Již několik desetiletí je svět svědkem úpadku západní civilizace v Evropě. Po desetiletí svět sledoval úpadek západní civilizace v Evropě Lekce od nejúspěšnějších amerických společností

Ve skutečnosti se to všechno zvrhává na docela jednoduchou otázku: co je na nás tak zvláštního, jaká je naše poslední hodnota? Je nepravděpodobné, že to budou dovednosti jako aritmetika nebo psaní, ve kterých nás stroje již předčily. A je nepravděpodobné, že by to bylo racionální, protože stroje jsou prosté všech těchto závislostí, předsudků a emocí, které máme.

Možná bychom měli zvážit kvality na druhém konci spektra: radikální kreativitu, iracionální originalitu, dokonce i dávku obyčejného nelogického šílenství spíše než rigidní logiku. Malý Kirk místo Spocka. Až dosud bylo pro stroje velmi obtížné napodobit tyto vlastnosti: šílené skoky víry, natolik svévolné, aby je předpověděl robot, natož pouhá náhoda. Jejich problém je naše příležitost.

Nenavrhuji, abychom opustili rozum, logiku a kritické myšlení. Ve skutečnosti právě proto, že si tolik ceníme hodnot, které spojujeme s racionalitou a zdravým rozumem, měli bychom si vážit i opaku.

A to nejsem luddista, právě naopak. Víte, pokud budeme pokračovat ve zdokonalování strojů na zpracování informací a přimějeme je, aby se přizpůsobovaly a učily se z každé interakce se světem, z každého kousku dat, které k nim přicházejí, brzy budeme mít užitečné racionální pomocníky. Umožní nám překonat některá naše lidská omezení při převádění informací do racionálních rozhodnutí. A budou stále lepší a lepší.

Proto se musíme snažit zajistit, aby lidský příspěvek k této dělbě práce doplňoval racionalitu strojů a nekonkuroval jim. Protože nás od nich bude vždy odlišovat a právě tato odlišnost vytvoří naši hodnotu.


A pokud mám pravdu, měli bychom podporovat rozvoj kreativního myšlení, iracionálních řešení, neobvyklých nápadů. Ne proto, že by iracionalita byla blaženost, ale proto, že dávka nelogické kreativity doplní racionalitu stroje. Ušetří nám to místo na polici evoluce.

Naše školství je bohužel postaveno úplně opačně. Stejně jako rolníci v předindustriálním smýšlení jsou naše školy a univerzity stavěny tak, aby se staly poslušnými služebníky racionality a rozvíjely zastaralé dovednosti pro interakci se zastaralými stroji.

Pokud vezmeme problém, který stroje představují, vážně, budeme to muset změnit, a to velmi brzy. Samozřejmě se budeme muset naučit racionalitě založené na faktech a tomu, jak lepší fakta vedou k lepším rozhodnutím. Musíme našim dětem pomoci naučit se pracovat s nejchytřejšími stroji, abychom zlepšili jejich rozhodování. Hlavně bychom ale měli brát ohled na dlouhodobou perspektivu: i když nás počítače předčí, zůstaneme nejkreativnější budovou ve městě, pokud v sobě zcela nepotlačíme tento aspekt lidskosti.

Možná je to naše šance zůstat na úzké cestě evoluce.

1. Jak jsme budovali budoucnost Ruska

   Dokument

   ... za vznikají boje o lahve. Na dlouhou dobu již nikdo ne překvapení ... ne rozumíš ne rozvinutý, ne ... počítač výtisky. Ústřední volební komise dělal ... za několik dní před v jejich ... ne a za dekády. Potřebujeme několik milionů mladých Rusů, ne ...

2. Tato autorka čte lidi všech věkových kategorií a profesí

   Dokument

   ... jejich vnitřní rezervy. O tom nejnovějším technologiíúspěch a dosažení cílů. A jakékoli rozvinutý technika ... počítač ... dělat neuvěřitelný blbec ... Za následující dekády ... již nikdo ne překvapení vědecké programy v hodnotě miliard dolarů. Několik ...

3. Kdysi dávno v kouzelné zemi Equestria

   Dokument

   ... rozvoj technologií a průmysl. Ministerstvo prosazovalo principy stezky zemního poníka a hledalo možnosti pomoci dělat... tam již nikdo ne vlevo, odjet. - Nájezdníci? Velvet zalapal po dechu. - Ale my ne viděl je již několik let...

4. Alex Sidorkin "Tarasov A. Milionář"

   Dokument

   Nové modely již několik před lety. Ocelová ložiska nikdo ne potřeboval. ... dodáno počítač programy našich řemeslníků, Čižov a Veselov, - a tyto počítače hned... jejich vzpomínky a někoho dělal tohle je za její. Galya byl zastřelen ve vchodu doma, ...

5. Lekce od nejúspěšnějších amerických společností

   Lekce

   ... přirozené počítač systémy. Pak počítač vytištěno... za slouží. Myšlenky vyjádřené Bennisem, Burnsem a námi, již zaznělo několik dekády ... jejich klientů. IBM je stále konzervativní společností, i když nyní zde již nikdo ne ...

Vědci z Altajské státní univerzity oznámili, že vyvinuli lék, který umožňuje aktivovat tělu vlastní procesy produkce kmenových buněk, obnovovat tkáně a udržovat je v biologicky mladém stavu. Trvalo jim to asi dva roky, než to dokázali. Látka, kterou vědci dostali, bude v budoucnu tvořit základ drogy mládí.

Obecně bylo vždy běžné, že lidstvo sní o nesmrtelnosti. Již od pradávna se lidé různými způsoby snažili prodloužit si mládí a život. Takže staří Řekové si pro omlazení užívali mléčné koupele a staří Římané pili krev gladiátorů, kteří bojovali v aréně. Ve středověku hledaly tisíce alchymistů spolu s kamenem mudrců elixír nesmrtelnosti a čínští vyznavači taoismu se snažili podobný elixír v sobě vyvinout. Historie takových pátrání je rozsáhlá, ale bohužel zcela neprůkazná.

Za prvního vědeckého badatele v této oblasti je považován ruský a francouzský biolog, nositel Nobelovy ceny za fyziologii a medicínu (1908) Ilja Iljič Mečnikov. Právě on je zakladatelem gerontologie - vědy, která studuje biologické, sociální a psychologické aspekty lidského stárnutí, jeho příčiny a způsoby, jak se s ním vypořádat.Mečnikov vypracoval celou teorii stárnutí v důsledku intoxikace a doporučení pro léčení fermentovaného mléka nápoje pro omlazení.

V sovětských letech se vědci také aktivně zabývali výzkumem prodloužení života. Například ve Výzkumném ústavu lékařské primatologie v Adleru, bývalé školce Suchumi, byly získány unikátní výsledky na primátech. Ukázalo se, že hladina hormonu melatoninu zejména v noci v průběhu let klesá. Na základě těchto údajů se skupina ukrajinských chronobiologů naučila určovat biologický věk lidí. Brzy přišlo pochopení, že je třeba hodnotit nikoli věk, ale rychlost stárnutí. K této myšlence vědce přivedly výsledky moderní unikátní studie, na které se podílelo několik tisíc řidičů kamionů. Ukázalo se, že jde o nejrychleji rostoucí profesi.

Nyní se problematikou stárnutí zabývá Moskevská státní univerzita. Velký projekt boje proti stárnutí na buněčné úrovni vede akademik Vladimir Skulachev, ředitel Ústavu fyzikální a chemické biologie Moskevské státní univerzity. A nutno říci, že vědci dosáhli fenomenálních výsledků. Kromě toho stojí za zmínku, že očekávaná délka života se již v posledních několika stoletích výrazně prodloužila díky vědeckým pokrokům, jako je objev antisepse, asepse, očkování a antibiotik, které dramaticky změnily přežití lidí. Takové vynálezy jsou právem považovány za revoluční milníky v medicíně. Výsledkem bylo zvýšení průměrné délky života z 35-40 na 75-80 let.

A tady je nejnovější průlom ruských vědců – byla vynalezena látka, která zpomaluje stárnutí. Je známo, že lék byl vytvořen na základě kmenových buněk. Vědci z Altajské státní univerzity věří, že stárnutí je nemoc, kterou lze léčit. Podle nich lék způsobuje, že tělo produkuje nové buňky. Tato funkce umožní použití drogy nejen jako "lék na stáří", ale také k hojení ran a vředů. V budoucnu bude s pomocí tohoto vynálezu možné vyléčit cirhózu jater, žaludeční vředy a obnovit srdeční sval po infarktu.

„Vyvíjíme léky proti stárnutí pro regeneraci kostní dřeně po chemoterapii u onkologických pacientů, hepatoprotektor pro udržení jater a léky pro zdraví žen. Jsou založeny na látce, která má hepatoprotektivní aktivitu, která zpomaluje proces stárnutí a předchází nemocem souvisejícím s věkem,“ řekl Ivan Smirnov, ředitel Univerzitního biomedicínského výzkumného ústavu. Odborníci už podle něj testovali lék na játrech laboratorních myší, která jsou po chemické a biologické stránce stoprocentně lidská, a s výsledkem byli spokojeni.

Vědec také poznamenal, že v posledních dnech se v ASU nezastavily telefony a v laboratořích se lidé z celého Ruska pokoušejí přihlásit k testování látky na sobě, ale to je stále zakázáno.

"Nyní ta látka vypadá jako prášek." Budoucí lék může mít několik aplikačních forem, a to jak perorálně ve formě tablet, tak ve formě krému nebo gelu na ošetření ran a odřenin, které se okamžitě hojí,“ řekl Ivan Smirnov. Podle něj před vydáním hotového produktu čeká vědce hodně práce. O tom, zda lék bude lékem nebo kosmetikou, se rozhodne za dva roky.

Již několik desetiletí se psychologové vytrvale zajímají o dva způsoby myšlení: ten, který spouští portrét rozhněvané ženy, a ten, který spouští úlohu násobení. Pro tyto režimy existuje mnoho názvů. Používám termíny původně vytvořené psychology Keithem Stanovichem a Richardem Westem a budu hovořit o dvou systémech myšlení: Systém 1 a Systém 2.

Systém 1 pracuje automaticky a velmi rychle, s malým nebo žádným úsilím a bez smyslu pro záměrné ovládání.
Systém 2 zdůrazňuje pozornost potřebnou pro vědomé duševní úsilí, včetně složitých výpočtů. Akce systému 2 jsou často spojeny se subjektivním smyslem pro aktivitu, volbu a koncentraci.

Pojmy Systém 1 a Systém 2 jsou v psychologii široce používány, ale v této knize jdu dále než v jiných: lze ji číst jako psychologické drama se dvěma postavami.
Když myslíme na sebe, máme na mysli Systém 2 – vědomé, inteligentní já, které má svá přesvědčení, dělá rozhodnutí a rozhoduje se, co si má myslet a co dělat. Přestože se Systém 2 považuje za hlavního aktéra, ve skutečnosti je hrdinou této knihy automaticky reagující Systém 1. Věřím, že bez námahy vytváří dojmy a pocity, které jsou hlavním zdrojem přesvědčení a vědomých rozhodnutí Systému 2. akce Systému 1 generují úžasně složité myšlenkové vzorce, ale pouze pomalejší Systém 2 je dokáže uspořádat do uspořádané sekvence kroků. Níže budou popsány okolnosti, za kterých Systém 2 přebírá kontrolu, omezuje volné impulsy a asociace Systému 1. Jste vyzváni, abyste tyto dva systémy považovali za dvě entity, z nichž každá má své vlastní jedinečné schopnosti, omezení a funkce.
Zde je to, co Systém 1 umí (příklady jsou seřazeny ve vzestupném pořadí podle složitosti):

Určete, který ze dvou objektů je blíže.
Orientujte se na zdroj drsného zvuku.
Dokončete frázi „Chléb s ...“.
Nakreslete grimasu znechucení při pohledu na odporný obrázek.
Určete nepřátelství v hlase.
Řešte příklad 2 + 2 =?
Přečtěte si slova na velkých billboardech.
Jeďte autem po prázdné silnici.
Udělejte silný šachový tah (pokud jste velmistr).
Pochopte jednoduchou větu.
Zjistěte, že popis „tichý, úhledný člověk s velkým důrazem na detail“ je podobný stereotypu spojenému s určitou profesí.

Všechny tyto akce patří do stejné kategorie jako reakce na rozhněvanou ženu: jsou automatické a vyžadují jen malé nebo žádné úsilí. Schopnosti systému 1 zahrnují naše vnitřní dovednosti, které sdílíme s ostatními zvířaty. Rodíme se připraveni vnímat svět kolem nás, rozpoznávat předměty, směřovat pozornost, vyhýbat se ztrátám a bát se pavouků. Ostatní činnosti mysli se po dlouhém cvičení stanou rychlými a automatickými. Systém 1 si pamatoval spojení mezi myšlenkami (hlavní město Francie?) a naučil se rozpoznávat a chápat jemnosti situací, které při komunikaci vznikají. Některé dovednosti, jako je schopnost najít dobré tahy v šachu, získávají pouze experti. Mnohým jsou dány další dovednosti. K určení podobnosti popisu osoby se stereotypem povolání je zapotřebí širokých jazykových a kulturních znalostí, kterými mnoho lidí disponuje. Znalosti jsou uloženy v paměti a přistupujeme k nim bez vědomého záměru nebo úsilí.
Některé akce na tomto seznamu jsou zcela nedobrovolné. Nemůžete se ubránit tomu, abyste porozuměli jednoduchým větám ve svém rodném jazyce nebo nezaznamenali hlasitý, nečekaný zvuk; nemůžete přestat vědět, že 2 + 2 = 4, nebo si vzpomenout na Paříž, pokud někdo zmiňuje hlavní město Francie. Řadu činností, jako je žvýkání, lze ovládat, ale většinou se provádějí na autopilotu. Pozornost je řízena oběma systémy. Orientace na hlasitý zvuk se většinou děje nedobrovolně, pomocí Systému 1, a pak je pozornost Systému 2 okamžitě a cíleně mobilizována.Věnujte tomu alespoň chvíli pozornost. Pozornost však lze odvést od nechtěného předmětu a nejlepším způsobem je zaměřit se na jiný cíl.
Různé funkce Systému 2 mají jedno společné: všechny vyžadují pozornost a jsou přerušeny, když se pozornost přepne. Například pomocí systému 2 můžete provést následující:

Připravte se na signál k zahájení závodu.
Sledujte klauny v cirkuse.
Slyšte hlas té správné osoby v přeplněné hlučné místnosti.
Všimněte si šedovlasé ženy.
Identifikujte překvapivý zvuk procházením paměti.
Záměrně zrychlujte tempo.
Sledovat vhodnost chování v konkrétní sociální situaci.
Spočítejte počet písmen "a" v textu.
Nadiktujte své telefonní číslo partnerovi.
Zaparkujte tam, kde je málo místa (pokud nejste profesionální komorník).
Porovnejte dvě pračky z hlediska ceny a funkcí.
Vyplňte daňové přiznání.
Zkontrolujte konzistenci složitých logických argumentů.

Ve všech těchto situacích musíte být pozorní, a pokud nejste připraveni nebo rozptýleni, pak to budete zvládat hůř nebo vůbec. Systém 2 může změnit činnost Systému 1 přeprogramováním normálních automatických funkcí pozornosti a paměti. Například při čekání na příbuzného na přeplněném nádraží se můžete naladit na hledání šedovlasé ženy nebo vousatého muže a zvýšit tak šanci, že ji nebo jej spatříte na dálku. Můžete si protáhnout paměť, abyste si vzpomněli na názvy velkých písmen začínajících na písmeno „H“, nebo na romány francouzských existencialistických spisovatelů. Když si na londýnském letišti Heathrow půjčíte auto, pravděpodobně se vám vybaví, že „jezdíme po levé straně“. Ve všech těchto případech jste požádáni, abyste udělali něco neobvyklého, a vy zjistíte, že to vyžaduje neustálé úsilí.
Často používáme frázi „buď opatrní“ – a je to docela fér. Máme omezené množství pozornosti, kterou lze přidělit různým činnostem, a pokud půjdeme nad rámec dostupných, nebude fungovat nic. Zvláštností takových činností je, že se navzájem ruší, a proto je obtížné nebo dokonce nemožné provádět několik najednou. Při odbočování vlevo v hustém provozu nelze vypočítat součin 17 24; ani to nemá cenu zkoušet. Můžete dělat několik věcí najednou, ale pouze pokud jsou snadné a nevyžadují přílišnou pozornost. Pravděpodobně je možné mluvit s někým, kdo sedí vedle vás, pokud jedete po prázdné dálnici, a mnoho rodičů zjišťuje – i když s jistými rozpaky –, že mohou svému dítěti číst pohádku, zatímco myslí na něco jiného.
Každý si víceméně uvědomuje omezení pozornosti a naše chování ve společnosti s těmito omezeními počítá. Pokud například řidič auta předjíždí na úzké silnici kamion, dospělí cestující celkem rozumně mlčí. Vědí, že nemají rozptylovat řidiče; navíc mají podezření, že je dočasně „hluchý“ a jejich slova neuslyší.
Když se na něco soustředí, lidé ve skutečnosti „oslepnou“ a nevšímají si toho, co obvykle přitahuje pozornost. Nejlépe to ilustrovali Christopher Chabry a Daniel Simons ve filmu Neviditelná gorila. Natočili krátký film o basketbalovém utkání, kde týmy hrají v bíločerných dresech. Diváci jsou požádáni, aby spočítali počet přihrávek, které udělají hráči v bílých tričkách, a ignorují hráče v černém. To je obtížný úkol, který vyžaduje plnou pozornost. Asi v polovině videa vstoupí do záběru žena v gorilím obleku, překročí scénu, udeří se do hrudi a odejde. Je v záběru 9 sekund. Video viděly tisíce lidí, ale zhruba polovina z nich si nevšimla ničeho neobvyklého. Slepota pochází z úkolu počítání, zejména z pokynů ignorovat jeden z týmů. Diváci, kteří tento úkol nedostali, o gorilu nepřijdou. Vidění a navigace jsou automatické funkce Systému 1, ale jsou prováděny pouze tehdy, je-li věnována určitá pozornost odpovídajícím vnějším podnětům. Podle autorů je na jejich studii nejpozoruhodnější to, že lidé jsou jejími výsledky velmi překvapeni. Diváci, kteří si gorilu nevšimli, jsou si zprvu jisti, že tam nebyla - nedokážou si představit, že by jim taková akce unikla. Experiment s gorilou ilustruje dvě důležité skutečnosti: můžeme být slepí k tomu, co je zřejmé, a navíc si své vlastní slepoty nevšimneme.

souhrn

Interakce dvou systémů je průřezovým tématem této knihy, a proto stojí za to stručně popsat její obsah. Takže když jsme vzhůru, oba systémy fungují - Systém 1 i Systém 2. Systém 1 funguje automaticky a Systém 2 je v pohodlném režimu s minimální námahou, jinými slovy je využita jen malá část jeho schopností. Systém 1 neustále generuje návrhy pro Systém 2: dojmy, tušení, záměry a pocity. Pokud je Systém 2 schválí, pak se dojmy a předtuchy promění v přesvědčení a impulsy v úmyslné činy. Když jde vše hladce – a to téměř vždy jde – Systém 2 přijímá návrhy Systému 1 s malou nebo žádnou změnou. Zpravidla věříte svým dojmům a jednáte podle svých přání, a to je obvykle docela přijatelné.
Když Systém 1 narazí na potíže, obrátí se na Systém 2, aby vyřešil aktuální problém podrobnějším a cílenějším zpracováním. Systém 2 se zmobilizuje, když vyvstane otázka, na kterou Systém 1 nemá odpověď, jako jste to pravděpodobně udělali, když jste viděli příklad násobení 17 × 24. Vědomý nával pozornosti je také cítit, když jste zaskočeni. Systém 2 vstupuje do hry, když je detekována událost, která narušuje model prostředí z pohledu Systému 1. V jeho světě žárovky neposkakují, kočky neštěkají a gorily nechodí po basketbalových hřištích. Experiment s gorilami ukazuje, že k odhalení neočekávaných podnětů je zapotřebí pozornosti. Překvapení nebo překvapení zaujme a nasměruje vaši pozornost: pozorně se díváte a snažíte se najít vysvětlení pro tu úžasnou událost ve vaší paměti. Systém 2 je zodpovědný za neustálé sledování vašeho chování - díky němu jste schopni zůstat zdvořilí ve vzteku a pozorní při jízdě v noci. Systém 2 se zmobilizuje, pokud zjistí, že se chystáte udělat chybu. Vzpomeňte si, jak jste málem vyhrkl něco urážlivého – a jak těžké pro vás bylo ovládat se. Obecně platí, že většina toho, co si (váš Systém 2) myslíte a děláte, pochází ze Systému 1, ale když se něco pokazí, převezme řízení Systém 2 a obvykle má poslední slovo.
Dělba práce mezi Systém 1 a Systém 2 je velmi efektivní: poskytuje nejlepší výkon s minimálním úsilím. Většinu času věci fungují dobře, protože Systém 1 má tendenci dělat svou práci dobře: generuje přesné situační modely a krátkodobé předpovědi a rychle a nejčastěji vhodně reaguje na vznikající výzvy. Systém 1 má však také svá zkreslení, systematické chyby, kterých se za určitých okolností obvykle dopouští. Jak se ukáže, občas odpovídá ne na položené otázky, ale na ty jednodušší, a není zběhlá v logice a statistikách. Dalším omezením Systému 1 je, že jej nelze zakázat. Když na obrazovce uvidíte slovo ve známém jazyce, přečtete ho – pokud vaši pozornost zcela nepohltí něco jiného.