الواجب المنزلي على العالم حول فيدوتوف. إبداع الكتاب المدرسي ومنطق الطلاب
Workbook ، أو بتعبير أدق ، دفتر ملاحظات للعمل المستقل حول موضوع World around للصف الأول ، المؤلفون O.N. Fedotova، G.V. Trafimova، S.A. Trafimov، 2015 edition (2nd edition). هذا الكمبيوتر الدفتري هو جزء من برنامج المدرسة الابتدائية الواعدة. يحتوي الدليل على مادة مصورة لعمل طالب الصف الأول في المدرسة والمنزل. المهام بسيطة للغاية ، ولكن لا يزال بعض الطلاب وأولياء أمورهم يواجهون مشاكل في الإجابات. لا يتم توفير جميع المواد في الكتاب المدرسي ، وسيحتاج طالب الصف الأول إلى القدرة على البحث عن حلول للمهام في القارئ أو الموسوعات أو الإنترنت. في كتاب الحلول هذا ، سنحاول ليس فقط وضع gdz ، ولكن أيضًا تقديم إجابات مفصلة للمهام عند الضرورة. يتم فحص الواجبات المنزلية الجاهزة في هذا الحل ، مثل كل شيء على موقعنا ، والموافقة عليها من قبل المعلم.
إذا كان هناك شيء غير واضح أو كان لديك أسئلة ، فاسأل في التعليقات.
إجابات على دفتر الملاحظات للأعمال المستقلة حول العالم الدرجة الأولى
صفحة 3-5. ماذا يحيط بنا؟
المهمة 2. قم بتسمية المنتجات في كل صف من الصور في كلمة واحدة. أكمل الصفوف. رسم أو تسمية نطاق الكائنات الخاصة بك.
الإجابة: في الصف الأول ، المنتجات عبارة عن ألعاب ، في الصف الثاني - ملابس ، في الصف الثالث - أطباق. دعونا نرسم صفًا من "الفاكهة".
المهمة 3. تخيل أنك تستحم في الشمس. قل لي ما تراه ، تسمعه ، تشعر به. لون الشمس وارسم سحابة في السماء.
الجواب: أنا مستلقٍ في ضوء الشمس وأخذ حمام شمس في الشمس. العشب الأخضر والزهور حولها. خلف المقاصة قرية وبركة. أسمع حفيف العشب ، وطقطقة الأوز في القرية ، وغناء الطيور ، وقعقعة شاحنة تمر من بعيد. أشعر كيف تدفئ أشعة الشمس بشرتي ، والنسيم الدافئ يدغدغ شعري وينموه.
الصفحات 6-9. نتعرف على العالم. أعضاء الحس
المهمة 4. تحقق من تلك الرسومات التي تصور الكائنات التي تصدر الأصوات. أي منهم يمكن أن يسمى المنتجات؟ تلوين الرسومات بالمنتجات. أكد على جهاز الإحساس الذي يساعدك على السمع.
الجواب: الديك يغني ، نقار الخشب يقرع ، صقور الجراد ، يرن الهاتف. يساعد على سماع أصوات الأذن.
المهمة 6. قم بتمييز صور الأطعمة الحلوة بعلامة حمراء ، قرادة حمراء ، حامضة - زرقاء ، مرّة - سوداء ، مالحة - خضراء. بأي إحساس بالعضو تتعرف على كل هذا؟ الجواب: اللغة. ماذا يسمى هذا الشعور؟ الجواب: حاسة التذوق.
المهمة 7. هل يمكن تسمية جليد منتج بشري؟ الجواب: لا.
كيف تحدد أن الشاي ساخن والثلج بارد؟ الجواب: نحدد برفع يد إلى شيء ما.
ربط بخط أحمر صور الأشياء الصلبة ، وخط أخضر - لينة. ما هي الأعضاء الحسية التي تساعدك على تحديد هذا؟ الجواب: الجلد (اللمس) ، العيون (البصر).
الصفحة 10-17. الطبيعة الحية
المهمة 8. ما هو الفرق بين الرسومات في كل زوج؟ الجواب: الرسم في كل زوج منتج بشري والثاني حيوان.
لماذا تركت إحدى الرسومات بدون زوج؟ الجواب: لأن الحيوان "cheburashka" غير موجود في الطبيعة ، فهو من اختراع الإنسان.
المهمة 9. امنح الحيوانات تذاكر دخول ملونة لهذه المنازل.
في المنزل الأول - الحشرات: الخنفساء ، الخنفساء.
في المنزل الثاني - الطيور: نقار الخشب ، اللقلق.
في المنزل الثالث - الثدييات: ذئب وقارض (ليس من الواضح تمامًا ما إذا كان فأرًا أو قندسًا).
المهمة 10. أخبرنا عن حيوانك المفضل.
لدينا الكثير من القصص والتقارير والعروض التقديمية حول الحيوانات على موقعنا ، أي منها مناسب لكل من القصة والتطور العام للطفل: قصص عن الحيوانات >>
المهمة 12. قم بتمييز منتجات الشخص بعلامة ملونة. ما الذي تشترك فيه هذه الرسومات مع البقية؟ الجواب: الباقي يصور الحيوانات أيضًا. ما هي الكلمة التي يمكن أن تسمى جميع الحيوانات المرسومة؟ الجواب: الحشرات.
المهمة 13. ... ما هو الرمز المفقود لتمييز كافة الرسومات؟ الجواب: علامة على الشجيرة.
المهمة 15. قم بتسمية الأجزاء المرسومة من الطماطم. كم العدد؟ يتم رسم 4 أجزاء: الجذر ، والزهور ، والأوراق ، والفواكه. يوجد أيضًا الجزء الخامس - الجذع.
المهمة 16. ضع علامة على رسومات تلك النباتات التي يستخدم الشخص أوراقها كغذاء.
الإجابة مثيرة للجدل بعض الشيء ، حتى المعلمين لا يستطيعون الوصول إلى إجابة واحدة. الخس والشبت والملفوف والبصل هي بالتأكيد علامة. لكن أوراق نبات القراص والكشمش والهندباء تستخدم في الغذاء ، ولكن بالأحرى للأغراض الطبية وليس للأغذية.
صفحة 18-19. وقت الخريف
صفحة 20-23. يوميات المراقبة
المهمة 19. لون الأوراق كما تبدو في الخريف.
لا يساعد الورق المعاد تدويره باللون الرمادي في هذا الكمبيوتر الدفتري على تلوين لطيف ، ولكن لا تزال المهمة مهمة. ويمكنك أن ترى كيف تبدو أوراق الأشجار المختلفة في الخريف على الصفحة: الأشجار والشجيرات في الخريف >>
يمكنك العثور على معلومات حول الطيور الشتوية والمهاجرة في أطلس معرف الحيوانات "من الأرض إلى السماء" في قسم الطيور >>
صفحة 24-31. لقد حان الشتاء
المهمة 23. اقترح رمز ينذر بالخطر عند النزول من الجبال. ضع علامة على المواقف الخطرة باستخدام هذا الرمز. هل تحتاج إلى وضع مثل هذه العلامة على الشرائح الخاصة بك؟
الجواب: لا حاجة. لا يمكنك الركوب على التلال الخطرة.
المهمّة 24. حدثنا عن عمل الناس في الشتاء.
في الشتاء لا يجلس الناس بدون عمل. المدينة بحاجة لإزالة الثلوج من الطرق والأرصفة. في القرى - اعتني بالماشية. يتم بناء الأسوار للاحتفاظ بالثلوج في الحقول بحيث لا يتجمد القمح الشتوي وبالتالي يكون هناك رطوبة كافية في الأرض في الربيع.
المهمة 25. لوِّن رسومات تلك الحيوانات التي لا تخزن طعامًا لفصل الشتاء.
الجواب: القنفذ والدب في سبات ، لا يخزنون الطعام. لكن الغرير ، على الرغم من سباته ، لا يزال يخزن الطعام. يصطاد الثعلب والذئب في الشتاء ولا يخزنان الطعام. والأرنبة لا تخزن الطعام أيضًا ؛ ففي الشتاء تتغذى على العشب الجاف المحفور من تحت الجليد ولحاء الأشجار الصغيرة.
المهمة 28. قم بتسمية الطيور وتوقيع أسمائهم (يمكنك استخدام حرف أول واحد).
الجواب من اليسار إلى اليمين: العصفور ، الثيران ، العقعق ، نقار الخشب ، الحمامة ، البندق ، القرقف ، الغراب.
المهمة 29. هل تعرف هؤلاء الأحياء المائية؟ اكتب الأعداد الصحيحة في الدوائر. قل لي كيف هذه الحيوانات السبات.
يختبئ الضفدع والحلزون في الأرض ويدخلان السبات (anabiosis).
شتاء السمك في أعماق الأنهار والبحيرات حيث لا تتجمد المياه من خلالها.
يتسلق جراد البحر تحت العقبات ، إلى ثقوب تحت الماء ويسقط في الرسوم المتحركة المعلقة.
صفحة 32. لقد حان الربيع. صفحة 33-35. يوميات الملاحظات.
المهمة 33. أخبرني كيف تبدو زهرة النبات.
أزهار حشيشة السعال صفراء ، مع العديد من البتلات الصغيرة.
أزهار زهرة الربيع صفراء ، كما لو كانت تخرج من أنبوب طويل.
زهور شقائق النعمان صغيرة ، بها 5-6 بتلات بيضاوية. هناك ألوان الأبيض والأصفر وغيرها.
أزهار copse زرقاء ، وإلا فإنها تبدو مثل شقائق النعمان.
في أسفل الظهر ، تكون الأزهار من الأصفر الفاتح إلى الأرجواني ، مع بتلات كبيرة ، ورقيقة من الخارج ، ووسط الزهرة أصفر.
أزهار Corydalis هي نبيبات وردية أو زرقاء.
المهمة 34. ابحث عن عش لكل طائر.
من السهل العثور على العش عن طريق تجميع نصفين من اللغز.
ارسم عش الوقواق الذي يضع البيض في أعشاش الآخرين.
الصورة هي عش الوقواق. لنرسم شيئًا كهذا:
الصفحة 36-39. دعنا نذهب إلى الغابة من أجل التوت
المهمة 35. انظر إلى رسومات التوت. ضع دائرة حول رسومات النباتات التي تشكل خطورة على الصحة بقلم رصاص أحمر. سميهم.
الجواب: أزهار زنبق الوادي سامة (الزاوية اليسرى العلوية) ، عين الغراب (في الصف الأول ، والثانية من اليسار) ، وحاء الذئب (أسفل اليسار).
صالح للأكل: توت العليق ، توت أزرق ، توت بري ، رماد الجبل ، فراولة ، توت أزرق.
المهمة 36. ما الفطر الذي ينمو في منطقتك؟
نلصق الرسومات: بوليتوس ، بوليتوس ، بوليتوس ، فطر بورسيني ، شانتيريل ، فطر عسل. الفطر غير الصالح للأكل: ذبابة غاريق ، شاحب ، فطر كاذب.
المهمة 38. ما الخطأ الذي يفعله الأطفال؟
1. إشعال النار في الغابة.
2. تدمير أعشاش الطيور.
3. كسر عش النمل.
4. المسيل للدموع الزهور البرية.
معلومات
دار النشر - Akademkniga
سنة النشر - 2013
عدد الصفحات - 128
Fedotova، Trafimova: العالم من حولك. الصف 2 الجزء 1 - تم تطويره وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي ومعيار الولاية التعليمي الفيدرالي
ينفذ الكتاب المدرسي مفهوم التعلم المنظوري.
يتعرف الطلاب على مفهوم الأرض ، ويتلقون معلومات أولية عنها ، ويتعرفون على العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية ، والنباتات والحيوانات. يتضمن كل قسم من الكتاب العديد من المهام الإبداعية والمهام المنطقية للطلاب. تم تصميم جميع التمارين في الكتاب المدرسي لتحسين العلاقات الشخصية مع الأقران والبالغين والعالم الخارجي. المجموعة مزودة بكتاب عمل وقارئ.
إبداع الكتاب المدرسي ومنطق الطلاب
كتاب مدرسي فيدوتوف ، ترافيموف: العالم من حوله. الصف 2 يعتمد الجزء الأول على أفضل تقاليد التعليم الروسي.
الهدف الرئيسي للبرنامج هو تكوين شخصية مستقلة ومتناغمة للطفل: كفؤ ، تفكير ، "صادق". يتعلم الطلاب الاستكشاف والتفكير والبحث عن الحلول بأنفسهم. مادة الدرس في الكتاب المدرسي تكملها سلسلة من الأنشطة اللامنهجية. تعتمد جميع التمارين على اللعبة ، لذا فهي سهلة بشكل خاص على خيال أطفال المدارس.
- في إطار البرنامج المحسن "مدرسة المنظور" ، يتم إيلاء اهتمام خاص لدراسة تخصص "العالم المحيط". يهدف التركيز إلى تكوين المهارات الأساسية الصادرة في إطار هذا الموضوع ، لمزيد من الدراسة لدورة العلوم الاجتماعية والطبيعية. يتضمن UMK جزءًا نظريًا (كتابًا) وورش عمل للاختيار من بينها.
- يعتبر حل مثير للاهتمام للمعلمين دفتر العملحول العالم للصف الرابع ، مؤلفوه من Fedotova O.N. و Trafimova G.V. تدعو المجموعة طلاب الصف الرابع لأداء العديد من المهام المتنوعة في الفصل وفي المنزل ، وتقديم أساسيات الجغرافيا (المناطق الطبيعية) ، والتاريخ (روسيا) ، علم الأحياء ، علم الفلك ، العلوم الطبيعية. في نهاية كل موضوع (قسم) ، يتم تقديم مجال خاص للمقالات (أوصاف مصغرة) ، والذي يعلم تلخيص الفكرة الرئيسية ، لاستخلاص استنتاجات مناسبة.
- لفهم كيفية العمل مع جهاز كمبيوتر محمول بشكل صحيح (إذا لم يكن هذا الدليل هو المادة العملية الرئيسية في المدرسة) ، يمكنك استخدامه GDZله. كتاب حلول مكتوب جيدًا ، بالإضافة إلى الإجابات الصحيحة ، يوضح نموذج التسجيل المعتمد في الامتحانات و VPR. سيصبح هذا أساسًا فعالًا للتحضير للشهادة النهائية من المدرسة الابتدائية.
- تعتبر دراسة العالم المحيط لطلاب الصف الرابع مهمة ممتعة ولكنها صعبة في كثير من الأحيان. من أجل إتقان المادة بالكامل ، تحتاج إلى العمل الجاد والتعامل مع العمل بمسؤولية ومدروس ودقة. سيسمح هذا في المستقبل بالقيام بعمل جيد في عدد من تخصصات العلوم الطبيعية والدورة الاجتماعية ، والتي سبقها في المدرسة الابتدائية العالم من حولها. من خلال الدراسة باستخدام الكتب المدرسية وورش العمل والحلول الخاصة بها بانتظام ، سيحل طلاب الصف الرابع بنجاح المشكلة الموكلة إليهم.
- ابدأ التدريب لـ GDZيتبع من اختيار الأدبيات اللازمة - المجموعات النظرية الأساسية والمواد العملية لها. يمكنك التعامل مع هذه المهمة بمساعدة أولياء الأمور أو من خلال جذب المتخصصين - معلمي المواد والمعلمين وقادة الدورة والدوائر. بعد تجميع المجموعة ، من الضروري وضع خطة جودة للعمل القادم ، مع مراعاة:
- المستوى الأساسي للمعرفة لطالب في الصف الرابع ؛
- اهتماماته وآفاقه وأهدافه التي يضعها لنفسه - من زيادة النتيجة الحالية والدرجات في الانضباط إلى المشاركة والفوز في المسابقات والأولمبياد حول العالم ؛
- مقدار الوقت الذي سيتم قضاؤه بانتظام في الإعداد ؛
- إمكانية تنظيم ضبط النفس والفحص الذاتي وتقييم ديناميات النتائج المحققة.
سيسمح هذا بتعديل الخطط في الوقت المناسب ، وحل سريع للمشاكل الناشئة ، والقضاء على أوجه القصور في المرحلة الأولى من حدوثها. - من بين كتيبات العمل العملية المفيدة ، يلاحظ الخبراء كتاب عمل حول العالم من حولنا للصف الرابع ، تم تجميعه بواسطة O. Fedotova. تم إصداره في جزأين ، الأول مخصص لممارسة المواد التي تمت دراستها في الدروس في النصف الأول من عام. إن تعدد استخدامات الكتاب يسمح باستخدامه كإضافة إلى أي مواد تعليمية حول العالم ، وليس فقط إلى "المدرسة الابتدائية الواعدة" ، والتي دفتر العملتم تطويره في الأصل.
- غالبًا ما يستخدم المدرسون المجموعة في عملهم مع طلاب الصف الرابع ، نظرًا لأن المهام المعروضة فيها مثيرة للاهتمام ومتنوعة ولها مستوى مختلف من التعقيد ، مما يتيح لك تحقيق مجموعة متنوعة من أهداف التدريب. مناسبة للفصول التي تستعد لتسليم VPR والتشخيص بعد نتائج المدرسة الابتدائية.