Практическая работа 7 по. Практические работы по географии фгос (7 класс). Предварительно раздать учащимся объекты для анализа: Йеллоустонский национальный парк
1. Добавляем раствор соляной кислоты. В пробирке с карбонатом натрия выделяется газ.
Оставшиеся вещества растворяем в воде и к
полученным растворам добавляем фенолфталеин.
В одной пробирке со щелочью раствор розовеет.
К оставшимся растворам добавляем раствор нит-
рата серебра. В пробирке с хлоридом магния обра-
зуется белый осадок.
К оставшемуся раствору добавляем концентри-
рованную серную кислоту и кусочек меди. Нагре-
ваем. Выделяется газ бурого цвета, что свидетель-
ствует о наличие нитрата натрия в пробирке:
2. Ко всем веществам добавляем раствор соляной
кислоты. В пробирке с карбонатом выделяется
углекислый газ:
В пробирке с сульфидом натрия выделяется газ
с запахом тухлых яиц - H2S.
После растворения оставшихся веществ в воде
добавляем раствор сульфата натрия.
В пробирке с нитратом стронция образуется
белый осадок.
К оставшемуся раствору добавляем раствор хло-
рида бария. Образуется белый осадок сульфата
бария:
3. К выданному веществу добавляем раствор
хлорида бария. Выпадает белый осадок, что свиде-
тельствует о наличии сульфат-иона.
При взаимодействии со щелочью или гидрокси-
дом аммония выпадает белый осадок гидроксида
алюминия:
4. Хлорид натрия окрашивает пламя горелки в
желтый цвет.
Хлорид стронция определяем по реакции с суль-
фатом аммония, в результате которой выделится
белый осадок:
Хлорид алюминия доказываем реакцией с гид-
роксидом натрия
5. Растворяем кристаллы в воде и добавляем
раствор NaOH. Образуется зеленый и бурый осадки.
Если сульфат железа (II) содержал Fe3+, то в
зеленом осадке будут прожилки или пятна бурого
цвета.
6. В воду, содержащую MgSО4, добавляем рас-
твор Na2CО3. Образуется белый осадок.
Ионы Mg2+ обуславливают постоянную жест-
кость воды. Такую воду можно умягчить, добавив
раствор карбоната натрия, так как при этом проис-
ходит связывание ионов Mg2+.
В воду, содержащую Са(НСО3)2, добавляем:
раствор Na2CО3, известковое молоко, то есть насы-
щенный раствор Са(ОН)2; кипятим ее. Образуется
белый осадок.
Присутствие Са(НСО3)2 обуславливает времен-
ную жесткость воды. Эту воду можно умягчить
добавлением известкового молока, соды или кипя-
чением, так как все эти процессы сопровождаются
образованием СаСО3.
7.
Темы практических работ:
- Практическая работа №1. Ввод данных в ячейки, редактирование данных, изменение ширины столбца, вставка строки (столбца)
- Практическая работа №3. Форматирование таблицы
- Практическая работа №4. Абсолютная и относительная адресация ячеек
- Практическая работа №5. Встроенные функции
- Практическая работа №6. Логические функции
- Практическая работа №7. Связывание рабочих листов
- Практическая работа №8. Обработка данных с помощью ЭТ
- Практическая работа №9. Решение задач с помощью ЭТ
- Практическая работа №10. Формализация и компьютерное моделирование
Практическая работа №1. Ввод данных в ячейки, редактирование данных, изменение ширины столбца, вставка строки (столбца)
Редактирование данных:
1) выбрать нужную ячейку;
2) щелкнуть мышью в строке формул или дважды
щелкнуть левой кнопкой мыши внутри ячейки;
3) отредактировать содержимое ячейки;
4) нажать Enter или щелкнуть мышью в другой ячейке.
Изменение ширины столбца (высоты строки):
1) подвести курсор мыши к границе столбца
(строки), курсор примет вид двойной стрелки;
2) передвигать границу до нужного размера, не
отпуская левой кнопки мыши;
3) отпустить левую кнопку мыши.
Вставка строки (столбца)
1) выделить строку (столбец), перед (слева)
которой нужно вставить новую строку (столбец);
2) выбрать Вставка, Строки (Столбцы)
Задание.
1) Введите данные следующей таблицы:
Подберите ширину столбцов так, чтобы были видны все записи.
2) Вставьте новый столбец перед столбцом А. В ячейку А1 введите № п/п , пронумеруйте ячейки А2:А7 , используя автозаполнение, для этого в ячейку А2 введите 1, в ячейку А3 введите 2, выделите эти ячейки, потяните за маркер Автозаполнения вниз до строки 7.
3) Вставьте строку для названия таблицы. В ячейку А1 введите название таблицы Индивидуальные вклады коммерческого банка.
4) Сохраните таблицу в своей папке под именем банк.xls
Практическая работа №2. Ввод формул
Запись формулы начинается со знака «=». Формулы содержат числа, имена ячеек, знаки операций, круглые скобки, имена функций. Вся формула пишется в строку, символы выстраиваются последовательно друг за другом.
Задание.
1) Откройте файл банк.xls «Лист 2» таблицу с «Лист 1».
2) В ячейку С9 введите формулу для нахождения общей суммы =С3+С4+С5+С6+С7+С8, затем нажмите Enter .
3) В ячейку D3 введите формулу для нахождения доли от общего вклада, =С3/C9*100 , затем нажмите Enter .
4) Аналогично находим долю от общего вклада для ячеек D4, D5, D6, D7, D8
5) Для группы ячеек С3:С9
установите Разделитель
тысяч и разрядность Две цифры после запятой
,
используя следующие кнопки , , .
6) Для группы ячеек D3:D8
установите
разрядность Целое число
, используя кнопку
7) Добавьте две строки после названия таблицы.
Введите в ячейку А2 текст Дата, в ячейку В2 –
сегодняшнюю дату (например, 10.09.2008), в ячейку А3
текст Время, в ячейку В3 – текущее время
(например, 10:08). Выберите формат даты и времени в
соответствующих ячейках по своему желанию.
8) В результате выполнения задания получим
таблицу
Практическая работа №3. Форматирование таблицы
1) Для изменения формата ячеек необходимо:
- выделить ячейку (группу ячеек);
- выбрать Формат, Ячейки ;
- в появившемся диалоговом окне выбрать нужную вкладку (Число, Выравнивание, Шрифт, Граница );
- выбрать нужную категорию;
- нажать ОК.
2) Для объединения ячеек можно воспользоваться кнопкой Объединить и поместить в центре на панели инструментов
Задание . 1) Откройте файл банк.xls , созданный на прошлом уроке.
2) Объедините ячейки A1:D1 .
3) Для ячеек В5:Е5 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, Переносить по словам , предварительно уменьшив размеры полей, для ячейки В4 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, Ориентация - 450 , для ячейки С4 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, по горизонтали и по вертикали – по центру
4) С помощью команды Формат, Ячейки, Граница
установить
необходимые границы
5) Выполните форматирование таблицы по образцу в
конце задания.
9) Сохраните документ под тем же именем.
Практическая работа №4. Абсолютная и относительная адресация ячеек
1) Формула должна начинаться со знака «=».
2) Каждая ячейка имеет свой адрес, состоящий из
имени столбца и номера строки, например: В3, $A$10, F$7.
3) Адреса бывают относительные (А3, Н7, В9),
абсолютные ($A$8, $F$12 – фиксируются и столбец и
строка) и смешанные ($A7 – фиксируется только
столбец, С$12 – фиксируется только строка). F4
– клавиша для установки в строке формул
абсолютного или смешанного адреса.
4) Относительный адрес ячейки изменяется при
копировании формулы, абсолютный адрес не
изменяется при копировании формулы
5) Для нахождения суммы можно воспользоваться
кнопкой Автосуммирование
, которая находится на панели
инструментов
Задание.
1) Откройте файл банк.xls
, созданный на
прошлом уроке. Скопируйте на «Лист 3»
таблицу с «Лист 1».
2) В ячейку С9
введите формулу для нахождения
общей суммы, для этого выделите ячейку С9
,
нажмите кнопку Автосуммирование
,
выделите группу ячеек С3:С8
, затем нажмите Enter
.
3) В ячейку D3 введите формулу для нахождения доли от общего вклада, используя абсолютную ссылку на ячейку С9: =С3/$C$9*100 .
4) Скопируйте данную формулу для группы ячеек D4:D8
любым способом.
5) Добавьте две строки после названия таблицы.
Введите в ячейку А2 текст Дата, в ячейку В2 –
сегодняшнюю дату (например, 10.09.2008), в ячейку А3
текст Время, в ячейку В3 – текущее время
(например, 10:08). Выберите формат даты и времени в
соответствующих ячейках по своему желанию.
6) Сравните полученную таблицу с таблицей,
созданной на прошлом уроке.
7) Добавьте строку после третьей строки. Введите в
ячейку В4
текст Курс доллара
, в ячейку С4
– число 23,20
, в ячейку Е5
введите текст Сумма
вклада, руб.
8) Используя абсолютную ссылку, в ячейках Е6:Е11
найдите значения суммы вклада в рублях.
9) Сохраните документ под тем же именем.
Практическая работа №5. Встроенные функции
Excel содержит более 400 встроенных функций для
выполнения стандартных функций для выполнения
стандартных вычислений.
Ввод функции начинается со знака = (равно). После
имени функции в круглых скобках указывается
список аргументов, разделенных точкой с запятой.
Для вставки функции необходимо выделить ячейку,
в которой будет вводиться формула, ввести с
клавиатуры знак =, нажать кнопку Мастера функций на строке формул. В
появившемся диалоговом окне
выбрать необходимую категорию (математические,
статистические, текстовые и т.д.), в этой
категории выбрать необходимую функцию. Функции СУММ
,
СУММЕСЛИ
находятся в категории Математические
,
функции СЧЕТ
, СЧЕТЕСЛИ
, МАКС
,
МИН
находятся в категории Статистические
.
Задание
. Дана последовательность чисел:
25, –61, 0, –82, 18, –11, 0, 30, 15, –31, 0, –58, 22.
В
ячейку А1
введите текущую дату. Числа
вводите в ячейки третьей строки. Заполните
ячейки К5:К14
соответствующими формулами.
Отформатируйте таблицу по образцу:
Лист 1 переименуйте в Числа , остальные листы удалите. Результат сохраните в своей папке под именем Числа.xls .
Практическая работа №6. Связывание рабочих листов
В формулах можно ссылаться не только на данные
в пределах одного листа, но и на данные,
расположенные в ячейках других листов данной
рабочей книги и даже в другой рабочей книге.
Ссылка на ячейку другого листа состоит из имени
листа и имени ячейки (между именами ставится
восклицательный знак!).
Задание
. На первом листе создать
таблицу «Заработная плата за январь»
На втором листе создать таблицу «Заработная плата за февраль»
Переименуйте листы рабочей книги: вместо Лист 1 введите Зарплата за январь , вместо Лист 2 введите Зарплата за февраль , вместо Лист 3 введите Всего начислено . Заполните лист Всего начислено исходными данными.
Заполните пустые ячейки, для этого введите в ячейку С9 формулу , в ячейку D9 введите формулу , в остальные ячейки введите соответствующие формулы.
Сохраните документ под именем зарплата .
Практическая работа №7. Логические функции
Логические функции предназначены для проверки
выполнения условия или для проверки нескольких
условий.
Функция ЕСЛИ
позволяет определить,
выполняется ли указанное условие. Если условие
истинно, то значением ячейки будет выражение 1
,
в противном случае – выражение 2.
=ЕСЛИ (условие; выражение 1; выражение 2)
Например, =ЕСЛИ (В2>20; «тепло»; «холодно»)
Если значение в ячейке В2>20, то выводится
сообщение тепло
, в противном случае – холодно
.
Задание 1.
1) Заполните таблицу и отформатируйте ее по образцу:
2) Заполните формулами пустые ячейки.
Абитуриент зачислен в институт, если оценка по
математике 4 или 5, в противном случае – нет.
3) Сохраните документ под именем студент
.
Совместно с функцией ЕСЛИ
используются
логические функции И, ИЛИ, НЕ
.
Например, =ЕСЛИ(И(Е4<3; Н8>=3); «выиграет»;
«проиграет»). Если значение в ячейке Е4<3 и Н8>=3,
то выводится сообщение выиграет, в противном
случае – проиграет.
Задание 2.
1) Откройте файл «Студент».
2) Скопируйте таблицу на Лист 2
.
3) После названия таблицы добавьте пустую строку.
Введите в ячейку В2 Проходной балл, в ячейку С2
число 13. Изменим условие зачисления абитуриента:
абитуриент зачислен в институт, если сумма
баллов больше или равна проходному баллу и
оценка по математике 4 или 5, в противном случае –
нет.
4) Сохраните полученный документ.
Практическая работа № 8. Обработка данных с помощью ЭТ
1. Заполните таблицы.
2. Заполните формулами пустые ячейки. Засушливым
считается месяц, в котором количество выпавших
осадков меньше 15 мм (воспользуйтесь формулой
СЧЕТЕСЛИ).
3. Заполните столбец Прогноз
:
- засуха, если количество осадков < 15 мм;
- дождливо, если количество осадков >70 мм;
- нормально (в остальных случаях).
4. Представьте данные таблицы Количество
осадков (мм)
графически, расположив диаграмму
на Листе 2
. Выберите тип диаграммы и элементы
оформления по своему усмотрению.
5. Переименуйте Лист 1
в Метео
, Лист 2
в Диаграмма
. Удалите лишние листы рабочей
книги.
6) Установите ориентацию листа – альбомная,
укажите в верхнем колонтитуле (Вид,
Колонтитулы
) свою фамилию, а в нижнем – дату
выполнения работы.
7) Сохраните таблицу под именем метео
.
Практическая работа № 9. Решение задач с помощью ЭТ
Задача 1.
Представьте себя одним из
членов жюри игры «Формула удачи». Вам поручено
отслеживать количество очков, набранных каждым
игроком, и вычислять суммарный выигрыш в рублях в
соответствии с текущим курсом валюты, а также по
результатам игры объявлять победителя. Каждое
набранное в игре очко соответствует 1 доллару.
1. Заготовьте таблицу по образцу:
2. В ячейки Е7:Е9
введите формулы для
расчета Суммарного выигрыша за игру (руб.)
каждого
участника,в ячейки В10:D10
введите
формулы для подсчета общего количества очков за
раунд.
3. В ячейку В12
введите логическую
функцию для определения победителя игры
(победителем игры считается тот участник игры, у
которого суммарный выигрыш за игру наибольший)
4. Проверьте, что при изменении курса валюты и
количества очков участников изменяется
содержимое ячеек, в которых заданы формулы.
5. Сохраните документ под именем Формула
удачи
.
Дополнительное задание.
Выполните одну из предлагаемых ниже задач.
1. Для обменного пункта валюты создайте
таблицу, в которой оператор, вводя число
(количество обмениваемых долларов) немедленно
получал бы ответ в виде суммы в рублях.
Текущий курс доллара отразите в отдельной
ячейке. Переименуйте Лист 1
в Обменный
пункт
. Сохраните документ под именем Обменный
пункт
.
2. В парке высадили молодые деревья: 68 берез, 70
осин и 57 тополей. Подсчитайте общее количество
высаженных деревьев, их процентное соотношение.
Постройте объемный вариант круговой диаграммы.
Сохраните документ под именем Парк
.
Практическая работа №10. Формализация и компьютерное моделирование
При решении конкретной задачи необходимо формализовать изложенную в ней информацию, а затем на основе формализации построить математическую модель задачи, а при решении задачи на компьютере необходимо построить компьютерную модель задачи.
Пример 1. Каждый день по радио передают температуру воздуха, влажность и атмосферное давление. Определите, в какие дни недели атмосферное давление было нормальным, повышенным или пониженным – эта информация очень важна для метеочувствительных людей.
Формализация задачи – атмосферное давление считается:
- нормальным, если находится в пределах от 755 до 765 мм рт.ст.;
- пониженным – в пределах 720-754 мм рт.ст.;
- повышенным – до 780 мм рт.ст.
Для моделирования конкретной ситуации воспользуемся логическими функциями MS Excel.
2. В ячейку С3
введите логическую
функцию для определения, каким (нормальное,
повышенное или пониженное) было давление в
каждый из дней недели.
3. Проверьте, как изменяется значение ячейки,
содержащей формулу при изменении числового
значения атмосферного давления.
4. Сохраните документ под именем Атмосферное
давление
.
Дополнительное задание.
В 1228 г. итальянский математик Фибоначчи сформулировал задачу: «Некто поместил пару кроликов в некоем месте, огороженном со всех сторон стеной. Сколько пар кроликов родится при этом в течение года, если природа кроликов такова, что каждый месяц, начиная с третьего месяца после своего рождения, пара кроликов производит на свет другую пару?»
Формализация задачи:
Эта задача сводится к последовательности
чисел, в дальнейшем получившей название
«Последовательность Фибоначчи»: 1, 1, 2, 3, 5, 8, …,
Где два первых члена последовательности равны 1,
а каждый следующий член последовательности
равен сумме двух предыдущих.
Выполните компьютерное моделирование задачи
Фибоначчи.
Решения к тетради для практических работ и индивидуальных заданий по географии за 7 класс авторов А.Н. Витченко, Г.Г. Обух, Н.Г. Станкевич Начальный курс географии.
Дорогие семиклассники!
Перед вами рабочая тетрадь по географии для 7 класса. Выполнение предлагаемых заданий поможет глубже усвоить программный материал. Задания имеют различную степень сложности. Многие из них не только требуют знания материала учебника, но и предполагают анализ карт атласа. Не все задания являются обязательными для выполнения, их количество и уровень сложности определяет учитель.
Данное пособие состоит из двух разделов. В первом содержатся материалы для самостоятельной работы при изучении крупных тем. После некоторых тем вы найдете дополнительные чистые страницы. Они предназначены для заданий, которые могут быть составлены учителем и предложены вам для выполнения и контроля знаний.
Во втором разделе помещены материалы и инструкции для выполнения программных практических работ, а также необходимые контурные карты. При выполнении практических работ обратите внимание на первый этап. Он называется «Актуализация знаний» и является важной частью каждой практической работы. При выполнении этого этапа вы сможете восстановить в памяти знания, которые будут необходимы для успешного проведения всей работы. Эти задания (по рекомендации учителя) можно выполнять заранее.
СОДЕРЖАНИЕ К ПЕЧАТНОЙ ТЕТРАДИ ПО ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС ВИТЧЕНКО
Тема 1. Атмосфера. Погода и климат 4
Тема 2. Биосфера 17
Тема 3. Население Земли 21
Тема 4. Политическая карта мира 25
Тема 5. Природные ресурсы и хозяйственная деятельность 30
Тема 6. Отрасли промышленности 33
Тема 7. Сельское хозяйство 41
Тема 8. Транспорт 44
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ГЕОГРАФИИ ЗА 7 КЛАСС А.Н. ВИТЧЕНКО
Практическая работа 1. Обработка материалов наблюдений за погодой и описание погоды своей местности страница 48
Практическая работа 2. Описание природного комплекса своей местности страница 53
Практическая работа 3. Решение задач. Определение изменения численности населения с учетом естественного и механического движения страница 56
Практическая работа 4. Обозначение на контурной карте пяти крупнейших по площади и по численности населения стран мира, их столиц и границ. Определение плотности населения этих стран страница 59
Практическая работа 5. Описание хозяйственной деятельности населения своей местности (на основе наблюдений и местных источников информации) страница 62
Практическая работа по теме:
«Создание графических изображений. Векторный редактор Inkscape »
Шаг 1 «Знакомимся с основными инструментами Inkscape »
следующей части изображения – облака и
Для этого воспользуемся инструментами
Заливать замкнутые области и
и .
Нарисуем сразу несколько
эллипсов, накладывая их друг на друга так,
чтобы не оставалось белых просветов между
Затем выделим нарисованную группу эллипсов с помощью инструмента Выделять и трансформировать объекты в одну рамку.
Должно получиться следующее:
Теперь воспользуемся дополнительной функцией склеивания объектов для того, чтобы облако воспринималось не как группа эллипсов, а как единое целое.
Для этого на панели меню найдем пункт Контур-Сумма :
После склеивания облако должно приобрести следующий вид:
Аналогичным способом создадим над домиком еще три облака:
Пр
Переместим облака на холсте так, чтобы освободить место для солнца в верхнем левом углу холста.
Приступим к созданию на холсте солнца. Для этого возьмем инструменты:
Заливать замкнутые области и
Рисовать звезды и многоугольники.
Нарисуем звезду – по умолчанию она будет пятиконечной:
Нажмем клавишу Редактировать узлы контура или
рычаги узлов . Кликнем по звездочке и наведем
указатель мыши в центр звезды – центральный узел должен
высветиться красным цветом. Потянем за него, изменяя
внешний вид звезды на указанный ниже (т.е. тоньше):
На панели Меню
в окне Менять углы
проставим значение – 30 и нажмем клавишу Enter
:
ВНИМАНИЕ! ДАННАЯ ПАНЕЛЬ АКТИВНА ТОЛЬКО ПРИНАЖАТИИ ИНСТРУМЕНТА Рисовать звезды и многоугольники!!!
Звезда приобретет следующий вид:
Кликнем двойным щелчком по
Палитре и вызовем окно редактирования
рисунка Заливка и обводка.
На вкладке Обводка в строки RGB
вобьем следующие значения:
На вкладке Стиль обводки
изменим значение толщины обводки на 0,944
В результате внешний вид солнца должен поменяться: цвет солнца
– желтый, а контур
– оранжевый.
Затем поочередно выделите облака и, открыв окно редактирования рисунка Заливка и обводка
, измените заливку у каждого облака на градиентную:
И аналогично солнцу проставьте синий контур шириной – 0,900
. Облако приобретет вид: 
Осталось только нарисовать автомобиль. Для этого снова воспользуемся инструментом Рисовать кривые Безье и прямые линии
. Зальем его цветом. Колеса автомобиля нарисуем с помощью инструмента Рисовать круги, эллипсы и дуги
:
Получим примерно следующую картину:
Сохраните полученное изображение в
личную папку под именем Дом. svg .
Шаг 2 «Знакомимся с фильтрами Inkscape »
Для того, чтобы изображение приобретало объем, существуют различные инструменты – чаще всего используют различные фильтры.
Попробуем придать эффект объема и нашей картинке. Для этого поочередно выделяйте объекты на нарисованном холсте, на панели Меню зайдите в раздел Фильтры и поэкспериментируйте с ними.
В данном образце были применены следующие фильтры:
Объект ОБЛАКО:
Фильтры → Свет и тень → Врезка
Объект СОЛНЦЕ: Фильтры → Свет и тень → Свечение
Объект КРЫША : Фильтры → Свет и тень → Внутренняя тень
Объект ФАСАД ДОМА: Фильтры → Свет и тень → Темный и светящийся
Объект ОКНА: Фильтры → Свет и тень → Внутреннее свечение
Объект ДВЕРЬ: Фильтры → Свет и тень → Вырезанное свечение
Объект АВТОМОБИЛЬ: Фильтры → Текстуры → Деформированная радуга
Пересохраните файл в личную папку под названием Дом2. svg .
Практические работы 7 класс
|
Карты мира |
Карты стран |
Карты материков |
Общегеографические |
Тематические |
Мелкомасштабные |
Среднемасштабные |
Крупномасштабные |
|
Физическая карта мира Строение земной коры |
Физическая карта России |
Австралия |
Строение земной коры Климатическая карта мира |
Физическая карта мира Карты матери |
Ульяновская область |
Топографические карты Ульяновской области |
Практическая работа 2
Черты сходства:
На западе молодые горы, на востоке - старые
В центре материков - равнины
Черты различия:
В С. Америке - по площади низменностей меньше, а в Ю. Америке больше
В Ю. Америке больше контрастность (горы - низменности).
Практическая работа 3, 4
|
Признаки для сравнения |
Экваториальный пояс Африка |
Субэкваториальный |
|
В районе экватора |
Между тропиком и экватором |
|
|
Воздушные массы |
||
|
1000 - 2000 мм |
Летом - 1500-2000 ЭВМ (влаж.) Зима - 250 мм ТВМ (сухо) |
|
|
Наводнения, высокая влажность -отрицат. |
Зимние засухи - отриц. |
Практическая работа 5
Практическая работа 6
|
Плотность населения, чел./км² |
|||
|
С. Америка |
|||
|
Ю. Америка |
|||
|
Австралия |
|||
Практическая работа 7
2. Эскимосы, эвенки, индейцы
Практическая работа 8
Практическая работа 9
О. Мадагаскар
Озера. Большинство — тектонического и вулканического происхождения. Из крупных озер выделяются: Алаутра, Мантасуа
Просмотр содержимого документа
«Практические работы 7 класс»
Практические работы 7 класс
Группировка карт учебника и атласа по разным признакам
Приведите примеры в атласе следующих карт:
| Карты мира | Карты стран | Карты материков | Общегеографические | Тематические | Мелкомасштабные | Среднемасштабные | Крупномасштабные |
| Физическая карта мира Строение земной коры | Физическая карта России | Австралия | Топографические карты Ульяновской области | Строение земной коры Климатическая карта мира | Физическая карта мира Карты матери | Ульяновская область | Топографические карты Ульяновской области |
Практическая работа 2
Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий.
1. Описание рельефа материка Африка.
В Африке преобладают равнины, т.к. в основании материка лежит платформа.
На севере материка находятся горы Атласс, на юге Капские и Драконовы.
2. Сравнение рельефа Северной Америки с Южной Америкой.
Черты сходства:
На западе молодые горы, на востоке – старые
В центре материков – равнины
Черты различия:
В С. Америке – по площади низменностей меньше, а в Ю. Америке больше
Пояс гор в С. Америке широкий, в Ю. Америке более широкий
В Ю. Америке больше контрастность (горы – низменности).
Практическая работа 3, 4
| Признаки для сравнения | Экваториальный пояс Африка | Субэкваториальный |
| В районе экватора | Между тропиком и экватором |
|
| Воздушные массы | ||
| Годовое количество осадков, их режим; причины различий | 1000 – 2000 мм | Летом – 1500-2000 ЭВМ (влаж.) Зима – 250 мм ТВМ (сухо) |
| Влияние климата на жизнь населения | Наводнения, высокая влажность –отрицат. Выращив. тропич. культуры, большие урожаи полож. | Зимние засухи – отриц. |
Практическая работа 5
Анализ карт антропогенных ландшафтов. Выявление материков с самыми большими ареалами таких ландшафтов.
1м. Евразия, 2. Африка, 3. Южная Америка, 4. С. Америка, 5. Австралия, 6. Антарктида (кол-во населения)
Практическая работа 6
Сравнительное описание численности, плотности населения материков
| Численность населения, млн. чел. | Плотность населения, чел./км² |
|||
| С. Америка | ||||
| Ю. Америка | ||||
| Австралия | ||||
Практическая работа 7
Моделирование на контурной карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупных городов
1. Китайцы, арабы, хиндустанцы, американцы, бенгальцы, бразильцы, русские, мексиканцы, японцы.
2. Эскимосы, эвенки, индейцы
Практическая работа 8
Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций одного из океанов.
Практическая работа 9
Описание по картам и другим источникам информации, особенности ГП, природы и населения одного из крупных островов
О. Мадагаскар
1. ГП. Расположен в западной части Индийского океана. От Африки его отделяет Мозамбикский пролив.
2. Рельеф. В центральной части возвышенный 1000 м., по побережью низменности 200 м.
3. Полезные ископаемые: титан, медь, свинец, цинк. Особенно значительны запасы графита и слюды, по которым Мадагаскар занимает первое место в Африке и соответственно четвертое, и второе место в мире.
4. Субэваториальный (влаж.), тропический (сух.). Количество осадков 1000-1500 мм год.
t° - 25°- 30°. Осадки в основном летом.
5. Реки. Много Крупные - Мангуру, Мананара, Бемариву
Озера. Большинство - тектонического и вулканического происхождения. Из крупных озер выделяются: Алаутра, Мантасуа
6. Природные зоны: вечнозеленые леса, тропические пустыни. Нет крупных млекопитающих, кроме завезенных домашних животных, зато здесь многообразны лемуры и мелкие насекомоядные животные, среди которых эндемичны тенреки и гекконы.
7. Малагасийцы. Сельским хозяйством. Ловят рыбу