ما هي مدفوعات الحوافز المتاحة للمعلمين؟ البدل لكل فئة للمعلمين ما هو المبلغ الذي يتقاضاه المعلمون للفئة 1

كما تعلمون، فإن معلم المدرسة هو مفهوم واسع إلى حد ما يجمع بين العديد من التخصصات. ولذلك يتقاضى المعلمون رواتب مختلفة، حسب ظروف كثيرة، تتراوح من منصب معين إلى خصوصيات المنطقة وحالة المدرسة. ومع ذلك، فإن إجراءات حساب الرواتب والمكافآت لموظفي المدارس العامة الروسية عامة، لذا يمكن استخدامها، على وجه الخصوص، عند حساب راتب معلم المدرسة الابتدائية.

مكونات الأجور

تتكون رواتب المعلمين من:

• الجزء الأساسي
• تعويضية
• مدفوعات الحوافز؛
• المكافآت.

وفي المدارس العادية، حيث لا توجد فصول تصحيحية وشروط خاصة أخرى، يعتمد حساب راتب المعلم على عدد الدروس التي يدرسها وعدد الطلاب. يتم أيضًا أخذ عبء العمل اللامنهجي في الاعتبار هنا، على سبيل المثال، فحص الواجبات المنزلية، وأداء واجبات معلم الفصل، وما إلى ذلك. كما أن هناك معاملات تعتمد على خبرة المعلم وفئة مؤهلاته.

يتم دفع التعويضات إذا كان المعلم يعمل ليلاً، في ظروف خطيرة، على وجه الخصوص، مع الكواشف الكيميائية. يتم تضمين مدفوعات الحوافز في المكافآت وتهدف إلى مكافأة المعلمين على الأداء الجيد للطلاب في الامتحانات، وانتصارات الطلاب في المسابقات، وإدخال مواد تعليمية تعليمية جديدة وغيرها من النجاحات في عملهم. لكن لا يمكن أن تتجاوز هذه المكافأة 60٪ من الراتب.تتبع مكافآت المعلمين مبدأ مؤسسات الميزانية الأخرى: يتم دفع مكافآت ربع سنوية وسنوية، ويستحق مبلغ معين في أيام العطل.

ويجب أن تخضع رواتب المعلمين إلى مقايسة سنوية بلغت، على سبيل المثال، 7% في عام 2016.

كيف يتم حساب راتب معلم المرحلة الثانوية؟

يوجد اليوم العديد من البرامج الإلكترونية عبر الإنترنت لحساب رواتب المعلمين على الإنترنت. تتطلب هذه البرامج، بالطبع، التحقق من البيانات، ولكن في المتوسط ​​يمكنها إخبارك بكيفية حساب راتب المعلم. ويمكن أيضًا إجراء الحسابات يدويًا.

أولاً، عليك أن تأخذ الراتب الأساسي (20 ساعة في الأسبوع للمدرسة الابتدائية)، والذي يبلغ اليوم 3000-3500 روبل. يمكن تطبيق معاملات متزايدة على المعدل الأساسي إذا كان المعلم:

• يعلم في القرية (0.25)؛
• في مؤسسة إصلاحية (0.2)؛
• في مدرسة داخلية للأيتام (0.2)؛
• في مدرسة داخلية (0.15)؛
• لديه مهارات تدريس اللهجات المحلية مثلا اللغة الشيشانية (0.15).

وتضاف إليها المعاملات التالية:

• للحصول على التعليم العالي كمدرس؛
• فئة التأهيل
• اللقب الفخري (حتى 0.2) ؛
• خبرة في العمل؛
• توفر درجة أكاديمية (10% لأطروحة المرشح و20% لأطروحة الدكتوراه)؛
• حالة مؤسسة تعليمية (ليسيوم أو صالة للألعاب الرياضية)، والتي تمنح مكافأة قدرها 0.15.

لإدارة المؤسسة التعليمية الحق في تحديد معاملات مدى تعقيد التخصص الذي يتم تدريسه. تتم هذه المدفوعات من أموال المدرسة نفسها، وبالتالي لا تنظمها الدولة.

يتم إضافة أنواع أخرى من المدفوعات إلى السعر الأساسي. فكيف تحسب راتب معلم المدرسة الابتدائية؟

الحساب التقريبي للدخل الحقيقي لمعلم المدرسة الابتدائية ذو المؤهلات المتوسطة

لكي يكون واضحا للشخص ما يمكن توقعه من العمل في المدرسة الابتدائية، يمكنك إجراء حساب تقريبي. البيانات التي تم الحصول عليها ذات صلة ببداية عام 2017. ولتحديد الراتب نأخذ البيانات التالية:

• متوسط ​​الخبرة العملية (من 5 إلى 10 سنوات)، والتي تعطي + 10% من الراتب؛
• الفئة الأولى (معامل 1.5)؛
• إكمال التعليم التربوي العالي، والذي يُمنح مقابله مكافأة قدرها ثلث المعدل الأساسي؛
• من المفترض أن يعمل المعلم المقترح في مدرسة عادية ولا يتمتع بمزايا إضافية في شكل ألقاب فخرية ودرجات أكاديمية؛
• تحدد المدارس معاملات لتعقيد المواد، ولكن بالنسبة لمعلم المدرسة الابتدائية العادي، لا يوجد مثل هذا البدل؛
• يُدفع 15% من الراتب لإدارة الفصول الدراسية في المدارس الابتدائية؛
• و10% أخرى مستحقة للتعويض عن الوقت المستغرق في فحص دفاتر الملاحظات؛
• ويتم دفع نفس المبلغ تمامًا لمدير الفصل الدراسي، وعادةً ما يتم دفعه لمعلم المدرسة الابتدائية.

نتيجة للحساب وتبين أن المبلغ هو 10115.88 روبل. هذا هو الدخل الذي يجب على الشخص الذي يريد العمل في مدرسة ابتدائية أن يركز عليه.

متوسط ​​رواتب المعلمين

كما ترون، لا يزال الراتب الأساسي في المدرسة لا يصل إلى المتوسط ​​في المناطق. ومع ذلك، في عصرنا، يتم تنفيذ برامج الحوافز الإقليمية، والتي بموجبها يتم دفع المكافآت للمعلمين. وهذا يجعل من الممكن تقريب رواتب المعلمين بشكل كبير من المتوسط ​​الإحصائي. بالإضافة إلى ذلك، لا يمكن تجاهل المكافآت الإلزامية المنتظمة، والتي تعتبر عمومًا بمثابة إضافة جيدة للراتب الأساسي.

الأنشطة التعليمية

– ما هو التدريس؟ ما هي الأفعال التي تنظمها؟

وفقًا للمادة 47 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم" (http://base.garant.ru/70291362/)، تشمل ساعات عمل أعضاء هيئة التدريس، اعتمادًا على الوظيفة التي يشغلونها، التعليم (التدريس)، والعمل التعليمي، العمل الفردي مع الطلاب، والعمل العلمي والإبداعي والبحثي، بالإضافة إلى الأعمال التربوية الأخرى التي توفرها مسؤوليات العمل (الوظيفة) و (أو) الخطة الفردية - العمل المنهجي والتحضيري والتنظيمي والتشخيصي والمراقب، والعمل المقدم من التعليم، التربية البدنية والرياضة والإبداعية وغيرها من الفعاليات التي تقام مع الطلاب. يتم تحديد مسؤوليات العمل (الوظيفة) المحددة لأعضاء هيئة التدريس من خلال عقود العمل (عقود الخدمة) والتوصيف الوظيفي. يتم تحديد نسبة الأعمال التعليمية (التدريس) وغيرها من الأعمال التربوية خلال أسبوع العمل أو العام الدراسي من خلال القانون التنظيمي المحلي ذي الصلة للمنظمة التي تقوم بالأنشطة التعليمية، مع مراعاة عدد الساعات وفقًا للمناهج الدراسية والتخصص والمؤهلات الموظف.

–ما هي المدة التي يجب أن تستمر فيها الأنشطة التعليمية؟

وفقًا لأمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 24 ديسمبر 2010 رقم 2075 "بشأن مدة ساعات العمل (ساعات العمل القياسية لمعدل الأجر) للعاملين في التدريس" (http:/ /www.garant.ru/hotlaw/federal/ 307537/) ساعات العمل القياسية لمعدل الراتب (جزء موحد من العمل التدريسي): 18 ساعة في الأسبوع لمعلمي الصفوف 1-11 (12) من المؤسسات التعليمية التي تطبق المعايير العامة برامج التعليم (بما في ذلك البرامج التعليمية الخاصة (الإصلاحية) للطلاب والتلاميذ ذوي الإعاقة).

تشمل مدة عمل أعضاء هيئة التدريس العمل التدريسي (التعليمي)، والعمل التربوي، بالإضافة إلى الأعمال التربوية الأخرى التي تنص عليها خصائص التأهيل للمناصب وخصائص ساعات العمل ووقت الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية ، تمت الموافقة عليه بالطريقة المقررة.

يتم تحديد الجزء الطبيعي من وقت عمل الموظفين الذين يقومون بأعمال التدريس بالساعات الفلكية ويتضمن الدروس (الدورات التدريبية) التي يتم إجراؤها، بغض النظر عن مدتها، وفترات الراحة القصيرة (التغييرات) بين كل جلسة تدريبية محددة للطلاب، بما في ذلك "الساعة الديناميكية". "للطلاب في الصف الأول. في هذه الحالة، يتوافق عدد ساعات حمل التدريب المحدد مع عدد الدورات التدريبية التي أجراها الموظفون المحددون، والتي لا تزيد مدتها عن 45 دقيقة.

مواعيد عمل المعلم

– ما هي ساعات عمل المعلم؟

يتم تحديد طول وقت العمل (ساعات العمل القياسية في التدريس لكل معدل أجر) لأعضاء هيئة التدريس على أساس وقت عمل مخفض لا يزيد عن 36 ساعة في الأسبوع.

بناءً على أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 مارس 2006 رقم 69 "بشأن خصوصيات ساعات العمل وأوقات الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية" (http://base.garant. ru/189813/) عند وضع جداول الفصول التعليمية، تلتزم المؤسسة التعليمية بالقضاء على الإنفاق غير العقلاني للوقت من قبل أعضاء هيئة التدريس حتى لا ينقطع تسلسلهم المستمر ولا تتشكل فترات راحة طويلة (ما يسمى "النوافذ") ، والتي، على عكس فترات الراحة القصيرة (فترات الاستراحة) بين كل جلسة تعليمية، فإن المهن المحددة للطلاب والتلاميذ وساعات عمل أعضاء هيئة التدريس ليست كذلك.

– ما هي مواعيد عمل المعلمين خلال الإجازة؟

تعتبر فترات عطلات الخريف والشتاء والربيع والصيف المقررة للطلاب وتلاميذ المؤسسات التعليمية والتي لا تتزامن مع الإجازات السنوية الأساسية والإضافية مدفوعة الأجر للموظفين (فترة الإجازة) أوقات عمل لهم. خلال فترة العطلة، يقوم أعضاء هيئة التدريس بتنفيذ الأعمال التربوية والمنهجية والتنظيمية المتعلقة بتنفيذ البرنامج التعليمي، ضمن الجزء الطبيعي من وقت عملهم (الحجم المحدد للعبء التدريسي (العمل التعليمي)، الذي يحددونه قبل بدء الإجازة، والوقت اللازم لإنجاز العمل، مع المحافظة على الأجور وفق الإجراء المقرر.

يتم تنظيم ساعات عمل جميع الموظفين خلال فترة العطلة من خلال القوانين المحلية للمؤسسة التعليمية وجداول العمل التي تشير إلى طبيعتها.

يتم تحديد ساعات العمل وساعات الراحة للتدريس وغيرهم من موظفي المؤسسات التعليمية، بما في ذلك توفير أيام الإجازة، مع الأخذ في الاعتبار وضع تشغيل المؤسسة التعليمية (حضور الطلاب والتلاميذ على مدار الساعة وإقامتهم لمدة وقت معين، موسم، نوبات الفصول الدراسية وغيرها من ميزات عمل المؤسسة التعليمية) ويتم تحديدها من خلال لوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية، وجداول العمل، والاتفاقيات الجماعية، التي تم تطويرها وفقًا لقانون العمل في الاتحاد الروسي، القوانين الفيدرالية وغيرها من الأفعال القانونية التنظيمية.

– كيف يتم تنظيم العمل الإضافي للمعلم؟

وفقًا للمادة 152 من قانون العمل في الاتحاد الروسي (http://base.garant.ru/12125268/)، يُدفع مقابل العمل الإضافي في أول ساعتين من العمل ما لا يقل عن مرة ونصف ضعف المعدل، الساعات اللاحقة - على الأقل ضعف المعدل. يمكن تحديد مبالغ محددة مقابل العمل الإضافي من خلال اتفاقية جماعية أو لوائح محلية أو عقد عمل. وبناء على طلب الموظف يمكن تعويضه بتوفير وقت راحة إضافي.

وفقًا للمادة 153 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، تُدفع الأجور في عطلات نهاية الأسبوع والإجازات غير العاملة على الأقل ضعف المبلغ. بناء على طلب الموظف الذي عمل في يوم إجازة أو عطلة غير عمل، يجوز منحه يوم راحة آخر.

وفقًا للمادة 47 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، فإن أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية الذين، بقرار من السلطات التنفيذية المختصة، يشاركون في إجراء امتحان الدولة الموحد خلال ساعات العمل ويتم إعفاؤهم من عملهم الرئيسي يتم توفير فترة امتحان الدولة الموحدة مع الضمانات والتعويضات التي أقرتها تشريعات العمل وغيرها من القوانين التي تحتوي على قواعد قانون العمل. يحصل أعضاء هيئة التدريس المشاركون في امتحان الدولة الموحدة على تعويضات مقابل عملهم في إعداد وإجراء امتحان الدولة الموحدة. يتم تحديد مبلغ وإجراءات دفع التعويض المحدد من قبل الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي على حساب مخصصات ميزانية الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي المخصصة لإجراء امتحان الدولة الموحدة.

–كيف يتم توزيع عبء العمل على المعلمين المتقاعدين؟

تنص المادة 3 من قانون العمل في الاتحاد الروسي على حظر التمييز في مجال العمل. وبالتالي، يتمتع الجميع بفرص متساوية لممارسة حقوقهم العمالية. لا يجوز تقييد أي شخص في حقوق العمل والحريات أو الحصول على أي مزايا اعتمادًا على الجنس أو العرق أو لون البشرة أو الجنسية أو اللغة أو الأصل أو الملكية أو الأسرة أو الوضع الاجتماعي والرسمي أو السن أو مكان الإقامة أو الموقف من الدين أو المعتقدات أو العضوية أو عدم العضوية في الجمعيات العامة أو أي فئة اجتماعية، وكذلك الظروف الأخرى التي لا تتعلق بالصفات التجارية للموظف.

وبالتالي، فإن عبء عمل المعلم لا يعتمد على وضعه كمتقاعد وينظمه عقد عمل مع صاحب العمل.

راتب المعلم

–ما هي مبادئ الرواتب؟

الأساس القانوني لإدخال نظام جديد للأجور هو المادتين 29 و41 من قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"، الجزء 2 من المادة 26.14. القانون الاتحادي رقم 184-FZ "بشأن المبادئ العامة لتنظيم الهيئات التشريعية (التمثيلية) والتنفيذية لسلطة الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي"، المادة 144 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، القانون الاتحادي الصادر في 6 أكتوبر ، 2003 رقم 131-FZ "بشأن المبادئ العامة لتنظيم الحكم الذاتي المحلي في الاتحاد الروسي"، مرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 22 سبتمبر 2007 رقم 605 "بشأن إدخال أنظمة جديدة للأجور موظفو مؤسسات الموازنة الفيدرالية والموظفون المدنيون في الوحدات العسكرية، الذين يتم دفع أجورهم على أساس جدول تعريفة موحد لأجور موظفي مؤسسات الدولة الفيدرالية"، قرار حكومة موسكو بتاريخ 28 أكتوبر 2008 رقم 1008- PP "بشأن التدابير ذات الأولوية لتنفيذ مبادئ جديدة للأجور في مؤسسات الميزانية التابعة للسلطات التنفيذية لمدينة موسكو، المدرجة في مجمع المجال الاجتماعي لمدينة موسكو"، منهجية نموذجية لتشكيل نظام الأجور والحوافز لموظفي المؤسسات التعليمية الحكومية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي والمؤسسات التعليمية البلدية التي تنفذ برامج التعليم الابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (الكامل) العام التابع لوزارة التعليم والعلوم.

بناءً على المنهجية النموذجية، يتم إنشاء نظام أجور موظفي المؤسسات التعليمية الحكومية من خلال الاتفاقيات الجماعية والاتفاقيات واللوائح المحلية وفقًا للقوانين الفيدرالية وغيرها من القوانين القانونية التنظيمية للاتحاد الروسي والقوانين وغيرها من الأفعال القانونية التنظيمية لمدينة موسكو.

يتم حساب راتب عضو هيئة التدريس المشارك مباشرة في العملية التعليمية باستخدام الصيغة:

O = Stp x U x Chaz x K x A + Dnz، حيث:

س – راتب المعلم الذي يتولى مباشرة العملية التعليمية .

Stp – التكلفة المقدرة لساعة الطالب (RUB/ساعة الطالب)؛

U هو عدد الطلاب في المادة في كل فصل؛

Chaz – عدد الساعات في المادة وفقًا للمنهج الدراسي شهريًا في كل فصل؛

ك - زيادة معامل التعقيد وأولوية الموضوع، اعتمادا على تفاصيل البرنامج التعليمي للمؤسسة؛

أ – زيادة معامل فئة تأهيل المعلم.

Dnz – دفع إضافي للعمل خارج الفصل الدراسي.

إذا قام المعلم بتدريس عدة مواد في صفوف مختلفة، فإن راتبه يحسب على أنه مجموع أجر كل مادة وفصل.

–ما هي المعايير التي يتم بها احتساب المكافآت التحفيزية؟

وفقًا للمنهجية النموذجية لتشكيل نظام المكافآت والحوافز لموظفي المؤسسات التعليمية الحكومية في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي والمؤسسات التعليمية البلدية التي تنفذ برامج التعليم العام الابتدائي العام الأساسي والثانوي (الكامل) للتعليم العام التابع للوزارة التعليم والعلوم، يتضمن نظام مدفوعات الحوافز لموظفي المؤسسات التعليمية: مدفوعات الحوافز الخاصة بك على أساس نتائج العمل (المكافآت، وما إلى ذلك). المعايير الرئيسية التي تؤثر على مقدار مدفوعات الحوافز للمعلم هي المعايير التي تعكس نتائج عمله. وبما أن طول خبرة التدريس ومستوى تعليم المعلم لهما تأثير غير مباشر على نتيجة عمل المعلم، فيمكن أخذهما بعين الاعتبار في الحوافز المالية لجودة عمل المعلم. يتم توزيع مدفوعات الحوافز على أساس نتائج العمل على حساب جزء الحوافز من صندوق الأجور بالاتفاق مع هيئة ضمان الطبيعة العامة للدولة لإدارة المؤسسة التعليمية، بناءً على اقتراح رئيس المؤسسة التعليمية. المؤسسة التعليمية ومراعاة رأي التنظيم النقابي.

يتم تحديد المبلغ والإجراءات والشروط الخاصة بتقديم مدفوعات الحوافز من خلال القوانين المحلية للمؤسسة التعليمية و (أو) الاتفاقيات الجماعية.

حكم تقريبي بشأن توزيع الجزء التحفيزي من صندوق الأجور لمؤسسة تعليمية

الأحكام العامة

تم تطوير هذه اللائحة من أجل تعزيز الاهتمام المادي لموظفي مؤسسة تعليمية بتحسين جودة العملية التعليمية والتعليمية وتطوير النشاط الإبداعي والمبادرة.

يتضمن نظام مدفوعات الحوافز لموظفي المؤسسات التعليمية مدفوعات الحوافز على أساس نتائج العمل (المكافآت).

شروط الجائزة:

أعضاء هيئة التدريس

تحقيق أداء عالي للطلبة مقارنة بالفترة السابقة واستقرار ونمو في جودة التعليم؛

النتائج الإيجابية للأنشطة اللامنهجية للطلاب في المواد الأكاديمية (إعداد الفائزين بجوائز الأولمبياد والمسابقات والمؤتمرات على مختلف المستويات)؛

نتائج إيجابية لأنشطة المعلم في أداء وظائف معلم الفصل (انخفاض عدد الطلاب المسجلين لدى لجنة القاصرين؛ تقليل (غياب) الطلاب الذين يتغيبون عن الدروس دون سبب وجيه؛ تقليل تكرار الطلبات المبررة من الطلاب والآباء والمعلمين فيما يتعلق بحالات الصراع والمستوى العالي من حل حالات الصراع)؛

نواب مدير الموارد البشرية والواقع الافتراضي

تنظيم التدريب المسبق والمتخصص؛

تنفيذ خطة الرقابة المدرسية الداخلية، خطة العمل التربوي؛

مستوى عال من التنظيم وإجراء الشهادات النهائية والمتوسطة للطلاب؛

مستوى عال من التنظيم ومراقبة العملية التعليمية؛

تنظيم عالي الجودة لعمل الهيئات العامة المشاركة في إدارة المدرسة (مجلس الخبراء والمنهجية، المجلس التربوي، الهيئات الحكومية الطلابية، إلخ)؛

الحفاظ على عدد الطلاب في الصفوف 10-11؛

مستوى عال من تنظيم شهادات أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة؛

الحفاظ على مناخ نفسي ملائم داخل الفريق؛

نائب مدير ACh

ضمان الظروف الصحية والنظافة في المباني المدرسية؛

ضمان الامتثال لمتطلبات السلامة من الحرائق والكهرباء، وحماية العمال؛

جودة عالية في إعداد وتنظيم أعمال الإصلاح؛

أخصائي نفسي تربوي، مربي اجتماعي

فعالية العمل الإصلاحي والتنموي مع الطلاب.

الصيانة في الوقت المناسب وبجودة عالية لبنك بيانات الأطفال المشمولين بأنواع مختلفة من المراقبة؛

أمين المكتبة

نشاط القراءة العالي للطلاب.

تعزيز القراءة كشكل من أشكال الترفيه الثقافي؛

المشاركة في الفعاليات على مستوى المدرسة والمنطقة؛

تصميم المعارض المواضيعية.

تنفيذ خطة عمل أمين المكتبة.

سائق

ضمان الحالة الفنية الجيدة للمركبات؛

ضمان النقل الآمن للأطفال؛

لا حوادث أو تعليقات.

موظفو الخدمة (عاملة نظافة، بواب، الخ.)

القيام بالتنظيف العام؛

التنفيذ الفوري للطلبات للقضاء على المشاكل التقنية؛

لا يُسمح بوضع شروط المكافأة التي لا تتعلق بإنتاجية العمل.

إجراءات المكافأة

يتم توزيع مدفوعات الحوافز بناءً على نتائج العمل من قبل هيئة الحكم الذاتي للمؤسسة التعليمية، مما يضمن الطبيعة الديمقراطية والإدارة العامة للدولة، بناءً على اقتراح رئيس المؤسسة التعليمية.

يقدم رئيس المؤسسة التعليمية إلى هيئة الحكم الذاتي للمؤسسة التعليمية، التي تضمن الطبيعة الديمقراطية والعامة للإدارة، معلومات تحليلية عن مؤشرات أداء الموظفين، والتي تشكل أساس مكافآتهم.

يتم تحديد إجراءات النظر من قبل هيئة الحكم الذاتي لمؤسسة تعليمية، والتي تضمن الطبيعة الديمقراطية والعامة للإدارة، في مسألة الحوافز للموظفين من خلال اللوائح ذات الصلة.

يتضمن العمل الصفي لأعضاء هيئة التدريس إجراء الدروس. يشمل التوظيف خارج الفصل الدراسي لأعضاء هيئة التدريس الأنواع التالية من العمل مع الطلاب وفقًا لمسؤوليات الوظيفة: الاستشارات والفصول الإضافية مع الطلاب، وإعداد الطلاب للأولمبياد والمؤتمرات والعروض، وأداء وظائف معلم الفصل في تنظيم وتنسيق العمل التعليمي مع الطلاب، وأشكال أخرى من العمل مع الطلاب و (أو) أولياء أمورهم (الممثلين القانونيين). يمكن أخذ أنواع أخرى من التوظيف خارج الفصل الدراسي لأعضاء هيئة التدريس في الاعتبار عند حساب المعاملات المتزايدة.

–كيف يتم دفع أجر المعلم عند الجمع بين المناصب؟

عند الجمع بين المهن (المناصب)، وتوسيع مجالات الخدمة، وزيادة حجم العمل، أو أداء واجبات موظف غائب مؤقتًا دون الاستغناء عن العمل المحدد في عقد العمل، يتم دفع أجر الموظف مع مراعاة أحكام الفن. 151 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

يتم تحديد مبلغ الدفع الإضافي في هذه الحالات بالاتفاق بين الموظف وصاحب العمل، مع مراعاة محتوى وطبيعة العمل الإضافي (الجزء 2 من المادة 151 من قانون العمل في الاتحاد الروسي).

لا يحدد قانون العمل في الاتحاد الروسي الحد الأدنى أو الأقصى لمبلغ الدفع الإضافي. يمكن تحديد الرسوم الإضافية إما كمبلغ ثابت من المال أو كنسبة مئوية من معدل التعريفة (الراتب) أو راتب الموظف. ومع ذلك، يجب على صاحب العمل أن يأخذ في الاعتبار أحكام المادة. 22 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، الذي يلزمه بتوفير أجر متساو مقابل العمل ذي القيمة المتساوية.

– كيف يتم دفع أجر المعلم عندما يتم تقليل العبء التدريسي خلال العام الدراسي؟

وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 04/03/2003 رقم 191 "بشأن مدة ساعات العمل (ساعات العمل القياسية لمعدل الأجور) لأعضاء هيئة التدريس")، معلمو مؤسسات التعليم العام الذين انخفض العبء التدريسي لهم لأسباب خارجة عن إرادتهم خلال العام الدراسي مقارنة بالعبوة المقررة، ويصرف لهم حتى نهاية العام الدراسي ما يلي:

أجور العدد الفعلي للساعات إذا كان عبء العمل المتبقي أعلى من المعدل المقرر؛

الراتب بمقدار المعدل، إذا كان عبء العمل المتبقي أقل من المعدل المحدد للمعدل وإذا كان من المستحيل استكمالهم بأعمال تعليمية أخرى؛

يتم تخفيض الراتب المحدد قبل العبء التدريسي، إذا تم تحديده أقل من المعدل القياسي وإذا كان من المستحيل تكميلهم بأعمال تعليمية أخرى.

المحترفون الشباب

–من ينتمي إلى فئة "المتخصص الشاب"؟

يستخدم قانون العمل في الاتحاد الروسي (المادة 70) مصطلح "الشخص الذي تخرج من مؤسسة تعليمية للتعليم الابتدائي والثانوي والمهني العالي الحاصل على اعتماد الدولة، والذي يعمل لأول مرة في التخصص المكتسب داخل سنة واحدة من تاريخ التخرج من المؤسسة التعليمية."

وبالتالي، يمكن تحديد قائمة تقريبية للمعايير الأساسية والإضافية التي يجب أن يستوفيها الخريج الجامعي المتقدم للحصول على صفة "أخصائي شاب".

المعايير الرئيسية لتحديد مفهوم "المتخصص الشاب" المنصوص عليها في قانون العمل في الاتحاد الروسي:

يجب أن يتخرج الشخص من مؤسسة تعليمية للتعليم المهني العالي الحاصلة على اعتماد الدولة؛

أن يكون الشخص موظفاً لأول مرة في التخصص المكتسب.

يجب على الشخص أن يجد عملاً في التخصص المكتسب خلال سنة واحدة من تاريخ التخرج من المؤسسة التعليمية.

يتم التعرف على المتخصصين الشباب كأشخاص لا يزيد عمرهم عن 35 عامًا بشكل مباشر (في موعد لا يتجاوز ثلاثة أشهر من بداية العام الدراسي في سنة التخرج من مؤسسة تعليمية للتعليم المهني العالي أو الثانوي) بعد التخرج من مؤسسة تعليمية التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي (بغض النظر عن شكل التعليم) الذي دخل العمل في التخصص (التربوي أو إذا كان ملف النشاط التربوي يتوافق مع التخصص (المؤهل) المحدد في الدبلوم) بشرط استيفاء وقت العمل القياسي (عبء التدريس أو التعليم) المحدد لنسبة الأجر (الراتب الرسمي)، معلمي المدارس الابتدائية - بغض النظر عن حجم الأعباء التربوية.

يتم إنشاء حالة الأخصائي الشاب مرة واحدة وتكون صالحة لمدة ثلاث سنوات، ولكن يمكن تمديدها (لفترة مماثلة) في حالة التجنيد في الخدمة العسكرية أو التعيين في خدمة مدنية بديلة تحل محلها؛ الإحالات للتدريب الداخلي أو التدريب خارج العمل في مكان العمل الرئيسي؛ القبول في كلية الدراسات العليا بدوام كامل لإعداد أطروحة المرشح والدفاع عنها؛ منح إجازة والدية حتى يبلغ الطفل سن ثلاث سنوات.

تم إنشاء دفعة إضافية بنسبة 15٪ من معدل الأجر (دون مراعاة عبء العمل الإضافي) للأخصائي الشاب للتعويض عن 50٪ من تكلفة تذكرة السفر.

–ما المدة التي يستغرقها الأخصائي الشاب للتأهل للفئة الأولى؟

يمكن الحصول على شهادة الفئة الأولى بعد 5 سنوات من العمل في المدرسة.

–هل يمكن للبكالوريوس الذي يدرس في برنامج الماجستير أن يحصل على علاوة كأخصائي شاب؟

وفقًا للقانون الاتحادي "بشأن التعليم"، فإن درجة البكالوريوس هي شكل من أشكال التعليم العالي في الاتحاد الروسي. وبناءً على ذلك، ومع مراعاة معايير أخرى، يمكن لهذا الشخص أن يكون مؤهلاً كأخصائي شاب.

شهادة المعلم

–ما هي الإجراءات الجديدة لاعتماد المعلمين؟

تم تحديد إجراءات التصديق في الرسالة المشتركة لإدارة التعليم العام بوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ونقابة عمال التعليم العام والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 18 أغسطس 2010 رقم 03- مرسوم رقم 52/46 "شروحات حول تطبيق إجراءات منح الشهادات لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية." الغرض من الشهادة هو إثبات امتثال المعلم لفئة المؤهل (الأولى أو الأعلى)، بالإضافة إلى المنصب الذي يشغله.

يتم تشكيل لجنة إصدار الشهادات لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات الإقليمية والبلدية من قبل السلطة الإقليمية في مجال التعليم. لمعلمي مؤسسة اتحادية - الهيئة التي تقع تحت ولايتها القضائية. وتشمل اللجان، على وجه الخصوص، ممثلين عن النقابات العمالية والمنظمات العلمية والجمعيات العامة، وهيئات الحكم الذاتي للمؤسسات التعليمية (مجالس الأمناء والمعلمين، وما إلى ذلك)، وموظفي المؤسسات التعليمية. ويتم اعتماد جداول عمل اللجان سنويا من قبل الجهات ذات العلاقة.

يتم إصدار شهادة تأكيد الامتثال للمنصب الذي يشغله مرة واحدة كل 5 سنوات. ويؤخذ من قبل العاملين في مجال التدريس الذين ليس لديهم فئات التأهيل. لا يخضع المعلمون الذين عملوا لمدة تقل عن عامين، وكذلك النساء في إجازة أمومة، للشهادة. ويتم إخطار أعضاء هيئة التدريس بالشهادة في موعد لا يتجاوز شهر قبل بدايتها.

يتم إصدار الشهادة من أجل تحديد فئة التأهيل بناءً على طلب المعلم. تتم مراجعته خلال شهر.

يتم توثيق قرار اللجنة في بروتوكول وإدخاله في ورقة شهادة المعلم. معتمدة من قبل الجهة الحكومية في مجال التعليم. يتم إرسال ورقة الشهادة ومقتطف من قانون الوكالة الحكومية إلى صاحب العمل.

إذا لم يتم اجتياز الشهادة، يتم فصل المعلم أو نقله بموافقته إلى وظيفة أخرى متاحة.

ينص البند 16 من إجراءات اعتماد العاملين في مجال التدريس على أنه يحق للمدرس استئناف نتائج الشهادات وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي، أي. ويجوز الطعن في جميع العناصر المرتبطة بنتائجها.

النزاعات العمالية

- ما هي آلية حل النزاعات العمالية؟

يتم النظر في نزاعات العمل الفردية من قبل لجان النزاعات العمالية في المؤسسات والمحاكم. يتم تنظيم إجراءات النظر في نزاعات العمل الفردية بموجب الفصل 60 من قانون العمل في الاتحاد الروسي والقوانين الفيدرالية الأخرى، ويتم تحديد إجراءات النظر في قضايا نزاعات العمل في المحاكم، بالإضافة إلى ذلك، من خلال التشريع الإجرائي المدني للاتحاد الروسي. الاتحاد الروسي.

وفقًا للمادة 392 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، يحق للموظف اللجوء إلى المحكمة لحل نزاع عمل فردي في غضون ثلاثة أشهر من اليوم الذي علم فيه أو كان ينبغي أن يعلم بانتهاك حقه، و في منازعات الفصل – خلال شهر من تاريخ تسليمه نسخاً من أمر الفصل أو من تاريخ إصدار دفتر العمل.

–كيف يتم إنشاء لجنة الصراع؟

وفقًا للمادة 45 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، يتم إنشاء لجنة في المؤسسات التعليمية لحل النزاعات بين المشاركين في العلاقات التعليمية من أجل حل الخلافات بين المشاركين في العلاقات التعليمية حول إعمال الحق في التعليم، بما في ذلك في حالات تعارض مصالح المعلم، وتطبيق اللوائح المحلية، والتظلم من قرارات فرض العقوبات التأديبية على الطلاب.

يتم إنشاء لجنة لتسوية المنازعات بين المشاركين في العلاقات التعليمية في منظمة تنفذ الأنشطة التعليمية، من عدد متساو من ممثلي الطلاب البالغين وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب القصر وموظفي المنظمة الذين يقومون بالأنشطة التعليمية.

يعد قرار لجنة تسوية المنازعات بين المشاركين في العلاقات التعليمية إلزاميًا لجميع المشاركين في العلاقات التعليمية في منظمة تقوم بالأنشطة التعليمية، ويخضع للتنفيذ خلال الحدود الزمنية المحددة في القرار المحدد.

يمكن استئناف قرار لجنة تسوية المنازعات بين المشاركين في العلاقات التعليمية بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.

يتم تحديد إجراءات إنشاء وتنظيم العمل واتخاذ القرارات من قبل لجنة لحل النزاعات بين المشاركين في العلاقات التعليمية وتنفيذها بموجب قانون تنظيمي محلي، والذي يتم اعتماده مع مراعاة آراء مجالس الطلاب ومجالس أولياء الأمور وكذلك الهيئات التمثيلية لموظفي هذه المنظمة و (أو) الطلاب فيها (إن وجدت).

–ما هي عواقب نتيجة تقييم الطالب غير المرضية؟

وفقًا للمادة 58 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، تتكون الشهادة المتوسطة للطلاب من إتقان برنامج تعليمي (باستثناء البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي)، بما في ذلك جزء منفصل أو الحجم الكامل للموضوع الأكاديمي، دورة الانضباط (الوحدة النمطية) للبرنامج التعليمي، مصحوبة بشهادة متوسطة للطلاب، ويتم تنفيذها في النماذج التي يحددها المنهج، وبالطريقة التي تحددها المنظمة التعليمية.

يتم الاعتراف بالنتائج غير المرضية للشهادة المتوسطة في واحد أو أكثر من المواد الأكاديمية أو الدورات أو التخصصات (الوحدات) للبرنامج التعليمي أو الفشل في اجتياز الشهادة المتوسطة في غياب أسباب وجيهة كدين أكاديمي.

ويطلب من الطلاب للقضاء على الديون الأكاديمية.

المنظمات التعليمية وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطالب القاصر، الذين يزودون الطلاب بالتعليم العام في شكل تعليم الأسرة، ملزمون بتهيئة الظروف للطالب للتخلص من الديون الأكاديمية وضمان السيطرة على توقيت إزالتها.

يحق للطلاب الذين لديهم دين أكاديمي الحصول على شهادة متوسطة في المادة الأكاديمية ذات الصلة أو الدورة أو الانضباط (الوحدة) بما لا يزيد عن مرتين خلال الإطار الزمني الذي تحدده المنظمة التي تنفذ الأنشطة التعليمية، في غضون عام واحد من تاريخ تشكيل الأكاديمية دَين. ولا تشمل هذه الفترة مرض الطالبة أو إجازتها الأكاديمية أو إجازة الأمومة.

لإجراء الشهادة المتوسطة للمرة الثانية، تقوم المؤسسة التعليمية بإنشاء عمولة.

لا يجوز فرض رسوم على الطلاب مقابل اجتياز الشهادة المتوسطة.

الطلاب الذين لم يجتازوا الشهادة المتوسطة لأسباب وجيهة أو الذين لديهم ديون أكاديمية يتم نقلهم بشكل مشروط إلى الصف التالي أو إلى الدورة التالية.

يتم ترك الطلاب الذين يدرسون في مؤسسة تعليمية في البرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي العام والأساسي والثانوي العام، والذين لم يتخلصوا من الديون الأكاديمية خلال الإطار الزمني المحدد منذ لحظة تشكيلها، وفقًا لتقدير والديهم (الممثلين القانونيين) للتدريب المتكرر، يتم نقله إلى التدريب في البرامج التعليمية المكيفة وفقًا لتوصيات اللجنة النفسية والطبية والتربوية أو للتدريب وفقًا لمنهج فردي.

يستمر الطلاب في البرامج التعليمية للتعليم الابتدائي العام والتعليم العام الأساسي والثانوي في شكل تعليم عائلي، والذين لم يتخلصوا من الديون الأكاديمية خلال الإطار الزمني المحدد، في تلقي التعليم في منظمة تعليمية.

يتم طرد الطلاب في البرامج التعليمية المهنية الأساسية الذين لم يتخلصوا من ديونهم الأكاديمية ضمن الإطار الزمني المحدد من هذه المنظمة لأنهم فشلوا في الوفاء بالتزاماتهم بإتقان البرنامج التعليمي بضمير حي وتنفيذ المناهج الدراسية.

–هل هناك مسؤولية على المعلم عندما تكون أنشطته وسلوكه غير مقبول؟

تنص المادة 47 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم" على أن أعضاء هيئة التدريس ملزمون بما يلي: الالتزام بالمعايير القانونية والأخلاقية والأخلاقية، واتباع متطلبات الأخلاقيات المهنية. يُحظر على أعضاء هيئة التدريس استخدام الأنشطة التعليمية للتحريض السياسي، أو إجبار الطلاب على قبول أو نبذ المعتقدات السياسية أو الدينية أو غيرها، أو التحريض على الكراهية الاجتماعية أو العنصرية أو القومية أو الدينية، أو التحريض على تعزيز التفرد أو التفوق أو الدونية للمواطنين على أساس الانتماء الاجتماعي أو العنصري أو القومي أو الديني أو اللغوي، وموقفهم من الدين، بما في ذلك عن طريق توصيل معلومات كاذبة للطلاب حول التقاليد التاريخية والوطنية والدينية والثقافية للشعوب، وكذلك حث الطلاب على اتخاذ إجراءات تتعارض مع الدستور من الاتحاد الروسي.

يتحمل أعضاء هيئة التدريس المسؤولية عن الفشل في أداء واجباتهم أو أدائها بشكل غير لائق بالطريقة وفي الحالات التي تحددها القوانين الفيدرالية. يتم أخذ عدم الوفاء أو الأداء غير السليم للواجبات من قبل أعضاء هيئة التدريس في الاعتبار عند خضوعهم للشهادة.

–هل يمكن للأقارب العمل في المدرسة بإخضاع بعضهم البعض مباشرة؟

حتى 1 فبراير 2001، كان الجزء 1 من المادة 20 من قانون العمل يحظر الخدمة المشتركة في نفس الدولة أو المؤسسة البلدية للأشخاص الذين كانوا مرتبطين ارتباطًا وثيقًا أو مرتبطين ببعضهم البعض (الآباء، الأزواج، الإخوة، الأخوات، الأبناء، البنات، وكذلك الإخوة والأخوات والآباء وأبناء الزوجين) إذا كانت خدمتهم مرتبطة بالتبعية المباشرة أو سيطرة أحدهم على الآخر. ولذلك فإن عمل الأقارب (على سبيل المثال، الأزواج) في منصب المدير ونائب المدير للعمل الإداري والاقتصادي كان مخالفا للتشريعات المعمول بها في ذلك الوقت.

قانون العمل في الاتحاد الروسي، الذي دخل حيز التنفيذ في 1 فبراير 2002، لا يحتوي على هذه القيود.

وحدة: %.

تعليمات لملء:بيان مبلغ الدفعة الإضافية (المكافأة) على راتب المعلم للفئة الأولى كنسبة مئوية. يتم تحديد مبلغ المدفوعات الإضافية (البدلات) للفئة من خلال اللوائح الخاصة بأجور المؤسسات التعليمية.

1. صندوق الرواتب لأعضاء هيئة التدريس الآخرين في الشهر المشمول بالتقرير (بدون مساهمات التأمين في الأموال من خارج الميزانية) (fot_other)

وحدة: ألف روبل.

تعليمات لملء:يتم احتساب رواتب أعضاء هيئة التدريس الآخرين على النحو التالي ولجميع أعضاء هيئة التدريس الآخرين(بدون العاملين الخارجيين بدوام جزئي) ، لشهر التقرير. يتم أخذ الدفع مقابل العمل الداخلي بدوام جزئي في الاعتبار.

يشار إلى رواتب أعضاء هيئة التدريس الآخرين دون اشتراكات التأمين في الأموال من خارج الميزانية، مع مراعاة ضريبة الدخل الشخصي. إذا كان العامل التدريسي لديه وظيفة داخلية بدوام جزئي، لا حاجةخصم أجور العمل الداخلي بدوام جزئي من رواتب أعضاء هيئة التدريس الآخرين. في المؤسسات من نوع "المدرسة الابتدائية - رياض الأطفال"، لا يؤخذ في الاعتبار صندوق أجور معلمي رياض الأطفال.

فحص آلي:

1. إجمالي عدد أعضاء هيئة التدريس الآخرين الذين استحقت رواتبهم في شهر التقرير (أخرى)

وحدة: الناس

تعليمات لملء:يتم تحديد عدد أعضاء هيئة التدريس الآخرين الذين حصلوا على أجورهم في الربع الماضي من خلال تلخيص عدد أعضاء هيئة التدريس الآخرين(بدون العاملين الخارجيين بدوام جزئي) الذي حصل على أجر الشهر المشمول بالتقريرفي المؤسسات من نوع "ابتدائي – رياض أطفال" لا يتم احتساب العاملين في رياض الأطفال.

1. صندوق الرواتب لموظفي الخدمة الآخرين للشهر المشمول بالتقرير (بدون مساهمات التأمين في الأموال من خارج الميزانية) (fot_staff)

وحدة: ألف روبل.

تعليمات لملء: يتم احتساب الرواتب لموظفي الخدمة الآخرين على النحو التالي مقدار الأجور المستحقةحسب جدول الرواتب (نموذج رقم T-51 أو T-49) لجميع الموظفين الآخرين المرتبطين بموظفي الخدمة(بدون العاملين الخارجيين بدوام جزئي) ، لشهر التقرير.

يشار إلى كشوف المرتبات لموظفي الخدمة الآخرين دون اشتراكات التأمين في الأموال من خارج الميزانية، مع مراعاة ضريبة الدخل الشخصي. في المؤسسات من نوع "المدرسة الابتدائية - رياض الأطفال"، لا يؤخذ في الاعتبار صندوق أجور معلمي رياض الأطفال.

فحص آلي:

من صفر إلى أربعة أرقام، ثلاث منازل عشرية.

1. إجمالي عدد موظفي الخدمة الآخرين الذين استحقت أجورهم في شهر التقرير (الموظفون)

وحدة: الناس

تعليمات لملء:يتم تحديد عدد موظفي الخدمة الآخرين الذين استحقت أجورهم في شهر التقرير بواسطة تلخيص عدد موظفي الخدمة الآخرين ،لمن تم استحقاق الأجور في شهر التقرير. في المؤسسات من نوع "ابتدائي – رياض أطفال" لا يتم احتساب العاملين في رياض الأطفال.

1. حجم المدفوعات المحاكاة لموظفي المؤسسات التعليمية في شهر التقرير (التحفيز)

وحدة: ألف روبل.

تعليمات لملء:يتم حساب حجم مدفوعات الحوافز لموظفي المؤسسة التعليمية على أنها مقدار مدفوعات الحوافز لجميع موظفي المؤسسة في شهر التقرير.

فحص آلي:

- من صفر إلى أربعة أرقام، ثلاث منازل عشرية.

الجدول رقم 13 "NNSH: التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس في العام الدراسي الماضي"

الخصائص العامة للجدول

(1) جدول "NNSH: التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس في العام الدراسي الماضي" هو جدول قابل للتعبئة على مستوى المؤسسة التعليمية.

(2) يجب استكمال الجدول من قبل المؤسسات التعليمية بكافة أنواعها وأنواعها.

(3) تستخدم بيانات هذا الجدول لرصد مؤشرات المعهد القومي للبحوث “مدرستنا الجديدة” في القسم رقم 4 “تطوير الكادر التدريسي”.

(4) معلومات التقرير مأخوذة عن العام الدراسي الماضي.

العام الدراسي المنتهي يعني العام الدراسي 2012-2013. وتشير المؤشرات إلى إجمالي عدد المعلمين وأعضاء هيئة التدريس الآخرين الذين خضعوا لتدريب متقدم خلال الفترة من 1 سبتمبر 2012د - ينطبق نفس الشرط على كافة مؤشرات التقرير.

ملحوظة

يوفر النموذج الشخصي للتدريب المتقدم الفرصة للطلاب لاختيار البرامج التعليمية الفردية، التي يتم تمويلها من ميزانية الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي (مشروع اللائحة التنفيذية بشأن إجراء تجربة على التمويل الشخصي لنظام التعليم المتقدم التدريب، انظر. http://mon.gov.ru/files/materials/8443/11.04.27-povysh.kval.pdf).

1. عدد المعلمين الذين أنهوا دورات تدريبية متقدمة في العام الدراسي الماضي (pk_teach)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:ويعتبر المعلم موظفاً في مؤسسة تعليمية وظيفته الأولى "معلم" (يؤخذ في الاعتبار أيضاً موظفو الفروع). وبالتالي، فإن المدير أو نائب المدير الذي يقوم بساعات التدريس، ولكنه مدير / نائب مدير في منصبه الأول، لا يؤخذ في الاعتبار عند حساب عدد المعلمين في المؤسسة.

ولا يؤخذ في الاعتبار (1) الموظفات في إجازة أمومة (2) الموظفات في إجازة والدية، (3) الموظفات العاملات الخارجيات بدوام جزئي.

إذا خضع المعلم لتدريب متقدم عدة مرات خلال الفترة المشمولة بالتقرير، فسيتم احتسابه مرة واحدة فقط.

الفحص الآلي:قيمة مؤشر pk_teach أكبر من أو تساوي قيمة مؤشر الشخص.

2. عدد أعضاء هيئة التدريس الآخرين الذين أنهوا دورات تدريبية متقدمة في العام الدراسي الماضي (pk_ped)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:أما العاملون بالتدريس الآخرون فيشملون جميع ممثلي فئة "المعلم" باستثناء العاملين في المرتبة الأولى "معلم".

إذا خضع المعلم لتدريب متقدم عدة مرات خلال الفترة المشمولة بالتقرير، فسيتم احتسابه مرة واحدة فقط.

الفحص الآلي:قيمة مؤشر pk_ped أكبر من أو تساوي قيمة مؤشر person_ped.

3. عدد المعلمين الموجهين للمهنيين الشباب (مدرس)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:التوجيه المدرسي هو نوع من العمل الفردي مع المعلمين الشباب الذين ليس لديهم خبرة عملية في التدريس في المؤسسات التعليمية أو لديهم خبرة عمل لا تزيد عن 3 سنوات. يتضمن التوجيه المدرسي العمل الفردي المنهجي لمعلم ذي خبرة لتطوير المهارات والقدرات اللازمة لدى متخصص شاب لإجراء الأنشطة التعليمية في مجال التخصص الموضوعي وطرق التدريس. المرشد هو معلم ذو خبرة ويتمتع بصفات مهنية وأخلاقية عالية ومعرفة في مجال التدريس وأساليب التعليم.

الفحص الآلي:مجموع قيم المؤشرات tutor_rf و tutor_reg أقل من أو يساوي قيمة المؤشر tutor. قيمة مؤشر المعلم أكبر من أو تساوي قيمة مؤشر tutor_pay

4. عدد المعلمين الذين يقومون بدور المرشدين للمتخصصين الشباب الحاصلين على الألقاب والدبلومات على مستوى الاتحاد الروسي في العام الدراسي الماضي (tutor_rf)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:للحصول على المزايا الشخصية في مجال التعليم على مستوى الاتحاد الروسي، يتم منح المعلم:

1) لقب "المعلم الفخري للاتحاد الروسي"

2) لقب "معلم الشعب في الاتحاد الروسي" (مرسوم رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 7 سبتمبر 2010 رقم 1099 "بشأن التدابير الرامية إلى تحسين نظام جوائز الدولة في الاتحاد الروسي")،

3) لقب "العامل الفخري للتعليم العام في الاتحاد الروسي"،

4) شهادة شرف من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي (تمت الموافقة على اللوائح المتعلقة بالشارات في مجال التعليم والعلوم بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 6 أكتوبر 2004 رقم 84 )

5. عدد المعلمين الذين يقومون بدور المرشدين للمتخصصين الشباب الحاصلين على الألقاب والدبلومات على مستوى الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي في العام الدراسي الماضي (tutor_reg)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:للحصول على المزايا الشخصية في مجال التعليم على مستوى المادة، يُمنح المعلم ألقابًا فخرية ودبلومات، وترد قائمتها في المرسوم/اللوائح الإقليمية ذات الصلة

6. عدد المعلمين الذين يقومون بإرشاد المتخصصين الشباب والذين تلقوا دعمًا ماديًا (مدفوعات إضافية من جزء الحوافز في صندوق الأجور، والمدفوعات بموجب القوانين القانونية التنظيمية المعتمدة بشكل منفصل، وما إلى ذلك) في العام الدراسي الماضي (tutor_pay)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:يمكن تنفيذ مدفوعات الرواتب التحفيزية للمعلمين الذين يقومون بمرشدين للمهنيين الشباب على أساس اللوائح الخاصة بتوزيع جزء الحوافز من رواتب أعضاء هيئة التدريس في مؤسسة تعليمية.

7. عدد المعلمين العاملين في الاتحادات الإقليمية والبلدية لمعلمي المواد والجمعيات المهنية العامة الأخرى (عضو)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:"في القانون الاتحادي رقم 82 المؤرخ 19 مايو 1995، تُفهم الجمعية العامة على أنها تكوين تطوعي ذاتي الإدارة وغير ربحي يتم إنشاؤه بمبادرة من مواطنين متحدين على أساس المصالح المشتركة لتحقيق الأهداف المشتركة المحددة في ميثاق الجمعية العامة (المادة 5). يمكن إنشاء الجمعيات العامة بأحد الأشكال التنظيمية والقانونية التالية: منظمة عامة، حركة اجتماعية، مؤسسة عامة، مؤسسة عامة، هيئة مبادرة عامة، حزب سياسي (المادة 7. القانون الاتحادي رقم (82 بتاريخ 19 مايو 1995).

يمكن للمجتمعات المهنية للمعلمين: 1) التسجيل بالطريقة المنصوص عليها في القانون الاتحادي "بشأن الجمعيات العامة" (رقم 82-FZ بتاريخ 19 مايو 1995) والحصول على حقوق الكيان القانوني؛ 2) العمل دون تسجيل الدولة واكتساب حقوق كيان قانوني. وفي الوقت نفسه، كلاهما لديه وثائق تأسيسية.

8. عدد المعلمين الأعضاء في مجتمعات الشبكات المهنية (صافي)

وحدة قياس:الناس

تعليمات لملء:مجتمع الشبكة المهنية هو مجموعة رسمية أو غير رسمية من المهنيين الذين يعملون في نفس الموضوع أو النشاط المهني الإشكالي على الشبكة. يقع مجتمع الشبكة المهنية على بوابة الإنترنت الحالية، ويتم تنظيم أنشطته من خلال اللوائح.

عادةً ما يكون لأعضاء المجتمعات التربوية المهنية عبر الإنترنت ملفهم الشخصي الخاص على بوابة الإنترنت الخاصة بالمجتمع، وشهادة/شهادة أحد المشاركين، وأخصائي منهجية الشبكة، و/أو شهادة مواد حقوق الطبع والنشر المنشورة.

ضوابط ملء الجداول في KPMO

№	عنوان التقرير المراد استكماله/ الحساب الآلي	اتجاه الرصد	مصدر البيانات	إنشاء المكاتب وملء الجداول	الحسابات المتوسطة، والتحقق من الجداول	الحساب النهائي وأرشفة الجداول
تقارير شهرية
	الأساسية: "معلومات عن المؤسسة التعليمية (الهيكل)" AR 1: أنواع وأنواع أنظمة التشغيل (التسجيل، البلدية)	MRSO، NNSH، FGOS، NSOT	الوحدة التنظيمية	الأول من كل شهر، وينتهي بحلول اليوم الثلاثين من كل شهر
	الأساسية: "معلومات حول المؤسسة التعليمية (التسجيل)" AR: أنواع وأنواع أنظمة التشغيل (التسجيل، مون.) AR: المؤشرات الإقليمية (الإقليمية، البلدية)	MRSO، NNSH، FGOS، NSOT	الوحدة التنظيمية	الأول من كل شهر وحتى الثلاثين من كل شهر	اليوم 30 من كل شهر، اليوم 20 من الشهر التالي لشهر التقرير	اليوم العشرين من الشهر التالي لشهر التقرير
	معلومات عن رواتب المعلمين AR: رواتب المعلمين وأعضاء هيئة التدريس (إقليم، مون)	مرسو، ننش، نسوت	الوحدة التنظيمية		11،16،20 من كل شهر	العشرين من كل شهر
	رواتب العاملين في المؤسسات التعليمية AR: رواتب موظفي المؤسسات التعليمية (التسجيل، البلدية)	NSOT، NNSH، MRSO	الوحدة التنظيمية	الأول من كل شهر، قبل العاشر من كل شهر	11،16،20 من كل شهر	العشرين من كل شهر
تقارير ربع سنوية
	اعتماد المعلمين وغيرهم من أعضاء هيئة التدريس AR: شهادة المعلمين وغيرهم من أعضاء هيئة التدريس (منطقة، بلدية)	إن إس إتش، إم آر إس أو	الوحدة التنظيمية	الثالث ربع مؤرشفة
				الربع الرابع	15 و 20 يناير 2014	20 يناير 2014
	التدريب المتقدم و/أو إعادة التدريب المهني وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية AR: التدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني للعمل وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية (التسجيل، البلدية)	NNSH، MRSO، المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية	الوحدة التنظيمية	الثالث ربع مؤرشفة
				الربع الرابع	15 و 20 يناير 2014	20 يناير 2014
	التعلم عن بعد للطلاب AR: التعلم عن بعد للطلاب (إقليم، مون.)	مرسو، إن إن إس	الوحدة التنظيمية	الثالث ربع مؤرشفة
				الربع الرابع	15 و 20 يناير 2014	20 يناير 2014
	المعدات والمناظر الطبيعية AR: تجهيز وتحسين المؤسسات التعليمية النهارية والمسائية (ربع سنوي)، (التسجيل، البلدية) AR: المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO. الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (سنوي)، (reg.، mun.) AR: الحفاظ على صحة أطفال المدارس وتعزيزها (سنويًا)، (المنطقة، البلدية) AR: التغييرات في البنية التحتية للمدارس (سنوي)، (الإقليمي، مون.)	المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي، NNSH	الوحدة التنظيمية	الثالث ربع مؤرشفة
				الربع الرابع	25 ديسمبر، 25 يناير 2014	25 يناير 2014
	الإطار التنظيمي للمؤسسة AR: الإطار التنظيمي لمؤسسات التعليم العام (NSET)، (reg.) AR: تطوير استقلال المدارس (NSH)، (reg.، mun.)	نسوت، ننش	الوحدة التنظيمية	الثالث ربع مؤرشفة
				الربع الرابع	25 ديسمبر، 25 يناير 2014	25 يناير 2014
تقارير سنوية
	الإطار التنظيمي لـ NSOT وNPF	نسوت	البلدية	مؤرشفة
	إصلاح وإعادة بناء المؤسسات التعليمية AR: إصلاح وإعادة بناء المؤسسات التعليمية (المنطقة)	NN	البلدية	مؤرشفة
	مؤسسة GMZ التعليمية العامة AR: المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية NOO: الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (التسجيل، البلدية)	المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	استقصاء معلمي تدريس الدروس في الصف الثاني: برنامج العمل والجدول الزمني	المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية	أوو، المعلم	مؤرشفة
	المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية: مسح المعلمين الذين يقومون بتدريس دروس اللغة الروسية في الصف الثاني من المدرسة الابتدائية AR: المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO. الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (النظام، مون.)	المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية	أوو، المعلم	مؤرشفة
	البرنامج التعليمي الأساسي للتعليم العام الابتدائي AR: المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO. الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (النظام، مون.)	المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية لـ NOO: الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة AR: المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO. الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (النظام، مون.)	المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	MRSO (NNSh): الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة ع: مرسو. الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (النظام، مون.) AR: NNS: الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (reg., mun.) AR: المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO. الانتقال إلى معايير تعليمية جديدة (النظام، مون.)	NNSH، MRSO، المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية	الوحدة التنظيمية	2-5 سبتمبر، ويكتمل بحلول 30 سبتمبر	30 سبتمبر، 14-15 أكتوبر (المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية، MRSO)، لمراقبة الحسابات الإضافية لـ NNS - يناير 2014.	مفتوحة حتى يتم الانتهاء من التسويات بموجب NNS
	المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO: العمل الإصلاحي في المؤسسة AR: العمل الإصلاحي في مؤسسة (reg., mun.)	المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	المشاركة في الأولمبياد المدرسي خلال العام الدراسي AR: المشاركة في الأولمبياد المدرسي في العام الدراسي الماضي (التسجيل، البلدية)	NN	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	نتائج امتحانات الدولة الموحدة لخريجي العام الدراسي الماضي AR: نتائج امتحان الدولة الموحدة لخريجي العام الدراسي الماضي (التسجيل، البلدية)	NN	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	طلاب الصفين 9 و11(12) AR: طلاب الصفين 9 و11(12) (المنطقة، البلدية)	NN	الوحدة التنظيمية	مؤرشفة
	التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس في العام الدراسي الماضي AR: تحسين أعضاء هيئة التدريس (الإقليم، مون.)	NN	الوحدة التنظيمية	15 نوفمبر، وينتهي في 25 ديسمبر	25 ديسمبر، 25 يناير 2014	يناير 2014
	استهلاك الوقود وموارد الطاقة AR: استهلاك موارد الوقود والطاقة (الإقليمية، البلدية)	مرسو	الوحدة التنظيمية	1 نوفمبر، ويكتمل بحلول 1 ديسمبر	1، 15 ديسمبر	15 ديسمبر

ومع ذلك، تختلف المعلومات الواردة من وزارة التربية والتعليم عن الحسابات الإحصائية المذكورة أعلاه. وفقًا لليودميلا أوجورودوفا، التي تشغل منصب نائب وزير التعليم، في عام 2016، تلقى موظفو مؤسسات ما قبل المدرسة ما متوسطه حوالي 25000 روبل، ومعلمي المدارس - أكثر من 31000 روبل شهريًا. في الوقت نفسه، كان من بين فئات المعلمين الأعلى أجرًا مدرسو القانون والاقتصاد والقراءة، الذين يمكن أن تصل رواتبهم إلى 45000-53000 روبل. إذا تحدثنا عن بيانات حقيقية، فوفقًا لاستطلاعات آراء المعلمين في مناطق البلاد، فإنها تختلف بشكل كبير عن الأرقام التي قدمتها Rosstat. فئات التأهيل لأعضاء هيئة التدريس وفقًا للقواعد الجديدة يقول المشاركون إن متوسط ​​راتب المعلم يبلغ حوالي 18600 روبل.

للحصول على الألقاب الفخرية: "معلم الشعب" 35 "المعلم المكرم" ، "المعلم المكرم" ، "الماجستير المكرم في التعليم المهني" ، "العامل المكرم في التعليم المهني" ، "العامل المكرم في الثقافة البدنية" ، "سيد الرياضة المكرم" ، "عامل الثقافة المكرم"، "الفنان المكرم"، "الطبيب المكرم" 20 3.2. بالنسبة للألقاب الممنوحة بناءً على نتائج الشهادة: "معلم منهج"، "معلم منهج"، "قائد عسكري - عالم منهج"، "معلم كبير"، "معلم كبير"، "معلم منهج"، "قائد رائد كبير" -منهجي"، "قائد عسكري كبير" 20 10 3.3.

للدرجات الأكاديمية: دكتوراه في العلوم مرشح للعلوم 35 20 3.4. إلى المديرين وأحد نوابهم: في مدرسة النهار الممتد 10 إذا كان هناك مجموعتان أو أكثر من مجموعات النهار الممتد 5 3.5.

بدل فئة 📈 المعلمين 2018

• العمل على تحسين وتعزيز واستكمال المنهج الأساسي.
• تسهيل مشاركة الطلاب في المسابقات والمسابقات والمؤتمرات والأولمبياد وحصولهم على نتائج متميزة.
• تنظيم فعاليات مختلفة لجذب أولياء أمور الطلاب إلى الحياة المدرسية والفصلية.
• المراقبة الدقيقة للتقدم الأكاديمي للطلاب.
• تقييم عمل الطلاب من خلال فصول الاختبار والشهادات والاختبارات والعمل المستقل.
• القيام بالرحلات والمشاريع الاجتماعية والتعليمية.
• يتم أيضًا فرض متطلبات معينة على العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة ومعلمي الصفوف الابتدائية والإعدادية.

مدفوعات الحوافز للمعلمين في عام 2018 على سبيل المثال، بالنسبة للمواطنين الذين حصلوا على الفئة الثانية، يمكن تحديد المكافأة بنسبة 30٪، للحصول على الفئة الأولى - 40٪، لأعلى - 50٪.
الاستثناء الوحيد هو التخصصات اللغوية، بالإضافة إلى تلك المتعلقة بمجال علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا الكمبيوتر. دعونا نكتشف ما إذا كان بإمكان المعلمين الاعتماد على بعض الزيادة على الأقل في مستوى الأجور مقابل عملهم الشاق، إحدى القضايا المهمة التي تتطلب حلاً فوريًا هي جذب الموظفين الشباب إلى المدارس.

ليس سرا أن غالبية أعضاء هيئة التدريس في المدارس اليوم هم أشخاص في سن التقاعد أو ما قبل التقاعد وليس لديهم دائما الوقت لمتابعة التقنيات الجديدة والتغيرات المهنية، ويفضلون تعليم الأطفال بالطريقة القديمة. رواتب المعلمين في عام 2018 انتباه تجدر الإشارة إلى أنه في المؤسسات التجارية تبدأ نقطة الانطلاق لراتب المربية من 28000 روبل شهريًا، والمعلم - من 35000 روبل، والأستاذ المساعد - من 60000 شهريًا، لذلك لا توجد ميزة حكومية في القيم العالية لمتوسط ​​البيانات.

هل ستكون هناك مدفوعات إضافية لفئات العاملين التربويين في عام 2018؟

المعلمون والمعلمون لفحص الأعمال المكتوبة: باللغة الروسية واللغة الأم والأدب 15 في الرياضيات 10 بلغة أجنبية والاختزال والرسم والتصميم والميكانيكا التقنية 10 2.5. المعلمون والمحاضرون / كبار المعلمين / لإدارة الفصول الدراسية / المختبرات /: في المدارس والمدارس الداخلية 10 في مؤسسات التعليم الثانوي الخاص والمهني حتى 15 2.6.

المعلمون / كبار المعلمين / لقيادة اللجان المنهجية والدورة والموضوعية في المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة والمهنية حتى 15 2.7. المعلمون وكبار المعلمين للترأس المسائي وأقسام المراسلة وأقسام التخصص حتى 25 2.8.

المعلمون والمحاضرون أو غيرهم من الموظفين لخدمة أجهزة الكمبيوتر / لكل جهاز كمبيوتر عامل / 5 2.9.

قائمة الإنجازات المحددة التي يستحق الدفع لها منصوص عليها في عقد العمل أو القانون. وبما أن رواتب المعلمين والمعلمين والمحاضرين ليست مرتفعة، فإن القليل من خريجي المدارس يحلمون بالعمل في مجال التعليم، إلا إذا كان قلبهم في التدريس. في الوقت نفسه، تحتاج البلاد إلى متخصصين مؤهلين يمكنهم تدريب العمال الروس في المستقبل بشكل نوعي، وبالتالي أصبح النظر في مسألة الحوافز الإضافية للمعلمين ضروريا للغاية. تدرس الحكومة بانتظام مشاريع القوانين التي تهدف إلى زيادة رواتب المعلمين، لكن ميزانية الدولة لا تسمح باتخاذ أي تدابير جذرية في هذا الصدد، كما أن الحوافز الحالية لأعضاء هيئة التدريس ليس لها أي تأثير على خريجي المؤسسات التعليمية التربوية - حجمه الصغير لا يبدو جذاباً.

كم تكلفة راتب المعلم في عام 2018؟

معلومات

إجابات على الأسئلة الشائعة حول من يحصل على دفعات تحفيزية لأعضاء هيئة التدريس السؤال رقم 1: هل جميع المؤسسات التعليمية تقدم دفعات تحفيزية لأعضاء هيئة التدريس؟ الجواب: لا، تضطر العديد من المؤسسات التعليمية إلى التخلي عن هذا الإجراء بسبب نقص الأموال في ميزانية المؤسسة التعليمية. فئات التأهيل لأعضاء هيئة التدريس وفق القواعد الجديدة ويسري ذلك على المهن التالية:

• معلمون؛
• معلمون؛
• معلمو مرحلة ما قبل المدرسة؛
• وغيرهم من العاملين الذين يزاولون أنشطتهم في مجال التعليم.

اقرأ أيضًا: المعاش التفضيلي للعاملين في المجال الطبي. كانت هذه الحسابات سارية حتى تم إدخال تأمين مساهمات المعاشات التقاعدية، والتي كانت تعتبر إلزامية لجميع مواطني الدولة.

ما هي مدفوعات الحوافز المتاحة للمعلمين؟

انتباه

في عام 2013، تم إجراء تغييرات على هذه الوثيقة. ومع ذلك، لم يتم تخفيض الفوائد التي يحصل عليها المعلمون، بل تم فقط إعادة توزيع تمويلهم بين مستويات الميزانية المختلفة. هام على وجه الخصوص، تصف الوثيقة الفوائد المقدمة للمعلمين في المدينة والقرية.

دعونا قائمة النقاط الرئيسية:

1. تم تحديد رواتب المعلمين الريفيين بما لا يقل عن المتوسط ​​الإقليمي.

الجزء الأساسي منه يتزايد.

• الحاجة إلى تدريب متقدم على حساب الميزانية (كل ثلاث سنوات).
• تم إنشاء فوائد للتعويض عن فواتير الخدمات وشراء المساكن.
• يتم وصف قواعد تقسيم الميزانيات.

زيادة رواتب المعلمين عام 2018 في روسيا آخر الأخبار

لذلك، يتم توفير مدفوعات الحوافز لهؤلاء الموظفين على نطاق أصغر.حتى مدرس الصف الأول أو مدرس ما قبل المدرسة له الحق في زيادة مدفوعات الحوافز بشكل مستقل من خلال تعليم الأطفال بنشاط وإشراكهم وأولياء الأمور في الأحداث العامة. في الصفوف الابتدائية يتم وضع المفاهيم والأساسيات الأساسية، والتي تساعد الطلاب لاحقًا على التعامل بسهولة أكبر مع مناهج المدرسة الثانوية.

يمكن لمعلم المدرسة الابتدائية أو مرحلة ما قبل المدرسة زيادة الحوافز بشكل مستقل من خلال الإجراءات النشطة من جانبه. مدفوعات الحوافز لمعلم ما قبل المدرسة في عام 2018 بالإضافة إلى ذلك، هذا إجراء يسمح لك بالاعتماد ليس على راتب صغير، ولكن على راتب جيد، يستحق اليوم المهن الأخرى.

رواتب المعلمين 2018

• الحصول على التعويضات والمزايا
• مدفوعات الحوافز لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة في عام 2018
• علاوة الفئة للمعلمين 2018
• - مبالغ البدلات والمدفوعات الإضافية لمعدلات ورواتب العاملين في التعليم
• رواتب المعلمين 2018
• فئات التأهيل لأعضاء هيئة التدريس وفق القواعد الجديدة
• قواعد الحصول على مدفوعات الحوافز للمعلمين لعام 2018
• المزايا الاجتماعية للمعلمين في عام 2018

الحصول على التعويضات والمزايا سؤال مهم رقم 2: ما هي احتمالات زيادة رواتب المعلمين؟ هل سيتم زيادة الرواتب والحوافز؟ الإجابة: في أبريل 2017، تم إجراء الفهرسة، ونتيجة لذلك أصبح من الواضح أن زيادة الرواتب والحوافز النقدية أصبحت مستحيلة في المستقبل القريب بسبب نقص أموال الميزانية الفيدرالية.
ونتيجة لذلك، لم يعد يتم احتساب استحقاقات المعاشات التقاعدية مع الأخذ في الاعتبار مدة الخدمة، وبدأ استخدام قواعد حسابية جديدة لهذا الغرض. وهذا يعني أن مدة الخدمة التفضيلية للعمال تؤخذ في الاعتبار، ويظل الحق في التقاعد المبكر للعاملين في مجال التعليم. ما هي التغييرات التي تم إدخالها حاليا على تشريعات التقاعد؟ تشير الأخبار الأخيرة إلى أن تشريعات التقاعد قد تغيرت أيضا هذه الأيام.
مبالغ البدلات والمدفوعات الإضافية لمعدلات ورواتب العاملين في مجال التعليم ما الذي يجب مراعاته عند اتباع التوصيات المعتمدة ولضمان التنفيذ الكامل للتوصيات في المؤسسة، يحتاج صاحب العمل وكذلك المسؤولون الحكوميون للانتباه إلى بعض الجوانب.

كيفية حساب مدفوعات الحوافز لأعضاء هيئة التدريس من أجل حساب مكافآت الحوافز للمعلمين بشكل عادل، يتم نقل ورقة النتائج وحسابات مدفوعات الحوافز إما إلى منظمة نقابية أو إلى لجنة منظمة خصيصًا يرأسها مدير المدرسة:

1. تقوم النقابة بتقييم اقتراح الإدارة بتجميع مدفوعات إضافية وفقًا لجودة عمل المعلم، أو تعديل ورقة التقييم أو قبولها في شكلها الأصلي.
2. تقوم لجنة برئاسة مدير المؤسسة بدراسة ورقة النتائج، وتحليل موضوعية توزيع الحوافز بين المعلمين، وتلخيص النتائج واتخاذ قرار بشأن عدد النقاط الممنوحة لكل معلم.

يعتبر القرار الذي تتخذه اللجنة أو النقابة نهائيًا، لذلك يوقع المدير أمرًا بتجميع مدفوعات معينة لجميع المعلمين أو لبعضهم فقط.

الحصول على التعويضات والمزايا

تعليق: لا ينبغي أن يكون دفع العلاوات التشجيعية على حساب العاملين في القطاع التعليمي. خطأ: يقوم مدير المدرسة بدفع رواتب المعلمين على أساس 50% من الجزء الأساسي و50% من الجزء الحافز. تعليق: الجزء الأساسي من رواتب المعلمين يجب ألا يقل عن 65% من الراتب.
إجابات على الأسئلة الشائعة حول من يحصل على دفعات تحفيزية لأعضاء هيئة التدريس السؤال رقم 1: هل جميع المؤسسات التعليمية تقدم دفعات تحفيزية لأعضاء هيئة التدريس؟ الجواب: لا، تضطر العديد من المؤسسات التعليمية إلى التخلي عن هذا الإجراء بسبب نقص الأموال في ميزانية المؤسسة التعليمية.

فئات التأهيل لأعضاء هيئة التدريس وفق القواعد الجديدة

وهذا ينطبق على المهن التالية:

• معلمون؛
• معلمون؛
• معلمو مرحلة ما قبل المدرسة؛
• وغيرهم من العاملين الذين يزاولون أنشطتهم في مجال التعليم.

اقرأ أيضًا: المعاش التفضيلي للعاملين في المجال الطبي كانت هذه الحسابات سارية حتى تم إدخال تأمين مساهمات المعاشات التقاعدية، والتي كانت تعتبر إلزامية لجميع مواطني الدولة. ونتيجة لذلك، لم يعد يتم احتساب استحقاقات المعاشات التقاعدية مع الأخذ في الاعتبار مدة الخدمة، وبدأ استخدام قواعد حسابية جديدة لهذا الغرض. أي أنه تؤخذ في الاعتبار مدة الخدمة التفضيلية للعاملين، ويظل حق التقاعد المبكر للعاملين في مجال التعليم.
ما هي التغييرات التي تم إجراؤها حاليًا على تشريعات التقاعد؟ تشير الأخبار الأخيرة إلى أن تشريعات التقاعد قد تغيرت أيضًا هذه الأيام.

- مبالغ البدلات والمدفوعات الإضافية لمعدلات ورواتب العاملين في التعليم

ما الذي يجب مراعاته عند اتباع التوصيات المقبولة؟ من أجل ضمان التنفيذ الكامل للتوصيات في المؤسسة، يجب على صاحب العمل، وكذلك المسؤولين الحكوميين، الاهتمام بجوانب معينة. وتشمل هذه على وجه الخصوص:

1. يجب أن يتم تحديد الأجور والرواتب وفقًا لمجموعة مؤهلات الموظف.
2. إذا كان موظف إحدى مؤسسات الميزانية يعمل في وظيفة لا تتعلق بالفئات المهنية، يتم احتساب معدل راتبه على أساس صعوبة الواجبات الموكلة إليه.
3. من الضروري مراعاة ضرورة استخدام مدفوعات الحوافز وجميع أنواع التعويضات.

ما هي المدفوعات التي يمكن أن يتوقعها المعلم؟

إلى رؤساء دور الأيتام والمدارس الداخلية؛

• لمعلمي الموسيقى والغناء؛
• لمعلمي المدارس الابتدائية الذين يمارسون أنشطتهم في المناطق الريفية.

ما هي المدد الزمنية التي لا تحتسب ضمن مدة الخدمة؟بعض فترات العمل لا تضاف إلى مدة الخدمة، والتي تكون الحد الأدنى لمدة الخدمة مطلوبة للحصول على معاشات تقاعدية مبكرة:

• فترة الدراسة في الإجازة؛
• عدم الحضور إلى مكان العمل، حيث تم أخذ دورات خاصة لتحسين المؤهلات؛
• إجازة لا تدفعها الدولة؛
• فترة الإجازة لرعاية طفل حديث الولادة أو شخص معاق؛
• الغياب عن العمل دون سبب وجيه؛
• الانتقال المؤقت إلى وظيفة أخرى أو وظيفة بدوام جزئي، على سبيل المثال، في الشركات التي يتم إنشاؤها أثناء الانتخابات.

أسباب أخرى لعدم العمل، إلا إذا كانت صحيحة.

مدفوعات إضافية لفئة التأهيل

انتباه

قرار وزارة العمل في الاتحاد الروسي بتاريخ 04-06-92 16 بشأن حجم المكافآت والمدفوعات الإضافية لموظفي التعليم (2018) ذات الصلة في عام 2018 البدلات والمدفوعات الإضافية بالنسبة المئوية I. البدلات لفئة التأهيل المعينة على أساس نتائج شهادة الماجستير في التدريب الصناعي في مؤسسات التعليم المهني: الفئة الأولى 15 الفئة الثانية 10 ثانيا. المدفوعات الإضافية 2.1. المعلمون والمعلمون لإدارة الصف / قيادة المجموعة /: 1 - 4 صفوف 15 5 - 11 صفوف 20 مؤسسات التعليم المهني والثانوي الخاص 15 2.2.

معلمو الصفوف 1 - 4 لتدقيق الدفاتر 10 2.3. مدرسو اللغة الروسية في المدارس الوطنية واللغة الأم في المدارس الروسية، يقومون بتدريس هذه المواد في الصفوف 1-4، لفحص الدفاتر 15 2.4.

ما الذي تغير في نظام أجور المعلمين في عام 2018؟

• نشاط العمل مع الطلاب الموهوبين.
• العمل مع الأطفال من الأسر المحرومة.
• تنظيم الأنشطة الترفيهية والمسابقات الرياضية.
• العمل على تحسين وتعزيز واستكمال المنهج الأساسي.
• تسهيل مشاركة الطلاب في المسابقات والمسابقات والمؤتمرات والأولمبياد وحصولهم على نتائج متميزة.
• تنظيم فعاليات مختلفة لجذب أولياء أمور الطلاب إلى الحياة المدرسية والفصلية.
• المراقبة الدقيقة للتقدم الأكاديمي للطلاب.
• تقييم عمل الطلاب من خلال فصول الاختبار والشهادات والاختبارات والعمل المستقل.
• القيام بالرحلات والمشاريع الاجتماعية والتعليمية.
يتم أيضًا فرض متطلبات معينة على العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة ومعلمي الصفوف الابتدائية والإعدادية.

مدفوعات الحوافز للمعلمين في عام 2018

معلومات

وتشير هذه المؤشرات إلى ما إذا كان المواطن قادراً على أداء واجباته المباشرة بكفاءة والتصرف بكفاءة عند ظهور المواقف الصعبة. في أغلب الأحيان، يتم تعيين فئات التأهيل للعاملين في مجالات التعليم والطب والعلوم والرياضة وما إلى ذلك. اقرأ المزيد عن فئات المؤهلات هنا: تكون المكافأة الخاصة بالفئة على شكل دفعات مئوية، اعتمادًا على الراتب الأساسي للموظف.

على سبيل المثال، بالنسبة للمواطنين الذين حصلوا على الفئة الثانية، يمكن تحديد القسط بنسبة 30٪، للحصول على الفئة الأولى - 40٪، لأعلى - 50٪. يتم تضمين الدفعة الإضافية للمؤهلات في صندوق الأجر الأساسي، وتخضع للضريبة ويتم دفعها كل شهر.

المزايا الاجتماعية للمعلمين في عام 2018

المعلمون والمعلمون لفحص الأعمال المكتوبة: باللغة الروسية واللغة الأم والأدب 15 في الرياضيات 10 بلغة أجنبية والاختزال والرسم والتصميم والميكانيكا التقنية 10 2.5. المعلمون والمحاضرون / كبار المعلمين / لإدارة الفصول الدراسية / المختبرات /: في المدارس والمدارس الداخلية 10 في مؤسسات التعليم الثانوي الخاص والمهني حتى 15 2.6. المعلمون / كبار المعلمين / لقيادة اللجان المنهجية والدورة والموضوعية في المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة والمهنية حتى 15 2.7. المعلمون وكبار المعلمين للترأس المسائي وأقسام المراسلة وأقسام التخصص حتى 25 2.8. المعلمون والمحاضرون أو غيرهم من الموظفين لخدمة أجهزة الكمبيوتر / لكل جهاز كمبيوتر عامل / 5 2.9.

• سيحصل 3 مدرسين آخرين على: 55 × 123.45 = 6789 روبل 75 كوبيل.

القوانين التشريعية المتعلقة بموضوع الفن. 129 من قانون العمل في الاتحاد الروسي، المرسوم الحكومي رقم 583 بتاريخ 08/05/2008 "بشأن إدخال أنظمة جديدة للأجور" بشأن تشكيل رواتب المعلمين من المعدل الأساسي ومدفوعات التعويضات والمكافآت التحفيزية أمر وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي بتاريخ 29/12/2007 رقم 818 "بشأن الموافقة على قائمة أنواع مدفوعات الحوافز » بشأن تكوين مدفوعات حوافز إضافية خطاب من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 20 يونيو 2013 رقم AP-1073/02 بشأن قائمة شروط تلقي مدفوعات الحوافز للمعلمين أمر وزارة العمل في الاتحاد الروسي بتاريخ 26 أبريل 2013 رقم 167 ن بشأن المتطلبات الفردية لكل معلم محدد في عقد العمل أخطاء نموذجية الخطأ: قيام رئيس مؤسسة تعليمية بتخصيص مبالغ إضافية ومكافآت وبدلات للمعلمين، ثم خصم مبالغها من رواتبهم.

مهم

واعتبارًا من هذا العام، يجب أن يؤخذ هذا المعيار في الاعتبار عند وضع خطط التكلفة التي تهدف إلى زيادة مبلغ أجور أعضاء هيئة التدريس والموظفين في قطاعات الميزانية الأخرى. في يوليو 2016، أصدرت حكومة الاتحاد الروسي مرسومًا يقضي بموجبه بأن Rosstat ملزمة بإعداد البيانات المذكورة أعلاه بحلول 15/04/2017. وعندما ناقش الفريق الثلاثي اللوائح الجديدة، أضيف إلى الوثيقة بند حول عدم جواز تخفيض أجور العاملين في رياض الأطفال والمدارس والجامعات الحكومية.

وفقا لهذه القاعدة، في عام 2018، لن يكون مستوى أجور أعضاء هيئة التدريس أقل مما كان عليه في عام 2017. وبناء على ذلك، سيحصل معلمو رياض الأطفال على راتب لا يقل عن المتوسط ​​الروسي (العام الماضي - ما يزيد قليلا عن 28000 روبل).