السيرة الذاتية لزعيم الحكم الذاتي للطالب. تكوين الصفات القيادية من خلال الحكم الذاتي للطالب. ميثاق المنظمة العامة للأطفال "البوصلة"
خصائص المرشح للرئاسة
طالب الصف الثامن
أولديفا غالينا أناتوليفنا مواليد 2000.
أولديفا غالينا كانت تدرس في مدرستنا منذ الصف الثاني. على مدار سنوات الدراسة ، أظهرت نفسها فقط في الجانب الإيجابي. طوال سنوات الدراسة ، كانت تعمل بشكل جيد وممتاز ، ولديها سلوك مثالي. غالينا هو رئيس فئة الأصول ويأخذ المشاركة الفعالةفي الفصل والحياة المدرسية. لا تكتمل الألعاب الأولمبية المدرسية والمسابقات وأحداث الفصل بدون مشاركتها. لكن غالينا غنية ليس فقط بالقدرات العقلية ، ولكن أيضًا بالقدرات الأخلاقية. بطبيعتها ، هي اجتماعية للغاية ومبهجة ومتجاوبة. غالينا مهتمة جدا بالحياة المدرسية. تود إجراء تغييرات من شأنها أن تساهم في تحسين معرفة الطلاب ، فضلاً عن اهتمامهم بالمدرسة.
امنحها فرصة!
يفعل الاختيار الصحيح!
خصائص المرشح للرئاسة
مدرسة الإدارة الذاتية لـ MBOU "المدرسة الثانوية رقم 21" ،
طالب من فئة 8 "أ" ،
Omakaev Sanji Bodzhaevich مواليد 2000.
أظهر Omakaev Sanji أثناء دراسته في مدرستنا أنه طالب مقتدر وواعي. يقوم بدور نشط في حياة المدرسة والفصل. يشارك في أولمبياد المدرسة والمدينةفي الرياضيات والتاريخ والدراسات الاجتماعية وعلم الأحياء واللغة الإنجليزية . الحائز على جائزة الأولمبياد المدرسي في الرياضيات والعلوم الاجتماعية. طوال سنوات الدراسة ، أظهر نفسه فقط في الجانب الإيجابي. مع زملاء الدراسة في علاقات ودية دافئة ، مع الأولاد والبنات على حد سواء. كان يتميز دائمًا بروح الدعابة والكاريزما. بين أقرانه يتمتع بالسلطة ، لديه العديد من الأصدقاء. في أوقات فراغه ، يذهب لممارسة الرياضة. إنه لبق ومحترم مع المعلمين.
سانجي مسؤول ، هادف ، متنوع ، اجتماعي ، لديه قدرات قيادية ، يعمل بجد. لديه احترام الذات. يعامل كبار السن باحترام.
برنامج ما قبل الانتخابات للمرشح لمنصب رئيس المدرسة
Omakaeva Sanji Bodzhaevich
طالب من 8 "أ" فئة MBOU "الثانوية رقم 21"
في حالة انتخابي ، أتعهد بما يلي:
الدفاع عن حقوق ومصالح الطلاب بمساعدة الإدارة الذاتية للمدرسة.
حافظ على الاتصال بلجنة المدينة للشباب والرياضة ، مما سيؤدي إلى المشاركة الفعالة لطلاب مدرستنا في الأحداث الثقافية والرياضية للمدينة والجمهورية.
في لفرض السيطرة على مراعاة النظافة والنظام في المدرسة بمساعدة الفصول المناوبة.
إجراء محادثات توضيحية بمشاركة ضباط الشرطة وشرطة المرور حول منع المخالفات بين الطلاب.
إشراك الطلاب النشطين اجتماعيًا في الحياة المدرسية النشطة.
تنظيم وإقامة الأحداث الرياضية والعطلات والمراقص.
الاهتمام بالمشكلات الموجودة في كافيتريا المدرسة بالتعاون مع إدارة المدرسة وأولياء الأمور.
لا يمكن أن يكون هناك رئيس أفضل
سوف تساعد سانجي في أي مشكلة!
البرنامج الانتخابي للمرشح
رؤساء المدارس
أولديفا غالينا أناتوليفنا
طالب من 8 "أ" فئة MBOU "الثانوية رقم 21"
أهدافي الرئيسية:
انضباط أفضل!أريد أن أملك في المدرسة! احترام المعلمين والطلاب!
خلق الراحة والراحة في المدرسة!
من الممكن ، بالاشتراك مع مدير المدرسة ، التوصل إلى برنامج لجذب أموال الرعاية لتزويد المدرسة بوسائل تعليمية حديثة.
تربية الأبناء في التقاليد الوطنية!
حتى يعرف الأطفال من هم أسلافهم! ما هي الثقافة والتقاليد التي تمتلكها أمتنا العظيمة! اللغة الأم هي روح الشعب!اللغة أداة مهمة في تكوين الشخصية.
إشراك الطلاب في أسلوب حياة صحيالحياة!
تنظيم أقسام إضافية للرياضة في المدرسة. تحديث معدات الصالة الرياضية.
تحسين الوجبات المدرسية!
قم بتوسيع القائمة!
حتى لا يبقى الطلاب جائعين طوال اليوم! خفض الأسعار على منتجات المخبز!
ضمان الحق في الراحة!
تنظيم الفعاليات والمسابقات الترفيهية والتعليمية.
هل تريد أن تكون الحياة المدرسية مشرقة ،
MBOU "المدرسة الثانوية رقم 21"
طالب الصف الثامن
أولديفا غالينا أناتوليفنا
أنا أولديفا غالينا ، طالبة في الصف الثامن في مدرستنا الأم.
أعتقد أن إحدى المهام الرئيسية هي خلق الراحة والراحة في المدرسة! للقيام بذلك ، من الضروري جذب المزيد من الطلاب إلى الحياة المدرسية. الآن يأتي معظم الأطفال إلى المدرسة وهم يشعرون بأن لا شيء يعتمد عليهم ، وآمل أن أغير ذلك. بعد كل شيء ، المدرسة ليست فقط مكانًا يمكننا من خلاله اكتساب المعرفة ، ولكن أيضًا تكوين صداقات والتعبير عن أنفسنا. ومع ذلك ، لا ينبغي أن يؤثر ذلك على أداء الطالب! بعد كل شيء ، المعرفة هي مفتاح النجاح!
العديد من المرشحين ، ولكن خيار واحد ،
مرشح للرئاسة
MBOU "المدرسة الثانوية رقم 21"
طالب الصف الثامن
أوماكاييف سانجي بودزهيفيتش
أنا ، مرشح رئيس المدرسة ، سانجي أوماكايف ، استعرض بعناية مشاكل المدرسة. فقط الشخص الهادف الذي يتطلع إلى المستقبل يمكنه تحقيق النجاح في حل هذه المشكلات. أنا دائمًا أدافع عن مصالح وكرامة وحقوق الطلاب في صفي. ولذا قررت قبول عرض ترشيحي لمنصب رئيس المدرسة ، حيث أرغب في مواصلة تعزيز الحكومة الذاتية للمدرسة.
سوف تتخذ القرار الصحيح!
مستندات رسمية
أعمال إبداعية
الممارسة الاجتماعية
الشرح تقدم الدراسات التي أجريت تحليلاً لعمليتين: التنصير والتنوير. الغرض من الدراسة هو الكشف عن تأثير الأنشطة التعليمية والتبشيرية على طريقة حياة Ob Ugrians. لتحقيق هذا الهدف ، تم استخدام الأساليب التالية: - بحث وتحليل المؤلفات العلمية لـ TTIAMZ (متحف ولاية توبولسك التاريخي والمعماري للمحمية (مكتبة علمية)). - العمل مع باحثين من TGIAMZ، SurSU، Yugorsky جامعة الدولةمتحف "الطبيعة والإنسان" ، المتحف الإثنوغرافيعلى أساس مدرسة غير مصنفة في قرية ليمبينو ؛ منطقة نفتيوغانسك. - تحليل المواد الأرشيفية لـ TFGATO (فرع توبولسك لأرشيف الدولة لمنطقة تيومين) (طريقة الموضوعية العلمية ، المنهج الزمني الإشكالي ، الثابت). - التنظيم والتعميم. نتيجة للدراسة ، وجد أن التعليم في جميع أنحاء الأنشطة التعليمية والتبشيرية في خانتي مانسيسك المستقل أوكروغ تم تنفيذه من أعلى. وينبغي أن يكون هدف التعليم والتربية في الظروف الحديثة نقل المعرفة والقيم الثقافية التي راكمها الجيل السابق. وإذا تم استيفاء هذا الشرط ، فإن كفاءة التعليم سترتفع وبالتالي لن تكون هناك "خسائر".
في عام 2018 ، عمل من 23 إلى 27 شخصًا في مؤسسة تعليمية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في شهور مختلفة ، في عام 2019 - 27 شخصًا (أحدهم في إجازة أمومة). في أي ترتيب يجب على المؤسسة أن تقدم إلى FSS المعلومات اللازمة لتعيين ودفع استحقاقات العجز المؤقت ، والحمل والولادة ، عند ولادة الطفل والمزايا الأخرى المتعلقة بالأمومة: في شكل إلكتروني أو على الورق (المؤسسة يقع في كيان مكون من الاتحاد الروسي ، يشارك في المشروع التجريبي)؟ المشتري - يحق لدافع ضريبة القيمة المضافة استخدام خصم الضريبة المقدمة له على السلع والأعمال والخدمات وحقوق الملكية في حالة ما هو منصوص عليه في الفن. 171 و 172 من قانون الضرائب الخاص بشروط الاتحاد الروسي: الشراء مخصص لعملية خاضعة لضريبة القيمة المضافة ويتم تسجيله ، وللمشتري فاتورة محضرة وفقًا لذلك. صحيح ، إذا تم استلام هذا المستند متأخرًا ، فقد يكون لدى دافع الضرائب أسئلة إضافية. إلى أي فترة لإعلان الخصم؟ كيف يمكن تحويلها إلى فترات ضريبية لاحقة وعدم إساءة تقدير الموعد النهائي الذي حدده المشرع لهذا الحدث؟ هل من الممكن تأجيل جزء فقط من الخصم؟ أربعة المحاكم، بما في ذلك القوات المسلحة للاتحاد الروسي ، حرم المواطن Zh. من الحق في تسجيل شركة D LLC جديدة. الأساس الرسمي ل هذا الرفضكان فشل مقدم الطلب في تقديم المستندات المطلوبة لتسجيل الولاية المحدد بموجب القانون الاتحادي رقم 129-FZ ، أي أن الطلب في النموذج P11001 لا يحتوي على معلومات حول الشخص الذي لديه الحق في التصرف نيابة عن كيان قانوني بدون توكيل رسمي ، حول عنوان الهيئة التنفيذية الدائمة للكيان القانوني داخل موقعه ، وهناك أيضًا علامات على الغياب من المؤسسين - الكيانات القانونية LLC "P" ، LLC "B" وقادتها القدرة على إدارة الكيان القانوني المنشأ حديثًا.
يبدو أن تغيير معدل ضريبة القيمة المضافة في حد ذاته لا ينبغي أن يسبب صعوبات للعاملين في المحاسبة. في الواقع ، تتراكم عليك مبالغ كبيرة تدفع إلى الميزانية وهذا كل شيء ... ومع ذلك ، قد تنشأ صعوبات خلال فترة الانتقال من معدل أقل إلى معدل أعلى. سنقدم في هذا المقال لمحة عامة عن آخر إيضاحات المسؤولين حول هذا الموضوع المتعلق بأداء العمل وتقديم الخدمات. في أبريل 2019 ، تم تحديد خطأ: لم يتم تحصيل أي إهلاك لأشياء صندوق المكتبة التي تم قبولها للمحاسبة وتم تشغيلها في أغسطس 2018. ما هي الإدخالات التصحيحية التي يجب إجراؤها في محاسبة الميزانية؟
القسم رقم 1. الوثائق والمواد الشخصية.
قائمة الوثائق المقدمة:
1. استئناف.
2. السيرة الذاتية.
3. تأمل التكوين
لماذا أصبحت قائدا الحكومة الطلابية»;
4. نسخ من الرسائل الشخصية والدبلومات والشهادات والشهادات التي تشير إلى الإنجازات في الأنشطة ذات الأهمية الاجتماعية والمفيدة اجتماعيا.
ملخص
زعيم الحكومة الطلابية.
الاسم الكامل:مانيلينكو ايليا الكسندروفيتش
المواطنة:روسيا
مكان الميلاد:شبه جزيرة القرم ، منطقة ناخيموفسكي ، قرية فرونتوفو. عنوان المنزل بالكامل: 2638180 ، سيفاستوبول ، منطقة ناخيموفسكي ، قرية فرونتوفوي ، شارع يوبيليينايا ، منزل 3 ، شقة 24.
مكان الدراسة:المدرسة الثانوية GBOU №55
فصل: 8.
رقم الهاتف المحمول: +79780146421
بريد الالكتروني: [بريد إلكتروني محمي]
خبرة العمل الاجتماعي:
معلومات تجارية إضافية:أنا أتحدث الإنجليزية ، الكمبيوتر.
صفات شخصية:دقيق ، آخذ واجباتي على محمل الجد
تاريخ الاستئناف
توقيع شخصي:
السيرة الذاتية.
أنا ، إيليا ألكساندروفيتش مانيلينكو ، ولدت في 13 ديسمبر 2002 في قرية فرونتوفوي ، منطقة ناخيموفسكي ، سيفاستوبول. الأم - إيكاترينا سيرجيفنا مانيلينكو ، مواليد 1977 الأب: مانيلينكو الكسندر الكسندروفيتش مواليد 1975 في عام 2009 ، ذهبت إلى المدرسة رقم 55 في مدينة سيفاستوبول ، حيث أدرس حاليًا في الصف الثامن. منذ الصف الأول كنت مولعًا بالرياضة ، ولعبت كرة القدم ، والشطرنج ، وألعاب القوى ، وكرة السلة ، وفي الصف الرابع ذهبت إلى مدرسة الموسيقى للفنون في فصل البيانو ، والآن أدرس في الصف الخامس في مدرسة الموسيقى ، وبدأت أيضًا في المشاركة في المسرح ، لمدة ست سنوات كنت أفعلها في فرقة المسرح "Fidgets" DK p. Verkhnesadovoe. أنا في التاريخ.
تأمل التركيب
حول موضوع "لماذا أصبحت زعيم الحكم الذاتي للطلاب".
غالبًا ما يسأل الشخص نفسه أسئلة يبحث عنها إجابات منطقية. وعلي أن أفهم ذلك: هل القادة يصنعون أم القادة يولدون؟ أود أن أشير على الفور إلى وجهة نظري الذاتية: إنها تصبح حصرية .. لماذا؟
حسنًا ، أولاً ، لا يخفى على أحد أن قوة الإرادة والتصميم والرغبة في التغيير وتغيير العمل عجائب. فلماذا لا يكون الشخص الهادئ غير الواضح على استعداد لأن يصبح قائدًا ويبدأ في تطوير الصفات المناسبة؟ "على المرء أن يريد فقط ، ويمكن للمرء أن يجمع النجوم من السماء ...".
ثانيًا ، يبدو لي أنه لا ينبغي لأحد أن يؤمن بشكل أعمى بوجود القدر ونوع من القوة التي تتحكم في الناس. الإنسان مخلوق حر ، وله الحق في اختيار وبناء حياته. ليست هناك حاجة للتنهد بحزن ، محكوم عليه بالفشل: "ليس القدر!" - لا ، عدم الرغبة. ثالثًا ، ما زلت بحاجة إلى فهم: من هو القائد. القائد هو شخصية قوية تتمتع بصفات ذات أهمية اجتماعية ، مثل القدرة على التفكير بوضوح تحت أي ظرف من الظروف ، وبعبارة أخرى ، رباطة الجأش ؛ التواصل الاجتماعي ، والقدرة على إقناع الآخرين ، والقيادة ، وتوجيههم إلى نشاط معين ؛ عدد كبير منخبرة. والآن أنا لا أتحدث عن حقيقة أن هذا النشاط يجب أن يكون مفيدًا ومهمًا للمجتمع فقط. أليس نفس قادة الحروب أبطالاً؟ نابليون بونابرت ، على سبيل المثال.
ما هو الاستنتاج الآخر الذي يمكن استخلاصه من تعريف الكلمة؟ أعتقد أن الشخص لا يمكن أن يولد بهذه الصفات على الفور. يأتي الكثير منهم في وقت لاحق ، من أجل ظهور الآخرين تحتاج إلى فهم سيكولوجية الناس بمهارة شديدة. القائد ساحر إلى حدٍّ ما: أولاً يتفوق ، ثم يتأرجح.
وربما يكون الشيء الرئيسي في نفس الوقت هو أن أفعاله ليست غير قانونية ، فهي لا تنتهك أي مادة التاسعة والعشرين (ص 1 - حرية التعبير والفكر ؛ ص 2. - عدم جواز الدعاية أو التحريض الذي يحرض على الكراهية ؛ ص 3. - ليس إكراهًا للتعبير عن الأفكار) ، ولا الرابع والثلاثين (البند 1 - حول حرية استخدام الفرد لقدراته) من الدستور الاتحاد الروسي.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون القائد ، بلا شك ، متعلمًا ومثقفًا ، ويجب أن يكون قادرًا على حل أي مشاكل ، فهو ملك جزئيًا. أعتقد أن الملكية ، سواء كانت محدودة ، أو مطلقة ، هي واحدة من أكثر أشكال الحكم صحة ، حيث يمكن للمرء أن يقول ، يكون الحاكم هو المثالي.
من أين تحصل على المعرفة ، نفس سعة الاطلاع؟ فقط بمساعدة الدراسة والعمل المستمر ، ولكن بعد ذلك سينتهي كل شيء بسهولة. سوفوروف قال القائد الروسي العظيم ف.أ. بالمناسبة ، القليل عنه.
يعلم الجميع أنه في سن مبكرة جدًا سمع أكثر توقعات الأطباء مخيبة للآمال. وماذا الان؟ تواضع نفسك ، وتعرض نفسك لمصير لا وجود له؟ وكان متمردًا ، ولن نهرب - بطل حقيقي وقائد! وهل تقول حقًا أنه ولد بهذه الطريقة؟ ربما يجادل شخص ما بأن هذا ، مرة أخرى ، هو القدر. لكن لا أعتقد أن هذه حجة. وكم أمثلة لأناس مثل سوفوروف! هم بيننا.
في الختام ، أود أن أقول إنه ربما يكون من المتوقع أن تقرأ وتستمع بعد تفكيري ، لكنني أعتقد أن أحداثًا من هذا النوع مصممة ليس لتحديد القادة ، وليس لإيجادهم ، ولكن لخلقهم. وبالطبع أود أن أتمنى للجميع ، أينما كانوا ، حظًا سعيدًا في تحقيق هدف القيادة.
الأنجازات الشخصية.
1. شكر وتقدير على المشاركة الفعالة في الحفل مساء لقاءات الخريجين
2. الشكر على المشاركة الفعالة في الحفل الموسيقي المخصص ليوم المعلم
3. شكر وتقدير للمشاركة في مراجعة نظام وأغاني اللعبة العسكرية - الرياضية "زارنيتسا".
4. امتنانه للمشاركة في حدث "تجربة السجائر".
5. الشكر على المشاركة في الحفل الموسيقي المخصص ليوم النصر
6. شكر وتقدير للمشاركة في مسابقة "مراجعة نظام وأغاني" لعبة "Frontier-48".
7. الامتنان للمشاركة في منافسات اللعبة العسكرية الوطنية "فرونتير".
8. امتنانه للمشاركة الفعالة في تركيب المعدات المدرسية
9. دبلوم التقدم الجيد في التربية الصف الأول
10. دبلوم التقدم الجيد في التربية الصف الثاني
11. دبلوم التقدم الجيد في التربية الصف الثالث
12. دبلوم المركز الثالث في بطولة الشطرنج
13. دبلوم للمشاركة النشطة في الحياة العامةالمدارس
14. دبلوم النجاح والنتائج الجيدة في الدراسة باللغة الإنجليزية
15. دبلوم التحصيل الدراسي الجيد الصف الخامس
16. دبلوم بمناسبة الذكرى العاشرة لمسرح الأطفال "نيبوسيدي"
في الأدبيات النفسية والتربوية ، هناك عدد من التعريفات لمفهوم "القائد". في القاموس الكبير كلمات اجنبيةباللغة الروسية "يعطي التعريف التالي:
القائد (قائد إنجليزي - رائد) - رأس ، قائد ، شخص يمشي في المقدمة ويقود.
جوهر القيادة هو تنفيذ التأثير المستهدف على المؤدين من خلال موضوع النشاط من خلال توجيههم نحو الهدف.
في فريق الطلاب ، القائد هو دعم المعلم. القادة هم هؤلاء الطلاب الذين ينظمون أقرانهم بالطريقة الأكثر طبيعية ، ويساهمون في إنشاء قيم وتوجهات ذات أهمية اجتماعية. هؤلاء الرجال يفهمون بشكل أفضل من الآخرين ماذا وكيف يفعلون لجعل الحياة في فريق مثيرة للاهتمام وغنية ومتنوعة.
في الاتحادات العامة وهيئات الحكم الذاتي للطلاب ، هناك قادة تختلف أدوارهم: القادة - المنظمون (قادة الأعمال) ، القادة - المولدون للمزاج العاطفي (القادة العاطفيون) ، القادة - المبادرون ، القادة - الحرفيون.
يبرز القادة - المبادرون في الأنشطة في مرحلة طرح الأفكار ، في البحث عن مجالات نشاط جديدة للفريق. الحرفي هو العضو الأكثر تدريبًا في الفريق في نوع معين من النشاط (على سبيل المثال ، في نزهة - السائح الأكثر خبرة). يرتبط دور القادة العاطفيين بالأفعال المتعلقة بشكل أساسي بمجال الاتصال بين الأشخاص في فريق ، أو مجموعة داخل مؤسسة تعليمية.
ولكن لا يزال قادة الأعمال يلعبون الدور الرئيسي في حل المهام الموكلة إلى الفريق في تنفيذ أنشطة العمل والرياضة والسياحة والإبداع وغيرها. يتم ترقية الرجال الذين يعملون بنجاح في المجالات العاطفية والتجارية من حياة فريق الطلاب إلى دور القادة المطلقين.
يتم طرح أي زعيم حسب النشاط. فقط من خلال نشاط منظم بشكل خاص ومتنوع في المحتوى ، من الممكن توفير مواقف مواتية لإظهار صفات وخصائص الطلاب الذين لديهم القدرة على التأثير على أقرانهم وقادرين على أن يصبحوا قادة.
السؤال عن لماذا يصبح الشخص قائداً ، وما إذا كان يمكن لأي شخص أن يصبح قائداً ، ليس بالأمر السهل. هناك عدة نظريات عن القيادة. وفقًا لمفهوم "السمات" ، يتمتع القائد بصفات وسمات معينة تجعله يتميز عن غيره. فقط الشخص القادر على قيادة المجموعة لحل بعض المواقف والمشاكل ، والذي لديه أهم الميزات للمجموعة ، يمكن أن يصبح قائدًا لمجموعة أو فريق.
يمكن التعرف على جودة القائد بمفهوم مثل "المهارات التنظيمية". المهارات التنظيمية - وهي مزيج من سمات الشخصية الفردية التي تسمح للشخص بتنظيم الأفراد بسرعة وثقة لأداء بعض الأعمال.
تم العثور على القائمة التالية من صفات القائد المنظم في الأدبيات:
الكفاءة - معرفة العمل الذي يظهر فيه الشخص نفسه كقائد ؛
النشاط - القدرة على التصرف بنشاط وحزم ؛
مبادرة - مظهر إبداعي للنشاط ، وتعزيز الأفكار والمقترحات ؛
التواصل الاجتماعي - الانفتاح على الآخرين ، والاستعداد للتواصل ، والحاجة إلى التواصل مع الناس ؛
البراعة - القدرة على الوصول إلى جوهر الظواهر ، لمعرفة أسبابها وعواقبها ، وتحديد الشيء الرئيسي ؛
المثابرة - مظهر من مظاهر قوة الإرادة والمثابرة والقدرة على إنهاء الأمور ؛
ضبط النفس - القدرة على التحكم في مشاعر المرء وسلوكه في المواقف الصعبة ؛
الأداء - القدرة على التحمل ، والقدرة على أداء العمل الشاق ؛
الملاحظة - القدرة على الرؤية ، تفاصيل الإشعار ؛
المنظمة - القدرة على تخطيط الأنشطة ، لإظهار الاتساق ، ورباطة الجأش.
هذه هي الصفات التي يجب امتلاكها وتطويرها حتى تصبح قائدًا حقيقيًا لفريق من الطلاب.
لذا يمكننا أن نستنتج أن دور القائد في فريق الطلاب مؤسسة تعليميةعظيم.
هو الذي يمكنه مساعدة المعلمين في تنظيم مجموعة متنوعة من الأنشطة المهمة اجتماعيًا بسبب بعض الخصائص والصفات التي يمتلكها.
يمكن أن تظهر صفات القائد هذه وتتطور فقط في النشاط. الحكومة الذاتية للطلاب هي أحد أشكال تنظيم أنشطة مجموعة من الطلاب.
في الوقت نفسه ، من الضروري التحفيز التربوي للقيادة في بيئة الطلاب ، والحفاظ على الاستعداد لإظهار الصفات القيادية لدى الطلاب.