استكمال الجزء الثاني من OGE في الدراسات الاجتماعية. أوج في الدراسات الاجتماعية
المهمة 26 تتطلب منك المهمة رسم مخطط تفصيلي للنص، مع تسليط الضوء على الأجزاء الدلالية الرئيسية الكاملة نسبيًا وعنوان كل منها. المخطط التفصيلي هو عرض واضح ومتسلسل لأجزاء من محتوى النص في صيغ مختصرة تعكس الموضوع و/أو الفكرة الرئيسية للجزء المقابل. لإكمال المهمة، عليك: - قراءة النص بعناية، - فهم محتواه، - فهم الموضوع، - تحديد الأفكار الرئيسية للنص. يجب ألا تستنسخ أسماء عناصر الخطة العبارات الفردية للنص بشكل كامل. يجب عليك تسليط الضوء على الفكرة الرئيسية لكل جزء وصياغتها بإيجاز. قد يختلف عدد الأجزاء المحددة.
أنواع الخطط يمكن أن تكون الخطة بسيطة أو معقدة. يمكن وضع الخطة في شكل اسمي (بدون أفعال). ويمكن وضع الخطة في شكل سؤال أو أطروحة. - خطة الأسئلة مكتوبة على شكل أسئلة للنص؛ كل فقرة من النص تتوافق مع سؤال واحد. - تتكون خطة الأطروحة من أطروحات بنية الفعل. الأطروحة عبارة عن موضع رئيسي تم صياغته بإيجاز لفقرة من النص أو المحاضرة أو التقرير وما إلى ذلك.
معايير تقييم المهمة 1. يتم تقييم القدرة على تحديد الأجزاء الدلالية الرئيسية للنص وصياغة أسمائها (نقاط الخطة). 2. الحد الأقصى لدرجة إكمال المهمة هو نقطتان. 3. عند تقييم إكمال هذه المهمة، يقرر الخبير: ما إذا كان الخريج قد حدد بشكل صحيح بنية النص (ما إذا تم تمييز جميع الأجزاء الدلالية من النص؛ وما إذا كانت هناك أجزاء دلالية "إضافية" مفقودة من النص؛ وما إذا كان نقاط الخطة مرتبطة بالمعنى)؛ ما مدى دقة نقل محتوى النص في أسماء نقاط الخطة (ما مدى دقة نقاط الخطة في الكشف عن الفكرة الرئيسية للجزء المقابل، وفكر المؤلف؛ هل تتوافق مع المنطق العام للكشف عن محتوى النص؟ نص). 4. إذا تم تسليط الضوء على جميع الأجزاء الدلالية من النص، فإن العنوان يعكس الأفكار الرئيسية للنص بشكل منطقي وكامل - يتم إعطاء نقطتين. 5. إذا حدد الطالب بشكل صحيح أكثر من نصف الأجزاء الدلالية من النص وعكس الأفكار الرئيسية للأجزاء المقابلة من النص في العناوين (نقاط الخطة)، فسيتم منح نقطة واحدة. 6. لم يتم تسليط الضوء على الأجزاء الرئيسية من النص أو أن أسماء الأجزاء المميزة (نقاط الخطة) لا تتوافق مع الفكرة الرئيسية للأجزاء المقابلة من النص، كونها اقتباسات من الجزء المقابل، أو الإجابة غير صحيحة، يتم إعطاء 0 نقطة
المهمة 27 المهمة الثانية تتضمن استخراج المعلومات المقدمة بشكل واضح في النص. قد تحتوي المهام على متطلبات: ابحث عن تعريفين (ثلاثة) في النص (التفسيرات والأسباب والخصائص وما إلى ذلك)؛ العثور على إجابات لأسئلة 2-3 في النص؛ العثور في النص على الأدلة (الحجج، وما إلى ذلك) التي يقدمها المؤلف لدعم فكرة ما؛ املأ الفراغات في الجدول. يتم اختبار وتقييم القدرة على استخراج المعلومات من النص. على سبيل المثال، إعطاء منصب واحد بدلاً من الثلاثة أو الأربعة المطلوبة يشير إلى عدم كفاية مستوى الكفاءة في هذه المهارة. يرجى ملاحظة: أن المهمة تتعلق مباشرة بالنص، ولا يمكن اعتبار استدلال الممتحنين الذي لا يتعلق بمحتوى النص هو الإجابة الصحيحة. إذا كانت الإجابة تتلخص في المنطق الذي لا يرتبط مباشرة بالنص، فسيتم تسجيله 0 نقطة. الحد الأقصى لدرجة إكمال المهمة هو نقطتان.
المهمة 28 تتضمن المهمة إعادة إنتاج تحويلية أو تفسير للمعلومات الواردة في النص. هذا النوع من المهام له عدة نماذج: تحديد ما هي الحقيقة، وتحديد أسبابها؛ تحديد عواقب الظاهرة الاجتماعية الموصوفة. اشرح موقف (الرأي، وجهة النظر، وما إلى ذلك) للمؤلف وقدم حججه (التفسيرات والأدلة والأمثلة وما إلى ذلك)؛ تقييم دور بعض العوامل، الخ. في رد الخريج، يمكن تقديم المعلومات المطلوبة في شكل اقتباس مباشر من النص، ويمكن حذف التفاصيل وإعطاء جزء فقط من العبارة. يمكن أيضًا تقديم المعلومات في شكل إعادة سرد قريبة من النص. لا يمكن اعتبار استدلال الممتحن الذي لا يرتبط مباشرة بمحتوى النص هو الإجابة الصحيحة. إذا تم اختصار الإجابة فقط إلى سبب مماثل، فسيتم تسجيل 0 نقطة. المهمة، مثل المهمة السابقة 27، ترتبط أيضًا بشكل مباشر بالنص، ولكنها تتطلب تفسيرها واستخدام المعرفة بالطبع. يجب عليك أن تقرأ بعناية ما يجب تسميته وبأي كمية ومصادر المعلومات التي يجب استخدامها (فقط المعرفة النصية أو الدورة التدريبية، والخبرة الشخصية، وحقائق الحياة الاجتماعية).
المهمة 29 تتضمن المهمة تجاوز محتوى النص والاعتماد على المعرفة من دورة العلوم الاجتماعية، أو حقائق الحياة الاجتماعية، أو الخبرة الاجتماعية الشخصية للخريج. يمكن أن تتكون المهمة من جزأين (على سبيل المثال، شرح وأمثلة). يحتوي هذا النوع من الواجبات على عدة نماذج من الشروط والمتطلبات: استخدام حقائق الحياة الاجتماعية والتجربة الاجتماعية الشخصية، قم بتسمية ثلاثة مظاهر لظاهرة ما... باستخدام محتوى النص ومعرفة الدورة والتجربة الاجتماعية الشخصية، قدم ثلاثة تأكيدات ... (أعط ثلاثة تفسيرات)... باستخدام حقائق الحياة الاجتماعية والتجربة الشخصية، أكد بثلاثة أمثلة ... (أعط ثلاثة أمثلة، أكد بثلاثة أمثلة محددة) ... بناءً على المعرفة بالعلوم الاجتماعية والخبرة الاجتماعية الشخصية، ضع ثلاثة افتراضات... باستخدام محتوى النص ومعرفة العلوم الاجتماعية وحقائق الحياة الاجتماعية، أعط مثالين... واشرح كل مثال بشكل مختصر... استخدام محتوى النص ومعرفة العلوم الاجتماعية والتجربة الاجتماعية الشخصية ، اشرح ثلاث حالات... وضح فكرة النص بثلاثة أمثلة... (وضح أي ثلاث خصائص واردة في النص بأمثلة محددة)... بناء على نص المؤلف، قم بصياغة ثلاث توصيات...
معايير تقييم التكليف 29. ما هي متطلبات إنجاز هذه التكليفات؟ أولا، دقة وصحة الحقائق المقدمة، وامتثالها للمبادئ النظرية الواردة في المهمة؛ ثانياً، يجب أن يحدد الاستدلال جوهر الموقف النظري الوارد في التكليف، ويتم تقييم الصحة المنطقية والموضوعية لهذا الاستدلال. الأحكام أو المفاهيم التي تحتاج إلى تحديد هي، كقاعدة عامة، ذات طبيعة مجردة عامة (هذه هي خصوصية المعرفة بالعلوم الاجتماعية). يمكن أن تكون الأمثلة حقائق الماضي والحاضر، المستمدة من تجربة الفرد الخاصة أو تلك التي أصبحت معروفة للعامة؛ أحداث حقيقية ومواقف محاكاة. الحد الأقصى للنتيجة هو 3 نقاط.
المهمة 30 المهمة، التي عادة ما يكون لها شرط تفصيلي مستقل، تختبر القدرة على تطبيق المعرفة المستمدة من مصدر المعلومات الاجتماعية لحل مشكلة معينة. تتضمن المهمة استخدام المعلومات من النص لفهم وشرح الحقائق والعمليات الحالية في الحياة الواقعية ومواقف الحياة العملية. يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية: إجابة السؤال هي جزء من النص. يتم تقييم المهمة على النحو التالي: يتم تقديم شرح، ويتم تقديم جزء من النص. - 2 نقطة. يتم تقديم شرح أو يتم إعطاء جزء من النص. -1 نقطة. الجواب غير صحيح - 0 نقطة. المهام لها مستويان من المتطلبات: الأول يتعلق مباشرة بالموقف الذي تم صياغته في الحالة؛ والثاني – يركز على البحث عن المعلومات لحل مشكلة في المصدر المقترح. تستخدم الخيارات نماذج حالة مختلفة: موقف المشكلة، والحقيقة الاجتماعية، والبيانات الإحصائية، والبيان الإشكالي، وما إلى ذلك.
أمثلة على المهام 30 حالة المهمة - موقف المشكلة قدم المواطنون طلب تسجيل الزواج إلى مكتب السجل المدني. وطالبت العروس على الفور العريس بتقديم الدعم المالي لها. ورفض العريس بحجة أن الزواج لم يتم بعد. هل رفض العريس قانوني؟ اشرح اجابتك. ما هو الجزء من النص الذي قد يساعدك في الشرح؟ حالة المهمة هي حقيقة اجتماعية. في الولاية Z، على مدى السنوات العشرين الماضية، انخفضت نسبة سكان الريف بشكل كبير، مما كان له تأثير سلبي على تنمية القطاع الزراعي. وفي هذا الصدد صدر قانون يمنع سكان القرى والقرى من الخروج إلى المدينة. تقييم هذا القانون من منظور معرفة حقوق الإنسان الطبيعية. قم بتوفير جزء من النص الذي يمكن أن يدعم تقييمك. الحد الأقصى لدرجة إكمال المهمة هو نقطتان.
المهمة 31 تتضمن المهمة أن يقوم الخريج بصياغة ومناقشة حكمه الخاص (أو موقف المؤلف أو رأيه وما إلى ذلك) بشأن قضية إشكالية حالية في الحياة الاجتماعية. ويرتبط هذا المبنى ارتباطًا مباشرًا بمحتوى النص، ولكنه يتضمن النظر إلى أحكامه الفردية من منظور مختلف. تم تنظيم مهمة النص بحيث يمكن للطالب في إجابته إما الموافقة على وجهة النظر المحددة أو دحضها. يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية: رأي الطالب: الموافقة أو الاختلاف مع الموقف المعبر عنه؛ الحجج (التفسيرات)، في حالة الاتفاق أو الاختلاف.
معايير التقييم للمهمة 31 - يتم التعبير عن رأي الطالب، ويتم تقديم حجتين. - 2 نقطة. - يتم التعبير عن رأي الطالب، يتم تقديم حجة واحدة أو لا يتم التعبير عن رأي الطالب ولكنه واضح من السياق، يتم تقديم حجتين. - نقطة واحدة. - يتم التعبير عن رأي الطالب، دون تقديم أي حجج أو عدم التعبير عن رأي الطالب ولكنه واضح من السياق، أو يتم تقديم وسيط واحد أو الإجابة غير صحيحة. - 0 نقطة. يتم تقييم ما يلي: - الاكتمال الموضوعي، - الصحة المنطقية لموقف الطالب، - تنوع الحجج المقدمة من قبله. يمكن أن تكون الحجج عبارة عن معرفة، أو حقائق، أو أمثلة مستمدة من الدورة، أو من تقارير وسائل الإعلام، أو من الخبرة الاجتماعية الشخصية. وهذا النوع من المهام له نموذج آخر للشرط والمتطلبات الناشئة عنه: - استنادا إلى النص ومعرفة العلوم الاجتماعية، إعطاء حجتين (تفسيرات) للدفاع عن موقف (رأي، وجهة نظر، الخ) من صاحب العمل. مؤلف. الدرجة القصوى – 2:
مذكرة للطلاب باستخدام النصوص المدرجة في امتحان الدولة الموحدة KIMs في دروس الدراسات الاجتماعية، من الضروري في عملية التعلم تعريف الطلاب بنصوص من مختلف الأنواع، مع إظهار أصالتها وخصائصها المميزة. نحن لا نتحدث، بالطبع، عن التحليل النصي الجاد. ويكفي تعويد الطلاب على البدء في التعامل مع النص من خلال "التعرف" على نوعه، مما يسهل تفسيره وتحليله. إن "تأثير الاعتراف"، كما تظهر الممارسة، مهم للغاية لإنجاز مهام الامتحان بنجاح فيما يتعلق بمهام الجزء ج. ومن المناسب استخدام التوصيات الموضحة في الأدبيات المنهجية. ويجب أن نتذكر: إذا كان النص يحتوي على بيان رئيسي، أو حجة لبعض الحقيقة، فهو على الأرجح نص علمي؛ إذا تم تحديد معايير السلوك (المحظورات واللوائح والإمكانيات)، فمن المرجح أن تكون هذه وثيقة قانونية؛ إذا كان النص يعتمد على أحكام قيمية، فإن الموقف تجاه شيء ما يظهر بوضوح؛ إذا تم تقديم مؤشرات كمية تعكس حالة أو اتجاه تطور كائن ما، فهذه مواد ثابتة؛ إذا كان النص يحتوي على تقييمات لحالة المجتمع والتوقعات والوعود وخطط التحسين، فمن الواضح أنها وثيقة سياسية؛ إذا تم تقديم الحقائق فقط (وصف لشيء ما، أو بعض الإجراءات أو أحكام شخص ما)، فهذه مواد إعلامية" (L. N. Bogolyubov، E. L. Rutkovskaya).
كيفية العمل مع النص في الامتحان 1. من أين تبدأ العمل مع النص؟ من الضروري قراءة النص والأسئلة المطروحة عليه بعناية. القراءة "المستمرة" مفيدة لأنها تتيح لك توجيه نفسك في النص، بشكل أولي (ليس دائمًا بشكل صريح، وفي كثير من الأحيان في شكل مصور) تحديد هيكله، وملاحظة الأحكام الرئيسية، وربط محتوياته بالمهام والأسئلة. من المهم في عملية القراءة الأولية تحديد سطر المحتوى الخاص بدورة الدراسات الاجتماعية الذي ينتمي إليه النص المقترح بوضوح. وهذا الارتباط ضروري لأنه، كما لوحظ أكثر من مرة، فإن بعض المهام تنطوي على استخدام المعرفة السياقية. 2. هل من الضروري تحديد الفكرة الرئيسية للنص؟ ليس من الضروري البحث عن صيغ دقيقة (ما لم يكن من بين المهام بالطبع مهمة تتطلب تحديد الفكرة الرئيسية للمؤلف بشكل مباشر) ؛ ويكفي أن نجيب على السؤال: ماذا يقول النص؟
كيفية التعامل مع النص في الامتحان 3. بأي ترتيب يجب عليك الإجابة على الأسئلة؟ المبدأ العام هو ببساطة الإجابة بالترتيب الذي تم تقديمه به في العمل. في بعض الأحيان يكون من المستحيل إكمال المهمة اللاحقة إذا لم يتم العثور على إجابة السؤال السابق. وفي الوقت نفسه، إذا نشأت صعوبات، فلا تتوقف عن العمل على النص. يتم تصنيف كل مهمة، وحتى الإجابة غير المقنعة قد تحتوي على عناصر صالحة تستحق رصيدًا إضافيًا. 4. كيف يمكنك معرفة ما إذا كنت تريد البحث عن الإجابة في النص أم أنك بحاجة إلى تذكر ما تمت دراسته في الفصل؟ اقرأ المهمة بعناية. أنه يعطي التعليمات المناسبة: ابحث في النص؛ ما يقوله المؤلف؛ ما هي العلامات التي يسميها المؤلف؟ بناءً على معرفتك بالدورة وخبرتك الخاصة، قم بالوصف؛ تحديد رأي المؤلف بناءً على معرفتك بالدورة. الاستنتاج واضح: عليك أن تقرأ المهمة بعناية.
كيفية العمل مع النص في الامتحان 5. ما الذي يجب الانتباه إليه عند إكمال المهام؟ هام: اقرأ المهمة بعناية؛ فهم ما هو مطلوب بالضبط للاستجابة الناجحة؛ فهم الأجزاء التي تتكون منها المهمة؛ حاول إكمال المهمة بأكملها؛ إذا كان بإمكانك الإجابة على جزء فقط من المهمة، فتأكد من كتابة الإجابة (يتم تسجيل كل عنصر من عناصر الإجابة، والإجابة غير الكاملة ولكن الصحيحة ستكسبك نقاطًا إضافية)؛ لا تخرج عن نطاق السؤال، ولا تحاول أن تكتب كل ما تعرفه عن المشكلة، ولا تقيم رأي المؤلف ولا تحاول التعبير عن وجهة نظرك إلا إذا نص التكليف على ذلك بشكل مباشر.
تتكون ورقة الامتحان من جزأين، تتضمن 31 مهمة. يحتوي الجزء الأول على 25 مهمة ذات إجابة قصيرة، بينما يحتوي الجزء الثاني على 6 مهام ذات إجابة طويلة.
لكل مهمة من 1 إلى 20 من العمل، يتم تقديم أربعة خيارات للإجابة، واحد منها فقط صحيح. تعتبر المهمة مكتملة بشكل صحيح إذا كتب المشارك في الامتحان رقم الإجابة الصحيحة. تعتبر المهمة غير مكتملة في الحالات التالية: أ) يتم تسجيل رقم الإجابة غير الصحيحة؛ ب) يتم تسجيل أرقام إجابتين أو أكثر، حتى لو تم الإشارة إلى رقم الإجابة الصحيحة بينها أيضًا؛ ج) لم يتم تسجيل رقم الإجابة. في المهام 21-25، يتم تقديم الإجابة على شكل سلسلة من الأرقام (على سبيل المثال، 125)، مكتوبة بدون مسافات أو أحرف فاصلة. يتم صياغة الإجابات على مهام الجزء الثاني بشكل مستقل وكتابتها من قبل الممتحنين بشكل مفصل. يتم التحقق من تنفيذها من قبل خبراء بناءً على نظام معايير تم تطويره خصيصًا
مقياس تحويل النقاط إلى درجات:
"2"- من 0 إلى 14
"3"- من 15 إلى 24
"4"- من 25 إلى 33
"5"- من 34 إلى 39
نظام لتقييم أداء المهام الفردية وأعمال الفحص ككل
يتم تسجيل العمل المكتمل بشكل صحيح 39 نقطة. كل مهمة مكتملة بشكل صحيح 1-21، 23-25 يتم تسجيلها بنقطة واحدة. يتم تسجيل المهمة 22 وفقًا للمبدأ التالي: نقطتان - لا توجد أخطاء؛ نقطة واحدة - تم ارتكاب خطأ واحد؛ 0 نقطة - تم ارتكاب خطأين أو أكثر. يتم تصنيف مهام الجزء الثاني اعتمادًا على اكتمال الإجابة وصحتها. للإكمال الكامل والصحيح للمهام 26-28 و30 و31، يتم منح نقطتين. إذا كانت الإجابة غير كاملة - 1 نقطة. للإكمال الكامل والصحيح للمهمة 29، يتم منح 3 نقاط. في حالة الإكمال غير الكامل، اعتمادًا على تمثيل مكونات الإجابة المطلوبة - 2 أو 1 نقطة. وبالتالي، لاستكمال مهام الجزء 2 (الصياغة الصحيحة والكاملة للإجابات على جميع الأسئلة الستة)، يمكن للممتحن الحصول على 13 نقطة كحد أقصى.
يتم تخصيص 3 ساعات (180 دقيقة) لإنجاز أعمال الامتحان.
نقدم انتباهكم إلى قسم حول التحضير لـ OGE في الدراسات الاجتماعية. تعد هذه المادة ثالث أكثر المواد شعبية بعد المواد الإجبارية والأولى شعبية بين الامتحانات الاختيارية. يسعدنا أن نقدم لك المواد الأكثر فائدة وضرورية لكل مهمة مع شرح ونظرية مفصلة. نحن على ثقة من أن هذا القسم سيساعدك على اجتياز امتحان الدراسات الاجتماعية للصف التاسع بنجاح!
معلومات عامة عن الامتحان
يتكون OGE في الدراسات الاجتماعية من جزأين يحتويان في المجموع على 31 مهمة.
الجزء الاول يحتوي على 25 مهمة مع مختصرإجابة. جزء ثان - 6 مهام مع موسعإجابة.
يتم تخصيص أعمال الامتحان في الدراسات الاجتماعية 3 ساعات(180 دقيقة). تتم كتابة إجابات المهام من 1 إلى 20 كرقم واحد يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة. تتم كتابة إجابات المهام 21-25 كسلسلة من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل.
الجزء الثاني يتضمن النص و6 مهام له. لإكمال هذه المهام يجب عليك:
- حدد المعلومات الضرورية من النص
- تكشف (بما في ذلك الأمثلة) أحكامها الفردية
- ربط المعلومات من النص بالمعرفة المكتسبة أثناء دراسة الدورة
- تطبيق المعرفة الموجودة لتحليل المواقف الاجتماعية
- التعبير عن رأيك وتبريره.
تتم كتابة إجابات المهام في الجزء الثاني على ورقة منفصلة. عند الانتهاء من المهام يستطيع استخدم المسودة. لا يتم أخذ الإدخالات الموجودة في المسودة في الاعتبار عند تقدير العمل.
نظرية OGE في الدراسات الاجتماعية
نظرية مختصرة لإنجاز المهام بنجاح (ينصح بقراءتها قبل تحليل الخيارات).
هذا السؤال له غرضان:
- على شكل سؤال يحتوي على الفكرة الأساسية للكتلة الدلالية: ""
- جوهر الطبقة الوسطى.
- تكوين الطبقة الوسطى.
- ميزات متوسطة المدى.
- ما هي الطبقة الوسطى؟
- ما هي الوظائف التي تؤديها الطبقة الوسطى؟
مصادر:
كل شخص يزيد عمره عن ثمانية عشر عامًا يعرف من تجربته الخاصة ما هو امتحان. لكن المدرسة امتحان- هذا ليس سيئا للغاية. هنا يدرس الإنسان لفترة طويلة، فيعتاد على المعلمين، وهم بدورهم يعتادون على الطلاب. وربما سوف يؤثرون امتحانوهذا فيه بعض الراحة أو المساعدة. ولكن الآن، مع وصول امتحان الدولة الموحدة إلى بلدنا، كل شيء يتغير. وبدلا من التواصل المباشر مع أحد أعضاء اللجنة، نضطر إلى رسم دوائر في الاختبارات.
تعليمات
في الواقع، هذا هو الأخطر. ولنتذكر فلسفة الفنون القتالية الشرقية عندما يقولون: “لا تستهين بخصمك أبدًا”. في هذه الحالة، هذا خصم من الأفضل المبالغة في تقديره والاستعداد بشكل أفضل.
ولكن، بالنظر من الجانب الآخر، فإنك تفهم أن الدراسات الاجتماعية هي موضوع مثل كل المواضيع الأخرى. لذلك، لا يوجد شيء خارق للطبيعة هنا. للتمرير الناجح امتحانوكل ما هو مطلوب هو إعداد معين والثقة بالنفس.
يجب أن تبدأ التحضير قبل عام تقريبًا أو نحو ذلك امتحانأ. تم تصميم الدماغ البشري بحيث يتم استيعاب المعلومات التي تم إدراكها في وقت ما في الماضي بشكل أفضل بكثير وأسهل في استرجاعها من المعلومات التي تمت قراءتها قبل بضع ساعات.
وكما كتب جون كيهو في كتاب "العقل الباطن يستطيع أن يفعل أي شيء"، فإن المعلومات التي أدركها الدماغ طوال الحياة لا تختفي. حتى لو كان الشخص لا يتذكر شيئا ما، فهذا لا يعني أنه غير موجود. يتم إيداع الجزء الأكبر من المواد المدركة في العقل الباطن. وفي اللحظة المناسبة، يستطيع الدماغ أن يتذكر هذه الذكرى. لكن لن يكون هناك يقين بأن هذه هي الإجابة الصحيحة. سيكون هناك فهم واضح أنه ليست المعرفة هي التي تظهر، ولكن... لكن هذا مجرد عمل غير مزعج للعقل الباطن يساعد في العثور على الإجابة الصحيحة على الأسئلة المختلفة.
أما مباشرة امتحانحسنًا، في اليوم السابق، من الأفضل عدم تحميل عقلك بأي شيء غير ضروري، ولكن فقط استرخي. يمكن أن يؤدي الحمل الزائد للمعلومات والقلق قبل اليوم الكبير إلى التوتر، وهذا ليس أفضل شيء يمكن أن يحدث. ولذلك فإن الخيار الأصح هو الاسترخاء والحصول على قسط من النوم.
نصيحة 3: كيفية إكمال المهمة 26 بشكل صحيح في OGE في الدراسات الاجتماعية
المهمة 26 في OGE: كيف نفعل ذلك بشكل صحيح؟ ما الذي تحتاج إلى معرفته للحصول على أقصى درجة؟ مميزات الإجابة والنصيحة للطالب.
تعد المهمة رقم 26 في OGE في الدراسات الاجتماعية واحدة من أبسط المهام وفي نفس الوقت تسبب معظم المشكلات لأطفال المدارس. ومع ذلك، فإن القيام بذلك ليس بالأمر الصعب: ما عليك سوى تعلم بعض القواعد البسيطة.
المهمة السادسة والعشرون عبارة عن مخطط موجز للنص المقدم للتحليل. ويقدر بـ 2 نقطة. من الضروري تسليط الضوء على جميع الأجزاء الدلالية للمقطع وعنوان كل منها.
هذا السؤال له غرضان:
- اختبار قدرة الطالب على إبراز الأفكار الرئيسية للنص، والتي بدونها يستحيل الدراسة بشكل طبيعي في مؤسسة مهنية؛
- تقييم مهارات الطفل في وضع خطة إجابة قصيرة.
هناك وظيفة ثالثة، وهي مهمة للطالب نفسه: بعد تجميع "جدول المحتويات"، سيكون من الأسهل بكثير الإجابة على الأسئلة المتبقية في الجزء المكتوب.
كيف ينبغي أن تبدو المهمة رقم 26
لتسهيل فهم ما يجب تسميته بكل نقطة بالضبط، تخيل أنه طُلب منك كتابة تقرير عن موضوع غير مألوف بالنسبة لك. ولم يُسمح لنا إلا بأخذ جدول محتويات هذا التقرير معنا إلى العرض التقديمي. وفقًا لذلك، يجب تجميع كل عنصر في جدول المحتويات هذا بطريقة تجعلك تتذكر على الفور محتويات الفصل بأكمله بعد قراءته.
هناك طريقتان لإنشاء مخطط نصي:
- على شكل جملة اسمية: «وظائف الطبقة الوسطى»؛
في الوقت نفسه، فإن الإجابة المقدمة في شكل جدول محتويات، بدلاً من قائمة الأسئلة الرئيسية للنص، تكون ذات قيمة أكبر.
في أغلب الأحيان، تتزامن الكتلة الدلالية مع الفقرة. ومع ذلك، هناك حالات أخرى. لذلك، في بعض الأحيان قد تحتوي فقرة واحدة كبيرة على جزأين ينقلان معلومات مختلفة تمامًا. في هذه الحالة، يجب تسليط الضوء على كل واحد منهم كنقطة منفصلة في الخطة.
ويحدث العكس أيضًا: تكشف عدة فقرات جوانب مختلفة لنفس القضية، لذلك من المستحيل تسليط الضوء على كل نقطة على حدة. يحدث هذا غالبًا عندما يسرد المؤلف وظائف أو خصائص ظاهرة اجتماعية.
على سبيل المثال، نص "الطبقة المتوسطة" مقسم إلى 8 فقرات؛ علاوة على ذلك، يقال في الفقرة الرابعة أن الطبقة الوسطى تؤدي وظائف مختلفة، وفي جميع الفقرات اللاحقة يتم الكشف عن كل وظيفة من هذه الوظائف بدورها. اتضح أن هناك في الواقع 4 كتل دلالية فقط في هذه المهمة: يجب تسليط الضوء على جميع الوظائف، إلى جانب الجملة التمهيدية، في فقرة واحدة.
سيبدو المخطط التفصيلي الصحيح لهذه القصة كما يلي:
- جوهر الطبقة الوسطى.
- تكوين الطبقة الوسطى.
- معايير تحديد الطبقة الوسطى.
- ميزات متوسطة المدى.
أو، إذا كنت تفضل إكمال المهمة 26 في شكل أسئلة، فيمكنك إنشاء جدول محتويات مثل هذا:
- ما هي الطبقة الوسطى؟
- من يعتبر من الطبقة المتوسطة؟
- ما هي المعايير المستخدمة لتمييز الطبقة الوسطى؟
- ما هي الوظائف التي تؤديها الطبقة الوسطى؟
يرجى ملاحظة أن نموذج التكليف لا يسمح بجمل طويلة جدًا، أو فقرات تتكون من جملتين أو أكثر، بالإضافة إلى فقرات فرعية إضافية مثل "1أ"، "1ب"، "1ج". لن يتم احتساب العناصر التي تحتوي على كلمات لا تحمل عبئًا دلاليًا، أو التي تبدو وكأنها جزء من عبارة مأخوذة من السياق.
في الوقت نفسه، لا يُمنع كتابة أجزاء من النص في جدول المحتويات، إذا كانت تعكس جيدًا معنى الفقرة ولا تحتوي على كلمات غير ضرورية.
كيفية كتابة عنوان المادة الصحيح
لكي تتعلم كيفية تنفيذ المهمة رقم 26 بشكل صحيح، عليك أن تتعلم كيفية إبراز الأفكار الرئيسية للنص وكل فقرة على حدة. للقيام بذلك، حاول إعادة سرد النص عقليًا، والإجابة على السؤال: "ما الذي يتحدث عنه المقطع"؟ وفي الفقرة الأولى؟ في الفقرة الثانية؟
ليست هناك حاجة لتكرار العبارات الموجودة بالفعل في النص: قم بتقصيرها وتبسيطها، ونقل المعنى العام فقط. قم بإزالة جميع الكلمات التمهيدية والصفات والمقارنات، واترك فقط "الإطار" - بضع عبارات، والتي بدونها ستفقد الجملة أو الفقرة معناها. سيكونون الفكر الرئيسي.
على سبيل المثال، في عبارة "من الواضح تمامًا أن التقسيم الطبقي اللغوي يمتد على طول خطوط أخرى غير تلك المتعلقة بالطبقات العرقية أو الدولة"، هناك 5 كلمات فقط لها معنى فعليًا: "الطبقية اللغوية"، "الخطوط"، "العنصري"، و"التقسيم الطبقي للدولة". كل الكلمات الأخرى لا تؤدي إلا إلى ربط هذه الجملة بالسابقة واللاحقة وإعطاء العبارة لونًا "عاطفيًا". من هذه الكلمات الخمس ستحتاج إلى إنشاء اسم العنصر للمهمة 26.
الفكرة الأساسية لهذه العبارة هي أن خطوط الأنواع المختلفة من التقسيم الطبقي الاجتماعي مختلفة. ويبقى تحويل الشكل السردي للجملة إلى شكل عنوان: «خطوط التقسيم الطبقي الاجتماعي».
يجب أن يكون العنوان قصيرًا وموجزًا ويعكس تمامًا معنى الجزء. ليست هناك حاجة للمبالغة في تحديد أو تعميم معنى البيان. وبالتالي، لن يتم احتساب خيار "الطبقات الاجتماعية" للبند المذكور. من الواضح أن النص بأكمله يتحدث على وجه التحديد عن التقسيم الطبقي الاجتماعي. لكن بما أن هذه الفقرة تتناول تحديداً معايير هذا التقسيم الطبقي، فإن جميع الأسماء "الممتدة" ستكون غير صحيحة، لأنها لن تعطي فكرة عن محتوى "الفصل".
يمكن تقديم نصيحة أخرى لطلاب الصف التاسع: اقرأ المزيد وحاول إعادة سرد ما قرأته عقليًا أو بصوت عالٍ، بحيث تصبح مهارة إبراز الأفكار الرئيسية تلقائيًا بشكل تدريجي.
مصادر:
- OGE في الدراسات الاجتماعية: تحليل المهام بإجابات مفصلة
- كيفية حل الواجبات 26 في الدراسات الاجتماعية
تختبر المهمة 1 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه
1. بالمعنى الضيق للكلمة، يجب فهم المجتمع
1) مرحلة محددة في تطور الإنسان
2) أراضي ذات حدود واضحة
3) التنظيم الاجتماعي للبلاد
4) جزء من العالم المادي
2. بالمعنى الضيق للكلمة، يجب فهم المجتمع
1) أراضي ذات حدود واضحة
3) فرقة الرقص
4) جزء من العالم المادي
3. بالمعنى الضيق للكلمة، يجب فهم المجتمع
1) التنظيم السياسي لبلد معين
2) التنظيم الاجتماعي للبلاد
3) طاقم الطائرة
4) جزء من العالم المادي
4. بالمعنى الواسع للكلمة، يجب فهم المجتمع
1) مرحلة محددة في تطور الإنسان
2) جزء من العالم المادي
3) مجموعة من الطلاب من نفس الفصل
4) فريق الهوكي
5.بالمعنى الأوسع للكلمة، يجب فهم المجتمع
1) البشرية جمعاء
2) المجتمع العبودي
3) فريق رياضي
4) عدد سكان البلاد
6. بالمعنى الواسع للكلمة، ينبغي فهم المجتمع
1) موظفين في شركة واحدة
2) المجتمع البدائي
3) طلاب من نفس المدرسة
4) مجموع سكان كوكب الأرض
7. يميز الإنسان عن الحيوان
1) وجود الدماغ
2) وجود الغرائز
3) اليد المتقدمة
4) القدرة على التفكير
8. يميز الإنسان عن الحيوان
1) وجود الغرائز
2) تطوير الكلام
3) القدرة على التكاثر
4) القدرة على التكيف مع الظروف الطبيعية
9. يميز الإنسان عن الحيوان
1) وجود الغرائز
2) التكيف مع الظروف الطبيعية
3) وجود الوعي
4) النشاط السلوكي
10. الاتجاه المميز في تطور المجتمع الحديث هو
1) الميكنة
2) التصنيع
3) التحديث
4) العولمة
تختبر المهام 2 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه
1) النشاط والنشاط
2) الربح والخسارة
3) الغنى والفقر
4) الشرف والكرامة
2. القواعد الأخلاقية في مقابل القواعد القانونية
1) تنظمها الدولة
2) تتعلق بالعلاقات فقط مع مجموعة معينة من الناس
3) تنظيم سلوك جميع الناس
4) التغيير بسبب تغيير الحكومة
3. تشمل كائنات الثقافة المادية
1) معايير السلوك
2) الكتب
3) الاحتفالات
4) التقاليد
4.
1) الأدوات
2) المباني السكنية
3) الزينة
4) الطقوس
5. تشمل كائنات الثقافة المادية
1) الأدوات
2) معايير السلوك
3) الاحتفالات
4) التقاليد
6. وتشمل كائنات الثقافة غير المادية
1) اللغة
2) المباني السكنية
3) الفيلم
4) الأدوات
2) الفن
3) التعليم
4) الأخلاق
1) الفن
2) الأخلاق
3) التعليم
4) الدين
1) الشرف والكرامة
2) الراحة والملاءمة
3) الطبيعة والثقافة
4) الصحة والنجاح
10. ما ينتمي إلى الفنون
1) الرسم
2) النقد الأدبي
3) التاريخ
4) تاريخ الفن
المهام 3 تختبر القدرة على تطبيق المعرفة الاجتماعية والإنسانية عند حل المشكلات المعرفية والعملية
1. يعيش أهل قبيلة ر. على الصيد والجمع. يصنعون ملابسهم وأدواتهم المنزلية بأنفسهم. إنهم يعيشون في عائلات كبيرة متعددة الأجيال. كلمة رب الأسرة قانون لأعضائها. ما نوع المجتمع الذي تنتمي إليه هذه القبيلة؟
1) الصناعية 3) ما بعد الصناعية
2) التقليدية 4) إعلامية
2. أساس اقتصاد دولة بيلاروسيا هو الإنتاج الصناعي. في هذه الحالة، يتم تطوير إنتاج الآلات، وهناك العديد من الشركات والشركات. إلى أي نوع من المجتمع ينتمي هذا؟
1) التقليدية 3) ما بعد الصناعة
2) الصناعية 4) إعلامية
3. ساعد سيرجي طفلاً صغيراً على الغرق في البركة، رغم أنه قد يغرق نفسه. هذا الفعل يميز سيرجي بأنه
1) رياضي جيد
2) الولد حسن الخلق
3) الشخصية
4) مخالف للانضباط
4. يحاول أحد العلماء إنشاء نوع جديد من الطائرات يسمح باستخدام الطائرات في الرحلات الجوية لمسافات طويلة جدًا. وهذا مثال على النشاط في هذا المجال
1) الفن 3) التعليم
2) الدين 4) العلم
5. تشهد دولة فلسطين تطوراً سريعاً في الصناعات كثيفة المعرفة، كما تتطور أنواع جديدة من وسائل الاتصال الجماهيري. ويعمل غالبية السكان في التعليم والخدمات. ما هو نوع المجتمع الذي تنتمي إليه دولة P.؟
1) الزراعي 3) الصناعي
2) التقليدية 4) ما بعد الصناعة
6. عبارة "لا تبصق في البئر، عليك أن تشرب الماء" هي النتيجة
1) المعرفة العلمية 3) المعرفة الأسطورية
2) المعرفة العادية 4) النظرة الدينية للعالم
7. يتخلى نيكولاي نيكولايفيتش دائمًا عن مكانه في وسائل النقل للنساء وكبار السن. إنه يتبع القواعد
1) الأخلاق 3) الجماليات
2) الدين 4) الآداب
8. في قرية ر يتخصص السكان في إنتاج المنتجات الزراعية. الأرض ملك للمجتمع الذي يعمل أعضاؤه معًا في الحقول. كل ما هو ضروري للحياة، بما في ذلك الأدوات المنزلية والملابس، يتم إنتاجه من قبل القرويين أنفسهم. ما نوع الاقتصاد الذي تنتمي إليه هذه القرية؟
1) السلعة 3) طبيعي
2) على نطاق صغير 4) التصنيع
9. ك. جزيرة صغيرة معزولة عن الحضارة. يجمع سكانها الفواكه والأسماك ويصنعون ملابسهم وأدواتهم المنزلية. إنهم يعيشون في عائلات كبيرة يرأسها رجال أكبر سناً. أوامر رب الأسرة إلزامية لأفراد الأسرة. ما هو نوع المجتمع ك.؟
1) التقليدية 3) ما بعد الصناعة
2) الصناعية 4) المعلومات
10. آنا بتروفنا شخص نشط ومبدع. بدأت حدث تنظيف في فناء منزلها. وهذا ما يميزها
1) الشخصية 3) شخص ذكي
2) إداري 4) محترف
تختبر المهام 4 القدرة على تقييم الأحكام المختلفة حول الأشياء الاجتماعية من وجهة نظر العلوم الاجتماعية
1. هل الأحكام التالية حول الشخصية صحيحة؟
أ. يصبح الإنسان إنساناً نتيجة التغلب على الصعوبات وتراكم الخبرات الاجتماعية.
ب- يولد الإنسان فرداً.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2. هل العبارات التالية عن المجتمع صحيحة؟
أ. المجتمع عبارة عن مجموعة من الأشخاص متحدين للقيام ببعض الأعمال.
ب. المجتمع هو مرحلة محددة في التطور التاريخي للشعب.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
3. هل الأحكام التالية حول مجالات الحياة العامة صحيحة؟
أ. يشمل المجال الاقتصادي الطبقات والطبقات الاجتماعية والأمم، مأخوذة في تفاعلها مع بعضها البعض.
ب. المجال الروحي للمجتمع هو مجموعة من المنظمات والمؤسسات المسؤولة عن رفاهية السكان.
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
4. هل الأحكام التالية حول مجالات الحياة العامة صحيحة؟
أ. يشمل المجال السياسي العلاقات بين الناس في قضايا تثقيف جيل الشباب.
ب. يشمل المجال الاقتصادي إنتاج واستهلاك وتوزيع القيم المادية والروحية.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
5. هل العبارات التالية حول العولمة صحيحة؟
ج: العامل الرئيسي في تطور الحضارة العالمية هو الميل نحو التوحيد.
ب. خلال عملية العولمة، تقترب الأمم والشعوب من بعضها البعض، ويتم محو الحدود التقليدية.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
6. هل الأحكام التالية حول الطبيعة صحيحة؟
أ. الطبيعة هي مجمل الظروف الطبيعية لسكن الإنسان.
ب. الطبيعة عالم خلقه الإنسان.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
7. هل الأحكام التالية حول المشاكل العالمية صحيحة؟
ج: إن وجود البشرية على الكوكب بأكمله يعتمد على حل المشاكل العالمية.
ب. إحدى المشاكل العالمية هي التهديد بحرب عالمية جديدة.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
8. هل الأحكام التالية حول أنواع المجتمع صحيحة؟
أ- يتميز المجتمع التقليدي بنظام إنتاج صناعي متطور.
ب. في المجتمع الصناعي، القطاع الرئيسي للاقتصاد هو الزراعة.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
9. هل الأحكام التالية حول الشخصية صحيحة؟
أ. تتشكل الشخصية بالتفاعل مع الآخرين.
ب- تتشكل الشخصية طوال حياة الإنسان.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
10. هل الأحكام التالية حول مجالات الحياة العامة صحيحة؟
أ. ينظم المجال الاقتصادي تنظيم سلطة الدولة.
ب. المجال الاقتصادي يضمن إشباع الحاجات المادية للإنسان.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
تختبر المهام 5 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه
1. ظهرت هذه الثقافة بالتزامن مع ظهور وسائل الإعلام وانتشارها. وهي في متناول ممثلي جميع الطبقات الاجتماعية. وهو مفهوم ومتاح لجميع الأعمار وجميع شرائح السكان، بغض النظر عن مستوى التعليم. عن أي نوع من الثقافة نتحدث؟
1) الثقافة الشعبية 3) ثقافة النخبة
2) الثقافة الشعبية 4) الثقافة الشعبية
2. ميخائيل في الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية. وهو يستعد للتخرج من المدرسة ودخول الجامعة. ما هو نظام التعليم في ميخائيل؟
3) التعليم العالي
4) التعليم الأساسي (العام).
3. الكسندرا في الصف السادس في المدرسة. تحضر القسم الرياضي ونادي الباليه. ما هو مستوى التعليم في الكسندرا؟
1) التعليم الكامل (الثانوي).
2) التعليم المهني الثانوي
3) التعليم العالي
4) التعليم الأساسي (العام).
4. تحضر لينا طالبة الصف الثاني، بالإضافة إلى المدرسة الثانوية، قسم التنس واستوديو الفنون. في أي مستوى تعليمي لينا؟
1) التعليم الكامل (الثانوي).
2) التعليم المهني الثانوي
3) التعليم الإضافي
4) التعليم العالي
5. عبارة "لا إله إلا الله محمد رسول الله".
2) الفن
3) الدين
4) التعليم
6. تتميز هذه المنطقة من الثقافة الروحية بالتوجه إلى القوى الخارقة للطبيعة والإيمان بوجود عالم آخر وعالم حقيقي. هذا
2) الفن
3) الدين
4) التعليم
7. الغرض من هذا النشاط هو الحصول على المعرفة المتراكمة لدى الأجيال السابقة. ما هي الأنشطة النموذجية؟
1) التعليمية 3) علمية
2) العمل 4) اللعب
8. نشأت هذه الأعراف الاجتماعية بالتزامن مع ظهور الإنسان. ومن سمات هذه المعايير الطبيعة الطوعية لتطبيقها. هذه هي المعايير
1) الحقوق 3) الجماليات
2) الدين 4) الأخلاق
9. فاسيلي طالب جامعي في السنة الخامسة، يستعد لاجتياز امتحانات الدولة والدفاع عن شهادته. في أي مرحلة من التعليم فاسيلي؟
1) التعليم الكامل (الثانوي).
2) التعليم المهني الثانوي
3) التعليم المهني العالي
4) التعليم الإضافي
10. اتصل بـ "افعل بعض الأعمال الصالحة كل يوم!" يعود الى
1) العلم 3) الفن
2) التعليم 4) الأخلاق
المهام 6 تختبر القدرة على تقييم الأحكام المختلفة حول الأشياء الاجتماعية من وجهة نظر العلوم الاجتماعية
1. هل الأحكام التالية حول الثقافة صحيحة؟
ج: نحن نسمي الشخص المثقف والمثقف جيدًا.
ب- لم يكن لدى الشعوب البدائية شعب مثقف.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
2. هل العبارات التالية حول الثقافة صحيحة؟
أ. ثقافة الشعب هي أسلوب حياته وأفكاره ومعتقداته الروحية.
ب. تشمل الثقافة أيضًا القواعد الاجتماعية واليومية المقبولة في المجتمع.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
3. هل الأحكام التالية حول أنواع الثقافة صحيحة؟
أ. تشمل الثقافة المادية الأشياء المادية التي أنشأها الناس.
ب. لا يمكن للثقافة غير الملموسة أن تنتقل إلى الأجيال اللاحقة لأنها لا تتجسد في أشياء حقيقية.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
4. هل الأحكام التالية حول التراث الثقافي صحيحة؟
ج: ليس كل ما تصنعه أيدي الإنسان يمكن أن يسمى تراثاً ثقافياً.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
5. هل العبارات التالية حول المعايير الثقافية صحيحة؟
ج: كل جيل لاحق يرفض تمامًا المعايير الثقافية للأجيال السابقة.
ب. مع تسارع التقدم التكنولوجي، تم تقصير دورة تغيير الموضة بشكل كبير.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
6. هل الأحكام التالية حول ثقافة النخبة صحيحة؟
أ. ثقافة النخبة هي ملك لجزء متميز من المجتمع
ب. يمكن اعتبار المسلسل التلفزيوني ثقافة النخبة.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
7. هل الأحكام التالية حول الثقافة الشعبية صحيحة؟
ب. الثقافة الشعبية هي نتيجة الإبداع الجماعي.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
8. هل الأحكام التالية حول الثقافة الشعبية صحيحة؟
أ. الثقافة الجماهيرية تعبر عن أذواق الشرائح المتعلمة تعليماً عالياً من السكان.
ب. الثقافة الجماهيرية متاحة ومفهومة لجميع شرائح السكان، بغض النظر عن مستوى التعليم.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
9. هل الأحكام التالية حول الفن صحيحة؟
أ. يُنظر إلى الأعمال الفنية بشكل مختلف من قبل كل شخص.
ب. تستخدم الأعمال الفنية الصور الفنية.
1) فقط 3 هو الصحيح ) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
10. هل الأحكام التالية حول التعليم في الاتحاد الروسي صحيحة؟
أ. يضمن دستور الاتحاد الروسي للمواطنين التعليم العام الأساسي المجاني.
ب. يوفر الاتحاد الروسي إمكانية التعليم العالي المجاني على أساس تنافسي.
1) فقط 3 هو الصحيح ) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
تختبر المهام 7 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه
1. الطبقة الاجتماعية من الناس الذين لديهم خصائص مماثلة من حيث الدخل والسلطة والتعليم والهيبة
2) الطبقة
2. هناك طبقة أو مجموعة اجتماعية حقيقية، توحدها الخصائص المهنية أو العمرية أو الملكية
3) الطبقة
3. السمة المميزة للأمة هي
1) القواسم المشتركة لجهاز الإدارة
2) وجود إقليم مشترك
3) الفضاء الاقتصادي المشترك
4) نظام القيم المشتركة
4. السمة المميزة للمجموعة العرقية هي
1) الفضاء الاقتصادي المشترك
2) وجود لغة مشتركة
3) النظام السياسي الموحد
4) التشريع العام
5. كلا العرق والطبقة
1) عنصر من عناصر البنية الاجتماعية
2) احتلال مكان معين في نظام الإنتاج
3) أصحاب السلطة العامة
4) لديهم لغة مشتركة
6. تقسيم المجتمع إلى مجموعات هو
1) التهميش
2) العولمة
3) التحول الديمقراطي
4) التقسيم الطبقي
7. مجموعة صغيرة على أساس الزواج أو قرابة الدم، ويرتبط أعضاؤها بالحياة المشتركة والمساعدة المتبادلة والمسؤولية الأخلاقية والقانونية - هذا هو
1) الجنسية
2) الأسرة
8. مجموعة اجتماعية صغيرة على أساس الزواج أو القرابة هي
3) الأسرة
9. ما هي السمة المميزة للأمة؟
1) مجتمع الذاكرة التاريخية
2) وجود نظام سياسي
3) القدرة التنافسية
4) وجود أجهزة المراقبة
10. كلا من الطبقة والأمة
1) السيادة
2) عنصر من عناصر البنية الاجتماعية
3) تتميز بمكانة معينة في نظام الإنتاج
4) ممارسة السلطة العامة
تختبر المهام 8 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه
3) العرض
4) الأرض
2. ما هي العوامل الرئيسية للإنتاج؟
1) التشريع
2) العمل
3) العرض
4) المنافسة
3. الموازنة العامة للدولة هي ما تخطط له الدولة لمدة سنة واحدة
1) نفقات وإيرادات الدولة
2) نفقات ودخل السكان
4) الدخل من التجارة الخارجية
4. تشمل الضرائب غير المباشرة
1) ضريبة القيمة المضافة
2) ضريبة الدخل
3) ضريبة الأملاك
4) ضريبة دخل الشركات
5. تشمل الضرائب المباشرة
1) الرسوم الجمركية
3) ضريبة الدخل
4) ضريبة القيمة المضافة
6. يتم الإنفاق على ميزانية الدولة
1) ضريبة الدخل
2) ضريبة الأملاك
3) البرامج الاجتماعية
7. السمة الرئيسية للاقتصاد الموجه هي
1) خطة الدولة لإنتاج السلع والخدمات
2) الاستقلال الاقتصادي للمنتجين
3) وجود أشكال مختلفة لملكية وسائل الإنتاج
4) تكوين أسعار البضائع تحت تأثير القوانين الاقتصادية
8. يزيد سعر المنتج إذا
1) يظل الطلب دون تغيير، ولكن العرض سوف ينخفض
2) سوف ينخفض الطلب ولكن العرض سيبقى دون تغيير
3) العرض والطلب لا يتغيران
4) سوف ينخفض الطلب ويزداد العرض
9. تشير أسعار السلع إلى الأماكن التي يكون فيها الطلب أكبر. هذا هو المكان الذي تتدفق فيه موارد الإنتاج. هذا الوضع نموذجي بالنسبة للاقتصاد
1) التقليدية
2) الفريق
3) الأزمة
4) السوق
10. في عام 1992، بلغت إيرادات الميزانية الفيدرالية 350 مليار روبل، والنفقات 357 مليار روبل. وتشير هذه البيانات
1) الحفاظ على المبادئ المخططة في الاقتصاد
2) زيادة الإيرادات الضريبية
3) العجز في ميزانية الدولة
4) انخفاض سعر صرف الروبل
المهام 9 تختبر القدرة على تطبيق المعرفة الاجتماعية والإنسانية عند حل المشكلات المعرفية والعملية
1. في ألمانيا في العشرينات من القرن العشرين، ارتفعت أسعار السلع كل يوم تقريبًا. هذه الحقيقة هي مظهر مباشر
1) أزمة الاقتصاد الموجه
2) نمو الطلب الفعال
3) نقص السلع الأساسية
4) التضخم النقدي
2. يحظر القانون على إحدى الشركات الاستحواذ على أصول شركة أخرى إذا أدى ذلك إلى تقليل المنافسة. هذا القانون موجه بشكل مباشر ضد
1) المؤسسات الكبيرة
2) الشركات الاحتكارية
3) الشركات المساهمة
4) المؤسسات الخاصة
3. حصلت مارينا على مكافأة نقدية في العمل. قررت عدم إنفاق المال، ولكن لتجديد المبلغ المخصص بالفعل لشراء سيارة. ما وظيفة المال الموضحة في هذا المثال؟
1) وسيلة التبادل
2) وسائل التخزين
3) قياس القيمة
4) وسائل الدفع
4. في ولاية K توجد ضريبة دخل بنسبة 15%. موضوع الضريبة هو
1) المؤسسة
2) المنتجات التجارية
3) ربح الشركة المصنعة
4) الراتب
5. في ولاية نون يتم توزيع موارد الإنتاج من خلال الأهداف المخططة ويتم تحديد سعر صرف ثابت. هذه الميزات هي سمة من سمات الاقتصاد
1) التقليدية
2) السوق
3) الفريق
4) مختلط
6. قررت الحكومة في اجتماعها زيادة أسعار اللحوم ومنتجاتها بسبب النقص فيها. هذا الوضع نموذجي بالنسبة للاقتصاد
1) السوق
2) التقليدية
3) الفريق
4) تنافسية
7. في بلد م، يتم إنتاج جميع مساحيق الغسيل في ثلاث شركات عملاقة كبيرة. تستوعب الشركات الكبيرة الشركات الصغيرة في مجالات الإنتاج الأخرى. هذه هي العملية
1) الخصخصة
2) التأميم
3) الاحتكار
4) التوحيد
8. أسعار السلع تعتمد على المستهلكين. هذا الوضع نموذجي بالنسبة للاقتصاد
1) التقليدية
2) الفريق
3) الأزمة
4) السوق
9. قامت الشركة برفع أسعار أجهزة التلفاز التي تنتجها، حيث قامت بشراء واستخدام خطوط تكنولوجية جديدة لتحسين جودتها. ويوضح هذا الوضع بشكل مباشر
1) التقدم التقني
2) ارتفاع معدلات التضخم
3) انخفاض الطلب
4) احتكار الاقتصاد
10. ارتفعت أسعار المعادن الثمينة في الأسواق العالمية بشكل ملحوظ. يوضح هذا المثال وظيفة المال
1) قياس القيمة
2) وسائل الدفع
3) وسائل التبادل
4) وسائل التراكم
المهام 10 تختبر القدرة على تقييم الأحكام المختلفة حول الأشياء الاجتماعية من وجهة نظر العلوم الاجتماعية
1. هل الأحكام التالية حول أشكال الملكية صحيحة؟
أ. إن نقل الملكية الخاصة إلى أيدي الدولة يسمى الخصخصة
ب. يمكن للمالكين الخاصين أن يكونوا أفرادًا وكيانات قانونية.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
2. هل العبارات التالية حول التضخم صحيحة؟
أ. يتم التعبير عن التضخم على أنه زيادة في المستوى العام للأسعار.
ب- أن الزيادة في سعر السلعة تكون في جميع الأحوال ناجمة عن التضخم
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
3. هل الأحكام التالية حول أشكال الملكية صحيحة؟
ج: في اقتصاد السوق، الملكية الخاصة فقط هي التي يمكن أن توجد.
ب. ملكية الدولة هي أساس الاقتصاد الموجه.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
4. هل العبارات التالية حول البطالة صحيحة؟
أ. يشمل العاطلون عن العمل جميع الأشخاص في سن العمل الذين ليس لديهم عمل.
ب. البطالة متأصلة في جميع الأنظمة الاقتصادية
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
5. هل الأحكام التالية حول ملكية الدولة صحيحة؟
أ. يمكن الحفاظ على ملكية الدولة في ظروف السوق
B. JSC هو نوع من المؤسسات الحكومية
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
6. هل الأحكام التالية حول الملكية الخاصة صحيحة؟
ج: الملكية الخاصة شرط ضروري لاقتصاد السوق.
ب. إحدى طرق إنشاء قطاع خاص في الاقتصاد هي التأميم.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
7. هل الأحكام التالية حول المجال الاقتصادي للمجتمع صحيحة؟
أ. توزيع الثروة المادية ينتمي إلى المجال الاقتصادي.
ب. يؤثر المجال الاقتصادي على كافة مجالات المجتمع الأخرى.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
8. هل العبارات التالية حول التضخم صحيحة؟
ب. التضخم ينطوي على ارتفاع أسعار السلع والخدمات.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
9. هل الأحكام التالية حول الآليات التنظيمية في ظروف السوق صحيحة؟
ج: إن إحدى العوامل التنظيمية الرئيسية لاقتصاد السوق هي العلاقة بين العرض والطلب.
ب. في ظروف السوق، يتأثر سعر المنتج بجودته.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
ج: إن نقل ملكية الدولة إلى أيدي القطاع الخاص يسمى التأميم .
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
تختبر المهمة 11 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه.
1. ما هي العوامل الرئيسية للإنتاج؟
1) رأس المال
2. الموازنة العامة للدولة هي ما تخطط له الدولة لمدة سنة واحدة
1) أحجام بناء المساكن
2) النمو السكاني
3) نفقات البرامج الاجتماعية
4) النفقات والإيرادات
3. تشمل الضرائب غير المباشرة
1) ضريبة دخل الشركات
2) الرسوم الجمركية
3) ضريبة الدخل
4) ضريبة الأملاك
4. تتلقى ميزانية الدولة إيرادات منها
1) الرسوم الجمركية
2) خدمة الدين العام
3) الإعانات المقدمة للمؤسسات
4) تنفيذ البرامج الاجتماعية
5. إنه أمر نموذجي لاقتصاد السوق
1) تحديد سعر صرف ثابت
2) هيمنة ملكية الدولة
3) تشكيل الأسعار تحت تأثير منافسة المنتج
4) تنظيم أنشطة الشركات من قبل الدولة
6. يتميز كل من اقتصاد السوق والاقتصاد الموجه بـ
1) سيطرة الدولة على الأسعار
2) وجود المنافسة
3) وجود نقص في السلع الأساسية
4) وجود الزراعة التجارية
7. يتشكل العرض والطلب على الأجهزة المنزلية في السوق
1) رأس المال
2) السلع والخدمات
3) الأوراق المالية
4) العقارات
8. يتصرف الشخص كمستهلك عندما
1) يشتري البقالة
2) يؤلف الموسيقى
3) يمارس الرياضة
4) يكتب كتابا
9. تشمل العوامل (الموارد) الرئيسية للإنتاج
1) الأرض
2) التجارة
10. في اقتصاد السوق، على عكس الاقتصاد الموجه،
1) يتم بيع وشراء موارد الإنتاج بحرية
2) يتم تحديد سعر صرف ثابت للعملة الرسمية
3) المناصب القيادية تشغلها ملكية الدولة
4) تطور النسب الاقتصادية.
المهام 12 تختبر القدرة على تطبيق المعرفة الاجتماعية والإنسانية عند حل المشكلات المعرفية والعملية
1. قامت الحكومة بتخطيط جميع إيرادات ونفقات الدولة للعام المقبل. سيتم تسجيلهم في
1) تقدير التكلفة
2) قانون الضرائب
3) الميزانية
4) سجل الدخل
2. في البلد (ب)، تتشكل أسعار السلع بغض النظر عن وضع السوق. وهي تحددها الدولة، ولا يحق لأحد تغييرها. ما هو نوع الاقتصاد في ولاية V.؟
1) السوق
2) مختلط
3) التقليدية
4) الفريق
3. في بلد م. هناك ارتفاع في أسعار جميع السلع والخدمات وانخفاض قيمة الأوراق النقدية. ما يسمى هذه العملية؟
1) الانحدار
2) الركود التضخمي
3) تخفيض قيمة العملة
4) التضخم
4. في اقتصاد البلد ج. يتم بيع وشراء موارد الإنتاج بحرية. إلى جانب ملكية الدولة، هناك أيضًا ملكية خاصة وأشكال أخرى من الملكية. ما هو نوع الاقتصاد الذي تنتمي إليه ولاية S.؟
1) السوق
2) إداري
3) التقليدية
4) الفريق
5. هذا العام تجاوزت إيرادات الدولة نفقاتها. يمكن استدعاء ميزانية مثل هذه الدولة
1) متوازنة
2) نادرة
3) الفائض
4) سلبي
6. هذا العام تجاوزت نفقات الدولة إيراداتها. يمكن استدعاء ميزانية مثل هذه الدولة
1) متوازنة
2) نادرة
3) الفائض
4) سلبي
7. مواطنو ولاية 1. يدفعون ضريبة الدخل. ما نوع الضريبة التي يدفعونها؟
1) غير مباشر
2) الضرائب
3) مستقيم
4) الفيدرالية
8. مواطنو الدولة د. دفع الضرائب التي يدخل مبلغها في تكلفة السلع والخدمات. ما نوع الضريبة التي يدفعونها؟
1) غير مباشر
2) الإقليمية
4) الفيدرالية
9. في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، بحلول منتصف القرن الماضي، كان عدد سكان الحضر مساويا لسكان الريف. هذه الحقيقة تميز بنية المجتمع
1) الطبقة الاجتماعية
2) المهنية
3) الاجتماعية الإقليمية
4) الاجتماعية العرقية
10. في بداية القرن الماضي، كان 75% من السكان العاملين في روسيا فلاحين، و10% يعملون كعمال في الصناعة التحويلية، وأقل من 1% يعملون في الخدمة العامة. تتميز هذه البيانات
1) هيكل الطبقة الاجتماعية
2) النظام الحكومي
3) النظام الطبقي
4) الهيكل الاجتماعي والإقليمي
تختبر المهام 13 القدرة على تقييم الأحكام المختلفة حول الأشياء الاجتماعية من وجهة نظر العلوم الاجتماعية
1) هل الأحكام التالية حول الموارد الاقتصادية صحيحة؟
ج: على عكس الاحتياجات الإنسانية غير المحدودة، فإن الموارد الاقتصادية محدودة.
ب. الدولة ذات الموارد النادرة تتمتع بمستوى معيشة أعلى لسكانها.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
2. هل العبارات التالية حول الاقتصاد صحيحة؟
أ. الاقتصاد هو نظام للإدارة الرشيدة
ب. الاقتصاد هو وسيلة لإنفاق الموارد بشكل عقلاني
1) فقط 3 هو الصحيح ) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
3. هل الأحكام التالية حول هيكل الاقتصاد صحيحة؟
أ. يشمل هيكل الاقتصاد منتجي ومستهلكي السلع المادية.
ب. هيكل الاقتصاد لا يشمل العلاقات التجارية.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
4. هل الأحكام التالية حول المؤسسات صحيحة؟
أ. تعمل الشركات بشكل أساسي في استهلاك السلع المادية.
ب. تخلق المؤسسات المنافع المادية الأساسية للمجتمع.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
5. هل الأحكام التالية حول المنتج صحيحة؟
أ. الشيء المادي فقط هو الذي يمكن أن يصبح منتجًا.
ب. يمكن أن يكون المنتج شيئًا ماديًا، بالإضافة إلى الأفكار والخدمات.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
6. هل الأحكام التالية حول المال صحيحة؟
أ. يؤدي المال وظيفة وسيلة التداول في المجتمع.
ب. يؤدي المال وظيفة وسيلة للتراكم في المجتمع.
1) فقط 3 هو الصحيح ) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
7. هل العبارات التالية حول التضخم صحيحة؟
أ. يحدث التضخم عندما يمتلئ مجال التداول بالنقود الورقية غير المدعومة بالمخزون.
ب. يتم التعبير عن التضخم في ارتفاع الأسعار وانخفاض القوة الشرائية للنقود.
1) فقط 3 هو الصحيح ) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
8. هل الأحكام التالية حول سعر المنتج صحيحة؟
أ- يشمل سعر المنتج تكاليف إنتاجه ونقله إلى نقطة البيع.
ب- يحدد البائع سعر البضاعة وفقاً لرغبته فقط.
1) أ فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط (ب) هو الصحيح. 4) كلا الحكمين غير صحيحين
9. هل العبارات التالية حول التضخم صحيحة؟
أ. الخسائر الناجمة عن التضخم بين الطبقات الوسطى من السكان أكبر منها بين الفقراء.
ب. يؤدي التضخم إلى انخفاض القوة الشرائية للنقود.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
10. هل الأحكام التالية حول الملكية الخاصة صحيحة؟
ج: إن نقل ملكية الدولة إلى أيدي القطاع الخاص يسمى التأميم.
ب. الملكية الخاصة هي أساس الاقتصاد الموجه.
1) فقط أ هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيحان
2) فقط ب هو الصحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
تختبر المهام 14 القدرة على التعرف على السمات الأساسية للمفاهيم، والسمات المميزة للكائن الاجتماعي، وعناصر وصفه
1. التأثير المبني على القانون أو العرف، أي التأثير غير الجسدي الذي يمارس على أشخاص آخرين في إطار القانون أو العرف، هو
1) السياسة
2) القوة
3) شكل الحكومة
4) النظام السياسي
2. السمة المميزة للدولة هي
1) وجود إقليم واحد
2) الدين مشترك لجميع المواطنين
3) نظام قيم موحد
3. السمة المميزة للدولة هي
2) نظام قيم موحد
3) نظام الإدارة الموحد
4) المشاركة الإلزامية للمواطنين في الحياة السياسية
4. السمة المميزة للدولة هي
1) الدين مشترك لجميع المواطنين
2) نظام قيم موحد
3) نظام موحد للقوانين
4) حق المواطنين في العيش على أراضيها فقط
5. ما هي السمة المميزة للنظام السياسي الديمقراطي؟
1) وجود السلطة العامة
2) نظام تشريعي موحد
3) الهيكل الاتحادي
4) ضمانات حقوق المواطنين وحرياتهم
6. ما هي السمة المميزة للنظام السياسي الديمقراطي؟
1) الهيكل الكونفدرالي
2) وجود نظام الفصل بين السلطات
3) تركيز السلطة في يد الرئيس
4) نظام تشريعي موحد
7. ما هي السمة المميزة للنظام السياسي الشمولي؟
1) إنشاء نظام متعدد الأحزاب
2) عبادة الشخصية
3) الانتخابات العامة
4) وجود برلمان منتخب شعبيا
8. تتميز الدولة الوحدوية بما يلي:
1) توحيد الدول على أساس طوعي
2) وجود مستويين للحكم
3) مزيج من التشريعات المحلية والوطنية
4) المواضيع تفتقر إلى أي حقوق
9. ما هي السمة المميزة للنظام الديمقراطي؟
1) الهيكل الاتحادي
2) الحق في فرض الضرائب
3) ضمان حقوق وحريات المواطنين
4) وجود السلطة العامة
10. السمة المميزة للحزب السياسي هي
1) الجمع بين الأشخاص ذوي الاهتمامات المشتركة
2) إنشاء منظمة متفرعة
3) حق المبادرة التشريعية
4) الرغبة في المشاركة في ممارسة السلطة السياسية
المهام 15 تختبر القدرة على تطبيق المعرفة الاجتماعية والإنسانية عند حل المشكلات المعرفية والعملية
1. يوجد في ولاية ص برلمان يتولى الأنشطة التشريعية، ومجلس وزراء ينفذ قرارات رئيس الدولة والبرلمان، ومحكمة عليا تتولى السلطة القضائية نظام. في هذه الحالة هناك
1) تعدد السلطات
2) الفوضى
3) القوة المزدوجة
4) الفصل بين السلطات
2. قامت مجموعة مبادرة من المواطنين بإنشاء منظمة هدفها الرئيسي هو المشاركة في الدفاع التشريعي عن مصالح هذه المجموعة من المواطنين. ما نوع التنظيم الذي أنشأوه؟
1) الحزب السياسي
2) المال العام
3) الدائرة الانتخابية
4) هيئة الرعاية الاجتماعية
3. في العديد من البلدان، يُحظر على أعضاء البرلمان شغل مناصب عليا في المنظمات الحكومية. هذا يبين
1) ضمان المساواة بين المواطنين
2) مبدأ الهيكل الديمقراطي
3) ضمان الشرعية
4) الفصل بين السلطات
4. قررت الحكومة في اجتماعها سبل تنفيذ البرنامج الاجتماعي الجديد. وهذا مثال على العمل الحكومي
1) التشريعية
2) التنفيذية
3) القضائية
4) السيطرة
5. في ولاية أ. يوجد جهاز دولة واحد. ويمتد رئيس الدولة سلطته على كامل أراضي البلاد. تتمتع جميع المناطق بمكانة متساوية ومكانة متساوية فيما يتعلق بالسلطات المركزية. هذه هي الدولة
1) الكونفدرالية
2) الاتحاد
3) وحدوي
4) المجتمع
6. يوجد في ولاية E. مستويان لجهاز الدولة - (المركزي والإقليمي) ونظام ضريبي ثنائي القناة - (المركزي والإقليمي). هذه دولة في شكل حكومة
1) الكونفدرالية
2) الاتحاد
3) وحدوي
4) المجتمع
7. اتحدت دولتا ب. وت. للقيام بأنشطة مشتركة في مجال السياسة الخارجية. وفي الوقت نفسه، احتفظت الدولتان بسيادتهما واستقلالهما بالكامل. هذه هي الدولة
1) الكونفدرالية
2) الاتحاد
3) وحدوي
4) المجتمع
8. رئيس الدولة م هو الملك. إنه يحكم وحده، وسلطته مصونة ومعترف بها على أنها العليا. وينتقل على عرشه بالميراث حسب التقاليد أو باختياره الشخصي. هذه دولة تقوم على شكل الحكومة
1) الاستبداد
2) الدكتاتورية
3) الملكية المطلقة
4) الملكية البرلمانية
9. في بداية القرن التاسع عشر في فرنسا، كان لنحو 2٪ من السكان حق التصويت. ولكن بحلول منتصف هذا القرن، حصل عليه جميع الرجال البالغين في البلاد. لقد كانت الحركة نحو الاقتراع
1) متساوون
2) عالمية
3) مباشر
4) متناسب
10. وفقًا لدستور اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية لعام 1924، تم ترشيح مندوب واحد من 25 ألف من سكان الحضر و125 ألف من سكان الريف لعضوية مؤتمر سوفييتات عموم روسيا. هذه الحقيقة تبين أن الانتخابات كانت
1) غير متكافئة
2) محدودة
3) غير مباشر
4) متعدد الدرجات
تختبر المهام 21 القدرة على مقارنة الأشياء الاجتماعية وتحديد السمات المشتركة والاختلافات بينها
1. وتبين القائمة التالية أوجه التشابه والاختلاف بين المجتمع والطبيعة. حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) بالمعنى الواسع هذا هو العالم المادي بأكمله
2) هذه ظروف معيشية طبيعية للإنسان
3) هذه هي البيئة البشرية
4) هذا هو مجموع الناس جميعا
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
2. توضح القائمة أدناه أوجه التشابه والاختلاف بين الثقافة الشعبية والجماهيرية. حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
2) الأعمال متاحة للإدراك دون إعداد إضافي
3) تغطية جمهور واسعة
4) نشأت فيما يتعلق بظهور وسائل الإعلام
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
3. وتشير القائمة التالية إلى أوجه التشابه والاختلاف بين الدولة والمجتمع. حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) مجموعة اجتماعية كبيرة من الناس
2) جزء من العالم المادي
3) مؤسسة اجتماعية تغطي المجال السياسي لحياة الناس
4) مؤسسة اجتماعية تغطي جميع مجالات حياة الناس وأنشطتهم
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
4. تشير القائمة التالية إلى أوجه التشابه والاختلاف في دور الدولة في اقتصاد السوق والاقتصاد الموجه. حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) يخلق الأساس القانوني للتنمية الاقتصادية
2) يضمن تحصيل الضرائب
3) تحديد الأسعار الأساسية للسلع الاستهلاكية
4) تحديد الكمية المطلوبة من كافة السلع والخدمات في الدولة
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
5. توضح القائمة التالية أوجه التشابه والاختلاف بين المجتمع التقليدي والمجتمع الصناعي. حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) نقل المعرفة مباشرة من الكبار إلى الشباب
2) تطوير شبكة المؤسسات التعليمية
3) وجود الدين
4) التطور السريع للعلوم وتحقيق الاكتشافات العلمية
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
6. وتشير القائمة التالية إلى أوجه التشابه والاختلاف بين مفهومي "شكل الحكومة" و"النظام السياسي". حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) يعتمد على المصدر الرسمي للسلطة في البلاد
2) هي إحدى خصائص شكل الدولة
3) يعتمد على أساليب وجود سلطة الدولة
4) قد يتغير مع مرور الوقت
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
7. وتشير القائمة التالية إلى أوجه التشابه والاختلاف بين مفهومي "الدولة" و"سيادة القانون". حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) سيادة القانون
2) حضور الهيئات والهيكل الإداري
3) سيادة الدولة
4) نظام الفصل بين السلطات
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
8. توضح القائمة أدناه أوجه التشابه والاختلاف بين المجتمعات الزراعية والصناعية. حدد واكتب الأعداد الترتيبية لأوجه التشابه في العمود الأول من الجدول، والأعداد الترتيبية لأوجه الاختلاف في العمود الثاني.
1) جزء من العالم المادي، معزول عن الطبيعة
2) يعمل الجزء الأكبر من السكان في الزراعة
3) يعمل غالبية السكان في الإنتاج الصناعي.
4) مرحلة التطور التاريخي لشعب معين
| التشابه | صفات الاختلاف |
|||
تختبر المهام 22 القدرة على إنشاء المراسلات بين السمات والخصائص الأساسية للظواهر الاجتماعية ومصطلحات ومفاهيم العلوم الاجتماعية
1. أنشئ تطابقًا بين المفاهيم وخصائصها: لكل عنصر وارد في العمود الأول، حدد عناصر من العمود الثاني.
2. أنشئ تطابقًا بين وظائف الدولة وأنواعها: لكل عنصر من العناصر الواردة في العمود الأول، اختر عناصر من العمود الثاني.
3. إقامة المراسلات بين مجال المجتمع والعلاقات التي ينظمها:
4. إنشاء تطابق بين الأشكال الثقافية وخصائصها: لكل عنصر محدد في العمود الأول، حدد عنصرًا من العمود الثاني
| صفات | أشكال الثقافة |
|||
| أ) تشمل الأشياء المادية التي تصنعها الأيدي البشرية ب) تتكون من التحف الثقافية ج) يتكون من نتائج نشاط العقل البشري د) الأشياء الثقافية موجودة في العقل البشري | 1) الثقافة غير المادية 2) الثقافة المادية |
|||
5. إقامة التطابق بين بنود الموازنة العامة للدولة وأمثلتها:لكل عنصر موجود في العمود الأول، حدد عنصرًا من العمود الثاني
| بنود ميزانية الدولة |
||||
| أ) الربح من النشاط الاقتصادي الأجنبي ب) المنح الدراسية للطلاب ب) الضرائب غير المباشرة د) إعانات البطالة | 1) الجزء المستهلك 2) جزء الدخل |
|||
6. مطابقة مستويات التعليم مع الأمثلة الخاصة بهم:لكل عنصر موجود في العمود الأول، حدد عنصرًا من العمود الثاني
| مستويات التعليم |
||||
| أ) المدرسة الفنية ب) المدرسة الرياضية إلى الكلية د) دورات اللغة الإنجليزية | 1) الثانوي المهني 2) إضافية |
|||
7. تحقيق التطابق بين المنطقة الثقافية وخصائصها:لكل عنصر موجود في العمود الأول، حدد عنصرًا من العمود الثاني
| علامات | مجالات الثقافة |
|||
| أ) الإيمان بالعالم الآخر ب) تعددية الآراء ج) مراعاة طقوس معينة | 1) الدين 2) الفن |
|||
8. إقامة المراسلات بين أنواع التقسيم الاجتماعي للمجتمع وخصائصها:لكل عنصر موجود في العمود الأول، حدد عنصرًا من العمود الثاني
| صفات | أنواع الانقسام الاجتماعي |
|||
| أ) الانتماء إلى فئة اجتماعية غير موروث ب) تتحدد العضوية في فئة اجتماعية فيما يتعلق بحق ملكية وسائل الإنتاج ج) تتحدد العضوية في فئة اجتماعية بالميلاد د) وجود القيم والمؤسسات المشتركة | ||||
9. إقامة المراسلات بين الحقائق ومجالات الحياة العامة:لكل عنصر موجود في العمود الأول، حدد عنصرًا من العمود الثاني
| مجالات الحياة العامة |
||||
| أ) ملء الإقرار الضريبي ب) انتخابات نواب مجلس الدوما ب) إنشاء حزب سياسي د) تطبيق ضريبة القيمة المضافة | 1) السياسية 2) الاقتصادية |
|||
تختبر المهمتان 23 و 24 القدرة على البحث عن المعلومات الاجتماعية في مختلف المصادر، وكذلك تحليل وتصنيف وتفسير هذه المعلومات وربطها بالمعرفة المكتسبة أثناء دراسة المقرر
1. تم إجراء مسح اجتماعي للمواطنين في الدولة X. وطرح عليهم السؤال التالي: "كيف تقيمون الوضع البيئي في المدينة التي تعيشون فيها؟" تظهر نتائج الاستطلاع في الجدول.
| خيارات الإجابة | عدد المجيبين في المائة |
| جيد جدًا | |
| جيد إلى حد ما | |
| سيئة نوعا ما | |
| سيئ جدا | |
| أجد صعوبة في الإجابة |
1.1 ابحث في القائمة عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بناءً على البيانات الموجودة في الجدول واكتب الأرقام المشار إليها تحتها
1) ويشارك في الرأي القائل بأن الوضع البيئي في منطقتهم سيء للغاية أكثر من ربع المواطنين الذين شملهم الاستطلاع.
2) يعتبر غالبية المواطنين الذين شملهم الاستطلاع أن الوضع البيئي في مدينتهم جيد جدًا.
3) يقوم حوالي ثلث المواطنين الذين شملهم الاستطلاع بتقييم الوضع البيئي في مدينتهم بشكل إيجابي.
4) صنف أكثر من نصف المواطنين الذين شملهم الاستطلاع الوضع البيئي في مدينتهم بأنه جيد جدًا.
5) غالبية السكان لا يفكرون بحالة البيئة في مدنهم ويجدون صعوبة في الإجابة على السؤال المطروح.
1.2. أي من الاستنتاجات التالية يتبع مباشرة المعلومات التي تم الحصول عليها أثناء المسح؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.
1) بين سكان الدولة X. لا توجد وحدة رأي حول القضايا البيئية.
2) يمكن نصح حكومة البلد X بزيادة التمويل لبرامج التثقيف البيئي للمواطنين.
3) البيئة هي المشكلة الأكثر إلحاحًا بالنسبة لاقتصاد البلد X.
4) غالبية السكان غير راضين عن عدم وجود فرصة للعيش في بيئة بيئية مواتية
5) عند تطوير الإنتاج، يجب تعزيز الرقابة البيئية.
2. تم إجراء مسح اجتماعي للمواطنين في بلد X. وقد طُرح عليهم السؤال التالي: "هل تعتقدون أن وسائل الإعلام الحديثة متحررة من سيطرة الحكومة؟" تظهر نتائج الاستطلاع في الجدول.
| خيارات الإجابة | عدد المستجيبين (%) |
| مجاني تماما | |
| في الغالب مجاني | |
| في الغالب تحت السيطرة | |
| تسيطر عليها الدولة بشكل كامل | |
| أجد صعوبة في الإجابة |
1.2. ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بناءً على البيانات الموجودة في الجدول.
1) تم تقسيم آراء المواطنين الذين شملهم الاستطلاع حول هذه المسألة إلى النصف تقريبًا
2) يعتبر كل خامس شخص أن وسائل الإعلام خالية تمامًا من سيطرة الحكومة
3) يعتقد كل عاشر من المشاركين أن وسائل الإعلام تخضع للسيطرة المطلقة للسلطات.
4) يعتقد حوالي نصف المواطنين الذين شملهم الاستطلاع أن وسائل الإعلام تخضع لسيطرة الدولة الكاملة أو الجزئية.
5) يعتقد غالبية أفراد العينة أن وسائل الإعلام تقع تحت السيطرة الكاملة للسلطات الحكومية.
2.2. أي من الاستنتاجات التالية يتبع مباشرة المعلومات التي تم الحصول عليها أثناء المسح؟
1) لقد انقسمت وجهات نظر سكان البلاد بشكل حاد حول قضايا سيطرة الدولة على وسائل الإعلام.
2) هناك طبقية اجتماعية حادة في المجتمع.
3) تتطور العمليات الديمقراطية في بلد X.
4) الجزء الأكبر من السكان غير راضين عن جودة وسائل الإعلام.
5) يجب على حكومة الدولة X. أن تولي اهتمامًا خاصًا للعلاقات مع وسائل الإعلام.
3. في البلد X، تم إجراء مسوحات اجتماعية للمواطنين. لقد تم طرح السؤال التالي عليهم: "كيف تقيم الوضع المالي لعائلتك حاليًا؟"
| خيارات الإجابة | عدد المستجيبين (%) |
|
| جيد جدا وجيد | ||
| سيئة للغاية وسيئة | ||
| أجد صعوبة في الإجابة | ||
3.1. ابحث في القائمة أدناه عن الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بناءً على البيانات الموجودة في الجدول.
1) انخفض عدد المواطنين الذين يعتقدون أنهم يعيشون بشكل جيد للغاية.
2) أكثر من نصف المواطنين الذين شملهم استطلاع عام 2007 يعتبرون أن وضعهم المالي جيد جدًا.
3) وترى أقلية مطلقة من المواطنين الذين شملهم الاستطلاع أن وضعهم المالي جيد جدًا.
4) ارتفاع عدد المواطنين الذين يعتبرون أن وضعهم المالي سيئ.
5) أكثر من ثلثي المواطنين الذين شملهم الاستطلاع لا يعتبرون وضعهم المالي متوسطًا
3.2. أي من الاستنتاجات التالية يتبع مباشرة المعلومات التي تم الحصول عليها أثناء المسح؟
1) تشهد الدولة X نموًا اقتصاديًا بطيئًا ولكن ثابتًا.
2) في المتوسط، يمكن وصف مستوى المعيشة في الولاية بأنه منخفض.
3) يتميز اقتصاد الدولة X بالزيادات السريعة في الأسعار.
4) يمكن القول أن التقسيم الطبقي الاجتماعي يتزايد في البلد X.
5) ترتبط زيادة التقسيم الطبقي الاجتماعي بارتفاع معدلات البطالة في البلد X.
25 مهمة تختبر القدرة على التمييز بين الحقائق والآراء في المعلومات الاجتماعية
1. اقرأ النص المعطى، يشار إلى كل موضع منه بحرف معين.
(أ) يدعي العلم الحديث أن الحياة على كوكب الأرض ظهرت منذ حوالي 4.7 مليار سنة. (ب) ظهر أول إنسان على هذا الكوكب منذ حوالي 3 مليارات سنة. (ب) من المقبول عمومًا أن الإنسان لا يمكن أن يصبح خالقًا للعالم من حوله.
1) تعكس الحقائق
2) إبداء الرأي 112
2. اقرأ النص المقدم، والذي يشار إلى كل موضع منه بحرف معين.
(أ) الغرائز وردود الفعل متأصلة في كل من الإنسان والحيوان. (ب) يعتقد أن الإنسان يحتاج إلى أن يكون على دراية بما يحتاج إليه بالضبط حتى يشبع احتياجاته. (ب) هذه صفة إنسانية بحتة، وليست متأصلة في الحيوانات.
تحديد أحكام النص
1) تعكس الحقائق
2) إبداء الرأي 121
3. اقرأ النص المعطى، يشار إلى كل موضع منه بحرف معين.
(أ) الحيوانات، مقارنة بالبشر، لديها عضلات أكثر تطورا. (ب) الإنسان أضعف جسديًا من العديد من ممثلي عالم الحيوان. (ب) يمكننا القول أن صفة النمو الجسمي تتناسب مع مفهوم "الإنسان" ومفهوم "الحيوان".
تحديد أحكام النص
1) تعكس الحقائق
2) إبداء الرأي 112