¿Cómo vivían los pueblos antiguos?

En la sociedad moderna, la vida y la forma de vida de los pueblos antiguos provoca una gran curiosidad. Somos niños mundo moderno, utiliza todos sus beneficios y alta tecnología y es bastante difícil para nosotros entender cómo sobrevivieron personas que no tenían nada a su disposición excepto la naturaleza que los rodeaba. En este artículo intentaremos hablar sobre cómo era la vida de los pueblos antiguos y qué estilo de vida llevaban.

Relaciones Tribales

Los pueblos antiguos preferían vivir en tribus, porque en condiciones tan duras de naturaleza antigua salvaje era casi imposible sobrevivir solo. Cada miembro de la tribu desempeñaba su propio papel: las mujeres se dedicaban a la agricultura y la recolección, mantenían la vivienda, cocinaban y cuidaban a los niños, los hombres eran el sostén de la familia y salían a pescar y cazar y fabricaban herramientas auxiliares. Los miembros débiles y enfermos de la tribu y los niños eran asistentes de las mujeres y cumplían sus instrucciones. Dado que todavía no había conocimiento médico en tiempos prehistóricos, la edad de los pueblos antiguos no fue larga. Además, la mortalidad infantil era muy alta y la edad fértil era pequeña.

Entonces, ¿cuánto tiempo vivió el humano promedio?

Por supuesto, el hábitat de la tribu y la forma de vida jugaron un papel importante, pero un hombre de 30 años en esos tiempos prehistóricos podría considerarse un anciano. Para sobrevivir, las tribus intentaron constantemente aumentar su número y tenían una moral muy libre, a menudo ocurría el incesto. La lealtad también se descuidó, ya que los hombres de la tribu escaseaban, ya que los hombres morían en la caza y en las batallas con las tribus vecinas.

La cueva desempeñó el papel de vivienda y un altar

Los antiguos usaban las cuevas no solo para cocinar, dormir y calentarse, la cueva fue el primer altar humano. Fue en las cuevas donde los antiguos aprendieron a dibujar sus primeros "iconos", antes de cazar representaban imágenes de victorias sobre bestias feroces, realizaban danzas tribales y realizaban los primeros ritos rituales. Pasaron los tiempos y en las cuevas aparecieron los primeros tótems, que personificaban a los dioses a los que rezaba la tribu.

La evolución de los pueblos antiguos fue muy lenta, mucho más lenta que la nuestra, pero incluso el progreso de criaturas tan subdesarrolladas no fue ajeno. Los hombres mejoraron constantemente sus herramientas hechas de madera y piedra, y las mujeres crearon nuevos artículos para el hogar que les facilitaron las tareas. Además, las mujeres que se reunían se dieron cuenta de que las especias pueden diversificar una dieta muy escasa.

Quizás las primeras personas iban desnudas, pero rápidamente se dieron cuenta de que se podían hacer ropas primitivas con las pieles de los animales que mataban mientras cazaban, y decoraciones con conchas y gemas. Será interesante saber que fueron las piedras y conchas multicolores las que se convirtieron en el primer dinero en sociedad primitiva. Tal "dinero" comenzó a usarse para el comercio dentro de la tribu y entre tribus.

Algunas tribus vivían en bosques y en amplias llanuras, se dieron cuenta de que se podía construir una choza con ramas y troncos de árboles. Son las cabañas las que pueden considerarse las primeras casas de pleno derecho para una persona. Tales cabañas se construyeron tanto en el suelo como en los árboles.

Pasó el tiempo, un enorme glaciar llegó al territorio de Eurasia, comenzó la edad de hielo. La gente tuvo que adaptarse a condiciones muy duras. medioambiente. Como hacía mucho frío, los antiguos se dieron cuenta de que del frío puedes esconderte bajo tierra. Así aparecieron las primeras piraguas, que se construyeron con troncos y tierra. Dichos refugios subterráneos podrían albergar hasta 30 personas del frío.

¿Cómo apareció el primer hombre? Esta pregunta preocupa a los científicos de todo el mundo y excita la imaginación de nuestros niños. Tomaremos como base la teoría de Charles Darwin de que las personas descienden de los monos y van a un lejano y misterioso mundo primitivo para sentirse un representante de la Edad de Piedra. Construiremos una cueva, crearemos para nosotros la imagen de un hombre primitivo, aprenderemos a hacer fuego y crear armas. Conoceremos chamanes y nos convertiremos en los primeros artistas. Atraparemos nuestro primer mamut y aprenderemos todo sobre los espíritus que habitan entre nosotros.

Vamos a averiguar:

• De quién se originaron las primeras personas (según la teoría de Darwin)
• ¿Dónde vivía el hombre primitivo?
• ¿Cómo conseguiste tu comida?
• ¿Qué hacían los hombres y mujeres primitivos (me pregunto si algo ha cambiado durante millones de años? 😉)
• ¿En qué creían los pueblos primitivos?
• Que animales habitaban el mundo primitivo
• ¿Qué aprendió el hombre primitivo?

Usted obtendrá:

• material teórico (sobre la base del cual puede decirle al niño cómo vivía la gente en la Edad de Piedra)
• juegos temáticos que te permiten penetrar en el mundo de las personas primitivas y sumergirte en el tema
• cartas con juegos de lógica y tareas que necesitarás durante los juegos temáticos
• Tarjetas educativas con dibujos e información sobre animales, armas y herramientas primitivas

Edad 4+

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“... no dar muestras, poner al niño en una situación en la que sus formas habituales de actuar son obviamente inadecuadas y motivar la búsqueda de las características esenciales de una nueva situación en la que actuar: estos son los fundamentos de la no- pedagogía tradicional basada en la teoría psicológica de la actividad de aprendizaje..."

G. A. Zuckerman, Doctor en Psicología

Es este enfoque el que subyace a mi programa "Mi Planeta": un mínimo de palabras de enseñanza y un máximo de acción y reflexión sobre un problema dado.

Pero primero debe involucrarse en el trabajo, probarse a sí mismo, declararse. Al pasar una vela encendida, los niños dijeron todas las cosas más interesantes que les sucedieron durante la última semana (o un día, porque una semana es una eternidad en la mente de los niños en edad preescolar: después de la medianoche comienza un nuevo día en el jardín, y qué sucedió antes, los niños no siempre pueden recordar).

Examinar ilustraciones sobre el tema y discutir lo que vieron. Cada niño habla de lo que ve. Poder ver los patrones en la imagen, hablar sobre lo que vieron es una habilidad muy importante y los niños modernos la necesitan especialmente. Es necesario desarrollar el habla conectada de los niños modernos.

Hablamos de cómo vestían los antiguos. Fragmento de debate...

- Chicos, ¿qué vestían los antiguos? Mira cuidadosamente.

-¡Estaban desnudos! dice un tipo.

-¡Qué estás haciendo! ¡Están en pantalones cortos! dice Polina.

¿De qué crees que está hecha su ropa?

-¡De ​​papel!

- ¡Hecho de madera!

- Necesitas tomar papel, reciclar y resultará nuevo material, - refleja nuestro filósofo Makar.

- ¡Sí, de las pieles! exclama Polina.

Yo mismo no dije nada, hice pensar a los propios niños.

-Chicos, ¿cómo creen que la gente antigua consiguió sus propias pieles?

-¡Se mataron bestias, cabras! Yarik dice.

- Exacto, se consiguieron una bestia e hicieron ropa y otra cosa...

-¿Qué opinas, por qué el hombre antiguo necesitaba el fuego?

-Cuando no hay luz en casa, también encendemos un fuego -velas-, reflexiona Makar.

- ¡Y cocinaron comida! dice Polina.

-Por supuesto, para el calor, la luz y la cocina, y también para asustar a los animales salvajes.

- Chicos, miren aquí (mostrando una imagen con una batalla con un oso de las cavernas) - ¿Qué hacen las personas antiguas?

-¡Pelear!

¿Cuáles deberían ser entonces?

- ¡Valiente, amable, fuerte!

Entonces construimos el mundo de los pueblos antiguos. Decimos que necesitaban agua y construyeron viviendas junto al agua.

Aprendiendo a ponernos de acuerdo donde estarán las plantas, la cueva....

El mundo está listo, pero no hay personas antiguas en sí mismas. Los niños hacen personas antiguas a partir de ramas, plastilina. Todos eligen el color, el tamaño de las ramas para brazos y piernas. En esta tarea, perseguí otro objetivo: presté atención a la estructura del cuerpo humano: brazos, piernas, cuello, cabeza.... En mi práctica, a menudo observo las dificultades de los niños para orientarse en el cuerpo, en el estructura, que es especialmente evidente en los dibujos de una persona.

Recordaron que los antiguos tenían ropas hechas de pieles. Tocamos la piel, hablamos de nuestros sentimientos, un ejercicio muy útil (desarrollo de sensaciones, habla, un diccionario de signos).

Marina Puriña

Jardín de infancia MKDOU №77 Novosibirsk

Juego de rol«»

Celebrada durante la semana temática. “Gén. Muebles, electrodomésticos».

miembros: niños 6-7 años

compilado: maestra Purina Marina Gennadievna

Objetivo: introducir a los niños a la vida hombre primitivo

Tareas:

Cultivar el interés por la historia del desarrollo. humano;

Desarrollar la curiosidad;

Ampliar la búsqueda y la actividad cognitiva de los niños;

Desarrollar la actividad cognitiva, enriquecer el vocabulario. Despierte el deseo de participar activamente en una conversación general y un juego.

Cultivar la amistad y la ayuda mutua.

Desarrollar la memoria, el pensamiento lógico, el habla, el interés por independiente resolución de problemas cognitivos.

Para consolidar los conocimientos adquiridos con los niños, para traer alegría y placer a los niños de juego de rol.

Activación de diccionario: vivienda, cueva, tribu, fuego sagrado, danza ritual, pinturas rupestres.

Material y equipo: cueva, pieles de animales, "hoguera", piedras y palos para "cría" hoguera, "lanzas", siluetas de animales, hojas de papel, "río", brochetas, crayones.

arreglo musical: "Sonidos de África", "Sonido de tambores".

trabajo preliminar:

Lectura de libros y enciclopedias sobre el tema. "Mundo antiguo", "Viaje al Mundo Antiguo", viendo un video. haciendo un diseño « Sitio prehistórico»

Progreso del juego:

Chicos, ¿quieren ir conmigo a la edad de piedra? ¡Tengo muchas ganas de ver cómo vivía la gente en el mundo antiguo! ¿Quién está conmigo? Y de repente el viaje será peligroso: podemos encontrarnos con una bestia salvaje, tribus hostiles, ¿no tienes miedo? Quienes estén listos para emprender un viaje por el Mundo Antiguo, acérquense para entrar en el campo de acción de la máquina del tiempo. ¡Prepararse! Acérquese al círculo, ¡encenderemos la máquina del tiempo! manos preparadas (arrancar el motor) "¡R-r-r-r!",poner las manos en los hombros del otro: “¡Queremos ir a la Edad de Piedra! ¡Queremos ir a la edad de piedra! ¡Queremos ir a la Edad de Piedra!”. Manos arriba. ¡Volemos!

Una vez gente primitiva

vamos a bosque primaveral.

Y sol primitivo

Los miré desde el cielo.

Entonces estas personas decidieron

Vive en una cueva profunda

Consiguieron el fuego

Empezaron a cocinar comida en él.

Y comieron con sus manos

Y bebió agua del arroyo

Vestida diferente a ti y a mí

Tenían piel.

¡Construyamos una cueva! (de bloques y colchas)

Chicos, ¿qué creen que llevan puesto? gente primitiva? (pieles de animales)

cómo los pueblos primitivos hacían fuego? (recibiendo fuego).

¡Sentémonos alrededor del fuego, calentemos nuestras manos!

Sabes, primitivo la gente apenas hablaba. En su mayoría se comunicaban con gestos. También intentaremos transmitirnos información unos a otros con la ayuda de gestos sin palabras.

Un niño muestra, el resto adivina. Por ejemplo,

Quiero comer.

¡Vi un gran mamut sobre la montaña!

¡Es hora de ir de caza!

Estoy cansada y quiero dormir.

Sí, no era tan fácil para nuestros antepasados ​​comunicarse.

En la antigüedad, las personas no vivían solas, sino en grandes grupos: tribus. Imagina que somos una tribu.

¿Cuál era la ocupación más importante de los pueblos antiguos? (cazar, conseguir comida)

¿Cómo vamos a cazar animales? ¿Cuál será nuestra arma? Los antiguos fabricaban armas para cazar con palos y piedras. También haremos lanzas.

¿Qué hacían los pueblos antiguos para cazar con éxito?

(Realizaron una danza ritual.)

Sí, nuestros antepasados ​​creían que la caza tendría éxito si antes próximo deseo de realizar una danza ritual en la que las personas demostraran lo valientes que son.

¿Quieres hacer este baile?

Se realiza una danza ritual al son de los tambores.

Los hombres toman lanzas y van a cazar y pescar, y las mujeres se aseguran de que el fuego no se apague y cuidan a los niños, recogen frutas.

Sonidos de grabación de audio "Sonidos de animal". Los niños van de caza.

Es necesario ir en silencio para no asustar a la presa.

resumió: Los niños nombran a quién derribaron.

Bien cazado, rica presa.

¿Qué haremos con nuestra presa, la comeremos cruda o la asaremos al fuego?

(Nos sentamos alrededor del fuego y "freír" mermelada de figura en brochetas).

Chicos, ¿les gusta nuestro viaje al Mundo Antiguo? Dime, ¿qué te gusta aquí?

Creo que la comida está lista. ¿Quién quiere probar?

¿Cómo decoraban los pueblos antiguos las paredes de sus cuevas?

Nuestros antepasados ​​en las paredes de la cueva capturaron los momentos más importantes e interesantes de sus vidas.

Tenemos brasas del fuego. Usémoslas para dibujar lo que vimos hoy, lo que más nos gustó.

Los niños dibujan con crayones.

Después de un rato zumba "Máquina del tiempo".

Chicos, ¿escuchan? Creo que es hora de que regresemos. ¿O tal vez alguien quiere quedarse aquí un poco más?

Los niños deciden quién vuelve y quién quiere quedarse.

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Proyecto "Tras las huellas del hombre primitivo" INFORMACIÓN MAPA DEL PROYECTO Autor del proyecto: Shumkova AV Duración del proyecto: corto plazo (1 semana). Tipo de proyecto: informativo y creativo.

Un niño no es un vaso para llenar, sino un fuego para encender.

La mesa está decorada por invitados y la casa está decorada por niños.

No muere quien no deja hijos.

Sea veraz incluso en relación con un niño: cumpla su promesa, de lo contrario le enseñará a mentir.


— L. N. Tolstoi

Los niños necesitan que se les enseñe a hablar y los adultos a escuchar a los niños.

Que la infancia madure en los niños.

La vida debe ser perturbada más a menudo para que no se vuelva amarga.

— M. Gorki

A los niños se les debe dar no sólo la vida, sino también la oportunidad de vivir.

No el padre-madre que dio a luz, sino el que lo hizo beber, lo crió y lo enseñó bien.

Juegos infantiles de la antigüedad.

El conocimiento del mundo comienza con el juego. Lo que juegan los niños y cómo juegan indica qué tipo de adultos llegarán a ser. La expresión “Los niños son personas reales, y los adultos son lo que queda de ellos” nos recuerda que debemos seguir jugando incluso cuando seamos adultos y no parar. Es útil y, además, nos hace mejores.

Los juegos de los niños eslavos mantienen la antigüedad y son profundamente tradicionales. En ellos se conservan palabras y gestos, acciones y emociones, vivas y eternas. Todos ellos son de la antigüedad. Transmiten la fe en la existencia del alma y de los espíritus, la fe en la animación de toda la naturaleza y el totemismo, la inagotable diversidad del mundo, la unidad natural y humana.

En los viejos tiempos, cuando tanto la gente del pueblo como los aldeanos vivían aproximadamente en las mismas condiciones, los juegos eran similares. Los héroes de estos juegos eran, en primer lugar, animales: caballos, osos, lobos y zorros, corderos y cabras, pájaros (gansos, golondrinas, alondras, codornices, gorriones, gallinas y gallos, patos, grullas). Todo lo que rodeaba a los niños emigró a su mundo de juego.

En total, existen varios tipos de juegos tradicionales infantiles. Algunos siguen siendo populares entre los niños.

Juegos de dedos - para los más pequeños ("Urraca-urraca", "Kiselyok", "Cabra con cuernos") - los más antiguos. Dichos juegos contribuyen al desarrollo de la motricidad fina y al desarrollo físico general del bebé. Y todo porque hay puntos activos en las palmas que afectan a todo el cuerpo.
Los juegos de baile redondo para jóvenes nacen de raíces paganas, desde la época en que el baile redondo, tanque, locha, se consideraba un atributo indispensable del ritual primavera-verano. Su objetivo era glorificar los espíritus de la naturaleza, apaciguarlos para asegurar el bienestar y la prosperidad de las personas. Gradualmente, el significado original fue borrado, pero las danzas circulares permanecieron. Estos son "Brook", "Flax", "Swan". Los niños también jugaron juegos similares a los elementos de la ceremonia nupcial y otros ritos en general: secuestrar a la novia, caminar en centeno, lino, conducir una espiguilla, desbloquear la tierra, llamar y otros.

Juegos populares y amados con secuestro, guerra, arrastre. Estos son "Gansos-cisnes", "Lobos y gansos", "Krynochka" y muchos otros.

Los juegos ornamentales delinearon claramente el movimiento de los niños. Para una canción o melodía, tenían que moverse de cierta manera. El juego en sí tenía un comienzo, una culminación y un final: una especie de pequeña actuación, pero muy clara y formada, era imposible romper con la costumbre del juego en sí. Las reglas son inquebrantables, los participantes se distribuyen incondicionalmente y realizan solo sus propios roles. Estos son "Amanecer-Amanecer", "Zastenkom".
Los juegos competitivos, especialmente apreciados por los niños, tienen como objetivo obtener resultados de fuerza, resistencia, destreza, coraje y atención. Aquí es importante el apoyo de los amigos y la ayuda mutua. Tales son los juegos en sí: Lapta, Gorodoki, Leapfrog y otros.

¿Qué queda en nuestro tiempo de los antiguos juegos de nuestros pequeños antepasados? Aunque solo fuera para los contemporáneos más pequeños, pero aún curiosos, había "trampas de conversación" de todo tipo ("sentadillas de conversación", "hechiceros", "pristenochki"), "escondite". Un juego verdaderamente inmortal de todos, sin excepción, niños: "cosacos-ladrones" en docenas de opciones, "doce palos", "agujeros", "cuchillos", "lobo en la zanja", "gansos-cisnes y lobo", “Anillo”, “Se sentaron en el porche dorado”, “La cabra caminaba por el bosque”. Por cierto, solo los niños solían jugar el juego "Clases".
Estos son solo algunos juegos divertidos y conmovedores para los pequeños eslavos.

El juego "Amanecer-Amanecer"
Los niños se paran en círculo con las manos detrás de la espalda. Liderar: Dawn camina detrás de los jugadores en un círculo con una cinta o un pañuelo y dice:

Zarya-Zarya,
doncella roja,
Caminé por el campo
Dejó caer las llaves.
llaves de oro,
cintas azules,
anillos entrelazados -
Fui por agua!

Con las últimas palabras, Zarya coloca cuidadosamente la cinta en el hombro de uno de los jugadores, quien, al notar esto, toma la cinta y ambos corren en diferentes direcciones en un círculo. El que corrió primero toma un asiento vacío en el círculo. El que se queda sin plaza se convierte en Amanecer y se repite el juego.
Detalles: Los corredores no deben cruzar el círculo, los jugadores en el círculo no se dan la vuelta mientras Zarya elige a quién le pone un pañuelo en el hombro.
Juego de baile folclórico ruso "Burbuja"
Este juego es muy divertido y dinámico. Los niños disfrutan jugando. Los chicos se dan la mano y forman un círculo. Antes del comienzo del juego, el baile circular converge lo más cerca posible del centro. La burbuja se desinfla. A continuación, "inflan" la burbuja, es decir, divergir hacia los lados, tratando de que la ronda de baile sea lo más grande posible. La burbuja de baile circular se “infla” hasta que uno de los participantes en el baile circular, incapaz de soportar la tensión, suelta las manos. Así que la burbuja ha estallado. El juego va acompañado del siguiente texto:

inflar, burbujear
¡Vuélvete grande!
Explota, espera
¡No te apresures!

El juego "Leapfrog". Opción 1
De acuerdo con las reglas del juego, se selecciona un conductor, que deberá ponerse en cuclillas, inclinando la cabeza. El resto de los participantes deben saltar sobre él.
Después de que todos los participantes hayan saltado sobre el conductor, éste cambia de posición, parándose un poco. Los participantes nuevamente deben saltar sobre él a su vez.
Entonces, cada vez que el conductor sube más y más alto, y el juego continúa hasta que uno de los jugadores, saltando, golpea al conductor. Si esto sucede, toma su lugar y el juego comienza de nuevo.

El juego "Leapfrog". opcion 2
No hay conductor en las reglas del juego, y los niños simplemente se divierten saltando unos sobre otros.
Todos los participantes en el juego deben alinearse, de modo que la distancia entre ellos sea de aproximadamente 1-2 metros. Todos los jugadores, excepto el que cierra la cadena, se paran en posición semidoblada, apoyados en la rodilla, o en cuclillas.
El jugador que se encuentra al final de la cadena comienza a saltar por encima de todos los participantes. Después de que saltó sobre el jugador, de pie primero, también se para a una distancia de él y asume la posición deseada, y en este momento el jugador al final de la cadena comienza a saltar sobre los participantes.

Juego "Sentadillas"
Este juego es para cuatro o más personas. El líder-salka es elegido por una rima de conteo. Se reproducen como etiquetas regulares. ¡La diferencia es que un jugador agachado no puede ser salado! Salka puede engañar a los jugadores: finge correr detrás de uno y luego cambia de dirección abruptamente. Y una condición más: ¡más de dos jugadores no pueden sentarse al mismo tiempo! Si tres jugadores se agacharon a la vez, la etiqueta puede etiquetar al último que se agachó. El jugador salado se convierte en una etiqueta.

Juego "Doce palos"
Este juego requiere una tabla y 12 palos. La tabla se coloca sobre un pequeño tronco para que parezca un columpio. Todos los jugadores se reúnen cerca de estos columpios. Se colocan 12 palos en el extremo inferior y uno de los jugadores golpea el extremo superior para que todos los palos se dispersen.

El conductor recoge palos y los jugadores en este momento huyen y se esconden. Cuando se recogen los palos y se colocan sobre una tabla, el conductor va a buscar a los que se han escondido. El jugador encontrado está fuera del juego.

Cualquiera de los jugadores ocultos puede acercarse sigilosamente al columpio sin que el conductor lo note y romper los palos nuevamente. Al mismo tiempo, golpeando el tablero, debe gritar el nombre del conductor. El conductor vuelve a recoger los palos y todos los jugadores se esconden de nuevo. El juego termina cuando se han encontrado todos los jugadores ocultos y el conductor ha logrado salvar sus varitas. El último jugador encontrado se convierte en el líder.

Detalles: el conductor recoge y vuelve a colocar los palos en el columpio estrictamente uno a la vez.
Los niños pueden jugar una amplia variedad de estos juegos incluso ahora. Son simples, comprensibles y no requieren habilidades específicas, entrenamiento especial y ningún equipo, a excepción de los más simples: Juegos infantiles, llenos de risas, alegría y movimiento.