ترويض موس. نصوص لتكرار جميع أشكال الفعل على طريق الغابة
بعد فجر الصيد المسائي، ذهب الحراج القديم إيفان ماكسيموفيتش، الذي أخذ الجوائز إلى القارب، إلى المكان الذي قضى فيه الليل. نظر القمر إلى بحيرة الفولغا النائمة، ونظر حوله واختبأ في السحب. حفيف القصب في مهب الريح، وفي بعض الأحيان، انزعج البط الوحيد. لكن لم يعد من الممكن إطلاق النار: كان الظلام يتجمع.
وفوق خط الفجر شبه الباهت، تحولت أشجار الصنوبر والبتولا على الشاطئ المقترب إلى اللون الأسود. رش الماء بلطف على جذورها. كان الحراجي يقود القارب إلى الخليج. إنه هادئ دائمًا، وهذا هو المكان الذي سيقضي فيه الليل.
طوال حياته، كان إيفان ماكسيموفيتش يصطاد البط فقط. لكن الآن لديه حساب ليصفيه بأيل واحد. في الشتاء، اعتاد هذا العملاق على شتلات الصنوبر التي زرعها الحراج بيديه قبل خمسة عشر عامًا. رأى الحراج الغابة المستقبلية في هذا الحدث، واختارها الأيائل كغذاء. أكل قمم بشراهة. بالنسبة له، على ما يبدو، لم يكن هناك شيء ألذ منهم، لطيف، كثير العصير، عطري. وفي بعض الأماكن، كانت أشجار الصنوبر مقطوعة الرأس لدرجة أنها بدت وكأنها قد تم السير عبرها بمنجل. وظل الحراج يفكر في الجاني. لقد كان القرار ناضجا منذ فترة طويلة: بمجرد حصوله على ترخيص، سوف يذهب "إليكم".
ولكن الآن - الراحة. على الشاطئ سوف يقوم بطهي البط البري وينعش نفسه حتى يتمكن من صيد المزيد في الصباح. يجب علينا توفير الوقت: العطلة تنفد.
انحنى على المجاديف. ولكن ما هو؟ ليس بعيدًا، اصطدم شيء ثقيل بالمياه، وتحرك للأمام وهو يتنفس بصخب. نعم، هذا، هذا... غزال! أوقف إيفان ماكسيموفيتش القارب على الفور وتجمد. ها هو، من السهل العثور عليه!
مشى الأيائل في القصب في خوف، وسقط على ساقيه الأماميتين. توقف على بعد عشرين أو ثلاثين خطوة من القارب. أخذ نفسًا صاخبًا ورفع رأسه المتفرع واستمع. حبس إيفان ماكسيموفيتش أنفاسه. إذا سمع الحيوان رائحة إنسان خرج. لكن الرياح كانت تهب في الاتجاه المعاكس.
لم يلاحظ العملاق الخطر، فسقط منهكًا في القصب ويئن، مطولًا، بشكل يرثى له. فهم إيفان ماكسيموفيتش: أصيب الأيائل. وإلا فإنه تعرض لهجوم من قبل الصيادين. في مكان ما هناك، على الشاطئ، اختبأوا.
"لقد كان يدير! - شماتة الحراجي في البداية. - ربما يجب أن أنهيك؟ لن تلحق المزيد من الأذى..."
ولكن، الاستماع إلى أنين الأيائل، فكر: للقضاء على عاجز، في ورطة، ومثل هذا الرجل الوسيم؟
بعد أن أمسك البندقية لفترة قصيرة، وضعها إيفان ماكسيموفيتش في القارب. دع الوحش يلتقط أنفاسه ويلعق جراحه. على ما يبدو، سمع الأيائل طرقًا عندما ألقى الصياد بندقيته، ورفع رأسه وأصبح حذرًا. إذا اندفع الأيائل فجأة إلى الأمام الآن، فسوف ينتهي به الأمر في مستنقع، وإذا كان على الشاطئ، فسوف يقع في أيدي الصيادين.
أصبح إيفان ماكسيموفيتش هادئا. ولم يرفع عينيه عن الموس. ارتفع رأس الوحش الضخم فوق القصب. في ضوء القمر، كانت قرونه القوية السميكة، مثل التاج، تتألق بالفضة غير اللامعة، وكانت لحيته السوداء ترفرف في مهب الريح. لم يكن الأيائل صغيرا، وربما كان عليه أن يتحمل أكثر من قتال مع الذكور الآخرين ويهرب من العدو أكثر من مرة. يعيش! بحاجة للعيش!
ماذا عن الهبوط؟ ماذا لو تم إفساد الشباب مرة أخرى؟ هز الحراج رأسه: سنفكر في الأمر لاحقًا.
وقال انه يتطلع نحو الشاطئ. كيف تصل إلى هناك الآن؟ لم يأكل إيفان ماكسيموفيتش منذ الصباح ولم يستطع إلا أن يفكر في الطعام. انتظر حتى يهدأ الأيائل ثم اذهب؟ ماذا لو ظهر مطارد؟
لا، لا يمكنه ترك الموظ. الحيوان الجريح الآن في رعايته. دعه يكتسب القوة ويغادر هنا قبل الصباح.
كان ظهر الحراجي يتألم من الجلوس بلا حراك لفترة طويلة، وتخدرت ساقه التي كانت في وضع غير مريح. لكنه لم يجرؤ على التحرك. أردت أن أدخن. ربما سيجارة سوف تطفئ جوعك. لكن لا يمكنك التدخين أيضًا.
جلس بلا حراك بينما كان رأس الأيائل يرتفع فوق القصب. يبدو أنهم يتنافسون لمعرفة من يمكنه البقاء بلا حراك لفترة أطول.
لم يتحمل الموظ ذلك، فبدأ بالتحريك والتأوه مرة أخرى. فقط في هذا الوقت أصبح إيفان ماكسيموفيتش أكثر راحة في القارب.
وسرعان ما امتلأت السماء بالغيوم بالكامل. هدأت الريح. بدأ الموظ في التنهد بشكل أقل.
لقد عادوا إلى رشدهم، فكر إيفان ماكسيموفيتش بارتياح.
لكن الصمت لم يدم طويلا. بدأ المطر يهطل، بخير، خريفي. ابتهج الصياد قائلاً: "وهذا مفيد". تحت صوت المطر، أراد التحرك نحو الشاطئ. ولكن بمجرد أن لوح بمجاديفه، بدأ الأيائل في التحرك بشكل مثير للقلق. اضطررت إلى خفض المجاديف.
... ببطء، مر الليل لفترة طويلة. كان المطر يهطل بشكل مزعج. كان إيفان ماكسيموفيتش مبتلًا تمامًا. أصبح الجو باردًا... كانت الجداول تتدفق أسفل الياقة من الحواف المتدلية للقبعة بشكل خاص. على الرغم من البرد، كان يغفو قبل الصباح. ولكن عندما بزغ الفجر، ووضع أول احمرار على البحيرة، استيقظ. أو بالأحرى، أيقظته دفقة ماء. لقد كان إلكًا مرتاحًا يقف على ارتفاعه الهائل الكامل.
بعد أن نهضت الأيائل، استدارت نحو ضوء الفجر، لتسحب الهواء النقي بفتحات أنفها العريضة. الآن يبدو وكأنه نصب تذكاري منحوت من الجرانيت الوردي. قوية وجميلة!
صفير إيفان ماكسيموفيتش. ألقى الأيائل رأسه الفخور للخلف، واندفع عبر القصب إلى الشاطئ، حيث غاص في الغابة واختفى.
تولى إيفان ماكسيموفيتش المجاديف.
ربما يمكننا التوقف عند تلك الزاوية يا بافيل بافليتش؟ - أبطأ نيكولاي سرعة القارب، وأومأ برأسه إلى الإسفين المتقشر للجوف الذي تومض للأمام، واصطدم بضفة القصب المنخفضة.
سولويف، الذي كان يرتدي ملابس دافئة بشكل غير معتاد في بنطال محشو، وسترة مبطنة وقبعة من الفرو، ضخم، يشبه الكتلة، تحرك وهز رأسه وهو يحمل حقيبة ظهر ضيقة على ركبتيه:
ليس جيد. قلت لك: اللعبة الرئيسية في Zharki. تحرك إلى هناك! "أرجح ساقيه فوق المقعد وفتح حقيبته. - لن نصل إلى هناك قريبًا، فلنتناول وجبة خفيفة.
رفض نيكولاي. بدأ القارب مرة أخرى. وبدأ سولويف، وهو يحدق عينيه الصغيرتين بجفون منتفخة من تناثر بقع الزجاج، في إخراج الطعام من الحقيبة. ثم ظهرت قارورة في حالة. بعد أن قبله، جفل، ووضع خيارة في فمه، ومضغها بقرمشة، وغمز:
سعرات حرارية. بدونهم يا صديقي لا نستطيع أن نعيش في حياتنا المحمومة.
كان نيكولاي مالتسيف يعرف رئيسه قليلاً. لقد مر ما يزيد قليلاً عن شهر منذ وصول سولويف إلى موقع قطع الأشجار وتولى منصب الرئيس. خلال هذا الوقت، رآه عن كثب مرة واحدة فقط، عندما حصل على جائزة. كان ذلك في المساء في النادي. بعد عودته متأخرًا من الرحلة الثالثة وتفريغ شاحنته الخشبية في المستودع السفلي، عاد نيكولاي، المتعب، الذي تفوح منه رائحة البنزين والصنوبر، إلى المنزل، ولكن في منتصف الطريق دعاه الرسول: "إنهم ينتظرونك في النادي، يذهب!" - "لماذا لا يزال هذا ضروريا؟" - "السلطات تتصل!" جئت وكان مليئا بالناس. بدأ يتراجع نحو الباب: كان الأمر غير مريح في ملابس العمل. لكن الرئيس، الجالس على الطاولة الحمراء على المسرح، صرخ عبر القاعة:
ادخل مهما كان!..
وسلمه كيسا من المال. صافحني وربت على كتفي.
بعد ذلك، لم يجتمع نيكولاي مع سولويف، لكنه سمع ما يقوله السائقون عنه. كان أحدهم سعيدًا لأن رئيسه ألقى اللوم عليه في حرق الوقود وأمره فقط بإعطائه المزيد من المكعبات. وتفاخر آخر: "لكنه لم يتقاضى فلساً واحداً مقابل كسر المحور الخلفي، بل وبخني وأمرني أيضاً بإطفاء المكعبات". لقد اعتبروه رجلاً صالحًا. جاء إليه العديد من السائقين بطلبات.
عمل نيكولاي كسائق لمدة خمس سنوات. وكل ذلك في موقع قطع الأشجار Sosnovsky، الأقرب إلى بحر الفولغا. عاش والده هنا وكان سائقًا أيضًا. تذكر نيكولاي والده بشكل غامض، ولكن من قصص والدته تخيل كم كان رجلاً قويًا وصادقًا، وكيف احترمه الجميع في القرية. أراد نيكولاي أن يكون مثله في كل شيء، حتى في المظهر. كان لديه نفس الناصية المجعدة مثل والده، ونفس الفرشاة الضيقة من الشارب أظلمت وجهه الجاف الداكن. فقط في الطول، كما كانت تقول والدته، كان أصغر قليلاً من والده وأضيق قليلاً عند الكتفين.
...كان ضجيج المحرك يخيف البط في بعض الأحيان، فقد صعدوا في قطعان من الماء بعيدًا عن القارب، واكتسبوا ارتفاعًا، وحلقوا جانبًا.
كما ترى، إنهم لا يسمحون بذلك، لكنهم في زاركي ليسوا خجولين،" أومأ سولويف برأسه وهو ينهي وجبته. - هل تعرف كم يمكننا ملء هناك؟ دعونا نعد بالعشرات.
أين هو الكثير؟ - اعترض نيكولاي.
دعونا نجد أين... ما هو الصياد بلا شغف؟ فقط انتظر، الرسم سوف يطير قريبا. من الشمال. ستتجمع غيومها في الزرقي.
بعد أن وضع بقايا الطعام في حقيبة ظهره، لعق سولويف شفتيه.
امتحان
(النصف الأول من الصف السادس)
تمضية الوقت - 90 دقيقة(2 درس)
الجزء الاول- الإملاء. جزء ثان- اختبار في 3 المتغيرات
أول تساقط للثلوج.
تساقط الثلوج الأولى في أواخر الخريف. يغير كل شيء حوله. تلامس رقاقات الثلج الرقيقة الأرض بلطف، وترتدي ملابس مبهرة. تحولت ممرات وأسطح المنازل إلى اللون الأبيض. شرارات الصقيع متعددة الألوان تضيء وتألق. تغمق مياه الرصاص بين غابات القصب البيضاء.
كم هو جميل بستان البتولا! الفروع مغطاة بالرقائق، لكن رقاقات الثلج تتساقط عند أي لمسة. في غابة التنوب، غطى الثلج الأشجار لدرجة أنك لم تتمكن من التعرف عليها. تصبح شجرة عيد الميلاد مثل امرأة ثلجية غريبة الأطوار. على السطح الأملس، يمكن رؤية آثار حيوانات الغابة.
في أيام ما قبل الشتاء، لا يجلس المرء في المنزل. ينطلق المسافرون من جميع الأعمار إلى مسارات المشي لمسافات طويلة. الجميع يريد أن يشعر بنضارة الصقيع الأول ويلعب كرات الثلج.
اختبار في اللغة الروسية الصف 6
الخيار 1
(في الإملاء)
3. في أي صف يوجد نفس الحرف المفقود في كلتا الكلمتين؟
1) التوزيع والتعليم 2) ...هنا، بدون كلمات
3) وصل، ابتعد 4) اجلس، ارحل... بعيدًا
1) لا توجد مهام...، موش...، اللعنة...كتكوت 2) اكتب......، لبلاب...، اقرأ...
3) وسيم...، اسأل...با، مساعد...نيك 4) ابتسم...سيا، ل...ت، بريد...هو
1) r...sti، r...شطب، عرض 2) obd...الجنة، حفر...sli، قفل...up
3) امسح، م... محب، اللعنة 4) قفل، استمتع، تحت... جاف
1) متألق ... صفر 2) صادق .... 3) لفظي ... 4) فظيع ...
7. في أي صف يوجد حرف o مفقود من كل الكلمات؟
1) دش...ال، الكتفين...م، المفتاح...م 2) ش...ل، تحت الشعاع...م، القصب...م
3) رسم...م، ش...لك، نودلز...ث 4) خروف...ث، قطع...م، حلقات...م
1) الاسترخاء في المصحة... 2) الركض على طول المسارات...
3) تعالوا إلى السنط ... 4) اقرأوا في الإعلان ...
1) خبز طازج ... لبنة قوية ... م ، حذر ... ر
2) مع معطف شخص آخر، شمس الخريف، القلب ... مؤلم
3) جميل...للطفل، قطن...فستان، مفتاح...شجيرة
4) ولد... سمين، في... مزاج جيد، شمع... م
ذهبنا إلى حيث تنمو الفراولة العطرة على حافة الغابة.
1) السرد 2) المعقد 3) يتكون من جملتين بسيطتين
4) الأساس النحوي للجملة الأولى - ذهبنا؛ الثاني - نما على حافة
1) (لم أرغب) في العودة إلى المنزل. 2) (لم نتمكن) من القيادة إلى حيث توجد غابة التوت.
3) (لم) يكتب مقالاً للصحيفة. 4) أمي (لم تكن) غاضبة لأنني كسرت الكأس.
أ. في ضوء القمر، أشرقت قرونه القوية والعريضة مثل الفضة غير اللامعة.
ب. لقد كان عليه أن يتحمل أكثر من معركة في حياته، لكنه الآن قد يقع في أيدي الصيادين الذين يتربصون في مكان ما على الشاطئ.
في. رأس الأيائل الضخم يرتفع فوق القصب.
ز.لم يكن الموس صغيرا.
1)
ا ب ت ث 2
) ب، ز، ج، أ 3
) أ، ب، د، ب 4
) ب سيئة
1) الشتاء الثلجي في روسيا جيد! 2) تلمع الانجرافات الثلجية العميقة في الشمس، واختفت الأنهار الكبيرة والجداول الصغيرة تحت الجليد. 3) غطى الشتاء الأرض بطبقة من الثلج. 4) الأرض تستريح وتكتسب القوة.
19
. تحديد أسلوب الكلام في هذا المقطع.
1) العلمي 3) الفني 2) الصحفي 4) العامية
20
. اكتب الأساس (الأسس) النحوية من الجملة الثانية.
21.
أشر إلى الجملة التي تحتوي على كلمة ذات حرف علة متناوب؟ اكتب رقم الجملة وهذه الكلمة.
22 .
1) إنشاء وقياس؛ 2) تغلب، سجل؛
3) البصيرة والاستيراد. 4) تشغيل، شطب.
24. في أي صف يوجد حرف -i مفقود في كل الكلمات؟
25. اذكر الكلمة التي لم تُكتب مع الاسم:
1) (ليس) صديقًا بل عدوًا. 2) (لا) الكراهية؛ 3) (ليس) الفرنسية؛ 4) (ليس) صيادًا.
26. اذكر الجملة التي لم تكتب فيها مع الفعل:
3) (أنا لا) أكره السلوب. 4) (لا) يعجبك، (فلا) تسمع
الخيار 2
1. إبراز الأسس النحوية للجمل في الفقرة الأولى.(في النص)
2. في أي صف في كلتا الكلمتين يكون حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره مفقودًا؟
1) أر...مات، المرجع...SL 2) نحن...نعيش،هال...نعيش
3) اللون...خياطة،نا...جاف 4) adj...zhu، Shift...mit
3. في أي صف يوجد نفس الحرف المفقود في كلتا الكلمتين؟?
1) قف، قف، قف 2) قبل...أحمر، قبل...اجلس
3) اكتب، و... اركض 4) احبس... احرق... بعيدًا
4. في أي صف تكتب الإشارة الناعمة في كل الكلمات؟
5. في أي صف تكون الحروف مفقودة فقط في الكلمات التي تحتوي على جذر متحرك متناوب؟
6. ما هي الكلمة التي تفتقد حرفًا ساكنًا غير قابل للنطق؟
7. في أي صف يكون الحرف e أو e مفقودًا في جميع الكلمات؟
8. أشر إلى الاسم الذي ينتهي بـ -e؟
1) قف بالقرب من السنط ... 2) بالقرب من المجموعة ... 3) امش على طول الطرق ... 4) في الدفتر ...
9. في أي صف يوجد حرف e (e) مفقود في كل الكلمات؟
1) الرصاص...، السكين...، مع الرفيق...م
2) مع أفضل طالب، جيد...، مع المفتاح...م
3) المشي...المراقبة، الحراسة، في سيارة كبيرة
4) عن يوم جيد... مع المناشف... م، سمينة... فتاة
10. في أي صف تمت كتابة الكلمتين بعلامة ناعمة؟
1) يتسلل...، يبتسم... 2) يقطع...، يغسل...
3) خائف...من القطع... 4) يحفر...من أجل، يدرس...من أجل
11. في أي صف يوجد حرف e مفقود في كل الكلمات؟
1) فولاذ، لعنة، قديم، أضرم النار 2) و...من، ممزق، مغلق...
3).
12. في أي صف يوجد حرف e مفقود في كل الكلمات؟
1) فير...ش، قف...ش، اجلس...ش 2) اسمع...ش، انظر...ش، أكل...م
3) اكتب...خياطة، عصا...م، عضة كلب...ر 4) إساءة...ر، لون...ر، عصا...ر
13. في أي فعل كتبت النهاية -يوت؟
1) يتدلون ... ر 3) ينظرون ... ر 2) يقفون ... ر 4) يتمتمون ... ر
14. في أي جملة تربط أداة العطف "و" المسندات المتجانسة؟ (لم يتم تضمين علامات الترقيم).
1) في المساء هبت رياح قوية وبدأت عاصفة رعدية.
2) تساقط الثلوج وتغطية الأشجار ببطانية رقيقة.
3) طارت بومة كبيرة وأعطت صوتا.
4) أضاءت الأنوار في المنازل وكان الناس يستمتعون.
15. في أي جملة كان هناك خطأ في علامات الترقيم؟
1) سقط مخروط من شجرة صنوبر وتدحرج على الأرض.
2) هل تعلم بما حدث؟
3) تعيش الحيوانات الثمينة في التايغا والسمور والثعلب القطبي الشمالي والمنك.
4) ألقيت صنارة الصيد الخاصة بي ورأيت أن السمكة كانت تعض.
16. ابحث عن الخطأ في وصف الاقتراح.
خبزت الجدة فطيرة ووضعتها على الطاولة لتبرد.
1) السرد
2) معقدة
3) يتكون من جملتين متصلتين بالتنغيم
4) الأساس النحوي للجملة الأولى - الجدة خبزت وسلمت؛ والثاني - يبرد.
17. في أي مثال تمت كتابة كلمة "لا" معًا؟
1) (لم أستطع) شراء سيارة جديدة.
2) حاول الجميع التحدث بهدوء، لأنني (لم أكن) أشعر أنني بحالة جيدة.
3) الرياضيون (لا) سيشاركون في المسابقات.
4) (لا) يحب أن يتحدث شخص ما بصوت عالٍ.
18. اقرأ الجمل. وبأي ترتيب ينبغي ترتيبها لتكوين النص؟
ج: لقد كان إلكًا مرتاحًا يقف على ارتفاعه الكامل.
ب. الاستماع إلى أنين الأيائل، جلس الرجل بلا حراك.
V. صفير الرجل، وألقى الأيائل رأسه الفخور للخلف، واندفع عبر القصب إلى الغابة.
د- عندما طلع الفجر، استيقظ الصياد على رذاذ الماء.
1
) ا ب ت ث 2)
ب سيئة 3
) ز، ب، أ، ج 4
) ب، ز، أ، ج
اقرأ النص وأكمل المهام.
1) طرق نقار الخشب على شجرة جافة. 2) يمكن سماع إيقاع عازف الطبول في جميع أنحاء الغابة. 3) طيهوج البندق يطير بصخب، ومن غبار الثلج يرتفع طائر البندق. 4) جلس قطيع من الكرات المتقاطعة المبهجة على أغصان شجرة التنوب. 5) تقف وتتعجب من مدى مهارة لصق مناقيرهم في المخاريط واختيار البذور منها.
19. تحديد أسلوب الكلام في هذا المقطع.
1) علمي 3) فني
2) الصحفي 4) العامية
20. اكتب الأساس (الأسس) النحوية من الجملة الثالثة.
_____________________________________________________________
21. وضح في أي جملة كانت هناك كلمة ذات حرف متحرك متناوب من الجذر؟ اكتب رقم الجملة وهذه الكلمة.
_________________________________________________________________
22. وضح التهجئة غير الصحيحة لكلمة معقدة:
1) نصف أمريكا. 2) نصف أناناس. 3) نصف القمر. 4) نصف يوم.
23. ابحث عن خطأ في تهجئة البادئات:
1) الرسم؛ 2) موزعة. 3) الاستلام؛ 4) توزيع.
24. أشر إلى الجملة التي لم تكتب فيها مع الفعل:
1) (لا) أسقط المطر. 2) الحق (لا) يحترق في النار و (لا) يغرق في الماء.
3) بدون مقدمة والأغنية (لا) تغنى. 4) لا يمكنك مواكبة لسانك حافي القدمين.
25. في أي صف يوجد الحرف -e مفقود في كل الكلمات؟
1) العلاقات العامة ... نوع، العلاقات العامة ... الحكمة؛ 2) العلاقات العامة ... تبطئ، العلاقات العامة ... مفتوحة؛
3) العلاقات العامة...البحر، العلاقات العامة...المدينة؛ 4) العلاقات العامة... تحمل، العلاقات العامة... خياطة.
26. اذكر الكلمة التي كتبت منفصلة عن الاسم:
1) (ليس) طفح جلدي؛ 2) (ليس) صديقًا 3) (ليس) صحيحًا 4) (ليس) شخصًا.
الخيار 3
1. إبراز الأسس النحوية للجمل في الفقرة الأولى (في النص)
2 . أشر إلى التهجئة غير الصحيحة للكلمة المركبة:
1) نصف موسكو؛ 2) نصف برتقالة؛ 3) نصف ليمونة. 4) نصف البطيخ.
3. ابحث عن خطأ في تهجئة البادئات:
1) إنشاء وقياس؛ 2) تغلب، سجل 3) التبصر، الاستيراد؛ 4) تشغيل، شطب.
4. في أي صف يوجد الحرف -z مفقود في كل الكلمات؟
1) و... مات، وضع... في؛ 2) و... بدقة، في... الغناء؛
3) ب... قصة أنانية؛ 4) لا... تمشي،... تمشي.
5. في أي صف يوجد حرف -i مفقود في كل الكلمات؟
1) pr...كبير، pr...تكبير؛ 2) العلاقات العامة ... تدوير، العلاقات العامة ... الصورة؛
3) العلاقات العامة...منسم، العلاقات العامة...افعل؛ 4) العلاقات العامة...الخريجين، العلاقات العامة...المسيل للدموع.
6. الإشارة إلى الكلمة التي لم تُكتب مع الاسم:
1) (ليس) صديقًا بل عدوًا. 2) (لا) الكراهية؛ 3) (ليس) فرنسي. 4) (ليس) صياد.
7. بيّن الجملة التي لم تكتب فيها مع الفعل:
1). (إذا لم تقم بذلك) دهنها، (لا) تذهب. 2) (لا) يعرف الخوف.
3) (أنا لا) أكره السلوب. 4) (لا) يعجبك، (فلا) تسمع.
8. اذكر الصفة الصحيحة:
1) عاصف. 2) القصدير. 3) الزجاج. 4) خشبية.
9. في أي صف يختفي حرف -s في كل الكلمات؟
1) المشي، المشي. 2) بدون... حدود، صوت... عنوان؛
3) المفرط، را ... حرق؛ 4) لا قعر له، رع ... إضافة.
10. حدد تهجئة منفصلة لا تحتوي على صفة:
1) (لا) يمكن تجنبه؛ 2) (غير) مقبول؛ 3) (غير) مثير للاهتمام؛ 4) (ليس) كبيرًا بل صغيرًا.
11.
ما هي السلسلة التي لا تحتوي على كلمات ذات حرف علة متناوب في الجذر؟
1) الاقتراب، اللمس... الحلم، الاستمتاع؛ 2) انهيار، ماء... ينمو، حدد 3) حرق... يطير، iz... خيط، تحت... جاف؛ 4) ot...sl، touch...s، عبثا.
12. ما هو المثال الذي لم يتم كتابته معًا؟
1) توقف المسافرون (غير المستريحين) في الصباح. 2) (لم أذهب) إلى هذه الأماكن لفترة طويلة.
3) لم يكن تدريب بيتيا سهلاً. 4) لم يكن الإملاء سهلاً، بل كان صعباً.
13.
في أي كلمة تكتب (ب) في مكان الفراغ بعد الصفير؟
1) قلم رصاص أزرق...2) عدة مهام... 3) الريح منعشة...4) قطع قطعة.
14.
ابحث عن الإجابة الخاطئة في تعريف السمات النحوية.
1) ثلاثة - اسم؛ 2) أي - الضمير.
3) ثلاثة منا - العدد الجماعي؛ 4) مرة واحدة – ظرف.
15. في أي جملة يجب وضع الفاصلة قبل أداة العطف؟
1) جاء نسيم وأثار الغبار على طول الطريق.
2) قام الكابركايلي بتوزيع ذيله وغرد أغنيته.
3) توقف المطر وتألقت قطراته في الشمس.
4) أنزلت البندقية واستمعت بسرور إلى أغنية طيهوج الخشب.
16. في أي صف تكتب الإشارة الناعمة في كل الكلمات؟
1) صرير...، جديلة...كا، دقر...هو 2) حراسة...، مهام...، الشتائم...
3) تمكن من الاحتماء...، مسدس...ه، يظهر... 4) محترف...با، جبار...، مقطوع...
17. في أي صف تكون الحروف مفقودة فقط في الكلمات التي تحتوي على حرف علة متناوب؟
1).
3) تنتن، قل... تكلم، قف... غني 4) ص... استنزاف، زاج...ر، المس... s
18. ما هي الكلمة التي بها حرف ساكن غير قابل للنطق مفقود؟
1) معروف 2) فظيع 3) متسق 4) خطير
19. في أي صف يكون الحرف e أو e مفقودًا في جميع الكلمات؟
1) أكاديمي، مفتاح...م، حارس...م 2) جراد...ث، ش...فر، فوق العباءة...م
3) موقد...ن، مرآة...م، فوق الصفحات...م 4) بقلم رصاص...م، أكتاف...م، سكين...م
20. في أي صف كتبت الكلمتان بعلامة ناعمة؟
1) يغسل... سيا، يعتني... 2) يسمع... سيا، يبتسم... سيا
3) انتبه...، اضحك... 4) احذر، سجل...
21. في أي صف يوجد حرف e مفقود في كل الكلمات؟
1) التقط...ru، قفل...r، امسح...2) امسح...امسح، انشر...ليل، امسح...امسح
3) أرسل... انطلق، يا جامعي، اللعنة... 4) أشعل... اطلق، انطلق... انطلق، أرسل
22. في أي صف يوجد حرف e مفقود في كل الكلمات؟
1) كتابة...ش، تحويم...ل، خربشة...لي 2) صمغ...ر، تحمل...ش، علامة...
3) الأمل...م...الكراهية...سواء أسطح الغواص...ر 4) اقرأ...م،س...ل...اخرج...ش
23. في أي فعل كتبت النهاية -yut؟
1) يتسامحون... 3) يتنفسون... 2) يتنفسون... 4) يقودون...ر
24. في أي جملة يربط حرف العطف "و" المسندات المتجانسة؟ (لم يتم تضمين علامات الترقيم).
1) في الوادي، يبيض البخار الرقيق وتغني قبرة رنانة أغنية مبكرة في اللون الأزرق السماوي.
2) جهزنا الزلاجة ونزلنا إلى الجبل.
3) بدأت عاصفة ثلجية وبدأت رقاقات الثلج تدور في رقصة مستديرة.
4) اشتكى الجميع من البرد والمطر يطرق النوافذ.
25. في أي جملة كان هناك خطأ في علامات الترقيم؟
1) توقفت الحافلة ونزل الجميع عند المحطة.
2) كانت هناك زهور مختلفة وزهور النجمة والزنبق وحتى الورود في حديقة جدتي.
3) تأكد من كتابة رسالة.
4) قفز الأيائل على الطريق وسار باتجاه القرية.
26. في أي صف في كلتا الكلمتين يكون حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره مفقودًا؟
1) تدرب، نصف... عش 2) ل... يكشف، يكرس... ل
3) في...غير مدفأة، ل...عمة 4) سلبي...SL، يقولون...كو
مهام
1 خيار
الخيار 2
الخيار 3
تلمع الانجرافات الثلجية، واختفت الأنهار والجداول
سوف يطير طيهوج البندق وسيرتفع طيهوج الخشب.
4 بطلب
5 اختر
كورولكوفا داريا فلاديميروفنا
الخيار 1
ما هي الكلمة التي لها أربعة أصوات؟
1) اشرب 2) قاد 3) اغتسل 4) شجرة عيد الميلاد
1) مدرب، نصف ... حي
2) الإجابة، تكريس
3) في... غير مدفأة، ل... عمة
4) نيج...سل، قل...كو
1) التوزيع والتعليم
2) ...هنا، كن... لفظيًا
3) إضافة، رفض... تصبح
4) جلس بعيدا ... بعيدا
1) لا توجد مهام...، موش...، اللعنة...كتكوت
2) اكتب......، لبلاب...، اقرأ...يا
3) لطيف...، محترف... بكالوريوس، مساعد... لقب
4) يبتسم، ل...ل، البريد... هو
1) r...sti، r... شطب، عرض
2) obd...الجنة، النمو...sli، الحبس...up
3) امسح، م... محب، اللعنة
4) احبس واستمتع واشرب
1) متألق ... صفر 2) صادق .... 3) لفظي ... 4) فظيع ...
7. في أي صف يوجد حرف o مفقود من كل الكلمات؟
1) دش...الكتفين...م، المفتاح...م
2) ش...ل، تحت الشعاع...م، القصب...م
3) رسم...م،ش...لك،نودلز...ث
4) خروف...ال، قطع...م، حلقات...م
1)الاسترخاء في المصحة...
2) الركض على طول المسارات ...
1) خبز طازج ... لبنة قوية ... م ، ث ... ر
2) مع معطف شخص آخر، شمس الخريف، القلب ... مؤلم
3) جميل...للطفل، قطن...فستان، مفتاح...شجيرة
4) ولد... سمين، في... مزاج جيد، شمع... م
1) اغسل...، اعتني...
2) يسمع...يبتسم...يبتسم
3) شاهد...، اضحك...يا
4) رعاية، قم بالتسجيل
1) خذ...رو، قفل...ص، افتح...
2) امسح، انشر، امسح، امسح
3) إرسال، جامعي، اللعنة
4) أشعل... اشعل، انطلق، انطلق، غادر...
1) اكتب...ش، شنق...ل، سطر...لي
2) علامة... علامة... علامة... علامة... تكتكت
3) أمل...مكروه...سواء أسطح الغواص...ر
4) اقرأ...م،س...ل...س،اخرج...ش
1) يتسامحون... 3) إنهم شقيون
2) يتنفسون...ر 4) يقودون...ر
1) في الوادي، يبيض البخار الرقيق وتغني قبرة رنانة أغنية مبكرة في اللون الأزرق السماوي.
2) جهزنا الزلاجة ونزلنا إلى الجبل.
3) بدأت عاصفة ثلجية وبدأت رقاقات الثلج تدور في رقصة مستديرة.
4) اشتكى الجميع من البرد والمطر يطرق النوافذ.
1) توقفت الحافلة ونزل الجميع عند المحطة.
2) كانت هناك زهور مختلفة وزهور النجمة والزنبق وحتى الورود في حديقة جدتي.
3) تأكد من كتابة رسالة.
4) قفز الأيائل على الطريق وسار باتجاه القرية.
ذهبنا إلى حيث تنمو الفراولة العطرة على حافة الغابة.
1) السرد
2) معقدة
3) يتكون من جملتين بسيطتين
4) الأساس النحوي للجملة الأولى - ذهبنا؛ الثاني - نما على حافة
1) (لم أرغب) في العودة إلى المنزل.
2) (لم نتمكن) من القيادة إلى حيث توجد غابة التوت.
3) (لم) يكتب مقالاً للصحيفة.
4) أمي (لم تكن) غاضبة لأنني كسرت الكأس.
ج: في ضوء القمر، أشرقت قرونه القوية والعريضة مثل الفضة غير اللامعة
ب. كان عليه أن يتحمل أكثر من معركة في حياته، لكنه الآن قد يقع في أيدي الصيادين الذين يتربصون في مكان ما على الشاطئ.
ب. رأس الأيائل الضخم يرتفع فوق القصب.
G. إلك لم يكن صغيرا.
1) أ، ب، ج، د 2) ب، د، ج، أ 3) أ، ج، د، ب 4) ج، أ، د، ب
1) الشتاء الثلجي في روسيا جيد! 2) تتلألأ الانجرافات الثلجية العميقة في الشمس، ويخفي الجليد الأنهار الكبيرة والجداول الصغيرة. 3) غطى الشتاء الأرض بطبقة من الثلج. 4) الأرض تتنفس وتكتسب قوة.
20. اكتب الأساس (الأسس) النحوية من الجملة الثالثة.
الخيار 2
في أي كلمة تكون جميع الحروف الساكنة ناعمة؟
1) السباحة 2) الرنجة 3) العلاج 4) التطويق
2. في أي صف في كلتا الكلمتين يكون حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره مفقودًا؟
1) أر...مات، نيغ...سل
2) نحن... نعيش، صالة... نعيش
3) فتح... خياطة، لنا... قطع
4) صفة...تشو، بيرل...ميت
3. في أي صف يوجد نفس الحرف المفقود في كلتا الكلمتين؟
1) نشر... جيش، راحة...
2) العلاقات العامة...الأحمر، العلاقات العامة...اجلس
3) الكتابة، و... تشغيل
4) حبس، حرق...
4. في أي صف تكتب الإشارة الناعمة في كل الكلمات؟
1) صرير...، جديلة...كا، بافيل...هو
2) حارس...، مهام...، حصيرة...
3) تمكنت من الاحتماء، ظهرت البندقية
4) اسأل...با، جبار...، قطع...
5. في أي صف تكون الحروف مفقودة فقط في الكلمات التي تحتوي على جذر متحرك متناوب؟
1) اخرج، اخرج، اخرج
2) التقريب والتطوير والوحي
3) تر... ستينكا، قل، ست... غني
4) ص ... استنزاف، زاج ... ص، المس ...
6. ما هي الكلمة التي تفتقد حرفًا ساكنًا غير قابل للنطق؟
1) معروف 2) فظيع 3) متسق 4) خطير
7. في أي صف يكون الحرف e أو e مفقودًا في جميع الكلمات؟
1) أكاديمي، مفتاح...م، حارس...م
2) الجراد...ال،ش...فر،فوق العباءة...م
3) موقد، مرآة، فوق الصفحات
4) بقلم رصاص...م، أكتاف...م، سكين...م
8. أشر إلى الاسم الذي ينتهي بـ -e؟
1) قف بالقرب من السنط ...
2) بالقرب من المجمع...
3) المشي على طول الطريق ...
4) في دفتر...
9. في أي صف يوجد حرف e (e) مفقود في كل الكلمات؟
1) الرصاص...، السكين...، مع الرفيق...م
2) مع أفضل طالب، جيد...، مع المفتاح...م
3) المشي...المراقبة، الحراسة، في سيارة كبيرة
4) عن يوم جيد... مع المناشف... م، سمينة... فتاة
10. في أي صف تمت كتابة الكلمتين بعلامة ناعمة؟
1) يتسلل...يبتسم...
2) قطع...، غسل...سيا
3) يخاف أن يقص شعره...
4) الحفر...، الدراسة
11. في أي صف يوجد حرف e مفقود في كل الكلمات؟
1) الصلب... صب، اللعنة... الصلب، أشعل النار...
2) ث...من، ممزق، محبوس
3) اللعنة... القرف، أوبرسيا، التدبير
4) لاحظ، خذ، أنت... تكشف
12. في أي صف يوجد حرف e مفقود في كل الكلمات؟
1) فير...ش، تير...ش، الجلوس...ش
2) اسمع...ش،انظر...ش،أكل...م
3) اكتب...ش، عصا...م، عضة كلب...ر
4) الإساءة...ر، اللون...ر، العصا...ر
13. في أي فعل كتبت النهاية -يوت؟
1) سوف يعلقون... ر 3) سوف ينظرون... ر
2) يسرقون... 4) يتمتمون... ر
14. في أي جملة تربط أداة العطف "و" المسندات المتجانسة؟ (لم يتم تضمين علامات الترقيم).
1) في المساء هبت رياح قوية وبدأت عاصفة رعدية.
2) تساقط الثلوج وتغطية الأشجار ببطانية رقيقة.
4) أضاءت الأنوار في المنازل وكان الناس يستمتعون.
15. في أي جملة كان هناك خطأ في علامات الترقيم؟
1) سقط مخروط من شجرة صنوبر وتدحرج على الأرض.
2) هل تعلم بما حدث؟
3) تعيش الحيوانات الثمينة في التايغا والسمور والثعلب القطبي الشمالي والمنك.
4) ألقيت صنارة الصيد الخاصة بي ورأيت أن السمكة كانت تعض.
16. ابحث عن الخطأ في وصف الاقتراح.
خبزت الجدة فطيرة ووضعتها على الطاولة لتبرد.
1) السرد
2) معقدة
3) يتكون من جملتين متصلتين بالتنغيم
4) الأساس النحوي للجملة الأولى - الجدة خبزت وسلمت؛ والثاني - يبرد.
17. في أي مثال تمت كتابة كلمة "لا" معًا؟
1) (لم أستطع) شراء سيارة جديدة.
2) حاول الجميع التحدث بهدوء، لأنني (لم أكن) أشعر أنني بحالة جيدة.
3) الرياضيون (لا) سيشاركون في المسابقات.
4) (لا) يحب أن يتحدث شخص ما بصوت عالٍ.
18. اقرأ الجمل. وبأي ترتيب ينبغي ترتيبها لتكوين النص؟
ج: لقد كان إلكًا مرتاحًا يقف على ارتفاعه الكامل.
ب. الاستماع إلى أنين الأيائل، جلس الرجل بلا حراك.
V. صفير الرجل، وألقى الأيائل رأسه الفخور للخلف، واندفع عبر القصب إلى الغابة.
د- عندما طلع الفجر، استيقظ الصياد على رذاذ الماء.
1) أ، ب، ج، د 2) ج، أ، ز، ب 3) ز، ب، أ، ج 4) ب، د، أ، ج
اقرأ النص وأكمل المهام.
1) طرق نقار الخشب على شجرة جافة. 2) يمكن سماع إيقاع عازف الطبول في جميع أنحاء الغابة. 3) طيهوج البندق يطير بصخب، ومن غبار الثلج يرتفع طائر البندق. 4) جلس قطيع من الكرات المتقاطعة المبهجة على أغصان شجرة التنوب. 5) تقف وتتعجب من مدى مهارة لصق مناقيرهم في المخاريط واختيار البذور منها.
19. تحديد أسلوب الكلام في هذا المقطع.
1) علمي 3) فني
2) الصحفي 4) العامية
20. اكتب الأساس (الأسس) النحوية من الجملة الثالثة.
_____________________________________________________________
21. وضح في أي جملة كانت هناك كلمة ذات حرف متحرك متناوب من الجذر؟ اكتب رقم الجملة وهذه الكلمة.
_________________________________________________________________
إلك
الإلك هو أقوى حيوان في عائلة الغزلان. يعيش في غابات مختلطة بالقرب من الأنهار والبحيرات والمستنقعات. وله قرون كبيرة على شكل الأشياء بأسمائها الحقيقية، وأنف أحدب متدلي، وآذان حساسة للغاية وذيل قصير. على الرغم من حماقته الواضحة، إلا أن الأيائل قوية وسريعة ورشيقة.
تساعده الأرجل الطويلة القوية في التغلب على حطام الغابات والمكاسب غير المتوقعة. وهو يسير إلى مكان الري بعناية، ويستمع بين الحين والآخر إلى الأصوات والحفيف. عند المشي، تنقسم حوافره العريضة إلى قسمين وتمنع الوحش الجبار من أن يعلق ويسقط في المستنقعات الموحلة.
موس يقضم لحاء الحور الرجراج بسعادة ، ويقضم أشجار الصفصاف على طول ضفاف النهر ، والبردي ، والطحالب. في المناطق النائية من الأنهار الضحلة، يأكلون أوراق وجذور النباتات المائية.
الأيائل العملاقة محبة للسلام، ولكن إذا هاجمته الذئاب فجأة، فإنه يشخر بشكل خطير، ويضربهم بحوافره الثقيلة ويربطهم بقرونه.
في الربيع، تلد أنثى الموظ عجلًا أو عجلين برتقاليين طويلي الأرجل. بينما تطعمهم الأم الحليب، يتبعها الأطفال العزل على كعبيها. بحلول الخريف، سوف تكبر عجول الموظ وتمضغ العشب وتبحث عن الفطر على حافة الغابة.
أ. باركوف
ترويض الأيائل
منذ عدة سنوات، تم تكليف علماء الأحياء الشباب في حديقة حيوان موسكو برعاية اثنين من الموظ الرضيع تم اصطيادهما للتو في غابات منطقة كيروف. تم تغذية عجول الموظ بالحليب من القرون، ولم تكن الفتيات الصغيرات يعتنين بهن أسوأ من المربيات ذوي الخبرة.
عندما نشأ هؤلاء الموظ، بدأ السكان الأصليون الشباب في تعويدهم على اللجام والحزام. لم يكن ترويض الموظ أمرًا صعبًا: فقد كان مرنًا بشكل مدهش. اتضح أن الموظ الذي يتم تربيته في حديقة الحيوان هادئ للغاية ولا يخاف من ضجيج الشوارع في المدن الكبرى. مرة واحدة فقط هربت عجول الموظ التي تم تسخيرها في الزلاجة فجأة وكسرت الخطوط وسحقت معلميها المرتبكين.
وفي حالة أخرى، كان الموظ يخاف من... أرنب عادي. والحقيقة هي أنه في البرية، يصرخ الأرنب بشكل مثير للشفقة فقط عندما يهاجمه عدو، على سبيل المثال، الوشق الرهيب أو حيوان مفترس آخر. ينظر عالم الحيوان بأكمله إلى صرخة الأرنب كإشارة إلى خطر وشيك. حدث هذا أيضًا هذه المرة: قام أحد علماء الأحياء الشباب برفع الأرنب من أذنيه ورجليه الخلفيتين لزرعه في قفص آخر؛ صرخ الأرنب. سمع الموظ هذه الإشارة من بعيد فاندفع مبتعداً عن المكان "الخطير". ما الذي جعل صغار الموظ يحذرون من صرخة الأرنب التي لم يسمعوها من قبل؟ منعكس فطري، موروث. بشكل عام، الأيائل هادئة للغاية وسرعان ما تصبح مروضة.
في قرية أفاناسييف، منطقة غوركي، اصطاد المزارعون الجماعيون ذات مرة غزالًا صغيرًا وعرضوه على حديقة حيوان موسكو. أثناء انتظار المتلقي، الذي تأخر وصوله، أخذ المزارعون الجماعيون الأيائل إلى كشك في الإسطبل واعتنوا بها بعناية. وسرعان ما اعتاد الأيائل على منصبه الجديد لدرجة أنه بدأ يمشي بحرية في الشوارع الريفية، ويعود دائمًا إلى الغرفة المخصصة له. لم تنجح محاولة دفع الأيائل إلى الغابة: بعد نصف ساعة عاد إلى القرية ودخل كشكه بنفسه.
عاش أيل آخر مروض في منطقة أوب في منطقة ديميانكا. هناك كانوا ينقلون الأحمال عليها، وأحيانًا، يحملون حمولة على ظهرها، ويذهبون مع الصيادين إلى الغابة، حيث يقضون الليل مع الناس حول النيران.
تعتبر سهولة ترويض الأيائل ذات أهمية كبيرة. الإلك حيوان كبير مبكر النضج ويتمتع أيضًا بقوة هائلة. لحمها ليس أقل جودة من حيث الذوق والتغذية من لحم البقر. بالمناسبة، تجلب البقرة عجلًا واحدًا في كل مرة، وغالبًا ما تجلب الموظ عجلين.
لكن الأيائل المروضة ستكون مفيدة جدًا ليس فقط كحيوان لحم - بل يمكن أيضًا استخدامها بنجاح لنقل البضائع أو خدمة السكان في منطقة التايغا. يوجد في التايغا القليل من العشب الذي تحتاجه الخيول، ولا يوجد طحالب تأكلها الغزلان، وهناك عدد قليل من الطرق الصالحة. ولكن يوجد هناك عدد كبير من براعم الأشجار الصغيرة، وهي تشكل الغذاء الرئيسي للموظ. بفضل أرجلها الطويلة، لا يعلق الأيائل في المستنقع ويتغلب بسهولة على الثلوج العميقة، ويعمل بشكل أسرع من حصان الخبب. في الصيف، تعاني الأيائل قليلاً من البعوض والبعوض وذباب الخيل، حيث تظهر كتلة من الغدد العرقية في جلدها في الربيع، وتختفي بحلول الشتاء.
تتنفس الحشرات من خلال بطنها من خلال المسام الموجودة على جانبي الأجزاء. إذا أصبحت هذه الفتحات مغطاة بعرق دهني بني، والذي يعمل على تشحيم فراء الأيائل بكثرة، فإن مصاصي الدماء يموتون من الاختناق.
ب. مانتيفيل
إلى الغابة من القرون
في بداية فصل الشتاء، يتخلص الموظ من قرونه. تتساقط قرونهم مثل الأغصان الجافة من الشجرة. لم يعد الموظ بحاجة إليهم؛ انتهت معارك الخريف، لماذا الآن تحمل الوزن الزائد طوال فصل الشتاء. وبحلول الخريف، بالنسبة للبطولات الجديدة، سوف تنمو قرون جديدة، حتى أكبر وأقوى من تلك القديمة.
عندما يكون هناك الكثير من الأيائل في الغابات، يمكنك الذهاب إلى الغابة في الربيع من خلال البحث عن القرون، تمامًا كما يذهب الناس إلى الغابة لقطف الفطر والتوت. في بعض الأحيان تصادف قرونًا جميلة وكبيرة. علقها على الحائط - سوف يعجب بها الجميع.
ن. سلادكوف
إلك
لاحظه الأطفال أولاً.
موس، موس على الطريق! - صرخوا واندفعوا إليه.
كان الأيائل يسير من الغابة إلى القرية. عندما رأى الأطفال يركضون نحوه، توقف. لم يخاف ولم يلتفت ولم يهرب، بل ظل واقفاً حتى أحاطت به عصابة صاخبة.
أوه، إنه يبكي! - شبكت داشا راحتيها ، وصمت الرجال عندما رأوا الدموع في عيون الأيائل الحزينة الكبيرة.
نعم إنه مجروح! - صاح مكسيم. - انظروا ما هي الرقاقة الموجودة في كتفه!
ومن غير المعروف ما إذا كان الأيائل يهرب من الصيادين أم من الذئاب التي كانت تلاحقه؛ فقط، أثناء هروبه من الموت، قام بوضع شريحة من الخشب بحجم كف اليد تحت جلده على كتفه. بكى الأيائل من الألم.
قال كوستيا: "لقد جاء طلباً للمساعدة". - نحتاج إلى استدعاء المسعف البيطري إيفان إيفانوفيتش... احميه هنا من الكلاب، وسأركض إلى إيفان إيفانوفيتش.
ركض كوستيا وسرعان ما عاد مع إيفان إيفانوفيتش.
تفحص الجرح وهز رأسه:
حسنًا، ماذا حدث لك أيها الفقير!
ما - لا مساعدة؟ - نظر كوستيا بقلق إلى إيفان إيفانوفيتش.
أجاب المسعف: "يمكننا أن نحاول". - هل سيتحملها الأيائل... - سيتحملها، سيتحملها! - صاح الرجال. - ثم جاء إلى الناس...
وضع إيفان إيفانوفيتش حقيبته على الأرض وفتحها. ومن بصلة مطاطية صفراء رش برمنجنات البوتاسيوم على الجرح. ثم، وهو ينظر بحذر إلى الأبواق الضخمة، قام بسحب شريحة الخشب بخفة. تحمل الموظ الألم. لقد رفع رأسه للتو. لقد تحطمت رقائق الخشب، فسحبها إيفان إيفانوفيتش بقوة أكبر، وأخرجها بالكامل.
وقف الأيائل - وفقط من خلال الارتعاش الذي ركض عبر جسده، كان من الممكن تخمين مدى صعوبة تحمل الألم.
قام إيفان إيفانوفيتش مرة أخرى برش الجرح بحقنة مطاطية - للتطهير حتى لا يتفاقم الجرح - وقال:
واو، أحسنت - لقد تحمل ألمًا لا يطاق!
واو، فتاة ذكية! - أشادت داشا بالموظ. - خمنت أن آتي إلى الناس لطلب المساعدة ...
ارتجفت شفاه الأيائل الكبيرة، كما لو كان يريد أن يقول شيئًا ردًا على ذلك. كان يخطو بحذر، وتنهد بارتياح، واستدار نحو الحافة، ومشى ببطء إلى الغابة.
تبعه الأطفال لفترة طويلة. بالنظر إلى الوراء للمرة الأخيرة، دخل الموظ في الشجيرات الكثيفة واختفى عن الأنظار.
إل.نيشيف. "سفينة نوح"
حول الخنازير البرية والأيائل
في السنوات الأخيرة، كان هناك المزيد من الخنازير في غاباتنا. لذلك، ليس من الصعب رؤية آثارهم. تتجنب الخنازير الثقيلة ذات الأرجل القصيرة الأماكن ذات الثلوج العميقة. إذا كان عمق الثلج أكثر من 30-40 سم، فهذا أمر سيء بالنسبة لهم. في بعض الأحيان يمكنك أن ترى كيف تشق الخنازير البرية طريقها عبر هذه المناطق الصعبة في ملف واحد. الأكبر والأقوى في المقدمة، يمهد الطريق، والجميع يتبعه. في الصيف، تتغذى الخنازير البرية في الليل، وأثناء النهار تستلقي مباشرة على الأرض في غابة كثيفة. أما في الشتاء فالعكس. في الليل يقومون بتدفئة أنفسهم في ملاجئهم. إنهم لا يكذبون على الثلج، ولكن على الفروع المدربة خصيصا، والأوراق الجافة، وإبر الصنوبر، والعشب. إذا كان الجو باردًا جدًا، فإنهم يستلقون في هذه "الأعشاش" في مجموعات ويقتربون من بعضهم البعض. ويتغذون خلال النهار. يأكلون الأغصان ويستخرجون الجوز والمكسرات والعشب الأخضر من تحت الثلج. إذا أمسك بك فأر أو فأر أو حشرة على أرض الغابة، فسوف يأكلون كل شيء...
من الصعب الخلط بين مسار الأيائل القوي وأي شيء آخر. الأيائل هي حقا عملاق الغابات. يصل وزنه عادة إلى 400 كيلوغرام. مثل هذا الحيوان يحتاج إلى الكثير من الطعام. ليس من الصعب الحصول عليه في الصيف. لكن في الشتاء... يتجول الموظ ببطء (خاصة في الثلوج العميقة) بين الشجيرات والأشجار الصغيرة ويأكل أغصانها. إذا صادفوا شجرًا ساقطًا ، فإنهم يقضمون اللحاء. كل هذا الطعام منخفض التغذية. حسب العلماء أن الموظ يمكنه أن يأكل أكثر من 1700 غصنًا في اليوم!
من وقت لآخر، يستريح الأيائل، ويدفن في الثلج السائب. ومن ثم العودة إلى الطعام. سواء كان ذلك ليلاً أو نهارًا، لا يهم الموظ: فهو يعيش وفقًا لجدوله الزمني الخاص.
بليشاكوف
الماكرة
غالبًا ما تخدعنا حيواناتنا الأليفة بلا خجل. وكان أحد محبي الكلاب على قناعة بأنهم يكتسبون هذه العادة عن طريق تقليدنا نحن البشر. هذه الفكرة خاطئة. نحن نتواصل باستمرار مع حيواناتنا الأليفة ولدينا الفرصة لاكتشاف الخداع. من النادر أن نرى كيف تخدع الحيوانات البرية بعضها البعض. هذا ما يمكن أن يكون عليه الموظ المتظاهر.
خلال الحرب، عندما ذهب الصيادون إلى المقدمة، في بعض المناطق الشمالية من الجزء الأوروبي من بلدنا، زاد عدد موس بشكل ملحوظ. وبعد ذلك زاد عدد الذئاب التي لم تقتصر على مهاجمة ذوات الحوافر البرية ولم تكن تكره مداهمة الحظائر. كان علينا تنظيم إطلاق النار على الذئاب.
تم استدعاء إحدى فرق الصيد إلى منطقة فولوغدا، وذهبت على الفور إلى المروج للاستطلاع. وسرعان ما اكتشف الصيادون آثارًا لقطيع صغير من الأيائل تعرض لهجوم من قبل الذئاب. من آثار الثلج، حدد الصيادون وجود خمسة ذئاب: اثنان ناضجان وثلاثة صغار. على ما يبدو كانت عائلة.
في البداية لم تكن الذئاب في عجلة من أمرها، ولكن سرعان ما تمكنوا من محاربة عجل الأيائل من القطيع، ثم زادوا من سرعتهم. أخبرت الآثار كيف تطورت الأحداث أكثر. وبعد مرور بعض الوقت، هرع موس بالغ لمساعدة الطفل. اندفع عبر الذئاب، على ما يبدو أنه يريد سد طريقهم، ولكن فجأة أصبح أعرجًا جدًا، وبعد أن ركض عدة عشرات من الأمتار، توقف على ثلاث أرجل بالقرب من شجرة صنوبر عظيمة.
تم إغراء الذئاب بفرصة الحصول على كمية أكبر من اللحوم، وبعد أن تخلوا عن عجل الأيائل، أحاطوا بالبالغ. تم دهس الثلج حول شجرة الصنوبر بالكامل، وكان من الواضح أن الأيائل، التي كانت تقف وظهرها إلى شجرة الصنوبر، نجحت في القتال وإصابة أحد الذئاب، وإن لم يكن خطيرًا للغاية. كان من الصعب تحديد المدة التي استغرقها القتال من خلال المسارات، لكن يبدو أنه كان طويلاً. ثم اخترق الأيائل فجأة الحصار واندفع خلف القطيع بقفزات كبيرة، دون أن يكشف حتى عن أي تلميح من العرج. ومن الواضح تماما أن هذه كانت خدعة تكتيكية.
ب. سيرجيف، دكتوراه في العلوم البيولوجية
مجلة إنترنت "في عالم الحيوانات" بقلم نيكولاي دروزدوف. عنوان "Living ABC" بالحرف "L"
الأيائل
قرون الموس ثقيلة جدًا! بمجرد العثور على قرن الأيائل مع عشرين فرعا في التايغا. اضطررت إلى العودة حوالي ثلاثين كيلومتراً عبر الغابة والمستنقع إلى المخيم. أمسكت بهذا البوق الذي حطم الرقم القياسي بين يدي ووضعته على الأرض. كانت الحمولة ممتلئة بالفعل، وكان من المستحيل سحب مثل هذا القرن إلى المخيم. ما زلت أتذكر هذا القرن الجميل!
إذا كان هناك قرن في الغابة، هل تعتقد أن شيئا قد حدث لصاحبه؟ لا تقلق - كل شيء على ما يرام! موس، مثل الغزلان الأخرى، تنمو قرون كل عام. تكون طرية في البداية ثم تتصلب. يحتاج الذكور إلى قرون لمعارك البطولة أثناء الشبق - وهذا ما يسمونه حفلات زفاف الأيائل. تقام هذه البطولات في الفترة من أغسطس إلى نوفمبر. وفي شهر ديسمبر، تسقط قرون الموظ الضخمة من تلقاء نفسها! تخيل يا لها من راحة!
لكن الموظ لديه أعداء - الدببة والذئاب. في فصل الشتاء، عندما يصعب على الموظ الركض عبر الثلوج العميقة، تصطاده الذئاب في قطعان. والدب الذي لم ينام في الشتاء يطارد الموظ وحده. هل ستكون القرون مفيدة للأيائل للحماية؟ لا. اتضح أن سلاح الدفاع الرئيسي للموظ ليس قرونه، بل أرجله الأمامية. أنت تعلم أن الحصان يركل برجليه الخلفيتين، ومن الأفضل عدم الاقتراب منه من الخلف. لكن من الأفضل عدم الاقتراب من الأيائل من الأمام - فهي تضرب بقدمها الأمامية مثل الرمح. الحوافر حادة، فهي تخترق الذئب، وحتى الدب سيعاني.
ولكن إذا تم ترويض الأيائل، فلا يمكنك مداعبتها فحسب، بل يمكنك أيضًا ركوبها! بالطبع، ليس من السهل رؤية الأيائل المروضة في التايغا، لكنني كنت محظوظًا! كنت في محمية التايغا النائية على نهر بيتشورا. وهناك مزرعة الأيائل فريدة من نوعها. عندما تلد بقرة موس عجلًا، يبدأ موظف الاحتياط في الاعتناء به وإطعامه من الزجاجة. والعجل يعتبرها أمه. إنه يحبها بإخلاص، ولا يترك جانبها أبدًا. وحتى عندما يصبح شخصا بالغا، بعد أن التقى بها بعد بضع سنوات، يتعرف على الفور على "والدته" - بصوتها ورائحتها. بصر الموظ ضعيف، على الرغم من أن عيونه كبيرة جدًا وجميلة.
لذلك في هذه المزرعة لم أداعب الموظ فحسب، بل ركبته أيضًا على ظهور الخيل، ثم على مزلقة يجرها الأيائل. لا مجال للمقارنة مع الحصان! يحمل الأيائل راكبه عبر المستنقع ومصدات الرياح والأخشاب الميتة - فقط تأكد من عدم سقوطك، وسوف يأخذك الأيائل إلى حيث تريد الذهاب!
عجل الأيائل
موس العجل، كم هو مضحك! الشفاه سميكة والساقين طويلة ورفيعة - ويبدو أنها على وشك الانكسار.
لكن عجل الأيائل يركض بالفعل خلف بقرة الموظ. في الوقت الحالي، تطعمه الأم الحليب، ولكن سرعان ما سيتعلم صغير الأيائل مضغ العشب وأوراق الحور الرجراج والفطر.
جي سنيجيريف
أوشاستيك
أخذت صنارة الصيد وذهبت إلى النهر. كان الصباح الباكر. لم تقم الشمس بعد بتسخين العقبة القديمة التي كنت أصطاد منها دائمًا.
كان النهر في هذا المكان سريعًا ومضطربًا. هدر التيار القوي وتألق بغبار الماء. كانت الكتل الحجرية الخارجة من الماء مغطاة برقائق بيضاء من الرغوة.
هنا، في مجرى صاخب، تم صيد سمك السلمون المرقط جيدًا - سمكة جميلة ذات بقع حمراء مبهجة على الجانبين. قبل أن أتمكن من فك الخط، فجأة سمعت صرخة من خلال ضجيج النهر. صرخة مليئة باليأس.
"ما هذا؟" ارتجفت ونظرت إلى أعلى النهر. كان التيار السريع يحمل شيئًا مظلمًا ويعيش مباشرة في المنحدرات.
وبعد ذلك رأيت في الجدول أذنين كبيرتين. وعيون مفتوحة على مصراعيها. يبدو أنهم يسألون: "النجدة، النجدة!"
وكانت لا تزال صغيرة جدًا عجل. ربما لم يحسب عجل الأيائل قوة العجل؛ فقد عبرت النهر بنفسها، وعلق التيار بعجل الأيائل.
تم حمل عجل الأيائل ولفه. ثم ظهر الرأس ذو الأذنين ثم اختفى مرة أخرى في الماء المغلي. أكثر من ذلك بقليل وسوف يموت عجل الأيائل. ما الذي ينبغي القيام به؟
ولكن بعد ذلك التقطت موجة عجل الأيائل وألقيت على حجر مسطح كبير. وقف الحجر في وسط النهر يتناثر ويكسر المياه المتدفقة.
كان عجل الأيائل مستلقيًا على حجر مبلل، وأرجله الأمامية ممتدة، ولم يتحرك.
انتظر يا عزيزي! - صرخت.
وسرعان ما ركض إلى العم أركيب. كان لديه قارب قوي، وكان يعرف جيدًا جميع الأماكن الخطرة على النهر.
وسرعان ما كنا على الشاطئ.
هز عجل الموظ رأسه وحاول النهوض، لكن ساقيه الضعيفتين لم تتمكنا من البقاء على الحجر الزلق. كان عجل الأيائل يراقبنا بفارغ الصبر.
بتوجيه القارب بشكل حاذق، اقترب العم أركيب ببطء من الحجر، وظللت أفكر: على الأقل لن يقفز عجل الأيائل منا إلى الماء.
ولكن يبدو أن عجل الأيائل ينتظرنا. وعندما اصطدم جانب القارب بصخرة، انحنى إلى الأمام وقمنا بسحبه إلى الداخل.
جدف العم أركيب، وقمت بضرب عجل الأيائل المرتجف، لتهدئته. لقد كان أخرقًا، وذو ساقين طويلتين، وكان مضحكًا للغاية.
على الشاطئ، عند سماع نداء الأم الأيائل البعيد، تنهد عجل الأيائل بعمق وشخر بفرح.
ربت العم أركيب بمودة على أذن العجل ودفعها بلطف:
حسنًا، اركض يا عزيزي! ابحث عن والدتك.
ارتعش عجل الأيائل ذيله الصغير وتعثر بشكل غير مؤكد نحو الغابة.
في مكان ما قريب جدًا، بوق الموظ مرة أخرى. ابتسم العم أرخيب ابتسامة طيبة وقال:
نداء له أذنين صغيرة. يا ابني بعد كل شيء...
ن. مندلسون
لقاء في الليل
انحنى الحراج القديم على مجاذيفه. وفي مكان غير بعيد، اصطدم شيء ثقيل بالمياه وتحرك للأمام. دخل الأيائل إلى القصب في خوف، وسقط على رجليه الأماميتين. لم يلاحظ العملاق الخطر، فسقط منهكًا في الغابة ويئن بشكل يرثى له.
أدرك إيفان ماكسيموفيتش أن الحيوان أصيب. رأس الأيائل الضخم يرتفع فوق القصب. في ضوء القمر، أشرقت قرونه القوية والعريضة مثل الفضة غير اللامعة. لم يكن الموس صغيرا. لقد كان عليه أن يتحمل أكثر من معركة في حياته، لكنه الآن قد يقع في أيدي الصيادين الذين يتربصون في مكان ما على الشاطئ. قرر الصياد حماية الوحش.
استمر الليل ببطء. هطلت الأمطار من حين لآخر. الاستماع إلى أنين الأيائل، جلس الرجل بلا حراك.
وعندما طلع الفجر، استيقظ الصياد على دفقة ماء. لقد كان إلكًا مرتاحًا يقف على ارتفاعه الكامل. صفير الرجل، وألقى الأيائل رأسه الفخور للخلف، واندفع عبر القصب إلى الغابة.
بحسب ك. أباتوروف
السباحة غير متوقعة
بعد عودتي من الصيد، صادفت بحيرة غابة وقررت أن أستريح قليلاً على الشاطئ. جلست على جذع شجرة. كان الصمت غير عادي.
ولكن بعد ذلك سمع صوت اصطدام من الغابة خلف البحيرة. قفز الأيائل من الغابة واندفع نحوي بقفزات كبيرة. نهضت من الشجرة وعندها فقط رأيت حيوانًا مرقطًا ممتدًا على ظهرها. قفز الأيائل في الماء بكل قوته واختفى بتهور. وعندما خرج من الماء، لم يعد هناك حيوان على ظهره. كانت الصيادة وشقًا كبيرًا. سبحت بسرعة إلى الشاطئ واختفت في الغابة.
سبح الأيائل عبر البحيرة، وخرج من الماء، ووقف، ونظر إلى الوراء وسار بهدوء إلى الغابة. ويبدو أنه هرب من الحيوانات المفترسة في البحيرة أكثر من مرة!
ن. نيكولسكي
على طريق الغابة
تسير المركبات الثقيلة المحملة بسجلات الأخشاب على طول الطريق الشتوي الواحدة تلو الأخرى.
نفد الأيائل من الغابة.
يجري بجرأة عبر طريق واسع ومهترئ.
أوقف السائق السيارة وأعجب بالأيائل القوية والجميلة.
هناك العديد من الموظ في غاباتنا. تتجول قطعان كاملة منهم عبر المستنقعات المغطاة بالثلوج، مختبئة في الشجيرات والغابات الكبيرة.
الناس لا يلمسون أو يؤذون الموس.
في بعض الأحيان فقط الذئاب الجائعة تقرر مهاجمة الموظ. يستخدم الموظ القوي قرونه وحوافره للدفاع عن نفسه من الذئاب الشريرة.
الموظ في الغابة لا يخاف من أحد. إنهم يتجولون بجرأة عبر قطع الغابات، ويعبرون مساحات واسعة من الأشجار والطرق البالية، وغالبًا ما يقتربون من القرى والمدن الصاخبة.
أنا سوكولوف ميكيتوف
لوسكا. أول لقاء
منذ الصباح لم يكن كل شيء يسير على ما يرام. تحول الحليب إلى حامض ولم يتم تسليم اللحم في الوقت المحدد. صرخت الحيوانات الصغيرة الجائعة بأصوات مختلفة، ثم أحضروا عجلًا. قبل ذلك، قمت بتربية أشبال الذئاب وأشبال الثعالب وثعالب الماء والعديد من الحيوانات الأخرى. لم يعرف عجل الموظ ماذا يفعل به الآن. وها هو يقف أمامي، صغير جدًا، أصفر اللون، مثل العجل، وله آذان كبيرة مثل أذني الحمار، وكمامة ممدودة، وغير مألوف تمامًا. لقد وضعته في القلم.
كان الحظيرة كبيرًا ومريحًا، وبه منزل صغير يمكن أن يختبئ فيه عجل الأيائل من المطر. معرفتي الأولى به لم تكن ناجحة. بمجرد دخولي، رفع الطفل أذنيه الكبيرتين الواضحتين وهرب بعيدًا. عبثًا اتصلت به وأشرته بالحليب - هرب عجل الأيائل مني ولم يرغب في الصعود. اضطررت إلى تأجيل المقدمة حتى المرة القادمة.
في اليوم التالي، بعد أن أصبحت جائعًا جدًا أثناء الليل، تبين أن حيواني الأليف الجديد أكثر استيعابًا. رائحة الحليب الدافئ المنبعثة من الزجاجة أثارت شهيتي. كان الأيائل الصغيرة تحوم حولي، وتصرخ بشكل يرثى له، لكنها في البداية لم تجرؤ على أخذ اللهاية. ثم لجأت إلى حيلة: جلست القرفصاء ومددت يدي بالزجاجة وجلست بهدوء دون أن أتحرك. وهذا عادة ما يساعد كثيرا. يبدو أن الرجل أصبح أصغر حجما، وليس مخيفا للغاية، والوحش يقترب بجرأة أكبر. كما جاء عجل الأيائل. اقترب بحذر، وداس على أطراف حوافره، رافعا رقبته بشكل هزلي. استنشق الحلمة ولعقها وفجأة، أخذ عنق الزجاجة بالكامل تقريبًا في فمه، وصفعها بشكل لذيذ. فقاعات فقاعات في الحليب. لقد استيقظت منذ وقت طويل، وواصل لوسكا الشرب والشرب.
في الرضاعة التالية، جاء بجرأة أكبر، واسمحوا لي أن أداعب وجهه، وبحلول نهاية اليوم كان يركض بمفرده.
الأصدقاء (ص: 154)
بشكل عام، اعتادت Loska علي قريبا جدا. بعد بضعة أيام فقط، تبعني كأم، وكان يشعر بالملل بدوني: كان يتجول من زاوية إلى أخرى، ويصرخ طويلاً ويظل ينظر في الاتجاه الذي كنت أتواجد منه عادةً. كان بصر لوسكا ضعيفًا. إذا ارتديت فستانًا غير مألوف بالنسبة له، كان ينظر ويشم لفترة طويلة قبل أن يتعرف علي. لكن كان لديه غرائز جيدة وسمع. وبمجرد أن سمع صوتي من بعيد، اندفع نحوي وداعبني. داعبني لوسكا بشكل مؤثر للغاية: وضع رأسه على كتفي وقرص خدي بلطف بشفتيه. في مثل هذه اللحظات كنت على استعداد لفعل أي شيء له، كل شيء في العالم، وأحببته كما لم يحبه أي حيوان آخر.
لم يكن هناك يوم أتيت فيه إلى حيواني الأليف بدون هدايا. شاركت معه الإفطار والغداء. ما لم يأكله: الحلوى والسكر والفطائر والسندويشات. باختصار، كل ما تلقاه من يدي.
أذكر أنه مرض ذات مرة. كل يوم أصبح أسوأ وأسوأ، لكنه لا يريد أن يأخذ أي شيء. تم لف الدواء في كرة خبز وتخفيفه بالحليب، لكن الأيائل كانت تتمتع بحاسة شم جيدة، ولم يكن من الممكن خداعها. ثم قررت أن أعطي الدواء. لم تخفيه، ولم تحاول حتى مقاومة الرائحة - لقد سكبتها للتو على الخبز وبدأت في التوسل إلى لوسكا ليأكله. اختلف لوسكا لفترة طويلة. استنشق، شخر، وابتعد. فوضعه في فمه عدة مرات ثم رماه بعيدا. ومع ذلك أكله. ولم يأخذ حتى الطعام من يدي شخص آخر. ربما لأنني كنت أطبخ له دائمًا بنفسي. اخترت الطعام حسب ذوقه في الموظ. لم يأخذ الجميع ذوقه. عندما كان صغيراً، كان يحب الجزر والبسكويت. ولما كبر بدأ يأكل الشوفان والنخالة والخبز. سينا لم تأكل على الإطلاق. أكلت أغصان الحور الرجراج أو البلوط المجففة. بحلول نهاية فصل الشتاء، لم يكن هناك ما يكفي منهم، ولكن بالنسبة إلى Loska، كانوا دائما في المخزون.
في. شابلن. أصدقاء ذو أربعة أرجل. سيمفيروبول، 1964
لوسينكو ساشكا
في البداية كان ساشكا صغيرًا وخفيفًا وذو شعر أحمر. خفيفة للغاية لدرجة أن إيغور البالغ من العمر ثماني سنوات يمكنه رفعها بسهولة. جسد ساشكا النحيف والمضلع بالكاد يستطيع الوقوف على ساقيه النحيفتين والمستقيمتين مثل العصي.
عندما دخل ساشكا، متبعًا الرجال، لأول مرة إلى فناء المنزل الذي يعيش فيه يوركا وفوفكا إيجوروف، تم استقباله بعيدًا عن الترحيب الحار: شعر الكلب جاك بالغضب، ونبح بغضب وغضب وظل يحاول التحرر من السلسلة. قهقهت الدجاجات ورفرفت بأجنحتها، مما أوضح أنها إما ستغادر الفناء، أو ستترك الضيف غير المدعو يغادر. حتى الأرنب الخنزير الذي يبدو جيدًا كان غير راضٍ إلى حدٍ ما.
الجدة ماريا فاسيليفنا، بعد أن سمعت الضجة في الفناء، سارعت إلى الخروج إلى الشرفة. عندما رأت الجدة أحفادها، الذين كانوا يحملون حيوانًا صغيرًا بين أذرعهم، لوحت بيديها:
تم التقاط كلب آخر على الطريق؟! إعادته إلى حيث كان الآن!
إنه ليس كلباً يا جدتي! - صاح يوركا وفوفكا وهما يتنافسان. - هذا عجل. كان يرقد في الأدغال بجانب البحيرة. اقتربنا منه وضربناه فزحف خلفنا. إحدى ساقيه تالفة، لقد توصلنا إلى اسم - ساشكا.
خرج والدي إيفان ألكسيفيتش إيجوروف، الرئيس المحلي للمزرعة الجماعية، لسماع الضجيج.
طفل الأيائل؟ كيف تخلف عن بقرة الموس؟ أو ربما ابتعدت عن العجل لفترة من الوقت. من حسن الحظ أنني لم أراك.
هربنا منه يا أبي فزحف خلفنا. زحف إلى جسر السكة الحديد وأصبح الأمر صعبًا عليه هناك. أخذناه بين أحضاننا.
بقي ساشا في الفناء. تذمرت الجدة ماريا فاسيليفنا، لكنها ذهبت واشترت مصاصة، وعصيدة السميد المطبوخة، وذهب إيفان ألكسيفيتش للتفاوض مع الصيادين حول كيفية "تسجيل" عجل الأيائل لفترة من الوقت.
يوركا. بدأ فوفكا وشقيقهما إيغوريك في توفير السكن لساشكا على الشرفة.
ولكن في الليل، هرب عجل الأيائل من الشرفة وذهب للنوم في مكان مفتوح ومرتفع في الفناء. تذمر جاك وهز سلسلته، وحرك الضيف أذنيه الطويلتين بحساسية.
كان لساشكا شهية جيدة. قريبا، في وجبة الإفطار، بالإضافة إلى فروع أسبن، بدأ في تناول العصيدة أو الحساء. سواء تناول الإفطار أو الغداء، لم يكن جشعًا. كان الدجاج يحوم حوله، وينسى استيائه الأول، وسرق العصيدة والخبز. لقد كانوا غير مبالين بالحور الرجراج. في مثل هذه اللحظات، كان الخنزير يلعق أيضًا عجل الأيائل، وهو ينخر بلطف ويهز ذيله. شاركت ساشكا الغداء معها. حتى جاك اعتاد في النهاية على المستأجر الجديد، وعلى الرغم من أنه لم يُظهر أي علامات صداقة خاصة، إلا أنه لم يعد يتململ ولم يتذمر كما كان من قبل.
لكن الرجال، وخاصة إيغور، كانوا أصدقاء مخلصين وغير مهتمين مع ساشا. عندما ذهب الكبار إلى العمل، أصبح الأمر صاخبًا في ساحة إيجوروف. أحب البالغون أيضًا العجل بسبب تصرفاته المبهجة والفضولية.
نشأ ساشكا بسرعة كبيرة. ونمت ساقيه بشكل أسرع. بحلول نهاية الصيف، لم يعد إيغور ينحني، ويمكنه المشي تحت بطنه. لقد أصبح عجل الأيائل أجمل. شفيت ساقه، وخرج الفراء الأحمر، وحل محله فراء داكن لامع، وظهرت قشرة على رقبته.
في أحد الأيام، قفز ساشكا فوق سياج يبلغ ارتفاعه مترًا ونصف المتر ووجد نفسه في الشارع. ومن غير المعروف ما الذي كان سيفعله بعد ذلك لو لم تخافه سيارة عابرة وعاد إلى الفناء مرة أخرى.
وفي مرة أخرى، صعد ثور إلى الحديقة، وفتح خطاف الباب بخطمته. أكلت التوت على ثمر الورد وأكلت الأشجار وأكلت بذور الخيار.
تأوهت الجدة. وتحدث إيفان ألكسيفيتش لفترة طويلة مع مدير اللعبة عبر الهاتف في ذلك اليوم:
حان الوقت للذهاب إلى المحمية إلى مزرعة الموظ. لن يختفي هناك. سوف تلتصق بالقطيع.
التقطت الشاحنة ساشكا في صباح مشمس وأخذته إلى الغابة. وقف الأيائل الصغيرة بهدوء في الخلف، كما لو كان يشعر أنه تم نقله إلى موطنه الأصلي. اعتنت به الجدة ماريا فاسيليفنا وإيجور بحزن. ذهب فوفكا لتوديع اللقيط مع الحراس. لم يكن يوركا هناك: لقد ذهب للدراسة في المدينة.
في إحدى الغابات، تم إنزال ساشكا بعناية من اللوح الخشبي من السيارة. أطعمه فوفكا الخبز للمرة الأخيرة. تم تعليق حلقة من الألومنيوم عليها رقم في أذن العجل، وتم تعليق جرس حول رقبته وصفع على ظهره. نظر ساشكا بحزن إلى فوفكا والحراس وسار بخطوات سريعة إلى الغابة، وأخذ أوراق شجيرات البندق في الطريق.
التقنيات والأساليب الأساسية
دراسة الإملاء
في موضوع "الظرف"
في الصف السابع.
من إعداد V. V. Vechernova،
مدرس اللغة الروسية وآدابها
المؤسسة التعليمية البلدية المدرسة الثانوية رقم 1
جيليندزيك
منطقة كراسنودار
2006
تعد دراسة الظروف أحد الموضوعات المعقدة في الدورة المدرسية. أعتقد أن تهجئة الظروف تسبب صعوبات خاصة في دراسة هذا الموضوع: التمييز بين اللواحق -A، -O في نهاية الظروف؛ الكتابة المركبة والمنفصلة (لأن كتابة العديد من الأحوال لا تخضع للقواعد العامة) وهكذا. ينهي موضوع "الأحوال" دراسة أجزاء الكلام المستقلة والعديد من قواعد الإملاء. لذلك، يبدو من الممكن تعميم قواعد التهجئة، لتحديد السمات المشتركة في تهجئة b بعد الهسهسة، وOE بعد الهسهسة، وليس مع أجزاء مختلفة من الكلام، وN وNN في أجزاء مستقلة من الكلام.
عند دراسة هذا الموضوع، أستخدم مهام إملائية مختلفة:
إملاءات المفردات؛
الإملاءات مع مهام إضافية؛
عروض تقديمية انتقائية؛
تمارين التحكم والتدريب؛
ألعاب…
في نهاية الموضوع أقوم بإجراء ندوة درسية - اختبار حول موضوع "الظرف" مصمم لمدة ساعتين.
فيما يلي بعض أشكال العمل التي استخدمتها عند دراسة هذا
المواضيع:
أتحدث عن أصل مصطلح "الظرف" والأحوال الأخرى.
كلمة "ظرف" موجودة بالفعل في الترجمة السلافية القديمة لقواعد يوحنا الدمشقي؛ في "القواعد" بقلم M. V. يقال إن لومونوسوف أن الظرف يعمل على "تصوير الظروف بإيجاز" (1755).
أقدم مقتطفات من كتاب إي. فارتاتيان "من حياة الكلمات":
"إلى كل إيفانوفسكايا" ؛
من تاريخ كلمة SHARD، مفتوحة على مصراعيها، تماما.
كون الجمل بهذه الأفعال:
كيف؟
انكسر الزجاج إلى اشلاء...
3. استعدادًا لمقال يصف الإجراءات بناءً على لوحة S. Grigoriev "حارس المرمى"، نقوم بتجميع مواد العمل:
الانحناء قليلاً، إعادة ساق واحدة إلى الخلف، التباطؤ فجأة، الاستجابة بسرعة، الاندفاع فجأة من مكان ما، المراقبة باهتمام، النظر بتقدير، المراقبة باهتمام، القدوم كل يوم، الجلوس على اليمين واليسار.
4. عند الحديث عن طرق تكوين الظروف، أعطي المهمة التالية:
اكتب الظروف التالية، ضع التركيز بشكل صحيح، اقرأ الظروف بصوت عال.
لمحة ، يجري، أبيض حار، تمامًا، إلى الأسفل، جاف، إلى أقصى حد، في كل مكان، على الفور، حاد.
قم بتغيير الضغط في الكلمات المميزة، على سبيل المثال.
قم بتكوين الجمل التي تميز بين هذه المترادفات.
العمل في المنزل.
الاستماع إلى البرامج الإخبارية والإذاعية. اكتب الكلمات التي تنطقها بشكل مختلف عن المذيعين.
5. كيف يتم نطق الظروف COURSE، DELIVERY، BORING؟
مثال:
لكنهم يقولون إنك غير اجتماعي؛
في البرية، في القرية كل شيء
هل مللت،
ونحن... لا نتألق بشيء،
على الرغم من أنك موضع ترحيب بطريقة بسيطة التفكير.
ما هي الكلمة التي تقترح الصوت الصحيح للظرف BORING؟
6. رسالة تعليق.
لكي تصبح متعلمًا، تحتاج أولاً إلى دراسة القواعد النحوية والإملائية، وثانيًا، دمج هذه القواعد بالتمارين أثناء عملية التعلم، وثالثًا، تكرار ما تعلمته بشكل منهجي.
شرح وضع علامات الترقيم وهجاء الظروف.
7. ابحث عن الأخطاء في استخدام الظروف. أكتب الجمل بالشكل الصحيح . ضع خطا تحت الظروف كجزء من الجملة.
انها تمطر مرة أخرى.
(ن...) تولى هذا الأمر أمامي.
اقطع...اقطع الخبز إلى نصفين.سآتي إليك خلال أيام.
كان الصياد مستاءً للغاية.
8. تذكر أن الظرف هو جزء غير قابل للتغيير من الكلام، وأعطي المهمة التالية:
اختر الظروف التي جذورها UP، FRONT، RIGHT، LEFT،
تقسيمها حسب التكوين:
فوق، فوق، في الأعلى، أمام، إلى الأمام، يمين، يمين، إلى اليمين.
9. الإملاء الانتقائي.
- كتابة الظروف مع الكلمة التي نطرح منها السؤال من أجل تحديد معنى الظرف.
لقد مرت العاصفة الرعدية، وظهر غصن من الورود البيضاء
الرائحة تتنفس من خلال النافذة.
العشب ما زال مليئاً بالدموع الشفافة،
والرعد يهدر في المسافة.
10. إملاء المفردات والإملاء مع الشرح والنطق.
للمس بالصدفة، لشق طريقك ببطء، شخصية سيئة للغاية، مغامرة غير متوقعة، ضوء لا يتلاشى، بدلة محبوكة، وشاح محبوك، أطباق نظيفة، طريق غير واضح، لم أتمكن من الدراسة بجد.
11. تعريف الأحوال بصيغة الدرجة المقارنة واختلافها عن الأشكال المقارنة للصفات من المواضيع الصعبة. يستطيع
في هذا الموضوع، اقترح المهام التالية:
أ) من خلال الضباب المتموج
القمر يتسلل
إلى المروج الحزينة
إنها تلقي ضوءًا حزينًا.
قم بتسمية جميع الهجاء في الجملة.
ما هي الكلمات المشابهة التي واجهتها؟
حزين + اسم حزين + v.
كون الأشكال الممكنة لدرجات المقارنة من اسم الصفة.
الفسحات الحزينة أكثر حزنا
أكثر حزنا
أتعس
أتعس
الأكثر حزنا على الإطلاق
تكوين درجة المقارنة من الظرف.
يصب بحزن - حزن
أكثر حزنا
الأكثر حزنا على الإطلاق
الأكثر حزنا على الإطلاق
ب) مقال - مصغر "أنا وصديقي"، باستخدام الصفات والأحوال بدرجات المقارنة.
صديقي هو ديما بوباندوبولو. إنه أكثر موهبة مني، وأكثر موسيقية، وأكثر معرفة بالقراءة والكتابة، وأكثر قراءة. لكنني أحل المشكلات بشكل أسرع وألعب الشطرنج بشكل أفضل. قرأت أنا وديما كثيرًا ونستطيع أن نروي قصصًا أكثر إثارة للاهتمام من أي شخص آخر. إنه يحب الألعاب النشطة أكثر، وأنا أحب الألعاب الهادئة. نحن مختلفون في العديد من النواحي، ولكننا نحب بعضنا البعض كثيرًا.
ج) قم بتجميع مجموعات الكلمات هذه بناءً على الكلمات المميزة: مع الظروف والصفات.
اعجن أكثر سمكًا، وأصبحت العصيدة أكثر سمكًا، وحفر أعمق، وأصبحت البحيرة أعمق، وامشي بثقة أكبر، وأصبح الصوت أكثر ثقة، وأصبحت الخطوات أكثر حذرًا، وأصبح سماعها أقل تكرارًا، الأب أصغر سنًا، تبدو أصغر سنًا، نهرنا أغنى، أصبح أكثر ثراءً، يا أخي هو أطول، تجشؤ أعلى.
12). بالنسبة لدرس تطوير الكلام - وصف عملية العمل، قمت بتمزيق مثل هذا النص للتحليل. على طول الطريق، نكرر أنواع الكلام (السرد، الوصف، الاستدلال).
مجموعة من السنيبلات.
في الميدان، تفرق الرجال وانفصلوا. الأولاد في طرف واحد والفتيات في مجموعة معًا. قام الأطفال بجمع السنيبلات أولاً في سلالهم الخاصة، ثم حملوها إلى الأكوام المشتركة. لقد عملوا بشكل مختلف.
تانيا تميل مثل واحدة. الجميع خائفون مهما قالوا إنها أسوأ من غيرها. وسوف تجلس نيورا وتلتقط بسرعة كل شيء من حولها بشكل نظيف، كما لو كانت تكنس بالمكنسة. ثم اتخذ خطوة وافعل الشيء نفسه مرة أخرى. يسير Zhenya و Anya جنبًا إلى جنب ويجمعان الشرائط في سلة واحدة ويتحدثان عن شيء خاص بهما. لقد تمكنت مانيا بالفعل من ابتكار أغنية وتغنيها للميدان بأكمله. الأولاد، وهم يصرخون ويصيحون، يندفعون حول الحقل بأكمله وكأن دون جدوى. ومع ذلك، فإن سلالهم تمتلئ بسرعة.
ارتفعت الشمس عاليا. نمت أكوام آذان الذرة المجمعة. والرجال ينحني كثيرًا، ولا يستقيمون لفترة طويلة - إنهم متعبون.
قررنا الاسترخاء وتناول الغداء. بينما يمضغ الرجال، تصب لينا الحبوب من سنبلة واحدة من القمح في راحة يدها، وتحسبها وتخبر الأطفال عن عدد آذان الحبوب المتبقية في الحقل، وكم عدد آذان الحبوب التي يمكن إطعامها بالخبز العطري في المقدمة.
أمام أعين الأطفال عربات وقطارات حبوب وأرغفة خبز وجنود على الغداء. الرجال مندهشون. والجميع يشعر أنهم يساعدون البلد. تقفز ساشا على قدميها.
اذهب للعمل!
ومع مضاعفة الطاقة، ينحني الرجال إلى الأرض، وتنمو أكوام السنيبلات.
الأسئلة والواجبات.
أ) ما هو موضوع النص وفكرته الرئيسية؟
أولاً، إذن، بالفعل، بينما - يشير إلى سلسلة من الإجراءات.
حركات سريعة ونظيفة وغير مجدية ومنخفضة وطويلة مميزة أثناء العمل.
عالية هي نتيجة العمل.
ه) هل هناك أي مقارنات في النص؟
و) وضع خطة.
1. تنظيم العمل.
2. لقد عملنا بشكل مختلف.
3. قررنا تناول الغداء والاسترخاء.
4. أمام أعين الأطفال قطارات الحبوب.
5. مع طاقة مضاعفة.
ز) الواجبات المنزلية. قم بتكوين عبارات لمقالة "كيف أقوم بإعداد دروسي".
13. عند دراسة الكتابة المستمرة أو المنفصلة وليس مع الأحوال وأجزاء أخرى من الكلام؛ NOT-NO في الأحوال يمكنك تقديم المهام التالية:
أ) املأ الجدول.
الكتابة المستمرة
كتابة منفصلة
(ليس) ودودًا، عدائيًا؛ (ليس) سهلا، (ليس) مهذبا، (ليس) عاديا؛ (ليست) باهظة الثمن، ولكنها رخيصة؛ (ليس) ضارًا، ولكنه غير ضار، (ليس) السذاجة، (ليس) تغييرًا يمكن التعرف عليه، (ليس) خطأ ملحوظًا، (لا) قص العشب، (لا) تصحيح الخطأ في الوقت المناسب؛ (ليست) مرتفعة، بل منخفضة.
ب) اكتب الكلمات حسب الخيارات (الخيار 1 - مع NOT، الخيار 2 - مع NI).
من...أين، ن...ماذا، ن...ماذا، ن... قليلاً، ن`...أين، ن...من، ن...ماذا، ن ...كيف، ن...ماذا، ن'...من أين، ن...من، ن...كم، ن...من، ن...قليل، ن... كيم، ن...أين ، ن...من، ن`... (حول) ماذا، ن... (حول) ماذا.
ج) اختر مرادفات لهذه الظروف (المرادف هو ظرف به NOT).
ضحلة ضحلة
فجأة - بشكل غير متوقع
بهدوء وبشكل غير مسموع
قريب - ليس بعيدا
من الصعب وليس من السهل
على وجه السرعة - على الفور
بحرية - بكل سهولة
بهدوء - بهدوء
قلق - مضطرب
د) اكتب وتذكر.
دائمًا معًا: قريب، بغير قصد، بالصدفة، بغير قصد، ليس بعيدًا.
دائمًا بشكل منفصل: ليس على الفور، وليس فجأة، وليس في كل مكان، وليس دائمًا، وليس أسوأ.
هـ) لماذا كتبت هذه الأمثلة في عمودين؟
منذ عدة سنوات؛
لقد رأيت العديد من البلدان.
أخبرني يا عمي، ليس من أجل لا شيء أن موسكو، التي أحرقت بالنار، أعطيت للفرنسي؟
لم يكن هناك الكثير من الناس، ولكن عدد قليل جدا؛
مهمتك لن تكون صعبة بالنسبة لي على الإطلاق؛
لم يعطني الكتاب من أجل لا شيء.
14. قبل دراسة N وNN في الأحوال، من الحكمة أن نتذكر N وNN في لاحقات أجزاء أخرى من الكلام:
أ) العمل بالبطاقة المثقوبة:
فصل دراسي مجهز بالراديو، منطقة مهجورة، شاطئ رملي، مكتب مجهز، سماء غائمة، ورقة ممضوغة، جندي جريح، ترحيب بالصديق، مجلة منضمة.
ب) العمل المستقل على الخيارات:
أنا الخيار. الخيار الثاني
يوم عاصف الطقس الهادئ
شرفة زجاجية بمقعد خشبي
مصباح يدوي زهرة اصطناعية
الناقل المصاب بحشرة القصدير
بدلة بحار فرنسية
زينت التمهيد أغاني مسموعة
قفازات محبوكة تغفو الكلب
فرع الكمثرى تحمله الريح
الحصان الراكض يهمس بالكاد مسموع
حفيف الحرب المقدسة بالكاد مسموع
ج) الكتابة عن ظهر قلب هي تقنية فعالة لتعزيز الموضوع، وغالبًا ما أستخدمه في الفصل. هنا يمكنك استخدام المهمة التالية:
استعادة النص:
طقطقة البهجة
تكسير...(الموقد المغمور)
انتظر نابليون عبثا..
(ثملة بالسعادة الأخيرة،
موسكو راكعة
بمفاتيح الكرملين القديم).
وإبر الحياكة تتردد في كل دقيقة..
(في يديك المتجعدتين).
من الغابة المظلمة نحوه...
(ساحر ملهم يمشي).
د) اكتب الظروف باستخدام NN في العمود الأيسر، وN في العمود الأيمن.
ببطء، بصراحة، بشكل لائق، بشكل غير مسبوق، بفرح، بحكمة فصيلية، بإخلاص، معزول، متأخر، بشكل غير متوقع، بحماس، يوميا، ملوث، ينتقد نفسه، دون أثر، غامض.
ه) قم بتكوين جمل تكون فيها إحدى الكلمات ظرفًا والأخرى نعتًا قصيرًا.
حزين - حزين
فاجأ - فاجأ
تماما-تماما
15. عند دراسة الحروف O-A في نهاية الظروف مع البادئات IZ-، DO-، S-، يمكنك تقديم المهام التالية التي من شأنها صياغة القدرة على العثور على ظروف للتهجئة المدروسة وكتابتها بشكل صحيح:
أ) حفظ وتمييز الأحوال المنتهية بـ -A، O-.
من بعيد - بعيد
الأحمر الأحمر - الأحمر
اليسار الأيسر
شارد الذهن - شارد الذهن
نظيف - نظيف
عديمة الفائدة - عديمة الفائدة
كون جملة ظرفية مع إحداهما.
ب) اكتب الظروف التي تنتهي بـ –O في عمود واحد والأحوال التي تنتهي بـ –A في عمود آخر.
التقطت الريح مرة أخرى. غالبًا ما كانت نوافذ السيارات مغلقة بإحكام بالثلج. كانت السماء بيضاء حارة تقريبًا. تنبأت السماء الرمادية بالمطر لفترة طويلة. انظر إلى اليمين. ابدأ من جديد. سمع ضجيج من بعيد.
ج) العمل بالبطاقات. (أ-أ).
يمين..، سهل..، أحمر..، أبيض..، أبيض..، جاف..، نظيف..، يسار..، واثق..، طفح..، ارتياب...
16. الحروف O-E بعد الهسهسة ليست قاعدة صعبة، كما هو الحال مع أجزاء أخرى من الكلام. الاستثناء: حتى الآن. هنا يمكنك إكمال المهام التالية:
أ) صل الأفعال مع الظروف التي تجيب على السؤال كيف؟. O أو E في النهاية بعد الصفير.
أداء، التحدث، الدراسة، النظر، الصوت، الأقران .
كلمات للرجوع إليها: رائع، مقنع، جيد، يدين، يسبر، منتصر.
ب) أكمل الجملة.
اطرق على الحديد وهو ساخن).
يستلقي بهدوء، نعم... (يصعب عليه النوم).
الكلمات تذهب هنا وهناك، ولكن الفعل... (لا مكان).
ج) العمل بالبطاقات المثقوبة.
أدخل الحرف المطلوب (O-E-Yo)
...........
17. عند دراسة موضوع "الواصلة في الأحوال" من المناسب أن نتذكر تهجئة الواصلة في أجزاء مختلفة من الكلام.
أ) أضف الأمثلة الخاصة بك:
الاسم: الجنوب الغربي، نصف ليمونة...
صفة: محدب-مقعر، أزرق غامق...
الأماكن: شخص ما، شيء ما، شخص ما...
ب) التجميع الجماعي للجدول.
في - + -ال، -له
بو- + -أنا
في-، في- + -هم، -s
بعض
هذا، أو، أو
بهدوء بهدوء
ج) تكوين الجمل بالكلمات:
مثل الخريف، مثل الخريف.
أمشي عبر غابة الخريف، معجبًا بألوان الخريف.
الغابة جديدة ومرتبة في الخريف.
18. عند دراسة b بعد الهزات في نهاية الظروف، يمكنك إعطاء إملاء توضيحي للمفردات، والذي يحتوي على أمثلة للتهجئة b بعد الهزات في نهاية أجزاء مختلفة من الكلام.
مساعدة، حراسة، الكثير من الكمثرى، الرفيق، الساخنة، نسترسل، إخفاء، جبن، القصب، مطاردة، لعبة، جذب، أكل، لبلاب، ابتسامة، طازجة، الماضي البساتين، معطر، شعاع، فجوة، جيد.
ب) تصحيح الأخطاء:
ميشا (اشتعلت) ملاحظة (،) تركها كوستيا (:) "تناول البطاطس على الموقد".
ج) كوّن الظروف المشابهة من هذه الكلمات:
اقفز اقفز
الصلبة - تماما
تحمل - لا يطاق
عرضة - مستلق
تأرجح - ضربة خلفية
الزوج - متزوج.
د) أصعب موضوع عند دراسة الأحوال هو كتابة الظروف مجتمعة ومنفصلة.
التعرف على أصول الأحوال:
بالكامل - دمج حرف الجر DO - مع النموذج R.p. وحدات TLO - التربة، الأرضية،
قاعدة؛
بالصدفة - الجذر هو نفسه كما في كلمة "ساعة إلى اليأس"؛
لا يطاق - جبار - قوة، قادر من عدم الجبار؛
إلى الخارج - إلى + V.p. وحدات اسم نوع البندقية
تدريجيًا - من تحت + ر.ب. وحدات من الإرادة، من تحت الإرادة، وفي النهاية يضيع.
يتم تسجيل هذه الكلمات على بطاقة "قاموس الأحوال". يتم أيضًا إضافة ظروف أخرى هناك:
بشكل عام - بشكل عام
في الظلام - في الظلام...
ب) إعداد الجدول.
بسلاسة منفصل
مفتوح (مسلوق)
في، على + جمع. أعداد إلى الجانب
(مرتين، في اثنين) إلى العالم
الظروف ذات الجذور + جمع. أعداد
مرئية في المسافة - في مسافة البحر،
البدء من جديد - من بداية الدرس،
اذهب بشكل عشوائي - من أجل الحظ العشوائي.
في بعض الأحيان يساعد التوتر في مثل هذه الحالات:
في الوقت المناسب - في الوقت المناسب،
p`oniz - على طول القاع
n'side - على b'ok
حتى الموت - حتى الموت،
إلى الأبد إلى الأبد.
د) بعد حفظ كلمات المفردات، أقوم بإملاء المفردات.
19. على مستوى التكرار أعطي المهام التالية:
أ) تحلل الكلمات حسب تركيبها:
مثل الصيف، بالضبط - بالضبط، في مكان ما، بضربة خلفية، بتهور، لا وقت،
غير مصقول.
ب) التحليل الصرفي للظرف:
يفعل يدويا
ج) اختبار العمل.
للتعمق، والاستماع من بعيد، والإغلاق عن كثب، مثل الثعلب الماكر، والغناء بطريقة جديدة، طوعًا أو كرها، والزواج، والانفتاح على مصراعيه، في أي مكان، ولا وقت، هرب بالقوة.
د) اختر المرادفات أو الوحدات اللغوية لهذه الظروف:
قريب (قريب، قاب قوسين أو أدنى)
لفترة طويلة (في عهد القيصر البازلاء) وديًا (الروح إلى الروح)
بعيدا بعيدا)
مع خالص التقدير (من أعماق قلبي)
قليلا (بكاء القط)
20. التحكم في الإملاء.
لقاء في الغابة.
انحنى الحراج القديم على مجاذيفه. ليس بعيدًا، سقط شيء ثقيل إلى الأمام. دخل الأيائل في القصب في خوف، وسقط على رجليه الخلفيتين. لم يلاحظ العملاق الخطر، فسقط منهكًا في الغابة ويئن بشكل يرثى له.
أدرك إيفان ماكسيموفيتش أن الحيوان أصيب. رأس الأيائل الضخم يرتفع فوق القصب. في ضوء القمر، كانت قرونه القوية السميكة تتألق مثل الفضة غير اللامعة، ولم يكن الأيائل صغيرًا. لقد كان عليه أن يتحمل أكثر من معركة في حياته، لكنه الآن قد يقع في أيدي الصيادين الذين يتربصون في مكان ما على الشاطئ. قرر الصياد حماية الوحش.
استمر الليل ببطء. هطلت الأمطار من حين لآخر. الاستماع إلى أنين الأيائل، جلس الرجل بلا حراك.
عندما طلع الفجر، استيقظ الصياد على دفقة ماء. لقد كان إلكًا مرتاحًا يقف على ارتفاعه الكامل. أطلق الرجل صفيرًا، وألقى الأيائل رأسه الفخور واندفع عبر القصب إلى الغابة.
المهام النحوية:
1. بيّن طريقة تكوين هذه الكلمات: خائف، أحياناً، رابض.
2. التفكيك بالتركيب: مرهق، مستمع، مرتاح.
3. التحليل الصرفي للظرف ليس ببعيد (تحطم).
4. تحديد المعنى المعجمي لكلمة POACHER.
21. في نهاية الموضوع كله أقوم بإعطاء درس - ندوة - اختبار حول الموضوع
"الأحوال هي جزء مثير للاهتمام من الكلام."
المعدات: الملاحظات الداعمة، الجدول، القاموس، الأسئلة...
أسئلة:
ما هو سر اسم الظرف؟
هل تتغير الاحوال؟
كيف يتم تشكيل الاحوال؟
4. ما هي الحالات الإملائية التي تبين أنها الأكثر صعوبة بالنسبة لك؟
استبدال الاحوال بالوحدات اللغوية:
احمر الخدود بعمق - حتى جذور الشعر
ينام بشكل سليم - مثل الموتى
القفز بسرعة - بأقصى سرعة
اركض بسرعة - بأقصى سرعة
الصراخ بصوت عال - في أعلى رئتيك
من الجيد أن تعرف - مثل الجزء الخلفي من يدك
مزدحمة - لا يوجد مكان لتسقط فيه التفاحة
الجو مظلم - لا يمكنك أن تخرج عينيك
قليلا - بكت القطة.
استنادا إلى الصورة، اكتب أكبر عدد ممكن من الظروف اللازمة للحصول على وصف أكثر اكتمالا.
تجميع جدول حول موضوع "الظرف"
