Prstová gymnastika o koni. Metodický rozvoj prstové gymnastiky na dané téma. Čtení anglické říkanky "The Smith" přeložené S. Ya. Marshak
Aurika Kovalyk
Prstová gymnastika
Dvě přítelkyně.
Dvě přítelkyně na trávníku
(plácejte se do kolen v rytmu textu)
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva.
(tleskejte rukama do rytmu textu)
Dvě zelené žáby:
(tleskání na kolenou)
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva.
(tleskání rukama).
Qua! (Dupněte jednou nohou).
Písně se zpívají sborově:
(Spojte dlaně a mírně otevřete tlamu žab).
Kwa-kva-kva, (tleskání rukama)
Qua-qua-qua. (Stopy do rytmu textu).
A zasahují do spánku (Zavrtění prstem).
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva! (tleskat).
Dům je na okraji.
(Spojte dlaně nad hlavu.)
Na dveřích je zámek.
(Zavřete dlaně v "hradě").
Za dveřmi je stůl
(Přikryjte dlaní pravá ruka levá vačka).
Palisáda kolem domu.
(Ruce před sebou, prsty roztažené).
Ťuk ťuk! Otevřít dveře!
(Klepněte pěstí jedné dlaně na druhou).
Pojď, nejsem zlý!
(Ruce do stran, dlaně nahoru zadní stranou).
Rodina je mocná.
V jednom hustém lese
(Přehoďte ruce nad hlavu jako stromy.)
Žila tam mocná rodina.
(Dejte ruce k sobě).
Měli obrovský dům
(Dlaně si dejte nad hlavu v podobě stříšky).
A střecha s tmavým potrubím.
(Zvedněte prostředníčky – dýmku).
Kouř z komína do kroužků.
(„Zazvoní“ postupně ze všech prstů).
Plim, plim, plim!
(Klikněte prsty).
Každý má svůj domov.
U lišky v hluchém lese,
Je tam díra - bezpečný dům.
Sněhové bouře nejsou v zimě hrozné
Veverka v dolíku na smrku.
(Ohněte prsty na obou rukou:
na prvním dvojverší - na levé ruce,
na druhé - na pravé ruce).
Pod křovím pichlavý ježek
Shrabe hromadu listí.
Z větví, kořenů, kůry
Bobři dělají chýše.
(Střídavé údery dlaněmi a pěstmi).
Tombola.
Holky a chlapci, kde máte prsty?
(Skryjte ruce za zády).
Pošlete prsty ráno
(hýbat prsty).
Navštivte tetu Razygru
(tleskat).
Posadili se na lavičku
(Na palci si „sedněte“ s každým prstem, počínaje malíčkem).
Ano, dívali se z okna.
(Přeložte "okna" před očima).
Pila jsem čaj, budu hrát čaj,
(Střídavé tleskání a ukazování palců).
Palmy trochu pohladily slunce,
(Hlaďte dlaně k sobě a lehce je masírujte).
Zvedli prsty, stali se paprsky.
(Zvedněte obě ruce nahoru, s námahou roztáhněte prsty).
Koně.
Sedíme na koních. Páni!
Koně, jdeme!
(Položte ruce na stůl dlaněmi dolů.)
Pojďme! (klepeme dlaněmi na stůl, napodobujeme zvuk kopyt).
Na trávě! (Pohladíme stůl, střídavě přejetím levou a pravou dlaní k sobě).
Na písku! (Tření jedné dlaně o druhou).
Po oblázcích! (Zaklepejte hřebíky do stolu).
Na chodníku! (klepání pěstmi).
Přes močál! (Masážní pohyby klepou na tváře).
Přes bažinatou bažinu! (klepeme na tváře a mlaskáme rty).
Na ledě! (Cvakací jazyk).
U sněhu! (Udeřte měkkými dlaněmi do stolu).
Skrz díru! (Dělejte rukama pohyby, které napodobují skok).
Dolů po prašné cestě! (Tleskněte rukama na kolena.)
Na kopec! (Zpomaleně klepeme na stůl, jako by nám bylo těžké vstát).
Sjezd! (Klepání ve velmi rychlém tempu).
Utekl daleko! (Klepání velmi jemně.)
Skákání velmi blízko! (Hlasité klepání).
Vyskočil! (Silně udeřte dlaněmi do stolu).
Prsty.
Zde jsou moji pomocníci
Otočte je, jak chcete.
Jedna dva tři čtyři pět,
Opět se nehodí.
Zaklepali, otočili se,
A nechtěli pracovat.
Tento prst chce spát
Tento prst - skoč do postele,
Tento prst se stočil
Tento prst již spí.
A ten druhý už dávno spí. (Ohýbáme prsty, začínáme palcem).
Kdo s námi dělá hluk?
Ticho, ticho, nedělejte hluk
Neprobouzejte prsty! (Šeptá).
Přijde jasné ráno
Jasné slunce vyjde, (hlasitěji)
Ptáci budou zpívat
Prsty se postaví. (Hlasitý).
Probuďte se, děti!
Je čas jít do školky! (Všichni zvednou ruce s otevřenými dlaněmi.)
Komáři.
Zde ožívají, skládají se do špetky, stávají se z nich „komáři“ a se slovy:
dariki-dariki,
létali komáři,
Stočený, zkroucený,
Chytili se za tvář (nos, pero)!
"Okousejte" miminko pro různé části těla k jeho velké radosti.
Pavouk.
A jaký nádherný pavouk se získává z roztažených prstů! Prstováním tlapkami se pohybuje jako skutečný. Vhodné pro miminko:
Tupi-tupi-tupi-to,
Tkám pavučinu
Tkám pavučinu
Tupi-tupi-tupi-to.
Nyusha (Vasya, Masha.) noha (rukojeť, uši.) cop,
Tupi-tupi-tupi-to!
A "plete", lechtá.
Želva.
A ruka se také může stát želvou, pokud se palec pomalu vysune z pěsti:
Želva nosí krunýř
Vyděšeně schovává hlavu.
A pak rychle vyjměte "hlavu" zpět do "skořápky".
Kompot.
Jednu ruku položíme dlaní nahoru a ukazováčkem druhé ruky ji krouživým pohybem posouváme po dlani a „mícháme kompot“:
Vaříme, vaříme kompot.
Potřebujete hodně ovoce. Tady:
(Střídavě ohýbáme prsty.)
Nakrájíme jablka
Hrušky nakrájíme a uvaříme
Vymačkejte citronovou šťávu
Vložte odtok a písek.
(Uvolníme všechny prsty a znovu „promícháme“.)
Vaříme, vaříme kompot,
Chovejme se k poctivým lidem!
Rodina.
Vezměte dítě za ruku a přitiskněte jeho prsty na dlaň jeden po druhém, začněte velkým:
Tady je dědeček.
Tady je babička.
Tady je táta.
Tady je máma.
Tady je moje dítě.
A tady je celá rodina!
S těmito slovy chyťte dítě za pěst.
Nejprve musíte zatnout pěst. Tohle je králíkárna. "Zajíci" odcházejí z domu jeden po druhém. A pak se vrátí stejnou cestou:
Jedna dvě tři,
Čtyři pět -
Zajíčci šli ven na procházku.
Jedna dvě tři,
Čtyři pět -
Znovu se schováváme v domě!
Veverka.
Nechte dítě natáhnout ruce s dlaněmi dolů a v souladu s říkankami buď sevře prsty v pěst, pak je rozevře jako vějíř:
Veverka sedí na vozíku
Prodává ořechy.
(Ruka se otočí dlaní nahoru, prsty od palce k malíčku se střídavě ohýbají.)
liščí sestra,
medvědí PEC,
Knír kočka.
Ten kluk je prst.
Musíte vzít palec dítěte do pěsti a potřást jím a zeptat se:
Finger boy, kde jsi byl?
A pak ohýbejte prsty od dětské pěsti a odpovězte:
Šel jsem s tímto bratrem do lesa.
Vařil jsem s tímto bratrem kapustovou polévku.
Jedl jsem kaši s tímto bratrem.
Zpíval jsem písničky s tímto bratrem!
Prsty.
Prsty levé ruky, počínaje malíčkem, se střídavě ohýbají k dlani se slovy:
Tento prst chce spát
Tento prst šel do postele
Tento prst si trochu zdřímnul,
Tento prst už spí,
Ticho, ticho, nedělejte hluk
(Švihněte pěstí pravou rukou.)
Rudé slunce vyjde
Přijde jasné ráno
Ptáci budou cvrlikat
Zvednou se prsty!
(Prsty se silou narovnejte pomocí vějíře.)
Prsty.
Dítě bude zajímat jednoduchou říkanku, se kterou si snadno zapamatujete jména prstů. Každý jmenovaný prst je ovinut kolem pěsti druhé ruky:
Prst je tlustý a VELKÝ
Šel jsem do švestkové zahrady.
UKAŽOVÁNÍ z prahu
Ukázal mu cestu.
PROSTŘEDNÍ prst je nejpřesnější.
Sklepává švestky z větve.
NEJMENOVANÝ jí.
A MIZINCHIK-Mr.
Zasadí kosti do země.
Jeden položí ruku hřbetem ruky dolů, jako střechu. Druhý nebo ostatní zespodu na něj položí ukazováčky. Se slovy:
Kočky, myši,
Vlci, zajíci,
Skryj si prsty! Tsap!
„Střecha“ se s bouchnutím zavře a zpomalené prsty se zachytí.
Možnost 2.
Na hoře byli zajíci,
A oni křičeli: Schovejte si prsty.
Možnost 3.
pod mou střechou
Myši se shromáždily
Zajíc, veverka, ...., ropucha.
Lokty.
Do rytmu mluveného slova klepejte do stolu lokty, pěstmi nebo klouby ohnutých prstů.
Ay, tuki, tuki, tuki!
Bouchla kladiva
Bouchla kladiva
Hrané lokty:
Tuki - aktuální, tuki - aktuální!
Takže dítě vyrostlo!
Pražce – pražce.
Pražce - pražce, (tleskání rukou).
Babička měla.
Jedl preclík (Ohýbejte jeden prst po druhém, začněte palcem).
Pili kiselek.
Vzato na trať
Svěží dort.
Ano, navíc - z trouby
Makové rohlíčky!
Nechcete rohlíky?
Tak leť! E-ge-gay! (Mávání rukama napodobující let ptáků, běh v kruhu).
Bolshak - štípat dřevo ...
Bolshak - nasekat dřevo, (ohýbejte jeden po druhém, začněte palcem, prsty).
A ty - štípat dřevo,
A vy - abyste zahřáli troubu,
Musíte vařit kaši.
A dítě - zpívat písně. (Poslední ohněte - malíček).
Zpívejte písně, tancujte (vyrobte si baterky rukama).
Pro pobavení bratrů.
Prst - chlapče, kde jsi byl...
(Radla jsou sevřená v pěst, palce jsou nahoře, otáčejí se: levý ve směru hodinových ručiček, pravý proti směru hodinových ručiček. Poté se palec přitlačuje střídavě proti každému prstu, počínaje ukazováčkem).
Prst - chlapče, kde jsi byl?
S tímto bratrem jsem šel do lesa,
Vařil jsem zelnou polévku s tímto bratrem,
Jedl jsem kaši s tímto bratrem,
Zpíval jsem písničky s tímto bratrem.
Ráno.
Přišlo ráno, vyšlo slunce. (Dlaně jsou zkřížené, prsty jsou roztaženy a tvoří slunce).
Hej, bratře Fedyo, vzbuď sousedy! (Prsty jsou sevřené v pěst, palec je zvednutý a dělá krouživé pohyby).
Vstávej, chlapče!
Ukazatel vstávat!
Vstaň uprostřed!
Vstávej, Sirotku!
A ty, zlato - Mitroshko! (Ukazováčkem levé ruky střídavě tlačte na polštářek volaného prstu).
Ahoj dlaňo! (Klikněte doprostřed dlaně).
Všichni se probudili a protáhli! (Ruce nahoře, prsty natažené, s námahou roztažené).
* Cvik opakujte dvakrát, nejprve pravou rukou, poté levou.
Dům na hoře.
Na hoře vidíme dům. (Složte dům rukama).
Kolem spousta zeleně. (mávivé pohyby rukou).
Tady jsou stromy, tady jsou keře (Udělejte „stromy“ a „keře“ rukama).
Tady jsou nadýchané květiny! (Prsty ukazují poupě - rozkvetlý květ).
Všude kolem plotu. (Ukažte před sebou „plot“ z prstů).
Za plotem je čistý dvůr. (Hlaďte dlaněmi po stole).
Otevíráme bránu (Ukažte bránu rukama, brána se otevírá).
Rychle běžíme k domu. (Prsty "běží" po stole).
Klepeme na dveře: "Ťuk - ťuk - ťuk!" (Buďte pěstmi do stolu.)
Někdo na nás jde zaklepat. (Přiložte dlaň k pravému uchu, poslouchejte).
Přišli jsme navštívit přítele
A dárky byly přineseny. (Natáhněte ruce dopředu, jako byste něco představovali)
Lano.
(Obě dlaně jsou sevřené v pěst, palce zvednuté. Palcem děláme krouživé pohyby, jako bychom kroutili provaz - nejprve jedním směrem, pak druhým).
Když budu chtít, skočím Galka a Natálka.
No, jeden, no, dva uprostřed cesty.
Ano, běh s větrem, ano na pravou nohu.
Skáču, točím nové lano.
Jezdím, učím Galju a Natálku.
Pojď, jedna, pojď, dvě, sestry studují,
Za zadní den - den copánky skáčou.
O ptácích a kuřátkách.
Na stromě bylo hnízdo s mláďaty. Mláďata měla hlad a hlasitě žádala o jídlo. Ptačí matka přiletěla a začala krmit kuřátka. Maminka dala mláďatům po jedné housence (palec se střídavě dotýká ostatních čtyř), každému po dvou hmyzech (současný dvojitý dotyk s ostatními čtyřmi palcem) a tři pakomáry (třikrát se dotknou).Mláďata se nažrala a začala si čistit zobáky Maminka jim pomáhala (palcem silou hladila střídavě okraje zbývajících prstů).
Pozdravy.
Tento tým jsou veverky a tento tým jsou králíci (prsty levé a pravé ruky). Tohle je kapitán veverek a tohle je kapitán zajíčků (palec nahoru).
Každý kapitán pozdraví svůj tým. (Cvičení provádíme nejprve samostatnými povely, poté současně).
Oba týmy se zdraví. (Střídavé dotýkání se spárovaných prstů obou rukou. Nejprve zajíčci a veverky, stojící rovně, poté nakloněni. Spárované prsty obou rukou se při dotyku ohýbají – jedná se o uctivé úklony. Palce (kapitáni) se zdraví (každý zajíček svým vlastním veverka).
Koťátko.
Kotě je malé, rozpustilé a chlupaté, brousí si drápky. (Všechny prsty jsou ohnuté tak, že se jejich polštářky dotýkají základny prstů, dlaň je v takto stlačené poloze, všechny prsty „běží“).
Kotě vypustilo drápky. (Prsty otevřené, napjatě napůl ohnuté).
Začal škrábat. (Prsty rychle "běží" v tomto napjatém napůl ohnutém stavu).
Ay - yai - yai, kotě, jaký jsi zlobivý, nemůžeš takhle škrábat. Pojď, schovej si drápy! (Po chvíli si kotě opět začne brousit drápky ...
Cvičení se provádí současně oběma rukama).
No, co jsi, kočičko? (koťátko odpovídá):
"Hej, nestůj moc blízko."
Jsem tygřík, ne kočička!"
Trpasličí jídlo.
Gnómové začali zvát hosty. (Ukazováčkem pravé ruky zatlačte postupně na polštářky prstů levé ruky a pak naopak).
Každý host dostal džem. („Rozetřete“ džem na špičku každého prstu).
Prsty sežraly všechny pamlsky. (Postupně, počínaje palci, „přilepte“ prsty stejného jména na obě ruce).
Dlaň se pevně přitiskla k dlani. (Stiskněte dlaně k sobě).
Hosté si nemohou vzít ani lžíce! (Zvedněte ramena, rozpažte ruce do stran – nechte se překvapit).
Zvonek.
Zvonek stále zvoní, hýbe jazykem. (Hřbety rukou jsou otočeny nahoru. Prsty obou rukou jsou zkřížené, prostředníček pravé ruky spuštěn dolů a dítě jím volně otáčí).
Husa stojí a chechtá se, chce tě štípnout.
Elena Chigrik
Lekce plastineografie ve druhém juniorská skupina"Kůň"
Třída plastelíny: kůň
cílová:
Učit děti kreslit v technologii plastineografie.
Úkoly:
1. Naučte děti tvořit kresbu samy technikou stěru.
2. Posílit schopnost rozmazat čáry v různých směrech.
4. Rozvíjejte důslednost v práci obou rukou.
3. Vychovávat u dětí vnímavost, potřebu přijít na pomoc těm, kteří to potřebují.
Poznávání nového slova: hříva, tlama, kopyta, lesklá srst.
přestěhovat se lekce: Dávejte pozor na řehtání koně.
pečovatel: Poslouchej, kdo se směje za dveřmi? Děti: kůň.
Ale! - řekli jsme kůň. A spěchali pryč, aniž by se ohlédli.
Hříva se vlní ve větru. Tady je dům. kůň, čau!
ohleduplnost koně. pečovatel: Podívejte se, jak krásné přišel k nám kůň! A jaký má dlouhý culík! Ukaž mi kde koňský ohon! A oči? A co je tohle? koně? Děti: Hlava, nohy, hříva...
pečovatel: Víš, proč k nám skočila? kůň? Chce, abychom nakreslili její přítelkyně- koně. Pojďme pomoci kůň?
Děti usedají ke stolům, na kterých předem rozšířit:
1. Nebarevné obrázky koně. 2. Plastelína.
prstová hra:
podívej se na ty prsty (stiskni, uvolni pěsti)
obratně skákat jako koně(klepeme prsty na stůl)
Na kládě a na pařezu
Skákat a skákat, skákat a skákat.
pečovatel: Podívejte se, co je třeba nakreslit kůň? Děti: Hříva, ocas.
pečovatel: jaký culík koně? Děti: Dlouhý, nadýchaný.
Ukažte prstem kde koně nakreslíme culík? Jakou barvou nakreslíme ocas? pečovatel: A teď spolu se mnou začneme kreslit culík. pečovatel: Vezmi si kousek plastelína, odštípněte z něj malý kousek. Rolujte mezi prsty. Nasaďte culík, zatlačte na srolovanou kouli prstem a stáhněte dolů. (Uděláme to mnohokrát, dokud není ocas koně nebude dlouhá a nadýchaná).
pečovatel: A teď nakreslíme hřívu koně. Kde hříva roste koně?
Děti: Na krku. pečovatel: Ukažte prstem, kde je krk koně kam nakreslíme hřívu? Děti ukazují.
pečovatel: Jakou barvou nakreslíme hřívu koně? Děti: Černá (hnědá, bílá)
pečovatel: A teď spolu se mnou začneme kreslit hřívu. (Výklad a ukázka, individuální pomoc dětem). pečovatel: Vezmi si kousek černé plastelína, odštípněte z něj malý kousek. Rolujte mezi prsty. Nasadit na krk koně, prstem zatlačte na stočenou kouli a stáhněte ji dolů.
pečovatel: pojďme také ozdobit obličej koně.
A teď torzo.
Na konci práce vyzve děti, aby zvážily svou práci.
pečovatel: Co je důležité, jsme hrdí se ukázali koně! kolik přítelkyň měli naši kůň.
Související publikace:
Závěrečná integrovaná lekce o rozvoji řeči v první juniorské skupině „Kdyby k nám přišel kůň“ MDOU "MŠ č. 69" Synopse závěrečné integrované lekce v 1. juniorské skupině č. 1 o rozvoji řeči "Kdyby k nám přišel kůň."
Synopse GCD o plastineografii s dětmi druhé juniorské skupiny "Řasy v akváriu" Synopse GCD o uměleckém a estetickém rozvoji s dětmi druhé juniorské skupiny "Řasy v akváriu" Cíle: formace u dítěte.
Cíl: Pokračovat v seznamování dětí s Dymkovo malba; Formovat schopnost dětí kreslit nekonvenčním způsobem - vatovými tyčinkami;
Synopse GCD o vývoji smyslů v první juniorské skupině "Naughty horse" Synopse GCD o smyslovém vývoji v první juniorské skupině Sestavila učitelka první kategorie MBDOU DS č. 455, Čeljabinsk Shapovalova.
Synopse OD ve druhé skupině raného věku "Didaktická hra" Úkoly ". "Kůň" Elena Osokina Synopse OD ve druhé skupině raného věku " Didaktická hra"Rozkazy". "Kůň" Osokina Elena Synopse OD v.
Synopse o uměleckém a estetickém vývoji kresby v mladší skupině "Dymkovo horse toy" Synopse K uměleckému a estetickému vývoji kresby u mladší skupiny
Sekce: Práce s předškoláky
Účel: Upevnit schopnost identifikovat a pojmenovat části těla a charakteristické rysy koně. Formovat zvukovou expresivitu řeči, dovednosti onomatopoje. Seznámení s nekonvenční technikou kresby - kresba prstem na záď.
Materiál. Hračka - kůň, dřevěný plot, ovesná zrna na podnosech.
Postup lekce
Zní klasická hudba pro děti „Kid in the village“.
vychovatel. Hádejte, kdo nás dnes přišel navštívit.
"Běžím po stezce, nohy klepou. Tsk, klap, klap! Kdo je to?"
Děti. Kůň.
Učitel s dětmi koně prohlédne, ukáže a pojmenuje části těla.
vychovatel. Když kůň běží, zvedá nohy vysoko a klape kopyty. To je ono – cvakne jazykem. Teď ukaž.
Děti opakují po učiteli.
vychovatel. Koně jsou silná zvířata, dokážou nést lidi i náklad. Koně žijí v domech – „stájích“. Koně chodí na louce nebo na poli. Řekni mi, co koně rádi jedí?
Děti. Tráva, seno.
vychovatel. Je to tak a koně také rádi jedí oves.
Učitel ukazuje tác s ovesnými zrny a nabízí koně nakrmit.
vychovatel. Zatímco kůň žere, zarecitujme si básničku.
Děti recitují básničku "Kůň" A. Barto.
vychovatel. Ukažme koni, jak umíme hrát.
„Pojďte, kluci, budeme koně.
Točit se, točit se
A proměnili se v koně!
Učitel přednese úryvek z básně "Jeď na nás, koně!" N. Michajlova, a děti napodobují pohyby koně, běží přímým cvalem.
"Tsok-tsok, tsok-tsok, tsok-tsok,
Jsem kůň, šedá strana,
zaklepu kopytem,
Jestli chceš, pojedu!"
Po hře se koně promění v děti.
Učitel vyzve děti, aby přišly ke stolům, kde jsou umístěny tácy s ovesnými zrny.
vychovatel. Nakreslíme ohradu pro koně prstem přes ovesná zrna. Nejprve si ale protáhneme prsty.
Prstová hra "Koně"
"Na bílém hladkém papíře,
Prsty skáčou jako koně.
Tsok-tsok, tsok-tsok, svižné stádo cválá“
Děti kreslí na ovesná zrna prsty plot. Učitel s koněm prohlíží kresby, ptá se dětí, co nakreslily, pro koho, na co nakreslily. Učitel chválí děti za kresby.
vychovatel. Kůň vám poděkoval za tak krásné ohrady a přinesl vám pamlsky - sladkosti.
Děti i paní učitelky koni poděkují a doprovodí ho domů.
Bibliografie.
- Bondarenko T.M. Komplexní třídy v první skupině juniorů mateřská školka. Praktická příručka pro pedagogy a metodiky předškolních vzdělávacích zařízení. - Voroněž: Nakladatelství "Učitel", 2003. - 270. léta.
- Výchova a vzdělávání v 1. mladší skupině MŠ. Program a směrnice / Comp. S.N. Teplyuk. - M.: Mosaic Sintez, 2008. - 144 s.
- Gerbová V.V. Kurzy rozvoje řeči v 1. mladší skupině mateřské školy. Plány lekcí. - 2. vyd., opraveno. a doplňkové - M.: Mosaic-synthesis, 2008. - 112s.
Tatiana Yurina
Prstové hry "Domácí mazlíčci"
kočka a myš
Kočka zpívá píseň Prsty pravé ruky(kočka) "Procházka" na stole.
Hunt jde.
Uvolní drápy, položí pěsti obou rukou na stůl.
Šedá myš děsí. Pomalu se narovnává prsty, ukázat jako kočka
uvolňuje drápy.
Pak prsty znovu sebrat v pěst.
Při provádění pohybů zvedněte ruce nad stůl.
Kisonka se plíží tišeji Prsty pravé ruky(kočka) pomalu "Procházka" na stole.
Každý šelest v domě slyší.
No tak, myš, nezívej, Prsty levé ruky(myš) rychle "utéct".
Rychle pryč.
legrační koně
Na otevřeném poli bez ohlédnutí ( Prsty položte obě ruce s podložkami na stůl,
Rychlí koně běží. Rychle je roztřiďte a povalte na stůl (koně
Tsok-tsok-tsok, tsok-tsok-tsok- Klikněte jazykem.
Poskakuje šmrncovní stádo. Rychle opakujte prsty a pohybovat jimi
Stolu (koně běží)
Jako naše kočka Střední, bezejmenná a velká prsty pravé ruky
Spojte podložkami (kočičí nos). Malíček a ukazováček
Ukažte prstem nahoru (uši)
Ložnice v koši. Spojte dlaně ve formě misky (košík).
Jako kočičí srst Jemně pohlaďte dlaň levé ruky
Měkké, ne tvrdé. pravá ruka (kočka).
A na každé tlapce Prsty obě ruce sevřené v pěst (kočičí tlapky).
Pomalu zatínám pěsti roztáhněte prsty
do stran (kočičí drápy ven).
Kočka chodí po podlaze, dlaněmi obou rukou (kočka) pomalu
"překročit" na stole (kočka se plíží)
Kitty, kitty, kitty - (hladit dlaní v krouživém pohybu
Teplý bříško, na bříško.
Pojď blíž k nám. Dělejte vyzývavé pohyby oběma rukama.
Zde je miska zakysané smetany, spojte dlaně ve formě misky (mísa).
Tady je miska mléka. Položte ruce na stůl dlaněmi nahoru a stiskněte
žebra proti sobě (talíř).
No, olízni si jazyk! Palmy (talíř) přiveďte jej na obličej a jazyk, jakoby to bylo, olízněte ho.)
Podívejte - chlapi (Zatněte obě ruce v pěst. Malíčky a ukazováčky
Mám kozy. narovnejte prsty(rohy).
Štípněte čerstvou trávu, střední, bezejmennou a velkou prsty obou rukou
Přeložte špetkou (náhubky). Odebírání velkého prsty
"štípnout" (kozy okusují trávu).
Skákání přes příkop. Pěsti s rovnými malíčky a ukazováčky
prsty střídavě přenášet z jednoho kolena
Jinému (kozy skáčou).
A samozřejmě milují, bratři, Index prsty a malíčky jedné ruky
"rohy" lehce udeřte na malíček a ukazováček druhé ruky (kozí zadky).
hodný pes
Ta-ra-ra, ta-ra-ra- (Stiskněte dlaně chatou (chovatelská stanice).
U psí domy.
Z ní veselý pejsek.Dlaň pravé ruky je na kraji (psí tlama,vel.
Prst směřující nahoru (ucho).
Vystrčil svůj ostrý nos. Pohybujte dlaní doprava - doleva.
Okamžitě pozná své přátele, Dlaň jeho pravé ruky je na okraji (psí tlama, velká
Prst směřující nahoru (ucho).
"WOF WOF!"- radostně štěká, malíček střídavě spouští a zvedá (pes štěká)
Pes vrtí ocasem - Loket je na stole, ruka je uvolněná (psí ocas)
Zamávej rukou ve vzduchu (pes vrtí ocasem).
Přijďte navštívit dům! Dělejte lákavé pohyby rukama.)
Můj kůň
Cesta je hladká, prsty
Po ní cválá kůň.
Tsok-tsok-tsok, tsok-tsok-tsok - Klikněte jazykem.
Přes pole do lesa. prsty bubnování na stůl oběma rukama.
Můj kůň má hřívu Dlaň jeho pravé ruky je na kraji (náhubek koně)
palec směřující nahoru (koňské ucho).
Na ní leží kartáč druhé ruky (hříva,
Velký zkřížené prsty(koňské uši).
Ve větru krásně fouká. míchat prsty levé ruky(hříva se houpe ve větru).
Zakřič koně: "Jho-ho-ho!" prsty oběma rukama zaklepat na stůl.
A spěchat pryč.
Související publikace:
Didaktické hry pro utváření pojmů "Divoká a domácí zvířata" 1 „O kom to mluvím“ Účel: Ujasnit a aktivovat slovní zásobu. Naučit děti určovat tvar předložkového pádu podstatných jmen.
Didaktické hry a úkoly na téma "Zvířata". Didaktická hra "Kdo kde bydlí?" Prasata žijí ve vepříně. Krávy žijí v
Abstrakt herní lekce ve skupině seniorů kompenzační orientace pro děti s OHP "Domácí mazlíčci a ptáci" Synopse herní třídy v seniorská skupina kompenzační orientace pro děti s ONR. Téma je "Domácí mazlíčci a ptáci". Úkoly: 1. Formace.
Vážení kolegové, předkládám vám tematickou složku. Velmi dlouho jsem studoval, co je to notebook a zda ho obecně jako pedagogové potřebujeme.
prstové hry Cvičení pro rozvoj jemné motoriky rukou pro děti od 0 do 2 let 1. "Straka-bílostranná" Nejprve přejede dospělý prstem po dlani dítěte.