اللغة الانجليزية في 16 ساعة الدرس السادس
يهدف الدرس السادس من "متعدد اللغات" إلى إثراء مفردات اللغة الإنجليزية. دعني أذكرك أن الهدف من هذه الدورة هو إتقان مستوى المحادثة الأولي. يمكنك من هذا الدرس أن تتعلم: عبارات أولية تتعلق بالتسلية، ومعلومات إضافية تتعلق بالأفعال الشاذة والكلمات الجديدة، بالإضافة إلى نوع خاص من الكلمات - "الكلمات المعلمة".
وسنبدأ بمشاهدة الدرس السادس
قد يحدث أن تضطر إلى سؤال شخص ما أو إخبار شخص ما عن وقت فراغك.
فيما يلي نسخ من الأسئلة والأجوبة التي تم سماعها خلال درس ديمتري بيتروف.
كلمات يجب تذكرها:
- قراءة- (قراءة-) - قراءة (الفعل يقرأ - يُكتب بنفس الطريقة، بصيغة المصدر وفي زمن الماضي، ولكن يتم نطقه بشكل مختلف)
- النوم (ينام) - للنوم
- أن يكون لديك وقت [taɪm] - أن يكون لديك وقت، أن يكون لديك وقت
- إخفاء (إخفاء) - إخفاء، إخفاء
- البلد ["kʌntrɪ] - منطقة ريفية
- راحة - راحة / راحة - راحة
- أعدك ["prɒmɪs] - أعدك
- قليل ["lɪtəl] - قليل، صغير
- قليل - قليل (مع الأسماء المعدودة)
- احصل على (حصلت) - احصل على، احصل على
- لأخذ الدروس - خذ الدروس
- المنطقة ["ri:dʒən] - المنطقة
- خارج المدينة ["aʋt ʋv taʋn] - خارج المدينة
- أريدها (هو) أن تكون... (سعيدة)./ أريدها (هو) أن تكون (أ)...(سعيدةً).
كلمات الخيار في اللغة الإنجليزية
دعنا ننتقل إلى "الكلمات المعلمة":
| عن الناس | حول العناصر | حول الفضاء | عن الوقت |
| الجميع / الجميع، الجميع، الجميع | كل شئ كل شئ | في كل مكان / في كل مكان، في كل مكان | دائما دائما |
| شخص ما / شخص ما، أي شخص، شخص ما | شيء أي شيء | في مكان ما / في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما | أحياناً/أحياناً |
| لا أحد/ لا أحد | لا شيء/لا شيء | لا مكان / لا مكان، لا مكان | أبدا أبدا |
بمساعدة مثل هذا الجدول، عندما يتم جمع كل هذه الكلمات معا، يكون من الأسهل بكثير فهمها وتذكرها. في الأعمدة الثلاثة الأولى، كل شيء بسيط للغاية: كل (كل)، بعض (عدة)، لا (لا شيء) + أضف ما نحتاج إليه جسم(إذا كنا نتحدث عن شخص)؛ شيء(ترجمة: الشيء، على التوالي، إذا كنا نتحدث عن كائن غير حي)؛ أين(ترجمة أين وأين - لذلك نحن نتحدث عن الفضاء). لم يتم ملاحظة هذا النمط في العمود الرابع، ولكن تذكر هذه الكلمات لن يكون صعبا.
الفرق بين كثيراًو كثير
- الكثير (الكثير) -نستخدمها مع الأسماء غير المعدودة، مثل الحب، المال، الماء، الحليب، الوقت. الكلمة المضادة: عدد قليل -قليل.
- الكثير الكثير) -نستخدمها مع الأسماء المعدودة التي يمكن عدها: أيام (أيام)، ساعات (ساعات)، دولار (دولار)، أشخاص (أشخاص). عدد قليل -عدد قليل.
تنزيل مواد إضافية للدرس السادس.
متعدد اللغات الدرس 7
الدرس السابع ديمتري بتروف مخصص لتكرار وتعزيز ما تم تعلمه. فقط التكرار والدمج المنتظم يمكن أن يضمن التعلم الناجح للمادة. مع تقدم عملية الدمج، من الضروري تقديم القليل من المعلومات الجديدة.
يقترح تعلم الأفعال الشاذة التالية:
- شراء - شراء - شراء
- بيع - بيع - بيع
- أطلق النار - أطلق النار - أطلق النار، أطلق النار
- للدفع - للدفع - للدفع (هذا فعل عادي، لكنه يحتوي على هجاء غير قياسي)
- صنع – صنع – صنع، صنع، صنع
- اختار - اختار - اختار
- يلبس - يلبس - يلبس
- سقط - سقط - سقط
- (الوقوع في الحب - الوقوع في الحب)
- وأيضا بعض الصحيحين:
- تفوت - تفوت، تفوت
- للإفراج - الافراج
- يقطع - يقطع، يقطع، يركب
- للتعذيب - للتعذيب والعذاب
- للمحاولة - حاول، حاول، جرب (الملابس)
- للتغيير - التغيير والتبادل وتغيير الملابس
- لإظهار - إظهار
- للعب - اللعب
- بدوره - بدوره، بدوره
فعل أمر - الحتمية مزاج
يتم استخدام أشكال المزاج الحتمي للدعوة إلى اتخاذ إجراء، يمكن أن يكون طلبًا، ثم الجملة ستقول بالتأكيد: من فضلك - من فضلك، يمكن أن تكون نصيحة، أو أمر. في اللغة الإنجليزية، يتم تشكيل الحالة المزاجية بهذه الطريقة: يترك الجسيم صيغة المصدر، ويأخذ الفعل نفسه موضعًا في بداية الجملة. انظر الأمثلة:
- يذهب! - يذهب!
- لا تذهب! - لا تذهب!
- يحاول! - يحاول!
- دعنا نذهب! - دعنا نذهب!
الدرس المفردات 7
كلمات يجب تذكرها:
- نقدا نقدا
- الانتقام - الانتقام
- بطاقة الائتمان - بطاقة الائتمان
- قميص - قميص
- الأغنام - رخيصة
- مؤخرا حديثا
- فيلم حرب - فيلم عن موضوع عسكري
- بطولة في فيلم - لعب الدور الرئيسي
- على أساس - على أساس
- شاشة -شاشة
- نسخة الشاشة - تعديل الفيلم
- (لعمل نسخة شاشة - فيلم)
- مؤامرة - مؤامرة
- حيلة، البهلوان - البهلوان
في الواقع، هذا كل ما يتعلق بالدرسين السادس والسابع. توفر هذه الدروس قوائم بالكلمات، وبعض العبارات، بالطبع، من المستحيل "حفظ" كل هذا، ولكن سيكون من الرائع أن تقوم بحفظها في مستند على جهاز الكمبيوتر الخاص بك والاطلاع عليها مرة واحدة على الأقل يوميًا. إذا استمعت إلى كل هذا، واستمعت إلى الأغاني، وشاهدت مقاطع الفيديو، وشاهدت الأخبار، وقرأت الاختبارات باللغة الإنجليزية (والتي، بالمناسبة، يمكن العثور عليها في هذا الموقع)، فستجد بلا شك هذه الكلمات وسيتم إيداعها تدريجيًا في ذاكرتك.
قم بتنزيل مواد إضافية للدرس 7.
مساء الخير اليوم هو الدرس السادس لدينا. لقد مررنا أنا وأنت، من حيث المبدأ، بجميع الهياكل الأساسية اللازمة لتكون قادرًا على الجمع بين الكلمات وتكوين العبارات، بحيث يصبح الكلام أكثر أو أقل تماسكًا. واسمحوا لي أن أذكرك أن كل هذه المخططات، بدءًا من مخطط الفعل والضمائر والصفات، هي ما يُنصح بإحضاره إلى حالة من الأتمتة في أسرع وقت ممكن. وأتمنى أن تأخذ من وقتك، بضع دقائق في كل مرة، لمراجعة هذه الأنماط، لأن انتظام تكرار هذه المادة أهم من مقدار الوقت. وهذا يعني أن تخصيص خمس دقائق عدة مرات في اليوم أكثر فاعلية من الجلوس لمدة ساعة أو ساعتين ومحاولة إتقان شيء ما.
لذلك سنحاول اليوم العودة إلى التاريخ. أي أننا عندما نتحدث، بغض النظر عما يقوله الشخص، فهو دائمًا قصة. كبيرة أو صغيرة. قصة عن شيء ما أو عبارة قصيرة. لأنه من خلال صياغة بعض التصريحات على أساس هذه الهياكل والصيغ، يجب علينا تحقيق نقطة أخرى مهمة - لتجنب ظهور التوتر. لأنه عادة، عندما يبدأ الإنسان في التحدث بلغة أجنبية، يتوتر كل شيء، ويتيبس، وتفقد فرصة هذا التواصل السلس، الحر، اللطيف الذي نسعى إليه.
في الدرس الأخير، أتقننا الكلمات التي تشير إلى فئات الوقت، ومعلمات الفترات الزمنية، واليوم سنحاول التحدث قليلا باستخدام كل هذه الفئات. والآن إذا سألت سؤالاً:
ماذا فعلت الليلة الماضية؟
ماذا فعلت في المنزل؟ (ماذا فعلت في المنزل؟)
نعم، لقد استرخيت، وقرأت الكتب، وشاهدت التلفاز.
لقد شاهدت التلفاز، حسنًا. إذن، هل حصلت للتو على راحة (استراح)؟
لذلك، ونحن نمضي قدمًا، سنضيف الأفعال التي نحتاجها.
ومن المفارقة أن هذا الشكل غير المنتظم في زمن الماضي يُكتب بنفس الطريقة، لكنه يُقرأ "rEd".
وهذا هو، إذا أنا انا اقرأالكتاب، إذن: قرأت (يقرأ)كتاب.
ماذا لو كنت يقرأكتاب - قرأت (محرر)كتاب.
كيف يمكنك معرفة الفرق عن اللون الأحمر في النطق؟
مستحيل. فقط من خلال السياق.
ماذا لو قلت أنني كتاب أحمر؟
قرأت الكتاب الأحمر - قرأت الكتاب الأحمر. (آي أحمر الكتاب الأحمر)
خذ مثالا من اللغة الروسية - كوسا. ما هو جديلة؟
لذلك، أوليغ.
ماذا فعلت الليلة الماضية؟
الليلة الماضية كنت أنام في غرفتي.
أنت نامفي غرفتك.
نوم - نوم - نوم
نام- صيغة البيان في الزمن الماضي
ساها، ماذا تفعلين عندما يكون لديك وقت فراغ؟
لذلك لا يهم متى؟ مختلف…
أشياء مختلفة - أشياء مختلفة
أشياء مختلفة. ما أنا مثل.
أنت تفعل ما تريد.افعل ما تريد.
نعم. هل قلت ذلك خطأ؟
أفعل ما أحب. - أفعل ما أحب.
نعم. ناستيا، ماذا ستفعل اليوم في المساء؟
اليوم في المساء أود أن أذهب إلى السينما.
سأذهب ربما.
ماهو الفلم الذي تريد مشاهدته؟ ما الفيلم الذي ستشاهده؟
أعتقد أنه سيكون "القيادة". هل يمكنني أن أقول هذا: "سيكون"؟ سيكون هذا "القيادة".
اسم الفيلم - اسم الفيلم
ربما. لو أنا وزوجي... كيف نقول أن لدينا وقت؟
لديك الوقت - لديك الوقت، لديك الوقت
- ...سنذهب إلى المنزل...وماذا عن دار السينما؟
إلى بيت السينما.
إلى الفيلم... "كان ياما كان هناك امرأة" كيف أقول؟
لذا، ذات مرة، كانت هذه هي البداية التقليدية للحكاية الخيالية. باللغة الإنجليزية يبدو مثل هذا:
ذات مرة - مرة واحدة
تبدأ الكثير من القصص الخيالية والرسوم المتحركة والقصص والأفلام بهذه العبارة.
ذات مرة عاشت هناك امرأة
من شاهد هذا الفيلم؟ ماذا سألت؟
من شاهد هذا الفيلم؟
هل أحببتها؟
سوف نود رؤيته
أنا أحب ذلك كثيرا.
يعجبك كثيرا نعم.
فلاديمير، هل ستذهب مع زوجتك لمشاهدة الفيلم؟
نعم بالطبع! لكننا سنذهب فقط عندما... بعد أن أتحدث مع الأطفال
لن تذهب إلى هناك إلا بعد أن تقضي/تقضي بعض الوقت مع أطفالك.
ليست هناك حاجة لقول الإرادة هنا؟
لا، انظر، كما أفهم: سأذهب عندما أقضي بعض الوقت. أي أنه ليست هناك حاجة لقول الإرادة مرة أخرى.
أليس من الممكن أن نقول: عندما أقضي بعض الوقت مع أطفالي؟
هذا ممكن، ولكن لماذا؟
ليست هذه هي الطريقة لقول ذلك؟ أن تكون كما لو أن تكون، أن تكون.
لا، هذا كثير جدا. في الواقع، غالبًا ما يتم اختصار كل شيء. هذا هو سبب أهمية السياق عندما تكون هناك صورة. عندما تقول: سأذهب مع زوجتي لمشاهدة الفيلم بعد أن أقضي بعض الوقت مع أطفالي.
وهذا يعني أن هناك زمنين هنا: لقد قضيت وقتًا بالفعل وبعد ذلك سأذهب إلى السينما. المستقبل والماضي.
انظر الآن سنكتب هذا الفعل منفصلًا ثم الجملة بأكملها.
أنفق - أنفق - أنفق (الوقت)، أنفق (المال)
لقد أنفقت بعض المال. - لقد أنفقت بعض المال.
لقضاء الوقت - قضاء الوقت.
هل يتم إنفاقها وصرفها بشكل لا يمكن تمييزه بالصوت؟
حسنًا، يمكن تمييزه بشكل ضعيف جدًا.
هذا هو النموذج عندما أفعل شيئًا ما:
…بعد أن أقضي بعض الوقت…
هل هذا في المضارع؟
نعم نعم. عندما نقول متى، إذا، بعد، فإننا ببساطة نستخدم زمن المضارع لتجنب التحميل إلى زمن المستقبل.
سأذهب مع زوجتي إلى السينما بعد أن أقضي بعض الوقت مع أطفالي.
قل لي، من فضلك، كيف أقول ذلك؟ إلى السينما في الفيلم؟
لا لماذا؟ سأذهب إلى السينما.
كيف تقول في فيلم عن فيلم؟
لمشاهدة الفيلم - لمشاهدة الفيلم
إذا كان هناك فيلم، فعندئذٍ "فيلم"، إذا كان محددًا، ثم "الفيلم".
ألا يمكنك أن تقولها بشكل أكثر بساطة، ليس "شاهد فيلمًا"، بل "شاهد فيلمًا"؟
إن أبسط طريقة لوضعها هي:
اليوم سأشاهد الفيلم.
اليوم سأذهب لمشاهدة فيلم.
أحاول أن أتذكر كيف أقول هذا الآن... مازلت أفتقد كلمة أنا (أنا). هل يمكنني تخطيها؟ [...بعد قضاء بعض الوقت.]
لا. بعد أن أقضي بعض الوقت
لأنه باللغة الروسية يمكنك أن تقول بروفو تشو، أنفق يأكل، وفي اللغة الإنجليزية ببساطة أنفق [تحتاج إلى الإشارة إلى من سينفقه - بعد أن أنفق]. لا توجد نهايات باللغة الإنجليزية، على عكس الروسية.
أنيا، ماذا ستفعلين في عطلة نهاية الأسبوع؟
في عطلة نهاية الأسبوع سأقضي بعض الوقت مع ابنتي. كيف سيرافقه أو يتصرف؟
يرافق - يرافق
أريد أن أرافقها في بعض الدروس، لأنها تذهب للعب مع الخيول.
هل تتعلم الركوب؟ تتعلم ركوب الخيل؟
نعم. تتعلم ركوب الخيل.
ركوب الخيل - ركوب الخيل
تستطيع أن تقول:
إنها تأخذ دروسًا في ركوب الخيل. - إنها تأخذ دروس ركوب الخيل.
وأريد أن أجد وقتاً للاسترخاء.
كيف ستسترخي؟
أعتقد أنني سأذهب في نزهة مع ابنتي ربما لأنني أعيش ...
بعد ركوب الخيل؟
نعم، بعد ركوب الخيل. لأنني أعيش في مكان جيد جداً، في غابة... خارج المدينة...
خارج المدينة - خارج المدينة، في البلاد
ألا يمكنك أن تقول "خارج المدينة"؟
لا. [لأن خارج المدينة هو تعبير مستقر]
أين تعيش؟
أعيش في شمال منطقة موسكو في مكان جميل جدًا في ياروسلافسكايا...شارع :)
نعم. هناك الكثير من الأشجار وكل شيء…
الأشجار - من هذا؟
الأشجار!
ما نوع الأشجار الموجودة في حديقتك؟)
نعم، المزيد والمزيد من أشجار البتولا!) لا، لا. لقد أكلوا هناك، لكني لا أتذكر كيف سيكون شكل شجرة التنوب [باللغة الإنجليزية]…
اسأل باللغة الإنجليزية أيضًا!
لقد سألت بالفعل.
إلى متى تذهب إلى وسط المدينة؟
إذن، كم من الوقت يستغرق الذهاب من موسكو إلى...
كم يستغرق ذلك"؟
كم من الوقت تستغرق؟
دعونا نكتب هذا!
كم من الوقت يستغرق الانتقال من … إلى …؟ - كم من الوقت تستغرق للوصول من ... إلى ...؟
هل هذا تعبير ثابت؟
عليك أن تتعلم ذلك وهذا كل شيء.
كم من الوقت - حرفيا كم من الوقت
هل يستغرق الأمر - السؤال، المضارع - كم يستغرق الأمر.
لا، كم من الوقت هو بالفعل كم، المدة، الوقت.
إنه مختلف لأنه يعتمد على حركة المرور.
يوجد في اللغة الإنجليزية تعبير يستبدل عددًا كبيرًا من الجمل من هذا النوع باللغة الروسية: اعتمادًا على كيف ومن يذهب وأين وأين وكيف... في اللغة الإنجليزية، كل هذا يعني "يعتمد ذلك".
ذلك يعتمد - يعتمد
ما هي حركة المرور؟ زحمة السير؟
لا، حركة المرور هي في الواقع حركة. والازدحام المروري هو ازدحام مروري.
ازدحام المرور - ازدحام المرور
عندما يعتمد شيء ما على شيء ما، يمكنك ببساطة أن تقول: هذا يعتمد.
عندما يعتمد على شيء ما - على: يعتمد على ...
على سبيل المثال، يعتمد الأمر عليك: يعتمد عليك.
ذلك يعتمد على سيارتك.
ذلك يعتمد على حركة المرور.
ذلك يعتمد على الحصان.
لذا، إذا سألتك كم من الوقت يستغرق الانتقال من هنا إلى منزلك؟
ذلك يعتمد على حركة المرور. ولكن حوالي ساعة واحدة. ربما أكثر. لكنها جديدة جدًا ويتغير الوقت عندما تأتي إلى هناك.
هل تحب هذا المكان؟
نعم! وآمل أن أجد بعض الوقت لأقضيه هناك.
هل هذا المكان جميل؟
هذا المكان جميل!
هل تريد أن تصبح ابنتك ممثلة؟ [هل تريد أن تصبح ابنتك ممثلة؟]
أريدها... كيف أقول أنني أريدها أن تكون؟
أريدها أن تكون…
أريدها أن تكون سعيدة. إذا كانت ستكون سعيدة بكونها ممثلة - حسنًا، ينبغي أن تكون ممثلة، لكنني لست متأكدة
ماذا يعني "أريدها أن تكون سعيدة"؟ ربما أريد لها؟
تميل اللغة الإنجليزية إلى التخلص من هذه "لذلك". لذلك، عندما نقول "أريدها أن تكون"، نقول "أريدها أن تكون سعيدة" - أريدها أن تكون سعيدة.
وعد - وعد، وعد
وهو اسم وفعل (منتظم).
لقد وعدتني. - لقد وعدتني.
وعد؟ لم وعد؟
انا وعدتك. - انا وعدتك.
والآن كيف يبدو هذا الوضع.
أريدها أن تكون سعيدة.
أريدها أن تكون سعيدة. - أريدها أن تكون سعيدة.
أريد له أن يكون سعيدا. - أريد له أن يكون سعيدا.
أريدهم أن يكونوا سعداء. - أريدهم أن يكونوا سعداء.
أريد أن نكون سعداء. - أريد أن نكون سعداء.
أريد أن يكون الجميع سعداء. - أريد أن يكون الجميع سعداء.
داشا، ماذا تفعل عندما يكون لديك وقت فراغ؟ ماذا تحب أن تفعل؟ هل تحب الرقص؟
أنا حقا أحب النوم.
هل تحب النوم؟ لماذا؟
لأنه ليس لدي وقت؟
لأنه ليس لديك وقت للنوم.
إذن، هل أنت متعب؟ (هل أنت متعب؟)
هل تنام قليلا؟
نعم، ليس لأن لدي الكثير من الأعمال...
كم من الوقت تنام؟
كم ثمن!
كم من الوقت تنام؟
أعتقد الساعة الخامسة...
كم عدد ساعات! عندما "كم ساعة" إذن
ساعة - ساعة (60 دقيقة)
إذا سألت كم من الوقت، كم ساعة تنام؟
تنام خمس ساعات.
لكن حصلت - ما الذي حصلت عليه؟
يمكنك أن تقول لقد حصلت، أو يمكنك أن تقول لقد حصلت.
لقد = لقد حصلت - لقد
ولكن يكفي أن أقول أن لدي.
كيف أقول الأرق باللّغة الإنجليزيّة؟
الأرق - الأرق
جميل!
حسنًا، إنها من اللاتينية بالفعل.
كان هناك فيلم من نوع "الأرق"...
نعم نعم نعم!
ما الفرق بين الأسئلة "كم" و "كم"؟
والفرق هو أن "كم" تشير إلى ما لا يمكن إحصاؤه، بينما "كم" تشير إلى ما يمكن إحصاؤه. وهذا ما يبدو في الأمثلة.
يمكن أن يكون هناك الكثير من الوقت والمال والحب
الكثير: الوقت، المال، الحب
كثيرة: أيام، ساعات؛ دولار، روبل. الناس
لذلك، عندما نطرح السؤال "كم؟"، نقول "كم". يعني لو سألنا كم من الوقت لديك؟ (الكثير/القليل) - كم من الوقت لديك؟
لدي الكثير من الوقت. - لدي الكثير من الوقت.
لدي القليل من الوقت. - ليس لدي الكثير من الوقت.
ماذا لو سألت
كم ساعه عندك؟ (كم ساعه عندك؟)
أو
كم دقيقة لديك؟ (كم دقيقة لديك؟)
الناس والأسود والنسور والحجل - هل هذا كله كثير؟
ماذا عن الشعر؟
بشكل عام، الشعر هو الشعر. والشعر شعرة واحدة.
شعر كثير - يعني "لديه شعر كثير". مثلا لكن لا...:)
وإذا كان هناك شعرات فردية كثيرة، فالشعرات كثيرة.
لكن الأشياء والحيل التي أعرفها هي أشياء أخرى... أم أنها مختلفة إلى حد ما؟..
والحيل هي الأشياء والحيل.
باختصار، كل ما يمكننا الإجابة عليه بنوع من الأرقام، نوع من الرقم [معدود] كثير. وفقا لذلك، كم. Much هو أمر مجرد (يستخدم مع الأسماء غير المعدودة).
هناك نظائر مماثلة لكلمة "القليل". وما لا يمكن إحصاؤه فهو قليل.
لدي القليل من الوقت اليوم. - ليس لدي الكثير من الوقت اليوم.
لدي القليل من المال. (لا أحدد المبلغ)
ماذا عن فيلم «الكلب الصغير»؟
القليل يعني أيضًا "صغير".
ماذا سيكون السؤال؟
حسنًا، نادرًا ما نسأل "ما هو القليل الذي تملكه...".
حسنا، لا يزال بإمكانك أن تسأل كم عدد قليل؟
يستطيع. على سبيل المثال، إذا قال شخص ما لدي أيام قليلة (بقيت لدي أيام قليلة) - كم عددها؟ (كم هو قليل؟)
هل تظهر كلمة صغير بأي شكل من الأشكال؟
الصغير صغير.
كيف يختلف الصغير عن الصغير؟
هذه مرادفات ولكنها صغيرة الحجم إلى حد ما. على سبيل المثال، الحجم الصغير (الحجم الصغير)، والصبي الصغير، والفتاة الصغيرة - هذا على الأرجح بناءً على العمر. لا يقولون حجم صغير.
ميهيل، ماذا ستفعل يوم الأحد؟ (ميخائيل، ماذا ستفعل يوم الأحد؟)
ماذا سأفعل يوم الأحد؟ سأفكر في الأمر الآن!
حسنًا، لتسهيل الأمور، إذا سألتك بالروسية يا ميخائيل، ماذا ستفعل يوم الأحد؟
على الأرجح سأذهب إلى دارشا. لست متأكدا، ولكن ربما.
سيكون لدينا داشا ...
مزرعة تعاونية.
حسنًا ، إذا كان لديك كوخ في مزرعة جماعية ، فبالطبع :)
منزل ريفي - منزل ريفي، داشا
ربما المزرعة؟
إذا كان لدى ميخائيل مزرعة، فبالطبع. وإذا كان لديه فقط منزل ريفي، ثم منزل ريفي. بشكل عام، بالمناسبة، كلمة داشا هي واحدة من الكلمات القليلة التي اقترضتها اللغة الإنجليزية من اللغة الروسية. أي أن هناك أيضًا داشا (داشا)
طيب ميهايل هتروح؟.. كيف تقول "يوم الأحد سأذهب إلى الداتشا"؟
يوم الأحد أذهب إلى المنزل الريفي (الأصدقاء)
…إلى منزل صديقي الريفي.
ماذا ستفعل هناك؟ (ماذا ستفعل هناك؟)
إذا لم يكن سراً بالطبع!)
كيف سترتاح؟
كيف ستستمتع؟
الراحة هي الراحة
عادة، عندما يقولون "استرح"، يقولون "استرح"
في بعض الأحيان يتم استخدام "أ"، وأحيانا لا.
وجميع أنواع الكلمات الرائعة، مثل استمتع بوقتك، أضيء؟
يمكنك القول أن عليك أن تذهب إلى البرية. البرية تعني البرية. نعم بطريقة وحشية)
هذا جنون!
نعم.
الكلمة لها نفسها - تذكر، أليس كذلك؟ يملك. كان شكله الماضي المتوتر. وهذا هو الحال نفسه عند صيغة الإيجاب [حيث تضاف النهاية -edبالنسبة للأفعال المنتظمة، يتم استخدام النموذج الثاني (يشار إليه عادة بين قوسين)].
حصلت على راحة جيدة. - لقد حصلت على راحة جيدة. (لقد حظيت بإجازة جيدة)
وهناك خصوصية أنه في زمن المضارع، عندما "هو" أو "هي" (ضمير الغائب) - سقط الحرف v:
على سبيل المثال:
لدي الوقت. - لدي الوقت.
لديك الوقت. - لديك الوقت.
لدينا الوقت. - لدينا الوقت.
لديهم الوقت. - لديهم الوقت.
لديه الوقت. - لا لديهوقت.
لديها الوقت. - هي لديهوقت.
بالأمس كان لدي وقت. - بالأمس كان لدي وقت.
بالأمس كان لديك الوقت. - بالأمس كان لديك الوقت.
بالأمس كان لدينا الوقت. - بالأمس كان لدينا الوقت.
بالأمس كان لديهم الوقت. - بالأمس كان لديهم الوقت.
بالأمس كان لديه الوقت. - بالأمس كان لديه الوقت.
بالأمس كان لديها الوقت. - بالأمس كان لديها الوقت.
هل فعلت يملكالوقت أمس؟
[سؤال في الزمن الماضي]
كيف تسأل "هل سيكون لديك وقت غدا؟"
هل سيكون لديك وقت غدا؟
ولكن هل لا يزال لكلمة "قليل" أي معنى؟
قليل - قليل (حول ما يمكن إدراجه)
على سبيل المثال، كان الفيلم "مقابل بضعة دولارات إضافية".
لقد حصلت على بضعة دولارات.
هل لديك عدد قليل من الناس؟ هل يمكن القول أن؟
هل لديك الكثير من الناس؟
لا، لدي عدد قليل من الناس.
وإذا كان هناك عدة، ثم بعض.
هل لديك بعض الدولارات؟
ديمتري، ما زلت لا أفهم ما حصل، أريد أن أسأل مرة أخرى.
هل قلت بعض الناس؟
هذا بالضبط ما لا تؤمن به)
بعض الناس - وهذا يعني بعض الناس أو عدة أشخاص.
كم عدد الأشخاص الذين يمكنني إخبارهم؟
هذا عدد قليل من الناس.
قليل - قليل، بعض - عدة.
ماذا يعني أي؟
أي يمكن أن يعني "أي شخص". على سبيل المثال: في أي وقت - في أي وقت.
هل يستخدم البعض أيضًا مع شيء يمكن إدراجه؟
نعم. البعض عدة أو بعض.
ما الذي حصل؟ أنا فقط لا تحصل عليه.
الكلمة نفسها تعني تلقي أو الحصول على.
هل جاءت أيضًا من الألمانية؟
نعم، مثل أشياء أخرى كثيرة)
احصل على - حصلت - لتلقي، احصل على
every..., some..., no... الضمائر النكرة في اللغة الإنجليزية
والآن سوف نسجل شيئًا آخر. هؤلاء هؤلاء، دعونا نسميهم كلمات المعلمة. وهي أيضًا، بتسلسل معين، في تركيب معين، مجموعة من الكلمات بمعنى كامل، وجزئي، ونفي.
دعني أشرح. السطر الأول مخصص للأشخاص:
الجميع. شخص ما. لا أحد
الجميع - الجميع، الجميع، الجميع
الجميع يعرف ذلك - الجميع يعرف ذلك
أو كيف نقول "إنه يعرف الجميع"؟
إنه يعرف الجميع.
أي أنه كل شيء أو كل شيء.
لا توجد حالات باللغة الإنجليزية. لا يهم الجميع، الجميع.
العنصر التالي جزئي:
شخص ما - شخص ما، شخص ما، شخص ما
كيف تقول "شخص ما يكره"؟
هل سيكون الجميع دائمًا جمعًا؟
الجميع هو الشيء الوحيد. حرفيا، هو "الجميع".
أليس للكراهية شكل ثاني؟
لا، إنه فعل منتظم. الحب والكراهية أفعال منتظمة.
والصيغة السلبية:
لا أحد - لا أحد، لا أحد، لا أحد
أي شخص هو أي شخص، وهذا مختلف.
هكذا تبدأ أفلام الرعب. دخلت البيت: هل يوجد أحد هنا؟
السيد. لا أحد - هناك مثل هذا الفيلم.
ولا يمكن أن يكون هناك سوى إنكار واحد. إذا قلنا "لا أحد"، فلا يمكننا أن نقول "لا أحد". يقولون "لا أحد يفعل".
كيف يمكنك أن تقول أنه لن يساعدك أحد؟
لن يساعدك أحد.
لم يساعده أحد.
لم يساعده أحد.
الجميع - شخص ما - لا أحد.
هل الأمر كله يتعلق بالناس؟
الأمر كله يتعلق بالناس. الآن، عن الأشياء، عن الأشياء غير الحية.
كل شئ. شئ ما. لا شئ
كل شئ كل شئ
كيف أقول أنني أعرف كل شيء عنك؟
أنا أعرف كل شيء عنك.
شيء - أي شيء، شيء، شيء
لا أحد يحبني. - لا أحد يحبني.
لا شيء - لا شيء، لا شيء
كيف يمكنني أن أقول أنني لا أعرف أي شيء عن هذا؟ (لا اعلم شيئا عن هذا)
لا أعرف شيئا عن ذلك.
ليس لدي شيئ اخفيه. - ليس لدي شيئ اخفيه.
اختبأ - اختبأ - اختبأ، اختبأ
ماذا تخفي عني؟ - ماذا تخفي عني؟
وماذا عن الشكل الثاني من "اختبأ"؟
كيف تلعب الغميضة باللغة الإنجليزية؟
للعب الغميضة - العب الغميضة
إخفاء - إخفاء
تسعى - للبحث
أعطني شيئا للأكل. - أعطني شيئا للأكل.
أعطني شيئا للشرب. -أعطني شيئا للشرب.
أو إحدى هذه العبارات المبتذلة:
هل ترغب في شرب شيء ما. - هل ترغب في شرب شيء ما؟
عندما يأتي شخص ما.
لا افهم لماذا لبحاجة إلى أن تضاف.
الشرب هو فعل، صيغة غير محددة. لست أنا من يشرب أو أنت من يشرب، بل من يشرب. هذه هي القاعدة حول لتمامًا كما هو الحال في اللغة الروسية: في كل مكان باللغة الروسية "ذ"(أمور رالمر ر، يأكل ر) - هناك بالضرورة ل.
هل أكلت أو شربت؟
لقد مضى بالفعل زمن الماضي.
حسنا، أيضا ل؟
لا! أنا أقول لك أين هو "t" باللغة الروسية، فماذا عليك أن تفعل؟ اشرب، تحدث - هناك ل. في أي مكان وأبدا مرة أخرى.
أريد ليشرب. - اريد ان اشرب.
أريد ليأكل. - أريد أن آكل.
كنت نائما. - لقد نمت.
انا نائم. - أنا أنام.
من أي مخطط هذا؟ متى نكون قد مررنا؟
وهذا النموذج غير محدد، ولا يتغير أبدًا.
سوف أحب. - سوف أحب. (دون أي ل)
ولكن هناك أيضًا "ث"!
هذا الزمن المستقبلي بسيط.
ماهو الفرق؟ سأحب نفس هذا الغموض.
وتأتي هذه الصيغة بعد الفعل:
انا اريد ان افعل شئ ما.
أحب فعل الأشياء.
لدي شيئ ما.
لدي شيئ ما ليشرب
هل تريد ليشرب؟
أريد أن أفعل ذلك، أنا لا أفعل ذلك، ولكن أريد أن أفعل ذلك.
تريد ان تفعل.
يريد أن يفعل ذلك.
أي أن هذا إجراء محايد.
لكنني أريد، يريد، أنت تريد - لقد تغير بالفعل.
سأريد أن أحب - هذا ما سأريده لحب؟
نعم، هذا صحيح تماما.
آه، أي فعلان إذا جاءا على التوالي.
ماذا لو كنت أريد فقط أن أحب؟
أريد لحب.
ماذا افعل؟ يريد. ما يجب القيام به؟ كن محبا.
هذا أسهل بكثير للفهم من خلال السياق.
لم أكن أريد لحب. - لم أكن أريد أن أحب.
فهل هذه الأشكال ثابتة ولا يحدث غيرها؟ الأعلى يشير إلى الأشخاص، والأسفل يشير إلى الأشياء...
تعتمد هذه الدائرة على مبدأ التردد. ولكن هذا ليس كل شيء. هناك أيضًا خط مخصص للمكان والزمان.
فضاء:
في كل مكان. مكان ما. في أي مكان
في كل مكان - في كل مكان، في كل مكان
في مكان ما - في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما، في مكان ما
على سبيل المثال، كيف نقول، داشا، ذهب إلى مكان ما؟
ذهب إلى مكان ما.
في أي مكان - في أي مكان، في أي مكان
والسطر الأخير هو الوقت.
دائماً. أحيانا. أبداً
دائما دائما
في بعض الأحيان - في بعض الأحيان
أبدا أبدا
ساشا، كيف يمكنني أن أقول أنني لا أفعل هذا أبداً؟ (أنا لم تفعل هذا)
لا افعل ابدا.
كيف يمكنني أن أقول، أوليغ، أحيانا أفعل هذا؟
أحيانا أفعل ذلك.
نعم. كيف يمكنني أن أقول، داشا، يفعل هذا دائما؟
هو دائما يفعل ذلك.
لا. هو دائما يفعلهو - هي.
هو يفعل.
هي يفعل.
من حيث المبدأ، يتم وضع علامة الزمان والمكان والأشياء هذه في النهاية؟
ليس من الضروري. ولكن كقاعدة. انها مجرد أكثر دراية.
إنها مجرد بنية أخرى يسهل تذكرها بهذا الشكل وبهذه الطريقة. بطبيعة الحال، سوف تتبع بعض الفروق الدقيقة، ولكن هذا هو المخطط الأساسي، الصيغة الأساسية. لذلك، عند التدرب على الأفعال، أي الاستمرار في التمرير خلالها وفقًا للمخطط، وإحضارها بثقة كما كان من قبل، مما يؤدي إلى الأتمتة، ثم يمكنك إضافة هذه الكلمات لتنويع واستخدام المفردات المستخدمة بشكل متكرر إلى حد ما. بهذا نختتم درسنا.
التقييمات: 14 ، متوسط تقييم: 5.00 من 5)
نواصل اليوم متابعة الدورة متعددة اللغات ونأخذ الدرس السادس باللغة الإنجليزية. في الدروس السابقة، تعلمنا الأنماط الأساسية الأساسية لنتمكن من الجمع بين الهياكل المختلفة وجعل الكلام أكثر تماسكًا. خصص وقتًا لبضع دقائق بانتظام لمراجعة الأنماط التي تعلمتها. ومن خلال صياغة بيانات مبنية على هياكل، يجب علينا أن نتجنب ظهور التوتر.
ما الذي فعلته؟
في الدرس الأخير، أتقننا الكلمات التي تشير إلى فئات الوقت، ومعلمات الفترات الزمنية، ومهمتك اليوم هي محاولة إنشاء قصة شفهية قصيرة باستخدام هذه الفئات.
حاول الإجابة على السؤال - ماذا فعلت؟
ربما كنت في المنزل وكان بإمكانك الاسترخاء أو العمل أو التنظيف أو مشاهدة التلفزيون أو قراءة الكتب. دعونا نضع هذه الأفعال في زمن الماضي - لقد استرخيت وعملت وشاهدت التلفزيون وقرأت الكتب.
يمكنك استكمال قصتك بالمفردات التالية:
- أنفق (أنفق) – أنفق (الوقت)، هدر.
بالأمس قضيت المساء في قراءة الكتب. - بالأمس قضيت المساء في قراءة الكتب.
كيف قضيت يومك أمس؟ - كيف قضيت يومك بالأمس؟
سأقضي مساء الغد في العمل. – سأقضي مساء الغد في العمل.
- أن تذهب إلى - لجمع، تنوي.
سأذهب لأشاهد التلفاز. - سأذهب لأشاهد التلفاز.
كانت ستتصل بك، لكنها نسيت. "كانت ستتصل بك لكنها نسيت."
كنت سأنام عندما اتصل بي صديقي. كنت أستعد للذهاب إلى السرير عندما اتصل صديقي.
يمكنك طرح أسئلة حول مدة الإجراء باستخدام:
كم العدد كم الكميه
- يمكن استخدام الكثير مع تلك الأسماء التي لا يمكن عدها - وهي مفاهيم مجردة، ومواد سائبة، وسوائل، وما إلى ذلك.
ليس لديه الكثير من المال. - ليس لديه الكثير من المال.
كم كمية السكر لديك؟ - ما هي كمية السكر التي تحتاجها؟
- يتم استخدام Many مع الأسماء التي يتم احتسابها، وبالتالي تسمى "معدودة".
لدي الكثير من العملات المعدنية في جيبي. - لدي الكثير من العملات المعدنية في جيبي.
كم عدد أقلام الرصاص التي تريدها؟ - كم عدد أقلام الرصاص التي تحتاجها؟
قليل
عندما نريد أن نقول إن شيئًا ما لا يكفي، نحتاج أيضًا إلى البدء فيما إذا كان من الممكن عد الأشياء المتشابهة أم لا. يتم استخدام القليل مع الأسماء المعدودة، وقليل مع الأسماء غير المعدودة. يتم ترجمة كلا الخيارين على أنهما "قليل، قليل".
لم يبق لدي سوى القليل من الوقت قبل وصوله. "لم يتبق لدي سوى القليل من الوقت قبل وصوله."
لم يبق أمامنا سوى ساعات قليلة قبل أن يأتوا. "لم يتبق لدينا سوى بضع ساعات قبل وصولهم."
الكلمات المعلمة
وهي في تسلسل وتركيب معين مجموعة من الكلمات تدل على المعنى الكامل والمعنى الجزئي والنفي. يمكن استخدام هذه المجموعات من الكلمات فيما يتعلق بالناس والطبيعة والمكان والزمان.
الناس
- الجميع - كل شيء.
إنه يعرف الجميع. - إنه يعرف الجميع.
- شخص ما - شخص ما، شخص ما، شخص ما.
شخص ما يكرهه. - هناك من يكرهه.
- لا أحد - لا أحد، لا أحد.
لم يسألني أحد. - لم يسألني أحد.
كائنات غير حية
- كل شئ كل شئ.
إنها تعرف كل شيء عنك. - إنها تعرف كل شيء عنك.
- شيء - شيء، شيء.
أعطني شيئا للقراءة. -أعطني شيئًا لأقرأه.
- لا شيء - لا شيء.
لا أعرف شيئا عن ذلك. - لا أعرف شيئًا عن هذا.
يرجى ملاحظة: في اللغة الإنجليزية، يتم تجنب النفي المزدوج، وبالتالي فإن الجملة الروسية "لا أعرف شيئًا عن هذا" باللغة الإنجليزية ستبدو حرفيًا مثل "لا أعرف شيئًا عن هذا". لا يتم استخدام الجسيم السلبي الإضافي لا/لا، لأن هناك نفي للشيء.
فضاء
وقت
- دائما دائما.
انها دائما ودية للغاية معي. - إنها دائما ودية للغاية معي.
- في بعض الأحيان - في بعض الأحيان.
في بعض الأحيان تقول أشياء خاطئة. - في بعض الأحيان تقول أشياء خاطئة.
- أبدا أبدا.
لا ينام على الأريكة أبدًا. - لا ينام على الأريكة أبداً.
عندما تستمر في التدرب على الأفعال، وتصل بها إلى نقطة التلقائية، يمكنك أيضًا استخدام هذه الكلمات لاستخدام المفردات المستخدمة بشكل متكرر. يمكن مشاهدة الفيديو الدرس السادس من الدورة أدناه:
Polyglot هو برنامج معروف إلى حد ما. إنه مصمم لمساعدة الشخص على فهم اللغة الإنجليزية والتحدث بها في فترة زمنية قصيرة إلى حد ما. سوف يدرس الدرس الأول من اللغة الإنجليزية متعددة اللغات الأشكال الثلاثة للزمن البسيط في اللغة الإنجليزية - الزمن غير المحدد. بالإضافة إلى الأزمنة الأساسية، سوف نتطرق إلى أشكال مثل التأكيد والنفي والسؤال.
دروس اللغة الانجليزية متعدد اللغات 1 درس
دروس اللغة الإنجليزية متعددة اللغات درس واحد يعلم كيفية تشكيل زمن معين. على سبيل المثال، دعونا نستخدم الفعل للعب. عند التشكيل، يتم حذف مؤشر المصدر to ويتم إضافة النهاية –s؛ لأطراف ثالثة.
أنا، أنت، نلعب
هو، هي، إنها تلعب
أنا وأنت ونحن نشاهد
هي، هو، يراقب
لتكوين صيغة الاستفهام والنفي، استخدم do (يفعل - ضمير الغائب) + not (للنفي).
الدرس متعدد اللغات 1 يتحدث عن الزمن الماضي الماضي إلى أجل غير مسمى. إنه يمثل حدثًا حدث في الماضي. ستحتوي الجمل بالضرورة على الفترة الزمنية التي تم فيها تنفيذ الإجراء - (منذ، الأخير).
يحدث التعليم من خلال النهاية لجميع الأشخاص.
أنا، أنت، نحن، هي، هو، لقد لعبت
لتكوين صيغ الاستفهام والنفي، استخدم did (في بداية الجملة) + not (للنفي).
زمن المستقبل يدل زمن المستقبل إلى أجل غير مسمى على حدث سيحدث في زمن المستقبل. عادة ما تكون الفترة الزمنية المحددة غير معروفة. تتكون من يجب (أنا) و سوف (مع أفعال أخرى).
أنا، سوف نلعب
أنت، هي، هو، سوف يفعل
يمكنك أن تجد في كثير من الأحيان أنه بدلاً من "يجب"، يتم استخدام "الإرادة" في الكلام. يتم تشكيل الأسئلة باستخدام will و must في بداية الجملة. نفي + لا . ومن الجدير بالذكر أن هذه الكلمات تفعل، تفعل. سوف، لن يكون لها ترجمة باللغة الروسية.
وبهذا ينتهي درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 1. يدعي المعلم أنه من الضروري تكرارها بانتظام حتى يتذكرها جيدًا.
درس اللغة الانجليزية متعدد اللغات 2
يبدأ درس متعدد اللغات 2 في اللغة الإنجليزية بدراسة الضمائر. ولهذا الغرض تم إنشاء جدول خاص لتسهيل تعلم اللغة الإنجليزية. من الضروري أن يكون لديك طاولة وعدم الخلط بينها عند استخدامها. يوفر الجدول المعلومات التالية التي يجب أن يتقنها كل شخص سيتقن اللغة الإنجليزية بسرعة.
على سبيل المثال:
انا اسبح في البركة.أنا أسبح في حمام السباحة.
من يسبح في المسبح؟من يسبح في المسبح؟
يمكنك الآن استخدام الضمائر لإنشاء جمل أكثر تعقيدًا. ومن الجدير بالذكر أنه بالإضافة إلى الأسئلة العامة هناك كلمات استفهام تساعد الشخص على معرفة بعض المعلومات بشكل أكثر تفصيلاً (ماذا؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ ماذا؟ متى؟ أين؟ لماذا؟). من خلال الإصدار متعدد اللغات من درس اللغة الإنجليزية 2، يمكنك تعلم كيفية استخدام كلمات الاستفهام بشكل صحيح. أنت بحاجة إلى مشاهدة درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 2 باستمرار لتعزيز المادة التي قمت بتغطيتها.
ماذا شربت؟ماذا شربت؟
متى ستذهب إلى المنزل؟متى ستذهب إلى المنزل؟
متى سنذهب إلى البحر؟متى سنذهب إلى البحر؟
لماذا لم تأتي بالأمس؟لماذا لم تأتي بالأمس؟
كيف حال أمك؟كيف حال أمك؟
ومن الجدير أيضًا لفت انتباهك إلى حقيقة واحدة وهي أنه بعد كل الكلمات التي يتم طرح الأسئلة بها، يتم استخدام الأفعال Do، Did، Will. الاستثناء هو كلمة السؤال من؟ (من؟). ولا يوضع بعده الفعل المساعد بل يُحذف. قد يكون درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 2 مفيدًا أيضًا بمعلومات حول حروف الجر. تساعدنا حروف الجر على تحديد الاتجاه الذي يوجد به الكائن وربط الكلمات في الجملة. حروف الجر الأكثر استخدامًا هي، في، على.
يعيش في موسكو.يعيش في موسكو.
كتاب النسخ على الطاولة.
دفتر على الطاولة.
سأذهب إلى الجنوب.سأذهب جنوبا.
· حسنًا- حسنًا
· أعني- أعني
يجب تعلم هذه المعلومات لمزيد من تعلم اللغة. إذا أتقنتها، يمكنك توسيع حدودك العقلية في اللغة الإنجليزية. ولا تنس أيضًا أن تتعلم كلمات جديدة - فهذا مهم وضروري جدًا.
متعدد اللغات الدرس 3
بدأ درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 3 بشرح الفعل To be. الفعل ليكون يعني حالة، وليس الفعل. ويعتبر فعلًا معقدًا لأنه يدخل في العديد من العمليات التعليمية النحوية. في كل زمن، الفعل له عناصره المساعدة التي يشكلها. ولذلك، يجب أن تولي اهتماما وثيقا لهذا الفعل. بالنسبة للزمن المضارع، يعدل الفعل فيصبح is are am، في الماضي يصبح Was\were، وفي المستقبل يضاف will\will be.
تتطلب قواعد تعلم بناء جملة اللغة الإنجليزية أن يكون للجملة موضوع ومسند، ولهذا نحتاج إلى الفعل To Be. يشير لنا هذا الفعل إلى حالة الشيء أو الشخص. دعونا نعطي أمثلة لتوضيح الأمر.
يركض إلى الفتاة.يركض إلى الفتاة.
(يركض هو الفعل الذي يدل على العمل.)
إنها فتاتي.انها صديقتي.
الترجمة الحرفية هي صديقتي. نحن لا نقول هذا باللغة الروسية، لكن قواعد اللغة الإنجليزية تتطلب وجود فعل في كل جملة. في هذه الجملة، كلمة "هو" هي الفعل ليكون. كما يظهر في كثير من الأحيان في الجمل. بمساعدتها، يتم تشكيل العديد من الأزمنة في اللغة الإنجليزية. لا الأزمنة ولا تركيبات الجمل الفعلية المستقرة ولا الأصوات يمكنها الاستغناء عنها. في جميع الحالات، استخدام الفعل ليكون إلزاميا.
المبني للمجهول: يتم بناء المبنى الآن. المبنى قيد الإنشاء حاليًا.
الصوت النشط: يقوم الطبيب بفحص المريض في غرفته. يقوم الطبيب بفحص المريض في غرفته.
العبارات الفعلية: أن تكون متفقا مع(اتفق مع شخص ما). أنا اتفق معك تماما. اتفق معك تماما.
دروس اللغة الإنجليزية متعددة اللغات الدرس 3 يواصل دراسة الضمائر. هناك ضمائر الملكية في اللغة الإنجليزية ,
التي تعبر عن انتماء كائن إلى كائن معين.
على سبيل المثال،
إنه يقرأ كتابي الآن، أليس كذلك؟– إنه يقرأ كتابي الآن، أليس كذلك؟
كان والديه من سيبيريا.والديه من سيبيريا.
كلبها لا يحبني.كلبها لا يحبني.
هذا القلم لي.هذا القلم لي.
في الدرس الثالث من متعدد اللغات هناك ذكر لبعض الأفعال الشاذة التي كثيرا ما تستخدم في الكلام. وتسمى الأفعال الجارية:
قال- قال
ذهب ذهب
أخذ-أخذ
منشار ينشر
عرف-عرف
أعطى أعطى
جاء - جاء
متعدد اللغات الدرس الرابع
سوف يقوم الدرس الرابع من Polyglot English بتعريف الطالب بمهن ومقالات جديدة. هناك العديد من المهن التي تحتاج إلى معرفة أسمائها حتى تتمكن من التحدث عن أنشطتك. دعونا نلقي نظرة على الأكثر شعبية والأكثر استخداما.
1. منشئ- منشئ
2. سائق- سائق
3. محاسب- محاسب
4. طبيب- طبيب
5. عامل مساعد بمتجر- بائع
6. مربية-مربية
يمكن تشكيل أي مهنة من الفعل الرئيسي الذي يصف الإجراءات الرئيسية للمهنة. يتم تشكيل جميع الأسماء تقريبًا بالنهاية -er. هنا مثال صغير - للتدريس - للتدريس، المعلم - المعلم.
بعد الاطلاع على أسماء الأنشطة البشرية، ننتقل إلى المقالات. لا يوجد شيء اسمه مقالات في اللغة الروسية، لذلك يصعب على الناطقين بالروسية فهم ماهيتها. لتسهيل الفهم، دعونا نفكر في النقاط الرئيسية لاستخدامها. أداة التعريف The مكونة من كلمة This - هذه مترجمة. وسمي محددا لأنه يشير إلى كائن معين. نحن نفهم بالضبط من أو ما الذي نتحدث عنه. غير محدد (an) - مكون من واحد - في الترجمة يعني واحد، لكن ليس لدينا أي فكرة عن من أو ما هو الوصف، لذلك فهو يحمل اسمًا مثل غير محدد.
أداة التنكير a تستخدم قبل الأسماء التي لها الحرف الساكن الأول في الكلمة. وأداة an تستخدم قبل الأسماء التي بها أول حرف متحرك.
على سبيل المثال:
هذا كتاب.
الكتاب شيق.
عندي مظلة.
مع ضمائر الملكية، لا يتم استخدام أداة المقال، على سبيل المثال، It is my book.
سوف يعلمك درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 4 عدة عبارات للتواصل الواثق. هذه العبارات ضرورية بشكل أساسي للحفاظ على التواصل الذكي مع الآخرين. التعبيرات الأكثر استخدامًا هي أتمنى لك يومًا سعيدًا، جيد.... (أتمنى لك يومًا سعيدًا... - نستبدل اليوم أو المزاج أو ما تريد) وأكثر من ذلك بكثير. التعبيرات الصغيرة تشغل 10% من مفردات اللغة الإنجليزية. من السهل استخدامهم.
متعدد اللغات الدرس 5
سوف يشرح درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 5 المقارنة بين الصفات. من السهل جدًا تشكيلها. الصفات لديها ثلاث درجات فقط من المقارنة، والتي تعتبر ضرورية لتشكيل بيانات مقارنة للأشياء. بالنسبة للكلمات التي لها نفس الجذر، يكفي إضافة النهايتين er و –est إلى نهاية الكلمة.
على سبيل المثال:
صفة إيجابية حلوة
بالمقارنة، يتم إضافة er، وتبين أن الحلاوة هي أحلى
بصيغة التفضيل تضاف المقالة the والنهاية est، تحصل على أحلى، وتترجم على أنها أحلى.
دعونا ننظر إليهم في جملة:
تفاحتي أحلى من تفاحتك.تفاحتي أحلى من تفاحتك.
لدي أحلى تفاحة.لدي أحلى تفاحة.
بالنسبة للصفات المعقدة والطويلة، هناك مخطط مختلف لتشكيل الدرجات. لا يحتاجون إلى إضافة نهايات، فقط ضع المزيد أو صيغ التفضيل أكثر وأكثر.
مريح(مريح) أكثر راحة(مريح) الأكثر راحة(الأكثر راحة)
الاستثناء هو الكلمات التي تغير أساس الجذر عند تكوين الخصائص المقارنة. في قسم "مواد الحفظ" يمكنك التعرف على الكلمات المستخدمة بشكل متكرر.
كلمات الاستثناء:
جيد (جيد) - أفضل (أفضل) - أفضل - (أفضل)
سيء (سيء) - أسوأ (أسوأ) - الأسوأ (الأسوأ).
متعدد اللغات الدرس السادس
متعدد اللغات بيتروف الدرس الانجليزي 6بدأت بشرح لكيفية التحدث بشكل صحيح عن وقت فراغك. في هذا الدرس، يمكنك تعلم العبارات الأكثر شيوعًا المرتبطة بقضاء الوقت، ونواصل دراسة الأفعال الشاذة، وسنتعلم ما هي "الكلمات المعلمة".
أحد الأسئلة الأكثر شيوعًا بين البريطانيين هو "ماذا تفعل في وقت الفراغ؟" ترجمتها "ماذا تفعل في وقت فراغك؟" الجواب يمكن أن يكون أي شيء، على سبيل المثال:
أتعلم اللغة الإنجليزية في وقت فراغي.أنا أدرس اللغة الإنجليزية خلال وقتي معًا.
في وقت فراغي أتحدث مع عائلتي.في وقت فراغي أتحدث مع عائلتي.
أسافر إلى البلاد في وقت فراغك.أسافر خارج المدينة في وقت فراغي.
أحب التعرف على الأصدقاء في وقت فراغك.أحب أن ألتقي بالأصدقاء في وقت فراغي.
كم مرة تقابل الإقلاع؟كم مرة تلتقي بهم؟
ليس بالقدر الذي نرغب فيه.ليس في كثير من الأحيان كما أريد.
فهي ضرورية للاستخدام في الكلام.
سوف يعلمنا درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 6 الفرق بين الكلمات الكثير والكثير.
يتم استخدام كلمة (كثير) مع الأسماء غير المعدودة، على سبيل المثال، الحليب (الحليب)، الوقت (الوقت)، الشعر (الشعر)، الزبدة (الزبدة). كلمة كثير (كثير) تستخدم مع الأسماء المعدودة، على سبيل المثال، كتب (كتب)، أشخاص (أشخاص)
متعدد اللغات الدرس 7
متعدد اللغات الدرس 7مخصصة للتكرار وتعلم كلمات جديدة. بعد كل شيء، يعلم الجميع أنه من خلال تكرار المواضيع التي يتم تناولها، يتم تعزيز المادة وفهمها بشكل أفضل. متعدد اللغات بيتروف الدرس الانجليزي 7يدعونا لتعلم الأفعال الشاذة الجديدة. يمكن العثور عليها أعلى المقالة أدناه، في قسم الملحق.
إشكو
تكلفة التعليم:من 1000 فرك / شهر
الخصومات: مكافآت الدفع المسبق
وضع التدريب : اونلاين / غير متصل
درس مجاني:متاح
طريقة التعليم: التعليم الذاتي
الاختبار عبر الإنترنت:متاح
ملاحظات العملاء: (5/5)
الأدب: الأدب المدرسي الخاص
عنوان: 308000، بيلغورود، ص.ب 80، إشكو، [البريد الإلكتروني محمي]
تكلفة التعليم: من 390 روبل / الدرس
الخصومات :-
وضع التدريب: عبر سكايب
درس مجاني:يأكل
الاختبار عبر الإنترنت:يأكل
الأدب: -
عنوان: -
- أليكسي: 2019-03-29 07:47:58
لقد درست هنا. أنا حقا أحب المعلم. لقد تعلمت التحدث بالمستوى الذي أحتاجه، وقد تم تحقيق هدف التعلم....
- أوبا: 2019-03-23 12:52:21
لا أعرف حتى ماذا أقول، المدرسة جيدة، لكن بطريقة ما لم تعجبني شخصيًا......
من متعدد اللغات الدرس 7سوف نتعلم ما هي الميزة النحوية التي تسمى المزاج الحتمي. من الضروري تكوين صيغة حتمية للكلمة فقط إذا كان الشخص سيأمر شخصًا آخر بفعل شيء ما أو يُجبر على القيام ببعض الأعمال بشكل لا إرادي. إذا تم تقديم طلب، فيجب نطق الرجاء - من فضلك يتكون تكوين الفعل الأمر بكل بساطة. يزيل إلى من كلمة، على سبيل المثال،
اذهب إلى المتجر لشراء الخبز.اذهب إلى المتجر لشراء الخبز.
لا تذهب إلى المسرح.لا تذهب إلى المسرح.
جرب هذا الطبقجرب هذا الطبق.
متعدد اللغات الدرس 7 اللغة الإنجليزيةكما أنه لن يمر بدون كلمات جديدة ستحتاج بالتأكيد إلى تعلمها. ففي النهاية، إذا لم تتعلم كلمات جديدة، فلن يكون هناك أي تقدم أو نتائج في تعلم اللغة الإنجليزية، وسوف تضيع ببساطة وقتك الثمين.
متعدد اللغات الدرس 8
يقترح درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 8 تحليل نظام حروف الجر. بعضها أسهل في الفهم والتذكر إذا تم إدراكها بصريًا. يمكن أن يعزى ذلك إلى مفهوم حروف الجر المكانية. يُقترح النظر في الدرس 8 وحروف الجر بمزيد من التفصيل.
1 في - في - ما في الداخل
في الغرفة - في الغرفة
2 إلى - إلى - الاتجاه إلى ...
لي، لك - لي، لك
3ـ من - من - الابتعاد عن الشيء، عن الشيء
منك - منك
من الكلب - من الكلب
4 تحت - تحت
تحت الشمس - تحت الشمس
تحت الطاولة - تحت الطاولة
5 يوم - يوم، بواسطة
على الأرض - على الأرض
اطرق على الخشب - اطرق على الخشب
6 فوق - أعلاه
فوق الطاولة - فوق الطاولة
7 at هو حرف جر يؤكد التواجد في مكان ما، لكنه قد لا يكون في المبنى
في المنزل - في المنزل
في المكتب - في المكتب
8 بين - بين
بين موسكو ولندن - بين موسكو ولندن
بين الناس - بين الناس
هناك بعض حروف الجر التي ليس لها أي اتصالات مكانية على الإطلاق. يتم استخدامها لأغراض أخرى
1 مع - مع
بدون - بدون
معي، بدوني - معي، بدوني
2 ل - ل
بالنسبة لنا، بالنسبة لي - بالنسبة لنا، بالنسبة لي
3 حول - أوه، حول
عنا - عنا
حوالي ساعتين - حوالي ساعتين
يُظهر الدرس متعدد اللغات 8 باللغة الإنجليزية مفهومًا مثل الوضع الإجرائي. من المستحيل العثور عليه باللغة الروسية. يتم وضع حروف الجر مباشرة بعد الأفعال. والمراد بها تغيير المعنى أو تكميله. بعضها يشبه حروف الجر، والبعض الآخر له شكله الخاص.
انهض واحصل عليها
استيقظ استيقظ
تسقط - تسقط
بعض postpositions لها معاني أخرى
ادخل - أدخل
اخرج - اخرج
انظر في - انظر
يأتي - يحدث
سقوط - سقوط
احصل على - احصل على طول
إقلاع - إقلاع
تأجيل - نقل
يكون خارج - الغياب
معاودة الاتصال - معاودة الاتصال
تنظيف - لتنظيف
ارفع - ارفع
يكبر - يكبر
مكياج - ابتكر
اصنع ل - للرأس
ابتعد - ابتعد
انسحب - انسحب
اكتشف - اكتشف
لكن حروف الجر لا يتم دمجها مع جميع الأفعال. يتم دمج بعضها مع عدد قليل فقط. للأفعال العامة، تقريبا جميع حروف الجر مناسبة.
هناك حروف لاحقة يمكن أن تكون كلمة واحدة أو عدة كلمات بعيدًا عن الفعل، ولكنها لا تزال تشير إليه على وجه التحديد.
اخلع معطفك
تأخذ معطفك قبالة
غالبًا ما يتم الخلط بين بعض معاني الأفعال ومرادفاتها، لكن لا داعي للخلط بينها. من الأفضل أن تتذكر هذه الخيارات وتطبقها بشكل صحيح. على سبيل المثال، أن ننظر ونرى. في الحالة الأولى يعني النظر، وفي الثانية يعني الرؤية.
متعدد اللغات الدرس 9
مع معرفة البنية الأساسية وبعض المفردات، يقترح درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 9 البدء في التحدث. ليست هناك حاجة على الإطلاق للتأخير وانتظار المزيد من الكلمات. كلما بدأ نطق الكلمات واستخدامها مبكرًا، كلما حدث المزيد من الفهم والتعلم بشكل أسرع.
لن يكون لأي قاعدة نحوية أي فائدة إذا لم يتم وضعها موضع التنفيذ. يطلب منك الدرس 9 من Polyglot Petrov استخدام اللغة الإنجليزية دون تردد. ويقول إن الكلمات المحفوظة يصعب تشكيلها في عبارات. عليك أن تبدأ في القيام بذلك على الفور.
يمكنك البدء بإخبارنا عن آخر يوم إجازتك. في هذه الحالة، يمكن أن تكون القصة قصيرة وتعبر عن الأحداث الرئيسية فقط. من خلال الاتصال بدرس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 9 للحصول على المساعدة، يمكنك أن ترى كيف يتحدث بعض المشاركين فيه عن يوم الأحد.
تحتوي كل قصة على عدة جمل تكشف الأحداث الرئيسية يوم الأحد. من أجل سماع كل شيء بشكل أكثر دقة وربما التعلم من قصص المشاركين، يمكنك مشاهدة الدرس التاسع للغة الإنجليزية والتفكير بعناية في معنى الكلمات وبناء الجمل. لا بأس إذا لم ينجح كل شيء في البداية، وربما تكون بعض الكلمات بصيغة خاطئة.
ومع ذلك، القواعد مهمة. وصحة المعنى تعتمد على هذا. من خلال حفظ الكلمات الجديدة باستمرار، يتم تجديد مخزونك، مما يسمح لك ببناء العديد من الجمل الإضافية. حتى على مستوى المبتدئين ومعرفة العبارات والكلمات الأساسية فقط، يمكنك التحدث عن بعض المواضيع مع متحدث أصلي دون أن تبدو غبيًا تمامًا.
لفهم المحاور بشكل أكثر دقة، من المهم أن تتذكر نطق الكلمات. الكتابة ضرورية أيضا. لكن نطق الكلمات ونطقها على وجه التحديد هو الذي يجعل تعلمها سهلاً ولا يُنسى. ومع ذلك، من خلال الدراسة في مجموعة أو حتى مع شخص آخر والتواصل معه باستمرار، يصبح من الأسهل تذكر معظم الكلمات.
أثناء المحادثة، عليك أن تسأل بعض الأسئلة الأخرى. هذا سوف يعلم التواصل والفهم الأكثر دقة. سيمنحك درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 9 الفرصة لتعلم أشياء جديدة والتقاط مجموعة جديدة من الكلمات. ومن الأفضل دمج بعض الكلمات مع غيرها واستخدامها بطرق مختلفة. بهذه الطريقة سوف تكون قادرًا على تعلم التحدث بشكل أسرع مما لو تراكمت لديك كمية كبيرة من الكلمات المفردة فقط.
متعدد اللغات الدرس 10
يتبع الدرس العاشر نفس مبدأ الدرس السابق ويناقش مواضيع مختلفة. بالإضافة إلى ذلك، يتم تعلم كلمات وعبارات جديدة. يتم تذكرها بسهولة تامة ولا تتطلب حفظًا طويلًا.
يوضح درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 10 أنه من الملائم تصحيح الطلاب فقط بعد نطق جملهم. وهذا يمنحه الوقت للتحدث بالعبارة بأكملها والشعور بالتعبير عن أفكاره. ولكن إذا كنت تتذكر معظم المعلمين، فإنهم دائما يصححون الكلمة أو العبارة الخاطئة على الفور، ولا يسمحون للطالب بالاستمتاع بالتعبير عن أفكاره.
يساعد جدول الأفعال الموجود في درس Polyglot الأول كثيرًا عند بناء الجمل. من السهل التعلم، والفكر الذي يتم جلبه إلى الأتمتة عند بناء الجمل سيعطي المزيد من الوقت للحوار.
كلمات يجب تذكرها:
يطير - يطير
رحلة - رحلة
ممتن - نبيل
يحدث - يحدث
متعب - متعب، متعب
الأداء - الأداء
معرض - معرض
دمرت - للانهيار
كنيسة - كنيسة
شنق - شنق
حالة - حالة
قارن - مقارنة
دعه يخرج - دعه ينزلق
المطبخ - المطبخ (على سبيل المثال، المطبخ الإيطالي)
احتياطي - احتياطي
مجوهرات - مجوهرات
كلي كلي
أدخل - أدخل
مالك - مالك
ذكي شاطر
البيئة البيئة
بين - بين
إشراك - للمشاركة
تطوير التصميم
متعدد اللغات الدرس 11
درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 11 مخصص للأفعال. على وجه الخصوص، هذا هو الفعل ليكون. يتم ترجمتها على أنها تكون أو تظهر. ويمكن استخدامه لتحديد الإجراء الذي يحدث في العملية. للقيام بذلك، تحتاج فقط إلى إضافة الفعل اللازم لتكون العبارة. في هذه الحالة، سيكون لهذا الفعل بالتأكيد النهاية -ing.
انا اتعلم- انا ادرس الان)
سوف أتعلم- أنا سوف اتعلم
كنت أتعلم بالأمس- لقد درست أمس
باستخدام to يمكنك تكوين مستمر وفقًا للمجموعات الزمنية. اتضح أنه يجب استخدامها عند التأكيد على إجراء ما. يوضح درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 11 مدى سهولة تعلم وتذكر كل شيء.
أقل من مائة فعل هي الأكثر استخدامًا. على سبيل المثال، بعض منهم:
بسأل- بسأل
يشتري- يشتري
ينظف- ينظف
رقص- الرقص
يجد- يجد
يعطي-يعطي
يعرف- يعرف
يتعلم- يتعلم
يخسر- يخسر
يفتح- يفتح
يضع- يضع
ينام- ينام
يأخذ- يأخذ
يخبر- يتكلم
انتظر- انتظر
يريد- يريد
لكن الأكثر استخدامًا هي: أن تكون، أن تملك، أن تفعل - أن تكون، أن تملك وأن تفعل. بفضلهم، من الممكن تشكيل مجموعات زمنية.
يتم استخدام To Have للأزمنة التي تشير إلى نتيجة الإجراء. لاستخدام مثل هذه الأفعال بصيغة الإثبات في زمن الماضي، ما عليك سوى إضافة -ed في النهاية. لكن يجب ألا ننسى أن هناك أفعالًا شاذة لا تنطبق عليها هذه القاعدة. إنهم ببساطة بحاجة إلى التعلم.
خذ أخذ مأخوذ
يأكل أكل أكل
عقد - عقد - عقد
لبس - لبس - لبس
ضربة - فجر - في مهب
من الصعب تعلم هذه الأفعال على الفور، ولكن يمكنك إتقان بعض الأفعال كل يوم وتجديد مفرداتك
متعدد اللغات الدرس 12
من درس إلى درس هناك انبهار وتعلم تدريجي للغة الإنجليزية. سوف يكمل درس اللغة الإنجليزية متعدد اللغات 12 بعض المعرفة ويقربك من حلمك العزيز في إتقان اللغة الإنجليزية.
هناك العديد من الكلمات والعبارات الجديدة التي يجب تذكرها.
حجز- طلب
جمارك- جمارك
أمتعة السفر- أمتعة
السفر بالسيارة- السفر بالسيارة
اخلع- اخلع
طريق- طريق
حقيبة سفر- حقيبة سفر
ربما يتذكر الكثير من الناس أن بعض الأرقام الترتيبية تختلف إلى حد ما عن أرقام مكوناتها. لتجنب الارتباك، تحتاج فقط إلى تذكرها
الأول- الأول
اثنان - ثانية- اثنان - ثانية
ثلاثة - ثالث- ثلاثة - ثالث
خمسة خمسة- خمسة - خامسا
سيتم تشكيل جميع الأرقام الترتيبية الأخرى وفقًا للقاعدة. للقيام بذلك، يجب إضافة اللاحقة -th إلى الرقم.
السادس- السادس
السابع- السابع
ثامن- ثامن
عندما ينتهي الرقم الأصلي بـ -y، عند تكوين رقم ترتيبي فإنه سيتحول إلى -i. تتم إضافة اللاحقة بعدها وتبدو مثل - eth.
الثلاثون والثلاثون
الستين والستين
عند الحديث عن تاريخ الميلاد، يتم استخدام الرقم الترتيبي.
عيد ميلادي هو الثاني في سبتمبر- عيد ميلادي هو الثاني من سبتمبر.
بعض الكلمات الجديدة التي يجب تذكرها:
كائن فضائي - كائن فضائي
شخص غريب - شخص غريب
أجنبي - أجنبي
ربما - ممكن
مستحيل - مستحيل
حسد - حسد
مجموعات كلمات وعبارات جديدة من الدورة متعددة اللغات، الدرس 12 باللغة الإنجليزية
كل نفس- لا يهم
لا أهتم- انا لا اهتم
هذا كافي- هذا يكفي
هذا غريب- هذا غريب
انا بحاجة الى مساعدتكم- انا بحاجة الى مساعدتكم
متعدد اللغات الدرس 13
من خلال إكمال الدرس 13 من دورة متعدد اللغات، ستصبح اللغة الإنجليزية سهلة في بناء العبارات. للحصول على جمل أكثر تعقيدا، تحتاج إلى تعلم مواد جديدة. وهذا سيحدث في هذا الدرس.
هناك العديد من الهياكل باللغة الروسية التي يصعب ترجمتها بدقة إلى اللغة الإنجليزية. وهذا ينطبق على حرف العطف "حتى ذلك". إنه ببساطة غير موجود باللغة الإنجليزية. علاوة على ذلك، لا يوجد نظير لهذه الكلمة. ولذلك، يتم بناء الجمل بشكل مختلف إلى حد ما، ولكن الترجمة تشير إلى حرف الجر هذا.
لقد جاءت لتتحدث- جاءت للحديث.
أنا أريدك أن تذهب- اريد منك ان تغادر.
أريدك أن تكون سعيدا- أريد له أن يكون سعيدا.
عند تناوله في شكل أمر، يجب تشكيله كجزء من عبارة باستخدام do do. عندما يتم تشكيل النفي، فإنه يتحول إلى شكل سلبي ويبدو وكأنه لا، لا.
لا تتحدث معه- لا تتحدث معه.
لا تذهب هناك غدا- لا أريد الذهاب إلى هناك غدا.
لا تتحدث عنها معها- لا تتحدث معها عن ذلك
هناك جزء "السماح". عندما تقوم بإضافته، فإنك تخلق حالة مزاجية حتمية. يمكنك أيضًا الحصول على عبارة تحث المستخدم على اتخاذ إجراء.
دعه يتحدث معي- دعه يتحدث معي
Let يمكن أن تعني كلا من "السماح" و"السماح" في الترجمة. عند استخدام تعبير أمر ومخاطبة شخص ما، يجب إضافة هذا الجسيم.
يتحدث جميع أصدقائي اللغة الإنجليزية بطلاقة، وأنا وحدي لا أعرف لغة واحدة غير الروسية (على الرغم من أن عمري 30 عامًا بالفعل، أعتقد أنه لم يفت الأوان أبدًا لبدء التعلم). لقد اشتريت دورة هنا للمبتدئين، وفقًا لطريقة المعلم، لعام 2000. دروس الفيديو رائعة، في واحدة فقط منها يصبح الكثير واضحًا. أوصي بهذه الخدمة. ...
دورات جيدة، دون أي هراء، لقد أحببت بشكل خاص الألعاب الإنجليزية المتنوعة، فهي تجعل كل شيء سهلاً. هناك، بالطبع، بعض النقاط التي أود تغييرها، لكن كل شيء على ما يرام حتى الآن. من المؤسف أنه لا توجد مكافآت لدعوة الأصدقاء، يمكنني دعوة اثنين من المعارف هنا. ربما سيفعلون شيئًا ما في المستقبل، كما آمل. ...
كنت أبحث عن عمل عن بعد على الإنترنت، وأدركت أنه لا يوجد شيء يمكن التقاطه هنا، كان علي أن أبحث عن شيء ما في المواقع الأجنبية. لكن لدي مشاكل في اللغة الإنجليزية، أعرف نقطتين تقريبًا) تقرر هنا شراء دورة تدريبية باستخدام طريقة المعلم. في البداية كان الأمر صعبًا بعض الشيء بينما كنت أكتشف ذلك، ولكن بعد ذلك سار كل شيء كالساعة) لقد تفاجأت أيضًا بالسعر؛ فالآخرون يتقاضون الكثير مقابل درس واحد، ولكن هنا تبلغ تكلفة التدريب لمدة عام كامل ~ 2 ألفًا. ...
في اللغة الروسية يمكنك أن تجد في كثير من الأحيان جمل بناءة غير مبالية. ولا يتحدثون عن أي شخص على وجه التحديد. هذه هي الكلمات "الحاجة"، "يمكن". لكن في اللغة الإنجليزية، يوجد دائمًا شخص مسؤول يجب أن يظهر كشخص معين - هو، هي، نحن، أنت. في بعض الأحيان يلعب شخص آخر نفس الدور - دور واحد. بالنسبة لشخص غامض، يتم استخدام شخص ما.
الفعل يمكن ضروري لإظهار ما يمكن للشخص القيام به (القوة أو الذكاء) ولأنواع مختلفة من الطلبات أو المحظورات.
هل أستطيع أن أشرب؟- هل أستطيع أن أشرب؟
هل استطيع الذهاب إلى هناك؟-هل استطيع الذهاب إلى هناك؟
هل يمكنني غناء الأغنية؟- هل يمكنني أن أغني أغنية؟
عندما لا يكون هناك أشخاص مسؤولين، يتم استخدام واحد أو شخص ما.
دورة متعدد اللغات 13 درس اللغة الإنجليزية يفحص الفعل ينبغي. وهذا يعني - إنه ضروري، إنه يستحق كل هذا العناء. يجب أن يكون له أيضًا نفس المعنى الدلالي. لكنها في الوقت نفسه لا تقدم بدائل، في حين ينبغي أن تكون "أكثر ليونة" قليلاً.
أمثلة:
واحد عليه أن- سيكون من الضروري
هل علي الذهاب؟- يجب على أن أذهب؟
مع الضرورة، سيبدو كل شيء أكثر ثقة وثباتًا.
من الضروري أن نتذكر أن الجسيم "سواء" في اللغة الإنجليزية يُترجم كما لو.
الجمع بين "وإلا" - وإلا. علاوة على ذلك، في اللغة الإنجليزية هذا التعبير أكثر وضوحا.
متعدد اللغات الدرس 14
تعلم اللغة الإنجليزية ليس بهذه الصعوبة. يمكن القيام بذلك في وقت قصير، ولكن في نفس الوقت تكرار المادة المغطاة باستمرار. يكشف الدرس 14 من دورة اللغة الإنجليزية أكثر من ذلك. الكلمات والتعبيرات الجديدة والقواعد ستعمل على تجديد قاعدة المعرفة.
هذا الدرس مخصص للتواصل عبر الهاتف. أحد الأفعال الرئيسية في هذا الموضوع هو الاتصال - الاتصال. وفي بعض الحالات يعني أيضًا "الاتصال". عند إضافتها إلى الفعل مرة أخرى، تحصل على الكلمة - اتصل مرة أخرى.
لمعرفة من المتصل:
يمكنني أن اسمك؟- هل لي أن أعرف إسمك؟
للاتصال:
هل يمكنني التحدث إلى أوليغ؟- هل يمكنني التحدث مع أوليغ؟
في الدرس 14 يجدر فحص الأسئلة بحضور Who. أنها تأتي مع وبدون الأفعال المساعدة. في هذه الحالة سيتغير معنى السؤال تماما.
أمثلة:
من رآني؟- من رآني؟
من رأيت؟- من رأيت؟
عندما لا يستخدم الفعل المساعد بعد من، فإنه يوضع في الزمن الصحيح. عند طرح سؤال في زمن الماضي البسيط، أضف -ed. عند استخدام فعل غير منتظم، تحتاج إلى استخدام الجدول أو تذكر الأفعال الشاذة التي تعلمتها.
إذا كان وقت التوقف حقيقيًا، فيجب إضافة -s، -es. وهذا يشير إلى طرف ثالث. وبناء على ذلك، فمن الضروري إضافة -s، -es في هذا الزمن.
عندما يكون هناك أفعال مساعدة بعد who يتغير معناها تماما. في هذه الحالة، "من" سوف يتحول إلى "من"، ولكن الفعل لن يتغير. هناك أفعال مساعدة كافية للزمن الصحيح.
ومن يفهم وأنت؟- من يفهمك؟
من كان هنا؟- من كان هنا؟
من أكبر الأخطاء عند تعلم اللغة الإنجليزية هو الخوف من الوقوع في الخطأ وقول كلمة أو عبارة بشكل غير صحيح. انها مجرد يعيق الطريق. لن ينجح كل شيء على الفور، ولكن كلما تدربت أكثر وكلما توصلت إلى عبارات جديدة، أصبح الأمر أكثر وضوحًا. وهذا سيجعل التعلم سهلا.
في الدرس رقم 15، يفهم متعددو اللغات الإنجليزية كيفية عمل الفعل في الجملة الإنجليزية، بالإضافة إلى تكرار الإنشاءات الإنجليزية الأساسية.
متعدد اللغات الدرس الانجليزي 15
أولا يأتي الفاعل ثم المسند. فقط بعدهم يمكن أن يكون هناك إضافة وظرف. في بداية التدريب، ينسى العديد من الطلاب هذا الأمر. ولكن مع مرور الوقت، بعد أن تعلمت من أخطائك، يصبح من السهل والبسيط إنشاء جمل دون حتى التفكير.
يجب أن نتذكر أنه في بعض الجمل تأتي الظروف الظرفية، التي تعني المكان والزمان، قبل الفاعل.
خطأ كبير آخر هو تصريف الأفعال. تبدو خاطئة وتغير المعنى تمامًا. الأفعال الشاذة تحتاج ببساطة إلى التعلم. ربما ليس كل شيء، ولكن الأكثر شعبية. وهذا سيجعل مهمة بناء الجمل أسهل.
تدريجيًا، خطوة بخطوة، واكتساب الخبرة العملية، والتدريب المستمر، ومشاهدة الأفلام باللغة الإنجليزية وقراءة الكتب أو الصحف، سيبدأ العرض في التجديد. سيتم تذكر بعض العبارات بشكل أسرع عند دمجها مع عبارات أخرى. ففي النهاية، من المستحيل تعلم المفردات بأكملها في عدة مرات.
متعدد اللغات الدرس الانجليزي 16
في 16 درسًا للغة الإنجليزية، يستطيع متعدد اللغات تكوين جمل بشكل مستقل لإظهار كيفية تكوين الصوت المبني للمجهول. دعونا نلقي نظرة على الأمثلة.
تم افتتاح المدرسة أمس. افتتحت المدرسة أمس.
يتم إخباري عن هذا الفيلم كل يوم. يخبرني الناس عن هذا الفيلم كل يوم.
لتكوين صيغة المبني للمجهول، يجب عليك استخدام الفعل ليكون، ويتغير الفعل الدلالي بالشكل المناسب. إذا كان الفعل غير منتظم، فأنت بحاجة إلى الانتباه عند التشكيل إلى العمود الثالث من جدول الأفعال الشاذة. إذا لم يتم تضمين الفعل في الجدول، فسيتم إضافة النهاية – ed. يجب حفظ الأفعال الشاذة عن ظهر قلب، فهي لا تشكل سوى 1% من المفردات اللفظية.