITÍ V CIZÍCH JAZYCÍCH 2016 JE NUTNÉ POUŽÍVAT PŘI PSANÍ ESAJE POUZE FORMÁLNÍ STYL A NEPOUŽÍVAT ZKRATKY. V PRÁCI TAKÉ NEPOUŽÍVEJTE VODNÍ SLOVA. ÚSPĚCH PRÁCE JE V JASNÉ STRUKTURACI ESEJE. PLÁN KOMPOZICE BY MĚL BYT NÁSLEDUJÍCÍ: V PRVNÍM ODSTAVCI JE FORMULOVÁN HLAVNÍ PROBLÉM, KTERÝ BUDE DÁLE V TEXTU DISKUSE. DRUHÝ ODSTAVEC BY MĚL OBSAHOVAT VÁŠ NÁHLED NA PROBLÉM A DŮVOD, PRO KTERÝ JSOU JINÉ NÁZORY NEPŘIJATELNÉ. VÝSLEDKY JSOU SHRNUTY NA KONCI. objem práce by neměl být větší a ne méně než 200-250 slov. V opačném případě nebude úkol započítán.

11 snímek

Popis snímku:

12 snímek

Popis snímku:

13 snímek

Popis snímku:

Kritéria a schémata pro hodnocení splnění úkolů v části "Psaní" (2016) (maximálně 20 bodů za celou část) Řešení komunikativního úkolu -2b Organizace textu -2b Jazyková úprava textu -2b Kritéria pro hodnocení úkol 39 (maximálně 6 bodů) Kritéria pro hodnocení úkolu 40 (maximálně 14 bodů) Řešení komunikativního problému - 3b Organizace textu - 3b Slovní zásoba -3b Gramatika -3b Pravopis a interpunkce -2b

14 snímek

Popis snímku:

Postup stanovení procenta textových shod v úloze 40 Při hodnocení úlohy 40 (podrobné písemné vyjádření s prvky zdůvodnění) je věnována zvláštní pozornost schopnosti zkoušeného produkovat podrobné písemné vyjádření. Pokud je více než 30 % odpovědí neproduktivních (tj. textově se shoduje s publikovaným zdrojem), pak je podle kritéria „Řešení komunikačního problému“ uděleno 0 bodů a celá úloha je tedy hodnocena 0 body. Textová shoda je doslovná shoda písemného projevu o délce 10 nebo více slov. Zjištěné textové shody se sečtou, a pokud překročí 30 % z celkového počtu slov v odpovědi, je práce hodnocena 0 body.

15 snímek

Popis snímku:

Pořadí počítání slov v úlohách části „Psaní“ Při hodnocení úloh části „Psaní“ (39, 40) je třeba vzít v úvahu takový parametr, jako je objem psaného textu, vyjádřený počtem slov. Požadovaný objem osobního dopisu v úloze 39 je 100–140 slov; na podrobné písemné vyjádření v úloze 40 - 200-250 slov. Přípustná odchylka od stanoveného objemu je 10 %. Pokud má splněný úkol 39 méně než 90 slov nebo úkol 40 má méně než 180 slov, pak úkol nepodléhá ověřování a je hodnocen 0 body. Při překročení objemu o více než 10%, tzn. pokud je ve splněném úkolu 39 více než 154 slov nebo v úkolu 40 více než 275 slov, podléhá ověření pouze ta část práce, která odpovídá požadovanému objemu. Při kontrole úkolu 39 se tedy počítá od začátku práce 140 slov, úkoly 40 - 250 slov a hodnotí se pouze tato část práce. Při zjišťování souladu objemu odevzdané práce s výše uvedenými požadavky se berou v úvahu všechna slova, od prvního slova po poslední, včetně pomocných sloves, předložek, členů, částic. V osobním dopise se počítá i adresa, datum, podpis. Přitom: - stažené (krátké) tvary mohou "t, didn" t, is "t, I" m atp. se počítají jako jedno slovo;  číslovky, vyjádřené čísly, tzn. 1, 25, 2009, 126 204 atd. počítat jako jedno slovo;  číslice, vyjádřené v číslech, spolu se symbolem procent, tzn. 25 %, 100 % atd. se počítá jako jedno slovo;  číslice vyjádřené slovy se považují za slova;  složená slova jako hezký, dobře vychovaný, anglicky mluvící, dvacet pět se počítají jako jedno slovo;  zkratky jako USA, e-mail, TV, CD-ROM se počítají jako jedno slovo.

16 snímek

Popis snímku:

Postup kontroly odpovědí na úkoly s podrobnou odpovědí a jmenování třetího odborníka V souladu s Postupem pro provádění státní závěrečné certifikace pro vzdělávací programy středního všeobecného vzdělávání (Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 26. prosince 2013 č. . 1400 byla zaregistrována Ministerstvem spravedlnosti Ruska dne 3. února 2014 č. 31205) „61. Na základě výsledků první a druhé kontroly odborníci nezávisle přidělují body za každou odpověď na úkoly zkušebního papíru USE s podrobnou odpovědí ... 62. V případě výrazného nesouladu ve skóre uděleném dvěma odborníky , je přiřazena třetí kontrola. Významný nesoulad ve skóre je stanoven v hodnotících kritériích pro příslušný akademický předmět. Odborníkovi, který provádí třetí kontrolu, jsou poskytnuty informace o skóre, které udělili odborníci, kteří předtím zkontrolovali zkušební papír. 1. Je-li rozdíl mezi součty bodů přidělenými dvěma odborníky za úkol 39 za všechna (tři) místa hodnocení tohoto úkolu 3 a více bodů, pak třetí odborník dává body za všechna tři místa hodnocení úkolu. 39. 2. Je-li rozdíl mezi součty bodů přidělených dvěma odborníkům za úkol 40 za všech (pět) míst hodnocení tohoto úkolu 5 a více bodů, pak třetí odborník přidělí body za všech pět míst hodnocení úkolu. 40

17 snímek

Popis snímku:

POUŽITÍ - 2016 SPEAKING (ÚSTNÍ ČÁST) Od roku 2016 se ústní část neboli mluvení stala povinnou součástí zkoušky z angličtiny. Představuje soubor čtyř úkolů: 1) čtení textu, 2) položení několika přímých otázek, 3) popis jednoho obrázku, 4) porovnání dvou obrázků. V následujícím textu probereme každý typ úlohy podrobněji.

18 snímek

Popis snímku:

Úkol 1. Přečtení textu. Samotný úkol je formulován následovně: Úkol 1. Představte si, že připravujete projekt se svým kamarádem. Našli jste zajímavý materiál pro prezentaci a chcete tento text přečíst svému příteli. Máte 1,5 minuty na to, abyste si text přečetli potichu, pak buďte připraveni jej přečíst nahlas. Na přečtení nebudete mít více než 1,5 minuty. Podle legendy tedy vy a váš přítel připravujete projekt. Našli jste zajímavý prezentační materiál a chcete jej přečíst svému příteli. Na přípravu na čtení budete mít minutu a půl, poté budete mít další minutu a půl na čtení. Za tento úkol můžete získat 1 bod. Chcete-li získat jeden kýžený bod, můžete udělat dvě chyby. Hrubá chyba je, když je napsáno jedno slovo a vy ho přečtete tak, že z něj vyjde jiné. Například slovo jako [ez] se píše - „kdy“, „jak“ a vy ho čtete jako [es] - „osel“! Omráčení závěrečné znělé souhlásky je typickou chybou většiny uchazečů o zkoušku z angličtiny, která často neuspěje.

19 snímek

Popis snímku:

Úkol 2. Přímé otázky. Od druhého úkolu začíná práce s obrázky. Demoverze 2016 nabízí následující obrázek:

20 snímek

Popis snímku:

Úkol 2. Prostudujte si inzerát. Uvažujete o zahájení lekcí breakdance a nyní byste rádi získali více informací. Během 1,5 minuty položíte pět přímých otázek, abyste zjistili následující: 1) školné 2) místo kurzu 3) délka kurzu 4) speciální oblečení 5) večerní kurzy Na každou otázku máte 20 sekund. Podle legendy se tedy zapíšete do školy breakdance. Ale máte otázky, které byste rádi věděli. Na přípravu máte minutu a půl. Poté je na každou otázku poskytnuto 20 sekund. Nejdůležitější věc, kterou musíte pochopit, je, co je přímá otázka. Vysvětlíme na příkladech: Kolik stojí školné? Kde se kurz nachází? Jak dlouho bude kurz trvat? Potřebuji nějaké speciální oblečení? Mohu navštívit třídu večer? Každá otázka má hodnotu jednoho bodu. Pět otázek – pět bodů. K jejich získání je ale nutné klást přímé otázky (a ne nepřímé) a vyvarovat se hrubých chyb ve výběru slov a výslovnosti.

21 snímek

Popis snímku:

Ve třetím úkolu dostanete na výběr tři obrázky. Úkol 3. Popis jednoho obrázku. Samotný úkol je formulován následovně: Úkol 3. Představte si, že se jedná o fotografie z vašeho fotoalba. Vyberte jednu fotografii, kterou chcete prezentovat svému příteli. Budete muset začít mluvit za 1,5 minuty a nebudete mluvit déle než 2 minuty (12–15 vět). Ve své řeči nezapomeňte mluvit o tom: kde a kdy byla fotografie pořízena, co/kdo je na fotografii, co se děje, proč si fotografii uchováváte ve svém albu, proč jste se rozhodli ukázat obrázek svému příteli

22 snímek

Popis snímku:

Svůj příběh začínáte větou: Vybral jsem fotku číslo 1. Tato věta není úvodem a nezapočítává se do délky sdělení. Zde je úvod: Pro začátek bych rád řekl, že mám přítele. Jmenuje se Steve. Žije v zahraničí a občas se svou rodinou navštíví Rusko. Dále pokračujete k bodům plánu. První položkou je, kde a kdy byla fotografie pořízena, tzn. kde a kdy byla fotografie pořízena. Můžete říct: Tuhle fotku jsem pořídil ve svém bytě, když mě Steve minulý měsíc navštívil. Upřímně řečeno, jeho návštěva byla tak nečekaná. Ale byl jsem příliš nadšený, že jsem ho potkal u mě. Druhým bodem je, co/kdo je na fotce, tzn. kdo/co je na fotce. Pokračujete v příběhu: Na fotografii můžete vidět Steva a jeho ženu. Jejich dcera se také chtěla nechat vyfotit. Třetím bodem je to, co se děje, tzn. co se přesně děje na obrázku. Říkáte: Rodina sedí na pohovce, usmívá se a projevuje si lásku. Jsou opravdu šťastní. Třetím bodem je, proč si fotografii ponecháte ve svém albu, tzn. proč si tuto fotku uchováváte ve svém albu. Vaše odpověď: Fotku si nechávám ve svém albu, abych měl příležitost ukázat ji všem svým hostům. Kromě toho se často dívám na fotku, abych si připomněl hezké chvíle, kdy jsme tu seděli a povídali si o svém životě. Čtvrtým bodem je, proč jste se rozhodli ukázat obrázek svému příteli, tzn. proč jste se rozhodli ukázat tuto fotku svému příteli. Můžete uvést následující důvod: Ukazuji vám obrázek, protože jste vždy chtěli vidět, jak Steve vypadá. A závěr: Teď už víte, jak můj přítel vypadá. Příště vám ukážu více obrázků. Tento úkol je hodnocen ze tří hledisek: a) řešení komunikativního úkolu (obsahu), b) organizace výpovědi ac) jazyková úprava výpovědi. Naším úkolem je získat maximální skóre ve všech aspektech. Abychom získali maximální skóre za obsah (3 body), musíme zohlednit všechny aspekty a dodržet objem 12-15 vět. Pro získání maximálního skóre pro organizaci (2 body) musíme mít úvod a závěr, důslednost ve zveřejňování položek úkolu, správné prostředky logického propojení. Podle legendy k vám přijde kamarád, kterému ukážete své fotoalbum. Vyberete si jednu fotografii z alba a podle určitého plánu o ní začnete vyprávět. Okamžitě se zaměřujeme na objem výpovědi – 12-15 vět. Tito. přibližně dvě věty pro každý odstavec plánu a dvě věty pro úvod a závěr.

23 snímek

Popis snímku:

Svůj výrok musíte sestavit podle stejných principů jako předchozí, protože čtvrtá úloha je hodnocena podle stejných hledisek a kritérií jako třetí. Dbejte proto na to, aby váš příběh měl úvod a závěr, jasné, konzistentní odhalení položek úkolu a prostředky logického propojení. A nezapomeňte na objem - 12-15 vět. Úkol je formulován následovně: Úkol 4. Prohlédněte si dvě fotografie. Za 1,5 minuty buďte připraveni porovnat a porovnat fotografie: stručně popište fotografie (akce, místo), řekněte, co mají obrázky společného, řekněte, v čem se obrázky liší, řekněte, kterou z činností na obrázcích máte. Raději bych vysvětlil, proč Úkol 4. Porovnání obrázků. Ve čtvrtém úkolu je potřeba porovnat dva obrázky, opět podle určitého plánu. V demo verzi 2016 jsou uvedeny následující obrázky:

Pro přípravu na zkoušku z angličtiny je vhodná demoverze zkoušky z angličtiny v roce 2016 a demonstrační materiály. Tyto verze minulých zkoušek, zveřejněné na webových stránkách FIPI (fipi.ru), jsou navrženy tak, aby se teenager mohl připravit na test v režimu co nejbližším tomu, co bude u zkoušky samotné. Dalším způsobem, jak se připravit, je trénovat pomocí online testů. Výhodou takového školení je, že si absolvent může chvíli procvičovat provádění úkolů.

Záleží na úrovni studenta.

Úkoly ke čtení jsou vždy zadávány ve stejném pořadí jako informace v textu. Totéž platí pro poslechové úkoly.

Úlohy s výběrem z více odpovědí, kde potřebujete znát odstíny významů podobných slov. Naslouchání. Tvoření slov.

Pokud je student na úrovni B1 a vyšší, pak to teoreticky možné je. Vždy je ale lepší s někým spolupracovat – buď se studentem na stejné úrovni, nebo s učitelem, protože. pak je tu člověk na diskuzi o kontroverzních otázkách, chybách a jen na procvičování komunikace.

Kolik možností zkoušky musíte udělat, abyste byli připraveni?

Odpověď opět závisí na úrovni studenta. Ale pro všechny platí, že čím více, tím lépe.

Co obvykle radíte svým studentům USE?

a) I před zkouškou je dobré zabývat se zněním úkolů.
b) být shromažďován. Soustřeďte pozornost na úkolech sledujte čas, kontrolujte, zda nezůstal nějaký výstřelek nezodpovězený (pokud neznáte odpověď, je lepší vybrat odpověď náhodně, než nevybírat nic). Nezapomeňte zkontrolovat své odpovědi. Možná si na konci testu ponechte nějaký čas na kontrolu, nebo zkontrolujte po každém zadání.
v) k poslechu a práce s textem: nejprve analyzujte možnosti odpovědí, poté zapněte nahrávání nebo si přečtěte text – to šetří čas.
G) Přečtením: při úvodním čtení textu podtrhávejte klíčová slova v každém odstavci; při výběru správné odpovědi nehledejte stejná – v textu podtržená – slova, ale významově podobná. Zároveň dávejte pozor na používání negací, protože. pouze jedno slovo NE mění význam věty na opačný. Při dalším čtení si své odpovědi zkontrolujte.
e) Kdy psaní eseje, písmena atd.: vědět, kolik slov napsaných rukou se vejde na jeden řádek - tímto způsobem můžete rychle vypočítat, kolik slov je ve vaší eseji; ujistěte se, že v eseji jsou zohledněny všechny body zadání. Držte se formátu pro každý typ eseje, nezapomeňte na odstavce a interpunkci. 2-3 krátké věty jsou lepší než jedna složitá: v krátkých je méně pravděpodobné, že se budou dělat chyby e) při popisu situace/obrázku: v tomto případě neexistují správné a špatné odpovědi, je tu váš úhel pohledu. Takže mluvte, mluvte – zkoušející potřebuje slyšet, co můžete říct a jak to říkáte. Váš pohled je v tomto případě vedlejší.

Anna Jonesová

učitel angličtiny a Němec. Diplom s vyznamenáním. Více než 15 let pedagogické praxe, mimo jiné na lingvistické univerzitě. Žije v Kanadě. Připravuje se na IELTS, TOEFL a USE v angličtině přes Skype na adrese:

Jak dlouho trvá příprava na zkoušku z angličtiny?
Vše záleží na jazykové úrovni samotného studenta – čím nižší úroveň, tím více času, v průměru od šesti měsíců do dvou let.

Jaké jsou podle vás nejlepší knihy pro přípravu na zkoušku?

Na jakékoli úrovni vždy začínám obecnou angličtinou s důrazem na gramatiku ( Základní gramatika v použití od Raymonda Murphyho je jedním z mých oblíbených). Pokud to čas a jazyková úroveň studenta dovolí, pracuji vždy s publikacemi v anglickém jazyce, například s řadou učebnic pro teenagery laser, jehož struktura a úkoly odpovídají KET, PET a FCE a jsou velmi blízké POUŽITÍ. A samozřejmostí je provedení standardních zkušebních testů před samotnou zkouškou.

Co je pro studenty nejtěžší?

Z hlediska obecné angličtiny - gramatika a výslovnost. Z hlediska dovedností - psaní (teenageři, mírně řečeno, neradi píší a často neumějí logicky vyjádřit své myšlenky ani ve svém rodném jazyce) a poslech (méně praxe a více stresu ve srovnání se čtením; čtení , vždy se můžete vrátit na začátek a znovu si přečíst, což je při poslechu obvykle nemožné).

Jsou ve zkoušce z angličtiny nějaká tajemství?

Podle mého názoru existuje jen jedno tajemství - připravit se a pracovat!

Mohu se na zkoušku připravit sám?

Až donedávna jsem si byl jistý, že to není možné. Dokud jsem nepotkal chlápka z Gorlovky (Ukrajina), který se samostatně, bez lektorů a pomoci rodičů a učitelů připravil na podobnou ukrajinskou zkoušku z angličtiny a složil ji se 189,5 body z 200 (na Ukrajině je trochu jiné známkování systém), ale to není nejúžasnější. Nejmarkantnější je, že během války trénoval ostřelování a bombardování v akademickém roce 2014-2015 v Gorlovce, s velkými obtížemi odcházel na mírumilovné území ke složení samotné zkoušky. Museli jsme se s manželem velmi aktivně podílet na osudu tohoto chlapíka (utekl z domova bez vědomí rodičů, protože chtěl studovat na Ukrajině, a ne na univerzitě v DPR, ale tohle je jiný příběh) a měl jsem možnost velmi dobře „prozkoumat“ jeho znalosti angličtiny (opravdu skvělé!) a dozvědět se, jak se připravoval. Doslova žil anglicky mluvícím internetem, několikrát sledoval filmy a seriály, četl vše pouze v angličtině. Samozřejmě je výjimkou potvrzující pravidlo, ale přesto dokázal, alespoň mně, že je to skutečné.

Pro průměrného studenta obvykle platí, že více je lepší. Nemohu uvést číslo, obvykle posledních několik měsíců před zkouškou.

Před zkouškou se dobře vyspěte a nasnídejte! Jděte na zkoušku plni sil a Mít dobrou náladu! Ale rady jsou samozřejmě různé, což záleží na individualitě studenta a na tom, v jaké fázi přípravy je potřeba radit.

Anna

Učitel angličtiny. Diplom s vyznamenáním. Certifikace CELT. Více než 5 let pedagogické praxe. Připravuje se na sjednocenou státní zkoušku a OGE v angličtině přes Skype na adrese:

Jak dlouho trvá příprava na zkoušku z angličtiny?

Před přípravou je nutné jasně určit úroveň znalosti angličtiny, najít mezery a slabiny. Příprava na zkoušku trvá asi dva roky se systematickým studiem (2x týdně) plus samostatná práce.

Jaké jsou podle vás nejlepší knihy pro přípravu na zkoušku?

Kromě testovacích úloh můžete pro práci s gramatikou využít různé učebnice ( Murphyho „English Grammar in use“, Oxford Practice Grammar) a slovní zásobu (Použitá anglická slovní zásoba, Oxford Word Skills).

Co je pro studenty nejtěžší?

Nejtěžší je podle mého názoru studentům poslech a čtení. Texty obsahují velký počet neznámá slovní zásoba, která narušuje čtení s porozuměním. Problémy s poslechem jsou spojeny s nedostatečnou jazykovou zkušeností studentů a zvláštností řečového projevu mluvčího (elipsy, odchylky od normy, plynulost řeči, určitý přízvuk, individuální zabarvení řeči atd.)

Jsou ve zkoušce z angličtiny nějaká tajemství?

Příprava na zkoušku podle mého názoru nespočívá pouze v systematickém plnění testových úkolů, je nutné rozvíjet všechny typy aktivit: poslech, čtení, mluvení, psaní, přičemž vše by mělo být integrováno. Učitel musí věnovat pozornost všem aspektům jazyka. Neméně důležitá je i samostatná práce žáků.

Mohu se na zkoušku připravit sám?

Domnívám se, že je to těžké, protože učitel studenta vede, pomáhá látku analyzovat, shrnout, opravuje chyby a systematizuje přípravu na zkoušku.

Kolik možností zkoušky musíte udělat, abyste byli připraveni?

Čím větší, tím lepší. Měl by to být nepřetržitý proces, je nutné se neustále udržovat v dobré kondici, rozvíjet všechny typy cizojazyčné řečové aktivity.

Co obvykle radíte svým studentům USE?

Nejprve si pečlivě udělejte domácí úkoly. Neustále poslouchejte anglický projev, protože všichni studenti mají volný přístup k internetu, to znamená možnost poslouchat zvukové nahrávky, zvukové knihy, sledovat podcasty, filmy atd. v angličtině, hodně číst zahraniční literaturu, učit se nová slova, vést deník v angličtině atd.

Anna Labanová

Učitel angličtiny. Diplom s vyznamenáním. certifikát TOEFL. Více než 8 let pedagogické praxe. Připravuje se na TOEFL a USE v angličtině přes Skype na:

Jak dlouho trvá příprava na zkoušku z angličtiny?

S dobrými základními znalostmi je reálné připravit se na zkoušku za 1 akademický rok. Ale skutečná příprava začíná zpravidla až kolem 9. třídy.

Jaké jsou podle vás nejlepší knihy pro přípravu na zkoušku?
Nemluvil bych o konkrétních učebnicích USE, ale prostě o kvalitních autentických učebnicích. Gramatika - kdo je na co zvyklý, ale s povinným procvičováním na reálných úkolech. Písemná část - Úspěch Cambridgeské zkoušky.

Co je pro studenty nejtěžší?

Nejtěžší je esej a ústní část.

Jsou ve zkoušce z angličtiny nějaká tajemství?
Hlavní je podle mě pravidelná výuka a svědomitá samostatná práce.

Mohu se na zkoušku připravit sám?

Můžete, pokud máte dobré základní znalosti a nemáte problémy se sebekázní. Myslím, že spousta lidí se těžko vyrovnává s úzkostí. Samotné úkoly nejsou těžké, ale psychologicky se musíte dát dohromady. A mnozí mají z lekcí negativní zkušenost. Záleží asi spíše na osobnosti žáka.

Kolik možností zkoušky musíte udělat, abyste byli připraveni?
Těžko říct. Často beru možnosti USE jen pro praxi. Takže je děláme pořád. Ale abych si zvykl na formát, myslím, že stačí možnosti 5-7.

Co obvykle radíte svým studentům USE?

Radím vám, abyste se uvolnili a nebáli se) zkouška není konec světa), ale vážně, snažím se zprostředkovat myšlenku, že příprava na USE není jen známka 11, ale obecně celý proces učení jazyka . Hlavní je praxe.

Daria Labonina

Lektor angličtiny a španělštiny. Certifikace TEFL a CELTA. Více než 8 let pedagogické praxe. Žije v Thajsku. Připravuje se na TOEFL, IELTS a USE v angličtině přes Skype na adrese:

Jak dlouho trvá příprava na zkoušku z angličtiny?

S kurzy několikrát týdně - šest měsíců, s denními kurzy po dobu 2-3 měsíců.

Jaké jsou podle vás nejlepší knihy pro přípravu na zkoušku?
Testování za předchozí roky.

Co je pro studenty nejtěžší?
Při absenci sluchových dovedností - to je vše. Učitelé ve školách této dovednosti často nevěnují pozornost.

Jsou ve zkoušce z angličtiny nějaká tajemství?
Složte co nejvíce zkoušek.

Mohu se na zkoušku připravit sám?

Umět.
Kolik možností zkoušky musíte udělat, abyste byli připraveni?

Co obvykle radíte svým studentům USE?

Proveďte testy, důvěřujte své intuici. Podle Psaní je podle mě nejjednodušší příprava zapamatovat si předlohu, procvičit s příklady. To samé s Speaking. Můžete číst a učit zdání témat o nejrozšířenějších tématech a procvičovat, abyste se nebáli zkoušky.

Jekatěrina Lubkina

Lektorka angličtiny a ruštiny jako cizího jazyka. Certifikace CELT. Více než 5 let pedagogické praxe. Připravuje se na IELTS a USE v angličtině přes Skype na adrese:

Jak dlouho trvá příprava na zkoušku z angličtiny?

Myslím, že čím dříve, tím lépe. Vzhledem k tomu, že úroveň většiny středoškoláků není vyšší než úroveň Pre-Intermediate, nebo dokonce Elementary, a ke složení zkoušky potřebujete úroveň ne nižší než Intermediate. S pravidelnými kurzy po dobu 2-3 let. Přidejte čas na to, aby se dítě seznámilo se strukturou zkoušky a nastudovalo její specifika, a to je dalších 6-7 měsíců. Ukazuje se, že třída z 8.

Co je pro studenty nejtěžší?

Co je nejtěžší udělat? Podle mého názoru jsou to: 1. poslech (za prvé musí být jazyková úroveň dobrá, abychom mohli svobodně a napoprvé vnímat anglický projev. Za druhé mohou nastat různé nepředvídatelné okolnosti, např. je špatný zvuk nebo někdo kašle v blízkosti, ztráta koncentrace.) 2. Čas se často zdá být příliš krátký. 3. A možná dopis. Ve škole nevěnujeme moc pozornosti a času nácviku psaní eseje v angličtině.

Mohu se na zkoušku připravit sám?

Myslím, že ano, ale není tomu tak dobrý nápad. Potřebujeme kompetentního učitele, který dokáže upozornit například na nedostatky v písemné části. Nebo v mluvení. Části, na které jsou uvedeny odpovědi, si můžete připravit sami a student se vždy mohl sám zkontrolovat. V každém případě ještě jednou zdůrazním, že úroveň by neměla být nižší než Intermediate.

Kolik možností zkoušky musíte udělat, abyste byli připraveni?

Je těžké uvést přesné číslo. Vše je individuální. Někdo bude muset udělat několik možností, protože studuje angličtinu od raného dětství. Pro někoho jiného. Někdo trénuje výhradně ty části, se kterými má větší problémy, například psaní. V každém případě čím více, tím lépe.

přístav

Učitel angličtiny. Certifikováno Educational English Culture Language Center, Malta. Více než 15 let pedagogické praxe. Připravuje se na IELTS, FCE a USE v angličtině přes Skype na adrese:

Jak dlouho trvá příprava na zkoušku z angličtiny?

Záleží na úrovni znalostí studenta. S dobrou znalostí školního vzdělávacího programu méně než šest měsíců.

Jaké jsou podle vás nejlepší knihy pro přípravu na zkoušku?

Testy minulých let, zkušební testy, specializované stránky ("zkoušku vyřeším") a materiály pro učitele.

Co je pro studenty nejtěžší?

Výběr odpovědí podle textu, kompozice a porovnání fotografií.

Jsou ve zkoušce z angličtiny nějaká tajemství?

Tajemství efektivního čtení a naslouchání, stejně jako povědomí o hlavních společenských problémech, které se týkají moderního života.

Jaká jsou tajemství efektivního naslouchání a čtení? Proč byste si měli být vědomi sociálních problémů?

Jaká jsou tajemství efektivního čtení a poslechu? =) oh! Toto je 60minutové sezení

Je třeba si uvědomit sociální problémy, protože eseje v USE v angličtině jsou na různá problematická témata: škodlivost počítačů, výhody internetu, zda dávat dětem kapesné, rychlé občerstvení, dětství je nejlepší čas v životě, kde utrácet miliony: vesmír nebo pozemské problémy , život na vesnici není pro mladé lidi, internet připravuje o sociální komunikační dovednosti, kde je lepší pracovat v kanceláři nebo doma, vítá je oblečení - je to pravda? atd.

Mohu se na zkoušku připravit sám?

Je to možné, kromě písemné části.

Je opravdu možné připravit se na rozhovor sám?
Samozřejmě! Pro konverzační část existuje speciální „kostra“, která je v různých modifikacích zveřejněna na fórech a webových stránkách Jednotné státní zkoušky. Jen je potřeba to zatlouct. Pokud má student úroveň Pre-Intermediate, to znamená, že zná celé školní kurikulum a má 4-5 z angličtiny hned od začátku školy, tak se může snadno připravit. U zkoušky ústní část rovněž nezahrnuje partnera. Žák sedí před počítačem a vypráví, co se naučil zpaměti.

Kolik možností zkoušky musíte udělat, abyste byli připraveni?

Připravenost ke zkoušce nezávisí na počtu provedených testů.

Co obvykle radíte svým studentům USE?

Učit se a rozvíjet se.

Zde jsou tedy závěry, ke kterým jsme dospěli.

1.Na zkoušku z angličtiny je potřeba se předem připravit, protože úroveň znalosti angličtiny pro vynikající známku musí být vysoká (Upper Intermeidate). Pokud úroveň absolventa školy odpovídá deklarované, tak rok nebo šest měsíců přípravy bude docela stačit. Většina ruských školáků však bohužel této úrovně nedosahuje, proto by bylo dobré začít se zdokonalováním angličtiny od 8.–9.

2. Byly vyhlášeny nejlepší učebnice ke zkoušce z angličtiny Úspěch Cambridgeské zkoušky, Oxford Exam Excellence, Oxford Words Skills, anglická slovní zásoba v použití, anglická gramatika v použití. Rád bych přidal další sérii Macmillan (cvičné testy pro ruskou státní zkoušku, čtení a psaní, gramatiku a slovní zásobu, mluvení a poslech), stejně jako Gramatika a slovní zásoba pro Cambridge First a Destinace B2, první expert.

3. Nejtěžší věc na zkoušce z angličtiny- to je poslech, tvoření slov, skládání a porovnávání fotografií.

Články, které by se vám mohly líbit:

- jedná se o znalost požadavků na psaní eseje a hodnocení ústního projevu, znalost angličtiny na úrovni Upper Intermediate (k tomu jsou zapotřebí kvalitní zahraniční učebnice) a vykonání četných variant jednotné státní zkoušky z angličtiny v posledních letech.
Pokud se plánujete připravovat na Jednotnou státní zkoušku z angličtiny, sníte o vysokých skóre, pak se můžete přihlásit na Skype s učitelem Garantujeme, že naši učitelé, kteří mají dlouholeté zkušenosti s úspěšnou přípravou na Jednotnou státní zkoušku v angličtině vám může pomoci zbavit se typických chyb, odstranit nedostatky v psaní a mluvení, vysvětlit jemnosti zkoušky a nepochopitelné momenty anglické gramatiky, uvést lexikální minima na témata USE. Pamatujte ale, že svého cíle dosáhnete pouze tvrdou prací, důkladnými úkoly a pravidelným cvičením.

Přejeme vám úspěšné složení zkoušky z angličtiny a přijetí na univerzitu vašich snů!

Písemná část. Dokončení trvá 180 minut (3 hodiny).

Sekce "Audit". Doba chodu - 30 minut

Cvičení 1. V audionahrávce je 6 výroků. Je nutné zajistit soulad mezi prohlášeními (písmena A-F) a prohlášeními vyjadřujícími jejich hlavní myšlenku (čísla 1-7). Jedno z navrhovaných prohlášení je nadbytečné. Nahrávka zazní dvakrát: nejprve máte 20 sekund na seznámení se s výroky; po prvním a druhém poslechu je dáno 15 sekund na rozmyšlenou. Vaše odpověď je sekvence sedmi číslic. Za každou správnou odpověď (jeden zápas) získáváte jeden bod, maximální počet bodů je 6.

Úkol 2. Je nutné vyslechnout krátký dialog a přečíst 7 rozsudků týkajících se tohoto dialogu (A-G). Po vyslechnutí úkolu bude potřeba dospět k závěru, který z úsudků je správný (1 - pravdivý), který nesprávný (2 - nepravdivý) a který nebyl vůbec probírán (3 - neuveden), tzn. Na základě textu nelze dát kladnou ani zápornou odpověď. Vaše odpověď je sekvence šesti číslic. Za každou správnou odpověď (jeden úsudek) se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 7.

Úkoly 3-9. Zde si musíte poslechnout text (obvykle rozhovor) a odpovědět na 7 otázek k tomuto textu, přičemž ze tří nabízených možností vyberte správnou odpověď. Za každou správnou odpověď se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 7.

Celkem: 9 úkolů, 20 bodů za sekci.

Sekce "Čtení" ve zkoušce. Doba chodu - 30 minut

Úkol 10.Úkol obsahuje 7 drobných textů (obvykle sjednocených podle předmětu) a 8 nadpisů. Je nutné navázat korespondenci mezi texty A-G a nadpisy 1-8. Jeden titul navíc! Vaše odpověď je sekvence sedmi číslic. Za každou správnou odpověď (jedna shoda) se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 7

Úkol 11. Musíte přečíst souvislý text, ve kterém chybí části vět (celkem 6 mezer A-G), a vyplnit tyto mezery fragmenty navrženými za textem (1-7), z nichž jeden je nadbytečný. Pro každou mezeru je nutné vybrat fragment, který je vhodný významem a gramatickou strukturou. Vaše odpověď je sekvence šesti číslic. Za každou správnou odpověď (správně zvolenou část) se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 6

Úkoly 12-18. Potřebujete přečíst text v rozsahu 1-1,5 strany (zpravidla se jedná o publicistický text nebo úryvek z uměleckého díla). Po textu je vám položeno 7 otázek, z nichž každá má čtyři možné odpovědi. Musíte vybrat pouze jednu odpověď. Za každou správnou odpověď se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 7.

Celkem: 9 úkolů, 20 bodů za sekci.

Úkoly 19-25. Gramatické úkoly (skloňování). Potřebujete přečíst 1-2 malé texty s mezerami. Vpravo od mezer jsou slova ve výchozím tvaru, která je nutné přetvořit tak, aby gramaticky odpovídala obsahu textu. Pozor: Mění se FORMA slova (číslo, čas, pád, hlas atd.), nikoli slovní druh! Například go-went, man-men, one-first atd. Za každou správnou odpověď se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 7.

Úkoly 26-31.Úkoly se slovní zásobou. Podobně jako v předchozím úkolu je potřeba přečíst 1-2 malé texty, abyste přetvořili navržená slova tak, aby gramaticky a lexikálně odpovídala obsahu textu. Hlavní rozdíl oproti předchozímu úkolu je v tom, že tvoříte NOVÉ slovo, nový slovní druh: například existovalo sloveso, stalo se z něj přídavné jméno (jiný-jiný). Za každou správnou odpověď se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 6.

Úkoly 32-38. Lexico-gramatická kompatibilita. Musíte si přečíst krátký text, ve kterém chybí slova. V každém z úkolů 32-38 musíte vybrat, které ze 4 navržených slov chybí.
Za každou správnou odpověď se uděluje 1 bod, celkem za úkol - 7.

Celkem: 20 úkolů, 20 bodů.

Sekce "Dopis" ve zkoušce. Doba chodu - 80 minut

Úkol 39. Dopis. V úloze 39 musíte napsat osobní dopis příteli podle pravidel psaní. Objem - 100-140 slov. Doba chodu - 20 minut. Maximální skóre je 6.

Úkol 40. Esej. V úloze 40 napíšete podrobné zdůvodnění eseje na navrhované téma. V podstatě se musíte k danému tvrzení v úkolu vyjádřit v souladu s plánem. Esej má jasnou strukturu: úvod, vyjádření vašeho názoru pomocí 2-3 argumentů, opoziční názor s 1-2 argumenty, vyjádření nesouhlasu s opačným názorem (1-2 protiargumenty) a závěr. Objem - 200-250 slov. Doba chodu - 60 minut. Maximální skóre je 14.

Celkem: 2 úkoly, 20 bodů.

POUŽITÍ 2018. Angličtina. Zadání ústní části

Sekce "Mluvení"

Ústní část se koná v samostatný den. Doba dodání - 15-20 minut (přitom čekání, až na vás přijde řada na chodbě, může trvat mnohem déle). Ústní část je nepovinná, nicméně bez ní (pouze za písemnou část) budete moci získat maximálně 80 bodů za celou zkoušku.

Úkol 2. Máte před sebou reklamu. K tomuto oznámení musíte položit 5 otázek (na 5 bodech plánu). Doba přípravy - 1,5 minuty, na vyslovení každé otázky je 20 sekund. Maximální skóre je 5 (jeden bod za každou otázku).

Úkol 3. Tady jsou 3 fotky - údajně z vašeho fotoalba. Musíte si vybrat jednu (pouze jednu!) z nich a popsat ji příteli v souladu s navrženým plánem. Pozornost! V roce 2018 se znění úkolu mírně změnilo: bylo odstraněno slovo „představit si“ a slovo „současnost“ bylo nahrazeno slovem „popsat“. Vaše odpověď by tedy měla být co nejblíže realitě a bez „fantastických prvků“. Doba přípravy - 1,5 minuty, provedení - 2 minuty. Maximální skóre je 7.

Úkol 4. Máš 2 fotky. Tyto fotografie musíte porovnat na základě plánu uvedeného v zadání. Doba přípravy - 1,5 minuty, provedení - 2 minuty. Maximální počet bodů je 7. Celkem: 4 úkoly, 20 bodů.

Pojďme si vše popsané představit ve formě tabulky:

Struktura zkoušky z angličtiny 2018

Písemná část (180 min.)				Ústní část (15-20 min.)
Kapitola	Cvičení	Čas (min.)	skóre	Kapitola	Cvičení	Čas	skóre
1. Poslouchání	1		7	5. Mluvení	1	1,5 (příprava) +2 (odpověď)	1
	2		6
	3-9		7
2. Čtení	10	10	7		2	1,5 + 1,5	5
	11	10	6
	12-18	15	7
3. Gramatika a slovní zásoba	19-25	10	7		3	1,5 +2	7
	26-31	10	6
	32-38	15	7
4. Dopis	39	20	6		4	1,5 +2	7
	40	60	14
Celkem za písemnou část			80	Celkem za ústní část			20
Celkový počet bodů za zkoušku							100

Primární a konečné skóre jsou tedy stejné. 1 správně splněný úkol = 1 bod. To znamená, že se musíte extrémně soustředit a snažit se splnit všechny úkoly co nejlépe!

"Hodograph" vám upřímně přeje hodně štěstí u zkoušek!