فتح درس القراءة الأدبية في الصف الرابع

حول هذا الموضوع:

نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف

"إلى الوطن الأم"

المعلم: يانوشوك م.ب.

MBOU - المدرسة الثانوية رقم 13 قرية شيريوموخا

يكتب: درس تعلم مواد جديدة.

شكل الدرس : أمامي، جماعي، زوج، فردي.

هدف: تشكيل مفهوم "الوطن الصغير".

مهام:

تعليم الطلاب مهارات القراءة الصحيحة الواعية، بهدف إدراك واستيعاب ما يقرأونه. تعلم كيفية التعليق وتحليل محتوى القصة، والتفكير في موقف المؤلف تجاه الوطن الأم.

تكوين معرفة الأطفال بالوطن الأم، وتنمية احترام وحب الوطن الأم؛ غرس الثقة بالنفس لدى الطلاب من خلال الدروس؛ مهارات العمل الجماعي.

اعمل على إثراء مفرداتك، ومعرفة معاني الكلمات غير الواضحة.

معدات.

صورة لـ N. I. ريلينكوف؛

بطاقات بالكلمات؛

مظاريف بأمثال مقطوعة للعمل في أزواج (على مكاتب الطلاب)؛

تسجيل قرص مضغوط لكلمات أغنية "حيث يبدأ الوطن الأم". م. ماتوسوفسكي، الموسيقى. في. باسنر؛

تسجيل قرص مضغوط لأغنية بولونيز أجينسكي "وداعًا للوطن الأم" ؛

معرض رسومات الأطفال عن الوطن الأم؛

معرض الكتب عن الوطن الأم.

القاموس التوضيحي لـ Ozhegov S.I، الشرائح،

خلال الفصول الدراسية.

1. تنظيم الوقت.

يقف الأطفال ويقولون الكلمات: (الشريحة 1)

كل شيء جميل في السماء
جميلة على الأرض
عظيم في صفنا
كل شيء عني رائع.

يا رفاق، أرى أنكم في مزاج جيد، فلنحيي بعضكم البعض والضيوف بابتسامة ونبدأ درسنا (يجلس الأطفال).

2. مقدمة للدرس.

أ) موقف المشكلة

اليوم أحضر لنا ساعي البريد رسالة. دعونا معرفة ما هو موجود فيه. وهناك قرص، دعونا نستمع إليه. (تسجيل قرص مضغوط لأغنية "حيث يبدأ الوطن الأم" كلمات إم. ماتوسوفسكي، موسيقى ف. باسنر)؛ (الشريحة 2)

أين يبدأ الوطن الأم؟
من الصورة الموجودة في كتاب ABC الخاص بك،
من الرفاق الطيبين والمخلصين،
الذين يعيشون في الفناء المجاور.

أو ربما بدأ
من الأغنية التي غنتها لنا والدتنا؟
منذ في أي اختبار
ألا يستطيع أحد أن يأخذها منا؟

من يستطيع أن يخمن ماذا سيكون الدرس؟

سوف تتعلم موضوع درسنا عندما تحل اللغز.

(يتم إرفاق بطاقة حمراء وزرقاء وبيضاء بأحرف معينة على اللوحة لصنع العلم الروسي.)

ص د أ ط ط ن

اقرأ في الكورس، ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟

هل خمنت ما الذي سنتحدث عنه في الفصل اليوم؟ (عن الوطن الأم) (الشريحة 3)

ب) دافعية الدرس.

وعلى السبورة كلمات النقش:

كم عددهم هناك، الطرق المؤدية إلى أراضيهم الأصلية؟

أود أن أبدأ درسنا بكلمات شاعر ياباني. عيسى بوسون هو مؤلف هذه السطور. (الشريحة 4)

كم منكم يستطيع الإجابة على السؤال الذي طرحه الشاعر الياباني؟ (إجابات الأطفال)

ما هي المسارات التي يتحدث عنها الشاعر الياباني؟

1) عرض الشرائح (التطبيق).

ما هي الآثار التي تظهر على الشرائح؟

المعبد اليوناني القديم.(الشريحة 5)

المعبد الروسي القديم.(الشريحة 6)

ساعة بج بن. (الشريحة 7)

جبل فوجي الياباني.(الشريحة 8)

لماذا كل هذه الآثار موحدة؟ يمكنك الرجوع إلى عنوان فصلنا.

د . كل إنسان، بغض النظر عن المكان الذي يعيش فيه، لديه أماكن لا تنسى تربطه بوطنه. كل ياباني يعرف عن جبل فوجي، والروس يعرفون عن المعبد الأرثوذكسي، والشخص الذي يعيش في بريطانيا العظمى يعرف عن ساعة بيج بن، واليونانيون يعرفون عن المعبد اليوناني القديم، وما إلى ذلك.

3. الإبلاغ عن موضوع الدرس.

أ) محادثة تمهيدية

ش. هناك مسارات مختلفة - هذه ليست فقط خطوط السكك الحديدية أو الخطوط الجوية. سنحاول اليوم خلال الدرس العثور على ما يسمى بالمسارات المؤدية إلى أراضينا الأصلية وتحديدها، وسنحاول إعطاء جزء من الدفء الروحي للطبيعة الروسية، وجانبنا الأصلي، ومسنتحدث عن الوطن الأم، ومعرفة ما يسمى الوطن الأم، ونواصل العمل على القراءة الصحيحة والجميلة والمعبرة، وتعلم العقل.

- يا رفاق، ما هو الوطن الأم؟

– الوطن هو المكان الذي ولدنا فيه، والذي نعيش فيه الآن، والذي يعيش فيه أقاربنا وأصدقاؤنا، وجميعنا مواطنون في بلد واحد عظيم.

- وهنا التعريف الذي قدمه مؤلف قاموس أوزيجوف التوضيحي (طالب يقرأ مدخلاً في القاموس):

الوطن الأم.1. الوطن ، الوطن الأصلي.

2. مكان الميلاد، أصل الشخص؛ المكان الذي ينشأ فيه شيء ما.

- الوطن يمكن أن يكون كبيرا أو صغيرا. أي وطن يسمى كبير؟

كيف يبدو الوطن الصغير؟

كل إنسان يحب وطنه الصغير. وبغض النظر عن المكان الذي سيأخذه فيه القدر، فسوف يتذكر دائمًا موطنه الأصلي بالحب والحنان.

ب) عرض صورة N. I. Rylenkov. (الشريحة 9,10)

ما هي المعلومات التي وجدتها عن هذا الشاعر؟ (إجابات الأطفال).

أنا سعيد لأنك تمكنت من جمع الكثير من المعلومات حول N. I. Rylenkov لدرس اليوم (الشريحة 11)

4. العمل مع نص قصيدة NI Rylenkov "إلى الوطن الأم"

فتحت صفحة الكتاب المدرسي 152

1) قراءة المعلم قصيدة.

2) تكرار قواعد القراءة التعبيرية. (الشريحة 12)

لنطق قصيدة بشكل صحيح، تحتاج إلى أسلوب واضح، والقدرة على استخدام نطاق صوتك، وقوته، والقدرة على اختيار الإيقاع المناسب. ولكن من المهم بشكل خاص أن تكون قادرا على تخيل ما تقرأه في خيالك، للتعبير عن موقفك تجاه ما يحدث، لوضع روحك فيه. تحتاج إلى تدريب صوتك.

الاحماء الصوتي:

قل كلمة الرعد بصوت أعلى

الكلمة تهدر مثل الرعد. (اقرأ السطرين 1 و 2 بصوت عالٍ)

قل بهدوء "ستة فئران صغيرة"

وعلى الفور سوف حفيف الفئران. (اقرأ السطرين 3 و 4 بهدوء)

3) إعادة قراءة القصيدة لنفسك؛

ما هي صور الطبيعة التي رأيتها؟

كيف تفهم السطور "وكل شيء سوف يتملص من نظرة سريعة"؟

فهل الشاعر نفسه يفسر ذلك؟

4) تحليل القصيدة (العمل على أسئلة الكتاب المدرسي ص 152-153)

على المكتب:

شاهد استمع

يفحص، يدقق

1) عمل المفردات - قراءة الكلمات؛

كيف تختلف الإجراءات؟

دعونا يا شباب ننتقل إلى القاموس التوضيحي.

د. النظر هو توجيه نظرك إلى ما يظهر لنظرك على الفور.

نظير - للتغلب على بعض العوائق بعينيك.(الشريحة 13)

ويمكن قول الشيء نفسه عن الكلمتين التاليتين. لقد كنت على حق!

لماذا تحتاج إلى النظر والاستماع لفهم جمال الطبيعة الروسية؟ (إجابات الأطفال).

ش يتغلغل هذا الجمال ببطء في روح الإنسان ويملأ القلب تدريجيًا. ولا يُمنح كل شخص الفرصة لرؤية هذا الجمال الخجول.

2 ) العمل في مجموعات باستخدام البطاقات؛

اختر تلك الأفعال التي تعبر بشكل أكثر دقة عن انطباع صورة الطبيعة التي رسمها الشاعر؟

يذهل

الستائر

مبهر

يخترق

يلتقط

السحرة

يبهر

من المستغرب

مدهش

فكر في معنى كل فعل قبل إعطاء إجابتك.

ماذا يحتاج الإنسان لفهم جمال الطبيعة الروسية؟

د .كن قادرًا على النظر إلى العالم من حولك، وتتمتع بروح حساسة، وتكون قادرًا على ملاحظة الجمال في علاماته الدقيقة.

ما هو الطريق المؤدي إلى موطنه الأصلي للشاعر إن آي ريلينكوف؟

ماذا يعني مفهوم "الوطن الصغير"؟

د . هذا هو المكان المحدد الذي ولد وعاش فيه الشخص، حيث قضى طفولته وسنوات دراسته.

3) رسم مخطط

يا رفاق، دعونا نكتب سلسلة ترابطية لكلمة "الوطن الأم"، والتي استخدمها الشاعر N. I. رايلينكوف. (يكتب الأطفال على البطاقات ويعلقونها على السبورة حول العلم الروسي) .

البلد الام: التلال، والغابات، والأنهار، والبحيرات، والحب، وما إلى ذلك.

كم عدد الكلمات الطيبة التي يتضمنها مفهوم كلمة "الوطن الأم". كل الكلمات تشير إلى شيء قريب وعزيز وعزيز على القلب.

والآن سأطلب منك تسمية كلمات لها نفس جذر كلمة "الوطن الأم".

(أصلي، أقارب، شامة، حبيبي، نسب، سلف، عشيرة، ...)

إذن ما هو الوطن الأم؟ (إجابات الطلاب).

(يفتح المعلم اللوحة. معرض للرسومات "الوطن قد يكون مختلفًا، لكن كل شخص لديه وطن")

دعونا نرى كيف صورت الوطن الأم في رسوماتك.

5. تمرين بدني موسيقي "أختان - يدان"(الشريحة 14-19)

6. العمل الإبداعي (الفردي).(الشريحة 20)

أصوات بولونيز أجينسكي "وداعًا للوطن الأم".

المجموعة أ.

هنا نص عن "وطنك". وأرجو أن تضع الكلمات المناسبة فيه:

أعيش في قرية __________ على شارع __________. تشتهر منطقتنا ________ بـ __________ التي تنمو _____، _____، _____. يوجد في منطقتنا نهر كبير يسمى ____. أنه يحتوي على ________، ________، _________. في الصيف، يستريح هناك الناس والسياح من مختلف أنحاء منطقة __________. أنا فخور بوطني!

المجموعة ب.

اكتب قصة عن وطنك الصغير.

7. تحقق.

هل يمكن استكمال هذا النص بمزيد من المعلومات حول منطقتنا؟ سيكون هذا واجبك المنزلي!

- لقد أحب الشعب الروسي دائمًا وطنه الأم وحماه واهتم به. لقد خلقوا العديد من الأمثال والأقوال عن الوطن الأم.

المهمة 1. "اجمع المثل"(الشريحة 21)

يجب على كل زوج من الطلاب تجميع المثل من الكلمات الفردية.

الوطن الأم، تعرف كيف تدافع عنها.

الويبرنوم الغريبة، التوت الوطن.

الإنسان بلا وطن كالأرض بلا بذور.

من يدافع عن وطنه فهو بطل حقيقي.

الجانب الأصلي هو الأم، والجانب الأجنبي هو زوجة الأب.

8. قراءة أقوال المشاهير عن وطنهم (د/ض)

9. التعرف على الشعراء - أبناء منطقتنا (غريغوري تشوبينكو، فيكتور كولونتاييف) - السيرة الذاتية(الشريحة 22,23)

10. ملخص.

إذن، كم عدد الطرق التي تؤدي إلى موطنك الأصلي؟ (الشريحة 24)

دعونا قائمة:

د. السكك الحديدية والخطوط الجوية.

الأفكار والمشاعر.

الصور؛

اللوحات (الأعمال الفنية)؛

المباني المعمارية التي تذكرك أيضًا ببلدك الأصلي؛

الأشخاص المقربين روحياً؛

حروف؛

ذكريات؛

كتب.

11. التأمل.

والآن أدعو كل واحد منكم إلى تقييم مساهمته في تحقيق الهدف المحدد في بداية الدرس.

يا رفاق، هناك نماذج برقية بألوان مختلفة على طاولاتكم. إذا كنت تعتقد أنك عملت بنشاط في الفصل اليوم، فيرجى وضع نموذج أحمر في الظرف البريدي؛ لقد عملت، ولكن ليس بنشاط - نموذج أخضر؛ كنت سلبيًا - نموذجًا أزرق، بعد أن كتبت مسبقًا من مصدر هذه البرقية. ثم سنرسلها إلى اللاعبين في نادي Key and Dawn

أهدى الشاعر سمولينسك العديد من القصائد الملهمة التي أحبها وأبداها بصدق. قصائده محفورة على حجر بالقرب من جدار القلعة (ساحة ذكرى الأبطال) وعلى النصب التذكاري للأم الحزينة في ريدوفكا.

كيف تقرأ قصيدة بشكل صحيح عليك أن تتخيل في مخيلتك الصور التي وصفها الشاعر. انطق القصائد ببطء مضاعف كما تتحدث في الحياة. لاحظ علامات الترقيم عند القراءة، حاول نقل الحالة المزاجية والمشاعر والعواطف باستخدام قوة صوتك ، الإجهاد الدلالي، تعبيرات الوجه والإيماءات، التجويد

دعنا ننتقل إلى القاموس انظر - وجه نظرك إلى ما يظهر لعينيك على الفور. نظير - للتغلب على بعض العوائق بعينيك. أوزيجوف إس.

تمرين بدني "أختان - يدان"

"اجمع المثل" 1. الوطن الأم، تعرف على كيفية الدفاع عنه. 2. الويبرنوم الغريب، التوت الأم. 3. الإنسان بلا وطن كالأرض بلا زرع. 4. من يدافع عن وطنه فهو بطل حقيقي. 5. الجانب الأصلي هو الأم، والجانب الأجنبي هو زوجة الأب.

غريغوري أوستينوفيتش تشوبينكو ولد عام 1926 في قرية روباشكين بمنطقة مارتينوفسكي بمنطقة روستوف - أحد المشاركين في الحرب العالمية الثانية. كان مدرسًا للتاريخ من خلال تعليمه، لكنه انجذب أكثر نحو الأدب طوال حياته. بدأ كتابة الشعر عندما كان عمره 70 عامًا تقريبًا، وهو ملتزم دائمًا بالخير والاحترام لطلابه وأبناء وطنه. في شبابه كان مهتمًا بالشطرنج والجمباز. كان سبب بدء النشاط الأدبي مأساة المزرعة - مكان جميل وخلاب

عزيزتي الأرض، أيتها الجانب العزيز، أنت جزء من روسيا، سهوب عشبية من الريش، سماء زرقاء بلا حافة... لم أرى جمالك أكثر روعة من قبل! ولد في 1 يناير 1939 في قرية مالايا أورلوفكا بمنطقة مارتينوفسكي بمنطقة روستوف لعائلة من الفلاحين البسطاء. كان على والدته أن تربي ابنها وتربيه بمفردها، حيث تم تجنيد والده في الجيش قبل الحرب ولم يعد إلى الأسرة بعد انتهائها. غرست الأم في ابنها حب الناس والعمل والطبيعة الأصلية والوطن الأم. V. P. Kolontaev، مدرس روسيا الكريم (الموسيقى والتاريخ)، الحائز على العروض الروسية للمطربين والملحنين الهواة. تعلم قصائده وأغانيه الشباب أن يحبوا وطننا وشعبه بشغف ونكران الذات.

مؤسسة تعليمية حكومية حكومية

"مدرسة فولجسكايا الداخلية"

إعداد وتنفيذ:

مدرس اللغة الروسية والقراءة

بارفينوفا إي.

فولجسكي

2016

الموضوع: ن.ي. رايلينكوف "الربيع بدون الوقواق النبوي...

نوع الدرس: مجموع.

هدف: عرّف الطلاب على قصيدة ن. آي. ريلينكوف "الربيع بدون الوقواق النبوي...

مهام:

التعليمية: تنمية مهارات القراءة التعبيرية للقصيدة. الإجابة على الأسئلة حول نص القصيدة؛ سبب؛ سبب تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب؛

تطوير الإدراك البصري والسمعي والانتباه؛ التفكير (التحليل، التوليف، المقارنة، التعميم)؛ تجويد التعبير عن الصوت. الكلام الشفهي المتماسك للطلاب، تجديد المفردات؛ مهارات الاتصال والسلوك داخل الفصل الدراسي.

التعليمية: لتنمية حب الطبيعة وتوسيع آفاق الطلاب.

تصحيحية :

تكوين تصور شمولي للعمل الأدبي وتنمية القدرة على التعبير عاطفياً عن موقف الفرد تجاهه.

معدات: جهاز عرض الوسائط المتعددة, عرض تقديمي، مادة فيديو، مادة MP3، كتاب قراءة من تحرير أكسينوفا أ.ك.، "التنوير"، 2006.

خلال الفصول الدراسية.

أنا .تنظيم الوقت.

المزاج النفسي للدرس.

مرحبا يا شباب! أنا سعيد برؤيتك وأريد حقًا أن أبدأ العمل معك! اليوم جاء الضيوف إلى درسنا، معلمينا المحترمين والمحبوبين. فلنتوجه إليهم ونتبادل الابتسامات معهم.

ما هو مزاجك؟ أقترح عليك التعبير عن حالتك المزاجية بمساعدة رقائق بألوان مختلفة موجودة على مكتبك. الشريحة الحمراء في حالة مزاجية رائعة، والرقاقة الخضراء جيدة، والرقاقة الزرقاء جيدة. ضيوفنا الأعزاء، يمكنهم أيضًا أن يوضحوا لنا مزاجهم.

يا رفاق، أرى أنه ليس الجميع في مزاج جيد في بداية الدرس، ولكن دعونا نجري درسنا بطريقة تجلب لنا جميعًا متعة التواصل، وسيكون مساعدوك هم: الاهتمام، وسعة الحيلة، و اجتهاد.

ثانيا . التحقق من الواجبات المنزلية.

1. إجابات على الأسئلة.

- ما العمل الذي درسته في درس القراءة الأخير؟

قصيدة "الأشجار"

نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف.

- انظر إلى لوحات الأطفال. ما هي الصور التي تناسب هذه القصيدة ولماذا؟

3 صورة. يصور صبيًا حزينًا يجلس في الغابة. تُرك نيكولاي ريلينكوف بدون أبوين في وقت مبكر جدًا وعاش مع شقيقه في عائلة عمه. هناك كانوا غير ضروريين وغير ضروريين لأي شخص. من أجل قضاء وقت أقل أمام أقاربه، استأجر نيكولاي قطيع الأبقار وقيادة الخيول ليلاً. عندما ذهب إلى الغابة، تحدث مع أشجار البتولا والقيقب، وأصبحوا عائلة بالنسبة له.

2. القراءة التعبيرية المتسلسلة.

(Rylenkov I. N. "الأشجار")

ثالثا . الاحماء الكلام.

-لكي يكون كلامنا واضحًا ومفهومًا، نحتاج إلى تدريب جهاز النطق لدينا بانتظام .(قراءة اعصار اللسان: بهدوء - ببطء، بصوت أعلى - أسرع)

اشترى الوقواق غطاء محرك السيارة.

ضع غطاء الوقواق.

كم هو مضحك في غطاء محرك السيارة!

رابعا . رسالة موضوع الدرس. تحديد الأهداف والغايات. الدافع لأنشطة التعلم لدى الطلاب.

1. لغز.

- للانتقال إلى موضوع درسنا، قم بتخمين اللغز.

الفنان يعيش في الغابة.
عازف منفرد مشهور.
تطفو على العاهرة
ويغني: "كو-كو، كو-كو"
(الوقواق)
في.ستروتشكوف

- كيف خمنت أنه الوقواق؟

2. تحديد موضوع الدرس.

- في أي وقت من السنة هو عليه؟

-تخيل أننا نعيش في عالم قديم وبعيد لا توجد فيه تقاويم. كيف نعرف قدوم الربيع؟

استمع إلى مقتطف من قصيدة أفاناسي فيت "الوقواق"

قمم المورقة تنحني ،
مليا في عصير الربيع؛
في مكان ما، بعيدًا عن الحافة،
يبدو الأمر كما لو أنه يمكنك سماع: الوقواق.

أفاناسي فيت.

- اليوم سنواصل التعرف على أعمال نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف.

- ربما خمن البعض منكم بالفعل من وماذا ستكون القصيدة.

القصيدة ستكون عن الوقواق والربيع.

- الربيع هو الوقت الأكثر انتظارًا في السنة. تستيقظ الطبيعة بسرعة من سباتها الشتوي، وتغرد الطيور عن قدوم الربيع. كثيرا ما يكتب الشعراء عن الربيع.

3. تحديد الأهداف:

ما هي الأهداف التي يجب أن نضعها لأنفسنا:

1. تعرف على قصيدة نيكولاي ريلينكوف.

3. تحليل القصيدة.

رابعا . تحديث المعرفة.

1. التنبؤ بالعنوان.

افتح كتابك المدرسي إلى الصفحة 232

اقرأ السطر الأول من القصيدة وأجب عما قد تدور حوله قصيدة نيكولاي ريلينكوف.

"الربيع بدون الوقواق النبوي"

هل يمكننا تخمين من ستكون الشخصية الرئيسية في القصة؟

لقد استمعنا إلى كل الافتراضات، هل تريد التحقق من هو على حق؟

الخامس . الإدراك الأساسي للنص.

1. عمل المفردات

- في السطر الأول من القصيدة يدعو الشاعر الوقواق بالنبي. برأيك ماذا تعني هذه الكلمة؟

العراف - نذير، متنبئ.

2. قراءة قصيدة للمعلم مصحوبة بالموسيقى.

الخامس أنا . التحقق من التصور الأولي للنص.

1. المحادثة:

- إلى أي نوع ينتمي هذا العمل؟

غنائيالقصيدة - نوع من الخيال يعبر عاطفيا وشاعريا عن مشاعر المؤلف.

- هل قمنا بالتنبؤ الصحيح بناءً على السطر الأول من القصيدة؟

- هل أعجبك العمل؟

-ما المزاج الذي أراد الشاعر أن ينقله إلينا؟

القلق والخوف وفي نفس الوقت الفرح والثقة.

- ما هي العلامة الشعبية التي تعلمتها من هذه القصيدة؟

يعلن الوقواق أن الربيع قد جاء ولن يكون هناك المزيد من الطقس البارد.

2. توقعات الوقواق

هناك الكثير من التنبؤات والبشائر بين الأشخاص المرتبطين بالوقواق.

في ذروة الربيع، في نفس الوقت الذي يبتلع فيه، أو حتى قبل ذلك بقليل، يعود الوقواق إلى غاباتنا. وبحلول هذا الوقت، تكون الحقول والغابات مغطاة بالخضرة الأولى، وتظهر العديد من الحشرات المختلفة.

يقوم الوقواق على الفور بإبلاغ سكان الغابة بصوته بوصوله. يُسمع صوت الوقواق الأول في المتوسط ​​في 2 مايو. على مدى نصف قرن من الملاحظات، طار الوقواق في أغلب الأحيان إلى منطقتنا في الفترة ما بين 28 أبريل و5 مايو.

بالنسبة لسكان الريف، يعد وصول الوقواق سببًا آخر للتنبؤ بالطقس المستقبلي والحصاد المستقبلي.

فيما يلي بعض العلامات العديدة المرتبطة بهذا الطائر: "غربان الوقواق - حان الوقت لزرع الكتان"، "غربان الوقواق على شجرة جافة - للصقيع"، "الوقواق المبكر، قبل ورقة على الشجرة" - للجوع وفشل المحاصيل." لا تتحقق كل العلامات دائمًا، لكن سلطة الوقواق كعراف ونبي لا تزال عظيمة.

السادس أنا .دقيقة بدنية

الجمباز للعيون والعمود الفقري.

1. أغمض عينيك بإحكام وافتحهما على نطاق واسع 4-6 مرات متتالية بفاصل 15 ثانية.

2. انظر لأعلى، لأسفل، لليمين، لليسار دون أن تدير رأسك (لمدة دقيقة واحدة).

5. ارمش بسرعة لمدة 1-2 دقيقة.

6. الجلوس: رفع الذراعين إلى الجانبين، عانق نفسك بذراعيك، انحني للخلف. (كرر عدة مرات) ضع يديك أمامك

ثامنا . الإدراك الثانوي وتحليل النص.

1. قراءة القصيدة في الرباعيات.

أ)القراءة الصاخبة

ب) إجابات على الأسئلة حول المحتوى

في) قراءة مقطع بصوت عال.

1-3 الرباعيات

- بمن يقارن الشاعر أشجار البتولا؟

أشجار البتولا

- ما الذي لا تجرؤ أشجار البتولا على فعله؟

ارتدي ملابسك الخضراء.

- كيف تتصرف النباتات والطيور قبل وصول الوقواق؟

الزهور تخشى أن تتفتح. الطيور لا تطير بعيدا عن أعشاشها.

- لماذا يخافون من مفاجآت الطقس؟

الصقيع والثلج.

4-5 الرباعيات

- قراءة البيتين الأخيرين من القصيدة.

-ماذا يعني وصول الوقواق؟

لقد انتهى البرد والصقيع. انها دافئة.

- ما هي المشاعر التي تنتابك عند قراءة هذه السطور؟

- عند القراءة، انقل الفرح والانتصار عندما يأتي الربيع بالكامل

تاسعا . عمل ابداعي.

1. تمرين مستقل في التعبير عن قراءة قصيدة.

لا تنس أن تتوقف أثناء القراءةمراقبة التجويد. اقرأ بشكل معبر، ينقل الحذر والخوف من الطبيعة في بداية الربيع، والفرح والانتصار عندما يأتي الربيع بالكامل.

2. قراءة قصيدة على الموسيقى.

X . معلومات حول الواجبات المنزلية، وتعليمات حول كيفية إكمالها.

صفحة 232، قراءة معبرة للقصيدة

السؤال رقم 3 ص233

الحادي عشر . ملخص الدرس.

- ما هي القصيدة التي صادفتك؟

اليوم في الفصل سوف نتعرف على قصيدة N. I. رايلينكوف "الربيع بدون الوقواق النبوي"...

- ما هو المزاج الذي شعرت به بعد قراءة القصيدة؟

-هل تمكنت من تحقيق أهداف الدرس؟

الثاني عشر . انعكاس. وضع العلامات.

هناك أوراق البتولا على طاولاتك. إذا أعجبك الدرس وكان ممتعًا، أطلب منك ومن ضيوفنا أن يأخذوا قطعة من الورق ويساعدوا في تلبيس شجرة البتولا بزي أخضر.

شكرا للجميع على الدرس.

- توقعات الوقواق

فيديوهات الوقواق

صور لتصميم العروض التقديمية

سنوات الحياة: 1909 - 1969.

الشاعر السوفيتي الروسي.

أغنيتك الخاصة

ما هي هدية الشاعر؟ - تجربة الأجيال،
التحدث بلغة واضحة.

نيكولاي ريلينكوف

لم يكن القدر لطيفًا على الإطلاق مع نيكولاي ريلينكوف، الذي تيتم في سن مبكرة ومهّد الطريق إلى المعرفة بصعوبة بالغة، كما لو أنه ورثه عن والده الذي كان يحلم برؤية ابنه مدرسًا.

تتحدث إحدى قصص السيرة الذاتية للكاتب عن مدى مرارته بالنسبة له لأنه يتذكر بشكل سيء الملامح الحقيقية لوجه والده. لكن والده ظل يتذكره إلى الأبد في المظهر المهيب للعامل الريفي في تلك السنوات البعيدة - "يمشي برأس عاري ومع بذارة على صدره على طول الحقل، محاطًا بالإشعاع الذهبي للحبوب المتناثرة".

لقد أصبحت مثل هذه اللوحات شيئًا من الماضي منذ زمن طويل، لكن شعر العمل الجاد المتفاني المنبثق منها، مثل ضوء النجوم المنقرضة، غذى عمل الشاعر طوال حياته. وترتبط إحدى أكثر ذكريات والدتها المؤثرة أيضًا باحتلال امرأة فلاحية منذ قرون: "كان جميع جيرانها مندهشين ويغارون من خيوطها الناعمة والرقيقة ... صحيح أنه بحلول الربيع تم قطع جميع أصابعها" بالخيط القاسي."

القصة التي أُخذت منها هذه السطور تسمى "حكاية طفولتي"، وإذا كان مثل هذا العنوان قد يبدو للقارئ عاطفيًا للوهلة الأولى، فإن تفاصيل مثل تلك التي وردت للتو تكشف الغموض الكامل لهذا العنوان: نحن نتحدث عن الوقت الذي ذهب إلى الماضي بشكل لا رجعة فيه، ويمكن رؤيته من خلال ضباب حلو ومر من ذكريات الوقت الذي لا رجعة فيه من حياة المؤلف قبل اليتيم.

كان نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف ينتمي إلى ذلك الجيل من أبناء العمال والفلاحين، "البكر في زمن قاس"، والذين كانوا محظوظين بما يكفي، بالفعل في سنوات ما بعد الثورة الصعبة، لإتاحة الفرصة لهم للانضمام إلى ثقافة عالية حقًا.

صحيح أن تعليم الكاتب المستقبلي، سواء بسبب الظروف العائلية أو بسبب إعادة هيكلة المدارس، قد تأخر إلى حد ما (ولد في عام 1909، وتخرج ريلينكوف من معهد سمولينسك التربوي في عام 1933)، ولكن خلال هذه السنوات فتح عالم ضخم من المعرفة يصل إليه أكثر وأكثر. واحتفظ بموقفه الشبابي المتحمس المحب لكنوز العلم والفن وشعر الفكر الإنساني طوال حياته:

بعد الخلط بين أي مواعيد في الحياة ،
لن ننسى اليوم والساعة
متى موعد مداخل المعاهد
لقد اقتربنا للمرة الأولى.

كيف جمعنا الكتب؟
تلك الهدية الأفضل من بين كل الهدايا،
كيف انتصر الاجتهاد
نحن أساتذة قدامى.

("إلى الأصدقاء"، 1958)

"باسك المعلم الشاب"، "في زوايا المكتبة توجد خزانات قديمة من خشب البلوط" - كل هذا سيتم ذكره لاحقًا في قصائد ريلينكوف العديدة حول المدرسة في تيونين، حيث تم دعم "محاولاته في الكتابة".

في وقت لاحق، نشر القصائد بالفعل في الصحف، وعمل كمدرس قروي، وإحصائي أبرشي، وسكرتير، ورئيس مجلس القرية. الناقد أ.ف. الذي التقى به حينها. يتذكر ماكدونوف كيف أذهل "هذا الطفل البالغ من العمر عامًا واحدًا بتنوع سعة الاطلاع لديه، وذاكرته الرائعة للشعر، وحبه اللامحدود لهم، واتساع آفاقه الأدبية وذوقه". [ الروح الطيبة: كتاب عن نيكولاي ريلينكوف. مذكرات، قصائد، مقالات، مراجعات. م: سوف. روسيا، 1973، ص. 143.]

بالفعل في هذا الوقت، لاحظ ريلينكوف الكاتب الأكثر موثوقية في سمولينسك - ميخائيل إيزاكوفسكي، الذي، على حد تعبير نيكولاي إيفانوفيتش، "التقط كل سطر ناجح" في قصائده، ولكن في نفس الوقت "سخر بلا رحمة.. ".. الإدمان على الزهرية، على الطنانة اللفظية."

عند انتقاله إلى سمولينسك عام 1930، وجد الشاعر الشاب نفسه في أحد أهم مراكز الحياة الأدبية في ذلك الوقت. يمكن للمرء أن يجادل حول شرعية ما طرحه أ.ف. مصطلح ماكدونوف "مدرسة سمولينسك" فيما يتعلق بعمل عدد من الشعراء الذين أتوا من هذه الأماكن. ومع ذلك، تظل الحقيقة التي لا جدال فيها أن الحياة الأدبية كانت على قدم وساق هنا. صحيح أن نادي الشعراء "أرينا" الذي سمع عنه ريلينكوف في تيونين قد انهار بالفعل، ولكن حول الصحف المحلية "رابوتشي بوت" و "الرفيق الشاب" ومجلات "هجومية" [ "كانت هذه سماء سمولينسك الأدبية، حيث أصبحت أجنحتنا أقوى في رحلاتنا الأولى"، ينقل أحد كتاب المذكرات كلمات ريلينكوف اللاحقة عن هذه المجلة (الروح الطيبة: كتاب عن نيكولاي ريلينكوف. مذكرات، قصائد، مقالات، مراجعات، ص. 74).] ووحدت "المنطقة الغربية" مجموعة كبيرة وفعالة من الكتاب، وكان روحهم إيزاكوفسكي. اكتسب ألكساندر تفاردوفسكي القوة بسرعة، وانتقل بسرعة من قصائده الأولى غير الناضجة إلى "بلد النمل".

واجه نيكولاي ريلينكوف، الذي ينتمي إلى الجيل التالي بعد إيزاكوفسكي وكان على اتصال وثيق مع تفاردوفسكي في أواخر العشرينيات وأوائل الثلاثينيات، خطرًا حقيقيًا بالوقوع تحت تأثير أي منهم، حيث كان نجاحهم وشعبيتهم واضحة حتى في ذلك الوقت. .

يبدو الأمر كما لو أن ذكرى هذه الإغراءات مستوحاة من قصيدة رايلينكوف اللاحقة "Bluethroat" (1953) - حول "طائر الصدى" الذي "إما أن يبدأ في ترديد صدى الصفارية... ثم يسحب العندليب للأعلى، ويسقط قليلاً قصير":

فلا عجب أن نقول:
ليس كل عندليب في الظلام.
من الأفضل أن تكون ثديًا،
غني أغنيتك الخاصة!

بالطبع، لم تكن "أغنيتي الخاصة" سهلة. في قصائد ريلينكوف المبكرة، تُسمع أحيانًا نغمات يسينين بوضوح ("لست نادمًا على أي شيء اليوم، لكن غدًا سأشعر بالأسف على الكثير. حسنًا، حسنًا! سيكون من دواعي سروري أن أتألق بنجمة الذكريات الأولى") . وفي وقت لاحق، في قصائد حول موضوعات سياسية الساعة، والتي تم تضمينها جزئيًا في كتاب الشاعر الأول "أبطالي" (1933)، كانت هناك نسخة من تقنيات ماياكوفسكي الدعائية من قبل الطالب.

ومع ذلك، بحلول منتصف الثلاثينيات، بدأ الشاعر الشاب في إعطاء تفضيل واضح للموضوعات التقليدية للشعر الغنائي - الطبيعة والحب والتفكير المركز.

ريح المساء ، اهدأ ،
الفجر واضح ونقي.
لقد سكر العندليب من الندى
من ورقة القيقب.

وسكر العندليب من الندى،
أحجم عن تنهيدة..
وبعد ذلك سقط من الأغصان
البازلاء الفضية.

وبعد ذلك سقط من الأغصان
في صمت الغابة،
وأمسكت به في يدي
حبة بازلاء واحدة.

("رياح المساء، رياح أكثر هدوءًا..."، 1939)

في ذلك الوقت، غالبًا ما وجدت مثل هذه القصائد نفسها غير مقبولة لدى النقاد. لقد تجاهلوا ببساطة حقيقة أنه حتى لو لم تتحدث هذه الكلمات عن الأحداث الكبرى والمركزية في تلك الحقبة، إلا أنها تناولت أهم المشكلات والتجارب لكل شخص. بعد ذلك، لاحظ تفاردوفسكي، متحدثًا عن موضوع الحب: "إن ما هو ضروري للغاية بالنسبة للفرد، والذي غالبًا ما يحدد مصيره، أو يشوهه أو يكافئه بأعلى درجات الفرح الإنساني، لا يمكن إلا أن يكون موضع اهتمام شديد للجميع". (وهذا البيان مهم للغاية لأن تفاردوفسكي نفسه لم يشيد تقريبًا بهذا الموضوع الأبدي وكان قاضيًا محايدًا للغاية هنا).

على الرغم من عدم موافقة النقاد، واصل رايلينكوف تطوير موضوعاته "الناكرة للجميل"، وتجرأ على اللجوء حتى إلى هذا النوع "المعرض للخطر" مثل الرومانسية:

الطفولة تطير مثل النجمة الفضية في راحة يدك،
يومض ويرن، مسرعًا ليطمئن الجميع،
أننا نعيش - لا نتعب، انظر - لا نكتفي منه
لهذا الثلج الأول، لهذا الثلج الأول.

("الثلج الأول"، 1940)

بالفعل في قصائد ريلينكوف لهذه السنوات، يمكن للمرء أن يشعر بثقافة شعرية عظيمة، وميل للكلمة، وتقنية راقية تسمح للشخص برسم صور حية للواقع الأكثر "عادية":

لا يمكنك تمزيق باطنك الساخنة عن الأرض،
انظر إلى الشجرة، إنها تقف وكأنها منحوتة.
دقائق بطيئة النحل الطنان فروي
إنهم بالكاد يزحفون، ثقيلون من الحرارة.

("لن تمزق النعال
حار من الأرض..."، 1939)

الجناس غير المزعج ("THE SLOW MINUTE FAIRY BUMBELES") يمنح الخط صوتًا رخيمًا يشبه التشيلو.

بشكل عام، تجدر الإشارة إلى رغبة الشاعر في تصوير حياة بسيطة وديمقراطية للغاية، و "خوفه" من التفاصيل النثرية البحتة: "استيقظ عند الفجر، وبعد شرب كوب من الحليب، امشي على عجل إلى الشرفة عبر الدهليز المظلم. .."؛ وتبدأ إحدى تجاربه الأولى في شكل السوناتة بسطور غير معتادة جدًا لهذا النوع من الشعر:

لقد تم قطع الكرنب من حدائق الخضروات.
لا يزال في الصباح مرنًا وعصيرًا ،
أولئك الذين يشمون رائحة لذيذة في بداية الصقيع،
يتم تكديس الأكوام في أكوام كبيرة.

تذكرنا مناظر ريلينكوف الطبيعية في دقتها بقصائد بونين التي كان مولعًا بها، و... إدخالات في "الكتاب السحري" لديميان سيدوروفيتش، "مؤرخ القرية"، الموضح في قصة رايلينكوف نفسه:

الطرق ليست مغبرة بعد
والموز أنعم من الحرير،
سيظلون السمان في الجاودار
السمان يدعو بصوت عال.

("الطرق ليست مغبرة بعد..."، 1938)

"ألوان بسيطة، كلمات دقيقة"، كما سيقول الشاعر نفسه قريبًا، وهو يتأمل في لوحات ليفيتان.

جانب آخر من إبداع ريلينكوف من هذا الوقت رائع للغاية: نداء إلى التاريخ الروسي في عدد من القصائد ("زامياتنيا العظيمة"، "الشباب ذو اللجام"، "زفاف مارينا منيشيك"). كما لو كان تحسبا للاختبارات القاسية الوشيكة، فإن نظرة الشاعر تنتزع من المسافة التاريخية الأشخاص الذين قاتلوا بنكران الذات ضد المستعبدين.

كما تعلمون، خلال الحرب الوطنية العظمى، شهد الشعر الغنائي ازدهارًا سريعًا، وأصبح صوتًا ومحاورًا لملايين الأشخاص، مشبعًا بمشاعرهم وأفكارهم واهتماماتهم. لقد كشفت عن كل قدراتها التي يمكن وصفها في قصائد ريلينكوف اللاحقة (1963):

كم حفيف الغابة رتيبًا في صمت ،
إسقاط الظلال المتشابكة على الأرض،
لكن انتظر، فكر، لا تتعجل،
لا توبيخه بالرتابة.

إنه على مشارف الصيف والربيع
ستلحقك العاصفة الرعدية بجناحها أكثر من مرة،
وسوف تسمع صوت سلسلة شجرة الصنوبر،
ونفخة البلوط وثرثرة الحور الرجراج.

كما أن تجربة رايلينكوف الدرامية في وقت العواصف الرعدية العسكرية جعلت خطوطه مقنعة بشكل خاص. فيقول الشاعر مستذكراً ما عاشه في أشهرها الأولى:

كان الحزن يتتبع مسارات الجميع،
الاختناق في الغبار.
بعد أن فقدت المنزل والأسرة على حد سواء ،
لقد اعتنينا بموسكو.

("أبريل"، 1942)

الكلمات المنطوقة في ملحمة تولستوي الشهيرة - "إن حريق سمولينسك وهجرها كانا عصر الأمير أندريه" - كانت مليئة بالمعنى الأكثر حيوية في ذلك العام المحزن الذي لا يُنسى عام 1941 بالنسبة للكثيرين، وخاصة بالنسبة لأولئك الذين نشأوا في هذا العام. أرض.

من الجدير بالذكر أن الأعمال الأكثر إخلاصًا والأكثر تميزًا "حول معاناة الدم المذهل في يوم لا يُنسى" وُلدت في الشعر السوفييتي الروسي على يد مهاجرين من منطقة سمولينسك - ألكسندر تفاردوفسكي وميخائيل إيزاكوفسكي (أول من صنع بطله الشهير فاسيلي تيركين، مواطن سمولينسك).

قام رايلينكوف بتقييم مساهمته في شعر تلك السنوات بوقاحة وتواضع، ولكن دون التقليل من الذات غير الضروري:

ربما قصائدي مؤرخة
لن يتم تسجيله في سجلات الحرب.

ربما في أيام الأعياد الوطنية،
حيث تحترق الأوركسترا بالنحاس،
حول التوقفات، حول نيران المخيمات
الخطوط التي ليست لي سوف ترعد.

ولكن، تركت وحدها، نظيري
سيفتحها مثل مذكراته الخاصة،
سوف يقرأ لنفسه ويقول - هناك فيها
دخان الحرب الذي تسلل إلى روحي..

("مثل الشيح، خبز الانفصال مر بالنسبة لي..."، 1943)

في الواقع، عبرت العديد من أبيات قصائده الحربية عن كل آلام الأشهر الأولى من الحرب، عندما "مشينا شرقًا عبر الانفصال... وعندما كانت الرياح المعاكسة مريرة مثل اللوم تحت سماء وطننا القاسية". والشعور المتزايد بالحب تجاه وطننا الأم ( "انفتحت أمامي السماء المطلية بالروسية... شمس حياتي، روسيا...")، واستحالة التصالح مع حقيقة أنه في في الأماكن التي نشأت فيها، يوجد الآن عدو: "يتجول في الضواحي بسرعة، ويتحدث الألمانية".

عززت مدرسة الحرب الرصينة بلا رحمة عداء رايلينكوف الناشئ بالفعل تجاه العبارة والخطابة الفارغة:

لا وعود ولا كلمات عالية من الآن فصاعدا
ولن نقول ذلك عبثا. ...
وعلى الشفاه المحروقة بالعطش،
لا تعني لا ونعم تعني نعم!
نتعرف على بعضنا البعض في الأغاني،
أن القلوب مختومة بالدماء..
من الكلمات المستفادة وغير المتقنة ،
لقد ابتعدنا في أيام الحرب.

("من الكلمات ،
عن ظهر قلب وبلا طعم..."، 1945)

في قصيدة السيرة الذاتية «أبريل» (1942)، تخبره زوجة البطل، خلال لقاء طال انتظاره، كيف، بعد أن قرأت منشورًا سوفياتيًا على الأرض المحتلة، «رأيت أسوار أبراج الكرملين من خلال شبكة كثيفة من الأشجار». مطر."

المعنى الأكثر وضوحًا لهذه الصورة، والذي يوحي بأي قارئ، هو أن البطلة بدت وكأنها ترى بأم عينيها موسكو البعيدة، المعقل الذي تحطمت عليه موجة غزو هتلر الهائلة.

لكن سمولينسك لديها أيضًا كرملين خاص بها، بناه المعلم الروسي الشهير فيودور كون، والذي أهدى له ريلينكوف السطور بعد سنوات عديدة:

سوف يبني مثل هذه القلعة هنا ،
ماذا سيكون سنداً للوطن في المشاكل؟

("السيد فيدور كون في سمولينسك"، 1963)

ولعل الرؤية التي ظهرت أمام أعين البطلة لها أهمية خاصة لأن هنا كما قال شاعر آخر «الصورة تدخل في الصورة».

هناك أيضًا لحظة أكثر تواضعًا ولكنها مثيرة بنفس القدر من هذه البصيرة الروحية في قصيدة "أبريل" عندما يتلقى البطل أخيرًا أخبارًا - برقية عن العائلة المفقودة:

مثل نوافذ بيت عزيز،
تضيء في تدفق الظلام
ثلاث كلمات طال انتظارها:
"زينيا باتيوشكوفا مع الأطفال."

هذه الصورة المرئية قريبة بالتأكيد من تلك التي تمت مناقشتها للتو. يبدو أن نوافذ المنزل العادي لها علاقة واضحة، وإن لم تكن تدخلية على الإطلاق، بأعظم رموز المجد الوطني.

نفس الروح الغنائية تميز قصائد ريلينكوف المخصصة للنصر الذي ظهر بالفعل في السنوات الأخيرة من الحرب. في "خلق العالم" (1944)، تندمج معالمه مع الصورة التقليدية للربيع، ولكن في الوقت نفسه، فإن "رسل الربيع الشاب"، إذا تذكرنا تعبير تيوتشيف، لا يشبهون على الإطلاق الشخصيات المجازية التقليدية ويشبهون الأبطال الحقيقيين في تلك الأيام:

مرة أخرى ضفاف الجداول والأنهار
الرياح المتسارعة ضيقة.
خرج كشاف مارس وسط الضباب
أبحث عن وسيلة لفصل الربيع.

كان يعلم أنه هنا، على طول نهر الدنيبر،
آثار الحرب لا تزال حية
ما تنبعث منه رائحة البارود والدم
المعارك الأخيرة.

لا يوجد أي أثر للعلامات المألوفة،
يجب أن يذهب إلى كل مكان بنفسه
بحيث في مكان ما على لغم العدو
الربيع لم ينفجر في الطريق.

هذه الهموم والمخاوف، هذا السلوك اليومي ذو الطابع «التقليدي» («جلس على حافة حفرة، يمشي مع دفء الهواء»)، مما يجعل مارس أشبه بجندي متجمد في الشتاء، من الصعب أن يقاومه. يشق طريقه إلى الغرب، ويلون القصة بأكملها بطريقة فريدة تمامًا.

لذا فإن "يوليو ذو الحاجب الذهبي" يتنهد لاحقًا، مثل رئيس عمال المزرعة الجماعية الحقيقي، وهو ينظر إلى جيش العمل الخاص به:

كان المراهقون ذوو الشعر البني يجلسون
بالنار المحروقة.

ولم يعرف ماذا يفعل بهم،
كيفية إخراجهم إلى الرقعة،
حتى يصل فوق النهر
أود أن أمسك يعسوب الشمس.

والشاعر نفسه في عمله بعد الحرب يشبه أبطاله الذين عادوا مرة أخرى إلى أراضيهم الأصلية، إلى الحياة التي انقطعت بسبب الحرب وعملهم المعتاد. "الصورة الذاتية" لريلينكوف (النسخة النهائية - 1957) مبتسمة وجذابة بسبب الغياب التام لأي غرور ووقفة:

مثل ليل من بستان البلوط الأخضر،
لم أمشي في إكليل من الزهور.

لم أعزف على الغليون في الربيع
وذهبت إلى الحقل خلف المحراث،
إلى بستان البلوط حيث غنى الأوريول،
أخرج بيغاسوس في الليل.

"على طريق سمولينسك القديم" كان عنوان قصة رايلينكوف التاريخية عن الحرب الوطنية عام 1812.

يبدو أن الشاعر عاد بعد الحرب إلى "طريق سمولينسك القديم" - إلى الموضوعات العزيزة السابقة للكلمات "التقليدية".

ولكن دعونا نقرأ إحدى قصائده من عام 1946:

الربيع ينظر في أعيننا مرة أخرى ،
ليس هناك فترة راحة للتفكير.
يقولون أن العاصفة الرعدية الأولى
يكسر البراعم على الأشجار.

يقولون ذلك من العاصفة الرعدية الثانية
يتدفق الدفء الكثيف عبر الأرض
والسهول الفيضية صاخبة ،
متضخمة مع العشب الصغير.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ولكن، تذكر كل من نشأ معنا،
أنتم الذين نضجتم في الحملات البعيدة،
ستصمت وتقول: كم عدد العواصف الرعدية الموجودة؟
تومض على شبابنا!

كم مرة طريقنا في دخان كثيف
أضاء البرق الهارب،
ألم يحن الوقت لكي يزدهر كل شيء،
ما هو مخزون في أعماق نفوسنا!

لسوء الحظ، في السنوات الأولى بعد الحرب، لم يكن كل شيء يفضي إلى هذا الرخاء الذي طال انتظاره. الكلمات "المحفوظة والتافهة" التي تم قمعها خلال أيام العواصف الرعدية العسكرية عادت إلى الظهور في المجالات الأدبية. ومن بين أولئك الذين ذهبوا، نمت "زهرة الذرة" المثالية باللون الأزرق بشكل كثيف مع نمو "الخبز". لسوء الحظ، عرف رايلينكوف، الذي عاش هو نفسه في مدينة كانت تنهض من تحت الأنقاض بتوتر شديد، الحياة الصعبة التي تعيشها القرية في هذه السنوات، وفشل في قصائد "الراعي"، "المهندس الزراعي"، "في القص"، "يعيش المعلم هنا"، "الفتيات يذهبن إلى النادي" يتعارض مع الصورة السطحية السعيدة للحياة التي كانت منتشرة على نطاق واسع في الأدب. وليس من قبيل الصدفة أن كتب الشاعر فيما بعد، وليس بدون مرارة: "... إنني أنظر إلى ما وراء حدود السنين ولا أريد أن آخذ معي كل ما اكتسبته".

منذ النصف الثاني من الخمسينيات، تمت الإشارة إلى صعود جديد في شعر رايلينكوف، حيث ساهم الزمن نفسه في تعزيز وتطوير أفضل سماته، وزيادة العمق والحرية الفنية.

خلال الحرب، قال ريلينكوف إن شبابه مات تحت الأنقاض ويجب "دفنه وفقًا للأنظمة العسكرية". ومع ذلك، فإن قصيدة "سوف تعطي كل شيء من أجل هذا الشعور..." (1904) تتنفس بجرأة شبابية:

اليد تضغط على قلم رصاص
مثل فرع الحور.

كما أنه منتفخ بالعصائر
وأيضا مليئة بالنضارة.
لن أتفاجأ إذا فجأة
سوف تقطع الورقة الموجودة عليها.

في جدال مع النقاد، الذين ما زالوا يوبخونه أحيانًا على الرتابة ("يقولون إن هناك الكثير من المسارات والغرز في قصائدي")، دافع الشاعر عن موقفه الإبداعي، ووجد صورة قوية ومقنعة للتعبير عنه:

إنهم مثل أوتار القيثارة، أنا
أذهب من خلال ذلك يوما بعد يوم.

("الرد"، 1963)

ومع ذلك، فإن هذا النشاط لا يعادل على الإطلاق "عزف" اللحن المفضل لديك بشكل رتيب! يتعمق الثلم الذي وضعه Rylenkovsky Pegaska بشكل ملحوظ.

انتهت قصة "الكتاب السحري" بقصة الموت البطولي لمؤرخ ريفي وحلقة مهمة: يحصل المؤلف على بقايا ثمينة - "جزء محترق من قلم رصاص، نفس قلم الرصاص الذي كتب به ديميان سيدوروفيتش ملاحظاته الأخيرة" ".

ويبدو أن الخط القاسي لهذا "القلم الرصاص" ملحوظ في عدد من قصائد الشاعر. لذلك، على سبيل المثال، كان رايلينكوف دائمًا شغوفًا بالسوناتة، ولكن بصراحة، بدت أعماله السابقة من هذا النوع في كثير من الأحيان وكأنها تمليها رغبة شديدة في "ركوب" هذا الحصان الجامح، وهو الشكل الذي نادرًا ما نواجهه اليوم . في السوناتات في الفترة الأخيرة من الإبداع، تشعر بوضوح أن خطوطها تمليها الشعور والفكر والخبرة - الخاصة بك، والناس، والأجيال السابقة.

هذا هو "النقش على كتاب قديم" (1958):

لقد رأيت الكثير من التغييرات على مر السنين،
الرغوة المغلية في دورة أيام الهوى.
عرفت حكام الأرض العظمة والسبي،
ولذا أقول: لا تثني الركبة!

هذه هي السوناتة "الروح تسعى جاهدة نحو المبادئ الأساسية". (1965):

هناك، حيث من العار أن نعيش على كل شيء جاهز،
حيث الضمير لا يعطي المغفرة،
إذا بقيت صامتاً أثناء إدخال الماء إلى فمك،
قبل الكذبة التي اختبأها القديس وراء الكلمة.

لا يتجول بيغاسوس لريلينكوفسكي خاليًا من الهموم عبر المروج والغابات الهادئة، ولكنه يحمل بصراحة العبء الثقيل من المشاكل والمخاوف في قرن متوتر وصعب:

لكل شيء، لكل شيء سوف يطلب منا
الوقت صارم
لا يمكنك أن تقول له
يقف جانبا

وماذا عن القلب النقي؟
خرجت على الطريق

ولقد كنت مخطئا -
من خلال خطأ شخص آخر.

لدينا أعذار
ولا يليق بالاشرار
ليس لهذا
لقد تشاجرنا مع القدر
وفوق كل شيء
أنا أقدر الحق المقدس -
كن الأكثر صرامة
أحكم لنفسك.

("لكل شيء، لكل شيء سيطلب منا كل شيء..."، 1963)

وحتى المسارات الغنائية الأكثر عزلة، والتي تتجول فيها ملهمة رايلينكوف أحيانًا، تقودنا في النهاية إلى نفس "طريق سمولينسك القديم" - إلى أفكار حول مصير الشعب والعالم والإنسانية، وهي سمة من سمات الشعر الروسي العظيم، والتي كان دائما الشرط الأكثر ضرورة لوجودها الكامل.

إليكم قصيدة مميزة جدًا لريلينكوف (1966):

ما هي المواطنة؟ -
لا حاجة لطرح سؤال
وعليك أن تعيشها
كيف تتنفس الهواء.
كل ما هو مدني
الذي يشرق فيه عقل القرن،
من الضمير
سيستجيب لنداء الزمن
ما أعطى السلطة
وفي المشاكل لتمجيد.
ما هي المواطنة؟ -
لا حاجة لطرح سؤال.

"كل ما يضيء فيه عقل العصر هو مدني" - كان الشاعر مخلصًا لهذه الصيغة العميقة والحكيمة سواء في عواطفه الأدبية أو في عمله.

كتب ريلينكوف في إحدى قصائده الأخيرة:

لا تشكو من أن الريشة
لقد أصبح أثقل في يدي،
وليس قطرة حبر
والحياة معلقة عليه.

وهذا "الثقل" نفسه لما مر به المرء وغيَّر رأيه واضح في نثر الشاعر. تتكون في معظمها من روايات وقصص ذات طابع سيرة ذاتية، تصور بيئة طفولة كاتب المستقبل وشبابه، وأهل القرية آنذاك، وشباب العشرينيات المتلهفين للمعرفة ("حكاية طفولتي" "، "عمري أربعة عشر عامًا." "الطريق يتجاوز الضواحي" ، "الكتاب السحري" ، إلخ).

كانت هناك كل أنواع الأساطير حول "الكتاب السحري" لديميان سيدوروفيتش. كان يحتوي على العديد من السجلات حول الطقس والظواهر الطبيعية المختلفة، وكان "المؤرخ" نفسه يقول لزملائه القرويين الذين يضايقونه بالأسئلة: "كتاب سحري - إنه أمام أعين الجميع، لكن ليس الجميع يعرف كيف يقرأه". هو - هي."

والتعرف على هذه القصة، حيث يتم استبدال ملاحظات البطل الاحتياطية ولكن الدقيقة حول "تلك العلامات المراوغة لاقتراب الربيع، والتي لا يمكن ملاحظتها إلا للعين ذات الخبرة العالية"، بصور لصحوة الطبيعة كتبها المؤلف أنت تتذكر قصائده العديدة ذات المناظر الطبيعية وأنت على استعداد لرؤيتها في هذه القرابة مع ملاحظة الفلاح الأبدية وهي أحد مصادر المصير الأدبي لريلينكوف نفسه.

يشبه ديميان سيدوروفيتش الطبيعة بالكتاب السحري، ولكن بدون أي مبرر يمكن تشبيه الحياة بشكل عام بها، والتي هي أيضًا "أمام أعين الجميع، ولكن لا يعرف الجميع كيفية قراءتها" - يمكنه رؤية معنى وجمال أكثر الأنشطة اليومية، وكما قال غوغول، "العظمة البسيطة للأشخاص العاديين" - كل ما يشكل حياة الناس وتاريخهم.

تنتمي قصة «على بحيرة سابشو» إلى «مقالة القرية» التي كانت شائعة جدًا في الخمسينيات والستينيات، لذلك التنوع منها الذي يتميز بأعمال مثل «مذكرات القرية» لإفيم دوروش، التي جمعت بين الصحافة الموضعية أفكار حول مشاكل الزراعة والثقافة الحديثة وما إلى ذلك مع صور المعاصرين والرسومات الغنائية والرحلات إلى الماضي البعيد.

كل هذه العناصر واضحة أيضًا في قصة ريلينكوف. قلم رصاص غنائي، مثل فرع الحور، يرسم جمال الأماكن المغطاة بذكريات المسافر الشهير برزيفالسكي الذي عاش هنا، يتم استبداله بملاحظات عملية وحادة بروح ديميان سيدوروفيتش، الذي كتب كل شيء "بدقة" في كتابه . هنا، على سبيل المثال، كيف تم وصف "المهرجان" الذي تم تنظيمه في قرية محلية بشكل لاذع من قبل شهود العيان: "سيجمع الرؤساء الناس في الجو الحار، وسوف يصعدون هم أنفسهم إلى شاحنة ويبدأون في إخبار الرعاة وخادمات الحليب بكيفية القيام بذلك". إطعام وحلب الأبقار. وسيقتلون أنفسهم والآخرين».

يحتوي تراث ريلينكوف النثري أيضًا على العديد من الرسومات الشعرية ذات الطبيعة الروسية التي تنجذب إلى نوع قصائد النثر. تنتهي "عيون الشتاء الزرقاء" بشكل ملحوظ: "... على طول الطريق الأول، تنجذب دائمًا إلى القرية. " والشتاء الأول بالنسبة لي يشبه رسالة من هناك، من أعماق روسيا».

يسود نفس التيار الغنائي في المقالات والمقالات المخصصة لعزيزة المؤلف سمولينسك، مصير هذه المنطقة التي طالت معاناتها وإصرارها، والذي تم وصفه بحرارة في القصيدة الشهيرة التي كتبها نيكولاي ريلينكوف (1954):

دائما مدروس ومتواضع ،
مثل الصفصاف بجوار النهر،
جانب منزلي
منطقة سمولينسك الخاصة بي.

احترق مثل الصفصاف
كانت هناك عواصف رعدية أكثر من مرة.
يبدو أنه لم تكن هناك ورقة واحدة،
وانظر - لقد عادت إلى الحياة!

لكن هذا الارتباط البنوي بمنطقة سمولينسك، والطبيعة الروسية الوسطى الأصلية، ومغنييها لم يؤد أبدًا إلى تضييق اهتمامات رايلينكو، إلى أي قيود "ضيقة الأفق" أو جمالية. إن اتساع آفاقه التي كانت لديه منذ صغره ظل دائمًا في المستقبل.

من يحب وطنه بصدق
الحب لن يغمض عينيه
إنه ينظر إلى أرض شخص آخر
لن يحدث لأولئك الذين يحبون مسافة أخرى -

كتب قبل أشهر قليلة من وفاته. وفي كتاباته، ليس من الصعب العثور على قصائد عن الأراضي البعيدة "الغريبة" (على سبيل المثال، عن جورجيا)، ومقال طويل "Koktebel Elegy"، مليء باهتمام طويل الأمد ومدروس بالعالم الشعري لماكسيميليان فولوشين. يبدو أنه غريب تمامًا عنه في مصيره الأدبي وبيئته ومواقفه الإبداعية ومقالاته عن أخماتوفا وباستيرناك.

توفي نيكولاي ريلينكوف في وقت مبكر، في عام 1969، بالكاد بلغ الستين من عمره.

لقد ظل مخلصًا إلى الأبد لـ "الالتزام" الذي أخذه على عاتقه في شبابه:

فقط تذكر تحت السماء الفسيحة
دينك الأبدي للحقول والغابات...

("الويبرنوم مرة أخرى فوق النهر النائم..."، 1936)

وكأنه يتذكر هذه الكلمات، كتب في سنواته المتدهورة: "لم أنس ديوني، لكن لم يكن لدي الوقت لسداد كل شيء". واقتناعا منه بصحة مبادئه الإبداعية، استمر الشاعر في اعتبار نفسه مدينا، وخاصة بالنظر إلى ما كان يحدث من حوله:

أيها الوطن الأم، أنت لا تزال تغني قليلا،
قصائدي ترفرف مثل سنونو خجول،
عندما يتبع صاروخ صاروخا
إلى المسافات السماوية من اتساعك.

("رواد الفضاء"، 1962)

لكن هذا جاء بالفعل من تواضعه الإنساني وإعجابه الطبيعي بمآثر مواطنيه. السطور المقتبسة للتو تحتاج إلى "تصحيح"، تصحيح بالكلمات التي قالها الشاعر نفسه في قصائد مخصصة ليوري جاجارين وأصبحت قولًا مأثورًا:

وأين مساحتك أيها الشعر؟
- نعم في النفس البشرية.

لقد فعل نيكولاي ريلينكوف الكثير في استكشاف هذه المساحة الشاسعة.

أكون. توركوف

توركوف، أ. أغنيته الخاصة: [حياة وعمل ن. Rylenkova] / A. Turkov // Rylenkov، N.I. الأعمال المجمعة: في 3 مجلدات / N. I. Rylenkov؛ شركات: E.A. ريلينكوفا. - م.، 1985. - ت.1. - ص3-16.

نقدم أيضًا الأدبيات حول هذا الموضوع من مجموعة مكتبة كانافينسكايا المركزية:

يعمل:

1. ريلينكوف إن. الأعمال المجمعة: في 3 مجلدات / شركات: E.A. ريلينكوفا، أ.م. توركوف. - موسكو: سوفريمينيك، 1985.
   ت.1: قصائد (1924-1949)؛ قصائد. - 448 ص.
   ت.2: قصائد (1950-1969); قصائد. - 527 ص.
   ر3: روايات، قصص. - 544 ص.
2. ريلينكوف إن. نو: قصص. - موسكو: روسيا السوفييتية، 1964. - 352 ص.
3. ريلينكوف إن. كلمات/ شركات. أ. توركوفا. - موسكو : أدب الأطفال 1981. - 175 ص. : سوف. - (المكتبة الشعرية للتلميذ).
4. ريلينكوف إن. أرض الأب. - موسكو: روسيا السوفييتية، 1977. - 384 ص.
5. ريلينكوف إن. حكاية خرافية من طفولتي: قصص، قصائد. - موسكو : أدب الأطفال 1965. - 333 ص.
6. ريلينكوف إن. حكاية خرافية من طفولتي: قصص، قصائد / خيال. يو إجناتيف. - موسكو : أدب الأطفال 1976. - 335 ص. : سوف. - (مكتبة المدرسة).

الادب الروسي
الدرس - التفكير في الصف السابع حول الموضوع
NI ريلينكوف "أتذكر يدي أمي" \ التحليل اللغوي للنص
الهدف الرئيسي للدرس. التعرف على عمل N. I. Rylenkov وعمله
"أتذكر يدي أمي..."
مهام.
التعليمية: تعريف الطلاب بعمل N. I. Rylenkov وعمله "أتذكر ..."؛ تعليم الطلاب العمل على صورة فنية، وتكرار وتعميم مهارات الطلاب العملية في تعريف المصطلحات الأدبية، وتعميم المعرفة المختلفة لدى الطلاب في أقسام اللغة الروسية.
تكرار وتعزيز المعرفة والمهارات اللازمة للعمل المستقل للطلاب، لتعليم الطلاب كيفية تطبيق المعرفة في موقف مماثل، لجذب الانتباه وإثارة الاهتمام بدراسة موضوع جديد. اربط الموضوع بمشكلة الحياة الحالية المتمثلة في حب والدتك.
التطويرية: تنمية مهارات وقدرات الطلاب في تحليل النص، وتحسين القراءة التعبيرية للنص الشعري. تطوير اليقظة الإملائية والذاكرة والتفكير وزيادة الدافع للأنشطة التعليمية والمعرفية.
التعليمية: لتنمية مهارات العمل التنظيمي لدى الأطفال والاهتمام المعرفي بالموضوع والحب والرعاية تجاه أمهم
الإصلاحية: مواصلة العمل على تعلم RSV وFP، وتطوير مهارات الكلام الشفهي والكتابي؛ توضيح وتجديد وتفعيل مفردات الطلاب.
طرق الدرس لفظية (قصة، محادثة)؛
البصرية (الرسوم التوضيحية، والمظاهرات)؛
عملي (قراءة انتقائية، بحث جزئي، عمل إبداعي)؛
أساليب العمل التربوي بتوجيه من المعلم؛
أساليب العمل المستقل؛
التحكم الشفهي، التحكم الكتابي.
معدات الدرس
الكتاب المدرسي والعرض التقديمي والتسجيل الصوتي. الدفاتر والنشرات التعليمية
مفاهيم جديدة
مقدس - مقدس \ مصطلحات أدبية: الصفات، الكناية، المرادفات، التكرار المعجمي، المقارنة، الاستئناف.
خلال الفصول الدراسية
1. النقطة التنظيمية (تمارين الكلام المبنية على العبارات الروتينية)
إعداد الطلاب للعمل في الدرس (التحيات المتبادلة، فحص السماعات، مزاج الطلاب النفسي للعمل، تنظيم الانتباه)
2. مراجعة مختصرة للمواد المكتملة (المسح الأمامي)
قسم الدراسة "الفولكلور والأدب في القرن العشرين"
ما الذي يوحد هؤلاء الناس؟ (شِعر)
شعراء القرن التاسع عشر، شعراء القرن العشرين
شعر الشعر؛ كلمات غنائية
N. I.Rylenkov 3. تحقيق المعرفة
نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف (1909 - 1969) - شاعر. مغني الطبيعة الروسية
تحديد موضوع الدرس.
من وماذا سنتحدث عنه؟ تحديد الموضوع ونوع العمل
صورة الأم في الأدب الروسي
كلمة مقدسة مقدسة
هنا لا يكفي أن تسمع، هنا تحتاج إلى الاستماع حتى تتدفق التناغمات إلى روحك. ن. ريلينكوفنيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف "أتذكر يدي أمي..."
في أي وقت سيصف المؤلف؟ (الماضي، تذكر - الذاكرة، الذاكرة)
انعكاس
ماذا سيتذكر الشاعر؟ (اليدين)
أيدي من؟ (الأم)
النموذج الأولي؟ (الأم)
كيف ينبغي أن تنطق كلمة لي؟
ماذا سنتعلم؟ (قراءة أهداف الدرس)
القراءة بسرعة وبشكل معبر وواعي،
تحليل القصيدة، والتفكير،
انتبه إلى الكلمة
تنمية الشعور بالحساسية والرعاية تجاه المرأة - الأم،
نسعى جاهدين لفهم وحب الجمال الروحي لمن تحب
الجواب على السؤال الإشكالي...
4. العمل المفرداتي
مفردات:
في حفنة - في النخيل
لحظات نادرة - القليل من الوقت للتواصل
اللمس - لمس الجسم
خشن، صعب، قاس، متهالك
اقترب - المس شفتيك
بلا قاع - بدون قاع
قاسية - وقت صعب
5. الجزء الرئيسي من الدرس
أ) التصور الأولي للنص بعد قراءة التحليل الأدبي.
-وصف مشاعرك.
- ما هي الألوان التي يمكن أن تنقل مشاعر المؤلف؟
ب) العمل الجماعي
1.سؤال - إجابة \ اختر الإجابة الصحيحة من العمود الأيمن
1. إلى أي نوع من الأدب ينتمي هذا العمل؟
2. ما هو موضوع العمل الفني؟
3. ما هو موضوع هذه القصيدة؟
4. ما هي فكرة العمل الفني؟
5. اقرأ القصيدة بعناية وأخبرني بأي الكلمات يتم التعبير عن فكرتها الرئيسية؟
6. كيف يمكنك عنوان هذه القصيدة؟
هذه القصيدة عن الأم .
هذه هي الفكرة الرئيسية للعمل.
"أيدي الأمهات المتعبة!
لا يوجد شيء أكثر قداسة في العالم منك."
"أيدي الأم"
ما هو هذا العمل حول؟

إلى كلمات الأغاني.
2. سؤال - إجابة - مهمة
1. أي قسم من مفردات دراسة اللغة الروسية؟
2. في السطور المعبرة عن فكرة القصيدة هناك كلمة “أقدس”.
اقرأ إدخال القاموس لكلمة "قديس" في القاموس التوضيحي لسيرجي إيفانوفيتش أوزيجوف.
سفياتويل -
1. في المفاهيم الدينية: امتلاك النعمة الإلهية.
ماء مقدس.
2. مشبع بمشاعر عالية وسامية ومثالية.
الحب المقدس للوطن .
3. حقيقي ومهيب واستثنائي في الأهمية.
السبب المقدس.
4. القديس هو الشخص الذي كرس حياته للكنيسة والدين.
تم تقديسه كقديس.
3. هل هذه الكلمة ("مقدس") لا لبس فيها أم متعددة المعاني؟
4. في أي من المعاني الأربعة استخدمت هذه الكلمة في قصيدة ن. ريلينكوف؟
5. تسمية مرادفات لكلمة "القديس".
لماذا اختار المؤلف هذه الكلمة "الأيدي المقدسة"؟
لأنه يعكس شعور الشاعر بالحب والامتنان لأمه.
ج) القراءة الثانوية للنص (انتقائية)
(التقط سطورًا من القصيدة. ابحث عن عمل)
10 إطارات
يتذكر! عن حب أمي
6. الدقيقة البدنية
الموسيقى \ محادثة مع أمي
7. التأمل بناء على النص
لماذا يتذكر الشاعر يدي أمه؟ (ذكريات الطفولة الدافئة هي الذكريات الأكثر حيوية)
لماذا سنوات الطفولة؟ (كان ياما كان)
ما نوع الأيدي التي تمتلكها الأم؟ (خشن، صعب، قاس، متهالك)
(أكثر رقة ولطفًا - الأكثر لطفًا ولطفًا) \ صفة ممتازة هل يندم ن. ريلينكوف على وفاة والدته؟ لماذا؟ (نعم يمكن للمرء أن يشعر بمرارة تجاربه)
هل الكاتب ممتن لوالدته؟ لماذا؟
(أصبح أفضل وأقوى ......)
ماذا يسمي المؤلف المصدر الذي لا نهاية له؟ (يدي الأم لماذا؟ - مصدر الدفء والسلام والحب)
بماذا يقارنهم؟ (مغرفة، ماء)
لماذا ابن عرس قاس؟ (الوقت القاسي - الصعب)
8. العمل على الوسائط الفنية.

الاعلام الفني . \طريقة البحث الجزئية
-كيف يبدع الشعراء والأدباء صوراً فنية في أعمالهم؟
- ما هي الوسائل الفنية التي يستخدمها ن. ريلينكوف في هذه القصيدة؟
- دعونا نجد الصفات في هذه القصيدة ونضع خطا تحتها في النص.
في الوطن الأم، المداعبات الصارمة، لحظات نادرة.
- ما الأداة الأدبية للصفات في النص الأدبي؟
الصفات.
- ما هي الوسائل الفنية الأخرى الموجودة في هذه القصيدة؟
كناية: تم مسح يدي الأم وإحضارها.
- ما هو كناية؟
الاستبدال الفني.
9. تعزيز المعرفة/ العمل المستقل باستخدام البطاقات.
المهمة رقم 1.

2. اشرح استخدام الأقواس في الرباعية الأخيرة.
المهمة رقم 2.
1. ضع اللهجات والتوقفات. اقرأها بشكل صريح.

2. ابحث عن جملة تحتوي على خطاب مباشر. ارسم مخططًا لهذا الاقتراح.
10. معلومات حول الواجبات المنزلية
مع. 163 عن ظهر قلب. مؤخرة 1.2.
11. التأمل.
-ماذا تعلمنا في الفصل اليوم؟
-ما الجديد الذي تعلمته في الدرس؟
- ما النصيحة التي يقدمها كاتب القصيدة للأطفال؟
- ما هي المشاعر التي يعبر عنها تجاه والدته؟ \الحب، الاحترام العميق، الامتنان.
- كيف تبدو يدي أمي؟ أي نوع من القلب؟
12. نتائج الدرس
رسالة للأم

اخترت موضوع الوطن الأم والطبيعة الأصلية في شعر نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف، لأنني مهتم جدًا بحياة وعمل شاعر سمولينسك العظيم هذا. وفي هذا المقال سأقوم بتحليل بعض الأعمال الشعرية لهذا الشخص الشهير. سأحاول أن أعكس بعض حقائق سيرة الشاعر وأخبرني كيف أثرت على عمله. أود أن أثبت أن موضوع الوطن هو الموضوع الرئيسي في شعره. أنا فخور جدًا بأنه مواطن بلدي. يمجد في أعماله الشعرية جمال وطنه الأم وتواضعه كما يبدو لي. في رأيي، يجب علينا جميعا أن نفخر بحقيقة أننا ولدنا على أرض سمولينسك، حيث عاش نيكولاي ريلينكوف ذات يوم وأبدع أعماله الشعرية الرائعة.

توفي نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف عام 1969، لكن قصائده وكتبه لا تزال تعيش حياة نشطة. تُسمع سطور رايلينكوف في دروس الأدب في المدارس، وفي لقاءات الكتاب مع القراء، وفي الإذاعة والتلفزيون،

وفي يوم عيد ميلاده السبعين، عام 1979، تم تركيب لوحة تذكارية على المنزل الواقع في شارع ناخيمسون، حيث عاش الشاعر في السنوات الأخيرة. حضر افتتاحها الكتاب ومحبو الشعر وطلاب المدرسة التي تحمل اسم ريلينكوف.

في عام 1981، نشرت الطبعة الثانية من "مكتبة الشعراء" مجموعة من القصائد والقصائد التي كتبها نيكولاي ريلينكوف، والتي تم تجميعها وإعدادها للنشر من قبل أستاذ معهد سمولينسك التربوي، دكتوراه في فقه اللغة V. S. بايفسكي.

في عام 1985، نشرت دار النشر "سوفريمينيك" أعمال الشاعر المجمعة في ثلاثة مجلدات.

لماذا يتذكر الناس ويحبون ريلينكوف؟

أعتقد أن الأمر كله يتعلق بشعره. دعونا ننظر إلى أعماله.

قصائد ريلينكوف تتحدث عن نفسها. الشعر الحقيقي لا يمكن إعادة روايته. قصائده ليست شلالًا صاخبًا. من الأفضل مقارنتها بالينابيع النظيفة ومياه الينابيع الصافية.

لكن القول فقط أن ريلينكوف مغني بطبيعته الأصلية يعني عدم قول أي شيء عن عمله. بعد كل شيء، يمجد الشاعر جمال موطنه الأصلي ليس كعالم فينيولوجي أو مؤرخ محلي. تندمج حياة الطبيعة في قصائده بعمق مع الأفكار حول الحياة. والمناظر الطبيعية لا تنشأ إلا باسم العالم الداخلي للإنسان.

شعر رايلينكوف بالطبيعة باعتبارها وحيًا ولذلك كتب عنها دون كلمات عالية. شعره متناغم مع الحياة. كان الشاعر محظوظا بما فيه الكفاية للتعبير بعمق عن جمال روسيا الخجول. وهنا كان دقيقًا وصادقًا بشكل مدهش.

الشعر مجنح دائما. لكن طيور ريلينكوف «ليست ذات ريش مشرق». هناك الكثير من القصائد عن الربيع، وعن البقع المذابة، وقصائد عن الثلج النقي وشفق الشتاء. يُكافأ الولاء لوطنه الأصلي بتنوع مذهل في الطريقة التي يعبر بها الشاعر عما هو مألوف ومحبوب وحتى تقليدي.

كم هو قيم ورائع أن الشاعر "الريفي الروح"، دون أي ازدواجية، دون أي انهيار، جلب بسخاء هذه الروح الريفية المرتبطة بالعمل إلى حياتنا. كم هو جميل أن يرفع الشعور بالوطن الأم، والشعور بروسيا، وكل اتساع الروح الروسية الذي لا يقاس.

في كثير من الأحيان، تحول الشاعر عمدا إلى وضع الأغنية. أفكاره العميقة حول الهدف العظيم لبوشكين، حول عبقرية غوغول، حول إنسانية "شيطان" فروبيل، تندمج بشكل طبيعي مع فكرة "الكلمة الروسية النبوية" لكولتسوف.

في مقاطع وسطور نيكولاي ريلينكوف، ينتصر صدق الأغنية الروسية. من الماضي تندفع نحو المستقبل، تشع بالخير والسعادة. جوهر شعر ريلينكوف كله هو فهم أن العالم جميل.

أطلق نيكولاي ريلينكوف على إحدى مجموعاته اسم "الاتساق". حدد النقد الأدبي معنى هذا العنوان من جانب واحد إلى حد ما - فقط على أنه ثبات في التزام الشاعر بموضوع حب الوطن الأم. كل هذا صحيح - حب الوطن الأم يتخلل كل أعمال ريلينكوف. (ومن هو الشاعر السوفييتي الحقيقي الذي ليس لديه هذا التيار الرئيسي؟). لكن هذا العنوان كان له أيضًا شحنة جدلية: ثبات المواقف الأيديولوجية والجمالية للشاعر الغنائي. بعد كل شيء، تم نشر الكتاب في السنوات التي اعتقد فيها البعض، حتى بين الكتاب، أن وقت الكلمات الحميمة والمناظر الطبيعية قد ولى. من خلال مجموعة "الاتساق" دافع رايلينكوف عن موقف الشاعر الذي كرس حياته كلها للشعر الغنائي.

موهبة ريلينكوف متعددة الاستخدامات. أود أن أذكر جانبًا واحدًا من عمله - تصور طبيعته الأصلية. هنا تجلت موهبته كشاعر غنائي بارع بقوة خاصة. كم عدد القصائد الرائعة عن الطبيعة الروسية كتبها قبله شعراء روس بارزون. وفيها الإعجاب والإعجاب والإعجاب والجلال. كل هذا موجود بدرجة أو بأخرى في شعر ريلينكوف. ولكن هناك شيئًا آخر فريدًا بالنسبة له فقط كمؤلف سوفياتي. هذا "الشيء" هو شعور بالمشاركة النشطة في هذه الطبيعة، والشعور بمسؤولية الفنان عن الجمال الذي يحيط به. تصوره الشعري للعالم هو تصور متأصل في إنسان العصر الاشتراكي.

أنا لا أفكر حتى في المكانة التي يحتلها رايلينكوف في الشعر - فهو مواطن بلدي، وهذا يقول كل شيء.

تاريخ منطقة سمولينسك وعنصرها اللغوي - كل هذا غذى شعر نيكولاي ريلينكوف بطريقة أو بأخرى. إن موقع منطقة سمولينسك، المتاخمة لسبع مناطق، حيث، كما قيل ذات مرة، كان الديك يصيح في ثلاث مقاطعات في وقت واحد، لم يكن ذا أهمية كبيرة.

الأرض الروسية الأساسية. من هنا، من أرض سمولينسك، يبدأ نهر الدنيبر بخيط رفيع، يربط منطقتنا ببيلاروسيا وأوكرانيا. جانب حيث كل حجر، كل نهر، كل قرية هي جزء من الحقيقة القديمة.

عندما تبتعد بالسيارة عن موسكو إلى الغرب أو من محطة زاولشا الصغيرة على الحدود الغربية للمنطقة، سترى "الخضرة والمراعي" وحقول إنتاج الحبوب والتلال والمسارات المتعرجة وأشجار البتولا عبر البساتين والغابات الزرقاء على طولها. الحواف. فقط كل شيء أكثر هدوءًا وأقل سطوعًا من الجيران.

كيف بدأنا العيش، وإلى أي مدى مشينا قبل الحرب، وكيف أصبح كل شيء في متناول أيدينا - ستخبرنا عن هذا قصائد ونثر نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف، الذي ظل مخلصًا لسمولينسك حتى نهاية حياته.

بالنسبة لشخص يحصل على كل شيء في الحياة بسهولة، حتى أصغر مصيبة ستثقل كاهله لدرجة أنه لم يعد قادرًا على الوقوف. حصل أهل سمولينسك على كل شيء وحصلوا عليه من خلال المخاض - بلا نوم، ويتطلبون الشخص كله دون أن يترك أثرا.

منطقة سمولينسك شاعرية، ومنطقة سمولينسك للمزارعين تواجه الحرب بشجاعة.

نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف من الشعراء الغنائيين: شعار النبالة عبارة عن كرة حية من الزغب على المعدن. مجرد "كتلة". وكيف يجب أن نعتني به.

وطبعاً تفرد الشاعر ونظر إلى وطنه الصغير بنظرة الابن.

مثل سيرجي يسينين، يسعى رايلينكوف إلى نقل "إثارة الشتاء الرقيقة"، فهو مستعد "لقراءة القصائد عن ظهر قلب، مثل الصلوات، من خلال الدموع"، فهو يعاني من "الفرح والحزن اللطيفين"، ويريد "الغناء والبكاء،" إنه "مستعد للاختناق بالبياض العفيف".

في الأعمال المبكرة لنيكولاي ريلينكوف، كانت التلميحات المرتبطة بـ A. S. Pushkin، N. Nekrasov، A. Blok، S. Yesenin ملحوظة على الفور وكشفت عن اعتماد المؤلف على أسلافه اللامعين:

بينما النار تشتعل في الدم،

هناك حنان شاب في القلب..

من أ.س بوشكين:

بينما نحترق بالحرية

ما دامت القلوب حية للشرف..

لكن كل القصائد المستوحاة من منطقة سمولينسك - وهي تشكل طبقة كبيرة في عمله - لا تبدو وكأنها دعوة للانفصال والعزلة، وهو ما يميز القومية بشكل سيء للغاية، ولكن كدعوة للتعرف على الصداقة مع شعبنا. أرض طالت معاناتها. هذا ما نحن عليه، نطلب الحب والفضل، ويسعدنا دائمًا أن يكون لدينا أصدقاء - لقد قرأت ذلك في قصائده "سمولينسك". ولهذا السبب تتعايش في المجموعات بشكل طبيعي مع قصائد عن حبيبته العزيزة بيلاروسيا، وعن بايكال، وأوريل، وجورجيا، وريغا...

ليس هناك ظل من ضيق الأفق فيها، فمن الضروري تجاوز حدود الأرض الأصلية، ووقت معين، والإطار الموضوعي.

يتم التعبير عن حب الوطن الأم والمعنى العميق لهذا الحب، الذي يعطي الكثير، ولكنه يتطلب المزيد من الشخص، بأعلى قوة غنائية في قصيدة "سبعة هيلز".

عاش ريلينكوف كما كتب. لم يشرح حبه لسمولينسك بشكل تخميني، كما يفعل بعض القرويين المفترضين الذين لا يغادرون المدينة. لقد دعوه للعيش في لينينغراد العزيزة على قلبه في بيلاروسيا.

ولم يكن المسؤولون وحدهم هم الذين أقنعوا الناس وأقنعوهم بالتحرك. في عام 1950، قدم إم في إيزاكوفسكي صوته أيضًا: "يبدو لي أن كل هذا سيكون جيدًا جدًا..."

وبالطبع، استمع إلى رأي صديقه N. I. Rylenkov، وأصبح نائب رئيس اللجنة المنظمة، وعمل مع الشباب لسنوات عديدة، لكنه لم يتحرك، ولم يخون أرض سمولينسك.

ربما يكمن اللغز الأبدي للشخصية الروسية في الخارج على وجه التحديد في حقيقة أن "كل شيء بعيد المنال عن نظرة سريعة". تحدث تفاردوفسكي عن منطقة سمولينسك - "الجانب الهادئ". ومن بين مجموعة كبيرة ومتنوعة من التعريفات، يجد رايلينكوف تعريفه الخاص: "الطبيعة الروسية الخجولة".

ليس هناك الكثير لرؤيته هنا

وهنا لا بد من إلقاء نظرة فاحصة..

لا يكفي أن نسمع هنا

هنا لا بد من الاستماع...

وفقط أولئك الذين يعرفون كيفية النظر عن كثب والاستماع سوف يكتشفون ليس فقط "كل سحر الطبيعة الروسية الخجولة" ، ولكن أيضًا جوهر الشخصية الروسية.

شاعر غنائي روسي عظيم، ومتذوق دقيق للغة الروسية، وأستاذ في شعر المناظر الطبيعية، يكشف ريلينكوف عن نفسه بشكل كامل في قصائده عن الوطن الأم.

من قصيدة إلى قصيدة، يرتبط موضوع الحب لروسيا بشكل متزايد بموضوع الواجب تجاه روسيا.

أينما نظرت - الأقارب،

حواف مفتوحة على القلب.

أنا كل شيء أمامك، روسيا،

قدري وضميري..

من المثير للاهتمام للغاية أن نتتبع كيف يتجلى جوهر الشاعر على مر السنين، وكيف سينعكس تراكم تجربة الحياة والإتقان والمطالب المتزايدة على الذات في الكلمة الشعرية.

أتذكر واجبي تجاهك يا روسيا ،

لن أنساه أبدا

كل ما طلبته ولم أطلبه،

لقد منحتني الكثير في موطني..

إن المشي حافي القدمين عبر الحشائش الصلبة، و"لمس الثلم المبلل بنعلك العاري" هي لمسات واضحة من طفولة الفلاحين، وحتى الأيتام. ولكن الأمر يتعلق أيضًا بالتصلب بمرور الوقت، والشدائد، وإعادة التفكير الشعري في العلامات الحقيقية للحياة الريفية.

قبل أربع سنوات من وفاته، في عام 1965، نشر نيكولاي إيفانوفيتش، ربما، القصيدة الأكثر عفة - "اسمحوا لي أن أقع في يدك، روسيا".

واختفى اليوم في ضباب ندي،

لقد اندلعت حواف السحب.

دعني أسقط بين يديك يا روسيا،

حارسي الأبدي..

وقبل سنوات قليلة من ذلك، في عام 1957، كتب N. I. Rylenkov قصيدة "أتذكر يدي أمي..." - ترنيمة امتنان لأيدي أمي المجهدة، والنخيل العريضة والخشنة.

لولاها لم تكن لتولد هذه السطور قصيدة "دعني أسقط في يدك يا ​​روسيا". ما مدى حرية وطبيعية الانتقال من يدي الأم إلى يدي الوطن الأم.

وتظهر هذه القصيدة مهارة الشاعر التصويرية على أكمل وجه. لن تتدفق الكلمات الأولى التي تأتي عن روسيا "من أعماق الصدر". لأن النهار في خطوط العرض لدينا مختبئ بالفعل في "الضباب الندي". ولحظة غروب الشمس، عندما "تتلاشى حواف السحب"، مألوفة ويمكن رؤيتها دائمًا بطريقة جديدة.

ريلينكوف مقيد في التعبير عن مشاعره. يجد هنا كلمات كاملة وغير عبثية ومزودة بالكامل روحيًا. هذا وحده - "القائم على رعايتي الأبدية" - يستحق الكثير. "أيادي الوطن - بـ"طعم الملح" و"رائحة القش"...

ماذا يعني أن تدرس طوال حياتك، وأن "تعيش مثل حرثك في اليوم التالي"؟ وهذا يعني - بغض النظر عن المشاكل، والعمر، والمرض، وربما سوء الفهم، والظلم - اتباع العهد الطويل الأمد للعامل: "أنت تموت، وهذا الجاودار". وهذا يعني أن تعمل ليس فقط لإرواء عطشك للعمل، بل أيضًا لمن يأتي بعدك.

ومن عرفه يعرف: هكذا كان الأمر، هكذا عاش. بشخصيته، المتواضعة، المتطلبة ذاتيا، العمل الجاد للفلاح، N. I. Rylenkov هو الابن الحقيقي لأمه، الوطن الأم.

لقد كان نيكولاي إيفانوفيتش في الخارج مرة واحدة تقريبًا. لم أسافر كثيرًا في جميع أنحاء البلاد، ولم أسافر إلا في السنوات الأخيرة. وكيف كان يعرف الأدب العالمي بمهارة وروح، وكيف لم يكن أي من آداب جمهورياتنا الشقيقة غريبًا أو بعيدًا أو غير مألوف بالنسبة له. ولكن لهذا يستطيع أن يقول عن نفسه:

ووقع في حب رامبو

ولقد تعجبت من أبولينير،

لكن في وقت القلق

كان بلوك ويسينين معي.

ومنذ ذلك الحين وأنا في الشعر

أعرف مقياسًا واحدًا فقط:

الصوت مؤلم بنفس القدر

مثل صدى الوادي الأصلي!

الخيال الفني، وقوة الحدس الإبداعي، وقوة "الشعور" تجاه كائن أو كائن حقيقي - كل شيء معًا لعب دورًا مهمًا في كلمات المناظر الطبيعية لنيكولاي ريلينكوف.

الطبيعة كلها تحت أنظارنا

يحول نفسه، -

لقد كتب وبالتالي جادل بأن الفنان، طوعا أو غير طوعي، يسقط حالته العقلية على العالم من حوله، مما يمنحه لونا ذاتيا. المشهد الغنائي هو نوع من لقطة روح الشخص، وإذا كان هذا الشخص هو المعاصر لدينا، فمن الواضح أنه في المشهد سنخمن بعض الميزات المعاصرة. إن صور الطبيعة التي يتم رصدها يوميًا، وتغير فصول اليوم والسنة، أثارت بدورها أفكار الفنان حول الزمن المتدفق بسرعة، مما جعله أكثر وعيًا بالدورة التي لا نهاية لها في الطبيعة. كتب ريلينكوف العديد من القصائد حول هذا الموضوع التقليدي لشعر المناظر الطبيعية. ومع ذلك، حتى في هذا الحل التقليدي للموضوع، كان يعرف كيف يبقى على طبيعته - "وقل دائمًا، بعد سماع الرنين لساعات، أن أفضل أغنيتك لم تُغنى بعد". وهكذا، فإن التواصل مع الطبيعة يحول نظرته العقلية دائمًا إلى الشؤون الإبداعية، وإذا أخذنا فئة أوسع، فإلى الشؤون الإنسانية. من التأمل، انتقل الشاعر إلى التعمق الذاتي ومرة ​​أخرى إلى الطبيعة، لكنه "أدرج" بالفعل في تدفق تجاربه الغنائية.

المشهد الغنائي ليس إسقاطًا تجريديًا لمشاعر إنسانية مجردة، إنه منظر طبيعي، يتخلله جميعًا مزاج من نوع ما من الذنب والخجل، وحب المساحة الأصلية وعدم القدرة على مقاومة وجهات النظر الأخرى، وربما الغريبة، أي، في هذا المشهد يتم الكشف عن شخصية غنائية محددة، يتم الكشف عن روح الشاعر. لم يكن رايلينكوف من ذوي الخبرة والمجادلين الماهرين، ولكن بطريقته الخاصة، دافع عن قناعاته، وولائه الثابت لأرض والده. من خلال ربط موضوع الطبيعة وموضوع الفن باستمرار، جاء إلى قناعات غنائية وفلسفية أخرى.

مواسم ريلينكوفسكي. لا توجد في قصائده فروق واضحة بين مجرد صورة ورسم للمناظر الطبيعية وقصيدة فلسفية يتم فيها إسقاط الطبيعة على المشاعر الإنسانية.

ربما كان الوقت الأكثر تفضيلاً في العام لنيكولاي ريلينكوف هو الربيع.

عند قراءة قصائد "الربيع" لـ N. Rylenkov، يتفاجأ المرء عمومًا كيف يمكن للمرء أن يلومه على الإعجاب المجرد المزعوم بالطبيعة.

وحتى الصورة الشعرية الساحرة «جلبت الرافعات الربيع في منتصف الليل...» تنتهي بأجمل بيت: «وذهب سائقو الجرارات لتشغيل السيارات».

ليس هناك كلمة واحدة عبثا هنا. يكتب فلاحًا أصبح شاعرًا، لكنه لم يفقد إحساسه بالأرض، ويعرف كل العلامات.

قصائد عن صباح العام ستقول الكثير للقلب: "بعد المطر كانت هناك رائحة خفيفة من الربيع ..." ، "الرسول البهيج للأمطار الصاخبة ..." ، "فجر أبريل. .."، "لا يزال الربيع يحمل نفس النكات..."، إلخ.

قراءة القصائد عن الوقت المبارك من السنة - الصيف، تلاحظ وجود نمط معين. من سنة إلى أخرى، دون أن تفقد جمالها، تصبح القصائد أكثر إيجازا وأكثر صرامة. في قصائده عن الصيف، سيستخدم نيكولاي رايلينكوف الكلمات أكثر من مرة - بطيئة، بطيئة، مميزة جدًا لهذا الوقت.

خريف. وأود أن أذكر قصيدة تحتها تاريخ - 1928، "لقد طلع الفجر في الشفق الأخضر...". وأحضره هنا لإظهار مرة أخرى أنه حتى الشعر الأكثر غنائية، إذا كان شعرا، يلتقط علامات وحالات مزاجية دقيقة تماما. ومن المشهور أيضًا قصيدة "أغسطس".

أليس صحيحًا أن هذه قصائد ذات صلة دائمًا، لأنه من طبيعة الشخص الروسي أن يحب وطنه، ويعمل من أجل خير العالم، باسم السلام. أعتقد أن أعلى مكافأة للشاعر هي عندما لا تفقد القصائد المكتوبة في الأربعينيات قبل الحرب صفاتها العميقة حتى يومنا هذا.

ومع ذلك، فمن بين جميع الفصول، يبدو أن الربيع والشتاء كانا أعز ما يكون على روح الشاعر. كان نيكولاي إيفانوفيتش روسيًا جدًا بحيث لا يحب فصول الشتاء الثلجية والحيوية والباردة. لقد أحب العديد من الأماكن على وجه الأرض، وامتد الصيف بالعيش في كوكتيبيل في أكتوبر. وفي الشتاء كان يبقى دائمًا في منطقته. مع أول تساقط للثلوج يتبادر إلى الذهن: "الشتاء لا يحب الخطوط الواضحة".

يتجه إلينا الشتاء بهذه الطريقة وذاك بوجهه الضاحك، المحمر من الصقيع، تارة بوجهه الصارم، وتارة بالجري الجريء للمزلجة فوق الثلج الصرير. في "كل ثروات المناظر الطبيعية الروسية..."، "لا تصرخ على المتسابقين..." يسعدك اكتشاف كلمات روسية لطيفة مثل "رشيقة"، "زقاق"، حيث تبدو رخيمةً جدًا : "الثلوج البيضاء". في قصيدة "لقد جاء الشتاء مرة أخرى..." يتم تذكر النهاية بقوة: "والشتاء نقي، مثل هذه التروشيه العزيزة بوشكين".

قصيدة "شتوية" أخرى هي "شفق الشتاء...". إنه رائع للغاية - شفق أزرق، ضباب فضي من الصقيع. لكن وراء هذه الألوان لا يضيع الإنسان. من الواضح أن هذا لم يعد شابًا، وإلا فلماذا يحدث هذا - "القلب يتألم كثيرًا والشباب".

عندما تفكر في عدد الأشخاص الذين ساعدهم الكتاب على تحمل نوع من الحزن، وتقويم الشخص، وإخراجه من اليأس، فمن العدل أن نقول: الشعر هنا يتقدم على النثر من حيث عمق التأثير. بالنسبة لشخص في عصرنا، بغض النظر عن العمر، بغض النظر عما إذا كان يدرك ذلك أم لا، من المهم للغاية أن يشعر بوحدته مع الطبيعة، والاندماج المتناغم معها. إن تطوير هذا الشعور بالوحدة بشكل هادف يعني ضمان صحتك العقلية. يعلم الجميع مدى أهمية الهروب إلى الطبيعة في لحظات معينة. فليكن في بستان الضواحي، وليس في القرية، وليس في الغابة. على الأقل إلى الحديقة، إلى الجزء الأكثر عزلة. الطبيعة تشفي، الطبيعة تزيل عنا الخشونة. إنه يطهرنا، ويصالحنا مع العالم، ومن حولنا، والشدائد...

ولكن إذا لم تتمكن فجأة من الهروب إلى الصمت، والطبيعة البدائية، والمساحات الخضراء، والطيور، والثلج الملون، فإن الشعر سيساعدك.

قال نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف أكثر من مرة أنه بعد اجتماع فارغ، محادثة مملة، ضربة أخرى - من لم يتلقاها في حياته؟! - طهر نفسه بالشعر، وأعاد به توازنه العقلي.

ريلينكوف موسوعة حية... كان يعرف جيدًا طقوس الفلاحين وأسمائهم وتسلسلهم وقصائدهم لشعراء منسيين تمامًا ونصف منسيين ومشهورين وغير معروفين بعد. لقد أحب بلوك ويسينين وباستيرناك وأوشاكوف كثيرًا.

ليس هناك ما يمكن للشاعر أن يرشي قلب القارئ إذا كان كتابه لا يحتوي على منهجه الخاص في التعامل مع ظواهر الحياة، ورؤيته الخيالية للعالم، وصوته الشعري: وليس ذلك الصوت الذي كلما كان أعلى، كلما كان من المفترض أنه أكثر قوة. مسموع، ولكن ذلك الموسيقي الحقيقي، كلما كان أفضل كلما كان أفضل.

يتمتع نيكولاي ريلينكوف بتجويد شعري متنوع: إما إيقاعات قصصية نشطة، أو خطوط مأثورة دقيقة من الناحية البلاستيكية، أو خطاب حكاية لحنية. وفي كل هذه القصائد المختلفة جدًا، لن نسمع أبدًا صوت شخص آخر، أمامنا دائمًا عمل شاعر واحد، جديد في الشعور، عميق في التفكير، ولهذا السبب على وجه التحديد، غني بالتنغيم.

يحفظ لنا شعر ن. ريلينكوف جمال ورائحة أماكننا الأصلية. تدخلها كما لو كنت في غابة ربيعية، مليئة برائحة كرز الطيور المحيرة، إلى غابة حيث تتوهج قطرة الثلج بلون رقيق، حيث تتمايل الأقراط الوردية من euonymus ترحيبا، حيث زنبق الوادي مع الزمرد قطرات الندى على ورقة واسعة تومض عبر العشب.

فقط الفنان شديد الملاحظة والمدروس يمكنه رؤية ألوان الطبيعة وترجمتها إلى كلمات.

الإوز الثقيل يسقط الزغب مرة أخرى،

تسوية الجزء السفلي من العش الساخن،

ومرة أخرى تكون الأيام والليالي ذات اللون الأزرق الفاتح شفافة،

ونجم لا ينام يقف فوقك.

إن القرب من طبيعته الأصلية والفهم الدقيق لها يسمحان لنيكولاي ريلينكوف بالعثور على النغمة الصحيحة وإضفاء المصداقية الفنية على العديد من القصائد "حول موضوعات مدنية".

ولا يخفى على أحد أن كثيراً من قصائد شعرائنا تؤثر على العقل والوعي وليس على مشاعر القارئ، مع أن الفن يجب أن يجد طريقاً إلى العقل من خلال الروح، من خلال القلب. إنها الطريقة الصحيحة. لكن طرق ووسائل تحقيق الهدف قد تكون مختلفة. إن حب ريلينكوف للطبيعة يساعده في العثور على هذا الطريق "من خلال القلب". في قصيدة "بيرياسلاف-خميلنيتسكي" السطور التي تتحدث عن "أيدي أشجار الكرز البيضاء الممتدة بالمودة" تعد بروح خطوطًا مثيرة للشفقة حول صداقة شعوب البلد بأكمله.

بالنسبة إلى N. Rylenkov، الطبيعة هي مصدر فكري دائم، نابض، مثل الربيع. وبطبيعة الحال، هذا ليس جديدا. وفلسفة بوشكين الحكيمة في "الخريف" وعمق أفكار تيوتشيف والروحانية المؤثرة لكلمات فيت ذات المناظر الطبيعية - كل هذه إنجازات طويلة الأمد للشعر الروسي. لكن هذا "السر" تم إخفاؤه بطريقة ما في الآونة الأخيرة، ويبدو شعر نيكولاي ريلينكوف، أحد شعرائنا المعاصرين القلائل الذين يحاولون فهم "فلسفة الطبيعة"، أكثر أهمية.

يكتب الشاعر عن الربيع أن شهر أبريل قد أعد كل شيء لزهرة شهر مايو:

كل شيء يزدهر حولك، وأنت -

كما تعلمون، الاستماع إلى ترديد الطيور،

قد يكشف لنا الزهور ،

ماذا يخبئ لشهر أبريل!

هذه قصائد عن الربيع، عن الزهور، عن تريلز الطيور. لكنها تحتوي على نتيجة فلسفية كتبت القصيدة من أجلها - يجب على كل واحد منا أن يتذكر بامتنان أن الآخرين فعلوا ويفعلون أشياء عظيمة معنا وأمامنا.

دورة رائعة - خمس سوناتات - كتبها رايلينكوف عن الروح الروسية وموسيقى جلينكا الروسية!

N. Rylenkov يحب ويعرف قلب الرجل الروسي - لائق وشجاع، شجاع ومجتهد، لطيف وملتزم. هذا هو السبب في أن قصائده عن الحب، عن الفتيات الروسيات "العاطفيات" والصارمات في جمالهن، بسيطة وصادقة للغاية.

تدخل الأغاني الشعبية والامتناع والأقوال بسهولة وحرية في قصائده، مما يجعل تواصل الشاعر مع القارئ مباشرًا للغاية. علاوة على ذلك، فإن مزاج صوته الشعري، وبنية الكلام تعتمد على إتقان دقيق وواثق للثروات التي يخلقها الشعر الشفهي للشعب. العديد من أغانيه قريبة من الأغاني، وربما النوع الأكثر تفضيلا للفن الشعبي الحالي.

في رأيي، الأهمية الحقيقية لجميع قصائد ريلينكوف هي في وحدة الشاعر مع طبيعته الأصلية، مع حياة شعبه.

كتب ريلينكوف خلال حياته عددًا كبيرًا من القصائد عن موطنه الأصلي وعن الناس العاديين وعن طبيعته الأصلية وغير ذلك الكثير. أعتقد أنه ليس شاعرا مشهورا في منطقة سمولينسك فحسب، بل في روسيا كلها.

قال V. A. Zvezdaeva: "ن. عاش ريلينكوف بالشعر وبالشعر. ومع ذلك، إذا حاولت أن أقول شيئًا عنه يتجاوز قصائده (القصائد تتحدث عن نفسها لأي قلب مفتوح)، كان ذلك فقط بالأمل: ربما ما كتبته سيشجعني على قراءة قصائده بطريقة أكثر ارتباطًا. وشيء آخر: في كل حياة هناك شخص عظيم أو آخر. لا تفوت Rylenkov الخاص بك في حياتك. لأن ظهور رجل عظيم هو دائما معجزة وإثراء وارتفاع في الروحانية.

استعرضت في مقالتي حياة وعمل شاعر سمولينسك الشهير نيكولاي إيفانوفيتش ريلينكوف. تمكنت من إثبات أن موضوع الوطن والطبيعة الأصلية هو الموضوع الرئيسي في شعره. في رأيي، يمكن لأرض سمولينسك العظيمة أن تفخر بهذا الرجل. أود أن أنهي مقالتي بسطور ن. رايليكوف:

لم ألعب بالكلمات، أتذكر

وفي البرد الشديد، وفي الحر

أن قريتي هي لومنيا

توجد غابة في منطقة سمولينسك.

هناك نمت في الخبز والأعشاب

وفي كل مكان مشيت مع أصدقائي على التوالي.

كلام غير صادق، كلام خادع

لن يغفروا لي هناك أبدًا.

قائمة الأدب المستخدم.

1. "الروح الطيبة" - دار نشر "روسيا السوفيتية" موسكو - 1973.

2.V. أ. زفيزداييفا "نيكولاي رايلينكوف" - دار نشر سوفريمينيك، موسكو - 1987.

3. "إبداع M. V. Isakovsky، A. T. Tvardovsky، N. I. Rylenkov في ملخص للثقافة الروسية والعالمية" - دار النشر SSPU، سمولينسك - 2000.

وثائق مماثلة

كلمات سيرجي يسينين. الشعور بالوطن الأم هو الشعور الرئيسي في الإبداع. الحب الصادق للوطن الأصلي، والذي يتم التعبير عنه في التجارب والحالات المزاجية الفريدة. صورة لقرية قديمة . صور من الطبيعة الأصلية. قوة وسحر كلمات يسينين.

مقال، تمت إضافته في 14/01/2007


رسم موجز للتطور الشخصي والإبداعي للشاعر الرمزي الروسي العظيم في أوائل القرن التاسع عشر V.Ya. بريوسوف السمات المميزة لأعماله. انعكاس حقائق الماضي التاريخي لروسيا في قصائد الشاعر. تحليل الشعر "اللغة الأم".

الملخص، تمت إضافته في 17/06/2009


حقائق السيرة الذاتية هي مصدر إلهام للشاعر. يعد موضوع الوطن الأم أحد أهم الموضوعات في شعر سيرجي يسينين - ويرتبط به ارتباطًا وثيقًا بموضوع الثورة. لم يكن الشاعر من أنصار الثورة، لكن كل أعماله وحياته مرتبطة بها ارتباطا وثيقا. رأي النقاد.

الملخص، تمت إضافته في 21/05/2008


المسار الإبداعي لـ N.M. روبتسوفا كاتبة غنائية من القرن العشرين أعجبت بجمال طبيعتها الأصلية في أعمالها الشعرية. قصائد شعرية لـ N. Rubtsov تجذب انتباه القارئ بكلماتها الغنائية ووصفها للمناظر الطبيعية الروسية الهادئة.

الملخص، تمت إضافته في 06/04/2015


التراث الإبداعي للشاعر الروسي الكبير سيرجي يسينين. سيرة الشاعر، الخلفية العاطفية للطفولة. موضوع عابرة الحياة محكوم عليها. أول القصائد المنشورة. المجموعة الأدبية من المصورين. السيرة الذاتية ل Yesenin، إصدارات وفاته المأساوية.

أطروحة، تمت إضافتها في 09.09.2009


سنوات الطفولة والشباب لشاعر شعب تتارستان روبرت موجاليموفيتش مينولين. عالم إبداع الشاعر. قصائد للكبار. نغم شعر مينولين. التفسير الفني لصورة الطفولة. القيم الأساسية للإبداع لدى الأطفال.

الملخص، تمت إضافته في 01/09/2015


يجذب شعر باسترناك القارئ بقوة التجربة الغنائية والبراعة وإدراك تلك الآلاف من اللحظات والتفاصيل التي ينكشفها الإنسان في عالم طبيعته الروسية الأصلية وفي التواصل اليومي مع دائرة من الأشخاص المقربين والأعزاء.

الملخص، أضيف في 10/03/2002


ألكسندر ألكساندروفيتش بلوك أكبر شاعر روسي في العصر الفضي. المسارات الرئيسية للشعر الروسي في القرن العشرين. علاقة قوية بين إبداع بلوك والثقافة الوطنية. صورة الوحدة الجديدة لروسيا. رواية شعرية - "قصائد عن سيدة جميلة".

تمت إضافة المقالة في 23/04/2009


الحقائق الأساسية عن سيرة أفاناسي فيت. وحدة الطبيعة والناس في شعر فيت. دور اللون والصوت والتناقضات في القصيدة. الرموز المفضلة للشاعر. كلمات الحب. قصائد مخصصة لماريا لازيتش. شائع ومختلف في أعمال فيت وتيتشيف.

تمت إضافة العرض في 23/01/2012


إنشاء استوديو أدب الأطفال في معهد التعليم ما قبل المدرسة في لينينغراد عام 1922. الأنواع الرئيسية في أعمال الكاتب ف. بيانكي: حكاية الأطفال الخيالية، قصص عن الطبيعة، الموسوعة. الطبيعة المعرفية والتعليمية للأعمال.