إن تنوع وأهمية البرمائيات مختصر. ملخص الدرس "تنوع البرمائيات. أهمية البرمائيات في الطبيعة وحياة الإنسان." ترتيب البرمائيات الذيل
بيئة البرمائيات
تشمل البرمائيات الحديثة ثلاث رتب:
- الحيوانات ذات الذيل (Urodella) – سمندل الماء، السلمندر.
- الحيوانات عديمة الذيل (أنورا) – الضفادع والضفادع.
- عديمي الأرجل (Apoda) هم من الضفادع الثعبانية.
تتنوع موائل البرمائيات، إلا أن معظمها يعيش في أماكن رطبة، وبعض الأنواع تقضي حياتها بأكملها في الماء. تعيش الثعبانية الثعبانية، وهي برمائيات استوائية، أسلوب حياة تحت الأرض.
ملاحظة 1
البرمائيات هي مجموعة من الحيوانات ذوات الدم البارد، وتعتمد درجة حرارة أجسامها على درجة حرارة البيئة المحيطة بها.
وهكذا، عند $10^\circ \C$ تصبح حركات البرمائيات بطيئة، وعند $5-7^\circ \C$ فإنها تدخل في حالة سبات. في المناخات الباردة والمعتدلة، يتجمد نشاط حياة البرمائيات تقريبًا. يقضي سمندل الماء الشتاء في الطحلب وفي الجحور وتحت الحجارة والضفادع - في قاع الخزانات.
ترتيب البرمائيات الذيل
البرمائيات الذيلية هي أقدم مجموعة من البرمائيات. حوالي 130 نوعًا معروفًا في العالم الحديث. البرمائيات الذيل لها جسم ممدود ومتموج وذيل طويل. الأطراف الأمامية والخلفية متساوية الطول تقريبًا. يتحركون بالمشي أو الزحف. تحتفظ بعض الأنواع بالخياشيم طوال حياتها. التسميد داخلي.
نيوت منتشرة على نطاق واسع في روسيا. الأنواع الأكثر شيوعًا هي نيوت المتوج. الذكور هم من السود مع بطن برتقالي. نيوت الشائع أصغر حجمًا مع لون مرقط فاتح. في الصيف، تعيش سمندل الماء في الماء، وفي الشتاء تكون على الأرض في حالة سبات.
تنتمي بروتينات البلقان، التي تعيش في خزانات الكهوف، إلى النظام المذنب. هذا البرمائي لديه عينان صغيرتان تمامًا، ولا يحتوي جلده على أصباغ.
طلب البرمائيات عديمة الذيل
تشمل الحيوانات عديمة الذيل مجموعة متنوعة من الضفادع والضفادع وضفادع الأشجار. تتميز بجسم واسع وقصير. الأطراف الخلفية أطول بكثير من الأطراف الأمامية، مما يسمح للحيوانات بالتحرك على قدم وساق. التسميد خارجي.
الضفادع لها جلد مخاطي وناعم. يحتوي تجويف الفم على أسنان. الضفادع هي في الغالب برمائيات نهارية وشفقية.
تتميز الضفادع بجلد جاف ومتكتل وطبقة قرنية من البشرة. بدون اسنان.
ضفادع الأشجار صغيرة الحجم، ولها جسم نحيف ونحيل، ولها أكواب شفط في أطراف أصابع قدميها. يسمح المصاصون لضفادع الأشجار بالتحرك على طول الأشجار والأسطح الرأسية. يكون اللون عادةً أخضر ساطعًا ويمكن أن يتغير وفقًا لبيئة الخلفية.
فرقة البرمائيات بلا أرجل
تشمل البرمائيات عديمة الأرجل البرمائيات الاستوائية التي تعيش تحت الأرض - الثعبانية. الثعبانية الثعبانية لها جسم طويل وذيل قصير. يتم تقليل العينين والساقين. تتغذى الحيوانات عديمة الأرجل على اللافقاريات الموجودة في التربة.
معنى البرمائيات
تتغذى البرمائيات بشكل رئيسي على الحشرات، بالإضافة إلى اللافقاريات الصغيرة الأخرى. فهي تقضي على العديد من الآفات النباتية التي تسبب أضرارًا جسيمة للمحاصيل الحرجية والزراعية، وكذلك اللافقاريات التي تحمل مسببات الأمراض الخطيرة للإنسان والحيوان.
مثال 1
يمكن لضفدع العشب أن يأكل حوالي 1.2 ألف حشرة ضارة خلال فصل الصيف.
الضفادع، الصيادون الليليون في المقام الأول، يأكلون الكثير من الرخويات والحشرات الليلية التي لا يمكن للطيور الوصول إليها. في أوروبا الغربية، يتم إطلاق الضفادع في البيوت الزجاجية والدفيئات لإبادة الآفات. نيوت يدمر يرقات البعوض بأعداد كبيرة.
لإجراء تجارب فسيولوجية، يتم تربية قنافذ البحر في المختبرات - يرقات الأورام الغمبلية الأمريكية، التي تتمتع بقدرة مذهلة على استعادة أجزاء الجسم المفقودة بسرعة.
يعد بيض البرمائيات والضفادع الصغيرة وهي نفسها غذاء للعديد من الأسماك والطيور التجارية. تشكل البرمائيات جزءًا أساسيًا من النظام الغذائي لبعض أنواع الحيوانات التي تحمل الفراء (النمس، المنك، ثعالب الماء).
في بعض البلدان، يستخدم الناس البرمائيات في الغذاء (جنوب شرق آسيا، فرنسا، أمريكا). هناك مزارع يتم فيها تربية الضفادع. يستخدم الإنسان الأطراف الخلفية للطهي (يزن الزوج 250-400 جرام)، ويتم معالجة باقي جسم الضفدع واستخدامه لإطعام الماشية.
تسبب الضفادع الكبيرة ضررًا كبيرًا عند تناول الأسماك الصغيرة.
العودة إلى الأمام
انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.
نوع الدرس:درس مشترك باستخدام تقنيات الوسائط المتعددة.
أهداف الدرس:
التعليمية
- الاستمرار في تطوير مهارات التعرف على البرمائيات المدروسة،
- تبرير الانتماء إلى فئة منهجية معينة ،
- تعميم وتنظيم المعرفة حول قدرة البرمائيات على التكيف مع الحياة في الماء وعلى الأرض.
التنموية
- تنمية الاهتمام المعرفي بالموضوع بناءً على أداء المهام الإبداعية مع النص: وضع الخطط، وإيجاد المعلومات لتجميع الجداول، وما إلى ذلك. تنمية التفكير المنطقي، وتطوير مهارات المقارنة والتحليل.
التعليمية
- غرس مهارات الاتصال،
- المساهمة في تنمية الصفات الأخلاقية للطلاب أثناء العمل ،
- رعاية موقف الرعاية تجاه الكائنات الحية وحب الفرد لأرضه.
- تكوين التفكير البيئي والقدرة على تقييم مكان ودور البرمائيات في الطبيعة وحياة الإنسان.
طرق التدريس: البحث الجزئي.
المعدات: كمبيوتر، جهاز عرض فيديو، عرض درس "تنوع البرمائيات وأهميتها وحمايتها"، لوحة تفاعلية، كمبيوتر محمول لكل مجموعة (يفضل 2-3 أشخاص) أو كمبيوتر متصل بالإنترنت، التطبيقات.
خلال الفصول الدراسية
I. اللحظة التنظيمية
ثانيا. تحديث المعرفة.
المعلم: اليوم في الفصل سنواصل رحلتنا إلى عالم البرمائيات الغامض. موضوع الدرس: تنوع البرمائيات وأهميتها وحمايتها. (كتابة الموضوع في دفتر) الشريحة رقم 1.
من أجل التعامل بنجاح مع الموضوع، نحتاج أنا وأنت إلى إكمال المهام التالية في الفصل: (الشريحة رقم 2)
مدرس: ( الشريحة رقم 3)يا رفاق، استمعوا بعناية إلى أغنية حورية البحر. ".... العلق والضفادع، يا لها من أشياء مقززة!»
ما هو موقفك تجاه الضفادع؟ دعونا ندرج الارتباطات التي تنشأ عندما نتواصل مع هذه الحيوانات: (يجيب الطالب: زلقة، باردة، مخيفة، مثيرة للاشمئزاز، تسبب الثآليل.)
المعلم: بعض الناس يشعرون بالاشمئزاز منهم، والبعض الآخر يبيدهم بلا رحمة. إنهم يتعرضون للاضطهاد من قبل كل من الأطفال والكبار. دعونا نتولى مهمة تبرير أو تأكيد المواقف السلبية تجاه البرمائيات اليوم. العمل ليس سهلا. أمامنا رحلة صعبة عبر المستنقع. وكل مهمة هي مرحلة. ها هي الخريطة أمامك، استخدمها في رحلتك. ( الشريحة رقم 4) إن مدى إجابتك الصحيحة على أسئلة كل مرحلة سيحدد أسلوبك في تحقيق هدفك العزيز. مستعد؟ كل التوفيق لك!
المعلم: بالنسبة للرحلة، تم تقسيمنا إلى مجموعات (ربما في أزواج). وقد تم تجهيز كل مجموعة بأجهزة كمبيوتر محمولة للعمل. دعونا نرى أي مجموعة تعمل بشكل منتج.
المعلم: محطتنا الأولى "اشرح" الشريحة رقم 5
أمسك الذبابة
الضفدع الأخضر,
لكن الطعام ملأ فمي..
لا للخلف ولا للأمام.
هناك عيون الضفدع هنا
سقطت في تجويف الفم
لقد دفعنا من خلال هذا الغداء.
هل هذا صحيح أم لا؟
(الاجتماع في مجموعات لمعرفة من سيجيب بشكل أسرع) (الإجابة: مقلتا عيون الضفدع تنخفضان وتدفعان الطعام نحو الحلق، وعندما يبتلع الطعام يغلق الضفدع عينيه.)
2. جزء فيديو من الرسوم المتحركة "الضفدع - المسافر" الشريحة رقم 6)
المعلم: مثل هذا الطقس الرطب غير السار. لماذا يعجب الضفدع بهذا الطقس؟ (الإجابات: يتنفس الضفدع من خلال رئتيه، ولكن معظم تنفسه يكون من خلال الجلد الرطب، لذا فإن الطقس الرطب مهم جدًا لكي يتنفس الضفدع بشكل أفضل)
حقيقة:تعيش الضفادع المحرومة من التنفس الجلدي حوالي 3-4 أيام، بينما تعيش الضفادع المحرومة من التنفس الرئوي 20-40 يومًا.
الرسالة رقم 1 (الطالب)
لا يشرب أي برمائي الماء، بل يمتصه جميعًا من خلال الجلد. ولهذا تحتاج هذه الحيوانات إلى القرب من الماء أو الرطوبة. تفقد الضفادع التي يتم إخراجها من الماء وزنها بسرعة وتصبح خاملة وسرعان ما تموت تمامًا. إذا وضعت قطعة قماش مبللة بالقرب من هذه الضفادع المنهكة، فإنها تبدأ في الضغط على أجسادها عليها وتتعافى بسرعة. ما هي كمية الماء التي تمتصها الضفادع من خلال جلدها؟
للإجابة على هذا السؤال، أجرى عالم طومسون التجربة التالية. فأخذ ضفدع الشجرة المجفف ووزنه. وكانت كتلته 95 جرامًا، ثم لف الضفدع بقطعة قماش مبللة. وبعد ساعة كان وزنها بالفعل 152 جرامًا.
من خلال الجلد، يمتص البرمائيات الماء ويطلقه، ويتنفس أيضًا. في صندوق مغلق من الصفيح في جو رطب، يمكن أن يعيش الضفدع لمدة تصل إلى 40 يومًا.
المعلم: (مقطع الفيديو التالي رقم الشريحة 7). اشرح ماذا يحدث للضفادع ومن هم الإناث أم الذكور؟ (الإجابات: هؤلاء ذكور لأننا نرى الرنانات منتفخة، وهذا يحدث خلال موسم التكاثر، في الربيع).
المحطة التالية "عملية"
مدرس : (العمل في مجموعات مع أجهزة الكمبيوتر المحمولة والرسوم المتحركة فلاش)
مهمتنا القادمة. نحن بحاجة إلى تشريح الضفدع على السبورة التفاعلية. نحن نعمل كمجموعة على أجهزة الكمبيوتر المحمولة (فلاش الرسوم المتحركة "الهيكل الداخلي للضفدع" إعداد وضع الاختبار ( الشريحة رقم 8) يتم تخصيص دقيقتين للعمل، ثم تتم المقارنة على السبورة التفاعلية.
الرسوم المتحركة الفلاشية التالية وضع اختبار "الهيكل الخارجي للضفدع" ( الشريحة رقم 9)تحقق على السبورة التفاعلية.
المحطة التالية "موسيقية"
مدرس : (الشريحة رقم 10)
استمع الآن إلى أغنية الأطفال "جلس جندب على العشب". من وجهة نظر بيولوجية، ما هي الأخطاء التي ارتكبها المؤلف؟ (1. كان الجندب جالسا، لكن الضفدع لا يتغذى على الحشرات غير المتحركة. 2. الضفدع لا يستطيع المشي، فهو يتحرك بالقفز.)
المحطة التالية “التطورية”
قال المعلم: جيفري سانت هيلير "كل من يريد أن يقتنع بصحة الأفكار التطورية يمكنه أن يرى بأم عينيه كل ربيع معجزة - تكرار ظهور الفقاريات على الأرض". ما هي الظاهرة التي تحدث عنها العالم؟ (تحول الشرغوف إلى برمائي بالغ). الشريحة رقم 11)دعونا ننظر جميعا إلى تأكيد هذه الكلمات الشريحة رقم 12.
حسنًا يا رفاق، لقد انتهت عملية الإحماء الصغيرة. الآن دعنا ننتقل إلى المرحلة التالية من درسنا. على الخريطة تسمى هذه المرحلة "المعلومات الجديدة". وأعد لنا الكثير من الأشياء الصعبة وغير العادية. وقريبا سوف ترى هذا بنفسك. سوف نتعرف على تنوع البرمائيات.
ثالثا. تعلم مواد جديدة.
مشكلة:
المعلم: يا شباب، دعونا نعمل مع الرسوم المتحركة فلاش (الشريحة رقم 13)دعونا نساعد عالم الطبيعة الشاب. (العمل لمدة 1-2 دقيقة). ستسبب هذه المهمة صعوبات للطلاب لإكمالها. حسنًا، إنهم لم يدرسوا بعد ترتيب البرمائيات ولم يتعرفوا على الزواحف.
المعلم: ما الصعوبات التي تواجهها؟
المعلم: إذن يا شباب، سنعود بالتأكيد إلى هذه القضية، ولكن لهذا يجب علينا دراسة تنوع فئة البرمائيات .
مدرس: انتباه! سؤال إشكالي. (الشريحة رقم 14). هنا ممثلون مختلفون لفئة البرمائيات. وكيف يختلفون عن بعضهم البعض (نستمع إلى إجابات الرجال). في الواقع، البعض لديه ذيل، والبعض الآخر لا. لدى البعض أرجل متطابقة، بينما ليس لدى البعض الآخر أي أرجل على الإطلاق. ولا يزال لدى البعض الآخر أطراف بأطوال مختلفة). يمين! لقد قمت الآن بتسمية خصائص ثلاث أوامر من فئة البرمائيات.
المعلم: انتبه الشريحة رقم 15دعونا نزيل هذا الارتباك.
تم تسليط الضوء هنا باللون الأحمر...... (إجابة الأطفال - فئات منهجية).
دعونا أولاً نرتب الفئات النظامية. أي واحد يجب أن يأتي أولا؟ (الجواب: المملكة). التالي هو المملكة الفرعية، النوع، النوع الفرعي، الطبقة، الانفصال.
الآن دعونا نتطابق. بقي لدينا ثلاث فئات: بلا أرجل، بلا ذيل والذيل. هؤلاء الرجال هم اسم الوحدات الرئيسية لفئة البرمائيات.
المعلم : إذن (الشريحة رقم 16)دعونا نضع مخطط تصنيف للبرمائيات. (المحادثة على الشريحة) اكتب المخطط لفترة وجيزة في دفتر ملاحظات.
المعلم: لماذا الكلمة "" البرمائيات"أبرزت بألوان مختلفة؟ ما هي البيئة التي يفضلونها؟ (نستمع إلى إجابات الأطفال ونستنتج أن البرمائيات تحتاج إلى بيئتين: الأرضية والمائية.)
المعلم: العمل مع مهمة الكتاب المدرسي لكل مجموعة الشريحة رقم 17.(يعمل الرجال مع الفقرة رقم 39 من كتاب الأحياء، الصف السابع، المؤلف: V، M، Konstantinov). بعد 1-2 دقيقة. تقدم كل مجموعة وصفًا موجزًا (2-3 جمل) لفريقها).
المعلم: إذن يا رفاق، المهمة التالية. سيتعين عليك البحث بنفسك عن المعلومات التي تهمنا على الإنترنت. وقتك هو 2-3 دقائق (الشريحة رقم 18).عند الانتهاء من العمل، تقوم كل مجموعة بإدراج ممثلي فرقتها.
المعلم: والآن علينا إكمال مهمة تفاعلية معًا (الشريحة رقم 19). في الزاوية اليمنى السفلية لدينا خصائص الوحدات، وفي الزاوية اليمنى العليا لدينا ممثلين عن الوحدات. من الضروري ترتيب المراسلات (العمل مع الفصل بأكمله). بعد الانتهاء من الرسم التخطيطي، قم بتدوينه في دفترك (4 دقائق).
المعلم: والآن دقائق الفيزياء! الشريحة رقم 21(مثل هذه الموسيقى المضحكة والمألوفة سوف تثير المشاعر لدى الجميع، حتى في مثل هذا العصر الانتقالي، مما يعني أن الطفل سيكون قادرًا على الاسترخاء قليلاً على الأقل). 1 - 2 دقيقة.
المعلم: يا رفاق، دعونا نعمل مع التطبيق رقم 1 الموجود على مكاتبكم. اقرأ البيانات التي فاجأتك. (يقرأ الطلاب 2-3 حقائق مثيرة للاهتمام على سبيل المثال:
كم سنة تعيش البرمائيات؟
ضفادع العشب - 16-18 سنة. ضفادع الشجرة -22 سنة. تريتون -30 سنة. الضفادع الرمادية -36 سنة. السلمندر - 43 سنة.
يتمتع الضفدع بجودة واحدة مثيرة جدًا للاهتمام بالنسبة لنا من وجهة نظر الإلكترونيات الإلكترونية وتحديدًا في القرن الحادي والعشرين. لا يمكننا استخدامه بعد، ولكن ما هي الإمكانيات غير المحدودة للاستيطان البشري التي سيفتحها في المستقبل! هذا هو مبدأ تنفس الجلد. بعد كل شيء، ليس من الضروري أن يغير الشخص جلده، حيث يمكن استخدام الأغشية شبه المنفذة لاستخراج الأكسجين المذاب لسكان AQUANAUT تحت الماء.
الآن دعونا نعمل مع التطبيق رقم 2. ما هي البرمائيات التي أذهلتك؟ (يستغرق العمل 5 دقائق) ويمكن تحديد الحقائق التالية:
يخزن الضفدع الصحراوي الأسترالي كمية كبيرة من الماء في جسمه خلال موسم الأمطار بحيث يبدو مثل كرة التنس المعقودة. منذ العصور القديمة، كان السكان الأصليون في أستراليا، وجدوا أنفسهم في الصحراء، يبحثون عن هذه الضفادع لإرواء عطشهم.
يمكن للسمندل الصيني أن يعيش بدون طعام لمدة عام، وضفدع البركة - لمدة عام ونصف. خلال هذا الوقت، سيصبح الضفدع أخف بمقدار الثلث تقريبًا، وسوف يتقلص كبده بنسبة 70%، والقلب بنسبة 1/5.
يعيش ما يسمى بالضفدع المتناقض في أمريكا الجنوبية. يصل طول الضفادع الصغيرة من هذا النوع من البرمائيات إلى 25 سم، في حين أن حجم الضفدع البالغ أصغر بعشر مرات - 2 سم فقط، وما إلى ذلك.
المعلم: كما ترون يا رفاق، عالم البرمائيات متنوع ومثير للاهتمام، وما زلت أجد أفرادًا مثيرين للاهتمام بالنسبة لكم، فلنتعرف عليهم. (أعمال جارية الشرائح رقم 22، 23)
المعلم: اتضح أن شكل حدقة العين في البرمائيات يمكن أن يخبرنا الكثير. من الذي أمامك؟ يعمل على الانزلاق №24.
والآن نكمل الرحلة عبر المستنقع والمحطة الأخيرة "المنطقية" هي من أصعب المحطات! احرص!
المعلم: أحسنت يا شباب! أنت تتعامل بشكل جيد مع جميع المهام المقدمة. الآن دعونا نصبح خبراء حقيقيين كما في لعبة ماذا؟ أين؟ متى؟ صندوق اسود ( الشريحة رقم 25،أصوات الموسيقى، أبقِها منخفضة). المعلم يقرأ.
1. في الصندوق الأسود، أحد العناصر المستخدمة في رياضة الغوص. اعتمد تصميمه على السمات الهيكلية للأطراف الخلفية للضفدع. من أول من صمم هذا الجهاز؟
(زعانف القدم. لويس دي كورلاي في عام 1929.)
2. توصل شخص إلى هذا الشيء عندما لاحظ لون الضفدع. (نسيج التمويه).
3. صمم العلماء هذا الجهاز بفضل مميزات عين الضفدع.
(retinatron ، الذي يميز محيط الأجسام المتحركة. تُستخدم Retinatrons مع الرادارات في المطارات لضمان سلامة رحلات الطائرات.)
المعلم: يتم تقديم المهمة التالية لنا في الشريحة رقم 26.غالبًا ما ترى الضفادع والعلاجيم. ما الفرق بينهم؟ ستساعدك الصور الموجودة على الشريحة على الإجابة.
اكتب في دفتر الفرق.
بعد ذلك، يكتب الطلاب معنى البرمائيات في دفاتر ملاحظاتهم.
1. منظمات عدد الحيوانات اللافقارية.
2. مصدر الغذاء للفقاريات.
3. تدمير الآفات الزراعية والحرجية وناقلات مسببات الأمراض البشرية والحيوانية.
4. موضوع للبحث العلمي.
مؤشرات نظافة البيئة.
5. غذاء للإنسان في بعض البلدان.
المعلم: لمساهمتهم الهائلة في تطوير العلوم، افتتحت الإنسانية الممتنة آثارًا للضفدع. ( الشريحة رقم 30,31) محادثة.
المعلم: لكن في بعض البلدان، ومع علمهم بالفوائد الهائلة للبرمائيات، قاموا بإنشاء علامة طريق خاصة. "احترس الضفدع!" ( الشريحة رقم 32)
على خلفية الشريحة رقم 33، يقرأ المعلم قصيدة.
حسنًا، من يقول أن الضفادع غريبة الأطوار!
ربما يجب عليه أن يفهم لنفسه:
الطبيعة القاسية لها قوانينها الخاصة
والهدف الرئيسي للحيوان هو العيش.
الطائر، السباح - في الماء وعلى الأرض،
ملابس الضفدع مريحة وبسيطة.
لماذا يمتلك فراء رقيق تحت الماء؟
والذيل المتلألئ سيمنع القفز.
أعرف، وفي الحكاية الخيالية "الأميرة الضفدع"
هناك خفي، لكنه واضح للجميع، بخس،
أن شخصًا ما تحت جلد ضفدع البحيرة
أنقذ الأميرة الجميلة من الغضب.
قال لها: أيتها الأميرة كوني ضفدعة!
الناس الضفادع البهجة والطيبة.
جلد الضفدع في الماء وعلى الأرض
"ينجيك من الحسد الأسود"
والأميرة من الحكاية الخيالية أصبحت ضفدعًا،
وبعد أن أصبحت ضفدعًا، نعلم أنها نجت.
وحاولت القوى السوداء عبثا،
كما هو الحال في حكاية خرافية، كان مصير الأميرة ناجحا.
وكم عدد الضفادع التي لا تعد ولا تحصى،
ويمكن عدها وعدها إلى ما لا نهاية،
لقد أعطوا أرجل الضفادع للعلم،
لقد بذلوا قلوبهم في سبيل العلم.
وإذا قابلت ضفدعًا بالصدفة،
ثم أخبرها بهدوء: "الضفدع، سامحني!"
ضرب بعناية مخلب بارد ،
كما هو الحال في حكاية خرافية، دعها تذهب!
المعلم: حسنًا يا رفاق، رحلتنا تقترب من نهايتها. ما هي المشاعر التي تثيرها فيك الضفادع والعلاجيم وجميع البرمائيات؟ يتم الاستماع إلى الآراء المنطقية للأطفال. بالمناسبة، هناك الكثير من الحقيقة في حكاية الأميرة الضفدع. في الواقع، تتخلص الضفادع من جلدها مرة كل أربع سنوات، لكنها في الواقع تأكله بنفسها. الكثير من الكذبة الخيالية!
رابعا. انعكاس. الدمج.
الشرائح رقم 34، 25، 36. العودة إلى الشريحة المتحركة رقم 13
المعلم: يا رفاق، صدقوني، لقد تعلمنا اليوم فقط جزءًا صغيرًا من المعرفة عن البرمائيات. سيكون عليك إعداد تقرير في المنزل عن البرمائيات في منطقة روستوف. يمكن لأي شخص يتعلم المزيد من المعلومات المثيرة للاهتمام حول البرمائيات إرسالها في شكل رسائل. هناك الكثير من المعتقدات والأساطير حول الضفادع، لذا يمكنك أيضًا العمل في هذا الاتجاه. الشريحة رقم 37
فئة البرمائيات، أو البرمائيات
طلب البرمائيات عديمة الذيل
الممثلون: الضفادع، والصلبان، والضفادع، وضفادع الأشجار، والضفادع.
يمتلك Anurans جسمًا عريضًا عديم الذيل مع رقبة قصيرة جدًا وأطراف أمامية قصيرة وأطراف خلفية طويلة.
ترتيب البرمائيات الذيل
الممثلون: السمندل، السمندل المائي، السمندل، الضفادع، أمبيستوماتا، البروتيات.
تمتلك المذنبات جسمًا ممدودًا وذيلًا طويلًا إلى حد ما ورأسًا صغيرًا وأربعة أطراف طويلة متساوية تقريبًا. في بعض البرمائيات الذيل، تكون الأطراف صغيرة بشكل غير متناسب أو منخفضة جدًا بحيث تفقد وظيفتها الداعمة.
طلب البرمائيات بلا أرجل
الممثلين: الضفادع الثعبانية.
تتميز البرمائيات عديمة الأرجل بجسم يشبه الثعبان بلا أرجل، وعادة ما يكون مع اعتراضات عرضية تشبه شرائح الدودة.
فئة الزواحف
الزواحف الحديثة ليست سوى بقايا متناثرة من عالم الزواحف الغني والمتنوع الذي سكن الأرض خلال عصر الدهر الوسيط.
يوجد الآن حوالي 7000 نوع من الزواحف، أي ما يقرب من ثلاثة أضعاف عدد البرمائيات الحديثة.
فئة الزواحف (الزواحف)
فرقة منقار
فرقة السلاحف
فرقة التماسيح
فرقة سكوامات
الزواحف هي أول الفقاريات البرية الحقيقية:
تتكاثر على الأرض عن طريق البيض.
يتنفسون فقط بالرئتين، وآلية التنفس لديهم من نوع الشفط (عن طريق تغيير حجم الصدر)؛
الجلد مغطى بقشور أو حراشف قرنية، ولا توجد غدد جلدية تقريبًا؛
يوجد في بطين القلب حاجز غير مكتمل أو كامل، وبدلاً من الجذع الشرياني المشترك، تغادر ثلاث أوعية مستقلة من القلب؛
الكلى الحوضية.
قادر على العيش في المناخات الجافة: السهوب والصحاري وشبه الصحراوية، وتتواجد معظم أنواعه في المناطق الاستوائية وشبه الاستوائية.
يتكون الجسم من الرأس والجذع والأطراف والذيل.
الجلد: البشرة مغطاة بقشور أو حراشف ولا تحتوي على أي غدد (مياه موفرة). في السحالي، تتداخل المقاييس القرنية مع بعضها البعض، مما يشبه البلاط. في السلاحف، تشكل الحشائش المندمجة قوقعة صلبة ومتينة. يحدث تغيير الغطاء القرني من خلال طرح الريش الكامل أو الجزئي، والذي يحدث في العديد من الأنواع عدة مرات في السنة.
الهيكل العظمي
ينقسم العمود الفقري إلى أقسام عنق الرحم والصدر والقطني والعجزي والذيلي.
من بين الفقرات العنقية، تشكل الفقرتان الأماميتان مفصلًا يسمح للرأس ليس فقط بالتحرك في مستوى عمودي بالنسبة للفقرة العنقية الأولى، ولكن أيضًا بالتدوير.
يحتوي الجذع على 16 إلى 25 فقرة، تحتوي كل منها على زوج من الأضلاع. ترتبط الأضلاع القليلة الأولى بعظم القص وتتشكل صدر.
لا يوجد سوى فقرتين في المنطقة العجزية، إلى العمليات العرضية الواسعة التي يتصل بها الحوض.
في بعض مجموعات الزواحف، هناك اختلافات في الهيكل العظمي المحوري. في الثعابين، ينقسم العمود الفقري بشكل واضح فقط إلى الجذع والذيلية، بينما القص غائب. في السلاحف، تندمج فقرات الجذع مع الدرع الظهري للقذيفة، ونتيجة لذلك تكون بلا حراك.
جمجمة الزواحف أكثر تحجرًا من جمجمة البرمائيات.
حصلت الزواحف على اسمها بسبب وضع جسمها الخاص. تكون عظام الفخذ والعظم العضدي متوازية مع سطح الأرض ومتباعدة، ويتدلى الجسم بين الأطراف، ويكاد يلامس الأرض. عند الحركة، لا تستقيم الأطراف، ويتلامس البطن ("الزحف") مع الركيزة.
حزام الطرف الأمامي: الرسغ، الترقوة، والكراكويدات.
هيكل الأطراف الأمامية: الكتف والساعد واليد.
حزام الأطراف الخلفية: الحرقفة المزدوجة والإسك والعانة.
الهيكل العظمي للأطراف الخلفية: الفخذ، وأسفل الساق، والقدم.
البرمائيات الحديثة.تضم فئة البرمائيات حوالي 5000 (4800) نوعًا حديثًا، مقسمة إلى ثلاث رتب: المذنبات، عديم الذيل، وعديم الأرجل.
رتبة البرمائيات Tauded هي المجموعة الأقدم. حوالي 280 نوعًا معروفًا الآن. جسمهم ممدود. يتم الحفاظ على الذيل، الذي يعمل بمثابة العضو الرئيسي للحركة في الماء، طوال الحياة. الأرجل الأمامية والخلفية متساوية الطول تقريبًا.
ينتشر في بلدنا نوعان من البرمائيات الذيل: سمندل الماء المتوج (انظر الشكل 130، 3) بطول 14-15 سم (الذكور أسود اللون، مع بطن برتقالي وقمة متطورة على الظهر) والأصغر حجمًا سمندل الماء الشائع يبلغ طوله 8-11 سم، وفي الصيف يعيش ويتكاثر في الماء. يقضي الشتاء في حالة سبات في الملاجئ على الأرض. يتم حفظ يرقات قنافذ البحر الأمريكية في المختبرات البيولوجية. هذه الحيوانات، مثل البرمائيات الأخرى، في مرحلة اليرقات لديها القدرة على التجدد - استعادة أجزاء الجسم المفقودة.
أكبر البرمائيات (حوالي 1.5 متر) - يعيش السمندل العملاق في الأنهار الجبلية في شرق الصين واليابان.
يشمل ترتيب البرمائيات اللامعة الضفادع والعلاجيم وضفادع الأشجار (الشكل 140). في المجموع هناك أكثر من 4500 نوع.
أرز. 140. أنواع مختلفة من الضفادع: 1 - الضفدع ذو البطن الحمراء. 2 - الضفدع ذو القرون. 3 - ضفدع الشجرة العادي. 4- المنشار السورينامي
وباستخدام الضفدع كمثال، تم النظر سابقًا في جميع السمات النموذجية للبرمائيات. الضفادع (انظر الشكل 130، 1) لها جلد جاف ومتقرح. في الصيف يعيشون في الغابات والحدائق وحدائق الخضروات. ينشط عند الغسق ويختبئ في الملاجئ أثناء النهار.
تتميز ضفادع الأشجار بصغر حجمها وجسمها النحيل وأقدامها ذات أكواب شفط في أطراف أصابع القدم. يسمح المصاصون لضفادع الأشجار بالتشبث بأوراق الشجر وجذوع الأشجار، حيث يقضون معظم وقتهم. يعيش أصغر ضفدع موز (يبلغ طوله 3-4 سم) وأكبر ضفدع جالوت (يصل طوله إلى 25 سم ويزن أكثر من 3 كجم) في الغابات الاستوائية بأفريقيا.
تضم رتبة البرمائيات عديمة الأرجل حوالي 60 نوعًا. يعيش سكان المناطق الاستوائية هؤلاء أسلوب حياة تحت الأرض. تمتلك الحيوانات عديمة الأرجل، مثل الثعبانية، جسمًا طويلًا يشبه الدودة؛ معظمهم لديهم تجزئة الجسم الخارجي. يتحركون في التربة، ويدفعون جزيئات التربة بعيدًا عن بعضهم البعض بالجزء الأمامي من جسمهم. نظرًا لأسلوب الحياة المختبئ تحت الأرض ، يتم تقليل أرجل وعيون الحيوانات التي ليس لها أرجل (ضعيفة النمو أو غائبة).
أهمية البرمائيات في الطبيعة وفي حياة الإنسان.تتغذى البرمائيات البالغة على أغذية الحيوانات المتنقلة. الغذاء الرئيسي للضفادع والعلاجيم وضفادع الأشجار هو العديد من الحشرات والرخويات والعناكب والمئويات والديدان.
تعمل البرمائيات نفسها فريسة لبعض الطيور والثدييات. وهكذا، يتم أكل الضفادع والبرمائيات الأخرى بواسطة طيور اللقلق ومالك الحزين والغرير وكلاب الراكون والقنافذ والثعابين.
في بعض البلدان، يستخدم الناس السمندل الكبير والضفادع كغذاء، في فرنسا والولايات المتحدة، على سبيل المثال، يتم تربيتها في مزارع خاصة، مثل الكارب في الأحواض. تضطر فرنسا إلى استيراد الضفادع الصالحة للأكل إلى بلادها، حيث انخفض عدد البرمائيات بشكل حاد.
يستخدم العلماء الضفادع في العديد من التجارب في المختبرات البيولوجية. في الخريف، يتم القبض عليهم والاحتفاظ بهم في الحمامات عند درجة حرارة منخفضة. في حالة السبات، لا تحتاج الضفادع إلى الطعام، وهناك دائمًا مادة حية للتجارب.
أقيمت النصب التذكارية لهؤلاء الذين يعانون من العلم. تم إنشاء أول نصب تذكاري لضفدع يستخدم لصالح العلم في جامعة السوربون، جامعة باريس المشهورة عالميًا. تم بناء نصب تذكاري آخر للضفادع في طوكيو بأموال جمعها طلاب الطب.
وللبرمائيات أهمية عملية أخرى بالنسبة للإنسان: أغطيةها الرقيقة الرطبة حساسة للغاية للتلوث، فإذا كان هناك برمائيات في خزان، فإن الماء فيه نظيف. يعد غياب البرمائيات أحد علامات وجود مشكلة في الخزان وتلوثه.
أصبحت العديد من أنواع البرمائيات نادرة وتتطلب حماية صارمة. تم تضمين ضفدع القصب والصليب القوقازي والنيوت الآسيوي الصغير والنيوت ذو المخالب في الكتاب الأحمر لروسيا.
تشتمل فئة البرمائيات على رتب الذيل، وعديم الذيل، وعديمة الأرجل. يتم توزيعها في المناطق الاستوائية وشبه الاستوائية وخطوط العرض المعتدلة. تعد البرمائيات عنصرًا مهمًا في التكاثر الحيوي الطبيعي - فهي تنظم عدد اللافقاريات عن طريق أكل الحشرات والعناكب والرخويات والديدان. تعمل البرمائيات نفسها فريسة لبعض الطيور والحيوانات والزواحف. لحم السمندل الكبير والضفادع صالح للأكل. للبرمائيات أهمية كبيرة كحيوانات مختبرية في الأبحاث البيولوجية العلمية.
تمارين تعتمد على المادة المغطاة
- أين توجد معظم أنواع البرمائيات؟
- انظر إلى الأشكال 130 و137 و138. ما هي الحيوانات التي أتت منها البرمائيات؟ كيف يمكن إثبات ذلك؟
- قم بتسمية رتب البرمائيات وممثليها الرئيسيين باستخدام الشكلين 130 و140.
- وضح أسباب انخفاض عدد البرمائيات. ما هي التدابير التي يمكن استخدامها لحمايتهم؟
- ما هو دور البرمائيات في الطبيعة وفي حياة الإنسان؟