ملخص اختبار GCD في الإبداع الفني للمجموعة الإعدادية الثانية. التطبيق الجماعي "لقد جاء الربيع. ملخص GCD للتطبيق في المجموعة الإعدادية الثانية لرياض الأطفال حول موضوع: الجمباز الربيعي "الزهرة"

فتح ملخص الدرس

في المجموعة الثانية للناشئين.

موضوع "الربيع. زهور الربيع."

بقيادة: مدرس GBDOU 62

سوتسكوفا ناديجدا إيفانوفنا

محتوى البرنامج:

1.تعزيز وتوسيع معرفة الأطفال بالعلامات المميزة لفصل الربيع.

تعلم كيفية العثور على هذه العلامات في الطبيعة.

2. الاستمرار في تعليم الأطفال الإجابة على أسئلة المعلم بشكل متماسك.

3. تكوين معرفة لدى الأطفال عن زهور الربيع الأولى.

4. تحسين القدرة على فهم معنى الألغاز والعثور على الإجابة.

5. استمر في تعليم الأطفال العمل بعناية باستخدام الفرشاة والورق والغراء.

6. تنمية مهارات المثابرة والاستماع.

عمل تمهيدي:

1.عرض الرسوم التوضيحية لزهور الربيع.

2. تجميع قصة وصفية قصيرة عن الربيع باستخدام الصور.

3. ملاحظة التغيرات في الطبيعة.

4. إعداد المواد التوضيحية.

5. اصنع زهورًا للتزيين، ارسم سلة على ورق Whatman.

6. تحضير المظاريف التي تحتوي على الألغاز.

المواد التجريبية:

1. سلة من الزهور.

2. رسم توضيحي يصور زهور الربيع والربيع.

مذكرة:

1. زهور لتزيين السلة.

2. الغراء، فرش الغراء، المناديل.

3. ورقة Whatman مع صورة سلة.

تقدم الدرس:

هناك طرق على الباب.

المربي: يا رفاق، من يأتي إلينا؟

تدخل فتاة ومعها سلة كبيرة من الزهور وحزمة في يدها.

المربي: يا فتاة، ما اسمك؟

بنت: اسمي فيسنا.

تستيقظ الطبيعة

إنها لا تستطيع النوم اليوم.

الوقت من السنة قادم

يسمى الربيع .

المربي: يا أطفال، أخبروني، في أي وقت من السنة الآن؟ ما هي علامات الربيع التي تعرفها؟

أطفال: الشمس مشرقة، الجو دافئ، الثلج يذوب، الطيور تغرد،

تبدأ الأشجار في التبرعم وتظهر الزهور الأولى.

الفتاة فيسنا تعطي سلتها للمعلمة. عرض الزهور مع الأطفال

انظر إليها، كم هي جميلة، وكم هي ملونة، ولها بتلات و

وسط اشرح أنه إذا كان هناك العديد من الزهور، فإنها تسمى باقة.

فتاة (الربيع): أحضرت لكم أيضًا صورة، وهي تصور سلة و

زهور.

يعطي الحزمة للمعلم.

المربي: يا رفاق، دعونا نلقي نظرة؟

يقوم المعلم بفك الحزمة. تظهر الصورة سلة بها

ينبع، ولكن بدون براعم الزهور.

فتاة (الربيع): بينما كنت أهرع إليك، فقدت كل الزهور في الطريق، ولكن للعثور على الزهور، سيتعين عليك تخمين الألغاز حول الربيع.

خذ مظاريف بها ألغاز ؛ في كل مظروف ، إلى جانب الألغاز ، توجد الإجابة الصحيحة في شكل رسم توضيحي ؛ إذا أجاب الأطفال بشكل صحيح ، ففي كل مظروف توجد زهور ، يتم لصقها بعد ذلك في السلة مع الأطفال.

1. لقد ذاب الثلج، والشمس دافئة

العشب أخضر في كل مكان

الطبيعة تبتسم.

ما هو الوقت من السنة؟ (ربيع)

2. سوف يختبئ في الليل

سوف يصبح الظلام في الفناء.

في الصباح مرة أخرى عند نافذتنا

البهيجة (الشمس) تنبض.

3. ما هي أنواع الإبر الرفيعة؟

هل يتحولون إلى اللون الأخضر على التل؟

هذا، بعد أن كبرت بالكاد،

(العشب) يصل إلى الشمس.

4. انظروا يا شباب

صوف قطني معلق في السماء

إنهم يبحرون إلينا من بعيد

في السماء الزرقاء (الغيوم).

5. الأيام الجميلة ليست نادرة،

الفروع تشمس في الشمس.

ومثل النقاط الصغيرة

الفروع منتفخة (البراعم).

6. دعونا نبني بيتاً للطيور

مع نافذة مستديرة صغيرة.

هنا زرزور يجلس على شجرة البندق،

نحن نبنيه (بيت الطيور).

7. تزهر من تحت الثلج

أول من استقبل الربيع هو (قطرة الثلج).

المربي: أحسنت، لقد قمت بحل جميع الألغاز، وقد حصل الجميع على مكافأة لذلك

الزهور المفقودة من السلة والآن يمكننا إعادتها إلى مكانها، نحن

سنقوم بلصقها معك الآن، ولكن قبل أن نبدأ في تزيين سلتنا، سوف نسترخي ونلعب قليلاً.

لعبة الاصبع "زهرة".

المربي: لقد حول كل واحد منكم يديه إلى زهرة. بتلات

مغلق، مغلق بإحكام.

في الصباح الباكر يكون مغلقا (الأيدي في وضعها الأصلي)،

ولكن أقرب إلى الظهر (تبتعد أشجار النخيل عن بعضها البعض، ومنصات كبيرة

يتم الضغط على الأصابع حتى أطراف السبابة واليدين

يشبه برعم نصف مفتوح)

يفتح البتلات، أرى جمالها (الأيدي متصلة عند الرسغ،

وتتباعد الأصابع بسلاسة في اتجاهات مختلفة، مذكّرة بذلك

زهرة متفتحة)

بحلول المساء، تغلق الزهرة تويجتها مرة أخرى (أغلق أصابعك -

زهرة غير مفتوحة)

والآن سوف ينام (يداه في الوضع الأصلي)،

حتى الصباح مثل الطائر الصغير (ضع يديك تحت خديك - تقليد النوم).

بعد اللعب مع الأطفال، ابدأ في تزيين السلة وتزيينها

زهور.

المربي: يا رفاق، انظروا كم هو جميل صنعنا سلة بها

زهور، فلنعلقها على الحامل حتى يتمكن والديك من رؤيتها

عملنا معك. انتهى درسنا. كلكم جعلتوني سعيدا.

على سبيل الوداع، يقدم لك الربيع هداياه الصغيرة.

فتاة (الربيع) توزع كتب تلوين على الأطفال تصور زهور الربيع الأولى.

ملاحظات الدرس على التطبيق

"فروع الربيع" في المجموعة الثانية للناشئين

Arsalia V.L.، مدرس المؤسسة التعليمية البلدية للصالة الرياضية رقم 44 في سوتشي

هدف:

الاستمرار في تطوير الاهتمام بهيزين;

توحيد المعرفة المكتسبة مسبقًا حول قواعد الإلتصاق؛

تعلم كيفية تطبيق نمط من الأشكال المعدة على الورق؛

تعزيز القدرة على العمل مع الغراء، وصمة عار مع منديل بعد لصق الأجزاء؛

تنمية المشاعر الجمالية وحب الطبيعة والمثابرة والدقة.

تطوير المهارات الحركية اليدوية.

المواد والمعدات: النماذج المعدة (ورقيةاغصان، الأوراق، المناديل، الغراء، الفرش، حوامل الفرش).

عمل تمهيدي: فحصزهور الربيع في الرسوم التوضيحيةمحادثة عن الربيع.

التواصل مع الآخرين الطبقات وأنواع الأنشطة: قراءة القصائد والقصص عن الربيع.

تقدم الدرس.

المعلم يسأل لغزا عن الربيع.

"رنت الجداول ،

لقد وصلت الرخ.

إلى منزلك - خلية - نحلة

أحضرت العسل الأول.

من يقول ومن يدري

متى يحدث هذا؟

أطفال: في الربيع.

المعلم يتحدث عن الربيع.

المعلم : أخبروني يا أطفال ماذا يحدث في الطبيعة عندما يأتي الربيع؟

أطفال: الثلج يذوب ويصبح الجو أكثر دفئًا.

المعلم : كيف تشرق الشمس؟

أطفال: ساطع.

المعلم : الشمس دفئت الأرض فظهر عليها الأول..

أطفال: عشب،زهور.

المعلم : وماذا ايضا؟

أطفال: هناك أوراق على الأشجار.

المعلم : الأوراق، ما لون؟

أطفال: أخضر.

المعلم : يمين. يا رفاق، هل تتذكرون أنني أحضرت لكم اثنيناغصان?

أطفال: نعم.

المعلم : أين لنا؟اغصان?

أطفال: نضعهم في وعاء من الماء.

المعلم : يا شباب لقد ظهروا ...

أطفال: أوراق.

المعلم :

على الأشجار -

ينظر، -

حيث كانت البراعم

مثل الأضواء الخضراء

تومض الأوراق.

يا رفاق لدينااغصانيرتدي الزي الأخضر الجميل. وفي الليلة الماضية أحضر الفأر طردًا من الربيع. دعونا نعرف أين هي؟

أطفال: ها هي.

المعلم : دعونا نرى ما هو فيه. نعم هنااغصان. هناك فقط شيء مفقوداغصان?

أطفال: ليستيكوف.

المعلم : يا رفاق، دعونا نلصق الأوراقاغصان. الآن دعونا نبدأ العمل، وسأوضح لك كيفية القيام بذلك. للعمل، سنحتاج إلى غراء PVA، وفرشاة، وقطع الورق الأخضر للأوراق وورقة من الورق. أنا نشر الغراء على الورقة. ثم ألصقهاغصين على ورقة. ثم آخذ الورقة المقطوعة للأوراق وألصقها على الورقة القريبةاغصان. انتهى بي الأمر بفرع بأوراق الشجر.

الأطفال يعملون. المعلم يساعدهم.

المعلم : يا رفاق، أصابعنا متعبة. هيّا بنا لنلعب.

لعبة الاصبع:

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة

قوي وودود،

كل هذا ضروري (ارفع يدك اليمنى(غادر) الأيدي مرفوعة والأصابع منتشرة على نطاق واسع. ثنيهم في قبضة واحدا تلو الآخر، بدءا من الكبيرة).

الصمت، الصمت، الصمت

لا تصدر ضوضاء!

لا توقظوا أطفالنا!

ستبدأ الطيور بالتغريد

سترتفع الأصابع (أرجحة القبضة لأعلى ولأسفل وفقًا لإيقاع الأبيات الشعرية، وعلى كلمة "قف" - افتح القبضة، وانشر الأصابع على نطاق واسع).

المربي: يا له من زميل عظيم أنت. فساعدنا الربيع على أن تتفتح أوراقهاغصان. كم هي جميلة ظهرت. يا رفاق، دعونا تزيينمجموعة استقبال فروع الربيع.

ملخص اختبار GCD في الإبداع الفني للمجموعة الإعدادية الثانية. التطبيق الجماعي "الربيع أحمر"

ملخص اختبار GCD في الإبداع الفني (تطبيق) للمجموعة الإعدادية الثانية.

الهدف: تعريف الأطفال بعلامات الربيع؛ تطوير الكلام المتماسك والانتباه والذاكرة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والعين. ممارسة القدرة على العمل الجماعي؛ غرس في الأطفال الاهتمام بالإبداع.

المواد: ورق Whatman مُلصق عليه "الربيع الأحمر"، زهور ورقية ملونة لكل طفل، معجون، فرش، مناديل (لكل طفل)، تسجيل صوتي "أصوات الربيع".

تحرك GCD:

1 اللحظة التنظيمية.

يدخل الأطفال المجموعة ويجلسون في نصف دائرة ويقرأ المعلم قصيدة:

"جاء الربيع"

الغابات حفيف ، الأرض تزهر ،

يغني الدفق ويرن:

"لقد جاء الربيع، لقد جاء الربيع -

في ملابس مصنوعة من الأشعة! »

وتفرح قلوب الاطفال

السعي في اتساع المروج:

"لقد أتى الربيع، لقد أتى الربيع

في إكليل من الزهور! »

V-l: يا رفاق، ما موضوع هذه القصيدة؟ (عن الربيع).

ف-ل: هذا صحيح، بخصوص الربيع.

يا رفاق، انظروا بعناية إلى الصورة (يشير إلى ورق Whatman)

مع لصق "الربيع الأحمر".

2 المحادثة مع الأطفال.

V-l: يا رفاق، اذكروا علامات الربيع.

الأطفال: الثلج يذوب، والجداول ترن، والشمس مشرقة أكثر، والطيور المهاجرة تحلق، والرياح الدافئة تهب، وتغير الناس من ملابس الشتاء الدافئة إلى ملابس الربيع الخفيفة، وتنتفخ البراعم على الأشجار، الأول تظهر الزهور.

3. تقام اللعبة التعليمية "اجمع زهرة".

يعطي المعلم لكل طفل مظروفًا يحتوي على صورة مقطوعة. يضع الأطفال زهورهم على السجادة. ثم يسأل المعلم كل طفل عن نوع الزهرة التي حصل عليها.

VL: يا رفاق، الآن سوف نوضح لكم كيف تنمو الزهور.

4. الجمباز بالإصبع "الزهرة"

نمت زهرة طويلة في المقاصة. (أظهر الزهرة بيديك).

في صباح يوم ربيعي فتحت البتلات. (انشر أصابعك).

الجمال والتغذية لجميع البتلات (حرك أصابعك معًا وبصرف النظر).

معًا تنمو جذورهم تحت الأرض. (راحة اليد للأسفل، الجانب الخلفي).

Vl: يا رفاق، لقد أخبرتم علامات الربيع، وأظهرتوا كيف تنمو الزهرة، وتذكرت أسماء زهور الربيع، وجمعت الصور، والآن أقترح تصوير مساحة من الزهور بجوار "الربيع الأحمر".

يقوم الأطفال بعمل جماعي "لقد جاء الربيع" (مساعدة المعلم إذا لزم الأمر)

يتم تشغيل التسجيل الصوتي "أصوات الربيع".

النتائج: -ماذا فعلنا اليوم؟

ما الذي اعجبك اكثر؟

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

ملخص GCD عن الإبداع الفني في المجموعة الناشئية الثانية "مساعدو الماتريوشكا".

تعريف الأطفال بالفن الشعبي الروسي. غرس حب الألعاب الشعبية الروسية في نفوس الأطفال، والشعور بالجمال، والذوق الجمالي، والنظافة....

ملخص GCD حول الإبداع الفني في المجموعة الإعدادية الثانية "دعونا نساعد الحيوانات الصغيرة المريضة"

تعرض هذه المادة الأنشطة المشتركة للمعلم والأطفال في شكل رحلة على متن سفينة. يتعلم خلالها الأطفال أشياء جديدة، ويتعلمون حل المشكلات المعقدة، والبناء، والنحت، والغناء وبالطبع...

درجة الماجستير في المجموعة الثانية للناشئين. تطبيق "الربيع".

المهام البرمجية:الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية العمل بالورق وتنفيذ التزيين بطرق مختلفة؛ استمر في تعلم كيفية العمل بالغراء؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع والعين. تعلم كيفية حل الألغاز. تنمية الاهتمام الإبداعي بالعمل والخيال. زراعة الصبر والمثابرة والعمل الجاد والدقة.

معدات:غراء ، قماش زيتي ، خلفية مُجهزة للحرف اليدوية ، رشات ورقية بألوان مختلفة على الصواني ، أجزاء مزخرفة مقطوعة على ألواح ، مناديل زرقاء للتزيين.
جي سي دي:

المربي:يا رفاق، دعونا نجلس على الكراسي.
يجلس الأطفال في دائرة على الكراسي. يجلس المعلم على كرسي بجانبهم. يلفت انتباه الأطفال إلى البركة الموجودة على الأرض. -ما هذا؟ -حيث أنها لم تأتي من؟ (ينظر المعلم والأطفال عن كثب ويرون صورة الربيع في البركة) - نعم، حاول الربيع، بكت بركة كاملة من الدموع. -أين هي؟ لماذا تبكي؟ لقد أخفاني الشتاء ولا يريد أن يتركني. سيكون الأمر صعبًا للغاية، فالشتاء لا يريد أن يختفي، ويجب علي محاربته. نحن بحاجة إلى إيقاظ الطبيعة كلها، وزراعة الزهور والأوراق على جميع الأشجار. إذا لم يكن لدي الوقت، ستبقى العديد من الأشجار بلا أوراق وستقف عارية بلا أوراق. ستكون العديد من عمليات القطع بدون زهور، ولن يكون للحشرات مكان لتجلس فيه. ساعدني. أعلم أنك إذا حاولت فسوف تنجح. أنا أعتمد عليك. - لا تبكي، سنساعدك يا ​​ربيع.

المربي:يا شباب، ماذا في ذلك؟ دعونا نساعد فيسنا. (نعم) تعال وانظر كيف سنرسم أنا وأنت لوحاتنا.

المربي:هنا لدينا بعض الاستعدادات، في هذه اللوحات، لم يأت الربيع بعد.
ماذا ترى في الصورة؟ (إجابات الأطفال) (1440 × 1920)
ولكن يمكننا تغيير كل شيء. الآن سأخبرك بالألغاز، وستخبرني بما يجب أن يظهر في الصورة حتى يأتي الربيع إليهم. كيف يمكننا المساعدة في الربيع؟ ماذا يمكننا أن نفعل، في رأيك؟ والألغاز سوف تساعدنا في هذا. من خلال تخمين أي منها سوف نساعد الربيع. هناك كعكة على طبق -
الجانب الساخن الذهبي.
واللوحة زرقاء -
ليس هناك نهاية في الأفق. (شمس)
(1440x1920)صحيح، هل سنصور يومًا مشمسًا مشرقًا؟ (سنلصق الشمس) ما الشكل واللون الذي أعددنا له الشمس؟ (الدائرة الصفراء). هذا صحيح - أنا ألصقه. التلميح 2 - رقائق القطن تطفو عبر السماء، هذا برج، وهذا جمل. يجب أن أقفز إلى الصوف القطني، فهو مرتفع. فوقنا يطفو في السماء... (السحب) من ماذا سنصنع السحاب؟ (من منديل أزرق - لنقم بتفتيته). أنا الغراء
(1440 × 1920)

النصيحة التالية - تنمو - تتحول إلى اللون الأخضر،
إذا سقطوا، فسوف يتحولون إلى اللون الأصفر،
إذا كذبوا هناك فسوف يتحولون إلى اللون الأسود.. (يغادر) ما الذي يمكنك بسهولة صنع أوراق الشجر منه؟ (من الرشات الخضراء)
(1440x1920) كيف يجب أن تعمل مع الرشات؟ (كن حذرًا، حاول ألا تنفخ عليه) ما مقدار الغراء الذي يجب أن تتناوله حتى تلتصق جميع الرشات؟ (الكثير من الغراء، تحتاج إلى تطبيقه بشكل عشوائي على جميع أنحاء التاج) وإليك تلميح آخر للحصول على صورة - الأخوات الصغيرات الأنيقات. طوال اليوم، يتم الترحيب بالضيوف بواسطة النحل وتقديم العسل لهم. (الزهور) كيف يمكننا أن نصنع الزهور؟ (من الرشات الملونة). هذا صحيح، لقد حصلنا على صورة ربيعية - لقد ألصقنا شمسًا ساطعة وسحبًا، وصنعنا أوراقًا خضراء على شجرة، وأزهارًا./data/files/f1494865834.jpg (1440x1920) جنبًا إلى جنب مع المناقشة، أوضحت كيف أن جميع عناصر يتم صنع الحرفة: ألصق الشمس، وأجعد منديلًا وألصق السحب، وأوراق الغراء، ورشات ملونة على شجرة، وأصنع بقعًا من الزهور في المقاصة. يجلس الأطفال على الطاولات المعدة. ولكن قبل أن نبدأ، دعونا نلعب بأصابعنا قليلا.

دقيقة التربية البدنية"ركبة بركبة" ثم نتحدث عن مراحل العمل مرة أخرى ويبدأ الأطفال في العمل. يقوم الأطفال بعملهم على الموسيقى (موسيقى غابة الربيع). أثناء عملي، أتقدم وأعطي تلميحات لفظية للأطفال. يتم عرض جميع الأعمال على قماش التنضيد. ما نوع العمل الذي حصلنا عليه؟ ما الذي يعجبك في عملك؟ ما هو نوع العمل الذي تفضله أكثر؟ لماذا؟ (أنيق، حاول الرجال قصارى جهدهم).
هناك طرق على الباب. لقد أحضروا برقية - "شكرًا لكم يا رفاق، لقد ساعدتوني كثيرًا. أحسنت لكم جميعا! ربيع"
المربي:لقد بذلت قصارى جهدك وقمت بعمل رائع. لقد انتهى درسنا.

في المجموعة الأصغر الثانية، تعقد هذه الفصول في كثير من الأحيان. يعد موضوع "الربيع" أحد أكثر المواضيع شعبية.

التطبيق في المجموعة الثانية للناشئين - الأهداف والغايات

لذا، أصبح الجو أكثر دفئًا بالفعل... كيف نثير اهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالطبيعة الربيعية؟ سيساعدك التطبيق في المجموعة الأصغر الثانية حول هذا الموضوع في التعامل مع هذه المهمة.

في الوقت نفسه، يقوم الأطفال بتطوير المهارات التركيبية (يحددون أفضل السبل لوضع الزهور والعشب والشجيرات والأشجار على قطعة من الورق). بالإضافة إلى ذلك، فإن التزيين في المجموعة الأصغر الثانية يطور الخيال الإبداعي للأطفال، كما يعزز المبادرة والاستقلال في الإبداع الفني.

من أين نبدأ؟

الشيء الأكثر أهمية هو التفكير بعناية في كل خطوة في مثل هذا النشاط. على سبيل المثال، قبل إجراء زين في المجموعة الأصغر الثانية، فإن الأمر يستحق قيادة الأطفال إلى هذا الموضوع ببعض الكلمات التمهيدية.

على سبيل المثال، يمكنك أن تبدأ بحقيقة أن كل شخص يحب أرضه الأصلية. إنها جميلة في أي وقت من السنة. ومع ذلك، في فصل الربيع، فإن الأشجار الوردية والفاكهة المورقة ترضي العين بشكل خاص. السماء الزرقاء والطيور تحلق فيها والليلك والزنبق والعشب الأخضر... كل هذا يجلب الرضا والفرح للإنسان.

ماذا يجب أن يكون الزخرفة في المجموعة الأصغر الثانية حول موضوع "الربيع"؟ يمكنك جعلها غير قياسية ومثيرة للاهتمام بشكل لا يصدق وفريدة من نوعها.

لذلك، مثال. نبدأ في إنشاء عناصر للتكوين. تستخدم الخيوط الملونة للأشجار. وهي مقطعة إلى ثلاث قطع (البيج والبني) يبلغ طولها حوالي خمسة عشر سنتيمترا. تتم محاذاة الحواف وربطها في عقدة فضفاضة. بعد ذلك، يتم صنع الجذع - يتم نسج الضفيرة. يتم تقويم الخيوط (أغصان الأشجار).

بعد ذلك، خذ الورق البني المخملي. على الجزء الخلفي من الورقة، يتم تحديد وقطع كف الطفل. سيكون هذا شجيرة.

العشب مصنوع من الورق الأخضر المجعد. الأبعاد ليست كبيرة جدًا - عرضها حوالي سنتيمترين وطولها خمسة سنتيمترات. يتم طي الورقة أربع مرات. على جانب واحد يتم قطع الحواف قليلا. تتكشف الورقة - العشب جاهز!

وهنا النقطة الرئيسية - الزهور! وهي مصنوعة من المناديل البيضاء والوردية والأصفر والبيج. يتم تقطيع كل واحدة منها إلى أربعة مربعات، تُدحرج منها الكرات. ستكون هذه زهور صغيرة.

يتم لصقها حول أغصان الشجيرات والأشجار. اتضح أنها حديقة مزهرة!

تزيين المجموعة بأعمال الأطفال

سيكون أيضًا خيارًا جيدًا لموضوع الربيع هو تطبيق Birdhouse. في المجموعة الأصغر الثانية، يمكن لأي طفل القيام بذلك. الشيء الرئيسي هو أنه بعد ذلك سيتمكن المعلم مع الأطفال من تزيين المجموعة بالحرف اليدوية وإنشاء معرض للأعمال.

يمكن مشاركة تطبيق "Birdhouse" في المجموعة الثانية الأصغر سنا. على ورقة كبيرة من Watman، يمكن للأطفال لصق أجزاء مختلفة.

قد يعمل شخص ما مباشرة في بيت الطيور، وسيعمل شخص ما على لصق الطيور، وسيعمل شخص ما على شجرة، وسيعمل شخص ما على أوراق الشجر.

على أي حال، بغض النظر عن الخيار الذي تم تحديده (تطبيق عام، أو شخصي لكل طفل)، فإن هذا النشاط سوف يطور لدى الأطفال إدراك اللون واللمس والخيال والاهتمام بالعمل الإبداعي.

التكوين الجماعي

بالمناسبة، تحذير واحد. من الأفضل إجراء درس "التطبيق" في المجموعة الثانية للناشئين كمجموعة. سيجد الأطفال أنه من المثير للاهتمام قطع أشكال مختلفة على طاولة واحدة. بالإضافة إلى ذلك، سيتعلمون العمل معًا، واحترام آراء الآخرين، وتقديم التنازلات.

في الوقت نفسه، سيكون التطبيق أصليا للغاية، لأن الأطفال سوف يقطعون بتلات من مختلف الأشكال والألوان - يمكن أن تكون الخشخاش الأحمر، أو الإقحوانات البيضاء، وباختصار، يمكن لكل طفل أن يفخر به تكوين جماعي بانورامي. بالإضافة إلى ذلك، سيتعلم الأطفال تقسيم الورق الملون والمقص والفرش والغراء.

قبل البدء في العمل، يمكنك أيضًا إلقاء نظرة على الصور والبطاقات البريدية والتقويمات التي تحتوي على صور لأزهار مختلفة والتحدث عن الربيع والنباتات وحل الألغاز حول هذا الموضوع.

هدايا للوالدين

بالمناسبة، ليس من الضروري على الإطلاق تزيين المجموعة بهذه الحرف اليدوية. يمكن أن يكون زين "الربيع" في المجموعة الأصغر الثانية أيضًا هدية رائعة للآباء، على سبيل المثال، للأم في الثامن من مارس. كل ما تحتاجه هو لصق الشمس والزهور والعشب الذي تتشمس عليه الأرانب والسناجب وتنمو أوراق الفراشات والحشرات على الأشجار.

الآباء يقدرون دائما الهدايا من أطفالهم. علاوة على ذلك، فهي مصنوعة بنفسك! لذلك لا تنسوا عطلة الربيع! يجب على البالغين أن يروا ما تعلمه أطفالهم الصغار ومدى صعوبة محاولتهم!

عمل المعلمين مهم جدا

في هذه الحالة، بالطبع، ليس من المهم ما سيكون موضوع العمل. "الربيع" أو "الصيف" أو ربما سيكون تطبيق "الفضاء" في المجموعة الأصغر سنا الثانية. المهم هو كيفية عمل المعلمين مع الأطفال.

يجب عليك بالتأكيد مناقشة موضوع التطبيق معهم وقراءة القصائد أو القصص أو القصص الخيالية وعرض الصور المناسبة. على سبيل المثال، مع موضوع "الربيع"، يمكنك التقاط صور لزهور مختلفة والسؤال عن أوجه التشابه والاختلاف بينها. من الضروري أن نشرح للأطفال أسلوب أداء العمل، ونطرح عليهم أسئلة معينة ونمنحهم الفرصة للإجابة عليها. لا تنسى الأوراق الخشنة. والنتيجة هي الحرف الجميلة بشكل لا يصدق.

فقط تذكر أنه من الضروري إظهار كل لحظة بالتفصيل. من الصورة الرئيسية إلى تصميم حواف الزخرفة. الأسنان أو البتلات المستديرة - يجب أن يفهم الأطفال ما الذي يقطعونه بالضبط.

يُنصح بعمل أكبر عدد ممكن من الزهور. سوف تبدو التركيبة مشرقة وأنيقة. الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يحاولون ويهتمون. في هذه الحالة، سوف تبدو الزهور وكأنها على قيد الحياة.

عند إجراء تكوين عام، يمكنك إنشاء "مرج" كامل. وفي الوقت نفسه، يتم الاستماع إلى اقتراحات كل طفل. يتم العمل بالطبع مع المعلمين الذين يمكنهم تصحيح أي "خطأ" في الوقت المناسب.

أخيراً

كيف يمكنني إنهاء هذا الدرس؟ في النهاية يمكنك قراءة بعض القصائد حول موضوع "الربيع". عن الزهور، عن صحوة الطبيعة، عن وصول الطيور...

لا تنس مساعدة الأطفال في تزيين التراكيب. أخبرني ما هو الأفضل، وكيفية الجمع بين الزهور، ومكان وضع بيوت الطيور.

بعد الانتهاء من العمل، انظر معهم إلى التطبيقات النهائية، وناقشها، وتحدث عن الربيع. باختصار، يجب أن يكون الاستنتاج جميلا ومشرقا.

وهذا يعني أنه بعد التفكير بعناية في مسار الدرس ووضع خطة محددة، سيثير المعلم اهتمام أي طفل بسرعة ويعلمه الكثير. في الوقت نفسه، سوف يأسر هذا العمل الأطفال طوال درس الإبداع بأكمله.

ومن الجدير بالذكر أيضًا أن الزخرفة تساعد على تطوير الذوق الجمالي والخيال الفني لدى الطفل، والتفكير التصميمي (بعد كل شيء، تجميع "كامل" من القطع ليس بالأمر السهل)، والمهارات الحركية والأحاسيس اللمسية (لا يمكنك استخدام الورق فقط لهذا، ولكن أيضًا النسيج، والمعشبة، والقش، وما إلى ذلك).

بالإضافة إلى ذلك، يبدأ الطفل في فهم ما تعنيه كلمة "التكنولوجيا" نفسها. من أجل الحصول على نتيجة، يعمل، وأداء إجراءات معينة. تعتبر الزخرفة الموجودة في المجموعة الأصغر الثانية حول موضوع "الربيع" قطعة فنية رائعة. يقوم الطفل بقص الأشكال وتغليفها بالغراء واختيار المكان المناسب لها وما إلى ذلك.

صنع الزخرفة ليس بالأمر الصعب على الإطلاق. يمكنك التحضير لهذا الدرس في بضع دقائق فقط. لكن النتيجة... ستبهرك!