مثال على spp مع شرط ظرف. شرط الظرف الظرف وأنواعه. رابعا. تثبيت موضوع جديد

الجمل الظرفية تجيب على نفس الأسئلة مثل الجمل الظرفية ، وفي الجملة تشير إلى الأفعال أو الكلمات التي لها معنى ظرفي.

حسب معناها ، يتم تقسيم البنود الظرفية ، وكذلك الظروف ، إلى الأنواع التالية: بنود الوقت ، والمكان ، والسبب ، والنتيجة ، والهدف ، والحالة ، والمقارنة ، وطريقة العمل ، والقياس والدرجة ، والتنازلات.

1) الوقت العارضأشر إلى وقت الإجراء الذي يحدث في الجملة الرئيسية ، وأجب عن الأسئلة متى؟ منذ متى؟ الى اي وقت

يشيرون إلى الشيء الرئيسي أو إلى ظرف الوقت في الجزء الرئيسي ويتم ربطهم بأقواس متى ، حتى ، منذ ذلك الحين ، في أقرب وقت ، في أقرب وقتوإلخ.: في الصيف ، عندما تأتي العطلة ، سنذهب في إجازة.

في الجملة ، يمكن أن يكون الفعل المرؤوس في أي موضع بالنسبة إلى الرئيسي (حرف الجر - قبل الرئيسي ، postposition - بعد الرئيسي ، المداخلة - داخل الرئيسي): عندما عدت،لقد ذهبت بالفعل(حرف جر). سنضرب الطريق حالما الفجر (وضعية). في المنزل، منذ عودة والديكل شيء سار بشكل مختلف(مداخلة).

يمكن أن تحدث الإجراءات المشار إليها في الأجزاء الرئيسية والفرعية في نفس الوقت أو في أوقات مختلفة: عندما تشرق الشمس من خلف الجبل ، تصبح نوراً(تزامن الإجراءات). استيقظوا عندما كان الجو خفيفًا بالفعل.(وقت مختلف للعمل: أولاً أصبح نورًا ، ثم استيقظوا). يتم التعبير عن التزامن وتنوع الإجراءات بمساعدة الاقترانات والكلمات التوضيحية وأشكال الفعل للوقت والجانب.

2) أماكن adnexalحدد مكان أو اتجاه الإجراء المشار إليه بشكل رئيسي ، وارجع إلى مزيج من الكلمة الأصلية والكلمة التوضيحية وأجب عن الأسئلة أين؟ أين؟ من أين ؟: لقد كنت حيث لم يكن أحد منكم.

ترتبط الأماكن التابعة بكلمات الحلفاء الرئيسية أين وأين وأين.

في بعض الأحيان يمكن حذف الكلمات التوضيحية ، وهو أمر نموذجي للكلام العامية: فعلت ما أردت.

يمكن أن تكون الأماكن التابعة في أي منصب فيما يتعلق بالوظيفة الرئيسية: post-position - "يذهب، أين يأخذك العقل الحر " (أ. بوشكين). أينما أسافرلقد احتفظت دائمًا بمذكرات(حرف جر). فقط هناك، من أين آتيهناك أماكن جميلة(مداخلة).

3) شروط ثانويةأشر إلى الحالة التي يحدث أو قد يحدث بموجبها الإجراء المذكور في الجملة الرئيسية ، وأجب عن السؤال تحت أي شرط؟

يتم إرفاق الشروط الثانوية بالشرط الرئيسي بمساعدة النقابات إذا ، إذا ، متى ، مرة ، إذا ، في أقرب وقت ، في أقرب وقت: إذا كنت لا تريد القيام بذلك ، فقل ذلك بشكل مباشر. بمجرد أن تبدأ ، هكذا يجب أن تنتهي.

يمكن أن تكون الشروط الثانوية في أي موضع بالنسبة للوضع الرئيسي. إذا كان الشرط الثانوي في حرف الجر ، فيمكن أن يبدأ الشيء الرئيسي بالكلمات إذن ، إذا كان الطقس جيدًا غدًا ، فسأغادر.

يمكن أن تكون المجموعات بمثابة كلمات تأشير في هذه الحالة ، في هذه الحالة: في حالة إغلاق الطريق ، فسوف نضيع.مجموعة مترابطه إذايمكن أن يندمج في اتحاد واحد معقد: كان سيغادر إذا لم يتغير شيء.

4) أهداف عرضيةالإشارة إلى الغرض من الإجراء المذكور بشكل رئيسي ، والإجابة على الأسئلة لماذا ا؟ لماذا؟ لأي سبب؟

يتم إرفاق الأهداف الثانوية بالهدف الرئيسي بمساعدة النقابات بحيث ، من أجل ، من أجل ، بحيث.يمكن أن تنقسم النقابات المركبة إلى قسمين ، بينما يظل الاتحاد في الجملة الثانوية إلى،وبقية النقابات المعقدة تدخل في الشيء الرئيسي: لذلك ، مع ذلك ، إذن.تصبح هذه الكلمات كلمات توضيحية وأعضاء في الجملة: جئت إلى هنا للعمل (من أجل -اتحاد مركب). جئت إلى هنا للعمل هنا (بالترتيب -كلمة فهرسة إلى -اتحاد).

عادةً ما يشير بند الغرض إلى كل شيء رئيسي ويمكن أن يتخذ أي موقف فيما يتعلق بالموضوع الرئيسي: لرؤيتكلقد جئت بالطريقة الصعبة(حرف جر). طرت هنا لأرى هذه المنطقة بأم عيني (وضعية). هو، حتى لا يلاحظ أحدشق طريقه بهدوء إلى المخرج(مداخلة).

5) أسباب Adnexalأشر إلى سبب الإجراء المذكور في الفقرة الرئيسية وأجب عن الأسئلة لماذا ا؟ من ماذا؟ لأي سبب؟

ترتبط الأسباب الثانوية بالنقابات الرئيسية لأن ، بسبب حقيقة أنه منذ ذلك الحين ، لأن ، بسبب حقيقة ذلك ، بسبب حقيقة ذلكوإلخ.: كان العشب لا يزال أخضر في الخريف(لماذا؟)، لأنها أمطرت طوال الصيف.

يمكن أن تتخذ الجملة الثانوية للسبب أي موقف فيما يتعلق بالمادة الرئيسية ، إلا عندما يتم ضمها بواسطة اتحاد لان(لا يمكن أن تبدأ الجملة بـ "بسبب").

يمكن أن تنقسم أدوات الاقتران المركبة إلى جزأين ، بينما في الجملة الرئيسية ستكون هناك كلمات توضيحية: بسبب ذلك وبسبب ذلكوما إلى ذلك ، وسينضم الجزء التابع إلى الاتحاد الرئيسي أن: "أنا حزين لأنك تستمتع"(م. ليرمونتوف).

6) عواقب Adnexalأشر إلى نتيجة الإجراء المشار إليه في الجملة الرئيسية ، أجب على السؤال ما الذي تسبب في حدوث ذلك؟

يتم ضم النتائج الطبيعية الظرفية بواسطة اتحاد لذا،ارجع إلى الجملة الرئيسية بأكملها ودائمًا ما تكون في وضع لاحق فيما يتعلق بالبند الرئيسي: كان المنزل قائمًا على شاطئ البحر ، بحيث يمكن سماع صرخات طيور النورس من خلال النافذة.

7) طريقة العمل العرضيةأشر إلى طبيعة الإجراء المذكور في الجملة الرئيسية ، وأجب عن الأسئلة كما؟ كيف؟

يتم إرفاق وضع العمل الثانوي بالنقابات الرئيسية التابعة كما لو ، بالضبط ، كما لو. تحدث بشكل مدغم للغاية(كيف؟ بأي طريقة؟) ، وكأنه كان يعاني من ألم شديد.

يمكن أن تحتوي الجملة الرئيسية على كلمة توضيحية لذا،في هذه الحالة ، تشير إليها الصفة: عاش هكذا(كيف؟ بأي طريقة؟) ، كما لو كان كل يوم آخر يوم له.

8) مقاييس ودرجات Adnexalأشر إلى مقياس ودرجة الإجراء الوارد في الجملة الرئيسية ، وأجب عن الأسئلة الى أي مدى؟ في أي درجة؟ الى أي مدى؟

يتم إرفاق التدابير والدرجات الثانوية بالفقرة الرئيسية بمساعدة النقابات والكلمات المتحالفة ماذا وكيف وكم وكموتأتي بعد الجملة الرئيسية. قد يحتوي الجزء الرئيسي على كلمات وصفية. كثيرا جدا كثيرا جداوإلخ.: كانت الرياح تهب بقوة لدرجة أنها حطمت النافذة. كان الضوء ساطعًا لدرجة أنه يؤذي عيني. كان الكتاب ممتعًا لدرجة أنه كان من المستحيل تركه.

9) بنود المقارنةاشرح ما ورد في الجملة الرئيسية ، أجب على السؤال كيف؟،الرجوع إلى البند الرئيسي بأكمله ، والانضمام بمساعدة النقابات كما لو ، كما لو ، بالضبط ، كما لووغيرها. يمكن للبنود المقارنة أن تتخذ أي موقف فيما يتعلق بالموضوع الرئيسي ، ولكن في أغلب الأحيان تكون في الوضع الموضع: كان الهواء نقيًا ومنعشًا ، كما لو كانت السماء تمطر للتو. حل الظلام بأسرع ما يحدث قبل عاصفة رعدية.

10) امتيازات عرضيةأشر إلى الإجراء الذي يتعارض مع الإجراء الوارد في الجملة الرئيسية ، وأجب عن الأسئلة بالرغم من ماذا؟ على عكس ماذا؟

يتم إرفاق الجمل الثانوية بالمادة الرئيسية بمساعدة أدوات الربط الثانوية على الرغم من حقيقة أنه ، على الرغم من ، دعونا ، دعونا ، من أجل لا شيءوإلخ.: الأيام الملبدة بالغيوم جيدة أيضًا بطريقتها الخاصة ، على الرغم من عدم إعجاب الجميع بها. كان الظلام لا يزال في الغابة ، على الرغم من أن الشمس قد أشرقت بالفعل. "دع الوردة تقطف ، لا تزال تزهر."(نادسون) دعهم يسيئون إليك ، لا تفقد الثقة في الصداقة.

يمكن أيضًا إرفاق التنازلات الثانوية بكلمات الحلفاء الرئيسية كيف وكممع الجسيمات ولا،في نفس الوقت ، يكتسبون قيمة تضخيم إضافية: مهما حاولنا جاهدين الالتفاف حوله ، لم ننجح. "بغض النظر عن مقدار رياح الحبل ، ستكون النهاية"(مثل).

غالبًا ما تشير الجمل الثانوية إلى الجملة الرئيسية بأكملها وتحتل حرف الجر أو الموضع فيما يتعلق بها: على الرغم من أن الصقيع لا يزال غاضبًا ، إلا أن الربيع سيأتي. اضطررنا إلى المغادرة مبكرًا على الرغم من أننا أردنا البقاء.

11) الاتصال العرضيتحتوي على معلومات إضافية مختلفة تتعلق بما يقال في الجملة الرئيسية.

غالبًا ما تشير الإضافات المساعدة إلى الجميع ؛ الجملة الرئيسية ، قف بعدها ، انضم إلى الكلمات المتحالفة ماذا لماذا لماذاالارتباط بين الجملة الرئيسية والجملة الثانوية ضعيف للغاية ، في الجملة الرئيسية لا يوجد مؤشر على أن الجملة الثانوية ضرورية: كان دائمًا شديد الانتباه ، وهو ما انعكس في الواقع في أعماله. كان هذا الوضع كنت لا أحتمل ، ولهذا غادرت.

نتيجة الاستخدام المتكرر ، تحولت بعض الجمل الثانوية إلى وحدات لغوية: الذي أهنئكم به ، والذي كان مطلوبًا لإثباته.

الجمل الثانوية في اللغة الروسية هي أجزاء تابعة من الجملة الرئيسية في جملة معقدة. أي أنهم يلعبون دور الأعضاء الثانوية في الجملة. لذلك ، يتم تقسيم أنواع الجمل الثانوية وفقًا للدور الذي تلعبه في الجملة. يمكن طرح سؤال واحد على الجملة البسيطة بأكملها ، تمامًا كما يحدث مع أعضاء الجملة.

الأنواع الرئيسية للجمل الثانوية

يتم النظر في أربعة أنواع منها: عزبي ، ظرف ، توضيحي ومتصل. يمكن إعطاء أمثلة تمثل جميع أنواع الجمل الثانوية:

1. سرير زهرة تم وضعه في الفناء بجانبه الجهه اليسرىمن الشرفة ، تشبه نسخة صغيرة من المدينة - نوع من Flower Town من حكاية Nosov الخيالية عن Dunno. (حتمية).
2. وبدا لي أن الرجال القصيرين المضطربين والمضحكين يعيشون حقًا هناك. (توضيحي).
3. ولا نراهم لأنهم يختبئون عنا تحت الأرض. (ظرفية).
4. ولكن بمجرد أن نغادر مكانًا ما ، حيث يخرج المختصرين من مخابئهم ويبدأون في الاستمتاع بالحياة بعنف. (الضامة).

البنود الحاسمة

تحدد هذه الجمل الثانوية باللغة الروسية علامة اسم واحد أو أحيانًا عبارة تتكون من اسم وكلمة توضيحية. هم بمثابة إجابات على الأسئلة أيّ؟ ملك من؟ الذي؟يتم ضم هذه الجمل الصغيرة إلى الجزء الرئيسي من خلال الكلمات المتحالفة. من ، من ، من ، ماذا ، من ، من أين ، أين ، متى. عادة في الجزء الرئيسي من الجملة المعقدة توجد كلمات توضيحية مثل مثل ، كل ، أي ، أيأو الذي - التيفي أشكال مختلفة من الولادة. يمكن أخذ الاقتراحات التالية كأمثلة:

• الكائنات الحية، أيّ؟) الذين يعيشون على كوكب الأرض بجانب الناس ، يشعرون بموقف إنساني جيد تجاههم.
• مد يدك بالطعام ، افتح راحة يدك ، تجمد ، وبعض الطيور ، ( أيّ؟) من يسمع صوته في الصباح في شجيرات حديقتك تجلس على يدك بثقة.
• كل شخص ( أيّ؟) الذي يعتبر نفسه ذروة خلق الله تعالى، يجب أن يتوافق مع هذه المرتبة.
• سواء كانت حديقة أو غابة أو ساحة عادية ، (أيّ؟)حيث كل شيء مألوف ومألوف، يمكن أن تفتح الباب أمام عالم الطبيعة الرائع للإنسان.

الاتصال العرضي

أنواع مثيرة للاهتمام من الجمل الثانوية التي لا تشير إلى كلمة أو عبارة واحدة ، ولكن إلى الجزء الرئيسي بأكمله. يطلق عليهم الاتصال. غالبًا ما تحتوي هذه الأجزاء من الجملة المعقدة على معنى النتيجة أو استكمال أو شرح محتوى الجزء الرئيسي. الجمل الثانوية من هذا النوع مرفقة باستخدام الكلمات المتحالفة أين وكيف ومتى ولماذا وأين وماذا. أمثلة:

• وفقط بجانب الأم يشعر أي طفل بالحماية ، ما تعنيه الطبيعة.
• رعاية الأشبال ، والحنان على نسلهم ، والتضحية بالنفس في المخلوق على مستوى الغريزة ، كيف يحتاج كل مخلوق إلى التنفس والنوم والأكل والشرب.

الجمل التفسيرية

إذا أراد مؤلف النص التوضيح ، فحدد أي كلمة واحدة من الجزء الرئيسي ، والتي لها معنى الفكر أو الإدراك أو الشعور أو الكلام. غالبًا ما تشير هذه الجمل إلى أفعال مثل قل ، أجب ، فكر ، اشعر ، افتخر ، اسمع. ولكن يمكنهم أيضًا تحديد الصفات ، على سبيل المثال ، راضيأو مسرور. غالبًا ما يتم ملاحظته عندما تعمل هذه الأنواع من الجمل الثانوية كتفسيرات للأحوال ( واضح ، ضروري ، ضروري ، معروف ، شفقة) أو الأسماء ( رسالة ، فكر ، بيان ، إشاعة ، فكر ، شعور). تتم إضافة الجمل التفسيرية الفرعية بمساعدة:

النقابات (إلى ، ماذا ، متى ، كما لو ، مثل الآخرين) ؛

أي كلمات حليفة

الجسيمات (الاتحاد) سواء.

الأمثلة هي الجمل المركبة التالية:

• هل سبق لك أن لاحظت ماذا؟) كيف يلعب ضوء الشمس بشكل مثير للدهشة ، ينعكس في قطرات الندى ، وأجنحة الحشرات ، وبلاط ندفة الثلج?
• بمجرد هذا الجمال ، سيكون الشخص بالتأكيد سعيدًا بشكل لا يصدق ، ( ماذا؟) الذي اكتشف عالم الجمال الفريد.
• ويتضح على الفور ماذا؟) أن كل شيء تم إنشاؤه ليس فقط بحيث يكون كل شيء مترابطًا.
• سوف يمتلئ الوعي بمشاعر الفرح التي لا توصف ، (اي نوع؟) كما لو كنت أنت نفسك جزءًا من هذا العالم المذهل والفريد.

طريقة عرضية للعمل ودرجة

يتم تقسيم الجمل الظرفية إلى عدة أنواع فرعية. مجموعة من الأجزاء التابعة من الجمل المركبة التي تتعلق بعلامة أو إجراء ، يتم استدعاؤها في الجزء الرئيسي منها ، وتشير إلى درجتها أو مقياسها ، بالإضافة إلى الصورة ، ويشار إليها على أنها أنماط عمل ودرجة ثانوية. يجيبون عادة على الأسئلة التالية: كيف؟ كم الثمن؟ كما؟ في أي درجة؟يبدو تصميم اتصال المرؤوس بالجزء الرئيسي كالتالي: صفة كاملة+ اسم + مثل ؛ صفة كاملة + مثل ؛ فعل + هكذا. يتم توفير إرفاق هذه البنود الثانوية من قبل النقابات إلى ماذا ، كما لوأو الكلمات الحليفة كم وكموالبعض الآخر. أمثلة:

• الفتاة الصغيرة ضحكت بشدة وبتلقائية ، أنه كان من الصعب على أي شخص آخر التوقف عن الابتسام.
• كسرت المسرحية الرنانة لضحكها صمت الغرفة المتوتر ، وكأن البازلاء الملونة متناثرة بشكل غير متوقع من العبوة.
• والوجه الصغير نفسه تغير كثيرًا ، قدر الإمكان في هذه الحالة: يمكن بسهولة تسمية الفتاة المنهكة من المرض بالطفلة المحببة والصحية تمامًا.

شروط الظرفية

تشير هذه الجمل التابعة إلى مكان أصل الإجراء ، والذي يسمى في الجزء الرئيسي من الجملة المركبة. بالإشارة إلى الجملة الرئيسية بأكملها ، يجيبون على الأسئلة التالية: أين؟ أين؟ أين؟والانضمام مع الكلمات المتحالفة أين ومن أين وأين. غالبًا ما توجد كلمات توضيحية في الجملة الرئيسية هناك ، في كل مكان ، هناك ، في كل مكان ، في كل مكانوالبعض الآخر. يمكن إعطاء الأمثلة التالية لمثل هذه المقترحات:

1. من السهل جدًا تحديد الاتجاهات الأساسية في الغابة في كثير من الأحيان ، حيث يوجد طحلب على الأشجار.
2. جر النمل على ظهورهم مواد البناءمن أجل عش النمل والإمدادات الغذائية من كل مكان ، حيث يمكن لهذه المخلوقات المجتهدة فقط الحصول عليها.
3. أنا دائمًا منجذب هناك ، إلى الأراضي السحرية ، حيث ذهبنا معه الصيف الماضي.

شروط الظرف من الوقت

بالإشارة إلى وقت العمل ، تشير هذه الجمل الثانوية إلى كل من الجملة الرئيسية ، وعلى وجه التحديد إلى أساس واحد. بالنسبة لهذا النوع من الصفة ، يمكنك طرح الأسئلة التالية: حتى متى؟ حتى متى؟ متى؟ منذ متى؟غالبًا ما توجد كلمات توضيحية في الجزء الرئيسي من الجملة ، على سبيل المثال: أحيانًا ، مرة ، دائمًا ، الآن ، ثم. على سبيل المثال: ستكون الحيوانات حينئذٍ صديقة مع بعضها البعض ، (متى؟) عندما يكبرون بجانب الطفولة.

الجمل الظرفية ، الأسباب ، الأغراض ، النتائج

1. إذا كانت الأجزاء التابعة من الجمل المعقدة تجيب على الأسئلة بتنسيق أي قضية؟ أو تحت أي شرط؟والإشارة إما إلى مسند الجزء الرئيسي ، أو إلى كل شيء ، مع مساعدة من أدوات الاقتران الشرطية مرة ، متى ، متى ، إذا ، متىو كيف(بمعنى "إذا") ، فيمكن أن تُنسب إلى شروط ثانوية. مثال: وحتى المخادع الأكثر عنادًا يتحول إلى رجل جاد ومهذب ، ( في أي حالة؟)عندما يصبح أحد الوالدينسواء كان رجلاً أو قردًا أو بطريقًا.
2. أسئلة لأن الذي؟ لماذا ا؟ لأي سبب؟ من ماذا؟الأسباب الثانوية هي المسؤولة. يحدث ارتباطهم بمساعدة النقابات السببية لأن منذ ذلك الحين. مثال: لطفل رضيع الطفولة المبكرةسلطة الوالد حازمة ، ( لماذا ا؟) لأن رفاهه يعتمد على هذا الكائن.
3. الجمل التابعة تشير إلى الغرض من الإجراء المسمى في الجزء الرئيسي والإجابة على الأسئلة لماذا؟ لأي سبب؟ لماذا ا؟، تسمى الأهداف الثانوية. يتم توفير ارتباطهم بالجزء الرئيسي من قبل النقابات المستهدفة من أجل ، ثم من أجل (من أجل). مثال: ولكن حتى ذلك الحين ، يجب عليك إرفاق متطلباتك مع التفسيرات ( لأي سبب؟) ومن بعد، بحيث ينمو الشخص المفكر من طفل ، وليس رجل آلي ضعيف الإرادة.
4. الأجزاء التابعة من الجملة التي تشير إلى نتيجة أو نتيجة ، تدل على النتيجة التالية لما سبق في الجزء الرئيسي من الجملة ، تسمى النتائج الثانوية وتشير إلى الجملة الرئيسية بأكملها. وعادة ما تنضم إليهم نقابات قسرية. لهذاأو لذا، على سبيل المثال: التعليم عملية معقدة ومنتظمة ، ( ماذا يتبع من هذا؟) لذلك ، يجب أن يكون الوالدان دائمًا في حالة جيدة وعدم الاسترخاء لمدة دقيقة.

شروط الظرفية

تشير هذه الأنواع من الجمل التابعة في الهياكل المعقدة إما إلى المسند أو إلى الجزء الرئيسي بأكمله وتجيب على السؤال مثل؟ ، الانضمام مع الاقترانات المقارنة كما لو ، كما ، كما ، بالضبط. تختلف الجمل المقارنة عن العبارات المقارنة من حيث أن لها أساسًا نحويًا. على سبيل المثال: سقط شبل الدب القطبي المضحك على جانبه ورفع كفوفه ، إنه مثل صبي شقي يلعب بسعادة في صندوق الرمل مع أصدقائه.

شروط الظرفية

تسمى الجمل التابعة في البناء المركب ، والتي تشير إلى الظروف على الرغم من أن الإجراء المشار إليه في الجزء الرئيسي قد تم أو يمكن ارتكابه ، يسمى تنازلات ثانوية. يمكنك طرح الأسئلة عليهم: بالرغم من ماذا؟ بالرغم من ماذا؟ونعلق على الرئيسي بمساعدة النقابات المتنازعة على الأقل (على الرغم من) ، دع (دع) هذا ، من أجل لا شيء ، على الرغم منوالبعض الآخر. غالبًا ما يتم استخدام المجموعات المتحالفة: مهما كان الثمن ، وبغض النظر عن أي شيء ، ومتى لا ، وبغض النظر عن من ، وبغض النظر عن الكيفيةوما شابه ذلك. مثال: على الرغم من أن أشبال الباندا كانوا يستمتعون، فإن البقع الداكنة حول العينين أعطت انطباعًا بحزن التفكير.

يجب على الشخص المتعلم أن يتذكر دائمًا: عند كتابة جمل تشكل جزءًا من جملة معقدة ، يتم الفصل بينها بفاصلات.

تحتوي الجمل السببية على إشارة إلى سبب أو مبرر ما يقال في الجزء الرئيسي من الجملة. نما هذا العشب الكثيف فقط على طول شواطئ البحيرة ، لأنه كان هناك ما يكفي من الرطوبة هنا.(م- سيب.)
(موجه). في الطابق السفلي ، تحت الشرفة ، كانت النوافذ مفتوحة على الأرجح ، لأن أصوات النساء وضحكاتهن كانت تُسمع بوضوح.(الفصل) (لا تشير الفقرة إلى سبب ما تم الإبلاغ عنه بشكل رئيسي ( النوافذ مفتوحة ليس بسبب سماع الأصوات ، ولكن لأن أحدهم فتحها) ، لكنه يشرح على أي أساس أثبت المتحدث أن النوافذ مفتوحة ، أي يبرر ما يقال في الجزء الرئيسي من الجملة).

يرتبط التمييز بين الأسباب والأسباب الثانوية بشرط ظواهر الواقع ، حولها في السؤال: في الجمل ذات الأسباب الثانوية ، تنعكس العلاقات السببية ، وفي الجمل ذات الجمل الثانوية للقاعدة ، علاقة الاستنتاج الأساسي (التي صنعها المتحدث).

ترتبط الأسباب الثانوية بالجزء الرئيسي من خلال النقابات والمجموعات المتحالفة لأن ، بسبب حقيقة أنه ، بسبب حقيقة أنه ، بسبب حقيقة أنه ، ثم ذلك ، لأنه ، من أجل ، جيد ، فيما يتعلق بحقيقة ذلك ، خاصة منذ ذلك الحين.

عادةً ما يتم وضع الأسباب الثانوية بعد الجزء الرئيسي من الجملة ، إلا عندما يكون من الضروري التأكيد على السبب أو التبرير لشيء ما والإشارة إلى التأثير: لأنك لا تستطيع البكاء والاستياء بصوت عالٍ ، يصمت فاسيا ، يفرك ذراعيه ويركل ساقيه.(الفصل).

يتم التعبير عن المعنى السببي الأوسع ببنود مع اقتران بسبب بسبب: لم يأخذ أي عمل إضافي أو عمل إضافي ، لأنه قضى كل وقت فراغه في الورشة التجريبية.(نيكولاييف) ؛ كان يجب تعزيز الفيلق الثالث بكتيبة مدفعية ، حيث كان من المتوقع شن هجوم على قطاعه.(بونداريف).

البنود مع النقابات بفضلو بسببلها معاني أضيق ، وهي: الأول يشير عادة إلى مفضل ، والثاني - سبب غير موات. تزوج: نظرًا لحقيقة الالتزام الصارم بجدول القطار ، فقد زاد عدد حركة المرور بشكل كبير.(من الصحف) و نظرًا لعدم احترام جدول القطار ، انخفض عدد حركة المرور.

الاحوال مع الاتحاد يرجع ذلك إلى حقيقة أنالتعبير عن معنى سببي ضعيف ، وأحيانًا سبب غير مباشر ، ومع الاتحاد خاصة منذ ذلك الحينهو السبب الأكثر أهمية. تزوج: تم عقد الفصول الاختيارية بشكل غير منتظم ، بسبب حقيقة أن المحاضر فشل في إثارة اهتمام الطلاب حقًاو في كثير من الحالات لم أرغب في تكرار الأفكار التجريدية البحتة والمثالية للفيلسوف الألماني ، خاصة أنه في هذه الحالات لم يكن صادقًا مع نفسه وأثنى على عمره.(هيرزن).

البنود مع النقابات أكثر من ذلك ، جيدو إلى عن علىتقف دائمًا بعد الجزء الرئيسي ولها دلالة إضافية للمعنى: صعدت الكلاب بعيدًا إلى بيوت الكلاب ، حيث لم يكن هناك من ينبح(غونشاروف) ؛ من المعروف أنه عند عبور الأنهار السريعة ، لا ينبغي للمرء أن ينظر إلى الماء ، لأن الرأس على الفور سوف يدور (ليرمونتوف).

سمة من سمات النقابات السببية ، بما في ذلك ماذا او ما، هو أنه يمكن استخدامها تشريحًا ، مع وقفة من قبل ماذا او ما، وكمجموعة حليفة متكاملة. عند تفكيك أوصال الاتحاد ، يبقى الاتحاد فقط في الجزء الثانوي من الجملة ماذا او ما، ويتم تضمين الجزء الأول من الاتحاد في الجزء الرئيسي من الجملة ككلمة توضيحية ، وفي حالات أخرى ، يتم وضع المجموعة المتحالفة بأكملها في الجزء التابع من الجملة: شعر سيرجي بالحرج لأنه تحدث مع ساففا بنبرة رسمية صارمة وشديدة.(أر.) ؛ كان السوق ممتلئًا بالناس لأنه كان يوم الأحد(ل).

في هذا الشكل من NGN مع الكلمات المترابطة لهذا السبب ، لهذا السبب ، لهذا السبب, على هذا الأساسفي الجزء الرئيسي ، يتم التأكيد على الإشارة إلى السبب من خلال تكثيف الجسيمات وتقييدها ( بالضبط ، بالضبط ، فقط ، فقطإلخ.): نعم ، وهذه المرة ذهب إلى Pokhvisnev فقط لأنه تصادف وجوده في تلك المنطقة(ليون) ؛ عبارات تمهيدية ربما قبل كل شيءإلخ.: لم يستجب الطيهوج الصغير لصفيرتي لفترة طويلة ، ربما لأنني لم أصفير بشكل طبيعي بما فيه الكفاية(ت) ؛ عندما يُنكر مع الإشارة إلى سبب ممكن ، ولكن في الواقع ، بدون سبب: لم تعد لإرضائه ، لقد أرادت فقط أن تكون في المنزل.. لم يرسل الأمريكي الأموال بعد ، على أساس أن أجر المترجم ، كما يقولون ، لم يُسدد بعد(م.).

ملحوظات:

من شبكات NGN ذات الأسباب الثانوية ، من الضروري التمييز بين عدد من شبكات NGN ، التي تجمع الجمل التابعة لها معاني سببية ومعاني أخرى:

أ) شبكات NGN ذات الأهداف التفسيرية الفرعية لها دلالة سببية على المعنى: أشعر برغبة في تعذيب طالب لأنه يحب البيرة والأوبرا أكثر من العلم.(تشيخوف). لم يكن Telegin مسرورًا كثيرًا بالإنتاج القادم لـ The Robbers ، ولكن بحقيقة أن Dasha عثرت أخيرًا على وظيفة(إيه إن تولستوي).

ب) غالبًا ما يكون للظلال السببية الإضافية للمعنى عبارات ثانوية أنواع مختلفةإذا كانت المسندات الرئيسية صريحة حالة عاطفيةأو التقييم: إنه سعيد برؤيتك(قاموس توضيحي) (معنى موضوعي مع دلالة سببية إضافية) ؛ Samoilenko هو[الشماس] أطلق عليه اسم الرتيلاء ، وباتمانه دريك ، وكان مسروراً عندما دعا فون كورين ذات يوم إلى قرود المكاك Laevsky وناديجدا فيدوروفنا(تشيخوف) (معنى مؤقت مع دلالة سببية) ؛ - ربما... – وافق ليفسكي ، الذي كان كسولًا جدًا بحيث لا يفكر ويتناقض(تشيخوف) (معنى محدد - ضام مع دلالة سببية إضافية).

(شفهيًا)وهكذا ، في روسيا هناك نظام معقدتركيبات مترادفة للتعبير عن العلاقات السببية والعلاقة بين السبب والنتيجة. في شبكات NGN ذات الأسباب الثانوية ، يتم التعبير عن هذه العلاقات بشكل أوضح ، مع أكبر قدر من اليقين المنطقي: تم تقديم الكشافة للجائزة ، حيث حصلوا على معلومات مهمة(علاقة السببية) و منذ حصول الكشافة على معلومات مهمة ، تم تقديمهم مقابل مكافأة.(علاقة سببية ؛ في المقدمة - معنى السبب). تزوج في أنواع أخرى من شبكات NGN: حصل الكشافة على معلومات مهمة للغاية ، لذلك تم تقديمهمإلى جائزة(في المقدمة - معنى النتيجة مع دلالة إضافية للمعنى) ؛ حصل الكشافة على معلومات مهمة ، ولهذا تم تقديمهم مقابل مكافأة.(علاقات الاتصال ، تحتوي الرسالة الإضافية على إشارة إلى النتيجة) ؛ تم تقديم جائزة الكشافة الذين حصلوا على معلومات مهمة(العلاقات المنسوبة مع الظل السببي الإضافي الناشئ عن العلاقة الدلالية للأجزاء). في كل هذه الجمل لا توجد كلمات خاصة تشير إلى السبب. تزوج في SSP و BSS: حصل الكشافة على معلومات مهمة وتم تقديمهاإلى جائزة؛ تم تقديم الكشافة للجائزة وحصلوا على معلومات مهمةإلخ في مثل هذه الجمل ، فإن المعنى السببي (2) أو السببي (1) يتبع من الارتباط الدلالي للأجزاء ، من الارتباط بين الأشكال الجانبية والزمانية لمسند الأفعال وغير متصل تفاضليًا بالمعنى الزمني: عندما حصل الكشافة على معلومات مهمة ، تم تقديمهاإلى جائزة؛ تم منح الكشافة مكافأة عندما حصلوا على معلومات مهمة.

الدرس 14

تحل الجمل الظرفية محل موقف الظروف بمختلف أنواعها وتجيب على أسئلة خاصة بالظروف. يتم تقديم الأنواع التالية من الجمل الظرفية باللغة الروسية: الوقت والمكان والسبب والنتيجة والحالة والامتياز والمقارنة وطريقة العمل والقياس والدرجة. في جميع المجمعات التعليمية الثلاثة ، يتم تمييز هذه الأنواع من الجمل الثانوية ، ولكن يتم دمج أنماط العمل والدرجات الثانوية فيها في مجموعة واحدة.
جمل معقدة مع شروط زمنية

يشير الزمن الثانوي إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، ويشير إلى وقت الإجراء في الجزء الرئيسي ، ويجيب على الأسئلة متى؟ حتى متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟ وينضم إلى الجزء الرئيسي بمساعدة الاقترانات الثانوية عندما ، وكيف ، حتى ، بالكاد ، فقط ، قبل ، وأثناء ، وحتى منذ ذلك الحين ، فجأة ، وما إلى ذلك:

منذ أن عرفنا بعضنا البعض ، لم تعطني أي شيء سوى المعاناة (M. Yu. Lermontov).

بمجرد أن تتوقف ، يبدأ خطبة طويلة (M. Yu. Lermontov).

إذا كانت هناك كلمة بمعنى الوقت في الجزء الرئيسي ، بما في ذلك الكلمة التوضيحية ، فإن الجملة الثانوية يتم ربطها بالكلمة الحليفة عندما تقف بعد هذه الكلمة في الجزء الرئيسي وتشير إليها تحديدًا:

اليوم ، عندما فتحت النافذة ، امتلأت غرفتي برائحة الزهور التي تنمو في حديقة أمامية متواضعة (M. ظرف.

من الجمل ذات الظرف المترابط في الجزء الرئيسي ، يجب التمييز بين الجمل ذات الوصلات المعقدة ، والتي يمكن تقسيمها إلى جزأين بفاصلة. لا توجد مثل هذه النقابات في شبكات NGN ذات البنود الثانوية فحسب ، بل في أنواعها الأخرى. لا يؤدي قطع الاتحاد بفاصلة إلى تغيير الانتماء لجزء من الكلام ونوع الجملة الثانوية. على سبيل المثال ، الجمل كانت تمطر منذ عودتنا وكانت السماء تمطر منذ عودتنا لها نفس الاقتران منذ ذلك الحين.

تقدم الأدبيات العلمية أيضًا وجهة نظر مفادها أنه عند تفكيك الاقتران بفاصلة ، فإنه ينقسم إلى جزأين ، يتم تضمين الجزء الأول في الجملة الرئيسية ككلمة مرتبطة ، ويلعب الجزء الثاني دور الاتحاد . قد يتغير نوع الجملة الثانوية. على سبيل المثال ، يجب تفسير الجملة التي حدثت في وقت لم يكن فيه أحد في هذه الحالة ليس على أنها NGN مع شرط توتر ، ولكن على أنها NGN مع بند إسناد.

في حالة عدم وجود كلمة فهرسة ، يمكن أن يكون الجزء التابع في شبكة NGN للوقت في أي موضع بالنسبة للجزء الرئيسي. هناك حالتان فقط عندما يكون موضع الجزء الثانوي ثابتًا.

1) يتم استخدام الاتحاد باعتباره ، فجأة ، للتعبير عن موقف المفاجأة ، المفاجأة بين المواقف المسماة في الأجزاء الرئيسية والثانوية. يأتي الجزء الثانوي بعد الجزء الرئيسي:

بالفعل كانت قبعتي ممتلئة بالمكسرات ، عندما سمعت حفيفًا فجأة (أ. إس. بوشكين) ؛

2) يتم استخدام اتحاد مكون من عنصرين (مزدوج) عندما - إذن - فقط - كيف ومتى - ثم ، وما إلى ذلك. يتم وضع المكون الثاني من هذه الاتحادات في الجزء الرئيسي ويمكن حذفه ؛ يقع الجزء التابع أمام الرئيسي:

بمجرد أن أرتدي عباءة ، بدأ الثلج يتساقط (M. Yu. Lermontov).
جمل معقدة مع جمل ثانوية

أماكن Adnexal تشير إلى مكان أو اتجاه الحركة ، الإجابة على الأسئلة أين؟ أين؟ أين؟ إنهم لا يشيرون إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، ولكن إلى كلمة واحدة فيه - ظروف المكان ، التي يعبر عنها الظرف الضمني (هناك ، هناك ، من هناك ، في أي مكان ، في كل مكان ، في كل مكان). وسائل الاتصال في شبكات الجيل التالي مع الأماكن التابعة هي كلمات الحلفاءأين وأين ومن أين ، يتصرف في الوظيفة النحوية للظروف:

وهناك ، في العقل ، حيث كان بالأمس الكثير من الأصوات ، لم يتبق سوى الفراغ (K.G. Paustovsky).

في الخطاب العامي ، يمكن حذف الظرف المرتبط في الجزء الرئيسي ، ويصبح هذا الجزء غير مكتمل ، ويشير الجزء الثانوي إلى هذا الظرف المحذوف ، على سبيل المثال: ذهب حيث يريد ، حيث كانت الكلمة مفقودة في الجزء الرئيسي.

عادة ما يتم وضع الجمل الثانوية بعد الكلمة التوضيحية في الجزء الرئيسي. يتم عرض موقع الجزء التابع أمام الجزء الرئيسي فقط بالكلام العامي ، وخاصة في الأمثال والأقوال:

وحيثما تكون رقيقة ، تنكسر هناك.
جمل معقدة مع جمل ثانوية

الأسباب الثانوية تشير إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، والأسباب مهمة ، والإجابة على الأسئلة لماذا؟ من ماذا؟ والانضمام إلى النقابات الرئيسية لأنه ، منذ ذلك الحين ، من أجل الخير ، بسبب حقيقة أنه منذ ، وخاصة منذ وتحت.:

إنهم جائعون لأنه لا يوجد من يطعمهم ، إنهم يبكون لأنهم غير سعداء للغاية (أ.ب. تشيخوف).

كل عمل مهم ، لأنه يميز الشخص (L. T.)

عادةً ما توجد الجملة الثانوية للسبب بعد الجزء الرئيسي ، ومع ذلك ، عند استخدام اتحاد مكون من عنصرين ، يمكن أن تقف الجملة الثانوية قبل الرئيسي ، حيث يتم وضع المكون الثاني من هذا الاتحاد:

نظرًا لأننا جميعًا واحد من أجل التكنولوجيا ومن أجل عرضها ، فسوف نسأل السيد وولاند! (م. أ. بولجاكوف)
جمل معقدة مع نتائج ثانوية

تشير النتيجة الطبيعية إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، وله معنى النتيجة ، والاستنتاج ، وينضم إلى الجزء الرئيسي مع الاتحاد بحيث يكون دائمًا بعد الجزء الرئيسي. النتيجة الطبيعية للمرؤوس تجيب على السؤال ماذا حدث نتيجة لهذا ؟:

نام على الفور ، لذلك عندما سألت ، سمعت فقط أنفاسه المتساوية.

لا ينتمون إلى SPP مع بند من نتيجة الجملة ، في الجزء الرئيسي منها يوجد ظرف لذلك ، وفي الفقرة - الاتحاد الذي: خلال الصيف ، نشأ بحيث أصبح أطول من كل فرد في الفصل إنها شبكة NGN بشرط قياس ودرجة.

لا تنتمي إلى المجموعة قيد النظر والجمل ، التي ترتبط أجزاء منها باتصال تنسيقي أو غير نقابي وفي الجزء الثاني يتم تقديم الظروف بسبب ، وبالتالي: كان الطقس جيدًا ، وبالتالي ذهبنا إلى البحيرة (SSP) ؛ بدأت تمطر ، لذلك اضطررنا إلى المغادرة (BSP).
جمل معقدة بشروط ثانوية

يشير الشرط الثانوي إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، فالشرط مهم ، ويجيب على السؤال تحت أي شرط؟ وينضم إلى العنصر الرئيسي بمساعدة الاقترانات الثانوية إذا ، عندما (في معنى الاتحاد إذا) ، إذا ، في أقرب وقت ، مرة واحدة ، إذا ، وما إلى ذلك:

كان سيبدو وجهه شابًا جدًا ، لولا الطيات الجسدية الخشنة التي عبرت الخدين والرقبة (I. Ilf و E. Petrov).

ويا لها من عملية عندما يكون الإنسان فوق الستين! (K. Paustovsky)

يمكن أن تحتل الظروف الثانوية أي منصب فيما يتعلق بالجزء الرئيسي.

يمكن للنقابات المكونة من عنصرين أن تشارك في تصميم اتصال مشروط: إذا - إذن ، إذا - كان كذلك ، إذا - إذن ، ويمكن استبدالها جميعًا باتحاد بسيط إذا (أي أن الجزء الثاني منها ليس إلزاميًا). في هذه الحالة ، يأتي الجزء الثانوي قبل الجزء الرئيسي:

إذا كان الطقس على ما هو عليه غدًا ، فسوف أذهب إلى المدينة بالقطار الصباحي (A.P. Chekhov).
جمل معقدة ذات أهداف ثانوية

يشير بند الغرض إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، له معنى الغرض ، يجيب على الأسئلة لأي غرض؟ لماذا ا؟ وينضم إلى الجزء الرئيسي مع النقابات بحيث (بحيث) ، من أجل ، من أجل ، ثم بحيث ، إذا ، فقط ، إذا كان فقط:

وضعوا السلاسل أسفل العجلات بدلاً من الفرامل حتى لا تتدحرج ، وأخذوا الخيول من اللجام وبدأوا في النزول (M. Yu. Lermontov).
تستخدم شبكات NGN هذه أحيانًا كلمة توضيحية ثم:

جئت إلى هنا لأشرح نفسي.

غالبًا ما يتم فصل أدوات الاقتران المستخدمة في NGN مع الجمل الثانوية بفاصلة:

لقد دعوتكم ، أيها السادة ، من أجل الإبلاغ عن أكثر الأخبار غير السارة (N.V. Gogol).
جمل معقدة مع تنازلات ثانوية

يشير البند الثانوي إلى الجزء الرئيسي بأكمله وله معنى مختصر - فهو يسمي الموقف ، على عكس الحدث المسمى في الجزء الرئيسي. إلى الجزء التابع ، يمكنك طرح الأسئلة على الرغم من ماذا؟ على عكس ماذا؟ يتم ضم شرط الامتياز الثانوي من خلال اقتران ثانوي على الرغم من (على الأقل) ، على الرغم من حقيقة أنه ، من أجل لا شيء ، اسمحوا ، اسمحوا ، أو مع كلمات الحلفاء أيا كان ، في أي مكان ، أيا كان ، وكم ، وما إلى ذلك:

كانت قذرة في كل مكان تقريبًا في الشارع ، على الرغم من أنها أمطرت الليلة الماضية (F. Sologub) - وسيلة اتصال - نقابة ، رغم ذلك.

مهما كانت المشاعر التي طغت على بومز ، فإن وجهه لم يترك تعبيرًا عن النبل الفطري (أيلف وإي بيتروف) - وسيلة اتصال - ما هي كلمة الحلفاء ، التي هي جزء من المسند.

بغض النظر عن مقدار خطوة إيفان التي أضافها ، فإن المسافة بين المتابعين والمتابعين لم تتناقص على الإطلاق (M.

يمكن أن يكون الاتحاد مكونًا من مكونين مع الجزء الثاني ولكن ، نعم ، مع ذلك ؛ يمكن أيضًا استخدام هذه المكونات عند استخدام الكلمات الحليفة:

والغريب أن حداثة الصحيفة هدأت الرئيس (أيلف و إي بيتروف) قليلاً.

وعلى الرغم من أن الجسد غير المحسوس يساوي التحلل في كل مكان ، ولكن أقرب إلى الحد الحلو ، ما زلت أرغب في الراحة (A. S. Pushkin).
جمل معقدة مع مقارنات ثانوية

تمتد الجملة النسبية الجزء الرئيسي بأكمله. تتم مقارنة محتوى الجزء الرئيسي بمحتوى المرؤوس. من الجزء الرئيسي إلى المرؤوس يمكن للمرء أن يطرح أسئلة مثل كيف؟ مثل ماذا؟ مثل ماذا؟ يتم ربط الجملة الثانوية بأقتران مقارنة مثل ، كما لو ، كما لو ، تمامًا ، مثل ، تمامًا كما لو ، كما لو ، كما لو ، كما لو:

كان الأمير فاسيلي يتحدث دائمًا بتكاسل ، مثل ممثل يتلو دور مسرحية قديمة. (ل.ن.تولستوي)

ولكن الآن ، انطلق صوت عريض وباهت من المحيط ، كما لو أن فقاعة قد انفجرت في السماء. (أ.ن.تولستوي)

ارتجف ، نهض من كرسيه ، سقط الأنبوب من فمه ، وشفتيه الأرجوانية ملتويتان ، كما لو كان يريد ولا يستطيع أن ينطق بكلمة (أ.ن.تولستوي).

في الجزء الرئيسي من شبكة NGN مع فقرة مقارنة ، يمكن استخدام كلمة توضيحية بطريقة غير إلزامية: لقد ضحك بمرح كما لو كان قد سمع نكتة بارعة في حياته.

من الضروري التمييز بين معدل دوران المرؤوس والمقارن. في الفقرة المقارنة هناك مسند أو أعضاء صغارمجموعات المسند ، أي تعتمد على الكلمة الأصلية. في معدل الدوران المقارن ، لا يتم تمثيل المجموعة الأصلية:

قبل الحيوان البري الوحشي الخاضع للقيادة ، متمايلًا مثل عربة جنازة (I. Ilf و E. Petrov) - منعطف مقارن ، ظرف.

تقترب مقارنات شبكات NGN مع البنود النسبية من شبكات NGN ذات البنود النسبية ، حيث تتم مقارنة جزء مع الآخر ويتم ربط الجزء الثاني بالجزء الأول بمساعدة الاتحاد من - هؤلاء ؛ في كلا الجزأين من هذه الجملة ، يتم عرض الدرجات المقارنة للصفة أو الظرف:

وكلما كانت الألوان أكثر إشراقًا في خياله ، كان من الصعب عليه الجلوس على آلة كاتبة (ف. نابوكوف).

في هذه الجمل ، يعتبر الجزء الرئيسي هو الجزء الثاني ، الذي يحتوي على مكون اتحاد الموضوعات.

تتشكل مجموعة خاصة داخل NGN ببنود مقارنة من قبل أولئك الذين لا يشيرون إلى الجزء الرئيسي بأكمله ، ولكن إلى كلمة واحدة فيه - إلى شكل الدرجة المقارنة لصفة أو ظرف أو إلى كلمات مختلفة ، مختلفة ، مختلف ، مختلف ، مختلف. الجزء التابع ينضم إلى الجزء الرئيسي بمساعدة النقابات من ، من. العلاقات بين الأجزاء - المقارنة أو التباين:

مر الوقت بشكل أبطأ من زحف السحب عبر السماء (م. غوركي).
الجمل المعقدة مع الطرائق الظرفية

صفة طريقة العمل تجيب على الأسئلة كيف؟ كيف؟

ضغط غاستون على فكه فقط ، لكنه تصرف حسب الحاجة (أ.ن.تولستوي)

توجد الطرائق العرضية خلف الجزء الرئيسي.
جمل معقدة مع مقاييس ودرجات ثانوية

تشير المقاييس والدرجات الثانوية إلى مقياس أو درجة ما يمكن قياسه من حيث الكمية والجودة والشدة. يجيبون على السؤال إلى أي مدى؟ وانضم إلى الجزء الرئيسي مع النقابات التي ، كما لو ، كما لو ، وما إلى ذلك ، أو مع الكلمات المتحالفة ، وكم ، وكم.

الجمل الثانوية مع أدوات الاقتران ، من أجل الإشارة إلى كلمات مثل هذه ، مثل هذا ، كثيرًا ، لذا ، وتحولات إلى هذا الحد ، إلى هذا الحد ، يكون لها معنى إضافي للنتيجة:

لقد وقف على مثل هذا الارتفاع الذي كان على الناس من الأسفل أن ينظروا إليه ورؤوسهم ملقاة إلى الوراء (د. ميريزكوفسكي).

هنا استولى الرعب على بيرليوز لدرجة أنه أغلق عينيه (م. بولجاكوف).

المجموعة المنفصلة بين شبكات NGN ذات المقاييس والدرجات الثانوية هي تلك التي يرتبط فيها الجزء التابع بالكلمات بنفس القدر بمساعدة الكلمات المتحالفة ، وكم. في هذه الجمل ، يتم التعبير فقط عن معنى القياس والدرجة وليس هناك دلالة إضافية للنتيجة:

كنت مستاء بقدر ما يمكن أن يكون.

قد يكون لمقاييس ودرجات Adnexal دلالة إضافية للمقارنة ؛ في هذه الحالة ، يتم ضمهم عن طريق روابط المقارنة:

وقف مثل هذا الرنين والغناء في الشارع الرئيسي ، كما لو كان السائق الذي يرتدي قماش مشمع للصيد بشكل عام لا يحمل سكة حديدية ، بل نوتة موسيقية تصم الآذان (I. Ilf و E. Petrov).